视阅口译及其训练方法
万宏瑜上海外国语大学英语学院
摘要：视阅口译融阅读理解、断句分析和灵活表达等技能于一体，要求译员边读边译，是口译中的重要训练环节，也是一种有效考查应试者断句及流畅表达能力的手段。本文介绍了视阅口译区别于其它类型口译的基本特点，阐述了视阅口译的基本工作原理和所需技能，并在教学和实践过程中总结提炼出了一套切实可行、循序渐进的技能训练方法。
关键词：视阅口译；断句；技能；特点；训练方法
Abstract: A major skill for interpreters, sight translation integrates reading comprehension, segmenting sentences and reformulation. It is also an effective tool for assessing competency levels of applicants, by providing an opportunity to observe them in a high-pressure situation, their attention divided, as they manage reading and simultaneous translation. Aiming to improve training performances, this article focuses first on the distinguishing characteristics of sight translation; next, on its basic working principles; and finally, on its pragmatic training procedures.
Key words: sight translation, segmenting, skill, characteristics, training
经济的健康快速发展使中国日益成为全球最佳的投资地之一，以中国北京、上海和广州为主会场的国际会展业的蓬勃发展也使中国日益成为一个翻译的大用户。来自市场的呼声催生了越来越多的中高级口译培训项目。而在各种应运而生的筛选口译人才的口译资格考试和高级翻译培训机构招生考试中都有一项内容叫视译考试（sight translation），考查应试者的断句和表达能力。例如：上海市《商务口译（英汉互译）专业技术水平认证考试》（Business Interpretation Accreditation Test，简称BIAT）中口译考试第一部分就是英、汉语各300字左右的视阅口译。经过简短的主题介绍后，应试者立即看着文字进行口译。应试者的视阅口译被录音，考官根据应试者的译语内容、连贯性等指标进行评分。另外上海外国语大学高翻学院入学考试中也有长约4分钟的有准备的视译考试（prepared sight translation）。视译也是这些口译培训项目中的一个重要部分。本文从视阅口译的基本特点出发，探讨视译作为甄选口译人才的考试方法之一的工作原理及其训练方法。
1. 视阅口译简介
视阅口译原本是法庭口译(court interpreting)的一项重要技能，译员在法庭上当庭将法律文书或临时递交的证据进行现场口译，要求“注重语调、正确的语域、流畅和精确的表达”。很多专门的翻译
培训机构把视译作为训练学生提高语言能力（语篇分析）和表达能力（公共演讲）的主要手段。作为练习同声传译前的初阶练习，视译训练目的旨在使学员学会断句并迅速反应，提高口头表达能力。(Agrifoglio，2004：43)
严格说来视译应区分为视阅口译(sight translation)和视听口译(sight interpreting)。视阅口译是以阅读的方式接收来源语信息，以口头方式传出信息的口译方式，即边看边译，另外还可以分为有准备视阅口译(prepared sight translation)和事先无准备视阅口译(unprepared sight translation) ；视听口译(sight interpreting)是指译员可以看着稿子，一边听着语音发言，一边跟着发言人的速度进行口译，也就是通常说的带稿同传(simultaneous interpreting with text)。应试者要特别注意这项考试的要求。两者都要求译语流畅、易懂、不回溯 (no backtrack)，这说明视译培训应该注重快速理解、正确断句和流畅表达。
2. 视译的特点分析
视阅口译是看着稿子做口头翻译，介于笔译和口译之间，或者说是口译和笔译的混合体。初学口译者倾向于认为能看着稿子翻译肯定会解决自己可能听不懂原语的问题了（初学者的问题在于两种工作语言的水平还不够，因此英译汉时怕自己听不懂；汉译英时怕别人听不懂自己）。但是视阅口译融阅读理解、断句、记忆、口头表达等多项技能于一体，要合理分配阅读和口译的精力其实并不简单。笔者在上海的职业译员中做的一个调查表明，译员们最希望为有公共演讲经验的发言者的即兴发言做同传，因为译员很容易跟着发言者的思维快速抓住想要表达的意思；译员们最不愿意做的就是无准备的视阅口译，因为没有了语音的提示，眼前的文字其实成了一种桎梏，给断句带来极大的干扰。这是为什么呢？下面先简要介绍一下视译与笔译、交传、带稿同传和无稿同传之间的差别。
视阅口译与笔译的最大相同点在于输入的渠道相同，都是文本。区别在于笔译不太受时间的限制，笔译员可以反复推敲文本，甚至借助工具书或请求别人的帮助来解决一些难点。
而视译时要求译员一气呵成、流畅、易懂、不回溯。步调均匀平稳也是视译的重要标准，突然开始、戛然而止、欲言又止和碰到难点的时候长时间沉默不语都会给听众不悦的感觉。最理想的是译员视译时就像在念译文稿一样。
视阅口译和其它形式的口译的区别首先在于输入渠道的不同：视阅口译输入的是视觉词语而口译输入的是口头词语。Seleskovitch和Lederer(1989)认为，口头语言便于快速理解，转瞬即逝的口语使译员更容易抓住意思 (meaning) 而抛开具体的字眼 (words)。视听口译比视阅口译多了一项听的要求，甚至比不带稿同传也多出一项阅读任务。如果发言人照着文稿一字不差地演讲时，手上的文稿确实能帮上很大的忙，译员在发言人口音重，读破句，或者念得飞快的时候都能镇定自若，同时
口语中的语调和停顿都能帮助译员轻松断句，顺利完成任务。然而做视听口译（带稿同传）的时候，一旦发言人跳开文稿自由发挥，手头的稿子就会变成累赘。没有经验的译员会因为突然在文稿里找不到对应耳朵里听到的内容而惊惶失措，造成错译或大量漏译；或者硬着头皮按照文本继续视阅口译，最终被监听者指责译得风马牛不相及，后果不堪设想。关于交传和同传的差异已有很多文章详细讨论过，在此恕不赘述。
3. 工作原理及所需技能
视阅口译最大的特点在于“边读边译”、一心两用（分配性注意divided attention）。其实生活中就有一些“注意力分配”的例子，如边织毛衣边聊天、边听电话边看电视等等。
