复习题（一）
一、填空题
1、一片完整的树叶是由和两部分组成的。
2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是，象狗尾草的茎是。
3、动物和植物都是。它们都是有的物体。
4、蚂蚁的身体可分为、、三部分，头上有对触角，有3对脚。
5、蜗牛是用爬行的，蚯蚓是用爬行的，金鱼是用游泳的。
二、判断题
（）1、树木都生长在不同的环境里。
（）2、植物的生长都需要水分、阳光和空气。
（）3、植物不能运动，所以是没有生命的。
（）4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。
（）5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。
（）6、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。（）7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。
（）8、所有植物都是在强光下生长的好，在弱光下生长不好。
（）9、小草、树木和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。（）10、比较树叶的大小只能用数方格的方法。
（）11、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。
（）12、世界上最大的花是大王花，它颜色漂亮，却臭气扑鼻。
（）13、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。
（）14、在观察完小动物后可以把它踩死。
（）15、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。
三、选择题
1、桑树、石榴树的茎是（）。A木质茎B草质茎
C不知道
2、下面（）不属于水生植物。A水葫芦B浮萍
C狗尾草
3、我知道下面（）植物会捕捉小昆虫。A玫瑰B猪笼草C水花生
4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳就是用植物的（）进行繁殖。
A根B叶C茎
5、植物（）的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。
A芭蕉B王莲C水葫芦
6、两片树叶它们的（）不同，说明它们不是同一种树的叶。
A形状B大小C颜色
7、拓印树皮图案正确的步骤是（）。
A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。
8、桑树、石榴树的茎是（）。A、木质茎B、草质茎C、不知道
9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。A、叶片B、叶柄C、叶脉
10、（）的叶片有特殊的香味。A、柳树B、樟树C、梧桐树
11、水生植物的共同特点是（）。A、生长都需要空气 B、都需要土壤C、都不会开花
12、下列现象说明树有生命的是（）。
A、树上有鸟窝
B、树干可以做家具
C、树会生长
13、蜗牛适合生活在（）的地方。A、阴凉、潮湿B、高温、干燥 C、低温、潮湿
14、和蜗牛属于同一种类动物的是（）。A蝗虫 B螺蛳C蚂蚁
15、蜗牛爬过的地方（）。A会留下粘液 B会留下脚印C什么也不会留下
四、连线题
1、棉衣
天汽车轮胎人
然玻璃造
材塑料材
料竹椅料
制陶瓷制
品丝绸品
大理石板
复习题（二）
一、填空题
1、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在，蚂蚁喜欢生活在，鱼喜欢生活在；蜗牛喜欢生活在。
2、材料可以具有单一材料不具备的性能。
3、不同的材料，他们在、等方面都存在差异。
4、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的好。
5、我国的造纸术是东汉时期发明的。
二、判断题
（）1、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。
（）2、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。（）3、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。
（）4、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。
（）5、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。
（）6、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。
（）7、在观察活动中要注意保护小动物，不要伤害它们。
（）8、蜗牛的足叫腹足。
（）9、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。
（）10、蚯蚓的身上有很多的环节。
（）11、金鱼的呼吸器官是鳃。
（）12、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。
（）13、物体的不同部分可以用不同的材料制成。
（）14、同一种材料可以制成不同的物体。
（）15、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。
三、选择题
1、蚂蚁是用（）来交流信息的。A头上的触角B声音 C眼睛
2、蚯蚓是用（）运动的。A脚B刚毛C翅膀
3、植物、动物依赖以下（）共同因素而生长。
A空气、土壤、水分B空气、阳光、水分C水分、阳光、食物
4、像蚂蚁一样，昆虫是用（）呼吸的。A鼻子 B气管 C鳃
5、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A黏液B唾液C信息素
6、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿命可达（）岁。A200B300 C500
7、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（）足。A2只B3对C8只
8、蚂蚁的（）有一对触角。A、头部 B、胸部 C、尾部
9、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。A、鳞片 B、鳍C、鳃
10、蚂蚁会分泌一种（）引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A、黏液
B、唾液
C、信息素
11、金鱼是靠（）来呼吸。A、鳞片 B、鳍 C、鳃
12、在自然界中观察小动物时，我们应该（）。
A、安静的观察
B、抓在手上观察
C、把他们弄死后进行观察
13、我们身边的物品大多是用（）材料制成的。A、一种B、两种C、三种
14、埋在地下最不容易腐烂的是（）。A、塑料B、纸 C、木头
15、下列物体中，硬度最大的是：（）。A、木料B、塑料C、金属
四、连线题
材料的软硬用电路检测器检测
材料的吸水性放入水中观察
材料是否有磁性把材料弯折
材料是是否导电用铁钉在材料上划
材料的沉浮在上面滴水
材料的柔韧性用磁铁吸
材料的结构、光泽用铁皮磨掉材料的表面，用放大镜观察
五、综合题
1、画一只蜗牛或蚂蚁，并标出各部分的名称。
2、我来给蜗牛安个家
下面的一些方法，有些适用于蜗牛的家，有些不适用，我能够用打“√” 或“×”给蜗牛进行选择。
（）1、找一个广口瓶或者饲养箱。
（）2、放进一些沙子。
（）3、放进一些树枝和几片落叶。
（）4、放进一些砖块和石头。
（）5、放进一些潮湿的土壤。
（）6、放进一些干燥的土壤。
