职业教育学校工作总结
xx年是我校快速发展的一年，又是我校教育工作取得突破性进展的一年。一年来，教务处在文教体局和学校的直接领导下，根据国家、省市对中等职业教育的发展要求，全面推进素质教育，注重提高学生创新能力和实践能力的培养，进一步转变观念，解放思想，逐步形成以学生技能为根本，教师为主导的新的教育、教学理念，不断加强教学常规管理，强化质量意识，使我校教学管理水平上了一个新的台阶，教学质量稳中有升。现总结如下：
一、主要工作和成绩
（一）常规教学，稳中求进
1、组织大规模常规检查四次，听课251节次，教师授课优秀率达85%。
2、组织常规考试四次，考试程序有条不紊，每位教师都能做出试卷分析，及时调整授课时数和突出重点、难点。
3、组织文化课、专业课教师观摩课两次。
4、本着对新教师关心、扶持的态度，组织“新教师入职公开课”活动。xx年分入我校的7名新教师得到了锻炼提高，老教师获得了新的教学理念，为新、老教师相互促进、共同进步提供了良好的学习机会。
5、开展大型优质课比赛活动。程利伟、贾小平等十名教师分别荣获一、二、三等奖。其间共组织教师上公开课10场，15个班级、678
名学生参加，听课教师563人次，每节课听课教师占全校上课教师总数的63.2%,创学校历次听课之最。
（二）师训、教改工作，扎实有效
1、调整教学机构，组建就业和升学两部。今年我校招生1500多人，其中报考职高类的近300人，这些学生中考分数大都在380以上，升学愿望强烈，为此，我校对全校的教学管理模式进行了大刀阔斧的改革。将先前的五个专业办重组为就业部和升学部两个机构，加强竞争力度、加大升学的管理力度，给潜心于升学的学生创造良好的升学环境。升学部按照“职教特色模式”进行教学，早晚增加自习课节数，和实践学习机会，加大教学辅导力度。选派得力专业办主任、干事实行教学常规管理。
2、完成了教师继续教育的辅导、考试工作，热情鼓励教师参加各种培训、自学、函授等继续教育工作。
3、加强骨干教师和新教师的培养工作，继续实行有经验的教师和新教师的一对一帮扶政策。
（三）对口升学，探索提高
1、对对口升学有潜力的学生进行集中辅导，分层次授课，挑选有经验的文化课、专业课教师承担教学任务。
2、对口升学。参加人数96人，高考上线50人，其中本科5人，本科上线率61.4%，专科上线率59.4%。
3、加大对升学部的常规考核力度，做到周查月评，鼓励先进，激励后进。
（四）普通话宣传、普及工作，成绩显著
1、普通话作为校园语言、课堂语言，说好普通话，作好普通话的* 我们一直长抓不懈。
2、今年是“第十届普通话宣传周”
宣传活动中，我校采取了动员会、宣讲等形式，大力宣传国家推广普通话工作的方针、政策、提纲、口号等；我校深入宣传并认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，采用多种形式的宣传形式，进一步提高全体公民的语言规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。活动周内在校内显眼的位置张贴了宣传画和宣传，组织师生开展专刊、座谈会、、演讲比赛、知识竞赛、基本功比赛等生动活泼、形式多样的宣传活动。
在做好学校内部 * 的同时还要在社会开展积极宣传，利用广播，进行 * 《国家通用语言文字法》的宣传，同时向社会张贴临时性标语，印制传单1000多份，制作横幅2条，语言文字宣传展牌5块，并在县城区演出了文艺节目以便扩大影响面，使全社会人都知道推广普通话的重要意义和 * 《国家通用语言文字法》的有关内容。
（五）技能鉴定、实习实验，再结新果
1、完成了学生技能资格证考试,电子电工班学生195名、文财办学生86名、电焊班学生74名、计算机专业的学生78名，共计参加人数333人,考试合格率100%。
2、将实习、实训工作真正的落到实处。xx年春招学生300名在校针对性的强化学习50天，应天津钢厂的需求，在专门的实习教师
的全天监护下，到厂实习。天津发回反馈教师认真负责，学生踏实肯干、吃苦耐劳。受到用人单位的良好赞誉。
组织农林办学生实习，其中安排学生去西戌经济沟、杨家山、会里、共有2个班、40人次参加实习，实习时间长达7天，实习期间吃住在基地，与当地农民相互学习探讨，不仅学生获得丰富的实践经验，送知识和劳力下乡，也受到社会广泛好评。
3、电教、实验工作再上新台阶，电教设备利用率达到85%以上，实验开出率达100%。
（六）精心组织、认真落实，顺利完成学校交办的其它工作
1、热烈拥护县委、县政府的“三个一”工程，安排专业知识、技能过硬的教师利用暑假时间加班加点，圆满完成县委下达的培训100名贫困家庭子女就业的任务。培训结束后，部分学员直接走向了由学校推荐的工作岗位。“党的政策暖人心，职教中心学本领，勤劳苦干结硕果，永世不忘报党恩。”一句实话道出了学员们的心声。
2、认真组织xx年的高考、中考工作，中考期间共安排42个考场，组织安排176人次参加组织考试工作。圆满、高效的完成县文教局下达的中、高考任务。
二、主要工作措施和经验
（一）学科教研组建设，不断优化、巩固教师队伍，提高教师业务水平。
1、本年度组织教师认真学习新课改理论，进一步端正教育思想，转变教学观念；在教师认真钻研大纲和教材、备好课、上好课的基础
上，继续以抓好课堂常规教学为重点，面向全体学生，融洽师生情感；注重优质教学，提高教学质量。切实加强了对课堂教学策略、模式和手段的研究，加强了对学生的信息反馈和过程，起到了良好的教学效果。
