家庭类型
1，核心家庭
是指由已婚夫妇和未婚子女或收养子女两代组成的家庭。核心家庭已成为我国主要的家庭类型。核心家庭的特点是人数少、结构简单，家庭内只有一个权力和活动中心，家庭成员间容易沟通、相处。
2主干家庭
又称直系家庭。是指由两代或两代以上夫妻组成,每代最多不超过一对夫妻,且中间无断代的家庭。在我国，主干家庭曾为主要家庭类型，但随着社会的发展，此家庭类型已不再占主导地位。主干家庭特点是家庭内不仅有一个主要的权力和活动中心，还有一个权力和活动的次中心存在。
3联合家庭
指包括父母、已婚子女、未婚子女、孙子女、曾孙子女等几代居住在一起的家庭。联合家庭的特点是人数多、结构复杂，家庭内存在一个主要的权力和活动中心，几个权力和活动的次中心。
4单亲家庭
是指由离异、丧偶或未婚的单身父亲或母亲及其子女或领养子女组成的家庭。单亲家庭的特点是人数少、结构简单，家庭内只有一个权力和活动中心，但可能会受其他关系的影响。此外，经济来源相对不足。
5重组家庭
指夫妇双方至少有一人已经历过一次婚姻，并可有一个或多个前次婚姻的子女及夫妇重组的共同子女。重组家庭的特点是人数相对较多、结构复杂。
6丁克家庭
是指由夫妇两人组成的无子女家庭。丁克家庭的数量在我国逐渐增多。丁克家庭的特点是人数少、结构简单。
现今家庭教育的四种类 型 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
现今家庭教育的四种类型 家庭教育是社会中很重要的课题，但绝大多数父母都未接受正式训练，学习如何做好父母的角色。夫妻双方来自不同的家庭，有着不同的文化背景、不同的成长经历、不同的价值观，因此形成在家庭教育方面不同的态度和理念。多数父母都是用自然的方式与孩子沟通，甚至是从自己的父母身上学习如何做父母。 传统的父母一般有以下几种类型： 一是“讨好型”。这类父母希望孩子幸福开心，不希望孩子有负面情绪，认为满足孩子是正常的、孩子长大自然懂事，因此容易满足孩子提出的需求，事事以孩子为中心，孩子生气时，家长会试图逗孩子开心，结果导致孩子的需求越来越高，孩子没有界限的概念，会越来越任性，认为得到的都是理所当然。 子女提出需求，母亲也会问：“考得好是应该的，为什么还要奖励？”可当子女有更强烈的愿望表达时，她也会满足孩子，没有了解孩子需求背后的动机。 二是“说教型”。这类父母希望孩子的行为符合社会行为准则，希望孩子成功，认为孩子做得好是应该的。他们有严格的行为规条，当孩子的行为与之不符时，就会讲他们认为对的道理，他们往往更关注事情的结果，而不关注孩子的情绪。结果可能导致孩子得不到认同和肯定、缺乏自信；容易在父母与孩子之间产生对抗和愤怒的情绪，影响亲子关系往更差的方向发展。 有时，妻子的丈夫倾向于这种类型。他认为子女“读书用功是应该的”，当子女做得不对，就会严厉
地批评，他也没有去欣赏和肯定孩子做得好的地方，关注孩子的情绪，协助孩子建立自信。 三是“冷漠型”。这类父母抱着“一切顺其自然”的想法，他们虽然心里也爱孩子，但觉得知道他安全就足够了，他们相信孩子有孩子的世界，干涉也没用。在这样的思想指导下，这类父母往往对孩子的行为和情绪采取“不关注、不干涉”的做法。这样做的结果可能导致孩子得不到适当的引导，没有安全感，不知如何与外界沟通，也有可能变得有侵略性，或者出现自闭 的症状。 四是“体罚型”。这类父母相信“孩子不打不成材”，做父母的就要有父母的权威才行。孩子有负面情绪或行为不符合其标准时，他们会斥责、甚至打骂孩子，结果可能导致孩子自尊受挫，自信心严重不足，常有耻辱、不值得存在的痛苦感受，甚至可能产生自虐或 暴力倾向。 以上四种类型的分类也不是绝对的，有些父母也有可能是两种或多种类型的混合，比如偏向“说教型”但有时也显示出“体罚型”的特点。但毋庸置疑的是，哪一种类型的教育方法都有各自的优缺点，作为父母应该关注孩子的成长，为他们健全的人格发展创造出 一个温馨、平衡的环境。 实例：（由于未得到本人同意，故不提姓名） PS：欢迎转载，切勿剽窃 某家庭的子女今年6周岁，刚刚上1年级。可开学不久，夫妻二人就在对孩子的教育方法上出现了比较大的分歧。妻子对孩子比较宽容，而丈夫却对孩子特别严
干部人事档案工作整理分类明细 一、第一类履历材料 主要有《干部履历表》和干部简历等材料。 （一）干部、工人、教师、医务人员、军人、学生等各类人员的履历表（书）、登记表、简历表； （二）个人参加革命活动简历的材料，如中央和地方各级党委委员（候补委员）简历，人大代表、政协委员简历； （三）其他由本人填写反映个人经历情况的各种表格。 二、第二类自传和思想类材料 主要有自传、参加党的重大教育活动情况和重要党性分析、重要思想汇报等材料。 （一）干部本人历次所写的自传； （二）带有自传的履历或简历表； （三）入党（团）申请书中能分开的自传内容材料； （四）带有自传内容的其它材料。 三、第三类考核鉴定类材料 主要有平时考核、年度考核、专项考核、任（聘）期考核，工作鉴定，重大政治事件、突发事件和重大任务中的表现，援派、挂职锻炼考核鉴定，党组织书记抓基层党建评价意见等材料。 （一）个人鉴定，干部、党员、团员、学生等各类人员的鉴定材料； （二）以考核为主要内容的材料，如定期考核材料，年度考核登记表，援藏、援疆、援青、挂职锻炼等考核材料； （三）在重大政治事件、突发事件和重大任务中的表现材
