《口语交际_谈谈爸爸妈妈对我的爱》PPT - 副本

3.陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去 看电影或爬山。
议一议
你怎么看待他们的做法？
交际要求： 1.大胆发言。 2.表达清楚。 3.有理有据 (能用材料或事例支持自己的观点)。 4.认真倾听，适当记录。
1.李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉 批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以 这么严格要求你。
父母之爱
天下所有的父母都爱自己的孩子， 从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注 了自己无私的爱。但父母们表达爱的方 式不尽相同。
1.李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批 评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这 么严格要求你。
2.王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写 作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八我赞同李刚爸爸的说法。所谓“严师出高 徒”，爸爸也是为了孩子好，批评后还找到孩子谈 心，让孩子明白父母的用意，争取孩子的谅解。我 有个朋友他父母对他非常严格，每天作业都检查， 一有错就会严厉批评并教育，现在他就养成了细心 做事的好习惯，成绩在班上也名列前茅。
第二种：我不赞同李刚爸爸的做法。我认为有时候 太严厉会让孩子心灵受到伤害，让孩子变得懦弱或 叛逆。我看过一则新闻，一名理科状元因为从小受 到父母的严厉批评，极少得到理解和鼓励，大学毕 业就很少回家看望家人，成家立业后几乎没有问候 过家人。可见过于严厉容易使父母和孩子形成隔阂， 甚至让孩子对父母产生恨。
2.王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写 作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
演一演
如果你是王小雅，你会怎样对妈妈进 行劝告呢？

课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。
口语交际：父母之爱
阅读材料
材料一：李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你”。
“父母之爱”星级评价表
评价内容
评价等级
观点明确
★★★材料恰当★源自★尊重别人的观点★★★
积极回应
★★★
小组进行角色扮演，巩固交际方法。
看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。
沟 通
父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。
围绕观点，选取恰当的材料，认真倾听，积极回应……
交流失败：××同学交流失败，大家想给他提什么建议？
仪态要大方，等别人讲完再发言，材料要更有说服力……
针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。
拓展延伸
该怎样和妈妈交流？我们来帮帮他，请大家用上今天学会的方法。
同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。
模拟场景，规范表达。
“我不赞同××的做法，因为……”“我同意××的做法，我搜集的材料证明了这一点……”
表演的学生规范语言，注意语气委婉。
交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？
交际要求

。
写一两件具体的事情
1、爸爸、妈妈经常陪您逛书店； 2、爸爸、妈妈经常和您做运动（打篮球、羽毛球、跑步……）； 3、假期带你旅游、和你一起劳动…… 4、爸爸妈妈辅导你做作业、鼓励你参加兴趣班学习；
……
给爸爸、妈妈一些建议——
1、希望爸爸、妈妈教育你的时候温柔一点； 2、希望爸爸在你做错事的时候，不要打你，（一次……）
谈谈父母的爱课堂要求Fra bibliotek1、大胆举手发言，声音宏亮； 2、学会用心倾听，互相学习； 3、人人说心里话，以情感人。
评：“金话筒”和“最佳听众”。
说什么？
1、可以用上“爸爸（妈妈），我想对您 说……
2、可以用上“××，我希望您能……” 3、可以用上“××，请您不要对我那么凶” 4、可以用上“××，我想……” 5、还可以用上“谢谢您，我的××” 6、更可以用“父爱母爱”
希望妈妈在你没完成作业的时候，不要唠唠叨叨……（那一次 3、希望爸爸妈妈，在你做作业的时候，把电视声音调低一点； 4、希望爸爸不要经常赌博、抽烟、喝酒…… 5、希望爸爸可以经常陪你谈谈心，说说话 6、找找爸爸妈妈的做得不对的地方，给他们提点建议。
你对爸爸、妈妈做的事情不理解，可以说说自己的心里话， 表达自己的观点。

