“三严三实”专题教育活动心得体会
(编辑：佚名日期：2015-3-21) “三严三实”专题教育活动心得体会
通过一段时间的集中学习和自学，对“三严三实”的内涵有了更深层次的了解，结合本
单位和本人的认识，谈谈对“三严三实”即严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创
业要实、做人要实的一些粗浅看法。
严以修身就是要切实加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自
觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以修身是对我们共产党员特别是党员干部的基本要
求，如何做到严以修身我的理解是必须要加强政治理论学习，用马列主义武装头脑，同进要
加强先进文化的学习，不断加强自身道德修养，提高个人道德情操。作为一名党员干部，学
习党的政治理论、学习马列主义、毛泽思想、邓小理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
等是基本要求，通过学习政治理论，用马列主义武装头脑，竖立正确的世界观、人生观、价
值观，提高宗旨意识，服务意识，从而坚定共产主义和中国特色社主义理想念，坚定对共产
主义的信仰，只有这样我们才能不断提高道德修养，追求共产主义，从而自觉远离低级趣味，
自觉抵制歪风邪气，达到提升自我，净化自我的全心全意为人民服务的宗高境界。作为信息
安全管理员，除了用马列主义武装头脑外，还要紧跟时代，在云计算，大数据，互联网+时代
加强信息安全的研究学习，吃透政策精神，提高业务水平，努力做好信息安全保障工作。
严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，
任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以用权是对党员干部特别是我们的高级干部的具体要
求，就是对手中的权力如何用好的问题，也可以说是权力观的问题，这个问题与严以修身是
密切关系的，权力用得好不好，关键看修身严不严，一个有坚定理想信念，道德修养高的人，
一个全心全意为人民服务的人，他手中的权力是绝对不会乱用的，这样的人只会把权力用来
为国谋利、为人民谋利，比如说像焦裕禄、杨善洲等同志，他们都有坚定的理想信念，都有
崇高的道德品格，他们总是想着如何为当地的人民谋利益，如何让群众过上好日子，可以说
他们是严以修身的代表，正因为他们严以修身，他们的权力都是用来为国为民的，他们从来
都没有把权力用来为自已和家人谋私利上，这些都是值得我们尊敬和学习的典范。权力用得
好不好，对一个部门、一个地方甚致一个国家都会产生极大的影响，用好了是人民福祉，用
不好会使一个部门、一个系统、一个地方、一个国家遭殃，前苏联就是一个例证，这种例子
过去有，现在也有，中国有，国外也有，足见权力的影响是何等的重大，现在习总书记提出
严以用权，就是要把权力用好，要更多为中国百姓谋福祉，是为实现伟大中国梦而对全体党
员干部提出的具体要求。
严以律己就是要始终心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到
为政清廉。严以律已是对党员干部特别是领导干部的一贯要求，过去如此，现在如此，将来
更会加强，党员干部能不能做到严以律已关键看修身严不严、用权严不严，一个党员干部只
要做
到了修身严，用权严，自然能做到严以律己，相反一个党员干部修身不严，也就是没有
坚定的理想信念，党性修养不高，道德品质低下，没有竖立正确的世界观、人生观、价值观，
这种人自然会利用手中的权力为自己谋私利，为亲人谋私利，这必然导致腐败的产生，很显
然要做到严以律己是不可能的。严以律己既是党对我们的要求，也是人民群众对我们的要求，
特别是在全国推进全面深化改革的今天，我们受到的诱惑特别是手中有一定权力的领导干部
受到的诱惑很多，面对这些花花绿绿的“糖衣炮弹”，党员干部更要坚定理想信念，提高宗旨
意识，严以修身、严以用权，加强对自己、对身边工作人员和亲属的管理，只有这样我们才
能经受得住各种各样的考验，才能不被金钱、美女所打倒，才能更好地为人民群众谋利益，
为当地百姓办实事、办好事，真正做到清廉务实为民。