料； （四）专项考核形成的重要材料；干部人才参加援派、挂职、扶贫和博士服务团等工作中形成的考核、鉴定材料；党委（党组）对下一级党组织书记抓基层党建工作情况的综合评价意见等。 注意：自2015年档案专项审核工作起，“干部任免审批表及其相应的考察材料或表现材料归到第九类”。这里所谓“相应的考察材料或表现材料”，是指由于干部职务任免而形成的考察或表现材料。 四、第四类学历学位、职称、学术、培训等材料 主要有中学以来取得的学历学位，职业（任职）资格和评聘专业技术职务（职称），当选院士，入选重大人才工程，发明创造、科研成果获奖、着作译注和有重大影响的论文目录，政策、业务知识、文化素养培训和技能训练情况等材料。 第四类材料又分为四小类： 4-1 学历学位材料 4-2 专业技术职务材料 4-3 科研学术材料 4-4 培训材料 （一）4-1学历学位材料 1.学生登记表；高中毕业生登记表；中专毕业生登记表；学习鉴定表、学习考核表； 2.普通高等教育、成人高等教育、自学考试、党校、军队院校报考登记表，入学考试各科成绩表，研究生推免生登记表，专家推荐表； 3.学生（学员、学籍）登记表，学习成绩表、毕业生登记
九种不同类型的原生 家庭
九种不同类型的原生家庭 1、完美主义：你的爸妈一直是要逼着你做超过你自己的能力的事。 在这种家庭中长大的人，情绪是焦虑，行为是强迫性的，语言是“必须要···应该要···”，做得到也是焦虑的紧张的，做不到会自卑沮丧。他不能犯错的，他对自己这样，对爱人孩子也是做不到的，这样会伤害夫妻关系和亲子关系。夫妻关系里，最少你得看到我，完美主义的人是不懂得感激人的，你做得再多她会觉得应该的；夫妻关系里，第二，还需要欣赏；第三崇拜，特别是女性对男性，男性需要被看到被欣赏被崇拜。 2、过度高压：任何话不允许你说，只有他们说。这个家只有他说，没有你说，因为这样你做了许多自己不愿意做的事。 外向的人，被高压，会逆反，如果父母继续高压，孩子一味逆反长大后可能会行为偏差，用固执来保护自己，用来对抗，在独立自主方面会过度反应。内向的人，被高压，会退缩在里面，比较危险。被高压长大的孩子，不管内向外向，都缺安全感，我不能独自自主，都是我对自己没有信心。任何我独立完成的，都增加了我对自己的信任。 3、过度溺爱：总是让你去做明知不可以做的事，事实上是顺着你的心意去做的。 被溺爱的孩子，是任性的，有手段的，听到爸妈说不能时，他就出手段了，父母就给了。自我为中心的，更加从自己的角度看问题的。被溺爱的小孩，内心是空洞的。经常用愤怒来控制别人的，所以愤怒很多。 4、过度保护：父母总是过份担心，过度焦虑，什么事都不让你做，要帮你做。
心理咨询里，过度保护的，是特别难做的。被拿掉的是独立自主和价值感和安全感，剩下只有爱的能力和联结的能力。人强大的前三个能力都被拿走了。这三个被关掉的话，生命力是不强大的。长大后再去做，是非常难的。这样的孩子特别有爱，特别容易和人联结。 对自己说： 5、过度惩罚：虐待性，常常被关到一个地方之类。 爸妈一般都是自己也被打过了的。父母都不是坏人，但无法控制自己的情绪，对孩子为了打下去，他一定会一大推指责孩子：你错，你不好。打下去后，孩子必须做决定：我相信还是不相信。生命力强的，我不相信，身体所受的就是痛苦，心想我爸妈是大坏蛋，狠毒，全盘否定父母做的。同时我又要接受他们养我，于是我里面会分裂，感情太复杂了。这样的孩子是少的。他们认为这个世界是不可信任的，因为爸妈都不被信任的。 大部分的孩子都会选择我相信，即使被打，我也比较能够忍受，可以消除我已经犯的错。我相信了，我就要吸收我爸妈的所有指责，我告诉自己，我是不好的，我是错的，我是罪有应得的。它伤害了我整个的生命力，我觉得自己是个糟糕的人，我经常得罪父母。相比较前面，后面这样对孩子还是比较好的。长大后，这样的人容易自贬。要他讲话肯定自己是很难的。每天给自己一贴毒药。内在里面有一股非常强大的生命力，长大后只要把它激发出来，这个人可以成长得很快。 6、忽略：他们太忙碌了，整天看到她们回家出门；还有一种情况不是因为她忙，而是兄弟姐妹竞争造成。
九种不同类型的原生家庭 1、完美主义：你的爸妈一直是要逼着你做超过你自己的能力的事。 在这种家庭中长大的人，情绪是焦虑，行为是强迫性的，语言是“必须要···应该要···”，做得到也是焦虑的紧张的，做不到会自卑沮丧。他不能犯错的，他对自己这样，对爱人孩子也是做不到的，这样会伤害夫妻关系和亲子关系。夫妻关系里，最少你得看到我，完美主义的人是不懂得感激人的，你做得再多她会觉得应该的；夫妻关系里，第二，还需要欣赏；第三崇拜，特别是女性对男性，男性需要被看到被欣赏被崇拜。 2、过度高压：任何话不允许你说，只有他们说。这个家只有他说，没有你说，因为这样你做了许多自己不愿意做的事。 外向的人，被高压，会逆反，如果父母继续高压，孩子一味逆反长大后可能会行为偏差，用固执来保护自己，用来对抗，在独立自主方面会过度反应。内向的人，被高压，会退缩在里面，比较危险。被高压长大的孩子，不管内向外向，都缺安全感，我不能独自自主，都是我对自己没有信心。任何我独立完成的，都增加了我对自己的信任。 3、过度溺爱：总是让你去做明知不可以做的事，事实上是顺着你的心意去做的。 被溺爱的孩子，是任性的，有手段的，听到爸妈说不能时，他就出手段了，父母就给了。自我为中心的，更加从自己的角度看问题的。被溺爱的小孩，内心是空洞的。经常用愤怒来控制别人的，所以愤怒很多。 4、过度保护：父母总是过份担心，过度焦虑，什么事都不让你做，要帮你做。 心理咨询里，过度保护的，是特别难做的。被拿掉的是独立自主和价值感和安全感，剩下只有爱的能力和联结的能力。人强大的前三个能力都被拿走了。这三个被关掉的话，生命力是不强大的。长大后再去做，是非常难的。这样的孩子特别有爱，特别容易和人联结。对自己说： 5、过度惩罚：虐待性，常常被关到一个地方之类。 爸妈一般都是自己也被打过了的。父母都不是坏人，但无法控制自己的情绪，对孩子为了打下去，他一定会一大推指责孩子：你错，你不好。