第三课时送给喜羊羊和灰太狼的鼻子
一、文题导航
小朋友们，你们看过《喜羊羊和灰太狼》吗？他们可爱吗？
有一次，喜羊羊和灰太狼不幸得了重感冒，鼻涕不停地流下来，她们不停地用力擦鼻涕，次数一多，她们的鼻子掉了。多难看呀！
这节课我们要为他们贴上掉下来的鼻子。请大家仔细观察贴鼻子的过程，并把观察到的贴鼻子的过程写下来。
做游戏，说过程
1、明确游戏规则：
（1）贴鼻子的小朋友要蒙上眼睛转两圈。
（2）不许偷看。
（3）动作要迅速。
（4）各组派代表1人参加，看哪组把鼻子贴得准，哪组赢。
2、游戏过程
请两位小朋友当贴鼻子人，另请两位小朋友当助手。等贴鼻子人站在一定的距离（老师画一条线），看清楚黑板上喜羊羊和灰太狼的鼻子的位置后，两位助手分别用蒙眼布把两位贴鼻子人的双眼蒙住，并拉着他们转几圈，然后贴鼻子人走向讲台，把鼻子贴在黑板上喜羊羊或灰太狼的脸上。
说一说：两位助手是怎么给贴鼻子的小朋友蒙上眼睛的：
他们（怎么做），然后（怎么转圈）。
请参加贴鼻子的同学说说当时的想法：
我（被蒙上眼睛转圈的感受）。我想：。
参考词语：晕晕乎乎不知东南西北暗暗别慌要镇定慢慢来。
贴鼻子的小朋友是怎么贴的？参考下面的句式：
（1）他（她）先用手，又用手指，就把“鼻子”轻轻往画上一贴。
（2）只见他（她）一只手，另一只手，还自言自语道：。
（3）只见他（她）一会儿，一会儿。但他（她）最终还是把鼻子贴到了喜羊羊的脸上。
（4）只见他（她）向讲台走去，把鼻子贴到了。
贴鼻子的小朋友在解下蒙眼布时，他（她）看到结果时的表现怎样？
其他小朋友的表现又是怎样？可以参考下面的句式：
（1）同学们地鼓起掌来。我取下蒙眼布一看，哈，我贴对了！同学说：“”我听了，心里。
（2）还没等他（她）转身，班里就起来，他（她）自己摘下了蒙眼布后也笑得，原来他（她）把鼻子。
（3）他（她）把鼻子贴“飞”了，鼻子竟然“飞”到脑袋上去了。教室里一片，有的同学笑得了；有的同学笑得；有的同学笑得。
请贴鼻子的小朋友说说自己在贴鼻子时的感受：
（1）在贴鼻子的时候，你根据什么来判断鼻子的位置的？你怎么贴的？
（2）去掉蒙眼布，你的眼睛能看清楚黑板吗？当时什么感觉？发现贴的位置相差很远（或者很准）时，你的心里有什么感受？
（3）参加这次活动，你有什么体会？
二、习作欣赏：
贴鼻子游戏
“往上”“往下”“往左”“往右”，教室里传来一阵阵欢快的叫声，原来老师正在带我们玩有趣的“贴鼻子”游戏。
老师拿来两张没有鼻子的喜羊羊和灰太狼大头像，首先说了游戏规则：1、蒙上眼睛；
2、不许偷看；
3、动作要迅速；
4、各组派代表1人参加，看哪组把鼻子贴得准，哪组赢。
游戏开始了，老师拿来一条天蓝色的毛巾。第一个上台的是汪明明，老师用毛巾把汪明明的眼睛蒙上，将“鼻子”递给她，汪明明右手拿着“鼻子”，左手按着纸，笔画着中间在哪里，突然，她把手往下一按，把“鼻子”贴在喜羊羊的脸上，她贴对了！教室里响起了热烈的掌声，大家为她鼓掌，为她欢呼。
第二个上台的是陆小华，由于太紧张，他把“鼻子”贴“飞”了，“鼻子”竟然“飞”到脑袋上去了。教师里一片哄堂大笑，有的同学肚子都笑疼了；有的同学笑得眼泪都流出来了；有的同学笑得趴在桌子上直叫“妈”……
第三个上台的是朱珍珍，她和陆小华一样，把“鼻子”贴歪了，贴到了眼睛上了，惹得同学们哈哈大笑。
一会儿，下课铃声响了，我看着那两张形态各异的喜羊羊和灰太狼头像，心想，真遗憾没能上台去贴一贴。同学们也都说这节课过得可真快呀！“贴鼻子”游戏不仅有趣，而且令人难忘。
三、习作平台
贴鼻子游戏给我们每个人都带来了许多的快乐，愿意用你手中的笔把游戏的过程记录下来吗？
1、贴鼻子游戏的顺序是怎样？表示顺序的连接词有哪些？贴鼻子游戏每一步是怎么样的？请把下面的词语按顺序填在相应的括号里。
蒙眼贴鼻子转圈看结果挨近黑板
先（）再（）接着（）然后（）最后（）
2、按活动顺序记叙游戏全过程，注意用上表示顺序的连接词。
3、选一个自己喜欢的题目：有趣的游戏快乐的作文课送给
喜羊羊和灰太狼的鼻子喜羊羊和灰太狼笑了师生同乐
4、习作构思
（1）谁是第一个玩游戏的？他（她）的表现如何？
（2）在玩游戏的同学当中，谁给你的印象最深？
（3）你亲自玩了吗？说说自己当时的感受。
5、词语宝库：
红鼻子鼻头耳垂耳根眼睛嘴巴嘴唇下巴一片漆黑更加慌乱念念有词不知所措不约而同哄堂大笑笑得合不拢嘴肚子都笑疼了笑得流出了眼泪高兴兴奋开心快乐满意欢乐
画鼻子游戏作文三年级 【画鼻子游戏】 黄宇晨 今天上午，我们玩了画鼻子游戏。规则是：蒙上眼睛，然后转三圈。 游戏开始了，一位同学蒙上眼睛，转了三圈就开始画鼻子了。在我们的提示下，那位同学还是不知道画在哪？因为我们太吵了："一会儿说前、一会儿说后、一会儿说左、一会儿说右、一会儿说上、一会儿说下……。"我想那位同学的耳朵应该都快要震聋了，而且他还差一点就要摔下了讲台。同学们看后哈哈大笑！但过了很久，他画出了鼻子，他一看，画错了地方，他也不好意思的笑了。 接下来是甘牧珩了，他也蒙上了眼睛转三圈，就算我们在怎么吵，他也能应付自如。他先向前，然后向左转，最后在兔子中间画了一个小小的鼻子，同学们鸦雀无声，甘牧珩以为画错了，他一看，原来画对了，同学们瞬间便鼓起了热烈的掌声。…… 游戏结束了，我们只好恋恋不舍地离开了"画鼻子"的游戏环节，我多想再玩一次啊！ 【画鼻子游戏】 李思晴 今天，我们玩了一个好玩的游戏，名字是画鼻子。听会我们非常激动、兴奋。画鼻子游戏规则是蒙住眼睛，转三圈，然后再根据其它
同学的提示来画鼻子。同学们争先恐后地要参与游戏。首先老师在黑板上画出了一只兔子。这只兔子有眼睛，有嘴巴，就是没有鼻子。哦，原来老师是让我们来给兔子画上鼻子呀！ 第一个玩的是肖逸涵，老师给她戴上了眼罩。肖逸涵转了三圈后开始画了。有的同学说往右边，另一个同学说往左边。肖逸涵不知道要听谁的，于是就在左边画了一个鼻子。结果同学们哈哈大笑起来。轮到我了，老师给我带上眼罩。转了三圈后，我非常晕，完全分不清东南西北。“向左边，”“不，向右边。”同学们七嘴八舌。我不知道该听谁的。于是，我直接在黑板上画了一个。教室里顿时鸦雀无声，我摘下眼罩，看见我的鼻子画在了正中间，我心里暗自庆幸着。突然台下响起了一阵阵掌声，我开心极了。 结束了这个游戏，我才明白做任何事情都要仔细观察，相信自己，便会取得成功。
