得分：
一、认真读题，谨慎填写。（23分）
1、360是15的（）倍23个802的和是（）
2、在括号中填上适当的单位名称。
义务献血者每次献血量一般为200（）小明身高145（）
一个热水瓶能盛水2（）
3、3000毫升=（）升10升=（）毫升
4、三个角都是60°的三角形既是（）三角形，又是（）三角形。
5、添加括号把371-29×4÷2的运算顺序改变成先求差，再求商，最后求积。则原式变为。
6、在○里填上“＞”，“＜”或“=”。
270÷（18+9）○270÷18+270÷9 20×52-15×52○52×20-15
59×48○300 990毫升○1升（27＋23）×60○27×60＋23
7、一个等腰三角形，其中两条边的长度分别为4厘米和8厘米，这个三角形的周长是（）厘米。若它的一个底角是50度，顶角是（）度。
8、小明、小红、小丽和小强是同班同学，他们约好“五一”放假到双湖公园去玩，具体时间电话联系。如果他们每两人通一次电话，一共要通（）次电话。如果他们再互相寄一张节日贺卡，一共要寄（）张。
9、用一根铁丝围成平行四边形的相邻两条边分别长10厘米和8厘米，这个平行四边形的周长是（）厘米。
10、在三角形中，∠1是∠3的3倍，∠2是∠3的2倍，这是一个（）三角形。
11、用一根长16厘米的铁丝围成一个三角形。
（1）若围成的是等腰三角形，其中底边长是6厘米，则一条腰长（）厘米。（2）在围成的三角形中，最长的一条边的长度要小于（）厘米。
二、认真辨析、作出判断。（对的在括号内打“√”，错的打“×”）（5分）
1、两个数的积一定比它们的和大。……………………………………（）
2、用0、
3、5三个数字只能组成4个不同的三位数。……………………（）
3、24×5×76×5＝（24＋76）×5…………………………………………（）
4、等腰三角形的底角只能是锐角。…………………………………………（）
5、只有在几个不同的容器里盛同样多的水，敲出的声音才能相同。……（）
三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）（5分）
1、两位数乘三位数，积是（）位数。
A、四位数
B、五位数
C、四位数或五位数
D、六位数
2、有两个角是锐角的三角形一定是（）三角形。
A、钝角三角形
B、直角三角形
C、锐角三角形
D、不好判断
3、一脸盆水大约有（）
A、100升
B、10升
C、1升
D、100毫升
4、下面算式，结果不相等的是（）。
A、1800÷2÷8=1800÷（2×8）
B、36×（15+5）=36×15+36×5
C、18×6÷18×6=（18×6）÷（18×6）
D、78×3+56÷4=（78×3）+（56÷4）
5、一个三角形中最大的内角一定（）。
A、大于90度
B、等于90度
C、等于或大于60度
D、等于60度
四、细心认真，神机妙算。（共31分）
1、直接写出得数。（4分）
12×300= 200×34= 50×110= 600×50=
150×40= 198-89= 306÷3= 750－570=
2、用竖式计算。（9分）
760×15= 296×12= 17×409=
3、计算下面各题，能简便计算的要用简便方法计算。（12分）
（40－4）×25 56×125 98＋98×99
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2019年二年级数学上期中试卷质量分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ xxxx年-xxxx年二年级数学上册期中试卷质量分析 皇桐中心学校张民 本次期中考试我班共51人参加考试，总2953分，平均分，为了找出不足，争取在期末考出好的成绩，现将本次考试情况总结如下： 一、试卷情况 一是口算，全面考查学生的基础知识，难易适中：二是填空，对学生容易出错的概念的考查，重点突出但对于乘法的口诀和乘法算式有很多学生搞混。三是选择正确的序号填在括号里。这一部分主要考试学生对角的这一部分知识和乘法意义的理解。四是计算。考查学生的计算能力。大部分学生都能正确算对得数，还有部分学生粗心大意，看错数或抄错符号等导致出错。五是画一画，学生关键没认真读题，让画直角，有的孩子没画，让写出顶点和边，有的学生忘记写。六是比较大小，是对学生计算能力和数学基础知识掌握和运用的综合考查。七是解决问题，因为数学离不开生活，考察的都是生活中的数学。考查学生理解，分析和综合技能。从整个试卷看难易适中，所学重点内容涉及全面。 二、学生答题分析
第一题、第二题，大部学生掌握的较好，但有少数学生对题不能真正理解，基础知识掌握不够好。关键是三角形有几个角，有的学生做的不够好，第六大题计算题比较大小，其中乘法题口算题占主要，从卷面上看，多数学生掌握的好，对基础知识掌握较牢固，特别是第四小题有点难度，学生错的很多，失分率很高。列竖式计算，大部分学生都能准备无误的计算出来，失分率较少，但有少数学学生存在计算错误，进位不加，退位不减，尤其不列竖式，只计算横式，这样一来失分率就高，计算结果是对，但没有竖式要扣一半分。还有极个别学生计算不过关，这要在以后的教学中注重基础知识的培养。第五大题画一画，这一道题失分率较高，有一半学生没有全对，关键是不认真读题。 出一条4厘米长的线段。有的学生没有标出线段的端点，只有个别同学不会画。，画线段的时候，由于失误，所以画出的线段就是错误的，这道题本身是没有难度，只是学生太粗心，没有细心去读题去审题。第四题有的学生只写得数不列式，明明题上要求列式计算，学生好像不知道这一类题怎么做。第七大题解决问题，这一道题有3个小题，大部分学生能全做对，但也有个别学生没有认真读题，没有去认真审题，而导致失分，尤其是第1小题不理解题意，有近三分之一的学生乱做，好像这样的题只需要只写得数，不需要列式，有一部分学生只写得数，导致失分率很高。还有个别数学生把数字看错了，所以导致整个计算结果出错。在今后的教学中，穿插复习基础知识，争取学生不再出现知识断层现象。严格要求学生认真完成各项作业及练习，扎实基础知识，为以后的学习做好铺垫。
