2012 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1.面向学生：职业中专
2.学科：电子商务
3.课时： 2
4.课前准备
学生课前准备：
（1）分组和成员分工，明确成员职责并填写《项目任务书》。（见附件）
（2）完成电子商务师实验室 C2C商城和淘宝会员注册。
（3）建立项目 QQ 群及小组专题学习博客，为资源共享、学习交流及记录学习过程性资料搭建平台。
教师课前准备：
（1）可连接到 Internet 的多媒体平台。
（2）电子商务实验室软件安装调试。
（3）编写、发放、指导填写项目任务书、学案等学习资料。
二、教学课题
本课课题为《网上开店的前期准备》，试图达到以下三维教学目标：
【知识与技能】通过信息收集与整理，了解网络创业的优势与风险，明确创建网店所需的知识技能。
【过程与方法】在分组协作学习过程中，培养学生的协作意识和团队精神，提升综合实践能力和创新
能力。
【情感与态度】激发创业热情，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的意识。
三、教材分析
（一）教学内容简介
《网上开店的前期准备》是项目课程《创建我的网上店铺》第一模块。整个项目包括《网上开店的前期
准备》、《网店定位策划》以及《注册开店与商品发布》三个模块，每个模块由两到三个相对独立又相互关联
的任务组成。该项目以“立足网络零售，实施项目教学，提升创业技能”的理念为指导，以网上店铺的开设与
运营作为切入点，整合《电子商务实训》、《市场营销》等课程有关教学内容，按照“项目导向、任务驱动”
的思路重构课程内容体系，通过自主开办网上店铺全方位提升学生创业技能与职业能力。
通过《网上开店的前期准备》模块的学习，学生将了解网上开店的优势与风险，明确创建网店所需的基
础条件和知识技能，并形成积极的心态准备，在实践中感悟、思考和创新，培养创业意识、竞争与合作意识。
（二）教学重难点
教学重点：网上创业所应具备的基础条件
教学难点：正确看待网络创业的优势与风险
四、教学方法
项目教学法、任务驱动法、情境法、体验法、案例法
五、教学过程
结
教师活动学生活动
教学内容
构
播放视频：
【百度视频搜索】：
情河北大学 C2C网站——大学生自己的交易平台
播放视频
境大学生摆地摊出售闲置物品，由此产生了开办校园C2C网站的创观看视频
导创设情境意。思考回答
激趣导入
入教师提问：与传统的销售方式相比，网上创业有着很多优势，具
体表现在哪些方面如何开始网上创业
播放 PPT 【布置并分解项目】讲授
任务 1网络创业前期准备观看 PPT 创建我的网上店铺任务 2网店定位与策划提问启发听讲、记录
任务 3商品发布与注册开店
任务呈现【任务呈现】网络创业要做好哪些前期准备
学生浏览网页资料：
【百度搜索】：
1.网上创业，你准备好了吗信息搜索
网上创业如何走出困境：充分准备杜绝浮躁浏览网页
【任务 1】电子商务实验室CtoC商城购物体验
体验过程中思考以下问题：
1.网上购物大致分为几个环节
2.网店卖家在每个环节需要哪些基本设施和知识技能
3.网络创业存在哪些风险
学生体验操作、小组讨论交流后回答问题。
任务教师点拨归纳（PPT）：
CtoC 交易软硬件应掌握的
环节设施知识技能
网络与计算机
网络、电操作基础知识
搜索商品
脑、数码相相机基使用技
机、图形处巧、图片拍摄
理软件处理、文字编
辑、营销知识
可能存在的
风险
激烈的市场
竞争、
货源问题
以买家身
播放 PPT，
份体验、换
展示 CtoC 交
位思考卖家
易模式业务
应掌握的基
流程图，指导
实
施沟通磋商
确认成交
网银支付
收货评价即时通讯工汉字录入、沟
具（如 QQ、通与推销技
MSN、阿里巧、有关产品
旺旺等）的专业知识
后台管理知识
开通支付网上支付手段
宝、网银及相关知识
物流知识、客
户服务与管理
知识、处理差
评与投诉技巧
网络诈骗
支付安全问题
物流成本
础实施与条
学生操作，点
件以及可能
拨启发学生
面临的风
思考。
险，讨论交
流后回答问
题
教师提示：网上创业做好各项准备，才能充分发挥优势，规避风险，为创业成功奠定基础。
课小测试：开办自己的淘宝网店，你准备好了吗
1.登陆淘宝网，进入淘宝免费开店考试页面，进行自我测试。
堂查找更多学习资源
练【百度搜索】：2012淘宝开店考试试题及参考答案
