公路工程试验检测试卷库
《土工试验检测》试题答案
（第04卷）
单位姓名准考证号成绩
一．填空题
1．0.5、2.0
2．0.074mm、60mm
3．轻型试验、重型试验
4．水析法（或沉降分析法）
5．环刀法、蜡封法、灌砂法、灌水法
6．烘干法、比重法、酒精燃烧法和碳化钙气压法
7．粘聚力C、内摩擦角
8．优良、合格、不合格
二、单项选择题
1．C 2.B 3.B 4.B 5. C 6. B 7. B 8. C 9.B
10. D 11.C 12. D 13. D 14. B 15. C 16.A 17.B
18.A 19.B 20.A
三、多项选择题
1. A、D
2. A、B、D
3.A、B、C、D
4. B、D
5. A、C、D
6. B、D
7. A、C、D
8. A、C
9. B、C、D 10. A、C
四、判断题（对打“√”，错打“×”）
1.×
2. ×
3.√
4. √
5.×
6.×
7. √
8. ×
9. × 10.×
11.√12.×13. ×14. ×15. ×16. √ 17.√18．√
19.× 20.×
五、简答题
1．可用组合筛分法进行，即2mm以上的土粒进行筛分，而2mm以下的取其中的一部分进行筛分，这样，可使细筛组的筛分比较快的完成，且
不影响最后的结果，通过率的计算公式为P ?B
A =
χ，其中A 为小于某颗粒
直径的土质量，B 为细筛分析时所取试样质量，p 为粒径小于2mm 的总土质量百分数。
2.首先通过颗分试验，绘制出该土样的累计曲线，在曲线上找到d 10, d 30, d 60的具体值，求不均匀系数C u =
10
60
d d 以及曲率系数C C =
60
10230
d d d ?，若C u ＞5
且C C =1~3，则表明该土样级配良好，若有一项不满足，则为级配不良土。
3. 绘制l g ωL ~l g h 图，将三点回归为一条斜直线；锥入深度h=20mm 所对应的含水量ω即为液限ωL ；由ωL 与h g (塑限锥入深度)之间的已知关系（分细粒土和砂类土两个公式）求出h p ；h p 在斜直线上对应的含水量即为塑限。
4. ① 标定罐体积的标定
② 标定罐内量砂质量的确定m a
以上两项用以计算砂的密度ρs =V m a
③ 灌砂筒下部圆锥体内砂质量的确定 该项用以计算试坑内砂量所需
5.CBR 值又称加州承载比，为试料贯入量达到2.5mm 或5mm 时单位压力与标准碎石压入相同贯入量时标准荷载强度的比值，是用于评定路基土和路面材料强度的指标。现场条件下，可使用现场CBR 试验仪或落球仪进行CBR 值的测定。这两种现场试验的CBR 值，均应通过对比试验，建立与室内CBR 值的相关关系，换算为室内CBR 值后，再用于评定路基强度。 六、实例计算题
1．解：贯入杆的单位压力计算公式为p=A R C ? 其中A=2
41D π, R 为百分表读数。据此：
2．解:I L =P
P
L ωω
ωω--=6.153.426
.154.23--=0.29
七、分析评定题
1. 现场取样时，土样的代表性不够 (尤其是含粗粒土的)，或室内未坚持四分法分取土样；击实时，锤是以一定的初速度下落或未至要求高度便下落，以及最后一层土层的量过多或过少，这些都使得土体获得的击实功与标准不符；配制的土样含水量不合理，因而导致不能正确绘制击实曲线；还有点数过少（少于5个点），不绘击实曲线及错绘曲线等错误做法。
2. 由土的密度计算公式V
m
=
ρ可知，密度试验必须进行土的质量以及相应体积的测量，无论何种情况，质量是很好获取的，相比之下，土的体积的测量成了该试验的难点。
在环刀法中，用已知体积的方法获取土样体积。
在蜡封法中，将不规则土体用蜡封后求其浮力得到蜡与土的体积，去掉蜡本身体积，最终得到土样体积。
在灌砂法及灌水法中，都是利用已知密度的材料（如砂与水），求得灌入的质量，则可算出试坑体积。
姓名：分数： 土工试验检测试题 填空题：(共5题,每题4分,共20分) 1、土壤液限是土的状态和状态的分界含水量，塑限是 状态和状态的分界含水量。 2、路基填筑按作业区段分为填土、平整、碾压、区段。 3、作液塑限试验时土应过筛。 4、颗粒分析的目的和意义 是：、。 5、土中水包括吸附水、薄膜水、孔隙水，其中孔隙水又可分 为。 二、选择题：(共10题,每题3分,共30分) 1、击实试验干法试样制备时，应先估计最优含水率，其最优含水率和（）接近。 A液限 B塑限 C塑性指数 D缩限 2、对水泥改良土水泥剂量进行检测时，应在水泥（）之前进行测定。 A初凝 B终凝 C 6小时 D 8小时 3、基床表层以下过渡段两侧及锥体填筑，采用化学改良土填筑时，用（）作为控制指标。 A、地基系数K30和动态变形模量Evd B、压实系数K和地基系数K30 C、压实系数K和动态变形模量Evd
D、压实系数K和7天饱和无侧限抗压强度 4、土的压缩试验中试样体积的变化是：( ) A、空气体积压缩 B、水体积压缩 C、孔隙体积的减小 D、土颗粒体积压缩 5、用环刀法测定压实度时，如环刀打入深度较浅时，则检测结果会（）。A．偏小 B．偏大 C．准确 D．无规律 6、当土样中有机质含量超过5%，采用标准烘干法测定含水率时温度应控制在（）。 A．105～110℃ B、110～200℃ C、65～70℃ D、 75～100℃ 7、灌砂法所用标准砂为：（） A、中砂 B、～砂 C、～1mm砂 D、细砂 8、土颗粒的级配分析中，计算不均匀系数的参数d60指（）。 A.通过率是40%所对应的粒径 B.通过率是60%所对应的粒径 C.通 过率是30%所对应的粒径粒径 9、路基填料击实试验，随着击实功的增加，下述说法正确的是（）。 A、最大干密度增大，最优含水率减小 B、最大干密度减小，最优含水率也减小 C、最大干密度减小，最优含水率增大 D、以上都不对 10、击实试验中，至少应制备的不同含水量试样为（）。
