其实快乐很简单
快乐是什么？
快乐是妈妈看着宝宝甜甜入睡的样子；快乐是沙滩上少男少女初恋并肩的踪影；快乐是农民伯伯看着丰收的果实，笑得合不拢嘴的喜悦；快乐是上学路上跌倒后爬起来拍拍灰尘的安然自若……是面对坎坷披荆斩棘的顽强；是一句简单的问候“你好”、一句亲切的话儿“吃了饭吗”；是你我他之间一抹会心的微笑……其实快乐很简单！
我期待着快乐每天降临到我头上。
一次考试考砸了，我起初沮丧不止，愁眉苦脸。在别人的安慰下，不久又释然了：失败是成功的必经之路，没有失败铺路，哪能获得最后的胜利呀？想到这里，我嘴角又多了一丝微笑，失败又何尝不该是一种快乐的收获呢？笑看失败吧！以一个乐观的心态去面对，怎么会不成功呢？于是，在学习的每一天，我找到了快乐。
刚穿了几天的衣服滑了线，找商家之前已做好与其理论的准备。可未曾想，店主没有丝毫不乐意，哼着歌儿拿了一套新的给我们，还微笑着说了一句“慢走”。心中的不快顿时化作轻烟，烟消云散于九霄之外了。走出店门口，心里忽然轻松了许多，只觉得今天的天真蓝，地真阔。快乐其实就这么简单耶！原来我是庸人自扰啊！于是，在生活的每一天，我学会了快乐。
生命只有一次，谁不愿快乐地活着？不妨学学孩子：用一颗明亮的眼睛、简单的心去看事待人；不妨把忧愁用“除法”化整为零；不妨把快乐用“乘法”翻倍，分给更多需要它的人；不妨把失败转化成成功的动力。不因物质的不足，丢了快乐；不因琐事的繁忙，忘了快乐；不因生活的坎坷，没了快乐。把所有的一切看淡，笑一笑吧！用一颗简单的心去寻找简单的快乐！
“人生得意须尽欢”，开心的时候，就应该忘情的笑。“人生失意当洒泪”，伤心的时候，就应该痛快的哭。每种难忘的味道是值得铭记的，一个人，就应该从这些味道中找到自己真正的快乐。
要知道，快乐是共享的，不是一个人可以独占的。美酒独享，何来其乐？更不要把快乐建立在别人的痛苦之上，那不是真正意义上的快乐。真正的快乐是为别人付出得到的欢乐——乐人之乐。
获得是一种快乐，付出更是一种快乐。
让我们一起向快乐出发，每分每秒都微笑吧！
关于快乐其实很简单初中优秀作文600字五篇 快乐其实无处不在，但如果你不去珍惜它，那么，它只能从你的身边白白流逝。以下是小编给大家整理的初中关于快乐其实很简单优秀作文600字，希望可以帮到大家 初中关于快乐其实很简单优秀作文600字 我的小表妹曾经问过我，快乐是什么? 我说：“快乐是母亲抱着可爱的宝宝哼唱着摇篮曲时，那种甜蜜的感受;是沙漠中艰行久渴的人，看到一丝绿意时惊喜的表情;是当你考了一百分，满面笑容的模样。或许，快乐只是童年的纸飞机，是天空中一团一团的白云。你知道么，快乐其实就这么简单。”英国作家萧伯纳说过：“牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。”这让我想起了“一个面包”的故事：当你很穷很穷，穷的只剩下一个面包的时候，有的人只是伤感地摇摇头：“我什么都没有了，只剩下了一个面包!”有的人却喜出望外：“太好了，我还有一个面包!”第一种人最后饿死了，而第二种人却成了一位百万富翁!所以，在任何问题与不幸面前，我们要善于改变自己的心态，使自己快乐。久而久之，你会发现，快乐其实就这么简单。予人玫瑰，手有余香。当我们帮助他人时，哪怕是一点点平凡微小的帮助，如同赠人一支玫瑰般微不足道。但那种助人为乐的温馨会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。妈妈说，这是助人者精神世界的一次自我满足的过程，能给人一种内心的感动。我觉得，这种感动就是“余香”，是帮助他人时，快乐、幸福的味道。我想，这应该就是简简单单的快乐吧! 我们渴望每时每刻都快乐着。可惜快乐并不是与生俱来的，每个人都有过各种各样的烦恼，这些烦恼有时让我们头胀欲裂，有时让我们寝食难安。但我们无妨不试着“逃避”它们呢?当你苦恼的时候，一定要相信快乐可以通过一种技能去获得的，而不是听凭坏心情一点一地蚕噬你。如果你每天工作劳累，你可以去公园里散散步，抬起头望望蓝天，聆听聆听溪水流动的声音。如果你总是心情烦闷，你可以听一听舒缓的音乐，哼一哼优美的小曲，望一望天空中团团的白云，天马星空……其实，快乐属于我们每一个人，它就在我们身边。快乐就在那蓝蓝的天空中，就在那流动的溪水中，就在那一首首美妙小曲中……快乐其实很简单。快乐其实很简单。她像一个
《快乐其实很简单》教学设计 教材分析： 《快乐其实很简单》是义务教育课程标准实验教材品德与社会五年级上册第一个主题单元“让心灵比天空更博大”的第四课。本单元是从心灵上净化学生，让学生用心去体会同学朋友的美好品质，美好心灵，学会宽恕他人、体谅他人、尊重他人、体会帮助他人的快乐、学会与人分享快乐，体会生活中的种种快乐，做个快乐的人。 教学目标： 1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。 2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。 3、能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。 4、培养学生口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力。 教学重点：让学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打基础。 教学难点：通过调查了解生活中处处有快乐；懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。 教学方法：1、情境体验法 2、问题探究法 3、活动展示法 4、多媒体辅助教学法 教具准备：1、学生课前调查、快乐分享会准备；2、教师对学生调查活动适时了解，并做相应指导，制作课件
