物流管理专业人才培养方案
一、专业代码、名称
120601 物流管理
二、培养目标
本专业培养具有良好科学文化素养、高度社会责任感和国际化视野，具有系统的经济学、管理学基础理论，较系统地掌握现代物流管理理论与方法，具备以供应链管理、物流系统优化等理论与方法为核心的知识体系来分析和解决问题的基本能力,熟悉企业经营活动中的物流运作，具有较强的计算机信息技术能力和综合职业素养，能在企业、科研院所及政府部门从事物流管理和物流系统优化及相关领域的科学研究和运营管理等方面工作的具有创新意识的专门人才。
三、培养要求
本专业学生主要学习掌握经济类、管理类等相关学科的基本理论和知识，深入学习掌握现代管理理论和物流管理专业理论和技能。接受供应链设计与管理、物流系统优化与运营等方面的基本训练，掌握生产运作管理、物流系统设计、物流运营管理方面的能力，具有较强地运用计算机分析和解决问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义市场经济理论，拥有良好的身体和心理素质，具有正确的人生观和价值观，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在物流管理实践中理解并遵守职业道德和规范，履行相应的责任。
2、具有从事物流管理专业学习、科学研究、实践工作所需的数学和理工基础知识。
3、扎实掌握管理学、经济学的基本原理和基本理论，系统掌握现代物流管理各职能领域的基本知识、基本理论和原理方法，具备从事物流管理工作所要求的知识结构和思维特征。
4、掌握现代企业物流管理的定性、定量分析方法，具有选择正确的方法进行科学的物流系统管理预测、物流系统优化与物流决策分析的应用能力。
5、具有物流系统分析、物流系统规划与设计、供应链设计与管理、物流营运管理、物流成本分析、现代仓储管理、生产系统规划与优化、物流市场调查与营销策划等的基本方法与技术，具备一定的物流管理实际工作能力，能够适应现代企业管理的需要，具有分析和解决物流管理中实际问题的基本技能。
6、具有创新创业、战略思考、组织领导、应变决策等从事物流管理工作和分析解决复杂现代企业物流管理问题的基本综合能力。
7、具有较宽广的国际视野，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法律法规以及国际企业管理和贸易的惯例与规则，熟悉国内外供应链和国际物流运作所涉及的技术、经济、管理等方面的标准、管理、法律、政策等；了解国内外制造企业、流通企业和物流企业的基本物流运作模式，了解国内外物流及相关行业的发展规律、发展前景和趋势；了解现代物流管理学科的理论前沿和发展动态。
8、掌握计算机在现代管理中的基本应用技术，了解现代网络技术在企业物流经营管理中的应用，熟练运用办公自动化软件，熟悉物流管理专业领域的运营管理软件应用，基本掌握物流管理信息系统的开发、管理和运用的基本知识和技能。
9、具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，能够根据需要撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应；至少掌握一本外语，能顺利阅读本专业的外文资料，具有国际视野，能在跨文化背景下进行沟通交流。
10、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有进行信息搜集和编辑、问卷设计和抽样
调查、数据统计分析等进行调查研究和初步从事专业领域科研工作能力。
11、能够在多学科背景下的项目团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有组建和激励团队，以及较强的团队沟通和合作能力。
12、针对快速发展变革的物流管理学科和物流产业，具有一定自我学习和创新能力，不断更新专业知识和增强实践能力，具有一定批判性思维能力、科技开发能力、科学研究能力，能通过不断学习、扩展知识以适应经济、社会和技术进步的迅速发展。
四、主干学科
管理科学与工程、工商管理、物流管理与工程
五、核心知识领域
技术经济、生产管理、运筹学、供应链管理
六、核心课程
管理学原理、西方经济学、运筹学、统计学、现代物流管理、财务管理、管理信息系统、供应链管理、现代仓储管理、生产运作与管理、物流成本管理、国际贸易理论与实务
七、主要实践性环节
认识实习、业务实习、专业综合实验、毕业实习、毕业设计（论文）及参加全国大学生物流设计大赛及国内外相关专业竞赛和社会实践等。
八、修业年限及最低学分要求
基本修业年限4年。毕业最低学分要求170学分。其中必修课90学分，专业选修课61.5学分（其中，专业限选课≥18学分），通识选修课8学分，实践教学环节25学分，讲座与辅导课6学分，其它4学分为弹性学分。
九、授予学位
管理学学士
十、教学计划进程及课程学分（学时）分配表
表一
物流管理专业必修课教学计划进程表
（续上表）
表二
物流管理专业选修课教学计划进程表
（续上表）
表三
物流管理专业实践环节安排表
（校稿人：吴成锋）
物流管理专业培养目标，培养要求实现课程矩阵
《国际贸易理论与实务》课程介绍与修读指导建议
国际贸易理论与实务（International Trade and Practice）
课程编号：B11011000
课程性质：专业课、专业选修课
开设学期及学时分配：第3学期， 48学时，每周3学时
适用专业及层次：工商管理、市场营销、物流、财务等
先行课程：市场营销/国际金融
后继课程：外贸谈判
教材：《国际贸易理论与实务》孙勤主编，机械工业出版社；2016年
推荐参考书：
1、《国际贸易》，薛荣久主编，对外经贸大学出版社，2014年;
2、《国际贸易实务》，黎孝先主编，对外经贸大学出版社，2014年;
3、《国际贸易理论与实务》，吴国新主编，机械工业出版社，2015年;
4、《国际贸易理论与实务》，卓骏主编，机械工业出版社，2015年;
5、《国际贸易理论与实务》，张素芳，对外经济贸易大学出版社，2015年.
课程目的与内容：
为发展国际贸易的需要，必须培养多层次的复合型人才，达到具分析和解决实际外贸业务问题的能力。
《国际贸易理论与实务》是一门专门研究国际间商品交换的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性和理论性很强的综合应用科学。它涉及国际贸易理论与政策、法律、外贸实务及基本操作等，诸如合同条款内容，研究和熟练掌握合同中各项条款的法律含义及其所体现的权利与义务关系，研究合同中商品的名称(name of commodity)、品质(quality)、数量(quantity)、包装(packing)、价格(price)、交货(delivery)、保险(insurance)、支付(payment)、检验(inspection)、索赔(claim)、不可抗力(force majeure)和仲裁(arbitration)等条款的基本内容及其规定办法。它是经济管理类相关专业重要的主要课程之一。
课程修读指导建议：
学生不仅必须掌握国际贸易的基本理论政策和实际业务问题，达到具有洞察国际贸易形势和应变的能力，而且具有分析和解决实际外贸业务问题的能力。
撰写人：岑彩云
审核人：张同功
《管理学原理》课程介绍与修读指导建议
管理学原理（Principles of Management）
课程编号：B11020100
课程性质：学科基础课
开设学期及学时分配：第二学期，周4学时
适用专业及层次：国际经济与贸易专业本科
先行课程：高等数学、运筹学等
后继课程：战略管理、市场营销学、财务管理学、生产运作与管理、人力资源管理等
教材：《管理学——原理与方法》（第六版），周三多主编，复旦大学出版社，2014
推荐参考书：
1、《管理学》（第2版），潘开灵、邓旭东主编，科学出版社，2012
2、《管理的实践》（美），德鲁克著，齐若兰译，机械工业出版社,2012
3、《管理学原理》，韩瑞主编，中国市场出版社，2013
课程目的、内容与要求：
