从工业时代到信息时代人类社会物质资料占.. 物质资料是由人类劳动创造的有用的物质客体。按照基本用途的不同，可以把它分 为生产资料和生活资料两大类。人类对物质资料的占有包括对生产资料和生活资料的占 有。物质资料占有的形式是随着社会和时代的发展而不断变化的。 一、工业时代物质资料占有形式的变化 自原始公社解体、人类进入阶级社会以来，物质资料占有形式一直表现为单一的私 人所有，即全部物质资料，无论生产资料还是生活资料，都被私人所占有。这种物质资 料占有形式是与农业时代孤立、分散的生产和生活状况相适应的。 十八世纪下半叶蒸汽机的发明及其在工业和交通运输业中的广泛应用，标志着工业 时代的到来。在工业时代，一方面资本主义的生产日益社会化了，生产资料的私人占有 形式和这种社会化大生产不再相适应；另一方面在生活领域最初却并没有显示出社会化 的迹象，生活资料的私人占有形式和当时主要表现为个人消费的依然孤立、分散的生活 状况仍旧是相适应的。在这种历史条件下，马克思理所当然地提出要
消除生产资料的私 人占有，但并没有也不可能提出消除生活资料私人占有的问题，所以他最初所设想的未 来社会即“自由人联合体”只实行生产资料的公共占有，并不实行生活资料的公共占有 。他设想“自由人联合体”的成员们“用公共的生产资料进行劳动，并且自觉地把他们 许多个人劳动力当作一个社会劳动力来使用。……这个联合体的总产品是社会的产品。 这些产品的一部分重新用作生产资料。这一部分依旧是社会的。而另一部分则作为生活 资料由联合体成员消费。因此，这一部分要在他们之间进行分配”（注：马克思：《资 本论》第1卷，人民出版社1975年版，第95页。），即分配给他们个人，由个人占有和支 配。显然，以马克思看来，未来“自由人联合体”的物质资料占有形式将表现为公共和 个人双重所有：生产资料属于社会公共所有，而生活资料则属于个人所有。马克思把这 种物质资料的双重占有形式理解为“否定的否定”，指出：“这种否定不是重新建立私
中国快步进入信息化时代 信息技术的迅猛发展，给人类生产生活带来了深远的影响，有着五千年文明的中国也不例外。近年来，中国信息化建设取得重要进展，信息技术正在成为中国经济和社会发展的重要推动力量。 政府实行自动化网上办公；商人借助网络平台进行交易；学生利用网络进行远程教育；市民利用网络查询信息、学习、交友及休闲娱乐。越来越多的人借助信息网络提高工作效率、领略生活的丰富多彩。网络正在改变中国人的生活和工作方式。 据中国信息产业部发布的数据，目前，中国电话用户总数已超过7.23亿，位居世界第一位，全国固定电话普及率达到26.6部／百人，移动电话普及率达到29.1部／百人。尤其令人注目的是，中国互联网发展十年来，其用户规模、业务应用、运营管理和技术水平等方面都发生了巨大变化。目前，中国互联网上网人数超过9000万户，居世界第二位。随着信息消费市场的不断扩大，具有自主知识产权的网络设备、软件的研发和国产化水平不断提高。 种种数据表明，中国正在快步进入信息化时代。 图片说明： 01．利用先进的电子设备和网络进行交通管理，已成为城市交通管理部门一项重要工作。从购车后的车牌登记，到汽车年检和违章罚款都实行信息自动化管理。图为北京市公安局交通指挥中心工作人员，正在对各路口采集的交通信息进行处理和调度。 02．电子信息技术已成为中国人民解放军建设现代化军队的重要工具和手段。图为海军军官在舰艇上利用电子信息设施指挥演习。 03．北京街头设立有许多“数字信息亭”，为人们提供新闻搜索、电子地图、各种票务查询、打折信息等各项免费服务。 04．现代化的图书馆借助磁带、光盘等各种存储介质有海量的信息，读者通过终端和网络可随时查阅和访问这些信息。图为读者在图书馆通过信息检索系统查找资料。 05．在许多地方，电脑知识掌握如何已经成为考察工作人员水平的一项重要指标。无纸办公、网上办公已是机关、企业推行的目标。图为南京市举办首届机关工作人员信息化与电子政务技能大赛。 06．中国许多城市在公共交通领域，开始选择IC卡、智能卡刷卡进站，方便民众。图为上海市民在地铁使用IC卡。 07．医院通过对病人和病历进行信息化的管理，为医生诊病带来极大方便。图为北京一家医院利用遥控心脏监测仪器对心脏病人心脏情况进行监控。 08．许多农村用现代化手段对农产品进行再加工以提升其品质。图为安徽亳州一家企业的工人们在数字控制的现代化面粉生产线上精心操作。 09．气象卫星“风云一号D”可以实时或延时发送数字云图，获取国内外大气、云、陆地、海洋资料，进行有关气象数据收集，用于天气预报、气候预测、自然灾害和全球环境监测。
第三讲信息时代的项目管理 信息时代的特点 1.信息时代的特点 人类社会已经迈入了信息时代，信息时代的特点是： ?用纸记录信息和知识，通过书本传递知识。 ?有了电视、电话、互联网。 ?传播速度加快，信息量增大,知识爆炸。 ?变化加快，技术含量增大，复杂性增加。 请看一组关于美国经济的数据： 从这组数据可以看出整个经济的变化，19世纪是农业经济时代，50%的就业人口主要是农业工人；到了20世纪，农业工人从50%降到了4%，制造业工人上升到40%；到2010年，农业工人继续降低到2%，而制造业工人由原来40%减到5%。在新的经济模式下将出现一种新的工人——智力工人。 2.环境变化带来的影响 ?要求我们的组织、业务、管理等采用新的模式、新的战略 环境的变化要求组织发现新的商业模式、采用新的战略、新的管理模式，这些模式所面临的问题是，时间压力越来越大，要求我们更加强化时间管理。 ?更强调工资和成本 由于技术进步带来的成本变化，要求我们的管理必须要采用新的模式。项目管理两个最突出的管理点，一个是资金，一个就是成本，信息时代的发展比过去更强调工资和成本。 ?要求人们学习速度加快 信息技术的发展对人们学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战。由于计算机技术和网络技术的应用，人们的学习速度在不断加快，也就是说从数字处理时代到微机时代，到现在的网络化时代，学习速度越来越快，这要求我们的管理模式也要适应新的特点和新的模式。 总之，由于信息时代变化加快，信息量递增，知识爆炸，复杂性增加，还有所谓虚拟组织的出现，导致项目大量增加，更需要加强技术管理、知识管理、信息沟通管理，同时还需要一些创新的组织手段和管理手段。 【自检】 信息时代环境的变化给传统的项目管理带来:什么样的冲击？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 提示 要求我们的组织、管理采用新的模式、新的战略。更加注 重工资和成本；要求人们学习速度加快。
