苏教版五年级上册劳动与技术期末测试题及答案
1、下图的标志中表示“绿色循环使用”的是（ C ）.
A B C D E
2、下列警示标志中；“禁止启动”的标志是（ D ）.
A B C D E
3、下列空调中长时间使用节能省电的是（ D ）.
A、壁挂冷暖式空调
B、定频空调
C、窗式空调
D、变频空调
4、微波炉中最怕使用的器皿：（ D ）.
A、陶瓷
B、玻璃
C、标有“5”字的塑料器皿
D、金属器皿
5、电视机的大小可以用下列的长度表示：（ B ）
A、屏幕的宽度
B、屏幕对角线的长度
C、屏幕的高度
D、屏幕的周长
6、通常情况下建议夏季空调制冷时将温度设定为：（ D ）
A、18～20℃
B、20～22℃
C、22～25℃
D、26～28℃
7、通常情况下建议冬季空调制热时将温度设定为：（ A ）
A、18～20℃
B、20～22℃
C、22～25℃
D、26～28℃
8、观看电视节目是最佳距离与电视机的（A ）有关.
A、尺寸大小
B、质量
C、屏幕亮度
D、品牌
9、购置家用电器不应该考虑的因素是：（ D ）
A、品牌
B、型号
C、功能
D、轻重
10、安装电视机时应注意电视机后背离墙面的距离需要保留（B）厘米以上的距离.
A、10
B、15
C、20
D、25
11、安装电视机时应注意电视机两侧离墙面需要保留（C ）厘米以上的距离.
A、10
B、15
C、20
D、25
12、利用微波炉不可以对食品进行（D ）.
A、解冻
B、杀菌
C、消毒
D、保鲜
13、从电视台发出的信号有两种；以下哪种不属于电视台发出的信号：（C ）.
A、模拟信号
B、数字信号
C、无线信号
14、最早的洗衣机是：（ A ）.
A、手动洗衣机
B、旋转式洗衣机
C、波轮式洗衣机
D、滚筒洗衣机
15、世界上第一台洗衣机是（B ）年发明的.
A、1848
B、1858
C、1910
D、1922
16、世界上第一台电动洗衣机是（C ）年发明的.
A、1848
B、1858
C、1910
D、1922
17、世界上第一台计算机是（A ）年发明的.
A、1946
B、1947
C、1956
D、1983
18、产品的研发需要不断创新；下列电扇中哪一款采用了“减一减”创意（B ）.
A、由电脑控制的电扇
B、吸顶电扇
C、婴儿电扇
D、球式电扇
19、产品的研发需要不断创新；下列电扇中哪一款采用了“联一联”创意（A ）.
A、驱蚊电扇
B、无叶片电扇
C、婴儿电扇
D、球式电扇
20、产品的研发需要不断创新；下列电扇中哪一款采用了“代一代”创意（C ）.
A、全方位电扇
B、吊帐内电扇
C、催眠电扇
D、保健电扇
21、产品的研发需要不断创新；下列电扇中哪一款采用了“变一变”创意（D ）.
A、电视机电扇
B、吊帐内电扇
C、催眠电扇
D、球式电扇
22、产品的研发需要不断创新；“由电脑控制的电扇”哪采用了（B ）创新方法.
A、减一减
B、加一加
C、缩一缩
D、搬一搬
23、产品的研发需要不断创新；“全方位电扇”哪采用了（A ）创新方法.
A、扩一扩
B、联一联
C、缩一缩
D、代一代
24、产品的研发需要不断创新；“电视机电扇”哪采用了（ D ）创新方法.
A、扩一扩
B、加一加
C、变一变
D、搬一搬
25、产品的研发需要不断创新；“婴儿电扇”哪采用了（ A ）创新方法.
