小学英语五官教学课件
小学英语五官教学课件
活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘贴小红花若干
3.磁带
活动过程：
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的'发音。
儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose闻一闻
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears听声音
2.学习单词：eye、mouse、mouth.
(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有
器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwo
eyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
方法：
师：touchyoureyes,one、two、three，
幼：(手指眼睛)here、here、here，
师：touchyournose,one、two、three，
幼(手指鼻子)here、here、here，
师：touthyourmouth,one、two、three.
幼：（手指嘴边）here、here、here。
4.活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth 在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课
小学英语课件篇一：小学英语数字教学小游戏 小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运T用能力。正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。 游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。 小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。 在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下： 一、听数字找朋友 游戏目的：能熟练地反映数字 游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。 T:Two! 然后两名学生快速地抱在一起。 二、巧猜数字 游戏目的：巩固数字的读音。 游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。 T:Now,let's play a game.Please guess,what's the number on the card?If you're right,I will give you the card.
PEP小学英语三年级下册Unit 3 How many 教案 教学目标: 知识与技能目标: 1．通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How many……do you have? I h ave…. 2．提高学生综合运用语言的能力。 情感态度目标: １．培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。 ２．学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。 教学重点、难点分析： 1、本课时的教学重点是掌握句型How many……do you have? I have…. 2、 How many句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点。 教具准备: 录音磁带，铅笔、书、蜡笔等实物， 小奖品，课件 教学过程： Warm-up/Review 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Liu. T: How are you? Ss: Fine, thank you （设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。） 2.Now let’s sing a song “One Two Three Four Five”（课件展示三年级下册第三单元Part A部分歌曲） （设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）
3. Play a game. 课件展示闪烁的星星, then says : let’s play a game. Look, the numbers are on the stars. Let’s guess numbers. If you’re right, I’ll give you a big star. Guess, how many? （设计理念：学生猜数字得星星，进一步巩固学生对数字的掌握，为下面句型的学习奠定了基础。） (以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的快乐。) Introduction 1.教师手中拿着3本书说：Look! I have three books. How many books do you have? 引导学生回答出： I have … books. 2．让学生用自己身边的物品说句子：I have…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Oh, how nice! (Cool! Super! Great! )并引导学生在具体的情景中加以运用。 3．教师拿出一个铅笔盒说：How many pencils in this pencil-box? Who can ask the question about i t? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师说：Oh, 16 pencils. That’s right. I h ave sixteen pencils. 教师教读单词sixteen。 4. T: Now take out your pictures and things, ask and answer with your partner. 同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习.找几组到前面表演,奖励学生小奖品，鼓励学生大胆地说。 (设计理念：通过谈话方式自然导入新课，和同学一起数数并让孩子说I have ….然后拿出铅笔盒，利用孩子的好奇心理，启发学生用How many …do you have ?这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。) 5.教师拿出一盒蜡笔，说：Look at this box of crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh , how ni ce! 教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? Now look at screen, listen it care fully. Then answer my question. (课件播放Part B Let’s talk 部分的内容) 6．请学生回答教师提出的问题,播放动画, 学生一句一句跟读课文. （设计理念：《英语课程标准提倡“任务型”教学理念，通过让学生完成任务，培养学生用语言做事情的能力，让学生享受到学会英语的喜悦，激发学生深层的学习兴趣。） Practice 1．让学生戴上头饰两人一组表演课文对话，对表演好的同学给与奖励。
