众所周知，医学考研拿高分，靠的是西医综合，西医综合要考高分，就必须要搞定知识点记忆。这是由我们原创编辑整理的一份考研西综考点记忆方法，现在已经印成书了，总共210页，包括了西医综合的生理、生化、病理、内科、外科。内容齐全，全部经验性原创.今年我们宿舍的四个人考研，全部都考上了。一个复旦大学医学院，一个中山大学医学院，一个中南大学湘雅医学院，一个南方医科大学。全部都是重点学校。就是用的这套方法，事实最能说明一切。这套方法是我们今年考研的精华，花了将近一年的时间，这在西医综合考研历史上的一大创新，内容之全，方法之多。这只是其中的一小部分，目前我们已经印成书本。全套的话请加：
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生化的一小部分
氨基酸的记忆：
中性氨基酸：中性氨基酸：谷氨酰胺，天冬酰胺，酪氨酸，丝氨酸，色氨酸，苏氨酸，胱氨酸，蛋氨酸
记忆：(中)国(股东老实)好(色输)成穷(光蛋)。
酸性氨基酸：谷氨酸，天冬氨酸（两者都含有两个羧基）
记忆：三伏天，穷酸的股东. 记古天乐喜欢说话。（羧基）
碱性氨基酸：赖氨酸，精氨酸，组氨酸
记忆：捡来金猪（精组）。
赖氨酸:有两个氨基
记忆:其它氨基酸只带一个氨基,赖氨酸耍赖皮带两个氨基。
亚氨基酸:焦谷氨酸,羟脯氨酸,脯氨酸
记忆:交枪不（焦羟脯）杀,很惊讶（亚）
瓜氨酸不出现于蛋白质中。
记忆：瓜娃子不吃蛋白质。
同型半胱氨酸天然蛋白质中不存在。
记忆：天然不存在同性恋半光着身子。
寡肽<10氨基酸
记忆:挂失
不参与转氨基的氨基酸：羟脯、脯、甘、苏、赖氨酸→抢不（抢）甘肃来的。
蛋白质三级结构:结构域,分子伴侣,疏水作用,氢键,范得华力,离子键
记忆:三叔（疏）侵犯你,结果进监狱与疯子为伴侣。
蛋白质,DNA变性,一级结构不改变
记忆:猪肉和牛肉就是一个味了。
酪氨酸,色氨酸的最大吸收峰在280mm
记忆:二爸您（280）色弱。（色，酪氨酸）
茚三酮试验反应产物最大吸收峰:570mm
记忆:阴险的儿童把我气您（570）
核酸最大吸收峰:260mm
记忆:核桃酸奶儿留给您（260）
只有甘氨酸不属于L-a氨基酸。
记忆：甘愿当右派。
下面是考试必考的。
氨基酸缩写记忆：（汉语拼音缩写）：基于网络用语经常用缩写，像傻逼（SB），漂亮美美（PLMM）等。
酪氨酸Tyr ：讨厌人（老了，就讨厌人）
甘氨酸Gly ：管理员（干管理员工作的）
苯丙氨酸Pheny：英语发音
蛋氨酸Met ：meet:碰，鸡蛋碰石头
亮氨酸Leu ：liang 记住L
精氨酸Arg ：Ag:化学里的银，从而想到金
脯氨酸Pro ：professor,谐音记忆（pu）
赖氨酸Lys ：耍赖，所以留一手
谷氨酰胺Gln：记住gu 所以有个G开头，胺的拼音是（an）所以最后一位是（n）。谷氨酸Glu ：读音就可区别（记住gu ）
异亮氨酸Ileu，读音就可区别
缬氨酸Val ：斜（缬）：V的开关本身就是个斜的
组氨酸His ：his（他的祖先），或者histology就表示组织学
丝氨酸Ser：别与色氨酸混淆就行啦
色氨酸Trp ：他人品（他人品很色）
丙氨酸Ala ：阿拉伯人喜欢吃饼（丙）
苏氨酸Thr ：他输（苏）了挺吓人（首字母就是Thr）
胱氨酸Cys （超音速），（光速肯定就超音速）
2.
记忆：蛋白质结构：
口诀：一台二局三头牛压死变性空姐。
解释：一（一级结构）台（肽链；）二（二级，）局（主链的局部空间结构；）三（三级结构，）头牛（二巯键）压（亚基排布；）死（四级，）变性空姐（空间结构解体。）
①一级结构的维系键是肽键，二硫键。
记忆：一级的太监（肽键）是二流子（二硫键）。
②二级结构的表现形式和维系键。
记忆：亲（氢键）爱（二级结构）的αβ和卷发美女（无规卷曲）。
③三级结构表现形式和维系键。
记忆：三叔（疏水作用）侵（氢键）犯（范德华力）你结果进了监（离子键）狱（结构域）与疯子为伴侣（分子伴侣）。
考点：
模体结构包括：锌指蛋白，钙结合蛋白，亮氨酸拉链等。
记忆：模特（模体结构）喜欢补锌（锌指蛋白），补钙（钙结合蛋白），穿漂亮的拉链（亮氨酸拉链）短裙。
2.
原核生物：30S小亚基，50S大亚基，16s,23s,5s前一个为小，后两个为大
记忆：爱上（23）我（5）要留（16）下过夜
真核生物：40小亚基，60大亚基，18s,28s,5.8s,5s前一个是小，后三个是大记忆：我爸（5.8）是恶霸（28）给了我（5）一巴（18）掌
生理的一小部分
生理部分
绪论
1.
记忆：四排一凝一酶原
0期去级排卵前。
解释：四排指排尿，排便，排小孩（分娩），排卵。
一凝指血液凝固。
一酶原指胰蛋白酶原
排卵前指E2引发LH峰。
血液
1.血液的理化性质：
正常血浆渗透压290-310mmol/L
记忆：儿子救您（290）把你背到山上一洞（310）里，因为血已经渗透了衣服
也许你认为很诡异，但是记住这种东西你要想象出那种场景，就会印象深刻。
记忆：
曾家的（都是增加的）单纯（胆固醇）少女求（球蛋白）仙缘（纤维蛋白原）问红尘（红细胞血沉）。
3.凝血因子：
记忆：FⅢ：不存在于血浆中（在外面）。
FⅣ为钙离子。
FⅤ最不稳定，是易变因子。
口诀：三（Ⅲ）界之外（不在血浆中）武艺（FⅤ为易变因子）盖世（Ca2+是F Ⅳ）。
记忆：
①辅因子：FⅢ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅷ
口诀：我（Ⅴ）师（Ⅳ）傅（辅因子）三（Ⅲ）八（Ⅷ）
②被消耗因子：FⅡ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅷ
口诀：肖浩（消耗）霸（Ⅷ）占我（Ⅴ）妻儿（Ⅶ、Ⅱ）
③依赖VitK:Ⅱ,Ⅶ,Ⅸ,Ⅹ.
