专业见习、实习总结报告
一个星期得见习很快就结束了。在见习中，我得收获很多,学习了不少东西,锻炼了自身得能力,提高了自身得各方面得修养,但也有苦涩与教训。那些成功得经历将激励着我将来取得更大得成绩,失败得经历将使我将来做得更好,这一切将成为我生命中最宝贵得财富。在学校中利用所有可用得条件,进行学习,提高自己得数学教学能力,更新数学教学观点,提高数学教学方面得修养。见习期间，积极完成各项任务要求,认真听取指导老师得指导与意见。
见习就是大学教育最后一个极为重要得实践性教学环节。我们见习得主要目得就是为了开阔视野、拓宽知识面、提高学习效率,加深对小学数学教学情况得了解,提高自身对学校管理工作得认识以及自身师范技能。这就是一个一个全面认识学校教学、管理以及师范技能锻炼得舞台。通过见习,使我们在社会实践中接触与本专业相关得实际工作,增强感性认识，培养与锻炼我们综合运用所学得基础理论、基本技能与专业知识，去独立分析与解决实际问题得能力,把理论与实践结合起来,提高实践动手能力,让我们对自己得所学专业有了更进一步得认识与了解,使同学们加深了对数学教学等知识地理解,也让同学们对新课改与小学数学教学有了新得认识,同时为我们毕业后走上工作岗位打下一定得基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
以前我认为当老师就是很简单得，只要把数学内容、知识教给学生,让她们自己理解消化了就可以了。但就是,经过这次见习我才了解到老师除了要把课本得知识给学生以外,还要教会学生自己学,传授她们学习得方法；在教学过程中还要教会她们做人,在她们成长中协助她们,塑造健康得人格,引导她们更高层次得追求。
通过这次见习,我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读,我认识到了现代得教育在要求教师除了精通某一学科得专门知识,懂得教育理论,掌握教育方法以外,还要求教师具有较好得语言表达能力与文字表达能力，有较为广博得知识面，有较好得沟通人际关系得能力,有扎实得基本功与一定得教学艺术。同时要求教师有正确得人生观与价值观,有一定得文化修养与高尚得审美情趣。因此,在以后得学习中我会加强这方面得学习。
以前一直以为,做老师只要在课堂上能说会道就可以了,但事实上并不就是我想得那么简单,要讲好课一定要做许多准备工作得。俗话说：台上一分钟台下十年功。想上好一节课
就要先备好课,做好充分得准备工作。认真备课，不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生实际,采用不同得教学方法,并对教学过程得程序及时间安排作详细记录,认真写好备案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好准备。只有老师在课前做了很多准备工作,自己把教学内容吃透，这样在课堂上才能应变自如，才能将自己所学得知识传授给大家;同时要注重知识得引入,数学教师要先复习相关得知识，帮助学生从已有得数学知识出发,探究新得数学问题得解决方法;一节课得时间一定要安排好,根据学生得情况安排教学内容,讨论时间控制得当,导入不可过长，结尾不可过于仓促。课堂为四十五分钟，应安排好重难点得位置;到课堂上讲课要自信,教师在课堂上得语言很重要，语速、语音、语气都要恰当,必要时可以加上手势，当然,还有板书一定要规范,一目了然。课程中得教态体现了老师得心态,恰当得肢体交流更能感染学生,万不可抱肩托腮等;课堂上老师得声音就是非常重要得,跌宕起伏得声音能够活跃课堂得气氛，让同学们在活跃得气氛中学习,有利于学生对只就是得理解与渗透。轻重缓急能够让学生更好得分清重点与难点,便于学生对知识点得注重以及吸引学生得注意力,可以将开小差不认真听讲得学生拉回课堂;数学教师上课得速度要适中,要根据学生得反应来定。当瞧见学生表情轻松,课程按原速度继续；若双眉紧锁,表情木然则要通过提问了解问题,把学生里难得地方重新讲述，改进教案与讲课速度；数学教师总结每节课所学得知识时,可以想让学生阐述课堂得收获以及对数学新知得认识，然后由教师进行总结补充,最重要得工作就是强化数学知识中蕴含得逻辑关系;作为教师，一切工作得核心就是对学生得关心与爱心。只有让学生感受到自己在老师心目中受到重视，她才会打开心扉与您交流。与谐得师生关系就是一切教学工作得基础。同时教师要鼓励学生多展示自我,从而提高自信心与表达能力，让学生意识到这就是机会,要把握机会,成为创造型人才;由于第一次教学,有很多不懂得地方，课下虚心请教其她老师，在教学上有疑必问。对于各种题型积极征求指导老师意见，学习她们得方法，取长补短,改进工作;多媒体得应用能让枯燥得抽象知识形象化,多媒体得使用使学生一目了然。但就是多媒体只就是辅助工具,不能过多依赖,教师占主导地位；一道题尽量应用多种方法来解答,让学生根据自己得学习水平进行掌握,相似类型且较难得题目可举多例以便学生更好地理解,同时做好课后辅导工作,注意分层教学,为不同层次得学生进行辅导,以满足不同学生得需求,同时加大对后进生得辅导,对她们得辅导,并不限于学习知识性得辅导,更重要得就是学习思想得辅导，让她们意识到学习得重要性与必要性,使之对学习发生兴趣,通过各种途径激发她们得求知欲与上进心,让她们意识到学习就是充满乐趣得,从而自觉把身心放到学习中,让学生由过去得“要我学”得被动局面转变为今天得“我要学”与“我乐学”得自主学习局面。
我相信,在教育行业里,我一定会成为一个优秀得教师，我认真，负责。我就是积极,活跃,主动,开朗得教师，我对学生,对本本职工作有责任心,我有信心，我会跟上社会,发挥能力,展现出自己得力量，这一个星期得见习表明,我完全可以适应数学授课要求。但就是，就目前来瞧,虽然我取得了良好得成绩,但我还存在着不少问题。
一就是写汉字不标准，我写字不好,已经开始练字了,但就是还达不到标准得字体了,还要继续练习。
二就是给学生做题得时间不足，做题熟度强调不够
三就是课堂教学得投入力度不完全,虽然基本上面对了大部分学生,但就是有些学生还需要个别指导,这个我没能做到。
四就是备课上对学生得考虑不清晰,没有预想好课堂上得突发情况或学生得接受能力。另外还得学习教师上课得发音,这事一门很深奥得学问。
