大学生就业指导
第一讲、绪论，大学生就业指导概述
一.高校毕业生就业制度的回顾与展望
就业制度，是指直接或间接约束劳动者就业的规则和程序的总称。
“建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制”。
高校毕业生就业政策
国家有关毕业生就业政策
省市各地就业政策和规定
学校就业工作暂行规定和细则
（二）大学生就业制度与就业工作展望
毕业生就业制度和就业工作呈现以下特点
1.国家将进一步重视毕业生就业工作，继续推进就业制度改革
2.各级政府和高等学校、用人单位将进一步转变职能，切实为毕业生做好就业服务。
3.毕业生在充分享受择业自主权的同时，必须增强契约意识
4.毕业生招聘录用工作将进一步规范有序
5.鼓励多渠道、多形式就业
二、大学生就业指导的内容和任务
（一）就业的概念及其特征
所谓就业，是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
它涉及两个方面的原因，一是社会客观条件，二是个人主观因素。前者包括客观社会条件所能提供的职位数量与结构、职业待遇、职业声望的高低、职业获得的制度和规定、职业要求等，后者是指个人的知识结构、专业技能、人格、心理状态、职业预期、社会关系网络资源等。
三个基本条件:从事社会劳动；得到社会承认；有报酬收入
就业是个比较复杂的经济问题，具有以下特征：
1）社会性
2）经济性
3）计划性
4）相对稳定性
（二）就业指导的概念
就业指导又称作职业指导，
狭义：是给要求就业的劳动者传递就业信息，帮助劳动者求职与择业，为他们与职业之间牵线搭桥的过程。
广义：为劳动者选择职业、准备就业，以及在职业中求发展等提供知识、经验和技能。它包括预测要求就业的劳动力资源及社会需求量，汇集传递就业信息，开展就业政策咨询和就业观教育，培养劳动技能，组织劳动力市场以及推荐、招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。
（三）就业指导的内容和任务
就业指导的内容和任务
1.帮助大学生了解自我。
2.帮助大学生了解就业政策。
3.帮助大学生了解社会职业。
4.帮助大学生了解职业信息。
5.帮助大学生发展健全的职业自我概念。
6.帮助大学生掌握就业技巧。
7.择业心理指导
8.创业指导
职业自我概念
源于个人对自我的认识以及对职业世界的认识，在此基础上形成个人对职业的态度、对劳动的态度、职业责任感、职业理想以及职业道德观念和职业价值观
健全的职业自我概念的形成，是个人职业成熟的标志
（四）就业指导的方法和途径
就业指导课
就业讲座
报告会
集中教育指导
实践教育活动
咨询服务
(五)就业指导的重要意义
1.能有效帮助大学毕业生实现成功就业
2.有利于人才资源的合理配置和利用
3.有助于大学生的发展和创业
4.能促进高等教育自身的改革与发展
第二讲、社会职业基础常识
第一节、社会职业及其功能
一、职业的内涵
二、职业的基本特征
三、职业的功能
四、职业分类
一、职业的内涵
职业是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别。所谓职业，是指一种事业，是人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，是一个人的权利、义务及职责，也是一个人社会地位的一般性表现。
职业的内涵主要包括五层内容
1.职业的经济性
2.职业的技术性
3.职业的社会性
4.职业的连续性
5.职业的规范性
二、职业的基本特征
1.同一性。相同或相似的职业，其劳动条件、工作对象、生产工具等也是基本相同或相似的，这些促使人们形成相同或相似的行为模式和劳动、生活习惯，有共同的职业体验，也就有了共同的价值取向和对生活的理解、对职业的感悟。加强了相互之间的交流、合作与协调。因而形成了诸如行业工会、行业联合体、协会等组织。
2.区域性。职业分布的区域特征主要表现在自然环境的差异、城乡区别、经济发展的不平衡等因素造成的职业部分上的差异。如草原地区畜牧业密集，文教科研之类的职业在城市分布较多等。
3.差异性。职业之间存在种种差异，这体现了社会本身的多种分工，也体现了劳动者相互间的差异，这种差异往往表现于社会责任不同，工作环境、工作对象、工作方式以及报酬高低的不同。的。
4.稳定性。社会分工要求劳动者相对稳定，这样才能不断积累经验，不断丰富各个职业门类的知识。而且任何一个相对复杂的职业都需要有一定的专业素质、能力素质、身体素质和道德素质，职业素质要求越高，其职业的稳定性也越高。
5.时代性。随着生产力的不断发展，社会分工不断细化，职业种类也不断增加，经济和社会的发展也使得不合时宜的职业消失，或被另外职业所覆盖。在择业过程中，一定要把握职业的时代性实质，切忌随大流，否则对自身的发展不利。
三、职业的功能
从个人角度来说，职业具有以下功能
（1）职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的手段；
（2）职业是促进个性发展的手段，当个人从事的职业能使个人的特长、兴趣得到充分发挥时，也就促进了个性的充分发展；
（3）职业还是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人贡献社会的途径；
（4）职业也是个人获得名誉、权力和地位的来源。
从社会角度来看，职业的功能是
（1）职业的存在和职业活动构成了人类社会的存在和社会活动；
（2）职业劳动创造出社会财富，从而为社会的存在和发展奠定了物质基础；
（3）职业的分工是构成社会经济制度运行的主体；
（4）职业也是维持社会稳定，实现社会控制的手段；
（5）职业的运动（如职业结构的变迁，职业层次间矛盾的解决）也是推动社会进步的一种动力。
四、职业分类
职业分类是以工作性质的同一性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。所谓工作性质，即一种职业区别于另一种职业的根本属性，一般通过职业活动的对象、从业方式等不同予以体现。
https://www.doczj.com/doc/916569916.html, 中文职业搜索引擎