口诀：陪客（VitK）人喝酒（Ⅸ）丢失（Ⅹ）了妻（Ⅶ）儿（Ⅱ）。
④最不稳定的：Ⅴ，Ⅷ。
口诀：舞（Ⅴ）吧（Ⅷ）那地方不稳定。
病理部分：
2.常考点：炎性介质在炎症中的作用
记忆：
①血管扩张:组胺,前列腺素,缓激肽,前列环素,NO
记忆:因扩（血管扩张）大组（组胺）织,欠的钱（前列环素）得缓（缓激肽）一缓再还,NO problem
②血管通透升高:组胺,C3a,C5a,缓激肽,P物质,白三烯,血小板激活因子
记忆:组（组胺）织延缓（缓激肽）你三五（C3a,C5a）个月把山西（白三烯）(想象成要去挖煤)打通,否则把你小鸡（血小板激活因子）鸡给劈（P物质）了
③趋化因子:肿瘤坏死因子 ,IL8,中性粒细胞,阳性蛋白,细菌产物,白三
烯,C3a,C5a
记忆:自从八戒(IL8)在山(C3a)区种洋白(阳性蛋白)菜当上老总(肿瘤坏死因子)后,又白(白三烯)又细(细菌产物)的美女趋(趋化因子)之若鹜(C5a)
④发热因子:前列腺素,肿瘤坏死因子,IL1,IL6
记忆:钱(前列腺素)总(肿瘤坏死因子)发(发热)财一(IL1)流(IL6)
⑤疼痛:前列腺素,缓激肽
记忆:一想到前(钱)还得缓缓(缓激肽)就心痛(疼痛)
⑥组织损伤:氧自由基,溶酶体酶,NO
记忆:一旦(NO)养鸡(氧自由基)就容(溶酶体)易受伤(组织)
2.
记忆：
①浆液性炎的好发部位
浆液性炎:结核性胸膜炎,风湿关节炎
记忆:将疯子关(风湿关节炎)了起来,结果凶(结核性胸膜炎)多吉少
②纤维素性炎的好发部位
记：纤纤（纤维素性炎）细（细菌性痢疾）手的美女无心（绒毛心）创业（大叶性肺炎）。
或者：
纤纤（纤维素性炎）细（细菌性痢疾）手的美女坏心（绒毛心）烂肺（大叶性肺炎）。——“最毒妇人心”
或者：
纤维素性炎:尿毒症心包炎,白喉,大叶性肺炎,细菌性痢疾,绒毛心.
记忆:千言(纤维素性炎)万语,岂料白(白喉)费(大叶肺)我一颗细腻(细菌性痢疾)的心(绒毛心)
③出血性炎的好发部位
记：老鼠（鼠疫）的钩（钩体病）子在出血（流行性出血热）。
或者：
出血性炎:钩体病,鼠疫,流行性出血热
记忆:用钩子钩的老鼠出血
或者：沟里流行鼠疫。
外加以下几个：
①化脓菌:脑膜炎双球菌,大肠杆菌,金葡菌,链球菌
记忆:老(脑)大(大肠杆菌)爱上潘金(金葡菌)莲(链球菌)
②血管通透性升高:血管内皮收缩,内皮细胞骨架重构,穿胞增强,肉皮损伤,新生毛细血管
记忆:串通(通透)好的收(肉皮收缩)购(骨架重构)让人伤(内皮损伤)心(新生血管)
③变质性炎:流脑,病毒性肝炎,中毒性心肌炎
④化脓性炎：流脑，阑尾炎，肾盂肾炎，急性细菌心内膜炎。
记忆：刘（流脑）胡兰（阑尾炎）生于（肾盂肾炎）新内膜（急性细菌心内膜炎）。
3.慢性肉芽肿性炎：
①肉芽肿的主要细胞成分是上皮样细胞和多核巨细胞，淋巴细胞，纤维细胞。
记忆:）您爸（淋巴细胞）千万（纤维细胞）记得多（多核巨细胞）上（上皮样细胞）肉（慢性肉芽肿性炎）。
②肉芽肿性炎:麻风杆菌,伤寒杆菌,结核杆菌,梅毒,真菌,寄生虲,风湿
记忆:真(真菌)的马(麻风)上(伤寒)就要结(结核)婚啦,只不过没(梅毒)登记(寄生虫),都快急疯(风湿)啦
注:当然你自己也可以自己想办法串成另外的,只要通顺就行
内科
记忆：
①链球菌肺炎：铁锈色痰。
记忆:铁链很容易生铁锈.
②克雷伯杆菌:蜂窝状,砖红色痰,首选庆大
记忆:庆祝雷峰专心克苦考上大学。
③支原体肺炎:咳嗽为突出症状,间质肺炎,首选红霉素
记忆:为了支援家里,他兼职去卖红玫瑰
④绿脓肝菌:首选氨基糖苷类
记忆:鸡笼
⑤军团菌肺炎:斑片状浸润,首选红霉素
记忆:军团,军长,团长,还有班长,红军
或者：红（红霉素）色军团（军团菌肺炎）有班（斑片状浸润）长
⑥各型肺炎首选抗生素可采用同音记忆法。
a支原体和军团菌首选红霉素。
b绿脓杆菌和克雷伯杆菌首选氨基糖苷类。
记忆：支援（支原体）红（红霉素）军（军团菌）弄（绿脓杆菌）白（克雷伯杆菌）糖（氨基糖苷类）。
葡萄球菌肺炎也是常考点，记忆如下
葡萄球菌肺炎——X线示：肺段或肺叶实变，其中有液气囊腔，X线阴影易变性。记忆：其中的液气囊腔似葡萄的样子，因此为葡萄球菌肺炎。
结核杆菌分类。
记忆1:
A型:异>链>利 -->阿(A)姨连衣裙很美丽
B型:吡>利>异 -->Billy
C型:利>异 -->离异
记忆:Billy看见离异阿姨的连衣裙很美丽
肺结核用药:初治涂阳链省去,涂阴则是用Billy
记忆2：异烟肼（H) 菌群 A
利福平（R）菌群C
链霉素(SM）无
吡嗪酰胺（Z）菌群B
这个考点比较难记，以前好像也考过，背下来感觉很浪费时间，不背又怕考着，很矛盾，所以我当时把这个考点转化了一下：
H---->High ----------->A
Z---->2 nd —--------->B
R---->12--->1+2=3-->C
SM--->Small--------->无
记得这个过程，到时候在考试场上只要有点印象一般是不会做错。
记忆3：
A群：A在字母表中排第一（异）
B群：Bi（吡嗪）
C群：利（利福平）息（C的谐音）。
D群：抵（Di）抗，无药敏感。
5，抗快速心律失常药物：
外科
常考点：1.
记忆：这个表乍一看很难记，但只要想一个情节马上就可以轻松的记住！
首先摆一个造型：双手插在牛仔裤的屁包里（就是双手摸着自己的屁股的样子）。好！现在开始记忆：
口诀：“3，3，3，5，6，7，外加13，21，还有1个小JJ”。“脚气”——双足——7
解释：从头往下——发部、面部、颈部：3，3，3，
从手掌往上——因为手是摸着双臀部的，所以双手掌和双臀部都是5，双前臂：6，双上臂：7，因“脚气”——双足——7，所以双足也为7，剩下的躯干前、躯干后均为13，双大腿为21，最后只有会阴部了，为：1.