打下去后，孩子必须做决定：我相信还是不相信。生命力强的，我不相信，身体所受的就是痛苦，心想我爸妈是大坏蛋，狠毒，全盘否定父母做的。同时我又要接受他们养我，于是我里面会分裂，感情太复杂了。这样的孩子是少的。他们认为这个世界是不可信任的，因为爸妈都不被信任的。 大部分的孩子都会选择我相信，即使被打，我也比较能够忍受，可以消除我已经犯的错。我相信了，我就要吸收我爸妈的所有指责，我告诉自己，我是不好的，我是错的，我是罪有应得的。它伤害了我整个的生命力，我觉得自己是个糟糕的人，我经常得罪父母。相比较前面，后面这样对孩子还是比较好的。长大后，这样的人容易自贬。要他讲话肯定自己是很难的。每天给自己一贴毒药。内在里面有一股非常强大的生命力，长大后只要把它激发出来，这个人可以成长得很快。 6、忽略：他们太忙碌了，整天看到她们回家出门；还有一种情况不是因为她忙，而是兄弟姐妹竞争造成。 我常常被忽略的话，我的竞争心是强大的，我的行为是有竞争性的，我是争强好胜的。如果父母太忙而被忽略的话，我会觉得没有价值感。 外向的人，用说话大声或行为上过头等出人头地来被看见，做些不恰当或不符合情境的行为来唤起别人的注意力（我、情境、他人三者中，“我”会特别大）。或情绪多多。健康的是增加自己的实力来被注意到。都是想争取得到注意力。 咨询时，关于案主很多深刻的感受，不要轻易说“你经历的我们了解”、你说“我们不能理
家庭档案实用记录表
表1：家庭成员基本情况记录与户主关系户主 姓名（曾用名） 性别 出生时间地点 本人成份 籍贯 工作单位或住址 民族及宗教信仰 文化程度及就业时间、地点 职业及服务处所 政治面貌 简要经历 记录项变更原因、内容、时 间等 表2：家庭成员政治面貌记录姓名： 组织名称 参加情况 少先队共青团共产党参加原因 基层组织名称 申请时间 批准机关、时间 决议参加组织事 项简记 介绍人姓名、单位 及任职情况 组织内担任职务
其它情况 记录事项变更内 容、日期等 表3：家庭成员奖惩记录 姓名代号事由及简要经过审批机关及时间执行情况变更事项备注代号：①各种奖励②各种惩黜 表4：家庭大事记录 时间地点人员事件情况备注
表5：家庭经济收支记录 项目 时间收 入 支 出 收支平衡 来由金额（元）日常生 活费 （元） 生产经 营费 （元） 科研资 料费 （元） 交纳税 款（元） 小计 （元） 金额 （元） 超额 （元） 合计
表6：家庭重要物品记录 顺序号 物品名称 来源 数量 单价（元） 购买时间及地点 票证单位 及编码 备注 表7：家庭保险记录 投保人 受益人 代号 保险内容或名称 保险期限 保险份数 到期总金额 保险单 位、日 期及凭 证编码 事故处 理或兑现情况 备注 代号：①人身保险 ②财产保险 表8：家庭成员参加国内外进修、考察、学习及学术活动记录 姓名： 起止日期 机构、专业名称及地举办或考核单位 进修、考察、学习及学位（职称） 收获或成 绩 备注
址学术活动 内容 表9：家庭科研（论著）记录 顺序号科研（论 著）项目 名称 科研（论 著）简要 经过 完成日期 鉴定（出 版）单位 及时间 成果获奖 情况 成果档案 存放地点 备注 表10：家庭成员健康状况记录 姓名：性别： 发病年龄发病 时间 就诊 时间 就诊 医院 及科 自觉 症状 检测 手段 及项 诊断 结果 健康 检查 阳性 医疗 情况 简要 重要 医嘱 过敏 史 备注
1．住宅的种类：住宅的种繁多，主要分为高档住宅、普通住宅、公寓式住宅、TOWNHOUSE、别墅等。 （1）按楼体高度分类，主要分为低层、多层、小高层、高层、超高层等。 （2）按楼体结构形式分类，主要分为砖木结构、砖混结构、钢混框架结构、钢混剪刀墙结构、钢混框架一剪刀墙结构、钢结构等。 （3）按楼体建筑形式分类，主要分类低层住宅、多层住宅、中高层住宅、高层住宅、其他形式住宅等。 （4）按房屋型分类，主要分为普通单元式住宅、公寓式住宅、复式住宅、跃层式住宅、花园洋房式住宅、小户型住宅（超小户型）等。 （5）按房屋政策属性分类，主要分为廉租房、已购公房（房改房）、经济适用住房、住宅合作社集资建房等。 9．低层住宅 低层住宅主要是指（一户）独立式住宅、（二户）联立式住宅和（多户）联排式住宅。与多层和高层住宅相比，低层住宅最具有自然的亲合性（其往往设有住户专用庭院），适合儿童或老人的生活；住户间干扰少，有宜人的居住氛围。这种住宅虽然为居民所喜爱，但受到土地价格与利用效率、高政及配套设施、规模、位置等客观条件的制约，在供应总量上有限。10．多层住宅 多层住宅主要是借助公共楼梯垂直交通，是一种最具有代表性的城市集合住宅。它与中高层（小高层）和高层住宅相比，有一定的优势： （1）在建设投资上，多层住宅不需要像中高层和高层住宅那样增加电梯、高压水泵、公共走道等方面的投资。 （2）在户型设计上，多层住宅户型设计空间比较大，居住舒适度较高。 （3）在结构施工上，多层住宅通常采用砖混结构，因而多层住宅的建筑造价一般较低。 但多层住宅也有不足之处，主要表现在： （1）底层和顶层的居住条件不算理想，底层住户的安全性、采光性差，厕所易溢粪返味；顶层住户因不设电梯而上下不便。此外屋顶隔热性、防水性差。 （2）难以创新。由于设计和建筑工艺定型，使得多层住宅在结构上、建材选择上、空间布局上难以创新，形成“千楼一面、千家一样”的弊端。如果要有所创新，需要加大投资又会失去价格成本方面的优势。 多层住宅的平面类型较多，基本类型有梯间式、走廊式和独立单元式。 11．小高层住宅 一般而言，小高层住宅主要指7层~10层高的集合住宅。从高度上说具有多层住宅的氛围，但又是较低的高层住宅，故称为小高层。对于市场推出的这种小高层，似乎是走一条多层与高层的中间之道。这种小高层较之多层住宅有它自己的特点： （1）建筑容积率高于多层住宅，节约土地，房地产开发商的投资成本较多层住宅有所降低。（2）这种小高层住宅的建筑结构大多采用钢筋混凝土结构，从建筑结构的平面布置角度来看，则大多采用板式结构，在户型方面有较大的设计空间。 （3）由于设计了电梯，楼层又不是很高，增加了居住的舒适感。但由于容积率的限制，与