管理学原理是经管类专业的学科基础课。本课程主要讲述管理的概念及特征，管理的性质、原理与基本方法，管理理论的发展过程及未来管理理论与实践的发展趋势，重点讲授决策、计划、组织、领导、控制及创新等各管理职能的内涵及其实务。通过学习该门课程，使学生了解管理的发展过程及有关理论，掌握管理的基本原理和基本方法，把握管理的基本规律。要求学生能够综合运用各管理职能，正确分析和解决管理的实际问题，培养学生从事现代企业管理工作所要求的职业能力与专业素养以及分析和解决复杂管理问题的综合能力。课程修读指导建议：
通过课程学习学生应达到如下要求：通过本课程的理论教学和案例教学以及实践训练，使学生具备下列能力：一是掌握管理学的基本概念、基本原理和方法，了解管理理论的发展及其趋势，能够正确把握管理理论体系，理解管理学的学科特征，认识管理理论的意义，培养学习管理学的兴趣。二是掌握管理者角色理论与管理者应该具备的素质与技能，培养学生从事城市管理工作所要求的知识结构和思维特征以及管理专业的职业能力与素养。三是掌握组织计划与决策的基本方法，培养战略分析的思维，具有制定组织的管理战略计划能力与组织实施能力。四是掌握组织职能、领导职能和控制职能的基本原理与方法，培养组织模式选择、人员配备、领导与激励方式运用以及管理过程控制的企业运营管理技能。五是了解组织管理创新的规律与趋势，理解学习型组织、知识管理的含义，培养创新意识与从事城市管理工作和分析解决复杂管理问题的综合能力。
撰写人：王兆君
审核人：赵瑞美
《生产与运作管理》课程介绍与修读指导建议
生产与运作管理（Production and Operations Management）
课程编号：B11020300
课程性质：专业课
开设学期及学时分配：第六学期，每周4学时
适用专业及层次：工商管理本科、营销本科、工业工程本科、物流管理本科
先行课程：计算机文化基础、管理学原理、运筹学、概率论与数理统计、统计学、会计学、组织行为学、企业战略、人力资源管理等
后继课程：管理信息系统等
教材：《生产与运作管理》，陈荣秋等编，机械工业出版社，4版，2013年。
推荐参考书：
1、《生产与运作管理》，刘丽文编著，清华大学出版社，2004年
2、《运营管理》，（美）理查德·蔡斯，机械工业出版社，（原书第13版）2013
3、《运营管理新概念与案例》，（美）Roger G.Schroeder，清华大学出版社，2003。
课程目的与内容：
通过本课程的学习，使学生能够比较熟练的掌握生产与运作系统设计、运行、维护和改进的主要理论和方法，并能在实际工作中识别、运用。重点培养学生分析问题、解决问题的能力。
本课程主要分为十一章。按照基础知识，生产运作管理系统的设计、运行、维护及改进等内容逐步展开的。第一章概述，主要学习社会组织的基本职能、生产运作的分类、生产类型、生产过程的组织等。第二章生产运作战略；第三章产品/服务设计和技术选择；第四章生产和服务设施选址；第五章生产和服务设施布置；第六章工作研究；第七章生产计划；第八章库存控制；第九章设备综合管理；第十章质量管理；第十一章准时生产制与丰田生产方式。结合本科学生的实际情况进行必要的案例分析和实际作业练习，以增强学生分析问题、解决问题的能力。
课程修读指导建议：
1、课程整体修读建议是：课前用10分左右的时间阅读开篇案例了解该章内容的主要方向，然后20分左右时间阅读该章讲授的主要内容，课后阅读章后案例。
2、分章建议：
第一章根据老师课上讲解内容彻底澄清关于社会组织概念的误区，站在管理学角度理解其含义内容、内容及其各项职能之间的关系。课后联系实际查找连续性生产、间断性生产的实例。
第二章重点学习生产运作战略的内容，联系实际说明其与企业战略的关系。
第三章先进行理论学习，然后试着选一个自己感兴趣的领域寻找一种产品或服务进行设计管理。分析课后案例，谈谈自己的感想。
第四章充分理解选址的重要性，重点掌握选址应考虑的因素，分析课后案例。
第五章掌握设施布置的方法，尤其要区分每种方法的使用条件，结合第三章内容完成企
业实际选址及设施布置（如咖啡店的选址及布置）。
第六章掌握工作研究的内容、方法记载实际的意义。联系实际设计理想的工作环境应具备哪些因素？
第七章重点掌握理论知识（计划的含义、内容、编制方法和步骤），在给定条件下会编制生产计划或者联系实际叙述某企业的计划；尤其要搞清楚企业不同计划之间的逻辑关系。
第八章首先掌握理论知识，其次要结合实际理解设备选择原则，要活学活用，即在实际中选择设备在技术上要考虑适用性由于先进性；第三磨损曲线和故障率曲线在实际中的应用有哪些？
第九章质量、质量管理等相关概念一定要按老师讲解去理解（按ISO9000：2015的定义），掌握质量认证与ISO9000的关系，把各种质量管理方法要学会灵活运用到实际，可以到集体企业去学习了解质量方法的运用情况。
第十章学习一般理论知识，重点掌握丰田生产方式的内涵，深入了解其实际意义，尤其看板原理。
撰写人：袁博
审核人：董华
《企业战略管理》课程介绍与修读指导建议
企业战略管理（Corporate Strategic Management）
课程编号：11020600
课程性质：专业基础课
开设学期及学时分配：工业工程、物流管理在第七学期开设，工商管理、市场营销在第六学期开设，32学时,每周4学时，1-8周
适用专业及层次：工商管理、市场营销、工业工程、物流管理等本科生
先行课程：经济学、市场营销、财务管理、管理学、人力资源管理等
后继课程：管理信息系统等
教材：《现代企业战略管理—思想、方法与实务》，贾旭东编著，兰州大学出版社，2009
推荐参考书：
1、《战略管理》（第八版），（美）弗雷德·R·戴维著，李克宁译，经济科学出版社，2003年
2、《战略管理》(第六版)，（英）格里·约翰逊、凯万·斯科尔斯著，王军等译，人民邮电出版社，2010年
3、《竞争战略》（第1版），迈克尔?波特著，华夏出版社，1997年
4、《竞争优势》（第1版），迈克尔?波特著，华夏出版社，1997年
5、《国家竞争优势》（第1版），迈克尔?波特著，华夏出版社，2002年
课程目的与内容：
企业战略计划是涉及企业长远发展的、非常重要的、高度综合性的计划；战略管理是企业高层次的全面管理。本课程是一门高度综合性的课程，是工商管理、市场营销、物流管理、工业工程等本科生的专业基础课之一。学生通过本课程学习，树立战略观念，了解企业战略管理的过程，掌握战略分析、战略选择和战略控制的基本内容，懂得企业应该如何制定战略，如何实施战略管理。
本课程分为三篇，九个章节，思想篇主要介绍战略管理概论、理论发展史和战略管理与战略思维。方法篇主要分为宏观环境分析、行业市场分析、内部环境分析和战略制定与选择。实务篇分为战略的实施和战略控制。
课程修读指导建议：
通过课程学习学生应达到如下要求：
一是掌握战略管理的基本概念和理论知识体系；二是掌握战略分析、战略规划的基本方法；三是了解企业战略管理实践中的一些经验和规律；四是能够将战略管理理论知识与企业实际相结合。课程坚持理论与实践结合，以案例教学启发学生的思考和引申，引导学生主动性学习，加强巩固基础知识，提升学生综合应用能力。
撰写人：孙小强
审核人：董华
《技术经济学A》课程介绍与修读指导建议
技术经济学A（Technology Economics A）
课程编号：B11020710
课程性质：专业限选课
开设学期及学时分配：第五学期，48学时（每周3学时，1~16周）
适用专业及层次：物流管理本科
先行课程：管理学基础、统计学基础、会计学基础、财务管理
后继课程：项目管理、项目评价等
教材：《技术经济分析评价》，雷仲敏编著，中国标准出版社，2013年
推荐参考书：
1、《技术经济学》，刘晓君编著，高等教育出版社，2014年.
2、《Fundamentals of Engineering Economics》(工程经济学原理), Chan S Park, 人民大学出版社，2004年.
3、《工业技术经济学》，傅家骥编著，清华大学出版社，1996年.
4、《技术经济学前沿问题》，傅家骥编著，经济科学出版社，2003年.
5、《技术经济学》，李振球主编，东部财经大学出版社，1999年.
6、《技术经济学概论》（第三版），吴添祖等主编，高等教育出版社.2009年.
