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父母同意高二儿子早恋：培养责任心别影响学习
家住人和的林峰君（化名)正在读高二，他与本班女同学恋爱一事，在全年级都是公开的秘密。班主任为了不影响两名学生的学习成绩，专门将此事与家长进行沟通，并希望家长能就此事与林峰君沟通并进行劝解。不料让班主任意外的是，家长居然表示，他们对儿子早恋的事情并不反对，希望以此来培养儿子的责任心和独立感，尽快成为一个男子汉，只要不影响成绩就行。对于家长赞成孩子早恋是否正确这一话题，引发多方争议。
新潮父母同意儿子早恋
昨日，林峰君在接受采访时告诉记者，他父母的思想一直都很开放，对于自己早恋一事，他们觉得是很正常的事情，只要求他不要影响自己的学习就行。“我认为高中谈恋爱没什么，毕竟这是青春期的正常表现。”林峰君称，自己只要协调好恋爱与学习，这样就不会耽误学习。
据林峰君的母亲张女士称，如今高中生早恋的现象，是家长、学校无法回避的问题。如果强行要求孩子不准恋爱，可能会适得其反。“如今的孩子聪明得很，表面是答应不恋爱，私底下还不是照样耍朋友。”张女士称，这样反而会拉远孩子与父母的距离，导致孩子不愿意主动与家人交流。因此，对于孩子早恋这一问题，张女士认为，恋爱可以培养儿子的责任感，也能尽快让他成为男子汉。
多数家长反对孩子早恋
对于孩子早恋这一问题，记者采访了不同年龄层的家长，他们就此问题有着不同的看法。
28岁的程静告诉记者，女儿现在虽然才3岁，但迟早都有可能面临孩子早恋的问题。她表示，每个孩子虽然是独立的个体，可家长有权利帮孩子建立正确的婚姻观。“我知道现在的孩子早恋是很常见的问题，有的孩子可能初中就开始谈恋爱。”程静认为，孩子在没有进入社会前，对于爱情的理解是很狭隘的，可能就是因为对方帅气、漂亮、成绩好等，就产生了所谓的爱情。她觉得，父母只要发现孩子有早恋的迹象，就要进行正确的引导，让孩子明白爱情是要考虑很多方面的问题，不是随随便便、简简单单就能恋爱的。
39岁的孙先生也称，如果孩子过早接触爱情，可能导致对爱情的错误理解。“我认为早恋并不能培养孩子的责任感，因为这个时候的恋爱多数以好奇、新鲜为主，根本不了解爱情的真正含义。”
学校建议
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早恋学生要进行正确引导
家长最好与学校观点一致
学校对于早恋是如何看待的呢？据重庆铁路中学学生处刘主任称，基本上，学校对于学生早恋这一问题是不提倡的。但学生早恋又是学校无法逃避的一个现实问题，当学校在得知学生早恋时，首先是对学生进行积极的引导和沟通，让学生明白目前的重要任务是学习，而非恋爱，要让学生知道什么叫做阶段发展。
同时，刘主任还建议，家长最好与学校的观点达成一致，因为这样才能正确引导孩子。如果家长与学校观点不一致，在教育上产生了严重分歧，时间一长，很可能导致学生做出过激的行为，影响到学生的发展，甚至为此受到学校的警告。
专家提醒
不能强行阻止或盲目赞同早恋
西南地区新派教育专家陈志林表示，对学生早恋现象，父母既不能强行阻止，也不能盲目赞同。
陈志林称，随着年龄的增长，学生慢慢会有正常的生理反应，对于爱情，学生也有自己的理解。对于早恋的学生，父母千万不能采取强行阻止或威胁的态度，如：“不准和某某来往”“你谈恋爱就捶你”等。因为孩子很可能在听了这些威胁的话后，拒绝与父母主动交心。甚至他们会认为与父母无法沟通，慢慢开始将自己的想法封闭起来。时间一长，孩子就会和父母产生鸿沟，严重的甚至产生心理疾病。
陈志林建议，对于孩子的早恋问题要分情况来：如孩子早恋有助于促进孩子学习的积极性，家长要给予理解，但要引导孩子正确的恋爱观；而当早恋影响到双方的成绩，甚至发生一些过激行为时，父母要引导孩子认识到目前的主要任务，不是恋爱是学习。
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教育子女的根本规律 家长的责任的转变 在传统社会，家长的责任就是教会孩子做人。用我们现在语言叫塑造孩子的精神人格。至于孩子学习，学得好与坏，那是学校的事情，老师的事情。在旧社会是私塾的事情，先生的事情。而对于家长来说，并不是他的主要责任。 在今天，教会孩子学习，培养孩子的学习能力，已经上升为家长的第二责任。家长的第一大责任是塑造孩子的精神人格，第二大责任就是教会孩子学习即培养孩子学习的能力。著名教育家董进宇博士认为：一个人的学习能力约等于他的生存能力。所以，一个人学什么东西并不重要，学多少也不重要，但学会学习的能力要比学知识重要一百倍。如果各位想做一个真正有智慧聪明的家长，想要你的孩子在十年，二十年后，他真正能在这个高度发达、知识爆炸、高度信息化，高度科技化的社会，能够求得生存的话，你必须教给他学习的能力。现在的大学生为什么就业率低？不是人才过剩而是大学生们很需要工作，但很多大学生却不是工作所需要的人。在大学学过的知识很快就过时了，又缺乏学习的能力，难以和用人单位对接。所以，教会孩子学习，比教会孩子学习什么知识要重要一百倍。 另外，请大家思考一个问题：现在开学了，我们有八个东西是相同的。相同的学校、相同的老师、相同的教材、相同的大脑、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷。3个月后，同班同学的差距出来了，这是为什么？ 很多家长把这种差异看作是老师的问题，看作是学生的问题，都不对。真正的原因是家庭教育方式的不同造成的。 下面我用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律： 不同的家庭教育产生不同的学习习惯： 不同的学习习惯产生不同的学习方法： 不同的学习方法产生不同的基础知识； 不同的基础知识决定不同的学习成绩。 所以作为家长来说，要高度重视孩子学习能力的培养，这是家长责任的转变。 真知与符号的关系 要教会孩子学习，家长首先要了解学习的内部规律。这就是了解真知与符号的关系。作为一个合格的家长来说，你必须要知道什么是知识，什么是符号，以及知识和符号的关系。 究竟什么叫知识？我们教科书上的那些个文字、公式叫不叫知识？你问一百个中国人，至少有九十五个说叫知识。因为在我们传统教育体系中，从来就没有分清真知与符号。那么，我们教科书上的文字，我们的那些公式，比如说中学课本里的sina2+cosa2=1，y＝f（x）的
