2015学年第二学期高一地理试卷命题意图及分析报告
三门中学邵华国台州中学季义敏
此次高一地理期末试卷是以《课程标准》的要求及《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》为指导，参考2015年10月和2016年4月浙江省学考试卷结构，从识记、理解、运用三个方面考查学生实现课程目标的程度，既注重地理学科基础知识的全面掌握，又重视对学生学习能力的考查，致力于学生地理科学素养的形成和发展，较为全面的考察了学生的综合素养。
一、命题思路
1、贯彻课改考改精神。第二学期高一地理期末评估是参照2015年10月和2016年4月浙江省学考试题来命制，命题意图就是检测各校第二学期教学中对学生地理基础知识和基本能力的达标情况。由于新学考知识覆盖面及难度都有所提升，因此本次考试难度有所提高。47校平均分0.6的难度相对于2016年4月学考基本相当，同样也能及时反映出学生在学习过程中的一些问题所在。
2.图文资料结合，体现学科特性。本卷用了13幅图、一张表以及多个文字材料，试题体现了图文结合的学科特点。考查基于地理概念、地理特征、地理规律、地理原理等掌握的知识的灵活运用能力，载体是具有生活意义的材料和各种各样的图表。学生需要做的是解读材料蕴含信息的地理意义，并用自己掌握的地理知识诠释之。
3.结合热点时事，关注社会发展。命题选取材料尽可能贴近热点时事、关注社会发展，力求体现“学习对生活有用的地理”的地理学科教学理念。如2015 年淘宝天猫“双十一”活动、植物工厂、台州沿海是我国青蟹养殖的主要基地、余姚塑料产业群落的三层结构示意图等。
二、命题意图
第1题
【命题意图】考查交通运输对聚落形成的影响。
第2题
【命题意图】考查协调人地关系的主要途径。
第3题
【命题意图】考查美国农业生产布局的主要特征。
第4题
【命题意图】考查美国的地理位置、领土组成。
第5题
【命题意图】主要考查我国西部大开发的重要意义。
第6题
【命题意图】考查荒漠化的含义及形成的原因。
第7题
【命题意图】考查田纳西河流域的综合治理和开发。
第8题
【命题意图】考查人地关系思想的历史演变。
第9~10题
【命题意图】以电子商务发展为材料，侧重考查产业活动中的地域联系及全球定位系统
【试题解析】第9题，由于互联网技术的发展，信息技术的突飞猛进，使得企业能够共享信息资源，提高运营效率和经济效益，电子商务的发展正是信息联系加强的体现。第10题，“位置实时跟踪”主要是GPS 的应用。
第11~12题
【命题意图】以土壤相对湿度遥感图为信息载体，侧重考查相关地理信息技术的功能和学生根据信息提出解决措施的能力。
【试题解析】第11题，采集该省土壤水分信息主要通过遥感的普查和监测功能，显示最终土壤相对湿度分布图则是利用了地理信息系统的分析和输出功能。第12题，根据图中信息可以知道北部地区出现旱情，故人工增雨作业需求度最高。
第13~14题
【命题意图】以某产业活动的重要度状况图为信息载体，侧重考查商业活动的区位条件。
【试题解析】第13题，通过读图可以发现影响该产业活动的区位条件最重要的两个为交通和市场，根据商业活动的主要区位指向消费人群的特征，可以确定该产业活动为商业。第14题，根据商业活动的区位特征可以确定其布局在市中心，“地价较高”的修饰增加了题目的难度，但是商业活动支付地租的能力是最高的，因此可以布局在地价较高的市中心。
第15~16题
【命题意图】该题组考查学生阅读地理图表的基本能力及分析能力。
【试题解析】第15题，简单的读图可以看出D为正确答案。第16题，该题难度较大，首先图中的数据为工业增加值占比数据，其次东部地区占比的减少及中西部的升高可以推断出工业发展向中西部转移的趋势，也就是中西部在不断的接收东部地区的产业转移。
第17~18题
【命题意图】以植物工厂为载体，侧重考查影响农业的区位因素。
【试题解析】第17题，从题干信息发现植物工厂对计算机技术要求较高，北京作为技术较发达的地区具备明显的优势。第18题，通过计算机技术控制生产过程，可以提高资源的利用效率，尤其对水资源缺乏的华北地区来说更加明显。
第19~20题
【命题意图】以我国年度干燥指数图为载体，侧重考查我国三大自然区的区域差异。
【试题解析】第19题，年度蒸发量等于降水总量的地区应是年度干燥指数为1的等值线通过的地区，大致在秦岭-淮河一线，也是湿润区与半湿润区的分界线。第20题，干燥指数较小的区域主要在我国南方地区，南方地区的主要生态破坏问题是水土流失，酸雨危害属于环境污染问题需注意。
第21~22题
【命题意图】以古镇分布为载体，考查南方地区地理环境特点及影响天然盐卤泉熬盐业生产的特点。
【试题解析】第21题，根据重庆所在南方山区地区特点，适宜茶树种植，人均耕地资源比较少，古镇分布特点主要为沿河分布，陆路运输受地形影响不便，水运为主。第22题，从题干信息可以看出该地区盐业发展的最主要优势是靠近天然盐卤泉，故原料丰富为其主要优势条件。
第23~24题
【命题意图】以河西走廊玉米制种为载体，侧重考查农业生产的优劣势区位条件。
【试题解析】第23题，河西走廊地区降水少，气候干旱，光照条件好，海南地区受季风影响较强，降水较多，光照较河西走廊差。第24题，发展较晚及地理位置偏远是新疆玉米制种的不足之处，新疆土地资源较河西走廊地区多。
第25~26题
【命题意图】以三峡水库消落带为背景，侧重考查季风气候降水特点及如何协调人地关系。
【试题解析】第25题，根据库区“逆自然洪枯变化”确定夏季水位低，因而耐水植物群落带出露水面。第26题，“季节性综合利用区”主要是在库区水位低时利用该地区的土地资源，由于该地区地势起伏大，土地资源少，季节性利用这一地区土地能有效缓解“人多地少”的人地矛盾。
第27~28题
【命题意图】以贝丁顿社区为背景，侧重考查欧洲西部自然地理环境特征和可持续发展的途径。
【试题解析】第27题，伦敦常年受盛行西风控制，风向为西南风，故换气扇主要利用的风为西南风。第28题，伦敦为温带海洋性气候，对应的自然带为温带落叶阔叶林带，故生物燃料应来自落叶阔叶林。
第29~30题
【命题意图】以废热为出发点，侧重考查环境问题产生的原因及危害。
【试题解析】第29题，产生废热的主要还是工业生产、交通运输等。第30题，废热对人体产生健康危害，废热排入河湖对水生生物产生危害。
第31~32题
【命题意图】以青蟹养殖为载体，侧重考查农业区位因素。
【试题解析】第31题，随着社会经济的发展，市场最终决定了农业生产的规模和方向，青蟹养殖规模的不断扩大与近些年市场对青蟹的需求不断扩大密切相关。第32题，在青蟹养殖上，泰国较台州的优势首先体现在土地租金较低，其次泰国的气候条件优越，热量充足，且能填补国内季节性的青蟹市场空白，与劳动力是否充足关系不大。
第33~34题
【命题意图】以余姚塑料产业群落为载体，侧重考查地域联系和集聚效应。
【试题解析】第33题，外层系统与次层系统的联系主要体现在“供应”、“采购”，因此属于商贸联系；第34题，集聚并不能避免相互竞争和提高产品价格，而主要在于能够降低运输成，共享基础设施等产生规模效应。
第35~36题
【命题意图】以黑龙江三江地区土地利用状况为载体，侧重考查农业发展中的问题及可持续发展的方向和途径。
【试题解析】第35题，通过1976年至2005年土地利用的变化可以发现水田和旱地的面积迅速增长，沼泽的面积急剧下降，沼泽作为湿地中的一种，当沼泽面积减少其调蓄水源的能力下降，洪涝灾害加剧。第36题，针对该地区土地利用的现状，可采取的措施有退耕还湿还沼泽，建立湿地保护区，以及调整产业结构等。