课程目的与内容：
课程的目的是为了使学生将经济学原理应用到与经济相关的问题和投资上，以技术经济系统为核心，研究如何有效利用资源，提高经济效益，主要内容包括：资金的时间价值及等值计算、建设项目的决策分析和要素估算、项目经济效果的评价方法、项目的财务分析、不确定性分析与风险决策、项目的社会评价、项目的综合评价与决策、项目后评价等内容。课程修读指导建议：
通过课程学习学生应达到如下要求：一是掌握技术经济学的基本概念和理论知识体系；二是掌握工程经济相关的技术方法；三是了解项目实践中的一些经验和规律。课程学习要求学生在学好课程基础知识和理论方法的同时，能够较好的将理论方法用于实际问题的分析当中。教师将通过案例教学，引导学生通过对实际项目案例的课程设计，实现加强巩固基础知识，提升学生综合应用能力的目的。
撰写人：李长胜
审核人：赵瑞美
《项目管理B》课程介绍与修读指导建议
项目管理B（Project Management B）
课程编号：B11020920
课程性质：专业选修课
开设学期及学时分配：第5学期，32学时，每周2学时
适用专业及层次：物流管理、财务管理
先行课程：管理学原理，运筹学，技术经济学
后继课程：项目评价
教材：《现代项目管理概论》，白思俊等编著，电子工业出版社，2013年。
推荐参考书：
1、《有效的项目管理》（第4版），罗伯特.K.威索基等著，电子工业出版社，2009年。
2、《项目管理知识体系指南（PMBOK指南第4版）》，（美）项目管理协会著，电子工业出版社，2009年。
课程目的与内容：
课程的目的是为了使学生了解掌握现代项目管理基础知识和理论方法及其在实践中的具体运用，为学生毕业后从事各行业领域的项目管理工作打下一定的基础。本课程的主要内容包括项目和项目管理的基本概念，项目管理的知识体系，项目组织形式，项目经理和项目团队，项目管理的基本过程，项目进度和费用管理的基本技术与方法，项目采购管理，项目合同管理，项目风险管理等。
课程修读指导建议：
通过课程学习学生应达到如下要求：一是掌握现代项目管理的基本概念和理论知识体系；二是掌握现代项目管理中常用的技术方法；三是了解项目管理实践中的一些经验和规律；四是能够将专业项目管理技术方法运用于实际项目的实施中。课程学习要求学生在学好课程基础知识和理论方法的同时，能够较好的将理论方法用于实际问题的分析当中。教师将通过项目式教学，引导学生通过对实际项目案例的课程设计，实现加强巩固基础知识，提升学生综合应用能力的目的。
撰写人：董华
审核人：赵瑞美
《跨国公司经营管理》课程介绍与修读指导建议
跨国公司经营管理( Transnational Corporation Management)
课程编号：B11021100
课程性质：专业选修课
开设学期及周学时分配：国际贸易专业第六学期、工商管理和物流专业第七学期、每周2学时
适用专业及层次：国际贸易、工商管理、物流专业，本科生
相关课程：宏、微观经济学、管理学原理
教材：跨国公司经营与管理(第3版)，崔日明，徐春祥编著，机械工业出版社，2014年
推荐参考书：
1、《跨国公司经营与管理》(第2版)，李尔华、崔建格著，清华大学出版社，2011年
2、《跨国公司经营与管理》（第1版），任永菊著，东北财经大学出版社，2012年
3、《跨国经营与管理》,朱晋伟著,北京大学出版社，2011年
4、《跨国经营与管理》，刘绵勇著，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2012年
课程目的及要求
随着经济全球化，跨国公司的影响几乎渗透到了经济生活的各个领域。本课程专门对跨国公司的跨国经营与管理进行研究，分析跨国公司的产生和发展的历史，阐述跨国公司进行跨国经营的理论和跨国经营的动因与方式，分析跨国公司所面临的经营环境，以及跨国公司采用的如战略管理、组织管理、经营管理、人力资源管理、跨文化管理、海外投融资等一系列的策略。通过对本课程的学习，让学生对跨国公司的经营行为有一定的认识和理解，并且掌握跨国公司经营与管理的基本理论与策略。
撰写人：袁晓莉
审核人：张同功
《创新与创业管理》课程介绍与修读指导建议
创新与创业管理（Innovation and entrepreneurship Management）
课程编号：B11023800
课程性质：专业选修课
开设学期及学时分配：第六学期开设，32学时,理论教学前八周，模拟实训第九周
适用专业及层次：工商管理、市场营销、工业工程、物流管理、国贸、财务管理、城市管理等本科生
先行课程：经济学、市场营销、财务管理、管理学、人力资源管理等
后继课程：管理信息系统等
教材：《创新与创业管理》王延荣，机械工业出版社，2015年8月
推荐参考书：
1、《创业管理》，陈德智著，清华大学出版社，2001年
2、《创业管理：基于过程的观点》，（美）罗伯特A.巴隆等著，机械工业出版社，2005年
3、《创新与企业家精神》，彼得.德鲁克，机械工业出版社，2009年
4、《创新与创业管理》，王涛，顾新，清华大学出版社，2017年
5、《创新与创业管理》，约翰·贝赞特，机械工业出版社，2013年
课程目的与内容：
创新与创业管理是工商管理、市场营销、物流管理、工业工程等本科生的专业选修课之一，该课程在国内尚属一个新兴的学术领域。本课程系统介绍了企业创新与创业活动，帮助把握创业全过程涉及的各类管理问题。学生通过本课程学习，树立创新与创业观念，了解创业活动的本质内涵和发展规模，掌握机会识别和判断的方法，了解创业管理的全过程。
本课程的教学内容分为两大部分，理论部分为九个章节，1.导论：主要介绍全球创新与创业现状与趋势。2.创新、创业与创业管理：主要介绍创新与创业的过程与内涵。3.发现创业机会：主要介绍创业机会的识别与评价。4.创业者及创业团队：主要介绍创业者的特征与能力，创业团队的构成。5.创业资源获取与整合：主要介绍创业资源的获取。6.创业中的技术创新与商业模式创新：主要介绍技术创新与商业模式创新的内涵与方法。7.创业计划：主要介绍创业计划书的撰写。8.创建新企业：主要介绍企业的注册、登记全过程。第二部分模拟实训，主要训练学生掌握初创企业实际运营中可能遇到的状况及需要完成的决策。
课程修读指导建议：
通过课程学习学生应达到如下要求：一是形成创新创业精神与思维；二是掌握创新与创业管理的基本概念与理论知识体系；三是掌握创新与创业管理的技术分析方法；四是具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理问题的基本能力。本课程的教学方法以案例研讨、模拟实训与理论分析相结合的训练和互动方法为主，重点引导学生置身于“案例环境”中来寻求解决途径和方法，培养学生创新创业精神、创造性思维能力和解决实际问题的能力。
撰写人：孙小强
审核人：赵瑞美
《市场营销学B》课程介绍与修读指导建议
市场营销学B （Marketing B）
课程编号：B11030120
课程性质：选修课
开设学期及学时分配：第2学期，48学时，每周3学时
适用专业及层次：物流管理专业本科
先行课程：
后继课程：渠道管理、服务营销、消费者行为学、价格理论与策略
教材：《市场营销学》（第五版），吴健安主编，清华大学出版社，2013年
推荐参考书：
1、市场营销：原理与实践，菲利普 科特勒著，中国人民大学出版社，2015年
2、市场营销学，李怀斌等主编，清华大学出版社，2012年
课程目的与内容：
本课程的教学目的是使学生比较系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法，了解分析市场营销环境，研究市场购买行为。
本课程主要内容是市场营销的核心概念及各种营销观念、市场营销环境及消费者购买行为分析、市场调查与预测、市场细分战略、产品策略、价格策略、分销渠道策略和促销策略等。
课程修读指导建议：
本课程要求学生在全面系统教学的基础上掌握市场营销基本理论、基本知识、基本方法。突出学生应用能力的培养。要求学生理解市场营销本质，树立正确的市场营销观念，深刻理解市场营销作为企业战略高度管理过程的重大意义。熟悉市场环境、消费者心理和购买行为及其影响因素，能为企业进行战略规划和事业部规划。能够正确运用市场细分、目标市场选择、市场调研和市场预测等市场研究方法为企业提供营销建议。掌握以市场营销组合策略为核心内容的企业营销活动和营销决策。了解市场营销的管理，即市场营销计划、组织和控制及信息反馈系统。
撰写人：安萌
审核人：刘志远
《市场调研》课程介绍与修读指导建议
市场调研（Marketinging Research）
课程编号：B11031020
课程性质：专业课
开设学期及学时分配：根据各专业教学计划安排，每周2学时
适用专业及层次：物流管理本科学生
先行课程：市场营销学、统计学
后继课程：经济预测与管理决策
教材：教材：《市场调查方法与技术(第三版)》简明编著，中国人民大学出版社 2012年
推荐参考书：
1.当代市场调研》小卡尔·迈克丹尼尔、罗杰·盖兹，机械工业出版社2012年
2.《市场调研（第二版）精要版》（美）帕拉苏拉曼著，中国市场出版社2011年