我国职业分类概况
《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业划分为8大类，66个中类，413小类，1838个细类（职业）。每个大类的名称，所含中类、小类和细类（职业）的数量如下表（注：自2004年以来,这个职业名单已经历了5次扩充,新增77种职业）：
职业从大的方面来分可以分为三大类产业
第一类产业包括农业、林业、牧业和渔业等。这是我国国民经济中最基础的物质生产产业，是人们谋生活、求生存、谋发展最基本的物质来源产业，是我国国民经济的基础产业。
第二类产业包括工业和建筑业，而工业包括制造业和采掘业等等。这是我国国民经济的主导产业，也是物质生产产业。
第三类产业是流通和服务业。是非物质生产产业，但却是社会物质生产和人们生活必不可少的产业。这一产业在我国目前的比重不是很大，但却是发展前景不可低估，从业人员数量增长突飞猛进的产业。
第二节社会职业与大学生素质要求
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
大学生的素质及其核心
当代大学生素质现状及存在的问题
社会对大学生素质的基本要求
职业的专业素质要求
一.大学生的素质及其核心
人的素质不外乎道德素质、业务素质、文化素质、和身体心理素质等方面组成。
核心是创新---创新是大学生全面素质的综合体现，是大学生素质的核心。
三.社会对大学生素质的基本要求
全球人才需求发展趋势
社会对大学生的基本要求
社会要求大学生具有完善的现代知识结构。知识结构是指一个人经过专门学习和培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。
要求大学生具备深厚的人文精神
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，
有自己独特的精神文化。
社会要求大学生具有良好的心理素质
社会要求大学生具有良好的思想道德素质
社会要求大学生具有浓厚的职业兴趣和高超的职业技能
四.社会对大学生职业的专业素质要求
职业素质包括：1.专业素质2. 职业心理素质：抗挫折能力、沟通技巧、成就动机包括创新意识、团队意识等等。3. 职业个性关系：公关礼仪技巧、企业文化认知、个体职业作风、职业道德、职业兴趣等。其他的还包括职业规划、职业测评等素质。
专业素质主要是你对所从事行业的一种技术上、技巧上、知识上的了解，属于职业技能范畴
1.不同层次职业岗位的专业素质要求
2.不同类型职业岗位的专业素质要求
1.管理型职业岗位的专业素质要求
要具备优良的品德。
要具备宽博的学识。
要具有较强的工作能力。
要具备一定的个人魅力（感情能力）。
2.科研、技术型职业岗位的专业素质要求
要具有较高的专业知识水平。
要具备较强的专业技能。
要具备良好的心理素质。
要具有良好的合作精神。
3.社会型职业岗位的专业素质要求
坚持人道主义。
高度的事业责任感和社会责任感。
要有科学的态度。
培养职业的情感。
4.事物型职业岗位的专业素质要求
要对所从事的业务非常的熟悉。
要具备一定的专业技能，能按照行业的标准完成任务。
要有较强的工作责任心，对待工作要细心、耐心。
工作要讲求高效率。
第三讲、职业生涯规划
名人职业生涯规划建议：
马云：
1. 一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。
2. 如果，你真的爱你的爸妈，爱你的女朋友，就好好的去奋斗，去拼搏吧，这样，你才有能力，有经济条件，有自由时间，去陪他们，去好好爱他们。
3. 趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。
4. 与人交往的时候，多听少说。这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。
5. 今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
6. 要想进步，就只有吸取教训，成功的经验都是歪曲的，成功了，想怎么说都可以，失败者没有发言权，可是，你可以通过他的事例反思，总结。教训，不仅要从自己身上吸取，还要从别人身上吸取。
7. 如果，我只能送你一句忠告，那就是，这个世界上没有免费的午餐，永远不要走捷径！
8. 永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。
李彦宏：
1. 少许诺，多兑现，做到的永远比豪言壮语更有力量。
2. 各种各样性格的人都有可能成功，只不过是看你有没有利用自己的性格优势来做事情。
3. 每个人应该寻找适合自己的东西，做自己喜欢做的事情;做自己擅长做的事情。
4. 认准了，就去做，不跟风，不动摇。
5. 这个社会越来越公平，付出就会有回报。你如果踏踏实实把自己擅长的事情做好了，名誉、财富都会随着你对这个社会的贡献而到来。
6. 遇到新事物，不妨先看看别人是怎么做的，这可能少走很多弯路，比自己闭门造车效果好得多。
7. 刚走出校门的时候，如果能够找到好的单位，好的就业岗位的话，应该先就业去学习一些东西。当你有一定积累的时候，再创业，我相信成功的几率会更大。
8. 我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。
俞敏洪：
1. 为什么你不要自傲和自卑？你可以说自己是最好的，但不能说自己是全校最好的、全北京最好的、全国最好的、全世界最好的，所以你不必自傲；同样，你可以说自己是班级最差的，但你能证明自己是全校最差的吗？能证明自己是全国最差的吗？所以不必自卑。
2. 这个世界上有很多天才，天才是用来欣赏的，不是用来攀比的。
3. 要每天多努力一些，比别人多努力一个小时。
4. 如果你要引人注目，就要使得自己成为一棵树，傲立于大地之间；而不是做一颗草，你见过谁踩了一棵草，还抱歉地对草说：对不起？
5. 做人要大方、大气，不放弃！
6. 学会给别人机会。
7. 既靠天，也靠地，还靠自己。
8. 名次和荣誉，就像天上的云，不能躺进去，躺进去就跌下来了。名次和荣誉其实是道美丽的风景，只能欣赏。
