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两汉时期的社会经济

教学目标

一、知识与能力目标

1.通过教师引导学生学习，让学生了解：两汉统治者的重农抑商政策；犁壁、耧车等农具的改进；牛耕的广泛推广；水利事业的发展；稻、麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成果；让学生认识到两汉是我国农业发展的重要阶段。

2．通过教师引导学生学习，让学生了解：纺织、冶铸、制漆、煮盐和造船等手工业的发展；商业和城市的繁荣。让学生认识到两汉是我国手工业在农业发展的基础上有了较大发展，手工业有许多新成就，在当时的世界上居于先进地位。

3．让学生通过思考分析两汉社会经济发展的原因，认识到国家统一、社会安定、统治者的政策及人民群众的辛勤劳动和杰出人物的发明创造都是社会经济发展的重要条件。

二、过程与方法

1．让学生收集资料，对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，对某些历史现象做出自己的解释，加深其对人类历史发展进程的理解。

2. 让学生自主探究学习，鼓励学生从不同角度提出问题，同他人合作交流，学会解决历史问题的一些基本方法。

三、情感态度价值观

1．通过犁壁、接车等农具的演示，让学生理解生产工具是生产力水平的重要标志，科学技术的进步推动了人类历史的发展，让学生体会我国古代劳动人民的勤劳与智慧。

2．让学生欣赏素纱禅衣、铜奔马、金缕玉衣等手工业品，给学生美的享受，培养学生健康的审美情趣，让学生愉快地学习历史。

3．让学生通过两汉经济发展的原因及影响的分析，认识到社会稳定利于经济发展，经济发展又是社会稳定的保障，经济发展是决定一切的因素。

教学重点难点

重点：农业、手工业的成就。

难点：农具的改进和手工业技术的提高。

课时安排:二课时。

课前准备

教师：方案一用 Authorware 5．1制作多媒体课件。主界面设两个分支，一个分支是图片文献资料（包括耧车、二牛抬杠式牛耕图、犁壁、水排模型图、素纱掉衣、长信宫灯、博山炉、《汉代关中水利工程示意图》《盐铁论》《平准书》等节选）。一个分支是思考讨论题：①两汉经济发展的原因是什么？②两汉农业发展与手工业、商业发展的关系如何？③什么叫盐铁专卖制度？汉武帝为什么要实行盐铁专卖制度？从当时及长远看这一制度有什么影响？④提问：两汉经济繁荣的名都大邑主要集中在什么地区？两汉的经济发达地区分布与我国现在的经济发达地区分布是否一致？探究其中的变化及变化的原因。⑤经济发展对当时社会的影响以及我们从中受到的启示。

方案二准备一些实物或模型以及教学挂图。

学生：复习战国时期社会经济的相关知识，了解汉初的统治政策。方案一上网收集相关资料。方案二让学生调查现在农民使用的农具。

教学思路

学生自主学习建议：本节有三个子目：“农业的发展”“手工业的辉煌成就’“商业和城市的繁荣”。三个于目之间相互联系，农业的发展是手工业的基础；手工业的发展，又促进了农具的改进，促进了农业的发展；农业和手工业的发展，带来了商业和城市的繁荣。其中前两个子目是重点。“农业的发展”一目包括以下主要内容：1.农具的改进，牛耕的广泛推广。学生应了解的一是农具的改进、犁壁和耧车的发明及使用，犁壁的作用，犁壁的使用比欧洲早一千多年。二是牛耕技术的改进，二牛抬杠式的牛耕方法普遍使用，还出现了灵活方便的一牛挽犁牛耕法。2.水利事业的发展。学生学习时要注意利用教材中的《汉代关中水利工程示意图》，了解两汉水利事业发展的区域特色，槽渠、六辅渠、白渠等水利工程，天然陂池的利用，坎儿井工程。3. 稻麦种植的推广。学生应知道当时北方主要农作物是小麦，南方普遍种植水稻。4．耕作、管理技术的进步。重点了解代田法，及时收割和优选种于在两汉时受到普遍重视，当时的人们还学会了水稻的育秧移植技术。5．农学研究成就。我国

现有最早的农书《氾胜之书》《四民月令》有必要了解。“手工业的辉煌成就”一目总述了两汉手工业的特点，介绍了两汉时期纺织业、冶铸业、制漆业、煮盐业、造船业的突出成就。学生可利用《两汉手工业分布图》，了解当时各手工业部门的发展及分布情况。“商业和城市的繁荣”一目包括以下内容：1．频繁的贸易；2.五铁钱的使用；3．长安和“五都”。

教学过程

第一课时

设疑引趣，情境导人显示材料：西汉初年“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”（《史记·平准书》）提问：材料反映了什么？假如你是当时的统治者，面对如此残破不堪的局面，你会采取什么样的措施？想象一下，你的这些措施实行后社会经济将出现什么样的局面？当时的情况又是怎样的呢？

自主探究，提出问题，教师引导学生快速阅读教材，标出课本知识要点，了解两汉社会经济发展的情况，提出问题，交流讨论。

教师精讲，点拨释疑。农业是古代世界最重

要的生产部门，汉朝统治者实行重农抑商政策，农业备受重视，发展迅速。

1．显示春秋战国时期的铁制农具：锄、斧、铲、犁，汉代的铁农具：翻土工具耒、耜、犁；整地工具有檀、耙；播种工具耧车；中耕除草工具锄、褥、钩、钛；收割工具镰、铚；谷物加工工具枷。让学生通过比较知道两汉的农具较之前代有很大进步，农具种类齐全，从整地、播种、中耕、收割、加工有一整套工具。铁农具使用广泛，西域和珠江流域，都用上了中原传去的铁农具，促进了农业生产的发展。犁壁的发明使用是耕犁改革中的一个重大发展，耕犁有了辩土装置，不仅可以耕地豁土，而且能够翻土碎土，更有利于翻耕土地和开沟作垄，提高耕作效率。这种技术的应用比欧洲早了近一千年。我国考古学者曾在山东安丘、河南中牟和陕西长安、咸阳、礼泉等地出上了西汉的犁壁。

显示耧车及其播种过程：耧车是西汉农学家赵过发明的一种播种工具，能同时播种三行，也叫三脚耧。其工作原理是种子装在耧斗中，通过中空的耧脚，将种子播撒到田地中，可播大麦、小麦、大豆、高粱等，能同时完成开沟、下种、

覆土三道工序，播下的种子行距一致，下种均匀，一人一牛，一天可播种一顷，大大地加快了播种的速度，提高了播种的质量。汉武帝曾下令在全国范围内推广这种新式农具，命令工奴制造“耕耘下种皆有便巧”的农具，并组织农民学习使用新式农具。

显示二牛抬杠牛耕画像石，两汉时期牛耕使用普遍。

让学生思考：两汉的农具有了哪些进步？这些进步有何意义？

2．常言道水利是农业的命脉，可见水在农业发展中极为重要。两汉时期，铁农具的广泛使用，为兴修水利提供了有利条件，因此，水利事业比战国时期有了新的发展，农田水利的地区特色明显。

显示《汉代关中水利工程示意图》，并分别显示漕渠、六辅渠、白渠的位置及受益地区，让学生回忆战国时期兴修了哪些水利工程，再利用地图，结合材料，概括两汉时期农田水利事业的主要成就。

漕渠，公元前129年，为了转输由关东西运的漕粮，在著名水工徐伯的领导下，征发几万民

工开凿了与渭河平行的漕渠。漕渠在渭河的南岸，傍渭东行，流经临潼、渭南、华县、华阴直到潼关附近注入黄河，长一百多公里。渠成后，不仅使这一段的清运时间缩短一半，而且使沿渠两岸万余顷土地受益。

六辅渠，公元前111年，左内史倪宽建议汉武帝在原郑国渠上游南岸开凿六条较小的支渠，以灌溉郑国渠上游南岸的高地。

白渠，公元前95年，汉武帝下令修建。白渠连接泾水和渭水，全长近二百里，灌溉农田四千五百余顷，水中泥土又可肥田。当地人民歌颂说：“田于何所？池阳、谷口。郑国在前，白渠起后。举臿为云，决渠为雨。泾水一石，其泥数斗。且溉且粪，长我禾黍。衣食京师，亿万之口。”（《汉书·沟洫志》）

