3.4探究光的折射规律
图3－4－1
光的折射
光由一种介质进入另一种介质时____________发生改变的现象，叫做光的折射。
光的折射规律
1．如图3－4－2所示，用PQ表示空气和水的分界面，O点是光线的入射点，AO是入射光线，NN′是过O点的法线，∠AON是入射角，OB是进入水中的________光线，∠BON′是________角。
图3－4－2
2．探究光的折射规律
实验器材：玻璃水槽、激光笔、硬纸板、量角器和一块玻璃砖。
实验步骤：
(1)让光线斜射入空气和水的分界面，比较折射角和入射角的大小，折射角________入射角；
(2)改变入射角的大小，观察折射角的变化：当入射角增大时，折射角将________；当入射角减小时，折射角将________；若让光垂直射向水面，则进入水中的光线方向________；
(3)把水槽换成玻璃砖，重复上述实验。
实验结论：光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于________两侧。
光从空气斜射入水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角________入射角；入射角增大，折射角也________；光垂直射到水或玻璃表面时，在水或玻璃中的传播方向________。
实验评估：(1)实验中硬纸板的作用可显示入射光线和折射光线，如果硬纸板可转折，
同样可以验证折射光线、入射光线和法线在同一平面内；
(2)实验用水和玻璃砖进行多次实验，得出的实验结论具有普遍性。
生活中和自然中的折射现象
1．从空气中看水中的物体，或从水中看空气中的物体，看到的其实都不是物体本身，而是由于光的折射形成的、比实际位置都________的虚像。
2．光在同一种不均匀的物质中，传播方向不断改变，也是折射现象。海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生弯曲形成的。
类型一 生活中的折射现象 例1 2017·苏州如图3－4－3所示的光现象中，由于光的折射形成的是( )
图3－4－3
[易混辨析]解答这类问题时，要结合生活实例与光的三个基本规律进行分析。光的折射涉及两种介质或同一种不均匀介质；光的反射发生在同一种介质中，且必须有反射面；光沿直线传播发生在同一种均匀介质中，但不存在反射面的问题。
类型二 探究光的折射规律
例2 某同学在做探究光的折射特点实验，如图3－4－4所示是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到下表数据：
(1)①光从空气斜射到水面时，将同时发生________和________现象。
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而________(选填“增大”“不变”或“减小”)，且折射角________(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角大小等于________度。该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点。
(2)若用激光沿CO方向从水中射入空气，激光在空气中传播的光路是________(选填“OA”或“OB”)；激光经过水面反射时的反射角大小等于________(选填“α”“β”或“γ”)。[全品导学号：47732037]
[方法指导]光的折射角和入射角的大小比较
发生光的折射时，空气中的光线与法线的夹角比较大，即光从空气中斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角；光从水或玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角。
类型三光的折射作图
例3 如图3－4－5所示，在平静的湖边上方有一盏路灯，潜水员在水下E处看到了路灯的像，图中A、B两点，其中一点是路灯的发光点，另一点是路灯的像点。请你区分发光点、像点，在图中画出水下E处的潜水员看到路灯的光路图。[全品导学号：47732038]
图3－4－5
[易错警示]可以按照空气中的角大去作折射光线或入射光线，作图时注意入射光线和折射光线用实线画，折射光线的反向延长线用虚线画，另外光线箭头很容易画错。人眼看到的物体，都是物体发出或反射的光线进入人眼，一定要注意光线的方向。
类型四光的折射规律的应用
例4 2016·玉林如图3－4－6所示，渔夫叉鱼时，应瞄准哪个方向才能叉到鱼[全品导学号：47732039]()
图3－4－6
A．看到的鱼的前方
B．看到的鱼的方向
C．看到的鱼的上方
D．看到的鱼的下方
[易错警示]无论是从水中看岸上的物体，还是从岸上看水中的物体，看到的都是位置升高的虚像。
课堂反馈(十二)
[探究光的折射规律]
1．以下现象与光的折射无关的是()
A．雨后彩虹B．杯弓蛇影C．海市蜃楼D．鱼翔浅底
2．如图12－1所示，一束光从空气斜射入水中，MN为法线，由图可知折射角是()
图12－1
A．∠1 B．∠2
C．∠3 D．∠4
3．下列关于光的折射的说法中错误的是()
A．折射光线一定在法线和入射光线所确定的平面内
B．入射光线和法线与折射光线一定不在一个平面内
C．折射角可能小于入射角
D．光线从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角
4．如图12－2所示，小明将一枚硬币放在碗底，眼睛在A处恰好看不到它，沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又能看到“硬币”。这是因为光从________斜射入________中时发生了________现象。
图12－2
5．我们都知道小马过河的故事，如图12－3所示是小马过河的图片。小马斜着看水中东西，会发生折射。根据光的折射规律，小马看到的河底位置比实际位置要________(选填“深”或“浅”)。
图12－3
6．如图12－4所示，一束光从水中斜射向水面，请画出折射光线。
图12－4
课时作业(十二)
[第三章 3.4探究光的折射规律]
一、选择题
1．2016·通辽如图12－K－1所示的四种光现象中，属于光的折射现象的是链接例1易混辨析()
图12－K－1
2．2017·黔东南州下列成语所描述的情景中，属于光的折射现象的是链接例1易混辨析()
A．镜花水月B．海市蜃楼
C．坐井观天D．立竿见影
3．一束光从空气斜射入水中时，若入射角增大，则()
A．反射角和折射角都增大，折射角大于入射角
B．反射角和折射角都增大，折射角小于入射角
C．反射角不变，折射角增大，折射角小于入射角
D．反射角不变，折射角增大，折射角大于入射角
4．能正确表示光从空气斜射入水中的光路图是链接例3易错警示()
图12－K－2
5．2016·钦州如图12－K－3所示是人眼看到池底某点的光路，其中正确的是()
图12－K－3
6．潜入游泳池水中的运动员仰头看体育馆墙壁上的灯，他看到的灯的位置链接例4易错警示()
A．比实际位置高
B．比实际位置低
C．与实际位置一样高
D．条件不足，无法判断
二、填空题
7．如图12－K－4所示为光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中________是入射光线，______是反射光线，________是折射光线，反射角为________度，折射角为________度。这束光从________射到________。