贴鼻子游戏范文贴鼻子游戏的作文要动作描写“贴对了”，“错了，左边”……教室里传来一阵阵此起彼伏的笑声，叫喊声，不知道的还以为我们班正在大闹天宫，其实我们正在进行一个有趣的游戏——贴鼻子。今天，老师一进教室，什么也没说，就在黑板上画了一个笑脸，笑脸上有耳朵，有眼睛，有嘴巴，就是缺了一个鼻子，老师拿了一块小磁铁当鼻子，让我们在黑板上贴，大家一听要做游戏，都把手举得高高的，第一个“幸运儿”是尹昕，老师用一条红领巾，蒙住了他的眼睛，尹昕开始贴了，只见他摸索着，同学们看着他左摸摸，右涂涂，就是不下手贴，就忍不住提醒他，有些同学还故意吓指挥，“左边”、“不对，要往右边”，尹昕更加着急了，不知道该听谁的，只见他犹豫片刻，对准黑板，“啪”的一下，贴了上去，顿时，教室里像炸了锅的开水一样，沸腾起来，原来，他把“鼻子”贴到了眼睛的上面，有的同学笑弯了腰，还有的同学捧腹大笑，教室里一下成了笑声的海洋，后来，老师叫我上去，我揣着一颗怦怦的心，小心翼翼的走上台，因为有了尹昕的经验，我再也不敢相信同学们的话了，我看准了黑板上鼻子的位置，又在心里记了几下，当老师把我的眼睛蒙上的时候，我顿觉眼前一片漆黑，我拿着磁铁，一下不知道到底往哪贴，此时又有同学们在下面帮忙了，大家的叫声让我心中更加慌乱，“不管了，贴了再说”我把磁铁使劲的往黑板上贴去，“哈哈哈……”又是一阵笑声，我摘下红领巾，自己也忍不住笑了，我把鼻子贴在了嘴巴下面。“叮铃铃……”下课铃不识趣的
响了起来，我们依依不舍的走出教室，大家还沉浸在刚才的欢乐中，不停的谈论着，这样的游戏真有趣！ 在9月16日的下午，我们作文班的全体同学和老师一起玩这个游戏，大家非常高兴。 开始的时候，老师先在教室里宣布了游戏的规则，每一个人要蒙住眼睛，等转五圈后再摸准方向，最后把鼻子贴在黑板的人头上。 游戏在一种热烈的氛围中开始了：老师首先示范给我们看，老师也贴错了位置，哈哈哈哈！老师居然把鼻子贴在眼睛上了，让人捧腹大笑！第一个上场的是叶培荣，他贴的时候异常小心，第一次贴到了。他很开心，第二次时他是多么认真啊！看他那个神态，皱着眉头，他又贴中了。接着是我贴，这么这么快就到我了。我被转得头晕目眩！我只得定了定神，打起精神，我也认真地琢磨、打量着，眼前一片漆黑，我贴！我贴！我贴贴贴！我终于贴中了。下一个是冷翊了，他东倒西歪的，好像喝醉似的！他没有掌握方法，贴来贴去，失败了！时间过得飞快，一下子就到了最后一个人了，她就是温路丝，她轻而易举地把鼻子贴了上去，她肯定是和我一样掌握了方法，她也跟我一样都赢了，一共胜了三次。我和温路丝第一名，还有六个第二名。
作文教案设计 场面描写-- “贴鼻子” ［设计思路］：理解场面描写要注意点面结合，留心观察身边的人和事，学会观察的方法。激发学生的写作热情，使学生能释放心灵，张扬个性，自觉进入写作的亢奋状态，进而有感而发地实现自由表达，写出颇具特色的 文章来。 ［教学目标］： 1、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学习用点面结合的方法描写场面。 2、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学会观察，留心身边的生活。 ［教学重点］：点面结合，进行描写场面。 ［教学难点］： 1、点面结合，进行描写场面； 2、学会观察，留心身边生活。 ［课前准备］： 1、搜集有关场面活动的好词佳句； 2、大头娃娃画像一个（可以简笔画于黑板上），橡皮泥鼻子一个。 ［指导过程］： 、激发兴趣，明确目标
师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的游戏，游戏的名称叫做“贴鼻子”。你们一定会想，我们有鼻子呀？又怎么去贴呢？别急，听老师慢慢道来。这个游戏的工具特简单，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，然后走上去为这个头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者。 （学生的兴趣马上被调动起来，一个个露出了兴奋的神色。）这个游戏不仅好玩有趣，还能培养机智灵活的能力。运用你的智慧与计谋去贴鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。用你的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。 同学们要注意观察：当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样？老师贴在黑板上的头像是什么样的？老师是怎样宣布游戏规则的？第一个上场的是谁？他是怎么贴的？结果怎样？大家的表现如何？同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？ 二、展开游戏，进行观察老师将头像贴在黑板上，重申游戏规则。 师：我宣布游戏开始。谁先来？ （同学们积极参与，可多找几人进行游戏。教室里不时爆发出阵阵笑声；至此，学生的情绪已经非常饱满。） 三、留心生活，学生初步讲述 1、师：同学们玩得真开心啊。谁来说说，刚才你看到了什么？ 听到了什么？（引导学生讲述过程、场面，感受气氛） 生1：刚才XX 同学把鼻子贴到了头像的下巴上，同学们笑得前仰后合。 师：XX 同学，你贴完后，揭开手帕第一个感觉是什么？
三年级作文画鼻子 今天下午课外活动,我们举行了一个画鼻子比赛， 三年级作文画鼻子。 我们分成了二组,第一组小星星队，第二组是胜利队，每队有五个人。闵凤和孙东旭先来画。老师把闵凤眼睛蒙上，闵凤开始画了，看 得出来小星星队的队员们都很紧张，闵凤画完了，我们一看她画的鼻 子都画到脸外边来了，大家哈哈大笑。该孙东旭画了。老师又把他的 眼睛蒙上，画完了一看，啊！鼻子都画到眉毛上面了。轮到商英东和 商睿坤比了，商英东把鼻子画到了眼角上，但他哥哥商睿坤可画对了，他哥哥和我们一组，我们可高兴了。 又轮到我们队的曹振武和刘旭比赛了，先是曹振武画，他把鼻子 画到了眼角上，大家开怀大笑，刘旭把鼻子画到了中间，大家鼓掌表 扬了他。 轮到我和杨文佳比赛了，我找到了一个小窍门，就是在盖上眼睛 之前先看准位置，然后用手测量一下四周的距离，再细心得画，结果 真的画对了，我很高兴。我的对手杨文佳也画对了。下一轮是于泽新 和张田田比，于泽新画到了脸外边，我们都大笑起来，张田田一下子 就画对了，我们很佩服她。 比赛结束了，最后是小星星赢了我们，我们都垂头丧气的。我们 下决心一定在下一次战胜小星星队。可是，老师却宣布活动结束了。 我们失去了机会。 今天，老师刚进教室就说：“今天不上课，玩画鼻子。”话音刚落，同学们就个个欢呼起来，用期盼的眼神看着老师。 游戏开始了，只见老师在黑板前画了一个娃娃的脸。圆滚滚的小 脸蛋，扁扁的大耳朵，咪咪的小眼睛，可爱极了！同学们看了又看， 觉得不对劲，再皱紧眉头仔细一看，哦！原来是少了个小巧的鼻子。 正当同学们好奇时，老师转了过来说：“好了，游戏规则是这样的： 我会蒙住你们的眼睛，再让你们原地转三圈，最后，走向前去把鼻子
