经典苏州话一踏刮字——一共才
囊么楠憾——该怎么办呀
投五投六——没目标
愁头怪脑——没事瞎犯愁
屑屑嗦嗦——偷偷摸摸；嚼舌
F来塞哉——不行啦
野野哗哗——没边没沿
死样怪气——有气无力、装赖样
盐鼻头出蛆——“鼻头”应为“钵头”，意思是“没影的事儿”
肚肠骨啊痒哉——看别人做事做不好，恨不得自己去做。
要死快哉——要死啦！这个还要解释？
搞七捻三——玩什么哩格楞
策呢——口头禅，有点不屑一顾的意思
系系特算哉——死了算了
花里巴啦——花里胡哨
肉滋滋——肉乎乎
鸭连连——鸭
鸡咕咕——鸡
猪噜噜——猪
困思懵懂——犯困
白相——玩
浑堂——澡堂
插烂糊——敷衍了事
夯八啷汤——一骨脑儿
眯特歇——打个盹
啊无乱——应为“鸭孵卵”，外行充内行
铜钿——钱
娘起来——晾起来？骂人的话
瞎七搭八——胡说八道
草脚——蔡鸟
作内个老孽——罪过
戆胚——傻瓜
结棍——厉害
屁招精——啥也没有
磨头施哦——那个磨蹭劲啊
七不牢千——做事颠三倒四
吹头怪脑——发痴
小赤佬——小鬼
昏特哉——昏头了
F要舌割乱盘哉——别瞎讲了
啊是要吃生活哉——没事找抽呢？
昏说乱话——胡说八道？
胡调——人云亦云、胡说八道
小娘鱼——小女孩
登样——漂亮
乃么豁特——这下糟了，完蛋
贼特兮兮——鬼鬼祟祟或油腔滑调
吹花夜咪——不认真做事，一边做事一边想入非非蹲坑——大便
弯爪猫——应为“偎灶猫”，病病歪歪的人
蜡蜡黄——黄
旭旭红——红
碧碧绿——绿
雪雪白——白
霜霜青——青
墨墨黑——黑
冷势势——冷得缩头缩脑
奥糟——脏兮兮或心里憋闷
嘘头哗先——吹大牛
什捂拔嗦——莫明其妙
缩胚——小气鬼
门槛精——精明，会算钱
黑踢嘛蹋——黑漆漆的看不太清楚
钟生——畜生
小鬼(ju)丫头——丫头片子
捂(o)空——装腔作势
有孔八只脚——应为“悬空八只脚”
假嘴假眼——应为“假痴假呆”，装傻充愣
老里巴早——很久以前
麻钱钱——不要做的事自己先去做了
浪头大类——耍阔
来塞格——可以，好的
温吞水——温水
弥类——有时间还早的意思
尼阻——恶心
排皂——下流
嚓呱啦新——崭新
啊木林——傻瓜
自说塞话——自说自话，不和别人商量，自作主张吃错点来——不像样，有“有没有搞错”的意思
艰惧煞哉——表示有一点小事都要与人计较
绳子夜壶——迷迷糊糊
拎勿清——搞不清状况、不机灵
青肚皮猢狲——形容没有脑子的人
眼头木屑——呆头呆脑
滴沥嗒啦——滴滴嗒嗒
汤吾子——一种于热水袋功效一样的取暖用品
穷爷——本人，唉……
猪头三——不识好歹的人
铁撒拉——铁栅门
事体——事情
卡嫩头——老牛啃嫩草
赤佬——鬼魂，或多别人的鄙称（多指男性）
妄输妄——横下心来什么都不怕！
窝面——屋顶
灶下头——乡下的厨房
阿无卵——问你是不是无聊
来塞——能干，有能力，行，可以
瘟吞诉——形容做事情很慢
狗戳——狗生的（禽兽！多被用于形容男性）
跌搭八冲——神志不清引起的走路不稳
皮头——被子
拆家牌——总把自己家财产败坏的人
心荡——好怕怕哦！
眼乌珠荡——眼珠子快掉出来了（形容等得很急或美女香车巨款让你碰然心动）
一卡（掐）一包水——形容女人或小孩的皮肤好，水灵
辣豁豁——有刺痛感，如太阳“辣豁豁”表示太阳光太厉害了，晒得人受不了
烂泥塘——路上的泥水坑（平而面积大的）
团团——较深的坑（挖个团团拿你葬嘞嗨）
烂泥膜膜——泥人
落雨——下雨
笔立直——笔直
连牵——象样
差巴眼——眼睛长得歪或左右视力极不平衡（用于形容人看不清事物本质，说的就是你！）哦哟歪！——感叹词，表惊讶
真家伙——对哦，这家伙真是$#$%$#%&
门樘子——门框，泛指门
黑铁麻踏——黑得看不见，也形容人长得黑
黄渣渣——黄色（多形容人面色发黄）
倍要——一定要
咕嗦~~咕嗦~~——人睡觉老是动
前一呛——前段时间
滴粒头——小的球形物
瞎翘——瞎捣乱
搭错点——当然是说你神经搭错了
吹子——疯子
节卡——指甲
远空八只脚——差得远哩！
滴沥滑——滑得要死
得令滚圆——圆得要死
留白相——开玩笑！嘿嘿~~~~
血淋带滴——很惨！血淋淋的
磨羊工——故意拖拉
瞎七搭八——乱七八糟
壮肉——肥肉
映特哉——有灯熄了或蜡烛灭了的意思
外加——而且
照牌头——有借光的意思
拗（肉）痛——心痛（苏州人好有内涵，内心的痛苦被巧妙的隐藏起来了。被人敲诈了
晚饭可以这么讲：吾拗痛得了！）
盐渍菜——小雪菜！oh ye!
