《课题申报书》 课题申报书（一）： 一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题 （ 1）课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。 它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不 是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为 中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时 俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策 略研究》这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大 . 随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面 前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些 学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。 第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不 足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客 观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂 教学优化的方向和实效策略，很有必要。 第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提 升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化 的方向和实效性策略的研究。 （ 2）所要解决的主要问题 1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研 究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究； 自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高 初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （ 1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析
基建文件可按下列流程形成：
立项决策文件包括：项目建议书（代可行性研究报告）及其批复、有关立项的会议纪要及相关批示、项目评估研究资料及专家建议等。根据项目大小、投资主体的不同，项目建议书的批复文件分别由国家、行业或北京市相关政府管理部门审批。 建设用地文件包括：征占用地的批准文件、国有土地使用证、 国有土地使用权出让交易文件、规划意见书、建设用地规划许可证等。建设用地文件分别由国有土地管理部门和规划部门审批形成。 勘查设计文件包括：工程地质勘察报告、土壤氡浓度检测报告、建筑用地钉桩通知单、验线合格文件、设计审查意见、设计图纸及设计计算书、施工图设计文件审查通知书等。建筑用地钉桩通知单、验线合格文件、审定设计方案通知书由规划部门审批形成。 招投标及合同文件包括：工程建设招标文件、投标文件、中标通知书及相关合同文件。 开工文件包括：建设工程规划许可证、建设工程施工许可证等。工程开工文件分别由规划部门和建设行政管理部门审批形成。 商务文件包括：工程投资估算、工程设计概算、施工图预算、施工预算、工程结算等。 其他文件包括：工程未开工前的原貌及竣工新貌照片、工程开工、施工、竣工的音像资料、工程竣工测量资料和建设工程概况表等。 (一)立项决策文件包括：项目建议书（代可行性研究报告）及其批复、有关立项的会议纪要及相关批示、项目评估研究资料及专家建议等。根据项目大小、投资主体的不同，项目建议书的批复文件分别由国家、行业或北京市相关政府管理部门审批。 (二)建设用地文件包括：征占用地的批准文件、国有土地使用证、国有土地使用权出让交易文件、规划意见书、建设用地规划许可证等。建设用地文件分别由国有土地管理部门和规划部门审批形成。 (三)勘查设计文件包括：工程地质勘察报告、土壤氡浓度检测报告、建筑用地钉桩通知单、验线合格文件、设计审查意见、设计图纸及设计计算书、施
教育科研课题申报的流程 1、申报通知 2、课题申请 3、学校审查 4、上报课题 5、立项通知 6、开题报告 7、课题研究 8、上报结题 9、成果推广 一、申报通知（每年11月份） 学校下达或转发上级主管部门科研课题通知，公布研究项目范围或方向及申报时间。 二、课题申请 有申报意向人员，在规定日期内选好课题，写出课题实施方案并填写课题立项申报评审书。选题和课题的实施方案是课题能否立项的关键。 教育科研课题主要来源于四个方面： （1）、从教育教学实践中寻找课题 教育科研最迫切的任务之一，就是要解决教育实践中亟待解决的问题，特别是相当普遍的关键性的问题，而这些问题恰恰又是理论上没有得到回答的。例如：如何开展新时期青少年德育工作问题研究，如何解决城镇中小学生课业负担过重的问题研究，关于大力发展农村职业技术教育问题研究，关于加强中小学生学法指导问题研究等等。（2）、从理论文献中寻找课题 从现有的中外教育理论体系中去发掘和填补空白，揭示矛盾；从不同理论、观点和流派的相互争议中寻找答案；着力在教育理论和方
