第二套人民币背后的故事
一、综述
1、发行背景：消除战争痕迹、通货膨胀的影响
2、发行特点：版别少、面额小、单位价值大、方便流通
3、时代特征：各族人民大团建，共同建设社会主义的新风貌
4、总体特点：好看、好认、好算、好使
好看：设计师是中央美术学院的教授著名画家罗公友、周令刊和王士郎，结合北京造币厂的雕刻工艺
好认：从一版币的12个面额62种版别，到12种面额。
好算：从一版币的最大面额50000元到10元，结算方便。
好使：券别减少，面额缩小，结算和计算方式相对简单方便。
二版币有效减小了通货膨胀，一版币的10000元兑换二版币的1元，二版币的购买力更高，所以二版币在老百姓中的接受度很高。
鉴于领袖的独特性和防伪性，设计师罗公友借鉴国际货币英镑女王像，美元总统像，卢布的列宁像等的设计，设计了伟人的头像，被毛泽东否定了，制止了歌
功颂德的现象。
二、绿三元，红五元和黑十元
1950年规划设计，1953年制版
中苏关系破裂，国民党和苏联在边区投放假人民币，破坏了东北经济形式和经济体系。
1964年4月15日，中国人民银行发布关于限期收回第二套人民币票据的宗旨，4月15日，苏三币禁止流通，5月14日停止收兑。限定一个月的时间，说明了当时经济形式的严峻。快速回收导致了，三元和五元存世量的缩小。
文革期间，老百姓不敢把苏联印制的票据留在家里，政治原因进一步导致了存世量的减少。
大黑十的尺寸为210*85的尺寸，210MM的尺寸约为一张A4纸的宽度，不管是流通中使用还是放在票夹里都有很大的磨损。
市面上有一些品相非常好的，基本上是偏远地区银行留存下来的或者老的库存。
苏三币的珍贵和升值潜力。
三、八分币
一二五分币可以归纳为海陆空八分币，图案分别是汽车、飞机和轮船。一分币的汽车图案为苏联的G4150，二分币飞机是我们国家里2螺旋桨飞机，是苏联从美
国引进的GC3客机改造的，五分币上的轮船为国民党时期的“海辽号”。
为消除战争的影响，选用汽车、飞机、轮船的图案，希望我们国家在海、陆、空三方面发展。
四、红一元和黑一元
红一元发行四个月后，有群众反映，红色一元纸张会掉色、磨损厉害，后来发行黑一元。红色油墨稳定性差，颜料附着性差，掉色严重，也有人说黑色有利于防伪。红色和黑色两种图案呈报中央后，周恩来决定选用黑色一元。两者相较，红一元价值更高
五、水坝五角
1953年的水印版（浅版）和1972年的国产版（深版）深版和浅版，浅版的是苏联的纸张，印刷质量高，透度好，深版的是国产的纸张。用53版的模版印制，票面基本无区别，唯一的不同是有水印和无水印。72年5角是74年1月正式发行，72年流通时间短，流通量巨大，好品相凤毛麟角。
1967年以后，造假技术提高。60年代后期，商品交易频繁，市面上假币很多，辅币5角流动性增大，
使用53的版别印制了72年的五角。
人民币小知识：
1、为什么人民币的发行年份和币面年份不一致？
第一套的面额年份和发行年份一致，二到四套不一致发行的年份晚与票面年份，票面的年份主要是指设计定稿的年份，由于人民币的发行量大，一般意义上，都是发行的年份晚于定稿的年份。
第五套人民币99版和05版基本上是票面年份和发行年份一致，体现了我们国家经济实力额增强，做到当年定稿当年发行。
2、人民币的尺寸，为什么会有偏差？
人民币虽是国家名片，但也是工业品。2毫米范围内是正常现象，902整捆中同样两刀会有2毫米的误差，因为人工操作和机器误差，理论数据和实际数据会有一定的偏差。
第五套人民币 1元纸币：兰花。风姿绰约，幽香远溢，为花中四君子之一，四季名花之司春使者，在我国有着悠久的栽培史。孔子赞美此花为“兰当为王者香”。兰花因其有“高洁、典雅、第五套人民币:五元纸币和坚贞不渝”的品格与伟大的爱国主义诗人屈原英雄相惜。 第五套人民币1元背面：三潭印月 1元人民币上的图案并非完全写实，摄影师所在角度只能拍到两座石塔。三潭印月，杭州西湖十景之一，位于西湖中部偏南，与湖心亭、阮公墩鼎足而立合称“湖中三岛”，犹如我国古代传说中的蓬莱三岛，故又称小瀛洲。北宋时已成为湖上赏月佳处。明人张宁诗云：“片月生沧海，三潭处处明。夜船歌舞处，人在镜中行。”
5元纸币：水仙。叶姿秀美，亭亭玉立，雅号“凌波仙子”，深受国人喜爱。每到农历春节，家家户户的厅堂中都要摆上一盆水仙花，黄蕊白被如金银的水仙总是会捎给人们新一年的喜气与财运。 第五套人民币5元背面：泰山又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳等。名称之多，实为全国名山之冠。泰山之称最早见于《诗经》，“泰”意为极大、通畅、安宁。《五经通义》云：“宗，长也，言为群岳之长”。泰山突兀的立于华北大平原边上的齐鲁古国，同衡山、恒山、华山、嵩山合称五岳，因地处东部，故称东岳。
10元纸币：月季。姿态婀娜，瑰丽多彩，被誉为“花中皇后”。我国是月季的原产地，后月季传入欧洲，赢得了西方世界的青睐，后披着“玫瑰”的华丽外衣荣归故里，已经是蜚声四海。作为“世界四大切花”之一，月季为世界经济与社会的发展做出了巨大的贡献，实乃花卉中的“外交官”。 第五套人民币10元背面：夔门夔门，在瞿塘峡入口处是长江三峡的西大门，又名“瞿塘关”，在巍峨壮丽的白帝城下，是出入四川盆地的门户。从白帝城向东，便进入长江三峡中最西面的瞿塘峡，全长约8公里，在三峡中最短，却最为雄伟险峻。杜甫诗云：“白帝高为 三峡镇，瞿塘险过百牢关。”