有趣的贴鼻子游戏作文300字 【第1篇】 今天，我们玩了一个贴鼻子的游戏。这个游戏可好玩了！ 老师吧一个小丑的头像贴在黑板上。小丑的头像一个大大的葫芦，头上戴着一顶插着一朵花的帽子，眼睛一闪一闪的，像天上的星星，嘴巴大大的，大的像一个勺子，长得很古怪！ 游戏开始了，第一个上去贴的是俞烨甫，老师先用布蒙上他的眼睛，再伸出手指考考他，然后在原地转三圈。他迷迷糊糊地往前走去，走到黑板前，差点被台阶绊的四脚朝天，小朋友们急得大叫：“右边 右边。”结果鼻子贴到了眼睛上。大家乐得肚子都痛了。 最好玩的是王圣威。他一会儿撞到桌角上，一会儿踩到张老师的脚，还差点跌倒在台阶上，最后把鼻子贴到了嘴巴哦！ 有趣的游戏还在继续进行着，我真想一直停留在这一刻一直这样玩下去。
【第2篇】 今天晚上，我和爸爸在家里玩贴鼻子的游戏。 游戏规则：在一张纸上画一张脸，脸上有黑白相间的眼睛、大大的耳朵、红艳艳的小嘴、红扑扑的脸颊，唯独没有鼻子。参加游戏人员要蒙住双眼，再转两圈，最后在眼睛和鼻子之间画上鼻子，才算赢。 游戏开始前，我心里想：“我肯定能赢爸爸，因为我以前玩过这个游戏。”游戏开始了，我用红领巾蒙住眼睛，在后脑勺打了个结，转了两圈，左手按住纸，右手随意在纸上画了个鼻子，解开红领巾一看，鼻子画在红扑扑的脸颊上了。“不行，我还得再做一次，不信我画不好。”第二次，鼻子画在嘴巴上了。 轮到爸爸了，首先他蒙住双眼，只见他慢慢地转了两圈，接着左手按住纸，右手在纸上摸着，好像在鼻子的位置，接着就认真地画鼻子，这时爸爸得意地说：“画的漂亮吧！”我忍不住不住笑了，“您自己看看。”爸爸睁开眼睛，看看鼻子。结果鼻子画到额头上去了。 今天的玩的真开心！
贴鼻子游戏500字作文 【第1篇】 贴鼻子 “哈哈哈……”教室里在干什么呢？哦，原来是在玩贴鼻子的游戏。 老师宣布贴鼻子游戏正式开始。老师先选了郑蔡华上来贴鼻子，老师用衣服把郑蔡华的眼睛蒙得严严实实。他在原地转了三圈。郑蔡华小心翼翼地走向黑板前，再估计熊猫的脸在哪里。他“啪“的一下，把鼻子贴在了熊猫的眼睛底下，仿佛熊猫在流眼泪。同学们哈哈大笑，欢呼雀跃，有的笑得合不拢嘴了。 同学们继续举手，个个跃跃欲试，老师选了王羽晨，他转了三圈后昏头昏脑的，在黑板前上下左右地摸了摸。估计了鼻子所在的位置，把熊猫的鼻子贴在了熊猫的下巴旁边，教室里笑声更加响了。 老师又选了我、金书淇和金浩，我们有的把鼻子贴在了眼睛上，有的贴在了嘴巴上，可是金浩不知是用心观察了，还是运气好，他把熊猫的鼻子贴在了正确的位置，教室里同学都给他雷鸣般的掌声。 贴鼻子游戏真好玩呀！ 老师点评：语言干净利落，准确生动，条理清楚，详略分明，最难得的是你既写了同学贴错的过程，又揣摩了同学贴对的原因，很欣赏你! 【第2篇】 贴鼻子 今天作文课上，老师和我们做了个游戏。这个游戏叫贴鼻子。我们问老师：“这个游戏怎么玩呢？熊猫的鼻子又是什么样的呢？……”
老师宣布贴鼻子游戏现在开始。同学们听后争先恐后地举着手，老师选了郑蔡华上去贴，我们鼓掌鼓励他上去。他自信满满地走到讲台边，老师用衣服帮郑蔡华的眼睛蒙得严严实实的，再让他原地转上三圈。昏了吧？郑蔡华小心翼翼地走到了门前，他觉得不对劲，他又往右摸索了一点，他左摸摸，右摸摸才找到了熊猫。估计了一下鼻子的位置，毫不犹豫地把鼻子贴了上去。同学们哈哈大笑，原来他把鼻子贴到了熊猫的眼睛下面了，鼻子像小熊猫伤心时流下的一滴眼泪。 老师又继续选人。同学们热情高涨。争着要上去贴。老师把这个机会给了王羽晨。同样也让他原地转上三圈。他摇摇晃晃地摸索着走到熊猫面前，终于摸到了黑板，就贴上去了。同学们笑得更伤心了，原来他把鼻子贴到了下巴旁边了。 老师又选了房子涵和金书淇，她们不是贴在眼睛下面，就是贴在嘴巴旁边。我们笑得都流泪了。只有金浩和杨姜雨贴中了，我们都给他们以热烈的掌声祝贺。 今天我们玩得真开心！ 老师点评：你是个善于观察、用心之写作的孩子，有详有略，条理清晰地再现了整个游戏的过程，很棒。 【第3篇】 贴鼻子 “哈哈哈……”同学们欢呼雀跃，在干什么呢？哦！原来在玩贴鼻子呀。 老师宣布贴鼻子游戏正式开始。老师先请了郑蔡华上来。郑蔡华上来。郑蔡华好像很紧张的样子走上了讲台。老师把郑蔡华的眼睛蒙得严严实实，然后又请郑蔡华原地转了三圈。老师把熊猫的鼻子递给了郑蔡华。郑蔡华走到黑板前左摸右摸可是却摸到了门那边，他又摸索着往左走，终于摸到了熊猫的脸，选了一个地方一贴，此时教室笑声不停，原来他把鼻子贴到眼下的下面，熊猫仿佛在伤心
贴鼻子作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 贴鼻子作文（一） 星期一的活动课上，老师和我们玩贴鼻子游戏。 老师在黑板上画了一个大头娃娃，他长着一双炯炯有神的眼睛，一张小嘴巴，稀少的头发，但美中不足的是他缺了一个鼻子，真滑稽！忽然，教师像变魔术似的，拿出一个纸做的小鼻子，让我们轮流给大头娃娃贴鼻子。 老师说：“游戏规则是这样的：先请一位同学站在讲台上，用毛巾把这个同学的眼睛蒙上，让他拿着鼻子，左转三圈，右转三圈，然后到黑板前“贴鼻子”，比一比看谁贴得准。” 第一个上来的是怀畅，只见他站在讲台上，老师给他蒙上眼睛，怀畅拿着鼻子，左右各转三圈，摸索着朝黑板走去，当他靠近黑板，这时，教室里鸦雀无声，我们都等待着他。怀畅毫不犹豫地贴了上去，这下，全班炸开了锅，同学们有笑弯了腰的、有笑出眼泪的……怀畅摘下毛巾，也跟着笑了起来。原来，他把鼻子贴了大头娃娃的外面。 终于轮到我了，我的心怦怦地跳个不停。我一步一步地走向讲台，老师给我蒙上眼睛，左转三圈，或转三圈，我有些晕了，轻轻地走向黑板。当我走到黑板的前面时，我的脑海里浮现出大头娃娃的样子，我左摸摸，右摸摸，好不容易选“准”了位置，就把鼻子贴在了上面。