晶晶：我觉得王小雅的妈妈太溺爱孩子了， 什么都包办，致使王小雅失去了独.立生活的能力， 只要妈妈不在身边，生活就不能自理，到处都搞 得乱糟糟的。我认为，做父母的，应该学会放手， 让孩子自己做一些力所能及的事情，养成独.立自 主的好习惯。
彬彬：我认为陈敏的爸爸做得非常好， 让孩子劳逸结合，在业余时间陪孩子下下棋、 爬爬山、看看电影，既丰富了孩子的文化生 活，又锻炼了身体。真希望我的父母也能像 陈敏的爸爸一样，给我们以宽容和理解，陪 我慢慢长大。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下 象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
你怎么看待以上事例中的爸爸妈. 妈.的做法？在生活中遇到类似的经历 时，你是怎么做的？
交际指导
1.读一读。 李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。
评选最佳选手，颁发“能说会道”小奖章。 灿灿：我觉得李刚的爸爸过于严厉了。 彬彬：我认为陈敏的爸爸做得非常好，让孩子劳逸结合，在业余时间陪孩子下下棋、爬爬山、看看电影，既丰富了孩子的文化生活，又锻炼了身体。 的做法？在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？ 天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。 我认为父母在此时应该关心孩子，帮助他找出错误的原因，找出学习上的不足，争取下一次考试能考出好成绩。
2.想一想。结合生活中父母是怎么对待自 己的，与上面三位同学换位思考，想想如 果你是他们，你改怎么办。
3.说一说。把自己的观点运用生动的、有 感召力的语言按照一定的顺序说出来。
交际示范
灿灿：我觉得李刚的爸爸过于严厉了。本来 李刚考试成绩不好，就已经有心理压力了，如果 此时再严厉批评，更会雪上加霜。我认为父母在 此时应该关心孩子，帮助他找出错误的原因，找 出学习上的不足，争取下一次考试能考出好成绩。

李刚的学习成绩忽高 忽低，考得不好时，爸爸 就会训斥他。训斥完，爸 爸又总是说：“我们爱你， 才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心 无微不至，每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有 一次，妈妈连续几天不在家， 王小雅不是忘了带文具盒，就 是忘了带作业本，自己的房间 也是乱七八糟的。
都要发言。 ②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、
尊重他人、积极回应。
李刚爸爸的做法是不对的。 其实这次没有考好，李刚心里 也一定很难受。这时候李刚爸 爸要和李刚谈心，找到问题的 所在。光训斥，是解决不了问 题的。”
用这种模式交流另外两个示例。
孩子是要学会独立处理事 情的。王小雅的妈妈什么都帮 她做好了，王小雅什么本领也 没有学到，所以，一旦妈妈不 在身边，她什么也不会。所以 王小雅的妈妈不应该无微不至 地照顾王小雅。
小结：当我们跟他人交流对一 件事的看法时，要学会选择恰当的 材料支持自己的观点，做到有理有 据，同时也要尊重他人、积极回应。
总结：通过这节课的学习，相信大家不仅学会了 与他人交流的方法，也对父母之爱有了更深的认识。 面对父母不同方式的爱，我们要多理解父母。当他们 关心你时，请你表示感谢；当你的看法和他们不同时， 要在尊重的基础上试着和他们谈谈。其实，感谢和沟 通都是爱父母的表现。希望我们和父母之间因交流而 变得更加亲密！
陈敏的爸爸晚上 经常和他一起下象棋，交际小贴士。
◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言 给予积极回应。
明确：观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应
1.观点明确：要有自己的观点和想法。
2.选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源 可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事， 也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。

自由读交际小贴士。
◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言给予 积极回应。
观点 选材 尊重 积极 明确 恰当 他人 回应
1.观点明确：要有自己的观点和想法。
2.选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源 可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事， 也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。
3.尊重他人：要认真、耐心倾听，不插话。
4.积极回应：要注意对方的观点、表情和语气，并 及时给予恰当的回应。
我能行 1.勇于发言，大胆表现。 2.大方得体，文明有礼。 3.认真倾听，乐于提问。
小组合作
小组交流：你如何看待小勇父亲的做法？ 生活中遇到类似经历时，你是怎么做的？
合作要求： ①组长要当好主持人，安排好发言的顺序，人
我的妈妈以前是不让我干活儿的， 她说我现在最重要的是学习。然后， 我对她说，光学习而不会其他技能 是不行的。我们要德智体美劳全面 发展。所以，我跟着妈妈学了很多 东西。现在我都能做简单的饭菜了。
我喜欢小敏的爸爸。他既没有打 骂孩子也没有溺爱孩子，而是和孩子 做好朋友。这样的家庭里成长的小敏， 一定会积极阳光，乐观向上。
人都要发言。 ②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、
尊重他人、积极回应。
小勇爸爸的做法是不对的。其实 这次没有考好，小勇心里也一定很难 受。这时候小勇爸爸要和小勇谈心， 找到问题的所在。光训斥，是解决不 了问题的。
用这种模式交流另外两个示例。
孩子是要学会独立处理事情的。 小雅的妈妈什么都帮她做好了，小 雅什么本领也没有学到，所以，一 旦妈妈不在身边，她什么也不会。 所以小雅的妈妈不应该无微不至地 照顾小雅。
小结
当我们跟他人交流对一件事的 看法时，要学会选择恰当的材料支 持自己的观点，做到有理有据，同 时也要尊重他人，积极回应。