图12－K－4
8．如图12－K－5所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。链接例4易错警示
(1)小明看不到硬币，这是因为光在同种均匀介质中沿________传播。
(2)将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币，这是利用了光的______原理。
(3)沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币，这是利用了光的________原理。
图12－K－5
9．你能解释“坐井观天，所见甚小”吗？请你在图12－K－6中用光学知识画图说明。若井中有水，井底青蛙的位置不变，由于____________，青蛙观察到的井上范围将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
图12－K－6
10．2016·揭阳夏季，当你在河岸边漫步时，有时会看到“鱼在云中游”的美景。你看到的鱼是由于光的________形成的像，水中的云是由于光的________形成的像。
三、作图题
11．2017·徐州如图12－K－7所示，光从空气射入水中，请在图中画出折射光线。链接例3易错警示
图12－K－7
12．如图12－K－8所示，已知光在水面处的反射光线OB，O为入射点。请作出其入射光线和进入水中的折射光线。链接例3易错警示
图12－K－8
13．2017·阜新请你画出如图12－K－9所示人眼看到水中鱼A的大致光路(A′为鱼A的虚像)。链接例3易错警示
图12－K－9
四、实验探究题
14．某同学做“探究光的折射特点”实验，他将光从空气射入水中，如图12－K－10所示是他根据观察到的实验现象画出的光路图，他还通过实验得到如下表所示的数据。链接例2方法指导
图12－K－10
(1)
①光从空气斜射向水中时，在水面处会发生____________现象。
②光从空气斜射向水中时，折射角随入射角的变化关系：____________________________，且折射角________(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。
③当光从空气垂直射向水中时，折射角等于________度。
(2)除上述得到的结论外，你还能初步得到哪些结论？请写出其中一条：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
15．如图12－K－11甲所示是做光的折射实验的情景，图乙是示意图。
图12－K－11
(1)实验前，点燃固定在盒盖下方的蚊香，盖上盒盖，打开亮度较亮的激光，可清晰观察到沿直线传播的光路，在透明塑料盒的右侧面上可看到一个亮点，之所以能够看清光路是利用了光的________知识。
(2)向塑料盒中逐渐加入掺有少量牛奶的水，达到一定高度后会观察到在右侧面原来亮点的上方出现一个亮点，这个亮点是由于光照射到水面时发生了光的________形成的，还有一个在原来亮点的下方，这是由于光在________处传播方向发生改变而产生的。
(3)保持入射光不动，继续加水，会看到原来的两个亮点移动的方向是________。
A．两个亮点都向上
B．两个亮点都向下
C．上面的亮点向上，下面的亮点向下
D．上面的亮点向下，下面的亮点向上
(4)为了研究入射角增大时折射角的变化情况，结合图乙说明，应进行的操作是________________________，同时应注意观察__________________________。
详解详析
【新知梳理】
一、传播方向
二、1.折射折射
2．实验步骤：(1)小于(2)增大减小不变
实验结论：法线小于增大不变
三、1.高
【应用示例】
例1B[解析] 水中景物的倒影是平面镜成像，属于光的反射现象，A错误。雨后彩虹的形成是光的色散，属于光的折射现象，B正确。光在同种均匀介质中沿直线传播，在遇到不透明的树叶时，便在物体后形成影子，而没有树叶的地方光沿直线传播，在地面上形成光斑，C错误。汽车观后镜是凸面镜，通过后视镜看到车后的景物是利用光的反射，D错误。
例2(1)①反射折射②增大小于零
(2)OAγ
[解析] (1)①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象；②由表中数据可知，光从空气斜射到水面，当入射角不断增大时，折射角也随之增大，故折射角随入射角的增大而增大，且折射角小于入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角的度数为零。(2)在光
的折射现象中光路是可逆的，若用激光沿CO方向从水中射入空气，则激光在空气中的光路是OA，在水面处发生反射，反射角等于入射角，所以反射角大小等于γ。
例3如图所示
[解析] 光从空气中斜射入水中时，折射角小于入射角，潜水员在水下E处逆着光的传播方向看到路灯的像会比路灯本身偏高一点，所以B是路灯的虚像点，A是路灯的发光点。连接EB，EB与界面的交点即为入射点O，OE就是折射光线，连接AO，AO就是入射光线，即可完成水下E处的人看到路灯A的光路图。
例4D[解析] 叉鱼时将钢叉对准看到的鱼，不能叉到鱼。这是因为从鱼身上发出的光线由水中斜射入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，眼睛看到的是鱼的虚像，在鱼的上方，所以叉鱼时要瞄准看到的鱼的下方。
【课堂反馈】
1．B 2.D 3.B
4．水空气折射 5.浅
6．如图所示
【课时作业】
1．D[解析] 拱桥倒影是指桥在水面成像，属于平面镜成像，是光的反射造成的，故A错误；树叶间的光线说明光是沿直线传播的，故B错误；一叶障目，不见泰山是指树叶挡住光线，说明光是沿直线传播的，故C错误；钢笔错位是因为光从一种透明介质进入另一种透明介质时，光线的传播方向发生改变而形成的，属于光的折射现象，故D正确。
2．B 3.B 4.C
5．D[解析] 光由池底某点发出，经水面射入人的眼睛，故光线是从水中到空气中，图A和图C光线的传播方向画错了；光由池底某点发出，经水面射入空气中时发生折射，折射角大于入射角而射入人眼；眼睛观察到的是该点的虚像，在折射光线的反向延长线上，图B错误，图D正确。
6．A
7．BO OA OC6035空气玻璃
8．(1)直线(2)反射(3)折射
9．如图所示光的折射变大
10．[全品导学号：47732139]折射反射
11．如图所示
12．如图所示
13．如图所示
14．(1)①反射和折射②折射角随入射角的增大而增大小于③0
(2)折射光线和入射光线分别位于不同的介质中(其余正确合理即可)
[解析] (1)①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象。
②由表中数据可知，光从空气斜射到水面时，当入射角不断增大，折射角也随之增大，故折射角随入射角的变化关系：折射角随入射角的增大而增大，且折射角小于入射角。
③当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。
(2)除上述得到的结论外，还可以看出折射光线和入射光线分别位于不同的介质中。
15．(1)漫反射(2)反射水面(3)C(4)将AO绕点O逆时针旋转，增大入射角折射角的变化
[解析] (1)烟是固体颗粒，光遇到空气中小的固体颗粒发生漫反射，反射的光进入人的眼睛，从而能看到光的传播路线。