谋事要实就是要坚持从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。结合单位实际，谋事要实就是要从实际出发，实事求是地开展工作，工作有思路，工作目标任务不脱离实际，有实实在的内容，工作措施得当，方法科学，具体信息安全管理工作而言，就是要围绕信息安全保障工作，依据国家保密局、公安部、质检总局关于计算机、网络和信息安全等相关法律、规章、制度及要求，结合广东局实际，确保计算机网络与信息系统安全、稳定、高效运行，认真建设贯彻落实《信息安全管理办法》,不断把信息安全保障工作推向前进。
创业要实就是要始终脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面
矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。作为信息安全工作者就是要认认真真、扎扎实实、一步一个脚印的抓好信息安全建设和保障工作，要主动深入了解信息安全系统调研了解情况，要善于发现问题和解决问题，面对信息安全建设中遇到的问题，要敢于面对，敢于调解，自己能解决的绝不推、不拖、不让，自己不能解决的要想方没法协助解决，创造条件解决，真正地把信息安全保障的事当自己人身安全的事来对待，做到不解决绝不善罢甘休。做人要实就是要始终对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。做人要实是对一个党员干部的起码的要求，作为一名信息安全工作者，我认为做人要实就是做人要厚道，说老实话，做老实事，严守保密信息，不耍小聪明，用赤心对待党，用感恩的心对待组织，用真心对待人民群众，用诚心对待同志，在任何时候都要遵守党纪国法，讲诚信，不撒谎，不搞上有政策下有对策，当面一套背后一套。
“三严三实”之意义重大而深远。广大党员干部当用“三严三实”来严格要求自己，要用党性修身，要用权为民，同时还要树立正确的为官理念，勤政廉政，要用务实之“风”促进干部队伍先进性和纯洁性，要用务实之“气”造福于百姓。党员干部只有时刻践行着“三严三实”，才能让作风建设永远在路上，才能让国家各项改革进一步深化，才能推进国家各项事业发展永不停息，才能让广大人民群众幸福万年长。篇二：“三严三实”专题教育活动心得体会
“三严三实”专题教育活动心得体会第一篇
作为一名水文基层的共产党员， **月**日，我有幸参加了**局**局长召开的“三严三实”专题教育党课，听了这堂课我深有体会。
在会议上，汤局长重点强调习近平总书记对各级领导干部的新要求——“三严三实”。“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。
通过此次学习，我深刻认识到自己作为一名基层的共产党员的责任和义务。我们要切实把“三严三实”的精神与自己的本职工作相结合，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，加强自身道德与业务能力素养。做一个政治坚定，对党忠诚的好党员;对工作要有优良的作风，和一个务实做事，勤政干净的好党员。要敢于担当，要进一步确立理想信念，提高综合素质，增强识别能力，增强业务能力，提高服务水平，为履职尽责和工作的高标准打好基础。同时要明白我们基层党员的职责，确立计划和目标，把党的理想和方针路线时刻牢记在心，做好每一个党员干部该做的本职工作。
通过此次学习，我们要明白时代背景，提高忠诚意识;要明白具体内容，提高执行意识，加强组织意识;要明白发展脉
络，提高担当意识，加强工作纪律;要明白时代内涵，提高干净意识;加强廉政纪律;要明白党的宗旨，提高服务意识，加强群众纪律。
从此次会议中，我找到了本局党员干部的不足之处，少数党员干部理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠，缺乏大局意识，不敢担当。思想观念陈旧，缺乏创新意识，群众观念不强，服务基层不够，学习意识淡薄，工作能力不强。贪图名利，弄虚作假，脱离群众和实
际，不负责任等问题。尽管都是一些老问题，但依然有损党在人民群众心中的形象，损害党
群干群关系。这些问题我们要严格证实，既然我们是中国共产党员，我们就必须要时刻牢记
自己的使命，明白自己的责任和义务，做好一名共产党员该做的事，要时刻认清当今社会的
形式，严格做到“三严三实”，它是推进党员群众路线教育实践活动的新要求，所以每个党员
必须执行到位。
通过此次学习，我们必须认真落实党的各项方针和政策，严格要求自己，起到良好的表
率带头作用，努力共创美好的未来，为水文事业发展添砖加瓦!