初中生“早恋”，家长怎么办 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 对于孩子的早恋，父母要以理性的态度去面对，以平常心处之，不夸大它的严重性，不伤害孩子纯真的感情，当然也不可小视它可能给孩子的成长带来的不利影响。要多给孩子以一份关心，鼓励他们将眼光放远，从而走出的迷雾。 第一个阶段是朦胧期。 女孩子从九岁到十一岁左右，男孩子从十岁到十二岁左右，是性意识和性爱的朦胧期。此时男、女孩子性机能尚未成熟，但已能确认自己的性别角色，对性别差异敏感。男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性，又往往表现出过分的亲昵和依恋。要引导处在朦胧期的孩子正视自己的性别角色，在与异性同龄孩子的交往中要大方、诚恳，克服拘
束、害羞心理。而与成年异性交往，不宜过分亲昵。父亲对于女儿，母亲对于儿子要特别注意，适度亲近，不要过分。 第二个阶段是爱慕期。 女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的、举止，想给异性留下好印象。对于异性之间的接触，往往自觉不自觉地在情爱上浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。父母要处在爱慕期孩子尊重异性和自我尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，多关心班级集体的事情，为集体出力，男女同学坦诚合作。不随便盯着异性同学。父母要认认真真、大大方方地给孩子讲解有关知识和正确对待的方法。 第三个阶段是初恋期。 女孩子从十三岁到十五岁左右，男孩子从十四岁到十六岁左右。这时，男
女孩子的性机能都已成熟，对性的体验明显增加，在年龄相近的异性中，发现较喜爱的对象，给予特别的注意与关心，寄予特别的期待。感情上希望多接触、多交往、但理智上又有种种顾虑。有的孩子注意力可能在几个异性身上徘徊。这一阶段，孩子更注意自己的外貌和打扮。父母要教育引导初恋期的孩子多参与群体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会，特别是不要跟某一位异性同学过多地单独接触，避免萌发初恋之情，牵动精力，影响学业和全面发展。孩子与异性交往时注意自己言行，不随便逗闹，不动手动脚。 第四个阶段是钟情期。 钟情，就是很专一地倾慕、爱恋某个异性。这个阶段一般发生在孩子上高中的时候。男孩子比女孩子要晚一些。些时，往往会出现痴情男女，他们一但倾心相爱，便不顾一切。由于涉世未深，对人生没有充分认识，往往陷入其中而难以自拔。一旦受挫，又会意志消沉，
董进宇博士的亲子关系模型图 家长究竟要在孩子身上完成什么任务？ 序言 一百个人有一百种家庭教育的方法，我们的祖先都是在一家一户各自独立的状态下被教育长大的。我们发现很多个体的方法和经验不能普遍适用，我们必须找到家庭教育带有规律性的东西，才能为大众所遵循。 亲子关系模型是我们总结出来的教育孩子的规律，它代表整个家庭教育要完成的主要任务。图上家长和孩子之间有两条带有箭头的线，这代表他们之间的互动关系。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。 家长究竟要在孩子身上完成什么任务？ 有太多的家长把注意力集中在孩子的学习上，其实那主要是学校的事情。有很多家长对于学校教育应做的事，瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子等。而到头来劳而无功，事倍功半。我认为我们很多家长都是不务正业者，我们是种了别人家的地，荒了自己家的田。没把自己该做的事做好。做为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的。 第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心” 当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人臬看他，他不懂如何去看别人的眼神，他不会用心去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。这时通过批评来教育孩子是没有意义的。因为他不在乎你的看法，你的批评对他不起作用。没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。应该说，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。 建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。这样他的“人化”过程才能启动。建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子。当父母无条件地爱孩子的时候，孩子的自我价值会上升，他开始感觉自己很好，进而会产生寻求更好的动力。
董进宇博士关于学习方法的讲座内容摘录 一、掌握学习程度和程序 1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了 董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。 2、学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题 四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。这四个程序是不可逆的。 二、学文科的方法 1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来 2、大面积反复-温故而知新 3、充分联想-掌握真知 4、整体把握-悟透道理 三、学英语的方法 1、直接学语言材料（学说话、学文章）