“郑白之沃，衣食之源”（班固《两都赋》）。可见这些水利工程对关中农业生产的发展起了相当重要的作用。

补充：龙首渠是我国历史上第一条地下水渠。修建龙首渠使用的是“井下相痛行水”的“井渠法”。井渠是世界水利史上的创举，适合土质松软、不易修渠地区的农田灌溉。

天然陂池是利用自然地势，经过人工整理的储水工程是两汉时期江淮、江汉之间的主要水利工程。

西北地区的水利灌溉工程主要是坎儿井。让学生阅读课文下的注释，了解有关坎儿井的知识。

黄河的治理，更是当时一项巨大的水利工程。显示资料汉武帝和汉明帝两次大规模治理黄河。西汉武帝元光三年（公元前132年），黄河在东郡瓠子堤（今河南消阳附近）决口，经巨野泽东南流入淮泗，泛滥达16郡。元封二年（前109年），武帝征发数万人修筑瓠子堤，并亲往工地视察。决口堵塞后，河水复归故道北行，此后80年间未再发生大的水灾。西汉后期，水利长期失修，平帝时黄河又决口，河水大量灌入汴渠，泛滥数十县，“百姓怨叹”。西汉末年，国家无力修治。东汉明帝时，在著名的水利工程专家王景和王吴的主持下，黄河流域的几十万劳动人民，先用“堰流法”修筑了浚仪渠，并从荥阳至千乘（今山东利津）海口千余里间修渠筑堤。在工程进行中王景亲自测量地形高低，指导开凿山阜，破除沙石，疏决壅塞，“十里立一水门，令

更相洄注，无复遗漏之患”。经过广大人民的辛勤劳动，终于战胜了黄河水患。此后八百年间，黄河没有改道，水灾也减少了。

如果你是汉武帝，面对泛滥的黄河你会怎么办？让学生体会历史上人类利用自然规律改造自然的活动，从而正确认识人与自然的关系。

3. 让学生自己阅读教材，了解两汉的主要农作物及其分布状况。

4．随着农业生产的发展，两汉的农业耕作、管理技术也有进步。汉武帝末，搜粟都尉赵过总结了西北地区抗旱的经验，推广了“代田法”。所谓“代田法”就是把一亩地分成三畎三垄；年年互换位置，以休地力。下种是把谷物种在畎里，幼苗长出后，把垄上的土推到畎，这样作物入土深，抗风耐旱，每亩产量可增加一斛到三斛（汉代一斛等于一百二十斤，一斤相当现在二百五十克左右）。

5．我国是农业大国，汉代已把农业作为科学研究，并写出了农学著作。让学生展示自己收集的《氾胜之书》《四民月令》的相关资料，通过交流了解《氾胜之书》是我国现存最早的农书，总结了汉代关中地区农民的种植技术和经验，总

结出著名的区种法，还提到溲种法、耕田法、种麦法、种瓜法、穗选法、调节稻田水温法等，都不同程度地体现了科学精神。《四民月令》是东汉晚期崔寔仿照古代月令书形式撰写的，叙述大地主田庄从正月至十二月例行农事活动的专书，是农家月令书中最有代表性的著作，反映了东汉黄河流域地主生产经营的各项活动。

通过教师的点拨，学生自主学习，归纳出两汉时期农业发展五个方面的主要成就。

农具改进，牛耕推广：犁壁、二牛抬杠式的牛耕、一牛挽犁耕法

稻麦种植的推广：北方冬小麦，南方水稻耕作、管理技术的进步：代日法，水稻的育秧移植技术

农学著作：《氾胜之书》《四民月令》

显示材料：汉武帝时“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外至腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间成群，而乘牝者傧而不得聚会”。（《史记·平准书》）让学生讨论该材料反映了什么。（封建经济繁荣，封建剥削较重）

第二课时

复习提问，导入新课两汉时期农业的发展主要表现在哪些方面？农业发展与手工业、商业发展的关系如何？农业的发展为手工业的发展提供了原料和市场，两汉时期农业的迅速发展，促进了手工业生产的进一步繁荣。

提供史料，创设情境

1．显示文字资料汉代的纺织技术处于世界前列

汉代的纺织业生产，已广泛使用一些先进工具。在漅丝方面，使用了较为复杂的车。织机也在不断改进，并创造了构造精良且有提花装置的织机。由于工具的改进，丝织品的种类极多，质量极精。一般地说，丝织品泛称为缯帛。其中用细丝织造的称为缟、素、绫等，用粗丝织造的称为细绸、络等；一般平织的称为绢，厚重密致的称为缣，粗厚光滑的称为绨；没有花纹的泛称为缦，有花纹的称为织文、锦、绣、绮、绫、罗等，花纹淡素而极轻薄的称为罗、纱等。印染技术也有很大的提高，已采用多种植物和矿物染料，并熟练地掌握套染、媒染等方法，染出的丝织品不仅绚丽多彩，而且色彩非常均匀。此外，在丝织

物上也已运用印花技术，印刷出来的丝织品线条细而均匀，极少有间断现象，用色厚而立体感强，没有渗化污渍的毛病。提花织机是一种提花设备，能在织物上织出花纹。马王堆一号汉墓出土的绒圈锦，表明当时的提花设备已经相当复杂，技艺非常高超。汉宣帝时河北巨鹿（今河北平乡西南）陈宝光的妻子（姓名不详），曾使用一种由120镊牵动120条经线的提花机，用足踏镊以织，能织出精美的蒲桃锦和散花绫，60天织成一匹，价值万钱。

2. 显示素纱禅衣、长信宫灯、铜奔马、金缕玉衣、东汉陶船等图片及部分图片的说明。

素纱禅衣：1972年在湖南长沙马王堆汉墓中出土，它是由精制的罗纹绢制成，因其没有色彩，而得名“素纱禅衣”，薄如蝉翼，轻如鸿毛，衣长128厘米，折叠好可以握在手中，重量仅49克，可见当时织造水平之高。长信宫灯：长信宫灯是西汉时的青铜照明用具，造型为一宫女跪坐着手持灯具，1968年在河北满城出土。它通体鎏金，由头部、身躯、右臂、灯座、灯盘、灯罩六个部分分别铸造组合而成，通高48厘米，人高45.5厘米。灯盘、灯座及执灯宫女的右臂

可以拆卸，灯盘、灯罩可以转动开合，可以调节灯的亮度和角度。烟烬可通过右臂进入“宫女”体内，以保持室内清洁。这盏铜灯上还铸刻有铭文9处，共64个字。“长信宫灯”就因铭文有“长信”字样而得名。长信宫灯设计精巧，造型生动，是罕见的艺术品，现收藏于河北省文物研究所。铜奔马：1969年在甘肃武威的东汉墓中出土。马高34．5厘米，身长45厘米，马昂首嘶鸣，体态丰腴，三足腾空，右后足正好踏在一只正在疾飞的飞燕背上。马的造型矫健俊美，用飞燕作陪衬，更显出快马奔腾，神速超过飞燕的情景。奔马与飞燕在这一瞬间的动作被表现得淋漓尽致，而奔马全身的着力点虽只集于一足之上，却完全符合重心平衡的原理。它充分显示了匠师们丰富的想象力和高超的艺术创造力，是完美的艺术杰作。

3. 显示《西汉长安城平面图》

自主探究，合作学习：让学生阅读教材，欣赏图片，利用资料，了解两汉手工业发展和商业及城市的繁荣情况，相互交流。纺织业是中国传统的手工业部门，两汉的纺织业十分发达，丝织水平相当高，能织出锦、绣、罗、纱等许多种丝

绸，麻织业发展迅速，棉花和羊毛也开始成为纺织品的原料。铁器的使用两汉时期比战国时期更为普遍，广泛用于生产、生活领域（战国时期铁器主要用于农具），并且铁制兵器逐步取代了青铜兵器。冶铁技术的进步，煤成为冶铁燃料，用水力鼓风冶铁，并发明了淬火工艺和低温炼钢技术。冶铜作坊遍布全国，著名的冶铜中心有广汉、蜀郡，铜既用来铸钱，也用来制造生活用具。制作两汉时期手工业发展情况表。