2、不断优化、巩固教师队伍，充分重视各学科骨干教师的培养，尤其是青年教师的培养工作。众所周知，青年是祖国的未来，也是我们学校的希望和寄托。这一年来，有不少青年教师刚踏上工作岗位，他们年富力强、精力旺盛但缺乏足够的教学经验，而我校富有教学、教育实践经验的老教师是我校一笔宝贵的财富和资源。为此，我们开展了师徒带教活动。为了进一步做好我校的带教工作，使带教教师真正起到传、帮、带的作用，同时又使青年教师尽快的成长起来，担负学校教学、教育的重任，我们要求师徒间相互听课。
（二）、加强教学目标管理，强化质量意识，全面提升学校教学质量
1、切实加强对一、二年级的质量跟踪管理，在期中考试以后分别召开了各年级的班主任会议、学生会议，通过各个层面对期中考试质量进行详细分析并对以后的教学工作采取了相应的措施，不断强化质量意识，确保学校教学质量的稳步提高。
2、不断健全和完善考试，引进激励机制。严格监考、考试制度。认真做好期中、期末考试动员、总结工作，在期中、期末考试中，将课桌倒放并封闭试室，要求学生按学号就坐，同时加强对学生的思想教育，尽可能避免或减少学生的作弊现象。考风考纪有了明显的好转。
认真做好考务工作。根据考试中出现的实际问题，我们在安排监考时，尽量使班主任监考本班，并严格控制各课试卷余卷，避免了教师在监考时同学生一起做试卷等不规范行为。分数上交教务处后，严格控制和规范改分现象。做到对每次考试以后都要进行及时总结，吸取经验教训。今后将制定一些规章制度来不断完善学校考试制度。
3、认真做好阅卷、登统、质量分析及总结工作。
（三）、抓好教学业务管理工作按照规范教学管理工作的要求，切实做好上级下达的各项有关工作，保证学校教学工作正常顺利地进行。
1、不断加强教学业务管理，增强服务意识，依法治校，确保全校教学、教育任务圆满完成。认真组织好上级规定的各级各类考试（如07届毕业生省统考）并及时做好质量统计分析工作。做好各类教研活动的组织与安排，比如：教案检查与交流、公开教学、教学质量反馈、教学进度检查。
2、根据教学大纲制订各专业实施性授课计划，并结合本校实际情况适当增减课程及学时。继续作好校外老师的聘请工作。尽量满足他们的合理要求，使之安心为本校服务。做好07秋季新生体检、发放教材，教室安排等各项工作。在每学期结束前清理剩余教材并征订下学期教材，确保开学时教材及时发放。
3、积极探索业余班的管理方法。业余大专、中专上课到校率低是各学校普遍存在的问题。对此我们采取了一些行之有效措施，比如：（1）各科成绩结合考勤情况进行评定；（2）课堂测练成绩记入总成
绩。尽可能地科学、合理、人性化地编制课程表。如尽可能满足外聘老师、课多老师上课时段的要求。及时申请、购买、发放各种教学用品，及时提供各种表册，做好各项检查，统计工作，及时提供各种资料。
4、及时好各种档案，内容详实，分类科学。
（四）、协助其他职能科室做好相关工作。
1.大力协助招生就业办做好各项招生工作。
2.协助实习科做好学生实习工作。
3.协助政教处做好学生管理工作。
三、存在问题及建议。
1、随着招生规模的扩大，教学资源（人力资源、物力资源）不足问题日益突出。目前在校教师授课量较大，各项教学设施不齐全，难以保证教学质量。建议：加强专业老师的引进和聘用工作，增加教学资源的投入。
2、本校教材征订与发放方式有待改进和提高。
3、建议在教学方面多建立一些激励机制、调动各老师积极性。
总之，过去的已成为历史，未来的更需去探索、追求。教导处全体人员决心在新的一年里，以“ * ”重要思想为指导，本着“热心为师生服务，诚心为学校敬业，精心为事业创新”的工作理念，带领全校教师，团结一致、齐心协力，以人为本、与时俱进，进一步发挥协调作用、沟通作用和凝聚力作用；加大宏观调控力度，不断探索教学管理方法，深入开展教改，使我校教学、教育管理整体水平上台阶，
工作汇报/工作计划/培训工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-000776 个人校本培训工作总结范文Three models of personal school-based training
个人校本培训工作总结范文 篇一 通过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。 首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。 教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。 通过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成绩，现将本年度个人
培训总结如下。 一、基本功培训 1、中小学远程教育课程培训（英语学科），成绩合格。 2、中学教师“问题学生教育”课程培训及考试，成绩合格。 二、培训收获。 通过培训和教学工作，使我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗 总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。 篇二 随着教育教学改革的发展，特别是课程改革的深入，人们越来越感受到高品质的教育需要教研的支撑。为此，我校根据上级文件中提出的要建立“以校为本”的教学研究和培训制度，即教学研究和师资培训工作的中心要下移到学校，开展以一线教师为主体的、以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正提高教师的专业水平和教育教学质量，促进学校的发展。本学期，我校在校本培训工作中着重抓好以下几方面的工作：