试验心理学研究表明经过六个月的分配性注意的强化训练，有些人可以习得同时进行交叉的、并行的或独立的任务。(Spelke et al.，1976)巴黎释义派理论(Seleskovitch，1978)也体现了这一精神。视阅口译中输入的是视觉信息而产出的是语音信息，因此不容易相互干扰，适于初学者练习。
而要能做到边读边译，就需要把一个句子切分成小段，对先阅读到的部分进行立即翻译，同时迅速转向下一个视幅(eye span)所及的部分，同时要关注译语的连贯性(coherence)和可接受性(acceptability)。这就是断句和灵活整合，这些技能可以通过反复训练得到强化，同时增强对语篇的分析能力和口译表达能力。
笔者综上所述，并根据个人在口译实践和教学的经验以及其他学者（如Gardenia C. Hung）的论述总结出了视译中几个主要技能和素质如下：
1) 公共演讲(public speaking)
2) 阅读理解(reading comprehension)
3) 准确抓大意(accuracy in main idea/meaning)
4) 断句(segmentation)
5) 诠释和灵活表达(paraphrasing and flexibility in delivery/text organization)
影响视译表现的因素有阅读速度、对话题的熟悉程度、对意义单位处理方法的敏感程度和预测的能力等等。所以如果能在培训中阐明视阅口译的原理，并让学生对特定的处理方法烂熟于胸，即“敏感化(sensitization)”，就能提高培训的绩效。基于前人的研究和笔者自己的教学实践经验，拟推出以下视阅口译的训练步骤。
4. 循序渐进的训练步骤
4.1 公共演讲训练
朗读训练——力求声音宏亮、吐字清晰、不吞音，不添加个人对文本的情感，言之有序，言之有物。练习在公众面前以两种工作语言进行朗读和演讲，培养过硬的心理素质以适应实际工作环境
并调整怯场心理，养成良好的表达习惯，尽量避免口头禅。根据口译客户反馈，口译表达就像是译员给听众的第一印象，表达不畅会给口译质量大打折扣；相反，流畅清晰的表达给译语增色不少，更为断句后灵活表达奠定基础。
4.2 阅读与分析
通过大量泛读各种题材各种风格的文章，扩大词汇量，提高阅读速度，快速抓住大意，也起到拓宽知识面的作用。
练习分析文本的内容，迅速挑出主语和谓语动词，快速确定核心意思，特别注意逻辑词，练习预测下一句的大概意义发展趋势。
例(1) HEATHROW, London’s main airport, is normally thronged with cross people in queues at this time of year. But on Thursday August 10th the lines became serpentine and the people in them more anxious than querulous as news spread that the police and security services had been working overnight to interrupt a plot to blow up a dozen planes bound for America.
主语：HEATHROW ；谓语动词：thronged；逻辑转折词：But，预测出下面的句子中有与throng 相反的意思。
4.3 抓大意
任何形式的翻译都是基于意义的传递。抓大意指的是在阅读或听辩时能够迅速理解句子或话语的意义，而不是拘泥于组成句子的单个字/词的字面意思。句子是由很多“意义单位”(meaning group or sense group)组成的。英语的每一个句子结构都有一个至若干个“意义单位”，由各种语法或非语法衔接手段联结组成句子结构，注重形合。
例(2) To drive just a mile from the shore where a tsunami came roaring in a week ago is to feel the calm apart from the storm.
习惯于语法思维的学生按照这句话的语法结构翻译：
你只要驾车到一周前海啸咆哮而过的海滩周围一英里的地方（喘气），你会感受到风暴过后的一片死寂。
这恰恰反映了学生受源语形式束缚的顽疾，不能做到“脱离语言外壳(deverbalization)”。(Seleskovitch，1978；刘和平，2001)因此要加大练习量，让学生更好地理解口译“译意不译字”的实质，提高对源语信息的分析能力和译语表达能力。
学会抓大意更有助于断句，找出每一节(segment)的意义单位以及意义单位在译语中的衔接手段，还可以简化句子结构，将复杂的句子结构化繁为简。形成新的思维习惯后，学生听到复杂的句子结构，自然会从意义结构上着手理解、翻译，从而摆脱原语表层结构的束缚。上述例句可以顺译为：
驾车到海滩边一英里的地方，这里一周前曾经遭受海啸肆虐，你会感受到风暴过后一片死寂。（更符合汉语多小句表达的习惯）
在掌握抓大意的要领后，才能进一步训练断句基础上的顺句驱动。（张维为，1999）任何翻译中对句子/话语的切分是基于理解而不是纯粹的感知。对话语的感知是序列词汇，但是译员不可能在感知到第一个词时就开口翻译。下面的误译就是机械地断句而没有抓大意的结果。
例(3) On a farm, children help with the pigs or chicken.
误译：在农场上，孩子们帮助猪或鸡。
正译：在农场里，孩子们帮着喂猪喂鸡。
例(4)Like many other fishermen, Mr. Lasanthe has known only the sea.
误译：像其他渔民一样，Lasanthe先生靠海吃海只知道海。
正译：像其他渔民一样，Lasanthe先生靠海吃海。
4.4 断句
对英汉两种语言运用娴熟是对译员的素质的基本要求。首先要能从繁复的长句中理清头绪。基本训练先从切分句子开始。阅读长句子时，练习快速地把长句分解为几个小句子。
例(5) On Thursday August 10th the lines became serpentine and the people in them more anxious than querulous as news spread that the police and security services had been working overnight to interrupt a plot to blow up a dozen planes bound for America.
这例长句中包含以下3个子句：
①On Thursday August 10th the lines became serpentine
②the people in them more anxious than querulous
③news spread that the police and security services had been working overnight to interrupt a plot to blow up a dozen planes bound for America.