1 总则 《公路土工试验规程》(JTG E40—2007)(简称本规程)包括87个测定土的基本工程性质的试验项目和一个土的工程分类方法标准。修订本规程的目的是使公路系统的试验室在进行土工试验时有一个统一的试验准则，使所有的试验及试验结果具有一致性和可比性。 共性技术要求系指土的物理、水理、力学和化学性质试验中带共性的要求或标准，内容涉及土性指标的选择、成果整理、指标换算和试验报告等，系参考其他部门经验并结合公路工程特点制定。 1．O．1 为测定土的基本工程性质，统一试验方法，开为公路工程设计和施工提供可靠的计算指标和参数，制定本规程。 《公路土工试验规程》(JTJ 051—93)(简称《93规程》)自1993年实施以来，已有14年的时间。在此期间，公路建设所涉及的岩土工程问题发生了巨大的变化，在低等级公路建设中可以避让的岩土工程问题，在高等级公路建设中山于线形、坡度等技术要求变得无法回避。随着公路建设穿越山区以及黄土、冻土等特殊土地区，要求《公路土工试验规程》提供更多、更可靠的计算参数和判定指标，同时测试技术也有了进一步的发展，因此有必要对原规程进行重新修订，使《公路土工试验规程》能够满足现时和未来一段时期的公路建设发展需要，规范公路土工测试标准，并使土工试验及试验结果具有一致性和可比性。 1．O．2 本规程适用于各类公路I程的地基土、路基土及其他路用土的基本I程性质试验。 我国建筑、水利、铁路、冶金等系统均有相应的土工试验规程或标准，基本内容与本规程基本相同。本规程在修订的过程中，特别注意到与国家标准的统一和合理衔接。但是由于公路建设的特点，有些试验方法的条件和评判指标不同，在某些具体的参数和规定上有一定的特殊要求，因此与其他行业的规定略有不同。在实际使用中应予以注意。 1.0．3 各项工程应编制合理的试验方案，采集代表性的试样，测算准确的数据和进行正确的资料分析整理，为设计和施工提供反映实际情况的各种土性指标。 土的工程分类是土工试验规程对土进行粒组和土的工程性质划分、试验规模和仪器划分的重要依据。本规程中土的工程分类系以国家标准《土的分类标准》 第1页 (GBJ 145—90)最新修订报批稿为基础井依照公路建设特性要求进行编制。各项基本试验遵照《土工试验方法标准》(GB／T50123—1999)，对《公路土工试验规程》(JTJ 051 93)进行了修订。 1．0．4 土工试验资料的分析整理按附录A进行，通过对样本(试验测得的数据)的研究，来估计总体(土体单元)的特征及其变化的规律性。 土工试验资料的分析整理，是提供真实有效、准确可靠的土性指标的重要环节。内容涉及数据记录的准确和客观性、成果整理、土性指标的选择、计算统计方法、误差分析、精度评价等。根据误差分析，对不合理的数据进行研究，分析其原因；在有条件的情况下，应进行一定的补充试验，以便决定对有疑问数据的取舍和更正。为便于使用，本 规程仍保留了《93规程》的附录A部分。 1．0．5 土I试验检测报告，对不同类型和级配特征的土，应提供土的基本颗粒级配、液限和塑限指标；对于特殊土，还应提供描述特殊土基本特征的试验测试指标。 土工试验检测报告，均应包含土的最基本特性参数的描述。对于粗粒土和巨粒土必须进行颗粒分析试验，提供土样的颗粒级配粒组数据和级配特征曲线。对于细粒土除应进行颗粒分析试验，提供土样的颗粒级配粒组数据和级配特征曲线外，还应进行界限含水率试验，提供土样的液限、塑限和塑性指数等。这是可重复再现土工试验结果的基本条 件，也是科学实验的基本要求。对于特殊土还应提供描述特殊土基本特征的试验测试指标。 1．0．6 公路土I试验除应符合本规程要求外，尚应符合国家和行业现行相关标准的规定。 在进行土工试验检测前，应对土工试验检测设备进行检查，仪器设备应符合《土工仪器的基本参数及通用技术条件》(GB／T 15406)的规定。根据国家计量法的要求，土工试验所用的仪器、设备应定期检定和校验。对通用仪器设备应按有关检定规程进行检定，对一些专用仪器设备应按相应的校验方法进行校验。 在执行本规程的过程中，对有些内容要求其符合现行国家标准《建筑地基基础设计规范》(GB 50007)、《湿陷性黄土地区建筑规范》(GnJ 25)、《膨胀土地区建筑技术规范》(GBJ 112)、《土的分类标准》(GBj 145)、《岩土工程基本术语标准》(GB／T 50279)等，以及交通行业指南《盐渍土地区公路设计与施工指南》、《公路工程抗冻设计
土工试验检测试验答 案1-7
公路工程试验检测试卷库 《土工试验检测》试题答案 （第01卷） 单位 姓名 准考证号 成绩 一、填空 1．土粒、空气和水； 2．土的质量与土的体积之比 V m =ρ； 3．土中的质量与土粒质量之比 s m m ωω=； 4．土中孔隙的体积与土粒的体积之比 s v V V e = ； 5．土的三相组成，土的物理状态和土的结构； 6．土的粒径级配 粒径级配累积曲线； 7．土的粒径级配，土粒的矿物成份和形状 塑性指数或者液限加塑性指数； 8． 液限和塑限 土可塑状态的上限含水量 土可塑状态的下限含水量； 9．最佳含水量和最大干密度 击实后土的含水量和天然密度； 10．快剪 固结快剪 慢剪； 11．压缩系数（压缩指数） 压缩模量，先期固结压力； 二、单项选择 1．A 2．B 3．A 4．C 5．A 6．D 7．D 8．A 9．C 10．B 11．A 12．C 13．B 14．B 15．B 16．C 17．A 18．C 19．C 20．C 三、多项选择题
1．ABC 2．AB 3．CD 4．ABC 5．AD 6．ABC 7．AD 8．ABCD 9．ABD 10．ABC 四、判断题 1．╳ 2.╳ 3.╳ 4.╳ 5.╳ 6.╳ 7.√ 8.╳ 9.╳ 10．╳ 11．╳ 12．╳ 13．╳ 14．╳ 15．√ 16．√ 17．√ 18．√ 19．√ 20．√ 五、简答题 1．（1）明确土的可塑性范围 p L p I ωω-= （2）区分土的状态 p L p L I ωωωω--= ω：含水量 （3）估计土的最佳含水量在p ω附近 （4）细粒土进行分类的依据 液限加塑性指数 2．（1）算出不均匀系数Cu=d 60/d 10 曲率系数 Cc=6010230 /d d d ? （2）判断：①Cu<5 匀粒土 Cu>10 级配良好的土 ②同时满足 Cu>5 和Cc 在1～3之间，为级配良好的土若 不能同时满足为级配不良的土 3．（1）选取混合料（水泥土或石灰土）加入氯化铵溶液充分搅拌 （2）出现澄清悬浮液时将上部澄清悬浮液转移到另一烧怀内。