A、缩一缩
B、加一加
C、联一联
D、搬一搬
26、随着科学技术的进步和人们生活水平的不断提高；家用电器将发生新的变化；大致呈现哪些变化？下列哪一种不属于家用电器的发展趋势.（ C ）
A、绿色化
B、节能化
C、小型化
D、装饰化
27、下列哪一种不属于木工工具.（C ）
A、手工刨
B、墨斗
C、镢头
D、划子
E、木锉刀
28、手工具的制作步骤：（A ）
A、画孔位——钻孔——锯条与手柄对孔——用螺栓连接手柄和锯条
B、锯条与手柄对孔——钻孔——画孔位——用螺栓连接手柄和锯条
C、画孔位——钻孔——用螺栓连接手柄和锯条——锯条与手柄对孔
D、画孔位——锯条与手柄对孔——钻孔——用螺栓连接手柄和锯条
29、刮鳞器的制作步骤：（B ）
A、打孔——画孔位——用木螺钉旋穿木条——固定金属片
A、画孔位——打孔——用木螺钉旋穿木条——固定金属片
A、画孔位——打孔——固定金属片——用木螺钉旋穿木条
A、画孔位——用木螺钉旋穿木条——打孔——固定金属片
30、“和田十二法”是由许立言、张福奎两位学者总结和提出的12种创新思维方法.下列哪一种不属于“和田十二法”.（ C ）
A、减一减
B、加一加
C、留一留
D、搬一搬
31、木蜻蜓的制作步骤：（ C ）
A、定孔位——挫磨手柄——挫磨叶片——钻孔——完成
B、定孔位——挫磨叶片——钻孔——挫磨手柄——完成
C、定孔位——钻孔——挫磨叶片——挫磨手柄——完成
D、定孔位——挫磨手柄——钻孔——挫磨叶片——完成
32、迷宫盘的制作步骤：（ D ）
A、画底版——打磨木条——割据木条——粘贴组合
B、割据木条——打磨木条——画底版——粘贴组合
C、割据木条——画底版——打磨木条——粘贴组合
D、画底版——割据木条——打磨木条——粘贴组合
33、木笔筒的制作步骤：（ A ）
A、测量画线——锯割——打磨——粘合筒壁——粘合筒底；整体打磨
B、测量画线——打磨——锯割——粘合筒壁——粘合筒底；整体打磨
C、测量画线——锯割——打磨——粘合筒底——粘合筒壁；整体打磨
D、测量画线——锯割——粘合筒壁——打磨——粘合筒底；整体打磨
34、时钟的制作步骤：（ A ）
A、做钟体盒、钟面——打孔；安装机芯——安装时针等——放入电池
B、打孔；安装机芯——做钟体盒、钟面——安装时针等——放入电池
C、做钟体盒、钟面——安装时针等——打孔；安装机芯——放入电池
D、做钟体盒、钟面——打孔；安装机芯——放入电池——安装时针等
35、下列计时钟表中哪一种属于机械钟表：（ B ）
A、石英钟
B、摆轮游丝钟
C、交流电钟
D、指针式电子表
36、使用高级木材；经药物浸泡制成叶片；使电扇吹出的风有保健疗效.这种电扇采用的是什么“创新方法”（ D ）.
A、扩一扩
B、联一联
C、缩一缩
D、代一代
37、将电扇装在电视机内；给电视机散热.这种电扇采用的是什么“创新方法”（B ）.
A、扩一扩
B、搬一搬
C、变一变
D、加一加
38、能根据环境温度的变化调节风量并控制送风时间.这种由电脑控制的电扇采用的是什么“创新方法”（ B ）.
A、减一减
B、加一加
C、缩一缩
D、搬一搬
39、扩大送风角度；使电扇能全方位送风.这种电扇采用的是什么“创新方法”（A ）.
A、扩一扩
B、联一联
C、缩一缩
D、代一代
40、下列警示标志中；（E ）是“必须戴防护口罩”标志；（A ）是“必须穿防护鞋”标志；（ B ）是“必须戴防护眼镜”标志；（ D ）是“必须戴防护手套”标志；（ C ）是“必须戴防毒面具”标志.
A B C D E
五年级上册劳动与技术教案 第一单元家政 第一课时 教学内容：我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书，齐读“怎样使用和保养锅” 五、拓展 观看各种灶具和各类锅。
教学内容：当好小小采购员 教学目标： 1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备： 1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、出示问题“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看交流。
莎车县教学质量监测2017-2018学年第二学期期末模拟测试卷五年级语文试题卷第3页共4页莎车县教学质量监测2017-2018学年第二学期期末模拟测试卷五年级语文试题卷第4页共4页 _______________________________________________________________________ 第二部分 阅读与运用（30分） 一、阅读《将相和》选段，回答问题。（15分） 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟！（2分） 2.“廉”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应先查____部。（1分） 3.你认为这段话主要写了什么？表达了怎样的思想感情？（4分） ____________________________________________________________ 4.请按要求在文中找句子。（2分） （1）廉颇负荆请罪是因为____________________________________ （2）请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。 5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（1分）___________________________________________________________ 6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。（1分） ___________________________________________________________ 7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么？（2分） 8.在这个故事中你最喜欢哪个人物？为什么？