第37~38题
【命题意图】以印度降水、地形和农作物分布图为载体，侧重考查常见的农业地域类型和水稻生产的分布及区位条件。
【试题解析】第37题，根据图示信息可以发现，乙农作物分布地区降水丰富、地形平坦、热量充足，可以得出该农业地域类型为水稻种植业。第38题，根据水稻的生长习性，其要求地势平坦，并不需要排水良好，故错误的一项为C。
第39~40题
【命题意图】以乌兰浩特钢铁厂搬迁为背景，侧重考查工业区位条件及环境与工业布局的关系。
【试题解析】第39题，德国鲁尔区水运便利，而该地区河流较少，内河航运条件较差，故与鲁尔区相比不足的区位条件是水运不便。第40题，从风频分布状况可以看出该地区以西北风为主导风向，钢铁厂有大气污染，故应布局在主导风向的下风向，即东南部。
第41题
【命题意图】以大西洋两岸区域为背景，侧重考查地形对河流流向的影响；外力（冰川）作用与欧洲西部峡湾、五大湖的联系；影响农业生产的经济条件和美国农业生产的地区专门化。
第42题
【命题意图】以长三角和川渝地区为背景，考查区域发展的条件、产业转移、资源跨区域调配工程及对生态环境的影响。
三、成绩统计及错题分析
图1：平均分前27名学校成绩分布
平均分最高的是台州中学（70.51）,最低的是临海杜桥中学(55.87)。从以上这些数据来看，排在前7全部是原省一级重点中学，可见试题能够真实反映学生的基础知识和基本能力，区分度与可信度较大。
图2：27校客观题平均分成绩
客观题平均分成绩最高的是台州中学（57.06），超过47校平均分有温岭中学、黄岩中学、天台中学、玉环中学、台州一中、仙居中学、天台育青中学、临海回浦中学、路桥中学、椒江书生中学、路桥区金清中学、三门中学、温岭新河中学、玉环楚门中学、仙居城峰中学、椒江洪家中学、黄岩二高。
图3：27校客观题平均分成绩
主观题平均分成绩最高的是玉环中学（13.71），超过47校平均分有台州中学、黄岩中学、天台中学、温岭中学、台州一中、临海回浦中学、路桥中学、仙居中学、椒江书生中学、天台育青中学、三门中学、路桥区金清中学、黄岩二高、椒江洪家中学、路桥蓬街私立中学、温岭新河中学、玉环玉城中学。
从主、客观题得分的比较分析，玉环中学、临海回浦中学、路桥中学等学校学生在主观题文字组织得分能力较强，这在本次以客观题为主的情况下可能优势不是特别明显，但是在新高考改革的背景下，主观题逐渐成为区分度的主力，其优势会非常明显，值得其它学校重视和学习。当然，从客观题为学业水平考试主力的情况下，也应特别关注基础知识，基本能力的落实，尤其是信息的获取和解读（读图、析图、图文转换等）能力的提高。
图4：27校优秀率、优良率、合格率分布图
图表信息可以看出，27校优秀率差异较明显，优良率、合格率差异明显缩小，既能明确反映出各学校相应生源的差异，也能反映各学校（尤其是生源相对较差）对学业水平考试的正确对待和努力，不管是老学考还是新学考，学业水平考试的基点还是一个评价性考试。当然与优秀率相比，我们也可以看出有些学校（折线上的出现明显拐点的学校）在优良率与合格率上还须努力。
图5：47校各分数档人数的分布（24313人）
从各档人数分布看，基本呈正态分布，符合评价性考试的基本要求。
1.选择题典型错题分析
书本知识内容往往成为学生的稍难题，这于今年的学业水平考试相似。
2.非选择题错例分析
第41题第3、4小题：
典型错误
1). 有利经济条件，不少同学的答案呈现的是自然条件，不少同学的答案呈现的是经济因素。
2). 农业生产布局的最主要特征为“农业生产地区专门化”，学生呈现的答案是专门化或者是机械化，等等五花八门。市场广阔，有学生写成市场大，地理专业表述不过关。
3). 能写出棉花带的比较少，学生对于美国农业带的分布较生疏。对于自然资源这个空得分率也很低，学生对美国农业地区专门化的生产目的理解不了，可能老师在讲课过程中拘泥于词语的填空而忽视了对这个概念的讲解，目的是发挥自然资源优势，以期获得较高的经济利益。
4). 错别字很多很多：如“绵花”、“水路交通”、“乳蓄业”……
学生错误原因:
获取与解读信息能力偏弱,运用恰当的专业术语能力训练不够,书本基础知识点生疏。
第42题第1、2小题：
典型错误
（1）学生答（体现在）第一产业；第三产业很多，缺少关键字比重大（小）；
（2）部分学生答政策支持，航运（交通）便利等，不给分。
或只答矿产资源或能源、缺少关键字丰富，不给分
学生错误原因：答题不规范，缺少关键字；少数学生不会依据图、表答题，读图获取信息能力弱。
第42题第3、4小题：
典型错误
（3）：“工业化”写成“工业化发展”“过渡型”“工业化初级阶段”“以农业发展为主体的阶段”“第二阶段”等等，“劳动密集型”和“资源密集型”写成“动力指向型”“原料指向型”“资源指向型”或“资源型”或“劳动力型”或“高耗能”或“低耗能”
（4）：“西气东输、西电东送”写成“西气东送”“西电东输”“南水北调”“西煤东运”“北煤南运”等，“改善环境质量（减少大气污染）”写成“资源短缺或能源紧张或能源缺乏”“加剧环境污染”“破坏生态环境”等答案
学生错误原因：
1).教程中的专有名词和基本概念把握不清。这个问题在第（3）小题的答案情况可以明显看出，在平时的教学中，虽然教师很强调基本概念的说法和理解，但学生仍然不是很重视。
2).审题不清：如：学生就从西气东输等对输入地的影响来笼统答题，没有看清楚从生态环境等角度，在平时的教学中，学生往往也不分清楚“生态环境、能源、社会、经济等不同角度”，或者“有利、不利的角度”，或者不分清楚“输入地、输出地”等等。
四、学业水平考试最后阶段复习建议
1.认真学习、理解《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》，吃透各知识点a、b、c、d不同层次的复习要求，把握复习的深度和广度，给学生提供正确的复习导向。
2.对照《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》，把教材上的各知识点按顺序按学业水平要求认真梳理一遍。
3.认真钻研2015年10月和2016年4月浙江省学考试卷结构、特点，落实重点知识、常考知识在教材上的位置和语言，提高复习的有效性。
4.针对常考知识，可以多准备几道考查该知识点的试题，让学生熟悉考查的不同角度。
2017-2018学年第一学期期中考试高一地理学科分析 高一地理学科备课组执笔：陈艳 2017年11月8号到10号两天半的时间，我们高一年级举行了学生进入高中以来第一次正规的测试。考试覆盖内容主要是必修一的第一章和第二章第一节内容。这次考试既是对开学以来学生学习掌握情况的检查也是对后期学习的引导。同时对比了解了我们高一年级各班级的学生答题状况，从而摸清了学生对知识点的掌握情况。结合本次试卷命题、学生答题情况及考试成绩做以下分析。 一、试卷分析 （一）、试卷结构 题型：一、选择题25题；二、综合题4题。 分值：选择题50分；综合题50分。 （二）、试题特点 1、难易适中 反映第一章和第二章教材内容的全面性。其中难度、区分度适中的题占60分，难度偏易、区分度适中题占28分，难度较难占了12分，题目难度适中，难易结合。注重学生知识的记忆性和对知识点的简单迁移应用的考查。 2、反映学科特色，突出地图的重要性 图表是地理学科的第二语言，其中包含有大量的信息。部分试题主要以图为载体，图形相对来说还是较基础的主要涉及到地球运动、热力环流的，充分体现