第三单元走进信息时代 示例一：通讯改变生活 活动目标 1．能够从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活，感受信息时代的来临，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐，增强好奇心和探索欲。 2．了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通讯方法及其特点和功能。 活动准备 1．课前学生收集各种自己与外界联系时所使用的物品、资料、图片以及与之有关的故事。 2．教师制作课件，查找“网上购物”“家校通”等资料。 活动过程 一、感受信息时代 1．教师用课件展示“网上购物”“家校通”等图片资料，学生谈自己的感受。 2．学生讨论：你是怎样理解“地球村”“信息高速公路”的？关于信息时代，你想了解什么？ 二、我眼中的信息时代 1． 足不出户知天下 组织学生讨论交流如下几个问题。 （1．）请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代？为什么？ （2．）你是从哪儿知道这些情况的？ 2． 我与通讯零距离 （1．）学生展示课前准备好的各种通讯设施、设备的图片、实物，说说自己与这些通讯设施与设备之间的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。 （2．）学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的通讯设施与设备的图片和实物进行总结，感受现代生活的信息化。 （3．）引导学生阅读教科书第4．1．页，说说每张图所反映的通讯技术的发展情况，并联系生活实际说说自己平时接触到的类似的事情，谈谈自己的感受。 3． 现代通讯炫酷秀 （1．）教师：现代通讯设备越来越多、越来越先进。想一想，你平时见到的最酷、最炫、功能最强大的通讯设备是什么。 （2．）学生展开想象，设计多功能的通讯设备。可以用图画的方式加以表现。 4． 现代通讯乐处多 （1．）引导学生阅读教科书第4．2．页的学生作品，说说自己家里什么时候会用到现代通讯工具，这些现代通讯工具给我们的生活带来了哪些方便和乐趣。 （2．）学生讨论：你认为信息时代加强通讯有什么益处？为什么？ 5． 一个真实的故事 （1．）教师讲述《一个手机与1．2．8．条生命》的真实故事。提问：这个故事给了我们什么启示？ （2．）独立阅读教科书第4．3．页的故事，然后交流各自的感想。 6． 现代通讯多宝盒 教师：现代通讯能给我们带来哪些方便和乐趣？把你的看法写在空白卡片上，写得越多越好。每个小组的卡片集中起来，看看哪组的想法最多、最妙。 三、我的通讯生活 1． 教师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通讯为我们的
三、现代通信—走进信息时代 一、设计思路 本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣处，通过对比的方法去理解。尤其是关于光纤通信，应让学生结合激光玩具笔传输光的特点来体现光纤通信的特点。同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等） 学生课前可准备透明玻璃丝（或尼龙丝）激光电棒（或 玩具激光手电筒），提示当光从尼龙丝一端射入（如图1A处） 时，会从哪个部位看到亮光，即激光射出。 图1 也可让学生深入医院了解胃镜检查时所用的光导纤维作用。 教师引导注重于电磁波的知识以及光的传播方式。初步介绍用于通信电磁波――微波的范围和特征，帮助学生理解移动通信或卫星通信必须要有地面基站。对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采用实验方法演示全反射的光路，帮助学生体验光在透明介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出。在授课同时应强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必须加载信号才有意义。 对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，同时解绍运程教育，远程录取，网上阅卷等最新用途，拓展学生的眼界，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，立志于学好物理，掌握现代技术。 二. 教学目标 1、知识与技能 (1)知道卫星通信是通过微波来传递信息的 (2)知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的 主要传输工具。 (3)了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。 (4)知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