我听到了同学们一阵哄堂大笑，连忙摘下毛巾，一看，咦！我怎么把鼻子贴到眼睛上去了呢？ 游戏玩完了，虽然我们都没有把鼻子贴准位置，可是我们收获了快乐！ 贴鼻子作文（二） 今天，老师说：“咱们玩个游戏吧！”同学们一听全都打起了精神。 老师转身往黑板上贴了一幅画像。是一位小姑娘留着一头金色的卷发，戴着菠萝帽，大大的眼睛，微笑着。唯独就没有鼻子。老师说：“我们请同学给她贴个鼻子吧。”同学们一听立刻兴奋起来。 老师先叫了一位男同学，他不紧不慢地走上讲台，老师用眼睛蒙住他的眼睛，让他原地转三圈；然后他手拿纸鼻子，伸出双手慢慢摸到黑板，找到画像，在上面确定了位置，贴了下去，同学们哄堂大笑。原来他把鼻子贴到了嘴巴上了。老师又叫了一位女同学，她快速走上讲台，仔细打量着画像；同样她也被蒙上眼睛，转了三圈，接着贴鼻子。同学们又是一阵大笑，她颤颤地拉下眼布，这次她把鼻子贴到了下巴上，真可惜！ 同学们纷纷举手，我也举起了手，终于找到我了。于是我走上讲台，被蒙上了眼睛，眼前一片漆黑，生怕贴错，摸到画像小心翼翼地量了又量，最后下定决心贴了上去。结果你猜怎样？我也很惨，把鼻子贴到了眼睛上。 这堂课真是太有趣了！虽然我没成功，但我很喜欢。
《贴鼻子》游戏作文 教学目标：通过游戏。 教学重点： 教学准备： 教学步骤： 小朋友，今天的“游戏快车”将为大家推出一个新的游戏——贴鼻子。 你们一定会想，我们有鼻子呀？又怎么去贴呢？别急，听老师慢慢道来。这个游戏的工具特简单，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，然后走上去为这个头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者。 这个游戏不仅好玩有趣，还能培养机智灵活的能力。运用你的智慧与计谋去贴鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。用你的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。 注意观察当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样？老师贴在黑板上的头像是什么样的？大家看到过是怎样议论的？老师是怎样宣布游戏规则的？第一个上场是谁？他是怎么贴的？结果怎样？大家的表现如何？同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？ 金手指——送你“点石成金”术 l 凤头——写好开头 ?1、以笑声开头 “哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。 2、描写心情开头 今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。 3、开门见山。 今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。 4、特写镜头。
“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的，老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。 l 猪肚——写好重点段 我们先一起来读两个片段： 片段一： 教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后的举起手。我最幸运了，第一个就是我，我三步并作两步跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。是一阵哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流出来了。我连忙拉下黑布，啊呀！原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也哈哈大笑起来。 片段二： 第二个是陈路，他不象我那样慌慌张张，老师把他的眼睛蒙上后，他慢慢地走上讲台，左手在黑板上比量比量，右手在小丑娃娃的脸上比划比划，我暗暗的佩服他心里有计策。他决定了鼻子的位置，手慢慢地伸出去，又自言自语的说“这里可能不对”过了好半天，他才把鼻子贴上去，这一贴又惹来一阵哄笑。同学们笑的前仰后合，就连平时最文静的赵秀蕾也不时发出爽朗的笑声。他连忙拉下黑布，一看，他把鼻子贴到了腮帮上了。他的脸红的象一个熟透了的大红苹果。不好意思的跑下讲台，回到自己的座位上。三、四、五、六……一个个都没贴的端端正正。老师决定让中队长周银来贴鼻子，只见周银从容地走上讲台，严严实实地蒙上自己的眼睛，比比划划往上一贴，这次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，老师赞不绝口地夸奖她说“还是中队长周银有本事啊。”周银不好意思地笑了。 读着以上两个精彩片段，相信小读者也被这新奇的游戏“贴鼻子”吸引住了，游戏时那一幅幅有趣的画面将印在你的脑海中。写好这篇习作，要注意以下几点： 1、善于对“点”的描写。游戏选手成了观众的焦点，每个选手的一举一动都吸引着大家的注意。小作者善于观察这些“点”，并进行细致生动的描写，表现游戏的紧张有趣。片段一中“三步并作两步跑”,“严严实实地蒙”,“慌慌张张地贴”,“慢慢地走”,“比量比量”,“比划比划”,“慢慢地伸”,“自言自语的说”，“不好意思的跑”,“连忙拉下”,“从容地走”等等，较好地突出了游戏选手的出色表现。 2、善于通过神态表现人物内心的感受。游戏的进程牵动着大家的心弦，小作者始终以一颗好奇的心去关注，去感受，去表达。“我连忙拉下黑布，啊呀！原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也哈哈大笑起来”,“他的脸红的象一个熟透了的大红苹果。不好意思的跑下讲台，回到自己的座位上”,“周银不好意思地笑了”这些描写将参赛者的心与游戏情景紧密地联系在一起。 3、善于描写场面。如“这一贴可不得了。是一阵哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流出来了。”“这一贴又惹来一阵哄笑。同学们笑的前仰后
