在我国兰花的古书上，兰花的花部大都有了名称。这些名称在一般园艺栽培上，有的沿用，有的自取名称，说法不一。考虑到兰属仅仅是兰科2万多种中的一部分，有必要与全局统一，名称一致，以免发生混乱。因为在整个兰科中，花瓣与唇瓣在形态上有很大的变化，有的成为针状，有的成为囊状，兰属中则成为舌状。如果称为“针”、“囊”或“舌”，那么势必引起很多不便或混乱，而且无法相互比较。因此对兰花的各部，按照兰科其他植物的统一名称，正名如下表。
科学名称古书名称拉丁名称英文名称
中萼片主瓣 Sepalum intermedium dorsal sepal
侧萼片副瓣 Sepala lateralis lateral sepals
花瓣棒心 Petala petals
唇瓣舌 Lobellum lip
蕊柱鼻头 Columna column
鞘壳，包衣 Vagina sheath
苞片箨，小包衣Bractea bract
花莛夷，箭 Scapus scape
中裂片 Lobus intermedii middle lobe
侧裂片 Lobis laterales lateral lobes
褶片 Lamella lamel
唇盘 Discus disk
药帽 Operculatum anther cap
药腔（药窝） Cliandricum stigma chamber
子房 Ovarium ovary
第一节 花的结构和类型 课型：复习课 主备人：郭勇 一．复习目标（2分钟） 1．描述花的各部分结构和功能 2. 说出花蕊是花的主要部分的理由 3. 说出两性花、单性花、雌花、雄花的概念 二．复习指导（8分钟） 请同学们大声朗读第一节的内容，1.是花的各部分结构的名称和功能。 2.花的种类和着生方式。 3.两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。8分钟之后检查同学们的掌握情况。 三．学情调查（15分钟） 1.下图是花的基本结构图据图回答下列问题： （1）填写花的各部分名称。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） 2. 一朵完整的花包括 、 、 花 、 、 、 六部分，具有上述所有部分的花称为 。 3.花柄是花与茎相连的短柄，它起到 和 作用。 4.在花开放之前， 和 对花蕊有保护作用。雄蕊的花药 （3） （4） （1） （2）
中含有，雌蕊的子房中含有一枚或数枚。 5. 和与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主 构。雄蕊的构成有和，雌蕊的构成是、和。 6.对于每一种绿色开花植物来说，花的形态和结构都是相对固定的，因此人们总是把作为植物分类的重要依据。 7.在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫。在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫。单性花中，只有雌蕊的花叫 只有雄蕊的花叫。 8.桃、百合等植物的花，每朵花都是着生在茎上，这样的花叫单生花，这样的花一般比较，向日葵、玉米等植物的花，按照一定的次序着生在变形的，形成了。 四．改：（5分钟） 1 学生看书（或交流）改 2 教师公布出错较多的题目的答案。 五．教：（5分钟） （一）对出错较多的题目进行讲解 （二）归纳本节的知识结构 六．读（边提问5分钟） 七．练习 1．在花的结构中，花的主要部分是（）
xx品种名称及图片大全 【史上最全】 兰花的花姿有的端庄隽秀，有的雍容华贵，富于变化。 兰花的叶终年鲜绿，刚柔兼备，姿态优美，即使不是花期，也像是一件活的艺术品。你了解兰花吗？今天就简单为大家介绍下兰花品种有哪 些。.......................................................................................................................... ................................... xx品种有哪些 中国传统名花中的兰花品种仅指分布在中国兰属植物中的若干种地生兰，如春兰、惠兰、建兰、墨兰和寒兰等，即通常所指的“中国兰”。这一类兰花与花大色艳的热带兰花大不相同，没有醒目的艳态，没有硕大的花、叶，却具有质朴文静、淡雅高洁的气质，很符合东方人的审美标准。在中国有一千余年的栽培历史。然而兰花品种一般是指兰科单子叶植物，至少有750多属，超过20000种，中国有166属，1019种。 ................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ................................................ xx品种简单介绍 我们都知道兰花品种很多，也不能一一为大家介绍，就列举几种常见的兰花为大家简单介绍下。 xx品种_蕙兰 蕙兰是中国栽培最久和最普及的兰花之一，古代常称为“蕙”，“蕙”指中国兰花的中心“蕙心”，常与伞科类白芷合名为“蕙芷”。蕙兰是珍稀物种，为国家二级重点保护野生物种，是比较耐寒的兰花品种之一。 xx品种_xx
