钩针编织基础实例篇—简单实用的杯垫
今天肉丁大家分享一款钩针编织基础实例教程，实用的杯垫的钩法，正在学习钩针编织的MM们让你真学习吧！
钩针编织基础实例篇—杯垫的钩织详细图解教程
简单实用的杯垫钩法图解
钩针编织基础实例篇
钩针编织基础实例篇
串珠杯垫 教学目标： 1、培养学生的动手能力； 2、让学生学会用珠子做杯垫； 3、激发学生的创造力，增强学生的自信心。 教学重、难点： 让学生学会用珠子做杯垫 教学具准备： 珠子、鱼线、剪刀等 教学过程： 一、导入 出示图片，让学生看一看各种各样用珠子做出的杯垫，导入课题杯垫。今天我们就来学习制作杯垫。 二、新授 （1）老师介绍杯垫制作需要的材料以及工具 珠子72颗（白色6颗、蓝色12颗、绿色12颗、粉色12颗、浅蓝色30颗）鱼线、剪刀、珠子的颜色可以自行搭配 （2）老师示范杯垫的制作步骤 第一圈 1、"剪下一段鱼线，串上6颗白色的珠子，回穿； 第二圈
2、"左线不动，右线加2浅蓝1粉2浅蓝，回穿； 3、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿； 4、左线过1白，右线加1浅蓝1蓝2浅蓝，回穿； 5、左线过1白，右线加1浅蓝2粉1浅蓝，回穿； 6、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿； 7、左线过1白加1浅蓝，右线加2浅蓝1蓝，回穿；第三圈 8、左线不动，右线加5蓝，回穿； 9、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉，回穿； 10、"左线过2粉、右线加2粉，回穿； 11、"左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿； 12、"左线过2绿，右线加2绿，回穿； 13、"左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1蓝，回穿； 14、"左线过2蓝，右线加2蓝，回穿； 15、"左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉 16、"左线过2粉、右线加2粉，回穿； 17、"左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿； 18、"左线过2绿，右线加2绿，回穿； 19、"左线过2浅蓝1蓝，右线加2浅蓝，回穿； 收线 （3）老师指导学生做
串珠手链制作教程(转) 来源：开心diy网 教大家一个小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。 这个可以用来串项链、手链和耳环。非常简单实用，MM也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧 第一款，十字架项链手链！
因为这个十字架的教程图是日本网站找的，所以都是日文的，偶简要说明一下，下面教程的线路图有红色的钱和绿色的线，各代表串珠时的左、右线，这个十字架是照下面第一个图串好两面，第二个图是教大家把两面缝起来，这样比较有立体效果了，也比较容易定型了，再下面是教大家串与项链相连的挂钩。
第二款，这个应该都能看懂吧！一条彩色的细线就可以串完。 教大家一个小技巧：用细线串以前一定让得用打火机把线头烧一下，再用手捏着拉长一些，这样线头会变得又细又硬，不但不散，还比较容易串过珠子去。 这个可以用来串项链、手链和耳环。非常简单实用，MM也可以在碎石两边加上施华洛世奇水晶，那就互映起来，更好看了！快去试试看吧
第三款、戒指 这个大家也应该看的懂的，配件就用鱼线就可以了 第四款、戒指，材料只需水晶、米珠、鱼线就可以了 这几款戒指喜欢吗？所需要的东东在我的小店都可以找到。 第五款、仿珍珠和水晶搭配的手链 虽然这款手链复杂一些，但是偶太喜欢了！白色的这款是偶自己做的，因为没有教程上的颜色，偶用了白色的珠子串的，ＭＭ可以换其它颜色试一下！
主要材料：菱形水晶4MM 18颗3MM 56颗5MM28颗 球形水晶8MM 8颗 仿珍珠4MM28颗6MM22颗 米珠 第六款、手链 这款可以用４ＭＭ奥晶尖角珠来做，也可以用圆形水晶来做，ＭＭ都可以根据自己喜欢的颜色重新搭配！
一、准备工作 所需材料：毛线（集贸，商场都有卖）、两根毛线签（最好是粗的那种，织起会比较好看，同时比较省事）。还有，一份耐心。 所需时间：第一次织的话，一个星期就够了（每天抽2~3小时即可）。 二、开始绕线 1、先将线在1号签上打个结。 注意：不要太大，普通的系一下就可以了。为的是防止毛线在开头处散开。 2、用右手将毛线一圈圈缠在第一根签上。过程如图1。 注意：不要太紧。要以能插进另一根毛线签为宜。给男生织的围巾，30针就够了（即右手缠30下）。 3、开始织围巾。一般上下针会比较好看。平针也可以，但是不够美观。上下针其实就是先织一针上针（即平针），再一针下针的重复织法，所以叫做上下针。只要掌握了上针下针的织法，就差不多算会织啦！ 4、织到想要的长度后，如果是女孩子，就可以加一些须须。如果是男生，就不用啦。
花样织法 交叉罗纹针（4针倍数加2针） 第一行：（正面）反复织“2针上，2针下”，最后剩2针时都织上针第二行：反复织“2针下，2针上”，最后剩2针时都织下针 第三行：“2针上，右交叉（即向下2针并1针但不从棒针上脱下，再对第1针织下针，然后才把这2针从棒针上脱下）”，重复以上针法，最后剩2针织上针。 第四行：同第二行织法相同 重复上面四行的织法就是交叉罗纹针
方法跟前一个差不多 起针:4针倍数加2针（图中为26针） 第1行<正面>:反复织"2针上,2针下",最后剩2针时都织上针. 第2行:反复织"2针下,2针上",最后剩2针时都织下针. 第3行:上针(从上面的线往下戳) 向下2针并1针, 线绕上来(就象2针上2针下时,上下过度一样,把线绕上来,下次并针的时候线是绕过右手的针的,也就是加了一针), 再下针向下(从下面的线往下戳)2针并1针.再把线绕上来,重复,最后两针前线绕上来,绕一针,最后两针都是织上针 第4行:同第2行织法相同. 重复上面4行的织法.