课堂总结
同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没 有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和 幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的 父母相关的“第一次”的经历整理一下，写到 周记本上。
贰 背诵并默写“日积月累”中的名言。
之后的几天，我们会一边拿着矿泉水瓶像喝酒 难点突破①
一样干杯，一边聊着我在学校里发生的趣事； 小作者用简洁的
语言勾勒出一幅
有时，我拿起一本书，您会和我一起有感情地 幅自己和爸爸共
洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。
处时的温馨画面，
朗读，读到妙趣横生之处时，我们会大声欢笑；
更能突显小作者 渴望爸爸陪伴的
家，和我说了几句话，就睡着了。我看着您熟睡的 样子，心里很难受。爸爸，您整天这么忙碌，有时 忙得连喝口水的时间都没有，您一定要多注意自己 的身体啊。
列举周末在家 休息的爸爸突 然奔去医院的 事例，写出了 爸爸工作的忙 碌，以及小作 者对爸爸的关 心。
感悟作用
读语段，想象画面，说说场景描写在文中所起的作用。
我们会一边听着优美的音乐，一边跳绳……可 心情。
是，这种悠闲、快乐的时光如此短暂，您很快
由“可是”一词可以看出
又投入到忙碌的工作中去了。 小作者内心淡淡的失落。
交流作用
这样的场景描写至少起到两个作用：一是 童年的小事进入了作者的梦乡，说明了这样的 事情，在作者的脑海里留下了深刻的印象，表 现了作者对童年的留恋；二是这一场景突出了 “我”家境的贫寒，在如此贫寒的境况下，父 亲还想办法满足孩子，可见父爱是何等的深沉、 真挚和浓厚。
在正文之后，单独占一行，空两格写；“身体健康”
身体健康！工作顺利！ “工作顺利”等词语，要另起一行顶格写。

你静静的离去
愿普天下所有父母身体健康！
祝母亲们节日快乐！
一年一年,风 依偎在你温 , 从此不知你心 把爱全给了我 从此不知你 告诉你我心里 在我忽然想 多想靠近 告诉你其实我 一步一步孤独 你寂寞的心有 其实你一直都 春去秋来 , 你 是不是春花 花静静的绽放 多想靠近你 多想告诉你 多想伴着你 暖寂寞的怀 霜遮盖了笑 把世界给了我 中苦与乐 , 心中苦与乐 把世界给了 多么的爱你 你的夜里 你 一直都懂你 的背影 谁还能够体会 是我的奇迹 秋月无情 的爱已无声 里 脸 我
相互交流自己所感 受到的父母之爱！
爸、妈，我是个不孝的女儿，这些 年来，因为自己的执拗总是害你们为 我担心…… 妈，您腿不好，平时上下楼要多注 意；爸，哥哥也是奔五的人了，当着 侄女们的面别太严厉了……
亲 我爱 爱的 您爸 爸 ， 妈 妈
……父爱如山 母爱似海 Nhomakorabea所以,孩子们请珍惜和父母 在一起的每分每秒。

1 6
4.5 合作探究
• 输入描观点文字输入描观点文 字
• 输入描观点文字输入描观点文 字
• 输入描观点文字输入描观点文 • 字输入描观点文字输入描观点文
字 • 输入描观点文字输入描观点文
字 • 输入描观点文字输入描观点文
• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
总结2
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
1 9
4.8 布置作业
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
2、截交线的画 法
找出特殊点的投影 找出一端点的投影 将各点依次连接
2 2
di
liu zhang jie
第六章 节
教学效果
效果1
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
6.1 教学效果
效果2
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
2 4
THANKS
谢谢各位聆听
赛
】
CONTENTS
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
di
yi zhang jie