了图表在地理学中的重要性，主要考查学生的读图、识图、析图的能力。 3、注重基础，强调能力 试题内容主要考查地理的基础知识，要求学生平时在上课过程中要认真听课，对教师讲解的重点内容好好把握，在课下花时间记忆，及时做习题来巩固。部分知识点需要熟练掌握能够迁移运用。 二、学情、考情分析 （一）、得分概况 年级平均得分：61.2分最高得分：89分 最低得分：23分 80分以上8人 70分以上57人优秀率为15.49％（75分以上） 及格率为57.75％ （二）、学情分析 首先通过考情分析学情 1、学生对理论知识掌握程度 （1）、基础知识不扎实 一是知识的全面把握不够；二是对知识的理解不够；三是 基础知识落实不到位。部分学 生对已学知识没有记忆落实，更不能理解和迁移应用。 （2）、读图、析图能力不强 很多学生看不懂图，不知从何入手，提取图表信息难度大。 2、学生对知识的应用程度
高一第一次月考质量分析会发言稿范文 尊敬的各位老师： 大家下午好！在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了紧张而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺利有序，在此，我感谢在座的每位老师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的内容，一是月考情况的分析，二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家分享。 一、月考分析 1、各科成绩对比，最好与最差的班级相比 文科班：语文相差，数学相差，英语相差，政治相差，历史相差，地理相差，除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成绩都相对均衡； 理科班：语文相差，数学相差，英语相差，物理相差，化学相差，生物相差，除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成绩也相对均衡。 希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。 2、各班成绩对比， 文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差，
理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差， 将月考六科成绩与分班成绩对比，差距明显增大，这一结果是多种原因造成的，请相关班任与同办公室老师一起找出问题症结，共商对策，我相信只要我们齐抓共管，从提高学生的认识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡的雄师总是能觉醒的，别怕。 3、高一是高考的基础铺垫，没有高一的成功，绝对不会有高三的辉煌。 因此，请注意对前250名学生的培养。将月考与分班对比，1、2、4、7班的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的情况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚，这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。 4、体艺生的进步是我们级组新的力量增长点，也是班级进步的关键点。 我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一高一11 班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的管理和帮助他们学科成绩的提高，非常重要。
高一地理试题 本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部份。考试时间90分钟，满分100分 第I卷（共60分） 一、单项选择题（本题共40小题，每小题1分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 2012年6月16日18时37分，“神舟九号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。据此回答1～2题。 1.升空后的“神舟九号”不属于下列哪个天体系统 A.地月系 B.银河系 C.河外星系 D.总星系 2.当“神舟九号”发射升空时，纽约（西五区）当地的区时为 A.16日7时37分 B.16日5时37分 C.17日7时37分 D.17日5时37分 根据紫金山天文台观测，2010年全年太阳黑子相对数为10多个，到了2011年太阳黑子就增长到了35个，2012年太阳黑子的相对数已经超过60个，在2013年达到峰值。据此回答3～4题。 3.关于太阳黑子的说法，不正确的是 A.太阳黑子是出现在太阳大气的光球层 B.太阳黑子是太阳活动的标志之一 C.太阳黑子的增多会造成地球上很多地区气温出现异常 D.太阳黑子的增多会造成地球上无线电短波通讯中断等现象 4.预计下一次太阳活动极大年将出现在 A.2017-2018年 B.2019-2020年 C.2021-2022年 D.2023-2024年 读地球赤道面与公转轨道面示意图，回答5～6题。 5.图中代表黄赤交角的数码是 A.① B.② C.③ D.④ 6.如果黄赤交角缩小，则 A.热带、寒带范围缩小，温带范围扩大
B.热带、寒带范围增大，温带范围缩小 C.热带范围缩小，温带、寒带范围扩大 D.热带范围扩大，温带、寒带范围缩小 2012年1月以来，意大利埃特纳火山多次喷发，大量火山灰直冲云霄。左图为“地壳物质循环示意图”，右图为“大气受热过程示意图”。读图回答7～8题。 7.埃特纳火山喷发形成的岩石类型是左图中的 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8.直接受弥漫在大气中的火山灰影响而减弱的是右图中的 A.① B.② C.③ D.④ 9.图示箭头中，代表近地面大气主要的直接热源是 A.① B.② C.③ D.④ 读“地质剖面图”，完成10～12题。 10.图中①处的山地是 A.背斜成山 B.向斜成山 C.褶皱隆起成山 D.断层上升成山 11.造成④处易成谷地的原因是 A.岩石坚硬 B.挤压力大 C.断落下陷 D.侵蚀作用 12.随着昆明地铁1、2、6号线的开通，城市交通状况发生了变化。图中最适合建设地铁轨道的地点是 A.② B.③ C.④ D.⑤ 北京时间2011年9月29日21时16分，“天宫一号”在酒泉卫星发射中心（北纬40°，东经100°）成功发射。发射后约10分钟，到达了近地点约200KM、远地点约346KM的预定轨道。下图为“大气的垂直分层图”，读图回答13～14题
高一上学期地理期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共16题；共60分) 1. （2分） (2015高一上·合肥期中) 读“北半球某地近地面与高空气压状况（热力原因形成）示意图”， 图中M地吹（） A . 东北风 B . 东南风 C . 西北风 D . 西南风 2. （4分） (2017高一下·湖北期末) 马尔代夫是以旅游业为支柱产业的著名岛国。2014年12月4日，马累海水淡化厂设备损毁导致该岛淡水供应中断。应马尔代夫政府请求,中国政府及时向其提供了饮用水等物资和资金援助。下图是马尔代夫部分区域示意图。读下图,回答下面小题。
