Free English Lessons
Study English Online for Free
If you are looking for free English lessons you've come to the right place! World English now send out weekly free lessons to more than 9,000 students around the world. The lessons contain questions on phrasal verbs, idioms, and vocabulary; and are aimed at those wishing to increase their wordpower. The answers to all our quizzes can be found at the bottom of each email.
Our weekly English lessons are prepared by one of our qualified and experienced native speaker teachers from England or Australia. World English weekly email lessons are written for learners of intermediate level and above. The vocabulary for some lessons will be at intermediate level, some lessons at proficiency.
If you're interested in improving your speaking and listening skills you might also be interested in taking part in our regular free online English conversation classes.
This service is completely free and does not require any sort of membership. Your name and email address will remain confidential, and you will receive only the lessons and no spam! To start receiving your free English lessons in your mail box every week and improving your knowledge of phrasal verbs, idioms, and vocabulary, all you need to do is complete the form below.
Free Conversational English Practice
World English now provide our regular visitors with the chance to practice their English speaking and listening skills online for FREE!
Using free chat software and a microphone and speakers (or headset you can join in a group English lesson in our English chat room. Every free class is led by a native-speaker of English, who is also a qualified English teacher. Each free English lesson lasts
for 30 minutes, and will involve the discussion of a number of different subjects during each lesson. A maximum of ten students will be admitted to our room. So be there on time to be sure of taking part in the lesson!
Bookmark and visit this page on a regular basis to find out the timing and password for our next free English lesson. Sometimes the lessons are weekly, and at other times there might be two or three weeks until the next lesson. Lesson times vary with each free lesson to allow people in different parts of the world an equal chance of taking part in one of our free English lessons.
English is the dominant language of the Internet. The Internet will in turn become the dominant place to learn English. The way languages are learned is changing, and these changes are accelerating.
The Internet is constantly evolving. It has created a dynamic environment for the communication and the management of information. The Internet has brought with it new forms of social interaction without boundaries. Technologies like MP3, iPod, Skype and PDAs, as well as blogs and podcasts, are making an immense variety of communication, information, literature, news and other language content available anywhere and anytime.
A cascade of developments is causing interactive communities to spring up based on common interests, without regard to geography. This is going to stand traditional language learning on its head. English dominates on the Internet in areas ranging from entertainment to science. If you want to learn English, this represents an unprecedented opportunity.
You can access English language content on any subject and learn from it. You can connect with English speaking people who share your interests. You can do this via e-mail, through blogs, podcasts and forums. You can link up with friends or even language tutors using free Internet telephony. The World Wide Web is the ultimate dynamic classroom and learning community.
Over the next few years the Internet will take over from the classroom as the place of choice to learn English: Here are some of the reasons.
The Primacy of Input
If you want to learn English or any other language, you need input, meaningful, interesting and at your level. Today language learning experts emphasize input over output, listening and reading over grammar study. Before you can use the language, you must get used to the language. You don't need to be in a hurry to speak English, and you don't need to speak it all the time to improve.
“Real language acquisition develops slowly, and speaking skills emerge significantly later than listening skills, even when conditions are perfect. The best methods are therefore those that supply 'comprehensible input' in low anxiety situations, containing messages that students really want to hear. These methods do not force early production in the second language, but allow students to produce when they are 'ready', recognizing that improvement comes from supplying communicative and comprehensible input, and not from forcing and correcting production." Stephen Krashen, University of Southern California.
When you learned your own language as a child, you didn't begin by speaking. You began by listening. New language learners can benefit from a “silent period". During the “silent period" you can absorb the language. You need not force yourself to speak it until you are confident. Even if you are an intermediate learner, extensive reading and listening will increase your familiarity with the language, enrich your vocabulary, and develop confidence. This is more beneficial than studying grammar.
While listening and reading often and regularly are vital, the content must be meaningful. Learning content should be interesting and comprehensible to you. This means that you, not the teacher, should choose what to learn from. The Internet allows
unlimited choice of fascinating authentic content. The traditional textbook cannot compete.
Motivated learners used to spend their time in book stores looking for graded content that would help them in their language studies. Yet, inevitably a lot of this material could only be found in uninteresting textbooks and readers. But today authentic content on a variety of subjects is only a click away. This is especially the case for the person who wants to learn English.
This range of material is made accessible to learners, since new systems can grade it for difficulty in a way that is customized to your specific vocabulary. You can learn English by listening to and reading on subjects that interest you and you won’t find it too difficult.
V ocabulary over Grammar
In order to achieve fluency in English you need to be comfortable using at least 10,000 words. On the Internet, you can choose appropriate content to listen to and read. The content can be graded to your level. But what about learning and remembering all those new words. We know how quickly we forget words when we look them up in a dictionary. And there are so many words to learn. Fortunately, the Internet makes it a lot easier to learn vocabulary.