（2分） __________________________________________________________ 二、阅读《秘密》选段，回答问题。（15分） ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”2分） 菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。（ 2分） A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义 3.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（ 2分） 4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？（ 2分） 5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。（ 3分） 6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）（ 2分） 第三部分作文。（30分） 请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。
科学与技术复习试题一、选择题（每题2分，共10分） 1．自然界中一切物体的相互作用，都可能归结为四种基本的相互作用，即引力、弹力、电磁力和( C )相互作用。A．地磁力 B．分子力C强力 D．结合力 2．基因是含特定遗传信息的核苷酸序列，是( D )的最小功能单位。 A．细胞 B．蛋白质 C．氨基酸 D．遗传物质 3. 1996年，世界上第一只克隆羊——多利面世，这是世界上首次利用( A )技术而培养出的克隆动物。 A.细胞核移植 B．细胞融合 C．细胞培养 D．细胞膜嫁接 4．由无数恒星和星际物质构成的巨大集合体称为( A )。 A．星系 B．星空 C．星云 D．星际 5．光纤通信利用光纤来传送( C )，它是20世纪70年代发展起来的一种新的通信方式。 A．电 B．声 C．光 D．机械 二、填空题（每空2分，共10分） 6．科学是技术发展的__理论__基础，技术是科学发展的手段，他们相互依存、相互渗透、相互转化。 7．我国863计划中，被评选列入该纲要的8个技术群是生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、新材料技术和海洋技术。 8．新技术革命的兴起是以__信息技术为先导的。 9．板块构造说的理论是在__大陆漂移学说、海底扩张学说的基础上发展起的。 10. 1987年，世界环境与发展委员会发布了一份题为《我们共同的未来》的报告，首次提出了“可持续发展”的概念。 三、名词解释（每题5分，共20分） 11．核能是在原子核变化过程中，从变化前后原子核质量亏损的质量差转化来的能量。 12.纳米材料就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级（lo-g 米），再用这种超细微粒子制造的材料。 13.地球外部圈层结构指地球外部离地表平均800千米以内的圈层，包括大气圈、水圈和生物圈。 14．物质生产力一（劳动者十劳动资料十劳动对象十管理+……）高科技。四、简答题（每题15分．共30分） 15．简述科学认识发展的动因。 (1)科学认识发展的外部动因（8分） 恩格斯曾经指出：“经济上的需要曾经是，而且越来越是对自然界的认识进展的主要动力”。 一般地说，在19世纪中叶以前，科学是落后于生产和技术的，它的发展是在生产需要的推动下进行的。而从19世纪下半叶以后，科学理论研究不仅走在技术和生产的前面，还为技术和生产的发展开辟了各种可能的途径。进入二十世纪以后，现代科学产生了空前的先行作用，科学变成了超越一般技术进步的因素。 (2)科学认识发展的内部动因（7分） 科学作为系统化的理论知识体系，有其自身的矛盾运动和继承积累关系。科学发展的内部矛盾运动是它的内部动力。它表现为： 1)新事实和1日理论的矛盾。 2)各种不同观点、假说和理论的矛盾。 16．简述新材料发展的方向。 随着社会的进步，人类总是不断地对材料提出新的要求。当今新材料的发展有以下几点： (1)结构与功能相结合。即新材料应是结构和功能上较为完美的结合。（3分） (2)智能型材料的开发。所谓智能型是要求材料本身具有一定的 模仿生命体系的作用，既具有敏感又有驱动的双重的功能。（3分） (3)少污染或不污染环境。新材料在开发和使用过程中，甚至废弃后，应尽可能少地对环境产生污染。（3分） (4)能再生。为了保护和充分利用地球上的自然资源，开发可再生材料是首选。（2分） (5)节约能源。对制作过程能耗较少的，或者新材料本身能帮 助节能的，或者有利于能源的开发和利用的新材料优先开发。 （2分） (6)长寿命。新材料应有较长的寿命，在使用的过程中少维修或尽可能不维修。（2分）、 五、论述题（共30分） 17．为什么说科学技术是第一生产力？ (1)19世纪的下半叶，马克思在考察了近代欧洲科学技术发展和产业革命的历史以后，提出了生产力包括科学技术的著名论断。邓小平同志坚持马克思主义，进一步提出了：科学技术是第一生产力的论断。邓小平同志的论断强调了在现阶段科学技术不仅是生产力，而且是“第一”生产力。当今，高科技及其产业不仅可以促进劳动生产率的大幅度提高，而且高科技领域的每一个突破都会带动一大批新产业的建立，深刻地改变着传统产业的技术面貌。因此，两者的关系应该是指数规律，即：物质生产力一(劳动者十劳动资料十劳动对象十管理+……)高科技。显然，这是对科学技术是第一生产力的最直观描述。（15分） (2)科学技术进步改变社会生产和生活方式。18世纪中叶产生的蒸汽技术革命，导致了人类社会的第一次工业革命。19世纪70年代，以电能的开发和应用为主要标志的电力技术革命，在世界范围展开了新的工业革命的浪潮。20世纪下半叶，以微电子信息技术、生物工程和新材料为核心的第三次科技革命已经拉开帷幕，科技进步对世界经济、社会发展的影响比过去显得更加强烈。科学技术革命的迅速发展的另一方面，也改变着人的生活方式。在科学发展过程中形成的科学精神和科学方法，改变着人的知识能力，创造了现代文明。导致了整个人类的生活方式发生着深刻的改变。（15分） 科学与技术复习试题试卷号1177 一、填空题（每空2分，共10分） 1．