三年级作文画鼻子 画鼻子 今天，我们进行了一项非常有趣的活动“画鼻子”。 首先，欧阳老师让刘昂画一张三毛的脸。刘昂听见后，非常激动，他可能在想：咦，我怎么这么幸运啊?玩游戏第一个就点我，真是太幸运啦!于是，刘昂愣了愣，有点不好意思的上去拉。只见他拿着粉笔使劲一画，先画了三毛脸的一个半圆，接着再画一个半圆把三毛的脸补充完整。我们一阵哄堂大笑，刘昂摸摸脑袋，他一看，原来把脸画成了一个椭圆形，他立刻改了。画完脸后，老师又叫夏震上去画脸上的五官，但是不能画鼻子。夏震随手一画，画了一双眼睛和一张嘴，但可惜的是他画的眼睛一大一小，而且嘴巴也是个歪的。然后，肖轩豪自告奋勇的把三毛的耳朵画拉上去，可能是他故意捣蛋，把耳朵画很长，简直就是个猪耳朵。 现在，画鼻子游戏正式开始啦。欧阳老师借拉一条厚厚的红领巾，先放在第一个同学手上，击鼓传花。声音停下来后红领巾在谁手上，就归那个人来画鼻子。欧阳老师说道：“规则是这样的，传的时候不许讲话，也不许自己拿着红领巾消耗时间。” 老师开始敲鞭子啦，红领巾在同学手上传来传去，最后传到啦易可手上，易可拿着红领巾不知所措了。于是，易可被蒙上眼睛，转拉四圈，然后拿着粉笔画鼻子。他转载自百分网，请保留此标记先仔细摸索了一遍，一下子找到一个地方，画上鼻子。我们大家看见后笑的前俯后仰，易可拿开红领巾一看，原来他把鼻子画在了三毛的嘴巴里，我们都说三毛真厉害，竟然能把自己的鼻子吃掉。易可很不好意思的走啦下去。 我们再次开始传红领巾了，传啊传，传到拉洪学典。洪学典拿着粉笔一画，她竟把鼻子画在了耳朵下面，我们又笑啦一阵。 这次传到谢以滨了，谢以滨把鼻子画在啦耳朵旁边。谢以滨画完后，欧阳老师问：“还有没有自告奋勇上来画的啊?”肖轩豪举手了，他骄傲的走上讲台，易澄宇也跟着走拉上去，欧阳老师让易澄宇帮肖轩豪系上红领巾。于是，易澄宇把红领巾往肖轩豪头上使劲一扣，只听见肖轩豪“啊!”的“惨叫”一声，然后肖轩豪开始画了。只见肖轩豪仔细摸了摸、量了量，一下画了下去。李家望突然大叫一声：“画对啦，肖轩豪画对啦!”掌声不约而同的从各位同学手上传来。肖轩豪做啦一个“V”的手势下拉台，他心里现在肯定涌现着一股胜利者的滋味儿。 最后，游戏结束了。我想到：盲人真可怜啊，我看见同学们做了一分钟或几分钟左右的盲人，就这么辛苦。那些盲人可是一生都看不见啊，那多么痛苦啊!所以，我一定要保护眼睛。并且我要爱护盲人;保护盲人;不让别人欺负盲人。 本文由百分网提供，原文地址:转载请注明出处，谢谢！
贴鼻子游戏作文500字 【篇一：《贴鼻子》游戏习作指导课】 《贴鼻子》游戏习作教学设计 宏育小学刘桂顺 教学目标： 1．感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。 2．游戏过程中仔细观察、体会，把所见、所想、所做写成一篇内容 具体的习作。 教学过程： 一、激趣导入，快乐互动 1．师：快乐的游戏时间又到了，今天我们要玩的游戏叫“贴鼻子”。一听到要玩游戏，你们一定很高兴，说说你们心里的感受吧! 2．学生谈感受。 二、现场游戏，感受快乐 1．.出示图画，请同学们描绘图画内容。注意条理清楚。 2．宣布游戏规则： 用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确 的地方。 3.进行游戏： 学生依次接龙，等待或已经玩过游戏的同学可以动笔写一写几句自 己的心里感受，也可以写一写其他同学的表现。 三、乐说游戏，畅谈感受 1．师：同学们，这个“贴鼻子”的游戏好玩吗？你能把这个 游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？ 2．说说游戏过程： 指导同学们把游戏过程说说注意引导学生抓住人物的动作、表情以 及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。也可以请贴的同学说说自己的心理变化。除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴 歪了，同学们有什么反应？（如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线……） 3．师：有一班孩子也玩了我们这个游戏，下面看看他们是怎样向我 们介绍他们游戏的经过的。出示范文《一次快乐的游戏》。 四、指导起稿，快乐作文
1．指导拟题目： “贴鼻子游戏”可以，还可以取个什么题目呢？（“快乐游戏”、“一次 有趣的作文课”……） 2．指导写好开头： 可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可 以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章 内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往 下读，就是好的开头。 3．指导写好中间部分： 谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？在玩 游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎 样贴鼻子的？ 你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。 4．指导写好结尾： 5．提供词汇： 争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞小心翼翼毫不犹豫哄堂 大笑鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主 情不自禁得意扬扬 6．生拟题表达，组织全文。 【篇二：小学作文《贴鼻子游戏》教学设计】 [小学作文《贴鼻子游戏》教学设计] 教学目标： 1、通过组织学生游戏，指导学生按顺序记叙游戏过程： 2、在描写游戏动作时，注意刻画人物心理，小学作文《贴鼻子游戏》教学设计。 3、让学生在玩中观察，玩中体验，玩中思考，在玩中练习表达，在 玩中创造。教学过程： 一、谈话导入： 1、这节语文课，老师要领大家做个游戏，你们高兴吗？（师板画缺 鼻子的小猪图）猜一猜我们要玩什么游戏？（贴鼻子）你是怎么猜 到的？对我们就玩一玩贴鼻子游戏，小学三年级语文教案《小学作 文《贴鼻子游戏》教学设计》（板书课题） 2、提出要求明确目标 二、师交代游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台 上把鼻子贴在图上正确的地方。
