2017年山东省高校教师岗前培训- 教师资格笔试试题回忆
1.数字化校园
数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
2.教师职业道德
教师职业道德的构成：职业理想、职业责任、职业作风、职业技能
怎样进行道德修养：（一）理论学习（1）学习马克思主义的道德理论（2）学习现代教育科学理论（3）学习党和政府关于教育的方针和政策（4）学习优秀教师的思想和事迹（二）实践锻炼（1）通过实践增强教师道德修养的主动性（2）通过实践把道德认识变为道德行动（3）通过实践磨练道德意志（三）慎独的（1）个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则。它是道德修养的一种方法，又是道德所达到的一种极高的境界（2）慎独是教师道德修养的标准和方法（3）慎独是教师道德的崇高境界
3.教师的师德教育
首先，加强日常教育。师德教育的内容是相当广泛的，而职业理想和行为规范的教育要受到格外重视。这就需要学校在组织广大教师学习教育理论的同时，要应到他们以科学的世界观、人生观和价值观作为精神支柱和动力；要求教师自觉地向模范教师学习；学校要通过评选或评优等活动激励教师不断进取。
其次，教师应重视自我修养，增强自觉性和积极性。教师道德的培养主要是通过自我教育、自我改造、自我锻炼的过程来实现的。作为人民教师必须做到忠于人民的教育事业、热爱本职工作、依法执教严谨治学、教书育人为人师表和热爱学生、诲人不倦。
再次，加强环境建设。尽管现阶段社会环境还存在不少负面影响，但学校必须注重文化建设，清洁、美丽、文明的校圆环境与和谐的人际关系，不仅有助于学生文明习惯的养成，也有助于良好师德师风的养成。
4.综述
综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。国内外大多数医学期刊都辟有综述栏目。
其他已经忘记！！！！
补考试题：
1.合理使用PPT教学
在实际教学中，有一些教师使用多媒体课件进行教学时走进了误区，夸大它的作用，认为课件万能，在制作课件时，课件不具有通用性，主题不明确等，我们要改变这种观念，否则势必影响教育技术的发展和教学质量的提高，发挥不了多媒体课件在辅助性教学中的特色和优势。
2.加强教师职业道德修养的必要性
加强教师职业道德修养是做一名合格教师的需要。
加强教师职业道德修养是培养合格学生的需要。
捷克著名教育家夸美纽斯提出“教师应当是道德卓异的优秀人物”。
加强教师职业道德修养是音节新世纪挑战的需要
加强教师职业道德修养是克服市场经济消极影响的需要：
3.网络教学
4.科研选题的选择
5.教学方法的设计依据
教学方法，就是围绕一定的教学目标，依据教学内容和学生身心发展的特点以及手段、条件、因素，设计教学要采用的策略、方法及其组合。教学方法设计的依据：A依据教学目标B依据教学内容C依据学生特点D依据教师的自身素养和经验E依据教学资源和装备条件
6.教师职业道德规范
爱岗敬业依法执教
热爱学生教学相长
严谨治学博学多才
关心集体团结协作
以身作则为人师表
教师职业道德规范：教师在教育职业活动中必须遵循的行为准则，教师职业道德规范是教师职业道德体系的基本构成要素，是教师职业道德原则的体现与补充，也是教师职业道德原则的展开和具体化。
7.为什么说现代教育技术提供了教育的根本性变革
以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术在教育中的应用，必将对教育教学产生根本性的变革。
现代教育技术引起教育变革：
1．学习空间与方式的变革
2．教学方法与手段的变革
3．教学过程要素关系的转变
4．教育教学模式的变革
高等教育学
高等教育学（一） 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段 2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。 B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学； D.注重实践教学 3、文化素质教育不是为了（）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养 4、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容 5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论 6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。A A.教育方针； B.教育目的； C.高校培养目标； D.教育工作原则 7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。B A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程 8、教案常规项目的主体部分是（）。D A.教学目的； B.重点难点； C.导入新课； D.讲授新课 9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔 10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。B A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观 11、教案编写的主体部分是（）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思 12、关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。D A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.利于学生获得完整的知识体系 13、在我国最早提倡“学分制”的是（）。C A.蒋梦麟； B.竺可桢； C.蔡元培； D.胡适 14、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）。C A.提高教学效率； B.增强教学的计划性； C.因材施教； D.有利于培养学生的集体精神 15、学校整个教学的中心环节是（）。