3.《营销调研基础》，田志龙，韩睿主编，高等教育出版社，2007年
课程目的与内容：
市场调研是企业获得市场信息的主要工具和改善营销状况的基础手段，通过科学的调查方法，掌握准确的市场信息，已经成为企业提高决策能力，提升企业整体竞争力的关键因素，了解、掌握市场调查的基本知识，搞好市场调研工作，对提高企业的营销水平和市场竞争能力具有十分重要的意义。
本课程主要介绍了市场调研的概述（概念、内涵、分类等）、程序、方法、问卷与量表设计、抽样设计、资料整理以及报告撰写等方面的知识。目的是使学生对市场调研有一个比较全面、系统的认识，能够掌握市场调研的一般理论和方法，并具备一定的实施市场调查的能力。
课程修读指导建议：
建议学习者在学习《市场调研》课程前应充分认识市场调查对企业经营的重要意义，认真阅读教学大纲，了解课程的基本内容和学习要求，回顾已学《市场营销学》、《统计学》中市场环境分析、竞争战略、统计分析方法等的相关知识与内容，为学习《市场调研》课程奠定基础。在学习过程中，应专心听讲、认真钻研，注意将所学知识与实践相结合，努力提高综合运用知识的能力。课后要及时总结，巩固所掌握的市场调查基本理论和方法，并学会使用这些方法解决实际问题。
撰写人：邓玉勇
审核人：安萌
青岛科技大学本科毕业设计（论文）撰写规范 为提高毕业设计（论文）质量，特对我校本科毕业设计（论文）撰写规范作如下规定： 一、内容要求 毕业设计（论文）一般应包括以下九个主要组成部分： 1.封面 采用全校统一制作格式，填写的内容为：论文题目、指导教师姓名、辅导教师姓名、学生姓名、学生学号、学生所在学院（部）、专业、班级、完成日期。 2.中文摘要 中文摘要应是毕业设计（论文）的中心内容，应具有独立性和自含性，即读者不需要阅读全文，就能获得必要的毕业设计（论文）信息。摘要内容涉及本项科研工作的目的和意义、研究方法、研究成果、结论。要注意突出毕业设计（论文）中具有创造性的成果和具有新见解的部分。 3.英文摘要 英文摘要应与中文摘要相对应。 4.目录 目录作为毕业设计（论文）的提纲，是其各组成部分的小标题，应简明扼要。 5. 毕业设计（论文）正文 毕业设计（论文）正文是主体，一般由引言（绪论、前言）开始，以结论（或讨论）结束。毕业设计（论文）的内容可因科研项目的性质不同而变化，一般可包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法，经过整理加工的实验结果与理论计算结果的比较分析和讨论，以及本研究方法与已有研究方法的比较等。人文社科类设计（论文）正文不少于8000字，理工科类设计（论文）正文及说明书不少于10000字。 6.参考文献 参考文献是撰写毕业设计（论文）时引用的有关图书资料。应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。 7.附录 重要的测试结果、图表、程序等可列在附录中。 8.致谢 对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供各种条件的单位和个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌滥用浮夸庸俗之词。 9. 外文资料翻译及原文 理工科学生要求一篇与本专业相关的外文参考文献翻译，字数不限。 二、撰写规范 1. 毕业设计（论文）封面一律由计算机打印，按统一要求进行装订。题目不宜超过33个汉字。模板中已定义好格式，直接输入即可。或输入后选择相应样式来格式化。 题目使用“封面论文题目”样式来格式化。 指导教师、辅导教师、学生姓名和学生学号使用“封面作者信息”样式来格式化。 学院（部）、专业和班级使用“封面作者单位”样式来格式化。 年、月和日使用“封面论文日期”样式来格式化。 2.中文摘要字数为300字左右,其内容次序为：题目、“摘要”二字、摘要正文、关键词（15个汉字左右）。 ⑴题目可以分成1或2行，使用“中文论文题目”样式来格式化。
青岛科技大学 二○一七年硕士研究生入学考试试题 考试科目：过程设备设计 注意事项：1．本试卷共五道大题（共计38个小题），满分150分； 2．本卷属试题卷，答题另有答题卷，答案一律写在答题卷上，写在该试题卷上或草纸上均无效。要注意试卷清洁，不要在试卷上涂划； 3．必须用蓝、黑钢笔或签字笔答题，其它均无效。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 一、判断题（正确的划“√”错误的划“X”，错的请简要说明理由。每题3分，共30分） 1、脆性断裂的特征是断裂时容器无明显塑性变形，断口平齐，并与轴向平行，断裂的速度快，常使容器断裂成碎片。（） 2、有效厚度为名义厚度减去腐蚀裕量。（） 3、压力容器一般由筒体、封头、开孔与接管、支座以及安全附件组成。（） 4、承受均布载荷时，周边简支圆平板和周边固支圆平板的最大应力都发生在支撑处。（） 5、内压作用下，端部封闭的厚壁圆筒最大应力是位于外壁的周向应力。（） 6、伍德式密封属于自紧式密封。（） 7、制造圆筒形容器时，周向焊缝的质量要求应比轴向焊缝高。（） 8、设计压力为10MPa的容器为高压容器。（） 9、压力容器壳体最小厚度的规定是为了保证容器的最低强度条件要求。（） 10、卧式容器选用鞍式支座时，两个鞍座的结构形式应完全相同。() 二、填空题（每空1分，共30分） 1、边缘应力特征为、。. 2、钢材中含有杂质硫会造成钢材的增加，含有杂质磷会造成增加。 3、焊接接头系数φ应根据和确定。 4、直立设备塔除承受工作介质压力作用外，一般还承受、、和。 5、局部补强形式有，，。 第页（共3页） 1
招商证券管培生管理方案 管培生是管理培训生的简称，管理培训生是外企里面“以培养公司未来领导者”为主要目标的特殊项目。如汇丰银行设计了为期24个月的银行家管理培训生计划简称（“BDP”），旨在从银行业知识、分析决策能力及人员管理技能等方面给予毕业生均衡的指导，为从专员向高级管理层晋升的长期发展奠定坚实的基础。 建立管理培训生制度有助于增加公司对最具领导潜能的人才吸引力，并有助于将其打造成最优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。并且可以更快地对组织的业务产生战略性的影响 招商证券管理培训生计划希望通过公司严格甄选，将优秀的高校应届生或本行业工作不满3年的金融专业人才纳入公司，集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练，并为其建立职业发展生涯发展体系的培养计划。为招商证券公司培养具有领导潜能的优秀人才。 一、管培生培养的目的、理念及意义 1.目的：宣传企业价值，扶植优秀人才。 2.理念：关怀、信任、快乐工作、个性发展。 3.意义：打造公司管理脊骨，发现未来P2P行业精英。 二、管培生项目需关注的问题 综合各家大型外企公司在管培生项目的案例分析，管培生项目成功因素由九个要素组成：企业现状、管理层重视程度、投入资金、培训计划、培训是技能、培训环境、培训生素质、培训反馈。 结合到实际情况有如下具体问题需要关注： 公司是否有契合的企业文化； 公司是否有合理的师资配置； 公司是否有完整的轮岗及培训计划； 公司是否有足够的职业成长空间； 公司是否有吸引力的薪酬福利。 三、管培生项目管理 1.管培生的任职条件 学历要求：具备金融、财经、市场营销、企业管理等相关的专业本科以上学历
综合素质：具有客户服务理念、有效的沟通技巧、坚持学习和运用知识和技能。 可承受一定压力，面对挑战可主动灵活的解决问题，有潜在领导素质。 办公软件：熟练操作Excel/ Word，基本办公设备及软件操作。 语言要求：英语6级以上（参考条件）。 其他要求：可长期驻外工作。 2.项目周期 管培生入职后需要经历12个月的培育期，其将会在公司总部各部门、信销及理财公司分别完成相关学习及工作轮岗。 3.项目导师及职责 管培生导师由总裁办、人力资源部及直属领导三人组成。导师须与管培生随时沟通工作学习进展情况，为其制定相关培训计划，并进行定期考核评定。 项目导师的角色及职责分担如下： 总裁办（教导主任）：宣导企业文化、职业发展规划、定期工作交流。 人力资源部（班主任）：培养职业规范、工作心态调节、培训及轮岗组织、定期考核管理。 工作直属领导（导师）：培训岗位技能、日常工作指导、工作考核实施。 4.管培生人事管理： 管培生与公司属雇佣关系，应当签订劳动合同，合同试用期为6个月； 根据管培生的学习专业和综合素质，入职后享受初级主管级待遇，后期可根据培育期间考核及职业发展定位确定待遇级别。 公司对管培生进行阶段性的培训及考核。管培生转正考核由其所属的三位导师负责。 结合管培生的工作意愿及人才测评结果，制定相关培训及岗位轮换计划。 管培生入职后的所有行为均应遵照《员工手册》，如违反公司管理规定，同样接受相关处罚。 若管培生考核不合格将在下一阶段工作中进行培训，若再次仍未通过考核的，公司将有权调岗、调薪或与其解除劳动合同。 管培生须遵守公司管理制度及工作流程。 管培生职业发展将结合绩效考评及轮岗实践所获得的综合评价进行规划。 人力资源部负责的管培生相关人事管理。