2、过程与方法 （1）通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。 （2）结合地理知识，理解同步卫星轨道。 3、情感、态度与价值观 （1）回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。 （2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。 三、教学重点、难点 重点：1.现代通信方式的各种用途和特点 2．光缆与电缆的优劣对比 难点：1.光缆中光传输的光路 2．通信卫星的要求 四、教学资源 1．自备：玩具激光电筒 2．教师演示：激光笔、尼龙丝、水槽。 五、教学设计
沪科版九年级全册《第19章走进信息时代》单元测试卷（广 西贵港市平南县大安四中） 一、单项选择题 1．下列说法正确的是（） A．固定电话的听筒把声音变成变化的电流 B．电磁波不能在真空中传播 C．移动电话是靠电磁波传递信息的 D．用电子邮件可以传输文字，声音文件，但不能传输图象文件 2．关于无线电传输中使用的长波、中波和短波，下列说法正确的是（） A．短波的波速较大B．它们的频率相同 C．它们的波速相同D．长波的频率较高 3．关于电磁波，说法正确的是（） A．当导体中有电流时，在它的周围就会产生电磁波 B．电磁波可以传递信息，不能传递能量 C．当导体中有迅速变化的电流时，在它的周围就会产生电磁波 D．电磁波是电磁场在空间的传播，只能在介质中传播，不能在真空中传播 4．9月29日21时16分3秒“天宫一号”目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空（如图所示），它标志着我国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段．天宫一号在轨运行时与地面控制中心在传递信息过程中主要依靠（） A．光导纤维 B．超声波C．次声波D．电磁波
5．关于电磁波，下列说法不正确的是（） A．不同波长的电磁波在真空中传播速度不同 B．电磁波可以在真空中传播，声波不可以在真空中传播 C．光实际上也是一种电磁波，可以用来传递信息和能量 D．微波、无线电波、红外线、紫外线都属于电磁波，超声波不是电磁波 6．3G手机采用第三代数字通信技术进行信息的传递，它传递信息利用的是（）A．声波 B．电磁波C．超声波D．次声波 7．中央人民广播电台第一套节目的发射频率为1161kHz，其波长最接近于（）A．2.6×1O﹣1m B．2.6×102m C．2.6×103m D．2.6×104m 8．如图所示，电源电压保持不变，电阻R1=R2=R3=10Ω．当S1、S2都断开时，电流表示数为1A，则（） A．电源电压为12V B．当S1、S2都闭合时，电流表示数为2 A C．当闭合S1、断开S2时，R1的功率为10 W D．当S1、S2都闭合时，整个电路消耗的功率最大 9．小灯泡L上标有“2.5V”字样，它的电阻随它两端电压变化的图象如图甲所示．将小灯泡L和电阻R0接入图乙所示的电路中，电源电压为3V，且保持不变．当开关S闭合时，小灯泡L恰好能正常发光．下列说法不正确的是（）
＆19.1感受信息新课 知识与技能：1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2、了解电话和电报。 3、能说出中华民族在信息记录和传播的历史中作出的贡献。 过程与方法：通过查阅资料了解信息的记载和传播，体验信息技术的发展过程。情感、态度与价值观：通过了解中华民族在信息记录和传播中作出的贡献，树立民族自豪感和自信心，培养振兴中华的责任感和使命感。 了解电话、电报的工作原理。 感受周围信息的获得，并了解其感受过程。 讲授，讨论、演示 归纳 电话模型图
［一］引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式 现代的信息传递方式有哪些？ ［二］进行新课： 1、介绍记录信息的发展及意义: 牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展： 烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等 3、电话的结构及原理： 贝尔发明了电话 （1）话筒：把声信号转化为电信号 结构：金属盒、碳粒、膜片，与麦克风相同 原理：振动变化的电流 （2）听筒：把电信号转化为声信号 结构：电磁铁、膜片，与喇叭相同 原理：变化的电流振动 （3）电话线：传递信号 ［三］小结： 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 ［四］作业：预习“让信息飞起来” 【板书设计】 1、介绍记录信息的发展及意义: 牛骨、竹筒、木牍等造纸和印刷术磁记录、光记录2、介绍信息传播的发展： 烽火、驿马、信鸽等电话电磁波、因特网等 3、电话的结构：贝尔发明了电话 话筒：原理：振动变化的电流 听筒：原理：变化的电流振动
＆19.2让信息飞起来新课 (一)知识与技能 1、知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。 2、知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。 3、了解波在信息传播中的作用。 (二)过程和方法 知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算 (三)情感、态度与价值观 通过对电磁波的了解，认识电磁波的用途以用对人类社会的作用 1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 波长、频率和波速的关系 演示实验法、讲授法 讨论法 两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等