(2)向塑料盒中逐渐加入掺有少量牛奶的水，达到一定高度后会观察到在右侧面原来亮点的上方出现一个亮点，这个亮点是因为光照射到水面时发生了光的反射形成的，还有一个在原来亮点的下方，这是由于光在水面处发生折射传播方向发生改变而产生的。
(3)保持入射光不动，继续加水，入射点向左移动，会看到上面的亮点向上移动，下面的亮点向下移动。
(4)为了研究入射角增大时折射角的变化情况，应将AO绕O点逆时针旋转，增大入射角，同时注意观察折射角的变化。
探究光的折射规律练习 题及答案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
探究光的折射规律奇妙的透镜 [沪科粤教版§、§内容] 1、我们学过的光学知识中,有两种镜能使平行光线会聚在一个焦点上,它们是（） A.凸透镜和凹镜? B.凹透镜和凸镜 C.凹透镜和平面镜? D.凸透镜和凹透镜 2、下列光学元件中对光线起发散作用的是(光学元件用序号代表) （） A.(c)、(d)、(e) B.(a)、(d)、(f) C.(a)、(b)、(f) D.(b)、(c)、(e) 3、下列现象中，哪一个是由光的折射引起的（） A．岸上的观察者看站立在清水中的人，觉得他的腿变短了 B．平静水面映出岸上的景物 C．小孔成像 D．汽车司机通过观后镜看到车后的景物 4、如图所示，一束光线斜射入容器中，在容器底形成一光斑，若向容器中逐渐加水，则光斑的位置将（）
A．向左移动后静止 B．向右移动后静止 C．先向左，后向右移动 D．仍在原位置 5、当物体从凸透镜的焦点移向镜前过程中,它形成的虚像将（） A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.保持不变 D.先减小后增大 6、插入水中的筷子看起来向上弯折，这是由于发生了________现象的缘故． 7、如图所示，空杯底部放一枚分币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到分币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢向杯子里倒水，随着水面升高，将会看到 ________，这是由于________． 8、平行光沿凹镜主轴入射，则反射光________到一点，这一点叫做凹镜的 ________． 9、透镜是利用光的________现象制成的，凸透镜对光有________作用，凹透镜对光线有________作用．
专训2.探究光的折射规律 在探究光的折射规律的实验中： (1)探究光的折射的原因：用车通过不同的路面类比光通过不同的介质(类比法)； (2)液体中加入牛奶的原因：牛奶对光起漫反射的作用，更好地显示光路； (3)进行多次实验的目的：使得到的规律具有普遍性。 探究光的折射的发生原因 1．阅读短文，回答后面的问题： (第1题图) 人们常把光波类比成水波，因为它们之间有很多相似的地方。如图甲所示，我们把光波画得像水波一样，利用一些横线表示光波在行进中的波纹。当光斜射入玻璃的时候，一个波纹的一端先触及玻璃的表面，由于光在玻璃中比在空气中前进的速度小，所以波纹的这一端就先慢下来了，这样波纹就改变了前进方向，当这个波纹全部进入玻璃中以后，它就又沿着直线前进了。可以看出光线的偏折只发生在经过界面的一瞬间。 还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。在劳动的时候，同学们推着两个轮子的手推车，当你把车从平坦的水泥路面推向一段沙地时，如果水泥路面和沙地的交界线跟车子的前进方向斜交，如图乙所示，就会有一个车轮先遇到沙地，它的速度立即减慢下来，而另一个车轮仍以原来较快的速度前进，两个轮子的速度不同，车子就转弯，等两个轮子同时进入沙地以后，车子就又沿着直线前进了。 (1)上述研究问题的方法叫( ) A．类比法B．转换法 C．控制变量法D．放大法 (2)光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生改变与光在不同介质中的有关。 (3)光由一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向为什么不发生改变？
探究光的折射的规律 2．【2016·云南】某小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏(带刻度)等器材，用于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”。 (第2题图) (1)使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否。 (2)光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，将实验结果画在图丙中，其中1和1′、2和2′…4和4′分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置。由此可得出，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而，且折射角(填“大于”“等于”或“小于”)入射角；当光从空气垂直射入水中时，折射角等于度。【导学号06222040】3．【中考·抚州】小文在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入玻璃和水中。其实验过程如下： 实验一：将光从空气射入玻璃中 (1)将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上，如图甲所示； (2)将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射，记录入射角和折射角；
3.4 探究光的折射规律 图3－4－1 光的折射 光由一种介质进入另一种介质时____________发生改变的现象，叫做光的折射。 光的折射规律 1．如图3－4－2所示，用PQ表示空气和水的分界面，O点是光线的入射点，AO是入射光线，NN′是过O点的法线，∠AON是入射角，OB是进入水中的________光线，∠BON′是________角。
图3－4－2 2．探究光的折射规律 实验器材：玻璃水槽、激光笔、硬纸板、量角器和一块玻璃砖。 实验步骤： (1)让光线斜射入空气和水的分界面，比较折射角和入射角的大小，折射角________入射角； (2)改变入射角的大小，观察折射角的变化：当入射角增大时，折射角将________；当入射角减小时，折射角将________；若让光垂直射向水面，则进入水中的光线方向________； (3)把水槽换成玻璃砖，重复上述实验。 实验结论：光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于________两侧。 光从空气斜射入水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角________入射角；入射角增大，折射角也________；光垂直射到水或玻璃表面时，在水或玻璃中的传播方向________。 实验评估：(1)实验中硬纸板的作用可显示入射光线和折射光线，如果硬纸板可转折，同样可以验证折射光线、入射光线和法线在同一平面内； (2)实验用水和玻璃砖进行多次实验，得出的实验结论具有普遍性。 生活中和自然中的折射现象 1．从空气中看水中的物体，或从水中看空气中的物体，看到的其实都不是物体本身，而是由于光的折射形成的、比实际位置都________的虚像。 2．光在同一种不均匀的物质中，传播方向不断改变，也是折射现象。海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生弯曲形成的。 类型一生活中的折射现象 例1 2017·苏州如图3－4－3所示的光现象中，由于光的折射形成的是( ) 图3－4－3 [易混辨析]解答这类问题时，要结合生活实例与光的三个基本规律进行分析。光的折射涉及两种介质或同一种不均匀介质；光的反射发生在同一种介质中，且必须有反射面；光沿直线传播发生在同一种均匀介质中，但不存在反射面的问题。 类型二探究光的折射规律 例2 某同学在做探究光的折射特点实验，如图3－4－4所示是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到下表数据：