两汉时期手工业发展情况表

部门纺织业冶铸业

制漆

业

煮盐业造船业冶铁冶铜

技术进步及主要成就锦、绣、

罗、纱

等多种

丝绸，麻

织业，棉

纺织

业，葛

布，毛纺

织，提花

煤作

燃料，

淬火

技术，

水排，

低温

炼钢，

冶铁

中心

长信

宫

灯、

铜奔

马，

冶铜

中

心广

汉、

质地

轻巧

造型

美观

色泽

光洁

纹饰

精美

池盐、

海盐、

井盐，

盐场规

模大的

有千余

人之多

发明了

橹、舵、

布帆、

锚，楼船

高达十

余丈，水

军拥有

用途不

同、类型

机宛、巩蜀郡多样的

舰船

意义

冶铁

技术

领

先世

界

教师引导，点拨释疑：什么是盐铁专卖制

度？汉武帝为什么要实行盐铁专卖制度？从当时及长远来看这一制度有什么影响？盐铁专卖制度就是政府把冶铁、煮盐等重要工商部门收归政府，由国家垄断经营，在全国产盐铁的地方设立盐铁专卖署，并任命当地的大盐铁商为盐官或铁官，管理煮盐、制造铁器和买卖盐铁等事务。从当时看，盐铁专卖制度实行后，汉政府的财政收入增加了，但从长远看，这种制度不利于市场的发展。两汉时期国家统一，由于农业和手工业的发展，商业呈现出十分繁荣的局面。当时城市都设有专供贸易的“市”，市内商肆按行业排列，整齐有序，据《史记》记载当时市场中陈列着粮食、盐、油、酱、果类、菜类、牛、马、羊、布、帛、皮革、水产等几十种商品。汉朝同少数民族

地区的贸易往来也十分频繁。汉朝比较有名的大都市有长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都。

在货币的使用上汉承秦制，以黄金和铜为主币。汉初郡国可以自由铸钱，钱的重量几经变化，汉武帝下令铸五铢钱，才稳定下来。补充：公元前113年，汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。成立专门的铸币机构，即由水很衡都尉的属官钟官、辨铜、技巧三官负责铸造五铢钱。钟官负责铸造，辨铜负责审查铜的质量成色，技巧负责刻范。这次新注的五铢钱（也称上林钱或三官钱）重如其文，钱的质量很高，便于流通，成为当时惟一合法的货币。自此至隋代的七百多年，五铢钱基本上成为历代封建王朝统一使用的标准货币。可见五铢钱在我国货币发展史上占有重要地位。让学生讨论国家收回铸币权有何重要意义。

以长安为例，说明当时城市的繁荣。长安是西汉的都城，全国的政治、经济、文化中心。据考古发掘，长安城周围长22 600多米，规模之大，超过罗马城三倍以上，在世界城市史上占有非常重要的地位。（看《西汉长安城平面图》），

城垣每面有三个城门，可容四辆大车并行，城内街道纵横交错，有八街（纵街）九陌（横街）之称。城西北角的东、西九市，是商业活动区，也是手工业区。手工业和商业结合在一起，正是这时工商业的历史特点。提问：两汉经济繁荣的名都大邑主要集中在什么地区？两汉的经济发达地区分布与我国现在的经济发达地区分布是否一致？探究其中的变化及变化的原因。

课堂小结，拓展思维：提问：两汉经济发展的原因是什么？经济发展对当时社会的影响以及我们从中受到的启示是什么？（经济发展有利于政治的稳定，社会稳定又促进经济的发展，经济发展是决定一切的因素。）两汉时期，铁制工具在农业和手工业上的广泛使用，标志着当时社会生产力有了较大发展，使我国封建经济的发展出现了一个高峰，为中华民族两千年远远高于世界同期水平的农业文明奠定了良好的物质基础。

【教学过程说明】

本设计旨在让学生自主探究学习，教师只起点拨、拓展学生思维的作用。教师遵循由“由具体到抽象”的原则，提供大量史料给学生，让学

生利用考古资料，得出结论，让学生学会“论从史出”的历史学习方法，培养学生运用史料分析问题的能力。让学生学会处理信息，学会利用有效信息。鼓励学生提出问题，相互交流，培养学生的合作精神。通过学生转换角色及历史与现实的比较，拉近历史与现实的距离。

两汉时期的对外关系1

第六节两汉时期的对外关系教学目标一、基础知识目标与朝鲜的关系；与日本、越南的关系；丝绸之路。二、能力培养目标通过对两汉时期中国与朝鲜、日本、越南、安息、大秦等国交往情况以及当时这些国家历史状况的学习，培养和进一步提高学生综合、归纳和分析中外历史知识的能力。三、思想教育目标 1．秦汉时期，中国的社会经济文化等方面都处于世界先进地位，在对外交往中，中华文明的影响不断扩大。 2．在两汉时期的对外交往中，中国的文化向外辐射，同时，中国人民也吸取和借鉴了外来的文明成果，发展了中华文明。 3．在世界的古代和中世纪，人类基本上处于隔绝状态，各国之间联系较少，但是丝绸之路与海上丝绸之路，连接着当时世界的几个不同文明。这在中外古代和中世纪史上，意义尤显重大。教学重点和难点教学重点：两汉与日本的关系；丝绸之路；汉朝与大秦的往来。教学难点：中外交流中的相互影响。教学过程导入新课：首先，回忆本章的引言，使学生进一步明确秦汉的历史地位与当时世界各大文明区域历史发展的大致情况： ①印度的孔雀帝国昙花一现，迟至公元4世纪才形成局部统一。而中国在秦亡之后出现长达四百年的大一统繁盛局面。 ②古罗马和安息帝国雄踞地中海和西亚时，东亚屹立着强大的秦汉王朝。 ③公元1—2世纪，亚欧大陆古文明地区并列的4个帝国（东汉、贵霜、安息和罗马）中，汉朝和罗马的历史地位尤其重要。然后引入本节的授课，指出：汉朝在当时是空前强大，并开展了积极的对外交往。使得以中国为核心的东亚文化圈日益扩展，突破了东亚的范围，开始走向世界，远及欧洲和非洲。讲授新课：一、与朝鲜的关系 1．两汉与朝鲜的密切往来 ①朝鲜与中国是唇齿相依的近邻。 ②战国纷争与秦汉之交时有许多中国人到朝鲜，朝鲜半岛南部的三韩（指马韩、辰韩和弁韩）曾多次派人赴汉。 ③秦汉文化对朝鲜文化的发展有着较大的影响，辰韩就有“秦韩”之称。 2．中朝贸易的发展 ①朝鲜特产输入中国，朝鲜特产檀弓、文豹、果下马、班鱼皮等输入中国， ②中国铁器、铜镜、漆器等输往朝鲜。 ③中朝经济贸易往来频繁，互通有无，对朝鲜的发展进步产生了影响。二、同日本、越南的交往

(财务知识)两汉时期的社会经济最全版

（财务知识）两汉时期的社会经济

俩汉时期的社会经济教学目标壹、知识和能力目标 1.通过教师引导学生学习，让学生了解：俩汉统治者的重农抑商政策；犁壁、耧车等农具的改进；牛耕的广泛推广；水利事业的发展；稻、麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成果；让学生认识到俩汉是我国农业发展的重要阶段。 2．通过教师引导学生学习，让学生了解：纺织、冶铸、制漆、煮盐和造船等手工业的发展；商业和城市的繁荣。让学生认识到俩汉是我国手工业在农业发展的基础上有了较大发展，手工业有许多新成就，在当时的世界上居于先进地位。 3．让学生通过思考分析俩汉社会经济发展的原因，认识到国家统壹、社会安定、统治者的政策及人民群众的辛勤劳动和杰出人物的发明创造都是社会经济发展的重要条件。二、过程和方法 1．让学生收集资料，对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，对某些历史现象做出自己的解释，加深其对人类历史发展进程的理解。 2.让学生自主探究学习，鼓励学生从不同角度提出问题，同他人合作交流，学会解决历史问题的壹些基本方法。三、情感态度价值观 1．通过犁壁、接车等农具的演示，让学生理解生产工具是生产力水平的重要标志，科学技术的进步推动了人类历史的发展，让学生体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 2．让学生欣赏素纱禅衣、铜奔马、金缕玉衣等手工业品，给学生美的享受，培养学生健康的审美情趣，让学生愉快地学习历史。 3．让学生通过俩汉经济发展的原因及影响的分析，认识到社会稳定利于经济发展，经济发展又是社会稳定的保障，经济发展是决定壹切的因素。