四年级数学下册期中测试卷 一、用心思考，正确填写。（20分） 1、53+64÷4，应先算（）法，再算（）法。 2、23×25×4=23×（），这是应用了 （）。 3、由8个一，5个十分之一和7个百分之一组成的数写作 （），读作（）。 4、不改变13的大小，把13改写成两位小数是（）。 5、0.65的计数单位是（）,有（）个这样的单位。 6、9个0.1是（），3个（）是0.03。 7、在○里填上“>”、“<”或“=”。 2.05○2.507.00○7.10 71.3○7.1318.32 ○18.23 8、80分米=（）米 400米= （）千米 9、63＋120=183，80－19=61，183÷61=3，把以上三个分步算式改写成综合算式是 ( ). 10、按从小到大的顺序排列下面各数。 1.82 1.28 0.821 1.028 1.802 二、仔细推敲，判断对错。（10分） 1、85乘23与77的和，积是多少？正确列式是：85×23＋77（） 2、24×5×75×5＝（24＋75）×5（） 3、等边三角形都是锐角三角形。（）
4、56×17＋43×17十17的简便算法是（56＋43＋l）×17 （） 5、小数一定比整数小。 （） 三、认真辨析，合理选择。（10分） 1、100减去6与8的积，所得的差除以13，商是多少？正确的算式是（） ① 100-6×8÷13②（100 -6×8）÷13③（100-6）×8÷13 2、学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，式子可用于计算每只碗多少元钱？（） ① 216÷9×8② 216÷8×9③ 216÷（9×8） 3、7.502中，百分位上的数是（） ①7② 5③ 0 ④ 2 4、用简便方法计算76×96是根据（）。 ①乘法交换律②乘法结合律③乘法分配律④乘法交换律和结合律 5.72-4×6÷3如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应选择（） ① 72-4×6÷3② （72-4）×6÷3③（72-4×6）÷3 四、注意审题，细心计算。 1.直接写出得数。（6分） 650÷50＝103×4 ＝1000÷125＝ 37十68×0＝56×78×0 ＝ 523＋497＝ 2.计算，怎样简便就怎样计算。 25×36×4135×99
四年级数学下册期中试卷 一、填空。（每空1分，共25分） 1、有一个数，十位上是5，个位上是2，百分位上是3，其余位上是0，这个数写作（），读作（）。 2、在小数的（）添上0或者去掉0，小数的大小不变。 3、3米8厘米=（）米 0.306km=（）m 6元9分=（）元 3t35kg=（）t 1035克=（）千克 4、5.02里面有（）个1和（）个0.01. 5、在○里填上＞、＜或=。 2.072〇2.27 0.8公顷〇7900平方米 5.8〇5.800 6、20.002在哪两个相邻的整数之间？（）>20.002>（） 7、把25 缩小到原来的（）是0.025，把7.8的小数点向右移动两位是（），把0.206乘以1000是（）。 8、把306900写成以“万”做单位的数（），把687430000改成用“亿”作单位并保留两位小数是（）。 9、把下列各数精确到百分位。 9.996 ≈（） 10.03603 ≈（） 3.6389 ≈（） 10、把一个两位小数精确到十分位是9.6，这个数最大是（），最小是（）。 二、判断题。(对的在括号里打“√”，错的打“×”，共10分) 1、45乘26与57的和，积是多少？正确列式是：45×26＋57 ( ) 2．25×4÷25×4＝100÷100＝1 ( ） 3、任何一个三角形都可以画出3条高。（） 4、9.08和9.080的大小相等，计数单位不同。（） 5、1.3的小数点向右移动三位是1300。（） 三、选择题。（选择正确答案的序号填在括号里，共10分） 1.学校男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是（）。 A.340÷20－400÷20 B.20×（400－340） C.（400－340）÷20 2．比4.26大而比又比4.30小的小数有（）。 A.4个 B.5个 C.无数个 3．小军在计算60÷（4＋2）时，把算式错抄成60÷4＋2，这样两题的计算结果相差（）。 A.8 B. 7 C. 5 4、小方3分钟跳绳453下，小明2分钟跳286下，（）的速度快。 A.小方 B.小明 C.无法确定 5.用简便方法计算76×96=76×100－76×4是根据（）。 A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 四、计算。（27分） 1.直接写出得数。（8分） 97＋18＝ 550÷50＝24×5＝0÷9= 1000÷125＝30＋25×4= 32＋68×0＝25×8= 36×4×5= 2.脱式计算下面各题，能简算的要简算。（18分） 2500÷25＋85×42 33×11＋33×89 780－（26＋280÷40） 210÷［（75＋210）÷15］57×48＋57×52 5000÷125÷8 （228＋252÷28）×13 102×45 99×69 五、画一画（共6分） 1、在方格图中画一画。（2分） 从前面看 2、画出下列三角形对应的高（4分） 底底 六、走进生活，解决问题。（22分） 1..妈妈带600元钱去商场，买了一件羊毛衫用去248元，又买了一个皮包用去252元，还剩多少钱？（4分） 3.黄村修水渠，已经修好了240米，剩下的一段比修好的2倍少94米。这条水渠