五官英语教案 【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】 幼儿英语教学法第三组试教教案 认识五官 ——中班英语活动 【活动目标】 1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音； 掌握“this is my +五官”这个简单句型； 2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官； 3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质； 【活动准备】 ppt 【活动内容】 1. 分别认识眼耳口鼻的单词； 2. 用“this is my?.”句型巩固单词； 3. 通过玩游戏强化单词和句型； 4. 学习一个关于五官的短小歌谣； 【活动过程】 part1: warm up 1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人） hello！good morning ！how are you ! 2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello； part 2：word 1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。 2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋 友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个 短小歌谣） 3. 鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。 4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！ part3: sentence 1. 教师说英语，小朋友指认五官。（从集体到个人）
2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。（从慢到快，从集体到个人） 3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。（带读三遍， 再从集体到个人，逐个检查和强化） rart4: game 【篇二：五官教学设计】 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣。 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘 贴五官〉 活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss zhu 师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用 英语数数看face上都有几个器官吧幼：one two theer ?? 二、学习五官单词 师： whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hello mouth类似 学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让 她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿 到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小 朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完 整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
小学英语数字教学课件 小学英语数字教学课件 教学目标： 1、能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread 。 2、听懂会说i’m hungry. have some bread. 3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 教学重点： 能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread 。 听懂会说i’m hungry. have some bread. 教学难点： 指示语中指示词的理解 教具准备： 教师准备单词的图片和单词卡,录音带。 教学过程： 1、热身、复习(warm-up/revision)
（1）日常口语会话展示。 （2）游戏： 学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词） 2、呈现新课(presentation) （1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。 （2）教师不对学生的.回答做过多评价，提示学生注意观察。t: ok. what’s on the table? let’s see together. look at it carefully. （3）再次让学生说说都有哪些单词？ （4）此环节学习食品单词egg,milk。 （5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。 （6）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。 （7）教师只出示单词卡，学生认读单词。 3、趣味操练(practice) （1）边听let’s do 部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解eat，drink,have some的意思。
小学英语五官教学课件 小学英语五官教学课件 活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth) 2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动准备 1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带 活动过程： 1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的'发音。 儿歌： eye、eye、eye.眨呀眨 nose、nose、nose闻一闻 mouth、mouth、mouth波波波 ears、ears、ears听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有
器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwo eyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。 3.游戏： 摸鼻眼（摸对者奖励小红花） 方法： 师：touchyoureyes,one、two、three， 幼：(手指眼睛)here、here、here， 师：touchyournose,one、two、three， 幼(手指鼻子)here、here、here， 师：touthyourmouth,one、two、three. 幼：（手指嘴边）here、here、here。 4.活动延伸： 方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth 在添画时告诉大家你画的是什么。 5.结束： 和老师一起做“五官操”，然后逐步下课
少儿英语五官课程教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
教案 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉 活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 Hello,boys and girls Hello,Miss chen 师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？ Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer …… 二、学习五官单词 师： Whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉 四、游戏指一指结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。 活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 ?