法上提出不同见解，认真辨析和验证，从差异中寻求同一，从同一中找出差异，推动教育科学不断发展。例如：关于孔子教育思想的重新认识研究，关于影响儿童理解能力因素的分析研究，小学分散识字与集中识字、注音识字与以字标音、部件识字与字迹识字不同流派的争议等。 （3）、从成败经验中寻找课题 努力学习和研究古今中外的教育经验，借鉴和吸取别人在教育、教学实践中积累的正反两个方面的经验，取长补短，提高自己，古为今用，洋为中用，它山之石，可以攻玉，从成败经验中提出研究课题；或探讨其中的规律，或设计教育实验，检验某种理论与提高教育效果之间有无必然联系等。例如：南通特级教师李吉林从外语教学中运用情景进行语言训练中得到启示，借鉴我国古代文艺理论中的“境界学说”，吸取传统教学注重读写以及近代直观教学的有效因素，探索创造出“小学语文情景教学法”。 （4）从教育改革和发展中出现的理论及政策问题中寻找课题教育改革和发展呼唤着教育科学研究。研究当代教育的发展和改革，是整个教育科研的主旋律。要研究解决当代教育改革和发展中亟待解决的问题，研究探讨社会主义教育的规律和特点，建立具有中国特色的社会主义教育科学体系，目前，有许多重大课题急需研究解决。例如：素质教育运行机制深化研究；培养学生创新能力、实践能力和创业精神的研究；培养学生收集处理信息的能力、获取新知能力的研究；环境教育的内容、方法研究；提高学生整体素质的理论与实
课题申报材料与申请书 以下是职场范文网的给大家整理的关于课题申报材料，希望能帮助大家! 课题申报材料篇一 一、课题研究的背景 (一)学校体育特色的前世今生 随着素质教育的深入开展和新课程标准的逐步实施，越来越多的具有创新精神的教育工作者开始尝试和探究素质教育所带来的机遇。新的教育纲领文件的颁布实施、新的教育教学评价机制的提出和完善、新的人才发展观的确立等因素决定了学校的发展需要新的突破口。这时候，没有什么比特色教育更能彰显学校的教育理念和办学个性。 由于学校体育在学校教育中的弱势地位，致使其发展的深度和水平有限。学校体育宽泛的种类和丰富的内容为学校的特色发展提供了更多选择。弱势的地位、有限的层次和更多的选择，成为体育作为学校特色发展方向的优势。体育特色丰富了学校教育的内容，拓展了学校理论研究的范畴，具有较强的可操作性和教育效能。
在这样的背景下，体育特色学校如雨后春笋般不断涌现、发展和壮大。在学校体育特色的创建工作中，学校多是以某一项目为抓手，一手抓普及一手抓提高。先对特色项目进行普遍开展以形成氛围和进行选拔，再对部分学生进行重点培养和提高，以竞赛成绩作为衡量特色水平的主要指标。大多数学校有校本课程，多数学校有与校外体育机构或个人合作的经历，部分学校成立了相应的俱乐部组织，这些实践和研究都是值得肯定的。截至目前，我省已评选出三个批次的浙江省体育特色学校，共计442所。学校体育特色进入了前所未有的发展期。 (二)学校体育特色的发展瓶颈 1、急功近利，为了特色而特色。 教育是立国之本，是百年大计，教育要服务社会，要面向现代化、面向世界、面向未来。体育特色应该为学生的学习、成长和将来的工作和生活服务;应该为教师的成长与发展服务;应该为学校的教育教学服务。总之，学校体育特色的目的应该是更好的达成教育目标，而不是成为谋取功利的短视行为的工具。 有的学校因为上级教育主管部门对学校或校长的考核测评中，有特色建设的相关条款，出于对名利的考虑而去制造特色。此种现象的出现，从某一个侧面说明了，学校体育特色创建过程中急功近利心态的存在。这样的特色创建行为，可谓是目的不纯、根基不牢，即使产生了一定的特色表象，即便被上级认定为特色学校，也终将被淘汰。
纵向科研项目申报流程 一、国家自然科学基金 涉及伦理的 项目，提交 伦理申请书 （点击下 载）、知情同 意书等材料 至科研工作 室 伦理委员 会审核 科研工作 室发放伦 理批件 备注： 1、以上流程适用于每年集中受理的国家自然科学基金项目； 2、每年申报时间约为1-3月，具体申报应以当年所发布的正式通知为准； 3、国家基金委项目指南（点击打开）。
二、科技部863、973计划 备注： 1、973计划每年申报时间约为2-3月，863计划每年申报时间约为4-5月，具体申报应 以当年所发布的正式通知为准； 2、科学技术部、财政部关于印发国家重点基础研究发展计划（973计划）管理办法的 通知（点击打开）； 3、关于印发《国家高技术研究发展计划（863计划）管理办法》的通知（点击打开）； 4、863计划网址：； 5、973计划网址：。
三、国家科技重大专项 备注： 1、具体申报应以当年所发布的正式通知为准； 2、国家科技重大专项相关政策及管理办法（点击打开）。
四、高等学校博士学科点专项科研基金课题 须就近在教 育部科技查 新工作站进 行国内外科 技查新 备注： 1、高等学校博士学科点专项科研基金课题每年申报时间约为2-3月，具体申报应以当年 所发布的正式通知为准； 2、教育部科技发展中心（点击打开）。
五、教育部留学回国人员科研启动基金 须就近在教 育部科技查 新工作站进 行国内外科 技查新 发放伦理 批件 备注： 1、此项目常年接受申请，申请资格：获得国内、外博士学位（国内博士学位须在出国 前已取得），在国外留学1年以上，年龄在45岁以下，未获得过该类基金资助。负
课题研究的要求、方法和步骤 （一）选题选题是课题研究的起始，也就是确定自己要研究什么课 题。 1．课题来自哪里？ （1）学校或学校以上相关部门提供的参考课题或供申报的课题 （2）教师自己从事教育教学工作中感到困惑或感兴趣的问题上升为课题 2．选题的一般原则科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；预期结果要合理；研究方法要正确严谨，要有可行性和创新性。 3．选题的一般过程 （1）明确方向——发现问题 （2）浓缩范围——经验分析 （3）提示焦点——形成课题 4．选题的注意事项 （1）选题宜小不宜大 （2）选题应结合学校的实际，来源于教育教学的现实问题。选题要有新意。课题的表述应简明、具体。 （3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。 （二）申报课题 申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设 想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施；使研究具体化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。 1．课题申报表（课题研究方案）组成：（1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“强化预习指导提高学生自学能力”。 （2）研究的背景、目的、意义：研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。 研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；外在目标（目的）、内在目标目的——学生发展）。 研究综述：本课题研究的历史与现状。研究的特色或突破点：问题 新、方法新、角度新、效果新。 （3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定；对研究对象的 模糊概念进行界定；对关键概念的界定。 （4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法
横向课题申报流程 . a. b. 究开发所订立的合同。 . 技术开发合同的认定条件是： （一）有明确、具体的科学研究和技术开发目标；
（二）合同标的为当事人在订立合同时尚未掌握的技术方案； （三）研究开发工作及其预期成果有相应的技术创新内容。 . 单纯以揭示自然现象、规律和特征为目标的基础性研究项目所订立的合同，以及软科学研究项目所订立的合同，不予登记。 . 下列各项符合规定的，属于技术开发合同： （一）小试、中试技术成果的产业化开发项目； （二）技术改造项目： （三）成套技术设备和试验装置的技术改进项目； （四）引进技术和设备消化。吸收基础上的创新开发项目； （五）信息技术的研究开发项目，包括语言系统、过程控制、管理工程、特定专家系统、计算机辅助设计、计算机集成制造系统等，但软件复制和无原创性的程序编制的除外：（六）自然资源的开发利用项目； （七）治理污染、保护环境和生态项目； （八）其他科技成果转化项目。 前款各项中属一般设备维修、改装、常规的设计变更及其已有技术直接应用于产品生产，不属于技术开发合同。 . 下列合同不属于技术开发合同： （一）合同标的为当事人已经掌握的技术方案，包括已完成产业化开发的产品、工艺、材料及其系统； （二）合同标的为通过简单改变尺寸、参数、排列，或者通过类似技术手段的变换实现的产品改型、工艺变更以及材料配方调整； （三）合同标的为一般检验、测试、鉴定、仿制和应用。 ③技术合同登记认定 a.材料：技术转让、开发合同一份原件； b.费用：无； c.地点一： 青岛农业大学化学楼室（化学楼西北角有电梯）（可上门取、送合同） 青岛智慧农大技术服务有限公司（公司电话：） 联系人：王仕文；杨文慧 邮箱：
横向课题申报流程
①审合同注意的要素 a. 常用的合同有技术开发（委托）合同，技术转让（技术秘密）合同、技术服务合同；具体的合同文本可从科技处下载专区下载； b. 标准技术合同的文本比较繁琐，在填写时可根据自己的实际情况进行删减，但是合同的前4-5页需要仔细填写，并请尽量做到不删减，尤其是技术目标、技术内容、技术方法路线、保密条款一定不能删减需仔细填写，签订时间和有效期限要精确到日； c. 在填写合同时尤其要注意风险承担、违约条款、知识产权侵权或公开条款等，赔偿一定是固定的数额，例如：赔偿甲方已到乙方到款额的10-50%；或最多不超过到款额； ②免税说明 a.只有技术开发合同和技术转让合同可开具免税发票，具体开票事宜请咨询财务处； b.技术开发合同是当事人之间就新技术、新产品、新工艺、新材料、新品种及其系统的研 究开发所订立的合同。 c. 技术开发合同的认定条件是： （一）有明确、具体的科学研究和技术开发目标； （二）合同标的为当事人在订立合同时尚未掌握的技术方案； （三）研究开发工作及其预期成果有相应的技术创新内容。 d. 单纯以揭示自然现象、规律和特征为目标的基础性研究项目所订立的合同，以及软科学 研究项目所订立的合同，不予登记。 e. 下列各项符合c规定的，属于技术开发合同： （一）小试、中试技术成果的产业化开发项目； （二）技术改造项目： （三）成套技术设备和试验装置的技术改进项目； （四）引进技术和设备消化。吸收基础上的创新开发项目； （五）信息技术的研究开发项目，包括语言系统、过程控制、管理工程、特定专家系统、计算机辅助设计、计算机集成制造系统等，但软件复制和无原创性的程序编制的除外：（六）自然资源的开发利用项目； （七）治理污染、保护环境和生态项目； （八）其他科技成果转化项目。 前款各项中属一般设备维修、改装、常规的设计变更及其已有技术直接应用于产品生产，不属于技术开发合同。
思想政治理论课学生实践课题目的、要求和操作事宜 为了适应思想政治理论课教学改革的需要，切实提高教学质量和教学效果，在教务处的支持下，思想政治理论课教育中心决定进一步加强思政课的实践环节，特设立“思想政治理论课学生实践课题”项目。该项目面向全校学生，由思政课教师结合所教公共课课程负责指导学生的选题申报和项目调研过程，由学生组成研究团队独立完成。 一、实践课题研究目的 鼓励学生参与社会实践课题研究活动，第一，培养学生对社会问题和自己身边的问题进行独立观察思考、调查研究的习惯和能力，培养学生的人文情怀和公共责任意识。第二，强化学生对思想政治理论课基本精神和基本原理的理解，并能学以致用，用它来解释并指导现实生活。第三，激发学生科学研究的积极性与自觉性，从而培养提高学生的社会实践能力、创新思维能力、学术研究能力和论文写作能力。 二、选题原则和要求 第一，选题要面向社会现实问题或学校存在的问题或学生身边的学习生活问题进行调查研究。 第二，选题要尽可能结合所学思政课课程，引导同学们运用思政课的基本原理对社会问题或自己的生活实际进行研究。 第三，选题要力求具体，围要小，所谓“小题大做”。切忌大而空泛，做到提出一个问题，解决一个问题。例如：大学生眼中的马克思主义生命力问题研究——以河海大学为个案。 第四，选题在时间、地点和经费上要具有可行性和可操作性。 第五，选题要经过学生课题组多次讨论，教师指导把关，方可确定，最后报教务处审定。 三、操作方式 第一步，以自然班为单位报选题，由班长负责，要求在一周完成。 第二步，集中每个自然班所报课题，筛选后每个教学班可确定“一个或两个”题目；欢迎同学踊跃参加，人数自定，以有利于学生参与和课题研究为主。