五就是自身得提高不好，虽然有了一些变化与进步，这还够。我有时间补充自己,学习一些计算机知识，但就是由于一些主观原因,没有学习,学习了也就是一些片面性得东西。
六就是跟学生得沟通不全面,作为一个班主任与授课教师,应该全方位得与学生沟通,但就是由于一些主观原因,我没有合她们全面得沟通,只限于学习方面得沟通了。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内得工作当然要认真完成，但勇敢得“主动请缨”却能为您赢得更多得机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到得收获。转眼间见习就结束了,时间虽短,但它让我明确了作为老师得职业要求，丰富了我对数学教育教学得感性认识,让我加深了对数学课程标准得理解，对当前数学课程改革得趋势多了一份了解,让我了解了新时期对数学教师得要求，更让我发现了自己存在得不足。
见习让我得思想渐渐成熟,在今后得日子里，我将会继续努力学习，不断改善自己得不足,吸收更多得专业知识,来提高自己得认知水平与应变能力,在口语表达、黑板板书方面多下功夫。我相信有了这次见习得经历，到下一次实习时我会做得更好得，我知道,这就是我一生中最重要得而且就是最有效果得一次实习活动,学习了不少东西,树立了正确得教育观念，更好地转变了教育观念,为以后得教育、教学工作打好了基础。回去后,要更严格要求自己,谦虚学习,努力钻研,更要提高自己,发挥自己,展现自己,坚持一切为了孩子得得基本目得,关心学生，教好学生,为了民族教育得发展做出一份力量。
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小学数学教师社会实践报告范文 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行 文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 小学数学教师社会实践报告范文篇1 来到民乐的第一天，我们熟悉了校园环境和周边环境。条件还算不错，我们腾出来了两个课室作为寝室，铺好席子搭好蚊帐;独立的厨房没有煤气要靠生柴火;卫生间是新建的，只是没有电灯需要点蜡烛;回想起来仍清晰记得第一晚蚊帐上被灯光引来的飞蛾、金龟子还有螳螂。民乐小学所在的民乐村在茂名阳西的边界上，我们是需要徒步几公里到阳西的镇上去买菜的，沿途风景倒是非常好，山清水秀。 第二天，孩子们都来上学了。我走进每个课室派发安全用电的宣传册，站在讲台上对着孩子们说：大家好!我姓李，你们以后可以叫我李老师，我将会是你们的语文老师和手工老师看着孩子们认真地听着我说话，一时之间说不出那是什么样的感受。那天晚上队员会议的时候，只记得心里特别羡慕当班主任的队员，看着孩子们逐渐开始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂课，是和家辉一起上的低年级手工课。那节课可谓完全控制不住场面，一二年级的孩子们特别调皮，虽然大部分的孩子们还是很认真地在学，但还是有的在说话，有的自个儿玩自个儿的，有的在吃零食，还有的随意走动还好有空的队员们都过来支援，维持秩序。我们那天教的是折百合花，这可以说是一个教训，让我深刻体会到备课的重要性。备课，不仅仅是准备好要教的内容，还要了解孩子们学习知识的程度，并根据孩子们的实际情况来准备课堂内容。百合花对低年级的孩子们来说太复杂了，许多步骤都学不来，以致于一堂课下来孩子们还折不到一半，并且没有办法记住之前的步骤。在那天的队员会议，我把这个经验教训和大家分享了。其实教小学生，我们还要想办法吸引孩子们的目光，把孩子们的注意力集中在自己身上，所以怎么讲课也是我们要认真思考细心摸索的。除了这些讲课的经验教训，还有我作为一名学生的感受，原来老师看到自己的学生不认真听讲的心情是十分难过的，又不能打不能骂，自己这么用心地教他们，他们根本不用心真的好难过，我想这个感受让我更加端正了自己的课堂表现。 第一节语文课，教三年级写作文。从小到大，语文课里面我最喜欢的内容就是写作，我希望能把自己学到的传授下去，而这第一堂语文课，我准备的内容是如何写人。我对孩子们说，语文，重要的不是有多会做题，而是说与写的能力。我努力地鼓励孩子们在课堂上大胆地发言，但他们还是比较害羞。第一堂课，我告诉孩子们我从小到大学习语文的感受，语文在我看来是不可能单
小学数学课例研究报告 内容摘要：《新课程标准》中明确指出“教学是数学活动的教学，学生是学习的主人，教师是组织者、引导者和合作者”，“学科教学应注重“三维目标”的有机整合，即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的和谐统一，这样才可以让每个学生获得全面和谐健康地发展”。课例研究是实现有效教学的重要途径，并且已经成为小学数学课堂教学中的一个必备环节。数学课程更应该让学生愿意亲近数学，认识数学、了解数学、应用数学；学会“用数学的眼光去认识自己的生活的环境与社会”，学会“做数学”和“数学地思维”；发展学生理性精神、创新意识和实践能力，培养学生克服困难的意志力，建立自信心等。 一、背景与主题 “课例研究”是在新课程改革深入开展的背景下产生的一种校本教研活动方式，是一种以“课例”为载体的教学研究，它围绕如何上好一节课而展开，研究渗透或融入教学过程，贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中，活动方式以同伴成员的沟通、交流、讨论为主，研究成果的主要呈现样式是文本的教案和案例式的课堂教学。也是一种“教学与研究的一体化”、十分行之有效的提高教师专业素养和教学质量的手段。 《新课程标准》中也提出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”，为了让数学学习与学生生活密切联系起来，让学生运用数学知识去解决生产、生活中的实际问题，我们提出了“让数学走进学生生活”的校本研究课题。主要研究内容为教材中的“实践活动”怎么实现；研究如何设计数学活动，才能让学生体会到数学学习的乐趣；研究怎样改革教材资源，让课本知识更加贴近学生生活。《数学课程标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四方面规定了小学数学教学的总体目标，这是《基础教育课程改革纲要（试行）》中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标在数学课程中的具体体现。反映了《标准》对未来公民在与数学相关的基本素养方面的要求，也反映了数学课程对学生可持续发展的教育价值。 二、情境与描述