教与学的过程 一、歌曲创设情景，导入新课。 1、课件播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》，同学们让我们一起唱吧跳吧。 师问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？ 生：高兴，快乐。 导出新课。是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，“快乐其实很简单”。 能不能做个快乐的表情或手势？大声地告诉所有的人—快乐其实很简单。 （板书课题：快乐其实很简单） 二、“快乐调查”汇报 1、师：有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自漫步郊野；也有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；还有人说，快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么？课前我们进行了以小组为单位的“快乐调查”活动，老师了解到各组都有自己的收获，下面请各个小组将你们的快乐成果与大家分享。呆会请大家来评一评哪一组的汇报最精彩。【出示：“快乐调查”汇报快乐是什么】 ①、行业组（我们是行业组，我们调查了各行各业人们的快乐所在是什么：我们组以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。 警察：快乐是社会安定；医生：快乐是治好病人；
高三作文：快乐其实很简单 当今社会，人们做每件事似乎都是以自己感到快乐为目标，结果却总是离快乐越来越远。快乐真的有那么难吗？并非如此。 一切的起始不过是一个人的野心和虚荣心。一个小孩，一颗糖就能让他觉得快乐，但对于一个中学生，或许最能令他快乐的是不用做作业尽兴玩游戏；而对于一个成年人，金钱、名利、孩子的优异成绩才能令他快乐；至于老人，听听京剧、和其他老人聊聊天便能令他快乐。不同年龄段的不同的人的快乐的标准都是不同的，因为他们每个人都有不同的生活背景和思想观念。 老人、小孩往往是最容易快乐的。而青少年的快乐往往有些不切实际，但由于他们的好奇心很重，所以很快就会遇到其它一些可以让他们快乐的事。而一个成年人，他需要顶的压力很大：上司和家庭。他必须迎合上司以获得不菲的工资给家人衣食无忧的生活。他在社会中呆的时间长了，见识了各种不同的人和事：大腹便便的老板贿赂官员偷税漏税、衣衫褴褛的乞丐可以为1毛钱不要自己的尊严、处在中等地位的普通职员对上司的阿谀奉承……这一切都让他把
金钱、名利越看越重。而除非他是一个真正的守财奴，不然金钱和名利是绝对无法让他快乐的。但因为他的大半生都在追求这些东西，眼里只有这些东西，以致于他开始认为一切其它的东西都必须由金钱的筑基才能变得更加美好。于是他开始处于一种矛盾的境界：手里拿着厚厚的一叠钱却一点也不快乐。有些人想通了，像比尔盖茨之类的富豪，将许多钱捐给了慈善机构；也有人出去游山玩水散散心。有些人想不通，以为是自己赚的钱还不够多，便又开始为钱而效劳。第一种人和第二种人往往比第三种人富裕，并且能在别人问他们是否快乐时作出肯定回答。而第三种人虽然也很富裕，相较于第一种和第二种人总是差那么一截，并且他们总是在愁眉苦脸地思索着：为什么我有那么多钱有那么高的地位我还是那么痛苦？这种人往往死得也快。古希腊哲学家伊壁鸠鲁认为，最大的善来自快乐，没有快乐，就不可能有善。 快乐包括肉体上的快乐，也包括精神上的快乐。伊壁鸠鲁强调，在我们考量一个行动是否有趣时，我们必须同时考虑它所带来的副作用。在追求短暂快乐的同时，也必须考虑是否可能获得更大、更持久、更强烈的快乐。他还强调，肉体的快乐大部分是强加于我们的，而精神的快乐则可以被我们所支配，因此交朋友、欣赏艺术等也是一种乐趣。自我的欲望必须节制，平和的心境可以帮助我们忍受痛苦。所以有时候试着将视野放宽些，金钱的确重要但不能为我们带来
快乐其实很简单作文400字 快乐其实很简单——每天微笑多一点，快乐自然多一点。 ——题记 不要再抱怨自己很“痛苦”，其实一其他人相比你其实很快乐，只不过你自己没有察觉。 也许现在的你和我一样——马上就要面临中考，压力很大，心里有很多烦恼，忧虑……但，何必想这么多呢，心境放宽一点，心情乐观一点，快乐的阳光就会照射在你心头。 人就是如此，总把事情想得太复杂，生活也因此失去了光彩，更别说快乐起来。 中考是人生的第一个转折点，要么升学要么就业，这就是竞争，我们所要面对的就是竞争带来的压力。但为何不看开一点呢，心情转变了，会影响到考试时的心态。 每次中考下来，总有许多人发挥失常，原因很简单——考试时
过于紧张。为什么过于紧张？归根结底还是自己没有拥有快乐的心情去迎接考试。 为什么会这样？没有充分沐浴过快乐的阳光。 微笑着面对一切，无论是做作业，考试，成绩单……一切都由快乐主宰。 展开心扉微笑面对 ——其实生活还是美好的多彩的。 快乐陪伴你我，幸福伴我左右，因为我happy。 快乐靠自己，成功靠快乐的自己。 溶于快乐之中，品味快乐滋味，拥抱美好明天。 让快乐完成自己，自己的未来。 快乐其实很简单作文600字 绽放的花朵有盛开的快乐，清泉中游玩的小鱼有嬉戏的快乐，春天刚刚发芽的小草有破土的快乐，畅饮时的李白有举杯邀明月的快乐，挥毫泼墨的王羲之则有兰亭临帖的快乐……
快乐就是放下包袱的释然，真诚面对的坦然，宠辱不惊的泰然……快乐其实无处不在，快乐其实很简单。 记得小时候听过一首歌《让我们荡起双桨》中有这样一句歌词：做完了一天的工作，让我们尽情欢乐……其实快乐就是这样，没有负担，在心态上放下一切。 快乐如白居易的“笑语销闲日，酣歌送老身”的闲适，如苏东坡的“锦帽貂裘千骑卷平岗”的潇洒，如康熙“再活五百年的”大度，如李商隐“庾郎年最少，青草妒春袍”的喜悦，快乐其实很简单。 曾经听过这样一则故事：有一位国王，拥有广袤的土地，数不尽的金银财宝，但他并没有感到快乐，便让大臣们帮忙寻找快乐。当他发现，各个贫困的农夫虽然很贫苦很劳累，远不及自己锦衣玉食，却乐在其中时，终于明白自己作为国王有运筹帷幄的愉悦，有治理国家尽展文韬武略的快乐，有东征西讨赢得丰功伟绩的幸福，有一人之下，万人仰慕的欢心，有多少天下事，尽在掌控中的威
