建筑结构与构造
建筑结构的可靠性有三个：
安全性（出现地震、厂房吊车自重）对应承载力极限状态。
承载力极限状态主要体现为建筑构件失衡，如倾覆、滑移、失稳，所有构件、结构都必须按承载力极限状态进行计算。
失稳临界力p=π2ei/l2，
两端固定支座l=0.5l0
一端固定支座，一段跤支l=0.7l0
两端跤支l=l0
一段固定，一段自由l=2l0
适用性（出现裂缝、变形）对应正常使用极限状态正常使用极限状态，变形都是在规范范围内的。变形之一，悬臂梁最大位移f=ql4/8ei
耐久性（钢筋生锈、混凝土老化）对应正常设计、正常施工、正常使用，达到设计使用年限。
结构设计使用年限：
临时性结构 5年
易于替换的结构构件 25年
普通建筑和构筑物 50年
纪念性建筑和特别重要的建筑结构 100年
设计使用年限100年的构件，最低强度等级为c25
设计使用年限50年的构件，最低强度等级为c20
Ⅰ-a
100年的 c30 板墙最小保护层厚度20mm，梁柱25mm
50年的 c25 板墙最小保护层厚度20mm，梁柱25mm
预应力混凝土构件最低强度等级c40
荷载对结构的影响
荷载分类：
按时间
永久荷载（结构自重、混凝土收缩、基础沉降），引起结构的徐变。
可变荷载（雪荷载、风荷载、安装荷载），非地震区，风荷载是建筑物的主要水平力。圆形最稳当。
偶然荷载（地震、台风）
按反应
静力
动力
按荷载作用面
点荷载，也称集中荷载
线荷载
面荷载
荷载对结构的影响主要是安全性和适用性，因此在装修时要
注意。
1、不能自行改变原来的建筑使用功能，如没有防水要求的房间改成卫生间、厨房。
2、未经原设计单位允许，擅自改动原有承重结构。
3、装修时，楼面材料堆积过多；
4、未经原设计单位允许，在原承重结构上开凿孔洞。
建筑结构体系
承受轴向压力的两种：拱式、薄壁空间结构
建筑构造要求
钢筋：
钢筋进场时，主要检查生产合格证，出厂检验报告，进场复验报告。按国家有关标准规定，进行现场（严禁在场外）抽检复验。（盘卷钢筋和直条钢筋调直后，同一品牌、生产厂家，同一规格，同一牌号，每批重量不少于30吨做一个检验批，每批3个试件），钢筋进场复验项目：钢筋力学性能（屈服强度、抗拉强度、伸长率、冷弯）和重量偏差检验。同一牌号、同一炉号、同一尺寸每一个批次不得大于60吨。钢筋有光圆钢hpb、螺纹钢hrb
钢筋有力学性能和工艺性能
力学性能：拉伸性能、冲击性能、疲劳性能
拉伸性能：
1.抗拉强度
2.屈服强度
是结构设计的取值依据，强屈比（抗震要求：钢筋实测抗拉强度与实测屈服强度之比不小于 1.25，实测屈服强度与标准屈服强度之比不大于1.3）是评价钢筋可靠性的一个参数，强屈比越大，钢筋可靠性越大，安全性越高，但是太大，就会浪费材料。
3.伸长率
带e钢筋最大力总伸长率不小于9%，光圆钢筋冷拉率不宜大于4%，带肋钢筋冷拉率不宜大于1%。
冲击性能（冷脆性，脆性临界温度）
疲劳性能
工艺性能：
冷弯性能（塑性指标），冷加工钢筋冷弯性能最差，所以在幕墙工程中，锚板严禁使用冷加工钢筋。
焊接性能（可焊性随碳当量百分比增加而降低）
钢筋化学成分：
铁是最主要的成分，碳是最重要的成分，不大于8%，有害元
素硫磷氧。
含碳量增大，塑性和韧性下降，强度和硬度增大。冷拉呈硬性，热轧呈软性。含碳量超过0.3%，可焊性下降。
按含碳量分：
低碳钢（小于0.25%）
中碳钢（0.25%-0.6%）
高碳钢（大于0.6%）
按钢种分：
碳素结构钢：生产钢筋、钢板、钢丝
优质碳素结构钢：生产高强度螺栓、锚具、预应力钢丝
低合金高强度结构钢：特别适用于重型结构、高层结构、大跨度、桥梁工程
混凝土：
取样与试件留置：在浇筑地点取样。1.每拌制100盘且不超过100m3取样不得少于一次；2.一次连续浇筑超过1000m3，同一配合比每200m3取样不得少于一次；3、每一楼层、同一配合比混凝土，取样不得少于一次；4、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次；5、每次取样应至少留置一组标养，同条件根据现场情况确定。一组三块。冬期施工，除按相关标准规范留置试件外，同条件养护试件还应增加试件，不得少于2组。同条件养护试件，在解冻后进行抗压试验。
混凝土结构优点:
可模性好，应用广
耐火性、耐久性好
易于就地取材
强度高，钢筋和混凝土能充分利用
结构整体性好，延性好
缺点：自重大，工期长，施工复杂，抗裂性差
混凝土材料构成：粗骨料（石子）、水泥、细骨料（砂）、水（也是投料顺序，记忆粗泥细水）
混凝土材料：
水泥：禁止混用。一般比混凝土强度高1.5-2倍。
粗骨料：粒径大于5mm，混凝土等级超过c60的要进行岩石抗压强度试验。复验项目：筛分析、含泥量、非活性碱骨料、含水率。当骨料粒径大于25mm，混凝土浇筑高度不得超过3m，小于25mm时，不得超过6m，否则会产生离析。对粗骨料的要求：不得超过截面最小尺寸的1/4，不得超过钢筋最小净距的3/4。泵送混凝土碎石最大粒径不得超过泵管的1/3.卵石最大粒径不得超过泵管的1/2.5.
细骨料：粒径小于4.75mm。细骨料复验项目同粗骨料一样。水:混凝土拌合用水及养护用水，严格控制氯离子含量。未经处理的海水严禁适用于钢筋混凝土、预应力混凝土结构中，普通混凝土用饮用水（砂浆用自来水）。
外加剂：掺量不大于水泥质量的5%。
掺和料：节约水泥，用粉煤灰等替代
混凝土的技术性能：
一、混凝土和易性：影响的最主要因素是单位体积用水量
1.保水性
2.粘聚性
3.流动性用坍落度作指标，（坍落度延伸记忆:试验用小于10mm，防水混凝土小于50mm，高温使用混凝土大于70mm，泵送混凝土大于100mm）。
二、混凝土强度
1.混凝土立方体抗压强度f cu：试件150*150*150mm，养护条件20±2o c，相对湿度95%以上，28d。是结构设计、质量控制、验收的依据。
2.混凝土轴心抗压强度fc=0.7-0.8fcu，试件150*150*300mm。在结构设计计算中采用，更符合实际。
3.混凝土抗拉强度ft=1/10-1/20抗压强度
Fcu＞fc＞ft（主要是前两个，下标2个字母的大于一个字母的）
4.影响混凝土强度的因素：原材料因素和工艺因素，原材料主要是配合比、粗骨料及细骨料的种类和质量，外加剂和掺和料。生产工艺主要是龄期、养护（延伸记忆：不论是防水还是主体结构及后浇带，都是混凝土终凝前或浇筑8-12小时内开始养护。试件标准养护28d，主体结构中硅酸盐、普
通、矿渣7d，火山灰、粉煤灰、掺有缓凝剂或有抗渗要求的14d，大体积混凝土14d，后浇带一般的是15d，防水混凝土后浇带28d）、搅拌和振捣。
三、混凝土耐久性
1.抗渗:p4、p6、p8、p10、p12（防水混凝土不得小于p6）
2.抗冻：f10、f15、f25、f50、f100、f200、f250、f300,（f50以上为抗冻混凝土，冬季施工抗冻混凝土受冻临界值不得低于混凝土设计等级的70%）.