接下来是为了做到边看边译而进行的进一步断句。视译中译员靠眼睛摄入视觉词语，因为阅读习惯、视幅(eye span)和所需视时(fixation)等的差异，摄入信息的速度因人而异，但是让译员得以开口的时间差(EVS: eye-voice span笔者仿造的词)基本上也必须是一个完整的意义单位，其长短取决于“译员个人的知识与能力，其中包括双语处理能力、工作记忆的运作能力、长期记忆知识的积累、组织、调动与激活等”，很难量化。（蔡小红，2003：77）视译中顺句驱动的类型和规律（万宏瑜、杨承淑，2005）说明即使在视译中，语法原则、句法规范仍然普遍适用。这一点进一步说明视译对学员的两种工作语言水平都有较高的要求。因此在训练断句技能的同时不能忽视对两种工作语言能力的不断提升。广泛地阅读正好可以系统地扩大知识面，又锻炼了抓大意、分析逻辑结构等等相关能
力。
4.5 补全句子意思/预测
视译中的阅读不是一般的阅读，为了能够做到译语流畅，译员必须在口译前一段内容的时候开始阅读后一段的内容，即“一心两用”或“分配注意力”，除了快速阅读的能力以外，这还要求译员能对下文进行预测。从语言学的角度来说，预测是因为话语理解有可预测性。（Gile，1995：176）最常见的语言性预测是固定搭配词组(collocation)。最普通的搭配是动宾搭配，即一个动词带一个特定的名词做宾语或者一个名词要带某个特定的动词。语言性的预测能力随着语言水平和语感的加强而提高，也可以通过敏感化(sensitization)训练加以提高。(J歳g，1995：217)非语言性预测则是根据对讲话者、主题和当时情景的了解作出的判断。在这一部分训练中，教师只给出句子的一部分让学生努力完成整句话的翻译，或者自我练习时依靠预测将句子后半段立即译出，之后再对照原文以检测自己预测的准确率。
例(6) On behalf of all the members of my mission, I would like to take this opportunity to express our sincere thanks to our host for_____.
通过敏感化训练，学员很容易预测并补全句子，填入诸如their earnest/warm/sincere invitation and gracious hospitality的语句。
例(7) To our amazement, this country boasts a two-decade persistent economic growth, which is___. China’s miraculous rise as____in the Asian-Pacific region has attracted a growing number of business giants to____.
这里考察的是学员对时事的了解。应该填入的信息分别为：unequalled/unparalleled/ spectacular; one of the strongest economic powers/ one of the most powerful economies; invest here.
语言性的预测例子不胜枚举，如：
例(8) The whole world is watching with great interest the remarkable changes that are_____in China. 这里学员几乎可以直接按照中文的搭配习惯脱口译出“中国所发生的巨变”。
4.6 诠释和灵活表达
因为英汉两种语言在“形合”和“意合”方面的种种差异，又面临巨大的时间和心理压力，在翻译时要灵活应变、游刃有余、流畅通达。因此在训练期间，一句多译、替换同义词、扩展句子和压缩句子是常用的灵活应变的手段。
例(9) 初秋时节的北京，万木葱茏，金风送爽。今天，万国邮政联盟大会将在这里隆重开幕7。
Today we are gathering here for the grand opening ceremony of the Universal Postal Congress in the early golden autumn when the capital city Beijing enjoys the luxuriantly green land and refreshing and
pleasant breeze.
The early golden autumn is embracing the luxuriantly green land of Beijing, bringing refreshing and pleasant breeze to the capital city. Today we are gathering here for the grand opening ceremony of the Universal Postal Congress.
例(10) 中国同亚太各国发展关系有着坚实的基础。
China and the Asia-Pacific countries enjoy a solid foundation for developing their relations.
The relations between China and the Asia-Pacific countries are built on a solid foundation.
另外还可以补充一些教师在大量实践中总结出来的特例等（参见万宏瑜、杨承淑，2005），以便学员记忆和活用。
例(11) This issue should be dealt with carefully through dialogue and negotiation.
这个问题应该谨慎处理，方法是对话和协商。
例(12) In the economies of Sri Lanka, Indonesia, India, Thailand and the other affected countries, the tsunami is likely to register more as a small wave, because the two industries most heavily hit—tourism and fishing—make up small percentages of the overall economy.
对于斯里兰卡、印尼、印度、泰国和其它受灾国家的经济（储存）来说，这次海啸可能只不过是个小波浪而已，因为两个受到沉重打击的行业，也就是旅游业和渔业，在总体经济中所占比重很小。
5. 结语
本文从培训的角度介绍了各种口译资格考试普遍使用但是教科书上着墨不多的一个项目—— 视阅口译。视阅口译一般用作交传和同传的辅助练习，有效地训练学员的断句和表达能力的。笔者认为，一旦阐明了训练的要旨，即合理断句并整合，视阅口译就成为一项非常实用的自我训练方法，尤其在课时不多的本科口译教学中将发挥很大的作用—— 既可以锻炼灵活表达，又通过大量的阅读拓宽了知识面，积累词汇，训练应变能力。因此，视阅口译实在是一项可以“一石多鸟”的训练项目，值得口译教学研究者更多地深入探讨。
参考文献
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张维为．英汉同声传译[M]．北京：中国对外翻译出版公司，1999.
论文出处：疯狂英语·教师版 2007年8期
英语口译的练习技巧 方法一：不断的自言自语 自言自语对于训练说外语的流利程度是很有帮助的。例如搭捷运时，看到什么就说什么，这样练习形容眼前的事物，不断自言自语，将搭车的过程说出来。藉由这种练习来形容眼前的每件事物，每天作十次以上这样的练习，将会发现，自己的外语流利了许多。一些专家建议：刚开始时，先用母语（中文）练习，再用外语来练习及组织。想到什么，就用一种语言说出来，为的是训练我们的敏感度。这种敏感度会在我们自言自语时，组织我们自己语言的语流(speech flow)。 目的：在想到什么讲什么，看到什么就说什么的情况下，磨练我们的语言表达力，跟时间的掌握齐头并进。在自言自语当中，控制自己的语流，让自己的脑神经细胞都能展开来，跟周遭的事物结合在一起。这个在实践中还是做得到的。我们做口译时会紧张，往往就是语流掌握得不好。在做这一行时，很多人会认为我们的正确度已经足够，但是流畅度还是不行，这就是我们对语流控制不够，造成在口译表达上有所挫折。这个在实践上比较多，而理论上比较少。 方法二：阅读口（传）译：(sight translation) 定义：一边看，一边翻译。一边看用甲文字所写出来的文字，用乙文字的语言讲出来。 练习步骤： 步骤一：看英文，译成中文 可先找语法和词汇浅显，内容比较简单且自己较熟悉内容的外文书，例如国中英语课本、儿童故事等等，一边看，一边用母语讲出来。习惯了这样的翻译后，再用硬纸板挖开两行字大小的横条状的洞，将纸从上往下慢慢移动，每次看两行字，口译出来，移动的速度不要太快。每本做三至四次的练习，就可以不用这本书了，再由浅入深。这种步骤的好处是可以掌握文字上的意义与语言上的口说能力等两者转换间的衔接能力。 步骤二：看中文，译成英文 和上个步骤差不多，但难度更大。先用程度较浅的内容如国语、国文课本，或中文的儿童故事，先看中文，再用外语（英语）说出来。接着以步骤一的方法练习。 我的建议：在进行阅读传译步骤一、二的时候，不妨把译文录下来。英译中的部分请没有学过英文的人来听，中译英的部分则请以英语为母语的人来鉴定其是否流畅正确。我们一定要做录音这个动作来确定口译的正确程度。 步骤三：可以用以英文撰写的文字（最好是专题演讲稿〉，因为口译一般不是口语的，而是比较书面的。先训练笔头的功夫，在原文的两行字之间写出摘要( target language ) ，再用母语把摘要讲出来，因为我们脑神经细胞里所接受的化石(fossile)比较接近母语的沉