2、以句子为最小单位，模仿整句话 3、直接模仿 4、大声朗读 5、大量阅读 6、听英语歌，看英文电影 7、敢于说 四．学数学 1、先把定义搞懂； 2、再把定理搞懂； 3、把定理的证明过程搞懂； 4、弄清证明时用了哪些旧定理； 5、时常做习题，消化定义定理。 五、学习的12大规律 下面是他总结出来的”学习的12大规律”: 1、人的大脑的潜能是无限的 2、学习是人的本能行为
3、学习兴趣是培养出来的 4、学习是简单的，只要模仿就够了 特别是语言类的学习，靠的就是模仿。比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。 5、学习是脑力劳动，主动学习 苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。 6、学习只有找到方法，才能事半功倍。 董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不一样的。 7、学习动机必须是纯正的。 要有目标和方向。中学生应树立理想，考哪所大学，做什么事业，树立远大的目标。 8、学习者必须要有情感的激励 9、消除情绪的困扰 10、正确使用身体 如何才能发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注B、肌肉高度放松C、心情愉悦D、内心有强烈的学习欲望E、有坚强的信念 11、健全的人格是学习好的前提条件 自尊心、自信心、责任心和主动进取精神。
孩子早恋家长怎么办,女儿早恋怎么办，女儿早恋了怎么办 这位“阐述了自己的恐惧和无助，八方求救-女儿早恋怎么办”的妈妈就是小荷妈妈，我们今天本版的楼主。通过下面多方面的解决方法，遇到“孩子早恋家长怎么办”问题的家长就可以参考，得出自己相对理想的解决办法。 楼主：小荷妈（女儿早恋怎么办） 今天早上给女儿整理床时无意中发现她枕边的日记本，随意翻阅一下，竟看到几篇声情并茂的短文，写的都是他们班的一个男生，还写了她喜欢那个男生，那个男生也喜欢她，而且里面还夹着一张小纸条，上面是那个男生用铅笔写得很潦草的“I LOVE YOU”...... 我看得手脚冰凉，差一点晕过去。因为女儿才11岁，她在我们心目中还是那么小的一个天真孩子，而且学习虽不算尖子生，也总在班级前10名。因为从小学跳舞人比较挺，长得也秀气，所以挺讨人喜欢的。为了培养她，让她学得更多更好，生活过得越来越好，我跟她爸爸付出很多，但是当今天看到那些文字的时候，我开始是不敢相信自己的眼睛，然后双手发抖，最后全身瘫痪...... 请有经验的姐妹么给我点提议，我该怎么办？打她？还是装作什么都不知道？或者？第1楼（主题：孩子早恋家长怎么办） 翻日记好像不太可取，小孩子也有隐私的，我觉得LZ先冷静一下，毕竟孩子还小，根本不懂什么是爱情，或许只是朦胧的好感而已。其实，想想我们小时候，也有过情窦初开，LZ不妨先观察一下，适当的旁敲侧击，别反应过度，伤了孩子自尊 第2楼（主题：孩子早恋家长怎么办） LZ心情可以理解,冷静下来跟孩子好好沟通,不要直接点穿,因为这个年龄的孩子可能还不太懂,家长不能硬把她往那里说,会适得其反.轻松点,跟孩子聊聊,正确引导.其实从心理学上讲,这个年龄正是情窦初开的时候,有这种现象也很正常.关键是家长的正确引导. 第3楼（主题：孩子早恋家长怎么办） 打她，那就真的把她推到人家怀里去了。 早恋其实挺正常的，LZ完全不用那么激动，找个机会跟女儿谈谈。比如母女两个兜马路的时候，故意夸女儿漂亮，说我要是男孩子会忍不住喜欢你，然后再问她，如果有男孩子追你，你会怎么办啊？或者再跟她聊聊你当年的情况，放松心情以后孩子会跟你坦白心事的，然后再对症下药谈谈你的看法就好了。 如果我是你，我会提出邀请男孩子来家里做客，这样能更直观的了解男孩子的情况，总比在家七想八想好。如果男孩子也是个好孩子，你可以向他提出要求，比如让他以后每天负责接送女儿，放学以后在你家写作业什么的，这样两个人基本就被你掌控了，也出不了什么大问题。如果对方是个坏孩子，那你提出的要求多半他也没兴趣完成，可能过段时间就会自动退出。 其实我觉得这个时候，要看紧的不是你的女儿，而是她喜欢的那个男孩子。把他拉入你的视线，女儿也就安全了。 其实关于恋爱的问题，尤其是女孩子，妈妈要早点开始做功课的，到了青春期发现问题再去扑火就有些来不及了。现在孩子成熟的早，以前我们要十五六岁才有那么一点懵懂的想法，现在的孩子可能小学里就感受到了，还是早点着手吧。 第4楼（主题：孩子早恋家长怎么办） 我个人比较接受美式观念，不太赞同中国的很多传统观念，还看过现在流行的一些早教
孩子早恋家长怎样劝导 文章目录*一、孩子早恋家长怎样劝导1. 孩子早恋家长如何劝导2. 孩子早恋有什么表现3. 孩子早恋有什么不好*二、教育孩子早恋时要注意什么*三、怎样预防孩子早恋 孩子早恋家长怎样劝导 1、孩子早恋家长如何劝导 1.1、正确冷处理 孩子对所爱慕的对象魂不守舍时,家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子,更不能冲向学校、对方家中,或向邻里诉苦,弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子,体贴孩子,运用“冷处理”的办法。 1.2、帮助孩子转移情感 可以引导孩子把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课 余爱好上去,多关心国家大事,多参加集体活动,多谈一些文学名着、哲理文章,多想想自己的进步,想想将来的事业,想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取。 1.3、培养兴趣爱好 把时间和精力转移到紧张的学习,培养个方面的兴趣爱好。多关心国家大事,多参加集体活动,多谈一些文学名着、哲理文章,多想想自己的进步,想想将来的事业,想想将来在复杂的社会里 如何开拓和进取。 1.4、委婉地表明你的期望