沪科版第十九章单元走进信息时代 测试及答案 一、填空题 1·信息的基本形式可能是数据、____________、___________、_________、图像等 2·古代的___________、现代的___________等纸质印刷、_____________ 等电子出版物都是记录信息的载体· 3·通过互联网发送电子贺卡是由光速传播的，若光在光缆中的传播速度是在真空中的三分之二，地球的周长约4×107m，电子贺卡在光缆中绕地球一周大约需要时间________________ 4·中央人民广播电台15·58MHz、19·3m是指该台发射电磁波的频率是____________ ，波长是_____________· 5·调频无线电广播的频率范围是3×1O7～3×1O8Hz，则它的波长范围是__________m·6·电话的话筒把声音的信号转变为_____________的信号传递出去，再通过听筒把_____________信号变成声音的信号，把传输的声音还原出来· 7·现代世界的四大公害是大气污染、水质污染、__________污染和_________污染· 8·上网查一下:《余杭科学》的网址是_______________________ 9·当导体中有______________时，在周围空间就会有电磁波产生· 10·电磁波以光速传播，卫星电视节目是通过离地面36000km的地球同步通信卫星转播的从地面发射台发射的电视信号，经过_____________s即可经卫星转播到另一地面接收站,同步通信卫星绕地球一周大约需要_________________h· 二、选择题 1·下列说法正确的是( )· A·电磁波频率越高，传播速度越快
2019-2020年九年级物理下学期素材大全走进信息时代教案苏科 版 一、设计思路 本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣处，通过对比的方法去理解。尤其是关于光纤通信，应让学生结合激光玩具笔传输光的特点来体现光纤通信的特点。同时还应注意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等） 学生课前可准备透明玻璃丝（或尼龙丝）激光电棒（或 玩具激光手电筒），提示当光从尼龙丝一端射入（如图1A处） 时，会从哪个部位看到亮光，即激光射出。 图1 也可让学生深入医院了解胃镜检查时所用的光导纤维作用。 教师引导注重于电磁波的知识以及光的传播方式。初步介绍用于通信电磁波――微波的范围和特征，帮助学生理解移动通信或卫星通信必须要有地面基站。对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采用实验方法演示全反射的光路，帮助学生体验光在透明介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出。在授课同时应强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必须加载信号才有意义。 对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，同时解绍运程教育，远程录取，网上阅卷等最新用途，拓展学生的眼界，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，立志于学好物理，掌握现代技术。 二. 教学目标 1、知识与技能 (1)知道卫星通信是通过微波来传递信息的 (2)知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的 主要传输工具。 (3)了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
(4)知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。 2、过程与方法 （1）通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。 （2）结合地理知识，理解同步卫星轨道。 3、情感、态度与价值观 （1）回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。 （2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。 三、教学重点、难点 重点：1. 现代通信方式的各种用途和特点 2．光缆与电缆的优劣对比 难点：1. 光缆中光传输的光路 2．通信卫星的要求 四、教学资源 1．自备：玩具激光电筒 2．教师演示：激光笔、尼龙丝、水槽。 五、教学设计
