在职攻读博士学位相关管理规定
近年来，在职攻读博士学位的方法逐渐被社会认可，现在报考在职博士的人员也在不断增加。为了保证人才的培养质量，教育部对于在职攻读博士学位的管理作出了很多规定。下面在职研究生考试网的老师为大家具体介绍一下。
第一在职博士招生正规化。
在职博士培养单位要将职场人员攻读博士学位和授予学位工作的管理纳入教育管理体系，进行统一管理，禁止各院系自行组织招收在职博士学位申请工作。在职博士培养单位要规范各类办学活动，不可委托中介机构组织、参与职场人员攻读博士学位的招生和教学活动。
第二在职博士培养正规化。
在职博士招生院校师要明确职场人员攻读博士学位培养方案、课程设置、教学计划，在校期间，在职博士学员的学习时间不少于半年或500学时。在职博士招生院校要明确同等学力人员的课程水平认定考试，这由在职博士招生院校统一管理。
第三在职博士监督严格化。
在职博士招生院校的主管部门要加强指导监督工作，加大对在职博士考生违规行为的处理力度，开展定期工作检查，而教育部有关部门也会对职场人员攻读博士学位工作，进行教学及培养质量专项评估。
附：在职研究生热门招生院校推荐表
在职研究生信息查询入口
教师继续教育新管理平台 功能说明 新的管理平台兼顾学籍管理和网络课程教学，集学员管理、授课教师管理、校本课程管理、课程学习与考核、教师人事档案管理等管理功能为一体，为教育行政部门和各学校，提供一个教师管理的综合性、一体化平台。 新平台将具有如下十一项主要功能： （一）信息发布功能 通过平台可以发布最新的政策法规、培训动态、教育新闻、课程安排，以及最新的教育研究前沿动态等资讯，必要时可以通过手机短信模块及邮件系统发至学员的手机或邮箱。 （二）学籍管理功能 管理平台将把全市的公民办中小学、幼儿园教师全部纳入管理系统进行动态管理，为每位教师设置独立账号，记录教师培训的情况，可以实现查询、检索、统计等功能，继续教育的管理人员、各学校和学员本人，均可方便地查看教师的学习情况，并能够为参训教师提供定期的学习进度跟踪和提醒。 管理平台也面向学校开放，作为校本培训的管理平台，由学校指定专人管理，校本课程的培训情况也记录在学员的账号中。 （三）授课教师管理平台 建立培训师资库，记录教师的授课情况、研究成果，通过学
员意见反馈等方式，定期考核教师的授课效果并动态调整课程安排。 （四）学员选课及缴费管理 参训教师（学员）根据当前的课程安排，在平台上选择符合自己需要的课程进行学习，并可通过网上银行缴纳学习费用。 （五）网络课程学习 学员除参加课程的面授以外，还可选择系统平台中的网络课程进行远程学习。 管理平台不仅可以播放网络课件，还可实时监控学员的在线学习情况，并根据学员的学习时间结合结业考试评定学习成绩并登记在案。 （六）学分（成绩）管理 管理平台记录学员每次参加学习取得的学分情况，继续教育的培训单位在课程培训（包括各学校的校本课程培训）结束后，可在平台中录入学员的学习成绩，学员也可随时查询自己的学习情况。 （七）验证申请及审批 学员在参加其他形式的学习并考核合格后，可向我市教师继续教育的管理机构申请验证，验证申请可在管理平台中提交，经验证机关审批通过后，自动计入学员学籍，并可根据需要，向学员出具学习情况的验证报告。 （八）新课程申报和审核 培训单位和授课教师可以在平台上，提交新申报课程的教学
中高层管理人员继续教育管理办法 1 目的与范围 1.1 目的 为适应企业战略发展需要，提高员工素质和业务水平，改善公司人才结构，为企业可持续发展提供管理与技术支持，特制定本办法。 1.2 适用范围 本办法适用于公司高层管理人员（不含试用期内人员）及在公司连续服务3年以上（含3年）的中层管理人员（含部门副职）。各分子公司参照执行。 2 制定依据 2.1 《有限公司章程》； 2.2 《有限公司培训管理办法》； 2.3 《有限公司福利管理办法》。 3 定义 3.1 本办法所称继续教育是指本公司正式员工经申请、批准后在职学习的正规高校或机构的相关学业或短期培训班，具体包括： （1）学士、硕士、博士等相关学位或学历的学习。 （2）管理类、技术类与营销类等研修班课程的进修（含MBA、EMBA等）。 （3）参加与本职岗位相匹配的任职资格考试等专项培训及其他与本岗位紧密相关的管理培训、技能培训等。 （4）本规定所指的继续教育学习不包括成教系列。
3.2 本办法所指的继续教育既包括因工作需求由公司确定的学习，也包括员工自主申请的在职学习。 4 职责 4.1 行政人事部负责本办法的拟定、修订和组织实施。 4.2 财务部负责本办法中相关涉及费用事项的审核和报销等财务事宜。 4.3 董事长批准本办法。 5 管理内容 5.1 申请管理 （1）申请流程 个人提交培训申请→部门分管领导审核→行政人事部核实培训情况→总经理审核→董事长审批。 员工申请参加在职学习应由本人提出书面申请，填写《员工继续教育申请表》（见附件一），经申请人所在部门分管领导审核后报行政人事部复审，并报总经理审核，由董事长审批。相关申请审批后，由行政人事部与申请人签订《员工继续教育培养协议》（员工教育培训协议正文附后），并在行政人事部备案。 （2）一事一议 员工申请参加在职学习实施“一事一议”的管理办法，相关审批事项只针对档次审批所对应特定学习人员、特定学习内容、以及特定学习地点和时间，当次审批当次有效。上述内容如有变更，须再次上报审核、审批。 （3）实施频次