一张人民币的故事 冶峪中学八年级（1）班孙嘉悦 “唉！贪污受贿真是害人哪！”破旧不堪的人民币爷爷语重心长地对一旁崭新的人民币说道。 一旁崭新的人民币也陷入了沉思。 这，都源于人民币爷爷一波三折的往事…… “2005年冬天，我兴高采烈地同兄弟姐妹们一起走出了印钞厂，被送到了‘国库’——中国人民银行，我们才得以从一件产品变成了真正意义上的‘钱’。”人民币爷爷回忆着。“我们个个都满望着能被人们挣去，派上用场，早就听说人们只要见到我们，莫不笑逐颜开，欢欣鼓舞的。” “终于，我们被一家建筑公司取了出来，离梦想越来越近了！在盼望了几个月后，我终于同几个兄弟一起，被封进一个黄色的信封中，踏上了旅途。中途，没人知道经历了什么。 许久，我隐约听到了两个男人的谈话声，第一个人说：‘以后好好干活！工资不会少你的！’另一个人则唯唯诺诺地：‘是！是！您说的是！我一定会好好干的！’第一个人满意地应了一声：‘嗯！这就对了！’我感到一只手把那个载着我的
信封抽了出来，递了过去，另一双手则小心翼翼地捧了过去。他就成了我们的第一位主人。 第一个人的脚步声渐渐消失了，主人迫不及待地打开了信封，把我们拿出来。我这才看到，这里是一个建筑工地，工地上有很多人在忙碌，刚刚那个趾高气昂的，应该称之为——包工头，我的主人应该也是这里的一名工人吧。在建筑公司待了这么久，我懂得真多！ 主人看到我们，兴奋得很，把我们点了又点，我望着他的眼睛，闪烁着兴奋的光芒，他激动地手直抖，看到主人这么喜欢我们，我得意极了。 天色晚了，主人换上干净的衣服，拖着疲劳的身躯，踏上了回‘家’的路。‘家’？对此，我是没有概念的。主人把一个小屋子——很小很小的屋子，称为‘家’，那我也只好这么叫吧。 到了家门口，主人加快了脚步，一边走还一边喊着：‘媳妇儿！我回来啦！工地发钱啦！’接着从屋子里走出一个朴实无华的女人，看样子应该是主人的妻子，主人看到她，就把我们高高地举起来，女主人看到也一样开心，说要给主人好好做顿吃的，犒劳主人。 夜深了，一个小姑娘背着书包进了小屋子，她一看到我们，同样兴奋极了，书包来不及放下来就跑去问厨房里的女主人：‘妈，爸发钱啦？’哦！原来是小主人啊！女主人温柔
第二套人民币 第二套人民币是在第一套人民币的 基础上于1955年3月1日开始发行的。 当时已消除战争给国民经济带来的影 响，工农业生产迅速恢复和发展，商品 经济日益活跃，市场物价稳定。国家财 政在收支平衡的基础上，连续几年收大 于支，国家商品库存、黄金储备也连年 增加，货币制度相应巩固和健全，一个独立、统一的货币制度已建立起来。但是，由于解放前连续多年的通货膨胀遗留的影响没有完全消除，第一套人民币的面额较大（最大为5万元），而且单位价值较低，在流通和计算时，以万元为单位，不利于商品流通和经济发展，给人民生活带来很大不方便。另外，由于受当时物质条件和技术条件的限制，第一套人民币的纸张质量较差，券别种类繁多（62种），文字说明单一，票面破损较严重。为了改变第一套人民币面额过大等不足，提高印制质量，进一步健全我国货币制度，1955年2月21日国务院发布命令，决定由中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币，收回第一套人民币。第二套人民币和第一套人民币折合比率为：第二套人民币1元等于第一套人民币10000元。 1955年3月1日公布发行的第 二套人民币共10种，1分、2分、 5分、1角、2角、5角、1元、2 元、3元和5元，1957年12月1 日又发行10元1种。同时，为便 于流通，国务院发布命令，自1957年12月1日起发行1分、2分、5分三种硬币，与纸分币等值流通。后来，对1元纸币和5元纸币的图案、花纹又分别进行了调整和更换颜色，于1961年3月25日和1962年4月20日分别发行了黑色1元券和棕色5元券，使第二套人民币的版别分别由开始公布的11种增加到16种。1964年4月
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。 0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？” 老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。” 于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？ 一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。 工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计。 物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假设篱笆有无限长，认为围起半个地球总够大了。 数学家好好嘲笑了他们一番。 他用很少的篱笆把自己围起来，然后说："我现在是在外面。"