人教版小学四年级数学下册 期中测试卷 （考试时间：90分钟试卷分值：100分） 一、动动脑筋，我会填。（25分） 1、0.64是由( )个0.1和( )个0.01组成，它的计数单位是( )，它 里面有( )个这样的计数单位。 2、5元3分=( )元 1米9分米=( )米 503克=( )千克 0.6时=( )分 2米7分米=( )米=( )分米 3、在一个三角形中，有两个角是45°，这个三角形是( )三角形，又是 ( )三角形。 4、板凳腿之间加一根斜木条固定是利用了三角形的( )，伸缩门是利用了 平行四边形的( )。 5、两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个( )，也可以拼成一个 ( )，还可以拼成一个( )。 6、3.5×（10+0.1）=3.5×( )+3.5×( ) 7、根据342×78=26676,直接填写括号里的数. 3.42×7.8=( ) 3.42×0.78=( ) 34.2×( )=26.676 ( ) ×( )=266.76 8、一个等腰三角形中，有一个角是70°，那么它的其余两个角分别是（）或者（）。 二、聪明的小法官。（对的打√，错的打×）（5分） 1、整数都比小数大。（） 2、3.7和3.9之间只有一个小数。（） 3、有一组对边平行的四边形是梯形。（） 4、在一个三角形中，最多只能有一个角是钝角。（） 5、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。（） 三、精挑细选，我最棒。（把你认为正确的答案序号写在括号内）（10分） 1、在0.308、0.380、0.830中，最小的是（）。 A. 0.308 B.0.380 C.0.830
2、1.25×8.8的最简便的算法是（）。 A.1.25 ×8 ×0.8 B.1.25 ×8+1.25×0.8 C.1×8.8+0.25 ×8.8 3、一个三角形的周长是18厘米，这个三角形其中两边的和可能是（）厘米。 A.18 B.16 C.8 D.7 4、在两个乘数都不为0的乘法中，当一个乘数（）时，积小于另一个乘数。 A.小于1 B.大于1 C.等于1 5、要使最接近30，这个数是（）。 A.30.10 B.30.99 C.30.01 D.30.98 四、我是计算小能手。（26分） 1、直接写得数。（8分） 1-0.34= 5.7+4.3= 10.07-5.07= 0.72×100= 0.6×0.8= 1.5×4= 4.9×10= 1.25×8= 2、用竖式计算。（6分） 8.9+16.98 6.2-2.38 7.9×0.53 3.用你喜欢的方法计算。（12分） 70.6-2.56-6.44 5.01-1.9+4.99 0.25×22.7×0.4 0.65×7.4-6.5×0.64
陡子峪明德小学 二年级数学上学期期中考试试卷 质量分析 二年级数学：张一鸣 一、总体情况： 此次二年级数学期中考试题共分为五道大题，就总体而言，题量适中，试题类型比较灵活。主要考查学生对基础知识的掌握情况和学生的综合能力。 第一题：计算（32分) 。包含两部分，第一部分主要考察学生的口算能力，主要包括整数的加、减、乘法三种口算；第二部分用喜欢的方式计算，学生根据自己喜欢的方法列竖式计算或列脱式计算，主要考察的是一百以内的加减混合运算。 第二题：填空（共23分) 。主要围绕前四单元的基础知识出的题，包括一百以内的加减混合运算、角的认识、表内1-6的乘法的知识解决相关的数学问题。 第三题：判断(共5分) 。主要考查了对角的认识方面的知识点和易错点。 第四题：操作题(共10分）。主要包括三方面知识点：一是数角，二是画角，三是观察物体。 第五题：解决问题（共30分）。前两道题考察的是简单的加减混合运算解决现实生活中的实际问题，第三、四小题
是关于表内1-6 的乘法部分解决问题，第五小题考查的是连加的知识和表内乘法来解决现实生活中的实际问题。 二、答题情况： 本次考试，我班应考24人，实考24人，平均分81.98分;最高分99分，最低分5分；80分以上有20人,优秀率 83.33;60分以上有22人,及格率91.67%;不及格2人。 三、存在问题： (一)学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。数抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错等等。 （二）我们班有些学生解题分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷。 (三)学生答题习惯和技巧没有掌握，老师日常课堂中反复强调部分解决问题的方法学生没有运用到解题当中，老师应当再加以强调。 （四）数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力较为欠缺。 (五)通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差，做完后不能认认真真的检查试卷。 问题主要体现在： 第一题：计算（32分) 。有20%的同学全对。出错最多的是第2题，错误率高达35%从这个题说明老师在平常学生
一、选择题。（5分） 1，129＋32÷（11×13）计算时第一步应算（）。 A加法 B除法 C乘法 2，56×8×5=56×（8×5）（） A,乘法交换律 B,乘法结合律 C,乘法分配率 D，加法结合律 3、与97×25相等的算式是（） A、(97+3)×25 B、（100-3）×25 C、100×25-3 4、下面各数，读数时只读一个零的是（） A、2.0500 B、 1.005 C、100.07 D、2010.30 5、把0.02的小数点向左移动一位后再向右移动三位得（）。 A、2 B、0.2 C、20 D、200 二、填空题。（27分、每空1.5分） 1、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数（）相乘， 再（），这叫做（）律。用字母表示：（）。 2、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是（）律。 用字母表示（）。 3、计算（340+321）÷（300-299）时，应先同时计算（）法和 （）法，再算（）法。 4、一个数加上0，还得（）；被加数等于减数，差得（）；0 除以一个非0的数，还得（）；一个数和0相乘，仍的（）。 5、小汽车6小时跑480千米，照这样的速度填写下表：