教学重点难点重点：农业、手工业的成就。难点：农具的改进和手工业技术的提高。课时安排:二课时。课前准备教师：方案壹用Authorware5．1制作多媒体课件。主界面设俩个分支，壹个分支是图片文献资料（包括耧车、二牛抬杠式牛耕图、犁壁、水排模型图、素纱掉衣、长信宫灯、博山炉、《汉代关中水利工程示意图》《盐铁论》《平准书》等节选）。壹个分支是思考讨论题：①俩汉经济发展的原因是什么？②俩汉农业发展和手工业、商业发展的关系如何？③什么叫盐铁专卖制度？汉武帝为什么要实行盐铁专卖制度？从当时及长远见这壹制度有什么影响？④提问：俩汉经济繁荣的名都大邑主要集中在什么地区？俩汉的经济发达地区分布和我国当下的经济发达地区分布是否壹致？探究其中的变化及变化的原因。⑤经济发展对当时社会的影响以及我们从中受到的启示。方案二准备壹些实物或模型以及教学挂图。学生：复习战国时期社会经济的相关知识，了解汉初的统治政策。方案壹上网收集相关资料。方案二让学生调查当下农民使用的农具。教学思路学生自主学习建议：本节有三个子目：“农业的发展”“手工业的辉煌成就’“商业和城市的繁荣”。三个于目之间相互联系，农业的发展是手工业的基础；手工业的发展，又促进了农具的改进，促进了农业的发展；农业和手工业的发展，带来了商业和城市的繁荣。其中前俩个子目是重点。“农业的发展”壹目包括以下主要内容：1.农具的改进，牛耕的广泛推广。学生应了解的壹是农具的改进、犁壁和耧车的发明及使用，犁壁的作用，犁壁的使用比欧洲

2019-2020学年度最新第13课两汉时期的对外交流课时训练川教版

2019-2020学年度最新第13课两汉时期的对外交流课时训练川教版一、选择题 1.19世纪末，德国地质学家李希霍芬将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称之为“丝绸之路”。下列对“丝绸之路”的表述，错误的是( ) A.“丝绸之路”的起点是玉门关 B.经河西走廊向西最远到达欧洲 C.丝绸是“通道”上运输的主要商品 D.促进了东西方经济、文化交流 2.(2014·浙江温州）丝绸之路自古以来就是东西方经济、文化交流的桥梁。下列事件与古代丝绸之路的开通有关的是（） A．玄奘西行求真经 B．张骞出使西域 C．鉴真东渡弘佛法 D．郑和西洋显国威 3.欧洲人最早穿上丝绸制成的衣服是在( ) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.宋朝 4.汉代开辟的“丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。这里的“西方”最远地域是( ) A.西域 B.中亚 C.西亚 D.欧洲 5.近年来，在平壤附近的古墓中出土了大批汉代文物，其中有蜀郡制造的漆器。这说明( ) ①朝鲜在汉朝时和有来往 ②秦汉的经济和文化对朝鲜有重要影响 ③在汉朝时，朝鲜和往来比日本要早 ④在汉朝时，朝鲜和蜀郡有直接贸易往来 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 6.(2012·济南模拟)面积足有6 000平方米的日本馆“紫蚕岛”是本届世博会上最大的自建馆之一。日本馆的主题是“心之和，技之和”，除了外形引人注目外，馆内展示的尖端技术和环保理念，更让大家一饱眼福。中日友好交往由来已久，下列说法正确的是( ) ①从西汉起，中日交往开始有了文字记载 ②公元97年，日本倭奴国派使臣来到洛阳 ③汉光武帝赠日本使者“汉委奴国王”金印一枚 ④西汉时，日本列岛有30多个国家曾派使节来到 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 7.和欧洲第一次直接往来是在

第二章第3-4节两汉政治经济制度;两汉时期的社会经济

【本讲教育信息】一. 教学内容：高三新课第二章第三节两汉政治经济制度第四节两汉时期的社会经济二. 重点、难点 1. 重点：中央集权制度、编户制度、重农抑商政策。 2. 难点：正确理解“汉承秦制”的含义、对重农抑商政策的辨证掌握。第三节两汉政治经济制度汉初，基本上是承袭秦制。所谓“汉承秦制”，不能理解为照抄照搬，一成不变，而是在秦制的基础上不断完善，不断发展。这些制度，对维护国家统一、安定社会、发展经济具有进步意义，使西汉达到鼎盛的局面，成为当时世界上最先进的国家。（一）刺史制度 l. 秦朝时，御史大夫负责监察百官。汉武帝时，为了加强监察地方的诸侯王和郡守县令，分全国为13州，州作为监察区，设刺史一名进行监察。刺史级别不高，但巡察时代表中央，可以监察诸侯王和地方高官。这样，就形成一套监察制度，加强了中央对地方的控制。 2. 东汉时，把西汉监察地方政情的刺史，变为州一级的地方长官，地位高于郡守，后来又把刺史改称州牧，让其掌握一州的军政大权。东汉的地方行政区划由郡县二级制转变成州、郡、县三级制。这些州牧后来又逐渐形成割据势力，后患无穷。监察制度是必要的，但刺史逐渐演变为地方长官，权力不断膨胀，就失去监察官的作用。（二）郡县制和封国制的并存 1. 秦统一后，在全国推行郡县制，这是地方政权组织。西汉承袭这种制度。由于历史的原因，刘邦建立西汉前后，又实行封国制。被封的异姓王有7个，还封了一百四十多个列侯。这就是王国和侯国的由来。后来，刘邦剪除异姓王，又分封9个刘姓子弟为王，即“同姓王”。此后王国数量不断增加。这种国中之国的大量存在，是造成分裂局面的隐患，对中央集权和国家统一不利。 2. 西汉王朝前期在打击地方割据势力方面，主要是采取暴力和非暴力两种方式。直到汉武帝时，他软硬兼施，实行“推恩令”，使王国越分越小，又制定“附益法”，限制诸侯王的活动。从此，王、侯不得过问政事，封土而不治民，才最终解决了封国问题。封国名义上虽然还存在，但已名存实亡。郡国并存，不利于国家统一管理，且有分裂危险，这是历史教训。（三）察举制

《两汉时期的对外交流》教案

川教版历史七年级第一册第13课《两汉时期对外交流》教案重庆师范大学蒋超 _________________________________________________________ 【教学理念】以课标为指导，构建学生为主体，提升学生学习兴趣为主导的课堂，采用启发式教学。【学情分析】初一的学生，年龄大都在11—13岁之间，生理和心理正在发生着巨大的变化。该阶段学生有一定生活经验和历史故事知识的积累，在智力方面，抽象逻辑思维能力有较快发展，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性；在个性方面，学生的自我意识有了迅速的发展，对未知事物从满了极强的好奇心，并且有很强的表现欲望。学生对于本课所学内容，平时通过电视，网络已有一定的了解。【教材分析】两汉时期是中国历史上一个繁盛的的时代，同时也是一个对外开放的时代。本课主要讲述了汉朝的对外交往，包括三个子目：丝绸之路、汉与朝鲜、日本的交流，汉与欧洲的往来。《两汉时期的对外交流》作为第三学习主题《统一国家的建立》中的最后一课，与《汉武帝的文治武功》

和《张骞出使西域》形成因果关系，在整个章节中占有重要地位。本课知识点不多，子目清楚，要点明确，整体比较容易掌握。【教学目标】一、知识与能力：识记“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间；理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位、认识“汉委奴国王”金印的历史价值；培养和提高观察概括能力及从历史文物中提取有效信息的能力。二、过程与方法：通过让学生观看视频北京奥运会开幕式视频《丝路》导入新课；通过展示丝绸之路示意图的课件，让学生了解和掌握丝绸之路的起点；通过师生互动、学生讨论等形式，探究丝绸之路形成的意义和作用；通过放影相关的史料图片的幻灯片，了解汉与朝、日交流的历史。采用讲述法、讲解法、图示法等进行教学三、情感态度价值观：理解西汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育；认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加深对理解改革开放重要性的认识。【教学重难点】重点：1、丝绸之路；