唐僧师徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？ 八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？ 唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗？ 质数：
第五套人民币冠号一览表 第五套人民币 99 版 5 元券至 100 元券，自第五套人民币公布发行后至2005 年初第五套人民币 05 版券公布发行，其投放时间为七年左右。随着 05 版券的投放，99 版券已基本投放完毕。现将第五套人民币收集到的冠号列表如下，如有藏友收集到新的冠号请予以补充，以完善资料库数据 99 版 5 元券（107 种） 第一大组 AG AH AI AJ BA BB BC BD BE BF BG BH BI BJ CA CB CC CD CE CF CG CH CI CJ DA DB DC DD DE DF DG DH DI DJ EA EB EC ED EE EF EG EH EI EJ FA FB FC FD FE FF FG FH FI FJ GA GB GD GE GF GG GH GI GJ HA HB HC HD HE HF HG HH HI HJ IA IB IC ID IE IF IG IH II IJ JA JB JC JD JE JF JG 第一大组投放有 90 种冠号，其中使用 AG、AH、AI、AJ4 个冠号作为补票冠号。 第二大组 PA PB PC PD PE PF PG UH UJ
ZA ZB ZC ZD ZE ZF ZG ZH 第一大组投放有 17 种冠号，其中使用 UH、UJ2 个冠号作为补票冠号。 99 版 10 元券（201 种） 第一大组 AB AC AD AE AH AI AJ BA BB BC BD BE BF BG BH BI BJ CA CB CC CD CE CF CG CH CI CJ DA DB DC DD DE DF DG DH DI DJ EA EB EC ED EE EF EG EH EI EJ FA FB FC FD FE FF FG FH FI FJ GA GB GC GD GE GF GG GH GI GJ HA HB HC HD HE HF HG HH HI HJ IA IB IC IE IF IG IH II IJ JA JB JC JD JE JF JG JH JI JJ 第一大组投放有 96 种冠号，其中使用 AH、AI、AJ3 个冠号作为补票冠号。 第二大组 PA PB PC PD PE PF PG PH PI PJ QA QB QC QD QE QF QG QH QI QJ RA RB RC RD RE RF RG RH RI RJ SA SB SC SD SE SF SG SH SI SJ TA TB TC TD TE TF TG TH TI TJ UA UB UC UD UE UF UG UH UI UJ WA WB WC WD WE WF WG WH WI WJ
小学三年级数学故事：一张大面额人民币趣味数学可以提高同学们的数学学习兴趣，在愉快的氛围中学到知识。本文是为大家整理的小学三年级数学故事：一张大面额人民币，希望大家阅读愉快。 在商场买东西付款时，掏出一张大面额人民币，营业员常会客客气气问一声：请问，你有零钱吗?所以在出门购物之前，最好准备些零钱。下面是一道关于准备零钱的问题。 有9张人民币，其中一角币1张，二角币1张，五角币1张，一元币4张，五元币2张。用这些纸币任意付款，可以付出的不同数额的款子共有多少种? 用4张一元币和2张五元币可付出从0元到14元共15种不同的元数。 用1张一角币、1张2角币和1张五角币可以付出0角、1角、2角、3角、5角、6角、7角、8角共8种不同的角数。元数和角数的组合，共有 158=120(种)。 但是在付款时，付0元0角就是没有给钱，这种情形应该除外。 120-1=119(种)， 因而共能付出119种不同数额的款子。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。在以上解题过程中，巧妙地利用了0元，把原来需要讨论各种可能情形的问题变得可用统一方法处理。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
趣味数学小故事 1、0和它的数字兄弟 有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。”0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。突然一只大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落
了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。
