英语中常用感叹词讲课稿

英语中的高频感叹词及其使用方法不论是在中文，还是英文的日常交流中，人们常常加入感叹词来表达说话当时的情感。

这些感叹词有些是刻意发出的，而大多数的感叹词却是一种情不自禁的言语体现。

这主要表现在有些感叹词属于语言符号的声音，而有些不属于语言符号的声音，比如自然的笑声、哭声、呻吟声以及表示惊讶或恐惧的叫喊声等。

感叹词属虚词，由于属于口语的范畴，且独立性较强，与句子语法结构联系不大，所以对感叹词的研究历来受到忽视。

一、定义感叹词是一种用来表示说话时喜怒哀乐等情感的词，在语法方法，它属虚词，不作句子成分，在句法上起修饰的作用，英语中写作interjection。

Interjection源于拉丁字interjectus。

意为“thrownin”，因此有的词典将其定义为“Any word ‘thrown in’　to express some sudden emotion or passion”(Encyclopedia ofEnglish,1978,To)。

《朗文现代英语词典》中关于interjection的定义是“an exclamation expressing emotion, not forming part of asentence; it may be a word or phrase or an inarticulatecry”.由以上的定义，我们可在英语语法书中，看到如此的中文界定：“感叹词就是表达痛苦、惊讶、愤怒、喜悦或其他感情的大声呼喊。

”对感叹词来说还有一种比较规范的定义，那就是：感叹词是那些独立于句子结构之外，与主句没有任何语法关联，表达说话者的各种感情、情绪、态度、感觉、意图或要求以及打招呼的词。

本文所涉及的感叹词，既包括单词形式的interjection，也包括在交际中可当作interjection的词组或其他表达形式。

如：（1）Hey! What did you say? 嘿！你说什么？（2）My Lord! What a nasty atmosphere! 哎呀！多糟糕的空气！例（1）的Hey!是单词形式的interjection,例（2）的My L ord!是词组形式的interjection。

感慨词1.感慨词的作用感慨词是表示说话时心情的词。

它不是句子的一个成分，却在意思上与后面的句子有关联，后面句子往往说明产生这种心情的缘由等。

Oh, good, here’s the bus.啊,太好了,公共汽车来了。

在感慨的心情较强时，后面多跟一个感慨号，假如不强，那么通常跟一个逗号。

Oh! What a lie!啊!真是弥天大谎!Oh,that’s marvelous.哦,好极了。

感慨词一般放在句子开头，有时也能放在句子中间。

That little son of his, oh, is such a dear!他那个儿子,嗬,真讨人喜爱!这类词经常不易译成准确的汉语。

同一感慨词在不同上下文中表示的心情不尽相同，有时表示的情感很细致，在汉语中经常很难找到准确的词翻译出来，只能从上下文去捉摸，找出近似的汉语词译出。

2.常见的感慨词英语中常见的感慨词有：oh ah aha blast botherbravo damn good gracious good heavens good lord goodness me gosh hurrah oh dear oohouch ow well yahoo wow3.一些常见感慨词的用法(1)oh表示惊异、恐惊、苦痛、懊恼、快乐等Oh, dear me!啊,我的老天!(惊异)Oh, what a pity!啊,真圆满!(圆满)Oh, how horrible!啊呀,多可怕呀!(恐惊)Oh, so you are here!啊,你也在这儿!(惊异、快乐)Oh , these flowers are just gorgeous!哇,这些花真美丽!(赞美)Oh, please don’t ask me any more.唉,求你别再问我了。

(苦痛)Oh, John, what are you doing over there?哎,约翰,你在那儿干什么呢?(不耐烦)(2)ah表示惊异、恐惊、快乐、苦痛、请求、松一口气等Ah , I have never heard of such things before!啊,我从来没听过这样的事!(惊异)Ah , how pitiful!唉,真可怜!(怜悯)Ah, that’s right.嗯,那就对了。

《感叹句》说课稿资兴市职中李江红一、说学情学生经过高一阶段的学习，已经熟悉了一部分贴近生活的话题，拓宽了文化视野，英语学习兴趣和语言能力有所提高。

但是还没有形成有效的英语学习策略，学习自主性和积极性有待提高。

二、说教材1.教学内容：本课时是教材《英语2（基础模块）》第六单元的语法，感叹句是英语交际中一种重要的句型，用来表示喜怒哀乐等强烈感情。

掌握句型结构，提高英语学习方法和学习效率。

2.教学重点：1）掌握感叹句的结构和用法2）掌握并运用what和how引导的感叹句。

3.教学难点：正确掌握感叹句的结构和用法。

三、教学目标1.知识目标：能够掌握感叹句的结构和用法；2.能力目标：引导学生具体了解感叹句在日常交际中的应用，如：表达喜怒哀乐等强烈感情的句型；3.情感目标：树立文明和谐的社会公德意识，关爱他人的情感，友善待人。

三、说教法：教师在教学过程中通过任务型教学和多媒体辅助教学，增强课堂的直观性和趣味性，紧扣感叹句的结构和用法，创设真实语言情景，启发和鼓励学生敢于开口，让学生体验初步成功，提高学生的学习兴趣，为真实的日常交际打下基础。

四、教学过程：（一）新课引入：感叹句的定义（设计意图：让学生观察PPT上的图片说句子，思考what,how引导的感叹句的句式，归纳感叹句的定义。

培养学生的观察能力和思维能力）1、多么冷的天！What a cold day it is !2、多干燥的天气啊！What dry weather it is !3、多高的树啊！How tall the trees are !（归纳小结：感叹句（Exclamations）的定义：用来表示强烈的感情，如喜、怒、哀、乐等。