B A.备课； B.上课； C.考试； D.毕业论文（设计） 16、非课程性教学环节是（）。C A.课堂讲授； B.习题课； C.军事训练； D.实验课 17、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。B A．质的研究； B．院校研究； C．行动研究； D．叙事研究 18、最早确立并实践服务职能的是（）。D A．柏林大学； B．哥廷根大学； C．哈勒大学； D．威斯康星大学 19、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。A A．是包含与被包含的关系； B．是"流"与“源”的关系； C．是教师的职责要求； D．是有机的统一体 20、高等学校社会服务的意义不包括（）。C A.实现高校的价值回归； B.有利于引领社会反思； C.有利于教师潜心学术，为学术而学术； D.有利于经济建设的快速发展
致同行: 本人参加了２０１５年广东省高校教师岗前培训(第二期），为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校教师岗前培训的考试,特整理了下述资料,希望对你们有所帮助。 下面提到的2015年第二期岗前培训考试《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高等学校职业道德修养》真题是本人考试后根据回忆整理出来的，上面的答案是本人整理的，不是标准答案，仅供参考,有些没有答案，希望同行自己看书进行整理。除了选择题不记得外,其它题目内容是不会错的。 第一部分：2０15年岗前培训(第二期）考试的四套真题 ２0１5年第二期岗前培训考试真题《高等教育学》（Ｂ卷） 一、选择题(每小题2分,共１0分) 该部分内容考后记得不太清楚,在此省略。 二、名词解释(每小题１0分，共30分) 1、通识教育 答：通识教育又称为普通教育、一般教育,是指高等教育中“非专业性教育”,最早起源于古希腊的“自由教育”,目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民,强调完全摆脱功利和实用,注重陶冶情操和道德，达到身心的和谐发展。【Ｐ20，P149】。 2、培养方案 答：培养方案是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件,它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。培养方案包括专业培养目标、学习年限（学分总计)、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期分配等内容。【P159】 3、高等教育大众化 答：高等教育大众化是马丁.特罗提出的一个概念，用来描述高等教育的一个发展阶段及其特征。高等教育大众化是一个量与质相统一的概念,它表示一个国家或地区的高等教育毛入学率（入学人数/适龄入学人口）达到15-５0%。这时,与精英教育相比，大众化高等教育呈现出许多不同的特点。【Ｐ2５5】 三、材料分析(每小题２0分，共40分） 材料一:大致内容是:耶鲁大学等高校对于通识教育的看法。
致同行： 本人参加了2015年广东省高校教师岗前培训（第二期），为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校教师岗前培训的考试，特整理了下述资料，希望对你们有所帮助。 下面提到的2015年第二期岗前培训考试《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高等学校职业道德修养》真题是本人考试后根据回忆整理出来的，上面的答案是本人整理的，不是标准答案，仅供参考，有些没有答案，希望同行自己看书进行整理。除了选择题不记得外，其它题目内容是不会错的。 第一部分：2015年岗前培训（第二期）考试的四套真题2015年第二期岗前培训考试真题《高等教育学》（B卷） 一、选择题（每小题2分，共10分） 该部分内容考后记得不太清楚，在此省略。 二、名词解释（每小题10分，共30分） 1、通识教育 答：通识教育又称为普通教育、一般教育，是指高等教育中“非专业性教育”，最早起源于古希腊的“自由教育”，目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民，强调完全摆脱功利和实用，注重陶冶情操和道德，达到身心的和谐发展。【P20，P149】。 2、培养方案 答：培养方案是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。培养方案包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期分配等内容。【P159】 3、高等教育大众化 答：高等教育大众化是马丁.特罗提出的一个概念，用来描述高等教育的一个发展阶段及其特征。高等教育大众化是一个量与质相统一的概念，它表示一个国家或地区的高等教育毛入学率（入学人数/适龄入学人口）达到15-50%。这时，与精英教育相比，大众化高等教育呈现出许多不同的特点。【P255】 三、材料分析（每小题20分，共40分） 材料一：大致内容是：耶鲁大学等高校对于通识教育的看法。
1.1917年胡适执掌北京大学，进行改革。（错） 2.1952年我国大学院系调整，以苏联为师。（对） 3.19世纪，德国通过高薪延揽外国优秀人才，成为世界大学的中心（错） 4.20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（错）。经验主义课程理论。 5.按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。（对） 6.案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。（错） 7.毕业论文（设计）的教学组织主要分成：选题指导，过程指导和审查、评定与答辩。（对） 8.编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。（对） 9.参考书、活动指导书和各种视听资料不是教材。（错） 10.参考文献不属于教学大纲的构成部分。（对） 11.