2019小学生数学故事一张大面额人民币 为帮助小朋友们了解有趣的数学故事，查字典数学网为大家提供了数学故事一张大面额人民币，希望同学们多多积累，不断进步！ 生活中出处充满数学的趣味，在这里济南奥数网小编为大家整理了一些小学生数学故事，希望济南的家长和孩子能在快乐中了解数学，爱上数学。 小学生数学故事：一张大面额人民币 在商场买东西付款时，掏出一张大面额人民币，营业员常会客客气气问一声：请问，你有零钱吗?所以在出门购物之前，最好准备些零钱。下面是一道关于准备零钱的问题。 有9张人民币，其中一角币1张，二角币1张，五角币1张，一元币4张，五元币2张。用这些纸币任意付款，可以付出的不同数额的款子共有多少种? 用4张一元币和2张五元币可付出从0元到14元共15种不同的元数。用1张一角币、1张2角币和1张五角币可以付出0角、1角、2角、3角、5角、6角、7角、8角共8种不同的角数。 元数和角数的组合，共有 158=120(种)。 但是在付款时，付0元0角就是没有给钱，这种情形应该除外。 120-1=119(种)， 因而共能付出119种不同数额的款子。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质
教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素 养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。在以上解题过程中，巧妙地利用了0元，把原来需要讨论各种可能情形的问题变得可用统一方法处理。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生
壹角 特征：（1）空心五角星水印。（2）票面靠左边的稻草中有“工”字样；正面左侧拖拉机头下方有“中”；后面拖拉机后边犁上有“工”。 发行时间：1955年3月1日印刷工艺：胶印六色、凹印一色 停用时间：1999年1月1日正面图案：拖拉机图 票面尺寸：115 x 52.5 背面图案：花符、国徽和“中国人民银行壹角”的汉、蒙、维、藏字冠、号码：三字冠、七号码主色：黄、浅草色 贰角 特征：（1）空心五角星水印。（2）未发现暗记。 发行时间：1955年3月1日印刷工艺：胶印四色、凹印一色 停用时间：1999年1月1日正面图案：火车图 票面尺寸：120 x 55 背面图案：花符、国徽和“中国人民银行壹角”的汉、蒙、维、藏汉字/黑绿色 字冠、号码：三字冠、七号码主色：墨绿色、浅翠色 伍角 特征：（1）有空心五角星水和无水印两种钞，无水印版颜色较深且较少。（2）未发现暗记。发行时间：1955年3月1日印刷工艺：胶印七色、凹印一色 停用时间：1999年1月1日正面图案：小丰满水电站 票面尺寸：125 x 57.5 背面图案：花符、国徽和“中国人民银行壹角”的汉、蒙、维、藏汉字/紫黄色 字冠、号码：三字冠、七号码主色：浅紫、浅蓝 红壹元 特征：（1）空心五角星水印。（2）票面行长之章左下角有个“中”；正面右下角1字右上有“空”；正面有下角阿拉伯数字右上星纹中有“元”。（3）天安门设计有八个宫灯。 发行时间：1955年3月1日印刷工艺：胶印四色、凹印二色 停用时间：1999年1月1日正面图案：天安门图 票面尺寸：150 x 67.5 背面图案：花符、国徽和“中国人民银行壹角”的汉、蒙、维、藏汉字/红黄色 字冠、号码：三字冠、七号码主色：红、黄、粉紫色 黑壹元 特征：（1）空心五角星水印。（2）天安门的8个宫灯换成两条标语口号，正背面花纹也进行了修改。(3)年版号改成“1956”。 发行时间：1961年3月25日印刷工艺：胶印八色、凹印二色 停用时间：1999年1月1日正面图案：天安门图 票面尺寸：150 x 67.5 背面图案：花符、国徽和“中国人民银行壹角”的汉、蒙、维、藏汉字/蓝黑色 字冠、号码：三字冠、七号码主色：蓝黑、桔红 贰元 特征：（1）空心五角星花纹混合水印。（2）暗记：正面行名坐下有“3”；正面左侧山坡上“2”：
第五套人民币的背景图案 1元背面：三潭印月 1元人民币上的图案并非完全写实，摄影师所在角度只能拍到两座石塔。三潭印月，杭州西湖十景之一，位于西湖中部偏南，与湖心亭、阮公墩鼎足而立合称“湖中三岛”，犹如中国古代传说中的蓬莱三岛，故又称小瀛洲。北宋时已成为湖上赏月佳处。明人张宁诗云：“片月生沧海，三潭处处明。夜船歌舞处，人在镜中行。” 5元背面：泰山
又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳等。名称之多，实为全国名山之冠。泰山之称最早见于《诗经》，“泰”意为极大、通畅、安宁。《五经通义》云：“宗，长也，言为群岳之长”。泰山突兀的立于华北大平原边上的齐鲁古国，同衡山、恒山、华山、嵩山合称五岳，因地处东部，故称东岳。 10元背面：夔门 夔门，在瞿塘峡入口处是长江三峡的西大门，又名“瞿塘关”，在巍峨壮丽的白帝城下，是出入四川盆地的门户。从白帝城向东，便进入长江三峡中最西面的瞿塘峡，全长约8公里，在三峡中最短，却最为雄伟险峻。杜甫诗云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。 ” 20元背面：桂林山水 桂林山水甲天下，国家的名片上怎么能少了这“天下第一”的风景？桂林是世界著名的风景游览城市，漓江水清澈秀丽，有着举世无双的喀斯特地貌。“山青、水秀、洞奇、石美”是桂林“四绝”。 50元背面：布达拉宫