第二篇
习近平总书记参加安徽代表团审议时强调指出，作风建设永远在路上。各级领导干部都
要既严以修身、严以用权、严以
律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。这“三严三实”概括精辟、寓意深刻，是向
各级领导干部发出的作风建设新的动员令，显示我们党在作风建设上一鼓作气、一抓到底的
决心和恒心。广大党员干部尤其是领导干部，要在思想上拧紧螺丝、上紧发条，在行动上牢
记严律守己、实干兴邦，确保作风建设“不歇脚”、“不断线”，以作风建设新成效汇聚起推动
改革发展的正能量。
过去一年多，党的群众路线教育实践活动深入扎实开展，党员干部在“照镜子、正衣
冠、洗洗澡、治治病”中得到了党性锻炼，刹住了“四风”蔓延势头，带动了社会风气整体
好转。但以往的经验告诉我们，纠正不良作风，难在防止反弹。形成风气不在一朝一夕，改
变风气也不可能一蹴而就，作风建设是一场没有终点的斗争，旧的问题解决了，新的变种又
会冒出来，不能一阵风、刮一下就停。因此，习近平总书记告诫全党，教育实践活动有期限，
但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。抓作风要成为我们永恒的课题。
防止不良作风反弹，思想上要设置“严以修身、严以用权、严以律己”的警戒线。作风
演变有一个渐进的过程，只有牢记“三严”，才能预防及时、防范有力、早踩刹车，既防患于
未然，也能从灵魂深处夯实根基。改作风的根本目的是深入实际、联系群众、解决问题，这
就要求我们“谋事要实、创业要实、做
人要实”，多办多数人受益的事、多办群众最急需的事、多办长远起作用的事。只有牢记
“三实”，才能克服浮躁思想和短期行为，做到讲实话、干实事，敢作为、勇担当，发扬“钉
钉子”精神，以抓铁有痕、踏石留印的干劲儿，奋力把改革事业推向前进。
扎扎实实转作风，勤勤恳恳办实事，让老百姓真正感到社会的风气发生实实在在的变化、
自己的生活得到实实在在的改善，我们党就能在人民群众的衷心拥护下，不断增强创造力、
凝聚力、战斗力，继续引领“中国号”巨轮攻坚克难、乘风破浪。篇三：关于开展三严三实
专题教育活动的心得体会
关于开展“三严三实”专题教育活动的心得体会
麻栗坡县八布中学罗治发
自从开展群众路线教育实践活动以来，学校组织了形式多样的学习教育活动，达到了突
出活动主题、深化学习效果的目的。认真学习了习近平总书记关于“三严三实”的精辟论述，
深受触动。作为一名共产党员，要严以修身、严以用权、严以律己，同时还要谋事要实、创
业要实、做人要实。贯彻和落实“三严三实”必须结合自己的本职工作，提升自身修养，要
自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，廉洁从教，踏实工作，教书育人，为人师表，在自己
的岗位上为社会主义教育事业做出贡献。
一、加强学习，提高思想认识，强化师德修养
加强法律法规学习，落实依法治教，依法执教。加强教师师德修养，遵纪守法，做学生
的楷模，以身作则，言传身教。“三严三实”要求全体党员既要“严以修身、严以用权、严以
律己”，又要“谋事要实、创业要实、做人要实”。通过学习我明白了习近平总书记提出的关
于作风建设“三严三实”教育实践活动的重要性，它不仅给广大党员干部上了一堂生动的党课，也为教师上了一堂别开生面的思想政治教育课。“三严三实”的提出，作为党员教师，要加强学习，要遵守党纪国法，要从严从实的要求自己，着力于现在的教育教学工作。要严格自省、自励、自律，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德修养，自觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，以身作则，言传身教，做学生的楷模。在教育学生时要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，脚踏实地，一丝不苟地把工作做好，并重视工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。对班级每一名学生的情况都应该了解，随时关注学生的学习情况、思想动向等，还要经常到学生家进行家访，真正做到教育上的务实。
在教学过程中，严格按照新课程标准，认真备好每一节课，扎实的上
好每节课，真正做到教书育人、为人师表。在教学中要将“三严三实”贯穿到课堂中去，只有在了解学生的前提下，才能从学生的实际出发，因材施教，及时调整教学方法，有的放矢进行教育引导。要为学生的发展着想，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际动身，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。教师要树立终身学习的观念，用新的教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。加强党性修养，用共产党员的标准严格要求自己，真正落实群众路线教育实践活动。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，实现自我净化，自我完善，自我提高，做人民满意的好老师。
二、爱岗敬业，做好本岗工作，提高业务能力
“三严三实”为党员干部做一个好干部指出了一条明确的方向，那就是要加强党性修养，坚持用权为民，不弄特权、不以权谋私，遵守党纪国法，做到为政清廉。在做事上要从实际动身，不脱离实际，要脚踏实地，真抓实干，勇于担当，要对党、对组织、对人民忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事。严以修身、严以用权、严以律己，让我们从根本上改变自己、强大自己、提升自己，让我们更优秀、更完善、更胜任人民教师这项工作。谋事要实、创业要实、做人要实，让我们从自己做起，从身边做起，做一诚实的人，实在的人，在教育过程中教育学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，努力培养出更多优秀的“四有”新人。
