《品德与社会》（六上）第四单元第3课《文化采风》
第一课时教案
教学目标：
1.通过教学让学生知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
2.使学生初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性。
教学重点难点：引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。
教学流程：
一、自主预习，初步自悟
课前布置自主学习：认真完成《学研指导案》本课第一课时第一板块“自主学习”的相关内容。
通过阅读课本P102—P107内容，查找和收集相关资料!我能完成下列学习问题：
1.我知道我们国家传统的节日有哪些？
2.我初步了解了对世界影响较大的几个主要节日，并且知道它们都表达了人们怎样的愿望。
二、课中深究，深化感悟
（-）情境导入，板书课题。
（二）预学汇报，组内交流。
要求：组内每个成员汇报完成预学情况；组内每个成员将自学中遇到的困惑提交小组讨论，并尝试解决这些疑惑。
（三）合作探究，分组展示。
1.我们国家的传统节日有：春节、端午节、中秋节、重阳节等。
2.重点交流展示下列内容：
（1）圣诞节
圣诞节的来历、圣诞节最具特色的是什么、圣诞老人的来历、关于圣诞树的美丽传说、与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧。
（2）感恩节
感恩节的时间、感恩节的来历、感恩节的传统食品。
（3））开斋节
穆斯林在斋月期间不能饮食、娱乐等的原因，开斋节的相关活动。
（4）狂欢节
被誉为“狂欢节之乡”的国家、巴西狂欢节最具特色的是什么、世界上各具特色的狂欢节还有哪些、从狂欢节中你感受到了哪些。
（四）引导解惑，适时点拨
学生质疑，师生互相释疑。
（五）总结归纳，提升认识
引导学生从中国传统节日、外国有影响的节日两个方面来总结归纳：同学们, 世界各国多彩的节日让人们无比的快乐，更让我们增长见识！世界各国还有许许多多的节日今天我们虽然不能一一领略他们的风采，但我们可以把美好的心愿长存在心中，祝愿世界人民生活中的每一天都有节日的欢乐！
三、拓展应用，内化颖悟
（-）课堂目标达成：
1.连一连：
圣诞节伊斯兰教历九月
感恩节二月中旬
开斋节十一月最后一个星期四
狂欢节 12月15日
2.判断正误（对的在括号里画“，不对
的画“X”）：
（1）每年的12月25日圣诞节，我们都会放假来庆祝。
(2)端午节、中秋节、春节、母亲节和父亲节都是我国传统的节日。()
(3)见面礼是人们交往中的重要礼节!其中拥抱是*今世界最流行的见面礼节。()
(4)《卖火柴的小女孩》和《铃儿响叮当》都与圣诞节有关。()
(5)中国人只需了解中国人的礼仪。()
(二)课后巩固提升：
第一次去老师同学'家做客!应注意哪些方面的礼仪？(要求学生体验后记录下来)
教学后记：