科学认识发生和发展的动因有两个方面，一是存在于科学外部的，是社会的经济发展-需要；二是存在于科学内部的，是科学认识本身的逻辑。 2．原子核的半径约为__10 -14__m。 3．基因是含特定遗传信息的核苷酸序列，是--遗传物质-的最小功能单位。 4．分子生物学是从-分子水平-研究生命现象、本质和发展的一门新兴生物学科。 5．宇宙中最主要天体类型是恒星和星云。 二、选择题（每题2分，共10分） 1．材料是人们用来制造有用物品的各种( D )。 A．元素 B．分子 C．原子 D．物资 2．分子生物学诞生的标志是( B )。 A．染色体复制 B．DNA双螺旋结构的分子模型的确立 C．核酸组成 D．遗传因子 3．地球的内部圈层结构是地壳、地幔和( B )。 A．地貌 B．地心 C．海沟 D．内核 4．现代信息技术的基础是( B )技术。 A．超导 B．微电子 C．纳米 D．生物 5．安全炸药的发明者( D )。 A．爱因斯坦 B．达默 C牛顿 D．诺贝尔 三、名词解释（每题5分，共20分） 1．电力革命指从19世纪后半叶到20世纪初，新兴的电能开始作为主要的能源形式支配社会经济生活。 2．纳米材料就是用特殊的方法将材料颗粒加工到纳米级（10_9
上课时间课时编号 劳动与技术课常规教育 教学目标： 1.情感态度价值观：意识到劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术学习需要合作，更需要创新。 2.知识与技能：对本学期的学习有个大致的了解。 3.过程与方法：学会小组合作、相互评价，并进行自我评价，制定学习制度。 4.行为与习惯：养成良好的卫生习惯。 教学重点：新学期的安排和要求。 教学难点：讨论适合本班科学学习的学习模式，分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的学习制度。 教学准备：记录本 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 1.交流：你知道上劳技课的目的是什么?你以前是怎样上劳技课的? 从交流中了解学生对劳动与技术课程学习的态度 2.提出本课的安排：了解之前的学习模式和学生的学习情况，对本学期的劳技学习提出新做法和新要求，并做相关安排。 二、了解已有知识 1.调查：从三年级开始学习劳技，你在劳技课上都有些什么收获? 2.出示调查内容： (1)你们以前是怎样上劳技课的?对劳技课有什么看法? (2)你能说说你都做过哪些作品吗?作品的完成情况如何? (3)你在上劳技课时有没有遇到什么困难? (4)你在劳技课上哪些方面做得很好?你觉得还有哪些方面需要改进的? 三、新学期安排和要求 1.选举劳技课代表、小组组长 提出要求：自我推荐或推荐他人，投票选举。当选课代表、小组组长必须督促其他同学更好地完成课堂任务。 要求：选一个有恒心、认真负责、做事公平的同学 2.教师讲述课代表、小组组长的职责
课代表：课前帮老师下发制作材料，课上帮助老师维持和记录课堂记录，课后收齐制作材料 小组组长：分配组员带好制作材料，督促组员带好工具，督促组员上课遵守课堂记录 补充：如对课代表及组长不满意的，向老师反映，提出相关证明后撤除其职务。 3.提出本学期要求： (1)课前做好相关的准备(书、文具、材料等) (2)上课认真听讲，积极举手发言 (3)遵守课堂行为规范，不违反纪律，影响他人 (4)积极投入制作过程，小组相互合作 (5)规范使用工具，制作过程中注意安全，不损坏公物 (6)养成良好的卫生习惯 4.讲解期末评价标准：平时课堂行为习惯、作品制作过程与完成情况 四、总结拓展 1.出示材料袋，介绍本学期将要制作的部分作品的材料。 2.布置课后任务：调查家中厨房设备名称。 教学反思:
人教版五年级上册教学质量检测 数学试卷 （全卷共6个大题，满分100分，80钟完卷） 一、认真读题，谨慎填空。 （1－5题每空1分，6、7题每题3分，8题4分，共23分） 1、250×0．38＝25×＿＿＿5．374÷0．34＝＿＿＿÷34 2、在括号里填上“＞”、“＜”、“＝”。 1．5×0．5（）1．5 1．5÷1（）1．5 1．5÷0．8（）1．5 3、（）时＝15分0．68吨＝（）千克 4、5．982保留一位小数约是＿＿；保留两位小数约是＿＿；保留整数约是＿ 5、东方小学六年级有4个班，每班a人，五年级有b个班，每班45人。（1）4a＋45b表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）a-45表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）4a÷45b表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、仓库里有货物96吨，又运来12车，每车a吨，用式子表示现在仓库里货物是＿＿＿＿吨；当a＝5时，现在的货物是＿＿＿＿吨。 7、一个三角形的面积是12平方厘米，它的底边是4厘米，这个三角形的这条底上的高是＿＿＿＿厘米。 8、（如右图）（1）在右图梯形内加一条线段， 使它成为一个平等四边形和一个三角形。 （2）量出相关数据（取整厘米）算出梯形面积是＿＿＿＿平方厘米。 二、仔细推敲，认真辨析。 （你认为对的打∨，错的打×。共5分） 1、3．25×0．46的意义是求3．25的百分之四十六是多少。（） 2、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（） 3、m×7．5可以简写成m7．5。（） A D E 4、在右边两条平行线间，三角形ABC、
三角形DBC和三角形EBC面积相等。（） 5、小数除法的意义与整数除法的意义相同。（） B C 三、反复比较，慎重选择 （将正确答案的序号填在括号里，提示：个别不止一个答案。10分） 1、推导梯形面积的计算公式时，把两个完全一样的梯形转化成平行四边形， 其方法是（） A、旋转 B、平移 C、旋转和平移 2、空调机厂原计划20天生产760台空调机，实际平均每天生产的台数是原 来的1．25倍，＿＿＿＿＿＿？可以提出的问题是（） A、这批空调一共有多少台？ B、生产这批空调实际用了多少天？ C、实际每天生产多少台？ 3、34．5除以5的商减去8与0．2的积，得多少？正确列式是（） A、（34．5÷5－8）×0．2 B、34．5÷5－8×0．2 C、34．5÷（5－8 ×0．2） 4、下面各数中，有限小数是（），无限小数是（） A、0．3737 B、2．0525252…… C、0．618 5、下面各式中，是方程的是（） A、5×3＝15 B、x＋5 C、3×2＋x＝22 四、注意审题，认真计算（共25分） 1、直接写出得数。（8分） 1．4－0．9＝3．7＋6．4＝4．5÷0．9＝2．5×2×0．8＝9÷2＝0．8×60＝0÷3．7＝9．5÷（2．5×2）＝ 2、脱式计算，能简算的要简算。（12分） （1）0．26×2．5＋0．74×2．5＋2．5 （2）18．09－7．5×（0．14＋1．06）（3）9÷[(38．02＋1．98)×0．5