人类社会正在进入信息时代，人们对信息的需求将会越来越多。节目和素材作为电视台最重要的“内容”，已经成为电视台越来越重要的信息资源。如何科学、有效地利用和开发这个最重要的信息资源，建立科学、有效的媒体资产管理系统，是电视台在当今这个“内容为王”的时代，抢占市场竞争的制高点、开拓新的经济增长点的关键所在。 所谓媒体资产，是指媒体行业的数字资产，它是具有一定商业价值、生产价值、知识产权价值或标志价值的数字文件。对于电视台来说，媒体资产管理最核心的内容就是指对电视台节目和素材（如视音频数据、文字图片、文稿等）进行数字化、网络化管理，达到科学管理、快速检索、反复利用的目标。 目前，在电视行业人们谈论媒体资产管理系统的建设，主要有以下几个出发点： (1)出于抢救电视台现有的模拟磁带节目资源需要； (2)出于台内音像资料的归档管理需要； (3)出于台内节目快速检索、资源共享需要； (4)出于节目资源增值再利用的需要。 从2001年起，中央电视台、上海文广集团开始进行媒体资产管理系统的研究和应用开发。中央电视台投资6000多万元建立了“新闻共享系统”；上海文广集团从2002年4月正式开始媒体资产数字化转存，建立文广集团数字媒体存储中心，总目标是转存10多万小时电视节目。 然而，从国内电视台节目资源的现状来看，一个地市级以上电视台少则存储有一万多盘录像带，多的甚至有七八万盘录像带，总的节目量有1.5～10万小时。建设如此规模的媒体资产管理系统，至少花费1000万元。如果仅仅为了电视台内部节目制作的检索与共享，花费如此巨额的投资建设媒体资产管理系统是得不偿失的。至少对于地市级电视台来说是得不偿失的。 那么，地市级电视台建设媒体资产管理系统的出路在哪里呢？ 1．建设媒体资产管理系统要以市场需求为导向 人们常说，当今媒体的生存状态就是“内容为王”。而这个“内容为王”的所在就是市场。 对于电视台来说，实现“内容为王”的途径有两个，一个是以目前传统的广播式电视频道为主渠道，提供高收视率的电视节目，赢得高额广告；另一个是以交互式电视、宽带网络技术为手段，开办付费电视业务，根据不同用户的需求，向用户提供经过细分的个性化视频“内容”，获得个性化服务费用。在广告竞争日益激烈、广告市场日趋饱和的今天，这就要求我们改变传统的赢利方式，将以广告收入为主的单一赢利模式，变为广告收入与付费电视收入并举的新赢利模式。这个新赢利模式的核心，就是以交互式电视、视频点播为代表的电视增值业务。
第十八章《走进信息时代》同步练习（沪科版初三）一、填空题 1·信息的差不多形式可能是数据、____________、___________、_________、图像等 2·古代的___________、现代的___________等纸质印刷、_____________ 等电子出版物差不多上记录信息的载体· 3·通过互联网发送电子贺卡是由光速传播的，假设光在光缆中的传播速度是在真空中的三分之二，地球的周长约4×107m，电子贺卡在光缆中绕地球一周大约需要时刻________________ 4·中央人民广播电台15·58MHz、19·3m是指该台发射电磁波的频率是____________ ，波长是_____________· 5·调频无线电广播的频率范畴是3×1O7～3×1O8Hz，那么它的波长范畴是__________m· 6·电话的话筒把声音的信号转变为_____________的信号传递出去，再通过听筒把_____________信号变成声音的信号，把传输的声音还原出来·7·现代世界的四大公害是大气污染、水质污染、__________污染和_________污染· 8·上网查一下:中国教育曙光网的网址是_______________________ 9·当导体中有______________时，在周围空间就会有电磁波产生· 10·电磁波以光速传播，卫星电视节目是通过离地面36000km的地球同步通信卫星转播的从地面发射台发射的电视信号，通过_____________s即可经卫星转播到另一地面接收站,同步通信卫星绕地球一周大约需要_________________h· 二、选择题 1·以下讲法正确的选项是( )· A·电磁波频率越高，传播速度越快 B·电磁波频率越低，传播速度越快 C·电磁波的速度只与它的波长有关 D.电磁波的速度与它的频率无关 2·以下讲法中错误的选项是( )·
九年级物理第十九章走进信息时代分层作业（沪科版）九年级物理第十九章走进信息时代分层作业（沪科版） 第十九章走进信息时代 1．(对应例2)下列电器不是利用电磁波工作的是() A．手机B．B超 C．电视机遥控器D．微波炉 2．(对应例2)关于电磁波，下列说法正确的是() A．光是一种电磁波 B．电磁波在真空中的传播速度是3×108km/h C．电磁波的波速一定时，其波长与频率成正比 D．中央电视台与各地市电视台发射的电磁波传播速度不同 3．(对应例2)每当世界各地发生重大自然灾害时，各电视台和各大网站第一时间都会向群众公布最新救援信息。这些信息传递利用的是() A．超声波B．次声波 C．电磁波D．光波 4．(对应例2)如图为我国第一航天女英雄刘洋和她的同伴在“天宫一号”舱内向地面亲人问候的情景。对此过程，下列说法正确的是() A．问候时声音通过声波传播，图像通过电磁波传播
B．问候时声音和图像都是通过光导纤维传播 C．问候时声音和图像都是通过电磁波传播 D．问候时声音和图像分别通过次声波和超声波传播 5．(对应例2)远在千里之外的湖南听众能收听到中央广播电台的音乐节目，广播信号是通过________(选填“声波”或“电磁波”)传送过来的，其信号的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)光速。 6．(对应例3)光导纤维简称光纤，如图所示。从图中可看出，光可从任意弯曲的光纤一端传向另一端，似乎光在其中能随意“转弯”，其实这是光在光纤内不断________而实现的。利用光纤来传递电磁波信号，使人类迈上信息高速公路，是华裔科学家高锟的重大贡献。人们能将光和电磁波联系起来，是因为光也是________。 7．(对应例2)光波________(选填“属于”或“不属于”)电磁波。如图是某电磁波的波形图，其频率为________Hz。探月卫星距地球指挥中心约为3.9×105km，地球指挥中心向探月卫星发射的指令，经________s到达卫星。 8．(对应例2)微波炉是利用电磁波来加热食品的，微波炉中能使用金属容器吗？为什么？ 本章复习课_
