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实验设计：
东城35．实验桌上提供了6个50g附有挂钩的金属块，0～5N的弹簧测力计一个，适量的水和满足实验要求的量筒。请你利用提供的实验器材，设计实验证明：水对物体的浮力与物体排开水的体积成正比。写出实验步骤并设计实验数据的记录表格。
实验步骤：
实验数据的记录表格：
西城37．实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一台；调好的电流表、电压表各一块，开关一个，阻值已知但大小不同的定值电阻八个，导线若干。请你从中选择器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率跟电阻值成正比”。
⑴画出实验电路图；
⑵写出主要实验操作步骤；
⑶设计实验记录表格。
崇文33．在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,小军同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小有关。请你利用已有的器材设计一个实验，说明小军的认识是不正确的。
①实验器材：一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线若干、还需补充的
是。
②实验步骤：
③实验结论：
宣武38．小华同学想设计一个实验证明：当液体的密度不变时，液体内部的压强跟液体的深度成正比。实验桌上已备有如下实验器材：已知底面积为S的平底小试管一支、装有足量水的水槽一个（水槽高度大于小试管长度）、天平一架、配套砝码一盒、足量细沙、小勺一把、面巾纸一盒。
（1）请你写出应补充的实验器材。
（2）请写出主要实验步骤。
（3）请设计实验数据记录表格。
朝阳38．实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个,定值电阻一个和电阻箱各一个（电阻箱在电路图中的符号）。要求从实验桌上选择适当器材，设计实验证明：“串联电路的等效电阻等于各电阻之和”。请画出实验电路图，并写出实验步骤。（5分）
（1）实验电路图：
（2）实验步骤：
海淀37实验桌上有如下器材：细长平底试管一支（已知底面积为S ）、小汤匙一个、抹布一块、
刻度尺一把、大水槽一个（水槽的深度大于平底试管的高度）、足量的水、足量的细沙子、天平及配套砝码。要求从实验桌上选择适当的器材，设计一个实验证明：在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比。要求：写出主要的实验步骤并设计记录实验数据的表格。
丰台36. 实验桌上有如下器材：电源一台；调好的电流表、电压表各一块、开关一个、电阻箱
一个、阻值为10Ω的定值电阻R 2和导线若干。请你利用上述器材设计一个实验探究R 1与R 2串联的总电阻（即等效电阻）R 与电阻R 1的关系。（5分） ⑴在虚框中画出实验电路图； ⑵写出主要实验操作步骤。
（3）画出实验表格。
石景山37.实验装置如图22所示，其中弹簧测力计的量程为0~5N 。另
外还有质量均为100g 的钩码六个（图中未画出）。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验，探究 “使用同一动滑轮提升物体时，动滑轮机械效率与所提升的物体重力大小的关系”，请写出实验步骤、画出实验数据记录表。
门头沟37. 实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一
个、滑动变阻器一个，两个电阻箱、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当电阻两端的电压保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成反比”。请画出实验电路图，并写出实验步骤，并设计数据记录表格。
图22
N
图20
房山37．请利用图20所示的实验装置，设计一个实验，测动滑轮
的机械效率，请写出主要实验步骤、画出实验数据记录表。
大兴37. 实验桌上有如下器材：底面积已知的平底小试管一个、一小堆细沙子、小勺一个、
刻度尺一把、大水槽一个（水槽的高度大于小试管的高度）、足量的水、天平（带砝码）一个。要求从实验桌上选择适当的器材，设计一个实验证明：当液体的密度保持不变时，液体的压强与液体的深度成正比。（1）请写出主要实验步骤。（2）请设计一个记录实验数据的表格
通州 36实验桌上有如下器材：带砝码的天平一架、刻度尺一把、足够深的大水槽一个、底面
积为S 的细长平底试管一支、足量的水、足量的细沙、小汤匙一个。要求从实验桌上选择适当的器材，设计一个实验证明：“当水的密度保持不变时，水内部的压强与水的深度成正比。” 请写出实验步骤并画出实验数据记录表。 （1）实验步骤：
（2）实验数据记录表：
平谷36．实验室有如下器材：满足实验要求的电源一个、电压表一块、电阻箱（电路图符号 ）一个、阻值为5 的定值电阻多个、开关一个和导线若干。利用这些器材，设计一个实验证明：“当通过导体的电流一定时，导体两端的电压跟导体的电阻成正比”。请你根据上述要求： ⑴画出实验电路图； ⑵写出实验步骤；
⑶设计出实验数据记录表。
密云37．实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、一个量程为0~5N 的弹簧测力计、
六个质量均为100g 的钩码。请利用上述实验器材设计一个实验，证明“在杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力跟动力臂成反比”。 画出数据表格并写出主要实验步
骤。（5分）
怀柔37．固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李
根据自己的经验感受提出：“同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比”。实验器材：弹簧测力计、多个相同的钩码、多个体积不同的铁块、量筒、水、细线。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。（1）简明陈述实验步骤（4分）， （2）画出实验数据记录表。（1分）
延庆37．小芳设计了如图20所示的实验电路，其中R x 是电阻箱，R 2是阻值为
10Ω定值电阻，R x 与R 2串联的总电阻（即等效电阻）用R 表示。小芳想通过实验研究R 与R x 的关系。请你帮她利用给出的实验电路设计实验验证：R=R x +10Ω。请写出实验步骤并画出实验数据记录表。
昌平36.如图25甲所示：在一个已经调平衡的有刻度的杠杆左端挂一铝制圆柱体（所挂铝圆柱体的位置A 已固定，但细线长短可调），杠杆右端挂一所受重力G 为5N 的钩码（钩码位置可以在杠杆上移动），此时杠杆平衡，如图25乙所示，另有一个量筒、适当长度的细线和适量的水。要求利用上述实验装置和器材，探究“浸在水里的物体所受浮力大小与浸入水中的体积成正比”。
请写出主要实验步骤，设计出实验数据记录表。
第37题图
O R x V
A
S
R 2 图20
A B
O A 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4
5 B m L 100 70 80 90 10
20 30 40 50
60
东城35．实验步骤: ……（3分）
（1）在量筒中倒入适量的水，读出量筒中水的体积V o并记录在表格中；
（2）在调节好的弹簧测力计的挂钩上，挂上6个金属块，测出6个金属块的总重为G并将数据记录在表格中；
（3）手提弹簧测力计，使其中的一个金属块浸没水中，且不碰杯壁和杯底，测出金属块所受拉力F1，读出此时量筒中水的体积V1，将F1的示数和V1记录在表格中；
（4）手提弹簧测力计，使其中的两个金属块浸没水中，且不碰杯壁和杯底，测出金属块所受拉力F2，读出此时量筒中水的体积V2，将F2的示数和V2记录在表格中；
（5）仿照步骤（4），将3～6个金属块依次浸没水中，且不碰杯壁和杯底，分别测出为F3～F6；读出此时量筒中水的体积分别为V3～V6，并记录数据在表格中；
（6）根据V排=V－V0和F浮=G－F拉分别计算金属块排开水的体积V排1~ V排6及所受的浮力F ~F浮6并将数据记录在表格中；
浮1
（7）整理实验器材。
实验数据的记录表格：……（2分）
浮力大小与排液体积成正比的数据记录表
V o/cm3
V/cm3
V排/cm3
G/N
F拉/N
F浮/N
西城37．⑴见图（1分）
37题图
⑵①按照电路图连接电路，并把R1…R6这六个电阻的阻值记录在表格中；……1分
②闭合开关S，用电压表测出电阻R1两端的电压U1，用电流表测出电路中的电流I，