明清时期的政治、经济、文化及对外关系

精心整理明清时期的政治、经济、文化及对外关系 ·秦唐明三朝中央机构的变迁 ·秦：实行三公九卿制（独相） ·唐：实行三省六部，相权一分为三，众多宰相集体议事（众相） ·明：明初，废丞相，权分六部，设内阁（废相）政治：明清加强专制主义的措施明：内阁制度 1. 2.措施： 1600年的宰 a b 朱棣即位后，选拔翰林学士入文渊阁值班，在皇帝授意下参与机务，批答奏章，正式确立内阁制度 c：职责：起草诏敕、票拟批答、咨询顾问、密疏进言等 d：评价：是协助皇帝决策的中央机构；内阁必须完全遵照皇帝的旨意行事，强化了皇权，不得妄提建议

e：实质：内阁实质上仍皇权的组成部分 3.影响：皇权空前强化，君主专制集权体制趋于极端清：军机处的设立 1.背景：内阁与议政王大臣会议严重制约皇权：清初，中央政府仿效明朝制度，设置内阁，作为协助皇帝办理政务的中枢机构。另有源于满足旧俗的议政王大臣会议，其成员大多为手握兵权的满足王公贵族。军国大事往往不经内阁而由议政王大臣会 2.过程：但实际作用有限同虚设 3. 军机处主要成员由皇帝挑选亲信满汉大臣充任，拟就的诏令，不经内阁直接发往各地，称“廷寄”；直接下达中央各职能部门，称“交片”。百官的奏折也直接送军机处议复 4.实质：是为皇帝出谋划策、辅佐皇帝总揽全国军政事务的中央机构 5.影响： ①精简了行政办事手续，提高了工作效率

②皇权得以空前加强，封建制度日益衰落清朝加强中央集权的措施边疆的巩固——多民族国家的巩固与发展 1.东北：康熙时，清军通过两次雅克萨之战给俄军以沉重打击，迫使沙俄同意和谈。随后，双方签订《尼布楚条约》，划定中俄东段边界，此后，这一地区保持了较长时间的和平 2. 政 3. 于西藏地区经济与文化的发展。 4.东南：郑成功于1662年驱逐荷兰殖民者，收复台湾后，在台湾的郑氏政权成为割据势力。康熙中期，清朝发兵攻占台湾，设台湾府，将台湾置于中央政府的统一管辖之下 ·意义：巩固了东南沿海地区的边防；加强了对台湾地区的管辖；有利于台湾地区的开发、经济文化的发展，和与内地的交流；维护国家的统一

第4讲秦汉时期的经济与思想文化

第4讲秦汉时期的经济与思想文化编者选题表考点角度题号秦汉时期的经济精耕细作的农业1汉代的经济政策2丝绸之路开通的影响3 秦汉时期的思想文化汉代思想特点4 汉代私人讲学5秦汉时期汉字字体演变的意义6综合7 一、选择题 1.《关于秦汉农业的若干问题》一文中写道:战国初期,粮食产量每亩只有一石半左右(合今1.0517石),而西汉时,据农学家氾胜之讲,在某些地方“中田亩十三石(合今3.76石),薄田亩十石(合今 2.89石)”。这说明() A.铁犁牛耕技术得到推广 B.精耕细作生产有所发展 C.国家重农政策效果显著 D.小农生产的优越性显现解析:B精耕细作的特点就是在有限的土地上,通过提高耕作技术,来提高单位面积产量,材料中战国初期到西汉粮食亩产量的大幅提高,正

说明了精耕细作生产有所发展,故B项正确。 2.(2019·广东六校联考)有学者研究表明,汉代曾实行对某些重要行业必须由国家垄断的禁榷制,官府自设工场作坊的管工制及地方官将本地土特产品无偿向皇室纳贡的土贡制。上述制度的推行() A.强化了工商食官的局面 B.推动了汉初经济的恢复和发展 C.有利于官营手工业的普遍发展 D.与当时抑商的国策相配合解析:D禁榷制、管工制以及土贡制都扩大了政府对经济的掌控,同时削弱地方豪强力量,限制富商大贾牟利,所以这是与当时的抑商政策相配合的,D项正确。工商食官在春秋战国时期瓦解,A项错误;这些制度强化了国家对经济的控制,不利于激发经济的活力,B项错误;C项是就材料部分信息立论,以偏概全。 [新知生成]禁榷制度禁榷制度是对关系国计民生和最有利润的工商业由政府垄断而禁止民营的制度。一般被纳入禁榷制度的行业有盐、铁,后扩展到茶、酒等。其积极影响为限制了富商大贾牟利;一定程度限制了土地兼并;增加了政府财政收入;一定程度上有利于防止地方分裂割据,加强了中央集权。消极影响是阻碍私有产权的发展;滋生了官商勾结;民营工商业发展受到压制,不利于经济的正常发展。 3.(2019·江西上饶六校联考)如图所示,丝绸之路开通后西域有良种马、苜蓿、葡萄、核桃等传入中原。中原有丝绸、瓷器、茶叶、冶铁和凿

高三历史：2.4《两汉时期的社会经济》教案(4)(旧人教版)

高三历史：2.4《两汉时期的社会经济》教案（4）（旧人教版）教学目标一、基础知识目标重农抑商政策；农具的改进，牛耕的推广；水利事业的发展，农耕区域扩大；稻麦种植的推广；耕作、管理技术的进步；农学研究的成就。纺织业、冶铸业、制漆业、煮盐业、造船业的成就。商业的繁荣，武帝铸五铢钱。长安及“五都”的繁华。二、能力培养目标 1.通过对两汉农业、手工业、商业及城市发展繁荣具体表现的归纳、总结，培养学生综合概括历史问题的能力。 2.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析历史问题的能力。 3.通过对两汉时期经济发展原因的分析，培养学生用全面的、联系的观点阐释历史问题的能力。三、思想教育目标 1.经济是人类社会存在和发展的基础，通过对两汉时期社会经济的学习，“探索出终极的经济原因”，总结一定的经济规律。 2.两汉时期的大一统局面，促使社会经济迅速发展。国家的稳定，民族间的密切交流，是社会经济发展的必要条件。 3.汉代实行的重农抑商政策，对我国后世的经济发展有着深远的影响。 4.两汉是我国封建经济的发展时期，农业生产有很大的发展，特别是手工业取得许多新的成就，在当时世界上居于先进地位。 5以两汉时兴修水利、治理黄河的史实为切入点，对学生进行环保教育和可持续发展教育。教学要点一、农业的发展 1.农业发展的原因 2.农业发展的表现 (1) 农具的改进，牛耕广泛推广

(2)水利事业发展，农耕区域扩大 (3)稻麦种植推广 (4)耕作、管理技术的进步 (5)农学研究的成就二、手工业的成就 1.特点：规模大、分工细、工艺精 2.表现 (1)纺织业 (2)冶铸业 (3)制漆业 (4)煮盐业 (5)造船业三、商业和城市的繁荣 1.商业的繁荣 2.武帝铸五铢钱 3.城市的繁华教学重点和难点重点：农业的发展、手工业的兴盛、商业的繁荣。难点：重农抑商政策与手工业、商业发展的辩证统一关系；两汉社会经济发展的原因。课时和教具本节课为两课时教学过程一、讲述本课之前，教师应先对社会经济作一定阐释：经济是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及由此形成的人与人之间的关系。历史的发展归根结底受经济发展，主要受生产力发展的制约。经济决定政治，政治反作用于经济。古代社会经济可分为农业、手工业、商业等门类。。由此导入新课。二、“农业的发展”一目，是本节的重点之一，需要讲清三个问题。 (一)农业发展的原因。此处原因的分析有两个层次。一是西汉社会经济得以发展的原因：两汉时期，大一统局面形成，中央政权得到巩固，一系列政治经济措施得以实施，各民族间交往密切，为社会经济的

两汉经济的发展测试题及参考答案

两汉经济的发展测试题及参考答案第13课两汉经济的发展基础达标一、选择题 1、对于黄河的治理，西汉、东汉比较重视的两个皇帝是（） A汉高祖、光武帝 B汉帝、汉质帝汉武帝、光武帝 D汉武帝、汉明帝 2、东汉时期，黄河经常泛滥成灾。为此，一位水利专家主持进行治理，此后黄河八百年没有改道。这位水利专家是（） A张衡 B王景杜诗 D郦道元 3、早在哪一个时期，我国就已经使用提花机织出精美的花纹（） A商朝 B西周秦朝 D汉代 4、发明水排的是（） A西汉的王景 B东汉的杜诗东汉的王景 D西汉的杜诗 5、铁制兵器已逐步取代青铜器是在（） A商朝 B西周秦朝 D汉代 6、见右图，此发明的用途是（）

