只要肯动脑筋，坏事也能变好事课后小结
3、全班交流。
三、指导书写， 掌握字形。
A 请学生自己观 察生字，想想哪 些
地方容易错， 怎样更容易记 忆。
B 同桌交流。
C 全班交流，自 己写一写。
四、熟读课文。 第二课时
15分钟
掌握生字及
记字方法。
5分钟
2、从一个房间传出中音
号的声音。
三、深入理解：
1、默读课文，想想自己读懂了什么。（边读边做记录）比较“常常”和“往常”的不同。
2、全班交流。
3、提出不懂的问题。
（蜜蜂是怎样引路的？）
4、讨论理解。
5、有感情地朗读（读岀热情、惊讶的语气。）
6、总结，说说列宁是个怎样的人。（善于观察、认真思考的人）
四、拓展：
创设情境：我带着孩子去总政军乐团学号，大的地方知道，可是到底在那个大院，
板书：
抿苗助长
帮它们一一拔苗（筋疲力尽）一一都枯死了
守株待兔
拣到撞死的兔子一心想每天拣到一只一整天守着树桩一没有拣到课后小结
课题：语文园地7 教学时间：1课时
教学目标：1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字义。
2、认识9个生字巩固识字，积累词语。
3、能看懂图画的意思，能根据图意、联系生活实际想岀办法，并乐于
与同学交流、讨论。
4、能把自己所画的图画用文字表达出来。
5、树立生活中学习语文的观念，用于展示课外学习成果。
教学重点：学习结合语言环境理解字义。能看懂图画的意思，能根据图意、