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“四有”好老师团队建设计划一、建设目标“四有”好教师团队建设围绕“师德高尚、业务精湛、充满活力”的要求，以“师德师风典范、教书育人示范、教研科研模范”为总目标，通过团队建设，积极探索新时代立德树人新理念、育人模式新路径、城乡一体新举措和教师教育新突破。
二、建设重点（一）坚持师德为首。
通过成员修身立德和创新立德树人举措，努力将团队建设成为“学科育人的先锋、创新发展的榜样、团队引领的标兵，公益导学的模范”。
（二）探索综合育人。
以综合建构推动立德树人，以交叉创新促进教书育人。
积极开展学科教学、学科育人、综合育人的深度探索，推进教育教学方式的变革。
（三）促进城乡一体。
通过城乡结对，进行校对校、人对人的精准帮扶。
开展线下线上的共研共学，加强双方交流互动，实现结对学校和团队的项目建设、育人成效和办学质量整体提升。
（四）创新协同机制。
在教育行政部门提供政策支持和制度保障下，以学校为建设主体，以高校为学术支撑，以教师发展机构为纽带，搭建学校、高校和教师发展机构三位一体的合作平台，开展协同创新。
（五）建设团队文化。
凝练个性鲜明的立德树人、教书育人理念，回归育人根本，实现知行合一。
在此基础上，注重实践效果，构建行之有效的育人模式，最终形成特色鲜明的团队育人文化。
（六）加强引领辐射。
注重发展的前瞻性和引领的辐射性，通过先行、先试，形成从团员到团队、从团队到全校、从一校到他校的蝴蝶效应，引导和带动周边学校和教师以德立身、以德立学、以德施教。
三、建设流程2020年起，拟用三年时间在全区共分批建设30个左右“四有”好教师团队，每批团队建设周期为三年。
（一）组建团队团队组建应做到人员跨界、结构跨层，梯队跨龄和城乡跨越。
1．人员跨界。
每个团队一般由10-20人组成，覆盖学校所有学科，每个学科至少要有一名优秀教师参加。
原则上主要由同一所学校各学科教师组成，个别的也可以由多所学校不同学科教师组成。
2.结构跨层。
主要由学校名师名校长领衔、中青年卓越教师为主体、优秀年轻教师参与的三部分人员组成。
教学团队建设申请表
二级院(部) （盖章）
团队名称
团队带头人
填报日期
教务处制
填表说明
一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
二、推荐表由二级院部拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、
可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。
三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年5月。
四、如表格篇幅不够，可另附纸。
五、各二级院（部）意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.团队成员情况：成员人数（人）
注：本表可根据人数复制、填写
三、教学情况
1.主要授课情况：
2.教材建设情况：
3.校级以上教学成果获奖情况：
4.教学改革项目：（2009年以来校级以上质量工程项目）
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师及教师进修工作情况
五、科研情况
1.科研项目（限5项）
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、审核意见。
劳动教育四有好教师团队建设方案劳动教育四有好教师团队建设方案一、团队背景介绍•学校名称•团队成员数量•团队成立时间•团队的使命和愿景二、团队目标设定1.提高劳动教育的质量和效果2.培养学生综合素质和实践能力3.促进学生的全面发展4.建设一支优秀的劳动教育四有好教师团队三、团队建设方案1.专业培训–邀请行业专家进行培训–学习先进的教育理论和教学方法–掌握劳动教育的最新发展趋势2.交流分享–定期组织团队内部交流会议–分享教学经验和教材资源–互相学习，共同提高3.学习资源建设–收集相关的学习资料和教材–构建团队内部的电子共享平台–提供便捷的学习资源共享途径4.实践活动开展–定期组织实地参观和实践活动–参与社区和企业的劳动教育项目–实践中不断积累经验，提高教学水平四、团队建设成果评估1.学生评价–通过问卷调查，了解学生对劳动教育的满意度–收集学生对教师团队的评价和建议2.