拍撒特你！——打死你哦！！！
阿哇——阿哇啦——啊噎哇——啊噎哇啦——好~~~~~痛~~~~~~~
狗b倒灶——形容比较小气
内么卵——不好了！
豁边——糟糕
小敝撒——指小孩
么事——东西
短棺材——短命的
4列头——屎
864——屎（较稀）
作骨头——撒娇，发脾气
什骨头——贼人小偷
老婆鸡——母鸡
两搡半——用手吃
土巴拉子——老土
老百脚——老不死
眼木木——呆
涩居话--说谎话
贼骨牵牵——坐立不安，多动症
歼细白鼻头——坏人（京剧中反面角色经常用白色鼻子？？？）
一个头字——癌症
啥个老东劲——什么东西？
青头巨——流氓小混混
枯廊头——脑袋（人头，骷髅叫做“死人窟郎头”）
眼乌珠——眼睛
鼻头管——鼻子
搞百叶节——乱搞（不是乱搞男女关系）
爷——爸爸
阿爹——爷爷（这两个和普通话反的哦！）
勿切粥饭咯——吃屎的，没脑子
眯奇眼——小眼睛
洋经浜——两种方言一起讲，又讲得很烂
桥跟头——桥堍
卵气——不爽
撩沿头——屋檐
滑呼跳——反跟头
险险脚——差点
簿萧萧——太薄了
狼饮——吃东西不优雅
荡马路——逛街
相骂——吵架
打相打——打架
阴go go——阴森森
矮凳——除长凳外的木质凳子
吃排头——挨领导批
滚5哆娘个青膀咸鸭蛋——滚！（吼吼！苏州话好强！）塞吐水——唾沫
电线木——电线杆
墙头郎——墙面上
边浪点——边上点
嘎——拥挤
嘎闹猛——凑热闹
嘎朋友——谈恋爱
脚节头——脚趾
家子婆--老婆
暖恩——女儿
嚯哟——洗澡
诈死——装腔作势
早朗想——早上
中郎想——中午
夜快头——傍晚
摸老太——（不是“摸老太太”哦！）形容做事情慢吞吞挫笔甲——在背后拆人台
捏混——哦空——表示没事瞎干
囊么完结——玩儿完了
苏州话说“总共”这个词，可以用“夯拨郎当”或者“一塌刮子”来表示，意思有时相同，有时有不能通用。 eg.1 甲问：“挨个号头你阿拿到几何米啊”（这个月你拿到多少钱啊） 乙说：“哪搭哦，夯拨郎当阿有五百大洋”（哪里啊，一共才500元） eg.2 甲问：“朋友，统点铜钿来呢”（朋友，借点钱来给我用用呢）乙说：“册那，好意思个，我皮夹子里一塌刮子两张分”（他X的，你怎么好意思开口的，我钱包里总共才200块） 以上两个例子中“夯拨郎当”和“一塌刮子”表示的意思相同，在表示数额往小的方向的时候，这两词可以通用的，表示“加起来才那么多”“最多才那么多”的意思。 而数额往高的方向，表示“全部在内”的意思的时候好像只能用“夯拨郎当”，而不能用“一塌刮子”了。 eg. 甲问：“最近哪呀，房子阿买了呀。”（最近怎么样啊，房子买了吗） 乙说：“买仔套联体别墅，勒了太湖边廊。”（买了套联体别墅，在太湖边上）
甲：“倷个赤佬来个歪，房子阿有几何大啊？”（你小子行的啊，房子有多大） 乙：“连花园，夯拨郎当两百三十平方。”（连花园，加起来230平方） 甲：“格趟倷大出血了啦，划特几何铜钿啊？”（这次你花血本啦，用了多少钱啊) 乙：“还好，撸撸刮刮连交税带装修两百七十多万。” 甲：“来三个嘛。就是格种野猫不屙屎的地方，出脚不便。”（行的，就是那种太偏僻的地方，出行不方便啊） 乙：“买部汽车了歪” 对话中出现的“夯拨郎当”、“撸撸刮刮”都表示“全部在内”的意思。 不知有没有感兴趣的朋友，和我一同来探讨这个呢，我先抛砖引玉吧。 小论苏州方言二：苏州话中的程度副词 程度副词在普通话中有“很”“非常”“太”“十分”等。同样，在苏州话当中也有许多表示程度的副词。
1、杠铃杠铃马来哉， 隔壁大姐转来哉， 买各啥个小菜， 茭白炒虾， 田鸡踏杀老蜗， 老蜗告状， 告不和尚， 和尚念经， 念不观音， 观音烧香， 烧不乌龟， 乌龟嚓屁， 嚓到xx嘴巴里。 吭铃吭铃马来哉， 隔壁大姐转来哉， 带点啥格土特产？ 嘉兴粽子杭州篮， 葑门塘藕水莼菜， 娘搭送一眼，姐搭送一眼， 做做人情，娘亦欢喜姐亦爱。 2、笃笃笃， 卖糖粥， 三斤核桃四斤壳， 7仔内个肉， 还仔内个壳。 3、摇啊摇 摇到外婆桥 外婆叫我好宝宝 一只馒头一块糕 摇啊摇， 摇啊摇， 摇到外婆桥， 一只馒头一块糕，
宝宝闭眼睛快困觉， 醒了以后吃糕糕。 摇啊摇 摇到外婆桥 外婆叫我好宝宝 糖一包，果一包 吃得囡囡哈哈（咪咪）笑 摇啊摇 摇到外婆桥 外婆娘娘真要好 买条娃娃鱼来烧 烧得来头不熟来尾巴焦 盛入碗里BI BO BI BO 跳 囡囡看着哈哈笑 摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 买条鱼烧烧， 头勿熟，尾巴焦， 摆勒碗里壁扑跳， 外甥看仔哈哈笑。 摇啊摇 摇到外婆桥 外婆买条鱼烧烧 头不熟尾巴生 吃得囡囡哇哇叫 4、大清老早，惯只书包。份量蛮重，作业要交。昨日夜里，老早困交。 节目再好，遥控器上交 为啥大人，比伲逍遥 （蛮好哉，伲小晨光电视机啊没有咯了） 等我长大，抱牢哩困交 七点钟出门，伲最勤劳
公交车浪，牛奶面包 学堂升旗，大家立好 b、p、m、f，全要记牢 三三得八，（究竟多少？） 回答勿出，有点烦恼 课间休息，勿好乱跑 中浪吃饭，胃口蛮好 就是味道，勿及阿婆烧得好 看见老师，真有礼貌。铅笔橡皮，能用就好。互相攀比，呒不必要。身心健康，顶顶重要。团结同学，勿作兴打小报告 读书卖力，赛过搭爷娘赚钞票 5、一根葱，两头通； 通来通去都是侬； 坶妈来，街浪去； 买只小马桶； 开开来； 十七八只小老虫。 6、阿亦划，啥物事？ 蚊子叮，爬上来。 没有梯，借拨你。 谢谢奈，勿眼间。 阿一划，啥物事？ 蚊子叮，爬上来。（多次重复） 7、鸡鸡斗，公公飞， 飞到天浪去吃老白米。 鸡鸡斗，蓬蓬飞， 一飞飞到稻田里， 稻田里厢吃白米。 鸡鸡头，蓬蓬飞， 一飞飞到稻田里， 稻田里厢吃白米。 鸡鸡头，蓬蓬飞，
我的评弹记忆（之一）胡国梁 我的评弹记忆（胡国梁） 2013-05-21 22:36 作者简介：胡国梁，一九四三年生，弹词演员，上海人。一九六零年入上海评弹团学馆，先拜杨斌奎为师，习长篇《大红袍》，后又师从严雪亭，习《杨乃武》。唱严调，具乃师风味，又有创新。一九八三年进中国唱片厂任戏曲编辑，整理出版了大量评弹音像制品，其中《弹词流派唱腔大典》、《评弹经典---书坛珍品系列汇集》更获好评。有徒陈侃、周彬、吴含婷。一、广播书场造就了小书迷我五岁丧父，第二年，在太平轮上做船员的长兄又因轮船失事而丧生，一家陷入困境。母亲和大姐都是家庭妇女，我的同父异母的兄长胡鸣良（他的母亲生下他不久就病故，是他的姨妈即我的生母将他抚养长大，我母后成了我父亲的续弦）是滑稽名家刘春山的学生，艺名胡珊珊，常在小东门福园游乐场唱滑稽京戏，收入微薄。我的次姐拜汪秀英为师，进了长江沪剧团学戏，艺名汪蝉玲。我的小哥做了艺徒，学修无线电。母亲还接些家庭作坊的私活，做万花筒的纸筒，我在课余也帮着一起做，贴补家用。我的童年生活是艰苦的，但也是丰富多彩的，不是跟哥哥到游乐场看戏，就是跟姐姐进剧场看沪剧。我的小哥学会了无线电技艺，竟自己装了一台收音机，