在职人员攻读硕士、博士学位管理规定 一、适应范围 1、在学习期间未转出工作关系，由医院按规定发放工资、津贴，享受医院福利的国家计划内及计划外招收的定向攻读学位人员； 2、享受在职人员待遇攻读硕、博士学位课程班人员； 3、享受在职人员待遇的国家计划内及计划外招收的在职攻读学位人员。 二、报考条件 1、热爱祖国，热爱医院，品德优良，医德医风及服务态度好，临床及基础知识扎实，具有学成愿为医院长期（不低于5年）服务的事业心和责任感。 2、报考定向（委培）硕士研究生者，应在我院连续工作2年以上，并同时取得卫生专业技术资格2年以上；报考在职或定向（委培）博士研究生者，应在我院工作1年以上，并同时取得卫生专业技术资格1年以上；定向（委培）硕士研究生根据需要可连续攻读博士学位；申报统考研究生按国家有关政策办理。 3、临床住院医师通过医院年度考核，连续两年以上成绩合格者，可推荐攻读临床在职硕、博士学位。 4、每一专业每年限报一人，报考专业限于申请者现从事的专业，如医院学科发展需要，可特许报考其他专业的在职研究生。 5、身体健康。
6、有下列情形之一者不得报考： ⑴报名当年受到党内警告或行政记过以上处分者； ⑵报名当年定为医疗技术或责任事故、医疗差错，或违反医院纪律，并参照医院奖惩条例的直接责任人； ⑶报名当年因工作失误，给单位造成重大经济损失（万元以上者）的直接责任人； ⑷报名当年经查实收受了红包或回扣的直接责任人； ⑸任现职期间有一年考核不合格者； ⑹一年内连续请事假超过30天者。 三、审批程序 1、报名前申请人提交经所在科室签署意见的《攻读在职研究生申请表》，经科教科资格审查合格后，报分管院长、院长审批并签署同意后方可报名。 2、申请人报名并成功录取后，需本人持学校录取通知书等相关证明文件至科教科签署《医院培训协议》，并依法遵守协议条款，协议生效后方可离院入学。 四、研究生管理 1、职工申请攻读在职或定向硕士、博士学位，须与医院签订《培训协议》，并依法遵守协议条款。在职硕士、博士研究生毕业后必须回院服务五年以上。不满五年者，须向医院缴纳赔偿费。 赔偿费按[学习期间医院所支付一切费用/月×未服务月数×200%]计算。
常州市中小学教师 继续教育校本培训管理办法(试行)根据市教育局《关于下发<常州市中小学教师队伍建设“十五”规划>的通知》[常教师(2001)字第17号文]精神，为加强对全市中小学教师校本培训的管理，推进全市校本培训工作逐步走上科学化、规范化、法制化轨道，特制定本管理办法。 一、组织管理机构 校本培训是在教育行政部门的领导下，为满足学校和教师的需求和发展，由学校组织的以学校为基本单位开展的教师继续教育形式。 常州市中小学教师继续教育办公室在市中小学教师继续教育领导小组的领导下，负责统筹全市中小学继续教育校本培训的总体规划、宏观管理。常州市教师培训中心负责对全市中小学校本培训（常州市教育教研室负责校本培训中校本教研部分）的业务指导及有关管理工作。 辖市区教师培训机构，按分级管理原则，负责对中小学开展校本培训的业务指导。开展校本培训的中小学可成立校本培训领导小组，也可依托现有的职能部门指定专人负责校本培训。校长是开展校本培训的第一责任人。 二、开展校本培训的基本要求 1、学校领导重视教师继续教育，重视教师队伍建设。
2、有师资培训的目标和规划。 3、有健全的教师培训组织机构和管理制度。 4、能开发本校教师培训需求的师资资源和实质性的培训内容。 5、学校有相应的硬件设施。 三、开展校本培训实行申报审批制度 1、申报时间：凡开展校本培训的学校均须提出计划书报批，每年9月为下一学年度校本培训学校申报时间（2003年的申请报批时间为11月份）。 2、申报程序：由学校填写校本培训计划报告（附件一），一式三份，市直属中小学报常州市中小学教师继续教育办公室（市教育局人事处）、辖市、区中小学报所在地中小学教师继续教育办公室审批。 (1)市直属中小学的校本培训申请报告由市教师培训中心和市教育教研室按各自分工审查，市教育局批准。 (2)辖市、区中小学的校本培训计划书，由辖市区中小学教师继续教育办公室或培训机构审查，辖市、区教育局批准。 3、申报校本培训需提交的材料：校本培训计划书（附件一）、学年度培训计划；课程表。校本培训计划书要分析本校开展校本培训的条件，明确培训的目标，确定培训的重点，提出组织管理的措施等；学年度培训计划包括培训范围和对象、培训目的和要求、培训内容和形式、培训时间和管理，培训考查和考核以及落
医院继续教育管理制度 第一章总则 第一条为实施“科教兴国”战略，适应社会主义卫生事业发展需要，国家对卫生技术人员实行继续医学教育制度。依据《教育法》、《执业医师法》和《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，特制定本规定。 第二条继续医学教育工作应适应医学科学技术的发展和社会的实际需要，面向现代化，面向世界，面向未来。 第三条继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。 第四条继续医学教育的对象是完成毕业后医学教育培训或具有中级以上（含中级）专业技术职务从事卫生技术工作的人员。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。 第二章组织管理 第五条继续医学教育工作实行全行业管理。各级卫生行政部门要打破医疗机构的行政隶属关系和所有制界限，充分利用各地区的卫生和医学教育资源，按照专业技术人员继续教育的总体要求，加强对继续医学教育工作的规划、组织和领导。全国和各省、自治区、直辖市继续医学教育委员会是指导、协调和质量监控的组织。 第六条全国继续医学教育委员会在卫生部、人事部的领导下，由卫生部、人事部、解放军总后卫生部、有关卫生厅（局）、人事厅（局），高等医学院校、学术团体和医疗卫生单位的领导及专家组成。委员会下设若干个学科组，聘请有关专家担任学科组成员。委员会的职能是： 1.研究全国继续医学教育的方针、政策，向卫生部、人事部提出建议； 2.研究和提出全国继续医学教育的总体规划和实施计划； 3.负责拟订继续医学教育项目的评审标准，申报、认可办法和学分授予办法等； 4.负责国家级继续医学教育项目的评审。评审结果作为卫生部批准和公布的依据； 5.组织选编、出版国家级继续医学教育项目的优秀文字教材、音像教材和远程继续医学教育课件； 6.开展远程教育，推动全国继续医学教育广泛深入地开展； 7.对省级继续医学教育委员会、卫生部直属单位及相关单位的继续医学教育工作进行指导、检查和评估； 8.负责国家级继续医学教育基地的评审。评审结果作为行政主管部门批准和公布的依据。 第七条省级继续医学教育委员会在省级卫生行政部门、人事行政部门的领导下，由卫生厅（局）、人事厅（局）和有关单位的领导及专家组成。委员会下设若干个学科组。委员会的职能是： 1.拟订本省（自治区、直辖市）继续医学教育的规划和计划； 2.依据继续医学教育有关规定，拟订实施细则； 3.评审省（自治区、直辖市）级继续医学教育项目。评审结果作为省级卫生行政部门批准和公布的依据； 4.组织继续医学教育文字教材、音像教材和远程继续医学教育课件的编写、出版和