不同家庭结构对儿童个性的影响 初等教育理科一班陆振萍 《摘要》家庭是儿童生命的摇篮，是人生出生后接受教育的第一场所，父母是儿童的第一任老师。家庭结构类型决定了家庭的职能，家庭环境的个异制约着家庭观念的文化。不同家庭结构的家庭成员的相互作用，相互影响对儿童成长的影响是长远和深远的，深入分析各类各类家庭结构对儿童成长影响的特点，更好的为儿童提供一个良好的家庭环境。 《关键字》家庭结构个性发展家庭教育儿童
家庭社会学理论认为，家庭是一个系统，由家庭成员构成。在家庭系统中，每个家庭成员都有特定的角色和功能，他们彼此依赖，互相影响，每个家庭成员的变化都会影响家庭。曾经在杂志上看过这样的一个故事家庭是儿童出生的摇篮，是其人生的奠基石；家庭是儿童身心健康成长的最重要场所，家庭对儿童成长的影响是长远的深刻的。一个女孩名叫依依，她的父母三天两头的吵架，依依害怕看到爸爸妈妈吵架的日子。有一天，依依生病了，她躺在床上，爸妈坐在她的床边，就连放一个杯子都轻轻的放，害怕吵醒她，这时，她心中无比高兴，甚至希望自己永远都能这样生病，那爸妈就不会再吵架了。 根据家庭的代际层次和亲属关系来划分，我们国家的家庭结构大至分为以下四种：主干家庭，核心家庭，联合家庭和单亲家庭。核心家庭是由父母及未婚子女组成的家庭；主干家庭是由两代以上夫妻组成，每代最多不超过一对夫妻，且中间无断代的家庭。如父母和已婚子女组成的家庭。联合家庭是指家庭中任何一代含有两代以上夫妻的家庭，如父母和两对或两对以上的夫妻家庭。单亲家庭是由父亲或母亲单独和儿童生活在一起的家庭。 我国现在的家庭结构中核心家庭·主干家庭，联合家庭和单亲家庭是我国目前的主要类型，其中以核心家庭和主干家庭为主流，单亲家庭数量有所增加，联合家庭的数量有所减少。 家庭结构类型的不同，从而导致家庭环境，家庭教育方式家庭成员的关系等也有所不同，因而最终影响儿童的个性和心理素质成长。四种家庭
如何简单整理家庭档案 杨俊生 (广州市公安局海珠区分局) 摘要：家庭档案的整理可以概括为简单地分类，简单地整理，简单地保管三句话。在整理家庭档案过程中要注意持之以恒，要注意随时补充，要教育家庭成员注意利用原则。 关键词：家庭档案整理问题 随着人民群众生活水平的提高，精神生活也在不断地丰富。日常生活中，人们发现家里多了很多平时用得着但又不知如何管理的诸如各类证书、购买物品的发票、各种说明书、病历、书信甚至书画或照片、录像带等东西。随着档案知识的普及，他们想到了用档案管理的方法来管理这类东西，这就产生了现在称为家庭档案的一类新型档案。 当前对家庭档案管理的研究非常丰富，从家庭档案的定义到家庭档案的分类，到家庭档案的整理归档、日常保管等等都有涉及。但笔者认为家庭档案不同于一般机关或企事业单位的档案，后者有专人管理，每一项工作都可以按照专门的档案管理的原则来开展。而家庭档案存在于每一个家庭当中，不同的家庭有不同的管理者，
作为家庭档案的管理者可能是大学教授、可能是机关干部、可能是路边的小贩、也可能是工厂外来工，其文化水平、管理水平或对档案的理解和能投入整理家庭档案的时间自然千差万别。所以笔者认为，家庭档案的管理不应只是在我们档案工作者当中自娱自乐的一项活动，而应该作为普罗大众，深入到千家万户的一项文化活动，家庭档案的管理规范和操作手册应该简明扼要、通俗易懂，符合大多数人的管理水平，甚至应省略一些档案管理应有的程序，使档案整理过程简单化，而不能过于卖弄高深，过于形式，过于理论化。 1 如何简单地整理家庭档案 可以概括为三句话：简单地分类，简单地整理，简单地保管。 1.1 简单地分类 家庭档案内容极为丰富，涉及面很广，而且由于家庭结构不同，家庭成员经历不同，家庭档案的类别也不尽相同。但是，每个家庭成员肯定有工作、学习、生活的经历，少不了注意健康和财富，所以每个家庭肯定有几类东西，那就是：财产类档案、健康类档案、工作学习类档案和照片音像类档案。 财产类档案包括家庭收入支出账目、存折、股票等各类投资交易证卡、有价证券、工资条、水电费支出记录、保险凭据、借据、合同契约、贵重物品清单和发票、各种家用电器的说明书、保修卡、维修单等。 健康类档案包括病历、诊断书、医疗保健卡、各类检查的报告、表格、结果、住院记录、疫苗接种和药物过敏记录、家庭成员意外
电影类型的分类 有恐怖鬼片 科幻、魔幻 冒险 喜剧 古装武侠历史 枪战动作 浪漫爱情 惊悚悬疑 看电影的时候，经常说这个片是恐怖片那个是青春片，还有什么苦情片乱七八糟的，看多了还有什么类型反类型，让人头大如斗。那么，类型片究竟是什么？我想，看看提出这些类型的美国人是怎么说的，至少有助于理清思路，做出自己的判断。因此，找来wikipedia上关于电影类型（Cinematic Genre）的词条，翻译好贴在这里供同好参考。 这篇词条基本上说清了一些东西，但也就是启蒙水平，刚够我这样的业余爱好者扫盲（甚至连我都不能完全打发，比方说里面就没有提到校园片或曰青春片），所以也不用看得多么权威。网上百科全书么，其实就是你我这样的人写的。至少，看完可以在互吹的时候多几样趁手的家伙。 想看原文的，可以点击这里，保证是全文转载（wiki那点事儿，大家也都知道）。上附各子词条的链接，可以深入了解。想用的尽管拿去，但请勿用于商业用途，再注上是本人翻译即可 电影类型（Cinematic Genre）： 在电影理论中，类型是指（商业）影片分类的基本手段。一种“类型”通常是指构成影片的叙事元素有相似之处的一些电影。 影片类型划分： 常用的划分影片类型的标准有三个：场景、情绪、形式。场景是指影片发生的地点。情绪是指全片传达的感情刺激。影片也可能在拍摄时使用特定设备或呈现为特定样式，即形式。 ●场景 ·犯罪片：人物出现在犯罪行为领域 ·黑色电影：主要人物出现在虚无主义、存在主义的领域，或用这样的手法描写主人公 ·历史片：发生在过去 ·科幻片：人物出现在不同的现实中，通常是未来或太空 ·体育片：体育项目以及属于某项运动的场所 ·战争片：战场以及属于某场战争的场所