三、计算题。（33分） 1、口算题（8分） 12×25= 32×125= 120×25×4= 20+80÷2×3= 0÷43= 52-0＋300= 43÷43= 6+15×10= 630÷9÷7= 45+8-25= 67-(23+17)= 40×(2+3)= 60÷(2×3)= 50+100÷2= 900÷（10×9）= 5+2-5+2= 2、能简便计算的就简便计算：（16分） 7826-（826-1300）= 87×99+87= 125×88= 54×102= 125×（4+8）= 36×111＋888×8= 65×34+34×34+34= 25×13×4= 3、列式计算（9分） 1、甲数是6，乙数是8，它们的和的25倍是多少？ 2、303个201减去303，差是多少？ 3、25与30的商加上30与75的积，和是多少？ 四、应用题。（35分）
最新人教版小学四年级数学下册期中测试题及答案
一、选择正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共10分） 1、下面各数中，要读出两个“零”的数是（） A、201008 B、300.06 C、805.07 D、190.07 2、125×8×7 ○ 125×7×8 （） A、﹥ B、﹤ C、= 3、0.1和0.9之间有（）个小数 A、7 B、8 C、9 D、无数 4、下面各数把0去掉大小不变的是（） A、870 B、8.70 C、8.709 D、8.07 5、△+○时，如果△不变，○增加4.5，则和会（） A、增加9 B、减少9 C、增加4.5 D、减少4.5 二、判断题．对的在括号里打“√”，错的打“×”。（5分，每 题1分） 1、小数都小于整数。（） 2、一个小数先扩大100倍，再缩小100倍，小数点的位置实际 没有变化。（） 3、把10.54先扩大10倍，再缩小1000倍，结果是1.054。 （） 4、25×4÷25×4＝100÷100＝l （） 5、零除以任何数都得零。（）
三、填空题。（22分） 1、（a+□）×7=a×□+12×□ 2、10.203读作：其中1在位上，表示，3在位上， 表示，它是位小数。 3、在计算890÷（189-25×4）时，应先算再算最后算。 4、0.9里面有个0.1，5.8里面有个0.1。 5、把下列数从小到大排列： 0.401、 2.8、 0.41、 4.1、 0.411 （）〈（）〈（）〈（）〈（） 6、有一个数，百位上的数和百分位上的数都是3，个位上的数 是1，十位和十分位上的数是0，这数写作（）。 7、小数的末尾添上（），或者去掉（），小数的（）不 变。 8、把6.28的小数点去掉，这个数就( )倍，把6.28缩小10 倍，就把小数点向( )移动( )。 四、计算（28分） 1、口算：（10分） 125×8= 300÷12= 450×20= 300－82= 299+63= 2.03×10= 6.6÷100= 101×25= 63÷7÷9= 13×4＋17×4 = 2、用你喜欢的方法计算下列各题：（每题3分，共18分） 125×103-125×3 2700-425-175 125×88 41+127+59+173
人教版数学四年级下学期 期中测试卷 （时间：90分钟总分：100分）学校________ 班级________ 姓名________ 座号________ 一．填空题（共13小题，满分30分） 1．（2019秋?惠州期末）如果要把算式8641269 -?÷的运算顺序改成先算乘法，再算减法，最后算除法，那么该算式应改为． 2．（2分）（2019秋?勃利县期末）4.8里有个十分之一，0.58里有个百分之一． 3．（2019?郴州模拟）①把24缩小到它的() () 是0.024，把0.05扩大到它的倍是50． ②把5.67的小数点向左移动两位是，把0.5改写成三位小数是． 4．（1分）（2019秋?泉州期末）计算1552 -?时，最后结果是．如果想先算减法，那么需要把算式变成，最后结果是． 5．（6分）（2018春?南京期末）在〇里填“>”或“<”． 1.9〇1.3 1 6〇 5 6 3147 ?〇3147 + 1 3〇 1 4 2.8〇0.8 (123)5 +?〇1235 +? 6．（4分）（2019春?惠阳区期中）直接写出得数． 1.4吨=千克8千克8克=千克66分米=米 3角4分=元280克=千克10.02千米=千米米7．（2分）（2019秋?龙州县期末）0.638的计数单位是，它有个这样的计数单位．8．（1分）（2019?湛江模拟）小马虎同学把40(?☆5) +错写成40?☆5+，所得结果与正确结果相差． 9．（1分）（2019秋?铜官区期末）一架飞机的速度是每小时945千米，可以写成，这架飞机飞行了8小时，共行了千米． 10．（2分）（2018秋?南通期末）把30改写成三位小数是，把60.0500化简后是．11．（1分）（2019秋?长垣县期末）一个正方体，从一个方向最多能看到物体的个面．12．（2019秋?巨野县期末）一个三位小数取近似值后是4.36，这个三位小数最小是，最大是．