3.抗侵饬
4.碳化
5.碱骨料反应：水泥中的碱性氧化物和骨料中的活性sio2化学反应，导致膨胀。
四、混凝土外加剂（材料复验项目：原材料试验报告、氯化物及碱的总含量，预应力混凝土结构严禁使用含氯化物的外加剂）
冬季早强剂、高温缓凝剂、泵送混凝土泵送剂、减水剂、引气剂（适用抗冻、抗渗）
水泥：
同一生产厂家、同一等级、同一品种、同一批号，袋装水泥不超过200t，散装水泥不超过500t为一批（记忆：袋装方便总量就少点）。检验项目:强度及强度等级、安定性、凝结时间。其中抹灰工程主要检验水泥安定性、凝结时间，混凝土工程主要检验水泥安定性、
凝结时间、强度及强度等级，砌体工程同混凝土工程。钢筋混凝土及预应力结构严禁水泥中含氯离子。如水泥出厂超过3个月的（快硬水泥超过1个月），要单独存放，进行复验，根据复验结果使用。
常用水泥技术要求：
1.强度：普通和硅酸盐水泥，强度等级从4
2.5起步，其他四种从32.5起步（所以高强混凝土一般选用硅酸盐水泥）。水泥抗压和抗折强度，用胶砂法测定3d和28d的抗压强度和抗折强度。
2.安定性：如不良，则产生膨胀性裂缝
3.凝结时间：终凝时间硅酸盐水泥不得长于6.5h，其他不得长于10h。初凝时间为45min。
4.其他
六种水泥技术性质：
硅酸盐、普通硅酸盐水泥：早期强度高、水化热大、干缩小、抗冻性好，耐热性差、耐饬性差。防水混凝土一般选用硅酸盐和普通硅酸盐水泥（所以大体积混凝土施工不宜选用硅酸盐及普通硅酸盐水泥，而应选用矿渣及其他三种）。
其他四种与其相反，其中矿渣水泥耐热性好，火山灰水泥抗渗性好，粉煤灰抗裂性好。
根据混凝土原材料特性，我们可以对主体结构混凝土工程出现的质量问题进行研究：
一、混凝土强度偏低，不符合设计要求，如标养试件或现场
检测强度达不到设计要求。
原因：从原材料方面、施工工艺方面入手。
原材料:1.配置的混凝土原材料不符合规范要求2.没有法定检测单位提供的配合比单或未按法定检测单位提供的配合比单进行搅拌3.投料计量有误（注意配合比单，所以我们对商品混凝土的复验项目，主要有配合比单、原材料检验报告、合格证）
还有一个原因是施工工艺方面的原因：运输、搅拌、振捣、养护不符合规范要求
防止措施：1.按法定检测单位提供的配合比单进行配置 2.按规范进行振捣、运输、养护、搅拌3.原材料必须符合相关规范要求
石灰、石膏：
石灰技术性质：1.保水性好2.硬化慢，强度低3.耐水性差4.硬化体积收缩大5.吸湿性强
石膏技术性质：1.凝结硬化快2.硬化体积微膨胀3.防火性能好4.耐水性差
石灰在储灰坑里陈伏2周，抹灰用的石灰膏熟化期15d，砌体用的石灰膏熟化期7d。
工程技术
测量：
测量主要工作：角度测量、标高、长度、细部点平面位置测量主要内容：先整体后局部。场区控制网-建筑物施工控制网-建筑方格网点的布设
测量主要方法：角度前方交会（最远的）、距离交会（精度最低的）、直角坐标法（最方便的）、极坐标法（最近的）、方向线交会
应变形观测的情况：
1.地基基础设计等级为甲级的建筑物
2.复合地基、软弱地基基础设计等级为乙级的建筑物
3.需累积经验或设计需复验的建筑物
4. 受周边地下水环境及邻近深基坑开挖影响的建筑物
需增加观测次数的情况：首先立即报告委托方
1.变形量或变形速率出现异常的情况
2.变形量超出预警的情况
3.建筑物本身及周边建筑物出现异常的情况
4.周边开挖面出现坍塌、滑坡
5.由于地震、大雨及大雪等自然灾害影响引起的异常情况普通建筑基础完工后或地下室砌体完后开始沉降观测
大型、高层建筑基础垫层或基础底部完后开始沉降观测
土方工程：
机械选择：根据现场土质特点、地下水情况、场地情况、工程规模、开挖深度、基础形式、工期要求
常用机械类型：
推土机：适用于不大于1.5m的基坑，前后距离大于8m
铲运机：场地平整，压实。不适于砾石层、冻土地带及沼泽地区（较硬的地质不适合铲，铲不动啊，还是让蓝翔挖掘机来吧）
装载机：适用于装卸土方和散料
蓝翔挖掘机有四种正反抓拉：前后距离大于10m
正铲：前进向上，强制切土。与铲运机相反，适用于冻土地区，操作面小
反铲：后退向下，强制切土。适用于含水量大的黏土及砂石
抓铲：适用于水下挖土。如挖桩、清理河床
地基基础工程
开挖前方案先行：工程概况、方案编制依据、资源配备、劳动力计划、施工计划（机械选型、人员定数）、施工工艺技术要求、施工安全保证措施及计算书和相关图纸（记忆：三“湿”{施工计划、施工工艺、施工安全保证措施}劳{劳动力计划}工{工程概况}制{方案编制依据}“死”{计算书及图纸}）
同时记住开挖要做好监测工作，开挖前要做系统的开挖监控方案，监控方案包括：1.监测目的2.监测项目3.监测点的布置4.监控预警值5.监测方法6.监测周期7.工序管理
重点做好支护结构水平位移监测、周边建筑物、地下管线变形、地下水位（记忆：地上的、地下的都要监测）
基坑支护和土方开挖方案问题：3m及3m以上或虽未超过3m 但土质条件和周边环境复杂的基坑支护和土方开挖工程，都要编制专项方案。
专项方案：实行总承包的由总包单位编制，部分分包单位（深基坑开挖、附着式升降脚手架、起重机械安拆工程）组织编制。
审批程序：先内审（施工单位技术部分组织相关技术人员审核，合格后施工单位技术负责人签字。如果是分包单位编制的，要有分包单位技术负责人和总包单位技术负责人签字）再外审（施工单位审核合格后，再交给监理单位，由监理单位项目总监审核签字）
土方开挖原则：开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖（开-先-分-“操”）
严禁超挖延伸案例：如正铲、反铲挖基坑，要预留20-30cm 不挖，待下道工序开始后再挖。同时也是为了减少坑底的暴露时间。人工15-30cm，推土和铲运15-20cm。
开槽支撑，那就先讲深基坑支护：
首先要明白一级基坑的概念
1.重要工程或支护结构作主体结构的一部分
2.开挖深度超过10m
3.与邻近建筑物、重要设施的距离在开挖深度以内
4.基坑范围有优秀建筑物、严加保护的历史文物、重要管线
支护分类：
1.排桩：一级基坑，要和降排水、止水帷幕一起工作。悬臂式不宜大于5m
2.地下连续墙：一级基坑，不需要排水，此种方案最好，对周围建筑影响最小，施工噪声小，墙体刚度大，防渗性好。
3.水泥土墙：二、三级基坑，基坑深度不宜大于6m
4.土钉墙：二、三级，软土，基坑深度不大于12m。
再讲深基坑土方开挖：开挖前要先将地下水位降至坑底标高500mm以下。
开挖方案：放坡（最简单的一种）、中心岛式、盆式、逆作法
开挖顺序、方法：还是开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖
施工工艺要求：
1.为防止土体回弹，减少边坡土体内应力，尽快浇筑垫层，减少坑底暴露时间，保持降水工作正常进行，必要时可对基础结构下部土体进行加固。
2.群桩搭设完后，应停留一段时间，待土中因打桩聚积的应力释放，孔隙水压力有所降低，在这期间保持降水正常进行，土体重新固结后，在开始开挖。
施工安全保证措施：防止边坡失稳。开挖均匀分层。
开挖前除了编方案，如果是在地下水位以下挖土，则还有一项事情就是把水位降至坑底以下500mm。选择什么方案排水，要根据地下水深度、土质情况、周围环境安全及支护结构类型等综合考虑，1.如果危及周围环境安全，则采用截水或回灌。2.如果坑底有承压水，则要进行突涌验算。两种措施，要么“抗”-进行水平封底隔渗，要么“放”-钻孔减压，反正都是为了保证坑底土层稳定。
深基坑应该怎么降水？
一、自然排：
排水沟
集水井集水明排：降水深度小于5m
二、人工降水：
井点降水法：
1.真空井点：分单、多级，单级小于6m，多级小于20m
2.喷射井点：降水深度小于20m
1.2种适用于水量不大的潜水。
3.管井井点：适用于含水丰富，有承压水或孔隙水。降水深度大于5m。
4.截水：
5.回灌：采用此种方案一般是为了保证周边环境安全，减少对邻近建筑物的影响，主要影响是地下水位下降导致不均匀
沉降。
根据上面的内容，我们可以分析一下边坡塌方的成因：
1.方案不正确
2.坡度不够，没有根据土质放坡
3.坑边堆积荷载过大，或受外力振动
4.开挖顺序、方法不当
5.土体含水量过大，应保证降水工作正常进行
治理方案：清除松散泥土后，采取支护措施。对永久性的边坡局部塌方，清除后，用块石填砌。将坡度放缓或用2：8.3:7灰土回填，同时做好降水工作。
验槽：
基坑挖到设计标高，清理完毕，自检合格后，向监理单位报验，由监理单位总监组织参建各方，建设、勘察、设计、施工等单位共同验槽。
验槽方法：
观察法（主）