本人作为教师党员，要求真务实，脚踏实地，扎根教育基地，诚实苦干，营造一个精致的育人环境。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。树立无私奉献意识，在本职工作中勤恳、无怨、热情、忠诚。要以自身高尚的师德形象和良好的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让他们快乐健康的成长，成为社会主义现代化的合格建设者。
三、加强思想教育工作，提高育人质量
“三严三实”是对我们党优良作风和传统的继承与发扬，是对党员干部牢记宗旨、永不忘本的明确要求，指明了新的历史条件下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则。在学校，老师的一言一行都被学生们看在眼里，他们正处在人生成长重要时期，对于各种行为处事的方式都会学习和模仿。因此，我们在做好日常教学管理工作时，更要加强自身修养，为学生树立良好的榜样，做学生的良师益友。
（一）教师要正衣冠，做表率，守信用。我们要加强学习，要提高认识，遵纪守法，塑造良好的师德形象，做学生的楷模。树立良好的师德要求教师要以身作则，言传身教，要自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，守住校园这片洁净的乐土，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。在开展教育工作时要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地做好教育工作，并注重工作的实际效果，要守信用，要说到做到，提高教育效果。
（三）老师要讲师德，虚心听取意见。“三严三实”的提出，其本身是要求我们做好老师，
做社会认可的好教师。教师是人类灵魂的工程师，是
人类文明的传递者。教师要遵规守纪，团结同事，对同事的某些建议，要虚心接受和反思，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正直，从而赢得同事的支持和尊重。如何做才能真正成为一名好老师，“三严三实”给了我们明确的要求，我们不仅要严格要求自己，同时也要用我们的心爱去关爱每一个学生，树立正确的人生观、价值观和世界观，明确自己的人生目标，努力把办好人民满意的教育放在首要位置，增强教书育人的责任感和使命感。篇四：党性党纪专题教育活动学习心得体会
党性党纪专题教育活动学习心得体会
3月31日，我有幸参加了由市委办公厅组织的全市领导干部党性党纪案例教育会议，会上大家集中观看了《落马的“县官”——8名县委书记、县长腐败案件剖析》等警示教育片。看完之后我的思想受到了强烈的震撼和教育，昔日意气风发，踌躇满志的同志，今天却成为了阶下囚，堕落为人民的罪人。他们在金钱等物质的诱惑下，迷失了方向，腐化了思想，扭曲了价值观，利用手中权利谋己之私，走向了人民的对立面，坠入了犯罪的深渊。他们的行为可耻，他们的结局可怜，他们的下场可悲。
对照党员干部廉洁法律法规相关规定，回想自己工作一路走来的点点滴滴，深感作为一名共产党员，务必自觉树立牢固思想和行为防线，不断学习，把握定位，不放松工作生活中任何小节问题，时刻将党和人民的利益摆在第一位，才能把人民赋予的权利用得好、用的正。本人觉得要做到防腐拒变，需做到以下几个方面：
一是坚定信念，在前进中明确方向，不断巩固思想警戒线；回顾8名落马的“县官”的腐化，究根结底是他们背离了党的宗旨，背离了共产主义信念，在快速发展的经济大潮中迷失了自我，而胡健勇的污蔑、造谣行为更是严重违背了党的组织原则，违背了党员干部的基本道德，为己之私利失去了信仰。俗话说：
心正则廉洁，身正则刚直，行正则威严。作为一名领导干部，一名共产党员，更应坚定信念，在前行中不断纠正自己的方向，顺应时代发展潮流，永远站在时代前列，坚持用时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己，做到在政治上清醒，理论上成熟，思想上坚定。强化法制观念，在待人处事上保持应有的警惕性和纯洁性，才可以在仕途路、人生路上走的更好。
二是强化修养，在学习中汲取养分，不断筑牢廉洁安全闸；不断学习是一个人成功的基石。党员干部的修养是一个用马克思列宁主义理论和各种科学文化知识武装自己头脑的过程。马克思主义理论不是人们头脑中天生就有的，需要经过刻苦学习去获取，认真读书是党员干部增强党性、加强修养的基本环节和重要途径。学习光用理论武装还不够，更要通过案例鉴悟。古有海瑞一身正气，流芳千古：今有“县官”失足坠马，刺人心痛。古语云：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。胡健勇、徐跃进等人堕落的原因有很多，其中很关键的一条就是放松了学习，理想和信念在腐蚀中慢慢丧失，最终被欲望的绳索绊倒。想要把利欲、腐败拒于门外，必须自觉改造自己，树立正确的世界观、人生观、价值观。面对近年来新形势、新发展、新变化，只有自觉把学习作为一种责任和追求，才能不断提高自身素质和免疫能力。
三是严于律己，在工作中自觉磨练，不断夯实防腐主阵地。
在实践中自觉磨练党员干部的党性锻炼和党性修养，是思想觉悟、政治品质、道德操行的锻造过程。完成这种锻造，需要刻苦学习，用科学的理论武装自己，不断提高精神境界，更重要的还是要到实践中去锻造，在实践中刻苦磨练养成。党中央出台了一系列的党内监督制度，我一定会认真贯彻好，执行好，并在工作中与别的同志相互监督，共同进步。不断强化政策和法律意识学习，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律，确保党的方针、路线能正确实施，严于律己，按程序办事，积极维护党纪国法的严肃性，做表率，做榜样，经