青岛科技大学 本科毕业设计(论文) 过程管理办法 为提高本科毕业设计（论文）质量，加强过程管理，特制定本办法。 一、毕业设计（论文）的选题 1.毕业设计（论文）的选题必须符合专业培养目标的要求,应遵循专业性、典型性和完整性原则。 2.选题的范围和深度应符合学生的实际情况。工科类专业的毕业设计（论文）课题要尽量能与生产、科研实际相结合，文、理科类专业毕业论文要尽量与应用结合。 3.选题应具有一定的新颖性、先进性和创新性，同时应考虑可行性，以中、小型课题为宜，难度适当，保证学生在规定的时间内工作量饱满。 4.选题应遵循因材施教的原则,根据学生的不同情况适当安排不同的题目。 5.毕业设计（论文）选题应遵循“一人一题”的原则。多人同题的，其方向应有所不同，内容不能相同，必须明确学生应独立完成的任务，并在题目上加以区别。 6.自拟的设计课题，各学院（部）可根据本单位实际条件，经指导教师同意，并经院长（主任）批准后，方可实施。 7.教师和学生之间采用双向选择方式确定。在双方无法自愿达成时，由学院指定指导关系。
8.毕业设计（论文）选题工作应在第七学期末进行。 9.课题一经确定，不能随意更改，如确需变动，应重新履行审批手续。 二、任务书 1.毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经教研室（系）论证，由院长（主任）批准后在第八学期第一周内向学生公布。 2. 学生毕业设计（论文）完成的情况必须与任务书内填写的内容相一致。 3.任务书上课题类型是指：理论研究、实践研究、应用（实务）研发、开发研究、工艺设计、工程设计、设备设计、软件设计、艺术设计、工业设计、服装设计、绘画创作、广告设计、指定问题研究。 4.任务书上的课题来源是指：国家资助课题、省（市）资助项目、企业（公司）资助、学校资助项目、自选项目、储备项目。 三、开题 学生在充分调研，理解工作目的后，需向指导教师提交一份开题报告。开题应在选题后1—2周之内完成。主要内容包括：目前国内外研究进展概述（立题依据），主要研究内容，设计方案及思路，毕业设计（论文）工作计划安排等。 四、毕业设计（论文）撰写 毕业设计（论文）应立论明确，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字简练，依据《青岛科技大学本科毕业设计（论文）撰
青岛科技大学全国排名结果 2017青岛科技大学全国排名结果 青岛科技大学是山东省属重点建设的'大学，是一所以工为主，理、工、文、经、管、医、法等学科协调发展，以材料学、化学工程、应用化学、机械工程、自动化、信息与计算机为特色学科的多 科性大学。 学校现有专任教师1452人，其中具有高级专业技术职务的605人，有工程院院士1人，双聘院士4人，国家级教学名师奖获得者 1人，百千万人才国家级人选2人，国家有突出贡献的中青年专家3人，全国优秀教师10人，“泰山学者”特聘教授5人，“泰山学者”海外特聘教授3人，山东省教学名师奖获得者7人，山东省学科带 头人5人，山东拾十大优秀教师”4人，山东省有突出贡献的中青 年专家27人，青岛市专业技术拔尖人才31人，享受国务院政府特 殊津贴49人。 近三年，学校获得国家“863”、“973”、国家自然科学基金和国家重大科技攻关等国家级课题136项，盛部、市级课题285项， 企业横向课题409项;十余年来，获得国家技术发明奖和国家科技进 步奖14项。在有关机构发布的“2007中国高校科技贡献力排行榜”、“2007中国高校技术创新贡献力排行榜”、“1979-2006中 国高校获国家重大技术发明奖励情况”三项排名中，我校分别列全 国高校第39位、第27位和第22位;据科技部中国科学技术信息研 究所发布的统计数据，2007年度被科学引文索引(SCI)收录258篇，排名第58位;被工程索引(EI)收录137篇，排名第76位。学校先后 被评为青岛市科研成果转化先进单位，山东省产学研合作创新突出 贡献单位，创造了被社会广为赞誉的“科技大学现象”。 近年来，学校同德、韩、美、加、俄、法等15个国家和地区的 57所高校合作，在博士、硕士到本专科不同层次、理工经管文多学 科上进行了国际合作教育，其中与德国帕德博恩大学合作成立的中
考试科目: 物理化学；专业: 高分子化学与物理 研究方向: 本专业的各研究方向；专业: 高分子化学与物理 一. (共30分) 填空与问答题(1): 1.在绝热钢弹中, 发生一个放热的分子数增加的化学反应, 则( )。(2分) (a) Q > 0, W > 0, ?U > 0 (b) Q = 0, W = 0, ?U > 0 (c) Q = 0, W = 0, ?U = 0 (d) Q < 0, W > 0, ?U < 0 2. 1 mol单原子理想气体始态为273K, 一个标准大气压, 经下列过程: (a) 恒容升温1K; (b) 恒温压缩至体积的一半; (c) 恒压升温10 K; (d) 绝热可逆压缩至体积的一半。上述四 过程中, 终态压力最大的是过程______, 终态压力最小的是过程______, 终态温度最高 的是过程______, 终态温度最低的是过程______。(2分) 3.实际气体经节流膨胀后，下述哪一组结论是正确的? ( ) (2分) (a) Q < 0, ?H = 0, ?p < 0 (b) Q = 0, ?H = 0, ?T < 0 (c) Q = 0, ?H < 0, ?p < 0 (d) Q = 0, ?H = 0, ?p < 0 4.理想气体从状态I经自由膨胀到达状态II, 可用哪个热力学判据来判断该过程的自发性 ( )。(2分) (a)?F (b) ?G (c)?S (d)?U 5. 分子配分函数的定义为( ), 其适用条件为( )。(2分) 6.热力学函数与分子配分函数的关系式对于定域子体系和离定域子体系都相同的是( )。 (2分) (a) G, F, S (b) U, H, S (c) U, H, C v (d) H, G, C v 7.有四种含不同溶质相同浓度m = 1 mol? kg-1的水溶液, 分别测定其沸点, 沸点升得最 高的是( )。(2分) (a) Al2(SO4)3 (b) MgSO4 (c) K2SO4 (d) C6H5SO3H 8. Ca(CO3)2 (s)、BaCO3 (s)、BaO(s)和CO2 (g)构成的多相平衡体系的组分数为______, 相 数为______, 自由度数为______。(2分) 9. PCl5(g)分解反应, 在473 K平衡时有48.5%分解, 在573K平衡时有97%分解, 此反应 的?r H?m________0。(请填>, < 或=) (2分)
管培生培养方案 为帮助管培生快速融入团队，掌握岗位专业技能，在段时间内成长为项目部的骨干人员，降低人员流失。明确管培生培养过程中各讲师/导师工作职责与内容，形成具有公司特色的管培生培养模式。建立健全的公司人才培养机制。特制定管培生培养方案。 一、培养模式 1、培养时间采用312的模式 A、3—培养周期为“3”个月； B、1—理论课程为“1”周“1”次； C、2—每次理论课程培训时长为“2”个小时。 2、管培生培养采用理论+实践的模式 二、责任部门/责任人职责分工 1、人力资源中心——负责管培生培养模式、培养体系的建立；根据管培生实际特点，结合公司业务发展需要，组织开展管培生培养工作；组织管培生课程设计与授课；建立管培生课程体系、讲师团队；组织对讲师进行授课评估，发现问题及时反馈，帮助改进提升；负责企业级课程的授课。 2、用人部门——负责管培生的技能实操安排与辅导；根据课程安排要求，完成专业技能类课程的设计与授课。 3、讲师/导师——各类课程对应讲师负责所授课程的设计与授课，并根据学员评估情况，适时进行课程内容或授课方式的调整；导师负责管培生实操指导，帮助其提升实操能力。 4、其它各部门——根据管培生培养需要，企管部、行政部、IT部需配合完成相关课程的设计与授课；为管培生提供部门相关工作内容的指导与咨询。
三、课程安排 四、课程组织与实施 1、课程组织由人力资源中心负责统筹，用人部门负责执行，相关部门参与授课。 2、管培生理论课程学习时间为12周，即三个月。每周组织一次，时间定于每周三下午15：00—17：00。 3、每周三课程结束后，对应授课部门/讲师需根据课程内容，对学员学习情况进行测试。测试方式分为：试卷测试、课后提问、现场讨论等。 4、培训方式分为：面授法、视频法、场景模拟、角色扮演、案例分析、头脑风暴、游戏法。讲师需根据课程内容，选择正确的方法，以提升学员参与度与积极性，增强培训效果。 5、每周课程开始前，由人力资源中心组织人员签到，下发《内部讲师培训授课考评表》（附件一）。由学员对讲师进行培训有效性评估。以帮助讲师不断优化课程内容，改进授课方式，提升授课水平。 6、课程结束后，若需试卷测试的，人力资源中心组织者需当场下发测试题并组织考试。