四种不同的家庭教养方 式 Revised as of 23 November 2020
四种不同的家庭教养方式 每个家庭都有自己个性化的教养方式。早在1978年，美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度，即要求性和反应性。要求性指的是家长是否对孩子的行为建立适当的标准，并坚持要求孩子去达到这些标准。反应性指的是对孩子和蔼接受的程度及对孩子需求的敏感程度。根据这两个维度，可以把教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四种。一般而言，权威型是对孩子最有利的一种教养方式。他们会给孩子提出合理的要求，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。专制型的家长要求孩子无条件服从自己。在这种教养方式下长大的孩子，会较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好表现，比较听话、守纪律。放纵型的家长对孩子则表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。在这种教养方式下长大的孩子，容易表现得很不成熟且自我控制能力差。忽视型的家长对孩子不很关心，对于孩子，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。在这种教养方式下长大的孩子，很容易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。以上四种类型是比较典型的，整体而言，在孩子小的时候，家长应该对其多给予爱和关怀，并且应在这时更多地控制孩子的不良行为。当孩子长大一些时，家长应及时听取孩子的想法，对孩子自己的事情，要多和孩子商量，共同制定合适的解决方案。
家庭教养的四种类型你属于哪一种_家庭 教育 第一种类型：权威型教养方式 特点：父母树立权威，对孩子理解、尊重，与孩子经常交流及给予帮助的一种教养方式。 好处：孩子高自尊，高社会和道德成熟性；高学术和学业成就；孩子思维活跃，自控能力强，做事有主见，学习灵活刻苦，善于和小朋友交流。 坏处：几乎没有坏处 解读： 这是一种理性且民主的教养方式。权威型的父母认为自己在孩子心目中应该有权威。但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对孩子的帮助。父母以积极肯定的态度对待儿童，及时热情地对儿童的需要、行为做出反应，尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点。同时他们对儿童有较高的要求，对儿童不同的行为表现奖惩分明。这种高控制且在情感上偏于接纳和温暖的教养方式，对儿童的心理发展有许多积极影响。这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制的解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。 教育贴士： 1.以身作则，坚持基本原则，父母是子女直接的学习榜样。
2.根据孩子的实际情况，提出合理的目标和要求，并且协助孩子达成目标，同时对他们的反馈保持一致，最好不要一会儿唱黑脸一会儿唱白脸。 3.以良好的心态和情绪面对孩子，善于倾听孩子的心声，对孩子的要求及时地做出反馈。 第二种类型：专断型教养方式 特点：父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都加以保护监督的一种教养方式。 好处：孩子成绩好，性格踏实、沉稳； 坏处：孩子容易会觉得自己焦虑，退缩，不幸福；遇到挫折易产生敌对感，自我调整和适应较差 解读： 专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为都加以保护监督。这一类也属于高控制型教养方式，但在情感方面与权威型父母有显著的差异。这类父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。 这种教养方式下的学前期儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。他们在与同伴交往中遇到挫折时，易产生敌对反应。在