教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育，利及社会，为落实国家、省、市、区教育部门关于教师继续教育的一系列政策、决议，全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，展示城北初中教师继续教育特色，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施: 一、继续教育管理目标 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标 严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标 为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定:男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。 3、职务培训管理目标 (1)所有专任教师都要在年内完成规范性培训50学时。 (2)按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。 (3)加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。 二、继续教育管理措施
1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。 2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度:我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定)，实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 石良中学 2010.3 下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!
浙江省专业技术人员继续教育学时 管理办法（试行） 第一章总则 第一条为落实专业技术人员继续教育学时管理制度，推进专业技术人员继续教育工作（以下简称“继续教育”），构建终身教育体系，提升队伍能力水平，根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）和《浙江省专业技术人员继续教育规定》（省政府令第157号），制定本办法。 第二条继续教育内容包括专业科目、行业公需科目和一般公需科目。 本办法规定的继续教育学时是专业技术人员接受继续教育的基本要求，各地各部门可结合实际拓展提升。 第三条推行“评价+培养”的专业技术人才队伍建设模式，各行业主管部门应完善本行业专业技术职务任职资格评价机制，将继续教育学时要求作为申报必备条件，继续教育情况纳入评审指标体系。
第四条鼓励用人单位和行业主管部门，将继续教育情况与专业技术人员岗位聘用、聘期考核、执业注册、业绩考核等进行衔接。 第二章职责分工 第五条全省继续教育工作按照“分级负责、分类实施”的总体要求推进。 第六条各级人力社保部门综合管理本地区继续教育工作。具体负责推进本地区一般公需科目继续教育，以及一般公需科目学时登记服务管理工作;协同同级行业主管部门推进行业公需科目继续教育。 第七条各级行业主管部门具体负责推进本地区专业科目和行业公需科目继续教育，以及专业科目和行业公需科目学时登记服务管理工作。 省级行业主管部门应在继续教育内容、学时数量和登记标准等方面提出具体要求，并对各地进行指导服务。 第三章学时要求 第八条专业技术人员每年度参加继续教育不得少于90学时，其中专业科目不少于60学时，行业公需和一般公需科目不少于18学时。部分学时须通过专项知识考试取得。
市教育局关于印发《武汉市中小学教师继续教育管理办法》 的 通知 武教师[2008]24号 各区教育局，局直属中小学校： 现将《武汉市中小学教师继续教育管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行。 二OO八年十二月十六日
武汉市中小学教师继续教育管理办法 为贯彻落实《武汉市2008～2012年中小学教师继续教育规划》，加强我市中小学教师继续教育工作管理，提高中小学教师继续教育质量，根据教育部和省教育厅有关中小学教师继续教育考核管理的规定，特制定本办法。 一.教师继续教育的组织管理 （一）建立教师继续教育的三级管理体系 教师继续教育采用市、区、校三级管理方法。市教育局负责教师继续教育的政策制定和宏观管理，制定规划，制发管理考核方案，负责继续教育组织协调工作；市中小学师资培训中心负责教师继续教育的日常管理、学分登记的指导工作和继续教育的科研工作；区教育局负责区级教师继续教育领导、协调、监督和检查，区教师培训机构负责本区教师继续教育培训和校本培训的管理、考核和学分登记工作；学校负责校本培训组织管理、考核工作，校长是校本培训第一责任人，负责督促教师完成继续教育任务。 （二）建立教师继续教育的三级培训体系 教师继续教育要从教育改革和教师专业发展的需要出发，体现课程改革的精神，突出新课程注重创新精神和实践能力培养的特点，建立市、区、校三级培训体系，明确职责，相互合作，形成合力。