这样就很轻松的记住了！
烧伤面积:头颈面--9% 双上肢--18%,躯干--27%,双下肢--46,双臀--5%,双大腿--21%,双小腿--13%,双足7%
记忆:双臀:屁股--谐音5,又上肢刚好是567好记,前胸,后背,双小腿都是13% 阴部1%好记,足-脚-7:脚气,大腿--21:阿姨美不美,关键看大腿.
2.III度烧伤：焦黄色，树枝状栓塞血管，无水泡，无痛
记忆：放火烧山（烧3），树枝变成焦土碳
3.一度脓，二度疱，三度皮肤全坏掉。
4.烧伤愈合:I度烧伤:3-7天,浅II度1-2周,深II度3-4周,III度>4周
记忆:1-2-3-4区间。
5.修复期深二度靠残存的上皮岛融合修复。
记：儿子深深（深二度）爱上了冒险岛（一款游戏名字，在这里指上皮岛）。
记忆：
腕管综合征：正中神经在腕管内受压:正宗的网管
肘管综合征：尺神经受压后:肘有个寸,想想得寸进尺
旋后肌综合征：桡神经受压后:想象我们要挠痒，手臂是不是得旋后
梨状肌综合征：坐骨神经受压后:坐古就是离(梨)我们而去
快速记忆的方法及技巧 首先，要了解最佳记忆条件。一个人若想有良好记忆和较高记忆效率，必须具备以下条件： ◆注意力集中注意力是记忆成功的必要条件，是一切认识过程的开端，是心灵的门户。从心理学角度分析，学习时注意力集中，大脑细胞兴奋点强烈，对事物的印象深刻，易记忆。 ◆记忆目标明确记忆的目标越明确，越具体，记忆的效果就越好。心理学实验证明，两组学生同时看一篇课文，对甲组提出背诵要求，对乙组则不提任何要求，结果是甲组的记效率比乙组高两倍。因此，学习时，强迫自己记住该记住的东西，执意不忘掉它，就会达到最佳记忆效果。 ◆丰富的阅历心理学上有一种迁移理论，即学习某一种知识或技能对另一种知识或技能会产生影响。该规律告诉我们，丰富的阅历对提高记忆效率有着重要的作用。俗话说：脑子越用越灵，越不用越笨。 ◆愉快而稳定的情绪稳定的情绪是记忆的关键，试想一个刚刚与别人生了气的人，其情绪极不稳定时就让他记某些材料，那么他什么也记不住。当大脑皮层的活动稳定时，很容易接受外界传入的信息，并形成清晰的记忆。 ◆适当的营养脑生理的研究表明，记忆力与大脑中的神经化学物质乙酸胆碱的含量有关，而胆碱主要存在于鱼、肉、蛋类中。 ◆合理的休息过度疲劳会减弱脑细胞的活动能力，甚至导致失眠和记忆力减退。因此学习时要劳逸结合，学会休息，学会用脑，避免“开夜车”。 ◆识记要有积极的态度识记积极性水平不同，独立性不同，记忆的效果是不一样的。因此，记忆时可将所记的材料作某种分类。找出它们间的联系，或列成提纲，绘成图表，编成顺口溜等，均可使记忆效率提高。 ◆材料的组织性心理学实验表明，记忆的内容永远填不满大脑，但在短时间的记忆活动时，大脑接收的信息量一般不超过七个单位。不过这“七”可是七个单个体也可是七个词，还可是众多单个体所组成的七个组块。因此，将材料加以组织可加大记忆容量，提高记忆效率。 了解了记忆条件之后，就要掌握一些记忆的基本方法： ◆尽可能动员多种感官参加学习活动 心理学研究表明，人在学习时，只听能记住60%，只看能记住70%，而看、听、
活用这几个小技巧，将工作的效率提高50% 今天要分享的，就是从实战中总结出来的，能确切可行节省工作和学习时间的一些小窍门。 一、建立专属信息库 我敢保证，你每天的日常工作和学习当中，一定有许多时间，浪费在来回搜寻信息上面。 什么信息呢？比如QQ里和同事的某段对话、微信里面领导的一段要求、邮件里面的一段文字、藏在多层路径下面的某个文件……它们总是在你最紧急、最需要的时候藏起来，让你花一番力气去找。不但浪费时间，也常常影响心情。 如果你经常有这样的困扰，那可以试试这个方法：建立一个专属的信息库。 无论是聊天记录、邮件内容，还是工作安排、项目反馈，抑或是突然产生的灵感，或者从网上看到的有价值的案例、知识，都可以往里面一丢，需要的时候，打开它，直接查找即可。 你可以用任何笔记软件来建立这个信息库。我的建议是利用Onenote或者印象笔记。当然，为知笔记、有道云笔记之类，也是可以的。
在笔记软件里，按照你负责的项目，新建一个笔记本。然后，所有跟这个项目相关的一切信息，都可以放进这个笔记本，再起一个易于辨认的名字即可。 比如：你和同事讨论一个原型，他提了很多有意思的看法。聊完之后，为了避免忘记，你就可以直接把聊天记录复制出来，在笔记本里新建一页笔记，命名为“06.19与XXX 关于XX原型第二版的讨论”即可。 或者，你是一名文案，那么，可以直接新建一页笔记，把平时在网上搜集到的案例放进去，再写上来源和自己的想法。当你没有灵感的时候，打开看看，立刻可以为你提供大量的创意参考。 更重要的，可以把所有的工作流程、规范，甚至是生活的备忘录都放进去。比如“5号电池在门口第二个柜子里”、“充电器在卧室书架下面的箱子里”、“身份证在衣柜下面的抽屉第二层”……平时或许感觉不到，但在急需的时候，绝对可以为你节省大量的时间和精力。 使用这个方法，最重要的，是一定要坚持平时的积累和记录。最好是设置为开机启动，配合相应的插件和快速启动方式（比如印象笔记的“剪藏”、Onenote的“新建快速笔记”），务求第一时间将信息记录入笔记中。
记忆小窍门》教学设计 董丽云 内容简析： 《记忆小窍门》，是选自黑龙江省九年义务教育地方课程中生命教育教材二年级上册第4 课的内容。 记忆在学生的学习生活中具有非常重要的意义，低年级小学生正处于具体形象思维发展阶段，对于直观、具体形象的事物容易记住，对于一些学科概念知识等抽象的事物不容易记住。因此通过本课的教学活动，要帮助学生从小了解科学记忆的重要性，掌握科学的记忆的技巧和方法，对于提高学生准确掌握各科知识和技能，培养小学生良好的记忆品质有重要的促进作用。 教学目标： 1. 了解科学记忆的重要性，知道增强记忆是有技巧的，学会有意识地培养个人的记忆能力。 2. 通过活动训练、小组竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧。 3. 培养学生积极的参与意识，让学生懂得良好记忆品质是提高学习成绩的重要途径。 教学重点：使学生掌握科学的记忆方法。 教学难点：在平时的学习和生活中自觉运用记忆的技巧以提高学生的记忆水平。 教学策略： 教师在教学活动中，要充分尊重学生的个性，以学生为主体，采取教学游戏、图片展示、小组讨论等方法，根据二年级小学生思维发展特点进行有针对性的评价。针对本课同容，教师应将重点放在训练上，让学生在训练中提升自己的记忆水平，掌握科学记忆的技巧和方法。充分注意学生的参与度，让每个学生才能参与到课堂活动中来。 教学活动设计 一、导入：师：同学们，老师非常想和大家成为朋友，为了便于同学们和老师今后的联系，现在老师要把自己的电话号码告诉给大家，看哪位同学能在10 秒内将它记住。”多媒体出示自己的电话号码：1894 师：谁愿意告诉同学们，我的电话号码是多少？ 师：老师非常高兴和你成为好朋友！ 师：还有的同学想和我做好朋友，你记住我的电话号码了么？
一种独特的记忆方法与技巧 神奇的蔡加尼克效应 很多电视剧的忠实粉丝对节目中插播的广告甚为反感，但是，又不得不硬着头皮看完。因为广告插进来时剧情正发展到紧要处，实在不舍得换台，生怕错过了关键部分，于是只能忍着，一条，两条……直到看完第N条后长叹一口气：“还没完呀？” 不得不承认，这广告的插播时间选得着实精妙。其实说穿了，都是广告商摸透了观众的心理，让你欲罢不能。 究竟是一种怎样的心理，让你被人家牵着鼻子走呢？ 这要归结于一种被称为“蔡加尼克效应”的心态。 1927年，心理学家蔡加尼克做了一系列有关记忆的实验。他给参加实验的每个人布置了15～22种难易程度不同的任务，比如写一首自己喜欢的诗词，将一些不同颜色和形状的珠子按一定模式用线串起来，完成拼板，演算数学题等等。完成这些任务所需的时间是大致相等的。其中一半的任务是顺利地完成，而另一