数学与统计学院 数学与应用数学 数学专业的就业前景调查报告 课题名称：数学专业就业方向调查报告专业：数学与统计学院 年级：级 姓名：王雅茹王天强汪亚宁白宝林王华王艳红魏玉芬尹继东时间：年月日
数学专业的就业前景调查报告 随着经济的快速发展，人们的教育水平也得到不断地提高。在如今这个信息化的时代，大学生的就业问题越来越受到家长、学生们的关注。我们作为一名数学教育专业的大学生，为了适应社会的发展，在此我们及早的了解我们所学专业 的前景。 一、调查时间 年月日—年月日 二、调查目的 通过对我校近几年数学教育专业同学们的就业情况的调查，使同学们了解到数学专业的就业方向及就业前景，以及就业中存在的问题，帮助同学们及早规划自己的未来，及早确定自己的就业方向。 三、调查对象及方式 为了更好的了解数学专业的就业方向，就业前景以及如何提高就业率，我们分别采访了本学院的几位老师，与即将临近毕业的学长们进行了面对面的交流， 访谈。并向本学院辅导员调取了近几年毕业生的就业方向及各班的就业率。 四、调查方法 询问法，座谈法 五、调查资料整理和分析方法 各个方向就业人数汇总，各个方向所占比例饼状图， 六、调查步骤和时间安排 第一阶段（月日）：初步设计调查计划，给每个队员安排任务 第二阶段（月日）：初步汇总调查资料 第三阶段（月日）：计算、画图分析调查结果 第四阶段（月日）：通过查阅资料完善调查结果 第五阶段（月日）：整理调查结果，撰写调查报告，并制作 七、调查结果及分析 通过几天的调查、采访，我们了解到近几年数学教育专业的就业途径主要包 括以下几种：大学生村官，研究生，教育事业，金融行业，家教业，自主创业，公务员，三支一扶，自由职业，软件开发与设计。面对就业途径窄这 种情况，我们又查阅了兰大的专业设置，与我校的进行了对比，发现除专业课设置外，他们的选修课别具特色，其中包括应用文写作，前言数学讲座，项目管理，
★数学专业毕业实习报告5000字 【网络综合-数学专业毕业实习报告5000字】: ctrl+d收藏本站,我们将第一时间为大家提供更多关于2015年实习报告的信息,敬请期待！ 点击查看:实习报告网 数学专业毕业实习报告5000字我实习所在学校是铜陵市第一中学,实习基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查.基本情况如下: 1.课堂教学:完成教案数3份,上课数4份 2.班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动 3.教育报告:完成一份教育调查报告 经历了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务. 一、数学教学工作 我教的是高一理科实验(1)班的数学,经过向老师了解和几天的答疑情况,我发现这个班的数学基础还不错,但由于初高中知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难.课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到
学数学的感觉了.”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着 如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较 大的高中数学学习. 我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力.体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相 关知识的补充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式 的求解等内容.同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生 情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力. 为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑.同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问.经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去.为了公平,只能一节课去一个班.从学生 的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型, 还是不会做相同类型的作业,如二次函数最值问题,至今仍有好一部 分学生是不懂的.学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习 的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业.“巧妇难为 无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式.一节课甚至整个晚自修 就做几道数学作业题,学习效率非常低.针对这个问题,答疑时,我会 让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再 给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯. 在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录.