解放战争时期新民主主义的发展
摘要：
在解放战争时期，伴随着革命战争的持续发展和深入实行，新民主主
义革命理论得到了进一步的丰富和发展。革命总路线、革命道路、革
命纲领、革命的“三大法宝”等理论都得到了完善，新的统一战线的
形成，武装斗争形式的多样化，党的建设的进一步推动，都体现了该
理论在解放战争时期的新发展。
关键词：
新民主主义革命理论;解放战争时期;发展
新民主主义革命理论是党带领人民在抗击外国侵略者和本国封建反动
势力的革命中，在具体分析我国当时革命具体实践的基础上所形成的
重要理论成果。它系统地回答了当时中国革命的一系列问题，为中国
革命指明了前进的方向，引导着中国革命走向胜利。在解放战争时期，毛泽东在总结中国历次革命战争经验教训的基础上，对这个理论做出
了更为全面细致的阐述，推动了该理论的进一步发展。
1新民主主义理论之革命总路线的丰富和发展
新民主主义革命总路线的提出，是一个持续发展完善的过程。20世纪30年代，毛泽东在《中国革命和中国共产党》中，他对中国社会矛盾、革命对象、任务、动力等做了最初的描述。中国国情及半殖民地半封
建的社会性质决定了当时的革命对象是帝国主义和封建势力;革命对象
决定了革命任务，所以中国共产党既要实行反抗外国侵略的民族革命，也要实行对抗本国封建势力的民主革命;革命力量比较广泛，人民大众、一切受压迫和迫害的知识分子、民族资产阶级和开明绅士都是革命的
主要力量;随后，毛泽东又对中国革命的前途实行了分析，他认为中国
革命是由中国共产党领导的新式的民主主义革命，能够更好地实现社
会主义和共产主义。在这个时期，官僚资本主义作为新的革命对象被
提出。以蒋介石为首的反动力量勾结国外侵略势力和国内封建势力，
逐渐蜕变为外国侵略者统治中国的工具，妄图把中国社会推向黑暗统治，以蒋、宋、孔、陈四大家族为代表的垄断资本凭借雄厚的经济实
力对工人、农民、城市小资产阶级以及中等资产阶级实行严重压迫，
防碍了中国民族工商业的发展，束缚了中国社会生产力的进步，在此
情况下，官僚资本主义被列为革命对象。为了更有力地对抗国民党反
动派，一方面我们要持续壮大革命力量，另一方面我们还要推翻蒋介
石集团的反动统治，夺取全国政权。毛泽东对这个时期革命总路线的
完善和发展，主要体现在把官僚资本主义作为革命对象。对革命对象
的补充与完善，更增强调了党在这个时期的所制定的革命总路线的准
确性及重要性，要求全党同志牢牢把握并积极使用到革命实际中去，
同时把这个时期的革命总路线理论置于更高更重要的地位。
2新民主主义理论之革命道路理论的丰富和发展
1919年10月，在俄国大地上爆发了一场人类历史上从未有过的革命，这场革命为中国革命的出路指明了方向。在革命初期，因为世界上对
社会主义共产主义革命的探索并无先例，除俄国的经验并无其他经验
可借鉴，所以中国共产党采用先占领城市，然后夺取农村的城市中心
论的俄国革命道路模式。不过年幼的中国共产党没有理解到这条道路
并不适用于中国，没有结合中国实际把革命深入到广大农村地区，不
能放手展开土地革命，从而失去了占中国绝大多数人口的农民的支持，从而导致了大革命的失败。中国共产党在认真总结大革命失败经验教
训的基础上，继续为新民主主义革命的准确道路而探索，直至“八七
会议”才确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，找到了
一条符合中国国情的革命道路理论。毛泽东在《星星之火，能够燎原》中具体表述了农村包围城市道路理论的基本内容。他认为半殖民地半
封建社会的中国必须要用武装的方法积极展开斗争，深入展开土地革命，建立广泛的根据地才能取得革命胜利。“武装斗争是主要形式，
土地革命是中心内容，革命根据地是重要战略阵地”［1］98。这条具
有中国特色的革命道路标志着农村包围城市道路理论的初步形成。随后，毛泽东在其革命战略分析的文章中，对农村包围城市的革命道路
作了发展性的补充，阐述和分析了其原因及意义，形成了较为理论化、系统化的指导方针。
从抗日战争后期到解放战争初期，为保卫抗日战争取得的胜利成果，
中国共产党对蒋介石发动内战的阴谋及行动做出了坚决的回应，并积
极准备同国民党的战争。伴随着全面内战的爆发，中国共产党带领人
民在应对蒋介石反动进攻的革命战争中，进一步发展了革命道路理论。在解放战争的第一年，革命道路仍以农村地区为重点，能够暂时放弃
一部分城市。蒋介石反动统治集团占据绝大多数城市，并且得到美国
等帝国主义国家的扶持，力量较为强大;而中国共产党领导的中国人民
解放军，大多集中在群众力量较为壮大的农村解放区。因为敌我力量
的悬殊对比，中国共产党人选择了武装力量较为强大的农村解放区为
重点，也是对农村包围城市道路的承袭。在解放战争初期，中国共产
党领导的中国人民解放军处于战略防御阶段，采取以运动战为主要作
战方法，运动战的特点决定了战争初期以农村为中心的革命道路，若
干城市的暂时放弃是不可避免的。1947年7月，人民解放军进入全面
反攻阶段，革命的主战场不是在共产党所展开的革命根据地而是在国
民党统治区域，革命道路也从暂时放弃若干城市转变为攻占若干城市，作战方法仍以运动战为主，增强阵地战的配合，阵地战战术增强了人
民解放军的军事设施和工兵建设，更有利于夺取城市。根据城市级别
和守备力量的差异，夺取城市的方法策略有所区别。如依据守备力量
的由弱到强，分别采取了“坚决”、抓准时机、暂时放弃的攻取策略。在解放战争后期，党在国民党统治区的工作取得了很大的成绩，在各
大城市中争取到了广大的工人、学生、市民、民族资本家以及民主党
派和人民团体，国民党陷入了完全的孤立状态。1948年6月起，中国
共产党指挥下的人民解放军对国民党的反动进攻积极抵抗，收复了一
些解放区并解放了洛阳、济南、郑州等大城市。1949年初，以农村为
中心、农村包围城市的革命道路已经不符合当时的具体情况，党的工
作重心由乡村转移到了城市，开始了由城市领导乡村的时期。党的工
作重心的变化历程，也是中国革命道路的发展历程。
3新民主主义理论之革命纲领的丰富和发展
新民主主义革命的三大革命纲领，是指导我国新型的民主革命的纲领
性文件，论述了这个阶段政治、经济和文化等方面的主要内容。在抗
战时期，毛泽东对革命三大纲领作了具体的阐述，在解放战争时期，
他又把纲领的基本内容同中国革命的具体实际相结合，从而丰富和发
展了纲领。抗战时期的政治纲领是“在无产阶级的领导下建立一个一
切反帝反封建的联合一切民主阶级的民主共和国”［2］1375。在解放
战争时期，毛泽东在《将革命实行到底》等文章中对政治纲领做出了
发展性的陈述。在抗战时期，日本帝国主义侵略者是当时中国人民共
同的最主要的敌人，抵制日本帝国主义的侵略是当时中国全体人民的
主要任务，蒋介石为首的官僚资产阶级在这个时期仍然具有革命性，
仍然是革命的主要力量和革命团结的对象。抗日战争结束后，他们发
动了反革命反人民的内战，所以在解放战争时期，以蒋介石为代表的
国民党反动派是革命的敌人，是革命的对象，国体也就由“各革命阶
级的联合专政”转变为“人民民主专政”。1949年，在解放战争即将
获取全国性的胜利时刻，毛泽东在中国共产党七届二中全会上公开提
出了“人民民主专政”这个概念，随后在《论人民民主专政》一文中，全面系统地阐述了这个重要概念。抗战时期的经济纲领是“没收地主
的土地分给农民，大的私人资本主义企业则归新民主主义国家所有，