并把数据记录在表格中；……………………………………………………1分
③断开开关S，把电压表并联在电阻R2两端，闭合开关S，用电压表测出电阻R2两端
的电压U2，并把数据记录在表格中；……………………………………1分
④仿照步骤③，完成对R3、R4、R5和R6两端电压U3、U4、U5和U6的测量，并把数据
记录在表格中；……………………………………………………………1分
⑤利用公式P＝UI和测量数据依次计算出R1…R6消耗的电功率P1…P6，并把数据记录
在表格中。………………………………………………………………1分
⑶实验记录表格（1分）
R/
U/V
I /A P /W
崇文33．
（1）弹簧测力计 （1分） （2）主要步骤：
①调节弹簧测力计使指针指零刻线。（1分）
②将系好细绳的木块放在水平放置的长木板上，细绳绕过定滑轮，用弹簧测力计沿竖直方向向上匀速拉动绳端，使木块在长木板上做匀速直线运动。此时，f 摩 =F 拉 在表格中记录弹簧测力计的示数。（1分）
③改变拉动木块的速度，重复步骤②，共作出3次。（1分） (3)弹簧测力计示数不变。说明小龙的认识是错误的。（1分）
宣武38．
（1）刻度尺一把（1分）
（2）实验步骤：①用小勺向试管中装入适量沙子，用已调平的天平测量试管和沙子的总质量m 1，记录在表格中；②将试管放入水槽的水中，使其直立漂浮，用刻度尺测量试管浸入水中深度h 1，记录在表格中；③从水槽中取出试管，用面巾纸擦干其外壁，用小勺向试管中添加适量沙子，用天平测量试管和沙子总质量m 2，记录在表格中；④仿照步骤2，测量小试管浸入水中深度h 2，记录在表格中；⑤重复步骤3、4，再测4组数据m 3、h 3；…… m 6、h 6记录在表格中；⑥将小试管底面积S 的数值记录在表格中。利用公式p =F mg S S
，计算六次试管
对水的压强p 1、p 2……p 6 ，记录在表格中。（共2分）
（3）实验数据记录表格：（1分）
朝阳38．
………………… （1分）
①电流表、电压表调零后，按电路图连接电路，连接电路过程中，开关断开。 …………………………………………（1分） ② 闭合开关，将电阻箱R 的阻值调到适当值为，读出此时电阻箱的示数为R 、电流表、电压
m /kg
h /m
S /m 2
p /Pa
R o R
A V S
表的示数并记录， …………………………………………（1分）
③保持R o 阻值不变，改变R 的阻值，闭合开关，读出此时电阻箱R 2、电流表、电压表的示数并记录， 断开开关。 …………………………………………（1分）
④仿照步骤③，再改变R 的阻值至少4次，使每次接入电路的阻值不同，记下对应的电阻值分别为R 3、R 4、R 5、R 6及相应的电流表、电压表的示数并记录。用公式I
U
R =
分别计算不同电阻串联时的等效电阻，并与每次两串联电阻之和进行比较。 ……………（1分）
说明：①实验次数未达到6次的扣1分。②不记录数据或数据记录不全的扣1分。③未说明用公式I
U
R =
计算等效电阻（或用其它公式形式计算）的扣1分。
海淀37．
（1）把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；（有此项给1分，没有扣1分）。 （2）用刻度尺测出试管的长度L 并记录；
（3）用药匙取适量的细沙装入试管，用天平测出细沙和试管的总质量m 1；再将试管放入盛有水的水槽中，使试管竖直漂浮在水面上静止，用刻度尺测出试管露出水面的高度h 1；将m 1、h 1记录在表格内。
（4）用抹布擦干试管，用药匙再取适量的细沙装入试管，用天平测出细沙和试管的总质量m 2；再将试管放入盛有水的水槽中，使试管竖直漂浮在水面上静止，用刻度尺测出试管露出水面的高度h 2；将m 2、h 2记录在表格内。
（5）仿照步骤（4）再做4次实验，测出细沙和试管的总质量m 3、m 4、m 5、m 6；测出每次试管露出水面的高度h 3、h 4、h 5、h 6，并将数值记录在表格内。
（6）计算出每次试管浸入水中的深度（L-h ）和排开水的体积V 排；将数据记录在表管内。 （7）根据物体漂浮时F 浮＝G 物，可知试管每次漂浮时所受的浮力F 浮。 （8）分析F 浮和试管排开水的体积V 排确定两者的关系。
说明：此题实验步骤4分。写“用调好的天平测量试管和细砂的质量”，没有操作（1）也可以给1分。（2）-（8）操作要有三个要点，才给3分：要点1：试管竖直漂浮静止；要点2：有多次测量试管露出水面高度和试管、细沙总质量；要点3：有计算每次试管排开水的体积 V 排。
若用刻度尺直接测量试管在水中的深度、把湿试制接放在天平盘上测其质量属于不规范操作，扣掉1分。 S ＝
实验次数 1 2 3 4 5 6 试管的长度/cm
细沙和试管的总质量m ／kg 重力G ／N 浮力F 浮／N
试管露出水面高度h ／cm 试管浸入水中
深度L-h/cm
试管排开水的
体积V排／cm3
说明：此表格2分。数据表格项目齐全能够分析出F浮与V排的关系给1分，若没有重力G／N、试管浸入水中深度L-h/cm，可以不扣分。其他方法正确同样得分。
丰台36．
（1）实验电路图如图5所示。（1分）
（2）实验操作步骤
①按照电路图连接实物。
②调节电阻箱阻值用R1表示，闭合开关，电流表测出电路中电流用I表示，电压表测
出R1和R2两端电压用U表示，将R1、U、I的数据记录在表格中，断开开关。
……（1分）
③仿照步骤②5次，将各次的R1、U、I的数据记录在表格中。……（1分）
④R1和R2的总电阻用R表示，根据公式R=U/I计算出6次实验的总电阻并记录在表
格中。……（1分）（3）实验表格……（1分）R1（Ω）
U（V）
I（A）
R（Ω）
石景山37．
（1）将弹簧测力计调零，按示意图组装实验器材。
（2）在动滑轮下依次挂1个、2个、3个、4个、5个、6个钩码，用弹簧测力计拉住绳端，依次竖直向上缓慢匀速拉动，使钩码每次匀速上移一段距离，分别记录绳端移动距离S和钩码移动距离h，并将每次所挂钩码的总质量m和弹簧测力计的示数F分别记录在表格中。（3）利用公式η=W有/W总=mgh/FS计算出六次动滑轮的机械效率η1、η2、η3、η4、η5、η6，并将数据记录在表格中。
实验数据记录表：
探究动滑轮机械效率与所提升的物体重力大小的关系实验数据记录表
m/kg
m g/N
F/N
门头沟37．
（1）电路图：见右图。 （2）实验步骤 ①将电表调零，按照右图连接实验电路，滑动变阻器滑至最大；
②闭合开关S ，调节滑动变阻器，使电压表示数为U ，读出电流
表的示数I 1，并记录R 1、U 和I 1；
③断开开关S ，将R 1取下，换接另一电阻R 2，闭合开关S ，改变滑动变阻器电阻，使电压表的示数不变，读出电流表的示数I 2并记录R 2、U 和I 2；
④仿照步骤③，分别测出R 3、R 4、R 5、R 6各自对应的电流I 3、I 4、I 5、I 6。 ⑤根据P =UI ，计算出电功率P 1-------P 6 ，并记录数据。 （3）数据记录表格
R （Ω） U （V ） I （A ） P （W ）
房山37．
（1）将弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计测出钩码所受到的重力G ，并记录到实验数据记录表中。（或用调好的弹簧测力计测出钩码所受到的重力G ，并记录在表格中。）…（1分） （2）按示意图组装实验器材。……（1分）
（3）用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，使弹簧测力计从图中的位置A ＇匀速竖直上升到位置B ＇，钩码从位置A 匀速上升到位置B 。用弹簧测力计测出绳子自由端受到的拉力F ，用刻度尺测出AB 间的距离h ，A ＇B ＇间的距离s ，将F 、s 和h 的数值记录到实验数据记录表中。……（1分） （4）根据Fs
Gh
=
η和测量数据，计算出动滑轮的机械效率，并记录到实验数据记录表中。……（1分）
【实验数据记录表】……（1分）
测量动滑轮的机械效率实验数据记录表
S /m h /m W 总/J W 有用/J η
V A R 0
S
G/ N F/N
s/m
h/m
η
大兴37． （1）
①在小试管中装入适量的沙子,用调好的天平测量试管和沙子的总质量m 1 ，记录m 1到表格中。
②将试管放入装有水的大水槽中，使其直立漂浮在水面上，测出浸入水中的深度h 1 ，记录h 1到表格中。 ----1分
③再增加试管中的沙子，用调好的天平测出试管和沙子的总质量m 2 ，重复步骤2，测出浸入水中的深度h 2 ，记录m 2 h 2到表格中。 ----1分
④重复实验步骤3，再测出4组数据m 3、h 3；m 4、h 4；m 5、h 5；m 6、h 6 ；记录m 3、h 3；m 4、h 4；m 5、h 5；m 6、h 6到表格中。 ----1分 ⑤用p =F mg S S =，依次算出水对试管底部的压强p 1、p 2、p 3、p 4、p 5、p 6 ，并纪录----1分