串珠小组计划书 1、为老年生活平添乐趣,调动老年人的积极性，丰富老年人的晚年生活。 2、满足爱好手工的老人的需要，让老人走出家门，积极参与活动，拓展人机交往圈，老有所乐。 3、培养老年人和动手能力和热爱生活的心态。小组背景在探访的过程中了解到社区很多老年人很少走出家门参加社区活动，也很少和社区的老人一起交流娱乐，几乎就是在家看电视，打麻将。许多老人表示自己不能做什么了，身体也不太好，部分老人心理上有压抑和无能感。为此，我们决定开展“手工坊”小组，为老人提供一个良好的契机，通过教授老人们简单的手工制作，整合可以利用的资源，挖掘老人的潜能，让老人通过参与活动，展现自我肯定自我，感受生活的趣味性，让他们感受晚年生活的丰富多彩。理念（理论架构、机构服务宗旨及内容、工作对象的需要）此小组主要针对军队离退休老年人群体，主要采用发展模式小组。老年人社会工作理论认为，活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感受到生活满意和更好的适应社会。运用发展性模式，发掘成员发展的可能性和潜力。通过发展性模式小组，让组员在学习、互助协作中忘记个人的孤寂感以及对年老甚至死亡的害怕感等负面情绪；通过小组的归属感，为组员提供支持，发掘内在能力，得到接纳和关心；通过表达成就感和小
组认同，提高自尊；让老人学会自我欣赏，清楚地认识自己和他人，发掘更多生活的乐趣。小组中，领导者通过真诚、无条件的积极关怀，温暖、同理的了解和倾听，教授老人一系列简单的手工艺术，帮助小组中的个体成员找到他们自己的兴趣点，找到未来生存和生活的方向，引导其发现自身的能力，明白未来还能做什么。小组采用“一对多教授”、“一对一指导”、“相互合作”的形式进行，根据老人的需求随时调整教学内容。 活动内容 1、小组性质：开放性小组 2、工作对象：永丰干休所老人 3、参加人数：每次8人以上 4、小组周期：一周一次，固定于每周一下午 5、第一期活动内容主要涉及有剪纸、折纸、做贺卡、创意纸袋后期会在第一期的基础上增加纸条拼花、编绳结、丝网花等的学习内容。 6、节次及主题如下：聚会的节次及主题节次日期（手工坊 第一期）内容备注1xx-10-19串珠一碎花杯垫 （一）健身场地2xx-10-26串珠二 碎花杯垫 （二）阅览室3xx-11-02串珠三 樱桃纸巾盒 （一）阅览室4xx-11-09串珠四
毛线棉鞋编织过程 棉鞋的结构与编织顺序: 1.结构: 2.顺序与方向: 3.编织技巧: a.线与棒针: 例如:平常粗的棒针线使用10-9号针,这里是12号;我用的品号9278花绒线,平常是11号针,这里用13号;而且织的时候都要拉的紧一些,鞋子不易变形. b.松紧度问题:编织时,一定要把线拉紧. 我曾经有织松了的,已经缝合好了,一穿,不跟脚,只好把它拆了! c.鞋帮与鞋底的大小关系:如何使织的鞋帮正好与鞋底大小相配.一般,织好的鞋帮比鞋底稍微小一点,拉一下就能合适的样子. A.我使用的结构图鞋帮原本是要上在40-41的鞋底上的,结果,37码的鞋底都不能上,估计要上到36码的鞋底上,差了多少? 如图: B.尺寸估算:自己琢磨的仅供参考! (一).鞋帮第1片"60针来回织下针的那片"尺寸就是鞋口的大小,一般需要:9---12cm.看到过的帖子里说的是织48--50行. a.如果,线是棒针线,12号针织出的长度有10--11cm,鞋底是38到42码,可以满足鞋口的尺寸 b.43--44码鞋底就要加几行.织54行为12cn左右 c.使用花绒线,用双股编织比棒针线粗,不好用;只能用一股织,13号针织出来是:9cm,只能用在36码以下的鞋底上. d.使用花绒线,织其他号码的鞋子,就要加行数.由需要的鞋口决定. (二).脚面第2片"30针需要收针的那片"如何编织:
a.首先,要把鞋头的9针留出来,理由是让鞋头圆滑一些,不死板.只有21针是要收去的. b.21针,如果2行收1次,是42行,粗线是9cm,肯定不行,需要加行数,收针就要慢一些;这需要自己计算. (三).两部分的尺寸初步估算: 1.棒针粗线,12号针,50行:10-11cm(松紧差别);43---44码鞋底27cm(从鞋底线的两端量的直线距离);鞋帮需要织28cm左右(这是鞋帮的实际尺寸) a.鞋口:要12cm,织了 54行 . b.脚面:织16cm ,大约要织72行左右;收21针如何分配:2行收1次,21次是42行,差30行,就是15次;所以,要有15针是4行收1次的.另外6针2行收1次. 2.花绒线,13号针,48行是9cm;37码鞋底是23cm,也是两端的直接距离;鞋帮需要织24cm . a.鞋口:织10cm左右,可以织52左右; 按10cm计算,织52行. b.脚面:织14cm,需要72行:这个行数与上面的一样,那就:15针4行收1次,6针2行收1次. 三.刚刚学织的时候,免不了要拆来拆去的,实际上这是在进步,直至成功!为了让姐妹们不再走或者少走弯路,我就把编织的过程记录下来,供参考!希望姐妹们看到有啥不正确的地方给予指正! 1.过程图片: a.活结起头法: b.使用其他毛线钩1条辫子: 毛线棉鞋（片织的）（一）编织过程介绍。