钎探法（辅）：钎杆2.1-2.6m长，所以在无设计要求的情况下，打钎深度为2.1m。每打入30cm记一次锤击数。钎探后的空用砂灌实。
轻型动力触探法主要是以下情况：
1.浅部有软弱下卧层
2.浅部有古井、古墓，直接观察难以观察到的
3.持力层明显不均匀
4.勘查或设计规定的
注意事项：重点观察受力较大部位，如墙角、柱基、承重墙下，有异常，施工会同勘查、设计进行处理
基坑验槽条件：
1.开挖完毕，坑底无浮土、松土，基槽条件良好，施工单位自检合格
2.资料：基础施工图及结构总说明、详勘报告
3.人员即各单位项目负责人及技术人员到到场
验槽内容：
1.仔细观察基槽槽壁、槽底土质情况、均匀程度和有关异常土是否存在，基坑土质、地下水位是否符合勘察报告
2.根据图纸检查基坑平面位置、标高、尺寸、开挖深度是否符合设计要求
3.检查基坑坑底是否有古井、古墓、地下人防工程及旧建筑物
4.检查周边建筑物、重要管线与基坑的距离，开挖基坑是否对建筑物、管线有影响
5.检查钎探资料，对异常点进行复查
记忆：四检查（查设计、查古井、查资料、查周边“射井料边”）一观察（观勘察）
无法验槽的情况：
1.没有设计图纸、详勘报告
2.标高相差太大
3.坡底坡度过大，高差悬殊
4.有明显的机械开挖痕迹，未加人工清理
5.有明显的机械碾压痕迹，土体扰动明显
推迟验槽的情况：主要是设计原因或设计和勘查打架
1.设计使用的承载力和持力层与勘查报告不相符
2.场地内有软弱下卧层，设计未说明原因
3.场地为不均匀场地，勘查需要进行处理而设计未处理
基础工程
基坑验槽后，进入下一道工序—基础工程主要有条形基础、箱形基础、独立基础、筏形基础。基础工程的分项工程有钢筋、混凝土、模板、后浇带及各种结构缝（沉降缝、伸缩缝、变形缝）。
相应的规范：高层建筑筏形基础、箱型基础长度超过40m，宜设置后浇带，后浇带宽度不宜小于800mm，钢筋要贯通。钢筋工程
流程：钢筋放样—钢筋制作—半成品运输—基础垫层—放线—绑扎—隐蔽验收（分项工程由监理工程师、施工单位项目技术负责人验收）
技术要求：1.独立基础双向钢筋，长边在短边下面（与楼板相反）。2.无垫层保护层厚度为70mm，有垫层40mm。3.搭接
头在受力最小的地方，一根钢筋不得有两个接头（延伸记忆关于搭接方式：焊接、机械连接、绑扎连接。受动力荷载的情况，宜选用机械连接，不宜采用焊接。16mm以上的才可以机械连接。受拉钢筋28mm、受压32mm的不宜绑扎连接）。模板工程
流程：模板制作（备料）—放线—安装—加固—验收—拆除—清理（刷脱模剂）
技术要求：承载力、刚度、稳定性，先支后拆，后支先拆
混凝土工程
混凝土浇筑前，钢筋隐蔽验收及模板、支撑系统验收合格后，经监理单位同意后，才可进入混凝土浇筑程序。施工单位要对设计标高和轴线进行校正，清理淤泥和杂物。
工艺流程：搅拌—运输—振捣—养护
独立基础：先边角后中间，不允许留施工缝
条形基础：沿长边方向浇筑，从低处开始，分段分层（每层200-300mm）连续浇筑，一般不留施工缝。（冬季施工分层度不小于400mm，防水砼不大于500mm）
筏形、箱型基础：一般都是大体积混凝土。浇筑前，要先编制方案。从原材料、施工工艺、设计等方面入手，防止大体积混凝土出现裂缝。主要措施有：
原材料方面：
1.在不影响混凝土强度等级的情况下，减少水泥用量，加入
缓凝剂、减水剂、微膨胀剂。
2.对拌合骨料、拌合用水采取降温措施，如加入冰屑避免暴晒
3.优先选用低水化热的矿渣水泥
施工工艺方面：
1.及时做好保温保湿养护工作
2.降低入模温度。混凝土里表温差不宜大于250c，表面温度与大气温差不宜大于200c
3.采用二次振捣工艺，及时做好二次抹面工作
4.采用跳仓法浇筑
设计方面：
1.加设温度应力构造筋
2.留置后浇带或施工缝
桩基础:主要技术规范1.群桩放样允许偏差20mm，单桩10mm；
2.灌注桩桩顶标高至少比设计标高高出500mm，每灌注50m3必须有1组试件，小于50m3，每根桩都有一组试件。
3.承载力检验采用静载试验方法，检验桩数不少于总数的1%，且不少于3根，总数少于50根的，不得少于2根；
4.桩身质量，可靠性低的，抽检数量不应少于总数的30%，且不少于20根，其他20%，10根。预制桩10%，10根。
桩基础有两种：1.预制桩2.灌注桩
预制桩有两种：1.静力压桩2.锤击沉桩
百家贝贝论坛https://www.doczj.com/doc/9f5042702.html,有详细的介绍。有什么不懂得可以去那查资料 《《娜娜的玫瑰战争坏小子》《《仅仅是朋友》 《《热情似火》《《红字》《《春风物语》《《上空女孩》《《爱我生活》《《爱的言灵》《《少女特工队》《《恋恋师生情》《《格瑞的困扰》《《爱的甘露》《《大胆的爱小心的偷》《《弗里达》》Shelikesgirls《《艾米和加古娅》youwu《《时时刻刻》《《巴黎烟云》《《爱情跷跷板》》《《莲娜的甜美生活》《《RedDoors/红门》》《《两边床》《《情系我心》《《女人之爱》 《《琴迷变奏曲》《《意乱情迷》《《夜夜夜贼》》《《奥斯汀书会》《《绝色偷天》《《双重曝光》《《比烟花寂寞》《《两生花/双面薇诺妮卡》《《穆荷兰大道》《《丑闻笔记》霓裳情挑》 《看不见的世界》首推，女主漂亮，剧情含蓄，画面唯美。《四角关系》女同片中很少见的一部浪漫喜剧。《指匠情挑》著名小说改编，推荐。《面子》生活喜剧一类。《蝴蝶》LES经典。《男孩别哭》希拉里斯旺克扮成男人的女同志在曝光后被奸杀《夜幕低垂》神学与同志身份认同的价值澄清《高档货》又名高潮艺术性如何还原/开发自己对另一名女性的情欲《我的心里只有你没有他》又名两性三人痕同志与一对夫妻的三人世界《我女朋友的女朋友》同志朋友群撮合一对女同志的轻松小品《双姝奇恋》两个女孩的恋爱过程与面对社会压力的勇气《拉字至上》女主角年轻时演的。《同窗的爱》俩小孩没什么意思《爱情你我她》少女同志暗恋的忧伤、挫折与觉醒《双姝怨》莎莉麦克林与奥黛莉赫本这不用多说了吧《蓝调女牛仔》到处搭便车的牛仔妹找寻真爱乌玛瑟曼演的《潇洒有情天》女性情谊的故事，其中一个主角是女同志《梦幻天堂》两位少女因为来往受阻挠而弑母肥温演的《黑色芳心》情欲的觉醒与跳脱，意识流手法《六天六夜》一个男人引发了暧昧姊妹的激情与背叛我承认下完一直没看《激情佳人》这电影是《地铁》女主演的，一直没找到资源，希望你能找到。《你的生命我的决定/如果墙壁会说话》又名女人泡女人尼克基德曼梅丽尔斯特里普《吉娅》安吉丽娜朱莉又名霓裳情挑《激情姐妹花》两姐妹重口味《乱世三人行》LES情节不是主线《女人之爱》说实话这部忘了《冰点下的幸福》好像是冰岛的要不也是北欧的《大胆的爱小心的偷》刚才说没说忘了，女主挺有魅力的其中一个还演了《白银帝国》《高潮艺术》（高档货）说没说又忘了《格瑞的困绕》这片子我挺喜欢不算太LES 《水仙花开》/欲女初生法国这东西真要命一个小时下来没看明白讲什么《南茜的情史》小说改编作者就是写《指匠情挑》的《灵契》风格同上《恋恋师情》也是看了一半就没兴趣了《植物园/植物学家的女儿们》号称女版断背山（没感觉）吕克贝松投资的《花吃了那女孩》《乱青春》《飘浪青春》《渺渺》《刺青》
★超值珍藏★最新高考学霸笔记 2015-07-30 如果你自觉得上课认真、作业认真，但成绩不是特别理想，我觉得你可能是没有掌握较为合理的方法，方法好了，真心是事半功倍。 注：本文对于中小学的同学一样适用。有心向上的同学，看完就可以开始实践了！ 1、课堂 大家从老师那里听说过的耳皮子都起茧的一句话是：课堂上要认真听讲、认真记笔记，不然你怎么可能考好？ 之所以这句话让人产生抵触，是因为它与鸡汤无异，没有告诉你该怎么认真听讲、怎么记笔记。 如何认真听讲？ 1. 听讲姿势要端正，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子， 2. 3.
笔一定要握在手中！！这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。 4. 5. 集中思维，一心一意。怎么做？眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。 6. 7. 一定要动脑，玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义！ 8. 如何记笔记？ 我用的是康奈尔笔记法。学起来很快，用起来也很方便。怎么记，那个链接里都有详细说明，我不赘述。你可以先用一门简单训练，然后用到各个学科。 下图是我物理的笔记，字丑将就看吧。