（1）大气降水是该国的淡水来源之一。下图所示区域降水类型多为（） A . 台风雨 B . 地形雨 C . 对流雨 D . 锋面雨 （2）该国面临的主要环境问题有（） ①水土流失②雾霾严重③珊瑚退化④海平面上升 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 3. （4分） (2017高一下·江西月考) 读“某地地质剖面示意图”(下图)，完成下列各题。
（1） 图中岩石或沉积物按形成的早晚排序，正确的是（） A . 花岗岩、砾岩、页岩、沉积物 B . 砾岩、页岩、花岗岩、沉积物 C . 砾岩、页岩、沉积物、花岗岩 D . 沉积物、页岩、砾岩、花岗岩 （2） 下列有关图示地区的叙述，正确的是（） A . 断层北侧的岩层相对上升 B . 甲处山谷由地壳断裂下陷而形成 C . 乙处为年轻的背斜山 D . 丙处易出露泉水 4. （4分） (2016高一上·广州期末) 下图为地形倒置形成过程示意图，据此完成下列各题。
高一年级期末试卷 地理 一、选择题（本题共20 小题，每小题2 分，共40 分。每小题只有1 个正确选项，不选、多 选、错选均不得分。将每小题的正确选项填入下表中） 国际标准时间 2017 年 11 月 13 日 8： 25，金星和木星超近距离相遇，上演了“金木相合”的奇特天象。据此完成 1~3 题。 1.金星和木星不属于 A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.总星系 2.金星、木星公转均围绕 A.月球 B.地球 C.太阳 D.宇宙中心 3.此次“金木相合”时，北京时间为 A.11 月 13 日 0:25 B.11 月 14 日 0:25 C.11 月 13 日 16:25 D.11 月 14 日16:25 图 1 是某地的地质地貌景观。读图完成 4—5 题。 4.图示河谷的地质构造为 A.背斜 B.向斜 C.地垒 D.地堑 5.形成该地地貌景观的过程是 A 地壳隆起抬升、岩层受水平挤压、流水侵蚀 B. 岩层受水平挤压、地壳隆起抬升、流水侵蚀 C.流水侵蚀、岩层受水平挤压、地壳隆起抬升
D.地壳隆起抬升、流水侵蚀、岩层受水平挤压 图 2 示意甲、乙两地之间的热力环流过程。读图完成 6-8 题。 6. 形成该环流的根本原因是甲、乙两地 A. 冷热不均 B. 气压差异 C. 海拔不同 D. 温度不同 7.图中各点气压最高的是 A.M B.N C.P D.Q 8.若甲位于海洋，乙位于沿海，则 A.①为夜晚海风 B.②为夜晚陆风 C.③为白天陆风 D④为白天海风 图 3 示意北半球局部区域某季节近地面气压带分布状况。 9.甲气压带 A.气温遇冷下沉 B.7 月被低压切断 C.气流受热上升 D.1 月被高压切断 10.此时为北半球的 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 11.此季节，南亚大部分地区盛行 A.西北风 B.东南风 C.西南风 D.东北风 新中国成立后在苏联专家的指导下我国一批重点城市修建了管道口径小、埋藏浅的“地
高一地理必修一期中考试试题及答案解析马上就要来到的期中考试，大家要放松心态，小编为大家准备了高一地理必修一期中考试试题及答案解析，及时查漏补缺。 一、单项选择题(每小题2分，共50分) 读甲、乙两湖分布图，完成1～3题。 1.甲、乙两湖所处的自然带分别是() ①温带荒漠带②亚热带常绿阔叶林带③热带荒漠带④亚热带常绿硬叶林带 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.乙湖周围的地带性土壤是() A.黑土 B.荒漠土 C.红壤 D.紫色土 3.目前甲湖正不断萎缩，可能引起() A.农业生产条件优化 B.气候更加干旱 C.洪涝灾害加剧 D.水土流失加重 1～3.解析根据经纬网和湖的形状可以判断甲湖是位于中亚的咸海，乙湖是我国湖南的洞庭湖。咸海周围是温带大陆性气候，洞庭湖周围是亚热带季风气候。 答案1.A 2.C 3.B 如图表示的是某山地垂直自然带的分布，读图完成4～5题。
4.图中①②③依次代表() A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带 C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带 5.决定该山山麓自然带的主导因素是() A.纬度位置 B.海陆位置 C.山脉走向 D.山体坡度 4～5.解析先查看基带所处纬度位置、海陆位置及在气压带风带中的位置，明确基带的自然带属性。再按纬度地带性规律，由基带开始，从低纬向高纬更替的规律，变成由地势低处向高处依次更替的规律。图中基带为热带草原带，故处于低纬度区;①为5 000米以上，判定是积雪冰川带，③以下是森林草原过渡带，可判定③是高山草原带。 答案4.A 5.A 读下面四幅图，完成6～7题。 6.图中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是() A.温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候 B.高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候 C.热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气
山东省泰安市高一上学期期末地理试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共11题；共40分) 1. （2分） (2013高一上·会宁期中) 若地球上无大气圈，下列现象不再存在的是（） A . 蓝蓝的天空白云飘 B . 月有阴晴圆缺 C . 烈日炎炎似火烧 D . 繁星纷呈 2. （2分）太阳大气的主要成分是（） A . 氢和氧 B . 氢和氮 C . 氢和氦 D . 氧和氮 3. （4分） (2019高一上·南山期中) 图中a为晨昏线，c为经线，b为c线上地球自转线速度最大的点。读图回答问题。 （1）当a、c两线重叠时，下列叙述正确的是（） A . 北京和海口昼夜等长 B . 此时地球位于公转轨道的近日点附近
C . b地正午太阳高度角达一年中最小值 D . 北极圈及其以北有极昼现象 （2）下面四幅图中，能正确表示b地水平运动物体方向的是（） A . B . C . D . 4. （4分） (2018高三下·双流月考) 雪莲，别名雪荷花，野生雪莲种子在0℃发芽，3—5℃生长，幼苗能经受-21℃的严寒，主要生长在天山、阿尔泰山和昆仑山脉海拔3000米以上雪线附近的悬崖峭壁之中。上世纪五六十年代，天山野生雪莲可生长区域面积大约有300万公顷，现在仅剩下1/5了。目前，国家已把雪莲列为二级濒危植物。如图示意我国天山自然带垂直带谱。据此完成下面小题。
（1）野生天山雪莲生长区主要位于天山的（） A . 山地草甸草原带 B . 云杉林带 C . 高山草甸带 D . 高山冰雪带 （2）导致天山野生雪莲可生长区域面积大量减少的主要原因是（） A . 农业结构调整 B . 地质灾害频发 C . 人类过度采挖 D . 全球气候变暖 5. （6分）(2018·浙江模拟) 雁荡山形成于1.2亿年前，是一座典型的白垩纪流纹质古火山。雁荡山以锐峰、叠嶂、怪洞、石门、飞瀑称绝。据此完成下题。 （1）该处岩石应属于（） A . 变质岩 B . 喷出岩 C . 侵入岩 D . 沉积岩