半任务在进行的中途会被打断，要求被试停下来去做其他的事情。在实验结束的时候，要求他们每个人回忆所做过的事情。结果十分有趣，在被回忆出来的任务中，有68%是被中止而未完成的任务，而已完成的任务只占32%。这种对未完成工作的记忆优于对已完成工作的记忆的现象，被称为“蔡加尼克效应”。 之所以会出现这样的现象，是由于我们在做一件事情的时候，会在心里产生一个张力系统，这个系统往往使我们处于紧张的心理状态之中。 当工作没有完成就被中断的时候，这种紧张状态仍然会维持一段时间，使得这个未完成任务一直重重地压在心头。而一旦这个任务已经完成了，那么这种紧张状态就会得以松弛，原来做了的事情就容易被忘记了。 在现实生活中，蔡加尼克效应经常会出现。比如，我们经常会在备忘录上记下重要的会议，但是到最后还是忘记了。因为我们以为记下来了就万事大吉。张力系统松弛下来，最后连备忘录都忘了看。还有，在打电话之前，我们能清楚地记得想要拨打的电话号码，然而打完之后却总也想不起来刚才拨过的号码了，这也是蔡加尼克效应在起作用。 巧妙地利用蔡加尼克效应，恰当地控制好你的张力系统，将有助于你顺利地
一、be 的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二、时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。 三、记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 四、巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 五、其他 非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want, hope和wish， agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。 后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”， 一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。 六、动名词在句中的功能及其它 “动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”， 动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。 现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。 还有宾语补足语，忘记此项不可以。 七、分词做定语的位置及其它 “定分”位置有二条，词前词后定分晓。 单个分词在词前，有时此规有颠倒。 分词短语在词后，“定从”和它互对照。 “现分”动作进行时，“过分”动作完成了。 （注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。） 八、分词做状语在句子中所表示的意义 分词做状语，概有七意义。“ 时间”和“原因”，“结果”与“目的”。 “方式”加“伴随”，“条件”常出席。 且谈其主语，谓语头前的*。 欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语） 九、独立主格结构 独立结构要认清：名、代之后副或形。 或是分词或“介短”，with结构不可轻， 名代二词是其“主”，句子结构必分明。 独立结构好掌握句中作用只一个：
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 印象笔记使用 篇一：手机版印象笔记使用教程 手机版印象笔记使用教程 不知道你有没有这种经历，放在家里电脑里面的资料因为没有拷贝到U盘，或 者忘记把笔记本带出来，在你急需要资料的时候却找不到，此时焦头烂额的你 肯定恨为什么没有一个能够随身携带的方法；别着急，今天我们要和大家说的 就是如何将我们的照片、文档、日志等资料随身携带，并且还能随时把我们的 照片、文档和日志记录下来保存到云端，最后通过PC电脑也同样可以进行浏览。功能强大的印象笔记 下面来为大家介绍一款功能强大的云端记事本——印象笔记，功能更加强大， 但是操作上也相对复杂一些，对于第一次使用这款软件的用户来说，需要稍微 研究一下。 如同所有其他的软件一样，首先我们需要注册一个印象笔记的账号，之后登陆 就能看到我们之前所同步的笔记。 1 我们可以查看已有账户中的笔记，同时可以对笔记添加标签、保存附件和创建 快捷方式和删除等操作。 2 印象笔记有一个比较人性化的体验，就是我们在笔记页面可以向右滑动快速切 换到操作界面，在这里可以选择新建笔记，也可以从拍照、音频和附件等快速 进入新建笔记界面。 3 我们可以通过快速拍照、音频和附件按钮进行快速笔记添加。 4
请注意，我们在笔记编辑页面还能看到例如图中标识的一排小按钮，这些按钮 除了可以添加对应的照片和音频文件外，还能够改变字体颜色以及添加字体下 划线，另外点击“*”按钮系统会自动保存我们的笔记以免造成意外。 5 篇二：使用印象笔记(Evernote)的人都是怎么整理笔记的 曾经在Onenote和Evernote之间不断不断的纠结，因为Evernote的编辑功能 很烂，而Onenote的手写及公式编辑非常赞，两者我都是付费用户，所以一切 功能我都能用。以前一直在两边切换来切换去。后 甚至许多人吐槽的只有两级目录也能够理解了，一个笔记本组就相当于图书馆 里的一个大书架，一个笔记本就相当于大书架里的其中一格。很少有书架里的 一格里面还有更小的子格吧？ 有了这样的觉悟，整理笔记的思路就明确多了，怎么整理图书馆里的书就怎么 整理Evernote。 1. 在Evernote里设置一个默认笔记本叫Inbox，然后所有一切剪辑【网页， 文献，Pocket，PDF，甚至视频（Evernote高级账户4G每月就是这么自信= =）】都先放到Inbox里面。这就好比各种图书馆新买的各种书以及读者刚还回来的各种书，还没来得及整理分类。 2. 然后利用笔记本组的功能，大致分三类，一类是工作上的，一类是兴趣爱好上的，一类是生活各种乱七八糟的。然后再在三个大类里面分子类。这就跟图 书馆的书籍分类法类似。 3. 然后有空就将处理Inbox这个笔记本的里的东西，然后归档各个笔记本里面，并且加上各种Tag。这 4. 所有需要自己写的东西都用Onenote 就是把图书馆新进的书放到各个书架上。 来想到了一个比喻，终于大彻大悟： Evernote实际上是一个书架(图书馆)， 而Onenote是真正的写笔记的本子。 另外Onenote虽然没有官方的Tag功能，但我有自己的做法。就是每个笔记前 面加一行井号『#』+标签名『XXX』来代替标签。每次搜索标签只要加个#号就 好了。 篇三：当印象笔记遇到APP 不一样的使用技巧 当印象笔记遇到APP 不一样的使用技巧
