作业与自我检测题：
电工电子技术课程涉及面广泛，既包括强电又包括弱电，是数控技术专业重要的电类基础课。它不仅在电学基础知识方面对后续课程的学习奠定了基础，同时电工电子技能训练又是数控专业技能训练的重要铺垫，因此学好这门课程是极其重要的。为帮助同学们在学习过程中以基本教学要求为导向，突出重点内容的掌握，特编写作业与自我检测题。有关说明如下：
（1）作业与自我检测题体现本课程的重点教学内容。
（2）作业与自我检测题，尽量避免不必要的求证题、推导题和繁复的计算题。
（3）题目形式与考试试题形式大致相同，其目的是使学生在掌握基本教学要求的前提下，增强应试能力。
（4）作业题均给出解题步骤和参考答案，帮助同学们自我检测。
复习题：
一、单项选择题
1、图1所示电路中电流I为( B )。
A．5A B．-15A C．-5A
2、图2所示是某电路中某一支路的电压“和电流i的波形，可以判断该支路（A）。
A．电阻电感串联电路 B．电阻电容串联电路 C．纯电感电路
3、已知交流信号源的内阻为1000Q，通过一个变压比可调的变压器接10Q的负载R要使负载获得最大功率，变压器的变压比走为(B )。
A．100 B．10 C．20
4、已知一电感性电路，功率因数为0．6。其两端并联一电容器后，功率因数提高到O．9，则其总电流( C )。
A．不变 B．增大 C．减小
5、在三相电路里，下列三种结论中，正确的是(C )。
A．当负载做星形连接时，必定有中线
B．凡负载作三角形连接时，其线电流必定是相电流的√可倍
C.三相四线制星形连接下，电源线电压必定等于负载相电压的万倍。
6、既要使放大电路具有稳定输出电压的作用，又要提高其输入电阻，应采用下列( C )
种反馈形式。
A．电流并联负反馈 B．电压并联负反馈 C．电压串联负反馈
7、描述逻辑功能的方法是(A )。 -
A可用真值表、逻辑图、表达式三种方法中的任何一种
B．只能用真值表、逻辑图两种方法中的任何一种
C．只能用真值表、表达式两种方法中的任何一种’
8、JK触发器具有( C )功能。
A．置位、复位、保持B．置位、复位、翻转C．置位、复位、保持、翻转
9、图3所示电路中，电流I为( B ) A．一3V
B．5A C．2A
10.、图4反馈放大器的反馈性质为( C )。
A。电流串联负反馈B．电流并联负反馈C．电压并联负反馈
11、图5所示电路中，电流I等于( C )
A. -2
B. 0A
C. 2 A
12、计算图（a）（b）所示电路中元件A、B的功率，判断( A )组答案正确。
A. A吸收功率，B提供功率
B. A提供功率，B吸收功率
C. A吸收功率，B吸收功率
图3
图5
图4
13、电容元件电压的相量表示形式为Uc = ( B )。
A. X C I C
B.
.
1
C
I
j C
C. jX C
.
C
I
14、已知电路某元件的电压u和电流i 分别为u=141cos(314t+600)V，i=7sin(314t—1200)A
则该元件的性质是( A )
A .电容 B. 电感 C. 电阻
15、图7所示变压器，原方N1=300匝，副方N2=100匝,R=8欧，则从原方看人的电阻Ri是( B )。
A．8Ω
B．72Ω
C．24Ω
16、基本共射放大电路出现饱和失真时，其三极管输出特性负载线上的静态工作点一般是（ B ）
A．偏低B．偏高C．居中
17、既要使放大电路具有稳定输出电流的作用，又要提高其输人电阻，应采用下列( A )
种反馈方式。
A. 电流串联负反馈
B. 电压并联负反馈C．电流并联负反馈
18、对于TTL门电路，( B )
A. 输出为高电位时，带负载的能力强。
B. 输出为低电位时，带负载的能力强。
C. 输出为高电位、低电位时，带负载的能力相同。
19、图8所示电路中，I2、I1，电流为( A )。
图6
图7