On the Internet you can use online dictionaries to look up words instantly (i.e., Babylon. There are learning software programs which create customized word lists for you as you learn words. This software can help you accumulate example sentences for these words from the familiar contexts you are listening to and reading. You can set vocabulary goals and follow your progress towards these goals.
The Internet helps you to efficiently accumulate vocabulary based on lively and interesting language content, customized to your needs. This combination of vocabulary
learning efficiency and limitless content is only part of why the Internet will become the place of choice to learn English.
Learning in Chunks
V ocabulary does not only mean words. It also means phrases, or chunks of words. Phrases are groups of words that come together in a way that is natural to the native speaker but not always to the learner. Michael Lewis has been one of the pioneers in pointing out that you learn language in chunks, or lexical phrases. The Internet and the computer make this easier.
On the computer, you can grab language chunks as you are listening and reading and collect them in an easy to use database. Phrases and chunks of the language can be linked to larger contexts, which are already familiar to you. You don't need to rely on dictionary definitions and rote memory. You can review these chunks of language in short fragment form, in sentence form and as part of a larger context that you can listen to and read many times.
In this way you gradually develop an instinctive sense for how words are used. This is the natural way to learn correct usage. It is more effective than trying to remember and apply grammar rules.
As you build up your confidence in English through regular input and word and phrase learning, you will no doubt want to talk to native speakers. Once again the Internet is the ideal environment, offering more opportunities than the classroom.
Better Tutors on the Internet
The Internet connects people who are looking for each other. A quick search on a few professional web sites will locate native English speaker writers, editors, or professionals from all over the world, who are interested in acting as language tutors and
coaches. If you want to learn English, you can interact with this outstanding pool of qualified people with a wide range of experience and knowledge.
You do not need teachers with specialized linguistics degrees if you want to learn English on the Internet. The new learning paradigm does not require teachers who are trained in the details of grammar and language teaching. Instead the important qualifications for a tutor on the Internet are; an interest in people, an ability to use one's native language well, and rich experience to share with learners in English.
On the Internet you can choose the tutor whose accent and interests match your own.
Meaningful Communication
Technologies like Skype make conversations via computer easy to organize and the communication is free of charge. You can get your friends together for a chat or make an appointment with a tutor.
It is like having lessons on demand. You can schedule one-on-one or four-on-one discussions via Skype with the tutor of your choice. You can invite your friends to join, or make new friends from different countries and cultures. Tutors need only provide advice and encouragement as well as feedback, at your convenience. There is no need for grammar instruction or quizzes, since you are learning the language naturally through your input activities.
In the relaxing atmosphere of Internet online discussion, learners and tutors become friends and form a community of people helping and encouraging each other. These are not stressful lessons. They are pleasant opportunities to communicate. You can record these conversations or produce your own oral essays and file them or share them. In this way you can keep track of your progress as you learn English on the Internet.
To really improve your accuracy of expression it is important to write. The correction of written texts can be efficiently organized on the Internet and integrated with
your input and speaking activities. Systems can keep a permanent record of both your original texts and the corrected texts. These records can include details on the nature of your mistakes and the tutor's notes. Tutors can make audio recordings of your corrected writing for you to listen to, in order to reinforce the learning of the corrected phrases. The writing can range from casual writing for a blog to serious academic essays.
Motivation and Enjoyment
Learning on the Internet is effective because it is fun. The Internet avoids the tension and boredom of the classroom and increases your motivation. You choose the content, vocabulary is easy to learn, progress is constantly measured, and you become part of a community.
There are already blogging communities with learners and tutors sharing their experiences. People come together from all over the world to help each other. Bloggers may post in their own language, or in English. English becomes the medium of communication among people of different cultural backgrounds. Blogging isn't an assignment, but a genuine, enjoyable, and meaningful activity. A contagious enthusiasm will keep you learning. It is not like studying. It's more like making new friends and discovering new cultures through language.
Efficiency
The Internet introduces a higher level of efficiency in language learning. Efficiency is essential because it creates intensity. It takes a high degree of intensity to transform yourself into a fluent speaker of another language.