有趣的画鼻子游戏 有趣的画鼻子游戏作文（一） 城关一小刘昱弛 “哈哈哈……哈哈哈……”从我们班教室里传来阵阵欢笑声。这是干什么呢？原来是我们班同学正在玩有趣的画鼻子游戏。 下午活动时间，赵老师快步走进教室，笑眯眯地说：“同学们，现在我们玩个有趣的游戏好不好？”我们一听，异口同声地说好。老师用笔在白板上画了个人头，又画上眼睛和嘴巴，留下鼻子让我们做游戏时画上去。 游戏开始了。第一个上去的是我。赵老师用毛巾蒙住我的眼睛，拉着我转了三圈，便让我去画鼻子。我伸出双手，摸索着朝前慢慢走去。谁料我的头碰在了墙上。只听同学们一阵大笑。我提醒自己小心一点。谁料身子又撞上了桌子。又惹得同学们大笑起来。同学们的笑声提醒了我。我赶紧调整方向。好不容易才摸着了白板。我在白板上摸来摸去，确定好位置后，画上鼻子。“哈哈哈……”同学们又一次大笑起来。我忙解下毛巾一看。原来我把鼻子画在了下巴处。我不
好意思地走了下去。 很快就轮到“小捣蛋”翟泽远了。老师蒙住 他的眼睛。这下他竟真成了“盲人”。他拿着笔，竟直朝我们走过来。惹得同学们哈哈大笑起来。 他意识到自己走错了方向，便急忙转过身去。OK！他终于摸着了白板，把鼻子画了上去。他不愧是“小捣蛋”，连画出来的鼻子都在捣蛋，成了苹 果的形状。这下，同学们笑得更厉害了。有的拍 着桌子笑，有的搂着肚子笑，有的蹲在地上笑……他解下毛巾，看到自己的“杰作”，吐了 下舌头，扮了个鬼脸，大摇大摆地走了下去。 画鼻子游戏真是太好玩了，如果以后有时间 的话，我还想多玩几次。 指导老师：赵学潮 注：此文已被《红蜻蜓》杂志留用。 画鼻子游戏作文（二） 作者：李翊晗作者简介： 李翊晗，开封小桔灯阶二上学员，就读于二 师二年级。是一个性格开朗活泼，表达能力超棒 人见人爱的小美女。
《贴鼻子游戏》教学设计 设计理念：作文教学应贴近学生实际，引导学生从自己的生活写起，本文以“做做——说说——写写”的顺序设计了些次作文训练。 教学目的：通过贴鼻子游戏激发学生对写作的兴趣；同时培养学生认真、仔细观察的习惯；并能从小处着手，注意观察人的动作、语言、神态和揣摩人物的心理。 教学重、难点：1、重点：分解游戏过程，归纳游戏的感受和体验。 2、难点：观察并写出人物的神态、动作、语言和心理。 教学准备：1、圣诞老人头像的画和可粘贴的鼻子。 2、准备一条通道和一条红领巾。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1、孩子们，今天老师给大家带来了一位好朋友，大家猜猜他是谁？我们过这种节日时，趁大家晚上睡着的时候，他会给大家送礼物。知道这个人是谁吗？想见见它吗？（想）那老师就把它请出来。（圣诞老人）老师描述：多可爱的圣诞老人呀！可惜它的鼻子不见了，怎么办呢？那我们就来给它贴个鼻子吧。 2、这节课我们就来做一个有趣的游戏—贴鼻子。（板书课题：贴鼻子） 二、介绍游戏规则。交待游戏规则：参赛者首先把眼睛蒙上，然后在原地转三圈，再走到讲台上，把鼻子贴在图上正确的地方。谁贴的最准，谁就是胜利者。 三、开心地玩，快乐地说。1、（出示温馨提示）师：不过老师有个小小的建议，在做游戏时用你们智慧的双眼认真观察游戏的过程，（1）参加游戏的同学是怎样走上去的？又是怎么贴鼻子的？ （2）他（她）将鼻子贴在了什么地方?(3)同学们的表情是怎样的？要用你手中的笔记下自己的真实体验，让大家分享你的游戏快乐。（以上设计意图在于激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容，让学生积极参与到学习中来。 3、抽一个学生贴鼻子。其余学生观察。 4、指导学生说话。（1）参加游戏的同学是怎样走上去的？又是怎么贴鼻子的？ (可以用的好词：小心翼翼晕晕乎乎不知东南西北暗暗别慌要镇定慢慢来) （2）他（她）将鼻子贴在了什么地方? (3)同学们的表情是怎样的？用上“有的……有的……还有的……”（这样由做到说，让学生清楚每一个步聚，学生说起来才会言之有序，言之有物。） 5、再抽一个学生贴鼻子。其余学生观察。 6、将游戏过程说给小组的同学听。 7、全班交流。（这一环节是为了锻炼学生听说能力，让学生自由说，同座互评，是尽可能让更多学生参与听说活动，达到最佳效果。） 8、师小结：由于时间关系，游戏我们不能每一个都上台去做。有兴趣的同学，我们下来再做，好吗？ 四、指导习作（一）指导写题目1、下面我们来写一写这个游戏。请同学们想一想，可以给这次作文加上什么题目？ 2、抽学生说题目。 3、师出示几个题目供学生参考。（出示） （二）指导写开头1、师谈话：题目写好了，那怎么写开头呢？老师教给大家几种方法（出示） （1）可以开门见山，直接开头如：今天作文课上，老师带领我们做了一个有趣的游戏
画鼻子游戏 “画鼻子”游戏350字“同学们，今天我们来玩一个画鼻子游戏吧！规则是……”老师话音未落，原先安静的教室立马沸腾起来。 只见老师笑眯眯地拿起粉笔，在黑板上画了一张娃娃的脸，有趣的是：这个娃娃有弯弯的眉毛、圆圆的眼睛、大大的嘴巴，可就是没有鼻子。“谁能为他画个鼻子呢？”老师问。 同学们纷纷举起手，我也把手举得高高的，希望老师能先叫到我。在一片哄闹声中，盛毅杰成了第一个幸运儿。他兴奋地冲到讲台前，老师先用围巾把他的眼睛蒙住，接着让他在原地转三圈。有趣的一幕出现了，只见盛毅杰晕乎乎地拿着粉笔，踉踉跄跄地走近黑板，伸手在黑板上摸来摸去，然后果断地画了一个三角形鼻子，“哈哈哈……”班级里一下子笑声一片，盛毅杰立刻摘下围巾一看，原来自己把鼻子画到娃娃的耳朵上了。 随后，同学们轮流上去画鼻子，娃娃的“鼻子”一会儿爬上了额头，一会儿钻进了眼睛，一会儿又落到了嘴巴里……，真是千奇百怪、笑料百出啊！ 在一片欢笑声中游戏结束了，可同学们还是意犹未尽，“画鼻子”游戏真是太有趣了！ 画鼻子游戏400字这是一个大地复苏，阳光明媚的上午，段老师满面春风的走进教室，然后走上讲台，在黑板上先画一个圈，再加上头发，耳朵和嘴转过身对我们说：“同学们你们说我画的是什么？”我们异口同声的回答“是一张脸”“是的，现在我要和同学们做个游戏，游戏的名字叫画鼻子……”。游戏开始了，最先上场的是张泽瑞同学，段老师用红领巾小心翼翼的给张泽瑞蒙上眼睛，自转三圈，我心里想：“这时的张泽瑞应该是分不清东南西北，果然，他像一个“醉鬼”摇摇摆摆的走上讲台，他刚要上前画，王栋就像一只热锅上的蚂蚁，急不可耐的在椅子上大声喊道：“张泽瑞，左边！”你别看王栋身材瘦小，可是，他关键时候不掉链子。台上的张泽瑞已经分不清东南西北了他像一只无头苍蝇似的，难以下笔最后，他随随便便的画上了一个鼻子，结果鼻子画在了眼睛上。第二个上场的是张仔航，他也同样蒙上眼睛，自转三圈后拿笔刚要画，这时王溆航就像是被电着了似的，从座位上弹起来，大声喊道：“仔航向上”！