为了制作第五套人民币50元券的布达拉宫，上海印钞造币厂的两位高级美工来到拉萨考察。他们寻找很久，最终在一个水厂的厂房顶上找到“最佳角度”。他们先在这里拍照片、画素描图，经过反复修改和雕琢，最终设计出人民币上的图案。布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。在拉萨海拔3700多米的红山上建造了999间房屋的宫宇。宫体主楼13层，高115米。 100元背面：人民大会堂 人民大会堂为建国10周年首都十大建筑之一，也是北京的地标性建筑。它由1958年10月动工，1959年9月建成，仅用了10个多月的时间就建成了。创造了中国建筑史上的一大创举。它位于北京市中心、天安门广场西侧，西长安街南侧。是中国全国人民代表大会开会地点；是全国人民代表大会和全国人大常委会的办公场所；是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所，也是中国国家领导人和人民群众举行政治、外交、文化活动的场所。整体建筑坐西朝东，南北长336米，东西宽206米，高46.5米，占地面积15万平方米，建筑面积17.18万平方米。
四个故事道尽人民币 【第一个故事：经济增长】 假设第一年两国是完全一样的，都各有50个年轻人和老人，50个年轻人每年生产100斤粮食，他们自己吃掉50斤，剩下的50斤粮食按照1元1斤的价格卖给50个老人，50个老人自己不参与生产，这样两国的GD P都是100元。在假设两国的粮食没有任何差别的情况下，如果两国都可以自给自足，那么加入货币系统对两国的情况并没有什么影响，只不过交易更加方便（不用抱着粮食以物换物了），计价单位发生变化。 假设第二年X国更加年轻化，变成了60个年轻人，40个老人，60个年轻人每年可生产120斤粮食，本国还是消费掉100斤粮食，剩余20斤，其当年的GDP为120斤，经济增速为20%。L国则出现老龄化，变成了70个老人，30个年轻人，他们仍需要消费100斤粮食，但却只生产了60斤，差额的40斤都需要从X国进口。其当年的GDP为60斤，经济增速为-40%。 这个时候，假设信息是完全的，X国和L国的国民们会如何选择呢？对L国的人来说，他们知道本国的粮食只能满足60个人的需求，剩下的40个人必须从X国进口，而从X国进口必须使用X币，于是他们的第一反应一定是把X币换成L币，这样有两个好处：一是可以让他们优先买到粮食吃，避免挨饿，因为L币只有60%能买到粮食，而X币一定可以买到粮食，二是可以有更多的选择，因为X币只能在60斤粮食里面选，X币可以在120斤粮食里面选。而对X国的人来说，他们也知道持有X币有这两个好处。 那么问题来了，两国人民会如何选择呢？答案很明显。L国的人会争相把L币兑换成X 币，而X国的人肯定不愿意把手中的X币按1：1的原价兑换成L币，X币出现升值，L币出现贬值。这就是我们要讲第一个故事：从长期来看，经济增长较快的国家的货币更倾向于升值，反之更倾向于贬值。 回到现实世界，让我们先看一下被视为地表最强货币的美元，其长期汇率走势与美国经济的相对走势完全一致。这里我们说的汇率是美元实际有效汇率，而不是大家通常关注的美元指数。实际有效汇率衡量的是美元兑一揽子货币的加权汇率，更能反映美元的综合购买力，而美元指数只考虑了对欧元、日元、英镑等六种货币的相对购买力。自上世纪70年代布雷顿森林体系崩溃以来，美元大致经历了两轮大的升值（1977年-1984年，1995年-2001年）和贬值周期（1985年-1994年，2002年-2011年），而这与美国经济地位（用美国与其他所有国家的实际GDP之比来衡量）的两轮上升和下降周期完全吻合（见图1）。
各套人民币图片大全 全称中华人民共和国货币，是中华人民共和国的法定货币。其正式的ISO 4217简称为CNY(ChiNa Yuan)，不过国际上更常用的缩写是RMB(Ren Min Bi);在数字前一般加 上“￥”表示人民币的金额。 《中华人民共和国中国人民银行法》第三章第十五条规定：“中华人民共和国的法定货币是人民币”。1948年12月1日中国人民银行成立时，开始发行第一套人民币;1955年3月1日开始发行第二套人民币;1962年4月15日开始发行第三套人民币;1987年4月27日开始发行第四套人民币。目前市场上流通的人民币以第五套为主，还有部分第四套人民币。 人民币的单位为元(圆)(人民币元Renminbi Yuan，简写“RMB”，以“￥”为代号)。人民币辅币单位为角分。人民币没有规定法定含金量，它执行价值尺度、流通手段、支付手段等职能。 目前，市场流通的人民币共有12种券别，分别为1、2、5分，1、2、5角，1、2、5、10、20、50、100元。按照法律规定，人民币中元币以上为主币，其余角币、分币为辅币。形成主辅币三步进位制，即1元=10角=100分。按照材料的自然属性划分有金属币(亦称硬币)、纸币(亦称钞票)。无论