大学生做好职业生涯规划的意义
职业生涯规划对大学生来说是十分有必要的。
1.个人职业生涯的有限性要求每个人及时规划
2.有助于在校大学生的个性化发展
3.有利于大学生择业、就业
大学就设计职业生涯规划具有特别重要的意义。
1．生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。
2．生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。
3．职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
一、职业生涯的内涵
职业生涯是指一个人一生从事和承担的职业、职务、职位的过程。
职业生涯不仅仅是职业活动，而且包括与职业有关的行为和态度等内容
三个典型的职业生涯发展理论
金斯伯格职业发展理论
幻想期、尝试期、现实期
萨帕职业发展理论
五个阶段：成长、探索、建立、维持、衰退
施恩的职业发展理论
职业准备、进入组织、生涯初期、中期、后期等九阶段
金斯伯格的职业发展理论
幻想期（11岁之前）的主要心理何活动为：对外面的信息充满好奇和幻想，在游戏中扮演自己喜欢的角色。此时的职业需求特点使：单纯由自己的兴趣爱好决定，并不考虑自身的条件、能力和水平，也不考虑社会需求和机遇。
尝试期（11—17岁）的主要心理和活动为“由少年向青年过渡，人的心理和生理均在迅速成长变化，独立的意识、价值观形成，知识和能力显著提升，初步懂得社会生产与生活的经验、开始注意自己的职业兴趣、自身能力和条件、职业的社会地位。
现实期（17岁以后）的主要心理和活动为：能够客观地把自己地职业愿望或要求，同自己地主观条件、能力，以及社会需求密切联系和协调起来，已经有了具体地、现实地职业目标。
二、职业生涯设计的基本步骤
1.职业生涯设计
2. 职业生涯设计的特征
3.职业生涯设计的原则
4.职业生涯设计的步骤
1.职业生涯设计
职业生涯设计是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步的时间、顺序和方向做出有效合理的安排。
2. 合理的职业生涯设计的特征
合理的职业生涯设计应具备以下特征：
可行性规划要有事实依据，并非是美好的幻想或不着边际的梦想，否则将会贻误生涯良机。
适时性规划是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的妥善安排，以作为检查行动的依据。
适应性规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此设计应有弹性，以增加其适应性。
持续性人生的每个发展阶段应能连贯衔接。
3.职业生涯设计的原则
清晰性原则。考虑目标、措施是否清晰、明确，实现目标的步骤是否直截了当。
挑战性原则。目标或措施是否具有挑战性，还是仅仅保持其原来状况而已。
变动性原则。目标或措施是否有弹性或缓冲性。是否能依循环境的变化而做调整。
一致性原则。主要目标与分目标是否一致，目标与措施是否一致，个人目标与组织目标是否一致
合理性原则。个人目标与他人的目标是否具有合作性与协调性。
全程原则。拟定生涯设计时必须考虑到生涯发展的整个历程，做全程的考虑。
具体原则。生涯设计各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。
实际原则。实现生涯目标的途径很多，在作设计时必须考虑自己的特性，社会环境，组织环境以及其他相关的因素，选择确实可行的途径。
可评量原则。设计应有明确的时间限制或标准，以便评量检查，使自己随时掌握执行状况，并为设计的修正提供参考依据。
职业生涯设计要把握的三大要素
知己知彼
性格组织环境
兴趣组织发展战略
特长人力资源需求
智能晋升发展机会
情商政治环境
气质社会环境
价值观经济环境
抉择
职业抉择
路线抉择
目标抉择
行动措施
4.职业生涯设计的步骤
生涯设计是一个周而复始的连续过程，职业生涯设计从步骤上讲，其过程包括确定目标、自我认知、职业社会的认知、职业选择、确定生涯路线和行动计划、评估与回馈六个步骤。
确定目标
职业生涯的目标应当包括3个方面：目标的内容、目标的标准、与实现目标的时间。
资历目标、生活目标、和事业目标。
通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标
自我认知
自我认知就是对自己做全面的分析，通过自我分析，认识自己、了解自己。
职业社会的认知
分析环境条件的特点、环境对自己提出的要求以及环境对自己的有利条件和不利条件等等
职业选择
如何综合考虑各方面的因素，作出合理的职业选择，是职业生涯设计的重要内容。
职业选择是个人和职业岗位的相互选择和相互适应。
制定行动计划与措施
评估与回馈
第二节职业选择与实施
一、职业选择的概念
二、职业目标选择
三、职业决策的基本步骤和方法
一、职业选择的概念
职业选择指个人依照自己的职业期望、职业兴趣、职业能力以及个性特点、社会需要等，在众多的职业中挑选职业，使自身的能力、素质与职业要求特征相符合的过程。
二、职业目标选择
(一)生涯目标的分解
目标分解是将目标清晰化具体化的过程，是将目标量化成可操作的实施方案的有效手段
长、中、短期目标
外职业生涯目标和内职业生涯目标。
（二）职业探索活动
要探索的“职业十项”
1、职业描述。
2、职业的核心工作内容。
3、职业的发展前景及其对社会和生活的影响、作用。
4、薪资待遇及潜在收入空间。
5、岗位设置及不同行业、企业间的差别。
6、入门岗位及其职业发展通路。
7、职业标杆人物。
8、职业的典型一天。
9、职业通用素质要求及入门具体能力。
10、工作与思维方式及对个人的内在要求。
（三）职业生涯决策困难及其解决
职业决策困难的表现：
（1）职业生涯决策意识的困难
（2）信息收集的困难
（3）信息处理的困难：
（4）实施生涯计划的困难
职业决策困难的原因
不能正确自我认识和自我评价
缺乏了解职业和社会或认识偏面
缺乏职业生涯规划的意识和能力
三、职业决策的基本步骤和方法
认识自我。
认识职业社会。