英语听力提高有效训练方法大全 1.跟读的方法：这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语 言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种，一句一句 的跟读，直到整篇文章读完；另一种是跟着原声将整段或者整篇文章 跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得 反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。 2.大声朗读的方法：大 声朗读是跟读方法的延续。是在你认为跟读得比较像得情况下，实行 大声的朗读。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有 刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再 僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几 个要素能够辅助使用，以提升朗读的效率。一是激情朗读法。这个意 思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不但朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读。这不是 为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的 刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而 背诵也是语言学习的良好的手段之一。 3.听写的方法：这个 方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他 听写生词甚至句子。这种通过手（写）、耳（听）的方法，对巩固所 学的内容，非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英 语听写练习。 4.使用英英词典的方法：在听的过程中碰到生 词时，使用英英词典实行查询。使用英英词典越早越好。这不但因为 英英词典给你的词条解释是最清晰的（翻译过的词条解释往往会引起 词义上的误解），还因为通过查询英英词典，能够使你对英语的把握 和感觉更加直接，不需要更多的中英转换。比如，英语里的insist和persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思，用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典 的话，一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对 insist的解释是：to say firmly and repeatedly that something
一．商务职衔 1.总裁/会长/理事长President 2.董事会主席/董事长Chairman (board of directors) 3.董事Director 4.执行董事Executive Director 5.总干事Director-General 6.理事Trustee/Council Member 7.总监/主任Director 8.经理Manager 9.总经理General Manager 99（GM） 10.副总经理Assistant General Manager 11.总经理助理General Manager Assistant 12.公关部经理PR （Public Relations）Manager 13.销售部经理Sales Manager 14.营业经理Business Manager 15.市场部经理Marketing Manager 16.生产部经理Production Manager 17.研发部经理R&D (Research and Development) Manager 18.厂长Factory Managing Director 19.车间主任Workshop Manager 20.高级工程师Senior Engineer 21.工程师Engineer
22.助理工程师Assistant Engineer 23.首席执行官/总裁C.E.O (Chief Executive Officer) 24.首席财务官/财务总监C.F.O (Chief Financial Officer) 25.财务主管Financial Controller 26.高级会计师Senior Accountant 27.会计师Accountant 28.助理会计师Assistant Accountant 29.注册会计师CPA (Certified Public Accountant) 30.会计员Treasurer 31.出纳员Teller 32.首席信息官/咨讯总监C.I.O (Chief Information Officer) 33.首席营运官/运营总监C.O.O （Chief Operation Officer） 34.技术员Technician 35.程序员Programmer 36.设计师Designer 37.机械师Mechanic 38.化验员Chemical Analyst 39.质检员Quality Inspector 40.推销员Salesman/Salesperson 41.采购员Purchaser 42.部长Minister 43.副部长Vice-Minister
各位大家好 我就是jacky，那个帖子《我如何用一年考上欧盟口译司》一文的作者。 我一直都想把这种系统的方法能够通过一个很好的方式传递给其他人，让更多的人找到梦想，发现真谛。 所以，我和朋友们一起集中智慧，起草了下面的这个操作的原则和程序，算作是一次大型的免费口译培训，希望你能够看懂，如果有什么问 题，可以回帖，如果没有，就可以直接开始了，一共六个月的进程，如果你能严格执行下来，考上二级口译应该没问题 1 分为6个不同的阶段，也就是6个月，到什么阶段，达到什么程度 2 在论坛上法帖，监督自己学习，也接受别人的监督， 3 完成了一个阶段，给负责人发邮件，才可以收到下一阶段的学习指示，所以大家必须要学习后在论坛上发帖，证明你每天都在学习，我们的 方法，只能提供给真正热爱的朋友。 4 办一个经验口译员解答专栏。稍候我们会开通这个服务 7 有关学习的具体进程： 第一个月: 模仿新闻1h + 新闻精听2h 基本上听新闻同类话题可以大致理解 第二个月：（该月学习计划将在前一个计划结束后给你）新闻听力一次准确理解大约50-60%，语言能力得到增长，语音有所转变 第三个月：（该月学习计划将在前一个计划结束后给你）新闻听力一次准确理解大约70-80%，基本上达到语言的运用有了一定积 累，新闻听力一次准确理解大约80-90%，语言运用比较正规，能够用新闻和标准的语言来表述一些复杂论点，开始笔记练习 第五个月: （该月学习计划将在前一个计划结束后给你）新闻听力进入快速阶段，越来越好。语言能力继续提升，笔记基本上能够纪录短时间的文章 第六个月：（该月学习计划将在前一个计划结束后给你）新闻听力达到接