科技大学本科毕业设计（论文）撰写规 （理工类） 为提高毕业设计（论文）质量，特对我校本科毕业设计（论文）撰写规作如下规定： 一、容要求 毕业设计（论文）一般应包括以下八个主要组成部分： 1.封面 采用全校统一制作格式，填写的容为：论文题目、指导教师姓名、辅导教师姓名、学生姓名、学生学号、学生所在学院（部）、专业、班级、完成日期。 2.中文摘要 中文摘要应是毕业设计（论文）的中心容，应具有独立性和自含性，即读者不需要阅读全文，就能获得必要的毕业设计（论文）信息。摘要容涉及本项科研工作的目的和意义、研究法、研究成果、结论。要注意突出毕业设计（论文）中具有创造性的成果和具有新见解的部分。 3.英文摘要 英文摘要应与中文摘要相对应。 4.目录 目录作为毕业设计（论文）的提纲，是其各组成部分的小标题，应简明扼要。 5.毕业设计（论文）正文
毕业设计（论文）正文是主体，一般由引言（绪论、前言）开始，以结论（或讨论）结束。毕业设计（论文）的容可因科研项目的性质不同而变化，一般可包括理论分析、计算法、实验装置和测试法，经过整理加工的实验结果与理论计算结果的比较分析和讨论，以及本研究法与已有研究法的比较等。设计（论文）正文及说明书不少于10000字。 6.参考文献 参考文献是撰写毕业设计（论文）时引用的有关图书资料。应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。 7.附录 重要的测试结果、图表、程序等可列在附录中。 8.致 对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供各种条件的单位和个人表示感。致应实事，切忌滥用浮夸之词。 二、撰写规 1.毕业设计（论文）封面一律打印，按统一要求进行装订。题目一般不宜超过30个汉字。模板中已定义好格式，直接输入即可。或输入后选择相应样式来格式化。 题目使用“封面论文题目”样式来格式化。 指导教师、辅导教师、学生姓名和学生学号使用“封面作者信息”样式来格式化。 学院（部）、专业和班级使用“封面作者单位”样式来格式化。
青岛科技大学本科毕业设计论文任务书毕业设计论文题目个人所得税税制模式浅析及改革建议题目类型理论研究课题来源自选项目院部经济与管理学院指导老师张玉专业财务管理班级051班学生学号0511040111 学生姓名刘小莹毕业设计论文的主要任务及目标针对论文的选题查阅大量的国内外相关资料和文献充分了解国内的现状深入分析我国在个人所得税这一方面的不足进而提出对改革完善个人所得税有利的可行建议。通过毕业论文的设计写作培养和提高学生对所学理论、知识和技能的运用能力加强学生创新意识、创新能力和创新精神的培养同时培养学生实事求是的科学精神、严肃认真的工作态度、良好的团体协作精神和优秀的职业道德修养。毕业设计论文的主要内容我国现行税制是在向社会主义市场经济的转轨时期建立的具有一定的过渡性。随着社会主义市场经济体制的进一步发展和完善这套税制的弊端和不足也日益显露出来。我国的税制改革还将继续下去。本文主要针对个人所得税的税制模式问题结合我国的具体情况和国外的先进经验着重从四个方面展开论述首先介绍个人所得税的概念、理论来源及其税收制度的几种模式然后分析我国个人所得税税制模式的现状及弊端再结合当前经济形势提出如何完善个人所得税征收问题最后借鉴国外先进经验尤其是以家庭为纳税单位征收个人所得税的模式综合考虑我国的实际情况对个人所得税的税制模式改革提出建议。毕业设计论文的基本要求广泛收集关于个人所得税税制模式的现状、存在的问题及其完善措施的学术和现实资料熟练运用本学科常规研究方法进行整理、加工和分析使学生能够受到高级专门人才所必需的综合能力训练。根据课题的性质和要求写出开题报告独立完成所要求的论文写作工作。论文要求概念清楚内容正确条理分明语言流畅结构严谨紧扣改善个人所得税税制模式提出切实可行的对策。主要参考文献要求至少外文二篇中文三篇「1」秦强古炳伟.中越两国个人所得税比较及启示.涉外税务2006.10. 「2」金峰.我国个人所得税课税模式改革.统计与决策2007.1. 「3」卢剑灵.我国个人所得税后续改革中必须考虑的若干问题.税务与经济2006.4. 「4」罗祥轩安仲文徐国荣.对我国个人所得税调节
2017年管培生 培养发展方案 目录 一、总则 (1)
二、培养对象 (1) 三、培养周期 (1) 四、职责分工 (1) 五、项目实施与步骤 (2) 六、培养考核与评价 (4) 七、导师激励 (5) 八、附则 (5)
2017年管培生培养计划 管培生是管理培训生的简称，建立管理培训生培养计划有助于增加公司对最具领导潜能的人才吸引力，并有助于打造优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。 第一章总则 1、适用范围 公司严格甄选，将优秀的应届生纳入管培生培养计划，集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练，并为其建立职业发展生涯发展体系。 2、量化考核原则 管培生实习期间，公司以量化的考核手段，客观公平评价管培生实习期间的所有表现。 第二章培养对象 集中各种资源对具备潜能的应届毕业生进行较为系统、全面的培养，提升业务技能、积累工作经验，使这些初出茅庐的管培生在短期内具备独当一面的能力，迅速成为公司中坚力量。 第三章培养周期 管培生开始实习期起，整个培养周期为1-6个月（可根据实际培养进度进行调整），我们会在培养期内完成所有相对应的培养项目。 第四章职责分工 1、人资中心 （1）编写2017年管培生培养计划，监督指导地区方案执行落地，并就方案实施遇到的问题随时答疑解惑；
（2）配合业务部门根据筛选导师任职资格并确定管培生的导师人选及分配学习区域； （3）跟进、执行及落实整体培养进度，督促导师及学员落实培养计划，定时组织各大区进行培养成果检验； （4）根据整体培养环节确认优秀导师评选及相应激励核对发放； （5）根据整体培养环节落实所有成绩与评价，核实确认后期任命上岗资格； （6）汇总整理培养环节期间的各资料档案整理、存档工作。 2、导师 （1）导师根据方案制定学员辅导计划，及主动询问管培生的工作状况，帮助管培生解决实习工作中遇到的问题。导师对管培生实际工作表现及技能的评估将作为后期任用上岗的重要依据之一； （2）与管培生进行思想交流，及时了解学员工作状态及进展情况，帮助管培生完成角色转换，尽快融入岗位工作。 3、管培生 （1）按时参加公司组织的管培生入职集训，了解企业发展历程和发展战略，领会并融入企业文化，系统学习各项规章制度及公司运营流程，并严格执行； （2）按照培养方案，认真完成学习任务，积极与导师沟通，学习掌握岗位专业知识与技能，及时向导师汇报自己的工作学习进展及心得，尽快熟悉工作环境。 第五章项目实施步骤 1、导师选拔与指定标准 每一名入职的管培生由人资进行指派配备一名培养导师，采取“一对一”
青 岛 科 技 大 学 本 科 毕 业 实 习 与 设 计（报 告） 实习地点：__________________________________ 实习名称：__________________________________ 指导教师__________________________ 辅导教师__________________________ 学生姓名__________________________ 学生学号 _______________________ _______________________________院（部）____________________________ 专业 化工学院 化学工程与工艺 热力联合车间工艺流程学习 齐鲁石化胜利炼油厂
________________ 班 ______年___月___日学生指导教师 实习名称齐鲁石化炼油厂 热力联合车间实习时间2011/10/19— 2011/10/25 实习地点淄博齐鲁石化炼油厂 实习目的1、巩固与运用所学各门课程的知识，理论联系实际，培养工程与工艺观点，训练观察分析和解决工程实际问题的独立工作能力。 2、通过对生产工艺过程的现场实习，掌握该产品生产的实际知识和技能，学习操作控制等有关知识。 3、收集各项资料和数据，为毕业设计或论文打下一定的基础。 4．毕业实习是培养化工类本科专业的高级工程设计技术人员的重要实践环节，通过实习使学生能够理论联系实际，进一步巩固和掌握所学理论知识，获得实践知识和技能，提高独立工作能力和组织管理能力，化工产品的技术经济分析能力，化工企业的环境保护意识等，同时还是培养本科生尊重体力劳动，尊重工人师傅的良好机会，使之养成良好的思想作风和工作作风。 5．学完本专业教学计划规定的理论教学课程之后，有针对性地到与本专业相关的工厂或研究单位，把所学的理论知识综合运用到生产和科研实践中，进一步加深、巩固知识。 2011 11 3
一、谓词逻辑证明 1、设有前提： （1）凡是大学生都学过计算机； （2）小王是大学生。 试问：小王学过计算机吗 解：令S（x）：x是大学生 M（x）：x学过计算机； a：小王 上面命题用谓词公式表示为： 我们进行形式推理： [前提] a S M )2(a )( )( [(1) US] S )3(a ) ( [前提] )4(a M ( ) [(2) (3) I3] M(a),即小王学过计算机。 2、用谓词公式表示下述命题。 已知前提： （1）自然数都是大于零的整数。 （2）所有整数不是偶数就是奇数。 （3）偶数除以2是整数。 结论：所有自然数不是奇数就是一半为整数的数。化F1 F2 F3 G的子句集。 F1: x (N(x)GZ(x) I(x)) F2: x (I(x)(E(x) O(x)))