筛选相对可行的职业选择项目。
运用人职匹配等方法进行个人与职业的对照分析，决定职业目标。
执行决定。
获得反馈
（二）职业决策的方法
1.目标设定的SMART原则
2.定向与定位法
3、SWOT决策分析法
4、平衡单法
SMART的五原则
（1）具体S（Specific)
（2）可量化M（Measurable)
（3）可行A（Attainable)
（4）务实R（Relevant)
（5）时限T(Time-based)
定向与定位法
先定向，就是根据现在所学的专业，来确定自己未来的职业方向
定位的问题，就要探索定向可选职业的基本要求，并通过提前参加招聘会、兼职和实习等方式进行社会实践和工作体验，感受意向职业是否适合你自己
SWOT决策分析法
从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。根据这个分析，可以将问题按轻重缓急分类，明确哪些是目前急需解决的问题，哪些是可以稍微拖后一点儿的事情，哪些属于战略目标上的障碍，哪些属于战术上的问题，并将这些研究对象列举出来，依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的决策性结论，以便做出较正确的决策和规划。
平衡单法
如果面临的工作机会和自己的中长期职业目标都相关，不妨采用平衡单决策法，先系统分析每个可能的选项，判断分别执行各选项的利弊得失，然后依据其在利弊得失上的加权积分排定各个选项的优先顺序，以执行最优先或偏好的选项。
平衡单的四个主题：
自我物质方面的得失
他人物质方面的得失
自我赞许与否（自我精神方面的得失）
社会赞许与否（他人精神方面的得失）
平衡单的方法步骤：
列出自己考虑的项目，主要是围绕四个主题和可能的职业选项；
根据自己的主观感受针对不同的职业回答每个项目的得失，计分范围1~10分；
根据考虑项目的重要性，给它们乘上加权整数1-5；
将原始分数乘上加权整数，合计每个方案的正负总分；
正负相加，算出得失差数。
（三）制定具体的行动计划
制定职业生涯的具体行动计划，应从一生的发展总目标入笔，然后在相应定出十年、五年、三年、一年、
一学期、一个月乃至一天的计划，就大学生而言，重点要列出近三年的计划详细内容。
关于计划内容方面，在制定过程中，要思考以下问题： （1）我确立的目标于己是否可能？ （2）怎样达成这一目标的？
（3）什么时段进行每项计划的行动？
（4）社会和他人资源将会或者帮助我共同进行此项计划？
（5）于己而言尚有什么什么问题是无法解决的？
（四）、职业生涯规划的行动计划实施与修正
（一）实施
（二）评价和修正
第四讲、大学生就业程序与途径
一、就业管理部门工作程序
（一）就业管理部门的一般程序
1.分析形势，制定政策
2.资源统计和资格审查
3.就业指导
4.供需见面和双向选择
5.《就业协议书》的审查和《报到证》的签发
6.派遣、报到接收工作
7.改派和毕业离校时未落实工作单位的离校毕业生的派遣
二、大学生择业程序
择业程序大致包括以下几个主要步骤：
（一）了解就业政策
（二）分析形势，准确定位
（三）收集处理就业信息
（四）自荐应聘
（五）签约
（六）文明离校与报到就业
三、用人单位的招聘程序
（一）确定需求和招聘计划
（二）发布需求信息
（三）举办专场招聘会
（四）收集分析生源信息
（五）组织笔试和面试
（六）签订就业协议
（七）上岗培训
第二节、就业途径
高校毕业生的就业途径主要有以下几种：
一、就业市场是主要途径
二、报考国家公务员
三、“自主创业”大有前途
四、考研
五、出国深造
六、参军
七、基层工作
八、参加国家志愿服务项目
一、就业市场是主要途径
就业市场分有形市场和无形市场。有形市场是指市场组织者确定某一时间将用人单位和毕业生组织在某一地点开展的招聘就业活动，如供需见面会等。无形市场主要指毕业生通过媒体网络等手段完成与用人单位双向选择的活动。如：高等学校毕业生就业信息管理和决策支持系统，毕业生生源信息库、用人信息库、全国就业信息网络等。
高校毕业生在运用就业市场时，应该注意以下几点：
1、明确择业的权利和义务，尤其要明确毕业生的职业选择权和服从国家需要的义务这个最基本的权利和义务；
2、遵守就业市场的运行规则和公共道德；
3、在市场竞争中，既要充分发挥自身优势敢于竞争，又要维护他人的选择机会，诚实守信，品德高尚；
4、从客观实际出发调整自己的主观意愿，做到期望值适度。要有危机意识，市场是无情的，竞争是激烈的。
[就业应聘自荐材料的制作]
1.根据自己所学专业，查询本专业某个职业方向的技能要 求？ 中国的信息技术发展迅速，由它所带来的浪潮已经渗入到了人们生活的每一个角落，而程序员们成为了这场信息化浪潮的见证者之一，更是其中的主要参与者，这是时代赋予每个程序员的机会和责任。 信息技术的更新速度是惊人的，程序员的职业生涯则是一个要求不断学习的过程，如何才能成为一名合格的程序员，一名合格的程序员需要掌握哪些技能呢？ 熟练掌握开发工具 做为一名程序员至少熟练掌握两到三种开发工具的使用，这是程序员的立身之本，其中C/C++和JAVA是重点推荐的开发工具，C/C++以其高效率和高度的灵活性成为开发工具中的利器，很多系统级的软件还是用C/C编写。而JAVA的跨平台和与WEB很好的结合是JAVA的优势所在，而JAVA即其相关的技术集JAVA One很可能会成为未来的主流开发工具之一。其次，能掌握一种简便的可视化开发工具，如VB，PowerBuilder，Delphi，C Builder，则更好，这些开发工具减小了开发难度，并能够强化程序员对象模型的概念。另外，需要掌握基本的脚本语言，如shell，perl等，至少能读懂这些脚本代码。 熟知数据库 为什么数据库是如此重要？作为程序员，他们自然有自己的理由：很多应用程序都是以数据库的数据为中心，而数据库的产品也有不少，其中关系型数据库仍是主流形式，所以程序员至少熟练掌握一两种数据库，对关系型数据库的关键元素要非常清楚，要熟练掌握SQL的基本语法。虽然很多数据库产品提供了可视化的数据库管理工具，但SQL是基础，是通用的数据库操作方法。如果没有机会接触商业数据库系统，可以使用免费的数据库产品是一个不错的选择，如mySQL，Postgres等。 对操作系统有一定的了解 当前主流的操作系统是Windows，Linux/Unix，熟练地使用这些操作系统是必须的，但只有这些还远远不够。要想成为一个真正的编程高手，需要深入了解操作系统，了解它的内存管理机制、进程/线程调度、信号、内核对象、系统调用、协议栈实现等。Linux作为开发源码的操作系统，是一个很好的学习平台，Linux几乎具备了所有现代操作系统的特征。虽然Windows系统的内核实现机制的资料较少，但通过互联网还是能获取不少资料。只有对操作系统有一定的了解后，你会发现自己上了一个新的台阶。