课题研究的要求、方法和步骤 （一）选题 选题是课题研究的起始，也就是确定自己要研究什么课题。 1．课题来自哪里？ （1）学校或学校以上相关部门提供的参考课题或供申报的课题 （2）教师自己从事教育教学工作中感到困惑或感兴趣的问题上升为课题 2．选题的一般原则 科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；预期结果要合理；研究方法要正确严谨，要有可行性和创新性。 3．选题的一般过程 （1）明确方向——发现问题 （2）浓缩范围——经验分析 （3）提示焦点——形成课题 4．选题的注意事项 （1）选题宜小不宜大 （2）选题应结合学校的实际，来源于教育教学的现实问题。选题要有新意。课题的表述应简明、具体。 （3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。 （二）申报课题 申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施；使研究具体化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。 1．课题申报表（课题研究方案）组成： （1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“强化预习指导提高学生自学能力”。 （2）研究的背景、目的、意义： 研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。 研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；外在目标（目的）、内在目标目的——学生发展）。 研究综述：本课题研究的历史与现状。 研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。 （3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定；对研究对象的模糊概念进行界定；对关键概念的界定。 （4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。 （5）研究方法： ①注意事项：注意多种方法的使用；方法要写详细些；不能滥用方法 ②主要方法：行动研究;实验研究;个案研究;调查研究;文献研究。 （6）研究对象：具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。 （7）研究程序（步骤）：研究的每一阶段的工作任务和要求 第一阶段（准备阶段）：收集资料、开题 第二阶段（实施阶段）： 第三阶段（总结阶段）： （8）预期成果的形式：①论文、研究报告、著作等；②学生变化 （9）研究成员（及负责人、分工） （10）经费预算及其他所需条件 2．填课题申报表（立项论证） 3．填写课题申报表的注意事项 （1）认识填写申报表的重要性。是成功的一半，不能应付。 （2）一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份。 （3）核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。
专家教你申报国家社科基金课题，十分详细，受益匪浅 申报社科课题是社科研究人员最基础的基本功，是做科研事业的第一步工作，这一步是就像一个人学走路一样，一定要大胆地学，否则就不会走路。通俗地说，不会做课题申报，就像无米下锅一样。一个科研人员总不能一辈子等着、靠着别人去申报课题获得立项后，把自己加入课题组作为成员之一来承担课题，而应该学会自己单独申报课题，当课题负责人，自己主持一个科研课题。因此，学会如何申报科研课题至关重要。下面，我们以国家社科基金项目为例，对如何申报课题进行一些探讨。 设计适合自己研究的选题 选题是成败的关键。因此，每年课题指南公布后，要认真研读课题指南，并主要考虑以下几个方面： 一是选题尽量与指南紧扣起来。 题目不要过大、过长。申报课题不要追热门题目而扎堆,避免形成较强研究力量“大撞车”。选题时要考虑所选的相关题目资料占有是否充分,课题组成员前期研究是否有实力、有基础,研究队伍构成是否符合选题。要实事求是,量力而行,非本所长的题目不要申报。处理好“自定”题目与“指南题目”的关系。选题不一定原原本本照抄“指南”的题目，可根据自己所处的地区、所熟悉的领域缩小一些范围，可以将“指南”的题目化解为申请者要做的题目，因为范围比较大，大题小做一般做不好；有的评委看不懂，可以写一两句话指出是根据哪一类题目或范围演化而来。 二是突出地方、民族、学科特点。 课题指南覆盖26个学科，题目上千，如何在茫茫题目中找到适合自己的选题？这就需要突出我们的特点，我们有什么特点？所谓特点就包括地方特色、民族特色或优长学科。以广西为例，经济、社会、文化、民族都有自己的特点，如果能从中找到适合的选题，申报命中率就会高一些。从多年来年，广西申报课题命中率最高的是民族类课题。从所申报的课题来看，1984～2007年申报立项的9个国家社科基金项目中，有8个是与“民族”有关的，当然不一定在“民族问题”学科申报，有的是在社会学学科申报，如《构建西南民族地区库区矿区和谐社会研究》；有的是中国历史，如2007年申报立项的《南海丝绸之路与中国－东南亚民族经济文化交流》。从这两个课题看，地方性――库区矿区、南海丝绸之路，在广西、在西南是比较有特点的；民族性――西南民族地区有全国最多的少数民族民族种类和人口，地域广阔，中国――东盟跨境民族经济文化丰富多彩；优长学科――研究民族经济、民族文化、中国－东盟壮泰族群，这些领域我们在全国是处于比较优长的。 三是考虑课题组成员的前期成果。 选题要考虑好所申报的选题有没有前期成果，这个也很重要，有前期成果，评委容易通过，如果没有前期成果，论证再好，评委担心你花费的时间太多，一两年拿不出成果来。所以这个也要考虑好。对于年轻人来说，没有前期成果怎么办？这就需要组合好课题组成员，找一些有过这方面研究成果的同事、老师，甚至是院外的老师来合作，借助的他的成果来增强课题前期成果的份量。这种申报课题、组合课题组成员的本身，也是向同事、向老师学习的过程。 四是选题要有时代感。 所谓时代感就是紧跟课题指南、紧跟党中央和国家最新重大部署、紧跟国际最新动态来选题。