F3: x (E(x) I(s(x))) G: x (N(x)(I(s(x)) O(x))) 解：F1 F2 F3 G的子句集为 （1）N(x) GZ(x) （2）N(y) I(y) （3）I(z) E(z) O(z) （4）E(u) I(s(u)) （5）N(a) （6）O(a) （7）I(s(a) 3、设已知： （1）能阅读者是识字的； （2）海豚不识字； （3）有些海豚是很聪明的。 试证明：有些聪明者并不能阅读。证首先定义如下谓词： R(x):x能阅读。 L(x):x能识字。 I(x):x是聪明的。 D(x):x是海豚。 将上述各语句翻译成谓词公式： (1) (x)(R(x)L(x)) (2) (x)(D(x)L(x)) 已知条件 (3) (x) (D(x) I(x)) (4) (x) (I(x) R(x)) 需证结论
青岛科技大学2007年研究生入学考试试卷 考试科目：物理化学(答案全部写在答题纸上) 一. 选择及填充题(每小题3分，共30分) 1. 无非体积功的封闭系统中，等温、等压下的化学反应可用______来计算系统的熵变。 A. ΔS=Q/T B. ΔS=ΔH/T C. ΔS=(ΔH－ΔG)/T D. ΔS=nR ln(V2/V1) 2. 298 K时气相反应2 SO3(g) == 2 SO2(g) + O2(g) 的标准平衡常数为K p (1)，反应 2 SO2(g) + O2(g) == 2 SO3(g) 的标准平衡常数K p (2) = _______________。 A. Kp (1) B. －Kp (1) C. 1 / Kp (1) D. [Kp (1)]1/2 3. 已知25℃时标准电极电势E (Ag+｜Ag)=0.799 V，E (Cu2+｜Cu)=0.337 V。25℃时电池 Cu｜Cu2+(a=1)‖Ag+(a=1)｜Ag 的电动势E=______V。 A. –0.462 B. 0.462 C. –1.136 D. 1.136 4. 0.1 mol·dm－3的KI溶液与等体积的0.08 mol·dm－3的AgNO3溶液相混，制得的AgI溶胶分别用以下四种电解质溶液使其聚沉，其中聚沉能力最大的是___________： A. Na2SO4 B. ZnCl2 C. Na3PO4 D. AlCl3 5. 在各种运动形式的配分函数中，与粒子运动空间有关的是______________。 A. q t B. q v C. q r D. q t与q v 6. 某系统中粒子的分布符合玻尔兹曼分布。温度T下，分布在简并度均为1的两个能级ε2和ε 1 上的粒子数之比n2/n1=____________________。 A. (ε2－ε1) / (kT) B. exp[ε2 / (kT)] / exp[ε1 / (kT)] C. exp[－(ε2－ε1) / (kT)] D. exp[－ε2 / (kT)] / exp[－ε1 / (kT)] 7. 25℃下，压力为100 kPa的2 m3气体反抗恒外压50 kPa膨胀至内、外压相等为止，此过程中气体对外做功－W=_______________。 8. 恒温、恒压下，由CaCO3(s)、CaO(s)、BaCO3(s)、BaO(s)和CO2(g)构成的多相平衡系统的独立组分数为______________，自由度数为___________。 9. CaCl2溶液的质量摩尔浓度为b，此溶液的离子平均质量摩尔浓度b±=_________。 10. 25℃下进行反应2 A ─→B 的速率常数为k，采用催化剂S后，反应速率可提高到10 k。同温度下，反应B─→ 2 A的速率常数为0.1 s－1，采用催化剂S后，此反应的速率常数k’= _______________。 二.(20分)在100 kPa下将1 mol He(g)从100℃加热到200℃，计算此过程的Q、W、ΔU、ΔS及ΔG。已知100℃下He(g)的标准摩尔熵为130.2 J·K－1·mol－1，He(g)可看作理想气体。
招商证券管培生管理方案管培生是管理培训生的简称，管理培训生是外企里面“以培养公司未来领导者”为主要目标的特殊项目。如汇丰银行设计了为期24个月的银行家管理培训生计划简称（“BDP”），旨在从银行业知识、分析决策能力及人员管理技能等方面给予毕业生均衡的指导，为从专员向高级管理层晋升的长期发展奠定坚实的基础。 建立管理培训生制度有助于增加公司对最具领导潜能的人才吸引力，并有助于将其打造成最优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。并且可以更快地对组织的业务产生战略性的影响 招商证券管理培训生计划希望通过公司严格甄选，将优秀的高校应届生或本行业工作不满3年的金融专业人才纳入公司，集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练，并为其建立职业发展生涯发展体系的培养计划。为招商证券公司培养具有领导潜能的优秀人才。 一、管培生培养的目的、理念及意义 1.目的：宣传企业价值，扶植优秀人才。 2.理念：关怀、信任、快乐工作、个性发展。 3.意义：打造公司管理脊骨，发现未来P2P行业精英。 二、管培生项目需关注的问题 综合各家大型外企公司在管培生项目的案例分析，管培生项目成功因素由九个要素组成：企业现状、管理层重视程度、投入资金、培训计划、培训是技能、培训环境、培训生素质、培训反馈。 结合到实际情况有如下具体问题需要关注： ?公司是否有契合的企业文化； ?公司是否有合理的师资配置； ?公司是否有完整的轮岗及培训计划；
?公司是否有足够的职业成长空间； ?公司是否有吸引力的薪酬福利。 三、管培生项目管理 1.管培生的任职条件 ?学历要求：具备金融、财经、市场营销、企业管理等相关的专业本科以上学历?综合素质：具有客户服务理念、有效的沟通技巧、坚持学习和运用知识和技能。 可承受一定压力，面对挑战可主动灵活的解决问题，有潜在领导素质。 ?办公软件：熟练操作Excel/ Word，基本办公设备及软件操作。 ?语言要求：英语6级以上（参考条件）。 ?其他要求：可长期驻外工作。 2.项目周期 管培生入职后需要经历12个月的培育期，其将会在公司总部各部门、信销及理财公司分别完成相关学习及工作轮岗。 3.项目导师及职责 管培生导师由总裁办、人力资源部及直属领导三人组成。导师须与管培生随时沟通工作学习进展情况，为其制定相关培训计划，并进行定期考核评定。 项目导师的角色及职责分担如下： ?总裁办（教导主任）：宣导企业文化、职业发展规划、定期工作交流。 ?人力资源部（班主任）：培养职业规范、工作心态调节、培训及轮岗组织、定期考核管理。 ?工作直属领导（导师）：培训岗位技能、日常工作指导、工作考核实施。 4.管培生人事管理：
2017年管培生培养发展方案
目录 一、总则 (1) 二、培养对象 (1) 三、培养周期 (1) 四、职责分工 (1) 五、项目实施与步骤 (2) 六、培养考核与评价 (4) 七、导师激励 (5) 八、附则 (5)
2017年管培生培养计划 管培生是管理培训生的简称，建立管理培训生培养计划有助于增加公司对最具领导潜能的人才吸引力，并有助于打造优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。 第一章总则 1、适用范围 公司严格甄选，将优秀的应届生纳入管培生培养计划，集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练，并为其建立职业发展生涯发展体系。 2、量化考核原则 管培生实习期间，公司以量化的考核手段，客观公平评价管培生实习期间的所有表现。 第二章培养对象 集中各种资源对具备潜能的应届毕业生进行较为系统、全面的培养，提升业务技能、积累工作经验，使这些初出茅庐的管培生在短期内具备独当一面的能力，迅速成为公司中坚力量。 第三章培养周期 管培生开始实习期起，整个培养周期为1-6个月（可根据实际培养进度进行调整），我们会在培养期内完成所有相对应的培养项目。 第四章职责分工 1、人资中心 （1）编写2017年管培生培养计划，监督指导地区方案执行落地，并就方案实施遇到的问题随时答疑解惑； （2）配合业务部门根据筛选导师任职资格并确定管培生的导师人选及分配学习区域； （3）跟进、执行及落实整体培养进度，督促导师及学员落实培养计划，定时组织各大区进行培养成果检验；