第一节花的结构与类型 教材简析 开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期，而第一节“花的结构和花序”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提，对于学生全面认识绿色开花植物其着关键性的作用。本节内容包括：（一）花的结构（二）花的类型两部分。教材首先通过解剖实验，认识花的基本结构以及各个部分的主要功能，在此基础上，深入理解结构与功能相适应的生物学观点。接着利用图片介绍了花的类型和花序的种类。解剖花和认识花的基本结构是本节的重难点。只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花、结果以及种子怎样才能形成，为以后学习“绿色开花植物的一生”打好基础。 教学设想 通过课前搜集与整理的资料创设问题情境，使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，通过学生自主观察花的结构使学生认同花的主要部分。通过对比花的主要结构的不同认识单性花和两性花，从而理解雌雄同株植物与雌雄异株植物。通过学生的多种探究方式主动获得知识，再以小组交流的方式相互交融与完善，为学生创设一个立体的、形象的知识生成过程，从而达到对重点的突破。教学中注重过程的评价使每一个学生都有一定的进步和发展，激发学生的学习兴趣，为生物学的学习奠定基础。 教学目标 知识与能力 ①识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由； ②描述花的种类和花的着生方式； ③说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念； ④通过实验探究，培养学生的实验操作能力和观察能力。 过程与方法 ①通过解剖和观察花的基本结构，认识花的主要部分； ②通过识别不同种植物花，知道自然界生物的丰富多彩。 情感、态度与价值观 ①培养学生对美好生活热爱的情感； ②通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 教学重难点及突破 重点 解剖和识别花的基本结构； 难点 通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性 教学突破 对于解剖和识别花的基本结构，采用教师合理指导与学生自主探究相结合的方式进行，教学中预设不同层次的问题，启发学生积极自动地思考和解决。对于认同花的结构与其功能的适应性，在探究中时刻要注意与实际生活相联系，让学生按照一定的思路去观察，对所观察到的现象做出合理的推测，尝试分析问题、解决问题。 教学准备 教师准备 桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。 学生准备
第四单元物种的延续 第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 学习目标： 1.学会解剖和识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2.描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点） 3.认同花的结构与其功能相适应。 一、花的结构 小组合作，共同完成： 1.观察手中的鲜花，对照课本p4图片标注花各部分结构的名称。 2.阅读课本p4最后一段，找出花各部分结构分别具有怎样的功能？ 3.你认为一朵花最主要的部分是什么？为什么？ 二、花的类型 自主学习，小组交流： 1.观察百合花和丝瓜花，比较它们在结构上的异同并根据雌蕊和雄蕊的有无进行分类 根据雌蕊和雄蕊的有无分
2 2.观察并比较百合花和玉米的花的着生位置，并进行分类 3.结合课本P6相关链接分析下列说法是否正确？ （1）有人说，桃花是单生花又是两性花，所以桃树是雌雄同株植物。 （2）单性花都是雌雄同株吗？雌雄同株的都是单性花吗？ 4.油菜、白菜、甘蓝都属于十字花科植物，生物学家把花的特征作为植物分类的重要依据，你知道这是为什么吗？ 三.知识拓展（自主选择完成） 观察学校小花园里的花，尝试对其进行分类，并跟你的小组成员进行交流讨论，有疑问可以借助于网络或书本资料。 四．总结提升。通过列知识框架、思维导图或者与同学概述等多种形式对本节课所学知识进行总结内化。 根据着生位置分
五．课后作业：组长根据本组学习情况，针对薄弱环节出大约十分钟的题目，监督组员完成后予以批阅、讲解。 题库：1 .花的主要部分是指（）。 A、雄蕊 B、雌蕊 C、花蕊 D、花冠 2 .下列结构中，与结出果实有直接关系的是（）。 A、花蕊 B、花托 C、花柄 D、花萼 3.下列关于花的叙述中不正确的是（） Ａ.雄蕊由花药和花丝组成Ｂ.雌蕊由花柱和子房组成 Ｃ.一朵花的花瓣组成花冠Ｄ.花的主要部分是雄蕊和雌蕊 4. 雌蕊是由哪些部分组成的?( ) A. 柱头、花柱和子房 B. 花药和花丝 C. 花药、花丝、花柱 D. 花柱和子房 5. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。 ①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④③②① D. ③②①④ 6.下列属于雌雄同株的植物是（） A桃树 B油菜 C水稻 D玉米 7.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，玉米的花是（） A单性花、单生花 B两性花、单生花 C两性花、花序 D单性花、花序 8.南瓜的花有的能结南瓜，有的不能结南瓜，不能结南瓜的花里肯定没有（） A雄蕊 B雌蕊 C花药 D花瓣 9.花的主要功能是（） A吸引昆虫 B供人欣赏 C制造香料 D与果实和种子的形成直接有关 10.杨树是比较优良的绿化树种，但到了春夏季节他们会散发出大量的“白毛”，让人感到厌烦，你认为解决这一烦恼的最好办法是（） A.在繁殖季节剪枝 B.使用农药抑制繁殖 C.及时清理 D.种植雄性杨树 11.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）。A．花被 B．花冠 C．雄蕊 D．雌蕊 12.黄瓜植株上，多半花不会结果。对这种现象的合理解释是（）。 A.正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花 B．不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉 C．黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实 D．因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果 13.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（）。 A.单性花，单生花 B.两性花，单生花 C.两性花，花序 D.单性花，花序