超级塞豆隆 彼得潘PETER PAN小飞侠， 法国电影蝴蝶， 小公主， 超级奶爸 雾都孤儿 秀兰邓波儿系列， 小鬼当家系列， 窈窕奶爸， 儿女一箩筐， 纳尼亚传奇 哈利波特 秘密花园 九岁人生韩国的片子 天使海亚伊朗的片子 [飞碟领航员] melody 貌似是英国片 my girl 美国片 《霹雳贝贝》国产 老人与小孩le vieil homme etl＇enfant 勇敢者的游戏jumanji 绿野仙踪 E.T. ， 回到未来， 奶爸托儿所， 新欢乐满堂， 供上富家女， 亲爱的，我把孩子变小了， 屋顶上的童年时光， 小曼哈顿～ 当幸福来敲门 天堂的颜色，和天堂的孩子即小鞋子是一个系列的。 《雷蒙·斯尼奇的不幸历险》Lemony Snicket's A Series of Unfortunate Events，潘神的迷宫 灵异第六感 小鱼历险记 绒布小兔子 《魔法保姆麦克菲》1和2 最后的兵团 密码疑云 水银蒸发令 低语 儿女一箩筐1和2 乡巴佬雅克 弗兰德斯的狗 远大前程 凶咒 Sign
鬼宿舍 圣麒麟传说 守日人 守夜人 the cure 诡丝 黄金罗盘 德国电影《我们这一班》 黑暗崛起 巫山历险记 柳树之歌 蛋白石之梦 王子与贫儿 十二月男孩 王子替罪羊 鲨鱼男孩与岩浆女孩 庭院森森 杜玛 神秘肌肤 茅尾 太阳帝国 鬼娃回魂1和2 汤姆与托马斯 艾米尔与小侦探 足球野小子 伯尔尼的奇迹 战地上的小人球 木偶奇遇记（真人版） 小面包屑 年轻的凯斯 宝贝霍德 狗脸的岁月 乱世老少 中央车站 沉重的决定 亚伯拉罕先生 神秘花园 飞行男孩 独自在家 纯真 七宝奇谋 阿加特 追火车日记 我的父亲，我的儿子 灵异拼图 仙境之桥！！！！ 钻石 沙地传奇（the sandlot）央视译作难忘的夏天，
高考物理复习笔记2019“物理”二字出现在中文中，是取“格物致理”四字的简称，即考察事物的形态和变化，总结研究它们的规律的意思。以下是查字典物理网为大家整理的高考物理复习笔记，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典物理网一直陪伴您。 (一)方法一:及时归纳法第一种方法是及时归纳法。每学完一节或一章之后,将这一部分的内容回顾一遍,记下自己平时忽略了的知识点和遗忘了的知识点,然后自己发现规律,去找出每一节之间的联系,每一节内部具体的知识点的联系, 这其实也是定期总结。 好处在于能够从总体上把握全局,有一个完整的知识框架和体系,在复习时便于查找重点与难点。 (二)方法二:经验公式法 第二种方法是经验公式法。每做完一道题,分析一下出题者的目的以及这道题考查的知识点和解题思路。 我曾经就把整本书的内容划分为几个大的知识模块,然后, 每一种类型的题专门用一页纸记录。做完这类题时,我就把思路记下来,经过一段时间,当这一整页纸记满时,回头看看,以这么多种方法对付,这一类题竟然有这么多的方法和思路一道题就再也没有问题了。尤其是一道很典型的题,让你叫绝的题,能够给你更多的灵感和思路。
这种方法需要持之以恒,因为我们天天都在做题,我们遇到的奇特的方法也肯定很多。最后,我们需要进行的工作就是将这些方法再进行整理,该合并的就可以归为一类。 我还记得物理老师在第一节课上告诉我们的:物理就几种固定的方法,如物理归纳法、分类讨论的思想、归一思想、反正法等。后来学完以后,自己思考了一下,果然,所有做过的题都可以在这几种方法中找到原型。 对理科综合来说也一样,每一科中你都可以找到通用的方法,物理的条理性强些,与物理的关系较紧密,化学与生物的联 系较紧密,当做的题多了以后,你自然就可以区别出一道综 合题中哪些部分是物理、哪些是化学、哪些是生物,而不会觉得没有思路,因为综合题并不是拼凑题,它有一定的层次 和组织结构。 例如,分析受力和物体的运动问题,基础就是牛顿三定律。首先选取研究对象,然后进行受力分析,明确物理过程,选取实用的物理公式,解答完以后可以从量纲分析结果的正确性,也可以用极限法分析结果,主要是想特例。 我们,首先?我们如何分析呢,做完斜面上物体的受力的题后考虑参数角无限小,趋近于零,就是物体放在平面上的情形;再考虑参数角增大到直角时,没有斜面支持物体,物体受到 的力就是重力。 尤其是做完有关两个叠加物体的摩擦力的题时,我们一定要
状元道路之给我一个支点，我将撬起整个世界。 别人能做到的，你也能做到。今天，让我们一起走进他们的成功经验中，让高考“状元”激励我们，走向成功，通往大学殿堂。 一、走进高三，快速适应 “我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”这首周杰伦的《蜗牛》也是我在高三冲刺阶段的“战歌”。是的，高三会很苦，高考是挑战。但有苦才有甜，挑战与机遇并存。面对高考，不必畏惧，而应感激，只有它能让人生在最短时间内增值，只有它能使我们磨炼出坚强的意志。“用一年，换一生。”这是我的高三宣言;“信念坚定+持之以恒。”这是我恪守的学习准则。(刘涵，20XX年云南高考文科状元) 那么，如何快速适应高三紧张而又繁重的学习生活呢? 1.准确定位，做好规划 认真分析，给自己的学业水平出初步定位，结合实际，树立目标。有了理想和目标，学习才会有追求的动力。 可以在实际的学习过程中不断地检测目标，并在一定的时间后对目标进行修改和完善。 2.抓牢基础，形成网络 高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。 3.主动学习，善于总结 高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习，在这个高二转折到高三的关键时刻，我们应该转变身份，主动学习，从知识的接受者转变成知识的梳理者，把自己的所学尽可能地全部整理一次，发现薄弱之处，及时有针对性地补漏补缺，强化自己的知识储备。 分析总结对高三同学来说是不可缺少的。遇到新问题，学到新方法，都应及时记下来;每次考试，对于新题型的解法思路、典型试题等都要及时整理分析。得失心中有数，就不会犯同样的错误。 二、缓解压力，从容应对 非智力因素往往左右结果，摆正心态吧。当我因成绩波动而焦躁时，我会选择用安静的音乐来平静自己;当我意志消沉时，我会用榜样来激励自己;当我情不自禁开始胡思乱想时，我也会给自己放个假，留出时间来天马行空地幻想。我用各种方法来保持一个好的心态。永远乐观、积极，调整最佳心态来应对每一次人生的挑战。(李小龙，20XX年宁夏高考理科状元) 面对高考，压力肯定会有的。面对学习压力，我们可以做一只最好的轮胎。气不足，就打点儿;气太足，就放掉一点儿，无论在哪里使用，什么样的路面，轮胎都能够适应，并且跑得轻松愉快。对自己说：我一定要做一只最好的轮胎，还要有“备用轮胎”——这就是面对压力的平常心。具体来说，有以下四点需要注意。 第一，压力适度，举重若轻。就是以适度的紧张面对生活压力，镇定自若，学会使自己“心静如水”。 第二，适应性好，生活、学习有条不紊。感到学习有压力时，最好是给自己列出一个清单：你有多少事情要做?做什么?有哪些知识还不熟悉，原因是什么?针对每一门课程，你自己可以做些什么?外界有什么干扰因素?最后制定月、周、日的具体行动计划，坚持不懈，一定会有成效的。 第三，承受力强，科学分析和正确评价自己。不要因一次考试成绩落后而气馁。只要我们把精力用在提高自己的学习能力上，发挥自己的长处和优势，就会体验到成功，看到希望。第四，变压力为动力，建立适当的目标。在考试前可以制定一个基本目标，但不要把分数