纸币、硬币均等价流通。 中华人民共和国的法定货币是人民币(可缩写成RMB)，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。中华人民共和国自发行人民币以来，历时50多年，随着经济建设的发展以及人民生活的需要而逐步完善和提高，至今已发行五套人民币，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。除1、2、5分三种硬币外，第一套、第二套和第三套人民币已经退出流通，目前流通的人民币，是中国人民银行自1987年以来发行的第四套人民币和1999年发行的第五套人民币，两套人民币同时流通。 第一套人民币 1948年12月1日，中国人民银行成立并发行第一套人民币，共12种面额62种版别，其中1元券2种、5元券4种、10元券4种、20元券7种、50元券7种、100元券10种、200元券5种、500元券6种、1000元券6种、5000元券5种、10000元券4种、50000元券2种。 统一发行人民币是为迎接全国解放采取的一项重大措施，它清除了国民党政府发行的各种货币，结束了国民党统治下几十年通货膨胀和中国近百年外币、金银币在市场流通买卖的历史，促进了人民解放战争的全面胜利，在建国初期
趣味数学小故事 蜗牛何时爬上井？一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟！哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了！”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里！”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去！请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话！这井有10米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天， 蜗牛吃得饱饱的，喝足了水，就开始顺着井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了5米。蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上 去。”想着想着，它不知不觉地睡着了。早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。一看原来是癞大叔还在睡觉。它心里一惊：“我怎么离井底这么近？”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来4米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蜗牛又滑下4米。爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。你能猜出来，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗？ 你好，我找了一个，希望能对你有所帮助，谢谢。小蚂蚁在蚁洞里住久了，便想出去闯天下。于是，它告别了小伙伴，带着一些食物走向了它十分向往的大城市。一天它来到了数字城。小蚂蚁刚踏进城门，就被两个圆头圆脑的家伙给拦住了，它定眼一看，这是两个“0”。两个零同时说：“什么人，想进数字城？先拿出智商凭证，没有，就先过了我们这一关。”小蚂蚁好奇了：这里干什么呀，进门先要做测试？好，就让我来试一试。零守卫摇身一变，成了个空空的“九宫格”。它叫来许多数字，对小蚂蚁说：“把1——9填进格子中，使横、竖每行每 列的和都相等。”小蚂蚁一看，大笑：“这种东西能难得住我？”说完，随手大笔一挥，写出来：4 9 2 3 5 7 8 1 6 守卫一下子就不见了，小蚂蚁的眼前展现出一条宽阔的大道。 动物中的数学“天才” 蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形 开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂
16个趣味数学小故事集锦 数学在人的生活中处处可见，息息相关。若能良好的使用数学，则能使我们的生活变得更加快捷。 进入数学的礼堂，让一个一个字符为我们的生活带来乐趣与方便。其实计算，就是这么简单。 1、趣味数学小故事——200字 泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。 法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。 2、趣味数学小故事——200字 战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。 但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