说明：上述只给出了主要步骤，如每次测质量需擦干试管等步骤不做为得分点。 其他设计方案，只要正确的均可分步得分。
（2） ----1分
试管和沙子的 总质量/g 试管浸入水中 的深度/cm 水对试管底部 的压强/Pa
通州36．
（1）实验步骤：（每步1分，共5分）
① 天平调平衡，在试管中装入适量的沙子，将试管放入装有水的大水槽中，使其直立漂浮在水面上； ② 用刻度尺测出试管浸入水中的深度h ，用天平测出试管和沙子的总质量m ，并将m 、h 的数值记录在表格中；
③ 试管中加入适量沙子后放入水中，使试管仍直立漂浮在水面上，重复步骤②；
④ 仿照步骤③再做4次实验；
⑤ 用S
mg
S F p ==公式依次算出各次试管底部的压强p ，并将数据记录在表
格中。
1
（2）实验数据记录表：（1分）
平谷36．
⑴把六个5Ω电阻串联（再与电阻箱串联：保护电路） ……（1分） ⑵把电压表接在AG 之间，闭合开关，调节R w 使电压不超过测量电压表范围
⑶保持R w 位置不变，用电压表分别测量AB 、AC 、AD 、AE 、AF 、AG 之间电压为U 1、U 2、U 3、U 4、U 5、U 6 ……（1分 ⑷把AB 、AC 、AD 、AE 、AF 、AG 之间电阻和电压记录在表格中
……（1分） 电阻（Ω） 电压（V ）
密云37．
（1）用细绳做成两个绳套，将绳套A 拴在支点右侧第二条刻线处，将绳套B 拴在支点右侧第
三条刻线处，调节杠杆使其在水平位置平衡。将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置。
（2）在A 绳套上悬挂2个钩码并保持位置不动， 将钩码对杠杆的拉力F 阻及阻力臂L 阻
记录在表格中。
（3）将弹簧测力计钩在B 绳套上竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计示数F 1及动力臂L 1记录在表格中。
（4）将B 绳套向右移动一个格，将弹簧测力计钩在B 绳套上竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计示数F 2及动力臂L 2记录在表格中。
（5）仿照步骤（4）依次将B 绳套向右移动一个格，将弹簧测力计钩在B 绳套上竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，再做四次实验。读出各次的弹簧测力计示数F 3、F 4、F 5、F 6及动力臂L 3、L 4、L 5、L 6并记录在表格中。
L 阻/m
F 阻/N
h /m m /kg S/m 2 p /Pa
S
A V
B
C
D
E
F
G O A B
L 动/m F 动/N
评分说明：步骤（1）1分；控制变量1分；做六次实验1分；记录数据1分；画表格1分。
怀柔37．
（1）实验设计步骤：
①铁块受到的重力用G 表示，用调好的弹簧测力计测出G 的数据，并记录在表格中。（1分） ②铁块排开水的体积用V 排表示，将挂在弹簧测力计下的铁块浸入量筒里的水中，此时，铁块受到的向上的拉力用F 拉表示，用弹簧测力计测出F 拉的数据并记录在表格中，用量筒测出V 排的数据并记录在表格中。（1分）
③改变5次铁块浸入水中的体积，分别测出每次的V 排和F 拉的数据并记录在表格中。（1分） ④根据F 浮=G-F 拉分别计算出各次的浮力，并记录在表格中。（1分） （其他正确答案也可得分） （2）画出实验数据记录表。（1分）
延庆37．
实验步骤：(4分)
（1） 将电压表、电流表调零
（2）按实验电路图连接电路，开关S 保持断开。
（3）调节电阻箱Rx 使其电阻为R 1，闭合开关，读出此时电压表的读数U 1，电流表的读
数I 1，并将R 1、U 1、I 1记录在数据表中。
（4）调节电阻箱使其电阻为R 2，闭合开关，读出此时电压表的读数U 2，电流表的读数
I 2，并将R 2、U 2、I 2记录在数据表中。
（5）重复上述操作步骤，分别调节电阻箱使其电阻为R 3、R 4、R 5、R 6，电压表读数U 3、
U 4、U 5、U 6，电流表读数为I 3、I 4、I 5、I 6，并记录在表格中。
（6）依据I
U
R
分别计算出各次实验的等效电阻值，并记录在数据表中。 数据记录表 （1分） R 与Rx 关系数据记录表
Rx/Ω U/V
I/A R/Ω
昌平36．
主要实验步骤：
（1） 记下如图25所示杠杆平衡时OA 的长度L 0，OB 的长度0
L '，把量筒移到铁架台上，倒入适量的水，水面对应的量筒的刻度用V 0表示，并把数据记录在表格中；（1分）
（2） 调整系铝圆柱体的细线长短，使部分铝柱浸入水中，此时，水面对应的量筒的刻度用
V 表示，向左调整杠杆右端钩码位置，使杠杆重新平衡，钩码到支点O 的距离用L 表示，并把L 、V 的测量数据记录在表格中；（1分）
（3） 依次改变铝圆柱体浸入水中的体积，仿照步骤2，再做5次实验，并将各次V 和L 的
数据记录在表格中；（1分） （4）根据0V V V -=排计算出铝圆柱体各次浸入液体中的体积V
排
，根据杠杆平衡条件
0L G L G '=铝，GL L F G =0(）－浮铝，解得0
)5L L L F -'（＝浮,计算出各次铝圆柱体所受F 浮
，并把数据记录在表格中。（1分）（其他答案正确的，均可相应得分）
实验数据记录表：（1分）
0V /ml
V /ml
排V /ml 0L /cm 0L '/cm L /cm
浮F /N
初三物理电学实验探究题及答案
xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 题号 一、实 验,探究 题 二、计 算题 三、综 合题 四、作 图题 总分 得分 一、实验,探究题 （每空？分，共？分） 1、测量“小灯泡的电功率”，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω～15Ω之间，所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（“5Ω，2A”、“20Ω，1A”）两个，导线若干． （1）小明没有连接完的实物电路，如图1所示，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整． （2）小明选用的滑动变阻器的规格为． （3）闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表示数如图2所示，读数为V，小灯泡的额定功率为W． （4）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率． ①请在图3虚线框内画出她设计的电路图． ②写出实验步骤：实验步骤． ③写出测定额定功率的表达式：P额= ． 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别 为10Ω和50Ω。 评卷人得分
（1）在检查仪器时，发现电流表的指针如图乙所示，则他接下来的操是。 （2）应该选用的滑动变阻器是。（选填“R1”或“R2”） （3）用笔画线代替导线将电路连接完整。 （4）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在端。（填“a”或“b”） （5）检查仪器和电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量， 多次测量的目的 是：。 （6）在某次测量中，调节滑动变阻器滑片到某一位置时，电压表示数如图丙所示 要测定小灯泡的额定功率，应将滑片适当地向（选填“左”或“右”） 移动，同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路（烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同），瓶中的电阻采用金属丝。 （1）实验中，通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。 （2）在电流与通电时间相同的条件下，选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验，为了使实验现象最明显，可以选用表中的铜与进行对比。 4、如图20所示的电路，闭合开关后，电压表读数为6V，电流表读数为0.6A。