There is also another reason why efficiency is important. You have a right to a decent return on your investment of time and money in language learning. If you want to learn English, efficiency is important, yet it is often ignored in traditional language teaching. “I spent over 14 months studying English in a school. It was a waste of money
for Canadian government and a waste of time for me." Humberto Soto, a recent immigrant to Canada. Traditional classroom methods are not as efficient as the Internet. It is difficult to cater to learners of different levels and interests. Stress and boredom are often the results. Many people are discouraged by their school experience, and end up convinced that they cannot learn to be fluent in a new language. They lose interest and give up. For people who want to learn English, the Internet opens up a new world of efficient and satisfying language learning. The Internet makes possible a quality and variety of input that far exceeds the resources of a traditional classroom. Learning methodologies and communication opportunities are available to you on the Internet that the classroom cannot match. Goals can be set and achievements measured. The result is a highly integrated and enjoyable learning environment. This new method of learning appeals to all ages. While youngsters and students are the most avid users of the Internet, according to the Kaiser Family Foundation 70% of Americans between the ages of 55 and 64 use the Internet! Similar trends are being seen in Europe and Asia. A Learning Community, The Linguist The Linguist is both a learning methodology and a community. It is the first language learning system developed specifically to take advantage of the possibilities offered by the Internet. It was initially developed to help people learn English. It is now being revised and expanded in order to offer other major world languages. In the future, The Linguist model has many applications for life-long education. The explosion of new media and learning technologies via the Internet will change forever the way people learn. The Linguist system will influence how many subjects are taught. It will make it possible for people all over the world to share their knowledge, expertise and learn from each other, in many languages. Learning English is just one of many lessons we can learn on the Internet. Another one of them is to learn how to learn.
Internet is a great resource to tap on for any projects or learning process, including English. There are multiple ways that one can learn English via the internet. Downloading softwares that help to translate English to another language that you are
familiar with, so that you get to know what is the meaning of the entire passage or story. Or simply go to any website with dictionary funtion in it and check the words you are not sure of one by one. There are now even websites that pronounce the words out clearly for you, so that you do not have to guess the pronunciation of each word. There are numerous ways to learn English throught the internet, as long as you have the determination and perseverance to search for it. Good luck to all those on this learning journey! Have a great time learning^^
