第八章 神奇的压强 知识点

第八章知识点复习：1.压力：_________在物体表面上的力，其方向是______于被压物体的表面，指向受力物体；当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力大小物体的重力大小．压力的作用效果跟压力的______和_________有关．2.压强：物理表面受到的的比叫做压强；计算式为p= ，压强的单位是_______，简称___，符号___；50Pa表示的物理意义是3.增大压强的方法：①受力面积一定时，；②压力一定时，；减小压强的方法：①受力面积一定时，；②压力一定时，。

4.液体压强：产生原因是液体由于受到_______的作用，因而对容器_______有压强；液体由于具有_______，因而对阻碍它流动的_______也有压强．其特点如下：(1)液体内部朝__________都有压强；(2)在同一深度，液体向_____________________；(3)液体密度相同时，液体深度增加，压强_____ __；(4)液体的压强还与液体的_____有关，在同一__ _，液体_______，_________．公式p=_____ _。

5.连通器：上端，底部互相的容器，其特点是当连通器内装入，且液体时，各容器中的液面总保持。

（应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等）6.大气压：证明大气压存在的著名实验：，第一个测量大气压的实验：__________实验； 1 标准大气压＝________汞柱高产生的压强＝____________ Pa；大气压随高度的增加而_______，还会受到的影响。

（应用：挂钩吸盘、吸饮料、吸墨水、离心式抽水机等）练习：1、作出下列物体受到的重力及其对接触面压力的示意图2、如图，正方体重30N，各图中接触面受到的压力的大小.图A中压力F A= N，图B中压力F B= N,图C中压力F C= N，图D中压力F D= N3、下列用具或设施中，不是利用连通器原理工作是( )A．茶壶 B．钢笔 C．锅炉水位计 D．三峡水库大坝的船闸4、如图所示，图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是1×10－4m2，松木能承受的最大压强是5×106 Pa .下列说法正确的是( )A．手指至少要用 500 N 的力，图钉尖才能进入松木B．手指至少要用 0.25 N 的力，图钉尖才能进入松木C．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力5、大气压强的值为105Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）A．1N B．10N C．100N D．1000N6、. 如图所示，将量简倒扣水中，里面充满水，将量简向上提的过程中，保持简口不离开水面，则量筒内（）。

神奇的压强知识点压强是描述物体或物质受到外部力作用产生的单位面积上的力的大小的物理量。

在物理学中，压强是一个重要的概念，它与流体静力学、流体动力学、弹性力学等众多领域密切相关。

本文将探讨压强的基本概念、计算方法、相关应用和实际例子。

首先，我们需要了解压强的基本概念。

压强定义为单位面积上的力的大小，通常用符号P表示，其计算公式为P=F/A，其中F表示作用于物体或物质上的力，A表示受力的面积。

压强是一个矢量量，它的方向与力的方向垂直。

单位面积上的力越大，压强就越大。

压强还可以用液体的高度来表示。

例如，在液体中，压强可以用液柱的高度表示。

液体压强的计算公式为P=ρgh，其中ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液柱的高度。

这个公式可以帮助我们理解液体压强与液体的高度和密度之间的关系。

例如，在一个容器中，液体的高度越大，液柱的压力就越大，压强也就越大。

另一个与压强相关的概念是压力。

压力是单位面积上的力的大小，通常用符号P表示。

压力是压强的特例，当受力面积为一个点时，称为压力。

压力可以通过压强计算得出，即压力等于单位面积上的压强乘以受力面积。

压力的单位通常是帕斯卡（Pascal），国际单位制中，1帕斯卡等于1牛顿/平方米。

在生活中，我们可以看到许多与压强相关的应用。

例如，气压计利用气体的压强原理测量大气压力。

气压计通常使用水银作为工作液体，通过测量水银柱的高度来确定大气压力。

另一个例子是水压机。

水压机利用液体的压力原理来进行工作，通过小面积上的力放大到大面积上，可以实现较大的力输出。

压强知识点在工程中也非常重要。

例如，在建筑中，为了确保建筑物的结构稳定，需要考虑各个部分承受的压强。

在桥梁设计中，需要考虑桥梁的承载能力和受力分布，进行合理设计。

在汽车工程中，需要考虑汽车轮胎的承载能力和接触面积，以确保行驶的安全。

总结起来，压强是描述单位面积上的力大小的物理量。

通过压强的概念，我们可以了解液体压强和压力的计算方法，以及压强在生活和工程中的应用。

第八章神奇的压强
一、压力
1.压力的定义：
2.压力的方向：
3.压力与重力的关系：
4.压力的作用效果：
5.探究压力作用效果的实验：
二、压强
1.压强的定义：
2.压强的计算公式：
3.压强的单位：
4.改变压强的方法：
三、液体的压强
1.帕斯卡裂桶实验
2.液体内部压强的特点
3.连通器原理及应用
四、气体压强
1.马德堡半球实验和托里拆利实验
2.大气压与人类生活
①液体沸点与大气压的关系
②大气压与高度的关系
第九章浮力与升力
一、浮力
1.浮力的定义：
2.浮力的方向：
3.浮力产生的原因：
4.影响浮力大小的因素
二、阿基米德原理
1.内容：
2.计算公式：
三、物理的浮沉条件。