三年级劳技上册期末测试卷 一、填空题（54分） 1、常见的纸工工具有_________、_________、_________、_________、________。 2、胶水的作用是__________________________________。 3、纸工的基本技法有__________、__________、__________等。 4、扇子是_____________用品，是______________必备之物。 5、巧板是我国最古老的________________之一，其中最著名的是___________ 巧板，国外称它为_________________。 6、作为日常用品的剪刀在中国_____________，古人又称剪刀为____________。 7、剪纸的纹样是用___________________，刻纸的纹样是用_______________。 二、判断题（16分） 1、劳技课是一门综合性和实践性很强的学科,对于培养-一代新人具有重要的作用。( ) 2、劳技课实行生命教育，表达对生命状态的关怀，所以小学生不用学习劳技。( ) 3、生活需要劳技，生活离不开劳技。劳技离不开生活，劳技能使生活更加美好。( ) 4、我在劳技课上培养了我的动手水平，我在家里常常协助妈妈做家务是错误的。( ) 5、热爱劳动是- -种美德，学习劳技是很必要的。小学生通过学习劳动能培养吃苦耐劳的美德。( ) 6、学习劳技一点也没有用，我在家里不用协助父母。（） 7、劳动能创造美好的事物，劳技课上我与小组成员不需要合作，通过劳技，我学会了如何制作自己喜欢的小玩具。( ) 8、劳技更是一种创造。劳技制作的过程，必然会创造出新的作品，新的形象，新的表现形式和新的思维方式。( ) 二、简答题（30分）
课题：1、奇妙的针法 教学目标： 1、了解钩针编织技术的在日常生活中的装饰作用。 2、掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。 教学过程： 1、新课引入：建议教师展示自制的小饰品或收集到的利用钩针编织的饰物图片，来引入新课。 2、教学过程：在教学过程中，教师要充分利用教科书上提供的编织图示符号和文字说明，要求学生多读、多练习，还要动员学生相互学习，组成合作小组，发挥具有这方面特长的学生的指导作用。对于普遍存在的问题，教师应进行示范编织。 3、课后活动：对于在课堂上仍然无法学会编织的学生，可动员他们利用课余时间向同学或家长请教，力争学会，并多加练习。
课题：2、美丽的钩针花样 教学目标： 1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2、掌握三种针法的编织方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 教学过程： 1、新课引入：建议本课采用谈话引入，先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2、教学过程：在学生动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编织说明，交流质疑；然后教师对技术难点进行示范讲解；最后分组练习，互帮互学。
教学目标： 1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点。 2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。 教学过程： 1、课前准备：展开本课教学之前，教师事先对学生提出材料准备的具体要求。（1）、线绳的要求：线绳的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等，都可用来编结，究竟采用哪一种线来编结，要根据用途而定。线的粗细，首先要根据香皂体积大小而定。香皂体积大，宜配粗线；体积小，则宜配较细的线。（2）、为达到古雅的效果，线绳宜选择较为含蓄的色调，如咖啡色或墨绿色；如果为一些形式单调、色彩深沉的香皂编配装饰结时，在结中夹配少许色彩醒目的细线，如银或者亮红，立刻会使整个中国结鲜艳夺目。 2、课堂教学：教学要以实践操作为主，突出香皂结的设计，培养学生的创新能力。学习技法时，教师要先示范大头针固定编结线路的方法，然后让学生通过尝试订正法，确定自己的编织图案，并在香皂上固定。
2016年春季期末五年级数学测试卷 （时间 90分钟 分值 100分） 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共21分） 1、 9 4 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位就等于最小的质数。 2、18÷（ ）=53=（ ） 21 =（ ）÷40=（ ）（填小 数）。 3、25秒=（ ）分 1040升=（ ）立方米 560cm 3=（ ） （ ）dm 3 75cm 2=（ ）dm 2 4、16和20的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 5、把5米长的绳子平均分成7段，每段占这条绳子的（ ），每段长（ ）米。 6、用一根长60cm 的铁丝焊接成一个正方体框架（接头处忽略不计），并在表面糊上红纸，至少需要红纸（ ）cm 2，这个正方体的体积是（ ）cm 3。 7、有15袋糖果，其中14袋同样重，有一袋少了2颗，质量稍轻，如果用天平称，至少称（ ）次才能保证找出这袋稍轻的糖果。 8、用0、1、5这三个数组成的三位数中，既有因数2，又是3和5的倍数的最大的数是（ ）。 9、把0.334、31、0.34、4 1 按照从小到大的顺序排列是： （ ）。 10、一个长方体木块，高2.4dm ，平行于底面截成两个长方体后，表面积比原 增加了100cm 2。原长方体木料的体积是（ ）cm 3。