名家名言2011整理版本 恋爱中的男人爱的只是他的自我。爱他渴望成为的那一切，他应当成为的那一切，也就是他最真实、最深刻、可被认知的本性，它摆脱了一切羁绊和必然限制，摆脱了人世间一切污点。他把自己的理想，即一种具备绝对价值的存在的理想，一种无法在自身找到的理想，投射到了另一个人身上。——魏宁格《性与性格》 世上没有偶然的行为，我们都是联系在一起的，你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样；没有一个故事是孤立的，它们有时在拐角相遇，有时一个压着一个，重重叠叠，就像河底的卵石。——米奇?阿尔博姆《你在天堂里遇见的5个人》 恋爱本来便是去体味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射的独特欲望，看清楚自己的限制、弱点和人性真面目，从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。——素黑《好好爱自己》 凡是你抗拒的，都会持续。当你真心想要一样东西的时候，你身上散发出来的就是那种能量的振动频率，然后全宇宙就会联合起来帮助你达到你想要的东西。——张德芬《遇见未知的自己》 没必要过多解释在意图明确的前提下做出来的事。就像西藏的转经筒一样。转经筒旋转时，位于外侧的价值和情感就会忽上忽下，忽而闪光忽而黯淡。但真正的爱情始终固定在机轴上，永远不会变化。——《1Q84》 要进入另一个人的孤独，是不可能的。如果我们真的可以逐渐认识另一个人，即使是很少的程度，也只能到他愿意被了解的程度为止。当一切都无迹可循，与世隔绝、全无踪影的时候，人们能做的就只有观察了。但人们能否从所观察到的东西里找出意义，则全然是另一回事。——保罗?奥斯特《孤独极其所创造的》 如果我们爱一个人，我们就是爱他的那个样子，我们不想影响他，因为一旦成功，他就不是原来的他了。宁愿放弃这个爱人，也不要改变他，不管那是一种善意还是一种控制。——亨利-皮埃尔?罗什《祖与占》 很长时间以后我才明白，痛苦是一回事，而痛苦所带来的心灰意冷又是另一回事。——石康《晃晃悠悠》 实际上，我们规划自己的一生为的是让自己去相信不存在的事情，因为我们是不想遭受苦难的生物。——妙莉叶?芭贝里《刺猬的优雅》 我从来不是那样的人，不能耐心地拾起一片碎片，把它们凑合在一起，然后对自己说这个修补好了的东西跟新的完全一样。一样东西破碎了就是破碎了——我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好。然后终生看着那些碎了的地方。——米切尔《飘》 当爱不再像胎儿似的朦朦胧胧地母体内部痛苦地涌动，而是能呼吸，有嘴唇，敢于自己命名、敢于自己承认的时候，这才真的变成爱情。尽管这样一种感情如此执著、顽强地伪装起来，
恋爱中的男人爱的只是他的自我。爱他渴望成为的那一切，他应当成为的那一切，也就是他最真实、最深刻、可被认知的本性，它摆脱了一切羁绊和必然限制，摆脱了人世间一切污点。他把自己的理想，即一种具备绝对价值的存在的理想，一种无法在自身找到的理想，投射到了另一个人身上。——魏宁格《性与性格》 世上没有偶然的行为，我们都是联系在一起的，你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样；没有一个故事是孤立的，它们有时在拐角相遇，有时一个压着一个，重重叠叠，就像河底的卵石。——米奇·阿尔博姆《你在天堂里遇见的5个人》 恋爱本来便是去体味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射的独特欲望，看清楚自己的限制、弱点和人性真面目，从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。——素黑《好好爱自己》 凡是你抗拒的，都会持续。当你真心想要一样东西的时候，你身上散发出来的就是那种能量的振动频率，然后全宇宙就会联合起来帮助你达到你想要的东西。——张德芬《遇见未知的自己》 没必要过多解释在意图明确的前提下做出来的事。就像西藏的转经筒一样。转经筒旋转时，位于外侧的价值和情感就会忽上忽下，忽而闪光忽而黯淡。但真正的爱情始终固定在机轴上，永远不会变化。——《1Q84》 要进入另一个人的孤独，是不可能的。如果我们真的可以逐渐认识另一个人，即使是很少的程度，也只能到他愿意被了解的程度为止。当一切都无迹可循，与世隔绝、全无踪影的时候，人们能做的就只有观察了。但人们能否从所观察到的东西里找出意义，则全然是另一回事。——保罗·奥斯特《孤独极其所创造的》 如果我们爱一个人，我们就是爱他的那个样子，我们不想影响他，因为一旦成功，他就不是原来的他了。宁愿放弃这个爱人，也不要改变他，不管那是一种善意还是一种控制。——亨利-皮埃尔·罗什《祖与占》 很长时间以后我才明白，痛苦是一回事，而痛苦所带来的心灰意冷又是另一回事。——石康《晃晃悠悠》 实际上，我们规划自己的一生为的是让自己去相信不存在的事情，因为我们是不想遭受苦难的生物。——妙莉叶·芭贝里《刺猬的优雅》 我从来不是那样的人，不能耐心地拾起一片碎片，把它们凑合在一起，然后对自己说这个修补好了的东西跟新的完全一样。一样东西破碎了就是破碎了——我宁愿记住它最好时的模样，而不想把它修补好。然后终生看着那些碎了的地方。——米切尔《飘》 当爱不再像胎儿似的朦朦胧胧地母体内部痛苦地涌动，而是能呼吸，有嘴唇，敢于自己命名、敢于自己承认的时候，这才真的变成爱情。尽管这样一种感情如此执著、顽强地伪装起来，这个迷乱的幽灵，总有一个时刻会突然打破屏障，然后从九天之上跌进万劫不复的
高考状元笔记：全面复习物理基础知识 ［作者：shulihua 来源：书利华教育网点击数：65 更新时间：2011-11-8 ］ 【字体：】 刚刚步入高三的同学，往往感觉到物理这一门功课的难度一下子提高了，处理问题时往往觉得无所适从。实际上针对高考要求，物理复习内容包括理解基础知识和培养处理物理问题的能力两个方面，重点是后者，即运用物理概念、规律分析解决问题的能力。所以，物理复习的核心是全面、深入、准确地理解物理概念、规律和方法。 一、全面复习物理基础知识 应该了解知识和能力是不可分割的，一般来说，高考试题对知识和能力的考查是结合起来进行的。一道试题既考查了知识，同时又考查了能力，而且常常是考查了几种能力。我们不应该把某些知识与某种能力简单地对应起来。显然，一个知识贫乏的人不可能有很强的能力，所以，考生应该全面复习知识，不要遗漏。全面复习不是机械地、简单地浏览全部知识。由物理现象、物理概念、规律等组成的物理理论好比一棵大树，各部分内容是紧密联系形成的一有机的整体，有主干、支干、树叶等。在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络，使自己具备丰富的、系统的物理知识，逐步体会各知识点的地位、作用、分清主次，理解理论的实质，这是提高能力的基础。 高考试题知识覆盖面广，考生应对全部考试内容进行认真复习，该记忆的记忆，该整理的整理。不要猜题、压题，不要认为非重点内容就会不考，也不要认为有的知识生疏、冷僻就会不考，应该扎扎实实地全面复习，落脚到每一个知识点。 二、全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律 (1)要在更广泛的知识和更普遍的背景材料上把握物理概念、物理规律。 理解和掌握物理概念、物理规律就需要对概念、规律的提出、建立有一定的了解，对概念、规律内容的各种表达形式(文字的和公式的)有清楚的认识，能理解它们的确切含义，理解它们的成立条件和适用范围，理解它们在物理理论大厦中的位置，会应用它们分析解决问题。在复习前考生对此已经有一定的认识、理解，但是应该知道，基本物理概念、物理规律揭露了客观事物的本质，是人类经过长期曲折的历史过程的结晶，具有深刻的、丰富的意义，对它们的实质和意义的理解是分层次的，在高中一、二年级学习时的理解是低层次的，在复习过程中要努力提高一个层次。 例如，对电场的理解就是一个从静止电荷产生的静电场到变化的磁场产生涡旋电场的一个过程，这个过程是从低层次到高层次逐步深化的过程。电场强度的定义是放入电场中的电荷受到的电场力和电荷所带电量的比值。全部学完高中教材后应该清楚有两种电场：即静止电荷产生的电场和随时间变化的磁场产生的电场。电场强度的定义对这两种电场都适用，它是电场强度的普遍定义。这两种电场的性质不同，即：静止电荷产生的静电场，其电场线起于正电荷终止于负电荷，沿着电场线电势降落，不可能闭合;变化磁场产生的涡旋电场，其电场线没有起点、终点，是闭合的，也没有沿着电场线电视降落的说法了。电动势的本质是
名家名言-2011整理版
名家名言2011整理版本 恋爱中的男人爱的只是他的自我。爱他渴望成为的那一切，他应当成为的那一切，也就是他最真实、最深刻、可被认知的本性，它摆脱了一切羁绊和必然限制，摆脱了人世间一切污点。他把自己的理想，即一种具备绝对价值的存在的理想，一种无法在自身找到的理想，投射到了另一个人身上。——魏宁格《性与性格》 世上没有偶然的行为，我们都是联系在一起的，你无法将一个生命和另一个生命分割开来，就像风和微风紧密相连一样；没有一个故事是孤立的，它们有时在拐角相遇，有时一个压着一个，重重叠叠，就像河底的卵石。——米奇?阿尔博姆《你在天堂里遇见的5个人》 恋爱本来便是去体味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射的独特欲望，看清楚自己的限制、弱点和人性真面目，从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。——素黑《好好爱自己》