实验探究-----光学 【题目一】小阳与几位同学在做手影游戏时，发现手影的大小经常在改变。他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关。于是他设计了如图1甲所示的实验，保持橡皮到墙壁之间的距离不变，把手电筒打开后放在距离橡皮不同的位置，分别测量在墙壁上所形成的影子的长度。记录实验数据如下表： （1）分析数据后，小阳发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近处逐渐远离橡皮时，影子的长度随之 。 (2）为了进一步发现其中的规律，小阳根据资料以手电筒到橡皮的距离L 为横坐标、影子的长度H 为纵坐标，绘制了影子的长度H 随手电筒到橡皮的距离L 变化的图像，如图1乙所示。由图像可知，当手电筒到橡皮的距离L =17.5，影子的长度H 大约是 cm 。 （3）当手电筒距离橡皮较远时，小阳观察图像的变化趋势发现：影子变小的 （选填：“快”或“慢”）。 【题目二】如图2是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境。下列说法正确的是（ ） A ．若蜡烛A 距玻璃板4cm ，则蜡烛 B 距玻璃板8cm 才能与蜡烛A 的像完全重合 B ．若蜡烛A 在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因 C ．若在玻璃板与B 蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A 的像 D ．以上说法均不正确 光源到橡皮的距离L /cm 5 10 15 20 25 影子的长度H / cm 9.8 6.2 4.8 3.7 3.1 图1 L /cm 10 6 2 4 2 5 20 15 10 5 8 H /cm 【答案】（1）减小 （2）4 （3）慢 乙 甲 【答案】 B 玻璃板 A 甲 丙 玻璃板 A 玻璃板 A 乙 图2
3.4探究光的折射规律测试题 一、选择题。 1．下面列举的四个光现象中，属于光的折射现象的是（） A. 手影 B. 勺子折断 C. 镜子中的景物 D. 倒影 2．蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼自由游动。人向池塘中看去，好像鱼在白云中游动，关于人看到的鱼和白云，下列说法正确的是( ) A. 鱼是实物，白云是光反射形成的虚像 B. 鱼是实物，白云是光折射形成的虚像 C. 鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像 D. 鱼是光折射形成的虚像，白云是光反射形成的虚像 3．如图，画出了光线射到空气与水的界面处发生折射和反射的四幅光路图，正确的光路图是（） A. B. C. D. 4．一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角将（） A. 逐渐减小，且总小于入射角 B. 逐渐增大，且总大于入射角 C. 逐渐减小，且总大于入射角 D. 逐渐增大，且总小于入射角 5．去年暑假，小梦陪着爷爷到湖里去叉鱼．小梦将钢叉向看到的鱼方向投掷，总是叉不到鱼．下列所示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因是（） A. B. C. D. 三、作图题。 6．在图中画出反射光线，标出反射角，画出大致的折射光线． 7．光线从水中射入空气，在图上画出反射光线和折射光线的大致光路。 8．入射光线AB由空气斜射入水中，请作出反射光线和折射光线的大致方向．
3.4探究光的折射规律 一、选择题。 1．下面列举的四个光现象中，属于光的折射现象的是（ B ） A. 手影 B. 勺子折断 C. 镜子中的景物 D. 倒影 2．蓝天上飘着白云，平静清澈的池塘中鱼自由游动。人向池塘中看去，好像鱼在白云中游动，关于人看到的鱼和白云，下列说法正确的是( D) A. 鱼是实物，白云是光反射形成的虚像 B. 鱼是实物，白云是光折射形成的虚像 C. 鱼是光反射形成的虚像，白云是光折射形成的虚像 D. 鱼是光折射形成的虚像，白云是光反射形成的虚像 3．如图，画出了光线射到空气与水的界面处发生折射和反射的四幅光路图，正确的光路图是（A） A. B. C. D. 4．一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角将（D） A. 逐渐减小，且总小于入射角 B. 逐渐增大，且总大于入射角 C. 逐渐减小，且总大于入射角 D. 逐渐增大，且总小于入射角 5．去年暑假，小梦陪着爷爷到湖里去叉鱼．小梦将钢叉向看到的鱼方向投掷，总是叉不到鱼．下列所示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因是（D） A. B. C. D. 三、作图题。 6．在图中画出反射光线，标出反射角，画出大致的折射光线． 7．光线从水中射入空气，在图上画出反射光线和折射光线的大致光路。 8．入射光线AB由空气斜射入水中，请作出反射光线和折射光线的大致方向．
3.4.1 光的折射现象及其规律 1．教学目标 ◆知识与技能 ⑴知道什么是光的折射现象。 ⑵知道光的折射的初步规律，并能用该规律分析说明生活中常见的折射现 象。 ◆过程与方法 ⑶经历实验探究光的折射规律的过程，重点培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力。 ⑷观察生活中因光的折射而发生的现象。 ◆情感态度与价值观 ⑸在探究光的折射规律的过程中，激发学生的好奇心，培养学生的探索精神，让学生体验科学发现的乐趣。 ⑹关注周围生活中的折射现象，乐于用学过的知识研究其中的原因。 2．教材说明 本节主要内容有：认识光的折射现象，探究光的折射规律，运用光的折射规律分析生活中的折射现象。 光的折射是学生学了光的反射后，接触到的又一重要的光学现象，这种现象在生活中普通存在，学生可能注意过一些由光的折射产生的现象，却不能理解其中的原因，因此学生对研究光的折射怀有较强的求知愿望。光的折射规律不仅能解释生活中的有关现象，同时又是理解透镜作用的基础。 本节的编写思路是：通过教材图3-37所示的实验，首先让学生认识光的折射现象；然后让学生做“活动1”中的实验，学生在实验中发现一些奇妙（而又不 能明确解释）的现象，并急于想知道其中的原因，从而激发学生进一步探究光的折射规律的欲望；“活动2”让学生通过实验，探究光的折射规律；最后运用光的 折射规律，解释生活中的折射现象。本节教材与传统教材的最大区别，就是让学生通过科学探究的方式学习光的折射规律。传统教材比较重视科学知识，而本教材增设了两个学生活动，“活动1”激发学生产生探究光的折射规律的兴趣，“活动2”让学生经历探究光的折射规律的过程，这些都给学生进行开放性的自主探 究学习提供了广阔的空间。 本节教学重点：光的折射规律是几何光学的基本规律，是解释生活中折射现象的主要依据，另外光的折射规律的探究过程，能够很好地培养学生科学探究的能力，所以光的折射规律及其探究过程是本节教学的重点。 本节教学难点：分析解释生活中的一些折射现象，既涉及到光的折射规律， 又与人的视觉习惯有关，学生不容易理解，是本节教学的难点。