对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教 后再批改.同时,在评卷中,学会了如何酌情给分.此外还参与了一次 大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用excle软 件进行统计、排名. 上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共四节,而且给我们安 排的课时间间隔较长,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组 成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,详细写教案,做课件,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习 情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,
( 调研报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-045790 2020年新课标教材小学数学教Investigation report on the situation of primary school mathematics
2020年新课标教材小学数学教学情 况调研报告 一、调研问题的提出 以《义务教育数学课程标准》(XX年版)为依据的新编小学数学教材，于XX 年秋季在我区起始年级使用。为了解新课标教材一、二年级小学数学课程标准落实与实施、课堂的教与学、教师的问题策略与困惑、教学评价、校本教研等情况，总结交流课堂教学经验，探讨解决教学中存在的问题，根据黄教科研函【XX】82号通知要求，我们于XX年10月中旬开展了一次新课标教材小学数学情况调研活动。 二、活动的基本概况 这次调研组由区小学数学学科教研员和市、区小学数学中心组成员组成，历时四天，对1所城区小学，2所中心学校和2个教学点，即岩寺小学、岩寺镇中心学校、富溪乡中心学校及该中心学校的两个村小教学点长坞小学、呈阳小学进行了深入调研。通过随堂听课、查阅教师教学笔记和学生作业、一对一交流、座谈等形式，对学校新课标教材的使用情况作了全面的了解，并进行了有针对性的现场指导。 三、教与学的现状
(一)值得肯定的方面 1.教师进入了新课程角色，在课堂教学中，教态自然，语言亲切，师生关系融洽，课堂气氛民主、活跃、和谐。以学生为主体，师生互动，而教师则是数学学习的组织者、引导者与合作者。 2.钻研教材，认真备课。大部分教师能够在理解和把握教材的基础上，用好教材、执行教材，甚至有的教师还能跟据学情在用活教材上进行深入思考，在不违背教材编写意图的前提下适当做了一些调整、取舍和二度开发。重视问题情境的创设，激发学生的学习数学兴趣;重视数学活动的设计，培养学生的数学情感;重视联系生活实际，让书本知识回归生活。 3.符合学段年龄特点，遵循儿童认知规律。在关注学生生活经验的基础上，充分利用各种课程资源(教学挂图、自制教具等)，引导学生观察思考，组织学生动手操作，通过有效的探究活动，让学生经历探索数学知识的形成过程，促进学生空间观念和思维能力的发展。 4.新课标提出的“四基”目标在课堂教学上有所体现。在抓好以往强调的“双基”的同时，对基本思想、基本活动经验也有了一定的认识，在教学中重视了符号、分类、推理、一一对应、数形结合等数学基本思想和基本方法的渗透，重视了学生基本活动经验的积累。 5.注重培养学生良好的学习习惯。多数班级课堂秩序井然，尤其是几个一年级班级，虽然步入小学学习只有一个多月时间，但绝大多数学生在课堂上的表现令人欣喜，在老师的呵护指导下，学生在课堂上专心听讲、举手发言、积极参与、认真操作、同伴交流等一些良好的学习习惯正在逐渐养成。 6.课堂教学评价意识增强，评价能力有所提升。课堂上，教师极少采用负面
The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 数学专业寒假社会实践报 告简易版
数学专业寒假社会实践报告简易版 温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 这个假期，我去了一所寒假提高培训班，在那里我教孩子们语文，数学，美术，以及音乐。虽然教的课程很多，每天都感觉很累很累，但是心底的那份充实却是无以言表的。尤其是看到那些天真烂漫的小孩子，瞪着眼睛问我问题的时候，我感觉特别的欣慰，毕竟这也是一份体验，一种为人师的体验，也许以后自己并不从事这方面的工作，但回忆起来，也是自己的一笔宝贵的人生财富。 讲课期间，我跟许多孩子的家长交流过，从他们身上，我看到了家长望子成龙的心是多么强烈，更看到了父母对自己的孩子那分无私
的爱，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然产生一种敬意，在跟家长交流期间，其中一个孩子的母亲跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既然为人师，就应该对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。 第一次蹬上讲台，那天是讲数学，刚走上讲台，望台下扫视一下，那么多眼睛在看着自己，感觉真有点紧张，事前背好的“台词”全都忘了，脑子里一片空白，上家教的时候自己那么有感觉，为什么一上大课，自己竟不知所