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学语文教师校本培训工作总结 篇一：小学教师校本培训工作总结 校本培训个人总结 通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步 了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理，反思了以往工作中的不足。一些对教育 教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知 识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育 教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有 学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极 性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗？专家 的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生 的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每 一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自 我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有 独立的思考。” 简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平 上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出 自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题， 引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同 时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让
校本培训个人工作总结报告 校本培训个人工作总结报告1 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善
了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培养 教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有
校本培训工作总结 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
校本培训工作总结 校本培训是全面提高教师素质的重要途径，基于这样的认识，我们根据学校的实际情况，以科研为先导，以校本研究为依托，紧紧围绕“有效”这一主题，在教学探讨研究中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；不断改变传统教学方式，形成师生交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。在开展有效教学的活动中，为了总结工作的开展情况，发现问题，改正不足，提高水平，现将我校在质量年中的培训工作汇报如下： 一、以教学管理改革促管理制度的重建 根据新课改理念以及有效教学管理的评价标准，我校先后出台了有关教学管理、教师培训、学生管理等一系列规章制度十二项，这些制度的建设完善了我校在实施有效教学中的制度体系。本学期中，我们又根据葫芦岛市中小学课堂教学有效管理及评价标准又完善了符合本校的教学常规管理制度，使其更具有科学性和可操作性。为今后搞好课程改革，全面提升教学质量提供了保障。 二、完善教学的常规治理，确保学校课堂教学质量 进一步强化责任人制度,校长是教学工作的第一责任人,教研员是教学工作的直接责任人,教学主任是组织实施“有效教学”的具体负责人,各任课教师是提高质量的直接实施者，为了保证每节课的质量，教导处加大平时质量监控的力度，作好平时情况的指导与记载，学校将教师提高课堂教学有效实施情况作为对教师业务能力评价的重要内容，稳步提高平时的教学质量，为了进一步强化教师质量效益的意识,结合我校实际，
在学期初制定个人教学工作计划时, 并制定了详实的措施,保证落实.为优化课堂教学，全面提高课堂教学效益奠定基础。 学期初，我校依据有效教学管理实施方案对课堂教学的要求提出我校课堂教学要求，然后根据要求有计划的听课、评课，组织竞赛、开展校本培训，通过这些措施的实践，我们的课堂教学发生了很大的变化：教师的教学观念变了，教学方式变了，敢于放手让学生自主探究学习了，课堂学习氛围活跃了，教学效果提升了。 我校的做法是1、把好看课关（1）听课时看。注意观察学生的听讲态度、学习习惯、学习速度和学习的质量。（2）检查时看。随时检查课堂教学，注意观察、比较各班学生的学习态度。 2、把好听课关：（1）听课形式不拘一格。领导考核听课，学科教研听课，竞赛指导听课，推门课。（2）听不同内容的课。听新授课、复习课、试卷讲评课、习题课、活动课。（3）有重点的听课。听青年教师的课、听薄弱教师和薄弱学科的课、听毕业年级的课、听重点课型的课。 3、把好评、导关：坚持每听必评，评为了导，导要有效的原则（1）定期对青年教师、薄弱教师进行跟踪听课、评课、导课，使其改进提高。（2）及时与授课教师坦诚交流，进行指导。 本着从严、从细、抓实、抓小的原则，我们强化教学常规治理的各项要求与落实.加大对课堂教学的监控力度，实行推门听课制、跟踪听课制，每学期对每位教师至少有两次行政参加的随堂听课，实行听完就评，评完就改，改完再查，对听课不合格者，实行专人帮带，跟踪听课，不断提高每位教师的课堂教学效益。坚持科研带动教研，促进教与学行为的转变。