兰花全品种 【一字】 昂潮丹凤虹煌辉圣天童翁雅宴圆禅鹫 【二字】 吴凤嵺凤荣光荣菊樱豆樱冠樱兰凉翠凉风灿宝珺珲矮荷爱国爱姬翱翔芭蕾八仙白乐白凤白宫白光白荷白虹白花白皇白帘白岭白龙白露白梅白墨白鸟白扇白桃白条白翁白芽白隐白幽白玉白云百寿包公宝姬宝来宝莲宝琳宝龙宝轮宝钗豹蝶卑宝北辰北斗碧莲碧绿碧瑶闭月冰川冰艳铂荷伯乐捕荷步云财宝财神彩蝶彩凤彩虹彩龙彩梅彩神彩桃彩仙彩云彩舟蚕蝶灿蝶灿月草母蝉趐长江长荣长字朝凤朝阳朝玉晨光成龙程梅赤虎初雪川冠川龙春安春城春灯春光春荷春黄春菊春兰春雷春桃春霞春晓春雪春茜春妃春晖慈晃慈龙崔梅翠宝翠迪翠蝶翠凤翠姬翠铃翠鸟翠鹏翠蕊翠素翠桃翠王翠香翠燕翠羽翠玉翠苑翠萼翠妃达龙达磨达摩大观大虹大判大乔大圣大王大象大雪大勋大雅丹鹤丹清丹霞丹心登辉帝冠滇兰滇王滇妃蝶荷蝶花蝶王蝶蕙迭翠东光东菊东君东源冬红冬锦冬桃兜兰豆荷豆绿独秀对梅朵云稻妻发财范会方字飞蝶飞鸟飞天飞翔飞泻飞燕粉荷粉娇丰厚丰雪蜂兰蜂蝶蜂花风光风虎烽火凤蝶凤凰凤梅佛光佛手竜字福龙福隆福松福祥福星复荷富贵富荷盖蝶刚玉钢刀高瓢高雅高照歌縻勾玉孤峰关顶关公关山关圣冠春冠蝶冠龙冠鸟冠神冠雪冠月光贵光华光辉光魂光琳光阳光映光悦归雁闺秀桂冠桂荷桂林贵龙贵临贵妃国宝国光国华国辉国庆海蝶海莲海鸥海虾海星汉蝶汉光荷霸荷瓣荷蝶荷王荷仙和平鹤升鹤市黑虎黑猫黑泽虹彩虹光鸿福红唇红帝红蝶红凤红贵红荷红花红华红姬红驹红菊红龙红露红梅红明红娘红舌红素红仙红雄红雅红颜红艳红阳红影红玉红月红云红妆红妃红婵红蟾胡蝶湖亭湖月粹红粹月虎蝶花旦花魁花王花影花月华严华蝶华荷华龙华王华英黄宝黄道黄帝黄盖黄冠黄荷黄河黄鹤黄辉黄龙黄梅黄袍黄舌黄素黄芽黄燕黄玉黄云黄妃黄鹟皇帝皇冠皇后皇华皇辉皇旗皇妃煌星徽龙慧鸟惠妃火炬机巧鸡冠姬蝶姬龙吉利吉祥吉兆吉字极翠极红极品集圆济公嘉隆家林剑龙建仙骄梅娇鹤娇娃娇月妲己巾帼金帝金蝶金鼎金蜂金峰金凤金福金冠金光金荷金华金辉金菊金莲金铃金龙金梅金鸟金雀金时金松金桃金童金鹰金月金妃锦波锦龙锦梅锦旗晶波晶典晶鹤晶华晶猫晶桃晶蕙鲸波静寂静观敬红镜山九如九枝菊翠菊水聚乐巨荷巨龙绢绣军旗君道君荷君龙君子峻峭可蝶狂龙魁字蜡梅揽蝶乐佛黎明李白李朝李逵礼花丽宝丽锦丽梅丽娘丽水
第一节2019-2020学年八年级生物上册第四单元第一章第一节花的结构和类型学案(新版)济南版 学习目标 1.概述花的基本结构，并能说出主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2.说出两性花、单性花、雌花、雄花、花序的概念。（难点） 3.学会解剖花，识别花的各部分结构，学会解剖和观察的一般顺序和方法。（重点） 4.认同花的结构和着生方式与其功能相适应，知道花对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱花的习惯。（难点） 课前预习 根据课本内容，完成下列空格 课内探究
【知识点一】花的结构 自主学习： 1.一朵完全花的结构包括哪些，各部分分别有什么功能？植物分类的重要依据是什么？ 2.你认为对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？为什么？ 合作探究： 实验：观察花的结构 阅读课本第4页，按下列步骤进行观察： 1.观察花萼：用镊子摘下花萼，依次放在白纸上，观察花萼的颜色、形状、数目。 2.观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察花冠的颜色、形状、数目。 3.观察雄蕊：用镊子摘下雄蕊，统计数目，用放大镜观察单个雄蕊的形状和结构特点。轻轻抖动雄蕊，让花药中的花粉落到白纸上，并用放大镜观察。 4.观察雌蕊：用解剖刀小心切下雌蕊，放在白纸上。先观察形状，再观察柱头。用镊子提起雌蕊，试试柱头能否粘起碎纸片。用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大 镜观察其内部结构。（注意解剖刀锋利，注意安全） 5．根据上述观察，填写下列表格：
1.根据上述观察，一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的？ 2.一朵南瓜的花的雌蕊被害虫吃掉了，那么这朵花还能不能结出果实？为什么？【知识点二】花的类型 自主学习： 1．根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分哪两类？试举两 例。 2．根据花的着生位置，花可以分哪两类？试举两例。 3．什么是雌雄同株植物？什么是雌雄异株植物？试举两 例。 合作探究： 1.春天，杨树、柳树上长出许多白色的像雪花一样的的飞絮，给环 卫工人造成的很大的困扰，你知道它们是什么吗？如何控制这种情 形？ 2.人们常说一朵菊花是一朵花，对不对？为什么？ 3.单生花和单性花一样吗？ 课堂小结 跟踪练习
兰花的种类图片 1)春兰 春兰又称草兰、山兰、朵香，简称兰，古人称其为弱脚。产兰山区乡民称其小兰。 春兰是中国兰中分布最广，资源最丰富，栽培历史较久，选育园艺栽培品种最多的兰花。它株体小，叶片较细狭，花梗直立，高约6—25厘米，开l朵花，古人称一茎一花为兰。少数开双花的称并蒂兰，意为吉祥。春兰株体虽小，花朵却较大，花朵展绽直径一般为4—6厘米，最大直径可达8厘米。花色通常以绿色和黄绿色为主，花被上有紫红色条纹或斑点。花期约一个月(2月中旬至3月中旬)。多数春兰具有芳香， 人称幽香。 春兰因产地不同而各有特征，可分为江浙春兰、河南春兰、湖北春兰、云、贵、川内地春兰、南方春兰 等大类。
2)春剑 春剑主要资源区在四川和贵州。春剑株形高大，叶宽1—2.2厘米，叶长40－100厘米，叶质似春兰，叶型雄伟。花期亦与春兰同期，一梗着花2至5朵，花朵绽展直径4—8厘米，花色丰富多彩，花瓣质地较薄瓣上隐纹明显，具有较好的幽香。植株强壮一般有叶片5—10片。根系粗大强壮。传统名种有“大红朱砂”、“银杆素”、“隆昌素”、“西蜀道光”等。近年选出大量的新品种形成川兰特色.