幼儿园毛线编织教案 【篇一：手工编织社团教案】 手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1 ．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义， 认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2 ．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3 ．掌握钩针的握法。 二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1. 请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2 ．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1 ．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平 时见过的毛衣针有什么区别？ 2 ．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3 ．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。 教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。 （二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。 （三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。 【篇二：毛线在中班幼儿美术活动中的运用】 龙源期刊网.cn 毛线在中班幼儿美术活动中的运用 作者：陈燕君 摘要毛线是幼儿生活中常见的材料，因其重量轻、种类多、花色多样、易变型而常被中班幼儿用于各种活动中，普通的毛线经由他们发挥想象，进而进行创意性的加工，就使得普通的毛线焕发出无限的艺术魅力，幼儿也在运用和创作的过程中得到多方面的发展和提高。关键词毛线美术运用 中图分类号：g613.6 文献标识码：a 文章编号：1002-7661 （2015 ）12-0074-02 我国教育家陈鹤琴主张“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来”。我园与生产毛线的大型企业澳洋毗邻，毛线就成为具有现实意义的教育资源之一。因毛线集扎、卷、编、贴、画等工艺手段于一身，对于手部灵活性有所提
手工串珠台灯图解教程 手工串珠近年来逐渐发展成为手工制作饰品的一大门类，下面请欣赏关于手工串珠台灯图解教程，希望你们喜欢! 工具/原料 珠圈 灯座 方法/步骤 灯柱底开始 起18珠圈 朝下灯座 第1圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次 第2圈4 第3圈18个6珠圈底珠分别过1/2/2重复6次-----拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 第4圈4 第5圈24个6珠圈底珠分别过1/2/2/2重复6次-----同第3圈一样拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 灯座底完毕 回到起18珠圈开始另外取线朝上做灯柱 第1-5圈5排4珠圈 第6～11圈的做法基本与灯座一致 第6圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次
第7圈12个6珠圈底珠分别过1/2重复6次 第8圈4 第9圈18个6珠圈底珠分别过1/2/2重复6次-----拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 第10圈4 第11圈24个6珠圈底珠分别过1/2/2/2重复6次-----同第3圈一样拐角处的6珠圈过1珠底其他的过2珠底 需要特别注意的是拐角的6珠圈处换一颗白珠 第12圈4/6/6/6/6重复6次其中4珠圈底珠1（即11圈拐角那颗白珠）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是3颗 第13圈4/4/4/6/6/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应12圈的3颗白珠形成3个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是5颗第14圈4/4/4/4/4/6/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应13圈的5颗白珠形成5个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色白珠形成V字形此圈完成后每个角最上面的白珠是7颗第15圈4/4/4/4/4/4/4/6重复6次同理4珠圈底珠1（对应14圈的5颗白珠形成7个4珠圈）6珠圈底珠2挨着4珠圈的2边6珠圈注意换色此圈特别注意最上面的白珠不再形成V字而是与14圈相同完成后每个角最上面的白珠是7颗
串珠灯笼教程 一、配色灯笼 第1层:起头,上穿黄色6珠,最后1珠对穿. 第2层:6个4珠园:右线黄红黄珠,最后1珠对穿:左线过1底,右线加黄红珠,最后1珠对穿:重复3次后收层:左线过2底,右线加红珠,最后1珠对穿,第2层做好. 第3层:6个6珠园:右线加5珠,最后1珠对穿:左线过1底,右线加4珠,最后1珠对穿:重复3次后收层:左线过2底,右线加3珠,最后1珠对穿,第3层做好. 第4层:扩大的6珠,5珠交替做: (此层配色,6珠和5珠交接的地方加3个黄珠做成丫字型,6珠最后1珠为黄色,5珠开始就加2黄珠,1红珠) 左线过1底,右线加4珠,最后1珠对穿,左线过1底,右线加红黄黄珠,最后1珠对穿:左线过2底,右线加黄红红珠,最后1珠对穿,左线过1底,右线加红黄黄珠,最后1珠对穿:左线过2底,右线加黄红红珠,最后1珠对穿,同法依次将这层做好. 第5层:十2个6珠园:左线过1底,右线加4珠,最后1珠对穿:左线过2底,右线加3珠,最后1珠对穿:重复9次后收层:左线过3底,右线加2珠,最后1珠对穿,第5层做好. 第6层:收拢的6珠,5珠交替做:第1个做5珠园,再做6珠园,依次交替做:此层全部左线过2底,右线做5珠园时加2珠,做6珠园时加3珠. 第7层:收拢的6珠:左线过1底,右线向右过1底,右线加3珠,最后1珠对穿:
左线过3底,右线加2珠,最后1珠对穿,重复3次后,左线过4底,右线加1珠,最后1珠对穿: 第8层:用黄珠做6个4珠园:右线加3黄珠,最后1珠对穿:左线过1底,右线加2黄珠,最后1珠对穿:重复3次后收层:左线过2底,右线加黄珠,最后1珠对穿,全部灯笼做好. 二、串珠灯笼（全红色灯笼） 第一层：起头：上穿黄色珠六颗，最后一珠对穿。 第二层：六个六珠园：左线不动，右线加五珠，最后一珠对穿。左线过一底，右线加四珠，最后一珠对穿。重复三次后收层，左线过二底，右线加三珠，最后一珠对穿。此层完成。 第三层：提示：五珠园过一底，六珠园过二底，全部加三珠。 扩大六珠五珠交替：左线过一底，右线加四珠，最后一珠对穿（六珠园）。左线过一底，右线加三珠，最后一珠对穿（五珠园）。左线过二底，右结加三珠，最后一珠对穿（六珠园），左线过一底，右结加三珠，最后一珠对穿（扩大的五珠园）。重复三次后收层，以五珠园收层，左线过二底，右结加二珠，最后一珠对穿，此层完成。 第四层：十二个六珠园：左线过一底，右线加四珠，最后一珠对穿（六珠园）。左线过二底，右线加三珠，最后一珠对穿，重复十次后收层，左线过三底，右线加二珠，最后一珠对穿，此层完成。
毛线乌龟的编织方法 一、龟背的织法 1、中片： 绿色线起14针，不加不减织4行。在两边第四针处正面每逢下针行各挑加1针，共7次（共计加14针），不加不减织4行，开始减针（方法、位置同加针），剩14针，换黄色线全织下针一个来回（线的粗度大于绿色线，以使龟纹明显突出），换绿色线织平针，重复连续织共3个花。收针。 2、侧片（共两片）： 绿色线起7针，，只在一边加针至14针，换黄色线织一个来回。换绿色线，织两行平针。连续织两个中片的花型。减针同开始加针方法，剩余7针。收针。
3、龟背的缝合： 用黄色线在中片侧边正面的每小辫挑1针，织下针一个来回，再将側片对应挑起与中片锁织在一起。两侧用相同的方法连接形成完整的龟背。 二、龟腹片的织法： 起54针，不加不减织4行。两边各留17针，从中间的37针开始织，每行过来带2针，全部带完。不加不减织平针至与背片中心处返回织。同样留针与开始时一样的针数。（腹片长度应略小于背片约半寸） 三、龟脚的织法： 起15针，转圈织15行。中间留5针，两边每次带1针，全部带完，形成袜子脚后跟状。带完的一面正中间3针并1针，收到剩余4针用线穿起来。 四、龟头的织法： 起20针，转圈织18行，织与脚相同的袜子脚后跟状。不加不减织5圈。1行中，每2针加1针到30针。正面、被面各5针的两侧（共4处）收针，每次各收1针，每行都收。两侧收完，上压下，继续收到剩余4针用线穿起来。 五、龟尾的织法： 起20针，织15圈，任选一处3针并1针，隔行1次，一直并完为止。 六、龟身背、腹中间部位的编织、缝合： 从龟背片边缘挑织，每小辫挑1针，织（黄、绿色线交替织）6行下针，换黄色线，织1行上针。再织6行。将腹片与之缝合，留3寸口。填入
手工串珠教案
手工串珠教案韩小进
第一课基本技法（第二周）一．介绍作品及材料 1．教师作品展示 2．介绍材料 鱼线各种各样的珠子 3．学生准备物品 手套剪刀串珠材料 二.基本技法 1．串珠 2．回线 3．借珠 三．学生练习 （一）串六回一 （二）1．串五回一 2．借一串四回一（做四次） （三）借二串三回一 四．成果展示 五．布置作业 准备珠子鱼线，下节课学做心
手工串珠教案 第一课心（第三周—第五周） 第一课时做心的两片 一．看有关串珠的视频 二．串心的第一片 1．左手串一白一红，右手串一白一红，左手红珠回线。 2．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次）3．右手串一红，左二白，右手红珠回线。 4．左手串一白，右手串二红，右手红珠回线。（做二次）5．右手串一红，左手串二白，右手红珠回线。（做二次）6．左手串一白，右手借一串一红，右手红珠回线。 7．右手借二串一红，右手红珠回线。 8．右手借一串一红，左手串一白，右手红珠回线。 9．左手串二白，右手借一红珠，左白珠回线。 10．打结。 第二课时连接装饰 一．串心的第二片 与第一片方法相同 三．将两片心连接起来 1．用一根鱼线传一颗白珠，鱼线两头分别将心两片的中间部位
对齐的白珠穿过，右手串一白珠，回线。 2．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。 3．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）4．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）5．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。 6．左右分别借一颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）7．左右分别借二颗白珠，右手穿一颗白珠，回线。（做二次）四．装饰 将中国结上半部分串一颗红珠，穿过心，再串一颗红珠，穿上穗子，固定。 五．展示