数学老师实习报告范文 导语：作为一名数学老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。下面是为大家带来的数学老师实习报告范文，欢迎大家阅读借鉴！ 数学老师实习报告范文1 时间匆匆，两个月的实习期即将结束。在这两个月里，我觉得自己付出了很多同时也收获了很多，这些都是我宝贵的财富。 一、感谢实习 曾经在上大学填志愿选专业的时候，别无选择的我在填写平行志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范，那时的我天真地以为凭我一个大学本科生当个小学数学老师是完全不成问题的。但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不断增多，现在的我越发地发现本科生当个小学数学老师也是很艰难的。我不是一个面对陌生的人、陌生的环境会害怕的女孩，所以一进辅延实习，不到两天我就已经完全接手了我所在的实习班级的学生，适应的很快。也正因为如此，师傅很欣赏我，也很喜欢我，给我提供了很多机会，不管是教学上的还是社会交际上。 实习，快结束了，留给我的回忆却是丰富的，感谢这次实习给我提供了如此多的平台，感谢师傅对我的信任，让我有机会参加了许多
曾经无法企及的事情，接触了曾经不可能接触到的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地认识，对过去的一些事情有了全新的认识，对教师的认识也有了全新的改变，让我认识了自我，学会了坚强，学会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了谦虚，懂得了不断前进。 二、实习成果 （一）专业成长 在这次实习中我觉得我最大的收获就是在专业上。对于我来说我最大的缺陷就是对教材的处理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟师傅去听课就感觉这课和我们在学校教的完全不同，对教材的处理上师傅并不完全依赖教材，但又不偏离教材，课堂效率极高。当天我就决定第一周我就不上课，光听师傅上课。一周的课听完后才让自己找到了感觉。第二周才跟师傅提出上课。第一次上课我没有胆怯，没有缩手缩脚，只是自己也明显感觉到我存在的问题很多，学生的精神不是全集中在听我讲课上，可以说第一次上课我是失败的。很感谢师傅立即对我的不妥之处进行了指正，让我明白了我的症结在哪儿。从那以后每当学校有公开课我就会去听，师傅的课一节不缺去听。每次我上课，师傅在下面听，帮我找问题，上完课，师傅就教我怎么处理各个环节。慢慢的，我发现我上课时学生也开始积极起来，我的教学能力开始慢慢提升了。 （二）挑战自我 这次实习我感觉让我锻炼了许多，由于学校今年突发状况太多，
小学数学教学现状 调查报告
小学数学教学现状调查报告 当前的课堂教学，在教学内容的确定、教与学方式的转变、教学手段的应用等方面与传统的课堂教学相比都发生了巨大的变化，同时，在实施的过程中也暴露出许多不可忽视的问题，需要广大教师在今后的工作中不断加以改进。为进一步深化小学数学课堂教学的改革，提高课堂教学的质量，以便今后有针对性地开展教学研究工作，我开展了“小学数学学科教学现状”调查研究活动，现就调查情况作一简要分析。 本次调查选择了三至六年级60名学生和20名数学教师（20年教龄以上和以下各20名）做了全面细致的了解。调查主要以问卷的形式展开，教师的调查涉及基本情况、学生学习情况、教学方法与策略、教材与资源、评价、课程实施的反思、以及职业需求等7个方面的内容。学生的调查内容涉及自己喜欢的学习方式、学生对数学的情感以及学生的课堂表现等。从统计结果很明显地暴露了数学教学中的一些问题。 一、教师调查问卷内容分析 说明：本次发放“小学数学学科教学现状”调查问卷共20份，其中包括20年教龄以上10人，20年教龄以下10人。以下是对本问卷重点内容的统计与分析： 1、学生对数学的预习，你的要求是怎样的
对“预习”有要求的占调查总数的70%，说明教师们对学生的数学预习工作是比较重视的，这是培养学生学会学习的一种重要方式，经过预习，学生能够带着问题进课堂，能够更好地充当学习小主人的角色。选“不要求预习与其它”项的占调查总数的30%，有两种情况：一种是教师担心学生预习后在上课时会缺乏新鲜感；另一种是学生是低年级的，缺乏预习的能力。 2、在数学教学过程中，您对学生数学学习的内容是如何选择的？ 数学课堂教学的本质是要让学生的数学思维得到不同程度的发展，在课堂上适时地关注学生的思维状况，让学生们“跳一跳能摘到果子”是我们每位数学教师应该做的，而且是能够做到的，并要力争把它做得更好。调查显示：在数学教学过程中，90%的教师均能为学生提供不同程度的拓展学习内容，说明大部分教师
数学调查报告4篇 县九年级学生数学学习现状分析及建议 为了更好地了解我县九年级学生目前的学习现状，帮助九年级数学教师更好地掌握学生学习情况，提高数学课堂的教学效益，督促学生最大可能地发挥学习潜力，在最短的时间内取得较好的学习成绩，同时也为学校提供一些可供参考的材料依据，特做了一下的调查。 一、XX年我县学生数学学 习情况分析 表一：XX年商洛市中考数学整卷分析表 分析人数：22694人 单位考试人数全卷满分最高分最低分平均分96分以上难度 全市22694 120 120 0 66 2580 0.55 洛南4877 120 111 0 58 217 0.48 商州5214 120 120 0 57 568 0.48 丹凤2942 120 111 0 71 286 0.59 商南1979 120 117 0 74 309 0.62 山阳4081 120 119 0 66 559 0.55 镇安2514 120 116 0 81 508 0.68 柞水1087 120 111 0 76 133 0.63
表二：XX年商洛市中考数学试卷分析参数表 分析人数：22694人 题号满分值最高分最低分平均分难度 一 30 30 0 24.15 0.81 二 18 18 0 11.47 0.64 三(17) 5 5 0 3.31 0.66 三(18) 6 6 0 4.24 0.71 三(19) 7 7 0 6.90 0.99 三(20) 8 8 0 5.10 0.64 三(21) 8 8 0 6.29 0.79 三(22) 8 8 0 6.83 0.85 三(23) 8 8 0 5.10 0.64 三(24) 10 10 0 1.89 0.19 三(25) 12 12 0 0.96 0.08 综合分析上面两个统计表，填空的15、16题失分率较高。解答题，失分较多的是 24、25题，其中24第(3)问的难度大，失分较高。25题是以集装箱为载体的三角形与正方形综合题，是以几何为背景的二次函数问题，其中隐含了转化的数学思想，部分学生只得到第一问作图的2分，失分率较高。我县学科优秀生人数太少，96分以上217人，占考生比例8.4%，最高分111与全市最高分差9分，与其他县的差距明显，分数悬殊大，平均分低于全市人均8分，且和镇安相差23分。