公路工程试验检测试卷库 《土工试验检测》试题答案 （第01卷） 单位 姓名 准考证号 成绩 一、填空 1．土粒、空气和水； 2．土的质量与土的体积之比 V m = ρ； 3．土中的质量与土粒质量之比 s m m ω ω= ； 4．土中孔隙的体积与土粒的体积之比 s v V V e = ； 5．土的三相组成，土的物理状态和土的结构； 6．土的粒径级配 粒径级配累积曲线； 7．土的粒径级配，土粒的矿物成份和形状 塑性指数或者液限加塑性指数； 8． 液限和塑限 土可塑状态的上限含水量 土可塑状态的下限含水量； 9．最佳含水量和最大干密度 击实后土的含水量和天然密度； 10．快剪 固结快剪 慢剪； 11．压缩系数（压缩指数） 压缩模量，先期固结压力； 二、单项选择 1．A 2．B 3．A 4．C 5．A 6．D 7．D 8．A 9．C 10．B 11．A 12．C 13．B 14．B 15．B 16．C 17．A 18．C 19．C 20．C 三、多项选择题 1．ABC 2．AB 3．CD 4．ABC 5．AD 6．ABC 7．AD 8．ABCD 9．ABD 10．ABC 四、判断题 1．╳ 2.╳ 3.╳ 4.╳ 5.╳ 6.╳ 7.√ 8.╳ 9.╳ 10．╳ 11．╳ 12．╳ 13．╳ 14．╳ 15．√ 16．√ 17．√ 18．√ 19．√ 20．√
五、简答题 1．（1）明确土的可塑性范围 p L p I ωω-= （2）区分土的状态 p L p L I ωωωω--= ω：含水量 （3）估计土的最佳含水量在p ω附近 （4）细粒土进行分类的依据 液限加塑性指数 2．（1）算出不均匀系数Cu=d 60/d 10 曲率系数 Cc=60102 30 /d d d ? （2）判断：①Cu<5 匀粒土 Cu>10 级配良好的土 ②同时满足 Cu>5 和Cc 在1～3之间，为级配良好的土若 不能同时满足为级配不良的土 3．（1）选取混合料（水泥土或石灰土）加入氯化铵溶液充分搅拌 （2）出现澄清悬浮液时将上部澄清悬浮液转移到另一烧怀内。 （3）取悬浮液加入氢氧化钠（内含三乙醇胺），加入钙红指示剂摇 匀，呈玫瑰红色。 （4）用EDTA 二钠标准液滴定到纯兰色，记录EDTA 二钠的消耗 量。 （5）利用标准曲线确定水泥或石灰剂量 （6）标准曲线是由已知水泥或石灰剂量的试样用上述方法找到消耗的EDTA 二钠绘制的。 4．直剪试验的目的是测定土的抗剪强度指标 抗剪强度指标有两个，?、内摩擦角 C 、粘聚力 抗剪强度可以用库仑公式表达 C tg f +=?στ f τ f τ 5．天然密度 V m =ρ
7#地SDDC检测方案设计 西安市长安区郭南郭北村 城中村改造项目7号地SDDC桩试验、检测方案 陕西中电建设工程质量检测有限公司二○一四年九月一日
目录 1 工程概况 2 检测试验内容及目的 3 检测试验依据 4 检测试验工作量 5 检测方法 6 施工准备 7 检测组织机构及人员投入安排 8 拟投入的机械、机具设备计划及试验、检测工期 9 质量保证措施 10 安全保证措施 11 现场文明施工措施 12 应急措施 13 试验提交成果
1 工程概况 本工程采用SDDC桩进行地基处理以消除地基的湿陷性，提高地基土的承载力。 SDDC桩设计参数为：采用直径为1.5m的圆形锤冲击成孔，后用重锤分层夯实填料（塔楼填料为素土，裙房及车库填料为素土、渣土加灰土）成桩，成桩直径1.80m，等边三角形布桩，桩距2.500m，排距2.165m；要求桩体压实系数不小于0.97，桩间土平均挤密系数不小于0.93，裙房及车库复合地基的承载力特征值不小于350kPa。 各建筑物桩长及桩数详见表1。 表1 设计参数表 2 检测试验内容及目的 2.1单桩复合地基载荷试验：检验SDDC桩复合地基承载力特征值是否满足设计要求。 2.2探井取样及土工试验：检验SDDC素土桩体压实系数及桩间土平均挤密系数是否满足要求；桩间土及桩间土以下2.0m范围的湿陷性是否消除。 2.3重型动力触探试验，检验桩身上部2m渣土的密实度。 3 检测试验依据 3.1《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2012）； 3.2《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）； 3.3《湿陷性黄土地区建筑规范》（GB50025-2004）； 3.4《土工试验方法标准》（GB/T50123-1999）； 3.5《岩土工程勘察规范》（2009年修订版）； 3.6《建筑基桩检测技术规范》（JGJ106-2003）； 3.7《陕西省建设工程人工地基工程质量检测技术规程》（试行）[陕建监总发（2003）056号]。 4 试验检测工作量
中学英语教学法 1．第1题 According to Clark, Scarino ａnd Brownell, the main components of a task include ____. A.exercises, exercise-tasks ａnd tasks B.new language items, time ａnd learning culture C.a purpose, a context, a process ａnd a product/outcome D.pre-task, task cycle ａnd language focus 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 As far as vocabulary teaching is concerned, which of the following is NOT the uncertainty that still remains? A.which vocabulary items should be taught ａnd learned. B.how vocabulary can be taught ａnd learned most effectively. C.whether vocabulary should be taught ｏr not. D.What constitute a vocabulary item. 