（）7、放进一些棉花或者旧的棉布。
（）8、每天喂一些菜叶。
（）9、用上密封盖。
（）10、用上有小孔的盖子。
复习题（三）
一、填空题
1、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是。
2、水是一种没有_______，没有，没有，的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为。
3、我知道生活中常见的、、、等都是液体。
4、拿水与空气比较，相对较轻的是，流动性较好的是。
5、物体的形态有、、等三种。
6、我会用工具，可以用来帮助我们比较大树的粗细，可以用来帮助我们测量液体有多少毫升。
7、比较物体的时，我们可以用划痕的方法。
8、观察一个物体，我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻，还可以借助______来测量。
二、判断题
（）1、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。
（）2、科学课本的封面是一种复合纸。
（）3、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
（）4、人们用木头做成刀具，使用起来效果很好
（）5、玻璃、陶瓷是天然材料。
（）6、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。
（）7、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。
（）8、利用废纸可以制造再生纸。
（）9、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦发明的。
（）10、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
（）11、造纸术是中国的四大发明之一。
（）12、物体的不同部分可以用不同的材料。
（）13、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。
（）14、物体在水中的沉浮和材料有关。
（）15、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也一样。
三、选择题
1、下列材料中适宜做窗框的是（）。
A、塑料
B、陶瓷
C、玻璃
2、炎热的夏天我们常选择（）的衣服。
A、黑色、厚实
B、浅色、透气性好
C、黑色、吸水性差
3、下列材料中，不含纤维的材料是（）。A、纸B、布料
C、塑料
4、把水倒在大小相同的（）凉得快。A、玻璃杯 B 、金属杯
C、塑料杯
5、不容易分解的是（）。A、泡沫塑料B、木棒C、废纸片
6、能回收利用的是（）。A、易拉罐B、口香糖C、苹果核
7、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（）特征。
A、弹性
B、绝缘性
C、不渗水
8、我们用铁做锤子，是因为铁的（）好。
A、柔韧性
B、硬度
C、导电性
9、下列物体中，容易导热的是（）。
A、木头
B、玻璃
C、铝
10、下面的材料中( )是经过加工合成的人造材料。
A、石块
B、泥沙
C、陶瓷
11、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的（）特征。
A、弹性
B、绝缘性
C、不渗水
12、下列物体中柔韧性比较好的是（）。
A、木条
B、金属条
C、塑料条
13、人们常用（）做雨衣。
A、塑料
B、棉布
C、合成纤维
14、用金属做电线的导线，是因为金属的（）。
A、绝缘性好
B、弹性好
C、导电性好
15、同样轻重的物体在水中的沉浮是（）。
A、体积大的容易沉，体积小的容易浮；
B、体积大的容易浮，体积小的容易沉；
四、连线题
蜗牛的运动用尾巴游动
蚂蚁的运动用腹足爬行
蚯蚓的运动用脚爬行
金鱼的运动用身体伸缩爬行
复习题（四）
一、判断题
（）1、很多物体并不是用单一的材料制成，这主要是为了美观。
（）2、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。
（）3、我们居住的地球表面百分之七十左右被水覆盖着。
（）4、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。
（）5、洗洁精的流动速度比水慢多了。
（）6、水和空气是地球上两种非常重要的物质。
（）7、看不见的东西，说明它就是不存在的。
（）8、井水很干净，可以直接拿来饮用。
（）9、味精不是液体，食用油是液体。
（）10、“米”是表示水的多少的单位。
（）11、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。
（）12、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。
（）13、空气流动会产生风。
（）14、空气可以被压缩，但水不能被压缩。
（）15、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。
二、选择题
1、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（），接触片用（）。
A、导体，绝缘体 B 、绝缘体，导体C、绝缘体，绝缘体
2、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（）。
A、木棒 B 、铝棒C、塑料棒
3、下列物体中，不容易导热的是（）。
A、木条
B、铜片
C、铝条
4、用铜做导线主要是利用了金属的（）特征。
A、弹性
B、绝缘性
C、导电性
5、物体在水中的沉浮与（）有关。
A、材料
B、大小
C、轻重
6、埋在地下容易腐烂的是（）
A、塑料
B、纸
C、陶瓷
7、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（）好。
A、硬度
B、透光性
C、透气性好
8、鲫鱼是依靠（）在水中进行运动的。
A、鳞片
B、鳍
C、鳃
9、人们一般利用（）来擦汗。
A、卡纸
B、餐巾纸
C、牛皮纸
10、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是沉在水底的。
A、木头
B、铁
C、塑料
11、下列材料中，（）不属于金属材料。
A、钢
B、铜
C、铅笔芯
12、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（）。
A、用鼻子闻
B、用嘴巴尝
C、用眼睛看
13、可以用来表示水的多少的单位是（）。
A、厘米
B、小时
C、毫升
14、实验室里的（）是测量物体重量的工具。
A、量筒
B、放大镜
C、天平
15、一易拉罐“王老吉”大约是（）毫升。
A、235毫升
B、310毫升
C、510毫升
三、连线题
门锁
塑料书桌
金属汽水瓶
木材书本
纸张菜刀
可乐瓶
四、综合探究
1、如图所示，把纸团放在杯底，然后倒扣在
水中，你看到了什么现象？
2、这一现象说明了什么？
复习题（五）
一、判断题
（）1、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。
（）2、生活在水里的动物不需要空气。
（）3、“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。（）4、水和空气需要我们人类自己去保护。
（）5、会流动的物体都是液体。
（）6、炒菜时，锅里的油起火，最好的灭火方法是用锅盖盖灭。
（）7、我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。