快乐其实很简单 “快乐不假,你懂的呀,还有什么会放不下,快乐其实就在你脚下。”我戴着耳机,撑着伞,走在回家的路上。 天空无数的银丝交织在一起,轻轻柔柔地落在树叶上,房屋上。初夏微凉,雨,夏的使者,每一颗雨滴滴落在伞上都能发出微妙的声音。 雨渐渐地大了起来,没有雨具的人们奔跑起来纷纷去避雨。绸密的银丝从我弧形的伞上滚落,在我身的一周形成了雨帘。耳机的歌曲还在不知疲倦地唱着,忽然我看见一个小女孩没有伞,也没有雨衣,就这样站在雨地里任凉凉的雨打湿她的发,她的衣。看到她落寞的眼神,我的心好像被什么东西刺了一下。 我踮起脚尖,踩着地下突出的未形成水坑的石砖,向那个小女孩跑去。我离她很近,我把伞放在我们俩中间,轻轻拨下耳机,握在手里,仔细地看了看这个小女孩。他额头的刘海已经被完全打湿,紧紧地贴在脑门上,白晰的皮肤,粉嘟嘟的小嘴再配上一个黑葡萄般的大眼睛。可是,她的衣服也已完全被雨淋湿。还真是有点心疼呢,这么可爱的小女孩在等爸爸妈妈吧。 “你好呀,小朋友,你怎么不去躲雨呀？你看你衣服都淋湿了,是在等人吧！？我蹲下去,发现她刚刚还有些落寞的眼神立马变得带有小小的兴奋和快乐了。“嘻嘻,我就是在等人,不过我已经等到了！” 已经等到了？我站起来环望四周,车子依旧在行驶,路上的行人也没有一个放慢脚步向这里走来。我纳闷了,等到的人在哪？ “姐姐,你不用找啦,我等的人是你！”“我？你等我干什么？” “我看了一篇外国小说,我想效仿里面的情节。在雨天看有没有人会为我撑伞！小说里的主人公是小女孩,她的爸爸是州里的首富,她向他要了十万美金,将送给在雨天里为她打伞的陌生人。我……我没有钱,但是我画了张画！送给你,谢谢！说完她就跑了,还不忘回并没有给我一个甜美的微笑。 我打开画,来里是一个小女孩抬着头仰望着太阳,虽然手法很稚嫩,但我觉得这幅画真的好漂亮。 不一会儿,天空放晴了,阳光像金黄的绸缎舒舒服服的。万物都更亮丽了。我的心里也多了一份快乐。 快乐其实就这么简单！
小学心理健康《做快乐的自己》教学设计 一、活动目标: 1. 通过书写快乐、诉说快乐、分享快乐等活动帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪,增强对快乐情绪的体验。 2. 进一步学会更多的寻找快乐的方法,学会更好地调节自己。 3. 培养乐观的情绪和生活态度,学会在生活中找“乐”让, 自己变得更快乐。 二、活动重点: 引导学生了解一些排除烦恼的方法, 能够在生活中寻找到快乐, 做个快乐的人。 三、活动难点: 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法,更好地调节自己的心态。四、活动准备: 1、多媒体课件。 2、写快乐、烦恼事的小纸片 五、活动过程 一、情境导入、激发兴趣 （设计理念:通过游戏让学生感觉快乐,以快乐的心态来对待本节课的课题——快乐伴我成长,这样可以激发学生的兴趣。 1、课件播放歌曲《幸福拍手歌》,
同学们跟老师一起来做热身运动,全体起立,跟着节奏拍手、拍肩、跺脚。（时间 3 分钟刚才做的热身运动你们快乐吗? 今天老师将与我们同学一起上一堂心理健康课——《做快乐的自己》。（出示课件 二、创设情境,形成共识 （一快乐一瞬间 （设计理念:通过交流各自快乐的事,让学生体会到快乐无处不在。 1、同学们, 人生也有很多快乐的时候,我们大家一起来写写自己快乐 的事情吧。让快乐伴我们同行! （放轻音乐（时间3分钟 （2小组交流（四人小组 （3汇报交流 2、师:谁愿意和大家一起分享快乐,让一个人的快乐变成每个人的快乐? 生:预设假设:（1我考试考了第一名,老师表扬了我 （2周末爸妈带我出去旅游 3、师小结:原来我们同学有这么多的快乐,快乐无处不在。以愉悦的心情看世界,一切都是那么美好。 （二快乐不快乐。 （设计理念:通过讲解一个故事,让学生体会快乐不快乐的情绪,让学生了解快乐魔棒的神奇力量。
快乐其实很简单 一、教学过程： 一：歌曲创设情景，导入新课。（播放幻灯片1） 1.课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。 2. 3.生：开心，快乐。 板书课题：快乐其实很简单（出示幻灯片3） 活动一导入（播放幻灯片4） 2、 业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。 警察：快乐是社会安定； 医生：快乐是病人治愈； 司机：快乐是交通安全； 农民：快乐是庄稼丰收； 3、第二组家庭组汇报
爸爸：我今年又评先进了。 孩子：我学习进步了，还获了三好学生。 爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，哈哈。 奶奶：我的小孙子又长高咯！ 妈妈：一家人健康就是我最大的快乐。 …… 3、 4 6 ）师：同学们接下来请跟随老师一起来寻找快乐（出示板书寻找快乐） 1、阅读主题故事《最快乐的笑》 （学生自由回答）：找到了，从帮助别人获得的快乐。 2、教师：（播放幻灯片7 ：很开心，快乐。 3
制作“快乐珍藏夹” 1 三、快乐就是分享 1．学生阅读故事《农夫分番瓜种》与《盲人点灯》。 ．学生针对上面两个故事发表自己的看法。 3 6．学生齐读主题文字：用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。（见书本20页同时播放幻灯片） 四、快乐分享会开始 1 2．开始分享活动，学生互相交流自己所带的物品。
老师总结：同学们请再次大声的告诉我——你快乐吗？快乐其实很简单，“真正的快乐是与人同乐！最大的快乐是给人快乐！在这里老师也带来了一首歌《快乐颂》，希望能给大家带来快乐！
快乐其实很简单精选作文600字 篇一：快乐，其实很简单 “快乐，你在哪里？快到我身边来。”我对着天空大喊。 作业，作业，还是作业。我背着沉重的书包，不时地挺直身子。我想唱首歌“你快乐吗？我不快乐”，快乐实在是太难，太难了，太难了……真得渴望书包能够减肥。 阴沉沉的天空把太阳藏了起来，不一会儿，雨下了起来。雨并没有我想象的那么大。我把手伸进雨中，凉凉的，真舒适，我把雨伞收了起来。我要走进雨的世界，享受雨带给我的快乐。 和着“嘀哒、嘀哒”的节奏，我抬起脚。这是我的舞台，有好多“观众”为我鼓掌。我是世上最亮的一颗星，我的头发也随着雨的音乐，飘动起来，我的衣服也随着我的舞姿，摆起来。我转个圈，我扭扭腰，我挥挥手……脸上露出笑容，无比绚烂。现在，“观众”已不是观众，它们和我一样，开始迈出轻盈的步伐，跳了起来。 音乐还在继续，多么美妙的曲子。不知不觉，我背上的书包仿佛已不复存在。这是多么美妙的旋律，雨的旋律，是绿色的旋律，是快乐的旋律。 这时，我真想唱歌“你快乐吗？我很快乐，快乐其实也没有什么道理……”