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 According to the Cognitive theory, a language learner acquires language ____ which enables him to produce language. A.structures B.habbits C.skills https://www.doczj.com/doc/9218038849.html,petence 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 Which of the following are not one of the principles of communicative language teaching proposed by Richards ａnd Rodgers (1986)? https://www.doczj.com/doc/9218038849.html,munication principle B.Task principle C.Meaningfulness principle
土工试验检测试题(第01卷)及答案
《土工试验检测》试题（第01卷） 一、填空题 1、一般情况下，土是由（）所组成的三相分散体。 2、天然密度的定义是（）。 3、水量的定义是（）。 4、孔隙比的定义是（）。 5、影响土的工程性质的三个主要因素是（）、（）和（）。 6、粗粒土的工程性质在很大程度上取决于（）可按（）再细分成若干种类。 7、细粒土的工程性质取决于（），多用（）作为分类指标。 8、工程上常用土的界限含水量是指（），前者指（），后者指（）。 9、击实试验的目的是求（）而测试的是（）。 10、直剪试验中剪切方法有（）、（）、（）。 11、压缩试验中常用的压缩试验指标包括（）、（）（）。 二、单项选择 1、土粒比重G S 的定义式为（） A、m s /V S ρ ω B、m/VρωC、m s /Vρ D、m s /V S ρ 2、干密度ρ d 的定义式为（） A、m s /V S B、m/V C、m s / V S D、m s /V a 3、相对密度Dr的定义为（） A、e max -e/ e max -e min B、e–e min / e max –e min
C、e max –e mi / e max –e D、e min -e/e max - e min 4、砾石成分的代号为（） A、B B、C C、G D、S 5、含石膏的土含水量测试时，烘干温度为（） A 、75℃~80℃ B、 65℃~70℃C、105℃~110℃ D、110℃~120℃ 6、含石膏的土含水量测试时，烘干时间一般为（） A、 4小时 B、6小时 C、8小时 D、8小时以上 7、水泥稳定土的含水量测试时，烘箱起始温度应为（） A、室温 B、 65℃~70℃ C、8小时 D、8小时以上 8、含水量低于塑限时，水分蒸发时土的体积为（） A、不再缩小 B、缩小 C、增大 D、不详 9、液塑限联合测定仪测试数据表示在（）图形上。 A、h~ω B、lgh~ω C、lgh~lgω D、h~ lgω 10、直剪试验的目的是测定（） A、τ,σ B、∮ ,C C、T , N D、τ，ρ 11、击实试验的目的是测定（） A、ωρ dmax B、ωρ C、ωρ d D、ωρ d 12、直剪试验得到的库仑公式是（） A、F=fN +C B、F=fN C、τ f =c+ σlg∮ D、τ=Gγ 13、压缩试验中在什么曲线上确定先期固结压力pc ( ) A、e~p B、e~lgp 曲线 C、lge~lgp曲线 D、h~lgω 14、EDTA二钠名称（）
土工试验检测作业 指导书
一试样制备 1.1.1本试验方法适用于颗粒粒径小于60mm的原状土和扰动土。 1.1.2 根据力学性质试验项目要求，原状土样同一组试样间密度的允许差值为0.03g/cm3；扰动土样同一组试样的密度与要求的密度之差不得大于±0.01 g/cm3；一组试样的含水率与要求的含水率之差不得大于±1%。 1.1.3试样制备需的主要仪器设备，应符合下列规定： 1 细筛：孔径0.5mm，2mm。 2 洗筛：孔径0.075mm。 3 台秤和天平：称量500g，最小分度值0.1g；称量200g，最小分度值0.01g。 4 环刀：不锈钢材料制成，内径61.8mm和79.8mm，高20mm；内径61.8mm，高40mm。 5 其它：包括切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿缸、喷水设备等。 1.1.4 原状土试样制备，应按下列步骤进行： 1 将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样取出土样。检查土样结构，当确定土样已受扰动或取土质量不符合规定时，不应制备力学性质试验的试样。