小学五年级下册数学期中考试试卷质量分析 半学期的学习结束了，面对同学们的考试成绩，感受到一点点喜悦外，感到更多的是不足。为了更好的调控自己今后的教学，总结经验教训，我们年级进行了试卷分析。一、卷面印象： 测试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。 二、考试结果情况： 五年级共有62名学生参加了此次测试，总分是4491.5分，平均分是77.44分；及格率为 86.21%，优秀率为17.2%、优良率58.62%。 三、试题分析 第一大题：基础知识。 此题共有3个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。 第二大题：计算园地。 此题包括3个小题，这3个小题出得较好，能考察学生的能力，特别是第2和3小题，这两个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误判定。 第三大题：实践应用。 此题包括2个小题，这1个小题是操作题出得较好，能考察学生的能力，特别是第画出图形的这个小题，这个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易出现错误 第四大题：选择（请把正确答案的序号填在括号内）。 此题考察了学生的思维灵活的能力，题意稍微变化，就容易出错。如：第3题，大部分学生选D，此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。 第五大题：计算。 此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。 第六大题：画一画。 这个题考察学生两个方面，一个是旋转知识，另一个平移的理解。 第七大题：统计图。
人教版四年级下册期中测试卷 一、填空。 1、一个数的万位、千位和百分位上都是6，其余数位都是0，这个小数写作（），读作（）。 2、0.56扩大到原来的( )倍是560,32缩小到原来的( )是0.032。 计算96+720÷（ 35-26 ）时，先算（）法，再算（）法，最后算（）法，最终的结果是（）。 把8765630改写以“万”做单位的数是（），省略万后面的位数约是（）。 5、4kg20g=（）kg 7.25km=（）km（）m 6、一个三角形中，最少有（）个锐角，最多有（）个钝角，直角最多有（）个。 7、下面的图形分别是从哪个位置看到的？ 8、□×△+□×○=□×(△+○)表示的运算定律是（）。
9、三角形的三条边的长度分别是5厘米、5厘米和7厘米,按照边来分,这是一个( )三角形,围成这个三角形至少要( )厘米长的绳子。 二、判断。 1. 把96缩小到原数的是0.96。（） 2.锐角三角形的内角和小于钝角三角形的内角和。（） 3. 0.999是最大的三位小数。（） 4. 因为0.6与0.60大小相同,所以计数单位也相同。（） 5.三个连续自然数的平均数是52，那么三个数中最大的一个数是53。（） 三、选一选。 1. 与10.6dm相等的是（）。 A.0.106m B.106cm C.1.06cm 2.等腰三角形的一个底角是28°，那么这个等腰三角形的顶角是（）。 A.62° B.124° C.76° 3.下面三组小棒中，能拼成三角形的是 ( ) A.3cm、4cm、7cm B.3cm、5cm、9cm C.4cm、3cm、6cm
5、二千三百点零七二写作( )。 A.23.072 B.2300.72 C.2300.072 四、算一算 1.口算 1-0.79＝ 6.3+8.5＝ 101×34＝ 2.6+0.37= 0.75×100= 0.8－0.52＝ 3.5+0.78+6.5＝72×64×0= 2.列式计算。 10.6-7.88= 8.62+21.54= 3.用递等式计算(能简算的要简算) 3.46+8.3+6.54+1.7 199×72-99×72=
四年级下学期期中考试数学试题 （试卷总分：90分考试时间：100分钟） 一．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分） 1．大于3.7而小于3.8的两位小数（） A．有9个B．有99个C．有无数个D．一个也没有2．与1000﹣250﹣150结果相等的是（） A．1000﹣（250﹣150）B．1000+（250﹣150） C．1000﹣（250+150） 3．下面说法错误的是（） A．0.8和0.80大小意义都相同 B．7.4吨＞7吨4千克 C．3个是0.003 D．2.56保留一位小数是2.6 4．从（）看下面三个立体图形的形状完全相同的 A．上面和正面B．上面和侧面C．侧面和正面 5．小军把5×（□+3）错算成了5×□+3，他得到的结果与正确的结果相差（）A．12B．5C．10D．15 二．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分） 6．73﹣73×2＝（73﹣73）×2＝0．（判断对错） 7．0和任何数相乘都得0，0和任何数相加都得0．（判断对错） 8．（18×5）+（36÷12）去掉括号后，结果不变．（判断对错） 9．0.50和0.5大小相等，计数单位不同．．（判断对错） 10．一艘轮船限载60人，现在有200人，3次运完．（判断对错） 三．填空题（共15小题，满分27分） 11．0.638的计数单位是，它有个这样的计数单位． 12．130□672≈130万，□里最大应填．
240□890≈241万，□里最小应填． 13．在横线里填上合适的小数． 14．填上合适的数 6000千克＝吨 4分米＝厘米 30毫米＝厘米 4分＝秒 15．如果要把算式864﹣12×6÷9的运算顺序改成先算乘法，再算减法，最后算除法，那么该算式应改为． 16．在800，8.00，0.80，80.000这几个数中，不改变原数的大小，能去掉3个0的数是，只能去掉2个0的数是，只能去掉1个0的数是，一个0也不能去掉的数是． 17．把0.23、0.234、0.23、0.3和0.233按从小到大的顺序排列． ＜＜＜＜． 18．王老师每分钟跳绳198下，3分钟大约跳绳下． 19．3个十、2个十分之一和6个千分之一组成的数是，读作，精确到百分位是． 20．一个两位小数精确到十分位是7.6，这个两位小数最大是，最小是．21．从面看到的图形是． 22．4.8里有个十分之一，0.58里有个百分之一． 23．甲数是56.2比乙数多4.8，甲乙两数的和是． 24．当a＝3，b＝2时，式子3a﹣2b的值是，式子a2+b2的值是． 25．计算15﹣5×2时，最后结果是．如果想先算减法，那么需要把算式变成，最后结果是． 四．解答题（共1小题，满分3分，每小题3分）