（）8、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。
（）9、在科学观察中，我们经常用尝的方法去比较未知物质。
（）10、量筒只能测量水的体积。
（）11、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐
二、选择题
1、500ml水相当与我们平时说的（）。
A、半斤
B、1斤
C、2斤
D、5斤
2、测量水的多少，实验室里用（）。
A、直尺
B、三角尺
C、量筒
3、下列哪样东西没有利用空气可以被压缩的特点（）。
A、篮球
B、席梦思床垫
C、空气床垫
4、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。
A、二氧化碳
B、氧气
C、氢气
5、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。
A、表面张力
B、浮力
C、重力
6、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（）。
A、流得一样快
B、水流得快
C、洗洁精流得快
7、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。
A、推不动
B、推到底
C、到一定程度推不动
8、潜水员叔叔身背氧气瓶下水是为了（）。
A、下沉
B、呼吸
C、上浮
9、下列的（）组物体是可以流动的。
A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、
B、番茄浆、纯净水、空气、海水、
C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹
10、下列说法不合理的是（）。
A、我们周围任何地方都空气
B、水中也有空气，所以鱼能生存
C、山越高，山顶上空气就越稀薄
D、冬天钻到被窝里睡觉空气新鲜
11、我们用过的废纸，应该尽可能（），以利于环境保护。
A、焚烧
B、在垃圾场填埋
C、回收
12、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（）。
A、二氧化碳
B、氧气
C、氢气
13、把水倒在大小相同的（）凉得快。
A、玻璃杯
B、金属杯
C、塑料杯
14、水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的（）支撑着。
A、表面张力
B、浮力
C、重力
15、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（）。
A、推不动
B、推到底
C、推到一定程度推不动
三、连线题
书本空气
牛奶液体石头
木块气体树叶
橡皮固体铅笔
白酒
四、综合探究
1、取两个注射器，分别抽进同样多的空气和水，然后堵住管口用力把活塞往下压，可以观察到什么现象？这个现象说明什么？
2、怎样观察到处乱爬的蚂蚁？
教科版小学科学三年级上册复习资料 第一单元《植物》 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。 第二单元《动物》 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
三年级科学上册期末复习题及答案 班级姓名 一、填空。。 1、英国医生罗杰特发现了人的眼睛具有（暂时记忆能力）.。 2、大多数纸的原料来自（木材），用（废纸）、（稻草）、（就棉布）也可以用来造纸。 3、蚂蚁的身体分为（头）（胸）、和（腹）三部分，有（6）条腿。头上有（1）对触角 4、蜗牛的背上有一个（壳），身体软软的，头上有（2）对触角，用（腹足）爬行。 5、（尼龙）是世界上最早的人工合成纤维，它是从（石油）中提炼出来的。 6、直接来自于大自然的材料我们称之为（天然材料），加工处理来自大自然的材料，使之性质特点发生改变的，我们称之为（人造材料）。 7、蚂蚁太小了，我准备用（放大镜）来仔仔细细地观察它。 8、我们通过闻知道水是（没有气味）的，通过尝知道水是（没有味道）的。 9、像水一样没有固定形状，会流动的物体叫（液体）。 10、我们来测量一杯水的多少，选择工具时一般用（量筒） 11、宣纸、新闻纸、牛皮纸，吸水性最强的是（宣纸）。 12、观察一个物体，我们可以用（眼睛）看，用（手）摸，用（耳）听，用（鼻子）闻，还可以用工具仪器来测量。 13、请选用恰当的观察工具：（放大镜、望远镜、显微镜）比较小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们借用（放大镜）；很远的东西，用肉眼无法看到时，我们借用（望远镜）；很渺小的东西，用肉眼根本看不见时，我们借用（显微镜）。 14、塑料是一种人工材料是从（石油）中提取出来的。它（不容易）分解，人类大量使用会造成严重的环境污染。应尽可能（少）利用。 15、水是一种（无色）、（无味）、（透明）的气体。 16、（空气）和（水）是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。 17．塑料的最大缺点是（不易分解）。埋在土里几百年也不会发生变化 18、（伽利略）在比萨斜塔做实验，推翻了亚里士多德的结论。 20、我们能在校园内观察到的小动物有（蚂蚁）、（蜗牛）等。 21、地球上大部分的水是（咸）水，只有极少量的是（淡）水。 22、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等许多地方 23、科学就是（提出问题并想办法寻找答案）的过程。 24、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。 25、英国医生（琴纳）发现接种牛痘可以预防天花。 26、纸鹦鹉“站立”的秘密是（纸鹦鹉的底部别着别针）。 27、物体（上轻下重），就不容易倒。 28、（科学探究）是一个复杂的过程，得出结论并不容易。 29、科学探究的步骤：提出问题、（作出猜测）、（寻找证据）、得出结论。 30、我认识的科学家有: （琴纳）、（爱迪生）、、（李时珍）、（（牛顿）。 31、我们做过类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、等。 32、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）…… 33、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。 34、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。 35、观察树皮的时候，可以用（拓印）的方法把观察树皮的结果记录下来。 36、（造纸术）是我国古代的四大发明之一东汉蔡伦发明的。 37、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在水中，靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。 38、水）是生命体的重要组成部分，动植物的生长繁殖离不开水。我们能保持正常体温多亏了（水）。 39、有生命的物体的共同特征是（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）、（要呼吸）等。 40、在地图和地球仪上蓝色代表（海洋），海洋的面积大于陆地面积。 41、科学就是（提出）问题，并想办法去（解决）这些问题。 42、水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙越小，水爬得（越高）。 43、水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的（表面张力）。 