2 根据试验要求用环刀切取试样时，应在环刀内壁涂一薄层凡士林，刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，并用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削至土样高出环刀，根据试样的软硬采用钢丝锯或切土刀整平环刀两端土样，擦净环刀外壁，秤环刀和土的总质量。 3 从余土中取代表性试样测定含水率，比重、颗粒分析、界限含水率等项试验的取样，应按本标准第1.1.5条2款步骤的规定进行。 4 切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述，对低塑性和高灵敏度的软土、制样时不得扰动。 1.1.5 扰动土试样的备样，应按下列步骤进行： 1 将土样从土样筒或包装袋中取出，对土样的颜色、气味、夹杂物和土类及均匀程度进行描述，并将土样切成碎块，拌和均匀，取代表性土样测定含水率。 2 对均质和含有机质的土样，宜采用天然含水率状态下代表性土样，供颗粒分析、界限含水率试验。对非均质土应根据试验项目取足够数量的土样，置于通风处凉干至碾散为止。对砂土和进行比重试验的土样宜在105～110℃温度下烘干，对有机质含量超过5%的土、含石膏和硫酸盐的土，应在65～70℃温度下烘干。 3 将风干或烘干的土样放在橡皮板上用橡皮锤碾散。 4 对分散后的粗粒土和细粒土，应按本标准表B.1.1的要求过筛。对含
建筑工程地基基础质量检测人员上岗培训（土工试验部分测试题及答案） 一、填空题 12、在土的三项比例指标中，三项基本的试验指标是密度、含水率、比重。它们分别可以采用环刀法、烘干法和比重瓶法测定。 13、工程上按塑性指数的大小对粘性土进行分类，将粘性土分为粘土和粉质粘土两大类。 14、若土体为二相体，则其饱和度0 或100。 15、用于控制填土压实质量的指标是压实度。 16、在填土压实时，若填土的含水量小于最优含水量，且二者之差已超过允许值但差值不大，此时，除可采用对土加水措施外，还可采用的措施是增大压实机具的功率。 17、土的颗粒级配是指组成土颗粒组合的搭配比例，可以用颗粒级配曲线表示。其中横坐标代表土粒直径，纵坐标代表土质量百分数。 20、粘性土的不同状态的分界含水率液限、塑限、缩限分别用蝶式仪法、滚搓法、收缩皿法测定。 二、判断题 1、土的孔隙率在数值上等于土的孔隙比。（×） 2、塑性指数可用于划分粘性土的类型。（√） 3、液性指数不能小于零。（×） 4、岩石地基承载力特征值等于实验室测定的岩石单轴抗压强度。（×） 5、压实度和压实系数的定义式相同。（√） 6、击实曲线是击实试验测定的最大干密度和最优含水率之间的关系曲线。（√） 7、不规则土样可以用环刀法测定其天然密度。（√） 8、土的含水率是土中水的质量与土的质量之比。（× ） 9、滚搓法中只要土体断裂，此时含水率就是塑限含水率。（×） 10、土的压缩性表现的是水的排出。（×） 11、直剪试验中，不同试验方法测得的c,值相等。（√） 12、同一土体在不同击实功的条件下，其最大干密度不变。（× ） 13、直剪试验中慢剪试验方法是指：先使试样在法向压力作用下完全固结，然后慢速施加水平剪力直至土样破坏。（×） 14、压缩试验是研究土体一维变形特性的测试方法。（× ） 15、击实试验利用标准化的击实仪具，试验土的密度和相应的含水量的关系，用来模拟现场施工条件下，获得压实土体的最大干密度和相应的最佳含水量。（×） 16、土的液限含水率是表示土的界限含水率的唯一指标。（× ） 17、直剪试验方法分为快剪、固结快剪及慢剪三种。（√） 18、颗粒分析试验是为测定土中不同粒组的相对百分含量。（√） 19、击实试验的原理与压缩试验的原理一样都是土体受到压密。（×） 20、土的物理性质指标是衡量土的工程性质的关键。（√） 21、影响击实效果的主要因素只有含水量。（×） 22、做击实试验时，击实筒可以放在任何地基上。（× ） 23、环刀法适用于测定粗粒土的密度。（×） 24、塑性指数是指各种土的塑性范围大小的指标。（×） 25、土工试验时，所取试样质量越大越好，否则试样就不具有代表性。（× ） 26、同一种土体在不同的击实功条件下，其最佳含水量不变。（×） 27、通常在孔隙比e 一定的情况下，土体各密度之间的关系为：饱和密度sat ≥天然密度≥干密度d ≥ 浮密度'。（√）
二零零四年七月广东省高等教育自学考试 中学英语教学法试卷 （考试时间：150分钟） （课程代号：8479） 一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码 填在题干的括号内。每小题1分，共30分） 1.认知法学者认为，语言习得是按照（）的过程进行的。 A. 验证—假设—纠正 B. 假设—验证—纠正 C. 模仿—验证—假设 D. 假设—模仿—纠正 2．为真实交际做准备而设计的教学活动是属于交际法教学活动中的（）。 A.语言结构性的活动 B.准交际性活动 C.功能性交际活动 D.社会交际性活动 3．阿谢尔创立“全身反应法”的依据是（）的表现。 A.承认第二语言习得 B.儿童习得母语 C.成人习得母语 D.儿童第二语言习得 4．美国语言学家威廉`莫尔登总结出了外语教学法要遵循的某些原则，这些原则成为（）的语言观，直接影响着这种教学法的建立和发展。 A.语法—翻译法 B.全身反应法 C.认知法 D.听说法 5．美国学者斯金纳关于行为主义的学习模式为（）。 A.刺激—反应—强化 B. 强化—刺激—反应 C.刺激—反应—不强化 D.刺激—反应 6．乔姆斯基认为，人们能够学习和使用语言，而动物不能学习和使用语言，是因为人类具有天赋的学习语言的能力，这就形成他所创造的（）。 A.行为主义的学习理论 B.语言习得机制 C.结构主义语言观 D.语言学习机制 7．拉多认为在外语学习时，困难的出现和错误的发生都是由于（）造成的。 A.不懂规则 B.母语干扰 C.不理解习语 D.不会分析 8．语言的使用者能自动应用规则来生成句子，反应了他们对规则的掌握，这是迪拉（Diller）总结认知法的四条原则之一，称之为（）。 A.语言规则有其心理现实性 B.活的语言受规则支配 C.人类具有天赋学习语言的能力 D.活的语言是用作表达思想的语言 9．皮亚杰认为掌握知识是一种智力活动，而每一种智力活动都含一定的（）。 A.语言结构 B.认知结构 C.智能结构 D.知识结构 10．克拉申提出（）来说明心理或情感因素对外语学习的影响。 A.监察假设 B.习得和学习假设 C.自然顺序假设 D.情感过滤假设11．根据克拉申语言习得的理论，影响外语学习的心理或感情因素包括一个人的（）、信心和忧虑程度。 A.智能 B.动机 C.语能 D.意志 12．鲁斌认为，（）是学习者为使自己获得贮存、检索以及使用语言信息而采用的任何操作、步骤、计划和惯例行为。 A.学习者策略 B.学习者语言习得 C. 学习者动机 D. 学习者情感13．奥玛利和钱莫特从认知学习的角度把学习策略分为三类，即“元认知策略”、“认知策略”和（）。