回顾一下我英语学习的历程,对我影响比较大的学习方法主要是李阳.克立兹的疯狂突破和钟道隆的逆向法.当然还有一些其他的方法,象翱翔英语,武藏式英语(以前看的一本日本人自学英语的书)等等,但都没有前两种来的深刻.所以我想这里和大家主要介绍一下这两种: 李阳老师的疯狂英语我想大家应该都已经比较熟悉了吧.我呢,自己就是亲善大使,所以对这套方法是比较了解的.应该说,在我接触李阳.克立兹之前,我的英语学习方法是出于一种完全混沌的状态,完全是学校里传统的学习方式,那时虽然我日夜苦读,可是总感觉英语水平没有什么实质性的突破,当时我还在考上外的英语自学考试,又不敢放松,就觉得阅读还过得去,口语和听力几乎是零.当时的确是处于一种极其痛苦的徘徊状态.有多少次要放弃学习英语的念头连我自己都数不清了.后来一次看报的时候读到了李阳.克立兹的介绍,大概是道出了我学习英语的痛苦吧,共鸣感极其强烈.当下就汇款邮了两本教材,当时收到教材后简直是如获至宝,把两本黑白小册子都快翻烂了,几乎每天都要读上一遍,18张卡片上的内容真的重复了有一百遍之多,当时每张卡片上的每一句话都能脱口而出,后来我在公司里第一次作翻译的时候,才真正感到卡片上句子看似简单,但在实际生活中出现的频率是很高的. 李阳.克立兹这两年的运作应该说是比较成功的,全国很多英语学习者都有所耳闻,很多人也从中受益不少.现在也有不少人指责李阳.克立兹是一种商业炒作,华而不实.我想作为一名使用者在这里谈谈我的一些看法: 首先我认为李阳.克立兹的疯狂英语并不能称之为一套绝对理想的,完整的学习方法.李阳在教材里的有些话的确是有些言过其实的.但我觉得我们并不能因为他的不甚完整就全盘否定,视而不见他优秀的,发光的地方.应该说每一种学习方法都有其优缺点,我们应该用自己的头脑取长补短,真对自己的实际情况对症下药.我觉得把李阳.克立兹理解成是一种突破口,一种突破方法是很合适的,尤其是在口语方面.李阳老师所提出的"三最口腔训练","一口气训练法"等等,我都进行了刻苦认真的练习,应该说效果还是很明显的,的确使自己在说英语时嘴巴顺溜多了.的确,一些基本句型的熟练掌握对自己英语的基本功和学习的信心都有很大的帮助.我希望想真正掌握英语的朋友们要下决心,下死心把这些基本句型倒背如流,这些句型其实拿起市面上随便一本口语教材就以足够了.很多朋友看不起这些简单的口语句型,总喜欢买些动辄五六十元的高级某某某教材,买好以后看了没几页又找个自我开脱的理由束之高阁.写到这里使我想起我一直想说出来的话,也许得罪了不少朋友:中国的学生学英语太急功近利了.在我以前的推广过程中,很多朋友问我的第一句话就是:要多长时间才能学会哪?我就告诉大家:One year is enough.可是现在我就不这么说了,我总是问他们:你的中文怎么样?回想一下,你的中文学了多少年?到了什么水平呢?我们绝大对数的中国人的汉语水平也就是看看报纸,交流交流,又有几个人能写出漂亮的文章呢?有时我看到邻家上一年级的小女孩在认真的一个字一个字的拼写,用每个生词造句联句,这么一干就是四五年的时间,到了小学毕业,好!总算可以写上一篇"小豆腐干"文章了,不知道现在读我这篇文章的朋友们是否还保存着自己那时的文章,有的话拿出来看看,一定会哑然失笑的.那不算!有的朋友说我们那时还是小孩吗!学习能力有限嘛!那好!在这以后的几年,几十年里我们和汉语朝夕相处,每天都在吸收新的信息,在座的各位又有几位敢拍拍胸脯说:我的中文成功了,我说的汉语漂亮极了.我能用中文随手写出漂亮的文章!至少我自己是绝不敢这么crazy的.另外可别忘了,所有这些都是我们在无比优越的纯中文环境下的学习成果.说到这里,我们再想一想英语的学习吧!我不是在给大家泼冷水,打击大家学习英语的冲天信心.我自己也一直在想:我们要有crazy的精神,crazy的方法,但我们不能有crazy的幻想.尤其是违背客观规律的crazy.所以我碰到的所有英语教授,讲师都在苦口婆心的告诉我:学好一门外语是一辈子的事情!这个道理我也是最近一两年才领
动词为纲“滚雪球” 难易编组抓循环 同类归纳印象深图示介词最直观 混淆多因形音义反义词语成对念 构词方法不可忘习惯用语集中练 词不离句法最好课外阅读莫间断 一、be 的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二、时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。 三、记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 四、巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 五、其他 非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want, hope和wish， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。 后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”se e， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”， 一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”，
攻克英语的各种技巧 一、要把基础打好 就想我们学习语文一样，英语学习首先也要把最基本的音标、口语、语法、单词学会。这几项应该是同时进行的;但是音标和语法是 必须的基础;掌握了才能帮助同学们更好的学习英语，以后遇到生单 词也能自己拼出来;遇到长句子知道句子的结构;能读懂。所以说这 是首要的前提。要想学好英语，最基本的必须掌握。然后是常用口语，常用单词。 做到这些很难吗?其实很简单，只要大家上课紧跟老师思维;认真听讲，把该学的学会了。下来该做的练习做了就可以了。利用好课 题时间，课后适当练习，学英语真的很简单，对于我们应付中考来说。就看同学们有没有心了。 二、敢说多练 初中生学英语千万不要怕羞不敢读，不敢念，不敢说;这样是永 远也学不会英语的。你想想，假如你不开口说话，怎么会学会说话呢?因此，同学们一定要敢说，敢练。和同学模拟对话，用英语和同 学打招呼等。记单词时，边写，边记，边读;做到手脑口并用。一边 写单词，一边正常声读出来，会加深对单词的读法和形态的认识和 记忆，理解和记忆效果更好。 三、重在培养语感 学习英语，语感的培养是很重要的。培养语感的最好方法当然就是多读，多练。如果觉得练习的人少的话;建议大家一定要坚持晨读。早晨睡眠充足，记忆力好;把该记忆的常用语记住了，把该背的课文 背下来。每天背诵新课文前，花5分钟时间把前一天的在背诵一遍; 有利于保持记忆效果。