3)莲瓣兰 又称小雪兰、卑亚兰。分布区域很狭，仅在我国云南西部和台湾高山地区有原生种。 莲瓣叶片细狭，叶长为50—80厘米，叶宽0.5—1.2厘米。叶片丛生6—9片，假球茎小，直径一般仅为1厘米左右，但根却粗壮，直径粗达0.5厘米左右。花梗直立细圆挺拔，着花2—3朵，花瓣较薄，花被上隐条纹明显，花朵展绽直径约为3.5—6厘米。萼片披针形，花瓣呈长卵形，唇瓣下宕反卷。花期在1—3月，花朵绽开，香气馥浓又飘逸。代表品种有“大雪素”和“小雪素”。莲瓣兰花色以白如雪而著称，与碧绿亮 丽的叶片形成鲜明的色彩对比。
关于兰花的知识 兰花知识大全 中国兰花是个古老而年青话题。近二三十年来，改革开放后的中国，玩兰的人越来越多，兰潮迭涌，关于中国兰花可说的话，也越来越多。 随着人们对兰花审美的层次越来越高，审美的意识日益增强，以及各种各样兰花品种不断被发现，人们对兰花的品赏话题也不断推陈出新。兰花的花叶多艺品，就可说是当今兰花的一个最热门的话题。应该说，兰花的多艺品，早在580多年前明代永乐时云南大理杨安道所撰的《南中幽芳录》（此书是否出自明代尚有争议）中已有记载。该谱所介绍的38种兰中，至少红梅素（梅瓣加素心）和黄建素（素心加金边）属多艺品。 清末岭南区金策的《岭海兰言》中所记载的洒金素（虎斑或宝艺加素心）也应为多艺品。那时，此类花只是作为品种的记载存录，并未在兰界中形成热门话题。关于叶艺兰，南宋的《金漳兰谱》及以后的各种兰书中已时不时有所记载。关于瓣型花，则明代云南的《南中幽芳录》中也已有梅、荷、水仙、竹叶瓣型等说法，但形成热门话题也都是以后的事。而今人们把兰花这种高级的赏品称作“大自然的艺术”，把其丰富多彩的可赏之处也称作兰花的各种“艺”。 纵观以中国人为主体的东亚人赏兰的历史，我们可看到，关于兰花的“艺”，可有如下的这么一个发展过程。 最古老的说法是孔子的“兰当为王者香”，屈原的“秋兰兮青青，绿叶兮紫茎”等，赏的是兰花香气，兰花的叶情。 到明清时则出现了赏素心兰的风气。至清初，江浙鲍薇省写了《艺兰杂记》，把前人对梅花、荷花、水仙花花瓣的欣赏经验引进兰花，并加以整理，系统也提
出了兰花品赏的瓣型学说。到200年前，日本一位铁匠培育出第一盆风靡当时兰界的叶艺兰“加冶屋”，影响所及，在其后的日本，我国台湾省又形成了赏叶的叶艺学说。到达摩兰、叶片行龙兰被欣赏，又出现了对兰株品赏的说法。近半个世纪，兰花中的奇花、蝶花又大行其时。又有以台湾省墨兰红花“桃姬”为代表的赏色花的热潮和20世纪90年代中期的赏水晶艺热。随着中国大西南兰花的大量开发，又有赏花瓣半透明的水晶花和赏花色特异的朱金花等等。 时至今日，人们对兰花的品赏，除了品赏其香气外，在视觉的欣赏上，已呈现出缤纷多彩的态势，已日趋精致化，出现了多艺、多赏点的时代。 兰花的艺，归纳起来有花艺、叶艺、株型艺等。花艺的赏点甚多。从花朵的颜色上看，有赏白花、素花、素心花的，有赏特异色彩的色花的。从花朵的颜色和形状上看，有赏蝶花的（萼瓣或捧瓣的形、色呈舌瓣化）。从花朵的形状上看有赏瓣型花、奇花（多瓣、多舌、多鼻或少瓣、异瓣）的。白花指花瓣（含舌瓣）纯为白色的，如其舌瓣有其他色斑，则叫白花彩心。心即舌、唇。素花指花瓣（含舌瓣）为纯一色的，不一定纯白色，纯红色、纯黄色、纯其他色均可。如全红素则指全花为红色，绿墨素则指墨兰全花为嫩绿色。素心则单指舌瓣为全一色，无任何其他杂色的。如舌瓣全为红色的称红素，舌瓣有大红舌斑而又有其他底色或边色的，称红舌，不能称红素。叶艺则叶上的色线、色斑（一般为黄、白两色，也有绿线、绿斑乃至黑线、黑斑的）。株型艺有矮种、中矮、行龙叶、龙卷叶等等。在可赏的兰花中，以上花艺、叶艺、株型艺中的各种各样赏点（艺），一般在一株兰中只有一种艺得到突出而强烈的表现。如莲瓣兰的小雪素，原来只有白花素心一种艺，但现在发现有几株小雪素上有中透叶艺，这几株小雪素就有两艺了。我们把这种一株兰中有两个或两个以上强烈而突出的赏点（即艺）的兰，称为多艺兰或兰花多艺品。
兰花品种简介 已买兰花品种 建兰：金针、彩虹、大荷素、仁化白、天香素、绿梅、大青、观音素、宝岛奇龙、银边大贡、金荷、龙岩素、宝岛仙女、富山奇蝶、天鹅素、铁骨素、金丝马尾、 墨兰：白墨、企黑、金嘴、小香、万代福、华光蝶、桃姬、金馥翠、文采兰、平和绿、蓝蝴蝶、碧绿翠玉、金凤蝶、蜻蜓头、徽州墨、阳明锦、十八娇、玉兰冠、喜菊、宝岛奇、天龙梅、富贵、玉狮子、神洲奇、大屯麒麟、金鸟、绿云、吴字翠、双美人、新娘、国香牡丹、文山奇蝶、玉妃 春兰：集圆、四喜蝶、冠姚梅、老文团素、瑞梅、 品种简介 建兰金针 又名金边丫兰叶带金边，直立。台湾那边叫金针，广东这边叫亚兰是普通四季兰，花很香，来花率很高，发芽也很高.金边丫兰叶子比较细，头部比较小，
叶柄细小，容易倒伏。叶型象大青，但比大青短小，立叶，叶窄主产广东，福建，有金边，银边等品种之分，勤花，花不大，但香味好。 建兰彩虹 彩虹是小桃红的进化品，四季兰花叶双艺老品种，是新手值得一养的练手草：1、价格便宜，都买得起。2、易苗易花，管理粗放。3、叶艺进化，常有惊喜。建兰大荷素 大荷花素是建兰种的传统名品；其叶为中垂叶，叶幅宽阔，叶形曲线优美，球茎较大，一茎3-5叶，叶片宽厘米，长约30-40厘米，光泽佳，叶色翠绿，植株易出芽，繁殖容易。花瓣肥阔，花朵硕大，色净绿，花茎出架，可达23厘米，一茎5-10花，花较香且开花率高，是很值得培养的建兰品种。荷花素叶前端较软弯整体叶材也比观音素薄且横龙不明显?，花形对比荷花素副瓣要比观音素短宽（较荷）荷花素开品最大特点在花舌?舌卷方式为先左右折成三角尖形再后翻或下榻观音素是一次向后翻卷，实花对比荷花素要比观音素小不少。 建兰仁化白