五年级数学上册期中测试质量分析 一、基本情况 本次期中考试本班共38人参考，从卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。 本次总分为1533.5分，总平均分40.36分，及格率23.7％,优秀率是 5.3％,提高率33.3%，巩固率100%，这一次不如上一次。 二、从试卷分析 本次期中检测卷，主要是以第一、二、三、四单元为主的。涉及的内容有认识正负数，面积是多少，多边形面积的计算，认识小数，小数加法和减法。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，计算，解决问题。 三、存在的问题 （一）、学生学习数学的习惯欠佳。 1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。 2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。 3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。 （二）、学生缺乏学习的积极性和主动性。 我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。 （三）教师自身的问题 1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象。 2、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越非常被动。 3、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。
四年级数学试卷下册考试试卷：120分钟满分：100分 一、聪明的你来填一填：（每空1分，共20分） 1、10个0.1是（），0.23里面有（）个0.01。30.6里面有（）十分之一. 2、314.15的小数点向（）移动（）位得到3.1415。 3、比较大小：12.251（）12.351 4平方米（）40平方分米 4、58.987缩小到原来的是（），4.985扩大到原来的1000倍是（）。 5、0.428的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。 6、在下面的括号里填上合适的数。绿色圃中小学教育 8.45米=（）米（）厘米2小时30分=（）小时 5.02千克=（）千克（）克。7kg60g =（）kg 7、A×B×C=A×（B×C）这叫做（） 8.把6.28的小数点去掉，这个数就( )倍，6.28缩小10倍，就把小数点向( )移动( ) 。 9、一个数同0相乘，积是（）；0除以一个（）的数，商是0. 10.有一个数，百位上和百分位上的数都是3，个位上的数是1，十位和十分位上的数是0，这数写作： 11．9.0968精确到十分位约是（），保留两位小数约是（），保留整数约是（）。12．把25缩小为原来的是0.025，把7.8的小数点向右移动两位是（）。13、一个两位小数“四舍五入”保留一位小数（精确到十分位）得到3.8，这个两位小数最大是（）；最小是（）。14.把539695200改写成用“亿”作单位的数是（），保留两位小数约是（）；15，整数10里面有（）个0.1；15.一个小数的小数点向右移动一位,得到的数比原来的数增加了3.24，这个数原来是（）。16把1.96精确到十分位是（）；2.104精确到百分位是（）.17.把一个数的小数点向左移动一位，得到的数比原数少45，原数是（）. 二、精明的你来判一判：对的在（）里面打“√”，错的打“×”。（每题2分，共10分） 1.小数都比整数小。（）2。因为3和3.0相等所以它们都是整数。（） 3. 加法交换律可以对加法进行简便运算。（） 4.读数0.10007时只读一个0。（） 5，8.6和8.600大小相等，但计数单位不同。（）6，0除以任何数都得0 （） 7、把10.54先扩大10倍，再缩小1000倍，结果是1.054（）8，0.998精确到十分位约是 0.1 三、1、直接写出得数。（10分） 2×5= 4.2÷10= 12.5÷10= 3.54×10= 52+8= 2.15×100= 0.25×1000= 2÷100= 9÷10= 70×50= 2、用简便算法计算。（20分）绿色圃中小学 175×25-75×25 975-177-23 25×4÷25×4 （8+4）×125
六（1）班数学期中试卷分析 泾源三小马慧莲 我班共有38名学生,参加检测 37人,总分 3330分，均分89.9分，最高100分，最低64分，优秀率 70%，及格率100%。整体检测情况不理想。究其原因有以下几方面: 期中考试卷，主要考查了前四单元的内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比的意义。这份试卷既考查了学生的基础知识和基本技能，同时又考查了学生的综合应用能力，试卷题型灵活多样，强调了数学的适用性与生活化，重视了知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。 从考试结果来看，我班大部分学生能适应我的教学，课堂上能够做到认真听讲，作业能够按时完成。少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，整体上计算准确率较高。但也有部分学生的考试成绩不容乐观, 我班有11名学生不优秀，而这11名学生中有7名学生是经过我们师生共同努力在前几次测试中转变过来的优秀生，在这次测试中却原回原位。究其原因，我觉得应该是； 1、他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识决问题的能力更为欠缺。 2、学生做题身体不仔细。因为当我试后把卷子发给他们查漏补缺时，他们都能很流利的叙述出自己所措提的原因，也能售出每个题的改正思路。 从学生的答卷情况来看，发现有很多的问题值得自己反省；