要快乐真的很简单，它触手可及，只是你缺少发现而已，只是被太多的作业蒙蔽了双眼。我看看书包，它轻飘飘地躺在那里，也不那么讨厌了。我笑了笑，打开书本，去寻找作业中的快乐…… 篇二：快乐其实很简单 快乐，是很多人想要寻找的，可是又总觉得自己不快乐，其实快乐就在我们生活中的每一件小事里。 快乐，就是看书。就在书籍里面，我能领会到阅读的乐趣，能使我感受书中的智慧，心情也因此而变得快乐。读书时，我仿佛就是一条小鱼儿自由自在地遨游于知识的大海中；又仿佛是一位农民正收割者智慧的果实；还仿佛是一个园丁采摘知识的花朵。看书，就是我快乐的源泉。(中国精选作文网 t262) 快乐，就是养花草。在我悠闲的时候，照顾花草能让我心情变得美好起来；悠闲时，我总是喜欢侍候花草，在阳台上，我养着绿萝，大叶仙丹，茉莉花。绿萝的叶子生机勃勃，使我乐观开朗；大叶仙丹的美丽，使我的烦恼一扫而光；茉莉花的洁白幽香，使我神清气爽。 快乐，就是和朋友欢聚。在假期的时候，我总是喜欢与朋友们相聚，我们总是一起约个地方，定个时间，聚在一起。聚会的时候，我们都会分享彼此的成绩，或是互相打趣，或是一起去玩耍。大家无忧无虑，自由自在，好不快乐。有时，一个朋友说了个笑话，其别人就在身边大笑，那个朋友也不为难，尽情享受朋友间的无所顾忌。 快乐，就是听音乐。在音乐中，我尽情欣赏乐曲的节奏和旋律。
快乐其实很简单高中作文【1500字】 人生来总是多愁而敏感，尤其在这锦衣玉食，养尊处优的时代，物质的巨大满足扩张了精神的空洞，人往往深陷于一个又一个生命的难题之中，他们总是表现得那样彷徨与无助。不明白自己存在的意义，不正视自身生来的缺点，一边在明媚的 化，那一段时间，素黑就像一位无声的导师协助我找回属于我自己的力量。我从素黑的文字感受到一股旷世的喜悦，我慢慢理清复杂的心弦，不断地接近着快乐的真相，我第一次发现，原来快乐的钥匙始终在手，只是我将它深深地埋葬在了我的欲望之中…
素黑曾说过“生命是简单的，思想是复杂的。我们爱思想多于生命，迷恋复杂，拒绝简单，一味地追寻爱的道理，便让自己陷于了烦恼之中。”毋庸置疑，人爱思想，这是智慧的乐趣，可同时亦是智慧的痛苦。人往往懂得很多道理，知道何为益，何为弊，可即使如此，人却依然沮丧，依然堕落，是思考未深吗？非也。我想这很大程度上源于人与生俱来的惰性与脾性，这种负面，成为了提升自我的最大障碍， 到等价交换，快乐的意义不在于获利，而在于它本身流淌在人血液与骨髓里的那种感觉。 那么，何为快乐的感觉呢？
这看似简单，但对于糊涂人，却也复杂。人生的快乐从更大的意义上来说，我认为应该归结为喜悦。素黑在书中对快乐和喜悦同样做过剖析：快乐是短暂的情绪高涨状态，容易衍生贪念，而喜悦发自内心，因生命的纯粹振动本能而激活情感。人总是有很多欲望，而欲望不可能永远被填满，当人因此而空虚时，他们将其归其 自爱不一定要先被爱。”只要心里时常保留一份沉静，不要总是计较，计较越多，伤害越多，退一步，海阔天空。快乐的所求很少，给心留一片无拘无束的天空即可。人总是顾念太多，放不下名利，舍不下世人的眼光，有时连自己钟爱的追求都成了博他人一赞的工具。人是高傲的生物，注重自己存在的价值与意义，应时时秉持着独立的自信，学着舍下虚荣的囚笼，做最真的自己，你会发现，快乐其实很简单。
教科版五年级上册品德与社会教学设计《快乐其实很简单》教案 《快乐其实很简单》教案 —快乐就是帮人一把 教学目标 1、知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。 2、能为他人着想，体会助人为乐的快乐。 3、能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。 教学重难点 1、了解快乐不在于复杂晦涩，只在伸出援手的一瞬。 2、学会为他人着想，能在帮助他人中体会快乐。 教学准备 1、准备好歌曲《如果快乐你就拍拍手》、《爱的奉献》。 2、实现对身边的人们做一个快乐调查。 教学过程 活动一：歌曲创设情景，导入新课。 1.、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。 2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎
么样？由学生的回答将新一课提出来。 3、是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。 4、不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人——快乐其实很简单。 板书课题：快乐其实很简单 活动二：快乐小调查小汇报 1、行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。 警察：快乐是社会安定；医生：快乐是病人治愈； 司机：快乐是交通安全；农民：快乐是庄稼丰收。 2、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐 活动三：快乐行动—快乐就是帮人一把 1、师导入：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的
手来帮一帮身边需要帮助的人吧。 2、学生分成小组，各组讨论平时谁的帮助别人的事做得最多，每组推选一个助人为乐小标兵，上讲台谈一谈自己帮助别人时、帮助之后的感受。 3、教师总结：帮助别人才能得到最大、最真诚的快乐。 4、课后分小组去社区做小雷锋。 《快乐其实很简单》教案 —快乐就是帮人一把 教学目标 1、知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。 2、能为他人着想，体会助人为乐的快乐。 3、能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。 教学重难点 1、了解快乐不在于复杂晦涩，只在伸出援手的一瞬。 2、学会为他人着想，能在帮助他人中体会快乐。 教学准备 1、准备好歌曲《如果快乐你就拍拍手》、《爱的奉献》。