17.3现代通信—走进信息时代 【教学目标】 一、知识与技能 1、知道卫星通信是通过微波来传递信息的 2、知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。 3、了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。 4、知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。 二、过程与方法 通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。结合地理知识，理解同步卫星轨道。 三、情感、态度与价值观 1、回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。 2、对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。 【教学重点】现代通信方式的各种用途和特点、光缆与电缆的优劣对比 【教学难点】光缆中光传输的光路、通信卫星的要求 【教学过程】
图2 让光线 与水面 的角度慢慢变小（即入射角逐渐增大） 时，你看到了什么？ 光从水下射出水上时，满足折射规律，当入射角大到一定程度光在原介质内按反射规律传播。 师：大家用玩具激光电筒点亮后，你会看到什么地方发光？ 你看到整根玻璃丝发亮吗？ 这现象说明什么？与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系？ 图3中光路情况。 当光由A处射入，最后由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。在玻璃丝的顶点 生：我认为光在玻璃丝界 面上入射角太大而在玻 璃丝内反射而没有射出 玻璃丝，所以只在顶端看 到亮光。 （如学生自备 不足，可由老 师演示尼龙丝 传输光的实 验） 讲解 光波也是电磁波，也能传输信息， 现代通信根据其方式可分为卫星通 信，光纤通信和互联网络，刚才同 学们举例的通信方式各属于什么通 信？ 电磁波频率越高，能量越集中， 传播信息能力越强。 微波是当前电磁波主要使用的频 段，查阅书回答微波的频率范围。 生：1.手机――电磁波通 信 2.卫星转播――卫 星通信 3.电视――电磁波 通信 4.因特网――有线 和无线 5.光缆――光纤通 信 生：30MHz－3×105MHz 微波传输定向性强，是直线传播 途经，因此实现全球传送必需要有 地面基站和通信卫星实现。 以问答形式传授 知识超前部分的 内容
信息时代 教育学院 心理学类（师范） 李艺伟
当进入20世纪50年代末,计算机的出现和逐步普及,把信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位.信息量,信息传播的速度,信息处理的速度以及应用信息的程度等都以几何级数的方式在增长.人类进入了信息时代. 信息时代经历了一个较为漫长的发展历程。20世纪七八十年代，第二次技术革命以电力的广泛应用和内燃机的发明为主要标志，发电机、电动机、电灯、电话、电报、电影、汽车、飞机、钢铁是这个时代的重要标志性产品，这些产品至今还是我们日常生活中不可缺少的一部分。 科学技术的巨大进步，工业生产的迅速发展，不仅使企业的规模越来越大，而且使资本与生产越来越集中到少数大企业手中。20世纪初，各主要资本主义国家生产和资本的集中都达到了很高的程度。1909年，仅占美国企业总数1%的企业，已控制了美国工业生产的将近一半。许多到现在还为人们所熟知的大型垄断企业在本世纪初大量诞生或取得迅速发展。如美国钢铁公司、摩根、洛克菲勒财团和德国西门子公司等。20世纪上半叶是经济动荡的年代。垄断的加速发展造就了史无前例的经济危机。1929年至1933年，资本主义经济史上最严重的一次经济危机爆发。1929年10月，危机发生于美国，然后迅速蔓延到欧洲各国，最后冲击了整个资本主义世界。1933年，西方各国工业生产较1929年减少37%以上，退回20世纪初的水平。美、英、法、德30万家企业倒闭，3000万人失业，失业率高达30%以上。经济危机催生了国家垄断资本主义。1933年，罗斯福出任美国总统，并推行“新政”，新政的政策包括财政信贷、工业、农业和城市等经济政策和法令，促进了国家垄断资本主义的发展。20世纪上半叶的经济动荡直接导致了两次世界大战的爆发。1914年，第一次世界大战爆发。1939年，德国入侵波兰，第二次世界大战爆发。两次世界大战对全球经济造成了巨大的打击；另一方面，也促使社会主义革命爆发，造就了社会主义经济形态的产生和发展。 40年代末50年代初揭幕的第三次科技革命一直延续到现在，并将延续到新千年。新科技革命以电子信息业的突破与迅猛发展为标志，主要包括信息技术、生物工程技术、新材料技术、海洋技术、空间技术五大领域。晶体管和大规模集成电路，极大地降低信息传播的费用，其结果是：人类社会从工业时代进入了信息时代。这些新技术正在从根本上改变我们的社会经济生活。 人类已进入信息时代。信息时代的一个重要标志是互联网的快速发展和广泛应用。中国人民和世界各国人民一样，热爱任何美好的事物，对互联网也不例外。中国政府1991年就提出接入国际互联网的要求，这一愿望于1994年4月20日得以实现。15年后的今天，中国已拥有3.5亿网民，世界上五分之一的网民在中国。在今天的中国，平均每天有24万人成为互联网的新用户，平均每400个中国人就拥有一个网站。按照目前的发展速度，再过两年，中国的互联网使用者将超过5亿，互联网的普及率将从目前的25.5%提高到38.5%。对于一个发展中国家而言，互联网能够如此快速普及是一大奇迹。 中国人民从互联网受益匪浅。在中国，互联网正广泛应用于电子政务、电子商务、公共教育、新闻传播等各个领域。电子商务在中国快速发展，中国电子商务交易总额在过去5年保持45%以上的年均增长速度，2008年超过4600亿美元。互联网已成为推动中国经济发展的新引擎，促进中国经济增长方式转变的新动力，将为中国发展低碳经济发挥独特作用。互联网作为新媒体，在中国媒体产业格局中的地位日益突出，已成为中国民众获取信息、了解世界的重要渠道。中国近80%的网民浏览互联网的主要目的是获取新闻。