常用what和how引导的两种类型，what常用来修饰名词，how常用来修饰形容词、副词或动词。

）（二）讲解与举例what how引导感叹句的句式（1）用what引导感叹句的三种句式（设计意图：让学生分析并归纳句式特点，what 修饰名词，感叹句随着名词形式转变而变化，名词分为可数名词单数，可数名词复数和不可数名词三种形式）1. What+ a/an+形容词+可数名词单数+（主语+谓语）！例如：What a heavy box （it is）！多么重的盒子啊！What an unusual man Jack is ! 杰克是多么不平凡的人！2. What+形容词+可数名词复数形式+（主语+谓语）！例如：What beautiful flowers （they are）！多么美的花啊！3. What+形容词+不可数名词+（主语+谓语）！例如：What cold water （it is）！多么冷的水啊！练习：写出以what引导的3个感叹句。

英语感叹句教案教学目标：1. 了解英语感叹句的构成和用法。

2. 能够正确使用英语感叹句表达惊讶、赞美、感慨等情感。

教学步骤：Step 1: 导入新知1. 向学生提问：“你们知道什么是感叹句吗？”2. 接着解释感叹句的定义：“感叹句是用来表达强烈情感或感叹某种情况的句子。

”3. 举例说明英语感叹句的基本结构：a) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）b) What + 名词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）c) What + 形容词 + 名词 + 主语 + 动词！（表示惊讶或赞美）d) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词的方式！（表示惊讶或赞美）e) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词的副词！（表示感慨或惊叹）f) How + 形容词/副词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）g) What + 形容词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）h) What + 形容词 + 名词 + 主语 + 动词！（表示感慨或惊叹）Step 2: 感叹句的练习1. 给学生分发练习题，在题中要求在给定的句子中构造感叹句。

示例题目：a) The weather is so beautiful.b) He sings very well.c) The party was amazing.d) The food at this restaurant is delicious.2. 让学生们在小组内相互讨论并完成练习题。

3. 随机选几组同学展示并讨论练习结果。

Step 3: 表达情感的讨论1. 引导学生们思考并讨论如何根据不同情感来表达感叹句，如惊讶、赞美、感慨等。

2. 学生们可以结合自己的经历和感受进行讨论，并用英语表达出来。

Step 4: 创作感叹句1. 学生们根据自己的想法和经历，创作出5个英语感叹句，并在班级内分享。

Step 5: 总结和反馈1. 让学生们总结英语感叹句的用法和构成。

（一）1、名词名词(Nouns）是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。

名词可以独立成句。

在短语或句子中通常可以用代词来替代。

2、代词是代替名词的一种词类。

大多数代词具有名词和形容词的功能。

英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。

3、动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。

基本上每个完整的子句都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

根据其在句中的功能，动词可分为四类。

4、形容词形容词【adjective】很多语言中均有的主要词类中的一种。

主要用来修饰名词的词,表示事物的特征5、冠词的定义冠词是置于名词之前，对名词起限制作用的一种虚词。

冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。

冠词的分类冠词分为不定冠词"a，an"、定冠词"the"和零冠词三种6、数词表示"多少"和"第几"的词,叫数词。

其用法相当于名词或者形容词。

数词分为基数词和序数词两种。

表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。

7、副词(Adverb)副词的定义: 副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。

8、介词的定义和特征介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。

在句中不能单独作句字成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。

（二）1、名词，人或事物的名称3、代词，代替名词或者数词（比如some就是代替数目）3、动词，动作或状态4、数词，表示数目或顺序（比如序数词，5th就是表示顺序）5、形容词，人或事物的性质或状态（因为形容词一般修饰名词）6、副词，动作的特征或性状特征（因为副词一般修饰动词或形容词）7、冠词，表示名词的泛指或特指8、介词，表示名词或代词与其他词的关系（因为介词后面一半紧跟名词，代词或其他名词性结构）9、连词，连接词与词，短语与短语，句子与句子10、感叹词，表示说话时的感情或语气（三）1、adj. / a. 形容词用来描述一类物质的性质,状态,外貌,或人的性格特点,性质,品格如:big,happy2、adv. / ad. 副词用来修饰动作或形容词,一般在句子中做状语用表示动作的进行怎样,或表示程度,特点,如:clearly,happily3、prep. 介词连接地点,时间的一类词语,可以表示方位,时间.跟一些表示时间,地点的词连用表示介词词组如:in,to,on,under4、conj. 连词用来连接时间,地点,原因,结果的一类词语如:when,beacuse,so5、num. 数词表示数字的词,既可以是基数词,也可以是序数词如:one,two,first6、int. 感叹词表示感叹的一类词,一般不加一解释,只代表感叹如:what,how,haurray7、vt. 及物动词（后面要加宾语）行为动作的词如:do,finish,play8、vi. 不及物动词（后面不加宾语）表示行为动作的词如:appear9、n. 名词表示物体,物质的词如:pig,cow,man10、pron. 代词代指一类人,事或物的词如:he,she,hers,his,things11、art = 冠词，article的缩写（四）在英语语法中主要把词分为8大类：1．名词：表示人、物或地方等，如：John，teacher；table，pen；London；beauty．2．代词：用来代替名词，以避免重复某个名词，如：I，you，it，that，those，them．3．形容词：用来修饰或限制某个（些）名词，如：good（man），white （paper），every（book），much（water），（John is）hon－est，（He seems）lazy．被修饰或限制的名词，叫做主体词（head-word）。