这时的张仔航已经是六神无主，他最后的结果是鼻子画在了耳朵上，大家都哄堂大笑……这次的画鼻子游戏在我们的笑声中结束了，留在我们脑海里将会是永久不会磨灭和段老师在一起开心的时光…… 六 有趣的画鼻子游戏800字三年级的寒假，在一堂作文课上，我们和老师玩了一个有趣的游戏，它的名字叫画鼻子。 上课了，老师带着书和纱巾走进教室，微笑着对大家说：“今天我们来写一篇活动作文，首先让我们做一个游戏，叫‘画鼻子’。”接着老师乐呵呵地问大家：“谁知道画鼻子的游戏规则呀？”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起了手。李洛宁第一个回答了问题，但他说的并不完整，同学们进行了补充，最后老师叫我对画鼻子的游戏规则进行总结。我说：“先在黑板上画一张没有鼻子的脸，然后请一位同学上台，蒙上他的眼睛，转三圈后画鼻子。最后谁画的位置准谁就赢了。” 很快游戏开始了，老师把我们分成了男生组和女生组。我第一个被叫上来讲台。当时我既紧张又兴奋，笑得合不拢。老师为我蒙上眼睛并对我进行了“采访”，
贴鼻子游戏作文300字 作文一：贴鼻子游戏 在漫长的暑假里，有无限的快乐。现在，由我为你讲一件暑假趣事。 一天，我呆在家里，觉得很无聊。忽然，我灵机一动，想到了一个好主意。就是和姐姐一起玩贴鼻子的游戏。我把想法告诉了姐姐，姐姐爽快地答应了。 我先在黑板上画了一个没有鼻子的小丑娃。而姐姐则找了个磁石代替鼻子。开始贴鼻子了。姐姐先用布蒙上我的眼睛，我慢慢地走向黑板，左摸摸，右摸摸，找了个位置把鼻子定下。这时，姐姐哈哈大笑。我扯下布一看，小丑娃不但没有鼻子，嘴角还长了一颗痣。姐姐得意地说：看我的。只见姐姐很快地走到黑板跟前，随便找个地方定下鼻子。我看了，忍不住笑出声来。姐姐赶紧揭下布一看，也笑起来，原来小丑娃不但没安上鼻子，倒成了独眼龙。小丑娃好像显得特别生气。 这时，爸爸听到了笑声，走过来，问：什么事这么好笑？说来听听。我和姐姐眨了眨眼，走到爸爸面前，把爸爸的眼睛蒙上，将鼻子
塞到爸爸手上。爸爸领会了我们的意思，慢慢地走近黑板，找准位置安下鼻子。小丑娃有鼻子啦！我们欢呼起来。 作文二：贴鼻子游戏 今天，我第一次去上作文课。老师说：今天我们来玩贴鼻子游戏。同学们听了，立刻欢呼起来。 首先，老师画了一张不开心的大脸，然后从纸上剪出了一个鼻子，给了第一位同学，并用围巾把他的眼睛蒙的严严实实，还转了六个大圈子，接着第一个同学就出发了。这时，下面的同学有的喊：左一点。有的喊：右一点。弄得他走两下撞两下，逗得大家哈哈大笑。好不容易到了黑板前，左贴贴不准，右贴贴不准，这可把他们组的同学急死了。最后，在同学们的帮助下，他终于准确的贴好了鼻子。 轮到我了，我有点紧张。老师蒙上了我的眼睛，让我转了六圈。我感觉教室像在风中飘一样，时不时的歪到一边去。我担心自己也会跟着倒下去，于是扶着桌子往前走，手慢慢往前摸，脚一步一步的往前挪。不知过了多久，我才来到黑板前。顿时教室里像炸开了锅，乱七八糟的什么声音都有：左右上下我凭感觉一贴，竟然听到了欢呼声。我摘下眼罩一看，竟蒙对了。我兴奋的跳了起来。 这个游戏真好玩！ 作文三：贴鼻子游戏 今天，在作文课上，杨老师带我们玩有趣的贴鼻子游戏，田雨冉第一个上去画，她慢慢走到讲台桌前，戴上眼罩在原地转了几圈，开始画鼻子。同学们有的开始尖叫，有的咧开嘴笑田雨冉刚画完，同学
画鼻子游戏作文350字 【第1篇】 画鼻子 今天，我在小桔灯玩了个游戏叫画鼻子，可好玩了！ 首先，老师在黑板上画了一个匹诺曹的头像，只有眉毛、眼睛和嘴巴，没有鼻子。游戏开始了，老师请了一个男生来画，只见吴仔骞大步流星地走到讲台前，孔老师蒙住了他的眼睛，并且要求在原地转三圈。接着他就开始画起来。他一边摸索着一边量了一下黑板的高度，好不容易摸到了差不多的位置，开始画起来，“不对，不对，得往左点！”“哎，不对，不对，再往上点！”……吴仔骞听得也乱了，他不知道谁说得是对的，没了主意，只好随便找了一个他认为对的地方画了下来。画好后，大家就哈哈大笑，笑得同学们直拍桌子，有的都笑趴下了，他睁开眼睛一看，原来他画的鼻子跑到身体外面去了。 今天，我们玩得好开心呀！ 老师点评：过程写得非常细，你开心，我看了你的习作很开心。加油！ 【第2篇】 画鼻子 今天下午，在小桔灯的课堂上，老师让我们玩了“画鼻子”这个游戏。 老师第一个就请了我。我兴高采烈地来到了讲台上。老师先帮我蒙上面布，然后让我在原地转了三圈，接着我开始画了，我才摸到了黑板底下，同学们就开始哈哈大笑：“往左点，往右点，再往右点！”还有的同学说：“往上点！”他们着急成这样，我却一点也不知道应该怎么办了。我拿不定主意，便找了个地方随便
画了一下了。我画好了，老师帮我把面罩摘了下来，我一看，哎呀，这到底是不是我画的呀！ 虽然没有画中指定的位置，可我依然非常开心、快乐！游戏在我们笑声中结束了！ 老师点评：参与就是快乐！中心明确，过程清晰！ 【第3篇】 画鼻子 今天，我们在小桔灯课堂上做了一件有趣的事——画鼻子。 帮谁画鼻子呢？哦，原来是帮没有鼻子的匹诺曹画鼻子呢！ 同学个个兴高采烈，终于轮到我了，我大步流星地走上讲台，信心百倍地的做好了准备，老师帮我蒙上眼睛，我刚蒙上眼睛，同学们就吵吵闹闹，有的还在瞎指挥，有的说在下面，有的说在上面，有的说在左面，有的说在右面……我都不知道到底该画哪儿了？于是，我小心翼翼地画了一下。睁开眼睛一看，满脸疑惑？这是我画的吗？ 虽然，我没有画成功，可我依然很开心！· 老师点评：小作者语言丰富，叙述条理分明！ 【第4篇】 画鼻子 今天下午，在小桔灯作文课上，我玩了一个叫画鼻子的游戏。可好玩了。 游戏正式开始了，首先，孔老师画了一个匹诺曹的头像，没有画鼻子。让我们上去画，老师这也太简单了吧！老师接着说，你们得蒙着眼睛画出它的鼻子。而且要求原地转三圈。接着开始画了，下面的同学可着急了，有的说往下，有的
画鼻子作文 画鼻子作文（1） 老师在干什么呢？只听老师先在黑板的左上角画了一个超大的椭圆，这个大椭圆像妈妈化装时用的镜子一样大。看上去又像一个恐龙蛋，又像一个荷包蛋。 老师又在大圆圈的上半边画了两道弯弯的弧线，看上去像一座小桥，像一道彩虹，我猜这是眉毛。 老师又在眉毛的下面画了两个鸡蛋大小的圆圈。这时我可以肯定地说这是一个人的脸。 最后老师在上面画了嘴巴，耳朵和三根毛。这时有的同学叫道；“老师还有鼻子没有画！”老师笑了笑说;;这鼻子不是我画，是让你们画的’. 所以今天我们就来玩画鼻子。 游戏规则是;先请以位同学，用东西蒙住他的眼睛，然后原地转三圈。再去画鼻子，如果画对的老师就奖励他一颗糖果，如果画错了老师就让他在班里表演个节目。 老师先请徐添傲上台画，只见老把围巾从脖子上取了下来，折了几道，蒙在了徐添傲的眼睛上，老师在后面挤了一个结，他看起来像一个从走江湖的“花花蒙面大侠”。老师又推了徐添傲一下，他便开始转圈，我们全班同学帮徐添