不同类型家长育儿方式的指导随着现代社会的变迁，现代家庭与家庭教育，已成为世界性的问题。家庭是社会的细胞，是孩子的第一所学校。父母是幼儿的第一任教师，他们在幼儿的成长中无时无刻的发挥着教育的功能，再者由于亲子之间有着不可替代的血缘、情感关系，以及家庭影响的先导性、持久性等特点都超过幼儿园，因此,家庭教育是促使孩子健康成长的重要因素。但家长由于职业不同（如：导游、天文台工作者、银行职员、部队官兵、海员、邮局员工、剪纸艺人、印刷工人、戏曲表演艺术家、警察、营业员、驾驶员）；他们文化层次不同（有小学、中学、中专、大学、）；家庭结构不同（三口之家、和爷爷奶奶住在一起的大家庭、单亲家庭）；经济情况不同（家长在职、下岗的、退休的），因而，他们对孩子的教养方式也不尽相同。 我们采取问卷调查的方式，对园内136名幼儿家长进行了调查。老师树立尊重家长，为家长服务的观念，以调动家长参与的积极性，发挥家长在教育过程中的主体作用为宗旨。鼓励家长根据自身家庭的特点，结合孩子的实际情况，选择自己采取的家庭教育的内容和方法。通过家长对“孩子犯了错误你是怎样对待的？”“当孩子提出无理的要求时，你怎么办？”“你在教育孩子时感到最困惑的是什么？”“影响孩子的教育因素有哪些？最重要的因素是什
么” 等方面问题的回答，及对教育孩子的方式的看法等，我们将家长的教养类型分为：放任型、溺爱型、民主型、严厉型。那么，怎样针对幼儿的发展需要，家长教养方式的不同类型进行沟通以达到家园一致呢？我们根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，开展了一系列幼儿家庭教育指导工作。 一、集中培训： 针对调查中家长们反映的共性问题：“孩子不听话，能不能打？”、“孩子的哪些要求是合理的？”、及“孩子在家不吃饭怎么办？”“孩子受到了别人的欺负怎么办？”“孩子不会与别人相处怎么办？”“孩子不喜欢和别人玩怎么办？”等涉及到必须转变的教育观念的基础问题，我们采取了家长会、专题讲座与报告会、经验交流会、专题讨论会、家长开放活动如“亲子义卖”、亲子活动，如“亲子爬紫金山捡垃圾”、“秋天到了树叶化装会”等形式，提高指导的针对性和实效性，向家长宣传素质教育的思想，宣传现代儿童观、教育观、人才观，加强家庭美德教育、职业道德教育、社会公德教育，讲授不同年龄段儿童身心发展的一般规律和个体差异等。让家长从中找到问题的答案，取得了良好的效果。 在反馈信息中家长们写到：贵园开展的这些活动很好，她为我们怎样教育孩子指出了方向，使我们家长了解到了孩
档案分类整理制度 一、整理分类的定义及方法 整理分类是建立物业类档案基础的重要工作，是由物业管理公司或下属管理处将收集的资料按四类常见档案的类型区分、归类整理，组成物业管理公司内部所需保存的档案。同时根据所售或租物业的特点，按一户一档的办法，为每幢物业的业主或租户建立相应的档案。每售出或租出一套物业，预立卷工作同步进行，总卷与一户一档的整理归类工作也要同步开展。 二、收集归类，整理成卷 这里所说的收集的档案资料，是物业管理公司需要总体掌握的资料，然后按部门、内存、年度顺序整理成为物业管理公司所需的若干大类总卷宗。 1.业户档案资料。 （1）购房合同及身份证的复印件、入伙通知单、入伙手续书、业主公约、验房单等。 （2）业主详细资料登记表。 （3）家庭人员登记表。 （4）业主房屋维修档案。 （5）缴费情况一览等。 2.工程技术档案资料（含产权）。 （1）规划图纸、项目批文、用地批文。 （2）建筑许可证、投资许可证、开工许可证。 （3）拆迁安置资料。
（4）竣工总平面图。 （5）地质勘查报告、开（竣）工报告、图纸会审报告。 （6）工程合同、工程预决算。 （7）工程设计变更通知。 （8）竣工图：单体建筑、结构及隐蔽工程竣工图，消防、燃气等；工程及地下管网竣工图。 （9）房屋、消防、燃气竣工验收证明书。 （10）主要材料质量保证书，新材料、购配件的签订合同、证书。 （11）水、电、消防等设备的检验合格证书及设备技术资料。 （12）砂浆、混泥土块试压报告。 （13）绿化工程竣工图。 （14）各类房屋清单。 （15）出售房屋的产权范围或成本核算清单。 （16）公用设施设备及公共场地清单。 （17）未完工房屋公用设施设备及公共场地的竣工日期。 （18）产权方面的资料。 （19）其他工程技术资料。 3.服务档案资料。 服务档案，一般又可细分为业户服务档案、装修档案、维修档案、治安交通管理档案、设备设施管理档案、绿化清洁管理档案、社区文化档案等资料。 （1）业户服务档案：业户意见调查、统计结果；业户接待记录；业户投诉及处理记录；回访记录等。
子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！ 纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型： （一） 模具制造型 持此类教育方式的家长， 大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。 殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！ （二）温室培养型 经济条件的改善， 孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。 孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴画画），到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。 却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，