黄淮学院 2015-2016 学年第下半学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 社会实践调研报告 题目：《我校大学生就业情况调查》 院系：动画学院 专业：动画 年级： 姓名： 学号： 任课教师： 2016年 6月 1日
我校大学生就业情况调查报告 一、调查目的 主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系；为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。 二、调查时间 2016年5月1日——2016年5月25日 三、调查形式 问卷调查并结合网上资料 四、调查论文 高校扩招的政策使大学生的人数飙涨，同时也对大学生毕业后的就业形势造成了极大的影响，就业难早已成为一个不争的事实。“毕业就失业”似乎也已经成为大学生的普遍心理。对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。针对这一社会现象，我们展开了关于大学生就业问题的调查问卷。首先，对企业招聘大学生现状及需求分析得知：在企业人士看来，最主要的是要学生调整就业心态，而学生提高职业素质提高学生技能反倒其次，而在学生看来提高技能及提高职业素质是最主要的，调整就业心态反而并 不主要。企业和大学生在这方面的认知有很大差距，但是现在人才市场是供大于求，而这这种情况不会在短时间内有所缓解，所以大学生就业时还是应该参考一下企业人士的看法，更多的来调整一下自己的就业心态。如今，对企业岗位专业知识缺乏了解是困扰大学生求职的最主要因素，在这个因素上，企业人士和大学生有一定相同点。另外，企业人士认为对社会缺乏了解及能力不足也是困扰大学生就业的主要因素，这与大学生的选择有一定区别。大学生更倾向于求职方法技巧欠缺及对企业的用人标准不太了解是困扰他们的主要因素。 其次，在大学生个人心态及能力方面也进行了调查，由此得知以下几点：
学生对我院就业工作的意见与建议 1.开展大型模拟招聘会； 2.提高大学生对就业的认识，加到对就业工作的宣传力度； 3.邀请各专业资深从业者作为实践导师，指导学生就业； 4.开展毕业生返校活动，邀请优秀毕业生传授本专业学习、就业经验 5.开展跨专业交流会促进不同专业的交流 6.组织学生调研搜集就业信息 7.开设从业礼仪、社交课程，并纳入学科总成绩 8.教师指导学生科学分析就业现状结合自身实际选择从业岗位 9.多开关于就业方面的讲座 10.建立双学位辅修制度培养学生综合素质 11.召开优秀企业家座谈会积极引导学生自主创业 12.老师对学生减少约束，鼓励创业 13.最好多邀请一些企业来我们学校考察，然后签订一些关于就业的合同 14.和企业合资专门为某个企业培养学生 15.主动提供场地开展社会型的招聘会让在校学生感受就业氛围 16. 组织学生进行社会问卷调查搜集就业信息 17.与就业网络建立良好合作关系 18.挑选部分学生参与工作第一线撰写工作总结 19.加强工作单位的回访工作
20.全员师生动员，形成全员开展就业工作的新机制 21.成立毕业生就业工作指导委员会 22.加大投入，为毕业生就业工作提供可靠保障，确保毕业生就业工作经费按需足额核拨，满足毕业生就业工作的基本需要。 23.健全制度，促进毕业生就业工作的规范化。 24.积极拓宽就业渠道 25.加大设施设备投入，促进就业信息网络建设 26.加强与政府毕业生就业主管部门及社会用人单位的联系与沟通，积极为大学生创业、就业搭建舞台，拓宽就业渠道，促进校内外有形市场的完善和发展 27.加强学校与社会用人单位之间的交流，吸纳用人单位对学校办学、人才培养以及毕业生就业工作的建议和意见，为用人单位提供一流的服务和优秀的人才，在用人单位乃至全社会树立我院良好的形象 28.加强培训，努力提高我院就业指导服务水平 29.根据市场需求，对可能面临就业困难的本科学生，有针对性地举办短期技能培训班进行培训 30.逐步就业扩大指导服务范围 31.组织大学生对“择业、就业、创业、事业”等问题的讨论、辩论，请事业成功人士来校做报告 32.学校将就业工作列入目标责任制考核体系，量化指标，责任到人，动员全院教职工重视就业工作，加强就业指导，并把就业指导理念融入教学全过程，努力形成人人关心就业、人人参与就业的良好氛围
大学生职业发展与就业指导调查报告 一、调查背景 调查显示，就业压力已成为当前大学生最主要的困扰，作为大学生最为关心的大事——就业，大学生就业问题呈现的新情况与当代大学生的就业背景紧密相连，当代大学生就业背景则与社会主义市场经济和高等教育的大众化息息相关。近年来，我国经济发展迅速，但就业问题一直都面临很大的挑战，每年都有大批的毕业生走向社会，所以对于每个大学生而言尽早规划好自己的职业生涯是很重要的。 二、调查的基本情况 调查的目的 通过学习大学生职业发展与就业指导这门课程我想实地了解一下更多企业对于大学生的就业要求和对毕业生的人才需求情况。此次“关于大学生就业的调查报告”主要调查了以下几个方面的问题： 1、当代大学生对于自己职业发展的看法和前景展望； 2、对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系； 3、大学生对于自主创业的看法和所面临的困难调查形式 1、时间：201*年3月25日 2、方式：访谈 3、被调查者：谭旺