如何进行有效的听力训练 如何进行有效的听力训练作者：对外经济贸易大学副教授潘亚玲摘自：《外语学习策略与方法》听是交际的一个重要环节。听力训练在外语学习中起着至关重要的作用。赫尔德说过，耳朵是教授语言的第一位老师。 很多外语学习者经常抱怨自己的听力不好，其实，听力是可以训练的。在做听力训练时应注意所听的课文不要太长，否则容易感到疲惫，而失去了听的乐趣。 听力技巧的类别 在现实生活中，你每天都会听到成千上万的声音信息：收音机、电视、周围人们的谈话、教师的讲课、与同学的谈话、周围环境的噪音、虫鸣鸟语等等。如果你现在静下来听一听周围的声音，一定不下十种，只是平时它们中的大多数对你没有什么意义，因此被你的大脑“忽略”了。你应当感谢大脑的这种“过滤”功能，否则，如果要一五一十地处理这些信息，你的“生物计算机”迟早会因为超负荷运转而报废。 在学习外语过程中，很多同学对于听力训练的理解都有误区。他们认为听力课文应当反反复复地听，直到听懂了文中的每一句话、每一个词为止，一些同学甚至要将听到的全文一字不漏地写下来，才认为自己达到了学习目的。 而实际上，在生活中很少有这种要求。在很多情况之下，我们都只需要了解所听到信息的大概内容，或者选择性地听，而无需听懂所有的信息。因此，在外语学习中，我们根据所听信息的种类、信息的传播方式、听者的兴趣和目的把听力技巧的种类分为泛听、精听、有选择地听等。 预测所听的内容 一般来说，我们不会毫无准备地听某些信息，在听之前，我们可以根据所掌握的知识和信息对即将听的内容进行预测（prediction）。特别是我们教材中的听力课文在这方面可以为我们提供许多辅助：听力课文的插图和标题对即将听到的课文透露了重要的信息，针对听力课文所编写的练习让我们能基本确定应采用哪种听力技巧（精听、泛听、有选择地听），从这些练习所提的问题中大多可以看出听力课文的内容和大体结构等等。另外，从听力课文的种类也大致可以判断出课文的结构。这样，你在听课文之前就对它的基本框架、主题、情景、谈话人、意图等等有了一种预测，这种预测工作做得越充分，你在听课文时就会感觉越轻松，这就好比三级跳远中的助跑一样。 我们不仅能在听课文之前对它的有关内容进行预测，还可以在听的过程中进行预测。你可能认为，可用于进行这项工作的时间太短，但它却是十分重要的。其实，在听到的课文中有很多因素可以帮助我们进行预测，比如下面这些给予明显信号的词可以帮助你理解上下文之间的逻辑联系，从而大致预测出将要听到的
英汉同声传译技巧与训练 广东外语外贸大学副校长、高级翻译学院首任院长仲伟合 1、同声传译的概念 口译按工作方式分为连续(consecutive interpreting,又叫交替传译、逐步传译)和同声传译(simultaneous interpreting)。同声传译因为与发言人同步进行翻译，无须占用会议时间而受到了会议组织者的欢迎，二次世界大战之后，流行于许多国际组织。所谓同声传译指的是用一种语言（译入语）把另外一种语言（原语）所表达的思想内容，以与原语发言人几乎相同的速度，用口头形式表达出来的一种翻译方式。近年来，世界很多地方称这种翻译为“会议传译”(conference interpreting)。在大多数情况下，同声传译是通过会议设备来完成的。译员坐在特制的口译箱里，通过耳机接听发言人的讲话内容，随即通过麦克风把原语发言人的讲话内容用译人语传达给大会的听众，听众则利用耳机选择所需要的语言频道，接受翻译服务。 与交替传译相比，同声传译具有以下优点：(1)在同声传译中，发言与翻译同时进行，不占用会议时间；(2)同声传译可以利用电子设备，在同一时间内对多种语言同时进行翻译。(3)在大型国际会议中，译员有时可以事先得到发言稿件，早做准备，提高翻译的准确率。因此，现在国际上的会议，百分之九十都是采用同声传译的方式进行。 同声传译又可分为以下几种情况：(1)常规同传：在翻译中，译员没有稿件，靠耳听、心想、口译来在同一时间内完成同声传译工作。(2)视译：译员拿到讲话人的书面讲话稿，一边听讲话人的讲话、一边看稿、一边口译。(3)耳语传译：不需要使用同传设备。译员一边听讲话人的发言，一边与会代表耳边进行传译。 (4)同声传读：译员拿到书面译文，边听发言人念稿，边宣读译文。同声传读需要注意发言人在宣读论文过程中增加及减少的内容，有时发言人也可能会突然脱稿进行发言。 2、同声传译的工作程序 同声传译的工作程序可能简单表示为：也就是原语发言人在会议厅主席台（或会场）对着麦克风发言，同传译员则坐在特制的口译箱里通过耳机接听原语信息，同时用目的语言准确传达原语信息，通过麦克风把信息传达出去。面听众则通过耳机接收翻译内容。在上述同声传译程序中，以下几个方面对同声传译的质量会带来影响：(1)发言人：信息发出者。其讲话内容、发言速度、言语逻辑、讲话口音等都对同声传译员对原语的理解带来影响，进而影响整个翻译质量； (2)同传译员：同传译员是翻译成败的关键。同传译员在工作中要做到“一心多用”，听、想、记、译几乎要在同一时间内完成。因此同传译工作极具挑战性； (3)同传设备：同传译员的翻译结果要靠设备才能为听众所接受。同传活动中，译员要熟悉设备的操作。特别是遇到多语种翻译要用“接力翻译”(relay interpreting)时，更应该熟练掌握设备的操作。同传译员一般要在工作前30分钟到场检测设备。在检查过程中，一旦发现问题应立即找有关的技术人员解决。在口译过程中，始终应该有设备技术人员值班，以解决应急问题。
林超伦实战口译笔记实例详解 时间:2008-10-06 16:02来源:实战口译网站作者:林超伦点击:5367次 在这里，我将举实例介绍我的笔记方法，以及我如何以笔记与大脑短期记忆互动的方式保证译文的精确度。 由于口译条件的限制，其精确度不能以笔译的尺度衡量，也没有必要这样做。口译的听众与笔译的读者，需求不同，预期也不同。 由于使用实例讲解，无法把口译要点分门别类地举例。我将顺着例子讲下去。讲完之后，各项要点也就都包括其中了。 人脑思维速度极快，一闪而过的念头，解说起来会显得繁杂。不过，我希望你能在开始时，多一点耐心。很快你就会发现，我的讲解读起来似乎繁杂，但背后的思路，也就是说一旦使用起来，要明快得多。 开始前，提醒一下，不要忘了笔记是必需和记忆互动的。二者缺一不可。以下的实例解说，均以此为基础。 讲话原文 Following the 1997 election, in which the Labour Party came to power, the macroeconomic policy framework has been reformed. 第一层次：一个箭头，加97，再加"选"，足以帮助短期记忆，说出译文："1997年大选之后"。 第二层次：一个"工"加圆圈，提醒"工"字后面还有话。另外，一条垂直线体现出第二层与第一层有关联。此后一个箭头，再加"权"，足以帮助短期记忆，说出译文："工党上台掌权"。
第三层次：一个"M"加圆圈，提醒"M"字后面还有话。从短期记忆中回顾出"宏观经济框架"。 接着，一条横线体现关联，线后一个"改"字，于是补齐译文："对宏观经济框架进行了改革"。 最后划圈，带横杆，表示本段讲话到此结束。 备注：使用的4个汉字都经过"理顺"。其中2个是一笔成字。 The aim of this reform is to help provide a framework for improved macroeconomic stability and economic growth. 承上启下：一划从上段的"改"字左斜拉下来，接着往右一拐弯。足以从短期记忆中回顾出："改革的目的"。 第一层次：写一个"框"字。从短期记忆中顺着上文，不难说出："是为了提供一个框架"。 届此，听到"improved"，随之划一条上行箭头，再补一个"M"加圈，提醒"M"字后面还有话。这样就不难说出："以改善宏观经济稳定"。 若担心"M"不够，则可以加"稳"字，或一条水平横线代表之。 第二层次：此时，已听到"and economic growth"，于是在"M"之下写"经"字，或"E"外带上弧线。这就不难说出："促进经济增长"。 最后划个圈，顺手一横杆，表示本段讲话到此结束。 备注：采用了同传里的断句和变通技巧，在"框架"后断句，"improved"翻做"改善"；加"经济增长"前加"促进"两字完句。
情景：外国客户协同翻译来中国和一家外贸公司谈生意，中方公司派人接机。意外连连，外国客户行李丢失，心急如焚，在接待处向机场工作人员询问。 角色：A外国客户Miss.Brown B外国客户翻译C中方代表(会一点英语) D机场工作人员 A: Where can I get my baggage? I can'find my baggage. B我在何处可取得行李?我找不到我的行李。 D:我们正在调查，请稍等一下。 B: Please wait for a moment while we are investigating. A:Here is my claim tag. B :这是我的行李票。 A:We may have lost some baggage so we'd like to make a lost baggage report. B:我们可能遗失了几件行李，所以必须填份行李遗失报告。 D:请和我到办公室。 B: Would you come with me to the office? A: Could you please check it urgently? B:是否可麻烦紧急查询? A: How soon will I find out? B:多快可找到? D:你总共遗失了几件行李?请描述你的行李。 B : How many pieces of baggage have you lost? Can you describe