记忆方法大全[记忆方法的简单技巧] 关于记忆术 第一章：简单记忆方法 一．代码法：数字与真实的物体相联系，然后构筑场景来进行数字记忆具体对应的代码可以自己创造，一般我们这样规定： 1. 领带tie 2. 诺言Noah（一个着胡子的男人） 3. 妈Ma 4. 裸麦rye 5. 法律law 6. 鞋子shoe 7. 牛cow
8. 常春藤ivy 9. 蜜蜂bee 10. 脚趾toes 这里的代码取得都是单字音的词语 二．数字法：数字对应音标，音标组成发音对应的词语，通过词语记住数字 1=t或d或th 2=n（因为n两竖） 3=m 4=r（four尾字母） 5=l（五指并拢手型如l） 6=j、sh、ch轻音g 7=k，重音c，重音g
8=f、v、ph 9=p、b 0=z，s、轻音c 元音不需要考虑，因为我们只需要记住发音就行 如[1**********]5 941为prt音标对应parrot鹦鹉，140为trz对应tears眼泪，494对应rpr为robber强盗，275对应nkl为nickel镍，联想四个词为一个场景为：鹦鹉流眼泪，强盗在偷镍。我很快便可以记住这一串数字，只需将词汇转换成数字即可。此法需要对数字和音标的对应关系很熟练才可以，此方法需要有词汇基础。 三．数字联想：数字的序号所对应的代码和序号的物体构成夸张联想，如1.西瓜 2.芒果 3.龙之谷 所以可以这样联想：西瓜戴个领带，芒果在吃诺亚，妈妈在玩龙之谷，这些画面在脑中过一遍，你很容易记得序号和物品的对应关系
四．联想法：1.实物联想：如意大利版图像一只靴子 2.字词联想：如五大湖：休伦湖（Huron）、安大略湖（Ontario）、密西根湖（Michigan）、伊利湖（Erie）、苏必略湖（Superior）首字母结合起来是HOMES家 3.经验联想：将事物和自己熟悉的东西联系起来，如富士山高度12365米，12月365天。 4.荒谬情景联想：把各种不相关联的事物以完全荒谬的画面联系到一起来，构成情景并记忆。如：按顺序记住一下词语：飞机、大树、信封、戒指、水桶、唱歌、篮 球、烤肠、星星、鼻子。乍一看似乎记住会很困难，按顺序记住更加难，但是，如果你这样联想：飞机撞到了大树，树上掉下了一个信封，信封里有一枚戒指，戒指上有一个大水桶，水桶在大声唱歌，歌声引来了一个篮球，篮球嘴里叼着一根烤肠，烤肠上挂着一颗星星，星星有个巨大的鼻子。（其他的夸张联想也可以，越荒谬记忆效果越好）现在你一定能很轻松的记住这一系列物品了吧。
九九乘法口诀：4种记忆方法 一一得一 一二得二二二得四 一三得三二三得六三三得九 一四得四二四得八三四十二四四十六 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五 一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六 一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十 二七七四十九 一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十 四七九六十三八九七十二九九八十一 中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。 中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。十进位制和九九表是古代中国
对世界文化的一项重要的贡献。今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。 《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。 九九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。比如： 1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。 2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。 3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一） 快速背熟乘法口诀方法： ①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.
高效记忆的方法和技巧 今天小编想和同学们分享的是高效记忆的方法和技巧，希望可以帮助到有需要的同学，也希望同学们能够喜欢，下面就让我们一起来学习一下吧。 理学研究发现，一天当中，人通常有4个记忆的黄金时段，正在求学的青少年朋友们应该知道大脑记忆的这些最佳时期，以便使你在学习上取得事半功倍的效果。 高效记忆：四个黄金记忆时间段 1、第一黄金时段：6-7点钟 这段时间，血压升高，心跳加快，体温上升，肾上腺皮质激素分泌开始增加，此时机体已经苏醒，想睡也睡不安稳了，此时是第一次最佳记忆时期。7点钟左右，肾上腺皮质激素的分泌进人高潮，体温上升，血液加速流动，免疫功能加强，因为大脑经过了一夜的休息，正处于工作效率的高峰，利用这一段时间学习一些难记但是又必须记住的东西比较适宜。 2、第二黄金时段：8-10点钟 这段时间，人体完全进人兴奋状态，肝脏已将身体内的毒素排尽，大脑记忆力很强，此时是第二次最佳记忆时期。9点钟时，神经兴奋性提高，记忆仍保持最佳状态，疾病感染率降低，对痛觉最不敏感。此时心脏的功能最好，精力旺盛。 10点钟，人的积极性上升，热情将持续到午饭，是人体的第一
次最佳状态。此时是内向性格的人创造力最旺盛时刻，任何工作都能胜任，千万不要虚度。 一句话，上午8-10点钟这一时段，内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力，认记能力和处理能力较强，是攻克难题的好时机。 3、第三黄金时段：18-20点钟 18点钟，可以利用这段时间来回顾、复习当天学过的东西，以加深印象。这也是整理笔记的黄金时机。此时痛感重新下降，人的体力活动和耐力达到一天中的最高峰，运动的愿望上升。运动员此时应更加努力训练，可取得好的运动和训练成绩。 4、第四黄金时段：21点钟 这段时间直到临睡前为一天中最佳的记忆时间。研究发现，此时也是记忆力最佳时期，具有很高的效率。利用这段时间来加深记忆印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习，最容易记牢，不易遗忘。 7种轻松、简单、快速的高效记忆方法 1.写出你的问题 当我们执行复杂的任务时，我们会依靠自己的工作记忆，这是对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统。一种有效的工作记忆有助于学习、计划、推理等其他方面。 通过书面表达情感是间接增加工作记忆容量的方法之一。你每个月分几次花20分钟坐下来，写写发生在你身上的伤心事，心理学家目前还没不知道是什么原因，但这种方法确实有显著的效果。