无论如何不要落下学习,综合素质也能够继续发展,并表明 你对孩子的信任,相信他(她)会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨;并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。 2、孩子早恋有什么表现在家坐不住,经常找借口外出,瞒着父母在公园、歌厅等场所,有时还说谎。情绪起伏大,有时兴奋,有时忧郁,有时烦躁不安,做事无耐心。突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。背着家长偷偷写信,写日记,看到别人赶忙掩饰。 孩子变得特别爱打扮,注意修饰自己,常对着镜子左顾右盼。成绩突然下降,上课注意力不集中。活泼好动的孩子突然变得沉默,不愿和父母多说话。放学回家喜欢一个人躲在房间里,或呆在一边想心事,时常走神发呆。突然喜欢谈论男女之间的事。时常有异性的同学打电话,或电话短信突然增多,接听电话时,喜欢回避别人。 3、孩子早恋有什么不好 3.1、干扰学习 由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性,因此,会没 心思去学习,也觉得学习没多大意思,上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲,因此,学习成绩就会越来越差。
幼儿园家长听课心得3篇 幼儿园家长听课心得1：感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。主要有这样几方面体会： 首先。要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们一定要言传身教，我们自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训;孩子的成绩等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。须不知孩子也有思维和想法，我们应该动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。 其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。如引导他们观察自然，观察生活。提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。 第三，为孩子读书创造条件，优化环境。父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家
庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。 最后，要重视孩子的心理健康。孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。 幼儿园家长听课心得2：感谢青园学校为我们家长提供了这个十分难得的学习机会，参加完青园学校5月13日组织的家庭教育课后，自己觉得茅塞顿开，受益匪浅。 说实话，我一直没有意识到教育孩子的过程中还有这样高深的学问!原来的我，总直非常主观地认为：为人父母，教育孩子应该是无师自通、比较简单自然的事情，觉得现在的孩子们无论是从物质条件、经济基础上衡量，还是从接受教育的机会考虑，都远远胜过自己小时候在农村时吃不饱、穿不暖上百倍，觉得现在只要给孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就给她买什么，孩子自然就会高兴快乐，学习当然也会好!从前的我就是这样简单认为的!在老师用正反真实事例循循善诱教育下，让我感受颇多，平常教育孩子时受挫后的困惑心情和解不开的心结，此时此刻也全都烟消云散!原来做一个好父母还需要有这么多学问，还需要注意这样多的技巧，看来天底下真是没有不优秀的孩子，只有不称职的
董进宇博士谈亲子教育 董进宇博士，吉林大学法学院副教授、硕士生导师、中国亲子关系第一人；一位文理兼修的学者，大学本科学数学，硕士学经济法、博士读刑法；一位称职的兄长，辅导其弟董玉庭、董相庭分别获得法学、化学博士；一位亲子关系的传播者，在大江南北一年巡回演讲４８９场，受众５０万人；一位卓越的家庭教育专家、成功学教育专家、目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。 孩子成长的六个核心精神软件——如何培养孩子的自尊心（一） 现实生活中，很多家长都把注意力放在孩子的学习上，忙于监督孩子、帮助孩子做作业，这其实是一种不务正业。作为家长，我们要完成的主要任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯，这是孩子成长的六大核心精神软件。 第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心” 自尊心是孩子精神人格的脊梁，如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人怎样看他，不懂如何去看别人的眼神，不会用心去研究人群的行为规则，也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。 建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。父母尊重孩子，孩子就会尊重自己，进而也会尊重别人。建立孩子自尊心的第二个重要方法是无条件地爱孩子，这样孩子的自我价值就会上升，开始感觉自己很好，进而产生寻求更好的动力。 