除了背诵，同学们还要多听;听英语原声带。试着听一句写一句;能把听过的句子写下来;然后再对照原文，看看自己哪里出错了。当 然这是在自己认识单词范围内的。学习是不间断的过程，只有不断 积累，才能厚积薄发。 四、多写 鼓励大家写英语日记;用自己学过的单词和语法表达自己的想法。初中的词汇不多，大家学的词汇可能不够表达自己的想法，这个时 候换一种方法：学会用自己学过的表达，只要表达出来就可以了。 坚持每天都写，你会发现自己所学的越来越多，可用词汇越来越丰富，表达起来越来越方便了。这对我们中考的写作是很有帮助的。 五、拓展学习，培养兴趣 培养英语学习兴趣的方式有很多。阅读英语故事，短篇小说。遇到不会的就查词典;记录下来;看英语动画电影。 学习英语还有很多具体技巧，我们今天在这里着重给大家强调的是整体上对英语学习的兴趣、动力、基础，只要基础打好了;学习有 兴趣;才能快乐学习，一切问题都不在话下。 听到“专八”这个字眼，你是不是觉得很厉害的样子? 虽然只有英语专业的学生才能考专八，但其实英语真正厉害的人，并不一定是英语专业的。想要有一口流利的英语口语、活词典一样 的词汇量、地道的写作水平，靠的是正确的方法和坚持不懈的努力。 一起来看看威斯顿英语给大家分享的方法吧： 1、学习英语或任何外语的最基本的方法是什么?怎样才能高效率的学习英语? 答：是熟练或熟习。 想想我们的母语，你就会明白，我们从小并未特意学习却能进行自由的交流靠的就是不断的听别人说和模仿而自然获得的一种技能。
英语教学顺口溜 (共70首) 1、be 的用法口诀： 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 2、人称代词主格的顺口溜： I是我来we复数，你和你们都用you； he，she，it男、女、它，复数一律把they用。 3、时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在时间前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 4、巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 5、巧记long before 和before long：long 在前（long before），“很久前”，long在后(before long)，“不久后”。 6、巧记以-o结尾加-es的词 有生命的加es，无生命的加s. 7、介词顺口溜 in 在……里，out 在……外， 在旁边的是 beside，靠近的为 by。 on 在……上，under 在……下， above 在上头，below 在底下。 8、英语分数巧记 英语分数不费事，母序子基四个字 分子若是大于一，分母还须加-s. 9、基数词变序数词歌 基变序，有规律 词尾加上-th(fourth,sixth) 一、二、三，特殊例， 结尾字母t,d,d(first,second,third) 八去t,九去e,(eighth,ninth) ve要用 f替;(fifth,twelfth)
用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢？ 学英语的口诀 动词为纲滚雪球，难易编组抓循环 同类归纳印象深，图示介词最直观 混淆多因形音义，反义词语成对念 构词方法不可忘，习惯用语集中练 词不离句法最好，课外阅读莫间断 be 的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃 变否定，更容易，be后not莫忘记 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行 遇到几号要用on，上午下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错 at也用在明分前，说差可要用上to， 说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎 可数名词的复数变化规律[1]： 名词复数有规律，一般词尾加s; 辅音字母+y型，变y为i,es; ch,sh真有趣，s,x,es; f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记； 字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s. 可数名词复数特殊变化规律[2]： 中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e; 孩子们想去天安门， 原形后面r、e 、n; 老鼠本来爱大米， mice,ice和rice. 注：中Chinese,日Japanese，好友people. 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mouse--mice 一般现在时态 （一）
趣味方法教你更快学英语 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《趣味方法教你更快学英语》的内容，具体内容：同学们肯定对自己喜欢的东西会比较感兴趣，主动去学习它，所以，有趣的学习英语学习可以让你更快上手英语!下面是我为您收集整理的，供大家参考!找到英语广播台或播客。现在有... 同学们肯定对自己喜欢的东西会比较感兴趣，主动去学习它，所以，有趣的学习英语学习可以让你更快上手英语!下面是我为您收集整理的，供大家参考! 找到英语广播台或播客。现在有无数的播客提供各类话题：娱乐，政治，新闻。搜寻的最佳方式就是从你经常看的电视频道找一个出来。挑一个你感兴趣的，开车的时候听一听。耳朵的本事就这么慢慢锻炼出来啦. 找最热的视频至少看几分钟。大部分都非常搞笑!绝对值得一看。再试着看看下面的评论，找出你不是很熟悉的单词或者句子，但也别忘了底下的评论也有写恶搞。 用英语和自己对话唱歌。一个人在家，或洗澡的时候，和自己说话把!或是对自己唱一首英语歌，谈谈天气或其他的话题。经常这样做，你的发音绝对会有意想不到的提高的。 你有膜拜的英语大神么?去看看他所有的英文访谈吧!你可以花很多时 间来看这些访谈，绝对不会让你有学习的感觉，但这真的是一种学习哦!能大大帮助到你。
最有趣的英语学习 公车上或公园里，不妨坐的离老外近一点，听一听呀!放心这绝对不是偷听!但是看看你能听懂多上词语，听一下对话的进程。你能理解多少?他们大概在谈论什么话题?你听到什么有趣的词让你有回家翻字典的冲动么? 关注一些榜单，标识，广告，售报亭和企业名称。看看想想这些广告的含义。哪些词你是认识的?你还在哪里看到这个词?用看到的词造个句呗。爱音乐?研究下你喜欢歌曲的歌词。在You Tube上看看翻译版本能扩大词汇量。再听不带字幕的版本，试着找到被删掉的不文明词汇。哈哈，真的很有意思哦。 看英语原声的电视片段，剧集和肥皂剧。不明白他们在说什么其实没关系，看就是了!试着去理解什么搞笑什么煽情。如果这个笑话和单词有关，那么也许在你的母语中并没有那么好笑，。那怎么翻译才最到位呢? 和英语国家的朋友在社交网络上交谈。如果你的好友名单里有英语国家的朋友，你会看到他们每天的签名更新，更能了解用英语表达出他们国家的一些新闻和时事视频。朋友也可以是你的老师!他们的状态更新就是你最好的学习资料。 说出来说出来说出来。无论你多么内向，英语多烂，逼着自己去说。帮助看似迷路的外国游客。只要是在帮忙，他们不介意你英语的好坏!课后和老师谈谈近况，以及需要得到英语学习方面什么样的帮助。旅游的时候，用英语问一下路，哪怕并不需要!试试用英语网购，手机购物货使用客户服务!说的慢没关系，关键在于你是在学习!