应用数学专业的暑期社会实践报告 暑假期间，我在贺州市中学进行为期两个星期的社会实践。 贺州市中学是贺州市及桂东地区历史最悠久的一所中学，校园地势平坦广阔、开阳幽静，实为办学育人的佳境。1921年建校至今已经有83年了。贺州市中学治学严谨，学风优良，曾吸引广西、广东湖南数十县学子慕名前来求学，至今已培养学生25000多人，校友遍及全国各地及海外。许多校友成为党、政、军各级领导干部，也有不少校友成为有造诣的著名专家、学者。XX年，通过了“自治区普通高中等级评估”，被评为一级学校。计算机的应用在贺州市中学刚起步，却使得大家的电脑意识日益提高，电教化有了快速发展，教学质量也飞速提升。学校于XX年自筹资金建起了一间只拥有40台电脑的微机室，可以说，与城市相比，这里的设备是比较简陋的。 学校前些年征地之后，占地150.2亩，成为贺州境内校园占地面积最大的一所中学。XX年，投资5万元，建设五层建筑面积达1750平方米的办公综合楼一幢，开辟语音室、多媒体教室各一间。XX年，投资145万元，新建4层有20个教室的教学楼一间，内辟阶梯式多媒体报告厅两间及电化教室。 全校初中、高中生的微机教学都在这里开展，学生使用的教材为：由广西科学技术出版社出版的《信息技术》，课本内容覆盖国家计算机一级考试的全部考点，包括计算机基础知识，office办公软件的使用、数码设备的使用方法、动画制作、网页制作等内容。面对
这份高起点的教材，大家的反应如何呢?我分别与教师和学生进行了交谈。 从学生中了解到，极大部分学生都是怀着认真的态度去学习，然而很多学生是在学校才第一次使用电脑的，学生的基础有限，而且学校电脑课程安排较少，所以学习的效果并不明显。老师谈到，在实际教学中，是不可能完完全全按课本教学的。那么老师是如何针对学生的这种情况巧妙地开展教学的呢?对于这个问题，我询问了微机老师，并从他那里学来了一些教学经验： 由于学生的接受能力有限，加上计算机基础不够扎实，新课的内容不宜过多，并且要附以大量的练习加以巩固。另一个重要的方面就是，初学者的自控能力较差，听课效率非常低，往往不得不在课堂中进行反复的个别辅导。 从教学方法的角度来看，对学生进行任务驱动是一种比较理想的方法。学生对计算机依然陌生，以至于在这个方面的思维不够活跃，创新有限。如果教师在教学时，对任何内容都做演示的话，学生会一成不变地拷贝你的演示，这样不论对于理解还是创新都是非常不利的。任务驱动可以激发学生的兴趣，而对任务规定的模糊化有利于学生发挥自己的创造力。如果在新课的教学中采用任务驱动，使学生自己去探索学习，有利于理解并掌握新课。另一个重要的教学方法是让学生来教学生。例如新课布置一个任务，通常多数学生是无法完成的，如果有少数学生完成了，可以让这些学生演示教学。一般来说，学生对这种教学方法有一种新鲜感，而且学生也
关于数学社会实践报告范例 暑假期间，我在贺州市中学进行为期两个星期的社会实践。学校前些年征地之后，占地 150.2 亩，成为贺州境内校园占地面积最大的一所中学。 2018 年，投资125 万元，建设五层建筑面积达 1750 平方米的办公综合楼一幢，开辟语音室、多媒体教室各一间。 2018年，投资 145 万元，新建 4 层有 20 个教室的教学楼一间，内辟阶梯式多媒体报告厅两间及电化教室。 全校初中、高中生的微机教学都在这里开展，学生使用的教材为：由广西科学技术出版社出版的《信息技术》，课本内容覆盖国家计算机一级考试的全部考点，包括计算机基础知识，office 办公软件的使用、数码设备的使用方法、动画制作、网页制作等内容。 面对这份高起点的教材，大家的反应如何呢？ 我分别与教师和学生进行了交谈。 从学生中了解到，极大部分学生都是怀着认真的态度去学习，然而很多学生是在学校才第一次使用电脑的，学生的基础有限，而且学校电脑课程安排较少，所以学习的效果并不明显。 老师谈到，在实际教学中，是不可能完完全全按课本教学的。那么老师是如何针对学生的这种情况巧妙地开展教学的呢？对于这个问题，我询问了微机老师，并从他那里学来了一些教学经验：由于学生的接受能力有限，加上计算机基础不够扎实，新课的内容不宜过多，并且要附以大量的练习加以巩固。另一个重要的方面就
是，初学者的自控能力较差，听课效率非常低，往往不得不在课堂中进行反复的个别辅导。 从教学方法的角度来看，对学生进行任务驱动是一种比较理想的方法。学生对计算机依然陌生，以至于在这个方面的思维不够活跃，创新有限。如果教师在教学时，对任何内容都做演示的话，学生会一成不变地拷贝你的演示，这样不论对于理解还是创新都是非常不利的。任务驱动可以激发学生的兴趣，而对任务规定的模糊化有利于学生发挥自己的创造力。如果在新课的教学中采用任务驱动，使学生自己去探索学习，有利于理解并掌握新课。 另一个重要的教学方法是让学生来教学生。例如新课布置一个任务，通常多数学生是无法完成的，如果有少数学生完成了，可以让这些学生演示教学。一般来说，学生对这种教学方法有一种新鲜感，而且学生也比较关心其它同学的情况。这种教学方法使得学生对知识的记忆较为深刻。 此外，课堂纪律的好坏直接影响了教学效果，所以控制好课堂纪律至关重要。因为从我们专业毕业的很多学生选择了教师职业，通过向有丰富教学经验的老师学习，对自己以后可能从事的教学工作很有帮助。跟老师去听了几次课后，自己觉得受益不少。 贺州市中学在倾力营造一个花园式的育人环境的同时，也在营造一个教职工学习电脑、利用网络的浓厚氛围。学校于 2018 年建成了宽带互联网络，使贺州市中学的网络化发生了根本的变化。 互联网从最初的科研网络开始，现在已经发展到高度商业化的大