傲数着“一，二，三！”徐添傲像个陀螺一样在高速的转动，“停”！徐添傲停止了转动，迈着小步走上前，忽然撞上了最后一排同学的桌子上，“啊”的叫了一声。他反过身缓缓的走向黑板，像个小老头，到了台阶，同学们提醒他有台阶，徐添傲台起脚踢了一下，生怕我们骗他，他确定有台阶了才小心翼翼的走上去。 走上台阶，徐添傲先伸手摸粉笔，抬起手寻找合适的位置。这时一位男同学说“往左!”老师说;;不可以提醒。”这时同学就故意说：“往左。”这时声音更大了，还有的同学说往右，有的同学说往左。徐添傲就犹豫不决，随便画了一下。这时教室里哄堂大笑，徐添傲看了一下，原来他把鼻子画到了眼睛上。 接着老师有请了几个同学，有的同学画道了鼻子的下面，有的画到了黑板的左边。。。。。。 我觉得画鼻子的游戏很好玩。画鼻子作文（2） 一天早上，老师笑容满面地走进教室。教师说：“今天咱们来做个游戏。”教师在黑板上画了一个可爱的三毛，可美中不足的是，黑板上的三毛没有鼻子。“你们就来画三毛的鼻子吧！”老师说.游戏的规则是，教师用红领巾把同学的眼睛蒙上，让他左转三圈,右转三圈后，再将他领到黑板前给三毛画上鼻子。第一个上来的是梁灼。梁灼可能在想，鼻子可能在嘴巴上面一点，他确定了位置后便在黑板上一笔画成.
贴鼻子游戏 1、教学导入。 2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。 3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上准确的地方。 4、请同学贴鼻子。 老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，能够大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。”转的时候能够大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，能够大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！” 5、说说这位同学贴的过程。 注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。 能够按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。 能够请几位同学说。 能够请贴的同学说说自己的心理变化。也能够“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。 6、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。 7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲自体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，能够回家了与家人玩，也能够到学校后与同学玩。 8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。 9、给文章取个题目。 “贴鼻子”能够，还能够取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都能够。 10、怎么开头呢？ 能够开门见山，直接开头；能够用同学们的笑声、叫喊声开头；能够设置悬念开头，能够描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。
11、中间部分怎么写？ 谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？ 在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？ 你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。 注意处理好详略问题，能够详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。 12、写好结尾。怎样结尾能够根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。 13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。 14、教师巡视，适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。 15、提供词汇： 争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不犹豫 哄堂大笑鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主 情不自禁得意扬扬 一个小学生的作文： 我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就去找来了几位小朋友。我们商量后决定做一个游戏，贴鼻子。我动手画了一只大白兔，仅仅少了一个鼻子。另外，我又画了一个鼻子。 活动开始了，小丽第一个出场。我找来一块布，把她的眼睛蒙住。然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。 小丽慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下来。她在兔子身上摸来摸去，最后好象确定了似的，把手中的鼻子一贴，拉开布看。我们全都笑了起来。原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。哈哈，真好笑！ 第二个出场的是小强。他接受了小丽的教训，来到画像前这儿一摸，那儿一放。“唉呀，太高了，往下。”我急得说出了声。他听到我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。“好！”大家