二、仔细推敲，认真判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（共5分） 1、合数就是偶数，质数就是奇数。 ( ) 2、大于51而小于5 3的分数只有52 。 ( ) 3、一个图形，从正面看是 ，那么这个图形一定是由4个小正方体 组成的。 ( ) 4、因为65比43大，所以65的分数单位也比4 3 的分数单位大。 ( ) 5、一个正方体的棱长扩大到原的4倍，它的体积就扩大到原 的64倍。 ( ) 三、反复比较，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）（共5分） 1、将左边图案绕点O 按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（ ）。 2、相邻两个自然数的和一定是（ A 、奇数 B 、偶数 C 、合数 D 、质数 3、 7a 是真分数，6 a 是假分数，a 是（ A 、1 B 、6 C 、7 D 、5 4、15 4 的分子加上8，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（ ）。 A 、加上30 B 、加上8 C 、乘2 D 、乘8
六年级上册劳动与技术教案 第一单元家政家用电器 第一课电给我们的生活带来些什么 教学目标： 1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。 教具准备： 1 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。 2电的来源及发电方式的录像片。 3拍摄一些家用电器照片。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课。 1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。 3、揭示课题，明确本节课学习内容。 （二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1、多媒体展示电在我们生活中的用途。 2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等） 5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。 （三）学习课文，评议学生家里的家用电器。 1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。 2小组内合作完成课文中的统计表。 3小组内合作完成课文中的填空题。 4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。 （四）因地制宜，加强现场教学。 组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
五年级《劳动与技术》上册全册完整教案 第一单元家政烹饪 第一课时 教学内容：我家的新厨房 教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程： 一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸
第二课时 教学内容：当好小小采购员 教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。 教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。 教学过程： 一：导入 你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？ 二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6） 三、购买的食品要新鲜 继续看电脑显示
2014——2015学年上学期期末教学质量监测试卷 （五年级品德与社会） 一、我会判断（每小题2分，共20分） 1、我国面积最大的岛屿是海南岛。（×） 2、“火把节”是傣族的传统节日。（×） 3、毁掉信誉容易，重建信誉得花很长时间。（√） 4、青海湖是我国最大的淡水湖。（×） 5、黄河是中国第一长河。（×） 6、四大高原是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。（√） 7、我国的地势是自从东向西逐渐下降，成三级阶梯式。（×） 8、12、我国人口占全世界人口总数的一半还多。（×） 9、每个民族都有自己的生活习惯和风土人情，我们都应予以理解和尊重。（√） 10、我国的海域，在祖国大陆的东面，自东向西。（×） 二、我会填空（每空1分，共24分） 1、我们祖国的陆地面积约（960万）平方千米，居世界第（ 3）位。 2、我国的三大平原是（东北平原）（华北平原）（长江中下游平原）。 3、台湾地区包括（台湾本岛）及其周围的（澎湖列岛）（钓鱼岛）、赤尾屿等几十座岛屿。 4、1300多年前，唐朝（文成）公主与吐蕃王（松赞干布）和亲，开创了唐蕃友好交往的新时代。 5、抗日战争时期，在河北、山东一带活跃着一支少数民族抗日武装（回民支队），领导人是（马本斋）。 6、我国有（五十六）个民族，（五十五）个少数民族，（汉）族人口最多。 三、我会选择（每空3分，共30分） 1、被称为我国“两弹之父”的著名科学家是（ C）