第八章神奇的压强授课时间：授课老师：一、教材研究【要点归纳】知识点1．压力垂直作用在物体表面上的力叫____压力______（用字母_____F_____表示）在下图中，正确表示物体对斜面的压力的是（ B ）一个物体静止在水平面上，O为它对水平面压力的作用点，请画出压力的示意图.知识点2．压力与重力的区别与联系一头重为6×104 N的大象，它四脚着地时对地面的压力是__________N；若大象抬起一条腿时，此时它对地面的压力是__________N.如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图.图8-1-3所示，A,B两容器完全相同，以两种不同方式放置在水平桌面上，内部充满水，则：容器底部对桌面的压力FA__________（填“>”“<”或“=”）FB.下面说法中正确的是（ C ）A. 压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B. 压力不是重力，但其大小一定与重力相等C. 压力的方向垂直指向受力面D. 压力的方向总是竖直向下的知识点3．探究压力的作用效果压力的作用效果与_____压力大小_____和____受力面积______有关.（1）当受力面积相同时，压力____越大______，压力的作用效果越明显.（2）当压力相同时，受力面积___越小_______，压力的作用效果越明显.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水.（1）该同学通过观察________海绵凹陷程度_______________________来反映压力的作用效果.（2）如图8-1-4所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制____压力______大小相同，改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是________________________________________________.以下实例中应用（2）中结论的有____ABD______（填字母）.A.菜刀需经常磨一磨B.书包要用宽的背带C. 汽车限重D. 啄木鸟有个坚硬而细长的喙知识点4．压强压强：①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强，它的单位是_____Pa_____；②公式：___p=F/S_____.其中F表示_____压力_____，S表示_____受力面积________.2. 质量为50 kg的中学生站在水平地面上时，与地面的总接触面积为0.049 m2，他对地面的压力大小为____490____N，压力的作用点在____地面______，压力的方向为_______垂直地面向下___________________，对地面的压强大约为____104______Pa.3. 如果将一张报纸对折后放在水平桌面上，则报纸对水平桌面的压强大约为1Pa，它表示的意思是__________桌面每平方米面积上受到的压力是1 N______________________.如图8-1-14为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2∶1，底面积之比为1∶2，则它们的质量mA∶mB和对地面的压强pA∶pB分别为（ B ）A. mA∶mB=2∶1，pA∶pB=2∶1B. mA∶mB=1∶1，pA∶pB=2∶1C. mA∶mB=1∶1，pA∶pB=1∶1D. mA∶mB=2∶1，pA∶pB=1∶1知识点5．增大或减小压强的方法如图所示的四幅图中属于增大压强的是（ B ）如图8-1-19所示，手指施加8N的力把图钉压入木板. 若图钉帽的受力面积是1.0×10-4m2，则手指对图钉帽的压强为____80000______Pa. 图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到_____增大压强_____的目的.知识点6．液体压强的特点液体压强的特点：由于液体的流动性和重力的作用，液体向各个方向都有压强，并且在同一深度处向各个方向的压强_____相等_____；液体内部的压强跟____深度______有关，深度增加，压强____增大______；不同液体内部的压强跟液体的____密度______有关，密度越大，压强__________.图8-2-13，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水（水不溢出），三个容器底部受到水的压强（ A ）A. 甲最大B. 乙最大C. 丙最大D. 一样大知识点7．连通器上端开口、底部____相通______的容器叫连通器.知识点8．液体压强的计算液体内部某点的压强可用表达式____p=ρ液gh______表示，该式表明液体内部的压强与__________和______液体密度_________________有关.知识点9．大气压强1. 大气压强是由于大气受到____重______力作用并具有_____流动_____性而产生的，大气对浸在它里面的物体的压强叫____大气压强______.2. 活塞式抽水机和离心式水泵就是利用____大气压______把水抽上来的.3. 著名的______马德堡半球________实验证明了大气压的存在.4. 托里拆利实验是测定大气压值的重要实验，在这个实验中，当管内水银面下降到某一高度后，管内上方是____真空______. 管外水银面受_____大气压_____作用，是____大气压______支持着管内一定高度的水银柱，这一定高度的水银柱产生的压强跟大气压强____相等______.下列图例能说明大气压强存在的是（ d ）知识点10．大气压的测量如图8-3-2所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（A ）A. 实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气B. 是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落C. 大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D. 玻璃管倾斜不影响实验测量结果在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图8-3-4所示.1）为了测得大气压的值，这时必须测量_______管内外水银面高度差____________. 如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是____管内水银柱高度变高______________.（2）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱_____不会___下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱_不会_____（填“会”或“不会”）向上喷出. 知识点11．大气压的变化规律登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区___小_______（填“大”或“小”）得多. 在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点__________100℃.知识点12．大气压与人类生活如图所示的实例中，利用大气压的是（ C ）活塞式抽水机工作原理如图8-3-7所示，提起活塞时，____A______阀门关闭，管外的水在______大气压____的作用下进入圆筒.马德堡半球实验证明了_____大气压_____的存在，制药时为了在不超过80 ℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是_____降低_____（填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点低于80 ℃.李辉同学全家到西藏旅游，到达拉萨后发现带去的密封很好的袋装方便面内部气体膨胀了很多，这是因为李辉家所在地的大气压比拉萨的大气压____高______，与膨胀前相比，这包方便面的质量____不变______（填“变小”“不变”或“变大”）.有一种炊具叫“高压锅”，“高压锅”中的“压”字的含义指的是___压强_______（填“压强”或“压力”）；“高压锅”能更快地煮熟食物，不仅节约了时间，更节约了能源.“高压锅”能更快煮熟食物是利用了“气压增大，沸点____升高______（填‘升高’‘降低’或‘不变’）”的原理.如图甲所示，该实验装置的名称是____压强计____。