第一节 花的结构和类型 学习目标 1.识别花的基本结构，并说出花的各部分主要功能，能描述花的种类和花的着生方式。 2、学会观察和解剖花的基本结构的方法，培养观察能力、实验操作能力及探索精神。 3、能区别两性花、单性花、花序、单生花。 自主学习探究（一）： 一、写出花的结构及各部分的主要功能 花柄：对花起支持作用，是输送营养物质的通道 花托： 花萼：由 组成；作用是 花冠：由 组成；作用是 ；内生 ：支持花药 ：内生 二、对照课本P3，图4.1-2桃花的基本结构模式图及右图完成下列两个题目： 1、按照序号排列写出上图中花的各部分结构名称。 2、花的主要部分是 和 ，因为它们与 有直接关系。 自主学习探究（二） 阅读教材P5，完成下列问题： 根据一朵花里 是否同时存在，可将花分为单性花和两性花 （1）单性花 概念： 雌蕊 雄蕊
举例： 补充：雌雄同株植物： 雌雄异株植物： （2）两性花 概念： 举例： 2、（1）单生花 概念： 举例： （2）花序 概念： 大多数植物的花的着生方式为，原因是 。 举例： 【合作探究】 1、花的主要部分是什么？你的理由是什么？ 2、黄瓜花、牵牛花各属于哪种类型的花？理由是什么？ 3、一些植物，如黄瓜、丝瓜的有些花不结果的原因是什么？ 【迁移应用】 1找出下列所列植物所开的花，哪些是单性花，哪些是两性花？ a柳b杨 c 菠菜 d 黄瓜e玉米 f 蓖麻 2、这些植物中哪些是雌雄同株植物？哪些是雌雄异株植物？判断理由是什么。 3、人们常说一朵菊花就是一朵花，这种说法对吗？为什么？
4、到了春天，我们学校的杨树上会长出许多毛毛虫样的东西，你知道是什么吗？过一段时间，会看到白色的毛毛到处乱飞，你知道它们是什么吗？ 当堂达标 一、选择题 1. 在花的结构中，最主要的部分是 ( )。 A. 花柄 B. 花被 C. 花托 D. 花蕊 2. 一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的? ( ) A. 花药和花丝 B. 花丝和花柄 C. 花药和花托 D. 花瓣和花柱 3. 雌蕊是由哪些部分组成的? ( ) A. 柱头、花柱和子房 B. 花药和花丝 C. 花药、花丝、花柱 D. 花柱和子房 4. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是 ( )。 ①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④③②① D. ③②①④ 5、一朵花中与果实形成有关的结构是（） A 雌蕊B花冠 C 雄蕊D萼片 6、开花之前对花蕊有保护作用的是（） A、花托、花萼 B、花柄、花冠 C、花萼、花冠 D、花托、花柄 7、探究花的结构时，不需要的实验仪器是（） A、解剖刀 B、镊子 C、放大镜 D、显微镜 8、在花的结构中，起到支持和输导作用的是（） A、花萼 B、花柄 C、花蕊 D、花冠 9. 从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是 ( )。 A. 单性花，单生花 B. 两性花，单生花 C. 两性花，花序 D. 单性花，花序 10. 下列属于两性花的是 ( )。
第一节花的结构和类型练习题 一．选择题 1．如图为共的结构图，花中最重要的结构是（） A．①⑤B．②③ C．④⑤D．①⑥ 2.春天来临，各种植物相继开花，桃花的鲜艳，苹果花的素雅，而小麦、水稻的花则 平淡、内含而不外露，这说明花的外部形态各种各样，那么，其主要结构是（） A．花柄B．花萼C．花冠D．花蕊 3．如图所示为花蕊结构的概念图，下列说法正确的是（） A．甲是雌蕊B．丙是子房 C．乙是花柄D．丁发育成果实 4．如图甲为毛白杨花的着生情况，图乙为油菜花的解剖结构图。由此可以判断（） A．甲是花序乙是两性花 B．甲是花序乙是单性花 C．甲是单生花乙是两性花 D．甲是单生花乙是单性花 5．杨树为雌雄异株植物，杨絮就是带有纤丝状白色绒毛的杨树种子，因此选 种雄株杨树，能有效解决春天杨絮纷飞的问题，从花蕊和花着生的情况看，杨树的花是（） A．单性花、单生花B．两性花、单生花 C．单性花、花序D．两性花、花序 6．如图是花的结构示意图，据图分析下列说法错误的是（） A．图中的3、7构成了花的主要结构 B．这朵花将来一定能发育成果实 C．图所示的花为两性花 D．花粉存在于图中的1 7．如图是花的结构示意图，据图进行的下列叙述中，正确的是（） A．从如图看出，该图所示的花既是完全花又是两性花 B．只有[①]、[②]、[④]组成的雄蕊才是花的最重要的部分 C．图中结构[1]能产生花粉 D．图中花的主要结构为④和⑥
8．在“观察花的结构”实验中，观察桃花的正确顺序是（） ①用镊子摘下花瓣②用镊子摘下雄蕊③用镊子摘下萼片④用解剖刀切下雌蕊 A．①→②→③→④B．③→④→①→②C．③→①→②→④D．④→②→③→①9．如图是某校生物兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法或步骤，正确的是（） A．从图中可知，油菜花属于单性花 B．用手依次取下①和②，放在纸上进行观察 C．用解剖刀把④剖开，用肉眼观察胚珠 D．③和④与果实和种子的形成有直接关系 10．如图是小俊解剖一朵花后绘制的结构图，下列说法正确的是（） A．①是雄蕊B．④将发育成果实 C．③是花的主要结构D．这朵花的主要结构是② 11．学完“被子植物的一生”后，晓杰在姥姥的院子里种了两株丝瓜，每一植株的生长和开花情况如下图观察并记录，其生长发育的过程。以下记录中的表述不正确的是（） A．丝瓜属于雌雄同株植物B．丝瓜的花是单性花，只有乙花能结果 C．丝瓜的花是单生花 D. 丝瓜和银杏同属于裸子植物 12．黄瓜植株上的花，有的能结果，有的不能结果。对这种现象的合理解释是（）A．黄瓜花是单性花，只有雌花才有可能结果 B．黄瓜花是单性花，含有雄蕊的花才能结果 C．黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果 D．不结果的花中没有雄蕊和雌蕊 13.对如图所示黄瓜的有关叙述，错误的是（） A．黄瓜的花为单性花B．黄瓜雌雄同株植物 C．黄瓜的花按一定的次序着生在茎的周围，形成花序 D．黄瓜的雌花中有雌蕊，一个雌蕊中只有一个子房，但一个子房中有许多个胚珠