如何从头学习英语 学习英语听不懂怎么办?别担心，刚开始学习英语大家都听不懂的。下面是给大家整理的从头学习英语的方法，供大家参阅! 从头学习英语的方法：听英语不懂怎么办 看电视学英语，是训练听力的其中一个好方法，但就有两点要注意： 现时的英文节目多附有中文字幕，我们在观赏节目的同时也会留心字幕的内容，好让自 己容易明白当中意思。然而这样并不能够提升听力。人类大脑内有一套自我对话的功能，每当我们观看文字，内心就会响起一把声音读出文字。这样只会干扰我们对接收外界的声音，尤其是收听我们不熟悉的语言，所以看英语节目时应把字幕遮盖：剪一条约16寸X 4寸高的白色字条，干脆贴在字幕的位置，那就想看也不能看哪! 专注惯用你的耳朵，才有效提升听力成效。 1.有学生跟我说，连看广东话节目都会习惯看中文字幕。这习惯会使我们不自觉地降低了LAD功能。要锻炼耳朵的灵敏度，可以在乘车的时候偷听附近乘客的说话，假使有一天你在车上突然傻笑，哪恭喜你，你已成功了一半。 2. 如果怕看不懂节目或电影的内容，可以尝试看节目的时候，利用MD / MP3将节目录音，之后重复聆听。当听清楚发音之后，就尝试跟着朗读。直至把每个发音都弄清楚。我建议录音分段，每段时间大约5分钟，方便反覆聆听练习。 搞懂英语语义 每种语言有其一套独特的文法，学习文法多要靠死记，而多看多写、做练习、作文等，都有助加深记忆。当然，最重要的是找人督促一下，有老师帮你批改，让你知道何处犯错、为何犯错，效果不可轻看。其实英文的句型皆由基本的: Present, Past, Future tense 演变出来，譬如：Present Perfect, Future Perfect, Past
英语学习顺口溜~~英语小儿歌 一、语音 ①国际音标 国际音标四十八、个个都要记清它，元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。 元音 单元音分中、前、后，依次各有二、四、六， 双元音数也是双，正好八个不要漏。 中元音：〔〕，〔〕 单元音前元音：〔i:〕，〔i〕，〔e〕，〔〕 后元音：〔u:〕，〔u〕，〔〕，〔〕，〔a:〕 双元音：〔ei〕，〔ai〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕， 辅音 辅音虽多也别慌，清浊成对有十双， 剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕，还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。 清浊成对：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕；〔f〕，〔v〕；〔θ〕，〔〕 〔s〕，〔z〕；〔∫〕〔〕;〔ts〕，〔dz〕；〔tr〕，〔dr〕；〔t∫〕，〔dз〕 ②二十八个辅音按发音特点归类： 一舌、二半、三鼻，六爆、六破、十摩擦。 一舌：〔l〕二半：〔w〕，〔j〕 三鼻音：〔m〕，〔n〕，〔η〕
六个爆破音：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕；〔k〕，〔g〕 六个破擦音：〔ts〕，〔dz〕，〔tr〕，〔dr〕，〔t〕，〔d〕 十个摩擦音：〔f〕，〔v〕，〔θ〕，〔〕，〔s〕，〔z〕，〔∫〕，〔〕，〔h〕，〔r〕 ③拼读口诀：辅音轻读元音重，两音相读猛一碰。 二、词类 1、形容词性物主代词变名词性物主代词： 一变、二留、四S。 一变：my-mine二留：his-his，its-its 四S：your-yours her-hers our-ours their-theirs 2、数词变化规律及读法口诀 两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。 13至19teen结尾齐，ty结尾表几十。若要表达几十几，几十短横1到9。 One hundred 一百记，若表几百几十几。几百and几十几，基数规律上述里。再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。 基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。 第一百one hundred。若说第一百几十几。One hundred and第几十几。谈此即告一段落。 序有缩式莫忘记，上述须用心体味。 3、be 的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
外教教你学英语 寻找一个学习伙伴 学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。 Abc360的外教就是你很好的学习伙伴，和地道的外教学英语，怎么会错呢？每天和外教在线一对一上课，只要17分钟，花费也不多，就可以很轻松的提高英语，何乐而不为呢。 避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。 敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点： 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语。 学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。 听不懂也要听 练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。 所以切记：听不懂时，你也在进步。 练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
英语学习的心得体会范文 英语是大家十分重视的一门学科。下面是X为大家整理的，供你参考! 篇1 在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。”以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。 1、心理素质影响学习效果古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢? 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
2、看写读听背——多管齐下效率高 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。 3、“活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背“死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。