小学数学教学调查报告 一、调查时刻： 2011.08.24——2011.09.25 二、调查地点： 郝滩中心小学 三、调查对象及内容： 1、调查对象：郝滩小学数学教师。 2、调查内容：调查涉及教师的差不多情况（年龄结构、学历、职称）、岗位技能情况、科研情况、工作业绩情况、掌握教育教学理论及课堂教学情况等内容。 四、调查形式： 1、听：随机随堂抽听教师的数学课。 2、查：教师的备课教案和数学作业批改情况。 3、谈：访谈（访谈师生）、问卷。要紧谈教师对新课程的看法或体会，在实施新课程中自己的教学行为发生了哪些变化？（指备课、上课、改作、反思等）；在新课程中有哪些经验、体会与困惑，有哪些成功的喜悦与失败的教训？学生对老师的评价等。
五、调查目的： 1.了解小学数学学科新课程课堂教学现状。 2.寻求小学数学教学对策，促进小学数学教育教学质量的全面提高。 3、为领导提供一份具有针对性和具有一定参考价值的资料。 六、调查结果与分析： （一）、教师队伍差不多情况： 我校共有小学数学教师12人，教师的平均年龄是30岁，平均教龄10岁。从那个年龄结构上看，这是一支教学经验丰富，年龄适中的数学教师队伍。从学历上看，大学本科8人，占总人数的66%；专科4人，占总人数的33%；大学本科、专科已达100%以上，学历达标。专业技术职务情况，小学一级以上教师11人，占总人数的91.6%。从职称结构中，我们能够看出，有丰富教学经验的成熟的教师在增加，年轻的教师多，近两年新分配的特岗教师充实了小学数学教师队伍。为小学数学教师队伍注入了新奇的血液。 教师们能依照教学实际，在研究过程中，确定了自己的研究方向。通过课题研究，教师们相互学习和交流,总结了科研经验，提高了自己的业务水平，并撰写了反思及相关论文。本校的薛玉娥老师研究的课题《小学数学教师如何改善课堂教学》、获得了定边县2009年中小学课堂教学优秀成果二等奖。
数学调查报告怎么写 数学是一门重要的学科，了解数学的教学状况，才能更好地提出关于数学的教育方针。下面就是学习啦小编给大家整理的数学调查报告范文，希望大家喜欢。 数学调查报告范文篇1 随着新一轮课程改革的实施与推进，我县的各科课堂教学正发生着巨大的变化。一年来，我们教研室小数组通过听课、看教案等形式，基本了解了新课程改革实施五年来我市小学数学课堂教学的现状。看到了随着新课程改革的深入，小学数学课堂教学发生的可喜变化，同时也发现一些问题。 一、可喜变化 (一)学习方式的转变 《数学新课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们获得广泛的数学活动经验。 通过听课，我们看到80%的课堂教学基本组织形式是有效的、有趣的、探索性的活动。在这些活动中，学生经历了猜测、验证、思考、交流、说明等数学思考过程，学生能在
各种活动情境中有效地学习。 如案例1：二年级“ 可能性” 本课教者从学生喜爱的、熟悉的抛硬币游戏开始使学生感受事物的不确定性。学生在观察、抛掷、猜测等活动中，初步体会到了硬币落地可能正面朝上，也可能反面朝上。然后小组内玩摸球游戏，再一次经历活动过程，感受事物发生的不确定性，很快理解了“不可能发生”、“一定发生”等现象。达到了预期目标，充分体现了“做中学”的理念。 又如案例2：六年级“圆的周长” 测量圆的周长时，教师先问学生：“在学习正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢?你们可以用直尺和白布条去测量实验桌上的几个圆的周长，有几种测法?大家实验一下。”顷刻，课堂上人人动手参与，你用这种方法，他用那种方法，气氛十分活跃。尔后，大家纷纷发表自己的实验结果。有的说：“我是用滚条的办法测出的。” 有的说：“我认为用滚动的方法有它的局限性，假使遇到无法滚动的圆，我想还是用绳测的办法好。”教师在肯定学生的思维方法后，因势利导，提出一个看得见、摸不着的实验(一细绳的一端系着一个纽扣，手拿细绳的另一端，绕动细绳，纽扣在空中划出一个圆)。“象这个圆你能用绳测、滚动的办法量出它的周长吗?
编号：QC/RE-KA4693 数学社会实践报告标准范本 The new situation in operation, especially the emergency, makes the information open and transparent by reporting the details, and then forms a closer cooperative relationship. （工作汇报示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________
数学社会实践报告标准范本 使用指南：本报告文件适合在为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的 效果。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 暑假期间，我在贺州市中学进行为期两个星期的社会实践。 贺州市中学是贺州市及桂东地区历史最悠久的一所中学，校园地势平坦广阔、开阳幽静，实为办学育人的佳境。1921 年建校至今已经有83年了。贺州市中学治学严谨，学风优良，曾吸引广西、广东湖南数十县学子慕名前来求学，至今已培养学生25000多人，校友遍及全国各地及海外。许多校友成为党、政、军各级领导干部，也有不少校友成为有造诣的著名专家、学者。20xx年，通过了“自治区普通
高中等级评估”，被评为一级学校。计算机的应用在贺州市中学刚起步，却使得大家的电脑意识日益提高，电教化有了快速发展，教学质量也飞速提升。学校于2000 年自筹资金建起了一间只拥有40 台电脑的微机室，可以说，与城市相比，这里的设备是比较简陋的。 学校前些年征地之后，占地150.2 亩，成为贺州境内校园占地面积最大的一所中学。2003 年，投资125 万元，建设五层建筑面积达1750 平方米的办公综合楼一幢，开辟语音室、多媒体教室各一间。20xx年，投资145 万元，新建4 层有20 个教室的教学楼一间，内辟阶梯式多媒体报告厅两间及电化教室。
中学数学教师实习报告 中学数学教师实习报告(1) ____年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到____中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。 上海市西林中学创建于__年8月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。 在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了