经常听的就是沪剧、滑稽和广播书场，而评弹成了我的最爱。上世纪五十年代，是评弹的辉煌时期，广播书场要放好几个小时长篇评弹，至今在脑海里留下印象的有：刘天韵、谢毓青的《三笑》、曹汉昌的《岳传》、蒋云仙的《啼笑因缘》、丁冠渔的《英烈》、徐天翔的《胭脂》等等，而真正让我入迷的是吴子安的《隋唐》。从《程咬金卖柴筢》一直到《四平山》，我基本上一回不拉，并能牢牢记住小辈十三条好汉的名字。当时我在培光中学念初中，同学中有不少小书迷，常常在课间交流听书心得，谈得眉飞色舞，吐沫横飞，煞是有趣。二、小书迷开始进书场除了听广播书场，两位兄长领我进书场听书则更让我兴高采烈。当时，我的大哥参加了王山樵、王雪艳领衔的方言话剧团（即文明戏），后併入上海人艺。我的小哥进了交电公司，都是吃国家饭的人了，经济条件自然好了些。我至今记得，大哥曾领我到老雅庐听过唐骏祺的《三盗九龙杯》，书场里还有各种零食吃，真是惬意。还有一次，小哥买了一张大沪书场的书票，是三档评话，唐耿良的《三国》，张鸿声的《英烈》，吴子安的《隋唐》，因有客要来，一张票给了我，我拿了票，胡乱扒了两口饭，急匆匆就走了。我至今记得妈说：介急做啥？我哥猜透了我的心意，说:怕我变卦。这三挡大书听得实在煞渴。 更使我难忘的是一九五八年我竟然争取到学校组织的义务 劳动，到工人文化宫担任影院和书场的检票工作，我自然选
《魅力苏州》 主题实施方案 小三班 实施者：杨慧敏杨曦
《魅力苏州》主题实施方案 班级：小四班教师：沈建芳俞燕珺
●活动实录： 活动一：黄天源的糕（苏州童谣）（10月27日） 执教者：杨曦活动目标：
1．进一步学习用苏州方言来学念儿歌。 2．了解黄天源的糕。 活动准备： 1.黄天源的糕有关的图片 活动过程： 一、说说你喜欢吃那种黄天源的糕。 小朋友之前已经品尝过黄天源的糕了，说说你最喜欢哪一种。 二、观赏图片 1.这里有一些黄天源的糕，看看有没有你喜欢的？ 2.学习用苏州话讲出黄天源的糕。 小结：这是我们苏州有名的糕点，真香呀，真甜呀，真糯呀……看得我口水都要流出来啦。 三、学习童谣 1.教师示范，个别字词发音介绍：“黄天源、糕团、香的类、灵的类”等。 2. 集体跟读。 3. 教师配合肢体语言示范表演，激发幼儿表演欲望。 4. 录音分组朗读表演。 活动二：苏州特产（社会）（10月28日） 执教者：杨慧敏活动目标： 1．初步了解苏州的主要特产，如枣泥麻饼、粽子糖、豆腐干等。 2．初步激发喜欢苏州的情感。 活动准备： 1.准备一些苏式食品的实物及图片。 2.采芝斋老店的图片。 3.盘子若干，小毛巾。 活动过程： 一、苏州采芝斋。 1．谈话导入：小朋友，你们知道我们住的城市叫什么吗？前几天老师的一
位朋友来苏州玩，她说苏州真是一个美丽的地方。临走的时候，她还想带点礼物回去给她的好朋友，就问俞老师苏州有什么特别好吃的东西呢？俞老师就把她带到了一家商店。 2．看图片，认识苏州的采芝斋。 这是什么地方？俞老师走到门口看到了什么？（好多人在排队，你们猜猜里面卖的东西好不好吃？）走进去一看，哇，好多好吃的！ 二、苏州的特产。 1．采芝斋里有很多很多好吃的东西，我们来看看图片，这些食品你吃过吗？味道怎么样？ 2．教师根据图片介绍枣泥麻饼、卤汁豆腐干、粽子糖。（幼儿用苏州话学说名称） 豆腐干：谁吃过呢？味道怎么样？是什么颜色的？豆腐干浸在卤汁里面，卤汁的味道都跑到豆腐干里，所以吃起来甜甜的。 枣泥麻饼：掰开饼饼有一个小秘密，里面有一种馅儿，这个馅儿是什么做的？（出示枣子）把枣子做成泥，包在饼饼里，所以它叫枣泥麻饼。 粽子糖：这个糖的样子和我们平时吃的糖有什么不一样？两头怎么样？（尖尖的）像个什么？（粽子）所以它的名字叫粽子糖。有很多味道（薄荷、花生、松仁、玫瑰） 活动三：科学：认识藕（10月29日） 执教者：杨曦活动目标 1．通过观察，初步了解藕的外形特征和用途。 2．能关注水中生长的植物。 活动准备 1．藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。 2．一张生长在水中的荷花图片（包括在水下的藕和根的部分）。 活动过程 （一）观察藕的外形特征。 1．说出藕的名称。 师：老师带来了一种蔬菜，你们见过吗？叫什么名字？ 2．观察藕的外形。
汉语的地域分支——方言 汉语的地域分支——方言 汉语口语在不同地域的分歧是相当大的。从大的范围上说，北京话、上海话、广州话等从口语上无法互通；从小的范围上说，汉语“十里不同音”，浙江、福建甚至出现一个县有十数种不能互通的汉语的现象，即使在号称“相对统一”的北方方言内部，亦因为地域不同而存在较大的口音差异。但汉语又具有文字和使用者的高度统一性，这与世界上的大多数语言的情况是完全不一样的。 独立语言与方言的区别划定，除考虑语音上的通话度外，语音上的源流、语法、词汇、书写系统，甚至使用者的认同感、政治因素，都是很重要的判断依据。因此，关于汉语是单语还是多语合集的问题，基于语言学特征的不同侧重点，或者仅仅是基于不同的政治诉求，其回答可能会并不相同。目前绝大部分汉语使用者还是认为不同地域的汉语是汉语不同的方言。 总体而言： 在语言学者中，中国大陆的学者较多地使用“方言”一词来形容对相互有差别的汉语，而大陆以外的学者，部分人认为汉语内部只存在方言，部分人则认为汉语内部可分解成多种独立的语言； 在操汉语的非语言学人士中，由于汉语传统习惯用词的影响，绝大多数人都是用“方言”来形容相互有差别的汉语，尽管其中的部分人意识到汉语内部的差异不亚于一些语族或语支的内部差异；部分对语言学有一定了解且赞同“独立语言论”的人士，以及部分有特定政治诉求的人士，则支持视汉语为是多种独立语言的集合。 此外，在个别的语言学中文2出版物中，还存在“汉语语族”的说法。不过这种说法仅见于诸如介绍汉藏语系的总概中，并没有专门的论文来讨论。事实上，尽管语言学界对汉藏语系的构成有争论，但都同意将汉语定为汉藏语系之下的相当于“语族”地位的一门语言。从这个角度上说，可以认为汉语和汉语语族只是形式上的差别。或者定位为汉语族——汉语支——汉语，汉语族下只含一个语支汉语支，汉语支下只含一个语言汉语。 汉语方言 汉语所包含的语言种类问题，在语言学界颇有争议。目前有两种不同的观点：一种观点认为汉语只包括汉语一种语言；另一种观点认为汉语包括闽语、粤语、客语、吴语、赣语、湘语等语言。中国国内的学者多数支持前者，而中国以外尤其西方多数学者从语言学的角度支持后者。支持后一种观点的人认为汉语不是一种单一的语言，而是一簇相互关联的不同语言；支持前一种观点的人则将闽语、粤语、客语、吴语、赣语、湘语等列为汉语方言。 语言学家根据汉语方言的不同特点，把汉语划分为七大方言。在这七大方言内部，仍存在不同的次方言区。有时这些次方言区内的使用者也不能相互理解。在不同的方言区的人的语言意识也有一定的区别。例如，一个使用粤方言的香港人可能会感到与操台山话的广东人有很多共同点，虽然他们可能不能相互理解。 在地理上的方言分歧也是很明显的。在华北官话、西北官话或者西南方话地区，相隔几百公里的人一般可以相互理解，但某些地区语音和词汇的变化也是很大的；然而在中国南方的许多地区，尤其是山区，例如福建，相隔只有十公里的当地居民也许已经不能互相理解了。 官话，或称官话方言等：指华北、东北及西北地区、湖北大部、四川、重庆、云南、贵州、湖南北部、江西沿江地区、安徽中北部、江苏中北部所使用的母语方言。官话大致分为华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话，华北官话分布在北方东部，以北京话为代表，