调查内容 1、该企业在用人方面的要求； 2、基于当代大学的不足，该企业使用大学生的情况； 3、我校毕业生的工作情况； 三、调查的结果 从诚信方面，为人要诚实，不能投机取巧，要踏踏实实。多数企业要求员工具有忠诚度，不要想着这山盼着那山高。 拼搏方面的，雇主都喜欢员工对自己的工作具有很高的兴趣，并能够持之以恒的进行全身心投入，热爱工作，把工作当成自己的事业。 个人修养方面，具有自知之明，谦虚、好学，努力进取，具有团队精神，能够在团队中发挥自己的作用，并能够影响其他成员，树立标杆模范。 技能方面，对自己的本职工作能够胜任，并能不断的进行创新，熟练掌握并能运用适应自己岗位的理论与实践能力。 3、企业用人的四原则 创造利润 这是企业对员工最本质的要求。也就是说，从根本上讲， 企业聘用员工是为企业盈利服务的，它需要员工从一些特定方面贡献自己体能和智能，从而保质保量并且最好是超额地完成企业所希望看 到的工作结果。在此过程中，企业总是希 望员工工作的结果大于它为获得员工的工作成果所付出的代价。
1.在无领导小组谈论中，应聘者应该努力成为讨论的组织者和主导者。 A.错误 B.正确 2.面试的问题不需要准备，临场发挥就可以。 A.正确 B.错误 3. 无领导小组讨论的人数(一般是9～12人。 A.正确 B.错误 单选题：每题2 分，共2个合计4.0分 1.群面中的功能角色大致可以分为以下四类，其中分析者的特点是： A.对各类意见进行梳理综合的个体。 B.控制讨论节奏，引导发言进行的个体。 C.能提出独到看法，特别是指出讨论主流意见中的谬误的个体。 D.在讨论中能最清晰地表达想法，特别是最后向面试官进行总结陈述的个体。
2.群面中的功能角色大致可以分为以下四类，其中发言人的特点是： A.能提出独到看法，特别是指出讨论主流意见中的谬误的个体。 B.在讨论中能最清晰地表达想法，特别是最后向面试官进行总结陈述的个体。 C.对各类意见进行梳理综合的个体。 D.控制讨论节奏，引导发言进行的个体。 1.毕业生就业过程中遇到权益受到侵害，不可以向劳动仲裁机构申请仲裁。 A.错误 B.正确 2.大学生有权依法签订劳动合同。 A.正确 B.错误 3.毕业生有权拒绝向招聘方提供担保或交纳抵押金。 A.正确 B.错误
单选题：每题2 分，共1个合计2.0分 1.下列纠纷中属于劳动争议的是： A.公司经理与会计对社会上财税腐败问题观点不同的纠纷 B.企业不服劳动监察部门因执行劳动法引起的纠纷 C.劳动者与用人单位因支付工资报酬引起的纠纷 D.厂长与职工因个人债务的纠纷 多选题：每题2 分，共1个合计2.0分 1.在下列何种情况下，用人单位不得解除劳动合同？ A.职工王某因偷窃汽车一辆而被法院给予刑事制裁 B.职工徐某因与他人同居而怀孕 C.职工陈某被派往境外逾期未归 D.职工李某因工负伤而丧失劳动能力 1.劳动合同没什么用，签了合同也不等于上了保险，签不签无所谓。”对此认识正确的是( ) A.私企的劳动者不必签订劳动合同
就业指导和建议 根据调查结果的显示，当代大学生在就业心理方面存在一些问题，因此学生应学会调节自己，不断的提高自己的心理承受能力。作为培养人才的学校应强化就业指导和心理辅导，帮助学生走出就业阴影，顺利实现社会就业。 1．大学生认清就业形势，把握就业机会 当代大学生要理性地看待目前的就业形势，把握社会发展的趋势。当前由于许多部门和媒体过分的渲染就业形势的严峻性，导致很多大学生就业信心不足，因此，广大毕业生应调整好自己的心态，全面冷静地分析自己和社会，不断地充实自己，认真把握每次就业机会。学校应针对性地开展就业指导和服务，帮助大学生走出就业阴影，提高就业能力和就业竞争力。 2．全面提高个人素质，提高就业竞争力当代大学生应提高自己的综合素质，增加社会实践的机会不断提高个人能力和专业素质。只有全面提高个人素质，使自身既具有较高的思想道德素养，又有广博的文化知识和社会知识，才能适应社会的需要，才能在激烈的竞争中获胜。 3．转变思想，树立正确的择业观和就业观我国目前处于社会转型期，人才的供需矛盾突出，其中特别是高校毕业生和社会需求之间的各种矛盾不断加剧，毕业生的就业期望与社会需求之间有很大的反差。因此在这样的形势下，帮助学生树立正确的择业观和就业观尤为重要。广大学生应改变等待就业、第一就业的就业思想，树立职业流动的观念，克服思想压力和心里负担。同时，大学生还应转变非大城市不去、非高薪不干的就业思想，自觉地把个人成长和国家需要相结合，到基层去，实现自己的职业目标和人生价值。 4．开展全程化就业指导，强化职业生涯规划指导和社会锻炼根据调查我省大学生普遍缺乏职业生涯规划指导和社会锻炼，因此帮助广大学生树立正确的就业意识和择业观念，确立清晰的就业方向，提高就业能力，促进大学生的个体发展与完善，是目前高校就业工作的重中之重。各高校要根据自身的特点，有目标有计划地构建大学生就业指导课程体系，将就业指导课程纳入人才培养方案，统一安排，分目标分阶段地贯穿整个大学期间。低年级以职业生涯规划为主线，让学生了解自己，学会设计自己的职业生涯，特别是学会规划自己大学的生活；高年级以职业能力、求职技能与常识为主线，帮助大学生了解社会，强化能力训 练，做好充分的就业准备。 另外，就业指导课程要形式灵活多样，例如学生感兴趣的经验分享、互动沟通、案例分析等方式，让学生自己有更多的体验和感悟的机会。 综上所述，高校应建立健全完善的大学生就业指导机制和就业指导课程体系，使就业真正成为广大学生自我发展和成长的动力，为毕业生顺利实现社会就业打下坚实的基础。