——市级培训。市中小学师资培训中心负责普通高中教师、特级教师、市级骨干教师及中小学骨干班主任的继续教育培训工作；负责基础教育课程改革区级培训者、区级教师培训机构教师的培训规划和组织实施工作；负责中小学教师继续教育的科研工作；负责开发市级继续教育培训资源(教材、案例等)；负责市级专项培训和应急培训工作；负责开办市级中小学教师学历提高班。 ——区级培训。区级教师培训机构负责幼儿园、小学、初中教师岗位全员培训工作；负责基础教育课程改革区级全员培训工作；负责校本培训的管理、指导工作；负责区级集中与非集中培训的计划制定和组织实施工作；负责开发本区继续教育培训资源(教材、案例等)。 ——校本培训。学校根据《武汉市全面推进“校本培训”工作意见》(武教师[2004]5号)的要求，结合学校自身实际需要制定校本培训计划，并组织实施校本培训。 （三）建立教师继续教育培训的三级考核、评价体系 教师继续教育考核办法实行学分制管理。在培训周期内，市、区、校三级管理单位要坚持“重心下移，阵地前移”的方针，加强继续教育过程考核，完善三级考核、评价体系。 市中小学师资培训中心负责市级教师继续教育培训的考核；区教师培训机构负责区级教师继续教育培训的考核；学校负责校本培训的考核。校长是教师继续教育第一责任人，学校要有计划、有步骤地安排教师参加继续教育，确保5年培训周期内全校教师完成全员培训
在职护士继续教育培训与考评制度 一、培训部门：科室及护理部 1、护理部制定在职护士继续教育培训计划，并组织实施。 2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。 二、培训形式： 1、自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，特别是本科室常见技术操作、常见病的护理常规等，提高自身素质。 2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。 3、鼓励护理人员参加短期培训班。 4、到上级医院进修学习。 5、鼓励护理人员参加高等教育学习。 三、考评 1、新进医院护理人员岗前培训结束后由护理部根据院方安排进行考核，考核合格后安排进入科室轮转。 2、轮转期间由科室做好轮转人员的出科考核（理论及操作）。 3、定岗前由护理部操作组对轮转人员进行8项基础技术操作及理论考核，考核合格者方可入科。 4、护理部对毕业后1-5年以内的护士，根据科室制定的培训计划，每季度进行一次理论及操作考核，所得成绩计入本科成绩，科室每月进行一次理论及操作考核（5年以上的护士，科室主要针对专科操作进行培训并考核）。 5、护理部组织的考核，除45周岁以上人员外均必须参加。 6、科室、护理部考核均计入个人档案。
7、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。 8、护理部组织的理论及技术操作考核，年终进行排名，对全年考核成绩优秀的护理人员（个人平均成绩前10名）年终给予奖励，科室（平均成绩前3名）每季度予以奖励，成绩差的科室（平均成绩后3名）年终给予处罚。 护理部 2015.12.15 在职护士继续教育培训计划 护理继续教育是继在学校毕业以后，对护理人员进行基本理论、基本知识、基本技能及新理论、新知识、新技能、新方法为主的一种教育方式，目的是使我院护理人员不断提高专业能力及技术水平，以适应医学科学的发展需求，更好的为广大患者服务。
继续教育项目管理办法 第一条 为加强对继续医学育项目的管理，规范项目申报和认可，提高项目管理水平，根据《国家级继续教育项目申报，认可试行办法》，《四川省继续医学教育项目申报，认可试行办法》及部，省有关继续教育规定，结合我市实际，特制订本办法。 第二条 本办法是用成都市各级各类医疗卫生单位和医药卫生学会，协会。 第三条 继续医学教育项目根据项目批准部门分为两级： (一)国家级项目：国家卫生部批准的项目。 (二)省级项目：四川省中医药管理局批准的项目。 第四条 继续医学教育项目的申报必须符合以下要求： (一)学术条件申报的继续医学教育项目应以现代医学科学技术发展中的新理论，新知识，新技术和新方法为主要内容，注重项目的针对性，实用性和先进性，必须符合下列条件之一： 1、本学科的国际发展前沿; 2、本学科的国内发展前沿; 3、边缘学科和交叉学科的新发展 4、国外先进技术，成果的引进和推广，国内先进技术，成果的推广 5、填补国家空白，有显著社会效益的技术和方法。 (二)师资条件 1、项目负责人：应为学科专家，并在该专业领域内具有较高学术造诣，掌握发展前沿，比许具有副高级以上专业技术职务;学术讲座项目报告人必须具备正高级职称。 2、项目师资：一般要求具备高级专业技术职务，其比例不少于认可教师总数的50%.外聘教师人数及担任教学时数国家级，省级项目均不得超过任课教师总数和总学时数的1/ 3、