教学资料参考范本 幼儿园小班语言民间童谣《开门歌》教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班语言民间童谣《开门歌》教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快，喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看民间童谣《开门歌》教案吧。活动背景在《开展民间文体游戏活动，培养幼儿良好品质》这个课题研究过程中，我们开展了民间文学方面的活动，而民间童谣就是其中的一个点，旨在发展幼儿的语言能力和培养幼儿对苏州地方方言的热爱，从而上升到热爱家乡和家乡文化的情感。我选择的《开门歌》，是我们苏州非常流行的一首民间童谣，鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆，互动的形式不仅可以发展幼儿的语言表达能力，还能提高幼儿与同伴交往的能力，促进小班幼儿社会性的发展。配上简单的手指游戏，不仅增加了童谣的趣味性，还能锻炼幼儿的手部肌肉、增强手眼协调能力及注意力。 活动目标 1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。 2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。 3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。 4、引导幼儿在童谣和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 (评析：纲要指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说
并能得到积极应答的环境。”这三个目标的设计既考虑到了小班幼儿的语言发展和形象思维特点，又结合了童谣的特色。) 活动准备 幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，关于门的图片。小熊等玩具小动物。(幼儿围坐在地毯上) (评析：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，知识经验准备的准备是非常不要的，其实，我们整个课题的研究过程为我这次活动的活动已经做好了充分的准备，所以，孩子的一些知识经验是非常足的。其次是物质准备：大号的门，和一些幼儿喜欢的小动物，为学习新的童谣创设了直观的形象和适宜的环境。) 活动过程 一、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起兴趣。 1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢? 2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的游戏。 3、刚刚我们游戏是用什么话讲的?我们用苏州话还会玩什么游戏?(蚊子叮) 4、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩蚊子叮。 5、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢? 6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的游戏。 (评析：“兴趣是最好的老师”活动一开始，我就利用幼儿熟悉的“金锁银锁”和“蚊子叮”两首童谣，以边念童谣边游戏的形式为幼
经典童谣集锦 1、做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 2、饭前要洗手 小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。 3、小手绢 小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。 4、搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 5、小松鼠 一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数。数来又数去，一二三四五。 6、大骆驼 骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。 7、小白兔， 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 8、螳螂 螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。两把大刀舞起来，一只害虫不放过。 9、大蜻蜓 大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。 10、小鸭子 小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。 11、拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 12 、小螃蟹 小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。 13 、庆六一 儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。 14、花猫照镜子 小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。 15、蚂蚁搬虫虫 小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。 16、小青蛙 小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。 17、花儿好看我不摘 公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。 18 、红绿灯 大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。 19 、七个果果 一二三四五六七，七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 20、睡午觉 枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。 21 、吃荸荠 荸荠有皮，皮上有泥。洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥，干干净净吃荸荠。 22 、小云骑牛去打油 小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。 23 、盆和瓶 车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