2011级毕业生求职情况调查报告 为了能够更加清楚的了解毕业生毕业面临的就业压力，我选取了三位学长学姐。他们分别有着不同的毕业出路。通过一段时间的交流与调查，我初步了解了他们的学习动态与思想状况。得到了很多有用的信息。针对他们的出路，我得出了一些自己的感想。现做如下报告。 一、考研方向毕业生 姓名：王鹏 本科专业：中南民族大学经济学院 考研学校与专业：中南财大 获得荣誉：大学英语六级；TOEFL-IBT 91分 实习经历： 慕尼黑再保险公司中国赛区精算竞赛（优秀奖） 以保险专业的代表的身份，参加由经济学院保险教研组组织的精算知识培训，通过对各种经典题型的仔细研究，虚心向老师请教学习，逐一攻克学习中遇到的重点难点，并在此次比赛中取得优异成绩。 被选作为学校代表之一（全校共5名学生），参加中南民族大学与St. Francis Xavier University（加拿大）联合举办的国际交流项目。在全英文的授课环境中，了解国际经济与贸易理论，并与加拿大学生一同参与课堂讨论，在group works、representations中展现出较强的组织能力和流利的语言表达能力。 考研经验： 学长认为，早期很关键的是院校专业的选择，早选择早准备。大概在三月份就要准备了。然后是全年规划——安排好细节，有所取舍。同时做精神食粮的准备。原因是考研分四个时间段：现在——四月亢奋期；5——8月量变，9、10迷茫期，11、12平静质变。很多人在9/10月放弃，做精神食粮的准备就是为了突破迷茫期。 因此要准备一些提高自己精神的东西。平时一般是考研之初准备励志书、励志音乐电影；或者储备现在的激情，（盲目乐观型幻想症）如写考研日记，录音日记，把自己对自己的承诺记录下来，还有每次的收获对自己的鼓励，记录生命的精彩，享受考研，快乐考研。这样才能以最好的状态迎接考试。 对于教材准备在于多看本科指定教材、少看真题、合理利用笔记、系统整理笔记最好做到如下几点：1能找出真题的所有考点，能在书上找到该书的考点，对照书把题做对。2给自己划重点：把题还原，统计考的概率和分值。3整理笔记不考的40%放弃整理好笔记后复印一份，防止丢失。4.研究真题解析考前20天，把放弃的40%看一遍。这样才能反复提高记忆。 考研结果：在经过3个月的短暂复习之后，通过对所学知识的系统整合，学长自学多门专业书籍，攻克学习中遇到的各种障碍与难题.在研究生入学考试初试中，以优异成绩获得进入复试的资格，并在随后的复试中，以流利的表达能力和过硬
班号： 0XXX 学号： XXX 姓名： XXX 指导老师：XXX
就业指导心得体会 大三就开就业指导课太早了吧！再说我们读研，不选可不可以班长坚定的说：“不行”！这是我们好多同学接到通知说大三下这学期必须选择就业指导课的第一反应，当时感觉就业离我们还很远，加上有部分人都打算读研，所以认为没有必要修这门课。不过由于是学院的要求，所以还是选了这门课，当然这不仅仅是迫于学校的压力，一方面还有自己对关于未来就业的一些好奇。就这样，抱着这样的心态揭开了大学生就业指导课的序幕。 近年来，随着高校扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业成为神会关注的热点人体，一方面，大学生毕业找工作难的呼声越来越高，另一方面是大学生缺乏职业素质、缺少职业规划意识而导致缺少市场竞争力。 如何在强手之中脱颖而出，撑起属于自己的一片天，这就需要我们思考怎样的选择职业怎样规划职业生涯怎样是自己处于优势地位···我认为，只有做到个人选择与社会需要相结合，并又拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业的道路上走出一片天···张丹丹老师一系列的排比句拉开了我们的就业指导课的序幕，原本以为枯燥的课堂被张老师热情的气氛激活了。记得刚去的教室的时候，好多同学都蒙头干自己的事情，经过张老师简短的开场白顿时教室的气氛活跃起来，就这样我们每次怀着探索未知和对自己负责的态度及对张老师讲课风格的喜欢跟着张老师学完了整个课程。 通过这学期的就业指导课的学习，虽然时间很短，但却已经帮我们更好的认识了现状，培养了我们的职业素养，对自己有了一个更清醒更深入的认识，对自己的未来和前途有了明确的目标和计划，激励了我从显示开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会一直苍蝇找不到自己的方向了。记得我没上就业指导课的想法：大学生毕业第一份工作不重要。这绝对是极其错误的。它给广大蒙蒙董董的大学生一个错误的认识，对相当一部分人造成了无可挽回的损失！ 经过一学期认真的学习，我不禁要感叹：就业指导课不仅解决了我心中的种种疑团，更为我指明了人生的方向。” 虽然张老师讲的课时间不长，但我从中所学到的却很多。 就业指导课上老师们对于就业的各方面工作把握得十分准确。如对于各地区的就业状况进行十分全面的分析，指导课给我们从内到外进行一次十分彻底的清洗，让我们大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。指导课给我上的不仅仅是一堂堂普通的课，更给我上了一堂宝贵的人生课，它不仅教会了我如何去生存，更教会了我如何与人交流。这对我的影响将是一辈子，我从心底里感谢这几星期来给我们上课的张老师，无论我以后身处于什么岗位，都会怀念老师给我们上的每一堂课，我将带着老师教我的知识，投入到工作当中，把工作完成得更加出色。 就业指导课给我们一个持续的警醒：我们将是一个完全的成人，该对自己的未来负责。从细微入手，以正确、机灵的方法为指导，相信这样，我们可以走在同行者的前面。说虽说，但这是需要一定的实践锻炼才行，毕竟我们都是普通人，不过它能让我们或多或少的知道些前辈们给我们留下来的经验，让我们是真的会少走点弯路。 首先，要正确地认识自己，给自己一个准确的定位，“兴趣是最好的老师”。
企业对就业工作意见,建议 篇一：毕业生就业工作的建议 严谨务实提升服务 ——商学院关于毕业生就业工作的建议 在校就业指导与服务中心和学院领导的高度重视和指导下，我院20XX届毕业生就业工作取得了较好的成绩并获得先进就业工作单位称号。就业工作始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，强化服务意识，努力提高毕业生就业竞争力，拓宽就业渠道，校企交流合作不断深入。不断总结经验对于毕业生就业工作进行如下分析及建议。一、就业工作基本情况及主要做法 （一）领导重视，加强就业基础保障 1、成立了以院长任组长的商学院毕业生就业工作领导小组，负责就业方案的制定与落实。及时把握就业形势，强化组织领导，增强责任意识，完善毕业生就业管理机制与服务体系。 2、积极动员，广泛参与。全员参与是做好毕业生就业工作的保证，对此建立了班级就业指导老师制，每班指定一名教师担任就业指导老师，帮助学生了解就业形势和就业政策，提高自身就业竞争力。（二）严谨细致，规范就业日常管理 1、建立健全了就业日常管理体系，使得各项工作有章可循，提高就业服务效率。包括对就业招聘信息的传达、毕业生就业材料的整理、