操作性实验教学侧重培养注意力与观察力。（错） 12.春秋战国时代的稷下学宫是鲁国的一所大学。（错） 13.从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是评价学校办学条件和办学设备的效用。（对） 14.从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括政府评价。（错） 15.从实验原理出发，通过逐步消除初始状态与目标状态差异解决问题的思维方法是原理—目标分析法。（对） 16.大学的培养方案是分专业编写的。（对） 17.大学的原创性思想只能体现在学术论文与学术著作上。（错） 18.大学教学大纲编制的基本原则之一是：按照科学体系和教学法，组织严谨的内容体系。（对） 19.大学教学过程实际上是一个学习和接受相结合的过程。（错） 20.大学教学具有文化传播、文化创新价值。（对） 21.大学教学模式改革的目标之一是以教为主向以学为主转变。（对） 22.大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、课程管理、科研创新、学术队伍、 学术环境等许多因素的综合评价。（对） 23.大学教学评价不仅是大学教学过程的一个重要环节，而且也是教育管理部门对学校的教学实施有效控制的一种重要手 段。（错） 24.大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的选拔功能。（对） 25.大学教学评价是由特定的评价主体运用一定的评价指标体系并通过一定的评价方法进行的多重评价因素组成的评价 系统。（对） 26.大学教学是基于专业教学的通识教育。（错） 27.大学课堂教学不是影响教育质量的重要环节，世界各国也不重视课堂教学改革。（错） 28.大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。（对） 29.大学课堂教学主要涉及的问题之一是教学内容问题。（对） 30.大学生科技创新活动的形式之一是组织学生参加义务劳动。（错） 31.大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能。（对） 32.大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。（对） 33.大学实践教学的特点之一是主体性。（对） 34.大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。（错） 35.当前，一些学生的毕业论文存在东拼西凑甚至抄袭现象，其原因之一是：教师指导与学校管理不力。（对） 36.当前实习实训中存在的问题之一是：对实习实训的重要性、必要性认识不到位，工作积极性不高。（对） 37.当前实验教学改革的趋势之一是：实验教学方法更科学。（对） 38.德国的柏林大学的创建者歌德提出了“大学自治”和“学术自由”等主张。（错） 39.德国学者波兰尼把不能用语言来交流的、情境化的、个体化的、嵌于实践活动中的知识，称之为默会知识。（错） 40.杜威所代表的课程论是形式主义课程论。（错） 41.对学生学业的客观评价，不仅可以提高教师的专业素质，还可以鼓励教师以自己独特的见解和风格形成教学特色，从 而提高学校教学管理的效果。（错）
2010年江苏省高等学校教师岗前培训 《教育法通论》试卷 一、单项选择题 1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种 类？（） A扣缴毕业证书 B 记过 C 留校察看 D 开除学籍 2.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合 格，只有毕业论文答辩不合格。对于该学生，学校应当采取哪种做法？ A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书 3.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（） A 教师和学生申诉 B 权利诉讼 C 司法调解 D 集体上访 4. 下列不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。 A 选择管辖 B 级别管辖 C 移动管辖 D 指定管辖 5. 按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（） A 学徒培训 B 转岗培训 C 适岗培训 D 待岗培训 6. 根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（） A 与公办教育相比、属于从属地位B与公办教育具有平等法律地位 C 公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位 D 目前还不能确定 7. 我国现行高等学校内部管理体制是从年开始的。 A 1961 B 1976 C 1989 D 1995 8.按照我国教育申述制度的规定，下列不是我国教育申述的管辖形式。（） A 选择管辖 B 级别管辖 C 隶属管辖 D 移送管辖 9. 根据衣物教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（） A 强制国家教育 B 强制基础教育 C 强制国民教育 D 强制免费教育 10. 下列哪一个程序属于行政复议程序的一种？ A 复核 B 裁判 C 备案 D 受理 二、名词解释 1.法律责任 2.教师申诉制度 3.教育法治化 4.教育法律救济、 5.学业证书 三、简答题 1.简述高等学校教师的基本权利。 2.简述我国教育申诉制度及其基本特点。 3.简述我国行政复议的管辖及其方式。 4.简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则。 5.简述建立我国职业教育体系的基本原则。 四、论述题 试述行政诉讼的概念及其基本原则 五、案例题
江西省高校教师岗前培训小结个人小结完整版 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