市级项目均不得超过任课教师总数和总学时数的1/2.项目负责人授课时数应不少于宗可是书的20%. 第五条申报项目材料 项目申报表：根据申报下面项目及别分别需填写国家级，省级继续医学教育项目申报表;一式两份。 第六条项目申报时间 国家级继续教育项目是每年12月，省级继续教育项目是每年1月，报成都中医药大学附属医院继续教育部524办公室。 第七条项目申报程序 项目负责人提出申报项目，经单位学术委员会初审推荐，直接报本院继续教育部524 办公室，由继续教育部统一报送四川省继续中医药管理局科教处。 第八条项目认可 继续医学教育项目由批准部门认可，国家级继续医学教育项目由国家继续医学教育委员会批准和认可;省级继续医学教育项目由省继续教育委员会组织专家评审。 第九条批准项目的有效期 国家级，省级，市级项目有效期两年，必须按年度如期举办，你在第二年继续举办的需报批准部门备案，填写《继续医学教育项目备案表》，当年未如期举办的的项目将自动取消。 第十条批准项目管理 (一) 项目获批准后，项目承担单位及项目责任人要及时，认真地组织实施，不得无故放弃。 (二)项目实施中要严格按照原定的教学时数，教学内容，教材，任课教师等实施教学，教学过程中，要利用现代化的教学设备，要注意把握课堂的教学效果和教学方法，强化实践教学，确保教学质量。不得随意变更任课教师，调整学分标准，压缩教学时数。 (三)加强学员管理，严格考勤制度，具有保证教学和生活所需的设备。 (四)项目批准后，项目承办单位应当向当地物价部门申报项目收费标准，或收取备案。并安规定上交管理费和学分证工本费。 (五)项目实施过程中要有专人负责管理，项目开办后2天内，凭学员报的登记表向省或市继续医学教育委员会办公室预领学分证。在项目结束后应及时做好书面小结，一周内将书
东营市中小学教师继续教育学分管理办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。 第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。
第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。 第二章计算办法和标准 第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。 第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。 第七条在县级以上培训中，担任主讲教师、课程专家和指导教师的；参加县级及以上教育行政部门组织的结对帮扶、教育志愿者、下乡送教等义务支教活动，按要求完成工作任务的；均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。
在职护士继续教育制度 （一）继续教育内容 1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。 2、口腔专科的医学和护理学知识、技能。 3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。 4、专业英语及公共英语。 （二）继续教育的途径 1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。 2、科内组织专题讲座和查房等。 3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨会等。 （三）继续教育安排 1、试用期护士的继续教育 （1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。 （2）重点： ①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②与临床实践相结合抓好“三基”训练。 ③明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。 ④学习口腔专科护理理论，强化训练口腔专业操作技能。． ⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。 （3）具体要求： ①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。 ②护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。 ③通过临床实训熟练掌握基础护理、口腔专业的知识和技能。 ④参加病房内、科内、院内的业务学习。 ⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。 ⑥每季度考核19项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。 ⑦试用期结束时，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经护理部批准后方可转正。 2、护士阶段的继续教育 目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。 毕业2—3年的护士： （1）重点 ①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟
练专科知识和技能（包括专科疾病知识、护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。 ②学习专业外语（常用医学术语、日常会话、专科常用。药物的英文名称等）． ③学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。 （2）具体安排： ①熟练掌握科内各岗位工作程序和工作职责。 ②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与科内小讲座和患者教育工作。 ③护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能。 毕业4-6年护士： （1）专科疾病护理知识和技能。 ①专科疾病护理知识和技能。 ②学习临床教学工作和护理科研设计。 ③学习专科四手操作配合技术。 ④学习专业外语。 （2）具体安排 ①以临床护理工作为主，适当安排质控和办公室工作。 ②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与科内授课和患者健康