据可得到什么结论？写出简要的分析过程。 4 ）本实验操作完成后，如果将电阻R 1 换成一只小灯泡， 学习必备 欢迎下载 电学实验题 1、刘阳同学想利用图 8 所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关 系。 实验次数 1 2 3 4 5 电压/V l.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流/A 0.10 0.l5 0.20 0.25 0.28 （1）在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请 你指出。 （2）假如错误已纠正，且原电流方向不变，则电压表将接在电路中 a 、b 、c 、d 四点中的哪两点才能测量 R 1 两端的电压。 （3）上表是刘阳同学用 R 1 实验得出的几组实验数据，分析表中数 （ 还能测量小灯泡的什么物理量？ 2.在“测量小灯泡工作时的电阻”实验中 （1）如图乙是张亮同学根据甲图尚未完成的实物图，请你用笔线代替导线帮他将电路图连接完整。 （2）连接电路时，应将开关__________，经检查电路连接无误，闭合开关做实验前，应先将滑动变 阻器连入电路的阻值调到___________，目的是__________。 （3）闭合开关 S 后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的________造成的（填代 号）。 A.灯泡 L 短路 B.灯泡 L 断路 C.滑动变阻器某处开路 D.开关 S 接触不良 （4）故障排除后，张亮同学测出了四组数据，如下表所示，表中 U 、I 、R 分别表示灯泡的电压，电 流和电阻，请你计算出四次实验对应的灯泡电阻并填入表中的空格内： 实验次数 1 2 3 4 U/V 1.40 1.60 1.80 2.0 I/A 0.45 0.47 0.49 0.50 R/Ω 3.11 3.40 3.67 亮度 暗→亮 3.如图18所示是探究电磁感应现象的实验装置，装置中的直铜线ab 通过导线 接 在 灵 敏 电 流 计 的 两 接线 柱 上 ， 当 让 ab 迅 速 向上 运 动 时 ， 电 流 表 指 针 ；将ab 改为向左运动时，电流表指针 (填“偏转”或“不偏 转”) ；实验时开关应该 ，实验结果表明 。 4. 某实验小组利用图 19 甲所示电路进行如下的实验研究。 （ 1 ）断 开 S 3，
2013北京中考一模物理电学计算题及答案汇总（8个区） 平谷区 38.如图20所示电路，电源电压保持不变，当只闭合开关S 1，且滑动变阻器的滑片P 位于中点时，电压表的示数为U 1，滑动变阻器消耗的电功率为P 1；当只闭合开关S 2时，电压表的示数为U 2，电路消耗的总功率为1.2W ；当开关S 1、S 2、S 3都闭合，且滑动变阻器滑片P 位于右端时，电流表的示数为1A ，电阻R 1消耗的电功率为P 1'。已知U 2=2U 1，P 1'=8P 1。 求：（1）电阻R 2与R 3之比 ； （2）电源电压； （3）电功率P 1 门头沟区 38.如图21所示，电源两端电压U 保持不变。当开关S 、S 1 、S 2都闭合，滑动变阻器的滑片P 移到A 端时，电压表的示数为U ，电流表的示数I ；当开关S 、S 1闭合，S 2断开，滑动变阻器的滑片P 移到B 端时，电路消耗的总电功率为P 1，电压表的示数为U 1，电流表的示数I 1；当开关S 、S 2闭合，S 1断开，滑动变阻器的滑片P 移到中点时，R 2消耗的电功率为P 2，电压表的示数为U 2，电流表的示数为I 2。已知U 1:U 2=2:5，U 2:U =1:2，I =1.8A ，P 1 =2.88W 。求： （1）电流I 1与I 2之比； （2）R 2消耗的电功率为P 2； （3）电源两端电压U 。 图20 图21
图30 R 1 R 2 S 1 L S 2 V V 1 V 2 V 38.如图30所示电路，设电源电压不变，灯丝电阻不随温度变化。当只闭合开关S 1时， 电流表的示数是I 1。当只闭合开关S 2时，电流表的示数是I 2。当开关S 1、S 2都闭合时，灯L 正常发光，电流表的示数为I 3。当开关S 1 、S 2都断开时，电流表的示数是I 4，电压表V 1、V 2示数之比为3:1，此时R L 消耗的电功率为0.5W ；已知I 1:I 2 =3:1， 求：(1) 电阻R 1:R 2； (2) 电流I 3：I 4； (3) 电路总功率的最大值P m 。 丰台区 38．如图19所示，电源两端电压不变，小灯泡L 灯丝电阻保持不变。当开关S 1、S 2、S 3都 闭合，滑动变阻器的滑片P 滑至B 端时，小灯泡恰好正常发光，电流表的示数为I 1，电压表的示数为U 1；当只闭合开关S 1，滑动变阻器的滑片P 滑至AB 中点时，小灯泡消耗的功率为额定功率的1/4，电流表的示数为I 2；当只闭合开关S 2时，电流表的示数为I 3，电压表的示数为U 3，电阻R 1的电功率P 1为2W ，已知： U 1:U 3=3:1， I 1: I 2=7:1。求： （1）电阻R 1与R 2之比； （2）小灯泡的额定功率P 额 图17
专题3 实验设计 方法指导 实验设计的思路和方法：初中学段需要掌握的设计实验方法主要是“控制变量法”。 １.什么是控制变量法 科学探究的类型，按能否控制变量可分为:可以控制变量的实验探究，不能控制变量的实验探究。可以控制变量的实验探究的基本程序是:控制变量，观察因变量怎样随自变量的改变而改变。 什么是自变量、因变量、控制变量呢？自变量(原因变量):实验中有目的地改变的变量。因变量(结果变量、函数）:随自变量的改变而变化的变量。控制变量: 除自变量外还有其他变量影响因变量,为了研究因变量如何随自变量的改变而变化，自变量改变时需要控制其他变量不变或不影响因变量，这些需要控制的变量叫控制变量。 2.如何操作各种变量，重点要思考以下四个问题: A.自变量是怎样改变的； B.自变量是怎样测量的; C.因变量是怎样测量的; D.控制变量是怎样控制的。 结构图如下 3．确定实验所需的材料和设备，设计实验步骤, 设计数据记录表 关于实验数据记录表格的设计: 实验数据记录表由表头和空格组成。表头中的物理量一般包括自变量和因变量，有时 自变量或因变量不能直接测量,此时表头中的物理量还要包括为求自变量或因变量而需要测量的中间变量。表头中的每个物理量后都要标注国际单位，格式为:物理量（符号)／单位符号。表格中物理量排列的先后顺序为:自变量的中间变量,自变量,因变量的中 间变量,因变量。空格的个数取决于自变量的取值个数。
4.根据题目要求选择实验的次数 一般来说,要探究“因变量与自变量有关”，需要至少两次实验;要探究自变量变化，因变量是否也随之变化，在语言描述上是“……越……，……越……”的关系,需要至少三 次实验;若要探究因变量与自变量具体的定量关系,需要至少六次实验。从统计的观点来看,实验的次数越多,实验结论越具有说服力。 典例点拨 【例1】（２01６·石景山二模)影响水蒸发快慢的因素有:①水的温度;②水的表面积; ③水上方空气流动速度。利用装有水的烧杯、滴管、两块小玻璃片,请选用一个常见的物品设计实验证明:水蒸发的快慢与上方空气流动速度有关，写出实验步骤和实验现象。 【思路分析】本题是一道基础的实验设计题,利用身边物品做实验。本题中，三个变量非常直观，“水上方空气流动速度”是自变量，“水蒸发的快慢”是因变量，“水的 温度、水的表面积”是控制变量,改变空气流速，观察哪部分水先蒸发完。 【自主解答】实验步骤:用滴管在两个玻璃片上分别滴上等量的水,并使每块玻璃片上的水摊开的面积一样，用扇子对一个玻璃片上的水滴扇风。 结论:发现被扇风的玻璃片上的水蒸发得快，得出结论。 【例2】 (2015·丰台二模)有两个容积相同的保温杯,设计实验比较哪个杯的保温效果好。 (1）需要的实验器材：_＿_＿__＿_。 （2）写出实验步骤和判断哪个杯保温效果好的根据。 【思路分析】本题的开放程度较大，首先要将“保温杯的保温效果”转化为一个可观 测的物理量:即保温杯里水的末温，应该控制的变量是“质量和初温相同的水、相同的环境条件、放置相同的时间”，需要测量的是保温杯里水的末温。 【自主解答】(1)温度计，秒表,热水 （2）实验步骤： ①在保温杯中装满相同温度的热水,并把两个保温杯放在同一个室内; ②经过相同时间后,同时用两支温度计测量两个保温杯中水的温度； ③所装水的温度较高的保温杯保温效果较好。
初中物理电学实验专题 一、仪器使用 (一电流表 1、观察电流表 (1电流表的表盘上有一个字母____,用此表测量的电流值的单位是________. (2常用的电流表有三个接线柱.其中“-”是公用接线柱,“0.6”或“3”是“+” 接线柱.当使用“-”和“0.6”接线柱时,量程为________,最小分度值为______; 当使用“-”和“3”接线柱时,量程为________,最小分度值为______. 2、使用方法 (1校零:检查电流表的指针是否对准零刻度线,如有偏差,进行较正; (2串联:电流表必须串联在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流 表; (3不允许把电流表直接连到电源的两端; (4使被测电流不超出电流表量程:在已知电路中电流大小时,直接选择合适的量程;若不能判断,则先试用大量程, 然后进行选择.