兰花的种类图片 1）春兰 春兰又称草兰、山兰、朵香,简称兰，古人称其为弱脚。产兰山区乡民称其小兰。 春兰是中国兰中分布最广,资源最丰富,栽培历史较久,选育园艺栽培品种最多的兰花。它株体小,叶片较细狭，花梗直立，高约6—25厘米,开l朵花,古人称一茎一花为兰。少数开双花的称并蒂兰，意为吉祥。春兰株体虽小，花朵却较大,花朵展绽直径一般为4—６厘米，最大直径可达8厘米。花色通常以绿色和黄绿色为主，花被上有紫红色条纹或斑点。花期约一个月(２月中旬至3月中旬）。多数春兰具有芳香,人称幽香。 春兰因产地不同而各有特征，可分为江浙春兰、河南春兰、湖北春兰、云、贵、川内地春兰、南方春兰 等大类。
2)春剑 春剑主要资源区在四川和贵州。春剑株形高大,叶宽1—2.2厘米,叶长40－100厘米,叶质似春兰,叶型雄伟。花期亦与春兰同期,一梗着花２至5朵,花朵绽展直径4—8厘米，花色丰富多彩，花瓣质地较薄瓣上隐纹明显，具有较好的幽香。植株强壮一般有叶片5—１0片。根系粗大强壮。传统名种有“大红朱砂”、“银杆素”、“隆昌素”、“西蜀道光”等。近年选出大量的新品种形成川兰特色．
3)莲瓣兰 又称小雪兰、卑亚兰。分布区域很狭,仅在我国云南西部和台湾高山地区有原生种。 莲瓣叶片细狭，叶长为5０—80厘米，叶宽0.５—1.2厘米。叶片丛生6—9片,假球茎小，直径一般仅为1厘米左右，但根却粗壮，直径粗达０.5厘米左右。花梗直立细圆挺拔,着花2—3朵,花瓣较薄,花被上隐条纹明显,花朵展绽直径约为3.5—6厘米。萼片披针形，花瓣呈长卵形,唇瓣下宕反卷。花期在１—3月，花朵绽开,香气馥浓又飘逸。代表品种有“大雪素”和“小雪素”。莲瓣兰花色以白如雪而著称,与碧绿亮丽的叶 片形成鲜明的色彩对比。
一、兰花养殖需要注意的几个方面 我国有悠久的养兰历史，前人为我们积累了丰富的艺兰经验。我们要对前辈的经验融会贯通，吸取其精华，深刻认识到：栽培环境，植料，浇水，施肥，病虫危害的防治。是兰花栽培管理的五大环节。 1.环境的选择比较重要。惠兰主要生长在亚热带山林的灌木下，养成了兰花喜半阴半阳，喜湿润透风的生长习性。只要掌握兰花的生长规律，提供或创造接近兰花的生长环境条件，全国各地都适合栽培春兰惠兰。 2.植料的使用。根据各地的栽培经验，只要是微酸性，不管是什么植料（包括无土栽培）都可以养好兰花，问题是不同的植料应采取不同的管理方法。花盆最好用瓦泥盆或宜兴泥盆，因为兰花是气根植物花盆透气对兰花生长很有利。 3.合理浇水是养好兰花的关键，浇兰之水要洁净并带有微酸性，决不可浇带有病菌的污水。浇水的方法应视植物的不同而不同。疏松的山泥含水充足，颗粒土加含石火山石吸水也较充分，但不积水。不同植料在浇过一次透水后，见盆面干燥，植料一公分左右以发白。为提高空气温度，可喷盆面，增加上丰盆植料的水分使兰草及假鳞茎保持一定的湿润，待全盆上下未干透时再浇大水，透水。 4.施肥：在掌握好浇水的基础上，为了促进兰草更好地生地生长，施肥越发显得重要，有机肥即农家肥要稀，可每隔十多天施一次，其它无机肥（化学性肥料）要根据说明使用。兰花生长期可根外追施叶面肥。基肥也很重要，在翻盆换土时，肥料不接触兰根可加适量基肥，肥料过多易烧伤兰根、生黑斑，如果施肥得当能出壮苗、开好花。给兰花施肥总的要求为量少、清稀淡，真正做到薄肥勤施。 5.病虫害防治：虫病好防、菌病难治，兰草如发现介壳虫及其它害虫，可用氧化录果或敌杀死按说明喷治，最好是混合使用，每年2-4次即可。一般菌病也可治如黑斑，可用可杀得、甲基脱布津、白菌清等杀菌剂按说明，生长期15-20天定期交叉治疗和预防喷治，如果发现拜拉丝软腐病（烂球菌病）它是兰花中的绝症无法根治，一旦发现及时清除。因此在购兰草时一定要注意，切忽把价格较低的病草购回家，从而影响到其他名贵兰草。 二、目前，随着国内外兰花需求量的增加，兰花的走势相当看好，特别是精品、珍品、绝品更是天价般攀升，因此兰花市场和兰花的潜在市场是十分广阔的，兰花的发展仍有很大的空间和前景，所以，我们必须正确地面对、去适应、去顺应这种喜人的形势。充分保护好日益枯竭的兰花资源，熟练掌握国兰的生长习性，让自己的兰草养得更好。 兰花是我国传统的名花，它的高雅、圣洁，代表着中华民族的气质与文明，常为人们所珍惜、崇尚。但人仍总认为“兰花难养”，其实并不然。兰花原产于山谷林下，与草木为伍，并非荣性素娇，弱躯柔质，只要熟悉和掌握其生态习性，努力创设适合其生长的环境条件，是完全可以养好的。我国古人早有“四戒” 的养兰花经验。即“春不出、夏不日、秋不干、冬不湿”。“春不出”即兰花喜湿润，春季多风干燥，气温较低，为避免遭受寒风侵害，春季兰花不出室，宜放在室内半光处养护。但春兰及荔兰需放在靠近窗台的向阳处。 “夏不日”即兰花性喜荫蔽、凉爽，忌阳光直射，尤其怕烈日曝晒。因此夏季