虽然不防碍‘不能操纵国计民生’的资本主义生产的发展，但对其实
行‘节制资本’的政策。在解放战争时期，新民主主义革命的经济纲
领有了更为明晰的陈述，即“没收封建地主阶级的土地归农民所有，
没收蒋、宋、孔、陈为首的垄断资本归新民主主义国家所有，保护民
族工商业”［2］1243。经济纲领的变化主要体现在对民族工商业的态
度上，由“节制资本”到发展民族工商业，再到对民族工商业的保护
政策，这是一个持续发展递进的过程。
4新民主主义理论之三大法宝的丰富和发展
4．1统一战线的丰富和发展抗日战争的全面爆发使得中华民族组成最广泛的抗日民族统一战线。抗日战争胜利后，中国人民同日本侵略者
之间的对抗已不再是最主要的矛盾，革命的主要敌人转变为国民党反
动派。1946年，蒋介石在解放区内发动全方位的进攻，成为中国人民
共同的敌人。中共中央发出号召，团结一切可能团结的力量，结成最
广泛的人民民主统一战线，反对蒋介石集团的分裂行为，蒋介石反动
集团在政治上陷入孤立标志着人民民主统一战线的完全形成，实现了
由抗日民族统一战线到人民民主统一战线的新发展。
4．2武装斗争的丰富和发展抗日战争时期，党使用武装斗争的经验特别是土地革命时期的经验，领导全国人民抗击日本帝国主义的侵略，
并形成了游击战争这种武装斗争的形式。解放战争时期，中国共产党
对于武装斗争的使用则更为娴熟，解放战争后期战略进攻思想就是对
土地革命时期武装斗争经验的进一步发展。土地革命前期和解放战争
后期，人民军队两次使用战略进攻的思想，但在规模和形式上都有所
区别。土地革命时期，红军在根据地击退了国民党军队的进攻，在新
的进攻尚未到来之际，红军在边缘地区实施小规模的战略进攻，目的
是为了巩固“反围剿”所取得的胜利果实，扩大革命根据地。解放战
争后期，人民解放军是由战略防御转为战略进攻，在进攻时机选择上，未等全部粉碎敌人的进攻，就指挥和组织人民解放军转入战略反攻，
这是对土地革命时期战略进攻思想的重大发展。
4．3党的建设的丰富和发展党的建设在革命实践的持续深入中，也得到了进一步的发展。因为在解放战争前期，党的领导不够集中，社会
各方面都相对比较分散，自主性较强，使得分散主义和无纪律的状态
在党内弥漫。针对此问题，在延安时期，中国共产党持续增强和转变
党的领导，提升党的权威性和号召力，保持全党和中央的一致性，提
升了党的指挥水平和决策水平，在有限的条件下最大限度地集中了全
国的人力、物力、财力，实现夺取全国政权的伟大胜利。其次，即时
地制止了党内出现的“左”的错误，增强党的求真务实的思想作风建设。在解放战争时期的土地改革中曾出现了“左”的错误倾向，毛泽
东对此问题非常重视，在全党范围内实行了必要的整党工作，对党的
工作中存有的问题与不足做出了严肃的告诫。在解放战争时期就要获
得全国胜利的时候，1949年3月，毛泽东在中共第七届中央委员会第
二次全体会议上的报告中提出了“两个务必”的思想，要求克服党内
的骄傲和贪图享乐的情绪，要求去掉不良作风，保持优良的作风，强
调了党的作风建设的重要性。
新民主主义革命理论经历了一个形成、完善的过程，在解放战争时期
得到进一步的丰富和发展，指导了中国革命的伟大胜利，实现了中国
革命发展的历史飞跃，是中国共产党独立思考、实事求是、创造性地
解决中国革命问题的理论成果和经验总结，是中国共产党集体智慧的
结晶。
参考文献：
［1］毛泽东．毛泽东选集：第1卷［M］．北京：人民出版社，1991．［2］毛泽东．毛泽东选集：第4卷［M］．北京：人民出版社，1991．解放战争时期新民主主义的发展
【单元过关检测】 一、单项选择题 1. 1945年8月，毛泽东指出：抗日战争的阶段过去了，新的情况任务是国内斗争。”你认为此斗争主要集中在（） A. 国共两党内部的派系斗争 B. 内战与和平之争 C. 建立什么样的国家之争 D. 是否争取外援之争 2．1945年8月，《大公报》报道毛泽东来到重庆的消息时称：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼（） A．共产党与民主党派合作建立新中国B．国共双方消除隔阂，共同抗日 C．共产党领导人民推翻国民党的统治D．国共双方和平协商，创建新中国
3. 国民党民主派柳亚子先生赋诗称颂毛泽东赴的某一行动是“霖雨苍生”、“弥天大勇”。毛泽东的这一行动是去（） A. 秋收起义 B. 井冈山会师 C. 长征 D. 重庆谈判 4．毛泽东在一次出行前，指示党内：“绝对不要依靠谈判，绝对不要希望国民党发善心，它是不会发善心的。”你知道毛泽东这次出行的目的地是（） A．上海B．广州C．重庆D．西安 5．“倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，……特请先生克日惠临陪都，共同商讨事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜切悬盼之至。蒋中正，八月十四日。”其中的“先生”是指（） A．蒋介石B．毛泽东C．周恩来D．王若飞 6. 抗战胜利后共产党同国民党进行的重庆谈判是一场政治斗争。下面对这场斗争的评述，不正确的是（） A. 国民党进行谈判是政治欺骗 B. 中国人民希望谈判成功 C. 共产党不应该同骗子谈判 D. 谈判有一定成果 7．对于重庆谈判，有人说成功了，有人说失败了。下列哪一史实说明重庆谈判的失败（） A．签订《双十协定》B．在重庆召开政治协商会议 C．全面内战的爆发D．对解放区发起重点进攻 8. 国民党《中央日报》总编陶希圣，对他的编辑们说：“我们明知共产党不会来渝谈判，我们要假戏真做，制造空气。”这说明国民党（） A. 内战是真，和谈是假 B. 企图以军事优势争取谈判优势 C. 根本不把中共放在眼里 D. 军队纪律败坏，根本不服从调遣 9．在历史课本剧晚会上，《西安和平谈判》《重庆谈判》两块节目中。你会看哪一人物都曾出场（）
探索史（旧民主主义革命时期）专题 近代中国不同阶级、阶层的探索 1．农民阶级：太平天国农民战争，中国旧式农民战争的最高峰。（具体内容详见后面关于太平天国的“热点问题”） 2．地主阶级 （1）新思潮的萌发 林则徐是近代中国“睁眼看世界”的第一人，魏源著《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的思想。 （2）洋务运动（地主阶级洋务派，封建统治者的自救运动） ①背景：太平天国农民起义；第二次鸦片战争后，清朝内外交困。 ②代表人物：奕 、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。 ③根本目的：学习西方先进技术，维护清朝统治。 ④目标（口号）：自强、求富。 ⑤洋务事业：兴办近代企业（创办军事工业——当时国内最大的兵工厂是上海江南制造总局，当时国内最大的造船厂是福州船政局；创办民用工业）。建立新式海陆军。创办新式学堂，派遣留学生。 ⑥破产：甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。 ⑦失败原因：洋务运动具有封建性；洋务运动对外国具有依赖性；洋务企业的管理具有腐朽性。 ⑧历史作用：客观上为中国的早期工业和民族资本主义的发展起到了促进作用；派出了