##中医院文件 ##中医院 关于继续教育管理制度的通知 全院各科室： 一、医院医疗质量管理小组负责本院继续教育工作；日常工作由院教育干事负责。 二、继续教育领导小组定期召开会议，听取工作汇报，根据社区卫生服务工作需要制定年度业务培训、考核计划，并组织实施。 三、各临床科主任根据本科室业务情况制定年度继续教育计划，并报办公室备案。 四、本院卫生技术人员必须认真执行医院继续教育计划，学分完成情况列入个人年终考核。 五、本院中级职称及以上中级职称的卫生技术人员，在本院医学论文交流会上交流。 六、继续教育管理要突出“四性”（针对性、实用性、全员性、先进性）、“四新”（新理论、新知识、新技术、新方法）的特点，依法规范的进行组织管理。 七、建立计算机管理，完善电子版继续医学教育档案。 八、继续教育的项目包括： 1、国家、市、区公布的继续医学教育项目； 2、院内的自管项目； 3、自学和其他形式项目； 4、远程医学继续教育（“好医生”网上医学教育项目）。 九、继续教育内容：
1、基础理论知识； 2、本专业技术知识； 3、相关学科知识、现代管理知识等。 十、继续教育形式： 1、以科室为单位，每周组织一次以上的业务学习。 2、以科室为单位，每季度末进行业务闭卷考试及技能考核。 3、每年10月份，医院组织召开一次医学论文交流会。 十一、继续教育学分计算方法： 1、Ⅰ类学分：国家、市级继续教育项目及省部级科技成果奖； 2、Ⅱ类学分：区县级、医疗卫生单位继续教育项目，发表医学论文或医学著作、远程教育、进修、在职高等医学学历教育、区县级科技成果奖，以及卫生局规定的自学学分。 十二、继续教育实行学分登记制度，卫生技术人员每年度不低于25学分、72学时，其中：1、医、药、技人员Ⅰ类学分5分、Ⅱ类学分20分；2、主管护师Ⅰ类学分4分、Ⅱ类学分21分；护师（士）Ⅰ类学分2分、Ⅱ类学分23分。3、院内医学讲座每课时0.5学分。 4、取得各类学分证书后，一周内交院教育干事备案。 十三、医院接到卫生局等上级部门的各类人员培训通知后，经院长批准，教育干事负责通知有关科室，并办理培训费用等事宜。外出学习期间的交通费自理。 十四、外出参加学术活动必须经科主任同意；科主任安排好本科室工作，确保医疗安全。 十五、学分成绩由医院教育干事汇总、登记、备案，作为卫生技术职务聘任和执业注册的必备条件，并向继续教育领导小组汇报。 ##中医院
职工在职攻读研究生管理规定 为了鼓励我院职工积极参加在职学习，同时加强对在职攻读研究生（以下简称“读研”）的职工的管理，特制订本管理暂行规定。 一、在职研究生指参加全国统考的攻读学历及学位的研究生，包括在职委培生、在职定向生，不含参加学位班、课程班学习的在职人员。 二、在职报读学位者（含全国联考学位研究生），其学习、做课题、实习及撰写论文时间由本人负责，不能参照本规定执行。 三、报考在职研究生的条件 （一）报考在职硕士研究生必须取得学士学位；报考在职博士研究生必须取得硕士学位。 （二）必须在我院工作满三年（截止至入学时）方可报考。 （三）报考在职博士研究生近三年须在专业学术刊物上以第一作者发表论著2篇以上。 （四）原则上不允许跨专业及院系填报专业，只有在我院没有对口专业的情况下，才可以跨专业或院系报考。 四、报考程序 （一）符合报考条件者，由申请人到人事科领取申请表，填写后交科室负责人批准，再交回人事科。 （二）人事科将申请表提交院务会讨论。 （三）院务会通过后，人事科将名单公布，通过的申请人可直接到报名点报名。 五、在职研究生管理 （一）申请人考上在职研究生后，须到人事科签订双方协议。在职研究生的待遇按照协议内容执行。
（二）如果在职读研期间，申请人申请离开我院，或申请人毕业后，工作不满三年就申请离开我院，必须偿还在职脱产读研期间我院发放的工资和各种补贴、节假日酬金。 （三）偿还待遇款项的计算方法：如果读研期间离开医院，则为脱产读研期间我院发放的工资和各种补贴、节假日酬金之和；如果毕业后工作不足三年而申请离开医院，须按照服务不足的月数与三年（三十六个月）之比缴交违约金。违约金基数为：本人培养费（医院负担部分）与脱产读研期间我院发放的全部工资和各种补贴、节假日酬金之和。 七、职工在职读研期间的待遇 （一）按照学校规定必须脱离原工作岗位从事学习、做实验或实习的时期称为脱产期；回到原科室一部分时间工作，一部分时间学习或做实验的时期称为半脱产期，半脱产期每月累计的临床工作时间不应少10天，否则计为脱产。脱产期与半脱产期由科主任与导师共同界定，科室在每月报考勤时注明。 （二）在脱产期医院发放基本工资，补贴按有关规定执行。在半脱产期，工资全额发放。在职读研期间奖金由用人科室自定，参照以下原则发放：脱产期不发，半脱产期只发放同级人员的一半。 （三）原则上脱产期不能超过一年，如果超过一年，则从超过之日起，停发一切待遇。 （四）脱产期不得享受教学假及餐费补助。半脱产期可享受教学假及餐费补助。（五）在职读研期间，按照过节费的发放标准发放各类过节费；如遇工资调整，医院按政策给予调整。 （六）在职研究生脱产期的寒暑假视为在职读研的延续期（最后一个假期不计），工资待遇不做变动；半脱产期不得休寒暑假。若因科室的工作需要，在职脱产