快乐其实很简单作文 我是一只小猪，我很想寻找到快乐，可是我却怎么也找不到，伙伴们都笑话我，说现在就很快乐，我却仍很坚持，我问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么才能找到快乐呀？人比猪快乐多了，我要是当个人就好了”妈妈笑着说：“快乐其实很简单，它就在你的身边，只要你向前走。它就会跟着你。我们其实每天都很快乐，只不过你没有用心感受，我们每天都过得十分舒服，吃了睡，睡了吃，而人却十分忙碌，能像我们这样吗？我们可比他们快乐了许多呢？”快乐，现在有谁真正知道快乐到底是什么？每个人其实都如小猪一样，都在寻找着自己的快乐，每个人寻找的方式也许不同，但是他们最终寻找的结果都是一样的——让自己快乐也让身边的人一起快乐。难道不是这样的吗？其实快乐很简单，只要你换个方式去思考，那淡淡的温馨和奇妙的快乐便会周身流动，从你的每一句话、每一个动作中流泻出快乐来的。 窗前的一缕清风，树梢上的一点秋黄，得意时的一篇小作，一件精美的瓷器，一本精致的书籍，眼神深处的凝眸，和认识不认识人的一个会心的微笑，都是快乐的因子。在夕阳满天的傍晚，尽情的去看花、看草。任由晚风扑面而来，在花般清香的空气里，全身的每一个毛孔都会充满活力和生机。那不是一种无以言说的快乐吗？每天早晨踏进房间的阳光，是一天快乐的开始，我们的快乐在瞬间可以感染任何快要发霉的心弦。用阳光的心态看待每一件事，再难的事，都会迎刃而解。这快乐从唇边漾开直到心底。
我们都时常会有烦恼和不顺心、不高兴的时候，我们会在不经意间猛地感悟到快乐其实很简单，只要我们把那99％的忧愁甩到一边去，尽力去做那1％的事情，便会快乐许多，快乐不需要寻找，只要用心体会。因为快乐与愁苦只在心之一念而已。 快乐是一剂良药，是阳光心态的隐形护身符，发现快乐的真谛，你才会快乐度过每一天。你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。生活中有不顺，但只要你保持愉快的思想，你就会发现更多的快乐。 快乐其实很简单作文一：快乐其实很简单（627字） 曾有这样一句话吧——世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。快乐亦如此。有些人成天悲叹烦恼，殊不知快乐就在自己身边。只要善于发现快乐，快乐就会来到你的身边。快乐其实很简单哦！ 快乐其实很简单，快乐源于我们自己。当你为一件事全心全意地付出，而得到成功，正在为此喜悦时，快乐已经悄悄来到你的身边。快乐藏在你那蕴含着满足的浅笑里。你的快乐源于你的成功！ 快乐其实很简单，快乐源于别人。当你为别人解决困难，用了自己最大的努力付出而帮助别人克服了困难时，快乐又一次来到了你的身边。这时，快乐又藏在别人真诚的一句“谢谢”中。你的快乐别人的感谢！ 快乐能够驱赶烦恼。当你烦恼自己的鼻子太塌时，不妨想想，它也能让你呼吸到新鲜空气；当你埋怨上帝给你的眼睛很小很眯时，你
《快乐其实很简单》教学设计 版本：教科版 年级：五年级上册第一单元 科目：品德与社会 课题：《快乐其实很简单》 课时：第一课时（快乐就是帮人一把） 执教人：沙包乡义中小学赵莉玲 教学目标： 1、通过调查了解体会生活、学习中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。 2、让学生在愉悦的课堂中体会帮助他人是一种快乐，乐于助人是快乐之本，形成良好的生活理念。 3、培养学生口头表达能力、获取和整理信息的能力、社会实践能力。 4、让学生畅所欲言地讲出快乐的事。 教学重点： 学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，养成善于发现快乐的习惯。 教学难点： 1、通过调查了解生活中处处有快乐； 2、通过学习懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于助人是快乐之本。 教学准备：课件辅助 课时：第一课时（快乐就是帮人一把） 教学过程： 模块一：体验简单的快乐 （课前听听音乐，活跃课堂气氛。） 1、谈话导入：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）平时大家最喜欢玩的游戏是什么？（水果蹲、大西瓜小西瓜等） 2、快乐游戏：好的，今天咱们就玩这个游戏，同学们先示范一次好吗？（小组玩）或（请学生表演） 3、小结过渡：同学们刚才玩的开心吗？（开心、快乐！） 是啊，小小的游戏就能给我们带来了这么多的快乐，所以，快乐难吗？（不难）让我们大声说出来快乐其实——很简单） 板书：快乐其实很简单。 有人说，快乐是结交新朋友；有人说快乐是独自漫步郊野；有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；也有人说快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么呢？让我们来做个“快乐调查”吧。 学生看书上17页的资料，并作简单的报告。体会生活中的快乐。 模块二：寻找快乐 生活中快乐无处不在，只要同学们仔细地去发现。 1、快乐究竟藏在哪儿呢？让我们一同去捕捉快乐的影子！ 2、课件展示一组图片
心理健康课《做快乐的自己》教学设计 一、活动目标: 1.通过书写快乐、诉说快乐、分享快乐等活动帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，增强对快乐情绪的体验。 2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。 3.培养乐观的情绪和生活态度，学会在生活中找“乐”，让自己变得更快乐。 二、活动重点: 引导学生了解一些排除烦恼的方法,能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。 三、活动难点: 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。 四、活动准备： 1、多媒体课件。 2、写快乐事、烦恼事的两张小纸片 五、活动过程 一、情境导入、激发兴趣 师： 同学们，上周啊，老师收到一封信，经过写信人的同意呢，老师现在把这封信拿出来，咱们大家一块来看看，看看咱们有没有这样的苦恼。 PPT 出示xx的问题。 师：