your baggage? A:I have two pieces of luggage missing. One is a medium-sized Samsonite, and it's gray,and the other is a large leather suitcase with my name tag. It's dark blue. How can you help me if you can't find my baggage today? B:一个是中型的灰色绅耐特皮箱。另外一个是上面系有我名牌的大型皮制黑蓝色行李箱。 A: Please deliver the baggage to my hotel as soon as you've located it. B:一旦找到行李，请立即送到我停留的饭店。 A : I'd like to purchase what I need for the night. B:我想要购买过夜所需的用品。 D :我们会尽快处理好，把行李送到你的住处 B :they’ll try their best to find your luggage and send them to your hotel as soon as possible . A :OK .thanks！ B :非常感谢！ 突然，老外手中的电话响了 C:你好！我是代表我们公司来接你们的 A: oh,m y god ! I can’t understand what she is saying把电话给翻译 B喂，你好！我是Miss.Brown的翻译有什么事情跟我说好了我向Miss.Brown 转达。 C你好，我是公司派来接你们的，我已经在机场了，你们在哪里？
英语学习之听力训练方法 一、听力训练的要诀 1.注意区分语音，语调 在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象 cure(治愈)和 kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。设想 如果有一个医生想说:"i'll cure you."(我要治好你的病。) 却因发音不好，说成:"i'll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：" i am thirty. my wife is thirty, too."而你听到的却是："i am dirty. my wife is dirty, too."你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。 2.创造一定的听、说环境 听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个
人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的"外语角"等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。 3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神 练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。 二、听力训练的四个阶段 ⑴入门阶段： 这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三个听力练习： 1)句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：
v1.0 可编辑可修改 &Punshiment 罪与罚 盗窃类 Stealing/theftCar theft (偷车), ID Card theft(intelligent crime智能犯罪)Pickpocket 扒手Shoplifter 顺手牵羊者Burglar 入室盗窃，窃贼—burglary Break-in 入室盗窃 攻击类 Attack 攻击Assault 袭击Mugging 背后袭击 Rape 强奸 抢劫类 Robbery 抢劫Hijack 劫持Hostage 人质Kidnapping/Abduction 绑架 Juvenile青少年类 School/Campus violence 校园暴力Bully 欺负Juvenile Delinquency 青少年犯罪Drug addiction/abuse 吸毒Drug trafficking 贩毒Cheating 作弊Academic Plagiarism 学术剽窃Copy 抄袭Corporal Punishment 体罚Spank 打屁股 Slap 抽耳光 经济类 Corruption 腐败Bribery 贿赂 Fraud, Scam 诈骗 公路交通类 Speeding 超速驾驶Drunken driving 醉酒驾车Reckless driving 鲁莽驾车Fine, Ticket 罚款 Parking 停车 罪犯 Delinquent Offender Criminal 商业 Smuggling 走私Smuggled goods 水货Cheap copy/copycat 山寨Piracy 盗版
v1.0 可编辑可修改 Swindle 骗财 Law & Order 法制类 Law Enforcement 执法 Law-abiding citizen 守法公民 Punishment惩罚类 Capital punishment 死刑Life imprisonment 终生监禁Jailed / Behind bars 入狱，铁窗生涯Prison/Jail break 越狱Penalty 惩罚Execution 处死Community Service 社区服务Deportation 驱逐出境 Extradition 引渡 Court法庭类 Judge 法官Supreme Court 最高法院Attorney 辩护律师Lawyer 律师Barrister （英）高级律师Defendant 被告Prosecutor 检察官Sue 起诉Lawsuit 诉讼Jury 陪审团Innocent 无罪Guilty 有罪Be sentenced to…被判…Trail 审判，试验Evidence 证据Forensic medicine 法医Investigation 调查Interrogation 审问Police Department 警察局Witness 目击证人Jurisdiction 裁判权，审判权Criminal Justice System 犯罪司法系统 健康类词汇合集 WHO-World Health Organization 世界卫生组织 Epidemic; Pandemic; Endemic 流行病 Plague 瘟疫 Disease; illness 疾病 Ailment 小病Bird flu; Avian flu 禽流感 Influenza (flu) 流感 Foot & Mouth Disease 口蹄疫 Mad Cow Disease 疯牛病SARS 非典Swine flu 猪流感 AIDS 艾滋病 Virus 病毒 Bacteria; Fungus 细菌 饮食健康 Calorie 卡路里，食物热量 Diet 节食Blood sugar 血糖 blood pressure 血压Cholesterol 胆固醇 Fiber 纤维 Calcium 钙 Vitamin 维生素 Fruit sugar; fructose 果糖 Glucose 麦芽糖Nutrition 营养
女士们、先生们、朋友们！ 人类只有一个地球，各国共处一个世界。共同发展是持续发展的重要基础，符合各国人民长远利益和根本利益。我们生活在同一个地球村，应该牢固树立命运共同体意识，顺应时代潮流，把握正确方向，坚持同舟共济，推动亚洲和世界发展不断迈上新台阶。 第一，勇于变革创新，为促进共同发展提供不竭动力。长期以来，各国各地区在保持稳定、促进发展方面形成了很多好经验好做法。对这些好经验好做法，要继续发扬光大。同时，世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”要摒弃不合时宜的旧观念，冲破制约发展的旧框框，让各种发展活力充分迸发出来。要加大转变经济发展方式、调整经济结构力度，更加注重发展质量，更加注重改善民生。要稳步推进国际经济金融体系改革，完善全球治理机制，为世界经济健康稳定增长提供保障。亚洲历来具有自我变革活力，要勇做时代的弄潮儿，使亚洲变革和世界发展相互促进、相得益彰。 第二，同心维护和平，为促进共同发展提供安全保障。和平是人民的永恒期望。和平犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难存。没有和平，发展就无从谈起。国家无论大小、强弱、贫富，都应该做和平的维护者和促进者，不能这边搭台、那边拆台，而应该相互补台、好戏连台。国际社会应该倡导综合安全、共同安全、合作安全的理念，使我们的地球村成为共谋发展的大舞台，而不是相互角力的竞技场，更不能为一己之私把一个地区乃至世界搞乱。各国交往频繁，磕磕碰碰在所难免，关键是要坚持通过对话协商与和平谈判，妥善解决矛盾分歧，维护相互关系发展大局。 