A冶铁 B灌溉播种 D犁地 7、为了实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是（） A大规模治理黄河 B罢黜百家，独尊儒术铸币权和盐铁经营权收归中央 D颁布“推恩令” 二、填空题 1．自古以，我们的母亲河——黄河在哺育中华儿女的同时，也给人民带了灾难。为此，西汉和东汉时，大规模治理黄河的皇帝分别是、。另外，还有东汉著名的水利专家。同时，两汉时期的农业也有很大发展，具体表现有：的进步；的出现；和桑麻的普遍种植。 2．汉代的丝织品，已经使用，而且技术也很高，能织出精美的花纹，呈现出万紫千红的色彩。知识空间马王堆汉墓马王堆汉墓在长沙市区东郊四千米处的浏阳河旁的马王堆乡，汉墓陈列馆现设在湖南省博物馆院内。1972年至1974年先后在长沙市区东郊浏阳河旁的马王堆乡挖掘出土。马王堆汉墓的发掘，对我国的历史和科学研究均有巨大价值，其出土物异常珍贵。从三号墓中出土的帛书《五十二病方》，经考证，比《黄帝内经》（成书于春秋战国时代）可能还要早，书中记载了52种疾病，还提到了100多种疾病的名称，共载方280多个，所用药物计240多个。这是我国

明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽

第四节明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽第一部分：教案教学目标： 1、通过明清资本主义萌芽的学习，培养学生运用比较方法，获得历史知识的能力和比较分析的能力。 2、在商品经济发展的基础上，明朝中后期资本主义萌芽的出现和缓慢发展。明清专制主义制度严重阻碍了资本主义生产关系的发展。中国封建社会由盛而衰。 3、清朝时期的闭关政策，阻碍了生产的发展和中外经济文化交流，导致了中国的落后。重点：一条鞭法和摊丁入亩的作用；资本主义萌芽的缓慢发展；闭关政策的内容。难点：摊丁入亩对封建社会经济发展的作用和资本主义萌芽缓慢发展的原因。中国封建社会由盛而衰教学方法：讲述法、文献法、对比法授课：一、明清社会经济发展的特点 1、从我国封建社会整体的发展趋势上看，明清时期处于衰落阶段。 2、明清封建统治者调整生产关系，鼓励生产，使封建经济还在继续发展，出现了资本主义萌芽。 3、具体表现： ①、边疆地区获得开发，经济发展速度较快 ②、适应农业商品化趋势，农业生产结构发生显著变化 ③、手工业出现资本主义萌芽 ④、商业空前繁荣，但商品流通还不足以动摇封建社会的基础 ⑤、明清闭关锁国，使中国在世界步入近代的潮流中，日益落伍。二、一条鞭法和摊丁入亩 1.一条鞭法 A、实施：1581年张居正改革，将一条鞭法在全国推行（嘉靖八年即1529年在局部地区已开始实行） B、目的：缓和阶级矛盾、改革赋税制度 C、内容：将原来的田赋、徭役、杂役，并为一条，折成银两，把从前按户、丁征收的役银，分摊在田亩上，按人丁和田亩的多寡来分担。 D、意义：①、将部分力役摊入田赋，把户丁银的一部分摊入田赋征收，相对减轻了农民的负担； ②、纳银代役的规定，使农民摆脱了一部分封建国家的徭役束缚，农民对封建国家人身依附关系有所松弛； ③、赋役征银的办法，适应了商品经济发展的需要，促进了货币地租的发展，促进了商品经济的发展，有利于农业商品化和资本主义萌芽的增长。总之，一条鞭法是我国赋役史上的一次重大改革，有利于社会经济的发展。 2.更名田 A、内容：1669年，康熙帝宣布的“更名田”，宣布原来明朝藩王的土地，归现在耕种的人所有。 B、意义：是清初恢复农业经济的一项重要政策，“更名田”的实行，对于鼓励农民从事生产及开垦荒地，具有积极作用。

高三历史练习题及答案：两汉时期的对外关系.doc

高三历史练习题及答案：两汉时期的对外关系匈奴是我国北方古老的少数民族，对北方边疆的开发作出了重要贡献。据此回答1-2题。 1.下列情况不符合两汉时期匈奴历史的是 A.经济生活由畜牧业发展到农牧业 B.铁器已广泛用于生产、生活等领域 C.从*走向统一，形成了强盛的奴隶制国家 D.西汉对其进行了有效的管理 2.两汉与秦朝对匈奴采取的相同措施是 A.修建防御工事 B.和亲与互市 C.进行战争 D.迁民屯边 3、秦汉时期，下列地区归属中央政权管辖的先后顺序是 ①河套平原②珠江流域③云贵高原④天山南北 A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.③④①② 4、西域各族通过与汉朝的往来 ①摆脱了匈奴的压迫②使佛教传到中原地区③获得大量物资和技术④与内地联为一体 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 5、张骞通西域的重要意义是 ①新疆地区与内地第一次联成一体②促进了西域同中原的经济文化联系③有利于西域社会的进步④为开辟中西商路创造了条件A、① ②③B、②③④C、①③④D、①②③④ 6、下列对秦汉时期民族关系的认识，不正确的是

A.秦汉两代都组织移民开发边疆 B.汉武帝时，西域和西南夷都已并入汉朝版图 C.汉与匈奴的关系以和为主流 D.秦汉两代都在南越地区设郡 7、下列对秦汉时期民族关系的认识，不正确的是 A.秦汉两代都组织移民开发边疆 B.汉武帝时，西域和西南夷都已并入汉朝版图 C.汉与匈奴的关系以和为主流 D.秦汉两代都在南越地区设郡 8.下列事件或现象发生于东汉时期的是①我国劳动人民发明了麻纤维纸②传统中医治疗学的基础的奠定③中国皇帝赐”汉委奴国王”金印④中国与欧洲开始了政治方面的往来 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 9、明朝时期，对外交流基本实行闭关自守政策，其原因属于明清时期才出现的新情况是 A.外国侵略者侵扰东南沿海 B.自然经济占主导地位 C.奉行重农抑商政策 D.少数民族入主中原和人民反抗 10、我国古代对今天宁夏回族自治区经济开发中作出突出贡献的是 A.匈奴族 B.吐蕃族 C.党项族 D.女真族 11、下列地区正式受中央政府管辖的时期，对应不正确的是 A、西域一西汉 B、西藏一元朝 C、台湾一隋朝 D、云南一西汉 12、州、郡、县三级地方行政制度始于 A.秦始皇时期 B.西汉初期 C.汉武帝时期 D.东汉末期

两汉时期的对外交流之欧阳光明创编

第五课西汉时期的对外交流欧阳光明（2021.03.07）教学目标知识与能力 1、识记“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间 2、理解“丝绸之路”在中外交流史上的地位、认识“汉委奴国王”金印的历史价值 3、培养和提高观察概括能力及从历史文物中提取有效信息的能力过程与方法 1、通过引导学生回忆张骞出使西域的有关史实导入新课 2、通过展示丝绸之路示意图的动态课件，让学生了解和掌握丝绸之路的起点 3、通过师生互动、学生讨论等形式，探究丝绸之路形成的意义和作用 4、通过放影相关的史料图片的幻灯片，了解汉与朝、

日交流的历史情感态度价值观 1、理解西汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心 2、认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加深对理解改革开放重要性的认识教学重点难点及教学突破重点：1、丝绸之路 2、两汉时期的中日交流难点甘英出使大秦及其意义教学突破两汉时期对外交流有两个主要方面，即象征东西叫的“丝绸之路”和象征中外交流与朝、日及欧洲的往来，而本课的重难点也自然凸现出来，因此，要突破本课的重难点，就必须让学生认识两汉时期对外交流的意义和作用，尤其是认识西汉时期的经济文化对世界的影响，而同时把两汉以前封闭的社会比起来进行分析。教学准备教师：1、丝绸之路示意图的动态课件2、东汉陶船图