小学英语数字教学小游戏 红旗中心小学王惠 小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。 游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。 小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。 在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下： 一、听数字找朋友 游戏目的：能熟练地反映数字 游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。 T: Two! 然后两名学生快速地抱在一起。 二、巧猜数字 游戏目的：巩固数字的读音。 游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。 T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card. I will say the first letter of the word. T: “T”. S1: Two! T: No, try again, please. S2: Three! T: Yes, you're right! Here you are! 教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。以此方式将十个数字猜出，巩固数字单词的认读。
认识五官的英语教案 【篇一：游戏学堂教案认识五官】 认识五官 1 【篇二：五官教案】 五吕教案 【篇三：认识五官】 幼儿园中班英语教学教案一一认识五官 （班级：11学前2s姓名：曹克娟学号：11231304） 一、课型 新授 二、教学目标 1 .学习用英语说出五官eye、ear、nose、mouth、eyebrow 并能正确发音； 2 .提高学习英语的兴趣。 三、教学重、难点 1. 能正确说出各个器官的英文单词，发音正确； 2 .学会单词的运用。 四、教具准备 face （图片）、五官的图片（若干）、娃娃课件（无五官）及娃娃头饰。 五、教学过程 1 . greeting t: good morning , children.c : good morning , miss cao. 2. 学习单词eye、ear、nose、mouth、eyebrow t: yes , it ' s a face. t: i am a face,nice to meet you. （教师使用face 图片，模仿脸。） c : nice to see you , too. t: oh,very good .face 上都有什么呢？who want to help me? t :让我们用英语一起来数数脸上有几个器官好不好？（on e ,two, three, four ,five ）
t: what' s this?c :嘴巴 t: oh , this is mouth , follow me mouth 幼儿看老师口型跟读mouth ，并向mouth打招呼hello , mouth 。类似学习单词nose、eye、ear 、eyebrow 。 t :小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。c: good ，dood verygood. 3. 指物游戏 t:现在我们来玩一个游戏，比如，我说“ touch your nose ，one，two，three. ”请小朋友们用你的手指指着鼻子，说“here, here，i touch my no se. ” ok? t: touch your eye, one 、two、three. c:（手指眼睛）here、here、here，i touch my eye. ……耳口鼻眉类似游戏 t: you can do this game with your friend. （幼儿自由游戏，教师巡回指导） 4. 角色游戏 出示课件娃娃（没有五官），引导幼儿说出没有五官的娃娃是不美的，不完整的。娃娃没有五官，都急哭了。请幼儿扮演娃娃（带头饰），部分幼儿扮演寻找五官的人（眼耳口鼻眉图片）。 娃娃：where is my eye ? wu wu wu ........ a: is it your eye ? 娃娃：yes , it ' s my eye./ no,it isn （a‘将眼睛粘贴到娃娃的相应 部位）thank you! a:you ' re welecome. 耳口鼻眉类似提问。最后，五官都粘贴到娃娃脸谱的相应位置。 六、板书设计 七、教学反思When you are old and grey and full of sleep, And no ddi ng by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had on ce, and of their shadows deep; And loved your beauty with love false or true,
认识五官的英语教案 【篇一：游戏学堂教案_认识五官】 认识五官 1 【篇二：五官教案】 五官教案 【篇三：认识五官】 幼儿园中班英语教学教案——认识五官 （班级：11学前2s姓名：曹克娟学号：11231304） 一、课型 新授 二、教学目标 1．学习用英语说出五官eye 、ear 、nose、mouth、eyebrow并能正确发音； 2．提高学习英语的兴趣。 三、教学重、难点 1．能正确说出各个器官的英文单词，发音正确； 2．学会单词的运用。 四、教具准备 face（图片）、五官的图片（若干）、娃娃课件（无五官）及娃娃头饰。 五、教学过程 1．greeting t：good morning，children.c：good morning，miss cao. 2. 学习单词 eye 、ear 、nose、mouth、eyebrow t：yes，it’s a face. t：i am a face,nice to meet you. （教师使用face图片，模仿脸。） c：nice to see you， too. t：oh,very good .face上都有什么呢？who want to help me? t：让我们用英语一起来数数脸上有几个器官好不好？（one ,two, three, four ,five） t：what’s this?c：嘴巴
t：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读mouth ，并向mouth打招呼hello ，mouth 。类似学习单词nose 、eye 、ear 、eyebrow 。 t：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。 c：good， dood verygood. 3. 指物游戏 t: 现在我们来玩一个游戏，比如，我说“touch your nose，one，two，three.” 请小朋友们用你的手指指着鼻子，说“here，here，i touch my nose.” ok? t: touch your eye, one 、two、three. c: (手指眼睛)here 、here 、here，i touch my eye. …… 耳口鼻眉类似游戏 t: you can do this game with your friend. （幼儿自由游戏,教师巡回指导） 4. 角色游戏 出示课件娃娃（没有五官），引导幼儿说出没有五官的娃娃是不美的，不完整的。娃娃没有五官，都急哭了。请幼儿扮演娃娃（带头饰），部分幼儿扮演寻找五官的人（眼耳口鼻眉图片）。 娃娃：where is my eye？wu wu wu…… a：is it your eye？ 娃娃：yes，it’s my eye./ no,it isn’t.（a将眼睛粘贴到娃娃的相应部位）thank you! a:you’re welecome. 耳口鼻眉类似提问。最后，五官都粘贴到娃娃脸谱的相应位置。 六、板书设计 七、教学反思