作业：1篇培训小结（要求：1000字以上，打印后手写签名和所在单位） 高校教师岗前培训小结 2017年8月，我有幸参加了由江西理工大学组织的江西省新进高校教师教师岗前培训，通过此次培训我收获满满，也对未来即将登上教学岗位充满了信心。参与授课的国家级经验丰富的老师向我们展示了深厚的教学知识，优秀的教学方法，令我们这样的新人在许多方面得到了启发，使我们对未来充满了憧憬。 开课的第一天，江西理工大学副校长李国金教授给我们讲了高校教师礼仪，他用富有幽默而又活跃的教学方式深入浅出的为我们讲诉了高校教师礼仪，是我收获颇丰。他在讲课中所类举得礼仪实例让我意识到不仅在工作中需要注重礼仪，在生活中也需注重细节。一个人的衣着打扮应符合自我身份，符合自我职业，符合自我气质。总之，第一堂课是生动的，是可以学到东西的，是对生活、工作有用的一堂课。 刘敏岚教授所将的高等教育心理学使我们明白教师心理和学生心理在高校教学情境中的重要地位，让我们理解教师不仅要我自心理健康、同时还需要关注学生的心理健康；高等教育心理学所研究的教师的教、学生的学及其互动过程中的心理规律，这三者必须彼此健康才能更好的完成高校教育。高校教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和有效性，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式、方法，才能达到事半功倍的效果。而冯维教授深入浅出的为我们讲解了教育心
目录 大学心理学 (1) 高等教育法规 (226) 教师伦理学 (483) 高等教育学........................... 错误！未定义书签。大学心理学 一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。B A.个性心理； B.心理过程； C.心理现象； D.个性倾向性 3、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约； B.心理现象产生机制； C.心理的发生、发展； D.人的行为和心理活动规律 4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。B A.情绪； B.情感； C.心境； D应激 5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法
6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。B A．趋避冲突； B．双趋冲突； C．双避冲突； D．双重趋避冲突 7、以下叙述正确的是（）。D A．遗传素质是个体心理发展的决定因素； B．环境和教育是心理发展的物质基础； C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物 8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A A．?不求天长地久，但求曾经拥有?； B．?爱人只有一个，情人可以多个?； C．主观学业第一，客观爱情至上； D．?儿女情长，英雄气短?9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。A A．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性 10、属于人的心理发展特点的是（）。B A．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性 11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。C A.正强化； B.负强化； C.奖惩； D.间接强化 12、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自
高等教育与学等教育高1-1一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证 唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了() 、理论性分类、“解剖分类” DA、主观性分类 B、客观性分类 C C标准答案： 2.潘懋元主编的《高等教育学》 中写到高等教育学的研究对象是() 、高等专业教育的特殊规律、高等教育 BA D、高等教育发展的客观规律、教育科学C A标准答案：30分）二、多选（共1道试题， 共培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()3. 、分析 D、 想象 C、判断A、记忆 B标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展 史分）2道试题，共60一、单选（共 1.美国第一所真正的州立大学是() 、弗吉尼亚 大学、麻省理工学院 D、哈佛大学A、亚历山大大学 B C D标准答案：()年时 任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括 A、把学生培养成有知识能工 作的公民 B、进行科学研究，发展科学与文化 C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点本 地社会与经济服务、把知识传播给广大民众，直接为D C标准答案：40分）1二、多选 （共道试题，共修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()3. 、经济法 D、修辞 C、辩证法 BA、文法标准答案：A,B,C 2-2中国高等教育发展史 一、单选（共2道试题，共60分） 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() 、江南制造局工艺学堂 B、江南水师学堂A． C、京师同文馆 D、广州同文馆C标准答案：“癸卯学制”纵向将教育机构 划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一2.