注:“试触“时,应使用用大量程,且只能把一个接线柱接好,用另一根导线头迅速试触另一接线柱,观察电流表指针的反应…… 3、读数 上图中,若使用的是小量程,示数为________;若使用的是大量程,示数为 ________。两次读数之比为________。 4、理解 电流表本身的电阻很小,通常将电流表看成一根导线,电流表两端的电压忽略不计。 [典型例题] 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上. 甲同学的问题:________________________________________; 乙同学的问题:________________________________________;
中考物理专项复习教案 浮力 教案内容 教学过程设计 模块一、【本讲重、难点】 一、本讲重点 1.浮力的大小计算方法 2.物体的沉浮 二、本讲难点 对于浮力的题，计算方法不固定，着重分析物体在液体中的状态，进而选取相应的公式求解。 模块二、【知识点睛】 （1）压力差法：浸在液体中的物体，总要受到液体对它各个面的压力（前后，左右两侧面受到的压力相等），浸没在液体中的物体的下表面受到液体的压力为F 下，上表面受到液体压力为F 上，液体对物体向上和向下的压力之差，就是液体对浸入的物体的浮力。 即向下向上浮F F F -=。压力差越大，物体所受浮力越大。 当物体处于漂浮状态时，浮力等于液体对物体向上的压力，即向上浮F F =。 浮力的方向总是竖直向上的。 如果上下表面都与水面相平行的规则物体，且知道它的上、下表面在液体内的深度、上、下表面的面积及液体的密度，便可根据深度计算压强，再算出上、下压力差，即浮力来。 （2)称重法：把物体挂在弹簧测力计上记下弹簧测力计示数G ，再把物体浸入液体中，记下弹簧测力的示数为G 示，测F 浮=G-G 示。 （3）阿基米德原理法：F 浮=ρgV 排 这是计算浮力的最基本的方法，只要ρ液 和 V 排 已知，或者可以由其他条件求得，即可利 用 F G gV 浮排排 ·=进行计算。 一．原学校复习进度及近期习题的只是漏洞（10分钟） 二．知识点睛：对整体知识的回顾，注重 分析每种方法在运用时的局限性（10分钟）
说明： （1）本原理包含三点内容：①浮力的施力者和受力者；②浮力的方向；③浮力的大小。 （2）物体所受的浮力的大小只与物体排开液体的体积及液体的密度有关，而与物体浸在液体中的深度、物体的质量、密度及物体的形状均无关。 （3）如果物体只有一部分浸在液体中，它所受的浮力的大小也等于被物体排开的液体的重量。 （4）阿基米德定律不仅适用于液体，也适用于气体。物体在气体中所受到的浮力大小，等于被物体排开的气体的重量。 ------用阿基米德定律测密度： （1）测固体密度：称出物体在空气中的重量，而后把物体完全浸在水中，称出物体在水中的重量，两次重量之差便是物体在水中所受浮力，根据阿基米德定律便可算出物体的密度。 （2）测液体密度，称出某一物体在空气中的重量、在水中的重量及被测液体中的重量。根据物体在水中重量与在空气中重量之差用阿基米德定律可算出物体的体积即排开被测液体的体积，根据物体在空气中的重量与在被测液体中的重量之差可以知道物体所排开的被测液体的重量，于是便可算出液体的密度。 (4) 利用平衡条件计算浮力： 对漂浮在液面或悬浮在液体中的物体，由于重力等于浮力，只要测出物体的重力，就可以 得到所受浮力的大小，F 浮＝G 物＝ρgV 物 1）当物体处于漂浮或悬浮状态，只受重力和浮力，F G 浮物=。如果知道重力或根据其它条件求出重力，即可求出浮力。 2）当物体在三个力的作用下处于平衡状态时，也可以利用三个力的关系求出浮力，例如，挂在弹簧秤上的物体浸入液体中时，F G F 浮拉=-（F 拉为物体浸在液体中时弹簧秤的示数）。又如，漂浮在液体表面的物体，下面还挂着另一个物体，则物体受到的浮力 F G F 浮物拉=+，只要知道G 物和由其它条件得到另一物对它的拉力F 拉，即可求出浮力。 四种方法的区分： (1)揭示了浮力的成因和实质 (2)较直观； (3)揭示了浮力大小的决定因素； (4)反映了特殊情况下浮力和重力的关系．解决实际问题时，应综合考虑，选用合适的方法． 物体的浮沉条件 1. （1）物体上浮条件：G F >浮，对实心物体液物ρρ<。 （2）物体下沉条件：G F <浮，液物ρρ> （3）物体悬浮条件：G F =浮，液物ρρ=。 以上三点给我们指明判断物体的沉浮或悬浮既可从力的角度，即重力的浮力的大小关系，也可以从密度角度，即物体密度和液体密度的大小关系来判断。
初中物理电学实验练习题 226．如图112所示，现有一个电池组，两只电流表Ａ１和Ａ２，两只小灯泡Ｌ１和Ｌ２（灯Ｌ１的电阻Ｒ１大于灯Ｌ２的电阻Ｒ２），一个开关，导线若干条（用笔画线代替导线）．请你设计一个电路，要求开关闭合后，灯Ｌ１与灯Ｌ２并联，两只电流表接在电路中，且电流表Ａ１的示数大于电流表Ａ２的示数． 图112 （1）请在虚线框中画出你所设计的电路图． （2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来．（导线不要交叉） 227．在做“决定电阻大小的因素”实验时，为了便于研究，采取控制变量法，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后比较其大小，最后得出结论． （1）为了研究电阻与导体横截面积的关系，应选用的两根导线是Ａ和Ｄ； （2）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是_________； （3）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用的两根导线是_________． 228．现有一个电池组，一个电流表，一个开关，一个已知阻值的电阻Ｒ０，导线若干．用上述器材测定待测电阻Ｒｘ的阻值，要求： （1）画出实验电路图； （2）简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量（电流）； （3）写出待测电阻Ｒｘ阻值的表达式． 229．现有三个定值电阻Ｒ１、Ｒ２和Ｒ３（已知电阻值Ｒ１＝Ｒ２＝2Ｒ３），导线若干，它们分别与如图113所示虚线框中标有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ的有关接线柱相连接．用一个供电电压为Ｕ且保持不变的电源接在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ中的有关接线柱上进行测试，结果发现： （1）当电源接在Ａ、Ｃ间时，电流表Ａ２的示数是电流表Ａ１示数的1．5倍； （2）当电源接在Ｂ、Ｃ间时，电流表Ａ１的示数是电流表Ａ２示数的2倍．
北京市中考物理最后一模试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共16题；共32分) 1. （2分） (2016八下·南通期末) 下列措施中，能使瓶中矿泉水的质量发生变化的是（） A . 宇航员将它带到太空 B . 放在冰箱里，水温度变低 C . 水结成冰，体积变大 D . 打开瓶盖，喝掉一口 2. （2分） (2017八下·蒙阴期末) 下列关于功和能的说法正确的是（） A . 速度小的物体动能一定小 B . 用力推车而车未动，因为用了力所以推力做了功 C . 人造地球卫星从近地点向远地点运动时势能减小，动能增大 D . 被拉弯的弹弓具有弹性势能 3. （2分） (2018八上·朝阳期末) 下列光学现象及其解释正确的是（） A . 图a中，漫反射的光线杂乱无章，因此不遵循光的反射定律 B . 图b中，木工师傅观察木板是否光滑平整利用了光直线传播的性质 C . 图c表示的是近视眼的成像情况，应该配戴凹透镜来矫正 D . 图d表示太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况 4. （2分）(2020·海珠模拟) 如图所示四个图的装置可以用来演示物理现象，下列表述正确的是（） A . 图(1)可用来演示电流的磁效应 B . 图(2)可用来演示电磁感应现象 C . 图(3)可用来演示电磁铁磁性强弱与电磁铁中电流大小的关系 D . 图(4)可用来演示磁场对通电导体的作用 5. （2分）夏天，有时能看到自来水管的表面出现许多细小的水珠，也就是我们平常说的“夏天，金属会出