1.学生的习惯养成不够好,上课注意力不集中，如:学生不能认真审题,仔细答题。比如：填空题中的第6小题“300 吨比谁少六分之一，四分之三吨水泥运走五分之二吨，还剩（）吨”，此题在平时的练习中，我练习了很多遍，但出错的学生仍很多。 2.学生的基础知识掌握不扎实，应变能力还有待进一步提高。如位置与方向中的数对表示物体的准确位置，有三名学生就把行和列表示反了；在求比值和化简比的过程中，一是有少数学生分不清求比值和化简比，结果表达错误；二是计算方法不得当，不能化到最简。学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。 解决问题要求学生灵活应用除法、分数和比之间的关系，学生错误较多。原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。虽然平时上课也注重让学生一题多解，从不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以今后在教学中我首先要思维要活，题目要新，形式要多样。数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。
精选教育类应用文档，如果您需要本文档，请点击下载@_@ 2020最新部编人教版四年级数学下册期中考试试卷及答案 班级姓名学号 成绩 一、判断题．（对的在括号里打“√”，错的打“×”。） （5分） 1、85乘23与77的和，积是多少？正确列式是： 85×23＋77 （） 2、24×5×76×5＝（24＋75）×5 （） 3、25×4÷25×4＝100÷100＝l （） 4、56×17＋43×17十17的简便算法是（56＋43＋l）× 17 （ ） 5、35×99＝35×100＋35＝3535。（）
二、选择题。（选择正确答案的序号填在括号里）。（12分） 1、在学校团体操表演中，男生有400人，女生有340人， 每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是 （）。 ①340÷20－400÷20 ②20×（400－340） ③（400－340）÷20 2、学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去 216元钱，（）式子可用于计算每只碗多少元钱？ （） ①216÷9×8 ②216÷8×9 ③216÷（9×8）④2l6×9×8 3、小军在计算60÷（4＋2）时，把算式抄成60÷4＋2， 这样两题的计算结果相差（）。 ①8 ②7 ③5 4、用简便方法计算76×96是根据（）。 ①乘法交换律②乘法结合律 ③乘法分配律④乘法交换律和结合律 三、计算。（52分） 1、直接写出得数。（12分） 650÷50＝ 98＋17＝ 103×40＝ 380＋320＝
546—299＝ 90×70＝ 27×ll＝ 37十68×0＝ 25×14－25×10＝ 56×78×0＝ 1000÷125＝ 523＋497＝ 2、下列算式漏了括号，请你补上。（4分） 160÷20＋15×2 160÷20—15×2 ＝（8＋15）×2 ＝160÷5×2 ＝23×2 ＝32×2 ＝46 ＝64 3、先想好运算顺序，再计算。（12分） 4620＋（401－438÷73） 520×（80－720÷9） 350－（350－350÷70） 5580-（120×25－2991） （300-1456÷26）×32 642-（36＋132）÷4
人教版数学四年级下册 期中测试 （总分：100分时间：90分钟） 一、选择题 1.（2019四下·简阳期中）如果用△×□＝〇，那么下面不正确的算式是（） A. 〇÷△＝□ B. □×△＝〇 C. □÷△＝〇 2.24+3×150÷6与24+3×(150÷6)的运算结果( )。 A. 相同 B. 不相同 C. 无法确定 3.18÷2=9，这个算式表示（）。 A. 把18分成2份，每份是9 B. 把18平均分成9份，每份是2 C. 18除以9等于2 4.（2019三上·吉水期末）把20﹣15＝5、5×6＝30这两个算式合并成一个综合算式正确的是（） A. 20﹣15×6 B. 5×6﹣20 C. （20﹣15）×6 5.（2019一下·龙岗期末）从侧面看，看到的是（）. A. B. C. 6.（2019五上·吉水开学考）下面可以用乘法分配律进行简便计算的算式是（） A. （125＋90）×8 B. 52×25×4 C. 7.6+1.25＋2.4 D. （258+45）+55 7.（2019四下·临河月考）下面算式应用了乘法分配律的是（） A. 36×14+1＝14×36+1 B. 4×29×25＝4×25×29 C. （18+54）×26＝18×26+54×26 8.（2019四下·滨州期末）下面说法中错误的是（）。 A. 在研究平均数问题时可以用移多补少的方法 B. 我们在研究小数的意义时运用了数形结合的思想方法 C. 28+374+26 此题进行简便运算，我们头脑里可以想a-b-c=a-（b+c）这一运算律 9.1.下面各数，读数时只读一个零的有（）。 A. 100.07 B. 1.005 C. 2.0500 10.（2019四下·龙华期中）在一次百米赛跑比赛中，前四名成绩分别是甲（12.58秒）、乙
小学一年级上册数学期中试卷质量分 析报告 一、试卷分析 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 二、学生答题情况分析 1、看图写数考查学生的数数能力以及数字在田字格中的写法，学生都能做正确。 2、看谁算的又对又快考查学生对计算的熟练程度，学生做得较好。 3、画一画，连一连，填一填考查学生对多少的认识以及数字与图形的对应，部分学生没有认真审题，图形画的不正确。 4、数一数，填一填考查学生对立体图形的认识以及“左右”和“几”、“第几”的认识。错误较多，