最早的官派留学生，这是中国近代教育的开始，给当时的中国带来了新的知识，使人们打开了眼界；社会风气和价值观念开始变化。 3．维新变法：资产阶级维新派，资产阶级改良运动，中国民族资产阶级登上政治舞台的第一次表演。 ①背景：民族危机的加重；民族资本主义初步发展。 ②代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复等。 ③主张：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，以挽救民族危机。 ④过程：公车上书（揭开维新变法序幕）；颁布《定国是诏》（变法开始）；戊戌政变（变法失败）。 ⑤失败原因：维新派自身的局限（一是不敢否定封建主义；二是对帝国主义抱有幻想；三是惧怕人民群众）和以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。 ⑥意义：是一次爱国救亡运动；是一场资产阶级性质的政治改良运动；是一场思想启蒙运动；促进了文化教育的发展，改善了社会风习。 ⑦教训：在半殖民地半封建社会的旧中国，企图通过走自上而下的改良实现国家的独立、民主、富强是根本行不通的。 4．辛亥革命：资产阶级革命派，反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的资产阶级民主革命。（具体内容详见后面关于辛亥革命的“热点问题”） 5．新文化运动（先进的知识分子，中国历史上一次前所未有的启蒙运动和空前深刻的思想解放运动） ①背景：政治（帝国主义加紧侵华，军阀混战）；经济（资本主义经济进一步发展）；思想（民主共和思想与尊孔复古逆流尖锐冲突）。 ②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
旧民主主义革命时期各阶级、阶层对国家出路的探索 一、农民阶级的探索 ①太平天国以拜上帝教来发动农民群众。 ②颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。前者平均分配土地和生产所得，是一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案，从根本上否定了封建土地所有制，是太平天国农民起义的纲领性文件，但绝对平均的思想不切实际。后者是中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义的方案，但是限于当时的历史条件，未能付诸实施。 ③由盛转衰的分水岭：天京事变。 ④历史意义：打击了封建统治阶级，撼动了清政府统治根基；是旧式农民战争的最高峰；冲击了儒家经典的正统权威，削弱了封建统治的精神支柱；打击了外国侵略势力；冲击了殖民主义者在亚洲的统治。 ⑤失败原因：农民阶级不是新生产力和生产关系的代表(根本原因)，拜上帝教不科学，未能正确对待儒学，视西方人为“洋兄弟”。 ⑥教训：在半殖民地半封建的中国，农民阶级虽然具有伟大的革命潜力，但自身不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任；单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。 二、地主阶级的探索
(1)爱国、开明有识之士的探索 ①林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，翻译西方书刊，编成《四洲志》。 ②魏源编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。 (2)洋务运动 ①目的：挽救清政府统治危机。 ②指导思想：中学为体，西学为用。 ③口号：“自强、求富”。 ④举办洋务事业：近代企业(军工、民用)；新式海陆军；创办新式学堂，派遣留学生。 ⑤失败标志：北洋海军全军覆没。 ⑥历史作用：促进了中国的早期工业和民族资本主义发展；带来了新知识，打开了人们的眼界；有利于资本主义经济的发展和社会风气的改变。 ⑦失败原因：洋务运动具有封建性；洋务运动对外国具有依赖性；洋务企业的管理具有腐朽性。 三、资产阶级的探索 郑观应等早期的维新思想具有强烈的反对外国侵略、希望中国独立富强的爱国思想，以及一定程度反对封建专制的民主思想。 (1)维新派掀起戊戌维新运动 ①代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复等。
2019-2020学年八年级历史《新民主主义革命的兴起》复习教案人 教新课标版 学习目标： (1)简述五四运动的基本史实，理解五四精神。 (2)简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 (3)知道黄埔军校创建和北伐战争的胜利进军。 (4)了解南京国民政府成立的主要史实。 (5)知道南昌起义，讲述朱毛井冈山会师的故事，了解中共创建红军和革命根据地的意义。 (6)讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的曲折。 学习重点: （1）五四精神、长征精神的内涵。 （2）五四运动、中国共产党成立、工农红军与井冈山革命根据地建立、长征胜利的历史意义。 （3）对中国革命历程的认识。 学习难点： （1）对“新民主主义革命”这一概念的理解。 （2）对农村包围城市、武装夺取政权革命道路的认识。 学习方法：导学法 学习过程： 一、基础知识回顾 新民主主义革命（1919-1949年） 阶段：1、五四运动与中共创立（1919-1924年） 2、国民大革命（1924-1927年）3、土地革命战争（1927-1937年）4、抗日战争（1937-1945年） 5、解放战争（1946-1949年）第三单元新民主主义革命的兴起 一、1919---1924年五四运动与中共创立 1、五四运动 导火索：中国在巴黎和会上外交失败 时间：1919.5.4---6.28 主力：北京学生-------上海工人 领导：陈独秀、李大钊等（先进的知识分子） 主要口号： （1）“誓死力争，还我青岛” （2）“拒绝在巴黎和会上签字” （3）“废除二十一条” （4）“外争主权，内除国贼” 成果：释放被捕学生；罢免卖国贼；拒绝在对德和约上签字； 性质：彻底的反帝反封建的爱国运动 意义：中国工人阶级从此登上了政治舞台，是中国新民主主义革命的开始，显示了中华民族的进一步觉醒。为五四爱国运动作了思想准备，在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。 五四精神：核心是“爱国、进步、民主、科学”