在高二年级第一次月考质量分析会上的 发言 淮滨二高二（11）班班主任申云生 (2017.10.11) 各位领导，老师： 大家好。今天会议安排我做发言，我感到非常荣幸。刚才年级高主任就考试成绩进行了全面详尽的情况通报和深入细致的数据分析，并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家会前各自也进行过反思总结。现在我向大家汇报一下我的一些心得体会。 一、成绩怎么看——喜忧参半 本次月考，我班取得了较好的成绩，超额完成了目标分解任务，无论是总分高分人数，还是历史、地理等学科的及格人数、平均分，在同类班级中都有一定优势，进步较大，实属不易，这是“喜”。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳。一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。二（11）班的本次成绩可以说是差强人意。当然，成绩的取得离不开全体任课教师的尽职尽责，辛勤付出，离不开学校和年级组的坚强领导，也离不开学生的拼搏进取，在此表示感谢！ 但是，成绩已经过去，成绩属于历史，成绩不是一劳永逸的，成绩也具有偶然性，更何况只是一次阶段性诊断测试，点滴成绩的取得更不能掩盖问题的存在，也就是“忧”，比如我班纪律虽然较一年级
有很大进步，但学生的自律意识较弱，有时班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班级仍不安定；比如我班三主科总体落后，语文已无退路，数学、英语也有待加强。再比如我班总体学习氛围仍然不浓，老师不在时学生的自主学习意识较差，自我约束力较弱，不少学生学习不得法，无优势学科或严重偏科，瘸腿学科长期拉分，没有补弱实招，弱科成绩长期徘徊不前。 二、形势怎么判——不容乐观 成绩不说跑不了,问题不说不得了。 当前，二年级文科九个班已成你追我赶，争先恐后之势，竞争日趋激烈。而作为文科普通班的二（11）班，更是爬坡过坎、负重前行。可以说，前有标兵，后有追兵。而现实是标兵渐行渐远，追兵越来越近。纵向比，比出了进步；横向比，比出来不足。不能因为一次成绩而忽视问题的存在，形势不容乐观，需要引起重视。 “天下之事，成于惧而败于忽。”惧，就是强烈的忧患意识。忧患激励斗志、催生动力。增强忧患意识，就能在警醒中奋进；缺少忧患意识，就会在懈怠中停滞。 我班“忧”在哪里？ 忧在学习态度。不少学生高一入校基础本来就差，但学习态度仍不端正，缺乏进取精神和危机意识，日益跟不上高中学习的“快节奏”。少数学生甚至存在消极厌学情绪。思想浮躁，学习无所谓，无压力，不主动，不反思，始终没能静下心来、全力以赴地学习。 忧在短板学科。我班的部分学科一直是短板，与先进班级相比差
高一上学期期末地理试卷 一、选择题 1. 2014年3月26日，天文学家在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳系的新成员，这颗“冰冻星球”的发现暗示在那个寒冷的区域很有可能还隐藏着比冥王星更大的天体．据此回答下题． （1）材料中关于“冰冻星球”的叙述，正确的是（） A . 天体即宇宙中一切球状的固态物质 B . 该天体在宇宙中是静止不动的 C . “冰冻星球”所在区域寒冷是因为距太阳远 D . 材料中的“冰冻星球”为恒星（2）与太阳系中其他行星相比，下列属于地球具备生命存在的基本条件是（） A . 安全的宇宙环境 B . 体积质量巨大 C . 自转周期最短 D . 适宜的温度范围 2. 第二届青奥会于2014年8月16日﹣﹣28日在南京举行．如图为“新栽树木遮阳网示意图”．据此完成下题． （1）此时段南京可能出现的天气及其影响是（） A . 连续不断的对流雨 B . 反气旋发展成台风 C . 冷锋过境出现寒潮 D . 持续的高温天气 （2）在此季节，南京园林工人一般会给新栽大树覆盖黑色尼龙网（如上图），其目的是（） A . 削弱太阳辐射，减少树木水分蒸腾 B . 增强地面辐射，提高树木存活率 C . 阻
止地面辐射，防止夜间温度过低D . 增加大气逆辐射，提高夜间温度 3. 如图，读“世界海平面等压线分布（单位hPa）”图，回答下题． （1）根据等压线的分布，可判断此时北半球所处的季节是（） A . 春季 B . 夏季 C . 秋季 D . 冬季 （2）根据图中等压线分布规律，对甲、乙两地存在的气压中心的描述正确的是（） A . 甲地为低压中心﹣﹣位于亚欧大陆中部 B . 乙地为高压中心﹣﹣位于大西洋中部 C . 此时太阳直射南半球，南极圈以南出现极昼现象 D . 甲地是亚洲低压中心，乙地是北太平洋高压中心 4. 如图示意一年中赤道低气压带的位置变化规律（图中数字为月份与日期）．完成下题． （1）导致赤道低气压带位置变化的根本原因是（） A . 黄赤交角的存在 B . 高低纬度间的受热不均 C . 地球的自转运动 D . 海洋和陆地分布的差异 （2）从图中可看出赤道低气压带位置的变化（） A . 与太阳直射点的变化同步 B . 滞后于太阳直射点的变化 C . 与太阳直射点的变
高一上学期地理期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共21题；共64分) 1. （2分）2015年7月美国“新视野”号探测器近距离飞过冥王星．图1为太阳系示意图，图2为冥王星首张高清照片．读图完成下题． （1） 据材料可知（） A . “新视野号”已飞离太阳系 B . “新视野号”已到达河外星系 C . 图2中包含二级天体系统 D . 图2中包含三级天体系统 （2） 冥王星不存在生命的条件最可能是（） A . 没有昼夜交替现象 B . 强烈的太阳辐射 C . 缺少卫星环绕 D . 缺少适合生物呼吸的大气
2. （2分）关于月面环境的叙述，正确的是（） A . 在月球昼半球上看天幕是蔚蓝色的 B . 宇航员能听到在月球表面行驶的旅行车的声音 C . 宇航员感到宇航服的沉重 D . 月面昼夜温差达三百度以上 3. （2分）北京时间2010年10月1日18时59分57秒，“嫦娥二号”探月卫星成功发射，位于太平洋上的远望五号测量船（约150°E）对其进行同步监测．据此完成下题． （1） “嫦娥二号”所处的天体系统中，级别最低的是（） A . 地月系 B . 太阳系 C . 银河系 D . 总星系 （2） 卫星发射时，远望五号测量船所在地的地方时为（） A . 18时59分57秒 B . 未到18时59分57秒 C . 已过18时59分57秒 D . 次日18时59分57秒 （3） 与月球相比，地球的特殊性在于（） A . 没有大气层
B . 有自转运动 C . 有公转运动 D . 存在生命现象 4. （2分） (2017高二下·全州期中) 下图是沿第二亚欧大陆桥中国段的年降水量和年太阳辐射量分布图。读图回答下列各题。 （1） “第二亚欧大陆桥”中国段的铁路干线包括（） ①陇海线②京包线③兰新线④青藏线⑤北疆线 A . ①③⑤ B . ①②③ C . ③④⑤ D . ①③④ （2） 甲地年太阳辐射总量比乙地多的最主要原因是（） A . 甲地的纬度低 B . 甲地的海拔低 C . 甲地气候干燥，降水稀少 D . 甲地的植被覆盖率低