第二个软件是建立孩子的“自信心” 自信心是一个人做事时的主观心理状态。有了自信心，他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，也至少是孩子２５岁以前的任务。 比如，一个自信的小学生面对试题时，大脑会深入题的内部，去寻找条件和结果间的因果关系，把题做对。缺少自信的孩子，看到试题会停留在题的表面，感受试题带来的压力，产生焦躁情绪，然后会想：这题怎么这么难？老师为什么这么出题？我做不出爸爸妈妈会怎么批评我？结果２０分钟过去了，他根本没做题，而在想别的东西。最后他得出结论：你看我数学不好吧，我还是不行！ 第三个软件是“责任心” 当一个人的行为与其他人的痛苦或快乐产生了因果联系，自己对这种联系很看重的时候，就产生了责任心。学生在课堂上讲话会影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上讲话了。责任心分对内的责任心和对外的责任心。 第四个软件是“主动进取精神” 如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是“劳动者必须处于主动状态才能学习好”，如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。 第五个软件是“学习兴趣” 我在大学时读过苏联教育家写的《学习与兴趣》一书，读完之后豁然开朗。那里的基本概念是说：兴趣是学来的，不是天生的。所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候，他能感受到快乐，不用意志力逼着自己去做，形成自动反应就叫做兴趣。如果孩子做一个学科的功课会产生条件反射的快乐，学习兴趣就产生了。 第六个软件是“良好习惯” 良好习惯是一个人成功的快车道。真正的学者，比如很多优秀的硕士、博士、教授，
处理孩子早恋问题家长一定要重视，要慎重处理孩子这种心理问题，要多跟孩子进行深刻的内心交流，让孩子可以再一个放松的心情下，向我们吐漏心声，这样我们才能进行有针对的疏导，孩子对我们也更为信任，首先我们家长最应该了解的是为什么孩子会早恋。 每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。
专家指出：加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。 疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则： 1、要摸清底细，心中有数。 2、要分别情况，区别对待。 3、讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。 在具体的操作过程中，可采用下列方法： 1、“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。
2、“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。 3、“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。 但是现在大多数家长因为工作繁忙并没有时间去照顾到孩子的身心健康，和给孩子一个规范化的正确指导，针对这一社会现象从而衍生了一个新的教育机构，专门从事于青少年心理问题及行为教育的专门机构，接下来小编给大家介绍一下一个比较专业和靠谱的教育机构。 河南慧诺特教育，是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早
发现孩子早恋，聪明的家长都是这么做 01-05 “早恋”这个词，在上个世纪八九十年代，基本上跟品行不端、不学无术等贬义词结伴，一直被大多数家长视为洪水猛兽。其实，在西方国家，并没有”早恋”这个说法。青春期的早恋并不是一件很见不得人、很龌龊、很反常的事情。孩子大了，生理在发育，心理在成熟，对异性产生好感和爱慕，对家长来说，应该把这看成一件好事，因为这证明你的孩子处于正常成长阶段，而且有丰富的情感，这对今后他/她的社会交际能力，与人建立亲密关系能力都是有极大帮助的。 早恋 我们身处一个开放的信息社会，如果我们还按照传统做法一味禁止，很难奏效。所以，当孩子出现”青春期早恋”时，家长要及时改变对早恋的看法，正确引导孩子对待。更不要紧张，有时候家长过激的行为反倒会伤害到孩子。 1、不要绝对化要求孩子 孩子在青春期，有自己的逆反心理，对于异性的心理萌芽，会让孩子们早恋，如果我们父母因为这个知道了以后，就是打骂孩子，不让孩子和异性交流的话，那么我们阻碍了孩子的正常的情感的表达，或者孩子和你反抗，或者对于孩子的心灵留下了伤害，因此，知道情况以后，不要绝对化的去要求孩子按照自己的标准与理想发展，孩子有自己的世界，我们要首先学会尊重。 2、不要轻易揭穿 不要轻意去揭穿孩子还未打算向你坦白的事件，多多关心他，加以引导，如果知道他早恋的对像，也可以让孩子请他来家里坐坐，觉得年龄允许的话，就跟他们谈谈生活，谈谈人生，年龄段还不合适谈朋友，那就只能跟他们谈学业谈未来。让他们多方面的了解人生，慎重的对待自己做出的每一个选择以及选择背后的利害关系，也许会比对他们又打又吵的方法好的多。 3、不可闹到学校 这种事情我们那时候还是比较多的，我初中的时候一个同学谈恋爱了，他的妈妈跑到学校找校长、找班主任。这样的后果就是他们两人没毕业就双双出去打工，离开了学校，孩子也是要面子的。 4、不可私下找对方 如果你私下找对方家孩子，如果被自己的孩子知道了，不管你对对方说了什么，自己的孩子肯定会先抱怨你，这样也不好。 5、最忌打骂 发现孩子早恋后不可以简单粗暴的对待，不可以打骂孩子，毕竟是未成年人，逆反心理特别严重。这样做只会加大他的逆反心理。让他排斥你，认为你剥夺了他的真爱，要拆散他们。 6、多陪孩子沟通