感受信息 【教学目标】 1．认知能力了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2．了解电话交换机的用处。 3．了解模拟信号和数字信号的区别。情感目标通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。 4．通过学生讨论分析，培养合作精神。 【教学重难点】 1．重点电话的结构与原理。 2．难点电话交换机的作用、数字、模拟信号。 【教学过程】 一、引入课题： “烽火台”——古代信息的传递方式。 现代的信息传递方式有哪些？ 二、进行新课： 1．电话的结构：贝尔发明了电话。 话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同。 听筒：把电信号转化为声信号，结构像喇叭。 电话线：传递信号。 2．电话交换机：利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接。 简述电话交换机的发展过程。 分析：占线的现象。 3．模拟信号与数字信号： 模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。 缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。 数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。 4．达标练习：基训。 三、小结： 根据板书，总结本节内容，明确重难点。 四、反思： 1．大多数内容只要让学生了解就可以了。 2．部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，太深，否则会起反效果。 让信息“飞”起来 【教学目标】 1．知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。 2．知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。 3．了解波在信息传播中的作用。 【教学重难点】 1．知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 2．知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 3．波长、频率和波速的关系。 【教学过程】 一、引言： 飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。 电磁波谱： 1．提出问题：生活中你知道哪些电磁波？ 2．你知道电磁波有哪些应用吗？ 二、波的特征 1．所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？
在人类进入信息时代的今天，信息和信息技术已成为社会发展的基本动力，因特网的蓬勃发展和电子商务的迅速崛起，数字化、网络化、电子化正在成为世界由工业社会走向信息社会的新的经济运行模式。企业信息化成为中国信息化领域最受关注的发展重点，并被明确为我国“信息化带动工业化”战略国策的实施重点。信息是现代企业的重要战略资源，也是企业管理的基础。在网络经济时代，一个企业现代信息技术水平的高低，将成为企业竞争力强弱的重要标志。 1
信息管理系统在企业中的作用 李路丹摘要：企业的计算权脑息管理系统建设应矫拄企业的特点。找准切入点。重．点介绍了企业ERP 模型及数据结构模型。关键词：计算机信息管理系统；企业；应用；随着信息技术的飞速发展，企业信息化建设在理论和实践上也发生了深刻的变化。从MRP．MRPII、CIMS、到ERP 理论和概念的提出，我们深刻的感受到企业信息系统在理沦上已经走出了传统软件工程的框架。而是从管理的内涵和企业资源变化规律入手，建立起符合计算机特点的管理模式。 一、信息化建设给企业管理带来本质性的变化。 1.企业管理对象分析企业资源我们可以看成ERP 系统管理的对象或企业管理对象。以往企业信息系统建设需求分析都是从业务流程开始的，对企业管理对象没有—个全面认识，很容易走上MIS 建设的老路。因此需求分析首先应了解和分析企业管理的对象。从企业信息系统的角度和企业的主要任务来看，企业的管理对象可分为两大类：—类是流动的管理对象，—类是静态的管理对象。流动的管理对象，主要有三种：它们是物流、资金流和信息流；静态管理对象则较多。但主要有固定资产、员工、档案等内容。这两大类管理对象各有其自身的特点。2．企业ERP 模型企业信息系统可分为三个层次来考虑。第—个层面是数据的采集层面，它的主要任务是完整、准确和及时地反映管理对象的变化和运动，无论业务流程是如何实现的，只要管理对象状态变化得以确认，则变化信息应及时的在信息系统反映出来。因此，我们在做系统分析时，第一步要做的工作是系统地描述管理对象状态变化和运动的流程。以此来确定企业信息系统的数据采集点，从而进一步的确认采集的内容和额度，确定历史数据的储存和利用方法。第二个层面是对企业各个管理业务，管理流程和控制方式的设计，这是企业信息系统设计的难点，管理对象的变化应该是按照企业的需要和计划来进行的，也就是说是完全受控的，而管理业务流程则又是多变和复杂的，它不仅和管理对象有关，而且和人、管理方法、市场、社会环境有关。第三个层面是计划管理。找出每—个环节变化的规律和条件，进行管理和控制的依据，物流则是ERP BOM 为主线(流程性企业则是以装置单耗为指标，配方等，确定BOM)。3．数据结构模型在事务处理层上，其完成的主要任务是结合具体事务处理流程对原始数据的进行采集。根据数据组织的需要，这些数据可分为静态数据和动态数据两大类。静态数据反映企业资源的基本属性。动态数据反映企业资源变化和运动过程。只要认真分析，并尽可能理出与管理有关的全部属性。 2