片、“汉委奴国王”金印图片的投影 3、东汉疆域图学生：收集了解南方丝绸之路的相关史料教学过程一、导入新课 1、引导学生回忆上一节课所学的知识，构建知识之间的内在联系（学生：回忆上一节课所学的有关张骞出使西域加强了内地与西域的交流，同时也为这种交流在地广人稀的西域开辟一条通道） 2、请学生朗读一遍叫中“读读”的内容，使学生明白张骞出使西域后，内地通往西域的道路被开辟出来，而这些道路对以后的东西文化交流起了很大的促进作用。（按要求阅读，理解张骞通西域开辟道路的作用。） 3、组织学是阅读导言，引出丝绸之路。二、+具体学习相关知识 1、出示丝绸之路示意图的课件，告诉学生这就是丝绸之路的线路，让学生整体感知。（学生：认真看课件，在教师的指导下整体感知地图中的路线，大致了

《两汉时期的对外交流》习题

第13课两汉时期的对外交流一、选择题１、丝绸之路的起点是（） A．长安 B．成都 C．洛阳 D．西域都护府 2、丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。开通陆上丝绸之路功劳最大的是（）A．张骞 B．卫青 C．班超 D．甘英 3、丝绸之路是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字，主要是因为（） A．汉朝向外输出的主要是丝绸，影响深远广泛，名称准确生动 B．是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线 C．丝绸的名字优美动听，人们好记 D．张骞通西域后命此名字 4、丝绸之路的开通是在（） A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝D．元朝 5、下列在丝绸之路上不可能经过的地点是（） A．洛阳B．河西走廊C．新疆D．西亚 6、西汉时，通向今印度、缅甸的“南方丝绸之路”实际已经形成，其起点是（）A．重庆 B．成都 C．洛阳 D．长安 7、中国和日本的交往有着悠久的历史，西汉时，日本列岛上有上百个国家，其中曾派使节来中国的有（） A．10多个B．20多个C．30多个D．40多个 8、日本列岛南部的倭奴国派使节来到洛阳，与东汉王朝“通好”的具体时间是在（）A．公元前57年B．公元前27年C．公元27年D．公元57年 9、现在日本有一枚“汉委奴国王”金印一枚。被作为中日交往的历史见证。保存在日本的博物馆里，这枚金印是汉朝哪位皇帝赠予的（） A．汉高祖B．汉武帝C．汉光武帝D．汉景帝 10、我国与日本交往开始有了文字记载始于（） A．春秋 B．秦朝 C．西汉 D．东汉 11、西汉时期，日本列岛上的国家有（）

A．30多个 B．50多个 C．80多个 D．100多个 12、下列被派出使大秦的是（） A．卫青 B．霍去病C．张骞 D．甘英 13、公元97年，东汉时派人出使大秦，最终到达的地点是（） A．大秦 B．欧洲 C．印度洋D．波斯湾 14、大秦人从海路来中国最早是在（） A．公元前60年 B．公元57年 C．公元97年 D．公元166年 15、标志着欧洲国家同我国开始直接友好往来的历史事件是（） A．张骞出使西域 B．甘英出使大秦 C．班超经营西域 D．大秦遣使来汉 16、汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（）A．长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲 B．长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲 C．长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲 D．长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚 17、近年来，在平壤附近的古墓中出土了大批汉代文物，其中有蜀郡制造的漆器。这说明（） ①朝鲜在汉朝时和中国有来往②秦汉的经济和文化对朝鲜有重要影响 ③在汉朝时，朝鲜和中国往来比日本要早④在汉朝时，朝鲜和蜀郡有直接贸易往来A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 18、欧洲国家同中国开始直接友好往来开始于哪一世纪？（） A．公元前1世纪 B．公元1世纪 C．公元2世纪 D．公元15世纪19、公元97年，东汉官员班超派部属甘英出使大秦，甘英到达了条支海后没有继续前行，扩大了中国人的视野。“条支海”是现在的（） A．红海 B．波斯湾 C．里海 D．黑海 20、公元166年，一批大秦人从海路来到中国，这是中国与欧洲第一次直接交往。由此可推断当时已开辟了（） A．陆上丝绸之路 B．海上丝绸之路 C．南方丝绸之路D．西方丝绸之路 21、古书记载“骞始开通西域道也。”这句话中的真正含义是（） A．张骞促进了内地与西域的交流B．张骞为开发西域做出了贡献

2019春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展课时作业新

第课清朝前期社会经济的发展第课清朝前期社会经济的发展课前自主预习知识点农业生产的恢复和发展 .原因:清初的统治者认识到恢复经济,尤其是恢复和发展农业生产,是“国之大计”。顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产,大力推行垦荒政策,使农业生产很快得到恢复,并有了较大的发展,为清朝前期的兴盛奠定了基础。 .表现

( )耕地面积不断扩大,大片土地得到开垦,许多荒山旷野改造成农田,边远地区也得到了开发。 ( )在水利兴修方面,对黄河、淮河等大河以及大运河进行治理,还组织人力修建了许多堤坝、渠堰、海塘。 ( )在庄稼种植方面,改进种植技术,改良新品种,推广玉米、甘薯等高产作物,使粮食产量大幅度提高。 ( )经济作物的种植也有了较大的发展,品种增加,棉花、甘蔗、烟草、茶叶、药材,以及花卉、水果等作物的种植面积不断扩大。 .影响:农业生产的发展,有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加,也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。知识点手工业和商业的发展 .手工业的发展 ( )丝织、棉织、印染、制瓷等方面,品种繁多,产品精良。 ( )当时已出现了比较成熟的手工业工场。 .商业的繁荣 ( )商业网:形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。 ( )商帮:形成了一些大的商帮,拥有雄厚的商业资本,在全国进行商业活动。例如,山西商人组成的晋商和江南徽州府商人组成的徽商。知识点人口的增长 .原因:清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施,使经济发展,国力增强,社会安定,人口的数量有了很大的增长。 .表现:康熙时,全国人口总数达到亿。乾隆末年,全国人口发展到亿,占当时世界总人口的三分之一。 .弊端 ( )有些地方,人口密度加大,人地矛盾逐渐突出,进一步开荒垦田,使很多天然植被和原始森林遭到破坏,水土流失严重,地力下降。 ( )庞大的人口也造成社会压力,影响了经济的持续发展。

高考历史两汉时期的对外关系测试

第七节两汉时期的对外关系本节学习重点： 1、两汉时期的对外政策和对外关系发展的影响； 2、朝鲜三韩与两汉的交往； 3、日本与两汉的交往； 4、中国传入越南的主要技术； 5、丝绸之路、海上丝绸之路开通的时间、到达地区和意义； 6、东汉与大秦往来的两件大事； 7、两汉对外交往的主要国家和地区。一、两汉时期对外关系的概况 1、两汉时期对外关系发展的前提： 2、两汉时期的对外政策： 3、两汉时期对外关系发展的影响：① ② 二、两汉与朝鲜的关系 1、两汉与朝鲜的往来：①秦汉之际： ②两汉时期：A、三韩： B、辰韩： 2、中朝贸易的发展：①朝鲜： ②中国：三、两汉同日本的交往 1、西汉汉武帝时： 2、东汉光武帝时：①使节交往： ②经济往来：四、中越经济文化交流 1、越南： 2、中国：五、丝绸之路 1、丝绸之路的开通：时间：意义：①沟通了 ②是 ③促进了 A、传出： B、传入： 2、海上丝绸之路的开通：①时间： ②线路： ③意义：六、两汉与西亚、欧洲的往来 1、两汉与安息的往来：①地理位置： ②陆上交往： ③海上贸易： 2、两汉与大秦的往来：

①地理位置： ②阻隔国家： ③主要事件：A、公元xx，派出使，到达 B、公元年，的使者到达，这是中关于基础网络 ”燕、齐、赵人往避地者数万人”；三韩多次派人晋见武帝和光武帝。。 30多国通过朝鲜“使译通于汉”；光武帝时，“倭奴国奉贡朝贺…… 。两汉之际佛教传入中国：加拉湾沿岸各国，最远达印度半岛南端。 xx，甘英受班超派遣出使大秦，到达波斯湾。166年安敦使者到达东汉，《后重点、难点、考点问题两汉时期中外关系的特征及其原因特征： ①以商贸为主，丝织品在通商中占很大比重，并具有相当程度的单向性。 ②中外交往以陆路为主，水陆并举。 ③与亚洲包括东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚等地区的国家交流频繁，对东方文化影响大，形成以中国为核心的东亚文化圈。 ④中国文明通过丝绸之路开始传人欧洲。⑤中国开始吸收佛教等外来文化。⑥汉代文明先进，对世界影响深远。原因： ①国家统一，专制主义中央集权加强； ②社会经济发展国力强盛； ③丝织、冶铁等技术领先世界； ④张骞沟通西域； ⑤交通发达，两汉政府保护交通的畅通人； ⑥科技文化成就辉煌； ⑦阶级比较重视基础金题