口语交际
-
1
-
2
爱的回忆、爱的故事
说一说爸爸、妈妈爱我们的事儿。
1、拿出课前准备的记录或物品，回忆一下成 长过程中父母对自己的爱。
2、选最难忘、最令自己感动的事与组内同学 进行交流。
3、组员在听的过程中可以提问题，可以插话， 以完善他的发言。
-
3
爱的回忆、爱的故事 汇报交流
1、说清楚起因、经过、结果。 2、听认真，别人说完之后不明白就问。
-
4Байду номын сангаас
演一演
孩子在校撞倒了一位小同学，该生已送进 医院接受治疗。想想此时爸爸、妈妈该怎样教 育自己的孩子，请你来演一演。
-
5
回报父母的爱
爸爸、妈妈很爱我，我该做些什么来 回报他们呢？
-
6
-
7
-
8

☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
B:6～10颗星 A：11～15颗星 A+：16～20颗星
我不认同王小雅妈妈 “包办一切”的教育方式。 如果什么事情父母都包办， 会让孩子缺乏生活自理能 力。王小雅的妈妈应该适 当放手，让孩子自己做自 己的事情，父母毕竟不能 时时刻刻都陪在孩子身边。
B:6～10颗星 A：11～15颗星 A+：16～20颗星
根据星级评价表，对展示交流事例二的小组成员进行 评价。
评价表
班级：____ 所在组：_____ 姓名：（填写所有组员的名字）
小组成员 观点明确 材料恰当 尊重别人的观点 积极回应
组员1 组员2 ……
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
我觉得小明说得很有道理，我也 认为王小雅妈妈的做法不恰当。她对王 小雅不是爱，是溺爱。她的大包大揽使 王小雅失去了独立生活的能力，养成了 丢三落四的坏习惯。我曾在报纸上看到， 有些学生上了大学后，生活不能自理， 甚至连衣袜都不会洗，这都是平时在家 父母溺爱的结果。因此，我们在家做一 些力所能及的事情，养成独立的好习惯 是非常有必要的。
到的材料也可以说明……”“某某的观点我很认同，我 还搜集了这样的材料……”等方式来表达，然后根据自 己搜集的材料进行补充。 • 观点有分歧：要耐心听别人说完，可以用“对于某某的 观点，我有一些不同的看法……”“你的观点我能够理 解，但我的看法和你的不太一样……”等方式表达，态 度真诚，语气平和，不要把自己的观点强加于人。此外， 还要注意规范自己的神态、动作、语气等。
对于你的观点，我有一些不 同看法。我认为李刚的爸爸虽然爱 自己的儿子,但这份爱过于严厉， 他的严厉批评可能会使李刚恐惧考 试，在这样大的心理压力下，想要 考出好成绩很困难。我的爸爸就不 是这样，如果我的成绩降落了，爸 爸会和我一起查找原因，调整学习 方法，帮我重新树立信心。我认为 帮助孩子解决问题比批评更重要。

用歌词来结尾，也很有意思呢！

赠送你一款开头与结尾 开头：昨天老师布置了一个异样的作业，就 是让我们这一周里为父母洗一次脚，从小都 是他们给我洗脚，我还从来都没有为他们洗 过，今天放学回到家里，我决定真的为妈妈 洗一次脚。
结尾：今天为妈妈洗脚，我才真正知道妈妈多么 辛苦啊，以后我一定多为爸爸妈妈做事，做个真 正爱妈妈爸爸的人 这种方法叫：首尾呼应
母爱如一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱如一 抹五光十色的彩虹，失落时给我们带来希望；母爱如一轮火红的太 阳，寒冷时给我们带来温暖；母爱如一盏明亮的路灯，迷失时给我 们指明方向。
恐惧时 , 父爱是一块踏脚的石 ; 黑暗时 , 父爱是一盏照明的灯 ;
枯燥时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时, 父爱又是鼓励与警钟。——梁凤仪
爸爸知道了，没有批评他，而是 亲切地说：“既然你能拆开，就一定 能把它装起来。”在父亲的鼓励下， 李路杰终于把电话机装好了。
读了这些，你想到了谁？
（爸爸还是妈妈？你想跟他们说点什么？ 是否有那么一件事或几件事让你至今难忘？）
请别出声，默默地回忆吧。 想想：爸爸或妈妈的一言一行是不是 都充满了对你的爱呢？
你走完人生。恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明 的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成 功时,父爱又是鼓励与警钟。父爱,如大海般深沉而宽广。
1、勇于发言，大胆表现。 2、大方得体，文明有礼。
3、认真倾听，敢于提问。
每位父母都爱自己的孩子， 爱的方式却不尽相同，首先， 我们一起来阅读几则发生在生 活中的小故事。然后请同学们 分别谈谈自己的想法。
3、做人上引导
4、兴趣爱好上
你试过引用歌曲或者引用名言来开头吗？