44、把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。 45、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被（污染）了。 46、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。 47、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。 48、要获得更多干净的淡水，我们可以用过滤的方法（净化）水、咸水变（淡水）。 49、铺地砖的地面容易返潮是水的（毛细现象）引起的。 50、树叶上的小水珠是球形的，是由水的（表面张力）形成的。 51、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止（水份蒸发）。 52、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。 53、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 1、水是一种无色、无味、透明的液体。（） 2、固体、液体和气体都有可能溶解在水里。（） 3、对于缺乏液体了解时，我们可以用鼻子闻或者用口尝试。（） 4、一棵成才的树木至少要生长十几年，所以我们要节约实用木材。（） 5、用图画、拓印作记录，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。（） 6、塑料和陶瓷都是天然材料。（） 7、一般来说，大雪碧大约可以装5毫升的水。（） 8、我们可以在小制作的过程中提出问题。（） 9、地球上供人类的淡水资源很多很多，用不完。（） 10、在观察活动中应该注意安全，但可以随便接触你想接触的动物。（） 11、树木和我们人类一样具有生命，我们应该爱护树木。（） 12、同学之间有的指纹是相同的。（） 13、蜗牛的两对触角一对长一对短。（） 14、放大镜是常用的观察工具。（）
三年级上册科学试题 一、判断 1、汽车轮子上有花纹，这是为了增强和地面的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。（ 2、我们身边处处有科学。（） 3、树叶的形状都是一样的。（） 4、汽车做成流线形主要是为了美观。（） 5、要认识一个物体，就要将它拆开研究。（） 6、解决问题比提出问题重要。（） 7、分类的标准不同，分类的结果就不同。（）
8、垃圾是没有用的东西，不用分类。（） ^ 9、体温计也可以测量热水的温度。（） 10、常温下，热水的温度一开始降得很快。（） 11、量筒是测量液体温度的工具。（ 12、太阳和人类没有关系。（） 13、产生影子有两个条件：光和不透明的物体。 14、日晷是通过观测日影长短计时的仪器。（）
15、沙漏根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。（ ） 16、现代计时工具比古代计时工具更准确、更方便。（） 17、用我们制作的简易日晷观察一段的时间后会发现：每天同一时刻日晷晷针影子的长度是一样的。（）18、水是绿色的。（） ； 19、牛奶是液体。（） 20、地球上的水的总量里淡水占很大部分。（） 21、石头落入水中，是因为不受水的浮力。（）
22、树叶漂浮在水面上，说明受到了水的浮力。（） 23、水的浮力是朝上的。（） 24、救生衣、海面上的浮标是利用水的浮力原理制造的。（） 25、铁无论在什么时候都不会浮在水面上，因为铁比水重。（）26、物体的浮沉是可以改变的。（） 27、改变物体形状使本来下沉的物体上浮，则物体所受的浮力变大。（） 28、篮球始终漂浮在水面上，不管用什么办法都不能让它沉入水底。（）
三年级上册科学复习题及答案 科学三年级上册复习大全之一（填空题） 1、一片完整的树叶是由______和______两部分组成的. 2、植物的茎分为两大类；象松树的茎是______ ；象狗尾草的茎是______. 3、动物和植物都是______.它们都是有______的物体. 4、蚂蚁的身体可分为______、______ 、______三部分；头上有______对触角；有______对脚. 5、蜗牛是用______爬行的；蚯蚓是用______ 爬行的；金鱼是用______游泳的. 6、通过观察；我发现蚯蚓喜欢生活在______；蚂蚁喜欢生活在______；鱼喜欢生活在______；蜗牛喜欢生活在______. 7、______材料可以具有单一材料不具备的性能. 8、不同的材料；他们在______ 、______等方面都存在差异. 9、人们常用金属做水壶、锅等炊具；是因为它的______好. 10、我国的造纸术是东汉时期______发明的. 11、材料分成两大类；一类是人造材料；另一类是______. 12、水是一种没有_______；没有______ ；没有______；______的物体；像水这样没有固定形状会流动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固定形状；不会流动的物体称它为；像空气这样没有固定形状；会流动的物体称它为______. 13、我知道生活中常见的______、______ 、______ 、______等都是液体. 14、拿水与空气比较；相对较轻的是______；流动性较好的是______ . 15、物体的形态有______、______ 、______ 等三种. 16、我会用工具；可以用______来帮助我们比较大树的粗细；可以用______来帮助我们测量液体有多少毫升. 17、比较物体的______时；我们可以用划痕的方法. 18、观察一个物体；我们可以用_____看、用_____摸、用_____听、用______闻；还可以借助______来测量. 科学三年级上册复习大全之二（判断题） （）1、放大镜是常用的观察工具. （）2、在观察完小动物后可以把它踩死. （）3、我们观察树叶时可以在树上随意摘树叶. （）4、蜗牛的身体有伸缩性；所以不能测量它的大小. （）5、树是活的植物；是有生命的物体. （）6、一次性筷子既方便又环保. （）7、蜗牛喜欢吃菜叶. （）8、蜗牛的粘液是用来标识路线的. （）9、植物的叶由叶片、叶柄组成. （）10、记录树叶形状；我们可以用画画、拓印等方法. （）11、树木都生长在不同的环境里. （）12、植物的生长都需要水分、阳光和空气. （）13、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉. （）4、像狗尾草那样的茎叫木质茎. （）5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细. （）6、小草、树木和人类一样具有生命；我们应该爱护这些小小的生命. （）7、站在远处用眼睛看一棵大树；就可以说是在观察大树了. （）8、所有植物都是在强光下生长的好；在弱光下生长不好. （）9、小草、树木和人类一样具有生命；我们应该爱护这些小小的生命. （）10、比较树叶的大小只能用数方格的方法. （）11、植物叶子的形状虽然各不相同；但叶脉是一样的. （）12、世界上最大的花是大王花；它颜色漂亮；却臭气扑鼻. （）13、躲在树洞里的小动物；我们可以用手伸进去去捉. （）14、、蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物. （）15、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶. （）16、蜗牛的两对触角一对长一对短；眼睛长在长的那对触角上. （）17、蜗牛壳很硬；是不能长大的. （）18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大；没有相同点.