横向科研项目管理工作流程
备注： 1、横向科研合同只能以“浙江理工大学”名义对外签订，合同一般采用浙江省科技厅或科技部印制的合同文本（建议使用前者）：技术开发合同、技术服务合同、技术咨询合同、技术转让合同。 2、在签订合同时，项目负责人应充分了解委托方的资信，明确责任主体、合作内容、技术指标、完成期限等，慎重确定实施计划、双方责权利、制约规定以及报价款等条款。对有能力或预见有能力承担合同约定任务的，方可签订合同。 3、科技处认定有风险的合同，项目负责人须提交承诺书后方可盖章。 4、在双方签章后，项目负责人应于一周内将合同原件交科技处备案（办理免税合同，科技处留五份原件，其中合同登记点三份）。 5、合同办理免税的要求及注意事项： ①技术开发（新技术、新产品、新工艺、新材料、新品种、软件开发及其系统的开发）、技术转让（专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、技术秘密转让）类项目经费（设备费、外拨协作费应扣除）可申请免征增值税。 ②开发合同要求：内容要突出原创开发，必须有具体的研究内容、指标参数和研究开发计划，不宜出现筛选、改进、培训、指导等二次开发或科技服务性内容；设备归属应写“无”，如确有设备，须注明归属并列出设备清单及金额，办理免税时将减除设备费；履行方式必须填写，例：“乙方移交本项目技术资料给甲方（不应写技术报告）”；须约定好成果的归宿和分享。 ③免税合同必须要双方的法定代表人签字或加盖签字章，双方联系信息（通讯地址、邮编、联系人、电话）必填，合同必须经科技处项目主管审核。 ④免税办理需支付校外机构代理费（合同经费的5‰），办理前须确定代理费的支出来源，通常在相应项目经费本中扣除。 ⑤科技处每月集中办理合同免税2-3次，周期约为15天。 ⑥办理免税的合同必须免税办理完成后，才能开具发票，内容只能开具“技术开发费”（技术开发合同）或“技术转让费”（技术转让合同）。开具发票时请说明该项目为免税项目。 6、项目结题：理工类及服装、艺术类项目结题时，须提交科技推广成果（项目）登记表的电子版。 责任岗位：技术合作管理（1-438） 办公电话：宋文冲86843696、周政子86843054 E-mail：kjc@https://www.doczj.com/doc/932446579.html,
工程项目管理流程 1.工程项目立项机会研究审批
开始 结束 （高友弟） 部门分管领导审核 （发起人）发起部门经理 审批操作 提交 发起部门经理发起 (申请人员)发起人归档 相关部门会签 相关部门会签 （高友弟） 部门分管领导审核 总经办 公司领导传阅并签订 意见 （李晓霖） 三期副总指挥 （李晓霖） 三期副总指挥 审批操作 提交退回退回 审批操作提交 审批操作提交 退回退回
2. 工程项目立项可行性研究审批 开始 （申请人员）发起部门经理发起 (申请人员)发起人归档 结束 相关部门会签 总经办 （李晓霖） 三期副总指挥审核 （高友弟） 分管领导审批 公司领导传阅会签意见 审批操作 提交审批操作 提交 退回 退回 3. 工程方案设计审批
开始 工程技术部发起 (申请人员)发起人归档 结束 工程技术部部门经理审核 相关部门会签 （造价部经理）工程造价部编制概算 审批操作 退回 有无会议纪要 无 相关部门传阅 有发起人审核修改方案 相关部门传阅 （造价部经理）工程造价部编制概算 4. 施工图设计审批
开始 工程技术部工程师发起申请 (申请人员)发起人归档 结束 部门经理审核 工程管理部经理审核 部门经理审核 （发起人） 工程技术部工程师确 认 （发起人）工程技术部工程师设 计初稿部门经理审核（组织内部评审会议） （发起人） 工程技术部工程师设 计定稿 相关部门会签 审批操作 审批操作 审批操作 提交 提交 退回 提交 退回 退回
5. 招标控制价会审流程 开始 经办人员发起 (申请人员)发起人归档 结束 造价部经理审批 三期副总指挥审核 审批操作 提交 退回 审批操作 提交 退回 (申请人员)提交预算书终稿 （高友弟）分管领导 审批操作 提交 退回
主讲题目：孤独的求知：我的苦乐学术生涯与课题申报的一点心得 主讲人：老踏先生，博士，民族政治学青年学者，硕导。 发言整理人：无涯 一、选题 现在的教育部项目貌似依然没有指导性的选题。所以留给我们的空间就比较大了，但是问题也随之而来——怎么选题？ 我觉得，首先，把自己近三年的前期成果拿出来仔细看看，这一点很重要。如果前期成果刚好是围绕着某一问题来谈的，而这些问题现在自己依然非常关注，感兴趣，那么，就在这里确定题目。 这样做的好处是：比较熟悉的领域；有前期成果支撑。 但是如果前期成果比较分散，未形成一个稳定的研究方向，那也不必太担心。个人觉得教育部项目对前期成果一块的要求还不是非常高，把论证做好，一样可以拿到项目。 还是从两个方面说吧。一，有前期成果；二，没有前期成果。 去知网检索一下，看看自己前期成果方面最近学界研究的情况。建议只检索“核心期刊”，看看该领域的牛人都是怎么说的，主要观点是什么，研究进展如何。不同学科和方向肯定是不一样的，我呢，一般把选题的关键词检索之后，核心期刊数量少于10，或者多于100的，这个选题我是不做了。