公路工程试验检测试卷库 《土工试验检测》试题答案 （第01卷） 单位 姓名 准考证号 成绩 一、填空 1．土粒、空气和水； 2．土的质量与土的体积之比 V m =ρ； 3．土中的质量与土粒质量之比 s m m ωω=； 4．土中孔隙的体积与土粒的体积之比 s v V V e = ； 5．土的三相组成，土的物理状态和土的结构； 6．土的粒径级配 粒径级配累积曲线； 7．土的粒径级配，土粒的矿物成份和形状 塑性指数或者液限加塑性指数； 8． 液限和塑限 土可塑状态的上限含水量 土可塑状态的下限含水量； 9．最佳含水量和最大干密度 击实后土的含水量和天然密度； 10．快剪 固结快剪 慢剪； 11．压缩系数（压缩指数） 压缩模量，先期固结压力； 二、单项选择 1．A 2．B 3．A 4．C 5．A 6．D 7．D 8．A 9．C 10．B 11．A 12．C 13．B 14．B 15．B 16．C 17．A 18．C 19．C 20．C 三、多项选择题
1．ABC 2．AB 3．CD 4．ABC 5．AD 6．ABC 7．AD 8．ABCD 9．ABD 10．ABC 四、判断题 1．╳ 2.╳ 3.╳ 4.╳ 5.╳ 6.╳ 7.√ 8.╳ 9.╳ 10．╳ 11．╳ 12．╳ 13．╳ 14．╳ 15．√ 16．√ 17．√ 18．√ 19．√ 20．√ 五、简答题 1．（1）明确土的可塑性范围 p L p I ωω-= （2）区分土的状态 p L p L I ωωωω--= ω：含水量 （3）估计土的最佳含水量在p ω附近 （4）细粒土进行分类的依据 液限加塑性指数 2．（1）算出不均匀系数Cu=d 60/d 10 曲率系数 Cc=6010230 /d d d ? （2）判断：①Cu<5 匀粒土 Cu>10 级配良好的土 ②同时满足 Cu>5 和Cc 在1～3之间，为级配良好的土若 不能同时满足为级配不良的土 3．（1）选取混合料（水泥土或石灰土）加入氯化铵溶液充分搅拌 （2）出现澄清悬浮液时将上部澄清悬浮液转移到另一烧怀内。 （3）取悬浮液加入氢氧化钠（内含三乙醇胺），加入钙红指示剂摇 匀，呈玫瑰红色。 （4）用EDTA 二钠标准液滴定到纯兰色，记录EDTA 二钠的消耗 量。
《公路土工试验规程》(JTG E40—2007)(简称本规程)包括87个测定土的基本工程性质的试验项目和一个土的工程分类方法标准。修订本规程的目的是使公路系统的试验室在进行土工试验时有一个统一的试验准则，使所有的试验及试验结果具有一致性和可比性。 共性技术要求系指土的物理、水理、力学和化学性质试验中带共性的要求或标准，内容涉及土性指标的选择、成果整理、指标换算和试验报告等，系参考其他部门经验并结合公路工程特点制定。 1．O．1 为测定土的基本工程性质，统一试验方法，开为公路工程设计和施工提供可靠的计算指标和参数，制定本规程。 《公路土工试验规程》(JTJ 051—93)(简称《93规程》)自1993年实施以来，已有14年的时间。在此期间，公路建设所涉及的岩土工程问题发生了巨大的变化，在低等级公路建设中可以避让的岩土工程问题，在高等级公路建设中山于线形、坡度等技术要求变得无法回避。随着公路建设穿越山区以及黄土、冻土等特殊土地区，要求《公路土工试验规程》提供更多、更可靠的计算参数和判定指标，同时测试技术也有了进一步的发展，因此有必要对原规程进行重新修订，使《公路土工试验规程》能够满足现时和未来一段时期的公路建设发展需要，规范公路土工测试标准，并使土工试验及试验结果具有一致性和可比性。 1．O．2 本规程适用于各类公路I程的地基土、路基土及其他路用土的基本I程性质试验。 我国建筑、水利、铁路、冶金等系统均有相应的土工试验规程或标准，基本内容与本规程基本相同。本规程在修订的过程中，特别注意到与国家标准的统一和合理衔接。但是由于公路建设的特点，有些试验方法的条件和评判指标不同，在某些具体的参数和规定上有一定的特殊要求，因此与其他行业的规定略有不同。在实际使用中应予以注意。 1.0．3 各项工程应编制合理的试验方案，采集代表性的试样，测算准确的数据和进行正确的资料分析整理，为设计和施工提供反映实际情况的各种土性指标。 土的工程分类是土工试验规程对土进行粒组和土的工程性质划分、试验规模和仪器划分的重要依据。本规程中土的工程分类系以国家标准《土的分类标准》 第1页 (GBJ 145—90)最新修订报批稿为基础井依照公路建设特性要求进行编制。各项基本试验遵照《土工试验方法标准》(GB／T50123—1999)，对《公路土工试验规程》(JTJ 051 93)进行了修订。 1．0．4 土工试验资料的分析整理按附录A进行，通过对样本(试验测得的数据)的研究，来估计总体(土体单元)的特征及其变化的规律性。 土工试验资料的分析整理，是提供真实有效、准确可靠的土性指标的重要环节。内容涉及数据记录的准确和客观性、成果整理、土性指标的选择、计算统计方法、误差分析、精度评价等。根据误差分析，对不合理的数据进行研究，分析其原因；在有条件的情况下，应进行一定的补充试验，以便决定对有疑问数据的取舍和更正。为便于使用，本规程仍保留了《93规程》的附录A部分。 1．0．5 土I试验检测报告，对不同类型和级配特征的土，应提供土的基本颗粒级配、液限和塑限指标；对于特殊土，还应提供描述特殊土基本特征的试验测试指标。 土工试验检测报告，均应包含土的最基本特性参数的描述。对于粗粒土和巨粒土必须进行颗粒分析试验，提供土样的颗粒级配粒组数据和级配特征曲线。对于细粒土除应进行颗粒分析试验，提供土样的颗粒级配粒组数据和级配特征曲线外，还应进行界限含水率试验，提供土样的液限、塑限和塑性指数等。这是可重复再现土工试验结果的基本条件，也是科学实验的基本要求。