解放战争时期，国民党政权为什么迅速走向崩溃 抗日战争结束后，国民党无论是硬实力还是软实力都遥遥领先于共产党。国军控制着全国绝大多数的人口、土地、经济，在军事力量的对比上，国民党也大大超过其对手中共。然而，在短短的四年时间中，国民党政权为什么迅速走向崩溃，被中共所取代？下面我们从经济、政治以及对外政策三个方面来分析国民党迅速崩溃的原因。 一、经济因素 1、大量发行钞票引发通货膨胀 财政赤字对南京政府来说是个老问题，自其政权诞生之日起就一直存在。庞大的经费需求使国民党政权左支右绌，这不但包括行政支出和经济建设，还有南京政府统治集团的奢侈消费，再加上巨额军事费用，成为国家财政的无底洞。但抗战以前物价稳定，税收在总支出中占相当的比重，财政不足部分可以通过向上海金融界发行公债筹集，虽然不宽裕，但还能应付。抗日战争胜利后，解放战争爆发，战争使得国民政府军费急剧增加，引起财政赤字直线上升。1946年财政部长俞鸿钧就坦言，"从1月到5月……税收只2亿5千万元，约为支出的六千分之一，巨额的财政赤字，由发行补足"。政府为了支付军费大量印刷法币，导致物价疯狂上涨，国民党统治区社会经济面临崩溃，1948年通货膨胀达恶性时期，法币急剧贬值。 有人对法币的购买力进行了形象的描述：（每一百元法币）1937年值黄牛两头 1938年值黄牛一头 1939年值猪一头 1941年值面粉一袋 1943年值鸡一只 1945年值鸡蛋两个 1946年值肥皂六分之一块 1947年值煤球一个 1948年8月19日值大米0.002416两（每斤合16两） 1949年5月值1粒米的千万分之2.45
2、政府一系列经济政策的失误 币制改革：为挽救其财政经济危机，维持日益扩大的内战军费开支，1 948年8月18日，政府下令实行币制改革，以金圆券取代法币，强制将黄金、白银和外币兑换为金圆券。的宗旨在于限制物价上涨，规定“全国各地各种物品及劳务价，应按照1948年8月19日各该地各种物品货价依兑换率折合金圆券出售”。这一政策，使得商品流通瘫痪，一切交易转入黑市，整个社会陷入混乱。1948年10月1日，国民政府被迫宣布放弃限价政策，准许人民持有金银外币，并提高与金圆券的兑换率。限价政策一取消，物价再度猛涨，金圆券急剧贬值，致使大量城市中产阶级因此破产，导致政府民心大失，成为国民党内战迅速失败的原因之一。 金圆券 高额税赋：南京政府超量征收捐税田赋，不但税额很高，而且税种繁多，税收十分严厉，因此引发了无数的农民起义和斗争。这些并非一般政策上的失误，而是当权者的阶级立场和仇视人民的立场所致。 1946-1948年政府赤字、银行垫款和钞票增发 单位：百万元法币
论大革命时期党对新民主主义革命基本问题的探索 发表时间：2017-05-03T14:48:55.440Z 来源：《文化研究》2017年1月作者：何昊阳 [导读] 要把马克思主义与中国革命发展的实际情况进行有效的结合，从而使得其对中国革命的基本问题的探索有了很大的进步。 长春理工大学吉林长春 130022 摘要：在中国革命时期，因为毛泽东始终是在战斗中的第一线，所以在进行工作的时候，一定要坚持从而实际的情况出发，不可以墨守成规，反对本本主义，要把马克思主义与中国革命发展的实际情况进行有效的结合，从而使得其对中国革命的基本问题的探索有了很大的进步。 关键字：大革命时期；新民主主义革命；基本问题 新民主主义革命思想，是毛泽东思想中最为核心的一项内容。所以在系统理论进行建设和完善的时候，是一个非常长的历史过程。在大革命的时期，中国的革命还主要是在早期的实践革命家马克思理论的指导下进行，而在实践的过程中，依靠全党的共同探索和不懈的努力，终于提出了新民主主义革命的理论，同时也就其中的问题进行了相关的探索。 一、对无产阶级领导权的认识和探索 在中共四大上，对中国民主革命的领导权进行了明确的确定，指出应该有无产阶级进行领导。毛泽东也在这个时期对其进行了详细的论证和阐述，提出了无产阶级在民主革命的运动中是主要力量。但是在过程中，因为全党对无产阶级领导权的重视程度不够，放弃了领导权，最后导致了大革命的失败。这让毛泽东认识到了其领导权的重要性，所以在八七会议上，毛泽东对大革命的失败进行总结，并分析其原因，道出了最为主要的原因就是无产阶级没有掌握领导权，造成革命的失败。在这样的基础上，他还总结了该如何建立起无产阶级的领导，最终总结出了要通过政党来实现领导。在农民小资产阶级浓重的环境下，要如何保证党的积极性和先锋带头作用是非常重要的，这是全党在当时遇到的最难的问题。而在全党发展的过程中，我国没有对外国相关的共产主义思想照抄照搬，而是根据自己的特点和中国发展的现状，在古田会议上提出了要用无产阶级思想来武装起党员，通过这样的特点不断克服各种困难，从而为无产阶级掌握领导权提供了非常好的保证。在半殖民地半封建的中国中，无产阶级领导权主要就是通过农民进行领导，主要是依靠群众、联合中农等有效的消除剥削阶级和地主阶级。土地革命后期，毛泽东又重新区分了资产阶级并对其进行了重新的认识。发现了其在革命的时候，存在这非常大的动摇性和妥协性，从而让民族资产阶级跟上无产阶级一起去参加革命从而取得革命的胜利。 二、明确中国革命的性质 对中国革命的性质来说，党主要就是在召开中共二大的时候，分析了我国的社会性质，同时还分析了我国现在的革命是资产阶级民主革命。虽然党对革命性质做出了非常清晰的认识，但是党对其相关的理论还没有有分析清楚。所以在四·一二和汪精卫等人相继叛变革命的时候，这造成了很大的混乱，同时还影响到了党内对革命性质的认识。而在国际上，国际共产主义和斯大林的指导错误更是加剧全党对革命认识的错误。在对革命进行分析的时候，斯大林认为中国革命将会进入到更加高的一个阶段，也就是将要建立起有工人和农民专政的无产阶级政权。而像蒋介石和汪精卫等人对革命的叛变，表示了资产阶级和小资产阶级对革命的叛变，他们从本来是革命的动力和力量变成了革命斗争的敌人和对象。但是就一年的形式来看，中国那时最大的敌人并不是资产阶级，主要革命的对象应该是买办和乡绅阶级，其主要的特点是各种军阀占据一方势力进行混战，这在很大程度上影响了革命的发展，所以说资产阶级革命还没有完成，只是暂时的失败。毛泽东也对此进行了深刻的认识和总结，他指出现在的革命任务主要还是反帝反封建，所以依旧还是属于资产阶级革命，这在很长一段时间内都是如此，而不是反资本主义的革命。 三、对资产阶级进行了更深刻的认识 对于资产阶级的认识是党在对新民主主义探索中非常重要的一项内容，它对革命的对象、力量、性质和任务都做了充分的分析和认识。因为党对革命的认识，直接决定了党的成败和革命的成功与否，同时在有效的避免党在决策中的“左”倾或者“右”倾错误。 在党的创立时期，党对资产阶级的认识就有着非常大的转变，其起初把资产阶级当作革命的对象慢慢的转变为革命同盟一同的参加到反帝反封建的革命当中，在这样的斗争中，共产党也在一步步的成长当中。党对资产阶级的特点也有了更加清楚的认识，特别是毛泽东对其有着更加深刻的认识，他指出资产阶级可以分成大资产阶级和中资产阶级，大资产阶级是国际资产阶级的附属，完全的站在帝国主义的一边，是彻底的反革命派，而中资产阶级则存在这一定的矛盾，一方面他们受到了多方面的压迫，比如像外资和军阀的压迫之类，同时因为其是资产阶级的一员，有对革命充满了怀疑，所以在进行资产阶级革命的时候，这一部分的革命力量最终会分化出去。这是党在对资产阶级性质进行分析的时候做出了最初的认识，也为后面的理论发展做出了有效的指导。到了后期党对资产阶级性质的认识越来越全面，在1935年的年底，毛泽东对斗争中的各种认识和实践都做出了细致的分析，并总结了经验和教训。对民族资产阶级有了更加深刻和细致的认识，他在《论反对日本帝国主义的策略》中指出民族资产阶级没有地主阶级的那么多封建性，同时也没有买办阶级那么多的封建性，他们一方面不喜欢受到帝国主义的压迫，另一方面又害怕革命会太过彻底，最终危害到自己的生存，从而造成了他们在进行革命的时候的软弱性。这种认识无疑是非常大的进步，他不但区别了民族资产阶级和大资产阶级的区别，道出了其两面性，而且对这两面的性质和形成的原因做出了有效的分析，可以说是一种重大的进步。 四、探索了中国革命的转变问题 在党的不断壮大当中，党也对自己的前途和发展做出了有效的分析。这里主要就是革命的转变问题，即从民主革命过度到社会主义革命阶段。在中共二大的时候，党就对革命的转变做出了两种设想，但是都是照搬西方和俄国的革命方式，其不能很好的对我国革命的现状做出很好的指导。所以在党的早期发展中，没有对资产阶级做出充分的认识，所以在革命转变当中存在这很大的错误认识。毛泽东在革命的发展中，不断的认识到在革命的发展中，革命是不可以超越革命的阶段，就是在进行革命发展的时候，每个革命阶段都是需要经历和慢慢过渡的，通过这样思想的分析，党才做出了正确的革命转变的指导方针。 总结： 综上所述，经过党的奋斗与努力，对民主主义不断的探索和分析，党对中国革命的基本问题有了更新的认识，而在也逐渐形成了具有