《毛线编织》综合活动课程实施方案 课程名称：《巧手学编织》 课程类型：选修 设计教师： 适用年级：3至5年级 课时：每周一节 时间；一学期 一、课程简介： 1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。 2. 毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。 二、课程目标：
1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。 2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质 3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。 4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。 三、实施措施： （1）、注重安全知识的教育 毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖锐的东西，容易刺伤别人，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法笨拙，容易无意伤害别人。要教育孩子们小心用针，同时防范受到别人的伤害。（2）、营造愉快学习的氛围 在少儿毛线编织教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。 （3）、明确熟能生巧的道理 学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习编织更
手工串珠——杯垫 赵萍萍 教学目标： 1、"培养学生的动手能力； 2、让学生学会用珠子做杯垫； 3、激发学生的创造力，增强学生的自信心。 教学重、难点： 让学生学会用珠子做杯垫 教学具准备： ppt珠子鱼线剪刀等 教学过程： 一、导入 出示图片，让学生看一看各种各样用珠子做出的杯垫，导入课题杯垫 今天我们就来学习制作杯垫。 二、新授 （1）老师介绍杯垫制作需要的材料以及工具 珠子72颗（白色6颗、蓝色12颗、绿色12颗、粉色12颗、浅蓝色30颗）鱼线、剪刀 珠子的颜色可以自行搭配 （2）老师示范杯垫的制作步骤 第一圈
1、剪下一段鱼线，串上6颗白色的珠子，回穿； 第二圈 2、左线不动，右线加2浅蓝1粉2浅蓝，回穿； 3、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿； 4、左线过1白，右线加1浅蓝1蓝2浅蓝，回穿； 5、左线过1白，右线加1浅蓝2粉1浅蓝，回穿； 6、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿； 7、左线过1白加1浅蓝，右线加2浅蓝1蓝，回穿；第三圈 8、左线不动，右线加5蓝，回穿； 9、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉，回穿； 10、"左线过2粉、右线加2粉，回穿； 11、"左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿； 12、"左线过2绿，右线加2绿，回穿； 13、"左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1蓝，回穿； 14、"左线过2蓝，右线加2蓝，回穿； 15、"左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉 16、"左线过2粉、右线加2粉，回穿； 17、"左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿； 18、"左线过2绿，右线加2绿，回穿； 19、"左线过2浅蓝1蓝，右线加2浅蓝，回穿；
串珠教程 苹果 开头穿5珠，最后1珠对穿。 一、1、左线不动，右穿4珠对穿。 2、左借1珠，右穿3珠对穿。 3、左借1珠，右穿3珠对穿。 4、左借1珠，右穿3珠对穿。 5、左借2珠，右穿2珠对穿。 二、1、左借1珠，右穿5珠对穿。 2、左借2珠，右穿4珠对穿。 3、左借2珠，右穿4珠对穿。 4、左借2珠，右穿4珠对穿。 5、左借3珠，右穿3珠对穿。 三、1、左借1珠，右穿4珠对穿。 2、左借1珠，右穿3珠对穿。 3、左借2珠，右穿3珠对穿。 4、左借1珠，右穿3珠对穿。 5、左借2珠，右穿3珠对穿。 6、左借1珠，右穿3珠对穿。 7、左借2珠，右穿3珠对穿。 8、左借1珠，右穿3珠对穿。 9、左借2珠，右穿3珠对穿。 10、左借2珠，右穿2珠对穿。 四、1、左借1珠，右穿4珠对穿。 2、左借2珠，右穿3珠对穿。 3、左借2珠，右穿3珠对穿。 4、左借2珠，右穿3珠对穿。 5、左借2珠，右穿3珠对穿。 6、左借2珠，右穿3珠对穿。 7、左借2珠，右穿3珠对穿。 8、左借2珠，右穿3珠对穿。 9、左借2珠，右穿3珠对穿。 10、左借3珠，右穿2珠对穿。 五、1、左借1珠，右穿3珠对穿。 2、左借2珠，右穿2珠对穿。 3、左借2珠，右穿2珠对穿。 4、左借2珠，右穿2珠对穿。 5、左借2珠，右穿2珠对穿。 6、左借2珠，右穿2珠对穿。 7、左借2珠，右穿2珠对穿。 8、左借2珠，右穿2珠对穿。 9、左借2珠，右穿2珠对穿。 10、左借3珠，右穿1珠对穿。 六、1、左借1珠，右穿2珠对穿。 2、左借2珠，右穿1珠对穿。 3、左借2珠，右穿1珠对穿。 4、左借2珠，右穿1珠对穿。 5、左借3打结后穿叶片。 注:做到中间时底部用手顶一下，使之凹进去不然，苹果站不稳了。 叶子还可以做的再大点。开始是借用苹果的三个珠子，加绿色的3个。用中间的一个绿色，左加一珠，右加4珠。打结。然后做三组5珠的圆，下一层再做二个六珠的圆，最后一层是5珠圆结束，一个叶子好了，再做对称的一个叶子。
