班级纪律规定及处罚条例
自习课违纪现象
①课堂上走动；②聊天；④喊叫；⑤故意发出其它有碍课堂安静的声音
处理意见：
A．让该同学担当一天的纪律委员，若当天有课堂纪律违纪现象，则一同接受处罚。
B．以上违纪，先由班干出面教育处理，若不听从班干的合理处罚意见，则交由班主任从严处理。
2．课堂上：
①（包括自习课与上课课堂）看与学习无关的课外书；②上课趴倒、睡觉或坐姿过于夸张，影响到周边同学听课学习的；③不经教师允许中途擅自离开教室的④上课玩手机
处理意见：
A．对于趴台睡觉的，自动罚站5分钟，让自己清醒后方可坐下。
B．玩手机的一经发现给以没收，老师保管，到期末归还。
C．对于中途离开课堂的无理行为，请自觉向科任老师道歉，并写悔过书存档。3．作业问题：
①不按时完成作业；②迟交作业（在规定时间内没完成上交的，算迟交）；③抄袭作业（主动去抄袭别人和给别人抄袭自己的，同等处理）；④作业不按规定要求，字体潦草、
处理意见：
A．对于不按时完成作业，科代表登记并催该同学于第二个期限时间内补交，若能依时补交，则记录“迟交”，若仍不能上交作业，则视为缺交。
B．抄袭作业的，应重新独立把作业完成，并写一份500字的说明书。
C．作业潦草，将样品班级展示，并买一本练字本，潦草一次，练习3页。4．乱丢垃圾：
处理意见：
A．一周之内，若有两次或两次以上乱丢垃圾，则应主动写500字的说明书，若要班干出面催交一次，则加罚100字，依次累加。
C．若一天发现两次或两次以上，则应主动承担一天的班级卫生保结。
5．仪容仪表：
①发型不合格，经过老师提醒三次以上还没有整改或整改不过关的；②指甲过长，经提醒两天以上不修剪的；③进教室不戴红领巾的（一天中在教室发现有两次或两次以上不戴红领巾）；④衣服上有明显的个性涂鸦
处理意见：
A．对于发型不合格，则依照学校的处理意见处理。
6．走廊违纪行为：
①在走廊追逐打闹，玩球（篮球等）；②故意跳起拍打班级标志
处理意见：
A．没收球，并自觉停打该类球一个星期。
B．发现一次，原地弹跳10次，若造成损坏，则照价赔偿。
7．劳动值日不尽职的：
①包括逃避劳动、自私心比较重（即只完成自己部分，而不协助同学完成就离开的）；②值日负责人当天离开教室不关门关窗不关电脑的
处理意见：
A．摘抄一篇与劳动有关的美文
B．摘抄一篇关于责任心的文章，并在第二天早读时念给全班同学听。
注：除以上处罚外，以下有12条建议供参考，特殊情况，经班委商量报班主任同意后，可以采用以下任一条来代替。
1．讲一个哲理的故事
2．为班级添加一本有意义的书籍
3．写500字以上检讨，并展示在班级违纪专栏内
4．自觉上讲台向全班同学道歉，并对自己行为做出深刻检讨
5．讲一段父母的辛劳故事
6．讲一段班主任或科任教师的辛劳故事
7．讲一个伟人故事
8．任选班上5个同学，说说他们的优点
9．说说自己的优点
10．唱一首歌曲
11．清洁讲台桌面三天
特别声明
1．班级违纪条例执行过程，即是一个不断完善的过程，若有同学能提出更好的解决办法，可由班委及班主任商量随时更改，解释权归班委所有。
2．凡是违反以上条例的，若能主动向班主任承认错误，并接受处罚，则由班主任酌情减轻处罚。
3．本条例自公布之日起执行。
116302班管理制度 班级量化成绩考核条例 班委为各个同学提供周到的服务，作好各项工作，起领头作用。每位同学要积极配合老师的工作，配合班委的工作，积极参加各种活动，不落后。团结友爱、相互尊重、不落伍、不离群、齐进退、共奋进，扬我外语院0805之名！ （一）班级纪律与奖惩制度 1.考勤 1）每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。迟到早退扣一分，旷课扣两分。 2）请假必须持有假条，经辅导员批准后，报学委登记，一个月内答应请假三次，每次只扣0.1分，超过三次每次扣0.5分。 3）如有紧急情况不能及时递交假条，需与辅导员当面联系或电话联系。 4）对于违背考勤规范的行为予以记录。 2.纪律 1）按时就寝，夜不归宿者一次扣5分，多次屡教不改者给予批评教育或警告至开除学籍处分。 2）不准留外校人员在宿舍过夜。 3）以各种形式进行赌博或提供赌博条件者，寻衅滋事、持械打人、打人致伤者视情节轻重给予记过至开除学籍处分。 4）不准在宿舍集中酗酒，违者给予批评教育或警告处分。 5）在校内（非宗教场合）进行宗教、迷信活动，经劝阻不改者给予警告或开除学籍处分。 6）违反考场纪律者，视情节轻重给予批评教育、警告至记过处分。考试作弊者给予留校查看至开除学籍。 7）违章使用电器或明火，给予批评教育，经情节轻重给予批评教育或警告处分（造成重大损失者予以开除学籍）。 8）组织或参加任何集体活动须经辅导员批准（示威游行须由政府机关批准和证实）。 （二）民主监督制度. 1）QQ群：1为使同学广泛民主的参加班级建设，表达意见建议或抒发情感，建立班级QQ群。由班长负责。 2）飞信群：为方便师生、同学间相互交流、传达信息，特建立班级飞信群。由宣传委员负责。 3）学习委员处新闻专栏：有关通知文件或班级信息，放在学习委员处供大家阅览 页脚内容1
班级的规章制度和惩罚制度 ：01-16 班级的规章制度和惩罚制度对一个班级来说，是十分重要的。小编为大家精心搜集了一篇班级的规章制度和惩罚制度 ____，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 为进一步规范同学们的日常行为,营造一个和谐美好的学习生活环境,创建一个文明团结的,积极向上的,有强烈集体凝聚力的,学习氛围浓厚的优秀班集体,全班每一个同学应以一个合格中学生的标准严格要求自己,规范自己的行为,有强烈的责任感和荣誉感,以主人翁的姿态积极维护班级荣誉。 一、班级规章制度： (一)、班级成员义务 1. 遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。 2. 每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。 3. 每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。 4. 个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网、拒绝赌博、酗酒。