第14课新民主主义革命 教材内容：五四运动期间，无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台，中国革命进入到新民主主义革命阶段。中国共产党成立后，提出了彻底的民主革命纲领，发动了轰轰烈烈的国民革命，探索出农村包围城市、武装夺取政权的道路，并最终推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，取得了新民主义革命的伟大胜利。中国半殖民地半封建社会从此结束，中国人民站起来，中国历史揭开了新的篇章。 一、课标要求： 概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 二、教学目标： 1、知识与能力： （1）掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和中共的成立是历史发展的必然。理解五四运动和 中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地 位 （2）掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大革命失败的教训 （3）结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围城市，最后夺取全国胜利道路的正确性 （4）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性 （5）掌握中共在抗战中的历史贡献 （6）掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；理解新民主主义革命胜利的历史意义 2过程与方法 （1）研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的 重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。 （2）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学 生分组合作讨论的方式来完成。
新民主主义革命的崛起教学设计 414新民主主义革命的崛起 （第2时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 武装起义和土地革命
武装起义；土地革命；根据地建设 通过对1927年和193年中国革命形势的学习,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法,分析研究国情,做出科学判断的能力,同时进一步提高学生对理论和实践辩证关系的认识能力。 了解土地革命、根据地建设以及红军长征等有关史实，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，养成积极探索解决问题的方法和独立思考的学习习惯论从史出 情境再现 问题探究 概括阐释 独立思考 通过本节内容的学习,使学生了解在那种坚苦卓绝斗争环境
下中国共产党人的不屈不挠的斗志和精神，学习井冈山精神和长征精神，在此基础上对学生进行革命传统主义的教育 红军的长征 第五次反围剿的失败；遵义会议；红军长征 【教材结构及重点难点】 一、武装起义和土地革命 1．武装起义 2．土地革命 3．根据地建设 二、红军的长征 1．第五次反围剿的失败 2．遵义会议 3．红军长征 重点：武装起义、遵义会议 难点：井冈山根据地的创建、工农武装割据 【教学方法】 本节主要采用谈话讲述法进行。在教学过程中可结合图片、历史歌曲、材料及地图来讲解，增强教学的直观性。应注意
调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生在感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程，从不同的角度发现问题，培养和提高学生的历史思维能力。 【导入新】 有首歌不知大家听过没有,歌词是"红米饭,南瓜汤,秋茄子,味好香,餐餐吃得精打光干稻草来软又黄,金丝被儿盖身上,不怕北风和大雪,暖暖和和入梦乡"这首歌反映的是什么时期的史实?为什么叫"第四军"?这首歌就是在在敌我双方激烈的拉锯状态之下,红四军的生活在各个方面还是极其菲薄的面对严峻的现实,广大指战员始终充满着革命英雄主义精神和乐观主义精神,去渡过战争难关的这种高尚情操的生动写照中共创立的第一只正规军队是在井冈山根据地建立以后出现的建立农村革命根据地也是在经历了国民革命失败后的工农武装起义的惨烈失败后,才选择了这样一条正确的道路由此导入新 【讲述内容】 一、武装起义和土地革命 1．武装起义 大革命失败后,面对国民党反动派极端残酷的镇压为了挽救革命和反抗国民党反动派的屠杀政策,7月中旬,中共中央临时常务委员会决定在南昌发动武装起义南昌起义打响了武
第17课解放战争 一、选择题 2019年题组 1.（2019·全国卷Ⅱ·30）1948年10月底,中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式,对干部进行培训,在条件可能的情况下开办正规大学,尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法的目的是 A.推动土地改革进一步深入 B.为工作重心的转移做准备 C.重视科学和文化以推进工业化建设 D.提高执政能力以发展社会主义生产 【考点】解放战争时期我国教育的转型 【解析】1948年10月，国共内战处于决战时期，中共着手为全国解放后工作重心的转移做准备，B对。 【答案】B 2.（2019·天津文综·11）第二次世界大战之后的几十年中，美国大力开展军备竞赛，一些大公司与美国政府签订了以“成本+固定利润”为条件的防务合同，很多小型企业从大公司获得的分包合同也是如此。这反映美国 A.冷战政策与公司发展相互影响 B.已经把军备竞赛作为根本国策 C.军工订单解决了严重失业问题 D.国民经济军事化加剧战争危险 【考点】冷战的影响 【解析】美国大力开展军备竞赛的目的是与苏联进行冷战，具体措施是将私营企业与冷战政策结合起来，即以国家力量扶持企业发展，同时企业成果为冷战服务，二者相辅相成，A项正确。美国的根本国策是采取一切手段维护其切身利益，军备竞赛只是其采取的措施之一，B项错误。【答案】A 2018年题组 （2018·江苏单科·10）下图是解放战争时期国共两党兵力对比图。由此可知,人民军队兵力