三年级《科学》上册教材分析 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析 本册是科学教材的起始册。是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的学生，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 三、学生情况分析 1.整体学习状况：由于三年级刚刚接触科学学科，因此要在开始的两个多星期，不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2.已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合
作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。 3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标 1.知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 五、教学重点、难点 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 五、基本措施 1.把科学课程的总目标落实到每一节课； 2.把握小学生科学学习特点，因势利导；
冀教版三年级科学上册知识点复习题 每节课知识点 一亲历科学 1. 也许你认为科学是（神奇）的，但它并不（神秘）。 2. 当你对周围的事物产生了好奇，并思考（为什么）的时候，（探究科学）就开始了。 3. 向两张纸中间吹气，你会看到纸片（向中间靠拢）。 4?闪电和打雷时同时发生的，但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）。 二认识自己 1. 我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）。 2. 每个人的（指纹）都不相同，而且终生不会改变。皮肤损伤后，新生的皮肤仍然具有（原来）的纹理。 3. 近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他领域，计算机中的 （指纹识别）系统和（银行储蓄）系统就利用了这一技术。 4. 要知道自己的特征有很多办法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用 （镜子）看；要知道有几根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心脏在哪里，可以利用听筒（听）。 三寻找动物和植物 1. 地球上的生物有（150）多万种 2?（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要的感觉器官，在观察中有着（重要）的作用。 3. 我们在观察动植物时，不了解的物体不要（直接用手摸），不要去（危险）的地方。 4. 我们周围有许多（动物）和（植物），只要我们认真去寻找。
5. 各种树木的皮是不一样的，有的树皮（光滑），有的树皮（粗糙）。 6. 我们在寻找周围的动物和植物时，要（爱护）花草树木和（小动物） 四蚯蚓 1. 通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境中。 2. （观察）是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同，要 有明确的（目的）和（计划），要（全面）、（仔细）的观察，及时（记录）。3. 科学观察可以凭借我们的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手） 等感觉器官进行，也可以利用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。 4. 在观察中我们要积极（思考）,多问问（为什么）o 5. 蚯蚓的头在（靠近）大环的一端，身上长有短而坚硬的（刚毛）。 五凤仙花 1. 我们身边的花和草有很多（相同）和（不同）的地方。 2. 我们身边的花草一般都有六种器官，分别是（根）（茎）（叶）（花）（果实）和（种子）o 3. 凤仙花的叶子是（长条）形的，种子是（黑）色的，不太（圆）。 4. 凤仙花的花瓣有（五）片；它的（花）可以用来染指甲。 5. 花草树木使我们的环境更（清新）更（美丽）。 六观察土壤 1. （土壤）是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松）的表层，是许多动物和植物生活的（家）o 2. 通过对比发现：湿润的土壤，颜色（较深）,手感（较粘），气味（较浓）；干燥的土壤，颜色（较浅），手感（较硬），气味（较淡）。 3. 土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）。 4. 土壤是由（水）（空气）（砂）（粘土）（腐殖质）等组成的。 5. 动植物的残体腐烂后形成（腐殖质）也是土壤的一部分。 6. 肥沃土壤的特点是（腐殖质）较多。 7. 能腐烂的垃圾对土壤的作用有（增加土壤肥力），对植物的作用（使植
三年级上册科学期中试卷 一、我会填写（每格1分，共28分） 1、观察一个物体，我们可以用看，用摸，用听，用闻， 还可以用__________来测量等。 2、蚂蚁的身体分为、、三部分，有条腿，都 长在部。 3、我们用量叶片的和的方法来比较叶片大小。 4、蚯蚓的身体由一节一节的组成。 5、蚯蚓与蜗牛一样喜欢、的环境。 6、植物都生长在一定的环境里，都需要、、和营养等条件。 7、和都属于生物，它们都是有的物体。 8、金鱼全身长有片，用呼。 9、一棵大树整体形态一般由树冠、组成。 10、通过观察，我知道草本植物有、，木本植物有、。 二、我会判断（每题2分，共20分） 1、蜗牛的壳不会随着蜗牛一起长大。（） 2、蚯蚓不喜欢在水里生活。（） 3、我们可以用放在水里的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。（） 4、观察蚂蚁时，我们可以直接用手捉。（） 5、植物不能运动，所以它们是没有生命的。（） 6、小洞里可能有小动物。我们可以直接将手伸进去寻找。（） 7、狗尾草的叶子像鸡蛋，是卵形的。（） 8、蚂蚁在行进队伍过程中，我们可以用手去划。（） 9、在给金鱼喂食时，别喂得太多。（） 10、“无心插柳柳成荫”说明了用柳树的茎可以进行繁殖。（）
三、我会选择（每题2分，共20分） 1、下列植物属于水生植物的是（），属于木本植物的是（） A、樟树 B、狗尾草 C、水葫芦 2、像狗尾草一样比较软的茎叫（） A、木本植物 B、草质茎 C、木质茎 3、水葫芦能浮在水面的原因是（）。 A它很轻 B 它的叶柄内有气囊C它是水生植物 4、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（） A、早上 B、中午 C、傍晚 5、金鱼在水里不停的张嘴是因为（） A、它要不停的喝水 B、它在呼吸中的氧气 C、它是在寻找水中食物 6、蚂蚁是用（）来交流信息的 A 头上的触角B、眼睛C、声音 7、在观察活动时，下列做法错误的是（） A、保持动物的生存环境，保护它们的生存环境 B、观察过的小动物随便放在路边 就行了 C、爱护小动物，不要伤害它们 8、拓印树皮图案正确的方法是先将白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然 后（）蜡笔在纸上涂擦。（） A、竖捏 B、平捏 9、测量大树树干的粗细可以用（）工具。 A 、绳子和尺B、放大镜C、秒表 10、下列现象中说明树有生命的是（） A、书上有鸟窝B 、树干可以做家具C、树会生长 四、我会连线（共8分）