小班教案《民间童谣开门歌》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉，能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快，激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感，快来看看幼儿园小班《民间童谣开门歌》教案吧。 活动目标： 1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。 2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。 3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、理解童谣内容，丰富相关词汇。 活动准备： 幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，关于门的图片。小熊等玩具小动物。(幼儿围坐在地毯上) (评析：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，知识经验准备的准备是非常不要的，其实，我们整个课题的研究过程为我这次活动的活动已经做好了充分的准备，所以，孩子的一些知识经验是非常足的。其次是物质准备：大号的门，和一些幼儿喜欢的小动物，为学习新的童谣创设了直观的形象和适宜的环境。)
活动过程： (一)、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起兴趣。 1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢? 2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的游戏。 3、刚刚我们游戏是用什么话讲的?我们用苏州话还会玩什么游戏?(蚊子叮) 4、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩蚊子叮。 5、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢? 6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的游戏。 (评析：兴趣是最好的老师活动一开始，我就利用幼儿熟悉的金锁银锁和蚊子叮两首童谣，以边念童谣边游戏的形式为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景，幼儿都被深深吸引。提更高的要求让幼儿玩学过的游戏，触发了幼儿的最近发展区。) (二)、进入游戏，理解新童谣《开门歌》。 1、(叮咚叮咚)呀，谁来了呀?可能它也想和我们玩游戏，客人来了，我们要做什么? 2、演示教具，开门，大门开了，进的来吗?(说：大门开开进不来)其余门一样。(最后两扇门请幼儿开)开完五扇门，请小熊进来，拍手欢迎小熊。 3、刚刚我们一共开了几扇门，小熊才进来的? 4、这里有五扇门，老师手上有五个手指，也有五扇门，你想不
二年级经典童谣诵读 1、大骆驼 骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。 2. 冬 冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。3. 雪花 千朵花万朵花， 开在蓝天下， 飘飘飘洒洒洒， 飞向大地妈妈， 温暖着地下的， 许多嫩嫩春芽， 为孩子带来了， 无数冬的童话。 4. 堆雪人 堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人， 真神气， 站在院里笑眯眯。不怕冷， 不怕冻， 我们一起做游戏。5. 冬爷爷 冬爷爷，走得忙， 匆匆来到小鱼塘。 来到鱼塘变魔术， 空手安上玻璃窗。 鱼儿住进水晶宫， 不怕风吹不受凉。 6. 九九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九，阳坡看柳。 七九河开，八九雁来， 九九无凌丝。 九九加一九， 耕牛遍地走。 7. 小云骑牛去打油 小云骑牛去打油， 遇着小友踢皮球， 皮球飞来吓了牛， 摔下小云撒了油 8. 扁担长板凳宽 扁担长， 板凳宽， 扁担绑在板凳上， 板凳偏要绑在板凳上。 也不知扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。9. 拍手歌 你拍一，我拍一， 天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五， 有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃10. 红绿灯 妈妈走， 我也走， 我和妈妈手拉手。手拉手， 慢慢走， 一走走到马路口。看见红灯停一停，看见绿灯迈步走
苏州方言 一、活动目标： 1、让学生观看苏州方言节目录象，引导学生关注苏州方言保护存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题，培养学生语言表达能力，学会写活动计划，激发学生自主探究的兴趣。 2、通过撰写活动结题报告，掌握多渠道收集和整理资料的方法，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。 3、引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。 4、让更多新苏州人，小苏州人融入我们苏州这个大家庭，学点苏州话，懂一些吴文化。研究苏州方言的变迁和苏州话的保护，让他们尽快融入苏州这个大都市，感染身边的每一个人。 二、活动重点：引导学生关注苏州方言保护存在的问题，，学会提出问题，多角度的分析问题。 三、活动难点：指导学生撰写合理的活动计划。 四、总课时数：5课时 五、活动过程： 第一课时方案制定 一、活动目标： 1、确定研究内容，组建研究小组。 2、让学生观看苏州方言节目录象，引导学生关注苏州方言保护存在的问题，学会提出问题。 二、活动重难点： 引导学生学会提出问题。 三、活动准备：课件 四、活动过程： （一）现场调查，激发兴趣