常反省自己的行为和作风，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。许多事实告诉我
们，生活小节关乎道德情操，要正确选择个人爱好，摆脱低级趣味；慎重对待朋友之情，择
善而交，净化朋友圈。
学习虽已结束，纪录片里褪去的信仰、忏悔的直白，一幅幅画面仍能在脑海中映过，久
久发人深思。千里之堤，溃于蚁穴，不论是工作亦或生活，我们都应从每件小事做起，防微
杜渐，做到自重、自省、自警、自励，常修为官之德、常洗心灵之垢、常怀畏惧之心、常思
贪欲之害、常弃非分之想、常思监督之益，牢记党的宗旨，恪尽职守，真正把人民赋予的权
力用好、用正。篇五：师德师风专题教育活动心得体会(六篇) 学习师德师风心得体会（六篇）
（一）
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠
的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范
这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造
而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教
书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重
信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥
最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不
是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”
又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班
人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，
严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和
自信，关心学
生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、
爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表
现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是
教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在
教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思
想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，
对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是
对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教
育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种
人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育
事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才
能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
（二）
师德学习心得
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发
现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4．以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5．终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
（三）
师德学习心得
作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。作为学生, 也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个
有道德的人。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。除了道德,教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。
对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引
力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现,是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播知识、播种文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础,是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
师德不仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。所以,任何时候,提倡教师的师德师风都是必要的。
总之,加强师德师风建设,教师通过教育理念的创新,从而推动教学内容、方法的创新,是
大有用武之地的。