学校XX年度校本研修工作总结 一年的工作即将结束，我校的校本研修工作在学习和实践的基础上，进一步统一思想，更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高教师实施新课程的能力。结合学校实际，制定校本研修方案，并以此推动学校课程改革的深入发展。校本研修是教师成长的一只方舟，因此做好校本研修工作非常重要，下面对本年度的校本研修工作总结如下： 一、领导重视、认识到位、制度保证 学校领导都十分重视校本研修工作，成立了以校长为组长的领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段。通过开展各种培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本研修过程的管理，做到了培训时间、内容、人员“三落实”，做到了培训者培训有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。对每次活动的开展都进行详实的总结，并以此激励教师。 二、采取多种培训形式，提升教师队伍素质。 开展多种形式的教研活动 我们结合学校教师及教学实际情况，组织开展了各种形式的教研活动，旨在提高教师教学及研究能力。 “一课多研”组级教研活动。教师结合教学中的实际问题确定研究
主题，利用集备时间共冋研究备课，通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，提高教师们的专业水平，实现教学设计的最优化，教学效益的最大化。 科任学科教研活动。学校同样重视科任学科教学质量，开展“科任教研活动”“英语组级教研活动”，组织科任教师通过“观课、议课”，突出学科特点，体现教学方法，相互学习，以提高课堂教学效率。 “教学新秀展示”暨校级教研活动。我们充分发挥教学新秀在教学中的示范作用，为他们搭建平台，展示风采。活动中姜晓飞、孙婧两位老师能够把先进的教学方法、教学亮点呈现给大家，在大家的交流互动中进一步完善教学方法，把教研活动真正落到了实处。 领导班子集体听评课。每周二是领导班子集体听评课时间，每学期开学初教导处安排好上课教师，此活动不仅提高了教师研课、上课能力，同时也提高了领导的听评课能力。 亮点展示课。在听推门课的基础上，发现典型，推出一节音乐亮点展示课。天一老师的课虽然不很成熟，也有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步。这样的活动，既为老师们提供了教学交流、展示自我的平台，也对我校的课堂教学水平起到了积极的推动作用。 名师骨干研培课。本学期的校级教研我们把研究主题确定为
2020校本培训工作总结 一年以来，我校校本培训工作以师资队伍建设年为契机，依托师 资培训活动，扎实展开了校本培训工作。 一、增强领导，抓落实 校本培训工作是一项旨在全面提升教师素质，以适合教育改革与 发展的工作，要求所有教师积极投身其中，通过培训，更新教育理念，提升专业水平。我们要求各单位一把手校长要亲自挂帅，分管领导齐 抓共管，才能使这项活动达到预期的效果。 1、完善领导组织。学校成立了以校长为组长，分管校长及教导主 任为主要负责人的领导小组，并明确了各自工作职责。 2、为校本培训搭建平台。一年来，在经费极其紧张情况下，陆续 购买10余台办公电脑，新建多媒体教室4个。为教师培训提供了可靠 的保证;二是建设了白旄镇教委网站，为广大教师提供学习资料。为做 好培训活动作了有效的物质保障。 二、师德培训工作，常抓不懈 “学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默化 影响着每一个学生成长，我镇抓师德主要从以下方面实行： 1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于增强中小学教师职业 道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》、《公民道德 实施纲要》，让教师在学习中提升理解，明确要求，并且每学期展开 家长、学生评教活动，让家长、。学生来评价老师，让教师从中受到 启发和教育。 2、落实时间,为了保障师德学习时间,学校规定每月四次教师例会,有两次是师德学习;暑假期间,全校集中两天时间实行师德学习培训活动,并组织教师观看相关光盘,并采取学习—反思—讨论—交流的培训 模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从中受到了启发。