1．我们班级多少人是真正的苏州人？（学生举手） 2．平时你会经常使用苏州话吗？你能听懂苏州话吗？你在哪里能听到纯正苏州话？（学生回答） 3、苏州方言是非常有特点的，今天我们一起走进苏州方言。（出示主题：苏州方言）。下面我们一起观看苏州方言节目《天天山海经》录像，想不想看？想看就得仔细看，用你明亮的眼睛去发现，用你聪明的脑袋去思考。（播放录像） 4、从刚才这段录像，你知道了什么信息？ （二）发散思维 你对这几类的问题，哪一个更感兴趣？可以根据自己的兴趣、爱好，选择你们喜欢的内容来研究！到底研究什么呢？先商量一下再交流交流。 （初步设想学生可能感兴趣的话题：苏州方言的特点、苏州方言童谣、苏州方言绕口令、苏州方言保护） （三）学生分组 同学们可根据自己喜欢的课题类别进行分组，选择一位你们最信任的同学做组长，并且为自己的小组起一个有个性的、能彰显小组特色的组名。 （四）明确要求、指导选题 1、如果让你围绕这个主课题提出你最想研究的子课题，你想研究些什么呢？（随意提出课题） 2、出示选题要求：切合主题；有价值；可操作 教师介绍：选题要在主课题范围内，要具有研究价值，还有办法可研究。
山东省淄博市实验中学2020届高三上学期期末考试语文试题 一、现代文阅读 现代文阅读（一） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 方言对于人类文明而言具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，则是不可还原的。 方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句义，需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。 联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。 方言能极大地增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。 据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行。 在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态。中国南方地区多语言环境情况较多，尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究表明，实际从小处在多语状态的人，脑神经系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃亏，反而更有优势。 不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态，并成为一种习惯。在交际的
有趣的方言 ——《大话方言》读书笔记 看到书名，以为是语言学方面的书，浏览了目录，发现是讲方言发展和方言趣闻的。易老师的作品，轻松有趣，涨知识。 这本书前面部分讲的是方言的变迁和发展，着重讲述了南方方言在古代如何随着人口的流动从北方迁徙发展而来。后面部分介绍了汉语受外来语的影响以及当代汉语的发展。 讲到汉语的方言，绕不过南方话和北方话。普通话考试的时候，南方人羡慕北方人字正方圆，轻轻松松考个高分；外出旅游，听到南方人加了密的方言，北方人可能多少会有些向往。北方话多数好懂，交流起来困难不大。南方话种类繁多，且相互间多数不易沟通交流。记得早年和奶奶去苏州昆山，说绍兴话的奶奶和说苏州话的当地人居然互相听不懂，他们说的可都是吴方言啊。不过我觉得南方方言之间还是有很多共同之处，我能说一些粤语以后，上海话和浙江话就能听懂不少了；前几年去厦门游玩，地铁上的闽南语报站能听懂少许（例如这几种方言中的“下”都会说成“落”，“下雨”，“下车”叫“落雨”，“落车”）。 当年在广州时，客家的老伯告诉我客家话是从北方迁徙而来的古语，这本书告诉我们，南方方言几乎都是从北方迁徙而来，带有古汉语特点，有着古代中华文化的博大精深，堪称语言“活化石”。的确如此，粤语中“逛街”叫“行街”，“吃饭”叫“食饭”。同是阅读古籍，南方方言地区的人大概会觉得好懂些。普通话有四个声调，粤语有九声六调，其它的南方方言声调都不少。可以想见，我国古代人说话像唱歌一样，起伏转承，悠扬悦耳。 易老师自己讲着略带南方口音的普通话，把南方方言的来龙去脉逐个清理了一遍。汉语有七大方言（也有说八大方言的），吴、湘、赣、客、粤、闽这些都是南方方言，北方方言只有一种（P7）。所以《大话方言》里讲的多是南方方言。书里说北方人管粤语叫“鸟语”，看着不禁哑然失笑。有句“有名”的粤语叫“各个国家有各个国家的国旗”，我曾说给朋友听，他们笑个不停，一再让我重复，自己还学着说，说太像鸡叫了。作为南京人，说着北方官话，却因为地处长江三角洲，常常被人误以为说的是吴方言。在外地时，有人要我讲上海话，我可是真不会说。
1、杠铃杠铃马来哉， 隔壁大姐转来哉，买各啥个小菜，茭白炒虾，田鸡踏杀老蜗，老蜗告状，告不和尚，和尚念经，念不观音，观音烧香，烧不乌龟，乌龟嚓屁，嚓到xx 嘴巴里。 吭铃吭铃马来哉，隔壁大姐转来哉，带点啥格土特产？ 嘉兴粽子杭州篮，葑门塘藕水莼菜，娘搭送一眼，姐搭送一眼，做做人情，娘亦欢喜姐亦爱。 2、笃笃笃， 卖糖粥，三斤核桃四斤壳， 7仔内个肉，还仔内个壳。 3、摇啊摇 摇到外婆桥 ,外婆叫我好宝宝 ,一只 馒头一块糕,摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，一只馒头一块糕，宝宝闭眼睛快困觉，醒了以后吃糕糕。摇啊摇 , 摇到外婆桥 ,外婆叫我好宝宝糖一包，果一包吃得囡囡哈哈（咪咪）笑摇啊摇摇到外婆桥外婆娘娘真要好买条娃娃鱼来烧烧得来头不熟来尾巴焦盛入碗里BI BO BI BO 跳囡囡看着哈哈笑,摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，买条鱼烧烧，头勿熟，尾巴焦，摆勒碗里壁扑跳，外甥看仔哈哈笑。摇啊摇摇到外婆桥外婆买条鱼烧烧 头不熟尾巴生吃得囡囡哇哇叫 4、大清老早，惯只书包。份量蛮重 ，作业要交。 昨日夜里，老早困交。节目再好，遥控器上交 ,为啥大人，比伲逍遥（蛮好哉，伲小晨光电视机啊没有咯了）等我长大，抱牢哩困交七点钟出门，伲最勤劳, 公交车浪，牛奶面包学堂升旗，大家立好 b、p、m、f，全要记牢三三得八，（究竟多少？）回答勿出，有点烦恼课间休息，勿好乱跑中浪吃饭，胃口蛮好 ,就是味道，勿及阿婆烧得好看见老师，真有礼貌。铅笔橡皮，能用就好。互相攀比，呒不必要。身心健康，顶顶重要。团结同学，勿作兴打小报告读书卖力，赛过搭爷娘赚钞票 5、一根葱，两头通； 通来通去都是侬；坶妈来，街浪去；买只小马桶；开开来；十七八只小老虫。 6、阿亦划，啥物事？ 蚊子叮，爬上来。没有梯，借拨你。谢谢奈，勿眼间。阿一划，啥物事？蚊子叮，爬上来。（多次重复） 7、鸡鸡斗，公公飞， 飞到天浪去吃老白米。鸡鸡斗，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。鸡鸡头，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。鸡鸡头，蓬蓬飞，一飞飞到菜地里，菜地里厢吃虫蛆。鸡鸡头，蓬蓬飞，吃得饱，长得好，鸡鸡长大请宝宝。 8、一记腻光 拷到里床里床一只缸缸里一只蛋蛋里一只黄黄里一个小和尚恩阿恩阿要吃绿豆汤 9、月亮荡荡， 姐妹双双，大姐嫁在上塘，二姐嫁在