汗”，对于产生这种现象的原因，下列解释中正确的是 （） A . 水管有孔，水渗了出来 B . 水管是与空气接触，所以是空气在水管上液化所致 C . 是空气中的水蒸气在水管上液化所致 D . 是水蒸发形成的 6. （2分） (2017八上·宁河月考) 为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面哪个方法是有效、合理的（） A . 老师讲话时声音要小一些 B . 每位学生都戴一个防噪声耳罩 C . 在教室周围植树 D . 教室内安装噪声监测装置 7. （2分）(2016·重庆B) 描绘纯美青春的《再别康桥》诗句中蕴含了丰富的光学知识，下列说法正确的是（） A . “河畔的金柳是夕阳中的新娘”，金柳的影子是光的折射形成的 B . “撑一支长篙向青草更青处漫溯”，长篙在水中的倒影是等大的实像 C . “波光里的艳影在我的心头荡漾”，湖面波光粼粼是光的直线传播形成的 D . “我挥一挥衣袖不带走一片云彩”，看到天上的云彩是由于云彩反射了太阳光 8. （2分）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（） A . 物体的温度越高，所含热量越多 B . 温度高的物体，内能一定大 C . 0℃的冰块，内能一定为零 D . 温度相同的两物体间不会发生热传递 9. （2分）(2018·宿迁) 下列关于声波和电磁波的说法中正确的是（） A . 音调的高低与声源的振幅有关 B . 声音在真空中传播的速度为340m/s C . 电磁波在任何介质中传播的速度都为3.0×108m/s D . 密闭的金属容器对电磁波有屏蔽作用 10. （2分）(2020·长沙) 罗老师用加装了杠杆装置的压缩空气引火仪来演示实验，她将一小团硝化棉放入厚玻璃筒内，握住杠杆的A端迅速向下压，棉花被点燃，下列说法正确的是（）
初中物理电学实验题精选(含答案)
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1、在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路，其中小明同学设计的电路如图1所示．R0为已知阻值的电阻，当s1闭合s2断开时，电流表读数为I；当s1、s2 都闭合时，电流表读数为I1． （1）请你写出小明同学测R x的表达式．R x= （2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图2所示．请你将图3中的器材按图2电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大． （3）比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点． 2、（1）在验证欧姆定律实验中，所连接的电路如甲图所示，当E、F间接入的电阻R0保持不变时，移动滑动变阻器R的滑片P，读出三组不同电压下的电流值，可探究出：当电阻一定是，电流与电压成比．调节变阻器的滑片P，使电压表的示数为U，再依次将E、F间的电阻R0换成定值电阻R1、R2，且R2＞R1＞R0，要使E、F间的电压表示数保持U 不变，应将滑动变阻器的滑片P逐渐向（选填“A”、“B”）端移动，可探究电流与电阻的关系． （2）在测小灯泡的电功率时，将E、F间的电阻换成一只额定电压是“3.8V”的小灯泡．在乙图电路中，当滑动变阻器的滑片P向（选填“A”、“B”）端移动，灯泡L逐渐变亮，电压表的示数逐渐变大，电流表的示数逐渐（选填“变大”、“变小”），通过比较还发现，在灯泡逐渐变亮的过程中，电压表示数与电流表示数的比值在增大，造成这一比值增大的原因是．当小灯泡两端电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A，小灯泡的电功率为W．最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流通过电压表，可以忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流通过电压表
初三物理电学实验专题训练 1.当温度降低到—定值时，某些物质的电阻值会变为零，这种物质叫做超导体，如果能够研制出室温下的超导材料，那么下列家用电器可大大提高效率的是：( ) A．电风扇 B．微波炉 C．电饭锅 D．白炽灯 2.现有图9所示的实验器材，其中灯泡的额定电压为2.5伏，额定功率是0.8瓦．要求开关控制电路，电流表和电压表分别测灯泡的电阻和电压；用滑动变阻器调节通过灯泡的电流，且滑片向右滑动时，灯泡电流变大． (1)按上述要求，用笔画线代替导线将它们连成实验电路． (2)闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数如图(a)所示，请在图(b)中标出这时电流表指针的位置． 3.小明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲大于于R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关： A 电压 B．电流 C．电阻 D．通电时间 4.小明为了探究电流的热效应，找来了如下器材：12V的电源，开关，一段电炉丝，粗细、长短与电炉丝相同的 铜导线，蜡和导线若干。他设计了一个简单的 实验：把电炉丝和铜导线串联起来接到电源上， 在电炉丝和铜导线上分别滴上几滴熔化的蜡。 如图3-3所示，等蜡凝固后，合上开关，过一 会儿，发现电炉丝上的蜡熔化了，而铜导线上
蜡没有熔化。 (1)他的这个简单实验能不能用来探究电流的热效应? (2)他把电炉丝和铜导线串联在电路中的目的是什么? (3)电炉丝上的蜡能熔化，而铜导线上的蜡没熔化，则此你能得出什么结论? 5.实验桌上备有电流表一只 (量程为0.6A和3A)，电压表一只(量程为3V和15V)，电源—组 (6V)，额定电压为3.8V灯炮一只，其灯丝电阻约20Ω，“10Ω1.5A"和"20Ω1A"的滑动变阻器各一只，若用以上器材测定小灯泡的额定功率，则： （1）为组成实验电路除以上器材，还需要 1只，导线至少根，实验中，电流表应使用______A的量程；电压表应使用_____V 的量程。根据实验要求，他应选择规格为____________的滑动变阻器。若闭合开关之前，发现电压表的指针偏在零刻度线左侧，解决的办法是。 （2）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。 (3) 上表是四位同学在实验中遇 到的现象，请你分别写出造成这些 现象的具体原因。
北京市通州区中考物理一模试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共10题；共20分) 1. （2分）不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带蜂蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（） A . 音调高 B . 音调低 C . 响度大 D . 响度小 2. （2分）下列数据最接近实际的是（） A . 光在空气中传播速度约为340m/s B . 台灯正常工作时的电流约为5A C . 泰州冬天的最低气温为10℃ D . 苏科版九上物理课本重约为2.5N 3. （2分） (2017八上·成都期末) 2005年春节晚会上，一群聋哑姑娘用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，如图所示.则下列说法错误的是（） A . 观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其他舞蹈者，这是因为光沿直线传播的缘故 B . 台下所有观众都能看到那震撼人心的“千手”，是因为光漫反射的缘故 C . 台下的观众能从动听脱俗的音乐中分辨出不同乐器发出的声音，依据的是不同乐器发声的“音色”不同 D . 舞台上云雾缭绕，是固态二氧化碳熔化时吸热，导致空气中的水蒸气遇冷液化产生的效果 4. （2分） (2019九下·高邮月考) 随着科技的发展，各种现代技术不断得到应用，以下说法正确的是（） A . 潜艇利用超声波定位水下目标 B . 各种家用电器若利用超导材料制作能有效节约电能 C . 现代遥感卫星可以利用紫外线拍摄照片发现地面火情 D . 纳米材料是由的颗粒制成的，它具有很多特殊的性能 5. （2分）(2020·和平模拟) 关于图所示的四种情景，下列说法中正确的是（）
北京市2017年中考物理专题复习资料--实 验设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