3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建设一支高素质的德 育队伍，各单位狠抓了班主任队伍的建设，结合我镇教师年龄的特点，对新上岗班主任实行上岗前的培训工作，让老教师介绍自己管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生实行品 德教育等班级管理常规知识。校本培训工作总结4、建立相关制度，确保培训质量。因为制度落实，全体老师都能主动参加教师培训。 三、校本培训工作展开扎实 1、我们紧紧抓住课题研究，展开了一系列研讨、培训活动。以此 为突破口，把科研、教研、教师培训融为一体，努力营造一种学习研 究氛围，并把教师说课、讲课、评课贯穿在学校工作的始终。骨干教 师带头讲课、评课，青年教师反复练、反复讲，互相交流。 2、教学创新研讨活动。为进一步推动我镇的教学改革，贯彻落实 临沂市小学各科教学策略，促动全体教师教学观点、教学方式的转变，并进一步推动兄弟学校的教育教学改革，我们经常组织展开研讨课、 业务讲坐为主要形式的校本培训活动。 3、走出去学，请进来指导。我们组织了多人次的教师外出学习，教研员到徐州，教师到临沭到青云，参加多次学习活动，每次外学习，参加学习的教师都要写出学习体会和课堂评议表。鼓励教师积极实行 教学反思，积累教学经验。 4、增强对青年教师、新教师、骨干教师的培养培训工作。为了 促动青年教师、新教师、骨干教师的快速成长，我们制定了青年教师 培养计划，骨干教师培养计划，并按计划展开了一系列的指导帮扶活动，促动青年教师、新教师、骨干教师的的快速成长。
2020教师个人校本研修工作总结3篇 2020教师个人校本研修工作总结 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 1 、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第
一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 1 、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 2、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 2020教师个人校本研修工作总结
校本培训个人年度工作总结 (最新版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
校本培训个人年度工作总结(最新版) 篇一： 没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之
路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以杨校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 二、加强认识，转变观念 随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。
校本培训个人工作总结3篇 教书育人总觉得时间过得快，回顾一年来的工作，最令人欣慰的是我一直在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的能力、修养，改变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，以下是给大家的校本培训3篇，喜欢的过来一起分享吧。 本学期我校用心推进校本培训，现将我的参训状况小结如下： 教育教学务必要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而校本培训就是其中重要的方法。以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对教师基本素质的提高起了用心的促进作用。但随着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。因此，本学期学校组织全体教师进行了深入的理论学习，使我的教育观念有了很大转变。“教师不再只是知识的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参与者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。 在校本培训中，学校不但带领全体教师认真学习高效课堂教学模式的相关理论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。具体做法是：
1、坚持以点带面，进行教学资源共享。我校一方面加大外出听课力度，鼓励和支持多听课、听好课，并要求听课教师回来后，把听课感受和好的经验带回来及时在教师会上和大家分享;另一方面鼓励年轻教师多上交流课、汇报课或研讨课，并及时组织相关学科教师进行认真的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和意见，真正做到互相学习、取长补短。 2、为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓励教师在博客上撰写教学反思和教育叙事。运用这种办法，把听讲式培训改变为参与式培训，教师在博文中畅谈所得所失，其他教师能够跟帖参与讨论，既能分享自己或他人的成功经验，又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂教学效率。 3、鼓励教师总结经验，撰写教学论文。一方面，使我们能够及时捕捉教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人分享;另一方面，也为上级举办的各类论文比赛积累了素材，做好的准备，大大提高了获奖的可能性。 校本培训目的是提高教师的素质，学生要成为真正的受益者，校本培训也应与时俱进。我们更要坚持不断学习，致力于新课程的研究与探索，并能结合自己的教学实际，优化课堂结构，大胆创新，切