总数占据优势始于（） A.全面内战爆发时 B.战略反攻开始前 C.三大战役进行中 D.渡江战役结束后 【考点】解放战争 【解析】解题的关键在于注意图中国共双方兵力的对比变化。由第三组数据可知，1948年11月共产党兵力第一次超过国民党兵力，结合所学知识可知这一变化应发生在三大战役进行过程中，C项正确。图中第一组数据对应A项内容，第二组数据对应B项内容，这两个阶段国民党兵力远远超过共产党兵力，排除A、B两项；渡江战役发生于1949年4月，排除D项。 【答案】C 2017年题组 1.（2017·江苏单科·11）据统计,1948年外国在华投资总额约31.97亿美元,其中美国14.10亿美元,占总量44.10%,英国11.15亿美元,占总量34.88%,其他国家6.72亿美元,占总量 21.02%。由此可见( ) A.英国的国际地位正在迅速地提高 B.日本在投资总额中占有相当比例 C.外国资本已完全掌控中国的经济命脉 D.美国在外国对华投资中处于优势地位 【考点】解放战争时期美国对华侵略。 【解析】解放战争时期，国民党为获得美国更大的支持，与美国签订《中美友好航海条约》，便利了美国对中国的经济掠夺，材料中“美国……占总量44.10%”表明此时美国在外国对华投资中处于优势地位，故D项正确。英国的国际地位当时是下降的，故A项错误；材料没有体现日本的投资信息，故B项错误；C项中“完全掌控”说法绝对。 【答案】D 2.（2017·新课标全国卷Ⅲ文综·30）1949年，渡江战役即将发起时，英国军舰擅自闯入长
2009年中考历史复习 专题七旧民主主义革命、新民主主义革命时期的探索和斗争 一．中国近代化探索 1.中国近代化探索：（学习西方三步走） ①学习西方技术：封建地主阶级；洋务运动（开启中国近代化）；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 治。 ②学习西方政治制度： 资产阶级改良派（维新派）；戊戌变法（开启中国政治近代化）；康有为，梁启超；主张：变法，学习西方的君主立宪制，维护清朝统治。 资产阶级革命派（民族资产阶级）；辛亥革命；孙中山；主张：革命，推翻清政府的统治，建立民主共和国。（三民主义） ③学习西方思想文化;新资产阶级激进民主派；文化运动；陈独秀，李大钊（南陈北李）；民主和科学。 2.近代中国人学习西方的历程。 由学习西方科技到效仿政治制度到学习思想文化。 3.魏源、洋务派、康有为和梁启超、孙中山、新文化运动的主张分别是什么？ 魏源：师夷长技以制夷；洋务派：师夷长技以自强；康有为和梁启超：主张变法，建立君主立宪制；孙中山：三民主义（民族民权民生），用暴力推翻清政府，建立资产阶级民主共和国；新文化运动：民主、科学。 4.2006年是孙中山逝世81周年，列举他的最主要的贡献。 领导辛亥革命，推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，颁布了第一部资产阶级革命纲领，使民主共和观念深入人心，推动了中国近代化的进程。 5.鸦片战争和五四运动后，中国社会在政治和文化领域分别发生的变化: （1）政治：鸦片战争中国开始沦为半殖民地半封建社会，改变了中国社会的性质；五四运动无产阶级登上历史舞台 （2）文化：掀起了学习西方热潮，从学习科技到政治制度到思想文化，其中魏源和洋务运动学习科技、戊戌变法和辛亥革命学习政治制度、新文化运动学习思想文化。 二.五四运动：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 知识点15 新民主主义革命理论——革命前途 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，反映党的领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化的两大理论成果的主要内容和精神实质。本期主要内容：新民主主义革命的前途 ◆新民主主义革命的前途 中国革命的历史进程必须分为两步：第一步是新民主主义革命，改变中国殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，建立一个新民主主义的社会。第二步是社会主义革命，建立一个社会主义的社会。 新民主主义革命与社会主义革命又是互相联系，紧密衔接的，毛泽东指出：“民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。”“两篇文章，上篇与下篇，只有上篇做好，下篇才能做好。” 在党的历史上，曾经出现过混淆两个革命阶段性质的“一次革命论”和“二次革命论”的错误。 2009年多项选择题：在民主革命和社会主义革命的关系问题上，中国共产党内曾经出现过不同的观点和主张，其中错误的有 A．“毕其功于一役”B．“二次革命论” C．“无间断”革命D．中国革命分“两步走” 【解读】本题考查新民主主义前途问题的内容。新民主主义前途问题实行上就是民主革命和社会主义革命的关系问题。在这个问题上曾经有过两种错误倾向：一是陈独秀的“二次革命论”，把中国革命过程中两个紧密联系的阶段割裂开来，只看到两者之间的区别，没有看到两者之间的联系，要在两个阶段之间硬插一个资产阶级专政的和发展资本主义的阶段；二是以王明为代表的“左”倾教条主义，主张把民主革命和社会主义革命“毕其功于一役”，即所谓“无间断的革命”，混淆了民主革命和社会主义革命的界限，企图把两种不同性质的革命阶段并作一步走，一举取得社会主义革命的胜利。这种观点只看到两者之间的联系，而忽视了两者之间的区别。“二次革命论”和“一次革命论”的观点，都违背了中国革命的客观发展规律。中国革命必须分两步走，必须通过新民主主义走向社会主义。故选A、B、C。至于D是毛泽东提出的正确观点。 2004年多项选择题：新民主主义革命和社会主义革命的关系是 A．新民主主义革命与社会主义革命可以“毕其功于一役” B．新民主主义革命和社会主义革命的任务相同 C．两个革命之间需要有一个资本主义的过渡阶段 D．新民主主义革命是社会主义革命的必要准备 E．社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势 【解读】本题考查对新民主主义革命的前途问题，即新民主主义革命和社会主义革命的关系问题理解与掌握情况。两者既有联系，又有区别，前者是后者的必要准备，后者是前者的必然趋势。只有认清两者的联系，同时认清两者的区别，才能正确领导中国革命。这是个重大理论问题。在这个问题上，中共党内曾经有过陈独秀的“二次革命论”和王明的“一次革命论”两种错误倾向。A项即“一次革命论”的错误，C项即“二次革命论”的错误。B项的观点则是错误的，新民主主义革命与社会主义革命的任务各不相同。故只能选D、E