（4）根据整体培养环节确认优秀导师评选及相应激励核对发放； （5）根据整体培养环节落实所有成绩与评价，核实确认后期任命上岗资格； （6）汇总整理培养环节期间的各资料档案整理、存档工作。 2、导师 （1）导师根据方案制定学员辅导计划，及主动询问管培生的工作状况，帮助管培生解决实习工作中遇到的问题。导师对管培生实际工作表现及技能的评估将作为后期任用上岗的重要依据之一； （2）与管培生进行思想交流，及时了解学员工作状态及进展情况，帮助管培生完成角色转换，尽快融入岗位工作。 3、管培生 （1）按时参加公司组织的管培生入职集训，了解企业发展历程和发展战略，领会并融入企业文化，系统学习各项规章制度及公司运营流程，并严格执行； （2）按照培养方案，认真完成学习任务，积极与导师沟通，学习掌握岗位专业知识与技能，及时向导师汇报自己的工作学习进展及心得，尽快熟悉工作环境。 第五章项目实施步骤 1、导师选拔与指定标准 每一名入职的管培生由人资进行指派配备一名培养导师，采取“一对一”培养形式，在实习期间给予管培生在工作上进行指导与帮助。具体如下： （1）导师选拔标准： 认同企业文化理念，严格遵守公司规章制度； 绩效连续3个月内排名无差等级； 为人公正、热情，富有责任心，有较强的计划组织、沟通协调能力； 有能力为学员制定合理的培养学习计划，安排相应的工作内容，定期检查指导学员工作学习。 2、培养进度安排
青岛科技大学 电子技术课程设计 题目 _______________________________ __________________________________ 指导教师__________________________ 辅导教师__________________________ 学生姓名__________________________ 学生学号__________________________
学院____________________________专业________________班_______________________________ ______年 ___月 ___日 函数信号发生器 摘要 本系统基于直接数字频率合成技术，以AD9851DDS芯片为标准正弦波和方波合成器，并配合ATmega16L型单片机的ADC和PWM接口完成一定频率范围内的AGC（自动增益控制）功能，使得50Ω负载上峰值达到6V±1V；由电位器控制比较器阈值电压达到控制方波占空比的作用；三角波由积分电路产生控制正反程积分时间常数达到峰顶位置可调的目的。系统的频率范围在1Hz～12MHz，稳定度优于10-5，最小步进为10Hz。 关键词：直接数字频率合成；AD9851；自动增益控制；阈值电压；积分电路；
目录 1方案选择 (5) 1.1电源部分设计选择……………………………………………… 5 1.2控制芯片选择 (5) 1.3波形生成模块选择 (6) 1.4增益控制模块设计选择 (7) 1.5显示模块设计 (8) 2系统总体设计 (9) 2.1系统结构框图设计 (9) 2.2硬件主要模
管理培训生培养方案 一、目的 为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。 二、适用范围 本方案适用于2011年秋季、2012年春季校园招聘的学生。 三、原则 1、公平、公正、公开原则； 2、合理选拔原则，即各品牌事业部根据业务发展规划合理的人员需求数量； 3、共同培养原则，即各品牌事业部与人力资源部共同承担2012届毕业生的培养工作； 4、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结合。 四、培养周期及目标 1、培养周期为三个月（第一阶段）；第二阶段（一年）根据第一阶段培训效果制定 2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。 3、培养目标岗位：销售精英、服务精英、行政专员、市场策划专员等。 五、工作职责 1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作，负责组织对 岗位指导人的指导效果的评估工作，参与管理培训生的培训、考核和评估工作； 2、集团高管、各品牌高级管理层，对实施工作提供建议、监督，并参与到评估、筛 选相关工作； 3、各品牌事业部职能部门负责人，负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估，负 责岗位指导人工作的监督、效果评估等工作； 4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训工作，负责对管理培训生技 能的考核和评估。 5、各品牌综合部负责管理培训生日常相关手续的办理、活动的组织和安排等相关工 作。 六、岗位指导人 1、实行品牌总经理指导、部门总监监督、部门经理负责、岗位指导人执行的四级联 动培养管理机制 2、选拔 2.1 选拔依据 2.1.1 管理培训生的个人情况和基本特质 2.2.2 候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上 2.2 备案 2.2.1 岗位指导人确认后，报部门经理、部门总监、品牌总经理和人力资源部备案 2.2.2 人力资源部建立岗位指导人评估记录档案，并将其纳入岗位指导人的奖惩、续聘 以及其他相关业绩的依据 3、奖励
青岛科技大学物理化学试题之一 第一套 一、填空题（每小题2分，共20分） 1、系统处于热力学平衡状态时，必须同时满足、、 、四个条件平衡。 2、同一个系统的U、H、A、G这四个热力学量，最大，最小。 3、补全热力学函数关系式：dG= + VdP ；(?G/?p)T = 。 4、理想气体与温度为T的大热源接触作等温膨胀，吸热Q，所做的功是变化到相同终态的最大功的20%，则系统的熵变为（用T和Q表示）。 5、等温等压下两种纯物质混合形成理想溶液，则△mix V 0，△mix H 0，△mix S 0，△mix G 0（填“＞”或“＜”或“=”）。 6、非理想气体的标准态是指： 。 7、热分析法绘制相图时，常需画出不同组成混合物的温度－时间曲线，这种线称之为。 8、写出化学反应等温式：。 9、反应C(s)+O2(g)=CO2(g)，2 CO(g) +O2(g)= 2CO2(g)，C(s)+ 1/2 O2(g)=CO(g)的平衡常数分别为K1Θ、K2Θ、K3Θ，这三个平衡常数之间的关系是K3Θ= 。 10、298K时有一仅能透过水的渗透膜将0.01mol/L和0.001mol/L的蔗糖溶液分开，欲使该体系达平衡，需在浓度为的溶液上方施加压力，该压力为Pa。 二、选择题（每小题2分，共30分） 1、下列说法不符合近代化学的发展趋势与特点的是（） （A）从单一学科到交叉学科（B）从宏观到微观 （C）从平衡态研究到非平衡态研究（D）从表相到体相 2、下列关于热力学方法的叙述，不正确的是（） （A）热力学研究对象是大量分子的集合，所得的结论不适用于分子的个体行为。 （B）热力学可以解决怎样把一个变化的可能性变为现实性的问题 （C）经典热力学不考虑物质的微观结构和反应机理 （D）经典热力学不能解决一个具体变化所需要的时间 3、下列参数中属于过程量的是（） (A)H (B)U (C)W (D)V 4、实际气体处于下列哪种情况时，其行为与理想气体接近（） (A)高温高压(B)高温低压
化工原理教学大纲---青岛科技大学
课程编号：0101101 化工原理Ⅰ Principles of Chemical Engineering 总学时：48 总学分：3 课程性质：技术基础课 开设学期及周学时分配：第4学期，每周3学时 适用专业及层次：化学工程与工艺、轻化工 程、生物工程、生物技 术、制药工程、药物制 剂专业本科 相关课程：高等数学、物理化学、分离工程、传递过程原理等 教材：夏青、陈常贵编著，化工原理（上册），天津大学出版社，2005年 推荐参考书： [1] 谭天恩、丁惠华等编著，化工原理，化学工业出版社，2000年 [2] 赵汝溥、管国锋编著，化工原理，化学工业出版社，1999年 [3] 陈敏恒、丛德滋等编著，化工原理，化
学工业出版社，2001年 [4] 赵文、王晓红等编著，化工原理，石油大学出版社，2001年 一、课程目的与要求 本门课程的目的是为学生今后学习相关的专业课程打好工程技术理论基础，并使他们受到必要的基本工程技能训练。 本门课程的任务是使学生初步掌握化工过程的基本原理，以三种传递原理为主线，以物料衡算、能量衡算、平衡关系、传递速率等基本概念为理论依据，使学生掌握典型单元操作通用的学习方法和分析问题的思路，培养理论联系实际的观点，进行典型单元操作设备的设计、操作及选型的计算，并进行基本实验技能和设计能力的训练，以增强学生解决工程实际问题的能力。 化工原理属于工程学科，要求通过本门课程的学习，培养学生工程技术观点及独立分析和解决实际工程问题的能力。 二、课程主要内容及学时分配 0绪论（1学时） 化工单元操作的历史梗概；本课程的性质及物料衡算与热量衡算等化工原理研究方法。