同学们，通过刚才咱们对小刘同学的了解，咱们知道了（喜怒哀惧）这四个表情。 多有意思啊，其实表情是人们心情的外在体现，而人的心情又是多种多样的，不止这四种，比如你们面对这么多听课的老师，现在是什么心情？（生： 激动、兴奋、紧张……） 那你们想让自己这节课就这样保持这种紧张的情绪还是让咱们快乐的享受这一节课的美好时光呢？ 生： （当然是选择快乐喽） 师： 对啊，笑一笑十年少嘛！今天咱们就来学习如何做快乐的自己！ppt 二、创设情境，形成共识 （一）快乐一瞬间 1、同学们，人生也有很多快乐的时候，我们大家一起来写写自己快乐的事情吧。让快乐伴我们同行！（放轻音乐）（时间3分钟） 2、汇报交流 师： 谁愿意和大家一起分享快乐，让一个人的快乐变成咱们大家每个人的快乐？生： 预设假设： （1）我考试考了第一名，老师表扬了我 3、师小结：
我发现了快乐其实很简 单作文 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
我发现了快乐其实很简单 我发现了快乐其实很简单四川省安岳四川什安岳县岳阳镇小学六年级二班任秋宜从一件伤心的事开始…… “84分！不可能啊”望着数学卷子上那鲜红的84分，顿时觉得心如刀割，想哭，却忍住了。回家的路上那一缕缕刺眼的阳光交错这如同我卷子上那一道道“钢叉”；人们往日微笑的脸都板起来了；鸟儿不像往日快乐的歌唱。一切的一切都是那样糟糕。 回到家，我再也忍不住了，抱着柔软地靠枕尖叫着痛哭起来…… 无意中发现快乐…… 泪水如同滔滔江水，源源不断。哭了许久，终于不想哭了，靠枕已被泪水染湿了一大片。奇怪的是，我不像开始那样伤心了，回想起开始，我甚至觉得有点莫名其妙。算了，还是水一脚再说吧……一觉醒来，一是下午五点整，揉揉朦胧的睡眼，脑子里像被洗刷一番——一片空白，我喜欢这样的感觉。我打开DVD放了一首贝多芬的钢琴曲《命运》，那一个个刚强有力的音符，像有一种魔力，深深的吸引了我，更是我忘记了伤心，忘记了哭泣，完全沉醉在音乐的海洋里。当听到钢琴王子理查得·克莱德曼的钢琴曲《星空》时，突然有一种旷远而宁静的感觉，心灵的大门顿时敞开了。正如与国说地：“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。” 快乐其实很简单…… 每天不要打叫“不快乐”快乐其实很简单。西谚说得好：“同时一件事，想开了是天堂，想不开是地狱。”在想不开时试试我的快乐几大招——痛哭，是一种极好的宣泄方式，可“不哭不知道，一哭就见晓。”哭后睡觉，在睡眠中，自身的免疫系统会起作用，醒后听听音乐，一切事情都会想开。 啊！我发现了快乐其实很简单！
主题四快乐其实很简单 第一课时快乐就是帮人一把 教学过程： 一、课前体验初步感悟 课前准备：快乐小调查，并准备汇报展示。 （把全班分为行业组、家庭组、商业组进行社会调查。行业组调查警察、医生、司机、农民、老师等各个不同行业的人； 家庭组调查几个不同家庭中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成员；商业组调查市场上卖服装的、水果的、蔬菜的、零食的、杂货的等不同的商人。调查后小组成员讨论汇报方式。） 二、课中体验深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 活动一：快乐其实很简单 歌曲创设情景，导入新课。 1. 课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边 唱边跳吧。 2. 提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？ （开心，快乐） 3. 引出新课。是啊，老师从大家的脸上看到了快乐，从歌声 里听到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。 4. 能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人——快乐 其实很简单。 （板书课题：快乐其实很简单） （（二）合作学习，体验生活 活动二：“快乐调查”汇报会 1、教师：有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自 漫步郊野；有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；有人说，快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么呢？确实，不同的人对快乐的理解很不同。课前，我们大家进行了调查，我们把调查结果总结一下，看看我们调查的人对快乐是如何理解的，一定有很多值得我们学习的。
2、学生汇报调查结果。 3、小结：快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。原来每个人的快乐标准都不一样，但有一点，他们都是快乐的，总之，快乐其实很简单。（三）深化感悟，引导生活 活动三：快乐行动——快乐就是帮人一把 1．阅读主题故事《最快乐的笑》。教师提问：周敏和王江找到最快乐的笑了吗，在哪里找到的？你认为那是他们最快乐的笑吗，为什么？ 2．教师：看来，帮助别人能够让人得到最大的快乐。下面的两位同学也从帮助他人中得到了快乐。（出示教科书第18-19页的两幅图）想一想，如果你是图中的两位同学，你的心情如何？ 3、联系实际，学生回忆自己帮助过别人的事。教师可以用下面的导语引出话题：看完了别人助人为乐的事，再来看看我们自己吧，请你回忆你助人感受最深的一件事，说给大家听，让大家分享你的快乐。 4、学生汇报。 三、课后践行内化感悟 1、教师：听完了同学们这么多助人为乐的事迹，老师真为你们感到高兴。原来帮助别人是这么地让人快乐。老师相信你们的快乐是说不完的。从今天起，把你给别人带来微笑、快 1、小结：愿做好的快乐珍藏夹伴随同学们一生一世，愿大家永远快乐，以后每隔一段时间，我们就把它拿出来一起共享快乐吧。 板书设计：快乐其实很简单