5. 学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。 6. 出勤方面：首先，严格遵守班级的作息时间;其次，每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课. 7. 考试考查方面，要求严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实信用。 (二)、班委会组织制度 班级内部设班长、副班长、学习委员、体育委员、生活委员、文艺委员、纪律委员、团支部书记、劳动委员。班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。 (三)、班级会议制度 周会制度：每周定期召开班委会一次，全体班委参加。会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作。班会的考勤及记录由学习委员负责，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。 (四)、班费管理制度 本班班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录在案，班级账务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。支出10元以下由生活委员决定，10 50以下元由班委会讨论决定，50 100元以上须经全班会议通过方可生效。采购物品时至少两人，生活
管理班级纪律的方法 管理班级纪律的方法?新班级组建后的纪律管理，从思想 上培养"做人先立品"的正确纪律意识，对待班内事务要善于观察发现，从小处抓起，防微杜渐，并确立班级纪律奋斗的目标。这样，这个班级就能建立起良好的纪律风气和良好的班风。 管理班级纪律的方法 初期——制定制度晓之以理鼓励为主 学生从小学升入初中，学校安排分班，与班主任初次见面，刚进班级，我会先入为主，先表扬在这一过程中表现较好的学生，尤其会出乎意料地点出几个在看学生小学档案时，印象深刻的学生名字。与学生们交流对班级和师生关系的设想，提出“你希望在什么样的班级里度过你三年的初中生活?你想与老 师间建立一种怎样的关系?”等一系列问题。旨在通过平等的 对话，自然而然地让学生明白纪律是学习的保障，一个乱哄哄的班级是无法有效学习的，而纪律的维护是需要每个人为之付出努力的，每个学生都应以身为一个有良好纪律的班级一员为荣，以时时刻刻需老师盯着、管着，甚至趴门望窗地看着为耻;老师与学生的关系不应是警察与小偷、猫和老鼠一样的关系，所以，在自习课上要自我约束、严格自律，老师在班级，有问题可以小声讨论;老师不在班级，任何事情放到课间时间去做，达到保持自习纪律的效果。这样，作为初一新班主任，我一反常态，自习课有意不在班级里，给学生留下自我管理、自主学习的空间。这一阶段，班主任下达的任务，学生不可能百分之百地完成，要求的效果不可能百分之百达到，所以，当出现不满意结果时，我会适当宽容学生，不会太急于求成。但当学生
在某节自习课上表现较好时，我会立即引入奖励机制，除了“添油加醋”尽情表扬外，还适时地让他们上一节渴望已久的体活课或在班级搞一次文娱活动，让学生品尝到遵规守纪的“美妙滋味”。这一阶段班主任的首要任务是：制定制度，沟通情感，鼓励为主。为中、后期工作打下良好基础。 中期——指导学法充实自习渐成习惯 这一阶段班主任的主要任务是：细致了解每个学生的状况，培养干部队伍，构建班级管理体系与秩序，经过第一个阶段的行为规范，大多数学生自我约束意识增强，自我管理能力也逐渐提高，但个别学习习惯差，小学时散漫习性不改者也不可避免地存在于班级之中。仔细分析后，发现，这样的学生在自习课上违纪的最主要原因是：他们不知道在自习课上该做些什么，无事可做便导致课堂上不安分，搞小动作。针对这种情况，我便引导学生合理安排自习课的学习任务，学会根据当天课程整理笔记、要点，尽可能利用自习课把作业完成，而不是把作业带回家去做。在一堂自习课之后，我常常让学生回顾一堂课下来完成的学习任务，比一比谁在同样时间里效率最高、收获最大，常见的现象是：一堂自习课下来，有的学生自豪地“炫耀”自己完成了多少任务，有的怅然若失却若有所思，竞争机制悄然潜入自习课堂，使学生不敢松懈、无法倦怠，自习课在学生心中不再是谈天说地、发愣发呆的课堂，久而久之，学生会养成高效利用自习课的好习惯，自习课上人人有事可做，即使老师不在班级也不会闲极无聊地貌似轻松，影响课堂纪律了。另外，慢慢地把自己处理问题的技巧传授给学生干部，得力的班干部队伍一旦形成，班级秩序就更稳定了。自习纪律学生来作主渐成我班一大特色。 反复期——抓反复反复抓巩固习惯
一年级班级奖惩制度 一、班级事务： 1．正副班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。 2．卫生委员负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。3．安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。4．小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给课代表。 5．路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。6．课代表负责作业登记，监督组长背诵。及时汇报给老师。 二、奖励制度： 晨读：8:00认真参加晨读的同学。奖励一朵小花。早读结束前说话的人由纪律委员登记好。 午阅：中午老师不在时，能安静看书做作业，不说话不走动。被表扬的同学奖励一朵小红旗。说话走动的人由纪律委员登记号。 1.课前：在铃声响之前回到座位并做好的，表现优秀并被表扬的奖励一朵小红 旗。 2.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，积极发言被表扬的。奖励两朵朵小红旗。 3.作业：星期一到星期五的作业独立完成并全对的，奖励一朵小红旗。 4.值日：值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分，奖励一朵小红旗。5．眼保健操：认真，规范，不说话，不睁开眼睛。表现优秀并被表扬的奖励一朵红红旗。 6．友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人并被表扬的奖励一朵小红旗。 7．测试：每次测试获得100分或者比前一次有进步的可奖励两朵小红旗。