级是()A、高等学堂 B、 是大学堂 C、通儒院 D、研究生院A标准答案：分）二、多选（共1道试 题，共40 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() BA、江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书 院、湖南长沙岳麓书院C、河南商丘应天府书院 D A,B,C,D标准答案：高等教育 理念的构成要素3-160一、单选（共2道试题，共分）从高等教育发展的历史来看， 大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵1. 魂。 CA、学生自治理 念 B、教授治校理念、学术自由理念、大学自治理念 D C标准答案：大学拥有不受政府、 教会和任何其他社会力量的干预和控制，独立自主地决定自己的一切事务的()权利，指的是哪 个理念大学自治理念A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、 D标准答案：分）二、多选（共1道试题，共40()3.大学校长职业化理念中大学校长 扮演哪些角色、协调者A、募捐者 B、管理专家、政治家 C D A,B,C,D标准答案：高等教育理念的主要流派3-260一、单选（共2分）道试题， 共()1.实用主义的代表人物有、德雷克·博克 C、克拉克·克尔 BA、博克、 杜威 D B标准答案：2.中国最着名的杜威思想的解读者是() A、蒋梦麟 D、胡适 C、陶行知 B、陈鹤琴． C标准答案：二、多选（共1道试题，共40分）3.高等教育理念中持理性主义的典 型代表人物有()A、纽曼 B、赫钦斯 C、维布伦 D、弗莱克斯纳 A,B,C,D标准答案：4-1高等学校教育制度道试题，共一、单选（共260分）()1. 在硬件方面，基本的逻辑是A、“现存即合理”、“越发达、越复杂” B”、“突出差 异 D、“教育受制于社会”C A标准答案：()2.在特定情境方面，基本逻辑是、“现 存即合理”、“越发达、越复杂”A B D、“突出差异”C、“教育受制于社 会”B标准答案：分）道试题，共二、多选（共140高等学校根据设立性质和经费来
北京市高校教师岗前培训考试闭卷真题及答案整理
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北京市高校教师岗前培训考试闭卷真题及答案整理 目前全网络最新最全，含2017年第71期题目 这份资料是总结了71、69、68、67、66、64、63、59共8期的《高教心理学》和《高等教育学》闭卷真题及答案，按出现频率的高低进行排序，附带答案以方便各位考友复习。从历年考题的整体情况来看，闭卷题的重复率较高。因此，建议时间紧的考友仅背真题，完全可以及格！！！ 开卷部分大家一定要找准，书上都有，一定要保证教材内容与题目完全对上。此外，答题速度尽量快，答案内容尽量充实。 预祝大家顺利通关！ 北京理工大学王亮 2016年7月13日 高等教育心理学 名词解释 群体定义和类型 群体是两个人以上，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。 群体的类型：有大小、正式非正式、实际假设、典型一般之分。 影响： 1）社会助长作用和社会阻抑作用（社会助长、社会阻抑、社会惰化） 2）从众和服从从众是在群体的影响和压力下，放弃个人的意见，而采取与大多数人一致的行为的心理状态；服从是个体按照社会的要求、群体的规范或别人的意志而做出的行为。 集体 集体是为了实现有价值的社会目的，严密组织起来的、有纪律、有心理凝聚力的群体，是群体发展的高级阶段。 心理发展 是指心理活动的发生、发展和变化的过程，就是心理活动从无到有、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。 高等教育心理学 是研究高等学校情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 知识定义和类型 知识是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映，是客观事物的主观表征。 知识的类型： 1感性知识和理性知识 2具体知识与抽象知识 3陈述性知识与程序性知识 自我意识 自我意识是一个人对自己本身的意识。也就是主格我对宾格我的存在、活动及活动过程的有意识的反映，是对于生理自我、心理自我和社会自我的反映。
为使自己不断提高教育理论和专业知识水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人校本培训计划，具体如下： 1、勤于学习，树立终身学习的观念 (1) 活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。 (1) 认真阅读每月的《教学月刊》专刊，及时积累第一手资料。 (2) 通过有计划撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 4、加强师德师风的学习 认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，切实提高自身师德师风。从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献；团结协作，为人师表；热爱学生，关心爱护每一个学生。不断与同事交流讨论，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解，对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。 5、不断提高自己的教育教学能力 作为教师，教育教学能力相当重要。我将不断发挥个人优势，把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上，紧紧围绕学校的“课堂教学研究”这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。 （1）认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。 （2）继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格。 （3）具备一定的教学科研能力。 （4）在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。 总之，在校本培训中，我将会努力学习参与，使自己能力尽快适应学校工作，成为一名优秀教师。