3、趣味数学小故事——200字 动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。 小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。” 小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。” 大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。 4、趣味数学小故事——200字 气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢？ 这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。 5、趣味数学小故事——200字 唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。孙悟空想着想着，眼前就
人民币背后的故事 第一套人民币10元背面。 人民币的发行已经历时61年了，当初人民币是如何设计的？为什么人民币上面的字体至今仍是一成不变？其背后又有哪些故事？ 1947年决策发行人民币 1947年10月24日，中共中央华北财经办事处成立，董必武任主任，南汉宸任副主任。董必武向党中央建议，组建中央银行，统一发行货币。新成立的银行起名为“中国人民银行”。同年11月，“华北财办”确定由南汉宸负责组建筹备组，又从晋察冀边区银行总行调来了何松亭、秦炎、王厚朴、石雷、孙及民等到“筹备组”工作。 原计划1949年1月1日中国人民银行成立，然而战争把时间表大大提前了。解放军马上就要进入北京，不能带着多种货币到北京街头买东西，必须加紧赶制全国统一货币——人民币。 毛主席一拒其像上钞票 “筹备组”成立后遇到的第一个难题就是人民币的设计。最初的设计，票版上设计了毛主席像，上报中央审查，中央回电不同意。毛主席指出：“票子是政府发行的，不是党发行的，我现在是党的主席，不是政府主席，怎么能把我的像印上呢？以后人民政府成立后再说吧。”第一次没通过，又推倒重来，这一次，设计人员根据董必武指示，要求票面上要反映出解放区建设图景，重新设计了版样，顺利通过了中央审批。今天，我们翻开第一套人民币可以看到，票面上几乎都是解放区军民生产劳动的图景。 题写行名和金额的重担落在了董必武的身上。票版设计完了，紧接着就是人民币的印刷。第一批人民币的印刷是在东北佳木斯完成的，钞票纸由苏联进口，钞票印好后再运到石家庄。 毛主席再拒其像上钞票 长期以来，人民币设计者的工作和行踪都处于严格的保密之中。作为人民币总体设计师，罗工柳先生的设计工作是从第二套人民币开始的。 1950年初，中国人民银行开始进行第二套人民币的设计工作。经过美术专家们认真研究，反复论证，1951年2月上报了新币的设计、印制方案。开始设计时，参考了前苏联的卢布，卢布上有列宁像，于是他们在人民币上也设计上了毛主席头像。原设计为11种面额。其中还有50元和100元两种。 后来，根据当时的政治经济形势，取消了50元、100元券，增加了2元券和3元券。周总理看了之后，传达了毛主席关于不要在钞票上印他的像和行名应改为从左至右排列的指示。 马文蔚与人民币书法 第二套人民币的票面图案活泼大方。票面上换上了当时在中国人民银行经济处工作的马文蔚先生题写的行名和金额。
第二套人民币全套拥有特别的历史意义 当今由于经济的不景气，所以许多人将自己的眼光转向了比较新兴的收藏市场。其中全套的人民币更是吸引了非常多人的关注，人们已经不仅仅局限于收藏单张的人民币，而是希望收藏到整套更有收藏意义的人民币。 第二套人民币是中国人民银行在1955年2月21日发行的，而由于第一套人民币面值过大的一些不足之处，第二套人民币为了提高印刷的质量，完善我国的一些货币的制度而发行的。而这套人民币在1964年的5月15日退出了我国的流通领域。 在这套人民币中，包含了1953年带号1分一张，1953年带号2分一张，1953年带号5分一张，1953年1角拖拉机一张，1953年2角火车头一张，1953年5角有水印版一张，1953年红5角无水印版一张，1953年5角深版无星水印版一张，1956年黑1元一张，1953年红1元一张1953年2元宝塔山一张，1956年黄5元一张，1953年无号1分、2分、5分三罗马一分各一张。 第二套人民币大全套拥有它非常特别的历史意义，它将艺术特色和文化物质融合，是我国人民币在第一版人民币全国货币的基础上，确定的新的货币方案。它在1953年完成，所以人们也叫它五三版人民币。而这一套人民币中一共有11种面值和15种版别，他有非常强的时代特征。 这套人民币完美地体现了我国中国社会主义建设的风貌，也体现了我国团结各族人民的思想。作为一个全套人民币，他见证了我国建国初期的非常多值得纪念的历史事件。而由于第一套人民币的面值过大，所以它解决了我国通货膨胀的一个情况，并且使我国货币制度收到了一个统一，在我国的金融史上起到了非常重要的作用。 而当第二套人民币，被回收时我国的经济受到了非常大的困难，几乎没有人有这样的收藏意识去收集钱币，所以经过这么多年的岁月。第二套人民币全套的剩余数量已经非常非常