2012-02-22 13:44 论家庭教养方式的四种类型 家庭是儿童最初的生活场所，儿童的社会性发展首先从家庭开始。通过家庭成员特别是父母的抚养与教育，儿童逐渐获得了知识和技能，掌握了各种行为规则和社会规范。但在诸多影响儿童社会化发展的家庭因素中，父母教养方式是最重要的一个。正是通过父母对子女的教养行为，才把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给儿童。 一般来说，可以把父母教养方式归纳为两个维度：其一是父母对待孩子的情感态度，即接受---拒绝维度；其二是父母对孩子有要求和控制程度，即控制---容许维度。在情感维度的接受端，家长以积极肯定、耐心的态度对待孩子，尽可能满足孩子的各项要求；在情感的拒绝端，家长常以排斥的态度对待孩子，对他们不闻不问。在要求与控制维度的控制端，家长为孩子制订了较高的标准，并要求他们努力达到这些要求；在要求与控制维度的容许端，家长宽容放任对孩子缺乏管教。 根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、放纵型和忽视型。不同的教养方式无疑会对孩子的社会性发展和个性形成产生重大影响。具体可见下表所示。 教养方式 维度类型 可能后果 权威型 接受+控制 儿童期：心情愉悦，幸福感；高自尊和高自我控制 青少年期：高自尊，高社会和道德成熟性；高学术和学业成就 专断型
拒绝+控制 儿童期：焦虑，退缩，不幸福感；遇到挫折易产生敌对感 青少年期：与权威型相比，自我调整和适应较差；但与放纵型和忽视型相比，常有更好的在校表现 放纵型 接受+容许 儿童期：冲动,不服从,叛逆；苛求且依赖成人；缺乏毅力 青少年期:自我控制差,在校表现不良与权威型或放纵型相比，更易产生不良行为 忽视型 拒绝+容许 儿童期：在依赖、认知、游戏、情绪和社会技巧方面存在缺陷；攻击性行为 青少年期：自我控制差；学校表现不良 ▲权威型教养方式 这是一种理性且民主的教养方式。权威型的父母认为自己在孩子心目中应该有 权威。但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对孩子的帮助。父母以积极肯定的态度对待儿童，及时热情地对儿童的需要、行为做出反应，尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点。同时他们对儿童有较高的要求，对儿童不同的行为表现奖惩分明。
不同家庭结构对儿童个性的影响 王克利 【摘要】家庭是儿童生命的摇篮，是人生出生后接受教育的第一个场所，父母是儿童的第一任老师。家庭结构类型决定了家庭职能、家庭环境的各异，制约着家庭观念的变化。不同家庭结构的家庭成员的相互作用、相互影响对儿童成长的影响是长远和深远的。深入分析各类家庭结构对儿童成长影响的特点，更好地为儿童提供一个良好的家庭环境。 【关键词】家庭结构、个性发展、家庭教育、儿童 家庭社会学理论认为，家庭是一个系统，由家庭成员构成。在家庭系统中，每个家庭成员都有特定的角色和功能，他们彼此依赖、互相影响，每个家庭成员的变化都会影响到家庭。曾经在杂志上看过这样一个故事家庭是儿童出生的摇篮，是其人生的奠基石；家庭是儿童身心健康成长的最重要的场所，家庭对儿童成长的影响是长远和深刻的。一个女孩名叫芳芳，她的父母三天两头的吵架，芳芳害怕看到爸爸妈妈吵架的日子。有一天，芳芳生病了，她躺在床上，爸爸妈妈坐在她的床边，就连放一个杯子都轻轻的放，害怕吵醒她。这时，她心中无比的高兴，甚至希望自己永远都能这样生病，那爸妈就不会再吵架了。还记得2008年，那时由于金融危机，妈妈下岗了当时十分难过，我们看到妈妈愁眉苦脸的，我们那段时间也在为妈妈的事而苦恼。后来，在爸爸和我们的鼓励下，她又找到了一份工作。为此，我们全家都喜乐融融。 根据家庭的代际层次和亲属关系来划分，我国的家庭结构大致分为以下四种：主干家庭、核心家庭、联合家庭和单亲家庭。核心家庭是由父母及未结婚子女组成的家庭；主干家庭是又两代以上夫妻组成，每代最多不超过一对夫妻，且中间无断代的家庭。如父母和已婚子女组成的家庭。联合家庭是指家庭中任何一代含有两代以上夫妻的家庭，如父母和两对或两对以上的夫妻的家庭。单亲家庭是由父亲或母亲单独和儿童生活在一起的家庭。 我国现在的家庭结构中核心家庭、主干家庭、联合家庭和单身家庭是我国目前的主要类型，其中以核心家庭和主干家庭为主流，单亲家庭数量有所增加，联合家庭的数量有所减少。 家庭结构类型的不同，从而导致家庭环境、家庭教育方式家庭成员的关系等也有所不同，因而最终影响儿童的个性和心理素质成长。四种家庭结构类型对儿童影响也是互不相同和特点各异的。个性或人格，是一个复杂的、多侧面，多层次的动力结构。它包括个人的气质、性格、体貌特征、智力和创造性，与人交往和适应变化着的环境的能力、动机、志向、兴趣、信念和人生观。此外，个性还包括自我意识。家庭是儿童个性发展的重要基地，家庭结构、父母的教养模式和家庭的物理环境等因素都会对儿童个性产生这样和那样的影响，这些影响又互相交错、互相制约的。 核心家庭是由父母和子女组成，特点是人口少、辈分少；多集中于我国的城市地区。是当代典型的独生子女家庭。现在国家提倡“一对夫妇只生一个孩子”的政策。子女自然而然成为掌上明珠。比如，孩子们在一起时，都不会把自己想要的东西让给和自己同龄的。做什么事情，最先想到的是自己，不会顾及别人。和父母出去时，看到自己喜欢的东西，子父母看来算是昂贵的，不怎么愿意买，孩子就会喊着、闹着要，父母只好依了。在家里，孩子根本就没干什么力所能及的事。那些家务事都由父母或保姆干。在学校让他们干些稍微重的事情都不能干好。他们现在越来越只注重脑力而轻视活力，我们要注重这些。1.这种家庭关系简单，成员关系密切，内聚力较强，容易形成教育合力。2.心理学家通过研究发现，父母的受教育的程度水平越高，子女的自尊水平也越高。在我国现代的核心家庭中的父母，尤其是城市中的核心家庭中的父母素质较高，更容易接受先进的教育方式、实行较为开明的教养