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷（A） 一、选择题(每题2分，共30分) 1．教育心理学研究的对象是( D ) A．教师教学 B．教师教育 C．学生学习 D．学生学习与教师教育 2．人本主义心理学的著名代表是( C ) A．弗洛伊德 B．布鲁纳 C．马斯洛 D．布卢姆 3．当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( C ) A．准备律 B．练习律 C．效果律 D．动机律 4．发现学习理论的提出者是( D ) A．苛勒 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 5．在教学过程中，教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这被称( B ) A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．想象直观 6．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( A ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 7．某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属( A ) A．胆汁质 B．粘液质 C．抑郁质 D．多血质 8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C ) A、能力 B．气质 C．性格 D．习惯 9．主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( C ) A．人本主义 B。行为主义 C．建构主义 D．认知派 10．个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B ) A．凝聚性 B．从众 C．社会助长作用 D．士气 l1．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A．正相关 B．负相关 C．无相关 D．动机强度适中，学习效率最高 12．群体中占优势的言论与意见称为( B ) A．规范 B．舆论 C．群体气氛 D．凝聚性 13．心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( A ) A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 14．有这样一列数字：149162536496481100，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的哪种策略( D )
1.教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（有 形技术）物化形态和（无形技术）智能形态大类。 2.远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（保证学习质量）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可 能。 3.教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用（信息技术），深入开发、广泛 利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。 4.教师的（现代教育技术能力）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的 能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。 5.以下不属于集体教学模式的基本特征的是（根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料）。 6.从教学形式上看，信息化教学环境包括多媒体演示教室和（网络教室环境）。 7.（彩色图像）是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，一个为红色，一个为绿色，另一个为蓝色。 8.根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（彩色图像）。 9.数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（感觉媒体）。 10.CD的采样频率通常采用（44.1KHz）。 11.靠特制感应激光的判断位置的白板是（激光跟踪式白板）。 12.（虚拟现实技术），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。 13.虚拟现实造型语言英文简写是（VR）。 14.百度搜索引擎属于（全文搜索引擎）类型的搜索引擎。 15.搜索引擎是一种网络用户用于（查询）各种信息资源的网络应用程序。 16.（自主学习型网络课程）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介 绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。 17.（远程教学）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠 道等特性的教育形式。 18.现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（企业培训领域）。 19.远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（宽带高速网络）的发展使这个矛盾的解决成为可 能。 20.在多媒体学习材料中，各画面之间好像有无形的链条互相串联，这种无形的链条被称为超链，这种带超链的多媒体又 称为（超媒体）。 21.