家长心得体会大全 家庭教育，对人产生的是基础性和根本性的影响。下面是为大家准备的家长心得体会，希望大家喜欢! 家庭教育幼儿心得体会 我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展&;幼儿家庭礼仪教育系列讲座&;。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会： 作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来
的。但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。 一、拥有一颗宽容心对孩子，要正确引导，他有了坏习惯，首行应该给他讲这种做法是不对的，还要讲明白为什么不对，让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他，做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好，如果再遇到这种情况，应该如何做，给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就能改正过来的，每个孩子都有自己的缺点，所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成长的问题与困难，才能针对孩子的特点，进行正确的引导，只有这样，才能给孩子一个健康快乐的空间，才能最大限度地保护孩子的童心。 二、转移话题，不互相攀比其实，虚荣心、攀比心，我认为每个人都有，孩子也不例外。比如，我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候，如果我们给他买了个新玩具，他都要在小朋友面前表现一下，其他小朋友也不例外，在这个时候，如果他没有样玩具，他就会说他有什么什么，你没有等之类的话。这时，我们就
30、孩子早恋和网恋怎么办？ 进入一个新的板块，解析青春期孩子的情感困惑与性问题，首先我们来聊聊孩子早恋网恋怎么办，在家长的概念里，孩子读书阶段肯定是以学业为重，所以一旦发现孩子好像在早恋，就如临大敌，觉得这下孩子成绩肯定要受影响了，在这样的预判下，通常出的混招。因为学校和家庭处理不当，中学生早恋自杀的事件也屡有发生，所以想请教陈老师的事，家长该如何看待孩子的情感萌芽，如果早恋真的影响了孩子的学业。 家长又该怎样智慧地应对孩子早恋网恋怎么办，你怎么来界定这个孩子早恋和网恋？怎么办，初中生他们在年龄,实际上他们是不会谈恋爱的,十六岁以下的男孩，他的幸福程度都要比女孩低两年。初中的男孩，他其实不会给我谈恋爱，你就要把它讲成谈恋爱，瞎模仿是可能的，、一个男孩在追一个女孩嘛，像真的一样啊，写情书啊，什么是这模仿，你让他们真的交往，没有多长时间也就也就散掉了，是不会谈恋爱的，那么不管还是家长还是老师，就不能在这件事情上又把他说成是谈恋爱，可能我们在这个事情上做的不好的话，会没事惹事的，这种情况蛮多的。 有一个女孩学习成绩很好，她跟一个男孩学生很差，他们两个人很要好的，老师就觉得他们在谈恋爱，所以老师就把他妈妈叫去，说你们家孩子学习这么好，现在跟这个学习成绩这么差的人在一起，你家里孩子，到时候一定会影响学习的，你们一定要管一管的。回去就告诉他爸爸这个办法，明天他就等在校门口等着这个男孩出来，就跟那个男孩说，以后不要再找我女儿，小小的年纪，不好好用心读书，真的谈恋爱，一般来说我下去，下次学习成绩配不上我家女儿，结果男孩吗，感觉到受了极大的羞辱。男孩子又不愿意上学了，不愿意来学校。女孩学习成绩直线下去，你们不是就是要学习吧，我有个好朋友，你们要拆散，所以他的学习就一塌糊涂，这个就是你大人在插手了，他们事情以后，要把它们说成是恋爱以后，然后你们来管这件事情管出来的证据。 还有一个孩子，他是我们这边顶尖的一个初中的里面那个学生，这个学生是在一个理科班，选进去的学生，读书成绩很好的喽，有一个初一的女同学，她也是初一来的女同学，两个人回家的那个小区有一段路是相同的，所以每天放学和这个女孩一起走，有一天呢，这个男孩的爸爸看见，我家儿子和女孩子在一起，爸爸回去是随口说的，今天看到儿子，旁边有个要好的女同学。那个妈妈不得了，他跑到学校班主任说，我家儿子学习好才被你们选择到这个班，我们培养的还是
董进宇博士家长课教学大纲★★★【字体：小大】 董进宇博士家长课教学大纲 作者：佚名家庭教育来源：网络转载点击数：324 更新时间：2006-10-29 转变的天条： 我们每个人都守着一扇由内开启的转变之门，钥匙在我们自己手里，不经过我们同意，任何人都无法使我们转变。 教育者的天条： 你无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。 家庭教育的根本规律——亲子关系模型 一、家长与孩子之间形成的固定关系，对孩子的行为起着核心的制约作用。 二、家长在孩子的生命中扮演的角色是精神供氧者。 三、家长教育孩子的任务是完成孩子精神人格的塑造，即培养孩子的六大精神软件： （1）自信心（2）自尊心（3）责任心 （4）主动进取精神（5）学习兴趣（6）良好习惯 四、家长手中拥有的工具： （1）爱（2）表扬（3）鼓励（4）理解 （5）陪伴（6）确认（7）批评（8）制定规则 五、培养孩子的目的：培养真正的人 六、教育孩子的总原则：引发孩子的成长动力 七、教育孩子的高压线： （1）忽略孩子的存在（2）破坏性的批评（3）强迫 八、教育孩子的陷阱： （1）有条件的爱 （2）输不起的心态 最有效可操作权威教育方法 鼓励===信任孩子（人格和能力+我相信你这次能行+表达期望） 赞美===陈述事实+确认该事实可贵+表达感受（欣赏+羡慕） 确认===陈述事实+发表看法+分清是非 表扬===陈述事实+确认事实的可贵+表达感受+期望 批评===陈述事实+确认可罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望 赞美===体会被赞美的滋味 赞美的原则： （1）热情与真诚的态度（2）正眼看人（3）面带微笑（4）语气开朗，明快 （5）只说赞美，不要说但是（6）目光独到（7）尽量用简介的方法进行赞美 怎样表达对孩子无条件的爱 1、什么是无条件的爱 （1）爱是单纯对对方好的情感（2）爱是无条件的接纳（3）爱使欣赏对方的人