太少缺乏文献材料支撑，研究起来会非常吃力；太多呢，基本你能想到的别人都研究差不多了，想突破很难。换句话说，这里我想强调的是选题一定要在已有文献的了解基础上来选。这样才不容易偏，做得下去。 那如果没有前期成果。就在自己专业领域内选择自己最感兴趣的、有把握做好的方向上做。 前期扎实，可以理解为要么是前期成果集中而丰富，要么是对这一领域非常熟悉。没有形成这么一个相对稳定的领域而去申请课题的话，可能比较被动。 呵呵，其实还有一个，是已形成了比较完整的思路和体系。 把教育部前三年本学科立项课题名单找来看看，看看近三年这一方向上的立项情况。 就是说，在过去三年你的选题方向上立项的项目越少，你成功的机会越多。如果都立项三五个了，甚至更多了，那对不起，只能换选题。而且这里所说的选题只是方向，而不是具体的题目。 如果在这一关选题被推倒了，那么，重复上一阶段的工作。 经过这两个环节，就可以具体设计咱们的选题表述方式了。 在做这个事情的时候，一定要问自己：我想研究的内容究竟是什么？怎么样把自己想要研究的内容用最简练、最直接的方式表述清晰。 我觉得教育部的项目并不要求我们的题目设计得多抢眼，多“大尺度”吸引眼球。而是看咱们能否让评审专家立刻知道我们要做什么 二、文献综述 教育部有字数要求吧？好像字数超了是提交不了的。所以怎样用简练的语言把研究现状说清晰，就很重要。 一般分国内国外。 这个怎么说呢，国外侧重于一种动向的分析，阶段啊，每个阶段的代表人物和著作啊。 一般都是字数超很多，之后一点点压缩删减下来的。
研究方向：新媒体新技术支持教与学创新研究 大数据支持的学习分析与测评研究 课题：基于生命成长的学生全景式数字化评测系统研究 6.课题设计论证 6.1本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 国内外研究现状述评： 学习分析是近年来教育技术领域内迅速发展的新热点，它是运用先进的分析方法和工具预测学习结果诊断学习中发生的问题优化学习效果的一类教学技术的集合。对于学习分析的研究，也并不是突然产生，最初是对社会网络分析以及教育数据挖掘等内容的研究。查阅大量文献可发现学习分析通常被认为是从学术分析和行为分析中分裂出来的技术，所以可以认为是数据挖掘和分析技术的不断发展和演变中才成就了今日的学习分析。 国内外对学习分析都有一定的研究和应用，比较有代表性的有“香港中文大学医学院的日志管理系统”、“澳大利亚Wollongong 大学的学习网络可视化与评估项目”、“美国马里兰大学（UMBC）‘查找我的行为’反馈学习工具的应用”等，其中“美国马里兰大学（UMBC）‘查找我的行为’反馈学习工具的应用”在基于Blackboard 课程管理系统的学习系统中利用学习分析技术加入了一个名为“查找我的行为”(CMA)的学生反馈工具来帮助学生评价自己的每一次学习过程。CMA 工具可以记录下学生利用Blackboard 课程管理系统学习过程中的各种数据，例如学生的发言次数，与他人交流的次数等。此外，CMA 工具还可以让学习者了解自己在某次学习中的学习程度，了解到自己的水平在全体学习者中的层次，对于一些学习者学习程度较弱的领域，CMA 工具给予不同颜色的提示。 总体来说，目前学习分析主要利用大数据和数字化的手段，记录学习者的学习过程，并为学习者和教育者的进一步教学提供依据和支持。 选题意义和研究价值： 在基础教育领域，传统的学校教育一大难题，便是如何创设适合每一位儿童的教育，这要求教育决策者近乎完美的了解学生的学习情况，从而针对每个学生的不同情况，“对症下药”，实现个性化学习，从而为每一位儿童的生命成长提供多种可能，那么如何记录下每一位儿童的学习过程并分析出有利于教学的结果呢？基于大数据的学习分析和测评提供了一种解决方案，同时结合我校“共同走向关怀生命的教育”和“为每一名学生的可持续发展和人生幸福夯实基础”的生命教育理念，依托学校创新建构的“慧创城”全景式育人场域，构建出一座能为每名学生提供各种发展可能的个性化优质化教育生态场，这就要求强大的学习记录和分析平台给予支持，我们期望通过“给予生命成长的学生全景式数字化评测系统研究”能够实现我们上述教育理想，为每一位孩童建立数字化的学习档案，通过数据分析，用信息化手段描绘出每位孩童的学习历程，为老师、家长和学生自己提供一个可观测可测量可记录的大数据学习分析平台，为学校“慧创城”育人场域的全面建构，为学生的生命成长，乃至为区域的优质化教育，提供一个具有一定应用和推广价值的发展模式。 6.2本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 研究目标： 尝试构建一个基于学生生命成长的学习分析和综合评测系统，并与学校的教育教学工作深入融合，变革教与学的基本方式，创新学校教育教学的新模式。 研究内容：
目录 一、如何写好科研课题申报书？ 二、如何确保申报书质量，提高申报获准率？ 三、书写科研课题申报书应注意的关键问题 如何写好科研课题申报书？ 科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前奏曲。为了使课题申报成功立项，提高中标率，研究人员要重视课题申报书的写作。从某种程度上来说，课题能否申报成功，是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。 1.课题申报书写作格式 课题申报书的写作一般用表格形式，包括：①封面（课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等）；②数据表或基本信息（课题组人员简历及专长）； ③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献；④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题；⑤课题设计论证或报告正文（对研究课题的论证：项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论意义和实践意义；对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证，参加者的研究水平