教师自我评估–团队成员定期进行教学反思和总结–分享教学心得和成果–自我评估，不断提高教学能力3.团队评估–定期组织团队内部评估会议–评估团队目标实现情况–完善团队建设方案五、团队持续发展计划1.持续培训–定期参加相关培训课程和学术会议–学习最新的教育理论和实践经验–不断提升团队成员的专业素养2.学习研究–开展科研项目和教育研究–探索劳动教育的最佳教学模式–为学科发展做出贡献3.团队扩展–拓展团队的合作与交流范围–建立合作关系，开展联合教研活动–扩大团队的影响力和知名度以上是劳动教育四有好教师团队建设方案的相关内容，请大家根据实际情况进行调整和完善，同时也欢迎提出宝贵意见和建议。
让我们共同努力，打造一支优秀的劳动教育教师团队！六、团队建设的重要性1. 增强教师的专业能力•通过团队建设，教师们可以互相学习、交流和分享教学经验和资源，不断提升自己的教学能力，并更好地应对劳动教育的挑战。
2. 增加团队的凝聚力•通过团队内部的密切合作和交流，教师们可以建立起紧密的团队关系，形成共同的努力和目标，提高团队的凝聚力和战斗力。
尊敬的校领导：
您好！
我是一名热爱教育事业的教师，自从踏上教师这个岗位以来，我一直秉持着对教育事业的热爱和敬业精神，不断学习、进步，为了更好地服务学生和学校，我郑重地向学校申请成为“四有”教师。
首先，我有坚定的政治立场和忠诚的理想信念。
我始终牢记党的教育宗旨，坚决贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，积极传播正能量，为学生树立正确的价值观和世界观。
其次，我有扎实的学识和教育教学能力。
我深知作为一名教师，必须具备扎实的专业知识和教育教学能力。
在教育教学工作中，我不断学习新的教育理念和方法，积极参加各种教育培训和学术研讨活动，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的帮助。
再次，我有仁爱之心和敬业精神。
我始终坚持以学生为中心，关心学生的成长和进步，关注学生的身心健康，尊重学生的人格，耐心倾听学生的诉求，尽力帮助学生解决问题。
同时，我认真备课、认真上课、认真批改作业，用实际行动践行教师的职责和使命。
最后，我有良好的道德品质和行为规范。
我深知教师是学生的榜样和引路人，我始终严格要求自己，遵守国家的法律法规和学校的规章制度，保持良好的道德品质和行为规范，为学生树立正面的形象和榜样。
作为一名教师，我深知“四有”教师的标准和要求，我将以“四有”教师为目标，不断努力和提升自己，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
我希望学校能够给予我这个机会，让我成为“四有”教师，我将用实际行动回报学校的信任和期望。
谢谢。
XX小学争做具有“四好老师”教育实践
活动征求意见表
党组织名称：XXX 时间：年月日
备注：1、对个人有意见建议的在“姓名”一栏填写对方姓名，并填写意见建议，没有意见建议的不写姓名
2、此页写不下，可另起附页
XXX小学争做具有“四好老师”
教育实践活动征求意见表填写说明
根据领导班子在加强自身建的设实际情况和班子成员、教职工在“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”四个方面的具体表现，请您对领导班子、班子成员及教职工提出意见建议。
征求意见主要内容：
1、政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”。
2、责任心不强，疏于管理，软弱涣散，“不能为”“不会为”“乱作为”“不敢为”，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。
3、爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。
4、缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，停留在一般化的思想境界，热衷于迎来送往的人情应酬，固守照本宣科的教育教学模式等问题。
XX学校好教师、好少年、好家长评选工作实施方案后附申报表3份Z J为进一步发挥先进典型的示范激励作用，发挥多元化评价体系的作用，培养学生团结奋进精神，促进学校校风建设和精神文明建设，本着公平、公正、公开和择优的原则。