棒针围巾的织法（图解） 来源：网上轻纺城 2011-09-30 冬季恋歌，为心爱的TA亲手织一条围巾，是冬季的温暖，是丝丝的温情，是在这白色的冬季一次完美的邂逅和相约，爱让这个冬季不再寒冷……棒针围巾的织法 1.名称:左加针 2.名称:右起2针一起 3.名称:左起2针一起
4.名称:挂针 5.名称:2x2扭绳／麻花右叠左 右叠左的：即是左在下面，右在上面。要先织在下面的，即先织左的，再织在上面的，即右面。(正常时, 是由右至左，先织右，再织左)。编织时，要先把右面的用麻花针穿起，放在前面，然後织左面的，织好了，把在麻花针上针眼，穿回左面的针上，然后编织，完成。 6.名称:3x3扭绳／麻花左叠右 左叠右的：即是左在上面，右在下面，要先织在下面的，即先织左的，再织右面。编织时，要先把左面的跟右面对调， (用麻花针对调，即是用麻花针将右面的穿起，放到后面，然后织左面的，织好了，把在麻花针上针眼，穿回左面的针上，然后编织，完成。 7.名称:4x4扭绳／麻花右叠左 右叠左的：即是左在下面，右在上面。要先织在下面的，即先织左的，再织在上面的，即右面。(正常时, 是由右至左，先织右，再织左)。编织时，要先把右面的用麻花针穿起，放在前面，然后织左面的，织好了，把在麻花针上针眼，穿回左面的针上，然后编织，完成。围巾的各种织法 https://www.doczj.com/doc/936896585.html, | 发布: 2010-03-28 | 来源: 女人世界 | 编辑: 小杜 | [点击收藏本文]【色斑祛光光-肌肤白无瑕】【喝汤丰胸-A杯变D杯】【老公嫌我"胸小"怎么办?】【喝左旋咖啡-轻松享瘦】 9. 10. 11. 12. 13. 围巾的各种织法之花样织法 14. 15. 交叉罗纹针（4针倍数加2针）
●●串珠纸巾盒详细教程●●（转贴） 首先。准备材料包括：6号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准备一双手套。 第一步。先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约4米（初学者可以短点），见下面图片，穿四粒珠子在线的当中，即左右线的长度各保持约两米。 第二步。左手抓紧线，右手抓住线从左手线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（方向从右至左），穿出后左右两手再用力拉紧（提醒：两根线的接触结点要把它拉到珠子内孔的中央，这样珠子就被固定的非常牢固）。
第三步。呵呵，第一个小花就做好了，见图3，万丈高楼平地起，整个盒子就是有很多个小花组成，所以，千山万水艰难困苦，精彩的，好看的还在后头。 第四步。接下来左手穿一粒，右手穿串二粒。
第五步。右手线从左手的线后面绕到前面（方向从右至左），绕过来之后，再穿回原右手边的最后一颗珠子（提醒：1。穿右手边的二粒珠子的最后一颗，不要穿前面一颗，方向从右至左；2。左手的那颗珠子要在两根线的交叉结点之下，手的穿珠的动作和第二步的动作是一样的，只是所穿的珠子数量有变化）。 第六步。这样第二个小花就诞生了，见下图。
第七步。接下来的步骤与第四和第五步一样，先穿珠，再绕线穿回拉紧，这样以此类推穿十组这样的小花（这样底部的竖边就出来了）。 第八步。穿好第十组以后，这个时候就要开始做弯了，左手不穿珠，右手穿三粒，动作与二步和第五步动作一样，右手线从左手绕过之后穿右手的三粒珠的最后一颗。穿好之后拉紧。
第九步。拐弯做好以后，做法又是与第四步和第五步相同，左手穿一粒，右手穿串二粒，穿好后如图8 . 第十步。接下来以此类推穿四组，穿好后（这样底部的横边就出来了）开始拐弯，拐弯的操作和第八步一样，左手不穿珠，右手穿三粒，穿好后如图9。
手工毛线编织乌龟方法 这是我在一个网站上看到的，觉得很有趣，姐妹们 有兴趣的一块来织吧。这个就是那个网址。乌龟靠垫 的编织方法 笛韵在上篇日志里答应过，如有哪位朋友也想织一个乌龟靠垫，我会把编织方法耐心地告诉您的，现在我就分述如下，并送给看花临水和深院锁清秋，以及其他喜欢编织的朋友们。
整个过程大概分五步。 一、背部。背部由三片组成，先织哪片都行，两边的两片织法一样。大约需三两线。 中间片织法：起19针（小乌龟起11针）开始织平针，在从两边数4针处（小乌龟2针），隔一行分别加1针，一直加到针数为31针（小乌龟起19针）时开始减针，位置和加针时一样。减至19针（小乌龟起11针）时，用另一种颜色的线织出一道反针，然后再开始加针，同前面说得一样，重复3次，共四个小块。 两边两片的织法：起19针（小乌龟起11针），织平
针，从左边起3针处开始加针，隔一行加2针（注意是只加一边，要织出一个三角形的），直到19针（小乌龟11针），全织齐时，换另一种颜色的线（要和中间的那片一致）织出一道反针，然后再开始加针，与中间片一样，重复三次，这时针数应是19针（小乌龟11针），开始减针，与起头时对称，隔一行减2针，剩3针时收边，即织好一片，共织两片。 最后一步是三片缝合。从中间片开始，用上述打反针时的线，顺着一侧挑针，每个小辫内挑一针，全挑齐后再织一道反针返回开始处，与另一片从反面缝合，缝法就像我们织毛衣上袖子一样。然后再从另一侧，以同样的方法缝合另一片。 至此，最复杂的背部就完成了，其余都简单了。 二、腹部。大约需一两半线。可以换一种颜色，也可不换，看您如何搭配好了。起61针（小乌龟33针），织平针，分别从两边数14针（小乌龟6针），处开始加针，隔一行两边分别加2针，直到把61针（小乌龟33针），全织齐时，不加针不减针再织94行（小乌龟56行），其实就是织到两侧各有47个（小乌龟28个）小辫时即可，开始减针，和起头时对称，隔一行两边分别减2针，减到剩33针（小乌龟21针）时收边，腹部就完成了。 三、背部和腹部缝合。用织反针道时的线，先把背部顺着边沿挑针，共挑216针（小乌龟122针），基本是每