Evernote使用技巧（1） 使用Evernote很长时间了，积累了不少Evernote的技巧。最近在教老婆和儿子使用Evernote，还特意给每个人都单独创建一个帐户，在教他们的过程中做了些记录，分享一下我平时是如何使用Evernote： 日常菜谱 我平时喜欢在周末的时候亲自动手做几个菜跟家里人一起吃，在做菜前经常会在网上搜索各种做法看看哪种方法更好吃，积累了一些食谱，常用的菜谱也就二十种左右。 一旦我出差的时候，就把做菜的任务留给老婆，为了方便她的使用，我把常用的食谱都放Evernote里，单独建了一个“日常菜谱”的目录，如图： 老婆在做菜的时候，把iPad拿到厨房，打开Evernote，同步后点击相应的菜谱就能看到具体的步骤，然后按照相应的步骤进行。
吃完并收拾完厨房之后，会对菜谱做些记录和修改，比如各种调料的比例、做菜的时间步骤，这样改正几次之后，这个菜谱就会变得更加实用。 儿童教育文章阅读 有了孩子之后我跟老婆在儿童教育方面花了很大的时间和精力，自从孩子上学后，发现孩子的压力一天天在变大，为了能更好的帮助孩子，跟老婆阅读一些儿童方面的文章。平时看到一些不错的文章时，会把文章通过Gmail直接发送到老婆的Evernote帐户中。 老婆的职业是财务，白天的时候工作很忙，晚上回家后还要照顾孩子和收拾家务，平时很少有时间和精力去阅读这方面的书籍和资料，只有在晚上孩子睡觉后有一小会的时间阅读，这时使用iPad中的Evernote把文章同步过来，花些时间阅读一下，看看有没有好的方法值得学习。 注：在Evernote 4.0中支持使用通过邮件的方式进行收集。 每个Evernote用户都有一个固定的邮件地址，这个地址能在“帐户信息”找到，通过电子邮件发送笔记后面的地址就是，（PC版本点击工具帐户信息就能看到） 在发信的时候，可以通过特殊方式直接把文章发送到指定笔记中。具体格式如下：标题@笔记名称#标记名称
英语单词的最佳记忆方法技巧 记忆英语单词不是意见容易的事情，记单词占的比重最大，却记忆效果并不乐观。有什么好的记忆方法吗?下面是由给大家带来关于英语单词的最佳记忆方法技巧，希望对大家有帮助! 1.逻辑记忆： 通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作;个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。 2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊);sharp 看成s+harp harp(竖琴)。 3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave;tact(机智)看成t+act。 2.联想记忆： 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a 看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。 3.分类记忆： 把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找
一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆： 自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆： 有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：开心背单词、开天辟地背单词、我爱背单词等。 7.构词记忆： 利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。 8.图表记忆： 利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 9.游戏记忆： 通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。 10.歌曲记忆： 通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。 英语单词形义联想记忆法1、拼合联想记忆法 拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联
9大项目管理记忆口诀 1、信息系统项目管理师中9大项目管理记忆口诀：狗子整范进，成人风采。 也就是沟通，质量，整体，范围，进度，成本，人力资源，风险，采购这9大过程的谐音，按一般项目管理书籍，9大管理过程顺序是：整体、范围、进度、成本、质量、人力资源、沟通、风险、采购。 2、整体管理（7个过程） (1)项目启动。制定项目章程，正式授权项目或颈剐阶段的开始。 (2)制定初步的项目范围说明书。编制一个初步的项目范围说明书，概要地描述项目的范围。 (3)制定项目管理计划。将确定、编写、集成以及拂调所有分计划，以形成整体项目管理计划。 (4)指导和管理项目的执行。执行在项强管理计划中所定义的工作以达到项目的目标。 (5)监督和控制项目。j啦懵和控制项目的肩动、计划、执行和收尾过程，以达到项目管理计划所定义的项目目标。 (6)整体变更控制。评审所有的变更请求，批准变更，控制可交付成果和组织的过程资产。 (7)项目收尾。完成项目过程中的所有活动，以正式结束一个项目或项目阶段。
3、范围管理（5个过程） (1)编制范围管理计划；制定一个项目范围管理计划，以规定如何定义、检验、控制范围，以及如何创建与定义工作分解结构。 (2)范围定义：这个过程给出关于项目和产品的详细描述。这些描述写在详细的项目范围说明书里，作为将来项目决策的基础。 (3)创建工作分解结构：将项目的可交付成果和项目工作细分为更小的、更易于管理的单元。在项目范围管理过程中，最常用工具就是工作分解结构(WorkBreakdownStnIture，WBS)。工作分解结构是一种以结果为导向的分析方法，用于分析项目所涉及的工作，所有这些工作构成项目的整个工作范围。WBS为项目进度管理、成本管理和范围变更提供了基础。 (4)范围确认：该过程决定是否正式接受己完成的顼目可交付成果。 (5)范围控制：监控项目和产品的范围状态，管理范围变更。 4、进度管理（6个过程） (l)活动定义：确认一些特定的工作，通过完成这些活动就完成了工程项目的各项目细目。 (2)活动排序：明确各活动之间的顺序等相互依赖关系，并形成文件。 (3)活动资源估算：估算每一活动所需要的材料、人员、设
印象笔记分类 【篇一：印象笔记分类】 印象笔记的先天问题在于不能直接按照用户的意愿为笔记和笔记本 排序，因此能看到许多答主给笔记本命名为数字和字母序号开头的。即便仍然以流水记录为主要用法，这样做也几乎难以避免。 但这恰恰是费力的做法。要想自主排序，为何偏要用流水笔记工具，而不用专长于自主排序的笔记工具呢？我指的就是 microsoft onenote 这样的。 因此我支持在问题下的回答，放弃以印象笔记为条理化笔记系统 的容器的挣扎，转而在两种以上不同类型的笔记类软件之间传递和 整理资料。 以及，既然承认印象笔记是流水记录工具，就要以用途和时效为分 类的首要依据。至于学科分类和关键词，教给标签（tag）去承担， 不要用分类（笔记本 notebook / 文件夹 folder）手段。原因在于， 学科分类之间存在大量交叉，而且分类依据难以长久稳定记忆，长 期维护成本太高，会成为用户的智力累赘。也许用户最初这样做也 就等于为使用而分类，但日子久了就一定会变成为了分类本身而分 类了，特别特别累！倒不如从一开始就坚持为使用而分类的简洁方针，放弃构建一座繁复、精密、严谨的分类“大厦”的野心。可以说，这已经是许多笔记软件应用专家的共识了，是大量使用经验和教训 的总结性指针，值得新手重视，以免走弯路，浪费时间和精力。 并且，即便是标签（tag），也不要搞太多。不同分类之下的标签， 设置的思路也不必一致。我前面说了，要记清楚、记牢固这些分类 用的东西是很难的。实际上，不同分类所需的标签系统也没必要强 求一致。简单点儿最好！本问题下有好几个回答，当中提供的分类 都是模范，然后再自己根据需要来标注标签，打标签，是为了重新 检索和整理笔记的方便，为了补充笔记内容本身所包含的关键词的 不足。除此之外，不添加多余的东西。 与其标签过多，分类过繁，倒不如定期整理后变成有条理的“文献综述”，必要时改写为 onenote 条理化笔记，把搜集来的东西化为自己的东西，而本来就是自己的东西的那些稿子，从一开始就别用印象 笔记，从一开始就用 onenote 不就行了吗。