2013---2014年度高一第一学期地理期中考试试卷分析 地理组：薛桂梅 一、试题特点分析 本试卷满分100分,时间为60分钟。分二部分：第一部分是选择题（30小题每题2分，共60分），第二部分是综合题（两大题10小问，共40分）。1．注重基础，强调能力。 本试题的考点覆盖了半学期所学的重要知识点，尤其对重点章节有所倾斜，特别是重要图表都有所涉猎。出题是本着我校学生轻视文科，地理又是中考非考科目，地理知识几乎为零的现状。试题85%以上为基础题，重点考查基础概念和基本规律，并要求会运用所学知识来分析生产、生活中与所学地理知识关系密切的问题。目的是引导学生注重基础，重视分析问题的能力，培养学生的创新意识。 2.反映学科特色，突出地图的重要性 地图是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。对地图的阅读、分析、归纳、是培养和发展地理形象思维的重要途径，因而本试卷中选用 14幅图来考查学生的读图分析能力。 3.难易适中。其中难度、区分度适中的题占64分，难度偏易、区分度适中的题占20分；而偏难、区分度适中的题只占10分。不足之处是有6分属偏易、且区分度不适的题。较圆满地完成了学校要求的出题标准。 二. 试卷情况分析： 1.总体情况： 考试结果与预期值相差甚远。优劣相差悬殊；两级分化严重。无论从答题细节、态度、还是总分、极值分都相差很大。具体表现为1）班级之间差距较大：普通班级均分最高分与最低分相差有16分之多。同一老师所代班级相差也在8 分以上。2）学生间两级分化：最高分为95分，而最低分只有14 分。且低分段50---60分人数较多。低分率占50%。而优生较少（除实验班78人外）、普通班总共57人。优秀率只占14.61%。3）及格率也不太高，全校为59.92%，而有的班级只有7%。 2.各题得失情况：
2011 —2012学年度第一学期 七年级地理一次月考试卷分析 一试卷的基本特点 1、试卷命题科学性的分析 试卷紧课程标准和教材命题，做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。 2、命题的知识和考点的分析 在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查，并注意了地理知识和认知地理能力的统一。如综合题27题的第（6）题，考查学生考试这一天地球公转的位置，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点知识有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题如选择题的24题。 付表：命题的知识和考点 3、试卷题型、卷面的分析 本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题。各类题型的数量比例比较合理，突出重点，如经线和纬线、地球的运动”这两知识点是重点内容，所以题型数量所占的比例大。同时突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如综合题主要是通过读图分析解决问题，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。 卷面的设计合理，试题的覆盖面较广，且大部分题目都力求达到课本知识的再现，以便更多地检测学生对基础知识的掌握情况，并注重学科主干知识体系知识认知层次的考查，有利于引导学生全面掌握地理知识，为学生的进一步学习打好基础，提高文化素养。试题以基础题为主，注重对地理学基本知识、基本能力、基本方法的考查。 第1页共5页
上海市高一上学期地理期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共16题；共52分) 1. （2分） (2018高一上·武威期末) 下图中A、B、C、D四点中气压最高的是（） A . A B . B C . C D . D 2. （4分） (2016高三上·柘荣月考) 图9为某流域局部景观示意图。读图回答下列各题。 （1） 图中（） A . ①处冰川融化，湖泊水位升高
B . ②处流量稳定，河流的落差小 C . ③处谷宽、流速慢，适宜修建水库 D . ④处地形平坦，农业生产条件优越 （2） 若该图示意中国某流域，图中（） A . 地物按1:10万比例描绘，特征清晰 B . 冰川地处新疆，覆盖范围沿山脊延伸 C . 径流季节变化大，存在不同程度水患 D . 海域位于北回归线以南，港口数量少 3. （2分） (2015高一上·烟台期中) 下列各种岩石中可能找到动植物化石的是（） A . 花岗岩、玄武岩 B . 板岩、页岩 C . 砾岩、砂岩 D . 石灰岩、大理岩 4. （2分） (2017高二下·鸡泽期末) 图为某区域地质剖面示意图。读下图，该区域先后经历：（）
A . 沉积作用—内力挤压—侵蚀作用—沉积作用—岩浆活动 B . 岩浆活动—沉积作用—内力挤压—侵蚀作用—沉积作用 C . 内力挤压—岩浆活动—沉积作用—侵蚀作用—沉积作用 D . 侵蚀作用—沉积作用—岩浆活动—沉积作用—内力挤压 5. （6分） (2013高一上·吉安期中) 读图，完成下题． （1） 图中所示近地面大气的热量主要来自（） A . ① B . ② C . ③ D . ④ （2） 白天多云时，气温比晴天低是因为（） A . ① B . ② C . ③ D . ④ （3）
2019—2020学年上学期期中考试高一地理试题试卷分析 26（1） 考查内容： 1.知识点：太阳辐射强度的变化规律。 2.能力点：读图分析和归纳能力。 3.核心素养：综合思维。 试题分析： 本小题的设问是“太阳辐射强度在一天中的变化特征”。虽然第一天（晴天）与第二天（阴天）的太阳辐射强度在峰值出现的时间及大小上有一定差别，但总体变化特征是一致的：先增加后减小，而且峰值出现的时间也是大致相同的。作答时应加以综合分析。 参考答案及评分标准： 日出后太阳辐射逐渐增强（1分），正午前后达到最大值（1分），至日落逐渐减小（1分） 评分细则： 1.答出“日出后太阳辐射逐渐增强（增加）”或“上午太阳辐射逐渐增强（增加）”均得1分； 2.答出“正午前后达最大值”，或是“12点前后达最大值”，或是“中午前后达最大值”，或是“11点至13点前后达最大值”均得1分； 3.答出“至日落逐渐减小（减弱）”或“下午逐渐减小（减弱）”均得1分； 4.没有写明“上午”或“日出后”、“日落前”等关键节点，而是从具体的时间点开始描述的不得分，如“8:00至正午前后逐渐增强”、“正午前后至16:00逐渐增强”。 5.把“太阳辐射强度”写成“气温高低”的不得分。 暴露问题： 1.审题不清： 本题的指令动词是“描述”，中心词是“太阳辐射强度的变化特征”，限定词是“一天中的”。作答时要体现“太阳辐射强度的动态变化”，而很多同学作答时只是描述“清晨和傍晚强度小，正午强度大”，没有体现出“上午逐渐增强，下午逐渐减弱”导致失分。 2.基础不牢、原理不明： 本题问的是“太阳辐射强度”的变化特征，而很多学生回答的却是“气温”的变化特征，反映出学生地理原理不明，不明确大气的受热过程：“太阳暖大地，大地暖大气……”，不明确“太阳辐射”与“气温”的区别与联系。 3.答题不规范、不全面： 本题作答时应综合分析连续两天的太阳辐射强度变化，不应只是分段描述，而没有总体概括，“只见树木不见森林”；或是分两天来描述：第一天……，第二天……。 很多学生只是描述了“上午和下午的太阳辐射强度变化”，而没有点出“正午前后达到最大值”导致失1分。 教学建议： 1.作为基础年级，一定要注重夯实基础，可以适当拓展与提升，但切忌盲目拔高。 2.习题讲评过程中要，加强学生审题能力和答题规范能力的训练。 3.注重培养学生的地理思维和地理学科素养，课堂教学中要渗透关于“区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观”的思想。 26（2） 该题设问 第二天的太阳辐射强度比第一天――（强或弱），分析可能的原因。（4分） 该题标准答案 弱第二天出现阴天、多云（或大气污染严重），大气削弱作用强，到达地面的太阳辐射少。 具体评分细则 弱（2分）有阴天、多云、阴雨天、大气污染等关键词得1分。有大气削弱作用强得1分。如果第一空写了强，该题得0分。学生平均得分情况：3:49分左右。 存在的问题