英语学习顺口溜经典汇总一、be 的用法口诀: 我用am，你用are，is连着他，她，它 单数名词用is，复数名词全用are 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃 变否定，更容易，be后not莫忘记 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 二、时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行 遇到几号要用on，上午下午又是in 要说某日上下午，用on换in才能行 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错 at也用在明分前，说差可要用上to 说过只可使用past，多说多练牢牢记 莫让岁月空蹉跎 三、可数名词复数的变化规律 名词复数有规律，一般词尾加s 辅音字母+y型，变y为i 再加es ch,sh真有趣，s,x,es f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记 字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s 特殊变化规律： 中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回；（复数不变） 男士、女士a变e， 牙（齿）、脚双o变双e； 老鼠本来爱大米， mice, ice和rice。
注： 中Chinese,日Japanese，好友people。 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样） man—men woman--women tooth—teeth foot--feet child—children mouse--mice 四、记住f（e）结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌 躲在架后保己命，半片树叶遮目光 九个以-f(e)结尾的名词：wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（树叶） ~ 1 / 6 ~ 注： 文中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。 这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法相同，如: myself-ourselves. yourself-yourselves。 例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式：handkerchiefs或handkerchieves。 五、巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后， 双元音也好背，合口集中八个整， 辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 六、非谓语动词的一些特殊用法 后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词： want，hope和wish， agree，decide，mean，manage，promise，
英语学习的心得体会 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 英语是大家十分重视的一门学科。下面是小编为大家整理的英语学习的心得体会范文，供你参考! 英语学习的心得体会范文篇1 在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。”以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。 1、心理素质影响学习效果古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢? 首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。 2、看写读听背----多管齐下效率高 一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就
没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”----眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。 3、“活”单词与“死”单词 经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验，结果，记住13个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用掉了80遍。不仅如此，孤立地背“死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。 如何使单词“起死回生”呢?我的办法是----背课文! 课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文......总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!
【定语从句】定语从句顺口溜 1.定从分类有奥妙, 限与非限看逗号; 定前必有先行词，名代两类最适宜； 定从先行很紧密，代副两词拉关系； 2.关系代词有六个，听我逐一来说破； which表物人用who,人物都有that顾； which用在逗号后，意表前句你要know; who做主语很称职，whom用到宾语里； 3.that用法真有趣，两个地方它不去； 逗号后边它不去，介词之后不考虑； 4.That which代表物，区别听我来叙述； 先行若是不定代，that就把which 踹； 先行词前有两数，就用that定无误； 先行词前最高级，还用that必无疑； 句中若有there be, that应把which替； 先行主中做表语，避免重复从句里； （Just the only very same last, 其后也要用that;） 5.指人可用that who, 以下情况多用who; Those people做先行，There be的结构中； 先行指人不定代，从中做主who要在； 两个定从一起来，不要重复你有才； 6.定从之中少定语，whose为你唱一曲；Whose指人又指物，所属关系要记住。 7.As/which在句末，若有否定as错； 句首只能用as,还有认知猜想词； 固定结构用as, the same /such/so/as; So /such …that宾不离，so/such…as宾要弃； 8.关系代词到这里，主宾表定作用起； 关系代词做宾语，省与不省全靠你； 9.关系副词when/where/why, 从中做状莫懈怠；时间用when原因why,地点where经常在； 关系副词可替换，介词加上关系代； 关系代，关系代，that与who要除外； 挑选介词要聪明，必看动词和先行； 聪明反被聪明误，只因乱用关系副； 关系副，关系副，定缺主宾它不住；