xx快速记忆的方法 xx快速记忆的方法 1、锁链法 就是物中产生一个又一个的“扣”，并用记忆的锁链把这些“扣”环环相扣在一起。这个方法操作起来也很简单风趣，所需仅为一点夸张的想象，或许有些人平时生活中已经不自觉在使用这种方法了，但若经过一番专门的训练，效果会更好。 例如，桌上有一台手机和几只桔子，若用锁链法则可这么记忆：手机伸出长长的天线，把几只桔子串在一起。以此为起点，我们就开始打开了右脑记忆的大门，那些书本中的概念、公式，也将不会显得那么枯燥乏味。 2、xx法 人们对图像的记忆往往比文字更深刻。这是一种依托于图像视觉、内心感觉的联想式记忆法，又被形象地称为“头脑影院”。 例如，当人们需要记忆“西湖十景”(苏堤春晓、双峰插云、三潭印月、曲苑风荷……)时，不妨假设自己是一位导演，要到杭州拍摄一部短片，这时，就可以用一段设身处地的体验和一种身临其境的感受把十个景点串起来。 可以想象大巴一抵达杭州，竟是苏东坡亲自赶来接自己，先到苏堤漫步，漫步时抬首望见两座山峰直入云端，镜头一 转来到山上，向下俯瞰是三潭印月，山上还有户人家，曲曲折折的回廊和满池荷花相映成趣，人家深处有鱼跃莺啼……如此一来，“西湖十景”就不难记忆了。 3、标签法 人的左脑善于处理抽象的逻辑信息，而右脑善于处理详尽的图像、情感、体验类信息，且运转速度极快。
“标签法”的原理就是通过给抽象资料贴标签，把它们全部转换成右脑信息，就像计算机要把十进制换算成二进制进行运作一样。 不少数字和字母原本就对应一个图像，如：数字“11”对应筷子，大写字母“D”对应竖琴或者月亮等等。通过一定的引申，不少孩子学会了用“标签法”记忆数学、化学、物理公式等。 4、缩编法 学习中需要记忆的知识实在是太多。 比如鲁迅先生的《风筝》一文的中心思想是： 一、表达兄弟间浓浓的情意; 二、揭露了当时社会的黑暗。 这么长一段话，可以在几秒内记忆吗? 这样一来，长长的一段文字在几秒内就被我们拿下啦! ”出用缩编法来提高记忆的真谛：让题目来帮你记住答案，练就抓关键的技巧，用创编的口诀帮助融会贯通，再长的问题 也能对答如流。 5、位置法 入门玄关处有个“鱼缸”，由此联想到早晨去“游泳”;进客厅，落地“书橱”与“去书城买书”关联;不远处摆放着的“沙发”，又让我想到下午去“购物”;晚上“过生日”，则和家人在“电视机”前共享喜悦——这是在老师的启发下，一位学生通过位置法将一天的行程与家具锁定记忆的结果，以进门后看到的事物的顺序串起一天所做的事，这位学生笑着表示，“这样的方法既生动也便当记忆”。 学生们对于这样的位置法记忆表现出深刻的兴趣，尤其是一些年龄较小的学生，我们也发现，“锁定目标”的记忆方法展现出了学生们潜在的有序且大容量的记忆能力。 6、信箱法
ID的使用技巧 1、如何编辑迭放在其它对象下的文字？ 选取文字工具，按下 [Ctrl/Command] 键后，用鼠标点选文框所在位置，迭放在下面的文框即被选中，这时可直接开始编辑，还可按下[Ctrl/Comman]+Y 键在文章编辑器中编辑。 2、怎么消除编辑版面上的长文章时不停地来回滚动屏幕？ 选取要编辑的文框，按下[Ctrl/Comman]+Y键，即可调出该篇长文章的编辑器，即可在此窗口编辑文字，无需来回滚动屏幕。 3、如何切换控制板上的字符与段落状态？ 选取文字工具后，控制板实时变为支持字符与段落格式功能，但它们不会同时显示出来，需按下控制板左端的“字”或“段”按钮来切换。 4、文字转外框时如何同时保留原文字？ 选取转外框的文字，按下[Ctrl/Comman]+[Shift]+O即可将所选文字转外框，但如果同时还按下[Alt]键，则会转外框的同时创建一份原文字的备份。用户可移走已转外框的文字，而原文字仍保留在原处。 5、有没有快速地将选择工具变为文字工具的办法？ 用选择工具在文框上双击鼠标，即可将选择工具自动切换为文字工具。 6、如何快速调整文框内的文字大小？ 选取文框，同时按下[Ctrl/Command]+[Shift]+[>]或[Ctrl/Command]+[Shift]+[>]可以增大或缩小文框内的文字，每按一次文字会以小于2pt的增量增大或缩小。如果同时按下[Alt]键，则每按一次的文字大小改变量为小于10pt。 7、如何用快捷键微调字距？ 可以使用键盘上的箭头键来微调两个字符之间的间距。按下[Alt]键+左箭头键或者右箭头键，可以将被选取的字符间距按20/1000em的增量增加或缩小；如果同时按下[Ctrl/Command]键，则会以100/1000em的改变量来增加或缩小字距。 8、如何快速调整行距？ 按下[Alt]+下箭头或上箭头可以将选取文字的行距以小于2pt的增量增加或缩小，如时同时按下[Ctrl/Command]键则是以小于10pt的改变量来增大或缩小行距。 9、如何将自设的一段文字作为填满空白文框的假字？ 有时为了查看版面设计效果，一些空白的文框会预先填入假字。选取文字菜单下的“填入假字”功能，即可将一段英文字填满所选的空白文框。如果想要用自设的一段文字作为填满空白文框的预设字，则先将该段文字储存为名称为Placeholder.txt的纯文本格式文檔，然后将该文文件存放到Adobe InDesign CS 安装目录中。再次使用“填入假字”就会将自已预设的文字作为假字填满所选的空白文框。
其实记9的乘法口诀有诀窍，乘数加1，十位上的数字就会加1，个位上的数字会减1，依次类推就可以了。”小狮子用这种方法来记，果然成功了。巧记9的乘法口诀 几个相同的数相加时，我们可以列出乘法算式，直接用乘法口诀进行计算，最近我们学习了9的乘法口诀，那么怎样又好又快地记住9的乘法口诀呢？ 欢欢：我在记忆9的乘法口诀时，发现了一个有趣的规律：在9×1=9，9×2=18，9×3=27……中，发现9不管乘哪个数，它的积的十位上的数总比这个一位数少一个，而积的个位上的数又恰好与这个一位数加起来等于10。比如9×8的积十位上的数是7，恰好比8少1，而个位上的数是2，正好与8相加等于10。小朋友们也可以试着探索一下。如果你一时忘了乘法口诀，就可以利用这个规律轻易的推出来了。 贝贝：我在记忆9的乘法口诀的时候也发现了一个小秘密：将积的各位上的数相加，都等于9！一九得九的积就是9；二九十八的积是1和8组成，和为9；三九二十七的积是2和7组成，和为9……六九五十四的积是5和4组成，和为9；九九八十一的积是8和1组成，和为9！有意思吧？ 迎迎：我呀，在学习9的乘法口诀时，总是记不熟，还常会出错。