高考汉朝历史知识点：社会经济的发展(西汉)

高考汉朝历史知识点：社会经济的发展（西汉）西汉自初建到武帝时期，社会经济由恢复而迅速发展，为此后两千余年间的封建地主经济奠定了基础。 1. 农业土地兼并与租佃关系：西汉自文帝时起，土地兼并发展迅速，自耕农纷纷破产，佃农日益增多。土地所有者向国家缴纳的土地税，起初为“十五税一”，后减为“三十税一”。可是佃农向地主缴纳的地租为“见税什五”，即为产量的二分之一。西汉前的佃农主要承受经济剥削。后来的地主多与官僚、商人“三位一体”，交结官府，奴役贫苦农民。佃农承受经济剥削之外，又要承受“超经济剥削”。佃农在开始向农奴化的道路上演变。铁器与牛耕：西汉时期，铁农具的使用已相当普及。尤其是在黄河、长江两大流域，情况更是如此。在人们的观念中，农业生产是和铁农具联在一起的。《盐铁论·水旱》曰：“农，天下之大业也；铁器，民之大用也。”就说明了这问题。在考古工作中，发现有西汉铁农具的地区，黄河流域，有甘肃、内蒙古、宁夏、陕西、山西、河南、河北、山东；长江流域，有云南、四川、湖北、湖南、江西、安徽、浙江、江苏；在珠江流域，有广西、广东、贵州；此外，还有辽宁、福建等边远地区。主要铁农具因地区而有差异。总的说来，主要有犁铧、？、铲、锸、镈、锹、镐、锄、镰、耙、刀等。黄河流域以旱地为主，出土犁铧也集中在这一区域，？、铲、锸类掘土工具亦发现很多。长江流域以水田为主，出土？、铲、锸类工具亦较多，但不见犁铧出土，可见铁犁牛耕技术尚未在长江流域推广。在黄河流域已发现的犁，有大、中、小多种类型，适用于不同的土质和耕作要求。在不少地方还发现了铁犁壁（鐴土），这是在耕地时的一种帮助翻土、碎土的装置。西汉铁犁壁的发现，证明了我国使用此种农具的时间比欧洲要早一千年左右。

高三《明清时期的社会经济》教案设计

高三《明清时期的社会经济》教案设计一、明清社会经济发展原因：明清是我国封建社会的，但由于统治者在一定的阶段和一定程度上注意和，封建经济还在继续发展。具体有：．一条鞭法： ⑴目的： ⑵推行：年在全国推行一条鞭法。 ⑶措施：将并为一条，折成把从前分摊在按的多寡来分担。 ⑷作用：①，相对减轻了农民负担。 ②，说明封建国家对农民的人身控制的松驰。 ③，适应商品经济发展的需要，有利于农业商品化和的增长。 2．年康熙帝宣布明朝藩王的土地，归现在耕种的人所有，叫做，有利于鼓励农民从事生产和开荒。 3．摊丁入亩： ⑴措施：一上台就推行摊丁入亩的办法，把中，

征收统一的。 ⑵作用：①它废除了，国家对农民的人身控制松驰。 ②对我国和发展有重要意义。 ③也相对减轻农民的负担，缓和社会矛盾。二、明清社会经济发展的表现：．农业生产的发展 ⑴棉花等经济作物种植面积扩大。 ⑵国外引进农作物推广种植，对促进有重要意义。 ⑶粮食总产量大幅度提高。 ⑷农产品生产商品化，形成一些。 2．手工业的进步 ⑴的革新，如明朝浙江嘉兴的。 ⑵的提高，如技术得到广泛传播。 ⑶日益细密，促进行业或地区新。 ⑷扩大。 ⑸新的出现。 3．商业空前繁荣 ⑴扩大，大量农产品和手工业品投放市场。 ⑵发展较快。 ⑶有全国性的商贸城市如和数十座较大的商贸

城市。 ⑷商品经济向延伸，如地区。三、资本主义萌芽的缓慢发展．出现：由于和的发展，明代中后期，在的丝织业中，出现了“”，雇佣与被雇佣的关系，标志着资本主义萌芽出现。 2．发展：清朝资本主义萌芽继续发展，表现在手工工场的扩大，分工更细，资本主义萌芽的增多。 3．缓慢发展指的是与西欧相比，整个生产处于阶段，力量未足以分解。根本原因是。表现在：①农民贫困，造成狭窄；②地主商人买房置地，影响； ③国家设，征；④实行政策。四、闭关政策．原因：⑴⑵⑶ 2．内容：一方面，另一方面。 3．后果：⑴中国的在整个经济中的份额极小，难于促进。 ⑵由于中国逐渐落后在世界潮流后面。

高中历史教案：考点7 两汉时期的民族关系和对外关系

考点7 两汉时期的民族关系和对外关系本卷满分60分,考试时间45分钟命题报告：本考点是高考的一个热点。民族关系中主要掌握两汉与周边民族关系尤其与匈奴、西域的关系。对外关系中重点掌握“丝绸之路”是中国走向世界的开始。一、选择题（每小题1分，共24分） 1、汉武帝与匈奴的战争在历史上得到肯定，主要是因为 A、安定了北部边郡人民的生产和生活 B、有效地打击了匈奴贵族的侵略活动 C、取得了重大的军事胜利 D、开辟了沟通东西方的丝绸之路 2、秦汉对匈奴的措施中，最有效的是 A、修筑长城 B、和亲 C、军事打击 D、互市 3、“和亲”是汉族政权处理与少数民族关系的一种政策。西汉时王昭君出塞反映的是 A、带有屈辱性的和亲政策 B、是汉、匈之间和平友好的重要表现 C、汉族统治者拉拢匈奴贵族的手段 D、从根本上遏制了匈奴贵族的贪欲 4、关于两汉时期匈奴与中央政权的关系说法不正确的是 A、两汉时期，汉政府与之和亲 B、汉武帝时派兵北击匈奴 C、东汉时期大败北匈奴 D、东汉时期与南匈奴交战 5、汉武帝时期得以打败匈奴的原因不包括 A、休养生息使国力强盛 B、反击匈奴顺应人民愿望 C、匈奴分裂，势力衰落 D、卫青、霍去病等人的军事才干 6、关于两汉时期与匈奴战争的性质分析准确的是 ①侵略与反侵略战争②中华民族之间的战争 ③有正义和非正义之分④不利于民族融合A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、②③ 7、下列对秦汉时期匈奴的认识正确的是 ①当时还不是中国境内的民族②是中华民族大家庭中的一员③对秦汉北部郡县的侵扰，破坏了当地经济发展④匈奴族的发展促进了中国北方的发展 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 8、张骞第一次出使西域的主要目的是 A、反击匈奴的需要 B、密切与西域各国的关系 C、加强对西域各国的控制 D、打通了“丝绸之路” 9、公元前138年张骞通西域，其历史意义不包括 A、密切了汉与西域各国的联系 B、促进了西域社会的进步 C、开始了中央政权对西域的管辖 D、丰富了中原的物质生活 10、张骞第二次出使西域比第一次顺利是因为 A、西域各族政权对汉使的态度截然不同 B、经过第一次出访，沿途情况了如指掌 C、随行人数众多，便于相互照应 D、匈奴已被打败，扫除了主要障碍 11、班超出使西域与张骞出使西域所起的作用的不同之处是 A、促进西域同内地的经济文化交流 B、促进中国与西亚等地区的交通往来 C、为统一的多民族国家做出了贡献 D、直接帮助西域各族摆脱匈奴的控制 12、汉代，我国与西亚地区的通商交往关系得以建立和发展，其中最关键的是 A、张骞、班超出使西域、密切了联系 B、西亚商人喜好汉朝的手工业品 C、解除了匈奴对西域的威胁和控制 D、汉政府设置安西都护府 13、今新疆地区历史上正式归属中同政府始于