为什么粤语会给人一种很好听的感觉？ 2015-10-30新海归精英联盟 《夏洛特烦恼》里，大傻用一口流利的孟加拉粤语唱了两句《倩女幽魂》，马冬梅一巴掌呼了上去说，不许侮辱我偶像。从这一巴掌的力度可以看出，粤语不好学啊。 粤语虽然难学，但很多人都觉得粤语很好听，粤语歌也很好听。平时和朋友聊天，很多人都有这种感觉。《港囧》这片子唯一的成功之处就是为广大歌迷搜集了一个经典粤 语歌歌单。我觉得粤语歌好听，绝不仅仅只是因为旋律的问题。 骑行到广东，有一个很大的收获就是学会了粤语，还没有挨过巴掌。虽然不能像本地人一样地道，但大部分的交流都可以应对。作为一个粤语小学生，我觉得粤语好听主要有三个原因。 一是粤语的调多。普通话是四个调，粤语有九个调。至于这九个调怎么说，可以学一下用粤语数数，三九四零五二七八十，这九个数刚好是粤语的九个调。粤语九个调里面除了第一声和第二声和普通话一样外，其他七个调都是普通话里没有的。这九个调从最高调到最低调皆有，所以听起来起伏不定，抑扬顿挫，层次感非常明显。粤语本身的音调就像一段旋律，当它在谱上一段旋律契合的曲子，自然很好听。
调多还有一个作用是减少同音字，普通话有个很大的问题就是同音字太多。小学时候从拼音学起的普通话，声母有23个，韵母24个，调4个，理论上来说可以有23 x 24 x 4 = 2208个发音。而粤语声母19个（比普通话少了四个翘舌），韵母53个，调9个，理论上可以有19 x 53 x 9 = 9063个发音。从这个数字可以看出，粤语的发音丰富程度要远远大过普通话。据说是语言大师赵元任先生所写的神文《季姬击鸡记》，普通话读是jijijijiji,粤语读是gwaigeigikgaigei。再比如这八个字，事，室，市，世，适，试，噬，式，普通话是同一个读音，但粤语是八个互不相同的读音。粤语里很多韵母都是普通话没有的，比如《浮夸》高潮之前的部分，全为“oi”韵，《偏偏喜欢你》基本全为“eoi”韵。 第二个原因，我觉得是因为粤语没有降调，降调就是类似于普通话第四声。我查过全国一些主要方言的音调，粤语是唯一一个没有降调的方言，它九个调都是比较平的调。降调给人的感觉是语气比较重。武汉话听起来不够友好，一个原因就是降声太重。但在闽南，漳州人调重，泉州人调平，漳州人说泉州人讲话不好听，还是我们好听，有力度。等我屏蔽了那些漳州朋友后我就来反驳这个问题。 三我认为是最重要的一点，粤语保留了入声。入声在今天听起来很陌生，那是因为在普通话和北方方言里，入声已经完全消失了（除了山西、河南一带的晋语，据称和客家话
论为什么要学习苏州话 天堂吴韵 为什么要学习苏州话，很多人的回答往往会说继承吴文化，因为语言是文化的基础。那么苏州话蕴含了哪些吴文化？学习苏州话我们又能得到什么呢？为什么我们要学习苏州话？本文来做一一解答。 首先，苏州话的谚语熟语中蕴含了苏州宋代以来的文化精神。苏州在南宋开始，就是中国商业中心之一。人口的聚集、活动和交流，产生的各方面的大量的经验和知识。而苏州话中的谚语熟语，用一句话，就浓缩了这些经验和知识，很多往往押韵，说起来朗朗上口。如：“一块补丁十块金”是很多老苏商中流传的谚语，它是指，我们要善于发现商业领域没有照顾到的地方，你找到了，就能从中赚钱。当然，这里也有一个反义词，“好衣裳打补丁——蚀本”，一语双关，表面的意思是，好衣服打了补丁，就会盖住本来的布料，实际上指的是在已经发展成熟的领域，大家争破头皮去抢着做，最后只有亏本。苏州人做事情的特点是慢条斯理，不急于求成。因此，吴文化给我们今天浮躁的社会，或许一支镇静剂。 其次，吴语的经济相关词汇较多。苏州话日常生活出现大量经济活动相关的词汇，如： 倒板账现到手学生意开销 浇头劈硬柴（现在AA制是外来词） 夯拔浪当蚀本货色厾脱货 以前城里人找工作，叫做“学生意”，形容货品的“货色”、“卖相”衍生到形容人身上，近年来传入中国的“AA制”其实在苏州话早就有个叫法叫做“劈硬柴”。因为苏州人生活和商业有千丝万缕的联系。学习苏州话能够了解一个工商业文化下的苏州生活状态。 这些经济词汇都是融入苏州的日常生活，体现出苏州人生活中的经济学思维。一个地方能不能按照经济规律做事，是经济发达的前提。这些词汇在北方方言中也有，多数是吴语地
经典童谣(大全)首 一字歌 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 １什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。 ３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。 ５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。 ７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。 ９什么９，汽球９。１０什么１０。 棍子打棒球 一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， 三人小组爱说话，四个小兵不害怕，
五个朋友力气大。 起床歌 起床歌——小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 穿衣歌——小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。小镜子——小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。小铃铛——叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学画画——小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。大鞋子——大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。逛公园——逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。看画报——小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。搭积木——大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。小汽车——小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 斗虫飞 斗虫飞、斗虫飞、飞到南山吃露水 露水吃不到回来吃青草。 妈妈抱宝宝坐在膝上用手拉起宝宝的两手将他的两个食指对拢再分开边唱这个歌谣，慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自己对拢食指。 摇煤球 摇啊摇摇煤'煤球大啊装不下 煤球小啊装不了。 让宝宝躺在毯子上爸爸妈妈对站\'各拎着毯子的两个角一边摇一边唱。