2019年校本研修工作总结 为了全面贯彻天津市中小学教师培训工作会议精神，认真落实《和平区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，自本周期内开始，我校就扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校2019年度校本研修工作做以总结。 一、师资队伍建设规划的主要内容 1、切实做好教师全员培训 在此周期，我们将安排我校全体在职教师接受全员培训，包括院校培训和校本研修两部分。我校在职80位教师将全部参加区教师进修学校的院校培训，有计划、有组织地分学科、分批次进行，总学时均为240学时。教龄在4～2019年的教师参加二级培训有10人，教龄在2019年以上的参加三级培训有70人。 本周期继续教育每位教师将完成教师专业发展课程(教师进修学校)，教学实践与研修课程(教研活动)，专项和特色培训课程(面授培训)等部分学习方可获得培训结业证书。校本研修的总学时不少于240学时，高级教师达到480学时。 我校教师的校本研修以学校作为主要活动基地，采用全员培训、学科培训、教研组培训三位一体的培训模式。校长作为校本研修的第一责任人。我校严格遵守人事科和教师进
修学校制定的各科管理制度，参加各科室组织的评估活动，按时完成各项任务。 2、全面落实骨干教师培训 我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。 3、积极鼓励教师学历提高 不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。依据《和平区师资队伍建设规划》的规定，我校45岁教师现已100%达到专科学历鼓励教师参加提高学历教育，鼓励一部分基础较好的教师攻读在职教育硕士。 4、继续加强教师专项培训 深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本周期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。 5、形成完备的培训制度 本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登
学校2020年度校本研修工作总结 一年的工作即将结束，我校的校本研修工作在学习和实践的基础上，进一步统一思想，更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高教师实施新课程的能力。结合学校实际，制定校本研修方案，并以此推动学校课程改革的深入发展。校本研修是教师成长的一只方舟，因此做好校本研修工作非常重要，下面对本年度的校本研修工作总结如下： 一、领导重视、认识到位、制度保证 学校领导都十分重视校本研修工作，成立了以校长为组长的领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段。通过开展各种培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本研修过程的管理，做到了培训时间、内容、人员“三落实”，做到了培训者培训有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。对每次活动的开展都进行详实的总结，并以此激励教师。 二、采取多种培训形式，提升教师队伍素质。 （一）开展多种形式的教研活动 我们结合学校教师及教学实际情况，组织开展了各种形式的教研活动，旨在提高教师教学及研究能力。 1.“一课多研”组级教研活动。教师结合教学中的实际问题确定研究主题，利用集备时间共同研究备课，通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，提高教师们的专业水平，实现教学设计的最优化，教学效益的最大化。 2.科任学科教研活动。学校同样重视科任学科教学质量，开展“科任教研活动”“英语组级教研活动”，组织科任教师通过“观课、议课”，突出学科特点，体现教学方法，相互学习，以提高课堂教学效率。 3.“教学新秀展示”暨校级教研活动。我们充分发挥教学新秀在教学中的示范作用，为他们搭建平台，展示风采。活动中姜、孙两位老师能够把先进的教学方法、教学亮点呈现给大家，在大家的交流互动中进一步完善教学方法，把教研活动真正落到了实处。 4.领导班子集体听评课。每周二是领导班子集体听评课时间，每学期开学初教导处安排好上课教师，此活动不仅提高了教师研课、上课能力，同时也提高了领导的听评课能力。 5.亮点展示课。在听推门课的基础上，发现典型，推出一节音乐亮点展示课。天一老师的课虽然不很成熟，也有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步。这样的活动，既为老师们提供了教学交流、展示自我的平台，也对我校的课堂教学
果都镇杜莫联小２017年校本培训工作总 结 教师是办学之本,是立校之本,是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，认识到位，制度保证。 学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。 二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。 用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑
造教师,帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师,积极向上,不断进取，充分地发挥教师自身的积极性,使其人尽其能,各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。 在对教师的奖励和任用方面,学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平,根据教师的特点、特长,安排适当的岗位,以使其发挥长处,从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。 学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分,体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学,提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会,不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。 三、加强教师道德评价,提高教师职业修养。 以德修身,以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要,是教书育人的需要。学校要求教师要正确的
精心整理 校本培训个人年度工作总结 篇一： 没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专 21 加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。 三、加强培训，促进发展 1、加强理论学习
在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 在整个学年中学校开展了《中小学教师职业道德规范》、《如何提高课堂效率》、《新课程理念下如何评课》等 2 3 展。 4、重视教师的继续教育 教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训等等。 四、创造环境，提升质量
教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对教师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下： 1、校长指导 2 （ （ （3）网上：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。结合网上继续教育远程培训，完成网络学习任务，提升业务能力。 （4）活动促进：给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。本年度，就有夏冰容、张英两位老师参加市区级赛课分获市一等奖和区特等奖。
2019年小学校本培训工作总结 一、校本培训工作内容 1、加强校本培训的组织领导 我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组织、业务校长、交到主任为主要 负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安 排了培训内容，注重了培训的实效性。 2、围绕“学为中心”开展多种形式的校本培训 13年“学为中心”是我校工作的指导思想，因此校本培训工作也围绕着“学为中心” 积极开展： （1）每学期，鼓励教师读书，撰写读书心得 每学期末，我们布置下学期的教师读书工作，为教师推荐读书书目，一些制定阅 读书目学校会为教师购买，同时让教师自己制定读书计划。每个学期初，我们要 求教师至少上交一篇读书心得。 本学年我们围绕着“学为中心”，把《教学革命》、《以学习为中心的课堂观察》、《大数据》等几本书作为我校教师必读书目，同时教师也要有自己的选读书目。 学校希望通过读书开阔教师的视野。 （2）围绕着“学为中心”，开展多次读书沙龙活动 13年，围绕着学校“学为中心”的指导思想，结合学校教师读书情况，开展了三次读书沙龙活动，第一次是我心中的教育理想国，第二次是构建“学为中心”的课堂，第三次微眼看教育，三次读书沙龙，教师积极参与，通过教师之间的研讨，激发 了教师的教育情怀，，开阔了教师的视野，对一些教育理念有了更清晰的认识和 理解，同时也促成了学校读书氛围的形成。 （3）多次开展“走出去”和“请进来”的教育技术培训 从13年开始，围绕“学为中心”，学校整体实施课堂变革，促进学生有效学习。 而构建“学为中心”的课堂需要有利于学生自主构建知识的学习环境的创设，而这 样的学习环境需要教育技术的支持，为此，我们学校多次派教师去先进地方学习“微课堂”、“微视频”、“智慧课堂”等先进的教育技术，同时我们也把此方面做的 好的专家请进来为学校全体教师进行培训，我们请过上海、市电教馆、州温二中 等在此方面做的比较好的专家过来为我校教师做专题讲座。、 （4）采取多种措施，提高校本教研的有效性 一直以来，我校视校本教研为校本培训的一项重要内容。学期初，我们要求每个 教研组围绕一定的主题制定切实可行的教研计划，同时把主题分解成一个个小问题，每周的教研活动都要围绕一个小问题开展合适形式的教研活动，在解决问题 的过程中提高教师的教育教学技能，促使教师专业水平的提高。在学期末，每个