我的烦恼被细心的妈妈知道后，于是妈妈教给了我一种随身携带的好方法。小朋友们，你想知道吗？请跟我一起做。请把你的双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指分别代表1~10的数，依次从左向右弯曲1个手指，用没弯曲的手指数来分别表示9乘几的积。例如：9×3，我就弯曲第三个手指。弯曲手指左边的手指个数是2个，表示积的十位；右边的手指个数是7个，表示积的个位。所以9×3=27。小朋友，你会动手“做”9的乘法口诀了吗？这可是随身带着的乘法口诀啊！ 有意思吧？请你也好好开动脑筋，说不定你还能发现更多的秘密呢！ 今天晚上，我在家自学9的乘法口诀。我的口中念念有词：一九得九，二九十八，三九二十七······背着背着，突然，我发现了一个又好又快的方法。这个巧记9的乘法口诀的方法，我管它叫做“找朋友”。 在9的乘法口诀中，其中的一个乘数“9”是不变的，而另一个乘数是一直变动的，这个变动的乘数和后面的积之间是有规律的。一是变动的乘数与积的个位数相加所得到的和是10，如：1+9=10、2+8=10、3+7=10······9+1=10，所以，当我看到乘数是1时，我就会马上想到积的个位是9；看到乘数是2，积的个位就是8，依此类推。二是变动的乘数比积的十位上的数大1，如：1-1=0、2-1=1、3-2=1······9-8=1，也就是说：当变动的乘数是1时，积的十位上就是0，当变动的乘数是2时，积的十位上就是1······这样，随便从口诀中抽出一道算式，我就能马上说出它的答案,比如：8×9的积是72，7×9的积是63······ 9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分，学习之前，学生已有相当丰富的口诀习得经验，本节课，我就是要启发他们充分利用前面学习口诀的思考方法和经验来学习新的知识，强调学习的独立性。在相互交流的过程中，巧记口诀。 一、开门见山，直奔主题 课一开始，我就单刀直入课的中心，“今天我们一起来研究乘法口诀的最后一块内容——9的乘法口诀。对于9的乘法口诀，你了解多少？”正如我所预测的，学生根据学习经验，马上就说出9的乘法口诀有9句，而且有一部分学生对9的乘法口诀的内容有一定的了解。这样课一开始就让学生明白本节课的教学任务，让学生自己来介绍9的口诀是哪几句，让学生主动参与学习过程，逐步增强学生自主学习的意识和能力。另外也完全符合新课程标准指出的“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”的要求，大大提高了课堂教学的效率。 二、自主探索，突出主体
简单有效的背诵方法 简单有效的背诵方法?抄诵法 俗话说：“好记性不如烂笔头。”读诗词或短文的时候先看一句抄一句，然后再看几句抄几句，最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 ?时空法 找到需要背诵的内容里面表示时间和方位顺序的词语，并以此为节点，将所有内容逐渐串起来。 ?人物法 记住文章中依次(或者分类)出现的几个人物，这样忆人思情、忆人思言，就有助于理解与背诵。 ?情景法 创设具体精神，根据情景熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌和散文，运用此方法效果更明显。 ?情节法。 掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易多了。 ?延伸法 背短文或者诗歌，可以从开头逐渐延伸背诵。背会第一句，然后背诵第二句的时候带上第一句，背会一二句，背第三句的时候带上一二句。如此延伸，直到全篇。
?对比法。 把课文中具有对比的部分找出来，记住这对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 ?问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，背诵内容。 ?提纲法 列出一个简单的提纲，然后根据这个提纲练习背诵。 ?列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使复杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于加深印象。 ?间隔法 记忆课文的词语不能怕重复，第二第三天还是要复习第一天的词，温故知新，常读常新。 各科学习的有效方法1、语文： 不能忽视，需要学习的东西有很多; 加强阅读量，有利于阅读题的理解和作文素材的积累; 2、数学： 1) 重视数学，是物理化学等学科运算题的基础，也是各学科中难度较大、得分不易的一门学科; 2) 进行思想上的提升，多悟，多理解，不能死记硬背，公式自己要推理，避免记不住公式时毫无头绪; 3) 抓住课堂，可以记笔记，但不能影响课堂听讲; 4) 课后独立完成作业，认真改错;
致我们都熟悉的乘除法 乘法口诀表，至今，是证明我记忆力着实一般的一个抹不去的存在。小学时候，印象深刻，班主任要求当天背下乘法口诀表，而且极其严厉的要求除了横着背、竖着背，居然还要斜着背……我背不下乘法口诀表，和几个小朋友一起被班主任留校背诵，最终天黑得不行，俺娘给俺接回家了。虽然后来还是追赶上了，不过自信着实被打击了一下。 为什么我不惜自毁数学老师的形象，翻出自己的这段黑历史呢？主要还是在于对于一升二年级的小朋友马上就要在这个暑期学习乘除法，而乘除法往往成为已经成人的家长们非常容易轻视的一个大敌。 乘除法的启蒙学习，不仅仅是学习两种计算那么简单，也不仅仅是一个乘法口诀表的问题，这将是孩子数学学习中的一个跨越，同时乘除法理解的好坏直接影响到今后理解应用题的能力以及对运算定律的熟练程度。 下面我将就在教学过程中经常发现的一些现象分享给大家，希望大家能避免走同样的弯路。 乘法篇 现象1：因为家长们的重视程度不同，孩子们在暑期上课时对于乘法口诀的熟悉程度也不同，往往发现提前慢慢背诵口诀表的孩子们，在课堂上能够将更多精力放在对于乘法本源和意义的理解上，同时在一些基础记忆题目中因为完成的出色，会更加自信；而从没有接触的孩子们当堂课要完成从加法到乘法的跨越式理解，还要处理完全陌生的乘法口诀表，还要接受不明所以的为什么别人能记住我记不住的刺激，可以说这节课算得上孩子自信心上重重的一击。话说当年我就是落后这一步，导致现在也不大自信自己的记忆力…… 现象2：孩子口诀背的很熟，可是拿个3+3+3+3+3+3+3+3=？问孩子，还是在心里默默的一个一个的加。这是为什么呢？很明显孩子口诀背会了，认为乘法完全掌握了，并没有去认真体会老师课上所讲解乘法的由来和存在的意义，会背不会用，让乘法口诀成为一面高高举起的大旗。 现象3：家长们根据自己的经验，教给孩子“被乘数乘以乘数等于积”的概念，然后因为孩子总是列不好式子中的谁做被乘数，谁做乘数而大发雷霆。可是，孩子的混乱在于哪里呢？孩子真的懂得了乘法是若干个相同加数求和的简便运算吗？家长们真的知道课改后已经不再用“被乘数×乘数=积”的教法了吗？ 怎样规避上面的问题呢？ 1、提前熟悉逐步背诵乘法口诀表。简单和孩子说说乘法是怎么回事，然后重点观察乘法口诀表的规律，进行有规律的背诵记忆，并最终能做到熟练背诵口诀； 2、抓住课上时间认真听懂乘法的本源和使用意义。让孩子明白加法和乘法之间的对应