八年级生物上册第四单元第一章第一节花的结构和类型导学案济南版 【学习目标】 1、学会解剖和识别花的各部分，认识完全花。概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。 2、认同花的结构与其功能相适应。 3、尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。 【问题导学】 探点一花的结构是怎样的？ 一、自主学习观察课本第3页“桃花结构模式图”，回答下列问题： 1、一朵完全花包括哪几部分？ 2、花被包括________和___________两部分,在花绽放前有保护______和_____的作用。 3、花的主要结构：（1）雌蕊：包括_______ 、_________、__________(内有胚珠)三部分。（2）雄蕊:包括_______、 ___________(内有花粉)两部分。 二、合作互助实验：观察花的结构阅读课本第4页，按下列步骤进行观察：
1、观察花萼：用镊子摘下花萼，放在白纸上，观察花萼的颜色、形状、数目 2、观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目。 3、观察雄蕊：轻轻抖动雄蕊后，你观察到什么现象？它的颜色是怎样的？猜猜看它是什么？ 4、观察雌蕊：先试试顶端的黏性，再用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察，你看到了什么？ 5、根据上述观察，填写下列表格：颜色形状数目花萼花瓣雄蕊雌蕊思考： 1、根据上述观察，一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的？ 2、一朵花的主要部分是什么？为什么？ 【归纳整理】 【反馈检测】 1、在花的结构中，最主要的部分是( )。 A、花柄 B、花被 C、花托 D、花蕊 2、桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。① 花瓣② 雄蕊③ 萼片④雌蕊
1.1花的结构和类型 教学目标： 1．知识目标 ①描述花的种类和花的着生方式。（重点） ②说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点） 2.能力目标 通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过学习“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，学生自主探究、观察与教师讲解相结合的教学方法。 学法指导如下： 1、通过自主学习小组讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。 2、完成“自我测评”练习，根据“知识结构”自我矫正。 课前准备：
制作课件；学生课前收集一些时令鲜花（如黄瓜花、丝瓜花、玉米、豌豆花、菊花、木槿花、喇叭花等）及预习。 教学过程： 教学环节 及时间安 排 教师活动学生活动设计意图 复习提问7分钟1、课件 动态展示 桃花结构 图： 指导学生共同填图。 （幻灯片1） 2、课件显示问题，指导个别学 生回答。 （幻灯片2-3） 学生回忆、 看书等，做 到心中有 数，然后在 教师指导下 共同填图。 分组回答， 要给出准 确、规范的 答案。 复习旧知，强 化知识的识记 和落实。
花蕊做一比较，想一想，它们的主要区别在哪里？ 2、观察两种不同形状的葫芦花或者南瓜花，注意这两种花的花蕊有什么不同？（课件辅助展示南瓜花的雄花 和雌花 （幻灯片 15、16）） 3、取菊花和月季花，看一看它们花的着生位置与茎之间的关系。练习： 请同学们将你们手中的花按照一定的标准分开。 由此发现了什么问题？较，发现其 不同点，再 结合教材明 确单性花、 两性花的区 别，进而理 解两性花、 单性花的概 念。 学生将菊花 和月季做比 较发现花着 生的不同特 点，在结合 教材了解单 生花和花序 的区别。 快速分类。 花（如我们学 校大量的喇叭 花、葫芦花） 组织学生自主 观察发现其不 同，利用他们 的好奇心，激 起学生探究的 欲望。 最后通过学生 自己的比较、 理解，自己得 出两性花、单 性花的概念。 教师始终处于 “导”的状态， 学生始终处于 动眼、动口、 动脑的参与状 态。
兰花品种大全 兰花有多少品种 据不完全统计，兰科总共800属，20000多种，是世界上第二大植物家族，看不见的，看得见的，家里养的，热带雨林中，数不胜数呀！看似很庞大，但只要细分，还是很清晰的。 兰花的分类 附生兰主要生活在树干或枝插上，依附于苔藓、腐殖质生长，集中分布在热带地区，所以也被叫做热带兰。常见的品种有卡特兰、万代兰、石斛兰。 腐生兰自身没有叶绿素，不能进行光合作用，主要依靠真菌汲取养分。腐生兰种类较少，主要分布在温带和热带地区，家庭很少栽培。不过中药天麻就是一种腐生兰。 地生兰地生兰是兰科的一大类，也是我国传统种植的品种。常见的品种有春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰等。 兰花的品种及图片大全 兰花的分类方式有很多种了，按季节，按花型，按叶型……，今天我们任性一把按颜值分： 国兰要说颜值第一的当然是国兰，花容清秀，如谦谦君子，有看叶胜看花的美誉。一起看一下国兰有哪些。
春兰是兰花中栽培历史最悠久的，也是人们最喜欢的品种之一。春兰也叫朵朵香，幽兰，香气幽远，谁能不爱！自古以来春兰都被誉为是美好事物的象征，父母以兰为名，花架以兰作画，诗人以兰言志，春兰的高大清香早已深入人心。 蕙兰：蕙质兰心就是说的这种植物啦，作为国家二级重点保护野生物种，是比较耐寒的品种之一。 建兰：生性强健，花繁叶茂，变化无常。将建兰用高腰花盆栽种，生长苍绿峭拔，神采奕奕。建兰的花朵绽放在盛夏，凉风送来阵阵清香，让人倍感清幽。 寒兰：寒兰与其他的兰花花型不同，花朵瘦小而长，匀称、飘逸，似乎寒兰更符合当代人的审美眼光，高挑的身材，修长的叶片，赢得了很多的仰慕者。 报岁兰（墨兰）：当代最热门的兰花之一，尤其是在台湾地区，已经进入千家万户，是室内装饰和赠送亲朋好友的主要的礼仪花卉。报岁兰每年春节前后开放，为人们增加节日的喜庆氛围。 说完中国兰，那颜值排在第二名的，当然是名品，不是小编物质，颜值要高，气质不能丢，而评判气质的标准就是价值。 兰花名品——春兰四大天王宋梅：据说是清乾隆年间选出来的，花朵为梅瓣型，每一片花瓣都比较圆，有时可以开出荷花形