淘宝规则淘宝大学开展小组测试习
竞赛，得分最高、答题最快的一组胜出。点评并提醒：浏览网页，网络交易规做好资料记则会不断变录与整理，化与完善，要完成自我测注意查找学试和小组竞习最新资料。赛。
【任务 2】学习网络创业成功案例
教师提问：浏览中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第29 次中
国互联网络发展状况统计报告》，你发现了哪些重要数
据这些数据说明了什么
【百度搜索】：学生思考回答：电子商务发展态势良好，网上创
业商机无限
教师提示：网上创业商机无限，但也面临很多风险。如何才能成功
创业众多创业成功的典型案例可以为我们积累经验，带
来有益的启示。
PPT展示： 5 位网络创业成功人士图片
案例 1马云与阿里巴巴案例2PCPOP 和李
案
例
拓
展
案例 3孙颖的“颖颖纸箱铺”案例4亚历克斯和百万格子
要求：以小组为单位，选择其中一个案例，通过网络查找资料了解其创业经过，思考：他们成功的经验是什么，对我们又有哪些启示
提问启发
指导
简要讲解
指导、点评
信息检索
思考回答
查找资料
讨论汇报
参考资料：【百度搜索】：网络创业模式与风险规避小组讨论、学
生分工查找资料
各组汇报交流、教师点评
教师总结提炼：
网上创业带来的收获不能仅用金钱来衡量，更多的是知识、技
能、经验、眼光和勇气。以上案例中4个人物的成功创业史各不相同，
给我们带来不同的启示，但他们都有着创业的激情与敬业精神，这是
创业成功的关键。
总
结 1.总结网络创业的优势与风险，提示创业技巧。点拨
2.总结网络创业应做好的知识、
评技能和心态准备，提供更多有启发
价关网络创业知识和技巧的学习途径。
听讲
1.在专题博客上下载或从其他途径查找更多开办网店的
作成功案例，分析其成功的因素。
2. 通过访谈了解本小组成员的基本情况，对照网上创业应具
业听讲备的基本条件，分析自己及本组的优势与不足，提出本组的创业口讲授
布
号，制订自己的网络创业计划并上传至小组专题学习博客。
记录置参考资料：【百度搜索】：创业计划书格式
板书设计
网络创业的前期准备
发现优势创办网店的前期准备认识风险
正确看待、充分准备
软硬件设施准备知识与技能准备正确的心态
六、教学反思
1.学生在信息技术创设的学习虚拟环境中实际操作、观察与分析，培养科学的态度和能力，掌握自主探索的方法与途径，取得了良好的效果。
2.授课班级学生已经具备一定的市场营销和商务基础知识，对电子商务实验室基本操作也已掌握，
但专业知识掌握的系统性不够，自主学习和自主探究能力尤其是信息收集与检索能力还有待提高，在
查找网络资料时普遍效率低下，对检索结果的甄别能力也有限。因此，今后需补充一些有关搜索引擎
基本原理、关键字使用等方面的知识，帮助学生掌握信息检索工具的使用技巧，引导其正确理解并客
观评价信息和信息源，从而提高学生的信息素养和网络环境下的自主学习能力。
3.在项目实施过程中，需要进一步优化教学评价环节设计，有效地发挥教学评价的诊断、激励和导
向功能，促进学生的反思与进步，从而实现自我发展与能力提升。
著作权与使用申明：
获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授权《中国教育信息化》杂志社与百度公司校园合作
项目相关推广活动中以非商业目的对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等。
附：
项目任务书
项目名称
学习小组第组组长副组长小组成员
激励口号
任务目标实施计划：
组长职责：
副组长职责：
成员分工及职责：
纪律制度：
具体任务：
1．分组并确定成员分工。
2.查找网络信息，做好资料检索记录。
3. 分析并整理网络检索资料，形成综合报告（含文稿和PPT）
4.小组成果汇报展示。
有关要求：
1．寻找合作对象，5—6 人为一小组，确定组名和口号，提出纪律要求。
2．选举组长、副组长，合理进行分工，明确小组成员职责。
3．讨论制定小组任务目标实施计划。
4．在学案的指导下，了解项目要求及任务分解，熟悉操作流程。
5．小组全员参与项目实施，如遇到问题应通过小组讨论、组际交流、向老师或他人求助等方式及时解决。
6．认真撰写个人学习总结，参与小组须提交的各项成果资料的编写与完善。
7．关注组内其他成员和其他小组的表现及学习成果，认真记录并做出客观公正的评价。