第三，着力推进合作，为促进共同发展提供有效途径。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”世界各国联系紧密、利益交融，要互通有无、优势互补，在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求自身发展中促进各国共同发展，不断扩大共同利益汇合点。要加强南南合作和南北对话，推动发展中国家和发达国家平衡发展，夯实世界经济长期稳定发展基础。要积极创造更多合作机遇，提高合作水平，让发展成果更好惠及各国人民，为促进世界经济增长多作贡献。 第四，坚持开放包容，为促进共同发展提供广阔空间。“海纳百川，有容乃大。”我们应该尊重各国自主选择社会制度和发展道路的权利，消除疑虑和隔阂，把世界多样性和各国差异性转化为发展活力和动力。我们要秉持开放精神，积极借鉴其他地区发展经验，共享发展资源，推进区域合作。进入新世纪10多年来，亚洲地区内贸易额从8000亿美元增长到3万亿美元，亚洲同世界其他地区贸易额从1.5万亿美元增长到4.8万亿美元，这表明亚洲合作是开放的，区域内合作和同其他地区合作并行不悖，大家都从合作中得到了好处。亚洲应该欢迎域外国家为本地区稳定和发展发挥建设性作用，同时，域外国家也应该尊重亚洲的多样性特点和已经形成的合作传统，形成亚洲发展同其他地区发展良性互动、齐头并进的良好态势。 女士们、先生们、朋友们！ 中国是亚洲和世界大家庭的重要成员。中国发展离不开亚洲和世界，亚洲和世界繁荣稳定也需要中国。 去年11月，中国共产党召开了第十八次全国代表大会，明确了中国今后一个时期的发展蓝图。我们的奋斗目标是，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年的基础上翻一番，全面建成小康社会；到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。展望未来，我们充满信心。 我们也认识到，中国依然是世界上最大的发展中国家，中国发展仍面临着不少困难和挑战，要使全体中国人民都过上美好生活，还需要付出长期不懈的努力。我们将坚持改革开放不动摇，牢牢把握转变经济发展方式这条主线，集中精力把自己的事情办好，不断推进社会主义现代化建设。
3-18岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语：小学生英语听力训练的九个方法 南昌市第二十六中学熊云霞1. 阶梯训练法 听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。 (1) 听辨单词 要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。(2) 听选答语 让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数；听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。如what，why，who，whose，where，which，how等。听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。 (3) 听读默写 听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。 (4) 短文理解 短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根据短文内容选择正确答案。无论是哪一类的练习，首先都要理解短文的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出正确答案。为了培养学生的概括能力，可采取听后概述，强化识记。教师在进行课文教学时，可以先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。复述时可以先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。 2. 点拨听力预测技巧 听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略，以便及时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个“外部信息”激活“内部图式”，进而产生“预期”，再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。 预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读选项，对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)进行预测；听中预测是在听的过程中，通过起始句、标志语、关键词等对文章内容进行预测，同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、整理及再预测；听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个
口译常用词汇及表达 一、欢迎光临 （一）商务职衔 1.总裁/会长/理事长President 2.董事会主席/董事长 Chairman (board of directors) 3.董事Director 4.执行董事Executive Director 5.总干事Director-General 6.理事Trustee/Council Member 7.总监/主任Director 8.经理Manager 9.总经理General Manager（GM） 10.副总经理Assistant General Manager 11.总经理助理General Manager Assistant 12.公关部经理PR (Public Relations) Manager 13.销售部经理Sales Manager 14.市场部经理Marketing Manager 15.生产部经理Production Manager 16.研发部经理 R & D (Research and Development) Manager 17.厂长Factory Managing Director 18.车间主任Workshop Manager 19.高级工程师Senior Engineer 20.助理工程师Assistant Engineer 21.首席执行官/总裁 C.E.O (Chief Executive Officer) 22.首席财务官/财务总监 C.F.O (Chief Financial Officer) 23.财务主管Financial Controller 24.高级会计师Senior Accountant 25.会计师Accountant 26.助理会计师Assistant Accountant 27.注册会计师Certified Public Accountant (CPA) 28.会计员Treasurer 29.出纳员Teller 30.首席信息官/ 咨讯总监 C.I.O (Chief Information Officer) 31.首席营运官/ 运营总监 C.O.O (Chief Operation Officer) 32.技术员Technician 33.程序员Programmer 34.设计师Designer 35.机械师Mechanic 36.推销员Salesman / Salesperson 37.采购员Purchaser 38.部长Minister 39.副部长Vice-Minister 40.部长助理Assistant Manager 41.省长Governor 42.市长Mayor 43.副（省长/市长）Vice- / Deputy 44.常务副（省长/市长） Senior (Vice-Governor / Vice-Mayor) 45.厅长/司长Director-General, … Department 46.局长Director-General, … Bureau 47.处长Director, ... Division 48.科长Section Chief 49.副（厅长/司长/局长/处长）deputy （二）机场词汇 1.国际航班International Flight 2.国内航班Domestic Flight 3.航班号码Flight Number 4.起飞/抵达时间Departure/arrival time 5.机场大楼Terminal Building 6.航班/飞机资料显示牌Flight Information Board 7.候机室Departure Lounge 8.贵宾室VIP Room 9.登记柜台Check-in Counter 10.问讯处Information Desk 11.办理出境/入境/海关手续 to go through / complete the (exit/ entry/ customs) formalities 12.出境登记卡Departure Card 13.入境登记卡Landing Card 14.安全检查Security Check 15.护照检查处Passport Control 16.签证种类Type of visa 17.一次性/多次性入境签 Single-entry/Multiple entry visa 18.再入境签证Re-entry visa 19.旅行/居留签证Travel/Residence visa 20.出境/入境/过境/访问签证 Exit/Entry/Transit/V isitor’s visa 21.签证有效期validity of visa 22.入境日期及口岸date and port of entry