A：华罗庚 B：钱学森 C：邓稼先 2、提出用“一国两制”的办法实现祖国统一的是（ B） A：毛泽东 B：邓小平 C：周恩来 3、“人而无信，不知其可也。“出自（ A） A：《论语》 B：《道德经》 C：《礼记》 4、献哈达是（B ）民族的习俗礼仪。 A：回族 B：藏族 C：苗族 5、我国农村的村委会主任是由（ A）产生的。 A：村民们直接投票选举 B：政府任命 C：党委决定 6、( C )人跳锅庄舞，( A )的孔雀舞，( D )人爱对歌，( B )人拉马头琴。 A、傣族 B、蒙古族 C、藏族 D、壮族 7、集体讨论时，我们有（ C ）。 A、积极发表自己意见的权利 B、积极发表自己意见的义务 C、积极发表自己意见的权利和义务 D、倾听的权利和义务 四、简答题（16分） 1、生活在海外的中华儿女，为什么还要建中国城，过中国节？（8分） 答：热爱祖国，没有忘记自己是炎黄子孙，化解了乡愁，有一种回家的感觉 2、集体的事谁说了算？（8分） 答：集体的事情要大家商量，商量时要有一个宽松、民主的氛围，每个人都发表自己的意见，大家集思广益，商量时要通过表决来采纳多数人都同意的意见。
《劳动与社会保障法》期末考试试题 一、是非题(判别正误,并在括号内写入"是"或"非"(每题1分,共10分 1、劳动合同被确认为无效后,应当依法予以解除。(非 2、国家实行薪年休假制度。(是 3、国家实行劳动者每日工作时间八小时,平均每周工作时间四十四小时的工时制度。(非 4、企业招用劳动合同制工人,应当订明试用期。(非 5、加班工资不能作为最低工资的组成部分。(是 6、"待业"与"失业"两个概念含义相同。(是 7、"待业"与"待岗"两个概念含义相同。(非 8、集体合同经双方当事人签字即行生效。(非 9、集体合同只有经劳动行政部门批准才生效。(非 10、劳动者患病或非因工负伤,医疗期满后,劳动者可以上班的,用人单位应安排工作。(是 二、名词解释(每题3分,共6分 1、劳动监察 2、劳动就业 三、多项选择题(每题3分共24分 1、用人单位非法招用童工的,由劳动行政部门处以____。
A 警告 B 罚款 C 责令改正 D 停产整顿 E 拘留 2、劳动者在_____情形下,依法享受社会保险待遇。 A 生育 B 负伤 C 升学 D 失业 E 退休 F 工伤 3、劳动合同终止的的条件是____。 A 当事人约定的终止条件出现 B 经当事人协商达成一致 C 劳动合同期限届满 D 劳动合同订立时所依据的客观情况发生变化,致使原合同无法履行 4、劳动合同无效的确认权在____。 A 用人单位上级主管部门
B 企业劳动争议委员会 C 劳动争议仲裁委员会 D 人民法院 5、社会保险具有的特征是_____。 A 自愿性 B 社会性 C 强制性 D 互济性 E 营利性 F 福利性 6、我国已实行的特殊工时制度主要有_____。 A 定时工时制 B 缩短工时制 C 综合计算工时制 D 延长工时制 E 计件工时制 F 不定时工时制 7、按照工资的确定方式,可将工资分为___________。 A 计时工资
劳动与技术教案 六年级 第一章：基本技法
第一节：画线 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时 教学准备： 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程： 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？ 二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。
第二节：锯割 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 台钳、小手锯、曲线锯 课时：2课时 活动过程： 一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。 注意：
起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意： 锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。 第三节：打磨 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时：1课时 教学准备： 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程： 一、认识工具，制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件
五年级劳动与技术上册教学计划 一、情况分析： 学生分析：本学期我担任的五年级4个班的劳动技术课教学，每班人数约为47人。从去年任教中了解到有些班级有些学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。 教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些简单的动手制作的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要是小金工，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。 二、教学目标： 1、引导学生了解金工，初步认识并学习掌握最基本的金工技能。 2、了解金制品在生活和学习中的广泛用途，学习金工技术的一般性知识。认识常见的金工工具和常用的木质材料，并尝试使用部分工具和材料制作小金工制品。 3、了解金属制品与生活的关系。 4、通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。
5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 三、教学重难点： 认识常见的金工工具和常用的金属材料，并尝试使用部分工具和材料制作小金工制品。 四、教学措施： 1、认真制订计划，认真上好每一节课。 2、经常开展劳技制作竞赛。 3、多采用集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。 4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬、鼓励学生，提高他们上劳技课的积极性。 5、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 7、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。 8、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。 五、教学进度安排表： 小金工8课时每三周上一次