8.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话，累计5次的奖励一朵小红旗。 9．排队：能够做到快、静、齐，不说话不做小动作。做操时不开玩笑，奖励一朵小红旗。 10.一周当中小组集体表扬十次以上并且没有受批评的可免值日一次。并且小组成员每人奖励2朵小红旗。 减分制度： 1.课堂纪律：上课不听，举手发言不积极，老师没同意离开座位的扣一朵小红旗。 2.作业没有完成的，或者完成不理想的，字迹潦草乱写的,错误的作业不及时订正的扣一朵小红旗。 3.课间打闹，不注意安全的同学扣三朵小红旗，并且当天的课间时间不准离开教室。 4.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一朵小红旗，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。 5.值日生值日任务没有完成就去玩耍的扣两朵小红旗。 6.被纪律委员或者是老师批评记下名字的扣一朵小红旗。 7.穿戴：没佩戴红领巾和穿校服的同学扣一朵小红旗。 8．零食问题：带零食在教室里吃的同学一律没收，并扣一朵小红旗。 9．眼保健操：不认真，睁开眼睛，说悄悄话。扣一朵小红旗 10.排队的时候和前后左右同学开玩笑，做操时聊天做小动作扣两朵小红旗。11．在学校、教室的黑板墙壁上乱写乱画的扣两朵小红旗。
大学班级奖惩制度 国有国法，家有家规，关于一个班级也有相应的规章准则，为了保护班集体正常的教育次序和日子次序，班级负责人拟定班级奖惩准则来对班风，学风建造进行要求。下面是这篇大学班级奖惩准则 大学班级奖惩准则 一.总则： 为了保护班级正常的教育教育次序和日子次序，严厉学生办理，加强班风、学风建造，培育德、智、体、美全面发展的合格人才，建造调和的班级，根据安徽师范大学相关文件、安徽师范大学学生违纪处置规则以及学生手册并结合我班的实际情况，特拟定本规则。本规则适用于前史与社会学院2013级社会工作专业 二.细则： 第一条：违纪处置品种. (一)正告;(二)严峻正告;(三)记过;(四)留校察看;(五)开除学籍。第二条：学习部分. 学生上课、试验、实习、规划或参与政治学习、军训、劳作、社会实践、运动会，晚自习等活动，都不得无故旷课。违者，视情节给予以下处置： (1)一学期旷课一节课的同学给予全院通报批评，并给予正告
处置; (2)一学期旷课一节课以上三节课一下的同学给予严峻正告处置，并告诉家长; (3)一学期旷课三节课以上的同学给予记过处置，撤销本学期的评优评先资历; (4)经教育后多次不改者，通报校园处理。 第三条.：请假准则. 校园实施全日制教育，周末脱离校园者需向辅导员请假，如有无故矿工，给予通报批评并正告处置，经教育多次不改者给予记过处置、责令其家长送回校，并撤销本学期的评优评先资历。 如有无假条请假者视作无故旷课矿工，第一次给予通报批评、正告处置，两次以上者给与严峻正告处置;经多次教育不改者，交由校园处理，请假完毕未请假者视作无故请假; 第四条：日子及宿舍准则. 个人日子作风应当杰出，明哲保身，不与外校或社会闲杂人等做过火沟通以及一些有违背大学生行为准则的事，一经发现，处以严峻正告并全院通报批评，多次教育不改者，交由校学生处处理; 不恪守宿舍办理规则的同学，运用违禁电器，喧闹、打闹，影响别人的正常学习和歇息;损毁和私自拆装宿舍设备;过夜异性;未经有关部门赞同，过夜校外人员学生无故晚归或不归
中学生违纪处罚条例（细则） 第一章总则 第一条：为了加强学校管理，维护学校教学秩序，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生，特制定本条例。 第二条：对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。坚持教导领先，学校配合，把违纪处理作为教育的手段。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。 第三条：对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民共和国治安管理处罚法》者送交公安机关处理。 第二章处分的种类、程序、权限 第四条：根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列五种处分：(1)警告；（2）严重警告；(3)记过；(4)记大过；(5)留校察看。 第五条：各种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，填好有关表格、签名，连同学生的检查、旁证材料等报学校政教处。处分决定后，由班主任通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定全校公布。 第六条：学生处分须经学校校务会讨论通过。 第七条：凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担赔偿责任，学校根据具体情况酌情处以罚款。 第八条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分： (一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者；(三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。 第九条：违反学校纪律有下列情形之一者，可从重处罚： (一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人，证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误的)者；(五)手段恶劣，情节严重者；(六)