平面镜及光的折射知识归纳 一、平面镜成像 1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。 2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。 3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成） 注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）； 二、凸面镜和凹面镜 1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜； 2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒） 三、光的折射 1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。 2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。 3、折射角：折射光线和法线间的夹角。 四、光的折射定律 1、在光的折射中，三线共面，法线居中。 2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图） 3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变 4、折射角随入射角的增大而增大 5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生 6、光的折射中光路可逆。 五、光的折射现象及其应用 1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图） 2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）
（沪粤版）2019-2019学年度八年级物理上 册同步练习 3.4 探究光的折射规律 一．选择题（共10小题） 1．当发生光的折射时，下列说法正确的是（） A．折射角一定小于入射角 B．入射光线靠近法线折射光线也靠近法线 C．入射角减小5°时，折射角也减小5° D．光的折射过程中，光路是不可逆的 2．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播情形，下列说法中不正确的是（） A．入射角等于60°B．折射角等于40° C．NN′是界面D．MM′的右边是玻璃 3．图所示的光路图中，能够正确表示光由水中射入空气中的是（）A．B． C．D． 4．下列不能用“光路具有可逆性”解释的现象是（） A．人在岸上看水中的游鱼时，鱼儿也能看到岸上的人 B．汽车的灯光照前方的自行车尾灯上，灯光又沿原方向返回
C．小明在平面镜中看到小红，小红通过平面镜也看到了小明D．用潜望镜能观察到水面的情况 5．如图所示的光现象中，由于光的折射形成的是（） A．塔在水中形成“倒影” B．景物在凸面镜中成像 C．日晷面上呈现晷针的影子 D．筷子好像在水面处“折断” 6．下列有关光现象的解释不正确的是（） A．雨后睛朗的夜晚，背着月光行走，为了不踩着地上的积水应该不走亮处 B．“潭清疑水浅，荷动知鱼散”句中的水浅是由于光的折射造成的错觉 C．“井底之蛙”是由于光的直线传播才造成的“坐井观天，所见其小”D．“云在水中飘，鱼在云上游”是既有光的反射也有光的折射形成的现象 7．如图光现象中，形成原因和其它三个不同的是（）
A．雨后彩虹 B．水中倒影 C．铅笔“折断” D．海市蜃楼 8．小李把一个硬币放在碗里，移动碗直到眼睛看不到为止，保持头部不动往碗里倒水，倒到一定程度时，小李又重新看到硬币。小李用作图方法说明结论正确的是（） A．B．C．D． 9．关于生活中的一些光现象，下列分析正确的是（） A．树木在阳光下的“影子”是由光的反射产生的 B．树木在平静水面的“倒影”是由光的折射产生的 C．透过露珠看到被放大的树叶叶脉是光的折射形成的虚像 D．海面上的“海市蜃楼”是光在海面发生反射后成的虚像 10．如图所示，一束光从空气斜射到玻璃表面，下列光路图中正确的是（）
专题08-光的折射规律探究 1、唐大伟同学在做探究光的折射特点实验。如图是光从空气射入水中时的光路。实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如下数据（见表格）。 （1）分析表中的数据，可得出的结论是： ①光从空气斜射到水面时，将同时发生和现象； ②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：，且折射角（大于/等于/小于）入射角；当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。 （2）根据表格还能观察到反射角（大于/等于/小于）入射角。 （3）唐大伟同学说根据上述实验中的发现和结论②就能总结出光的折射特点。请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价。是否存在不足？请简要说明理由。 答：； 理由：。 （4）请用箭头把题中的光路标出入射光线、折射光线、反射光线的传播方向（有一条光线方向标错，该问不得分）。 2、在“初识光的折射现象”和“探究光的折射特点”实验中：
（1）如图甲，小鹏将一束激光射至P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将（选填“向左移动”、“向右移动”或“不动”），这说明光从空气斜射入水中时，传播方向（选填“会”或“不会”）发生偏折。实验中光在空气中的传播路径并不清晰，为解决此问题，他在水面上方喷了一些。（2）如图乙，小鹏继续探究“光从空气射入水中时的折射特点”，他使用可折转的光屏，是为了研究折射光线、入射光线和法线是否。 （3）如图丙，他将光沿着AO方向射向水面上的O点，光在水中沿着OB方向射出，调整激光笔使入射光逐步偏向法线，折射光也逐步偏向法线，说明光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角随之（选填“增大”、“减小”或“不变”）。当光沿着NO方向射入时会沿ON′方向射出，此时折射角为度。 3、小明同学为探究光的折射规律设计了如图所示的实验装置，在玻璃水槽中竖直放置的光屏由E和F两个半圆形光屏组成，其竖直方向的直径NOM为两半圆的分界线，其中光屏F可绕直径NOM在水平面内前后折转。 （1）实验时，先让光屏EF位于同一平面内，一束激光贴着光屏E从空气斜射入水中，在光屏F上可以看到折射后的光束。小明将光屏F向后折转一定角度后，则在光屏F上（选填“能”或“不能”）看到折射光，这说明折射光和入射光（选填“在”或“不在”）同一平面内。 （2）保持入射点O不变，多次改变入射光AO与ON的夹角进行实验，他测量记录了如下表所示的数据。分析这些数据得出的结论是。（写出一条即可） （3）小明将光屏F调至与光屏E在同一平面内，然后在玻璃水槽底部用另一只激光笔让光贴着光屏F沿BO射向水面时，可看到折射光沿OA方向射出，这说明在光的折射现象中光路是。