教师个人校本研修工作总结精选 篇一：2014年度教师个人校本研修工作总结(何晓宏) 2014年度教师个人校本研修工作总结 麻坪镇孤山小学何晓宏 本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作计划,完成了研修任务,特总结如下: 一、完成情况 1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。 2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。 3、顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作,是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个人教学风格，且顺利完成了教学任务。
4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。 二、研修过程 1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习、、、等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。 3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文。本学期
小学年度校本研修工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 本学年，在教育局及教研室等相关部门的正确领导下，校领导高度重视，全校教师的积极配合，学校紧张有序的积极开展了校本研修活动。“在研修中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标，在落实此项工作中，我们采取多种方式，从实际操作及效果上看优势明显，从而提高教学效益，提升了教师专业化的发展水平，构建了符合学校实际的校本研修模式，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来，形成了与南开小学“全面发展、全体发展打基础，个性培养、特色培养出人才”的教育理念相吻合的互动新局面，促进了南开小学教师向“一人一品”教育风格形成的新定位，使学校的教育教学水平继续稳步提升。具体分为以下几方面： 一、倡导学习——营造研修氛围，努力做好校本培训工作 学校的中心工作是教学，而教学活动的科学、顺利开展在教师，教师是学校的重要组成部分，因此在xxxx年9月，教务处充分分析了教师主要存在的优势
和劣势，制定了切实可行的与我校实际相一致校本研修计划。 ㈠、优势 1、教师爱岗敬业，能认真履行教书育人的职责。课改理念深入人心，并在首席教师、区校级学科带头人的带领下，不断的创新、实践。多名教师在县、片级公开课中获奖，并有多篇论文获县级等第奖 2、一名县级名师班学员，三名县级骨干教师，一名校级骨干教师，多位经验丰富、精力充沛、富有责任心和事业心的优秀教师，为开展校本研修并提高教师专业化水平提供人才保证。 3、教师信息化水平较高，全部取得计算机高级证书。教师学历层次较高，绝大部分教师为大专学历，本科学历教师也占较大比重。 ㈡、劣势 1、教师总体专业化发展不均衡。 ⑴部分中老年教师媒体使用技能有待进一步提升。⑵教师专业基本功水平（书法、简笔画等）参差不齐。⑶教师缺乏对低、中、高段教材的整体连贯性把握，部分教师只局限于本学段知识的理解。 2、课改理念与实践存在脱节现象 部分老教师理解新课改理念，但在实践上，容易
2016-2017学年度年学校校本培训工作总结基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下： 一、目标明确、自训自练 当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。 一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。 二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。 三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。 二、形式多样，求实创新 实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。 （一）理论学习，夯实基础 1、师德方面培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界
2020学校校本培训工作总结 基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结 一、目标明确、自训自练 当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。 一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。
二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。 三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。 二、形式多样，求实创新 实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提