班级管理方法和措施_班级管理工作计划 本文是关于班级管理方法和措施_班级管理工作计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 班级管理方法和措施篇1 十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。 一、创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。 通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍
浅谈班级纪律管理-班级管理 浅谈班级纪律管理 文/郝阳 班级纪律管理的成效将对学校的教育发展具有深远意义。怎样切实做好班级工作，促进学校教育顺利开展和学生德、智、体全面发展呢？我在顶岗实习的半年里一直在思索。 一、在管理上，要做到教育从心开始，以心教心。 作为一名合格的老师，首先要有爱心与责任心，正如苏霍姆林斯基所说：教育首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去碰触年轻的心灵。我觉得班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出！我们老师是教育学生的关键责任人，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以我作为老师，时刻都记得自己的责任，尽心尽力地关心学生，真正为学生着想。让学生都体会到了我是真心的关爱他们，认识到管什么都为你好，在学生的这种心态下，故意调皮捣蛋违反纪律的情况就会大幅减少。 二、坚持管理与教育的有机结合。 我遵循教育理论和教育规律，结合青年学生可塑性大这一特点，制定出切实可行的班级纪律管理制度、计划和方案。我从以下几个方面来入手：正面教育与纪律约束相结合。现代青年的可塑性很大，因此必须对其进行正面的教育。如摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，通过这些教育使学生从思想上能够克服对纪律约束产生的逆反心理。有时我会结合适当的处罚，来约束那些平时一惯表现差的学生，使他们增强纪律性，变被动管理为主动管理。 个性发展与集体主义相结合。现在大部分学生是独生子女，由于家庭、社会等多方面因素的原因，惟我独尊，以我为中心的思想很严重，一旦生活在集体环境中就会表现出来，所以我总是教育他们学会如何和别人相融，充分理解人，在培养个性发展的同时，培养集体主义精神，树立为班级增荣誉，为学校添光彩的思想意识。 学习优秀和帮助后进相结合。纪律优秀生和后进生都应是班级管理必须关注的两个关键群体。优秀的学生是怎样成长起来的，需要总结经验，后进学生是怎样形成的，同样也需要吸取教训，要避免出现经常表扬先进和打击后进的倾
学生违纪处分暂行规定 第一章总则 第一条为了维护正常教育、教学秩序，加强对学生的科学管理，推进依法治校，根据国家有关法律、法规及《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》，本着教育与管理相结合，以教育为主的原则结合学校实际情况，制订本规定。 第二条学生违反国家法律、法规、校规、校纪，学院根据情节轻重及认错态度，给予相应批评教育和纪律处分。 第三条纪律处分的种类分为：（一）警告（二）严重警告（三）记过（四）留校察看（五）开除学籍。 第四条学生在制度面前一律平等，不允许有超越本规定的特权。禁止任何人为违纪学生说情或故意干扰阻挠正常查处工作。 第五条学生违纪查处人员应当严格依照处理程序与规定秉公办事，违纪者学院应追究其相关责任。任何错误的学生违纪处理决定均应适时予以纠正。 第二章处理细则 第六条破坏安定团结，危害社会秩序、违背四项基本原则或扰乱正常秩序者。 1、非法集会、游行、示威、罢课等行动的策划者、组织者给予开除学籍的处分；对在其中起骨干作用者，视情节轻重，给予留校察看处分。 2、对公开发表反对四项基本原则的文章、演讲、宣言、声明，经教育坚持不改者，给予开除学籍处分。 3、禁止制作、印刷、书写、和组织张贴、散发有损安定团结的标语、传单、大、小字报等，违反此条者，视情节轻重，给予记过、留校察看或开除学籍处分。受人唆使张贴、散发有损安定团结的标语、传单、大、小字报等，视情节轻重，给予严重警告、记过、留校察看处分。 4、制造和故意散布谣言煽动群众，造成严重后果者，给予留校察看或开除学籍处分。情节较轻者，给予警告、严重警告或记过处分。 5、参与邪教或黑社会组织活动的视情节轻重给予留校察看或开除学籍处分。
俗话说“无规矩不成方圆”。设想当你踏进教室的那一刻，班里的学生乱成一团，你还有心情上课吗？学生能安心听你传授知识吗？可见只有良好的班级纪律课堂才能变成安全、有序，只有良好的班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由，也才能培养学生对集体的归属感。那么如何管理好班级纪律呢，我认为我们可以从以下几个方面着手。 一、师生共同制定课堂纪律。课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。 二、利用集体舆论的力量。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有《小学生守则》和《小学生行为规范》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。三、加强培养学生的自律。如果学生总是在一种被要求的环境下学习是很难进步的，所以应该让学生学会自己约束自己，变被动为主动，自觉遵守遵守小学生日常行为规范，约束好自己的一言一行。培养学生的自律，因为任何有效的纪律都是建立在学生主体地位的承认、对其人格尊重的基础上的，所以教师在培养学生的自律时首先要尊重学生的人格。其次教师本身还要能起表率的作用，在学生心里最有威信的人通常都是老师，听从老师的言教，也接受老师的身教的影响。