三年级上册科学复习提纲 第一单元： 1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）…… 2、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法. 3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。 4、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。 5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。 6、我知道的科学家的名字有:（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）…… 7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。 8、纸鹦鹉这所以能站在手指上是因为（保持平衡）的原因。 第二单元： 1、校园里（花草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜜蜂）等都是有生命的。 2、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。 3、（生物）一般可分为（植物）和（动物），动物中又包括我们(人类)。 4、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。 5、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。 6、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分。 7、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（腹足）可以运动。 8、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分。 9、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。
三上科学知识点 第一单元水 1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。 蒸发（吸收热量） 水水蒸气 凝结（放出热量） 2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少； 沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡 从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。
6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围 吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。 8、水和冰的异同点： 凝固（放出热量） 水冰 融化（吸收热量） 9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。
10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多， 一般情况，50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g。 11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。 12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。 13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质， 这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等； 14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等； 第二单元空气 1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积、 看不见、 摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。 2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没 有固定的形状。 3、空气的流动是风形成的原因。 4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体 积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体
2019年上期期末质量检测试卷 三年级科学 一、我会填（每空1分，共10分） 1.（）是测量物体温度的仪器；在我国，我们使用的温度单位是 （）。 2.风有（）、（）的不同。 3.天气谚语可以分为（）、看风、（）和看物象四类。 4.用放大镜在阳光下能（）火柴、这是因为放大镜有（）的作用。 5.磁铁能够吸（），磁铁磁力最大的部分叫（）。 二、我会选（请将唯一正确答案的序号填入括号里，每题2分，共10分） 1.水泥马路相隔一定距离的地方会留有一条缝隙，原因是（）。 A.为了美观 B.为了行人方便 C.防止水泥热胀冷缩 2.中国气象事业的创始人是（）。 A.李四光 B.竺可桢 C.袁隆平 3.“千条线，万条线，落到水里看不见”的谜底是（）。 A.下雨 B.下冰雹 C.沙尘暴 4.蚕的头很小，头上有适于咀嚼桑叶的（）。 A.牙齿 B.口器 C.舌头 5.“海市蜃楼”现象的形成是由于光的（）。 A.直射 B.放射 C.折射 三、我会判（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共20分） 1.太阳的热主要是通过辐射的方式传到地球上来的。（） 2.每天室外的温度都是一样的。（）
3.风可以用来发电，也可以给人类生活带来一定的破坏作用。（） 4.马王堆出土的汉代丝绸就是蚕丝制作而成的。（） 5.磁铁有无数个磁极。（） 6.照相机镜头中的透明镜片是凸透镜。（） 7.固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。（） 8.用潜望镜能在水下观察水上物体，这说明光不是沿直线传播的。（） 9.熄灭酒精灯时，用嘴一吹就可以了，但要注意防止火灾。（） 10.我们学生自己搜集到的天气数据可以通过报纸发布。（） 四、我会连（每连对一条得1分，共6分） 小孔成像折射张衡发明液体温度计 平面镜反射牛顿发明了“相风铜鸟” 三棱镜直射雷伊色散实验 五、我会答(共4分） 常见的天气现象有哪些？（至少写四种）（4分） 答：
教科版三年级（上册）教学设计 第一单元水 1.水到哪里去了 【教学目标】 科学概念目标 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 科学探究目标 初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。 科学态度目标 1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。 2.形成细致、客观地观察的态度。 科学、技术、社会与环境目标 意识到水在人们生活中重要性。 【教学重难点】 重点：1.了解水蒸气的一些特点；2.能设计实验证明“水到哪里去了”。 难点：1.区分“水蒸气”与“白汽”；2.明白水蒸气还是水。 【教学准备】 为学生准备:学生活动手册。 小组准备:两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒。 教师准备:班级记录表、有关水的教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设5分钟） [材料准备：干净的抹布、黑板，一杯清水] 1.出示一杯清水，提问：这是一杯清水，水是我们生活中最常见的物质，一年级我们就观察过一瓶水，你能说说水有哪些特点？教师用抹布蘸清水板书“水”，为后续的探索阶段埋下伏笔。 2.学生交流他们知道的有关水的知识。（根据学生的回答适时板书，注意把水和水蒸气的共同特点有意识地板书在中间一点。） 3.揭题：黑板上的“水”消失了，提问：水到哪里去了（顺势板书课题）。 二、探索：水到哪里去了（预设20分钟） [材料准备：两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒、学生活动手册] 1.提问：水到哪里去了？（预设：蒸发了、跑到空气中去了） 2.追问：你知道什么是蒸发吗？ 小结：哦，水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。 3.说一说，我们在生活中还遇到过哪些类似现象。（学生举例） 当学生将煮食物（或烧开水）时上方飘着的白汽理解为水蒸气时，教师出示课件（烧开水的图片或小视频），观察壶嘴与白汽之间的部分，帮助学生理解水与水蒸气之间的变化。