第十九章走进信息时代本章复习和总结 【教学目标】 1.了解信息的记录、存储和传播. 2.了解电话的组成和工作原理. 3.知道电磁波大家族，知道电磁波的主要用途. 4.了解波的特征. 5.常识性了解光纤通信、卫星通信、微波通信、移动通信和互联网. 【教学方法】 1.归纳法:整合本章知识点之间存在的联系. 2 .讲练结合法:通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧. 【教具准备】多媒体课件. 【教学课时】1课时. 【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【本章总结】 1.知识结构（用多媒体展示并总结）
2.重难点引导 走近信息时代涉及的都是与我们日常生活息息相关的物理知识，本章主要介绍了信息的记录和存储、信息的传播、电磁波、波的特征、光纤通信及现代电信网络等，其中电磁波与现代通信是本章的重点，也是难点，还是考查的热点． 一、感受信息 1.信息的记录:人们记录信息的方式除了大脑记录和文字记录，还有光记录和磁记录等方式. 2.电话:（1) 1876年贝尔发明了电话.(2)电话是利用电信号将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置.(3)电话机的组成:话筒、键盘和听筒.(4)工作原理:声音信号—变化的电信号—声音信号. 3.对于话筒和听筒要结合其工作过程来区分:话筒将声音转化为电信号，利用声音引起碳粒疏密的变化导致电流变化，利用了电磁感应现象，其主要构造为碳粒和膜片. 听筒是将电信号还原为声音，利用电磁铁的磁性强弱变化还原声音，利用了电流的磁效应，其主要构造为电磁铁和膜片. 二、让信息“飞”起来 1.电磁波：(1)当导体中有迅速变化的电流时，在导体的周围空间就会产生电磁波.（2)电磁波的组成: γ射线、X 射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等.（3)电磁波的应用:医学上用γ射线做脑手术;用X光射线判断是否骨折;用紫外线杀菌;用红外线遥控等. 2.声波和电磁波有一些相似之处，如都是波，都具有能量，有些同学就误认为它们是同种波.实际上电磁波和声波是不同的两种波，如声波的传播需要介质，声波不能在真空中传
人类已经进入了信息技术广泛应用的时代、信息技术应用于教学倍受关注，给学科教学带来教学的变革。目前，国家与地方教育部门对应用多媒体辅助教学的重视与倡导，多媒体教学是当今教育发展的必然趋势。做为一名教育工作者者更应把自己放在时代和历史的背景下，审时度势，认清自己的角色，担负起应尽的责任。落实教育部门关于推动中小学学科素质教育文件，优化学科课堂教学，全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。 高中学生生活经历有限，视野狭隘。又由于地理学科特点是知识跨度大，空间性、综合性强。对地理事物理解能力不够，学生学习难度大，学生成绩不够理想。在地理教学中又存在诸多问题：教学思想教育观念陈旧，教学方法不科学，教学手段落后等。作为跨世纪的青年教师，我结合我校的实际条件，开发和研制适用的多媒体教学课件，改革高中地理课堂教学，促进学生素质和学习能力的提高，课堂教学效率和质量提高。 通过对近年的教学实践进行横向和纵向的对比、分析，我们得出了多媒体组合教学设计在地理教学中的应用所取得的初步成效。 一、充分认识地理多媒体课堂教学课件在信息技术与地理课程整合中的地位和作用 1、地理多媒体课件是信息技术与地理课程目标整合的指南针 在信息技术与地理课程整合中，地理多媒体课件是地理课堂目标的载体，每个地理多媒体课件，蕴含着该课堂教学的具体目标，承载着实现知识与技能过程与方法，情感，态度和价值体现目标的实现的具体材料，通过多媒体课件具体体现出教学目标的层次，引导着学生学习过程，把学生引向地理教学的目的地。通过课件使信息技术与地理课程整合起来，整合在一节节课堂之中，最终实现整合目标，培养学生具有终身学习地理的态度和能力，培养学生具备良好为地理信息解读素养和运用素养，从而从根上改变学生的学习方式，提高学习效果，实现地理教育目的。 2、地理课件是信息技术与地理课程的整合内容的指路牌 地理课件的内容是在教师精心研究课程标准，地理教材，以及收集甄选各种相关信息后，利用有关软件程序，整合在多媒体设备之中的应用软件，软件呈现内容丰富多彩，可以是文字的、图像的、动画的、图表的、视频的、声音的内容，每个内容反映教学重点、难点或关键点，内容的呈现能够激发学生的心智与情感热情，成为引导学生不断探究，不断学习的工具，承载地理课堂教学中一个个目标，促使学生专心致志关注教学重点知识，关注各种观念现象原理、过程，不断促进学生地理空间能力的提高，激发着学生的想象力、思维能力的发展， 3、地理课件是信息技术与地理课程整合过程的调节器 地理课件的运用过程，就是信息技术与课程整合的过程，其使用的节奏直接影响着课堂教学与节奏。课件呈现速度快慢，影响着学生的学习过程，地理课件的运用时机影响着学生学习质量和效果，也直接影响本节课的任务及效果。因而，在信息技术与地理整合中，地理课件所包含的内容必须精选、突出重点、难点，在整合过程中，控制课件的容量和利用时机，以及适当的展示时间长度，对整合过程意义深远。 4、地理课件是信息技术与地理课程整合形式的信号灯