图8-12 第八章、神奇的压强总复习知识点一：压力产生原因：两物体相互挤压 压力的相互作用力：支持力压力的方向：垂直于接触面，并指向接触面 支持力的方向：垂直于接触面，并指向接触面。

压力的作用效果：使物体发生形变压力的作用效果影响因素：压力大小、接触面积（相互挤压的面积） 在接触面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。

在压力一定时，接触面积越小，压力的作用效果越明显压力的计算：固体：压力=重力 （单独在水平面处于平衡状态）注意：多个物体叠加时，压力=几个物体的总重力压力=支持力（在斜面上）例一、.如图8-6所示，F ＝15N ，G ＝20N ，则物体对于支撑面AB 的压力如下：甲为 N ，乙为 N ，丙为 N ，丁为 N.例二、如图8-10，画出正方体对墙壁的压力示意图。

例三、实验探究题。

2小题，共21分。

22.（3分）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图8-12甲、乙所示的实验。

（1）实验能够得到的结论是 。

（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。

知识点二、压强（2）、认识压强定义：单位面积上所受的压力 公式：压强=压力/受力面积 P=F/S 符号：P单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 或：N/m 2 1Pa=1 N/m 2计算：1、固体内部的压强：产生原因：两物体相互挤压大小影响因素：压力大小和受力面积的大小 计算 ：单位要统一：P 的单位为帕，F 的单位为牛，S 的单位为平方米 先压力，后压强/// / G F (甲) / / / / / / / / / / / / / / / / AB F (乙)/ / / / / / / / / / / / / / / / A B F (丙) / / / / / / / / / / / / / / / / A B F (丁) F 图8-9 图8-10求压力：压力=重力 （单独在水平面处于平衡状态）注意：多个物体叠加时，压力=几个物体的总重力压力=支持力（在斜面上） 求面积：相互挤压的面积 求压强：P=F/S特例：对于实心柱体（长方体、正方体、圆柱体）压强P=ρgh.由此可知这种情况下的压强，只与这种柱体的密度和高度有关。

八年级物理下册：章末知识汇总类型一增大或减小压强的方法命题点：(1)增大压强的方法；(2)减小压强的方法。

例1 如图所示的各种做法中，属于减小压强的是( )解析：用很细的钢丝切肥皂，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故选项A不符合题意；铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故选项B符合题意；针头做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故选项C不符合题意；锋利的刀刃切水果，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故选项D不符合题意。

答案：B类型二探究压力的作用效果命题点：(1)压力的大小；(2)受力面积的大小。

例2 郑小楚同学想要“探究压力的作用效果与什么因素有关”，于是他取来一块海绵和两个长方体木块来做实验，并设计了以下实验步骤。

A．将木块平放在海绵上，如图甲；B．将木块竖直放在海绵上，如图乙；C．将两个木块叠加在一起，然后平放在海绵上，如图丙。

请回答：(1)郑小楚是通过观察海绵的________来探究压力的作用效果的；(2)比较图甲和图乙可知，在压力不变时，压力的作用效果与物体的____________有关；(3)图甲和图丙探究的是______________________；(4)该实验运用的实验方法是________。

解析：(1)实验中，压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定，这是转换法的运用。

(2)分析比较甲和乙的实验现象，可以看出，压力相同，受力面积不同，效果不同，由此可知，在压力不变时，压力的作用效果与物体的受力面积大小有关。

(3)分析比较图甲、丙的实验现象，可以看出，受力面积相同，压力不同，压力作用效果不同，所以图甲和图丙探究的是：当受力面积相同时，压力作用效果与压力大小的关系。

(4)本实验主要采用了控制变量的实验方法。

答案：(1)凹陷程度(2)受力面积大小(3)受力面积相同时，压力作用效果与压力大小的关系(4)控制变量法类型三液体的压强命题点：(1)液体压强的特点；(2)液体压强的影响因素。