教师的品质，时时通过他的举止言行感染学生，起潜移默化的影响作用。 四、抓班风，束纪律。班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是一个班特有的一种风气。它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果，它是一种无形的教育力量，对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。它可使全班学生规范自己的行为，自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。抓班风主要体现在以下几个方面。 其一，抓本班纪律。首先让学生守纪，课堂纪律是保证教学顺利进行的前提，课间纪律是学生行为规范的一项重要组成部分，也是学生形象的一个重要标志。守纪者，教师在感情上易于接纳；违纪者或多或少给教师一定的坏印象，不利于学生的学习。 其二，抓卫生。环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为，好的环境对人的行为有强烈的制约作用，它可以约束和规范不文明、不规范的行为，使纪律差的学生在不知不觉中改变自己的不规范行为。 其三，抓学生的竞争。有竞争才有动力。将学生无序的不规范的竞争引导到健康有序的竞争轨道，可促使学生将注意力、兴趣和精力投入到学习和特长发展中。其四，抓学习。学生的主要任务是学习，关键是抓学习效率。 五、纪律需反复抓、抓反复。学生的身心正处于一个迅速发展阶段，其意志行为的独立性差，同时他们自控能力又差，有时还不能控制自己的行为，不能很好地自我监督。在教育过程中，既要细心，又要有耐心，在尊重、信任、坚持原则的前提下，针对具体情况，通过不同途径，采取多种有效措施，反复进行深入细致的思想工作，给学生指明克服困难、纠正错误的途径和方法，使其明了老师教育他们的良苦用心。自觉意识到改错既是师长对他提出的要求，同时也是他自己的需要，这样他们才能实质性地解决行为上的问题。
怎样管理好班级的纪律4篇-班级管理 怎样管理好班级的纪律第1篇 1.注重感情投资 记牢这样的名言：学生并不在乎你了解多少，让他们了解你多么关心他们。虽然，你并不需要和他们成为挚友。采用课前课外的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，可是许多成功的老师非常清楚与学生维持良好的师生关系的关键性。詹姆爱克兰特(Jaime Escalante)一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而获得回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易获得学生的谅解。 教师管理班级纪律小妙招 2.遇事保持冷静 有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种各样违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反应．但不要反应过度。 3.正面陈述你的纪律和要求 有的老师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。 4.规则却没有越多越好，重要在执行 你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。 5.保护学生的自尊心 避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。假如和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在别的学生面前批评犯错误的学生。 6.让眼睛动起来 视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。根据及时的目光接触，能够
班级奖惩管理制度 为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一（8)班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）如下： 教室纪律： 1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分； 2、外出学校不请假的，每次扣1分。 3、迟到早退同学，每次扣1分。 4、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分； 5、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。 6、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算； 7、不按时完成作业的，每次扣1分； 8.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分； 9.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。 卫生纪律： 1.寝室卫生不合格的，扣除值日人员各1分，寝室长扣除1分。 2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。 3.教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。 4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。 5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分； 6. 不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分； 7. 座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。