班级特色童谣安排 第二周：班级特色：鸡鸡斗 活动目标： 1、能愉快的跟着老师学念童谣鸡鸡斗。 2、感受苏州方言的魅力。 活动准备：稻草 活动过程： 1、导入 小朋友们今天我们来玩一个好玩的游戏，叫鸡鸡斗 2、理解童谣 教师示范玩，幼儿观看。 提问：这个童谣好玩吗？ 和我们平时的童谣有什么不一样的？ 我们一起来学一学。 3、游戏：鸡鸡斗 幼儿两两结伴玩游戏鸡鸡斗。 第三周：班级特色：金锁银锁 活动目标： 1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。 2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。 3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。 活动准备： 关于锁和钥匙的图片和实物。（幼儿围坐在地毯上） 活动过程： （一）、复习童谣《鸡鸡斗》，引起兴趣。 1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢？（鸡鸡斗） 2、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩鸡鸡斗。 3、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的朋友来玩呢？ 4、幼儿找多一点的伙伴来玩鸡鸡斗的游戏。 5、刚刚我们游戏是用什么话讲的？ （评析：“兴趣是最好的老师”活动一开始，我就利用幼儿熟悉的“鸡鸡斗”童谣，以边念童谣边游戏的形式为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景，幼儿都被深深吸引。提更高的要求让幼儿玩学过的游戏，触发了幼儿的最近发展区。）（二）、理解新童谣《金锁银锁》。 1、我们小朋友都很棒，今天老师给小朋友带来了一件礼物，我们打开看看是什么？（锁） 2、这把锁是什么颜色的？我们叫金锁，另一把叫银锁。 3、“金锁”用苏州话怎么说？“银锁”呢？
4、金锁和银锁要来和我们玩游戏了，仔细看发生了什么事？（锁起来了） 5、我们说：呱哒一锁。用苏州话说一下。 6、请个别幼儿说说，并和对的幼儿拥抱。 7、老师完整的示范念童谣，边打节奏。 （三）进入游戏，体验苏州童谣的乐趣。 1、小朋友们都很棒，下面我们一边玩游戏一边念童谣。教师介绍游戏规则：1）、游戏需要两人一起进行。和配班一起配合，我来当锁，沈老师当钥匙。 2）、游戏一方先打开自己的手掌，掌心向上平放。另一方单手握拳，再伸出一个食指来，然后用食指触摸前者的手掌心。 3）、触摸时两人一起念儿歌：“金锁银锁，嘎啦啦一锁!”当念到最后一个“锁”字的时候，前者将摊开的手掌突然握紧，快速抓住对方的食指。 4）、如果对方迅速逃脱，就胜利啦!如果食指不幸被抓住了，就要做个鬼脸，然后一起念：“开开开，开锁啦!” 2、请个别幼儿示范游戏。 3、游戏：请一名幼儿扮演锁，三名幼儿扮演钥匙四个四个结伴玩游戏，体验苏州童谣的乐趣。 （四）巩固童谣 1、刚刚我们用苏州话玩了金锁银锁这个游戏，真的很开心。 2、后面还有好多客人老师也想和你们一起玩，你们欢不欢迎呀？（鼓励幼儿大胆地和客人老师进行交流、游戏。） 3、这个游戏这么好玩，回去我们还可以和爸爸妈妈来做这个游戏。 第四周：班级特色：炒黄豆 活动目标： 1、幼儿能跟随教师学念苏州方言儿歌《炒黄豆》。 2、鼓励幼儿与好友一起玩炒黄豆游戏。 活动过程： 一、复习童谣金锁银锁 我们一起来玩金锁银锁的游戏吧。 二、学习新的童谣：炒黄豆 教师示范念，幼儿学念。 三、游戏：炒黄豆 1.两个幼儿手拉手，边摆动边唱儿歌。当念到"翻跟头"时，两人同时转身，背对背，手牵手继续摆动念儿歌。 2.两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆，看谁想的快，讲的多。 附：童谣 炒，炒，炒黄豆， 炒好黄豆翻被头
香港话与广州话的区别 一个土生土长的香港人和一个土生土长的广州人在沟通上完全没有问题，只是在某些口语表达方式上略有不同。不过，回归十年来随着与内地的接触日益频密，在潜移默化中两地的语言都在起着一些变化。如今香港倡导的两文（中文、英文）三语（粤语、普通话、英语）教育，与广州目前日益流行的港式粤语，都是体现出两地在回归后语言文化的互相交融演变。 穗港两地粤语略有区别 中山大学中文系谭步云博士研究广州和香港两地粤语文化多年，他说在上世纪80年代早期，有学者提出粤语的双中心论，以为广州的粤语和香港的粤语都是粤语的代表方言。于是，冠名为“香港方言”的研究著作逐渐面世，甚至有“香港方言”的词典。 不过他认为，虽然两地的粤语存在一些差异，但还不至于像吴语中苏州话和永康话或湘语中长沙话和双峰话的差别那样大。如果广州话和香港话的差异有和四邑话的差异那么大，双中心论可能成立。因此，与其称为“香港方言”，还不如称为“香港话”。不过这种“香港话”，其实是指香港人的口语。它和香港人写的书面语有一定的距离。 谈到“广州话”与“香港话”的差异，谭步云博士说：“首先是韵母不同，有一些香港话中的韵母是广州话所没有的；其次是‘广州话’有高平变调和两个阴平调，香港话一般只有高平变调；不过两地语言最大的区别在于词汇差异，有学者拿《实用广州话分类词典》作语料作过分析，穗港两地之间存在差异的词有839个，占整部词典的12.34%。之前广州话受普通话影响，而香港话受英语的影响，后来则互相影响。” 谭博士举例，广州话与香港话有以下几方面的差异，首先是外来词的音译或意译。例如:“Chelsea”和“Arsenal”，广州话叫“切尔西”和“阿森纳”，香港话叫“车路士”和“阿仙奴”；“stereo(stereo phony)”,广州话叫“立体声”，香港话叫“身历声”；“laser”，广州话叫“激光”，香港话叫“镭射”。其次是古语词的扬弃。例如：“祖上的福泽”，广州人没有专门的词语，香港人则叫“父荫”；“上课”，广州话就叫“上课”，而香港话叫“上堂”；“公安警察”，广州话叫“警察”，香港话叫“差人”。还有就是彼此新造的词语。例如香港方面的“金鱼缸（股票交易场所）”、“草根阶层（底层民众）”、“大哥大（早期的无线电话）”和“文员（秘书或从事文字工作的人员）”“收皮”“二打六”等等；广州方面的“大团结（十圆面值的人民币）”、“车间金鱼（工厂里经常游手好闲的人）”和“托大脚（阿谀奉承）”等等。 港话靠文化产业影响广州 谭步云博士还介绍，香港话的发展是得益于以香港话为语言媒介的文化产业异常发达，而且香港话也是主要通过文化产业的渠道来影响广州话的，例如粤剧，电影，经典的有李小龙、成龙、周星驰等人的作品，以及现在每晚不停播放的香港电视连续剧和流行歌曲。 正是这般庞大的文化产业，大大地向内地推介了香港话，令到今天的广州方言中就有一定数量的香港话词汇。例如之前流行于《疯狂的石头》中的‘顶你个肺’都是源于香港话，如果再加上之前周星驰的‘无厘头’电影中的香港话文化对内地特别是广州的文化影响就更深。”至于具体词语方面，谭博士指，例如“冷气”、“Book位”之类香港话已经渗透到广