对于特殊土还应提供描述特殊土基本特征的试验测试指标。 1．0．6 公路土I试验除应符合本规程要求外，尚应符合国家和行业现行相关标准的规定。 在进行土工试验检测前，应对土工试验检测设备进行检查，仪器设备应符合《土工仪器的基本参数及通用技术条件》(GB／T 15406)的规定。根据国家计量法的要求，土工试验所用的仪器、设备应定期检定和校验。对通用仪器设备应按有关检定规程进行检定，对一些专用仪器设备应按相应的校验方法进行校验。 在执行本规程的过程中，对有些内容要求其符合现行国家标准《建筑地基基础设计规范》(GB 50007)、《湿陷性黄土地区建筑规范》(GnJ 25)、《膨胀土地区建筑技术规范》(GBJ 112)、《土的分类标准》(GBj 145)、《岩土工程基本术语标准》(GB／T 50279)等，以及交通行业指南《盐渍土地区公路设计与施工指南》、《公路工程抗冻设计与施工技术指南》等的规定。 对于《公路土工试验规程》，应主要从试验目的和适用范围、使用的主要仪器设备、主要试验步骤和试验控制标准、试验成果整理方法、试验中应注意的问题，这五个方面进行总结、实践和认识。 第2页2 术语、符号 本章内容为新增内容。术语解释参考了《岩土工程基本术语标准》(GB／T50279—1998)和《公路工程名词术语》(JTJ 002—1987)进行编写。 2．1 术语 2．1．1 含水率watercontent 土中水的质量与土颗粒质量的比值，以百分率表示。 在《93规程》中该名词称为“含水量”。近年来国内各行业和高等院校的教科书均将“含水量”改称为“含水率”。因此，修订后的规程也称“含水率”。该指标是土的物理性质试
（0161）《中学英语教学法》复习思考题 一、判断正误题（8分） The following statements are about the facts presented in the textbook, please indicate in the brackets before the statements whether they are true( T ) or ( F ). ( ) 1. Role play and improvisation are social interaction activities. ( ) 2. Discovering missing information and discovering differences and following directions are all functional communicative activities. ( ) 3. Stress in pronunciation is sometimes as important as grammar. ( ) 4. Students need to be able to write phonetic transcripts of words. ( ) 5. Adult learners need to focus on pronunciation, but young learners don?t. ( ) 6. Students need to know phonetics in order to learn English. ( ) 7. Students need to be given detailed grammar rules if they are to learn a foreign language successfully. ( ) 8. If the students get enough chance to practise using a foreign language, they do not need to learn grammar. ( ) 9. Teaching and learning grammar should focus on practice rather than the study of grammar itself. ( ) 10. Grammar should be taught an practised in context. ( ) 11. The best way to explain vocabulary is to translate. ( ) 12. Words must be learned in language contexts. ( ) 13. Knowing a word means that you know the pronunciation and meaning of it. ( ) 14. Students? errors are a very useful way of showing what they have and have not lear nt. So instead of seeing errors negatively, as a sign of failure, we see them positively as an indication of what we still need to teach. ( ) 15. Testing implies evaluation based on a collection of information about what students know and can do. ( ) 16. Classroom climate is strongly affected by the teachers? attitude and behaviour. ( ) 17. In the Communicative Approach, a teacher is described as an “instructor” and students as “listeners” in class. ( ) 18. The students? native language has no particular