凡是你抗拒的，都会持续。当你真心想要一样东西的时候，你身上散发出来的就是那种能量的振动频率，然后全宇宙就会联合起来帮助你达到你想要的东西。——张德芬《遇见未知的自己》 没必要过多解释在意图明确的前提下做出来的事。就像西藏的转经筒一样。转经筒旋转时，位于外侧的价值和情感就会忽上忽下，忽而闪光忽而黯淡。但真正的爱情始终固定在机轴上，永远不会变化。——《1Q84》 要进入另一个人的孤独，是不可能的。如果我们真的可以逐渐认识另一个人，即使是很少的程度，也只能到他愿意被了解的程度为止。当一切都无迹可循，与世隔绝、全无踪影的时候，人们能做的就只有观察了。但人们能否从所观察到的东西里找出意义，则全然是另一回事。——保罗?奥斯特《孤独极其所创造的》 如果我们爱一个人，我们就是爱他的那个样子，我们不想影响他，因为一旦成功，他就不是原来
《高考状元提分笔记—答题万能公式》 成绩不理想想上本科的同学需要志愿填报咨询的欢迎咨询Q33474264 语文答题公式 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
高考状元独门笔记之：数学篇 养兵千日，用兵一时，高考虽然只有两天，但考前的准备却是一场持久战。作为跨入高三门槛的学生，就应做好充分的准备，让自己赢在起点，更赢在终点。具体而言，需要做好心理、方法和状态上的三大准备。 首先做好心理上的准备。走进高三，每一位同学应当保持健康的心理。高三是辛苦的，但决非痛苦不堪的人间地狱。准高三学生首先要克服对高三的恐惧心理，以主动的心态，以积极的行动，去迎接高三的到来。刚迈入高三的同学还应克服一种“急功近利”的焦躁心理，有的同学一认识到自己已进入高三，就迫不及待地想证明自己的实力，想在第一轮高考复习中立竿见影。这种激进的念头如果控制不好，反而会造成严重的心理负担，一旦某一次考试发挥失利会造成巨大的心理压力。这时考生就需要客观评估自己的实力，审视自己的基础，检讨自己的方法，反思自己的状态，不要被好高骛远的想法牵引自己步入泥潭。 第二是做好方法上的准备。方法对头，事半功倍。每一个优秀的高考考生都有其独到的学习方法，对刚刚进入高三的学生而言，掌握一套科学而有效的学习方法是非常有必要的。需要指出的是，看书，听课，反思，作业，考试是一个学习的综合系统，看懂不等于心领神会，听懂也不等于真正掌握，对知识要实现真正的领悟和内化离不开后面三个环节。知识要过手，要从教师的大脑移植入我们细胞，知识要堂堂清、天天清，决不留一点一滴的遗漏。反思和作业可以利用晚自习和周末时间进行综合归纳，强化记忆巩固，达到准确、灵活、高效。 第三是做好状态上的准备。学习状态是指学习者在学习过程中表现出来的形象、形态。一个学生在跨越高三的门槛时，应当有更专注、更投入、更高效的冲刺状态。“学习求成才，考试求成功”是指学习的目的在于成才，考试的目标在于成功。在中国当今的高考制度下，通过读书改变命运，通过高考实现青春跨越是众多学生的共同选择。 一个成功的学习者，对失败的回答是重新站起，对困难的回答是迎难而上，对高考角逐的回答是夺取最后胜利。 一份“状元笔记” 高考之筹备，近年各省市一些高考状元将与刚进入高三的学子谈高三的学习及生活历程，给予高考学子们心理上的辅导，消除数学学科上的心理压力，帮助了解高考数学的大致形式与趋势，使之更好的调整复习规划。
第一部分高中历史知识点汇编 高中历史（必修一）复习笔记、提纲 专题一中国古代的中央集权制度 ◇【考纲要求】1、商周时期的政治制度； 2、秦中央集权制度的形成； 3、汉到元政治制度的演变； 4、明清时期君主专制主义制度的加强。 ◇【课程标准】1、了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点； 2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的事实，了解中国古代中央集权制度的 形成与影响； 3、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点； 4、了解明内阁、清军机处设置等史实，认识君主专制主义制度的加强对中国社 会发展的影响。 ☆中国古代朝代表 907 960 1127 1279 1368 1644 1912 1949 【知识网络】 ☆古代中国的政治制度
◇ 【知识整合】 一、西周时期的政治制度 1、分封制 ⑴、目的：为了进行有效的统治, 巩固奴隶主国家政权。 ⑵、分封的对象：王族、功臣、先代贵族； ⑶、诸侯的权利和义务：①、服从周天子的命令 ②、为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职 ③、在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。 ⑷、分封制的作用：加强周天子对地方的统治，有利于稳定当时的政治秩序；有利于周朝开 发边远地区，扩大统治区域；.但后来出现了诸侯争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解，后被郡县制所取代。（春秋战国时期） 2、宗法制： ⑴、宗法制的基本内容：①、宗法制的核心是嫡长子继承制。 ②、确立了严格的大宗、小宗体系。 ③、由血缘关系的亲疏，形成森严的“周天子——诸侯——卿大夫 ——士”的等级制度。 ⑵、特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。 ⑶、在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。 ⑷、实质：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。 ⑸、影响：稳固秩序，防止争夺；巩固分封制；宗法观念成为传统 思想内容之一。 【拓展：宗法关系有利于凝聚宗族，强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起，形成了等级森严的宗族网，宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。】 3、西周时期政治制度的特点： ①、形成完备的分封制、宗法制，互为表里维护统治。 ②、族权与政权的合二为一，以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 ③、以血缘关系为纽带形成国家政治结构。 ④、最高决策集团尚未形成权力的高度集中。 【拓展】
书稿高考状元笔记 篇一：高考状元笔记 “高考状元笔记”也成为热卖商品，在淘宝网搜索关键词“状元笔记”，6000余件商品让人眼花缭乱：均标榜是当地高考状元的笔记、错题集、复习资料，以手写复印件为主，每科价格在几元到几十元不等。广告语都一样，“单科成绩能提高20分以上”。“状元笔记”是真是假？对学生是否有用？记者以为孩子买资料为由询问了8家网店。 网络卖家：旺季月销1000件很轻松 在哈尔滨网络卖家的“高考状元笔记专营店”里，自称原哈三中学生、现考入哈尔滨工业大学[微博]的店主为记者介绍：“我们是九个人的团队，有负责销售的，有负责发货的。笔记都是去年哈三中尖刀班学生的。” 负责发货的研二学生则告诉记者：“资料有去年、前年的，都会捡着最好的笔记合订。现在还是淡季，这个月才卖200件。旺季是高考之后高二第一轮复习时，那时候月销1000件都是小意思。”在问到语文笔记出自哪个“状元”时，那边支吾了下说：“这个不透露的。”按单科60元，全套220元的价格，记者粗算了一下：“高考状元笔记专营店”近一个月的销售额已逾3万元。
知情人：很多都是摘录拼凑的 哈市高三生家长[微博]杨女士说：“儿子高二时候买过笔记，看了一下说太薄了，既不是平时课堂笔记，也不是复习时的专题笔记，就是一些拼起来的试卷和杂七杂八的东西。虽然不贵，就怕买到假的甚至错的。” 有一位自称衡水中学内部人士的卖家被揭穿真实发货地在深圳。一名家长留言：“东西也不全，联系卖家，答应退货，但是每本只肯退30元。” 一位曾卖过笔记的知情人告诉记者：“笔记也分正版盗版，真的肯定有，但很多状元笔记都添加了不少非状元的内容。更有商家直接从复习资料上摘录，甚至连前几年的资料都拿来凑数。” 哈三中老师：记笔记的过程更重要 即便是真实的状元笔记，对学生的成绩提升有多少作用？记者采访了哈尔滨第三中学高三组组长董老师。 “如果能提升20分，还来上课做什么？”董老师说：“记笔记的过程就是强化记忆的过程，抛弃这个过程只关注笔记本身，是不会有太大作用的。”状元们的学习方式并不一定适用所有人，这是他们自己在学习中积累的经验和方法。最正确的就是课堂时吸收知识，打好基础，按照计划完成学