第14课新民主主义革命的崛起 【教学目标】 1.会概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响 2.通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，通过分析国共合作的必要性和可能性，培养学生分析和比较问题的能力。 【重点难点】 1.重点：五四运动的背景以及两个阶段；中国共产党诞生的历史条件和意义；国共合作的原因和大革命失败的标志。 2.难点： 五四运动的历史意义；新旧民主主义革命的比较；大革命失败的历史教训。 【教学方法】 精彩讲述法 【导入新课】 同学们，想必大家都是共青团团员了吧？会唱团歌不？在这首团歌里面，有一段歌词是这样写的“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”，那么大家知不知道为什么说五四运动的爆发，会唤起中华民族的觉醒呢？这件发生在86年前的历史事件它是怎么发生的呢？下面我们一起来学习新课第14课新民主主义革命的崛起。（板书课题） 【新授内容】 1、五四风雷： （1）背景： ①国际形势：日本加紧对中国的侵略； （简单讲述第一次世界大战的内容以及突出日本利用西欧帝国主义国家无暇东顾而加紧对中国的侵略，提出“二十一条”） ②思想条件：十月革命的影响； （新文化运动的发展；马克思主义传入中国） ③政治根源：封建军阀的黑暗统治； （北洋军阀分裂，点明当时的国内背景是军阀的混战） ④阶级条件：工人阶级的壮大 （民族资本主义经济的发展） 结论：封建军阀的黑暗统治和帝国主义国家对中国人民的压榨奴役是五四运动爆发的根本原因。 ⑤导火线：中国在巴黎和会外交的失败 （2）五四运动的过程：（讲述北大学生谢绍敏血书“还我青岛”的故事） ①5月：北京学生 ②6月：上海工人 ③结果：初步胜利（结合五四运动的口号讲述） （3）五四运动的性质和评价： ①性质：反帝反封的爱国运动 ②历史功绩： A、工人阶级登上历史舞台； B、启导人民的觉悟和准备革命力量的团结
解放战争时期有哪些著名英雄人物？ 刘胡兰刘胡兰山西省文水县人。1947年1月12日，刘胡兰和六位老乡一起，在文水县的云周西村，被国民党阎锡山部残杀。那天，阎军突然包围了云周西村，刘胡兰被捕。她在敌人的威胁面前，坚贞不屈，大义凛然他说： “只要有一口气活着，就要为人民干到底！”阎军没有办法，将同时被捕的六个农民当场铡死。但她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下，并大声痛斥敌人说：“死有什么可怕！”“我再活十七岁还是这个样子！”说完从容就义。事后， 毛主席为刘胡兰题写了“生的伟大，死的光荣”八个大字，赞扬刘胡兰光辉的一1947年2月2日，即刘胡兰烈士遇难二十一天后，我晋中解放军独二旅和独四旅的战士们，经过六分钟战斗，全歼了守敌，收复了文水县城，俘虏阎锡山军一千五百名，阎军七十二师政治部副主任兼县长唐剑秋也被我活捉。 董存瑞董存瑞（1929一1948），河北怀来人。1945年参加八路军，1946年加入中国共产党。1948年5月26日在解放隆化的战斗中，为扫除部队前进的最后障碍，他担任爆破敌人一座桥上碉堡的任务。当他冲到桥下时，发现没有安放炸药包的位置，眼看部队总攻时刻已到，他毅然托起炸药包顶在桥身，猛拉雷管，炸毁碉堡，完成任务，壮烈牺牲。
部队党委授予他“战斗英雄“、“模范共产党员”称号。 郅顺义郅顺义，原热河丰宁县人。1948年春，部队攻打隆化时，他和董存瑞并肩战斗，董存瑞舍身炸毁大桥后，郅函义高喊“给董存瑞报仇！”的口号，用董存瑞留给他的炸药包，轰坍了敌人最后一个碉堡，炸开了围墙，为部队打开了胜利的通道。隆化战斗结束后，郅顺义怀着给董存瑞报仇的决心，参加了昌黎、上庄蛇等一连串战斗，先后立大功四次，在他胸前挂着一枚毛泽东奖章，三枚勇敢奖章。1950年出席了全国战斗英雄代表大会。 柴学久柴学久，河北邢台人。1938年参加八路军，1940年入党。他是一个爆破大玉，在历次战斗中，他用各式各样的作药，炸毁过敌人的土墙、碉堡、电网、桥孔、铁路..他所在的兵团，授予他“开路先锋”的荣誉称号。他富有创造精神，在抗日和解放战争中，先后制造了炸药包、炸药炮、标语弹、曲射炮筒，改装过延性炮弹、迫击炮发射炸药、渡河草包、浮桥、轻便桥等十多种爆炸大器和工兵建筑器材，对部队战斗的胜利，起了重要作用。 1950年出席全国战斗英雄代表大会。 刘四虎，原绥远省丰镇人，1946年参军，1947年入党。他所领导的班、排都勇于拼刺杀敌。1948年在宜川战役中，他单身冲人敌阵，与敌肉搏，刺死七个敌人。在他的头上、脸上、脖子上、咽喉、腹部、左眼、左手，都被敌人刺伤过，
国共两党关系
C、分析认识 1．影响国共关系的因素 （1）社会主要矛盾的变化。民族矛盾上升为主要矛盾时，两党就有结束对抗走向合作的可能。 （2）两党的阶级性质不同，是国共关系矛盾、斗争直到分裂的根本原因。 （3）国际政治势力的态度与国际环境的影响。进步的国际政治势力和有利的国际环境能够促成两党之间的合作；反之，反动的国际政治势力的插手，又会加速两党关系的破裂。 2．国共关系的认识 1924～1949年，国共两党关系呈现“合作—分裂—再合作—再分裂”的曲折发展历程。 “分则两伤”：国共长期分裂内战，损伤国力，十年内战时期，国民党军队疯狂进攻红色根据地，导致日本帝国主义乘隙而入，严重影响了中华民族独立，给中国带来了深重灾难。抗战结束后，两党内战再起，国民党败逃台湾，海峡两岸长期对峙，致使中华民族至今尚未完成统一大业。可见，国共分裂严重影响国家独立统一、综合国力增强和国际地位提高。但是，我们应看到：国民党是挑起分裂的罪魁。 “合则两利”：民族的独立统一高于一切，没有中华民族的独立统一，就没有各阶级、各党派的前途和利益，这
是全体中国人的共识。大革命时期，北洋军阀统治阻碍着中国统一，中国人民和北洋军阀的矛盾成为中国社会的主要矛盾。为此，以国共合作为基础的各革命阶级团结奋战，基本推翻了北洋军阀的反动统治。30年代，日本侵华威胁到整个中华民族的生存，国共两党“存则俱存，亡则俱亡”，为此，国共再次合作，并肩抗日，正因为以国共合作为基础的全民族的共同抗战，中国人民才取得了近百年来第一次反帝斗争的完全胜利。总之，合则有利于民族的兴旺和崛起，分则对中华民族来说是战争和灾难，两党为了民族利益，应当再次合作，为了实现祖国统一大业，作出应有的贡献。 3．国共两次合作的异同点： 相同点：1）都发生在半殖民地半封建社会环境里，都面临共同的强大敌人。2）都是在中共的推动下，共产国际的积极促成下实现的。 3）都经历了复杂的内部斗争，其焦点是阶级利益支配下的领导权问题。4）都大大推进了中国革命的发展。 不同点：1）时间不同：前者是1924年1月；后者是1937年9月；2）背景不同：前者是封建军阀割据，阶级矛盾尖锐；后者是中日民族矛盾已成为最主要的社会矛盾，中华民族处于亡国灭种的生死关头。3）合作对象有异：前者是以孙中山为首的国民党，后者是以蒋介石为首的国民党亲英美派。4）政治基础不同：前者是新三民主义，后者是《国共合作宣言》。5）革命任务（斗争对象）不同：前者要打倒北洋军阀，后者要打倒日本帝国主义，赢得民族解放。6）合作方式不同：前者是党内合作，共产党员以个人身份加入国民党；后者是党外合作，双方各有自己的政权、军队和地盘，即没有一个统一的正式的组织机构，也没有一个两党都承认的正式的政治纲领。7）合作的阶级基础有异：前者是民族资产阶级、小资产阶级、工人阶级和农民阶级；后者包括一切赞成抗日的阶级和阶层，具有广泛的民族性。8）中共对领导权的态度和斗争策略不同：前者不重视甚至放弃领导权，以退让求团结；后者坚持领导权，以斗争求团结。9）作用和结果有异；前者推动工农运动发展，保证了北伐战争胜利进军，但国民党右派叛变革命，合作破裂，大革命失败；后者坚持到抗战胜利，成为抗战胜利的保证。10）名称不同：前者是革命统一战线；后者是抗日民族统一战线 4、两次国共谈判：西安事变后的国共谈判、重庆谈判