继续开展XX（校名）第二届XX（校名）好老师、好少年、好家长评选工作。
特制定如下方案：一、评选工作领导小组：组长：XXX副组长：XXX XXX成员：XXX XXX XXX XXX 各年级组长二、名额分配：XX（校名）好老师：语、数学科以年级组为单位推荐班主任1名、学科教师1名，英语教研组推荐1人，艺体教研组推荐2人，综合教研组推荐1人，共16名。
XX（校名）好少年：每班推选一名学生参加评选，每年级组评选出2名“XX（校名）好少年”，共12名；评选为“XX（校名）好少年”的作为县“新时代好少年”候选人员。
XX（校名）好家长：每年级组2名，共12名。
同时，为树立典型，推动我校教师整体素质提升，上年度已被评为Z J（校名）“好老师”、“好少年”，原则上不再推选。
三、推选程序：（一）自主申报阶段：2021年4月，对照评选标准填写好表格，另附电子版个人生活照1张（文件名为组别及姓名），由年级组长或教研组长统一报送至少先队大队部。
“好少年”每班级推选1人；“好家长”由各年级家委会推选。
（二）评选阶段：2021年5月，学校评选工作领导小组对上报材料组织集中评选。
（三）总结表彰阶段：2021年6月，学校将统一颁发奖状，进行总结表彰，并制作展板宣传。
备注：相关材料4月20日前发至邮箱XXXX ZJ四、评选条件（一）XX（校名）路好老师基本条件积极践行社会主义核心价值观，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，严格遵守国家法律法规，忠诚党和人民的教育事业，求真务实，勇于探索，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现当代人民教师的风采，能够践行《XX市中小学办学行为“十不得”》文件精神，认真执行学校分配的各项教育教学任务，无师德师风不良表现。
四有好教师重点培育团队建设方案一、活动主题确定1.1 咱们得先想好这个活动的主题，得是那种既吸引人又能突出“四有好教师”重点的。
比如说“铸就四有好教师，点亮教育新征程”，或者“培养四有好教师，共创教育辉煌”。
1.2 确定主题的时候要多想想，得让大家一看就明白咱们这个活动是干啥的，而且还得让老师们有参与的热情和积极性。
二、活动内容策划2.1 活动内容可丰富啦。
可以安排一些专题讲座，邀请教育专家来讲讲怎么成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.3 还能搞个教学案例分析和研讨，一起探讨怎么在实际教学中体现“四有”。
三、活动前期准备3.1 前期准备可不少呢。
得先把场地定好，要宽敞、舒适，方便大家活动和交流。
3.2 然后准备好活动需要的各种设备，像投影仪、音响啥的，保证能正常使用。
3.3 还有宣传工作也得做好，通过学校网站、公告栏啥的告诉老师们这个活动，让大家都知道。
四、活动现场组织4.1 活动当天，得有人专门负责签到，引导老师们入场。
4.2 现场的秩序得维持好，别乱糟糟的。
4.3 还要安排好工作人员，及时给老师们提供帮助，比如倒水、发资料啥的。
5.2 收集老师们的反馈意见，听听大家的想法和建议。
六、嘉宾邀请要点6.1 邀请嘉宾的时候，得找那些在教育领域有威望、有经验的专家和优秀教师。
6.2 提前跟嘉宾沟通好活动的主题和流程，让他们有充分的准备。
6.3 对嘉宾要热情周到，安排好接待工作。
七、小组划分原则7.1 小组划分得合理，要考虑老师们的学科、教龄、教学风格等因素。
7.2 每个小组的人数也得适中，不能太多也不能太少，方便大家交流和合作。
7.3 尽量让不同年龄段、不同经验的老师在一个小组，这样能互相取长补短。
八、成果展现形式8.1 可以把老师们在活动中的精彩发言、优秀案例整理成文字材料，印发给大家。
8.2 制作一个活动的视频短片，放到学校网站上，让更多的人看到。
8.3 组织一场成果汇报会，让各个小组展示他们的收获和成果。
建设新时代“四有好老师”的高素质教师团队发布时间：2022-07-04T09:03:26.662Z 来源：《中小学教育》2022年第5期作者：郑晓君[导读] 随着中国经济社会高质量发展体系日趋成熟，新时代中国教育创新发展步伐加快郑晓君茂名市电白区第四小学 525400摘要：随着中国经济社会高质量发展体系日趋成熟，新时代中国教育创新发展步伐加快。
习近平主席考察清华大学时强调：人民教师是教育工作的核心力量，高质量教师是发展优质教育的必要保证。