高一地理期中考试质量分析 一、本次试卷命题思想，设计思路剖析。 本次试卷，地理考察的知识面广，共30个选择题、4个综合题。考试内容为第一章。主要考查学生对所学地理知识的掌握程度以及对运用运用所学知识解决新题型的能力。 二、此次考试高年成绩分析。 三、试卷分析及学生存在问题 从上述数据上来分析，可以发现总体上试卷综合性强，难度适中。高一新生刚进入高中，加上白鹤拳冲去大量课程，上课时间较为破碎，学生明显不适应。地理初中学生很少认真学，底子薄，而在平时的学习中，很多学生对地理不够重视，上课不认真听讲，平时不复习，课后作业完成不及时，甚至存在明显抄袭现象，导致总体分数差距很大。 综合高一8个班试卷和通过与学生的交流得出以下数据。选择题第1——23题为基础题学生得分情况较好，24——30题为高考原题或者高考模拟题，主要考察晨分线、太阳高度角和时差计算等问题，属于高中地理的难点，一些学生无法取得高分，主要由于这部分失分较为严重。综合题第一题为练习册原题，得分情况较好，第二题考察地球公转相关知识点，得分情况尚可，但很多同学没有看清题目要求如昼夜长短情况和变化情况的区别，题目中要求画图很多同学没有看到，白白失分，同时画图很不规范，没有按照题目要求作图，失分较为严重，第三题考察地球自转俯视图难度相对较大，但和月考综合题第三题类似，月考做过讲解，新题目做了变形，很多同学又不知所措了，得分情况仍然不理想，第四题主要考察正午太阳高度角相关知识点，结合生活实例太阳能热水器问题，学生平时没见过类似题目，导致畏难情绪严重，再加上知识不过关，得分较低，很多同学无法动笔。 四、针对问题采取的解决措施 针对考试中遇到的问题，我们在以后的教学中应引起重视。在课堂教学中教育开导学生，让学生知道学习地理的重要性，引起学生对地理的重视。更加注重基础知识的夯实和作图规范性的培养，对部分差生课余进行辅导，争取共同进步。督促学生完成布置的课外作业，及时批改，杜绝抄袭现象。通过采取以上措施，促使学生爱学，认真学地理。 高一地理备课组 2015年11月19日 1 / 1
广东省东莞市高一上学期期末地理试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共22题；共66分) 1. （4分） (2013高一上·三原期中) 新华社北京2013年3月3日电，中国探月工程二期“落”月的最关键一步﹣﹣嫦娥三号发射任务定于2013年下半年进行，中国将实现对地外天体的首次软着陆探测．据此读图回答下题． （1） “嫦娥三号”进入绕月轨道后将与某天体组成一个天体系统，它绕转的中心天体属于哪一类天体（） A . 地月系 B . 行星 C . 卫星 D . 恒星 （2） 图中地球、月球、嫦娥三号构成了新的天体系统，则该图所包括的天体系统有（） A . 一级 B . 二级 C . 三级
D . 四级 2. （4分） (2015高一上·福建期中) 如图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”．读图回答下题． （1） 由图可知，关于三大行星的说法正确的是（） A . 三大行星都属于类地行星 B . ②星公转轨道半径最长 C . ①星表面温度最高 D . ①星比②星离地球更远 （2） 与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（） A . 适宜的大气厚度和大气成分 B . 强烈的太阳辐射和充足的水汽 C . 复杂的地形和岩石圈 D . 强烈的地震和火山活动 3. （4分） (2013高一上·合肥月考) 读地球赤道面与公转轨道面的示意图，据图回答下题．
（1） 图中代表黄赤交角的数码是（） A . ① B . ② C . ③ D . ④ （2） 当黄赤交角变为23°36′时，地球上五带的范围变化为（） A . 热带范围变小 B . 温带范围变大 C . 寒带范围变大 D . 与现在相同 4. （2分） (2015高一上·许昌期中) 太阳能是一种清洁的新能源，目前人们对其利用越来越广泛。下列地区，最适合用太阳灶做饭的是（） A . 低纬度太阳高度角大的海南岛 B . 降水少晴天多的吐鲁番
高一上学期地理期末考试试卷（理） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共23题；共29分) 1. （1分） (2019高一上·鹤岗月考) 2019年是中华人民共和国成立70周年，首都天安门广场将于10月1日举行盛大的阅兵式。据此完成下面小题。 （1）此日，下列各城市白昼时间由长到短的是（） A . 南京、北京、哈尔滨 B . 哈尔滨、北京、南京 C . 北京、南京、哈尔滨 D . 哈尔滨、南京、北京 （2）下列关于此时太阳直射点的叙述，正确的是（） A . 太阳直射点在北半球并向北移动 B . 太阳直射点在北半球并向南移动 C . 太阳直射点在南半球并向北移动 D . 太阳直射点在南半球并向南移动 2. （1分） (2018高一上·中山月考) 读地球自转线速度随纬度变化图（左图）和地球公转线速度变化图（右图）回答下列各题。 （1）左图中P点的纬度，右图中N点对应的月份分别是（）
A . 60° 1月 B . 30° 1月 C . 60° 7月 D . 30° 7月 （2）当地球公转线速度为M时（） A . 地球离太阳最近 B . 地球离太阳最远 C . 北半球为夏至 D . 北半球为冬至 3. （2分） (2019高二下·常德期末) 读“我国某区域地貌景观和地质剖面图”，完成下面小题。 （1）有关图中地貌的成因，正确的是（） A . 甲、乙两座山脉的形成原因相同 B . 丙河流的形成与断层处岩体破碎有关 C . 图中地貌的形成只与外力作用有关 D . 图中地貌的形成主要与板块张裂有关 （2）图中（） A . ①处为良好的储水构造
人教版2019年高一地理下学期期末考试试卷分 析 本文导航 1、首页2、高一地理下学期期末考试试卷分析-23、高一地理下学期期末考试试卷分析-34、高一地理下学期期末考试试卷分析-45、高一地理下学期期末考试试卷分析-56、高一地理下学期期末考试试卷分析-6 人教版2019年高一地理下学期期末考试试卷分析 【】查字典地理网为大家带来人教版2019年高一地理下学期期末考试试卷分析，希望大家喜欢下文! 第I卷(单项选择题，每题2分，共50分) 读图1，完成1-3题。 1.图示区域内最大高差可能为( ) A.50m B.55m C.60m D.65m 2.图中①②③④附近河水流速最快的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 3.在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m，若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约( ) A.15m B.40m C.65m D.90m 图2示意阿根廷某城市1月某日22时等温线分布。读图完成4～6题。