Unit four Figures in Interpreting 教学目的： 1. 了解中英数位表达及分段方式的差异，通过单纯数字、带单位的数字及带数字 的句子口译练习，初步掌握中英数字互译的方法和技巧； 2. 熟悉有关国际商务和世界贸易的相关词汇、表达，以及有关背景知识； 3. 通过模仿或模拟口译实践提高英语表达和运用能力。 教学重点： 1. 中英数位表达差异； 2. 数字中英互译的三阶段练习； 3. 国际贸易与经济全球化的常用词汇和表达； 4. 与世界贸易相关的背景知识及用语表达。 I. 有关数字的各种表达及注意事项 1. 整数的译法和读法 迅速无误识别数字的前提是必须能够流利地读出数字。要从读两位数起，然后练习读三位和四位数乃至五位或六位以上的数字。其中两位和三位数的读法是读所有数字的基础。英文数字中的每一个逗点的读法也要牢记：有一个逗点读“thousand”，两个逗点读“million”，三个逗点读“billion”。还要清楚，每个逗点间由三位数组成。英文数字中的第四位数、第七位数、第十位数是很关键的数位。 1,234 读作：one thousand,two hundred and thirty-four 4,567,809 读作：four million,five hundred and sixty-seventhousand,eight hundred and nine 5,678,120,000 读作：five billion,six hundred and seventy-eight million,one hundred and twe nty thousand 百位数和百位数以上的数的读法英国人和美国人不同，英国人在百位数和十位数之间用and,美国人常常不用。 126 读作one hundred(and)twenty-six 3,862 读作three thousand, eight hundred(and)sixty-two 489,932读作four thousand(and)eight-nine thousand,nine hundred(and)thiety-two 以one开始的较大数字，通俗的用法或表示大概数字时，可用不定冠词a代替one,如：He's written a thousand poems. “千”有时可转换成“百”来表示，尤其在通俗用法中，如： The fee is about eleven hundred yuan.（费用约一千一百元。） 也即，部分有一个逗点的数字（四位数），英国人用“thousand”表示，而美国人则多用“hundred”。再如，有三个逗点的数字（十位数），美式读法为
口译笔记常用符号及含义 ∵因为，由于，幸亏，because, for, as, due to, thanks to ∴所以，因此，于是，so, therefore, thus, hence, as a result, consequently, accordingly // 但是，然而，不过，相反，but, however, whereas, though, nevertheless, instead, contrast ∫如果，假设，if, once, provided that, in case (of), had I known, were this to happen + 另外，和，并且，连同，以及，加上，and, as well as, too, plus, add, moreover, besides = 也就是，即，意味着，等同于，which means, that is, in other words, equal to, same, similar ≠不同于，不如，不相当，different, unlike, not the same, unequal ≈大约，估计，大概，about, almost, nearly, estimated > 大于，多于，超过，高于，好于，more than, better than, superior to, surpass, exceed < 小于，少于，低于，次于，less than, inferior to ↑增长，发展，提高，升级，increase, raise, improve, develop, grow, boost, enhance ↓减少，下降，降低，decrease, decline, descend, reduce, cut, fall, drop →导致，引起，引发，到，向，去，to, lead to, cause, result in, bring about, contribute to ←由，自，归因于，result from, attributed to, credited to √正确，好，妥善，真实，肯定，good, true, correct, yes, well, positive, confirm, genuine ×错误，不是，否定，无效，负面，坏，bad, wrong, not, negative, false, rather than ?属于，包括，包含，例如，belong to, including, part of, contain, such as, for example ∑总和，总数，总之，一句话，结论，sum, all, conclusion, in one word, summary, in brief @ 关于，有关，相关，about, on, relevant, related, concerning, with regard to ? 问题，麻烦，难题，疑惑，ask, question, problem, trouble, confused, difficulty, issue ! * 重要，重视，注意，警告，强调，important, focus, alert, attention, warning, stress, emphasize ：说到，表示，提出，认为，想，相信，say, speak, tell, express, think, believe, be sure that <: 看到，了解到，意识到，考虑到，表明，显示出，see, know, show, imply □国家，地区，country, state, nation, region, area, ○世界，国际，全球，world, international, global, earth ⊙会议，讨论，谈判，meeting, conference, discussion, negotiation, seminar, summit h 主持，领导，主席，host, head, leader, chairman, president △代表，represent, on behalf of ∽互相，彼此，交换，交流，替代，each other, exchange, mutual, replace ?改变，变化，变形，转变，change, alter, transform ﹩美元，货币，金钱，财富，dollar, money, currency, fortune ﹟结束，停止，暂停，完成，stop, pause, end, finish, complete ⊥基础，根本，建立，根据，通过，凭借，based on, establish, according to, through ∪同意，认可，一致，协议，联合，agree, agreement, united, union ?高兴，荣幸，激动，乐观，满意，happy, pleasure, excited, privilege, honor, satisfied, luck ?难过，抱歉，同情，哀悼，后悔，生气，sad, sorrow, grief, sorry, sympathy, regret, angry °右上角标，表示人，者，家，如：中国人中°，Economist E° s右上角标，表示复数概念，如：几年来y s，各国□s _ 放在时间周围表示之前、之中和之后，如：2年前2y ，1年来1y ，6月后6M 放在缩略词或符号下，用于强调或加强语气，如：充分认识到<: ，深表赞同U