当代中国教育确立“四有”新标准，建设“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师团队是中国教育发展进步的必要保证。
本文通过探索建设“四有好老师”的可行方式，为相关教育工作提供借鉴。
关键词：四有好老师；新时代教师；教师团队建设引文：好老师团队是教育高质量发展的根基，建设“四有好老师”团队是教育体系管理者的责任。
学校管理者作为教育工作方针的制定者、教育措施落实的督导者，应该充分重视“四有好老师”标准下新时代高素质教师团队建设，为建设高素质教师团队和中国优质教育发展做出贡献。
正文：一、浅析建设“四有好老师”标准教师团队意义“四有好老师”标准是中国教育发展实践积淀和检验的正确价值标准，习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈会上提出教师团队建设应该坚持的“四有素质”，为中国教育教师团队建设指明方向。
总书记面向百年教育大计、立足中国青年高素质教育大局，表达了对新时代教师团队建设的希冀和鼓励。
“四有好老师”标准经过近10年发展，更加显示出教育观念的正确性和坚持践行的必要性。
新时代中国高质量发展面临新的机遇和挑战，中国在探索发展历程中经历了“中美贸易战”的挑战、 “新冠疫情”的威胁；“世界命运共同体”长期建设、“中国制造业全产业链”稳定建设。
中国发展深度融入世界发展体系，中国崛起更加依赖新一代青年的力量。
教师是教育过程的组织者，是学生成长支持者。
《新时代中国教育发展纲要》指出：要加强建设适应新时代中国创新发展要求的新型教师队伍，建立健全教育支撑体系。
附件3
校级教学团队申报书
团队名称：
团队类型：（代码）
团队带头人：
申报学校：
联系人及电话：
填报时间：
教务处制
- 1 -
填表说明
1.申报表由教学单位推荐的教学团队填写。
“团队名称”应当体现专业、课程群或课程特征。
“团队类型”代码为：A教学应用型；B慕课应用型；C实验教学型。
“团队带头人”限报一人。
2.所填内容必须真实，如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励等数据，除特别说明外，截止时间为2018年11月30日。
4、如表格篇幅不够，可另附纸。
需要佐证的材料，由相关部门提供并加盖公章，合订于表格后。
- 2 -
一、团队成员
- 3 -
二、未来两年建设计划
- 4 -
三、审批意见
- 5 -。
四有好教师团队建设计划四有好教师团队建设计划在当前教育领域竞争激烈的社会背景下，每个学校都需要一支有能力、有品质的教师队伍。
于此，四有好教师团队建设计划正是应运而生的。
1. 设计目标四有好教师团队建设计划旨在培养、发掘、激发教师的潜能，提升教师的专业技能和素质，增强教师的团队合作和创新精神，从而提高教学质量和学校整体形象。
2. 设计内容（1）实施高品质培训通过组织学科培训、专业技能提升课程和学科竞赛活动等，进一步提高教师的专业水平和综合素质，拓展教师的知识领域和教育视野。
（2）实行优秀教师推荐制度学校将从教学质量、课堂授课、学科带头人等方面，选拔优秀教师，设立荣誉奖励，激发教师的学习和创新动力，同时根据奖惩制度，促进不足之处的改进。
（3）实现教学资源共享推行“教育1+1”计划，促进教学资源与经验的共同分享，鼓励教师之间进行教育研究交流，拓展教师的教育思想和理念，同时提高教学效果和学校的综合竞争力。
（4）组织团队活动开展教师合作研究、集体备课、教学观摩等活动，增强教师之间的交流与沟通，同时激励教师的创新意识和团队意识，提高教师团队的推动力和协作互助精神。
3. 设计环节（1）确定设计目标学校管理者和教务处领导要明确设计目标，并与带头人和教师代表一起开会，商讨如何实现团队建设目标。
同时根据学校的实际情况以及教师的需要，确定好教师培训的内容和形式。
（2）组织实施学校管理者和教务处领导要加强对团队建设工作的统筹、协调和指导，为教师培训活动提供必要的保障与支持。
同时要加大宣传力度，以增强教师的参与热情，激发团队精神。
（3）评价效果通过师德考核、教学质量评估、基础知识测试等考核手段，及时了解教师团队建设活动的效果，评价教师队伍的成长和质量，为下一步工作提供有力的支持和指导。
4. 设计成果四有好教师团队建设计划不仅将会培养、凝聚了一支骨干教师队伍，而且将有助于提升学校的声誉和美誉度，提升学校的实力和能力，推动教育事业的健康发展。