学生把左和右、几和第几弄反。 5、数的组成及比大小做得较好。 6、看图列式计算考察学生对实际问题的处理能力。部分学生不理解图的意思，不清楚到底用加法还是减法;最后一小题审题不清，有些学生没有看到题上的“一共有8只”，直接数图中的天鹅数量。 三、存在问题 通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。 2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。 3、理解问题能力较差：在教学过程中，普遍存在这样一个问题：求一共有多少或求还剩多少，部分学生还是无法确定用减法还是加法。 4、学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。
三年级数学期中质量分析 一、试题分析： 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点： (1)紧扣课本、内容全面、重点突出 从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。 (2) 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 (3)重视各种能力的考查。 本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 二、考试实施方式 本次测试严格遵照学校统一安排，依照学校要求制定细致的评分标准，教师阅卷，反复核查。因此，考试成绩是非常真实、可信的。 三、成绩统计及分析 （一）数据的统计 1、、优秀率、及格率与平均分的统计 优秀率38% 及格率88% 平均分72 （二）取得的成绩 1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想特别是口算、计算正确率 较高。 2、应用题审题学生正确率不高，不少学生没有读懂题目 四、试卷分析 1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。 从卷面看，基础知识中的填空题、计算题和应用题等题学生答得较好。由于本学期自开学起从未放松过对基本知识和基本技能的训练，课前都进行了口算，再加上期中考试对广大师生的督促，让学生注重了平时的训练、巩固与积累。这样既扎实了基础又缓解了期末的负担。这种方式将在下学期继续实施并不断完善。 2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。 思维的局限性导致学生的判断出现失误。例如填单位名称，一头大象的体重是3（千克）。 3、注重课内向课外延伸的同时却忽略了常识性的东西。这说明平时的教学对数学概念的背诵和理解的重视不够。是今后的教学中需要反思的地方。 4、学生中普遍存在的共性----审题不认真，爱凭感觉做。粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也“随处可见”！ 5、良好的学习习惯有待加强。 有些同学遇到图文应用题时不认真，一旦出现两步计算的应用题就会出现只做一步的现象。这些给我们老师提出了警示，是今后的教学中不能忽视的问题。 6、学生应用题分析能力差，稍复杂点的应用题就显得吃力无从下手。 五、改进措施
（苏教版）四年级数学下册期中检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、填空。 （1）3升＝（）毫升6000毫升＝（）升5升＝（）ml。 （2）在括号里填上升或毫升。 一瓶牛奶240（），一桶大豆油5（），小华洗澡用水20（）。 （3）一个饮料瓶商标上印有“净含量250ml”，这个饮料瓶的容量是（）。 （4）把371＋29×4÷2的运算顺序改为先求和、再求积、 最后求商，则原式改为＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）右图梯形的上底与下底的和是（）厘米， 高是（）厘米。 （6）有4根小棒的长底分别是20cm、10cm、10cm、8cm,选择其中的三根围成一个三角 形，围成的是（）三角形，它的周长是（）厘米。 （7）三个角都是60°的三角形，既是（）三角形，又是（）三角形。 （8）一个直角三角形的一个锐角是45°，它的另一个锐角是（），这个直角三角 形还是（）三角形。 （9）一个等腰三角形，如果它的一个底角是35°，它的顶角是（°）；如果它的顶角是100°，它的一个底角是（°）。 （10）如右图，如果把一个五角星与一个三角形搭配 在一起，一共有（）种搭配方法。 （11）如右图，3人排成一排照像，一共有（） 种不同的排法；如果从这三人中每次选2人排在一起 照像，一共有（）种不同的排法。 （12）4个同学进行乒乓球比赛，每两人比赛一场， 一共要比赛（）场。 二、操作。 （1）画出下面每个图形的高。
底底底 （2）在下面的三角形中画一条线段， (3)在右边的等腰梯形中 把它分成一个钝角三角形和一个锐角画一条线段，把它分成 三角形。一个平行四边形和一个 三角形。通过量三角形 的边可发现：这是一个 （）等腰三角形。 三、计算。 （1）脱式计算。 30÷15+30×15 （564－18×24）÷12 3 4 576÷（33＋15） 909－［36×（350÷14）］ 3 4 （2）用简解方法计算。 256×7－56×7 125×（8＋4）22×35 99×99＋99 四、解决问题。 （1）如右图，茶缸每个多少元？ 保温瓶每个多少元？ （2）每个茶杯6元，茶盘的价钱是1个茶杯价钱的4倍。 买如左图这样一套茶具，一共要多少元？