县山盆镇小关教师继续教育管理制度 为提高教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育改革和发展的需要，根据市区有关教师继续教育的文件精神，结合本校实际，学校将以培训者提高为先导，骨干教师培训为重点，面向全体教师进行继续教育，鼓励教师进行业务、学历进修，特拟定本制度。 第一条、教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学教师进行提高思想政治、职业道德和业务素质及教育教学能力的培训，接受继续教育是全体教师的权利和义务。 第二条、教师继续教育以校本培训、业余时间自学、短训形式为主。 第三条、培训对象：全体在职教师。 第四条、教师继续教育主要包括以下几方面容： （一）新任教师培训 培训对象：0—1年教龄的中小学教师 培训容：《中小学教师职业道德规》及相关教育政策法规，所担任学科的课程标准、教材教法分析及班主任工作等，注意与职前培养容相衔接。 （二）教师岗位培训 培训对象：1年以上教龄的全体教师 培训容：思想政治教育和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能训练、中小学生心理健康教育、突出基础教育改革对教师知识能力的新需求，创新精神和实践能力的培养及现代教育技术的应用等重点。 （三）骨干教师培训 培训对象：各学科带头人、骨干教师及在学校教学中起中坚作用的教师 培训容：现代教育理论学习与实践、学科前沿知识与综合知识、现代科技及人文社会科学知识等，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。 （四）学历提高培训 培训对象：取得国家规定合格学历的全体教师 培训容：根据教育部颁发的教学要求对教师进行学历教育。 （五）教育技术能力培训 培训对象：全校教师 培训容：按照国家《中小学教师教育技术能力标准》和《中小学教师教育技术培训大纲》的要求，以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能、日常办公文件处理、网上查询资料、课件制作、计算机辅助教学，开展科研和处理信息等。
干部职工继续教育管理办法 根据培训中心建设发展的需要，为不断提高中心干部职工政治素质和业务水平，有计划、有目的地培养各类专业骨干，进一步做好干部职工继续教育工作，促进教学培训和各项工作的开展，特制定本办法。 一、继续教育计划 (一)继续教育的目的，主要是对干部职工进行新理论、新技术、新方法、新信息的教育，以提高人员的素质和技能，提高单位的整体水平和工作效率。 (二)干部职工继续教育计划，由各处室提出培训学习建议，经中心主任办公会批准后组织实施。 (三)干部职工继续教育采取灵活多样的形式，可参加局机关、本单位或外单位的培训班、研修班、学术讲座等。学习培训时间，原则上每人每年15天。 (四)一般情况下，中心每年举行一次培训学术论文交流会，各处室应积极参加。中心拟逐步培养自己的授课老师。 (五)中心举办的各种培训班，原则上对中心职工开放。 (六)根据局相关司室领导的意见和中心实际情况，可有目的地轮流选送人员到局相关司室学习帮助工作，选送的人员要对自己高标准，严要求，服从领导，谦虚谨慎，处处维护培训中心形象。 (七)有计划安排处以上党员干部参加党校学习。 二、培训费用及报销规定 (一)参加学习培训和进修的干部职工，学习期满取得毕业证书后，中心给予报销培训费用(每学年不超过2000元)。未取得毕业证书的，培训费用一律自理。学习期间书本费及其他杂费自理。
(二)参加晋升专业技术职称考前培训的干部职工，培训费用个人自负。参加评审专业技术职称的干部职工，中心给予报销一次性评审费。 (三)未列入培训计划，参加培训学习的干部职工，一切费用自理，学习占用的工作时间按事假处理。 三、学习期间工资、福利待遇规定 (一)组织安排参加的党校学习及各种学习培训，工资福利待遇同在职一样。 (二)职工个人在职深造学习或参加各种学习培训，(包括:学历教育、考研究生、外语进修等)，必须事先提出书面申请，经本处室和中心领导批准。 年内累计时间3个月(不含年度继续教育时间及节假日和星期天时间)内，按天扣发误餐费，年终奖按时间比例递减。其他福利待遇同在职一样。年内累计时间超过3个月，按照职工个人深造脱产学习有关规定执行。 (三)职工个人深造脱产学习连续3个月的，只发国家规定的基本工资津贴和房补，并享受住房公积金。不再享受其他各种福利待遇。 职工个人深造脱产学习连续3个月或年累计时间超过3个月至1年内，其待遇按停薪留职处理，不享受中心职工的一切福利待遇。超过一年的按自动离职处理。
第一条为落实省人大常委会《广东省科学技术人员继续教育规定》和卫生部《继续医学教育规定(试行)》，加强我中心职工继续教育管理，促进全体职工参加继续教育学习的积极性，提高中心人员素质水平，特制订职工继续教育管理规定。 第二条科教信息科是中心科技人员继续教育管理的管理机构。 第三条在中心主任的领导下，由中心继续教育委员会负责中心继续医学教育的领导和决策。办公室设在科教信息科。其任务是制定计划，健全管理制度，组织国家、省级和市级的继续医学教育项目的申报和实施，组织实用的、有针对性的专题讲座、短期培训班等继续医学教育活动，指导完成中心专业技术人员继续医学教育学分登记、验证工作。 第四条中心鼓励全体专业技术人员和职工在做好本职工作的同时，积极参加各类继续教育学习，使专业知识和技能不断得到补充、更新、拓展和提高。 第五条继续教育分类 一、继续教育 继续教育是以现代科学技术的新理论、新技术、新方法对专业技术人员进行终生教育。继续教育的对象为：具有初级职称以上的在职专业技术人员。目的是补充、更新、拓宽专业技术人员的专业知识，提高技术水平。 二、继续医学教育 继续医学教育是以新理论、新知识、新技术、新方法为主的对卫生技术人员进行终生教育。继续医学教育的对象为：完成毕业后医学教育培训或具有中级以上（含中级）专业技术职务从事卫生技术工作的技术人员。目的是培训、提高专业技术人员素质，培养业务技术骨干和学科带头人，适应医学模式和现代生命科学的发展。 三、专业技能进修 专业技能进修是根据专业发展的需要，对专业技术人员进行某项技能的专门脱产深造。 四、成人(学历)教育 成人（学历）教育是在编职工采用脱产、半脱产或业余学习的方式，通过特定的入学考试，被相应的大专院校录取为（成教）学生，并在接受系统高等教育后，经国家考核取得相应毕业证书的教育。 