家长旁听课程心得体会五篇 家长听课心得体会一 感谢实验中学又为家长提供了一个难得的学习机会。就在去年，贵校就曾邀请中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家董进宇博士为我们上了一堂生动活泼的亲子教育课。董博士曾用自己独特的理论体系，帮助两个弟弟完成博士学业，并用其独创的亲子教育模型指导自己女儿读博的实践，让在场的家长惊叹不已，更让我兴奋和激动的是自己又多了一种教育孩子的秘籍，那就是董博士告诉家长们的那段话：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一个人要活的有尊严，就必须抬头挺胸，孩子也是人，要让她像人一样有尊严的生活，而鼓励恰恰是引发孩子成长动力的最佳工具”。在董博士看来，一个优秀的孩子背后一定有优秀的教育方法，孩子有问题，百分之百是家长有问题，世上没有教不好的孩子，只有没掌握教育方法的家长，天才是教育出来的！ 今年4月18日下午，实验中学再一次在孩子学习教育的关键时期，又为家长邀请到了中国著名亲子教育专家、国际学院十大培训师、国际家庭教育行业协会会长戴东博士，又为我们现场进行了一堂精彩的亲子教育训练课，戴博士独到的教育和训练方法赢得了家长们一次又一次的掌声，我和每一位到场的家长一致看法是听得非常值，总结起来就两个字，一个是“精”，另一个字是“新”，“精”是指戴博士的亲子训练课讲的非常精彩，“新”
是指戴博士的亲子训练课讲的独到而新颖。戴博士讲到，家长必须给予孩子信任和掌声，同时杜绝用一幅死相来面对孩子，家长的态度和情绪对孩子产生直接的影响，要让孩子快乐主动地学习，并就如何让孩子快乐主动地学习提出了一系列具体的方法。在长达两个多小时的演讲中，戴东博士始终表现得非常从容潇洒。他用鲜活生动的案例，风趣幽默而又富有启发性的语言赢得了家长们的阵阵掌声。戴博士告诉家长们：“我们应多看孩子们的优点，并给予他们鼓励和掌声，我们最不应该拿他们去和其他的孩子比较，然后批评他们、打击他们、否定他们，这样只会让他们失去学习的兴趣和动力，失去自我价值，我们最应该做的是相信我们的孩子，因为相信本是一种力量”。 通过2次学习，受益匪浅。 主要有如下认识和体会： 一要加强与孩子进行平等交流。注重培养父女、母女之间的情感，做孩子最信赖的人。孩子刚刚进入青春期，正值性格的形成期，父母与孩子沟通交流的成败直接影响到孩子性格好坏的养成。过去一直认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子在学校的表现很少过问，当孩子的成绩没有达到预期要求时，只有一句简单的问话，让孩子自己查找原因，虽未对孩子进行指责，但是缺少动之以情，晓之以理的方式，对孩子鼓劢和鞭策，更谈不上自己去反思和查找家长教育出现了什么问题？ 二要学会培养孩子良好的学习习惯。要引导孩子养成对第二
博士总结的学习方法 董进宇博士是一位才学兼备的学者，研究家庭教育30年，运用科学的学习方法考上了博士学位，同时培养自己的两个弟弟也考上了博士学位，又运用自己研究的学习方法将自己的女儿培养成为博士。那么，究竟是什么样科学的的学习方法这么神奇呢? 首先，课前要预习。作业再繁重，也要保证预习。宁可放掉一两道难题不做，也要保证预习时间。其实，也不用花很多时间。主要是把明天要上的内容大致扫一遍，知道要上几个块就好了。有时间的话，要做些准备，比如要用到的知识的理解乃至背下来。比如英语练习课前，基础差得同学甚至要做好翻译工作。千万不要老师在讲知识点的时候，你还在嘀咕单词是什么意思。时间点上主要是前一晚详细些预习和课前两分钟预备时简单扫描下，快点进入学习状态。预习得好便能上好课，做作业也快，就有更多时间预习，第二天天的课上得更好，是良性循环。倘若没有，课上得差，作业做得慢，更没有时间预习，课上得更不好，是恶性循环。 一、学习兴趣培养 董进宇博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣： A、给小孩传输“学习是快乐的”观点; B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感; C、及时鼓励表扬; D、引导孩子寻找学习方法; E、引导孩子主动体会学习的快乐; F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。 、基础好的要通过大量的练习去提升，做完题不要对完答案就扔下，而是仔仔细细的揣摩题目，体味小语境内作者情感，以及整篇完型的中心主旨。 1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的; 2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感; 3、寻找学习方法，增长能力; 4、主动体会学习的快乐(YES); 5、维持足够长的时间; 6、自我测试。