学生违纪处罚条例 第一章总则 第一条为了全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教学秩序和生活秩序，规范学生的行为习惯，加强对中学生的思想品德教育，有效制止违纪行为。根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本条例。 第二章处罚的种类和运用 第二条对违纪学生视其违纪性质、情节轻重、认错态度分别给予处理。 1、一般性轻微违纪，由班级按学校有关规定及班规在班级范围内处理。 2、重大违纪由学校学生处代表学校作出处分决定，在学校范围内宣布处理结果，其处分种类如下： ⑴全校点名公开批评或通报批评； ⑵学校给予纪律处分，其处分种类分为： ①警告；②严重警告；③记过；④留校察看；⑤勒令退学；⑥ 开除学籍 第三条违纪学生有下列情形之一者，可从轻处理或免于处分： 1、主动承认错误并及时改正的； 2、主动检举、揭发他人违纪行为并积极协助学生处查处问题的； 3、由于他人胁迫、诱骗而违纪或情节特别轻微的。 第四条违纪学生有下列情形之一者，将从重处理： 1、违纪后拒不承认错误事实、无理狡辩、态度恶劣的；
2、对检举人、证人打击报复的； 3、胁迫、诱骗、教唆他人违纪的； 4、有意包庇其他违纪行为的； 5、屡教不改，再次违纪的； 6、在校外违纪，并在社会上造成恶劣影响的； 7、因其违纪行为而造成严重后果的； 8、违纪主观恶意较大的； 第五条学生违纪造成他人经济损失或人身伤害的，由违纪者根据责任大小赔偿损失或负担医疗费用。 第三章处罚的原则和程序 第六条学校对违纪学生坚持教育与处分相结合的原则。 第七条违纪学生处分程序： 1、由班主任提供违纪学生所犯错误的材料（包括学生所犯错误调查材料，证人证言材料，本人的思想认识，班主任、任课老师处理意见）交学生处核实处理； 2、由学生处直接查证，然后进行处理。 3、处分结论要同本人见面，允许本人申辩、申诉和保留意见。本人的申诉必须在接到处分决定五日内，向学生处提出书面申诉。申诉中能证明原处分事实有重大出入者，学生处作出撤消或修改原处分的决定，并将决定通知申诉本人。 第八条受处分的学生，由所在班级负责考察、教育，接受学校学生处的定期考评，直到撤销处分。 第九条警告、严重警告、记过处分由学生处查处公布，留校察看以上处分由学生处提交校长室批准。 第四章违纪行为和处罚 第十条对违反课堂、集会、就寝纪律者的处分：
班主任怎样管理班级纪律 纪律，是教学质量的保证；纪律是良好班风、学风的基础。抓好班级纪律是班主任重中之中的工作，班级纪律的好坏直接影响教学工作各方面的好坏，也直接能微妙的体现班主任各方面的能力。学校的一切工作都是以教学工作为中心，如果没有良好的班级纪律，上课时，老师在上面讲，学生在下面吵，怎么会有高效教学呢？那么如何把班级纪律搞好呢？我根据自己做班主任工作几年以来的经验，略谈几点，望各位同仁赐教。 一、以好治差，培养班干。 一个班级完全靠老师来管理，是一件非常吃力的事情，所以从接到班级之时，第一件事情就是选举班干。如何选举呢？应当由学生民主选举，因为每个班级都会有一些学习等各方面比较优秀的学生，这一部分学生在其他学生的心目中是有一定地位的。比如老师问大家：“选谁当班长好呢”？这时候，几乎所有学生都会不约而同的说出全班最优秀的学生的名字，有时候出现两者同样优秀，就票多者得。如此类推，班干选出来喽，在以后的日子里，当学生被班干登记名字的时候，老师找其来谈话，进行批评教育，可以对其说：班干是你选出来的，你有什么话好说呢？这样更利于说服学生，更方便于管理学生。其次，就是制定班规，班规要简明扼要，要有针对性，要使学生非常明白非常清楚做什么是对的，做什么是错的，该干什么，不该干什么，还有要求学生每人抄写一份，要求熟悉，铭记于心，时刻以此自我督促。还有，班主任要坚持组织每周召开一次班会、班干会，检查本周工作，着重重复班规内容，并且制定一个目标。让每一个被登记的同学总结一下上周的犯错，本周应该如何改正，应该向谁学习，促进学生遵守纪律，形成良好的习惯。利用班干会，特别要告知班干一点：要想管好别人，首先管好自己的一个道理。要使各位班干明确自己的分工，做到起模范作用，同时要增强班干的荣誉感，告知他们做班干是光荣的，如果帮助老师把班级管理的好了，期末都能评上“优秀班干”，这一招非常见效，小学生是多动性的，保持性不久，班主任要记住时刻强调班规，督促学生遵守纪律，坚持组织班会、班干会，这一点很重要。 二、树立班干威信，对违反纪律的学生必须及时教育。 没有规矩就不成方圆。大部分班级都选举有班干，但是有一些班级其实名存实亡，形如摆设，甚至毫无意义。原因何在？只因班干无威信。那么威信从何来，这个问题是我说过，他说：“你们的威信靠我来树立！”不错，班干的威信靠班主任来树立。
班级纪律管理惩罚措施 一个好的班级有良好的纪律管理，如有不遵守纪律的学生，也应当采取相应的惩罚措施。那么班级纪律管理有哪些惩罚措施呢？下面就由OK为大家推荐班级纪律管理惩罚措施的范文，欢迎阅读。 学习： 1、作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准，不遵守的同学罚抄3遍，完不成假期作业者，立即返家。(此项由班主任负责) 2、作业要保证质量，实在太乱，重写一遍。(此项由各学科组长负责) 3、各班委、各课代表、各组长要及时督促同学完成作业，若擅离职守或不堪重负者，轻则罚写检讨500字，重则撤职。(此项由班长负责) 4、学习退步者写反思总结不少500字，并详细制定下一步各科学习计划。(此项由班主任负责)
5、作业必须自己完成,不能抄别人的作业 ,也不能给别人抄自己的作业 ,如发现抄别人作业者一次写300字反思总结并取消课外活动消息时间。给别人抄作业者一次写600字反思总结，并取消评优资格。(此项由各学科组长负责) 体育： 1、早操迟到，跑操不认真，队列不整齐的同学罚跑两圈. (此项由体育委员负责执行). 2、两操一课有病有事必须向班主任或体委请假,没有请假做旷操处理,罚跑5圈,并写300字反思总结.( 此项由体委负责执行) 3、无故不出操者,罚跑5圈,并300字反思总结. (此项由体育委员负 责执行). 4、开会,升旗等活动的队列由体委负责,不按要求排队,迟到,中途早退,说笑等违纪行为罚跑两圈. ( 此项由班长负责执行).