实验设计 方法指导 实验设计的思路和方法：初中学段需要掌握的设计实验方法主要是“控制变量法”。 1.什么是控制变量法 科学探究的类型，按能否控制变量可分为：可以控制变量的实验探究，不能控制变量的实验探究。可以控制变量的实验探究的基本程序是：控制变量，观察因变量怎样随自变量的改变而改变。 什么是自变量、因变量、控制变量呢？自变量(原因变量)：实验中有目的地改变的变量。因变量(结果变量、函数)：随自变量的改变而变化的变量。控制变量：除自变量外还有其他变量影响因变量，为了研究因变量如何随自变量的改变而变化，自变量改变时需要控制其他变量不变或不影响因变量，这些需要控制的变量叫控制变量。 2.如何操作各种变量，重点要思考以下四个问题： A.自变量是怎样改变的； B.自变量是怎样测量的； C.因变量是怎样测量的； D.控制变量是怎样控制的。 结构图如下 3.确定实验所需的材料和设备，设计实验步骤，设计数据记录表 关于实验数据记录表格的设计： 实验数据记录表由表头和空格组成。表头中的物理量一般包括自变量和因变量，有时自变量或因变量不能直接测量，此时表头中的物理量还要包括为求自变量或因变量而需要测量的中间变量。表头中的每个物理量后都要标注国际单位，格式为：物理量(符号)/单位符号。表格中物理量排列的先后顺序为：自变
量的中间变量，自变量，因变量的中间变量，因变量。空格的个数取决于自变量的取值个数。 4.根据题目要求选择实验的次数 一般来说，要探究“因变量与自变量有关”，需要至少两次实验；要探究自变量变化，因变量是否也随之变化，在语言描述上是“……越……，……越……”的关系，需要至少三次实验；若要探究因变量与自变量具体的定量关系，需要至少六次实验。从统计的观点来看，实验的次数越多，实验结论越具有说服力。 典例点拨 【例1】 (2016·石景山二模)影响水蒸发快慢的因素有：①水的温度；②水的表面积；③水上方空气流动速度。利用装有水的烧杯、滴管、两块小玻璃片，请选用一个常见的物品设计实验证明：水蒸发的快慢与上方空气流动速度有关，写出实验步骤和实验现象。 【思路分析】本题是一道基础的实验设计题，利用身边物品做实验。本题中，三个变量非常直观，“水上方空气流动速度”是自变量，“水蒸发的快慢”是因变量，“水的温度、水的表面积”是控制变量，改变空气流速，观察哪部分水先蒸发完。 【自主解答】实验步骤：用滴管在两个玻璃片上分别滴上等量的水，并使每块玻璃片上的水摊开的面积一样，用扇子对一个玻璃片上的水滴扇风。 结论：发现被扇风的玻璃片上的水蒸发得快，得出结论。 【例2】 (2015·丰台二模)有两个容积相同的保温杯，设计实验比较哪个杯的保温效果好。 (1)需要的实验器材：________。 (2)写出实验步骤和判断哪个杯保温效果好的根据。 【思路分析】本题的开放程度较大，首先要将“保温杯的保温效果”转化为一个可观测的物理量：即保温杯里水的末温，应该控制的变量是“质量和初温相同的水、相同的环境条件、放置相同的时间”，需要测量的是保温杯里水的末温。【自主解答】(1)温度计，秒表，热水 (2)实验步骤：
2020中考物理电学实验突破训练（含答案） 一、实验题（本大题共12道小题） 1. 某同学用伏安法测量定值电阻R的阻值，设计出了如图所示的电路图，请你根据实验需求在虚线框内设计一个实验表格． 2. Ⅰ.根据实验结论选择对应的实验装置 1. 如图是“探究电磁铁磁性强弱”的实验(已知甲、丙接入电路阻值相同)： (1)比较________图可知，在螺线管匝数一定，有铁芯时，电流越大，电磁铁的磁性越强； (2)比较________图可知，在通过螺线管的电流一定时，有铁芯时，匝数越多，电磁铁的磁性越强； (3)实验中我们同通过观察________________来判断电磁铁磁性的强弱的，这种思维方法叫作________法． 3. 小刘同学想测量某一定值电阻的阻值R x(大小约在10 Ω～20 Ω之间)．手头有如下器材：待测电阻R x、电流表一只(自身电阻不计)、滑动变阻器一只(电阻从0变化，最大R m＝10 Ω)、单刀开关一个、电源一个(电源电压不变，大小未知)、导线若干． (1)他想在一个电路中测量待测电阻，请你帮他画出电路图； (2)用已知量和测量量写出待测电阻表达式R x＝________． 4. 小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图甲所示．
甲 乙 (1)电路中有一根线未连接，请在图甲中以笔画线代替导线，将电路连接完整． (2)连接电路过程中，开关应处于________状态，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至阻值最________的位置． (3)实验中要控制________不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的________． (4) (5)分析实验数据可得结论：当电阻一定时，__________________________． 5. 小华同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用电源电压恒为3 V，小灯泡上标有“2.5 V”字样． (1)请用画线代替导线，将图中的实物电路图连接完整． (2)在连接电路时，开关始终是______(选填“断开”或“闭合”)的，在闭合开关前，应将滑片变阻器的滑片移到最______(选填“右”或“左”)端． 小”)．
北京市2020年中考物理一模试卷 一、单项选择题 (共8题；共16分) 1. （2分）如图所示，在开运动会时，请你做终点计时员，你是看发令员的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时（） A . 看枪冒烟，因为烟雾看得清 B . 听到枪声，因为枪声听得清 C . 看枪冒烟，因为光速比声速大得多 D . 看枪冒烟，因为光的传播不需要时间 2. （2分）把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑．若将某一物体放在此透镜前20cm处，可得到一个（） A . 倒立放大的实像 B . 倒立缩小的实像 C . 正立放大的实像 D . 正立放大的虚像 3. （2分）水是人类生存的重要资源，下列与水有关的说法中正确的是（） A . 漂浮在水面的木块受浮力，而在水中下沉的石块不受浮力 B . 夏天向教室地面洒水降温利用了水的比热容大
C . “潭清疑水浅”是由于光的折射造成的 D . 水的沸点随气压增大而降低 4. （2分）小明同学使用手电筒时发现小灯泡不亮，在进行检修前，他对造成该现象的原因进行了以下几种判断，其中哪一种不同于其他三种故障？（） A . 小灯泡灯丝断了 B . 开关处出现断路 C . 小灯泡的灯头接触不良 D . 连接灯泡的导线两端连接到了一起 5. （2分）某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示．下列判断正确的是（） A . 在0～t2内，伞兵受到的重力小于阻力 B . 在t1～t2内，伞兵受到的重力等于阻力 C . 在t2～t3内，伞兵的重力大于阻力 D . 在t2～t3内，伞兵受到的阻力保持不变 6. （2分）对行驶在路上的汽车，下列说法正确的是（） A . 车上的小迪对妈妈说：“我们怎么没动啊”，他这么说时所选的参照物是路两边的树 B . 当汽车匀速行驶时，汽车所受重力与阻力是一对平衡力 C . 上车时司机要求乘客系上安全带，是为了减小因汽车突然加速造成的伤害 D . 下车后小迪发现汽车的四个轮胎上印有凹凸不平的花纹，目的是增大摩擦
一、初中物理电路类问题 1．如图所示电路，闭合开关，电压表V 1的示数为6V ，V 2的示数为3.4V ，下列说法不正确的是（ ） A ．电源电压为6V B ．将电压表V 2换成电流表，则L 1与L 2并联 C ．将电压表V 2换成电流表，则L 1亮，L 2不亮 D ．L 1两端电压为2.6V 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A ．由图可知，电压表V 1测量的是灯泡L 1和L 2组成的串联电路的总电压，电压表V 1的示数为6V ，即电源电压为6V ，故A 正确，A 不符合题意； B C ．将电压表V 2换成电流表，则灯泡L 2被短路，电路为L 1的简单电路，因此灯泡L 1亮，L 2不亮，故B 错误，C 正确，B 符合题意，C 不符合题意； D ．电压表V 1测量的是电源电压，电压表V 2测量的是灯泡L 2两端的电压。电压表V 1的示数为6V ，电压表V 2的示数为3.4V ，根据串联电路电压规律，因此L 1两端电压为2.6V ，故D 正确，D 不符合题意。 故选B 。 2．如图所示电路中，三个规格完全相同的灯泡12L L 、和3L 。开关S 闭合后，三个灯泡都发光，两电流表都有示数。下列说法正确的是（ ） A ．若只将灯泡1L 与2L 的位置对调，灯泡3L 的亮度会发生改变 B ．若只将灯泡1L 与3L 的位置对调，灯泡2L 的亮度不会发生改变 C ．若用电压表12V V 、分别替换电流表12A A 、，电压表1V 的示数比2V 的大 D ．若用电压表12V V 、分别替换电流表12A A 、，三个灯泡的亮度会相同