高一孩子早恋家长该怎么办如何正确处理 高中孩子早恋的人非常多，特别是刚上高一的同学，那么家长怎么处理高一同学早恋问题呢，怎么处理高一孩子早恋问题？ 高一孩子早恋家长如何做 高一家长如果发现孩子早恋，先不要着急，可以先和孩子沟通，告诉他这种行为是不对，耐心的告诉他早恋的后果，但是不要用强硬的语气，要以平和的口吻温柔的语气和孩子沟通，家长可以先听听孩子的想法，千万不要让孩子排斥你，这对处理孩子早恋问题是有帮助的。 不要找对方，如果你找了对方，那么孩子一定是会对你有意见的，而且他们也不见得就会听家长的话，解决早恋问题，其实也是看家长的处理方法是什么，有些家长发现孩子早恋，采用一些打骂的方式，其实这种方法往往起到的是起到相反的效果。 有些家长会把这样事情告诉老师，让老师管理，这种做法更是不正确的，高一的孩子正是要面子的年龄，家长这样做，会让他们觉得有损自己的面子，有些时候会产生不念的想法，或者是更叛逆的心理。这种结果肯定不是家长想要的。 高一家长怎么处理孩子早恋问题 有时候孩子早恋，其实是缺少关爱，家长们每天都在忙碌，陪伴孩子的时间是很少的，谈恋爱会让他们觉得被关心，被爱护，他们不一定是懂得什么是爱情，只是缺少温暖，所以家长们尽量还是要多陪陪孩子，也不要和孩子说太多的道理，现在的孩子早熟，都是懂得的，你可能越说，孩子越烦。 要知道孩子为什么早恋，早恋的原因是什么，最好能够对症下药，但是最好能够自己发现，很多孩子出现早恋的状况，如果家长问他们，他们是不会说的。 最好能够早点给孩子做性教育的工作，告诉他们这或只能怪后果，有很多的还是由于不懂这个问题，有时候会造成无法挽回的后果，在生活中，家长也不要避免这个问题，多和孩子沟通。
董进宇的亲子教育理论 学习好不一定要吃苦 “孩子只有勤奋、刻苦地学习，才能提高学习成绩”，这是无数家长信奉的“真理”，但董博士却认为这是个误区。他表示，只有在学习中体会到快乐，才能充分激发孩子学习的动力。 董进宇表示，他曾在学生中做过一个调查，结果显示，有95%的学生认为学习是痛苦的。在这些“痛苦”的学生心中，现在的受苦是为了将来的“解脱”，现在的“学习”是为了将来“不用学习”。 董博士指出，自古以来对孩子的教导都是“吃得苦中苦，方为人上人”。这种痛苦式教育被家长奉为经典名言，殊不知给无数孩子幼小的心灵打下恐惧学习的烙印，学习自然不能尽如家长之意。 董博士表示，学习最重要的是有兴趣，而快乐则是兴趣的源泉。“我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。孩子晚上看书看到一两点是因为有兴趣，这凭意志力是做不到的。” “很多家长埋怨自己的小孩不够努力，经过调查，其实大部分孩子都想努力学习，但却努不上力，为什么？因为孩子没能在这种努力学习中体会到快乐。”董博士表示，只有在快乐的心境下，孩子的身体很松弛，而大脑的潜能和注意力却高度集中，学习才有可能有效。一个认为学习很难很苦的孩子，往往不能进入学习状态，大脑的潜能和注意力不能高度集中，身体却很紧张，难怪坐不住。对家长而言，要给孩子传达“学习是快乐”的观念———引导孩子从简单做起，找到胜任感———给予孩子及时的表扬和激励———继续引导孩子学习下去，找到学习的规律———继续给予孩子奖励———最终让孩子把学习与快乐相连，越学习越快乐！ 表扬是孩子成长的阳光 在总结为什么孩子学习不好的七大原因时，董博士将孩子自我观念的局限排在了首位。 他认为，自我观念的局限就是主观地认为自己不够聪明、学习很难、做不来、记忆力不好、反应慢、无法学好等等，正是这些恶性的自我观念直接制约着孩子的学习，导致他真的学不好。 董博士表示，人在3岁之前还没有“我”的概念，到7岁就渐渐有一个自我评价的雏形。上初中后，“我”的概念基本形成，这时候人已基本明确自己到底聪明还是愚蠢、学习到底难还是容易等等，这些观念将很大程度局限人的发展。 “如果从小就培养孩子…我行，我能?的观念，孩子的学习潜能就能很好地释放。相反，如果孩子从小就有…我很笨，我做不到?的观念，那么孩子的学习潜能一定受到阻挡，对学习产生厌恶的情绪。因此，家长应该让孩子相信自己。” 激励是改变孩子自我观念局限的最好方式。美国有个大教育学家说过一句话：“在教育孩子的问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”董博士认为，这句话虽有些偏激，但也包含了一个重要道理：要改变孩子自我观念的局限，鼓励是需要每天做的事情。要多告诉你的孩子：“没问题！
不输在家庭教育上心得体会 关于不输在家庭教育上心得体会 孩子对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令父母和孩子的关系闹僵。这时父母要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，指出孩子的错误行为，说明由于他的错误行为而破坏了规定，或伤害了别人的感情，强调他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。并且向孩子明确表示自己对谎言的态度，希望他做一个诚实的孩子等等。 孩子做了错事，父母不可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的，什么是不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚，让孩子体验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子故意的破坏性错误不能任其发展下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需要一个较长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。例如对于孩子某些不良行为，父母可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良行为的频率，比如：目光注视(以冷峻的目光较长时间的注视孩子)、距离控制(逼近或远离孩子)、轻微的惩罚(拿走孩子喜爱的物品)，这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。 如果宝宝做错了，就要鼓励他勇敢地承担责任。如扬扬把兰兰的玩具弄坏了，那么妈妈要让他明白，是由于自己的过失才造成这样的后果，并帮助宝宝承担责任，陪他一起去买玩具赔给兰兰并且向她道歉。勇于承担责任的宝宝是受欢迎的，可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。这样的好处一是使孩子摆脱自我中心，知道外部世界并不总能为所欲为;二是让他遭受必要的情绪挫折，体验到后悔、难过、害怕是什么东西，三是让他学会协调自己与环境的关系。