高考化学总复习笔记高考化学考试重点总结（考试重点模式） 一、俗名 无机部分： 纯碱、苏打、天然碱、口碱：Ｎa2CO3 小苏打：NaHCO3 石膏（生石膏）：CaSO4.2H2O 熟石膏：2CaSO4·.H2O 碳铵：NH4HCO3 石灰石、大理石：CaCO3 生石灰：CaO 食盐：NaCl 熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 芒硝：Na2SO4·7H2O (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠：NaOH 绿矾：FeSO4·7H2O 干冰：CO2 明矾：KAl (SO4)2·12H2O 漂白粉：Ca (ClO)2、CaCl2（混和物） 胆矾、蓝矾：CuSO4·5H2O
双氧水：H2O2 皓矾：ZnSO4·7H2O 硅石、石英：SiO2 水玻璃、泡花碱、矿物胶：Na2SiO3 铁红、铁矿：Fe2O3 磁铁矿：Fe3O4 黄铁矿、硫铁矿：FeS2 菱铁矿：FeCO3 赤铜矿：Cu2O 波尔多液：Ca (OH)2和CuSO4 玻璃的主要成分：Na2SiO3、CaSiO3、SiO2 天然气、沼气、坑气（主要成分）：CH4 水煤气：CO和H2 硫酸亚铁铵（淡蓝绿色）：Fe (NH4)2 (SO4)2溶于水后呈淡绿色 光化学烟雾：NO2在光照下产生的一种有毒气体 王水：浓HNO3与浓HCl按体积比1：3混合而成。 铝热剂：Al + Fe2O3或其它氧化物。 尿素：CO（NH2) 2 有机部分： 氯仿：CHCl3 电石气：C2H2 (乙炔)
酒精、乙醇：C2H5OH 氟氯烃：是良好的制冷剂，有毒，但破坏O3层。 醋酸：冰醋酸、食醋CH3COOH 裂解气成分（石油裂化）：烯烃、烷烃、炔烃、H2S、CO2、CO等。 甘油、丙三醇：C3H8O3 焦炉气成分（煤干馏）：H2、CH4、乙烯、CO等。 石炭酸：苯酚 蚁醛：甲醛HCHO 福尔马林：35%—40%的甲醛水溶液 蚁酸：甲酸HCOOH 葡萄糖：C6H12O6 果糖：C6H12O6 蔗糖：C12H22O11 麦芽糖：C12H22O11 淀粉：（C6H10O5）n 硬脂酸：C17H35COOH 油酸：C17H33COOH 软脂酸：C15H31COOH 草酸：乙二酸HOOC—COOH 使蓝墨水褪色，强酸性，受热分解成CO2和水，使KMnO4酸性溶液褪色。 二、颜色
高考英语复习笔记 一、历年高考常用词汇总结 1看look看的动作/ see看的结果; watch观察/observe为了研 动词类： 究进行的观察; Notice注意catch sight of看见/ stare好奇地看/ glare瞪着看 Glance瞅见/glimpse瞥见 see a film watch TV 2说telll sth to sb.=tell sb sth告诉的内容 talk with sb about sth强调说话者之间的交流 Say sth诉说的内容 speak in English说的语言 whisper sth to sb 耳语Inform sb of sth通知某人某事reason /talk/persuade sb into doing sth 说服某人做某事Bargain讨价还价 chat聊天 repeat 重复 explain解释 warn警告 remind提醒 Discuss 讨论debate辩论 figure指出declare宣布claim自称mention 提起 admit 承认deny 否绝 describe描述 announce 公布 introduce 介绍complain抱怨 3叫cry哭叫 call叫shout大喊scream尖叫 moan呻吟 sigh叹气 quarrel大吵4问ask询问interview采访express表达 question审问 5答answer回答 respond回应(用其他方式回应) reply回复 6 听listen to听的动作 hear听的结果pick up收听overhear无意听到 7写dictate听写 write sth写describe描写drop a line 写信draw画take down/write down写下，记下 8拿/放take拿走 bring拿来 hold举着 carry扛，挑（无方向性） fetch拿来拿去 lift举Put放 lay铺/放置pull拉/push推 9抓take hold of抓着seize紧抓grasp 握住scratch 抠 10打hit一次性的打击 beat不间断的打击 strike突然的击打/突然想到 blow吹刮 attack攻击
高考语文 ——各专题知识摘要 一、基础选择题（8分） 1、字音（注意以下几种类型） （1）多音字， 如“作（zu ō/zu ò）”“症(zh ēng/zh èng)”“强(qi áng/qi ǎng )”“模(m ó/m ú)” （2）形近字， 如“呛(qi àng)”“怆(chu àng)” （3）易错字，如前鼻后鼻音(民m ín —明m íng)、卷舌 音（寺s ì—饰sh ì） （4）生僻字，如噽（ｐǐ）罅(ｘi à)隙 （5）成语中古音， 虚与委（w ēi ）蛇( y í)——虚情假意，敷衍应酬。 建议： ①以读带写，作好标记，提高效率； ②以印发的资料和教材中的字音注释为主。 2、近义词辨析 （原则——存同求异，通过以下作对比） （1） 意义（范围、程度、侧重点） （2） 色彩（褒贬、书面和口语） （ 3） 用法（对象、搭配、词性） 建议： ①排除法：选定肯定对象，排除其它。 ②试代法：代入两者，对比效果。 3、成语（熟语）的几大注意事项： （1）勿望文生义， 如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上” “三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。” （2）分清对象， 如“车水马龙—车辆、人流” “徐娘半老—中年妇女” （３）分清色彩，（褒/贬、谦/敬） 如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞” （4）注意语境，（意义会变化） 如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。 也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助， 只为了保住生命。” “短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。” 建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。 ４、语病题 （1）几种类型： ①成分残缺或赘余 ②语序不当（多层定、状语、关联词） ③搭配不当（动宾、主宾、关联词） ④结构混乱（句式杂糅） ⑤表意不明（有歧义、指代不明） ⑥不合逻辑（因果倒置、多层否定） （2）快速判断语病有“十看” ①看介词（小心缺失主语） ②看代词，如这、那、它（小心指代不明） ③看判断词“是”（小心主宾搭配） ④看两面词 (小心双提单承或单提双承) ⑤看关联词（小心语序不当和搭配） ⑥看并列词（小心搭配不当） ⑦看多层否定 （小心否定和肯定间的变换） ⑧看主干（特别动宾） (小心成分残缺或搭配不当) ⑨看数量词（包括前后的约数）（小心重复） ⑩看多义词，如“杜鹃” 注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当；“原因是”与“所致、造成”重复。 建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。 ②若有两项不肯定，根据语感用排除法。 （1）分析句子的作用和位置（总起/过渡） （2）抓住关键词语和提示词（如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等） 建议： ①看前后文的内容提示，明确前后顺序。 ②从几个选项入手，试排、对比、排除 连贯排序题