民间手工艺品制作工》职业技能培训 教学大纲 一、教学说明： 根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定和《民间手工艺品制作工职业标准》的要求，加强民间手工艺品制作工的职业教育，努力培养一批高素质、能力强的民间手工艺品制作工。通过培训使学员掌握民间手工艺品工的职业特性和要求，熟悉基本的工作，达到持证上岗的目的。 二、培训时间及培训形式： 1、培训时间 初级理论学习和操作实习共120 学时 中级理论学习和操作实习共140 学时 高级理论学习和操作实习共160 学时 2、培训形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段， 以实际操作技能演练为教学重点。 三、课程内容 第一节职业道德（8 学时） 从业人员必须有较好的职业道德和品德修养。重视个人信誉和产品质量。学习和掌握职业道德基本知识，不仅对社会主义精神文明和 物质文明的建设起着重作用，并且对从业人员个人素质建设有着不 可忽视的作用，注意个人仪容仪表，言行举止，不仅可提高个人修
养，在职业生活中可树立良好的个人形象及企业形象，使这在职业 活动中提高竞争的能力. 立体串珠的魅力在于它的用料简单，只需几颗小珠子，就可创造出富有情趣的精致生活。小小珠子，色彩丰富，易于造型，你可以随心所欲地发挥创意，做出各种迷你可爱的串珠小饰物。丝网花制作材料简单，制作手法易学，容易变通。既可情操，又可以做为手工技艺。丝网花产品种类繁多，装饰性强，市场潜力巨大。 第二部分手工制作基础知识（16学时） 第一节：手工制作基本用具及材料选择（8学时） 教育目的：通过培训，使学员了解手工艺品制作是一门投入低，易掌握的一门实用技能，让学员学会简易工具的制作及正确的材料选购（价格、材质、本色）。 第二节民间手工艺品制作基础知识（8学时） 1材料的选择： 1）立体串珠的用途、珠子大小的选用、鱼线型号的选用，针的型号选择 2）掌握回线、加珠、交叉、过洞、回穿以及特殊做法技巧 3）丝网花的颜色分类、工具、各类花瓣的造型，定型技巧。丝网花与串珠相结合的方法。 1）玫瑰 2）荷花
毛线编织教学方案
学与教活动设计(三)学习起针： 1.学习打活扣： 起针又可以分为两部分进行，（出示图片）首先 是打一个活扣，看图并试一试。板书：起针、打活 扣 安全提示：不要让毛衣针伤到自己或同学。 说明：如果你打的活扣从毛衣针上取下来，双手 拽线可以让它回复成一条直线，就说明你打活扣的 方法是正确的，你们来试一试。 我们已经掌握了打活扣的方法，起好了第一 针，现在我们来看一段视频。 2.学习起针： 请同学们仔细观察（播放视频）起针的第二针与 第一针有什么不同？ 板书：绕、挑、拉 看来你们都认真的观察了视频，找到了起针 的第二针与第一针的区别，现在我们就来实践一下 吧。 （1）练习起针（方法正确） 教师巡视，发现问题： 问题一：握针位置不准确---靠后 解决：教师示范握针位置（靠前、靠后），你们来 看一看，起针时手握在什么位置操作起来更方便。 问题二：绕线方法不正确 解决：请错误同学演示，找到问题所在，再请正确 同学进行演示。 （备注或反思）
说明：将起好的针从毛衣针上取下来，双手一拽也可以成为了一条直线，这也是毛线编织的一个特点。 （2）练习起针（熟练程度） 我们都可以按照正确的方法起针了，现在我们就来比一比，看看哪个组的同学起针数量多，方法正确。（大家要注意边起针心里边数着自己起的针数） （3）小组汇报起针数量 小结：同学们都能熟练掌握起针的方法了，尤其是这个组的同学，其他组的同学一定要多加练习了。 3.调整线套松紧 起好针，不仅方法要正确、动作要熟练，还要让线圈松紧合适。（投影展示学生作品）板书：线圈松紧一致 ⑴观察：现在我们来看一看，你的毛衣针上线圈松紧一样吗？（分析线套松紧不一致的原因） 发现问题：①线圈不能在针上活动自如； ②线圈大小不一。 ⑵探究：怎样才能做到每一针的线圈大小或松紧大体一致？ ⑶交流：交流探究的结果
串珠（福禄）葫芦的编法： 材料：圆珠8mm约200颗米珠少许 本教程默认颜色为紫色珠子，不加特别说明的都是紫色珠子 步骤 1 2 3 4 5 6 进洞（左线）0 1 1 1 1 2 加珠（右线） 6 5 4 4 4 3 交叉后形成 6 6 6 6 6 6 步骤7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 进洞（左线） 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 加珠（右线） 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 交叉后形成 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 步骤19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 进洞（左线） 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 