role in the Communicative Approach. The target language should be used not only during communicative activities, but also in explaining the activities to the students or in assigning homework. ( ) 19. Words which we want students to understand, but which they will not need to use themselves. We call this passive vocabulary. ( ) 20. Students? errors are a sign of failure, so we must correct every mistake they make. ( ) 21. Culture is received greater attention in the Communicative Approach. ( ) 22. Spoken language is generally produced in informal, simple or common vocabulary. () 23. All new words in a lesson are equally important. ( ) 24.Classroom climate is strongly affected by both the teachers? attitude and the students? behavior. ( ) 25. V ocabulary can be divided into productive and receptive. ( ) 26. Communicative competence refers to knowledge of the grammar and vocabulary of the language. ( ) 27. Post-reading work usually contributes to the development of all the language skills and may involve using other skills than just reading. ( ) 28. Written language is generally produced in fairly simple sentence structures. ( ) 29. In the Communicative Approach, both teachers and students have multiple roles.
工程试验检测试卷库 《土工试验检测》试题 （第01卷） 单位 姓名 准考证号 成绩 一、填空题 1．一般情况下，土是由 所组成的三相松散性。 2．天然密度的定义是 。 3．含水量的定义是 。 4．孔隙比的定义是 。 5．影响土的工程性质的三个主要因素是 、 和 。 6 再细分成若干亚类。 7 作为分类指标。 8．界限含水量包括 ，前者指 ，后者指 。 9．击实试验目的是求 ，而测试的是 。 10．直剪试验中剪切方法有 。 11．压缩试验中常用的压缩试验指标包括 、 、 。 二、单项选择 1．土粒比重G s 的定义式为： A. w s s V m ρ? B.w V m ρ C.ρ?V m s D.w s V m ρ 2．干密度d ρ的定义式为： A.s V m B.V m s C.s s V m D.V m 3．相对密度D r 的定义式为： A. min max max e e e e -- B.min max min e e e e -- C.e e e e --max min max D. min min max e e e e -- 4．砾的成分代号为：
A.B B.C C.G D.S 5．含石膏的含水量测试时，烘干温度为： A.75℃～80℃ B.65℃～70℃ C.105℃～110℃ D.110℃～120℃ 6．含石膏的含水量测试时，烘干时间为： A.4小时 B.6小时 C.8小时 D.8小时以上 7．水泥稳定土的含水量测试时，烘箱温度开时为： A.室温 B.65℃～70℃ C.75℃～80℃ D.105℃～110℃ 8．含水量低于缩限时，水分蒸发时土的体积为： A.不再缩小 B.缩小 C.增大 D.不详 9．液塑限联合测定义测试数据表示在 图形上。 A.h ～ω B.lgh ～ω C.lgh ～lg ω D.h-lg ω 10．直剪试验的目的是测定： A.στ, B.?，c C.T ，N D.γτ, 11．击实试验的目的是测定： A.ωop max d ρ B.ρω C.d ρω D.ρωp 12．直剪试验得到的库仑公式是： A.F =fN +C B.F =fN C.φστtg c f += D.γτG = 13.压缩试验中在什么曲线上确定先期固结压力Pc 。 A.e ～p B.e ～l gp 曲线 C. l ge ～l gp 曲线 D.h-lg ω 14．EDTA 二钠名称为： A.氯化钠 B.乙二胺四乙酸二钠 C.氢氧化钠 D.酒石酸钾钠 15．压缩试验中，稳定标准时间是： A.12小时 B.24小时 C.48小时 D.一周以上 16．标准贯入试验中，标准贯入装置锤重为： A.4.5kg B.2.5kg C.63.5kg D.100g 17.静力触探试验中单桥静力触探头可测得： A.比贯入阻力 B.锥尖阻力 C.侧摩阻力 D.粘聚力 18．土的压缩试验中试样体积的变化是： A.空气体积压缩 B.水体积压缩 C.孔隙体积的减小 D.土颗粒体积压缩 19．击实试验中，至少应制备的不同含水量试样为： A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 20．土粒比重的单位是：