一、基础选择题（8分） 1、字音（注意以下几种类型） （1）多音字， 如“作（zu ō/zu ò）”“症(zh ēng/zh èng)”“强(qi áng/qi ǎng)”“模(m ó/m ú)” （2）形近字， 如“呛(qi àng)”“怆(chu àng)” （3）易错字，如前鼻后鼻音(民m ín —明m íng)、卷舌 音（寺s ì—饰sh ì） （4）生僻字，如噽（ｐǐ）罅(ｘi à)隙 （5）成语中古音， 虚与委（w ēi ）蛇( y í)——虚情假意，敷衍应酬。 ①以读带写，作好标记，提高效率； ②以印发的资料和教材中的字音注释为主。 2、近义词辨析 （原则——存同求异，通过以下作对比） （1） 意义（范围、程度、侧重点） （2） 色彩（褒贬、书面和口语） （3） 用法（对象、搭配、词性） 建议： ①排除法：选定肯定对象，排除其它。 ②试代法：代入两者，对比效果。 3、成语（熟语）的几大注意事项： （1）勿望文生义， 如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示 赶得上或比得上” “三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。” （2）分清对象， 如“车水马龙—车辆、人流” “徐娘半老—中年妇女” （３）分清色彩，（褒/贬、谦/敬） 如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞” （4）注意语境，（意义会变化） 如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。” “短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。” 建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。 ４、语病题 （1）几种类型： ①成分残缺或赘余 ②语序不当（多层定、状语、关联词） ③搭配不当（动宾、主宾、关联词） ④结构混乱（句式杂糅） ⑤表意不明（有歧义、指代不明） ⑥不合逻辑（因果倒置、多层否定） （2）快速判断语病有“十看” ①看介词（小心缺失主语） ②看代词，如这、那、它（小心指代不明）
2011高考语文备考知识点整理笔记（33）十二、文言文复习 （一）常见文言实词用法 哀悲哀、悲伤：哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。（《涉江》）同情：君将哀而生之乎？（《捕蛇》） 爱爱护：此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。（《过秦论》）吝惜：国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。（《指 南录》） 安安稳：今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。（《六国论》） 安身：衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《曹刿》） 安定：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不 安。（《论语》） 安抚：若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安。（《赤壁》） 拔提拔：是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》） 攻下：其后秦伐赵，拔石城。（《廉颇》） 拔出：因拔刀斫前奏案。（《赤壁》） 突岀：天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（《天姥》） 报报告：虫翘然矜鸣，似报主知。（《促织》） 报答：事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 报复：欲求报其父仇，莫能得。（《信陵君》）
（《荆轲》） 报复：欲求报其父仇，莫能得。（《信陵君》）
备完备：此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（《岳阳楼》） 预备：急应河阳役，犹得备晨炊。（《石壕吏》） 准备：郑有备矣，不可冀也。（《殽之战》） 本本来：本在冀州之南，河阳之北。（《愚公》） 量词：若印数十百千本，则极为神速。 书本：今存其本不忍废，道中手自钞录。（《指南录》） 根本：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》） 原本：用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说。（《采草药》） 比等到：闻操已向荆州，晨夜兼道，比至南郡，而琮已降，（《赤壁》） 靠近：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（《核舟记》） 比较：盖余所至，比好游者尚不能十一。（《褒禅》） 比拟：当此之时，平原君不敢自比于人。（《信陵君》） 策马鞭：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。（《过秦论》） 政策：因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地。（《过秦论》） 计策：更欲一觇北，归而求救国之策。（《指南录》） 鞭策：策之不以其道。（《马说》） 登记：策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》） 乘乘机：因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）登上：鄂渚而反顾兮。（《涉江》）
2019高考高三生注意：这样记笔记等于白记！ 俗话说：“好记性不如烂笔头。”上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，有利于减轻复习负担，提高学习效率。但在实际学习中，不少同学忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系，顾此失彼，从而影响学习效果。误区1：笔记成了教材实录 有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸，可以说是教材和教师板书的“映射”，成了教学实录。这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。一般来讲，上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记。同时，要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;对复习讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从
而收到事半功倍的效果。 误区2：笔记成了习题集 翻开一些同学的数学笔记本，可以说是高考试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦，很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理，没有自己的钻研体验，笔记本成了习题集。诚然，做题是学习数学的基本途径，多积累一些习题也是必要的，但若一味做题抄录，不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法，是学不好数学的。经验告诉我们，少量典型习题及其解法的确要记在笔记本上，但不能就题论题，而是要把重点放在习题价值的挖掘上，即注意写好解题评注。这就好比安装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。解题也是如此，易错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注，把闪光的智慧用笔头记下来，这对积累经验，提升数学素养大有裨益。隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。总之，笔记应成为自己研究数学的心得，指引学习前进方向的路标。 误区3：笔记成了过期“期刊” 有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。事实上，许多高考优胜者的经验之一就是使自己的笔记成为个人的“学习档案”和 最重要的复习资料。因为，好的笔记是课本知识的浓缩、补