快乐其实很简单精选作文800字 有时候，你会因为一首歌而感到快乐；有时候，你会因为一部影片感到快乐…… 生活中，快乐其实很简单。 可总有些人整天忙繁忙碌追求着什么，以致于连最简单的快乐都得不到。他们会在某个时间回头，才发现辛苦追逐的没得到，连加快都是灰色的。然后就开始申诉着这个世界，午夜人们他们有多辛苦，人多累，有多委屈，这个社会有多不公平。我想嘲讽他们，质问他们，这不是你们自己选择的路吗？既是自己选的，就该无怨无悔地走下去。“只要路是对的，就不怕路远。”况且你们并没有选错路，只是心里塞了太多尘事，眼里蒙上了太多阴影，才会令你们发现不了最简单的快乐。一个心灵轻松的人，看到了路边新萌生的小草都会感到快乐。 其实，真正令我感到悲伤的是那些整天无所作为。空谈理想，从不付诸行动的人。他们的经历真的很令人无语。他们总是想着寻找快乐，便出现了“寻乐派”。所做的一切只为了让自己感到快乐，于是各种惊世骇俗的事出现了。男学生调戏女教师，女同学上传裸的照等不堪入目的事屡见不鲜。究其原因，浅薄、庸俗。但这些毕竟是走极端的，也属少数，那些大多数觉得青春空虚，时光难熬，找不到快乐的青年们，是因为没有付出行动的勇气，空有满腹理想，顺水人情知张嘴叫苦，就是那种襟怀拯救世界的理想，只会对着电脑傻笑。我对此类人的建议是多做实事，自然能从生活的小事中感受到快乐。正如
材料中那群年轻人。 快乐是喜怒哀乐的最后一个，所以自然别指望着一味享乐，我比较主张先苦后甜，好处你懂的。当然仍须提醒的是：也别指望着有快乐，这是不可能的，人生漫漫长路，喜怒哀乐自然是要尝遍的。从没有谁是一帆风顺的。 假如有一天，有人在寻找快乐，希望看到的人能指点指点他。不要让他迷茫太久，因为帮助别人的同时，我们同样能得到快乐。 假如有一天，有人问我快乐在哪里？我会答复他：在生活中。 最后，还是想重申一下：快乐其实真的很简单。
快乐其实很简单 导读：本文是关于快乐其实很简单，希望能帮助到您！ 快乐其实很简单 宜昌市第十中学703班陈鹏 快乐一直都在我们身边，只是，很多时候，都被我们忽略了。 ——题记 每天，我们都会听到很多人抱怨说自己过得一点儿也不快乐。那究竟什么是快乐呢？有人说快乐就是有很多钱，可以买自己喜欢的一切东西，让别人羡慕；有人说快乐就是有权，可以办很多别人办不到的事情，让别人求你。有的人用尽一生去寻找这两样东西，但最后都失败了。其实，他们并不知道快乐就在身边。 真的，快乐很简单。只是我们每天都要忙着各种各样的事情，只顾着掂起脚尖看着别人的快乐。而对一直围绕在我们身边的幸福，却视而不见。快乐，就这样被我们忽略了。 每天有同学陪我们玩耍、陪我们上学，这难道不快乐吗？每天安安静静地坐在宽敞明亮的教室里，享受老师们传授的知识琼浆，这难道不快乐吗？每天和平安宁地活着，能呼吸新鲜的空气、沐浴明媚的阳光、倾听鸟儿的欢畅，这难道不快乐吗？想想那些生活在枪林弹雨中的人们，孩子不能上学，大人不能工作，忍饥挨饿，颠沛流离……我们是否应该知足，感谢上苍给了我们美丽的生活？ 每天和同学互帮互助，和和睦睦，有友情；每天和爸爸妈妈
在一起，团团圆圆，有亲情；每天兢兢业业把自己的学习成绩提高，有追求……这也就是我的快乐了，虽然它普通而又平凡。 快乐是可以选择的。我听说过这样一则故事：穆罕默德和阿里巴巴。有一次，阿里巴巴打了穆罕默德一耳光，穆罕默德十分气愤地跑到沙滩上写道：某年某月某日，阿里巴巴打了穆罕默德一巴掌。还有一次，当穆罕默德快要跌落山崖时，阿里巴巴及时拉了他一把。穆罕默德十分感激，于是在石头上刻道：某年某月某日，阿里巴巴救了穆罕默德一命。阿里巴巴十分不解。穆罕默德告诉他：“我把你我之间的不快与误会写在沙滩上，使它在海水涨潮的时候就消失得无影无踪；我把彼此之间的快乐刻在石头上，是希望它能和石头一样不朽。” 穆罕默德是一个聪明人：他选择了快乐，于是快乐也就选择了他。有些人总觉得自己的生活充满不幸与坎坷，他们很奇怪为什么有些人每天总是快快乐乐的？其实道理很简单，这就在于自己的选择。原谅别人的错误，并且给予鼓励和改正错误；用心记住别人对自己的每次帮助，并且心中充满感激。这样，你就会得到快乐。其实，快乐在于选择，把快乐刻在石头上，你就会永远快乐。快乐其实就这么简单。 我快乐，因为我有这么多的爱。我爱阳光，我爱自然，我爱亲人，我爱老师、同学，我爱祖国……我爱一切能给予我温暖的人和物，我感动一切能触动我心灵的物和事。 快乐，不只是物质的享受，更多的是精神的愉悦。不是李白的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”；而是岳飞的“莫等闲，
2020年教科版小学五年级上册品德与社会《快乐其实很简单》教学设计精品版
《快乐其实很简单》教学设计 教学目标： 1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。 2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。 3、能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。 4、培养学生口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力。 教学重点： 学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。 教学难点： 1、通过调查了解生活中处处有快乐； 2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。 教学过程： 活动一：体验简单的快乐 1、同学们，你们喜欢听儿歌吗？今天老师为你们带来了一首你们熟悉的儿歌（课件播放）请你们站起来准备好，随着音乐边唱边跳吧。