5、两操一课必须穿校服,不按要求穿着的罚跑2圈,并写300字反思总结. (此项由体育委员负责执行). 6、每周跑操考核，如果班级排名，未在前三名，全体同学各写300反思总结. 7、未经允许不上体育课的同学，取消当天课外活动休息时间用来被英语单词。 纪律： 1、出勤准时守纪。天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课，不遵守的同学门外有请，并写300字检讨。(此项由纪检委员负责) 2、一节课只有45分钟，可以说课堂上分秒是黄金，希望我们每一位同学能够积极发言，并自觉遵守课堂纪律，说废话、起哄及其他扰乱纪律行为，罚站两天。 (此项由纪检委员负责) 3、考试是在检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象，为自己负责，决不作弊!
班级奖惩制度 第一条：为严格班级管理，维护正常教学秩序和公共安全，培养学生良好的个性心理素质和道德品质，保障我班教育教学工作顺利进行，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》等教育法规和我班的具体情况，特制定本奖惩制度。 第二条：我班提倡和培养学生自治、自理、自律能力，坚持正面教育为主的原则，实行奖惩结合，确保班级管理细则的严肃性和权威性。 第三条：奖励 一、有下列情形之一的加1分： 1.在校内外刊物上发表一篇文章。 2.为班集体做一件好事。 3.为班集体提出一条合理化建议。 4.考试成绩在班内41名以后。 5.考试成绩较上一次进步1-10名 二、有下列情形之一的加2分： 6.考试成绩在班内31-40名。 7.学科竞赛纪念奖（优秀奖） 8.考试成绩较上一次进步11-20名 三、有下列情形之一的加3分： 9.考试成绩在班内21-30名。 10.学科竞赛三等奖 11.考试成绩较上一次进步21-30名 四、有下列情形之一的加4分： 12.考试成绩在班内11-20名。 13.学科竞赛二等奖
14.考试成绩较上一次进步31-40名 五、有下列情形之一的加5分： 15.考试成绩在班内1-10名。 16.学科竞赛一等奖。 17.考试成绩较上一次进步40名以上 18.黑板报在学校评比中获奖， 19.卫生没扣分。 20.每次考试，单科成绩最高者。 21.宿舍受表扬。 22.学期末的纪律、礼仪、劳动、体育标兵。（各两人） 23.优秀班干部、宿舍长、小组长、科代表。（各两人） 24.运动会获得精神文明奖。 25.任课教师用我班上一次公开课。 六、有下列情形之一的加10分： 26.全校大会得到表扬的同学。 27.每次考试在班内前三名的同学。 说明： 1.团体比赛，每人都加分，按名次记分。第一名记14分，第二名记13分，以此类推。 2.体育运动会按自己得分进行双倍积分。 3.每人原始积分85分，奖励加分，处罚减分。 4.连续两学期积分最高者为本学年三好学生。 5.打印光荣榜张贴到教室后面的黑板上。
《班级违纪处罚条例》. 1、无故迟到①罚站半节课 2、上课讲话①罚站②蹲马步③当众宣读内容④抄课文 3、作业不认真①重做两遍 4、不交作业①警告、补做、写保证、请家长 5、看课外与学习无关的书籍①没收书籍、改正后归还 6、吃零食蹲下蹲200个. 7.对老师撒谎一次,写检查,并请家长签字. 8.多次违背纪律,请家长到校,建议转学. 7、乱扔纸屑①扫地一星期 8、说脏话骂人①把骂人的话在纸上多抄几遍，签上自己的名字，贴出来。②第二次警告，绕操场跑圈。③抄名人警句，写心得。 9、下课疯闹①下课坐在座位上进行反思。 10、升国旗不遵守纪律①站在队伍最前面展览。 11、损害公物①赔偿；达两次，加倍赔偿。 12、损害班级形象导致积分被扣①罚扫地一周并想办法争回积分。 13、考试作弊①成绩计零分，写自省书，通知家长。 14、打架①道歉，在班上做检讨，下保证不再犯，若严重者，交政教处。 15、吸烟、上网①严重警告、责令戒烟、戒网，由其本人在班会时宣读保证书。 16、不尊重老师，顶撞老师①找家长带回家反省、批评，公开检讨。 17.故意关灯者,买灯管一根到班作预备. 反班规处罚条例及负责人 A．纪律方面 １．清晨上学迟到者，罚站早自习加三节课。中午迟到者背诵《中学生守则》。２．发现带手机、mp3、杂志等学校禁止带的物品到校故意玩者，没收该物品学期期末由家长来取，写1000字说明。(只能在家写,并由家长签字写) ３．头发、服装等仪表不符合学校规定者限期整改，整改不好不让上课。带首饰者首饰没收并写1000字文字说明。 ４．乱扔粉笔头者，一次写５００字说明书，倒垃圾一周。 ５．上课迟到者罚站一节课。 ６．上课说话，趴桌子、吃零食者一经发现罚站一节课，写1000字说明。 ７．值日班长或常务班长负责，凡自习课（包括二晚）说话者一经发现，一次写1000字文字说明。 ８．值日班长或常务班长负责，自习课上厕所者，需写250字文字说明请假。９．值日班长或常务班长负责，无声日课间大声说话者，一次罚写５００字说明书； 平时发现在教室走廊跑跳者，一次罚写２５０字说明书。 １０．未穿校服者，做蹲起300个，协助值日生扫除一天。 １１．发现不请假不参加课间操者，罚写１０００字说明书。有病不能跑步或出操者，须写４００字的请假条。） B. 卫生方面 １．值日生未按时完成值日任务者加罚一周。 2. 班长发现哪位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写１００字说明书。C．学习方面 1、不按时交作业者及反思者，到办公室补写，罚抄<<中学生守则>>一篇.