【解析】 【分析】 本题考查串、并联电路的特点。 【详解】 AB ．由电路图可知，三个灯泡并联，由于三个灯泡规格相同，根据并联电路的电流特点，则通过三个灯泡的电流也相同，所以无论怎么调换灯泡的位置，其电流都不变，则亮度也不变，故A 不正确，B 正确； CD ．若用电压表12V V 、替换电流表12A A 、，则三个灯泡变成串联连接，根据串联电路的电流特点，则通过三个灯泡的电流相等，因为三个灯泡规格相同，则三个灯泡的亮度一样，而V 1测灯L 1、L 2的总电压，V 2测灯L 1、L 2的总电压，所以每个灯泡两端的电压相等，那么12V V 、测得的电压相等，故C 不正确，D 正确。 故选BD 。 3．小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图连接好了电路，闭合开关S 后，观察实验，两灯均不发光．为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b 、c 两点，观察电压表、电流表均无示数．将电压表接到a 、b 两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是 A ．灯L 2断路 B ．灯L 2短路 C ．电流表烧坏了 D ．灯L 1断路 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 开关闭合后，两个灯泡都不发光，电流表的指针几乎不动，说明电路是断路．将电压表并联在b 、c 两点，电压表无示数，说明电压表的正负接线柱不能与电源两极相连，即灯L 2断路，L 1 完好，或L 1短路；将电压表接到a 、b 两点，观察电压表有明显示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，说明灯L 2 断路，故选A ． 4．如图所示，电源电压为6V ，闭合开关后，电压表的示数为4V ，下列描述不正确的是
中考物理电学题解析-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中考物理电学实验题例析 滦县五中赵会刚 电功率是电学的重点和难点,电功率和欧姆定律的实验共同构成实验的重点考查题目,也是每年中考的必考内容。电功率实验题包含了电学实验的所有考点，我想如果把电功率的实验复习好的话，其它电学实验也就能迎刃而解，下面我和大家共同探讨一下中考电学实验解题技巧与方法： 首先让学生明确电学实验考什么？ 1.考实验原理：伏安法测电阻和电功率的原理是什么？ 2，考电路连接时开关的断开闭合情况和滑动变阻器的滑片所处的位置等； 3.考实验器材：包括①基本实验（即教材中的常规实验）所需要的器材②因某一仪器欠缺而改进后的实验所需器材③提供足量的器材供你选择，例如给你几个滑动变阻器，让你根据题中所给的信息来选择适当的滑动变阻器； 4.考电路图的设计和电路的连接：包括画电路图、连接或者补画电路、电路纠错等等； 5.考实验操作过程：如步骤的重排，遗漏步骤的补充，错误步骤 的修正，操作细节的考查以及实验步骤的概括； 6.考电路故障的判断，如短路、断路、滑动变阻器的连接以及电压表电流表连接等； 7.考电流表和电压表的量程选择； 8.考电功率和电阻的计算； 9.考实验所运用的方法：如控制变量法、等效替代法、转化法等； 10.考数据处理与结论归纳. 二、电学实验怎么考？ 从考题涉及的知识点看，可以是单一的实验考查，也可以是几个实验的巧妙融合；可以是蜻蜓点水式的点到为止，也可能是对同一实验的层层推进式的考查，还可以是要求运用所学课本知识解决实际问题、归纳新的结论的拓展性测试。从题目出现的形式上看，可
初中物理电学实验专项练习 一、串、并联电路电流、电压的规律 1．小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“． （1）探究串联电路中电流的关系． ①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中．（要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉） ②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是．小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等． （2）完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系． ①各开关的连接情况是（填写各开关断开或闭合）． ②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：． ③电阻R1：R2=． （3）为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：． 【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=．2．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验． （1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：．
2018中考物理电学实验题专题练习(使用)
一．探究电流与电压电阻关系 1．在探究“电流与电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器材： 蓄电池（6V）、电流表（0﹣0.6A，0﹣3A ）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1个）、开关、滑动变阻器（1.5A，20Ω）、导线若干． （1）连接电路时，开关应处于_________（选填“断开”或“闭合”）状态． （2）小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，漏接了一根导线，如图乙，请你帮小明补接上． （3）补接后，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，电流表示数如图丙为 A；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适当向________（选填“左”或“右”）移
动． （4）当小明再换接15Ω电阻时，无论怎样调节 滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析 其可能的原因____ _____．（答出一种情况即可） （5）同组的小娟同学思考了一会，在不增减器 材的条件下解决了这一问题，完成了实验，数据 如下表：实验结 论： ； 电阻 R/Ω 5 10 15 电流I/A 0. 6 0. 3 0. 2 （6）本实验采用的方法是_________，利用该电路还能完成 的实验有： ____ _____ （答出1个实 验名称即可）． 2．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑
动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分 别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图1所示． （1）在探究“电流与电压的关系”实验中： ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至 ________（填“A”或“B”）端；电路中滑动变 阻器起到保护电路元件安全和____ _____的作用； ②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片 P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为 3V，此时，电路出现的故障可能 是；小明排除故障后继续 实验． （2）在探究“电流与电阻的关系”实验中： ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 _________ 的作用； ②小明先将R﹦10Ω的电阻接入，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V， 记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置 不变，把R换为15Ω的电阻时，应向______（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P， 才能使电压表示数为 2.5V，同时记下电流表的