第六条继续教育实施方式 继续教育以多渠道、多层次、多形式进行，一般实施方式有： 一、在职业余攻读硕士、博士学位、研究生课程班、业（夜）大（函授班）等非学历教育 专业技术人员大学本科毕业在中心工作满三年，可以申请报考在职业余攻读硕士学位、博士或研究生课程班；大专毕业在中心工作满三年，可以申请报考业（夜）大（函授班）本科；中专（高中）毕业在中心工作满三年可以申请报考业（夜）大（函授班）大专。 凡申请报名参加各类业余成人教育学习者，必须学习对口专业，以原服务专业或定岗专业为准，学习外文则以卫生或医学专业外文为限。申请者须持有招生简章（包括：专业、课程安排、学费、学习时间等），前往科教信息科领取“汕头市疾病预防控制中心职工外出学习申请表”填表，经科站领导同意、科教信息科和办公室人事部门会签意见后报中心领导审批，由办公室人事部门办理有关手续并备案。 参加各类在职业余成人教育学习者到学校面授的时间自理。如需请事假，按中心考勤、休假管理制度第六项执行，应到办公室人事部门办理有关手续。面授期间的住宿、旅差等费用自理。事假期间停发奖金、岗位津贴、工种补贴、职务补贴、交通费；工资方面按中心有关规定执行；专业技术人员职称晋升需达到的每年从事专业技术工作时间按职改文件的有关规定执行。 报名参加各类业余成人教育学习者，学习时间和费用自理，并要保证不影响工作，服从工作安排。参加授予学位的教育学习者，取得学位后，凭毕业证书和学位证书申请中心教育奖励。奖励办法见第八条规定。 二、专业技能进修，或参加高等院校、科研单位、卫生厅举办的进修班、培训班、研讨班 各科站根据业务工作开展的需要，选派事业心强、专业对口、热爱本职工作的业务技术人员外出学习。专业技能进修时间一般在6个月以内。外出进修、培训人员须填写“汕头市疾病预防控制中心职工外出学习申请表”，经有关领导批准后方能外出进修学习。进修学习费用由中心支付。进修、培训期满，必须将进修所在单位对学员学习期间的鉴定意见或培训结业证明带回中心交科教信息科存档。 外出进修、培训人员，学习结束后，应及时向所在科站或中心业务人员汇报业务学习情况。 外出进修、培训或参加研讨班学习期间的工资、其它福利待遇按中心有关规定执行。 三、参加国内外学术会议和学术讲座 申请参加预防医学会或上级卫生主管部门组织的学术交流会者（必须是论文第一作者），需凭“会议通知”和应征论文到科教信息科领取“汕头市疾病预防控制中心职工参加学术会议(征文)备案表”填写．经所在科站负责人同意，中心领导审批，并到科教信息科备案后方能参加。 每篇论文只限于第一作者参加一次交流会。论文内容相同只将题目改动者，不得重复交流。
在职研究生报名条件 在职研究生的报名是有条件的，一般是符合国家规定的考研条件：往届本科毕业生，大专毕业满两年并达到本科同等学力；或其他同等学力考生，包括本科结业生等。在此基础上，有些学位，如工程硕士，mba等的报考还要求有一定的工作年限。 在职考研有几种，一是参加一月份的全国统考，录取毕业合格后，可以拿到学位和学历；而是参加十月份的在职申硕考试，全国联考，毕业合格只有学位，没有学历；三是研究生进修班，毕业发结业证，可以通过学位考试申请学位。 比较正规的还是前两种，认可度最高的是第一种。第二种在某些专业认可度较高。 在职研究生有三种 1、每年一月份的统一考研在职人员可以参加，通过后需要脱产学习，是唯一的一种既可以拿学历有可以拿学位的那钟； 2、读每年大概是十月份只是在职人员考试的那种，通过入学考试不脱产学习，将来再参加学校研究生院组织的学位考试，通过者可以拿到硕士学位，没有研究生学历； 3、在职研究生班，免试入学，有学士学位并且学士学位满三年可以参加每年五月份的同等学力人员申请硕士学位考试，包括专业课程和一门外语，通过参加硕士论文答辩（要有近三年的论文发表不少于3000字）全部通过可以取得和一月份统一考研完全一样的硕士学位！以上三种各有利弊： 第一种难度比较大，脱产学习机会成本高！ 第二种有同样有严格的入学考试，只不过是若能通过入学考试将来的申请硕士学位考试要容易些；但没有学士学位是没有资格的； 第三种进入容易，但申请硕士学位的考试是全国统考，有一定难度，但可以选择对自己比较实用的课程，即使没有申请下来学位，提升实际工作技能也不错！ 适合自己的就是最好的！！ 同等学力人员申请硕士学位考试概述 同等学力人员申请硕士学位是我国目前开展非全日制培养研究生的主要方式之一。同等学力人员申请硕士学位全国统一考试，是国务院学位委员会为保证我国学位授予的总体质量，规范同等学力人员申请硕士学位工作而设立的国家水平考试。受国务院学位委员会办公室委托全国学位与研究生教育发展中心负责该考试的实施和考务工作。 举办同等学力人员申请硕士学位全国统一考试，旨在加强国家对授予同等学力人员申请硕士学位的宏观质量控制和规范管理。目的是测试申请人是否已具备获得硕士学位所必需的最基本的基础理论和专业知识，是同等学力人员获得硕士学位的出口把关考试。也就是说，申请者自通过学位授予单位的资格审查之日起，必须在四年内通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。只有通过这些考试，方可提出硕士学位论文。 同等学历申硕学位的主要条件? 1、申请人获学士学位后工作3年以上； 2、通过学位授予单位的资格审查； 3、通过学位授予单位组织的课程考试； 4、通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试；申请人自通过资格审查之日起，须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。否则，本次申请无效。 5、通过全部考试后的一年内提出学位论文，并在半年内完成论文答辩；论文答辩未通过，本次申请无效。但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。