可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳为（工具/应用）、资源/管理、教学/设计、绩效/发展四个方面。 22.教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（动态性）、阶段性、差异性。 23.网络教学环境是基于网络系统的，以（学习者）为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。 24.（采样）是指对模拟音频信号的连续波形进行分割使之变成离散数字信号的方法。 25.人耳对声音调子高低的主观感觉称为（音调）。 26.下面的（Photoshop）是目前使用最为广泛的图像处理软件。 27.（多媒体技术）是指利用计算机来交互地综合处理文字、数字、图形、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息综合 技术。 28.下面属于静止图像的文件是（K.jpeg）。 29.（虚拟现实技术）又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。 30.下列（网络虚拟社区会员）不属于数字化学习资源中的非人力资源。 31.表示查询的结果要同时满足用户给出的所有的关键词的布尔逻辑操作符是（AND）。 32.以下不属于布尔逻辑操作符的是（&&）。 33.从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和（协作探究性）。 34.现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和 评价，以实现（教学优化）的理论和实践。 35.下面有关远程教育的描述，不正确的是（学生与教师之间完全丧失了联系）。 36.（有形技术）是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星 通讯等各种现代教育教学媒体。 37.利用网络，特别是（Internet），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。 38.教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（媒体）四个基本要素。 39.影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（和谐社会的发展）。
高校教师岗前培训心得体会 2011年9月我有幸参加了湖南省高等学校师资培训中心组织的教师岗前培训，学习内容丰富，授课的老师都是各大高校学院资深教授，他们都好不吝啬地展示出自己优秀的成果，令我们在许多方面得到了启发，通过学习深刻的感受到他们的知识和人格的魅力。 一、高等教育学的学习认识 通过这门课的学习使我对教师这个职业有了新的认识。我深刻地认识到：首先，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性，传道授业的老师，解惑的学者。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，要时时为学生着想，就像父母对待自己的孩子一样。同时，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，有针对性地给予帮助和关怀。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 二、对教育心理学的认识 教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和有效性，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式、方法，才能达到事半功倍的效果。
高校教师岗前培训学习总结 高校教师岗前培训学习总结(一) 今年我参加了川师大教师岗前培训班，通过短短一个月的紧张学习，使我受益匪浅。大开眼界，没想到给我们上课的老师里面有那么多的全国知名的专家和教授。老师们那渊博的学识和出色的讲授赢得了同学们的阵阵掌声，有的老师讲的特别精彩，他们深入浅出充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留些了深刻的印象，虽然天气很炎热，但是大家都非常认真，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些教师如同指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。 首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。老师们谈到了当代教师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的"向师性"实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形的，不可估量的。教师是管理者，教师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的.平等的.就像父母对孩子，所以我们说教师是父母。老师要善于发现每个学生的闪光点。教师是朋友。所谓良师益友就是强调教师和学生要交心.师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。
通过学习教育学.心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，及时给予帮助和排解培养他们健康的心理品质。作为老师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到"严而不畏，敬而不远"。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。 作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。 1. 认真作好课前的准备工作： 首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。