苏教版小学科学三年级上册重点复习题 第一单元《认识空气》 1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。 2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。 3．电子天平的使用方法：(1)将电子天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。（3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。 4．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。5．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。 6．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。7．将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。 8．暖气片都安装在房间的（低处），可以让热空气（自然上升），提高室内气温。 9．阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气越升越高，然后又开始冷却下降。空气总是循环运动的，（空气的流动）形成了风。 第二单元《研究土壤》 1．土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有（水分、空气、腐殖质）等物质。 2．验证土壤成分的实验：(1)用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹：证明土壤中含有水分。（2）把土块放入水中，土块中冒出了气泡：证明土壤中有空气。（3）把土壤放入水中，搅拌后，静置一段时间，土壤出现分层现象：大颗粒的在下，细小颗粒的在上，水面漂浮一层黑色物质：证明土壤中有沙粒、黏粒和腐殖质。 3．土壤可分为三种类型：（沙质土、黏质土、壤土）。沙粒含量特别多的是沙质土，黏粒含量特别多的是黏质土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
教科版科学三年级上册全册教案（统编版新教材） 目录 第1 单元1. 水到哪里去了 第1 单元2. 水沸腾了 第1 单元3. 水结冰了第 1 单元4. 冰融化了第1 单元5. 水能溶解第1 单 元6. 加快溶解第1 单元 7. 混合与分离 第1 单元8. 它们发生了什么变化第2 单元1. 感受空气 第2 单元2. 空气能占据空间吗 第2 单元3. 压缩空气 第2 单元4. 空气有质量吗 第2 单元5. 一袋空气的质量是多少 第 2 单元 6. 我们来做“热气球”第2 单元7. 风的成因 第2 单元8. 空气和我们的生活第3 单元1. 我们关心天气 第3 单元2. 认识气温计 第3 单元3. 测量气温 第3 单元4. 测量降水量 第3 单元5. 观测风 第3 单元6. 观察云 第3 单元7. 整理我们的天气日历第3 单元8. 天气预报是怎样制作出来的
1.1 《水到哪里去了》 课水到哪里去了单元 1 学科科学年 3 题级科学知识 1、常温下，水会蒸发到空气里去 2、蒸发是水的一种形态 学3、水和水蒸气有相同点也有不同点 习科学探索： 目1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了 标2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素 3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别 科学态度 细致观察生活、尝试解释生活现象 重1、常温下，水会蒸发到空气里去 点2、蒸发是水的一种形态 3、水和水蒸气有相同点也有不同点 难1、通过现象观察，分析、猜测水到哪里去了 点2、通过活动体验，研讨影响水蒸发因素 3、通过模拟实验，感受水蒸发特点，研讨水和水蒸气的区别 教学过程 教师活动学生活动设计意图教学环 节 导入新展示图片，聚焦问题：学生猜测单刀直入，
三年级科学试卷 全卷共四页满分: 50分时间30分钟 1.下列土壤中，肥力最好的是（） A.沙质土 B.颜色较深的土壤 C.黏质土 2.下列方式中，不能保护土壤的是（） A.种植绿肥 B.多施化肥 C.秸秆还田 3.下列物质中，能形成腐殖质的是（） A.泥土 B.动、植物遗体 C.塑料袋 4.固体和液体共同的特点是（） A.有确定的形状、体积和质量 B.有确定的形状和体积 C.有确定的体积和质量 D.确定的形状和质量 5.下列物体中，不属于固体的是（） A.粉笔灰 B.碎纸屑 C.石油 D.流沙 6.下列物体中，适合用量筒来测量体积的是（） A.积木 B.石头 C.水 D.课桌 7.下列物体中，能够溶解在水里的是（） A.木屑 B.盐 C.沙子 D.面粉 8.下列物质中，人体通过血液循环排出体外的是（） A.氧气 B.养料 C.二氧化碳 D.氮气 9.吸烟尤其会危害（） A.脑 B.心脏 C.肺 D.胃 10.氧气和二氧化碳进行交换的重要器官是（） A.鼻子 B.心脏 C.肺 D.胃 11.下列实验中，不能证明空气占据空间的是（） A.“吹气球”实验 B.“纸蛇”转动实验 C.“纸团会不会湿”实验
12.为了保护好呼吸器官，我们应该（） A.经常用淡盐水漱口 B.和吸烟的人待一起 C. 在家时紧闭门窗 13.用纸巾包住土块，使劲握一下，摊开纸巾发现纸巾变湿了，说明土壤中含有（） A.空气 B.水分 C.黏粒 14.海洋里生活着20余万中生物，下列生物中，不属于海洋生物是（） A.章鱼 B.水母 C.蝌蚪 15.咽与鼻腔、口腔、候相通。下列属于咽喉对吸入的空气的作用是（） A.过滤 B.清洁 C.加温、加湿 三、我能判断。（每空0.5分，共10分） 1.土壤中的腐殖质越高，对土壤中植物的生长越不利。（） 2.固体是不能流动的。（） 3.岩石经过风吹日晒，最后变成细沙它们不再是固体了。（） 4.水能溶解所有的物质。（） 5.地球上的水很多，但是可以利用的淡水资源很少。（） 6.除淡水有用外，其他的水都毫无用处。（） 7.雨水从天上降，很干净，可以直接饮用。（） 8.呼出的气体倒入澄清石灰水里，轻轻摇晃后石灰水仍然澄清。（） 9.小明和伙伴们玩倒立的游戏，食物会从他们的嘴里流出来。（） 10.用扇扇子和挤袋子的方法都能制造风。（） 11.牛顿用实验证明了空气是有质量的。（） 12.地球上的水资源非常丰富，我们不必节约用水。（） 13.河流的水从上游流向下游，湖泊的水面一般较平静。（）14.打气筒给自行车轮胎打气应用了压缩空气的原理。（） 15.因为液体可以流动，所以流动的沙和烟也是液体。（） 16.空气虽然看不见摸不着，但是可以用很多方法证明它的存在。（） 17.在测量呼吸的次数时，一呼一吸算一次完整的呼吸。（） 18.一般来说，人运动后的呼吸和运动前的呼吸没什么变化。（） 19.使用电子天平测量物体质量时，一般打开电源就直接测量。（） 20.量杯和量筒都能测量物体的体积。（） 四、想一想。（10分） 1.压缩空气在生活中有哪些用途？（3分） 2.类的生产、生活离不开水，地球上的水资源非常有限，在我们的身边有很多浪费水资源的现象，请你结合实际生活，提一些节约用水的好方法。（3分） 3.呼吸器官对我们人体非常重要，我们应该保护好它，比如当空气质量不佳时，外出应该佩戴口罩。你还知道哪些保护器管的做法呢？（4分）