精品文档 俗话说“无规矩不成方圆”。设想当你踏进教室的那一刻，班里的学生乱成一团，你还有心情上课吗？学生能安心听你传授知识吗？可见只有良好的班级纪律课堂才能变成安全、有序，只有良好的班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由，也才能培养学生对集体的归属感。那么如何管理好班级纪律呢，我认为我们可以从以下几个方面着手。 一、师生共同制定课堂纪律。课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，当然老师要把握好度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。 二、利用集体舆论的力量。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有《小学生守则》和《小学生行为规范》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，在班级形成正确的舆论中心，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。三、加强培养学生的自律。如果学生总是在一种被要求的环境下学习是很难进步的，所以应该让学生学会自己约束自己，变被动为主动，自觉遵守遵守小学生日常行为规范，约束好自己的一言一行。培养学生的自律，因为任何有效的纪律都是建立在学生主体地位的承认、对其人格尊重的基础上的，所以教师在培养学生的自律时首先要尊重学生的人格。其次教师本身还要能起表率的作用，在学生心里最有威信的人通常都是老师，听从老师的言教，也接受老师的身教的影响。教师的品质，时时通过他的举止言行感染学生，起潜移默化的影响作用。 四、抓班风，束纪律。班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是一个班特有的一种风气。它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果，它是一种无形的教育力量，对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。它可使全班学生规范自己的行为，自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。抓班风主要体现在以下几个方面。 其一，抓本班纪律。首先让学生守纪，课堂纪律是保证教学顺利进行的前提，课间纪律是学生行为规范的一项重要组成部分，也是学生形象的一个重要标志。守纪者，教师在感情上易于接纳；违纪者或多或少给教师一定的坏印象，不利于学生的学习。 其二，抓卫生。环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为，好的环境对人的行为有强烈的制约作用，它可以约束和规范不文明、不规范的行为，使纪律差的学生在不知不觉中改变自己的不规范行为。 其三，抓学生的竞争。有竞争才有动力。将学生无序的不规范的竞争引导到健康有序的竞争轨道，可促使学生将注意力、兴趣和精力投入到学习和特长发展中。其四，抓学习。学生的主要任务是学习，关键是抓学习效率。 五、纪律需反复抓、抓反复。学生的身心正处于一个迅速发展阶段，其意志行为的独立性差，同时他们自控能力又差，有时还不能控制自己的行为，不能很好地自我监督。在教育过程中，既要细心，又要有耐心，在尊重、信任、坚持原则的前提下，针对具体情况，通过不同途径，采取多种有效措施，反复进行深入细致的思想工作，给学生指明克服困难、纠正错误的途径和方法，使其明了老师教育他们的良苦用心。自觉意识到改错既是师长对他提出的要求，同时也是他自己的需要，这样他们才能实质性地解决行为上的问题。 .
二年级班级奖惩制度 一、班级事务： 1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。 3、学习委员负责作业登记，监督组长背诵。及时汇报给老师。 4、纪律委员负责纪律登记：早读，课前、午间纪律管理。 5、卫生委员负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。 8、安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。 9、小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给学习委员。 10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。 二、奖励制度： 晨读：7：20认真参加晨读的同学。奖星。早读结束前说话的人由纪律委员登记 午阅：中午能安静看书做作业，不说话不走动。被表扬的同学奖星。在黑板并扣星。 1.课前：铃声响，回座位。齐背古诗等老师。表现优秀者得一颗五角星。 2.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，不走动不说悄悄话。积极发言。奖星。 3.作业：得到一个优，领取一个“你真棒”。 4.值日：值日生认真完成值日工作，地面整洁干净不扣分，奖星。 5、眼保健操：认真，规范，不说话，不睁开眼睛。表现优秀者奖星 6．友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人 7.排队：快、静、齐。不说话不做小动作。做操时不开玩笑。一直坚持到最后的奖。 8、进步：每次测试获得满分的可获得一张表扬信。 9.小助手：能协助老师管理好班级纪律，提醒同学不讲话。奖 10．课后揭发别人上课做小动作的奖一星。 备注：每天（选择表现最好的4同学获得一个笑脸贴纸）超过20个就可以兑换奖状和奖品！减分制度： 1.课堂纪律：不举手发言，被老师批评，不经老师同意离开座位的三次扣一颗星 3.作业没有完成的，或者完成不理想的扣一星 4.课间打闹，不注意安全的同学扣3颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。 5.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作。