高等教育政策法规复习题 1、市场化改革对高等教育法律关系的影响 (1)教育公共性的损害(盈利性) (2)教育法律关系的变化(契约关系的产生)(3)高等学校职能的异化(教学、科研、社会服务)(4)高等教育理念的混乱(服从理性还是服从市场) 2、事业单位改革及其对高等学校的影响 内容:(1)从单位到法人:管理自主权(2)从全额拨款制到分类管理:经费体制改革(3)从任命制到聘任制:人事制度改革(4)从平均分配到差别分配:分配制度改革 影响:单就高校来说,这次改革对高校没有什么影响。公办高校还享受着财政 拨款的待遇,教职员工彻底实行合同聘任制,进行收入分配改革,能者多劳多得;但基本工资这一块,没有什么变化,除非打破现有的待遇与工龄、级别、职称挂钩的限制。 从社会整体看,事业单位改革对高校自身的建设与发展影响深远。提出了培养新的适应社会发展的有技能的有思想的人才,要求学生解放思想,实事求是,彻底打破学生固有的“铁饭碗”意识;要求学生在高校内,必须掌握一定的谋生技能,社会是一个优胜劣汰的竞争生存模式,打破过去“混日子”的想法。要求学校必须抓好自身建设,提高教职员工的素质,培养竞争与优胜劣汰意识,打破终身制的想法;要求学校从战略观念出发,规划自己的特色专业,处理好自己的短期目标与长远目标,防止被社会与政府取缔。 3、我国已经通过的教育法律 《中华人民共和国学位条例》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》
4、高等教育法制的基本原则 (1)社会主义方向原则(2)权利平等原则(3)公益性原则(4)大学自治原则(5)权力平衡原则 (6)权利救济原则 5、高等学校的法律身份 (1)行政主体身份行政主体的类型:法定主体、授权主体、委托主体 (2)受托人身份作为附属组织的受托(职称评定)作为第三方组织的受托(资格认定) (3)独立法人组织身份①对内:依法享有自主管理权内部管理规则制定权组织机构设置和人员任命权人员和财产经费管理权②对外:依法享有民事权利人身权(名称权、名誉权)、财产权(物权、债权)、知识产权(著作权、专利权、商标权) 6、高等学校的权利和义务 (一)(1)教育法28条规定的九项权利:1.按章程自主管理权2.教育教学权3.招生权4.学籍管理权5.学业学位证书颁发权6.聘任管理教师权7.设施和经费的管理和使用权8.拒绝非法干涉权9.其他合法权益;(2)高等教育法32至38条规定的七项权利:制定招生方案,自主调节系科招生比例权;法自主设置和调整学科、专业权;自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动权;自主开展科学研究、技术开发和社会服务权;自主开展与境外高等学校之间的科学技术文化交流与合作权;自主确定教学、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备。按照国家有关规定,评聘教师和其他专业技术人员的职务,调整津贴及工资分配权;对举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用权。
大学教学论题库 1（）是教学论学科中的一个核心概念。 A. 教学方法 B. 考试 C. 教学目的 D. 教学正确答案: D 知识点: 教学概念 2 大学教学具有从正式的学校教育向（）和学习社会化阶段过度的性质。 A. 函授学习 B. 继续教育 C. 终身学习 D. 成人教育正确答案: C 知识点: 大学教学特点 3 大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的 （）。 A. 意义建构活 B. 接受知识 C. 情感交流 D. 社会交往 正确答案: A 知识点: 大学教学性质 4 在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。 A. 人文教育 B. 生活教育 C. 通识教育 D. 爱国教育正确答案: C 知识点: 通识教育5（）是大学教学的生命线。 A. 本科教育 B. 专业化 C. 研究生教育 D. 通识化正确答案: B 知识点: 专业化6（ ）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。 A. 通识教育 B. 专业教育 C. 军事教育 D. 民主教育正确答案: A 知识点: 通识教育 7 大学的责任就是将（）和经验结合起来。 A. 知识 B. 想象力 C. 技能 D. 修养正确答案: B 知识点: 大学的责任 8 现代大学教学十分重视培养学生的主体人格，这是（）的重要基础。 A. 人文教育 B. 民主政治 C. 科学精神 D. 实践活动正确答案: B 知识点: 现代大学9（）认为：学校的目的始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 A. 布鲁纳 B. 维果茨基 C. 牛顿 D. 爱因斯坦正确答案: D 知识点: 课程史 10 教学过程的实践离不开三个要素，不包括下列中的（）。 A. 教师 B. 学生 C. 教具 D. 课程正确答案: C 知识点: 教学过程 11 大学教学的主要社会价值之一是（）。 A. 大学教学具有直接促进科技进步的价值 B. 大学教学具有社会服务价值 C. 大学教学具有环境保护的价值 D. 大学教学有利于促进社会和谐发展正确答案: D 知识点: 教学价值 121912 年到1913 年民国政府教育部通过的 “壬子? 癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（）高等教育制度的特点。 A. 美国 B. 德国 C. 日本 D. 英国正确答案: B 知识点: 大学发展史131917 年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具 有（）大学的烙印。 A. 美国 B. 英国 C. 日本 D. 德国正确答案: D 知识点: 蔡元培思想 14 春秋战国时期，在齐国出现了一所著名学府——（），成为“百家争鸣”的思想重镇。 A. 稷下学宫 B. 太学 C. 国子监 D. 杏坛正确答案: A 知识点: 古代大学 15 第一批庚款赴美国留学的（）于1928 年任清华大学代校长，提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想，并在办学中付之实施。 A. 蔡元培