和时间保证，资料设备、科研手段，课题组人员分工）；⑥预期研究成果；⑦经费预算；⑧推荐人意见（主要是针对不具备高级职称的研究生）；⑨课题负责人所在单位意见；⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。 2.课题申报书写作特点 课题申报书写作最大的特点是目的性非常明确—课题申报成功立项。围绕这个目标具体阐述为以下几点： 2.1全面性：全面占有资料是课题申报写作的基础。较大的攻关、招标课题（尤其是国家级别的课题）都要求研究生就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价，中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。 2.2创新性：无论什么科研课题必须要有创新性，这是申报书最突出的特点。申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论，它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解，也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域，还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。 2.3科学性：申报的课题要符合客观规律，要有一定的理论根据和实践依据（即立项依据），同时要有科学的探索精神和科学的论证。 2.4前瞻性：课题内容应充分地预测到它的创新之处、经济价值和社会效应。
科研课题研究一般流程集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
科研课题研究一般流程 一、课题的申报与立项 1、选题。 2、撰写实施方案、实验方案等。 制定总、分研究方案 1）课题研究的背景与意义 学生中存在的问题（用调查研究中获得的材料）； 该问题国内外的研究状况（用查阅文献中获得的材料）； 课题研究的理论意义与实践意义。 2）课题界定、研究目的与假说 课题界定: 对课题中关键词的解说，限定本项研究的范围。 研究的目的: 重点是学生的变化与发展，解决问题的经验与规律。 研究的假说: 用准确而简要的陈述句文字表述，可用“如果……就会……”的句式表达，“如果”后写拟投入的教育行动，“就会”后写学生身上的变化与发展。 理论假设、自变量、因变量。
3）研究的理论基础与原则 研究的理论基础：指导本项研究最重要的理论观点，并做简要的阐述；研究的原则：指出本项研究要遵循的几个原则。（如：个性化原则、主体性原则、激励性原则、学用结合原则、开放性原则、理论联系实际的原则等等） 4）研究的内容与方法 研究的内容：可列出二、三项，或分解出两三个子课题，注意要少而精，不宜过多。 研究方法：常用的有行动研究法、调查法、个案研究法、实验法、叙事研究法等。 5）预期成果 可包含《研究报告》，经验总结与论文若干篇（篇目可以具体化），以及校本教材、调研工具、活动纪实、教育案例、学生作品等文字音像资料等。 6）组织与管理 课题组组长、成员和聘请的顾问的名单，他们的职务及在课题研究中的任务；
建立必要的学习制度，研究活动制度、工作检查制度，规定成果收集和资料保管的方法，以及研究经费的来源及使用等。 3、填写申报表。 4、上级教育科研规划领导小组审批，并下发立项通知书。 二、课题的开题 1、撰写课题研究开题报告。 （封面） 编号： 课题———————————— 开?题?报?告 课题名称： 承担单位： 单位负责人： 课题负责人： 起止年限： 编制日期：年月日
“个人课题”的选题与申报 一、“个人课题”的定义及特征 （一）什么是“个人课题” “个人课题”是以教师个人为研究主体、以教育教学的具体问题为研究对象的课题。它是相对于“集体课题”而言的。 由于“个人课题”研究有概念少、范围小、易操作、时间短、实用性强等特点，故有人还称其为短期课题、小课题、微型课题或草根课题。（研究目的、主体、内容、方法和结果）（二）“个人课题”的特征 1. 针对性（解决教师教育教学中的实际问题） 2. 灵活性（适合教师的研究）。 3. 自主性（主体意识鲜明，课题责任明确） 4. 专业性（促进教师专业化发展） 二、“个人课题”的选题 （一）“个人课题”选题的原则 1. 选题实 《儿歌在小学低年级写话教学中的应用研究》 《思维导图在高三地理复习课教学中的应用研究》 2. 立意真 《小学高年级数学草稿本的应用研究》 《小班<幼儿成长记录册>的实践研究》 3.切口小 《小学六年级数学“自主参与性”作业设计的实践研究》 《在“面粉”系列活动中培养中班幼儿科学探究能力的实践研究》 注意：避免选题大、空、难、繁 如《提高中（小）学课堂教学质量的研究》 《构建时空化育人格局，促进每一生命生动和谐发展的研究》 《培养教师校本课程开发能力的研究》 《在大语文背景下多角度、创造性地使用语文教材的策略研究》（二）“个人课题”的选题途径 1.从工作面临的问题中去发掘课题 《小学六年级语文课堂沉闷现象的成因与对策研究》 2. 从如何将先进的教育教学理念应用于实际工作中发掘课题 《概念转变模型应用于小学高年级科学教学的实践研究》 3.从教育实践活动的观察中去发现课题 《对刚入园2—3岁托班幼儿依恋亲人现象的个案研究》 4.从对某一教育教学现象进行调查研究而形成的课题 《大班幼儿亲子阅读现状的调查研究》 5. 从如何提高教育教学质量上去发掘课题 《小学中年级学生易写错别字的成因及对策研究》 6.从对教育教学特色的探索中提炼课题 《低年级小学生漫画作文素材选取的研究》