第四节探究光的折射规律 一、填空题 1．下图是一束光在玻璃和空气的分界面上发生折射的光路图。由图可知，光线是从 传到中。 2．如图所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由干光的现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要些(选填“深”或“浅”)。 3．光在水中的传播速度为空气中传播速度的3/4，光在玻璃中的传播速度为空气中传播速度的2/3，当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线；当光线从空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光线从水中斜射入玻璃中时，折射光线会 (选填“偏离”或“偏向”)法线。你猜想的理由是。 4．如图所示，有一束光线从空气射入某种透明介质，在分界处发生反射和折射，则是反射光线，折射角是。 二、选择题 1．下图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）
2．有一盛水的圆柱形敞口容器，水面的升降可由进水管和出水管调节。在其右侧某一高度朝确定方向射出一激光束，在容器底部中央产生一个光斑，如图所示。该光斑（） A．是激光束经水面反射后形成的；若向右移动，表明水面上升 B．是激光束经水面反射后形成的；若向左移动，表明水面上升 C．是激光束经水面折射后形成的；若向左移动，表明水面下降 D．是激光束经水面折射后形成的；若向右移动，表明水面下降 3．在下面所示的四个情景中，属于光的折射现象的是（） 4．如图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（） A．向左移动后静止 C．先向左移动再向右移动 B．向右移动后静止 D．仍在原来位置 5．下面关干一些光现象的说法中，不符合客观实际的是（） A．小孔成像说明了光沿直线传播
一、选择题 1．下列现象中，不属于光的折射现象的是（） A ．盛有水的碗，看上去碗底变浅了 C ．一端放入水中的铅笔看起来在水面被折断了2．关于光的折射，下列说法错误的是（）B ．晴天看见“白云在水中飘动” D ．透过一张透明塑料纸上的水珠看到的字放大了 A ．光从一种介质进入另一种介质，传播方向一定发生改变 B ．光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角 C ．光从空气中斜射入水中，当入射角增大时，折射角也随着增大，但总小于入射角 D ．和光的反射现象一样，折射光路也是可逆的 3. 如图所示是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法正确的是（） A ．入射角等于30 ° B ．折射角等于50° C ．MN ′是界面D．MM ′右边是玻璃 4. 下图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（） 3．在湖边，小丽看到了平静的湖水中金鱼游弋于蓝天白云之间，她看到的金鱼和白云（） A ．都是经水面折射而成的像B．分别经水面反射和水面折射而成的像 C ．都是经水面反射而成的像D．分别经水面折射和水面反射而成的像 5．下列各成语所反映的情景中，属于光的折射现象的是（） A ．镜花水月B．坐井观天 C ．海市蜃楼D．立竿见影 6．下列说法正确的是（） A ．人在岸上看到的水中“飞鸟”是由于光的折射形成的 B ．人在岸上看到的水中“鱼”的位置比实际位置低
C ．光从水中射入空气中后速度变大 D ．光在发生折射后，折射角一定小于入射角 7．下列四个物理现象中，有一个成因与另外三个不同，这个现象是（） A ．人站在太阳光下就有影子B．对镜梳妆时能看到镜中的自己 C ．黑板上有一小块“亮斑”D．河水中映出了岸边的树的倒影 8.下面哪个现象是折射的结果？（1）筷子在水中部分变短且向上折，（2 ）清澈的水底看起来比实际浅， （3 ）太阳未出地平线，人已看到太阳，（4）在平静的湖面上能看到自己的倒影，正确的是（） A ．⑴⑶⑷B．⑶⑷ C ．⑴⑵⑶ D ．⑵⑶⑷ 9.向平静的湖水中看去，你会看见“鸟在水中游，鱼在天上飞”，下面解释中正确的是（） A ．鸟是像，鱼是实物 B ．鸟是实物，鱼是像 C ．鸟和鱼都是实物 D ．鸟和鱼都是虚像 10 ．观察水边风景照片，总会发现“倒影”部分比景物本身暗一些，这是由于（） A ．眼睛习惯性的感觉 B ．入射到水面的光有一部分折入水中 C ．光线被反射掉一部分 D ．冲洗照片质量有问题 11 ．（多选）下列现象中，不属于光的折射现象的是（） A ．日食和月食的产生B．光在不均匀的大气中传播的路径是不沿直线传播的 C ．住宅楼北侧的阴暗区的形成D．通过潜望镜观察海面上的情况 12 ．在水池中游泳的人，从水中看岸上的灯，他所看到的灯的位置与灯的实际位置相比较（） A ．高一些B．低一些 C ．不变D．无法比较 13 ．如图所示是我们看到一根筷子插入水中的情况，其中正确的是（）
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水中的折射角0°22°32°40° 玻璃中的折射 0°17°27°30° 角 结果表明:折射光线与入射光线、法线三者在同一平面内; 折射光线与入射光线分别位于法线的两侧; 光从空气斜射向水或玻璃表面时,折射光线向法线偏折,折射角小于入射角.入射角增大时,折射角也增大,光垂直射到水或玻璃的表面时,在水中或玻璃中的传播方向不变. 5.在光的折射现象中,光路是可逆的. 三、生活中和自然中的折射现象 6.生活中和自然中有哪些现象是由于光的折射产生的? 答案海市蜃楼等. 7.下列各图中,能够表示光从空气进入水中的光路图是(B) 1.解释为什么铅笔斜放在水中时看上去会向上弯折? 答案从水中铅笔的某点反射的光线经过水面折射后,折射光线进入人的眼睛,人看过去,该点在折射光线的反向延长线的交点上,此交点在物体的上方,所以看上去会向上弯折. 2.有经验的渔民叉鱼时,总是将钢叉向看到鱼的下方投掷,为什么? 答案从鱼的身上反射的光线经过水面折射,折射光线进入人的眼睛,人看过去鱼在折射光线的反向延长线的交点上,此交点在实际鱼的上方(即鱼的像在实际鱼的上方),所以要将钢叉向看到鱼的下方投掷. 3.在探究光的折射规律时,若光线从一种介质进入另一种介质,折射角一定小于入射角吗? 答案不一定.当光从空气斜射入水(即实验中光从光疏介质斜射入光密介质)时,折射角小于入射角;当光从水斜射入空气(即实验中光从光密介质斜射入光疏介
探究光的折射规律教案 及习题教案 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