趣味数学小故事集锦 1、0和它的数字兄弟 有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。突然一只大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。 2、美丽的植树图案
《认识人民币》教学案例 教学内容：（冀教版）一年级下册《认识人民币》教材分析：教材从观察情景图入手，让学生说一说图中的事情，然后结合学生的生活实际，说一说人民币的用处；本节课的学习内容离学生生活实际比较近，他们在学前有一定的知识储备，所以接着可以让学生自主观察、认识、交流各种面值的人民币，再从分类、换钱等活动中深化人民币的认识，从中知道1元=10角，1角=10分。教学目标：1、在充分利用学生已有经验的基础上认识人民币。2、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3、通过换钱的游戏活动掌握元、角、分之间的关系。教学重点：认识人民币及单位，知道1元=10角，1角=10分。教学难点：在活动中学会与他人合作、交流。教学准备：课件、各种面值人民币票样、零钱教学流程：一、故事导入了解人民币的历史，体会认识人民币的重要性二、说说人民币的用处三、认识人民币1、同桌互相认2、考眼力，指名认识人民币3、交流你是怎么认的4、仔细观察，你还能看到哪些主要的图案四、分类1、同桌合作将各种面值的人民币进行分类。2、在实物投影下汇报五、猜价钱出示一些文具，猜猜它们的价钱，再出示实际应付的钱，让学生认一认。六、在换钱过程中体会1元=10角，1角=10分。1、师用1角换学生手中1元，在活动中体会1元=10角2、唱歌《一分钱》3、认识1角=10分七、小小银行，模拟换钱。（1）师生
换钱（2）同桌练习（3）指名表演八、摸袋游戏。九、全课小结。课堂实录：一、故事导入师：我们都知道，现在在买东西的时候用什么付帐？（钱）可是，古时候还没有出现货币之前，人们是怎么购买东西的。让我们一起来看个小故事。（课件播放故事）老师带着学生回顾这个故事，故事中的这个人想买什么？（船）卖船的人让他用什么买才肯把船卖给他？（羊）他又找卖羊的人，卖羊的人需要什么？（斧头）还好他身上带有斧头，这样他用斧头买了羊，又用羊买了他想要的船。你觉得他这个买法怎么样？（很麻烦）还是现在有了钱便利多了，我们国家的钱叫什么？（人民币）这节课我们就一起来认识人民币（板书课题）二、说人民币的用处师：想一想，我们生活中的哪些地方会用到人民币？生1：买吃的东西的时候。生2：买衣服的时候。生3：买车，给车加油用到钱。生4：妈妈发工资。师：老师这也有些例子，咱们一起来看一看吧？（出示课件）1、上车投币；2、到超市购物；3、到柜元机提款。三、认识人民币师：刚才我们说了人民币有这么多用处，那你认识它们吗？1、同桌互相认人民币师：老师给你和同桌准备了一个盒子，盒子里装着各种面值的人民币，你和同桌一张一张的往外拿，每拿一张就互相认一认。（老师巡视并提醒边认边说说是怎么认识的？）2、汇报交流（1）师：老师这也有一套人民币，想考考你的眼力，你能快速认出他们吗？课件依次出来100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。学生认。（2）师：
纸币的故事 【第1篇】 星期天上午，我写完一周的作业，我走出房门，伸着懒腰，呼吸着清新的空气，正准备奔向电脑房，突然发现年老的奶奶戴着老花镜坐在沙发上仔细地看着一堆不能用的破烂纸币。 我悄悄地走过去，问奶奶：“奶奶，你在干什么？”奶奶说：“我在粘纸币。”奶奶越说我越不相信，这纸币都不能用了，还怎么粘呢！奶奶说：“你不信你就跟我学着点儿。” 于是我拿来一个凳子，坐在奶奶旁边，专心致志地看着奶奶粘纸币，奶奶边做边说：“你看这是一张一元纸币的左半部分，这是纸币的右半部分，把它们对在一起，就成了一张完整的纸币。” 我这倒有点相信了，奶奶又对我讲：“一张纸币就等于一个人，一个人有缺点，当然也有优点，一张纸币的一半等于一个人的优点，另一半是一个人的缺点，如果努力，就可以改掉缺点，发扬优点，这样的人才有价值。加入“护币大行动”吧。” 我加入了“护币大行动”，让我知道了一个
人只要努力，才有价值。 【第2篇】 一天，我写完老师布置的作业，从书房里出来，伸了个懒腰，正准备找小伙伴玩，我发现奶 奶坐在沙发上研究一堆平时被我们遗弃的一角、 五角、一元的旧纸币。 我迈着好奇的脚步蹑手蹑脚地走到奶奶的身旁。心想：奶奶研究这破烂纸币干什么？带着好 奇心我来到奶奶的身边。“奶奶，你研究这些破 烂干嘛？”我问道。奶奶故意逗我：“就不告诉你，小孩子那么多闲事干什么？”“奶奶，奶奶，你就告诉我吧！”我缠着奶奶说。“你看，这一 块一块的纸币，把它粘起来，不就和它的原本价 值一样了吗？”我对奶奶说：“我也想和您一起粘。”“要不你就做我徒弟吧！” “首先要找一块少右半部的，再找一个少左 半部相同币额的纸币，然后再用胶带把它们粘在 一块。你看，这样不就成一个完整的的钱了吗？”奶奶一边做一边说，我想：奶奶，你可真是啰嗦啊！我也拿来一个板凳，按照奶奶说的方法，学 着奶奶的样子粘钱，不一会，我就粘了好几张， 奶奶看到我努力的样子，微笑着夸奖我说：“你