自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点: 1、板书有点乱 2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题 3、问了很多无效的问题 4、没有做课后小结 事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，
小学数学教学现状调查报告 汪永兴荣庙学校 一、教学教研工作现状分析 随着课程改革的不断推进,小学数学教师通过对新课程理念的学习和实践,教育观念逐步更新,教学方法和教学手段不断得到改进, 小学数学课堂教学正在呈现出新的面貌。然而,就总体情况来看,小学数学课程改革还存在以下几个方面问题。 1、课程改革发展不平衡。 具体表现为城镇与农村之间、学校与学校之间、教师与教师之间的发展不平衡。咎其原因,一是地理条件及设备设施的差异,导致了大部分城镇学校的发展优于农村学校;二是由于管理水平、改革意识和教师素质的差异,使客观条件相同或相近的学校之间、教师之间存在较大反差。 2、课程改革的力度不大。 通过大量的听课调研,我们发现传统的教师主宰课堂的现象仍然存在。相当一部分教师的课堂教学中,仍然程度不同地存在着灌输的教学方式,课堂上教师讲得多、讲得细,师生间的互动仅限于简单的“对不对”、“是不是”之类的无价值问答,学生独立思考的时间少、空间小,而自主探索、动手实践、合作学习这些新课程所提倡的学习方式则很难见到。这一现象在农村小学相当普遍。 3、教研活动开展不力。 首先，教研活动形式单一。很多学校的教研活动多为听课、评课、说课的"三课"活动,除此之外难以见到其他活动形式。 其次，活动实效性差。活动前目标不明确,方案不具体;活动中参与程度低,交流质量差;活动后缺少总结归纳,对改进教学的作用不明显。 再次，活动的次数不足。少数学校在教研活动的次数上没有达到基本要求。 对策与建议 1.加强学习,深化认识。 新的《义务教育法》中,已明确指出"教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展,国家鼓励教师采用启发式教育等教学方法,提高教育教学质量"。由此可知,对于实施新课程、推行素质教育,如果以前只是一种教学研究层面的要求,现在则已成为一种法律的规定,必须在教学工作中贯彻执行。 2、继续加强课改理念在课堂教学操作层面的研究,将课程改革落到实处落实“三维目标”,促进全面发 展。 （1）教师在教学中要有明确的目标意识。 一是在备课阶段加强对目标的研究。要能够将数学学科的总目标和学期教学目标细化为单元教学目标和课时目标,并从目标的育人功能出发,去选择实现目标的教学内容和教学方法。否则,没有目标或者目标不明确的教学将是一种盲目的教学。 （2）处理好“四维目标”之间的关系。 在知识与技能、数学思考、问题解决，情感态度与价值观的四维目标中, 前一个目标属知识技能目标,后三个目标体现了新课程以发展为本的理念,属于“过程性目标”。传统教学只重前者,而在新课程实施的过程中,往往容易出现只重过程而不重双基落实的现象。两种作法都偏离了课堂教学的正常轨道,都不利于课程改革的正常推进和教学质量的真正提高。在教学中,我们应该牢固树立课程与结果并重的意识,并在教学活动中努力促成各个目标之间的协调统一与相互促进。 （3）优化教学过程,提高教学的有效性。
数学调查报告（共5篇） 数学调查报告（共5篇） 第1篇： 数学调查报告调查报告生活中的折扣1.前言：生活中，我们经常可以看到商家们写出的牌子、横幅等。上面写着某某某商品打多少多少多少折。我不是很了解折扣、知道折扣，不知道为什么要打折等关于折扣的知识与问题。 借着这个寒假的时间，以及出去购物、买火车票等这些能接触到折扣的途径，调查了折扣。通过这次调查，我深刻的了解了折扣。因为折扣与数学有关，这次调查所学到的数学知识也使我受益匪浅，下面便是我通过这次调查所写下来的调查报告：2.调查中的具体事例：年2月7日星期五，我随爸爸和妈妈从我的家乡回到xx，回来后，我查看了一下我们返回xx的三张火车票，发现我们的三张火车票的价格都不一样：我的火车票价是109元；爸爸的火车票价是161元；妈妈的火车票价是156元。我了解到，除了我是儿童要打折，爸爸妈妈是大人这个原因以外，上中下的铺位的价格也是不同的。为了对比清楚，我特地到网上搜索了那列火车的上中下卧铺票价，把我们三人铺位都看成上铺，那样的话，爸爸妈妈的火车票价就都是152元，我的火车票价就是109元，我算了一下，我的火车票价109元是由152元打了约七二折才得到的。
在调查的另一事例中，我还发现了一个商家糊弄顾客的小把戏，是这样的：我们去一家超市买送亲戚的礼品，那家超市在搞年货大促销，满100元的东西送50元的代金劵。 我们买了牛奶、饼干、水果、糖等，一共花去了179.7元，当然也得到了代金劵，我们以为这代金劵可以现场直接用，可收银员告诉我们得（dei）到下次来才可以用，我们出去时，妈妈说：这还蛮便宜的，打半价。 一直在旁边思考的我，告诉妈妈：妈，你以为商家打了五折？才怪！商家哪有那么好？！这是商家耍的把戏罢了！就是用来迷惑顾客！妈妈迷惑不解，说：不是半价打五折吗？用50100不是50%，打五折吗？我对妈妈说：你说的那种情况是在代金劵可以在当时那次购物中使用才是五折折扣，他不让我们在当时用，就是这个居心！应该是这样算：满100元的东西送50元的代金劵，50元的代金劵下次用，相当于用100元买150元的东西，也就是100150，实际约打六七折，并不是表面上的五折！妈妈听后仔细思索了一下，恍然大悟，笑着对我说：看来我还不如我儿子聪明呢，被商家骗了。 我笑着说：没有，我学过这个知识，还有一个这样的问题呢！除了数据，其他都一样！我们都笑了。 3.解决问题（1）折扣是什么？折扣是商品买卖中的让利、减价，是卖方给买方的优惠，但买卖双方给予或者接收折扣都要明示并如实入帐。