探究光的折射规律 1．教学目标 ◆知识与技能 ⑴知道什么是光的折射现象。 ⑵知道光的折射的初步规律，并能用该规律分析说明生活中常见的折射现象。 ◆过程与方法 ⑶经历实验探究光的折射规律的过程，重点培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力。 ⑷观察生活中因光的折射而发生的现象。 ◆情感态度与价值观 ⑸在探究光的折射规律的过程中，激发学生的好奇心，培养学生的探索精神，让学生体验科学发现的乐趣。 ⑹关注周围生活中的折射现象，乐于用学过的知识研究其中的原因。 2．教材说明 本节主要内容有：认识光的折射现象，探究光的折射规律，运用光的折射规律分析生活中的折射现象。 光的折射是学生学了光的反射后，接触到的又一重要的光学现象，这种现象在生活中普通存在，学生可能注意过一些由光的折射产生的现象，却不能理解其中的原因，因此学生对研究光的折射怀有较强的求知愿望。光的折射规律不仅能解释生活中的有关现象，同时又是理解透镜作用的基础。 本节的编写思路是：通过教材图3-37所示的实验，首先让学生认识光的折射现象；然后让学生做“活动1”中的实验，学生在实验中发现一些奇妙（而又不能明确解释）的现象，并急于想知道其中的原因，从而激发学生进一步探究光
的折射规律的欲望；“活动2”让学生通过实验，探究光的折射规律；最后运用光的折射规律，解释生活中的折射现象。本节教材与传统教材的最大区别，就是让学生通过科学探究的方式学习光的折射规律。传统教材比较重视科学知识，而本教材增设了两个学生活动，“活动1”激发学生产生探究光的折射规律的兴趣，“活动2”让学生经历探究光的折射规律的过程，这些都给学生进行开放性的自主探究学习提供了广阔的空间。 本节教学重点：光的折射规律是几何光学的基本规律，是解释生活中折射现象的主要依据，另外光的折射规律的探究过程，能够很好地培养学生科学探究的能力，所以光的折射规律及其探究过程是本节教学的重点。 本节教学难点：分析解释生活中的一些折射现象，既涉及到光的折射规律，又与人的视觉习惯有关，学生不容易理解，是本节教学的难点。 3．教学建议 本节可按照学生的认识规律，由浅入深进行教学，首先让学生认识光的折射现象，然后探究光的折射规律，最后解释生活中的折射现象。其中探究光的折射规律是本节教学的重点，组织学生做好实验，为学生自主探究提供充足的时间和实验条件，是本节教学的关键。 光的折射 可以开门见山，直接演示教材图3-37所示的实验，让学生通过观察，发现光的折射现象，总结出光的折射的定义。 也可以设置一些情境，引起学生的兴趣。例如：让激光笔发出的光照在大屏幕上（或远处的墙壁上），大家看到一个光点，教师问学生：激光笔发出的光是沿怎样的路线到达银幕（或墙壁）的——光沿直线传播。把盛水的玻璃杯或玻璃砖在光路上挡一下，光点发出了位移，让学生猜想“为什么”然后用教材图3-37所示的实验检验学生的猜想。
图 2 甲 乙 图3 《光的折射》单元过关测试题 （时间：45分钟 分数：60分） 一、选择题（每题2分，共20分） 1、凸透镜所成的实像一定是（ ） A.像比物体大 B.像比物体小 C.像与物体位于凸透镜的两侧 D.像总是正立的 2、在研究平面镜成像特点的实验中,在竖起的玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像．同时又可看到放在玻璃板后的“蜡烛”．下列说法中正确的是（ ） A ．两者都是光的反射形成的像 B ．两者都是光的折射形成的像 C ．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像 D ．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像 3、如图2所示是常见的近视眼和远视眼成像示意图，现要进行视力矫正，则下列判断及矫正措施正确的是 （ ） A ．甲是近视眼的示意图．需配戴凹透镜矫正 B ．乙是近视眼的示意图．需配戴凸透镜矫正 C ．甲是远视眼的示意图。需配戴凸透镜矫正 D ．乙是远视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正 4、下列叙述中的“影”，属于光的折射现象的是（ ） A ．立竿见“影” B ．毕业合“影” C ．湖光倒“影” D ．形“影”不离 5、小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a 、b 、c 、d 四点并分别调整光屏的位置，如图3所示，探究后他总结出下列说法。其中正确的是( ) A ．照像机是利用蜡烛放在a 点的成像特点制成的 B ．放大镜是利用蜡烛放在b 点的成像特点制成的 C ．幻灯机是利用蜡烛放在d 点的成像特点制成的 D ．蜡烛放在b 点成的像比它放在c 点成的像大 6、某凸透镜的焦距为10厘米。当物体沿主光轴从距透镜 30厘米处向透镜处移动时，则下述凸透镜所成像的变化情况中，正确的是 ( ) A. 像始终变大。 B. 像始终变小。 C. 像先变小后变大。 D. 像先变大后变小。 7、在下列事例中，能看到物体实像的是 ( ) A ．欣赏鱼缸中的鱼 B ．用放大镜观察植物的胚芽； C ．看水中月亮 D ．看到小孔成像。 8、如图4所示，在“观察凸透镜成像的实验”中，若将蜡烛依次放在a 、b 、c 、d 四点，
3.4 探究光的折射规律 1．教学目标 ◆知识与技能 ⑴知道什么是光的折射现象。 ⑵知道光的折射的初步规律，并能用该规律分析说明生活中常见的折射现象。 ◆过程与方法 ⑶经历实验探究光的折射规律的过程，重点培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力。 ⑷观察生活中因光的折射而发生的现象。 ◆情感态度与价值观 ⑸在探究光的折射规律的过程中，激发学生的好奇心，培养学生的探索精神，让学生体验科学发现的乐趣。 ⑹关注周围生活中的折射现象，乐于用学过的知识研究其中的原因。 2．教材说明 本节主要内容有：认识光的折射现象，探究光的折射规律，运用光的折射规律分析生活中的折射现象。 光的折射是学生学了光的反射后，接触到的又一重要的光学现象，这种现象在生活中普通存在，学生可能注意过一些由光的折射产生的现象，却不能理解其中的原因，因此学生对研究光的折射怀有较强的求知愿望。光的折射规律不仅能解释生活中的有关现象，同时又是理解透镜作用的基础。 本节的编写思路是：通过教材图3-37所示的实验，首先让学生认识光的折射现象；然后让学生做“活动1”中的实验，学生在实验中发现一些奇妙（而又不能明确解释）的现象，并急于想知道其中的原因，从而激发学生进一步探究光的折射规律的欲望；“活动2”让学生通过实验，探究光的折射规律；最后运用光的折射规律，解释生活中的折射现象。本节教材与传统教材的最大区别，就是让学生通过科学探究的方式学习光的折射规律。传统教材比较重视科学知识，而本教材增设了两个学生活动，“活动1”激发学生产生探究光的折射规律的兴趣，“活动2”让学生经历探究光的折射规律的过程，这些都给学生进行开放性的自主探究学习提供了广阔的空间。 本节教学重点：光的折射规律是几何光学的基本规律，是解释生活中折射现象的主要依据，另外光的折射规律的探究过程，能够很好地培养学生科学探究的能力，所以光的折射规律及其探究过程是本节教学的重点。 本节教学难点：分析解释生活中的一些折射现象，既涉及到光的折射规律，又与人的视觉习惯有关，学生不容易理解，是本节教学的难点。 3．教学建议 本节可按照学生的认识规律，由浅入深进行教学，首先让学生认识光的折射现