1 五年级下期期末质量监测 数学试卷 一、认真读题，仔细填空（22分，1～14题每空0.5分，15题每空1分） 1、0.36里面有（ ）个百分之一，化成分数是（ ）。 2、红气球是气球总数的 7 5 ，这是把（ ）看作单位“1”，把它平均分成（ ）份，红气球占（ ）份。 3、9 5 的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数 单位就等于最小的质数。 4、在工程上，1m 3的沙石、土等均简称为（ ）。 5、 () 9 = 43=()36 =12÷（ ）=（ ）（填小数） 6、12和15的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 7、一袋饼干2千克，吃了这袋饼干的 5 2 ，还剩下这袋饼干的（ ），若吃了5 2 千克，还剩下（ ）千克。
2 8、在43，85，21，5 6 ，0.625五个数中，最大的数是（ ），最 小的数是（ ），（ ）和（ ）相等。 9、38 1 是（ ）分数，读作（ ）。 10、把3米长的木条平均锯成5段，每段长（ ）米，每段木条占全长的（ ）。 11、一组数据12，14，12，12，16，14，这组数据的中位数是（ ），众数是（ ），用（ ）数反映这组数据的集中趋势更合适。 12、两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是（ ）和（ ）。 13、分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。 14、填上合适的单位名称。 小明家客厅占地面积约50（ ） 学校旗杆高约15（ ） 一块橡皮擦的体积约8（ ） 汽车油箱容积约24（ ） 15、一个长方体木箱的长是6dm ，宽是5dm ，高是3dm ，它的棱长总和是（ ）dm ，占地面积是（ ）dm 2，表面积是（ ）dm 2，体积是（ ）dm 3。 二、仔细推敲，认真诊断，正确的打上“√”，错误的打上“×”（每小题1分，共10分） 1、约分和通分的依据都是分数的基本性质。（ ）
2012年苏教版小学《劳动与技术》教师专业技能比赛试题及答案 (测试时间90分钟，满分100分) 一、判断题（正确的用“是”，不正确的用“否”）20分 1.劳动与技术课程既是已有知识的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。（是） 2.劳动与技术课程的生活取向要求课程内容的安排上应更富有弹性和开放性，应体现农村和城市的不同特点，体现多样性和拓展性。（否） 3.劳动与技术课程必须面向全体学生，必须为每个学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，实现全面发展提供基础和条件。（是） 4.在实施过程中，应注意劳动与技术课程与科学课程、活动课程。综合实践活动课程之间的内在联系，探索综合实践框架下劳动与技术课程实施方式和多种相关课程的统整形式。（是） 5.劳动与技术课程超越了传统的学科本位，注重课程内容的综合性，同时强调基础性、通用性和选择性。循序渐进性（否） 6.劳动与技术课应把知识学习、学年考核、技能操作、文化领悟紧密结合起来。（否） 7.劳动与技术学习评价，应以自我评价、发展性评价、形成性评价为主。 （否） 8.要以学生的操作技术为线索展开教学，并通过多种形式组织教学，如作品展示、操作示范、讨论评估等。（否） 9.劳动与技术教育要以学生动手实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相头统一。（是） 10.采用集中课时或分散课时、课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。（是） 二、简答题（共40分） 1.在课程实施中，如何在劳动与技术课上使教学方法灵活多样呢？（6分）
答：劳动与技术课的教学方法应灵活多样，教师要根据教学内容和学生实际选择切实可行的教学方法实施教学，要让学生根据不同的学习内容采取模仿、体验、探究、反思，以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式。使劳动与技术的学习过程成为一个手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程。 2.谈一谈劳动与技术课程的教学方法应灵活多样。（5分） 教师要根据教学内容和学生实际选择切实可行的教学方法实施教学。要让学生根据不同的学习内容采取模仿、体验、探究、反思，以及自主学习，合作学习，网络学习，社会实践等方式使程劳动与技术的学习过程成为一个手脑并用、生动活泼、丰富多彩、充满乐趣的过程。 3.请简要阐述发展学生的创造力是劳动与技术课程的核心。( 8分) 劳动与技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活实际紧密联系的基础知识与基本技能的学习，而且注重学生在劳动与技术学习中的体验和探究，注重劳动与技术思想方法和文化特性的熏陶和感悟，注重学生创新精神和实践能力的培养。学生的劳动与技术课程的学习过程更多地表现为一种创造性实践活动，劳动与技术课程通过一件件制作品的设计、制作、评价，通过一个个技术现象、技术问题的发现和探究，通过一项项技术小实验，为学生提供了激发创造潜力，发展创造能力的广阔舞台，从而使学生的创造意识得到加强，创造精神得到熏陶，创造性想象、批判性思维以及在实践中不断创新的能力得到发展。 4.请简要阐述义务教育劳动与技术课程基本理念。（5分） ①劳动与技术教育以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标。 ②劳动与技术教育以学生操作性学习为主要特征，强调耳、目、手、脑并用。 ③劳动与技术教育的方式之一是以项目为载体引导学生的学习活动。 ④劳动与技术教育应体现时代特征，逐步增加技术含量。 ⑤劳动与技术教育的学习领域是开放的，与学生的生活经验、各学科的知识技能紧密联系。 5.请以文字、画图等形式表示制作一件手缝作品或编织作品的主要过程。要注意介绍清楚操作过程中的技术要领。（8分）