4.O、P两点的温差可能为( ) A.4℃ B.5℃ C.2℃ D.1℃ 5.观测发现，一条源自山区的宽阔河流穿城而过，河流两岸气温较低。由图可知，该河在城区的走向大致为( ) A.东西走向 B.南北走向 C.西北东南走向 D.东北西南走向 6.图3中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 图4为某地区海平面等压线分布图，读图回答7～8题。 7.此时，①地的风向是( ) A.东南风 B.西南风 C.东北风 D.西北风 本文导航 1、首页2、高一地理下学期期末考试试卷分析-23、高一地理下学期期末考试试卷分析-34、高一地理下学期期末考试试卷分析-45、高一地理下学期期末考试试卷分析 -56、高一地理下学期期末考试试卷分析-6 8.有关图中区域的天气及天气系统的叙述，正确的是( ) ( ) A.a为冷锋 B.②地气压低于③地 C.②地气温低于③地 D.③地为阴雨天气 图5为某区域等高线地形图，已知甲村在乙村的西北方向。
高一地理第一次月考成绩分析 一、试卷分析 本次试卷从卷面质量上来看非常的好，印刷质量较好，图文清晰，排 版合理，由原来的多页，变成现在的单页，便于发放试卷，减轻了监考教 师的劳动量，同时也方便了学生的答题。但在答题卡设计上存在缺陷，没 有按试题要求设计答题卡，答题卡缺少题号和相应明确的答题位置，致使 部分学生答题不规范，出现失分现象。 从试题质量上来看，本次期末考试的命题范围主要考查了湘教版版必 修1第一章的相关知识，试卷从面向学生学业水平测试的角度命题，覆盖 的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活 多变，区分度较好。但也有个别题目难度较大，虽然实现给出了难度要 求，但还是有个别题目超出了学业水平测试的范围。 二、成绩分析 学年平均分54.2，其中2班平均分最高为81.8，最低的班级为22班36.4。通过学生的答卷我们可以看出，得分率高的试题绝大多数是设问较 简单，牵涉知识点少的问题，属于常规性的试题。而得分率很低的试题大 都属于理解、运用性的知识，或是选项具有一定的迷惑性，或是属于阅读 分析的试题，要求学生必须具有一定的地理思维分析过程和知识面才能正 确解答。从数据上来分析，我们可以得出几个结论：一是班级之间差距较大，班级平均分最高和最低相差有15分，而且同一个老师教的两个班差 距也在10分以上；二是学生之间两极分化严重，最高分是99分，最低分是20分；三是学生的及格率不容乐观，有的班级及格率较低。 三、今后教学过程中的改进措施
学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的 教学中我们对以下几个方面应予以重视： 1. 把握新考纲,明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我们要 充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究，对比 新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把握命 题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针对性和实效性； 2．立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一 学生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。 因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立 足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励， 找出学生的闪光点，让学生在学习的时候有成就感，提升学生学习地理的 兴趣，从而提高课堂的效率。另一方面加强课堂的管理。 3、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养. 在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教 学。以便学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 4、加强阅读、析图和判读图表能力的培养. 地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。正确阅读分析地图和地理 图表，既是培养学生地理基本技能的需要，也是促成学生具有地理品德和 地理行为素质的知识源泉。因此，在平时教学中应加强对阅读地图和地理 图表能力的培养，既能把具体地理事物的分布落实到地图上，又能读懂各 种地理示意图，明白其含义。当然这不是一蹴而就的事情，需要在平时的 教学中慢慢的渗透。
高一科目：地理 一、单选题(30小题，共60分) 1. 读下图，符合下列条件的点为 ①该点以东为西半球，以西为东半球②该点以北为高纬度，以南为中纬度 A.a点 B.g点 C.h点 D.d点 读图，完成2-3题。 2.图中C城市位于B城市的 A.东北方 B.西南方 C.东南方 D.西北方 3.A城市到D城市的距离约为 A.4200千米 B.5200千米 C.7200千米 D.8200千米 读我国东部沿海某区域等高线地形图，图中湖面海拔460米，据此完成4-7题。 4．图示区域河流的最大落差最可能是 A.320米 B.380米 C.480米 D.550米 5．图中河流流量季节变化最小的河段是 A.④ B.③ C.② D.①
6．甲、乙、丙、丁四地中能欣赏到整个湖光水色的是 A.丁地 B.丙地 C.乙地 D.甲地 7．在图示区域范围内拟建一座坝高750米水库，从经济角度考虑，大坝的长度约为 A.400米 B.600米 C.900米 D.1100米 读“黄赤交角示意图”，图中PQ为地轴，MN为黄道平面，回答8-10题。 8.角②的度数是 A、23o26′ B、46o52′ C、66o34′ D、43°08′ 9. 当太阳直射点由H移至N的过程中，下列说法中正确的有 A．北半球正午太阳高度角变大 B．地球公转速度不断减慢 C．极昼范围扩大，极夜范围缩小 D．南半球各地昼渐长夜渐短 10.如果黄赤交角增大1o，那么地球上五带范围的变化是 A．北寒带范围变大1o B．南温带范围缩小1o C．热带范围变大1o D．各带范围不变 下图示意某年12 月18 日～24 日影响亚洲东部的某种天气系统。图中的小圆圈为气压中心，圆圈下的数字为中心气压值，圆圈上和锋线上的数字为日期。据此完成11-13题。 11．24 日，甲地的主导风向是 A．偏南风 B．偏东风C．东北风 D．西北风 12．气象部门发布了寒潮预报，甲地降温最剧烈的时间是