2、听着这首熟悉的儿歌，同学们觉得心情怎样？老师也看到你们的脸上显现着无比的快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。请同学们做个快乐的表情大声地告诉所有的人---快乐其实很简单 3、小结过渡：同学们刚才玩的开心吗？（开心、快乐！） 是的，小小的游戏就给我们带来了这么多的快乐，快乐是一件很难的事吗？（不是）让我们大声说出来！（快乐其实很简单）板书：快乐其实很简单 4、总结：是的，同学们，只要我们善于发现、用心体会，其实快乐就在我们身边！ 活动二：捕捉快乐的影子 1、那么快乐究竟藏在哪儿呢？让我们一同去捕捉快乐的影子！ 2、展示一组图片 3、交流：看完刚才的这组图片，图片上的每一个人都很快乐，那么他们的快乐藏在哪儿呢？ 学生A：小女孩吃肯德基时，吃得特别开心快乐了！ B：同学们在看书的过程中感受到了快乐！ C：老师在表演节目的时候特别快乐。 D：观众欣赏表演时很快乐。 E：小朋友睡觉时很香很快乐。 F：桃子丰收了，军人摘桃吃桃无比快乐…… 4、是的，刚才我们捕捉到了这么多快乐的影子，那么同学们，你的快乐是什么？
快乐其实很简单的句子 快乐其实很简单的句子1 1、要想在这个复杂的世界如鱼得水般的生存下去，就要学会伪装自己的情感，就要懂得如何同各种人周旋，就不能一味任性恣意妄为。 2、把喜欢和讨厌分得太清是会给自己树敌的，不是每个人都会直白的表达自己的想法，有句话说得好明枪易躲暗箭难防。 3、看不惯别人的做法和行为只是因为道行不够深，不顺眼这个词语是不会出现在成熟人的字典里的，没有谁强大到能左右别人的言行举止 4、应该被情绪左右自己的心情，不应该受环境影响，内心强大的女子表面永远是淡淡的。 5、有些争吵是没有标准答案的，问题的谁对谁错如何分得清楚，那些道歉和原谅是因为自己有着比对方更多的在乎。 6、你没受过什么苦，没经历过什么坎坷挫折，你不懂得照顾别人的想法，不会考虑别人的在乎，常常在无意间给别人带来的伤害。 7、你的性格多半是被大家惯出来的，一般人修炼不到这个境界，你不怕事儿，不怕得罪人，你的无所谓是因为知道身边总有很多人让你骄傲的挺直脊梁。
8、有些事你没说不代表你不在乎、你不相信、你不知道。其实你知道在这个世界上最好的幸福——就是可以做自己。 快乐其实很简单的句子2 1、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。 2、感受开心舞动的节奏，把握快乐跳跃的脉动，享受简单的幸福。你幸福，我便快乐！所以，让你幸福是我人生义无反顾的必修课。 3、你说过，如果没有当时的遇见，中途的相爱，最后的结束，你会不承认我们已经长大。 4、十字路口，寂寞不寂寞？一切终散成透明泡沫，有人却傻傻的捧着即将幻灭的梦，醉于美好的旋律。 5、如果你是黄河，我就是其中的一滴水，如果你是恒山，我就是山顶的一粒沙；如果你是一碗刀削面，我……就要吃了你！哈哈！亲爱的，我的爱人。 6、一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。幸福这座山，原本就没有顶、没有头。不要站在旁边羡慕他人幸福，其实幸福一直都在你身边。只要你还有生命，还有能创造奇迹的双手。 7、很多年过去了，我一看到水，依然有种无法说清的恐惧和
阅读下面材料，根据要求作文。 一个富翁背着金银财宝到处寻找快乐，可走过千山万水仍未找到。他沮丧地坐在山路边，问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时开悟：自己背负那么重的金银财宝，总是怕别人暗害，整日忧心忡忡，快乐从何而来？ 其实快乐是一种心情，一种顿悟之后的豁然开朗，一种重负顿释后的轻松如意，一种云开雾散后的阳光灿烂，更是一种人生练达的哲理与智慧。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。 快乐其实很简单 曾读过这样一个故事：一个国王为了寻找快乐，命大臣四处为他寻找。一天，大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大臣顿悟，原来快乐如此简单，快乐就是一种态度啊。 还看到这样一则故事同样给人很深的感悟：一个富翁背着许多金银珠宝到处寻找快乐，可他走过万水千山仍未找到。于是就沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草从山上走下来的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地擦着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时开悟：自己背负那么重的珠宝，老怕别人抢，总怕别人暗算，每天忧心忡忡，快乐从何而来？ 在每个人的生命深处，都希望自己能天天快乐。孰不知，快乐如此简单，它就在我们眼前，可是我们却不曾发现。人们成天名缰利锁缠身，何有快乐？成天陷入你争我夺的境地，快乐从何而言？成天心事重重，阴霾不开，快乐又在哪里？成天小肚鸡肠，心胸如豆，快乐又何处去寻？ 快乐是一种态度，快乐是一种感觉，财富的多与少，健康的有无，年龄的尊幼，容颜的美丑，职业的优劣，都和快乐没有绝对的联系。快乐是早春明媚的阳光，快乐是早晨清新的空气，没有什么理由，可以让我们屏住呼吸。也没什么可以让我们拒绝新鲜的阳光，没有什么可以成为我们不快乐的理由。 快乐是一种情绪，只要心中有快乐的种子，那么快乐就会在你的心底生根发芽，并在来年春暖花开的时候，含苞待放。有了快乐的底蕴，即便是淡淡的忧愁也是一种轻纱拂面的朦胧之美。快乐的人从世间万物中解读出来的译码都是快乐，而不快乐的人品味出来的滋味永远是心酸和苦涩。 快乐是一种意趣，“采菊东篱下，悠然见南山”是隐士拥有的快乐；一杯茶，一本书，是恬静之人拥有的快乐；登山则情满于山，观海则意溢于海，快乐的人快乐无处不在，快乐是风中弥漫的馨香。快乐是一种智慧，可以体会物外之趣，那是智慧的结晶。快乐是一种修养，一种能力，宠辱不惊，看潮起潮落；去留无