加珠（右线） 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 交叉后形成 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 步骤31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 进洞（左线） 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 加珠（右线） 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 交叉后形成 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5
步骤43 44 45 46 47 48 进洞（左线）左过1右过1 2 2 2 2 3 加珠（右线） 3 3 3 3 3 2 交叉后形成 6 6 6 6 6 6 步骤49 50 51 52 53 54 进洞（左线）0 1 1 1 1 2 加珠（右线） 4 3 3 3 3 2 交叉后形成 5 5 5 5 5 5 步骤55 56 57 58 59 60 进洞（左线） 1 2 2 2 2 3 加珠（右线） 4 3 3 3 3 2 交叉后形成 6 6 6 6 6 6 步骤61 62 63 64 65 66 进洞（左线） 1 2 2 2 2 3 加珠（右线） 3 2 2 2 2 1 交叉后形成 5 5 5 5 5 5
活动一串珠的基本知识 一、活动目标： 1、学生初步了解串珠的基本材料，培养对串珠活动的兴趣。 2、介绍亚克力珠子的有关历史。 二、活动准备：各种珠子、尼龙线、串珠作品 三、活动重点：了解亚克力珠子的历史、材质。 四、活动过程： 1、导入新课，激发学生的兴趣。 同学们了解串珠活动吗？说说你是从哪儿了解串珠这一活动的？你认为串珠作品美不美？老师出示几幅亚克力珠子作品，让学生欣赏。看了这么美的作品，你们想不想自己动手做一做？ 2、介绍亚克力珠子 （1）、亚克力是继陶瓷之后能够制造卫生洁具的最好的新型材料。作为一种特殊的有机玻璃，亚克力还可以用于飞机挡风玻璃并在恶劣环境下使用几十年。与传统的陶瓷材料相比，亚克力除了无与伦比的高光亮度外，还有下列优点：韧性好，不易破损；修复性强，只要用软泡沫蘸点牙膏就可以将洁具擦拭一新；质地柔和，冬季没有冰凉刺骨之感；色彩鲜艳，可满足不同品位的个性追求。用亚克力制作台盆、浴缸、坐便器，不仅款式精美，经久耐用，而且具有环保作用，其辐射线与人体自身骨骼的辐射程度相差无几。亚克力洁具最早出现于美国，目前已占据整个国际市场的70%以上。在我国，四川东方洁具厂率先从国外引进这项技术，并在国内申请注册专利。现在，"帝王"、"爵士"等国内亚克力洁具品牌也被越来越多的消费者所青睐 （2）、亚克力是一种优质的热塑性塑料。由于其良好的透明性、化学稳定性及可塑性。 （3）、亚克力十分适宜于二次加工。其在加工产品主要有亚克力珠子、亚克力板等。亚克力珠子继承了亚克力的上述特点，透明性极好，所以深得广大饰品生产厂商和消费者的喜爱。 （4）、亚克力珠子的用途有哪些呢？手工，DIY，串珠,米珠，可用于制作珠帘，影视墙，屏风，灯饰，隔断，玄关，门帘，窗帘，新房装饰，节日布置，服饰辅料、挂件。水晶灯饰珠帘可以代替墙和玻璃，成了室内轻盈、透气的软隔断，有效地拓展空间。既划分区域，不影响采光，更能体现美观。
毛线编织校本课程纲要课程名称：《巧手学编织》 课程类型：选修设计教师：王新燕、刘剑 适用年级：五至六年级 课时：每周一节课历时间；一学期 一、课程简介：1. 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。 2. 毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。 二、课程目标： 1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。陈晓燕朱新华 2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质 3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。 三、实施措施： （1）、注重安全知识的教育 毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖锐的东西，容易刺伤别人，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法笨拙，容易无意伤害别人。要教育孩子们小心用针，同时防范受到别人的伤害。 （2）、营造愉快学习的氛围 在少儿毛线编织教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。 （3）、明确熟能生巧的道理 学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习编织更是如此。对于小学生来说，初学握针，有一定的难度。学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针 对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。 四、课程内容： 1、认识毛线编织，作品欣赏。 2、认识各种编针和各种毛线 3、学习编织的基本针法 （1）起针（2）基本针法（3）收针（4）花样的编织