教你一眼认出英语单词的意思 请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a 隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。 psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。 依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。 【英语字根】 1,ag=do,act 做，动 2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr) 3,ann=year年
英语学习顺口溜 动词为纲“滚雪球”难易编组抓循环 同类归纳印象深图示介词最直观 混淆多因形音义反义词语成对念 构词方法不可忘习惯用语集中练 词不离句法最好课外阅读莫间断 一、be的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二、时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。 三、记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 四、巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 五、其他 非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want,hope和wish， agree,decide,mean,manage,promise, expect,pretend,且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。 后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have,let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”， 一感feel,二听hear,listen to,三让have,let,make,四看 see,look at,observe,watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。 六、动名词在句中的功能及其它 “动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”， 动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。 现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)：现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。
英语顺口溜 导读: 英语顺口溜 1、颜色 yellow yellow 是黄色，黄色的小鸭水中游； black black 是黑色，黑色的蚂蚁在搬家； green green 是绿色，绿色的小草在发芽； white white是白色，白色的雪花满天飞； red red 是红色，红色的国旗在我心； blue blue是蓝色，蓝色的天空白云飘； brown brown是棕色，棕色的巧克力我爱吃； orange orange是橙色，橙色的桔子挂满枝。 2、Fruit 红苹果青苹果，apple apple 是苹果 大桔子小桔子，orange orange是桔子 黄黄的梨子是pear，梨子梨子pear 长长的香蕉banana，香蕉香蕉banana 芒果的名字最简单，mango mango是芒果 菠萝长得像苹果，菠萝菠萝pineapple 孙悟空偷桃子，peach peach是桃子 八戒的肚子像西瓜，watermelon watermelon是西瓜 3、球类
世界杯呀已来到，中国踢好football 我为奥运来加油，每天练习ping-pong球；篮球basketball，投篮时候跳一跳；badminton羽毛球，中国男羽把泪流； 刻苦训练加把油，明年比赛争一流。 4、学英语守规则之交通规则 bike,bike自行车，碰到他人别发火； 骑车时候on right；先说sorry对不起red,green红绿灯，再说bye-bye才 两种颜色要分清；turn right 向右 red light停一停，走路不急也不喘；green light向前行，头上戴顶yellow hat，go straight向前走，又安全来又可爱。 过马路时左右瞅，交通规则我遵守， turn left先转左，平平安安一路走。 5、学英语守规则之课堂规则 bell一响教室跑，不懂ask好途径。teacher进来问声好，homework认真做。Good morning.Hello! Hi! 三种问法个个在。pen 和pencil别用错，老师要求要记清。 Sit well.快坐好，作业工整好writing。Revision少不了，课上要有好habbit。
《大家说英语》——原版引进自台湾，集期刊、音频、视频、网络等多媒体教学途径于一体，广播遍布全球20几个国家，在台湾地区所有期刊中发行量第一，已发行50年，学生几乎人手一册，被誉为“最适合亚洲人学习的英语工具”。目前在大陆地区发行已12年，广播及电视受众群体550万人次，月发行量10余万册，真正实现了“把外教带回家”，并且是“五对一”的教学，让你随时随地体验VIP式英语学习。 《大家说英语》是最地道的英语口语学习杂志，以美式生活会话内容为主，涉及工作、学习、娱乐、购物、居家、交际礼仪等题材，生动、活泼，形式多样，以提高听说能力为目的，突出语言交际功能，注重语言应用能力的培养，提高学习英语的兴趣，语言地道、简单、精辟，适合英语初级水平及拥有500个单词量的英语爱好及学习者。《大家说英语》，为学习美式英语口语的入门书。它不仅帮助您说好英语，更提供许多实用的英语词汇与技巧，让您用简单的词说漂亮的英语。 ◆杂志特色： ①纯美式英语，配套讲解MP3光盘由发音标准的外籍教师讲解、朗读和表演。 ②以工作、学习、购物、居家、交际礼仪等实用生活口语为主，以戏剧情境表达。
③每月有8至9个单元，并重复使用单词及句型练习，巩固学习效果。 ④兼顾听、说、读、写四项能力均衡发展。 ⑤学习与娱乐相结合，体验快乐学英语的乐趣，增加学习英语的兴趣和信心。 ⑥每月一次专业测试，循序渐进的学习，享受自主学习的快乐。 ◆杂志内容： ①⑴Calendar Phrase: 每日一句日常用语，通过动画反复练习，充分掌握句子的用法。⑵Grammar Tip: “语法警探”，抓住你的语法小错误。⑶Pronunciation :轻松幽默的方式，练习改正易犯的发音和语调问题。⑷Song Time: 英文歌曲，唱出来的英语学习。⑸Talk About It: 话题讨论，写作练习，巩固生词、语法、句型⑹More Information:补充与主题相关的生词。 ②影片欣赏：真实美国生活场景，同龄人的生活体验原汁原味动感 ③短文阅读：每周增加一篇阅读短文，使阅读能力得到同步提高。 ④每期挑战：难度加深的文章，出现在杂志的末尾对您的挑战，不容错过。 ◆实现目标：拥有一口流利地道的口语，轻松交流无障碍，取得中考、高考高分。