探究光的折射规律教学设计 初二物理教师：秦国红 一、教学目标 (1)知识与技能 知道光的折射现象及折射六要素；知道光的折射规律及折射光路可逆性；能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。 (2)过程与方法 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析，归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生分析生活现象，培养学生语言组织和表述能力及通过实验研究问题的习惯。 (3)情感、态度与价值观目标 培养学生学习物理的兴趣；通过对日常光现象的分析，树立科学破除迷信。 二、教学重点和难点 重点：光的折射规律。 难点：光线进入不同介质中折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。 三、教学方法 讲授法、实验法和启发式教学法。通过实验演示视频，观察分析，对比猜想，总结归纳，应用训练等形式实施教学。 四、教学活动及过程设计 1、视频情景导入 看一看，想一想，观察光的奇妙现象。 【板书课题】探究光的折射规律 2、实验探究 【演示一】 演示光的折射，让一束光线从空气中斜射入玻璃中。(多媒体演示)学生可观察到进入玻璃中的光线在界面处改变原来的传播方向，教师指出这种现象叫光的折射 【考考你】 【折射六要素】特别强调折射光线和折射角的概念 【对比与猜想】回顾光的反射规律，进行对比与猜想光的折射规律。进而引导学生观察光的折射规律，提出以下几个问题： ①折射光线，入射光线和法线三者之间有什么关系？ ②折射角和入射角的大小关系如何？ ③随着入射角的变化，折射角如何变化？ 让学生带着问题观察演示实验。 【演示二】 利用光的折射仪演示：、①光线斜射入水中；②让入射角先发生变化； ③光线垂直射水中；
3.4探究光的折射规律 图3－4－1 光的折射 光由一种介质进入另一种介质时____________发生改变的现象，叫做光的折射。 光的折射规律 1．如图3－4－2所示，用PQ表示空气和水的分界面，O点是光线的入射点，AO是入射光线，NN′是过O点的法线，∠AON是入射角，OB是进入水中的________光线，∠BON′是________角。 图3－4－2 2．探究光的折射规律 实验器材：玻璃水槽、激光笔、硬纸板、量角器和一块玻璃砖。 实验步骤： (1)让光线斜射入空气和水的分界面，比较折射角和入射角的大小，折射角________入射角； (2)改变入射角的大小，观察折射角的变化：当入射角增大时，折射角将________；当入射角减小时，折射角将________；若让光垂直射向水面，则进入水中的光线方向________； (3)把水槽换成玻璃砖，重复上述实验。 实验结论：光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于________两侧。 光从空气斜射入水或玻璃表面时，折射光线向法线偏折，折射角________入射角；入射角增大，折射角也________；光垂直射到水或玻璃表面时，在水或玻璃中的传播方向________。 实验评估：(1)实验中硬纸板的作用可显示入射光线和折射光线，如果硬纸板可转折，
同样可以验证折射光线、入射光线和法线在同一平面内； (2)实验用水和玻璃砖进行多次实验，得出的实验结论具有普遍性。 生活中和自然中的折射现象 1．从空气中看水中的物体，或从水中看空气中的物体，看到的其实都不是物体本身，而是由于光的折射形成的、比实际位置都________的虚像。 2．光在同一种不均匀的物质中，传播方向不断改变，也是折射现象。海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生弯曲形成的。 类型一 生活中的折射现象 例1 2017·苏州如图3－4－3所示的光现象中，由于光的折射形成的是( ) 图3－4－3 [易混辨析]解答这类问题时，要结合生活实例与光的三个基本规律进行分析。光的折射涉及两种介质或同一种不均匀介质；光的反射发生在同一种介质中，且必须有反射面；光沿直线传播发生在同一种均匀介质中，但不存在反射面的问题。 类型二 探究光的折射规律 例2 某同学在做探究光的折射特点实验，如图3－4－4所示是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到下表数据： (1)①光从空气斜射到水面时，将同时发生________和________现象。 ②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而________(选填“增大”“不变”或“减小”)，且折射角________(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角大小等于________度。该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点。
探究光的折射规律奇妙的透镜 [沪科粤教版§3.4、§3.5内容] 1、我们学过的光学知识中, 有两种镜能使平行光线会聚在一个焦点上, 它们是（） A.凸透镜和凹镜 B.凹透镜和凸镜 C.凹透镜和平面镜 D.凸透镜和凹透镜 2、下列光学元件中对光线起发散作用的是(光学元件用序号代表) （） A.(c)、(d)、(e) B.(a)、(d)、(f) C.(a)、(b)、(f) D.(b)、(c)、(e) 3、下列现象中，哪一个是由光的折射引起的？（） A．岸上的观察者看站立在清水中的人，觉得他的腿变短了 B．平静水面映出岸上的景物 C．小孔成像 D．汽车司机通过观后镜看到车后的景物 4、如图所示，一束光线斜射入容器中，在容器底形成一光斑，若向容器中逐渐加水，则光斑的位置将（） A．向左移动后静止 B．向右移动后静止 C．先向左，后向右移动 D．仍在原位置 5、当物体从凸透镜的焦点移向镜前过程中, 它形成的虚像将（） A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.保持不变 D.先减小后增大 6、插入水中的筷子看起来向上弯折，这是由于发生了________现象的缘故． 7、如图所示，空杯底部放一枚分币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到分币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢向杯子里倒水，随着水面升高，将会看到________，这是由于________．
8、平行光沿凹镜主轴入射，则反射光________到一点，这一点叫做凹镜的________． 9、透镜是利用光的________现象制成的，凸透镜对光有________作用，凹透镜对光线有________作用． 10、如图中PQ为空气和水的界面, 一束光线从空气入射到界面上的O点, 产生了反射和折射, 图中画出了A、B、C的三条光线, 那么光线________是入射光线, 光线________是反射光线, 光线________是折射光线. 11、凸透镜的焦距是从________到________的距离，两侧的两个焦距________，通常用符号________表示焦距． 12、在图中完成光路图． 13、请画出右图中两条平行光线通过凸透镜后的折射线． 14、 如图是一束光线从侧面射向三棱镜，作出这束光线通过三棱镜从另一侧面AC射出的大致光路图． 15、通过凹透镜后的光线如右图所示，F为焦点，试画出凹透镜的入射光线． 16、在测图中，平行于主轴的两条光线，画出它们经过凹透镜后的折射光线． 17、如图，两组透镜的焦点都重合，请完成光路图．