新民主主义革命与旧民主主义革命有什么区别？ 答：①领导阶级不同。旧民主主义革命基本上是民族资产阶级领导；新民主主义革命的领导者是无产阶级。②指导思想不同。旧民主主义革命以从君主立宪制到建立资产阶级民主共和国作为政治目标，主张走西方资本主义的发展道路；新民主主义革命以马列主义毛泽东思想作为思想武器，以争取创建人民民主专政的共和国为政治目标。③革命发展与群众发动的程度、广度不同。旧民主主义革命的纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决；新民主主义革命提出了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即土地问题。④结果与前途不同。旧民主主义革命有胜利的一面，但最后果实被窃取，革命任务没完成，社会性质没改变，在这一意义上讲是最终遭到了失败；新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备，社会主义是新民主主义革命的必然结果。⑤所属的世界革命范畴不同。旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分；新民主主义革命发生在十月革命之后，属于无产阶级世界革命的一部分。新旧民主革命的比较 革命性质的确定主要决定于革命的领导者及其纲领，对象，结果等因素的综合 （1）：新，旧民主主义革命的相同点可以从三个方面来分析： A：社会性质相同。即都处在半殖民地半封建社会 B：革命任务相同。即反帝反封建 C：性质相同。即都属于资产阶级民主革命的范畴 （2）：其不同点可以从以下五个方面来分析 A：领导阶级不同。旧民主主义革命基本上是民族资产阶级领导；新民主主义革命的领导是无产阶级。 B：指导思想不同。旧民主主义革命以从君主立宪制到建立资产阶级民主党共和国作为政治目标，主张走西方资本的发展道路；新民主主义革命以马列主义毛泽东思想作为思想武器，以创建人民民主共和国作为政治目标。 C：革命发展与群众发动的深度，广度不同。旧民主主义革命的纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决；新民主主义革命提出了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即土地问题。 D：结果与前途不同。旧民主主义革命有胜利的一面，但最后结果被窃取，革命任务没有完成，社会性质没有改变，在这一意义上讲是最终遭到了失败；新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备，社会主义是新民主主义革命的必然结果。 E：所属的世界革命范畴不同。旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分；新民主主义革命发生在十月革命之后，属于无产阶级世界革命的一部分。 A．革命指导思想不同B．革命领导权不同 C．革命前途不同D．革命对象不同
《新民主主义革命的兴起》单元教学设计 一、课标要求 1.简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 3.知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 4了解南京国民政府成立的主要史实。 5.知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和建立农村革命根据地的意义。 6.讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 二、教学目标 1.知识与能力 了解新民主主义革命道路探索过程中的重大事件，学会从图片史料中获取有效信息，提高运用马克思主义的基本原理分析问题、解决历史问题的能力。 2.过程与方法 通过历史知识竞赛、推介红色旅游城市、智慧大比拼环节等教学过程，逐步掌握识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法。 3.情感·态度·价值观 体会青年学生的爱国精神和中国共产党人战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 三、重点和难点 1.重点：五四爱国运动；中国共产党领导的新民主主义革命 2.难点：五四运动是新民主主义革命的开始；中国共产党为什么要选择农村包围城市、武装夺取政权的道路 四、设计思路
本单元的复习旨在让学生系统了解新民主主义革命时期中国共产党在探索革命道路历程中遭受的挫折、采取的应对策略及对新民主主义革命的影响，从宏观上把握本单元重要历史事件之间的内在联系。在学生了解历史事实的基础上，帮助学生巩固基本知识，厘清各个历史事件之间的内在联系，构建本单元的知识框架，提升学生透过历史现象分析问题的能力。 五、活动设计
第三单元第3课新民主主义革命的崛起 【学法指导】 课程标准内容：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 1.“五四风雷”。五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动，它标志着新民主主义革命的开端。 2.“中国共产党的诞生”。中国共产党的诞生彻底改变了中国社会的面貌：它是新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党；它不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益；成立仅仅28年，就完成了从林则徐到孙中山八十多年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业──国家的独立、民族的自由。 3.“国共合作和北伐战争”。统一战线是中国共产党领导中国人民取得民主革命胜利的三大法宝之一，而国共合作则是中国共产党统一战线思想的首次尝试；国共合作实现后，国民革命运动迅速展开，北伐战争胜利进行；由于敌人力量强大、国民党右派的叛变革命，中国共产党自身的不足和错误、共产国际指导的错误，最终国民大革命失败。 4.“武装起义和土地革命”。大革命失败以后，国民党反动派对革命人民进行了极端残酷的镇压，为挽救革命和反抗国民党反动派的屠杀，我党先后发动了南昌起义和秋收起义。秋收起义后，毛泽东率领军队向敌人统治力量薄弱的山区进军，建立了井冈山革命根据地，提出了“工农武装割据思想”，开创了中国民主革命的新阶段，为中国革命找到了一条正确的道路。 5.“红军的长征”。由于中央领导人的“左”倾错误，中央革命根据地第五次反“围剿”失利，红军被迫进行战略转移（长征）。长征途中召开的遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为中国共产党生死攸关的转折点。遵义会议后，毛泽东率领红军突破敌人的围追堵截，胜利到达陕北，三大主力红军胜利会师，长征胜利结束。 【知识网络构建】 一、五四风雷