家庭档案实用记录表 表 1：家庭成员基本情况记录 户主 与户主关系 姓名（曾用名） 性别 出时间 地点 生 本人成分 籍贯 工作单位或住址 民族及宗教信仰 文化程度及就业时 间、地点 职业及服务处所 政治面貌 简要经历 记录项变更原因、内 容、时间等 表2：家庭成员政治面貌记 录姓名： 少先 组织名称共青团共产党 队 参加情况 参加原因
基层组织名 称 申请时间 批准机关、时 间 决议参加组 织事项简记 介绍人姓名、 单位及任职 情况 组织内担任 职务 其它情况 记录事项变 更内容、日期 等 表 3：家庭成员奖惩记录 姓名代号事由及简要审批机关及执行情变更事备注 经过时间况项 代号：①各种奖励②各种惩黜
表 4：家庭大事记录 时间地点人员事件情况备注 表 5：家庭经济收支记录 收入支出收支平衡项目来由金额（元）日常生生产经科研资交纳税小计金额超额 活费营费料费款（元）（元）（元）（元）时间 （元）（元）（元）
合计 表 6：家庭重要物品记录 顺序号 物品名 称来源数量 单价 （元） 购买时票证单 间及地位及编 点码 备注 表 7：家庭保险记录 保险 保险事故到期单位、处理 投保受益内容保险保险 代号总金日期或兑备注人人或名期限份数 称 额及凭现情 证编况
码 代号：①人身保险②财产保险 表8：家庭成员参加国内外进修、考察、学习及学术活动记录姓名： 起止日 期 进修、考 机构、专举办或察、学习 业名称考核单及学术 及地址位活动内 学位（职收获或 称）成绩 备注 容 表 9：家庭科研（论著）记录 科研科研鉴定 （出成果档 （论（论完成日成果获 顺序号版）单案存放备注著）项著）简期奖情况 目名称要经过 位及时地点 间
教育与家庭: 在教育孩子这件事上，很多家长都有这样的误区，教育是学校与老师的事，做为家长只要保证孩子的营养与生活就行了。 这种想法是比较片面的，家庭教育对孩子的影响是十分巨大的，尤其是孩子性格的形成也跟家庭的情况有所关联。 当一个班级坐了几十个孩子的时候，我们通过观察会发现孩子的性格都是不同的，有的孩子很安静，有的孩子很调皮。 那么，是什么让孩子们的性格有着千差万别的区别呢？大家可以跟小编一起来了解一下。 严格的家庭培养出的孩子性格更内向，更胆小，不善于交朋友。因为在这种家庭中，孩子属于一个听从者，父母对其的要求与管束较多，在绝大多数的事情父母都是通知孩子该如何去做，而并不会听取孩子的意见，也不去与孩子进行过多的沟通，因为这个家庭培养的孩子是个很听话的孩子，但是创新能力不佳。 而另一个家庭类型在咱们中国也是极为常见的，那就是“溺爱型”家庭，这种家庭无论是父母还是老一辈的家人对孩子都是“爱护有加”，可以说不让孩子做一点家务，连吃饭都可能需要去追着孩子喂。可以说，这种家庭是真正的“包办”家庭，在这种家庭中成长的孩子相对会比较自私，不懂得谦让，也不愿意去关心人。这类孩子之后无论是在学校中还是社会上都是比较让人头痛的。 第三种家庭是开放型的家庭，这类家庭相对来说比较民主，家庭关系比较和谐，孩子与父母之间更多的是以朋友的身份在相处，这种家庭培养出来的孩子自主性比较高，性格外向活泼，在班级中也愿意担任班干部等管理者的职责，可以说，开放型家庭培养的孩子会更优秀。因为他们的生活环境更为宽松自由，他们愿意创新，也勤于思考。 除了这几种家庭类型之外，还有各种各样的家庭，会出现各种不同性格的孩子。 所以说，教育行业的从业者要对孩子进行培养的时候，也要观察孩子的性格，并且及时跟家庭进行沟通，因为孩子的成长是与家庭教育和学校教育的合作都分不开的。
住宅类别怎样分类？按级别、按建筑物层数分、按楼型分又怎样分？ 1．住宅的种类（种类很多，你一定要耐心看啊！包括如何区分塔楼、板楼，应该是很全面了，不过序号不太对） 住宅的种繁多，主要分为高档住宅、普通住宅、公寓式住宅、TOWNHOUSE、别墅等。（1）按楼体高度分类，主要分为低层、多层、小高层、高层、超高层等。 （2）按楼体结构形式分类，主要分为砖木结构、砖混结构、钢混框架结构、钢混剪刀墙结构、钢混框架一剪刀墙结构、钢结构等。 （3）按楼体建筑形式分类，主要分类低层住宅、多层住宅、中高层住宅、高层住宅、其他形式住宅等。 （4）按房屋型分类，主要分为普通单元式住宅、公寓式住宅、复式住宅、跃层式住宅、花园洋房式住宅、小户型住宅（超小户型）等。 （5）按房屋政策属性分类，主要分为廉租房、已购公房（房改房）、经济适用住房、住宅合作社集资建房等。 9．低层住宅 低层住宅主要是指（一户）独立式住宅、（二户）联立式住宅和（多户）联排式住宅。与多层和高层住宅相比，低层住宅最具有自然的亲合性（其往往设有住户专用庭院），适合儿童或老人的生活；住户间干扰少，有宜人的居住氛围。这种住宅虽然为居民所喜爱，但受到土地价格与利用效率、高政及配套设施、规模、位置等客观条件的制约，在供应总量上有限。10．多层住宅 多层住宅主要是借助公共楼梯垂直交通，是一种最具有代表性的城市集合住宅。它与中高层（小高层）和高层住宅相比，有一定的优势： （1）在建设投资上，多层住宅不需要像中高层和高层住宅那样增加电梯、高压水泵、公共走道等方面的投资。 （2）在户型设计上，多层住宅户型设计空间比较大，居住舒适度较高。 （3）在结构施工上，多层住宅通常采用砖混结构，因而多层住宅的建筑造价一般较低。 但多层住宅也有不足之处，主要表现在： （1）底层和顶层的居住条件不算理想，底层住户的安全性、采光性差，厕所易溢粪返味；顶层住户因不设电梯而上下不便。此外屋顶隔热性、防水性差。 （2）难以创新。由于设计和建筑工艺定型，使得多层住宅在结构上、建材选择上、空间布局上难以创新，形成“千楼一面、千家一样”的弊端。如果要有所创新，需要加大投资又会失