课题研究的基本步骤及要点 课题研究一般分如下几个基本步骤： 第一步：选题与可行性分析；第二：步课题研究方案的形成与撰写；第三步：课题申报与立项；第四步：课题研究的实施与管理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广。 下面针对以上五个步骤进行详细解析。 一、选题与可行性分析。 （一）课题来源（问题即课题）。 1、从教育教学的问题及困惑中选题。 我们在教学中会遇到各种具体问题，当这些问题成为困难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。这样的问题就可以成为课题。如少数学生不能独立完成作业，通过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。 2、在教研活动中发现课题。 教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课题。 3、在理论学习中反思出课题 我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思，使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来，形成课题。
4、在与学生的谈话中找到课题。 我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行，从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。 5、在工作总结中形成课题 我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特色。如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。 （二）可行性分析。 我们在选定一个课题后，需要对这个课题的各方面情况进行了解。主要是了解该课题目前在国外、国内的研究情况，包括该课题或类似课题的研究已取得的成果和存在的问题，一个课题主要是了解如下几个问题： 1、所要研究的问题是什么性质和类型的问题？比如，以理论为主还是以实践为主等。 2、要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？） 3、要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？ 4、要研究的问题所应具备的条件分析。 5、课题研究的策略和步骤如何？ 6、课题研究的成果及其预期表现形式有哪些？ 二、形成研究方案。 （一）什么是研究方案？ 研究方案是对课题研究的总体规划。是指如何进行课题研究的具体设想，
各级各类科研项目(纵向）申报渠道一览表
国家海洋局编号项目名称 1 国家海洋局青年海洋科学基金受理时间受理时间以当年发布的通知为准受理时间受理时间以当年发布的通知为准受理时间受理时间以当年发布的通知为准网站 https://www.doczj.com/doc/932446579.html, 网站联系单位国家海洋局科学技术司联系单位国家中医药管理局联系单位全国古籍整理出版规划领导小组办公室国家中医药管理局编号项目名称 1 中医药科学技术研究专项 https://www.doczj.com/doc/932446579.html, 网站全国古籍整理办公室编号 1 编号 1 2 3 4 5 项目名称国家古籍整理出版资助项目https://www.doczj.com/doc/932446579.html, 海南省项目名称海南省重点科技计划海南省自然科学基金海南省社会科学规划资助课题海南省教育厅高校科学研究资助项目海口市重点科技计划受理时间受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准网站联系单位海南省科学技术发展计划处海南省科学技术发展计划处海南省社会科学界联合会海南省教育厅高等教育处海口市科学技术工业信息产业化局计划处 https://www.doczj.com/doc/932446579.html, https://www.doczj.com/doc/932446579.html, https://www.doczj.com/doc/932446579.html, https://www.doczj.com/doc/932446579.html,/ https://www.doczj.com/doc/932446579.html, 其它类型 6 7 8 9 10 11 海南省委宣传部课题海南省发改委课题海南省国土资源厅项目海南省林业局项目海南省农业厅项
目海南省水务厅项目受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准受理时间以当年发布的通知为准海南省委宣传部 https://www.doczj.com/doc/932446579.html,/ 海南省发改委 https://www.doczj.com/doc/932446579.html,/ https://www.doczj.com/doc/932446579.html,/ https://www.doczj.com/doc/932446579.html,/ https://www.doczj.com/doc/932446579.html,/ 海南省国土资源厅海南省林业局海南省农业厅海南省水务厅 6 12 海南省文体厅项目受理时间以当年发布的通知为准 https://www.doczj.com/doc/932446579.html,/ 海南省文体厅另：海南师范大学校内项目编号 1 2 3 4 项目名称海南师范大学青年教师科研启动项目每年年底受理时间网站联系单位海南师范大学引进教授（博士）科研启动项目随时海南师范大学学术著作出版资助项目海南师范大学技术成果与转化项目具体以通知为准具体以通知为准 https://www.doczj.com/doc/932446579.html,.c 海南师范大学科研处 n/dzjgou/kysbchu/ 7