谈话交流
生活中遇到类历时， 可站在父母角度试着理解对方。如果觉 得父母的做法确实无法理解，要在尊重 的前提下和父母进行沟通交流。
教师小结
小结： 不管我们跟谁交流，当我们对一件事情
发表看法时，都要明确观点、恰当选材、尊 重他人、积极回应。
练讲探究
父母之爱
教学目标
1.能选择恰当的材料支持自 已的观点。 2.能尊重别人的观点，对别 人的发言给予积极回应。
谈话导入
天下的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天 起，他们就倾注了自己无私的爱，但是父母表达爱的方 式却不尽相同。
谈话导入
父母的爱是如潮般的鼓励，或是如当头棒喝般的批评；是生 活中耐心的陪伴、无微不至的照顾；甚至是无休止的唠叨、溺爱 和打骂……这节课就让我们来谈一谈对父母之爱的看法吧！
谈话交流
本次口语交际的主题是什么？
情景交际
尝试表演
小组分角色扮演： 情景剧《爸爸的爱》剧本表演。
小勇的父亲这样表达自己的爱， 你如何看待李强爸爸的做法？
教师小结
明确要求： ①根据刚才提炼的交际要点大胆进行交流。 ②意见不同时，要尊重对方的观点。
课堂练兵 挑选一组同桌，展示交流情况。
同学A：我觉得李强爸爸做得不对。我认为这样动不动就批评孩
教师小结
教师点拨： 在回应他人时，可以用上面的说
法，也可以根据提示用自己的话表达， 还可以利用体态语言进行回应，如竖 大拇指、点头、微笑等。
课堂练兵
再谈自己如何看待李强爸爸的做法。 要根据交际要点对刚才发言的同学进行点评。
教师小结
教师点拨：
①选择的材料要与自己的观点保持一致，能支持自己的 观点。 ②同一个问题，不同的人看法可以不同。 ③当别人的观点与自己的不同时，要尊重别人的观点， 耐心听完，不插话，言行不过激。 ④当他人发言时，可用点头、摇头、微笑等体态语言回 应，并积极表达自己的观点。

口语交际 父母之爱
交际内容
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子 呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的 爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好 时，爸爸就会训斥他。训斥完，爸爸又总 是说:“我们爱你，才这么严格要求你。”
褴褛衣内可藏志。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 胸无大志，枉活一世。 经典励志短句(二)
王小雅的妈妈对她的关心无微不至， 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
才自清明志自高。 器大者声必闳，志高者意必远。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!
每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。
才自清明志自高。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王 岂能尽如人意,但求无愧我心.
陈ห้องสมุดไป่ตู้的爸爸晚上经常和他一起下 象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
你怎么看待以上事例中的爸爸妈. 妈.的做法？在生活中遇到类似的经历 时，你是怎么做的？
交际指导
1.读一读。 仔细阅读教材中提供的爸爸妈.妈.的
做法，分析他们的行为是否合适。
2.想一想。
结合生活中父母是怎么对待自己的， 与上面三位同学换位思考，想想如果你是 他们，你改怎么办。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 贫困能造就男子气概。
小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业 男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
胸有凌云志，无高不可攀。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 志不真则心不热，心不热则功不贤。
本，自己的房间也是乱七八糟的。 强行者有志。
志高山峰矮，路从脚下伸。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何! 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 丈夫志不大，何以佐乾坤。 穷人的孩子早当家。 志当存高远。