课时课题：第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型第一课时 课标要求： 教师要帮助学生形成以下重要概念—绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。与本节课相关的课标具体内容为，概述开花和结果的过程。 教学目标： 1.知识目标 ①识别并说出花的各个部分的名称。 ②概述并解释花的各个部分的功能。（重点、难点） 2.能力目标 ①通过解剖完全花，培养学生使用仪器（放大镜等）进行观察的能力。 ②通过小组分工操作实验，提高学生合作能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过参与小组合作解剖花，体验生物学的探索和实验的乐趣。 教学方法及学法指导： 根据心理学规律，每堂课的开始阶段学生的有意注意是最集中的，对学到的知识记忆也最牢固，我决定采用先进行雌蕊相关知识的教学。我把桃花结构模型中的雌蕊拿出来，让学生一起来猜一猜的方式，学生猜完以后，直接进行讲解。这样既突出了重点，又突破了难点，还能够快速吸引学生的注意力，学生印象深刻记忆牢固。接下来，教师提出问题，学生自主学习，初步认识花的各个部分的名称和功能；然后分组实验，合作探究，展示汇报；最后归纳总结，当堂反馈。 在学习方法上，教师引导学生进行了“猜谜激趣—提出疑问—自主学习—回答问题—动手实验—合作交流—展示汇报—练习检测”等多种学习形式，穿插融合，及时反馈，提升学习效率。 学情分析： 本节课是我新接初二年级的第一堂生物课。面对完全陌生的学生，老师需要在第一节课中迅速拉近和学生的距离，吸引学生并获得学生的认可，所以我设计了一节轻松并且相对比较简单有趣的教学流程。 我校初二年级每班不足40人，进行分组实验所需材料不多，为进行分组实验创造了有利条件。我校在班级内没有多媒体，因此我就没有制作课件，而是采用了在黑板上使用彩色粉
花的结构和类型 【学习目标】 1.学会解剖和识别花的各部分，认识完全花。概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。 2.认同花的结构与其功能相适应。 3.尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。 【问题导学】 探点一花的结构是怎样的？ 一、自主学习 观察课本第3页“桃花结构模式图”，回答下列问题： 1.一朵完全花包括哪几部分？ 2.花被包括________和___________两部分,在花绽放前有保护______和_____的作用。 3.花的主要结构： （1）雌蕊：包括_______ 、_________、 __________(内有胚珠)三部分。 （2）雄蕊:包括_______、 ___________(内有花粉)两部分。 二、合作互助 实验：观察花的结构 阅读课本第4页，按下列步骤进行观察： 1.观察花萼：用镊子摘下花萼，放在白纸上，观察花萼的颜色、形状、数目 2.观察花冠：用镊子摘下花瓣，依次放在白纸上，观察其颜色、形状、数目。 3.观察雄蕊：轻轻抖动雄蕊后，你观察到什么现象？它的颜色是怎样的？猜猜看它是什么？ 4.观察雌蕊：先试试顶端的黏性，再用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察，你看到了什么？ 思考： 1.根据上述观察，一朵花从内向外的着生顺序依次是怎样的？ 2.一朵花的主要部分是什么？为什么？ 【归纳整理】
【反馈检测】 1. 在花的结构中，最主要的 部分是( )。 A. 花柄 B. 花 被 C. 花托D. 花蕊 2. 桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是( )。 ①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊 A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④③②① D. ③②①④ 3. 下图是桃花的剖面图，根据图回答下列问题： （1）③_花瓣_，④__萼片_，⑤_花托_， ⑥_花柄_。 （2）①_花药_，内生_花粉_，②_花丝_， ①和②合称为__雄蕊_。 （3）⑦_柱头 _；⑧_花柱 _；⑨_子房_， 内生_ 胚珠___。⑦⑧⑨合称为_雌蕊 _。 ①②⑦⑧⑨合称为_花蕊_，它与果实和种 子的形成有直接关系，是花的主要结构。 花的结构和类型2 【学习目标】 1．描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。 2．认同花的结构与其功能相适应。 【问题导学】 探点一两性花单性花 一、自主学习 阅读课本第5页第一自然段，回答下列问题： 1.根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为和。 2.什么是两性花？试举两例，什么是单性花？试举两例。 3.单性花中，只有雄蕊的花叫，只有雌蕊的花叫。 4.什么是雌雄同株植物？什么是雌雄异株植物？各举两例。