新教科版科学三年级上册第二单元《动物》复习题 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。 2、在观察活动中，能做到： （1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。 3、蜗牛是软体动物，壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有（舌牙）。和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝、章鱼、河蚌、乌贼、鱿鱼）等。 4、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 5、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。它可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行，但不能在沙土上爬行。 6、蜗牛休眠了，可以轻轻敲打它的外壳或将蜗牛放入水中让其醒来。 7、蜗牛用气孔呼吸。 8、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。 9、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、 （身体缩进）壳内。 10、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。但不宜长时间在水中。 11、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环 带）、（肛门）。 12、和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥。蚯蚓的环带是（生殖器官）。 13、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会 （繁殖后代）等。 14、蚂蚁属于昆虫。蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹） 三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。 15、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食 物（多样），会（繁殖后代）等。 16、把蚯蚓放在水里，它会爬上来，因为在水里它无法（呼吸）。夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来透气。 17、 18、蚂蚁太小到处乱爬，怎样观察它呢：A、端一盆水，在水中漂一小块泡沫，然后把蚂蚁放在泡沫上就可以了。B、或者拿一块奶糖，来吸引蚂蚁C、把蚂蚁放在一个透明的小瓶里。 19、蚂蚁是怎样交流信息的？发现食物后，蚂蚁之间会用触角互相碰一碰，它们在行进的过程中还会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，它们就会失去方向感，到处乱爬。 20、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。 21、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？用滴管吸一些食用色素水，悄悄伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面流出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。 1
教科版三年级上册科学复习题及参考答案 一、填空题。 1、水和空气，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。 2、蚯蚓的身体是由口、肛门、环带三部分组成 3、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 4、观察可以让我们获得很多的信息。 5、植物的叶由叶柄和叶片两部分组成。 6、动物会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。 7、常见的材料有金属、木头、塑料、玻璃、纸（纤维，橡胶）等等。 8、植物生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。 9、蜗牛的背上有一个壳，身体软软的，头上有 2 对触角，用腹足爬行。 10、物质以固体、液体、气体三种形态存在于我们周围。 二、选择题。 1．蚂蚁是用（ A ）来交流信息的。 A、头上的触角 B、声音 C、舞蹈 2、蜗牛休眠了，我们可以用（ C ）方法唤醒它。 A、敲打它的外壳 B、使劲喊 C、放入水中 3、鱼在水里嘴巴一直在一张一合的是在（ B ）。 A、喝水 B、呼吸 C、吃东西 4、陶瓷和砖都是由（ B ）烧制而成的。 A、木材 B、黏土 C、塑料 5、下面这些纸中，吸水性能最好的纸是（C ）。 A、白纸 B、牛皮纸 C、餐巾纸 6、（ B ）可以准确测量出水的多少。 A、试管 B、量筒 C、滴管 7、打足气的足球能跳得很高，是因为（ A ）。 A、皮球里的空气被压缩 B、皮球里的空气会上下流动 C、皮球的皮富有弹性 8、用腹足爬行的动物是（ A ）、（ C ）和（ D ）。
A、蚯蚓 B、蟋蟀 C、蜗牛 D.蛇 E.蚂蚁 9、我们可以从材料的（ A ）、（ B ）、（ C ）及（ D ）等方面来描述它的性质。 A. 硬度 B. 柔韧性 C. 吸水性 D. 在水中沉浮的能力 10、空气能（ A ），会（ B ），有（ C ）。 A.占据空间 B.流动 C.重量 D.固定的形状 E.固定的体积 三、判断题。 （√）1、带着目的去观察大树，才能发现更多。 （×）2、在观察活动中应该注意安全，但可以随便接触你想接触的动物。（×）3、叶的形状是多种多样的，大小是各不相同的，颜色都是绿色的。（√）4、看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它 （×）5、因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。 （×）6、蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。 （×）7、对液体缺乏了解时，我们可以用鼻子闻或者用口尝试。 （×）8、塑料和陶瓷都是天然材料。 （√）9、造纸术是我国古代四大发明之一。 （×）10．有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。 （×）11、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。 （×）12、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。 （×）13、沙子和牛奶都会流动，所以是液体。 （√）14、满满一杯水，水的液面会高于杯口，是因为水的表面张力的缘故（√）15、地球其实是一个“水球”、“气球”，是我们生命的摇篮。 四、连线题。 1、对号连接。