就业指导课的开展、就业率统计等就业日常工作的规范和管理。 2、定期召开和参加就业工作会议。辅导员、班主任深入到各毕业班，注重就业服务实效，稳抓就业质量。定期进行就业统计核查。及时更新就业率，配合学校开展各项核查统计工作，力争准确无误。 （三）广泛动员，推进就业市场建设 1、学院领导高度重视就业市场的建设，带队走访企业开拓就业市场。推动了我院实习基地的建设，拓宽了我院毕业生就业渠道。充分利用了各方人脉资源，挖掘就业机会。缓解了毕业生就业难的问题。 2、加强校企合作，推进校友会建设。对于来院招聘企业，我们进行了热情的接待，制作来校招聘单位信息册。针对招聘我院毕业生较多的企业，我们积极与其沟通和回访，争取建立长期合作机制。 （四）开拓创新，完善就业指导服务 1、进行了全面的就业形势与政策宣讲。分析毕业生就业观念、就业心态方面存在的问题，鼓励学生先就业再择业，把个人志向与社会需要相结合。邀请校友企业领导开展系列讲座，为毕业生答疑解惑。 2、积极组织开展了职业生涯规划设计大赛、优秀毕业生报告会、就业动员大会、研究生、公务员动员大会和经验交流会等一系列活动，制作了《考研期刊》等辅助资料。为毕业生提供一系列的指导和服务。 二、存在的问题以及分析总结 （一）就业基础保障有待加强，就业指导工作相对滞后 1、就业指导老师配备不足，商学院学生众多，毕业生就业工作任务繁重。对毕业生的就业指导很难做到全面细致。就业硬件设施不充足，
《大学生就业指导》课程结课作业要求 （2009.11） 结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师们严格按照评分标准进行批阅。 一、作业选题： 主题：就业规划书（具体题目自拟） 根据《大学生就业指导》课程内容和学习感悟，结合自身实际，探讨确定求职目标，进行就业规划，要求有较强的针对性和实践性。 二、作业内容： 就业规划书要求包括以下几个方面内容： 1、自我认知（明确自己想做什么） 2、环境认知（明确自己可能做什么）：（1）专业环境认知（2）就业环境认知 ３、人职匹配（明确自己能做好什么） ４、就业规划（明确自己如何去做） 三、作业要求： １、作业包括封面（含标题，学生姓名、学院、专业班级、学号）和正文； ２、要求按作业内容要求分层表述，结构合理，文字通顺，字数在１０００至２０００字之间； ３、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１； ４、请班长将作业于１１月3０日收齐，按学号排序，统一送交授课教师办公室。 四、评分标准与要求： １、逻辑合理，层次分明，格式工整、文字通顺，字数达到要求，卷面整洁。2０分 ２、按作业内容要求结合自身实际（不可抄袭，一经发现按不及格处理）运用所学知识进行分析论述。８０分 （１）自我认知：２０分 结合自己的实践经历对自己的性格、兴趣、价值观、能力等方面进行了客观的认知和分析，能够了解自己的优势、劣势，进行全面客观的自我评价和总结，能够明确地提出自己想做什么。 （２）环境认知：２０分 1）专业环境认知：１０分 从所学专业角度出发，利用所学知识，通过多种渠道了解专业背景及知识、技能要求、培养目标与就业方向等，及专业就业市场需求状况、聘用要求； 2）就业环境认知：１０分 在进行专业认知的基础上，进行更广泛的就业信息收集，在自己胜任能力许可的范围内，为自己提供尽可能多的就业选择。 明确自己可能做什么。 （３）人职匹配：２０分 综合自身情况分析及环境认知的结果，分析自己更适合什么职业，做什么更有竞争力，为自己选择就业目标，如市场营销员、教师、电工等，明确自己能做好什么。 （４）就业规划：２０分 根据确定的就业目标，结合自我认知、环境认知的分析结果制定就业规划，思考如何利用毕业前的时间针对就业目标进行自我完善，提出切实可行的规划方案，明确自己如何做。 五、结课成绩等级划分标准： 优秀：91—100分；良好：81—90分；中：71—80分；及格：60—70分；不及格：60分以下。
大学生就业情况调研报告 大学生就业：难在哪里 低工资就业：多一些经验拿汗水换明天。在一些高校的就业指导中心了解到，随着就业压力的增加，宁愿选择“低工资”就业的大学毕业生越来越多，而他们共同的想法是“拿汗水换明天”。 据了解，“低工资”就业实际上是大学生毕业后、就业前的一种待业状态，是以单位给毕业生提供积累经验的机会，而毕业生则以低报酬工作为交换条件。这种“低工资”就业只为找工作时多一些实践经验。 工资会随能力的提升而提高。某软件公司负责人王小姐认为，现在企业招人虽对学历有一定要求，但最看重的还是人的能力和综合素质。大学生刚开始工作，工资可能会低些，但随着就业者个人能力的提升，其工资也会慢慢提高。她建议大学生心态要平和，找工作高薪并不是第一要素。 就业不要只看眼前的工资待遇，不断提高能力才是金饭碗。以前，很多企业招聘只针对有工作经验的人，对应届大学生一律免谈。随着用人观念的逐渐改善，近一两年，很多企业直接招收应届毕业生，他们愿意出钱培训大学生，使其很快成为企业的骨干力量。一般来说，大学生成为骨干力量后，工资自然会提高。企业为了储备人才，一般先与大学生签订几年的工作合同，这不仅保障了人员的稳定性，对企业发展也很有好处，同时用人成本也相对较低。因此专家希望大学生能够认清自己，改变就业观念，不要只把眼光盯到工资上，要不断提高自己的能力，提高能力才是金饭碗。 大学生就业：路在何方 大量事实证明，大学毕业生在求职时如果没有明确的目标和方向，甚至连自己的性格与特长都不了解，职业选择将非常盲目，甚至会影响到之后工作道路的发展。对此，专家建议：在校大学生要增强职业生涯规划的自主意识。 职业道路早规划，目标坚定不放弃。“迷茫”是目前大学生使用最为频繁的词语之一。之所以迷茫，是因为看不清未来，看不清未来就会把握不住现在。实际上，
高校毕业生就业价值取向 题目名称：职业发展规划与就业指导学院：计算机科学与信息工程学院学生姓名： 学号： 专业班级： 指导教师：王玉才 二0一五年十二月
高校毕业生就业价值取向 随着我国高等教育大众化、用人机制市场化、经济体制转轨、产业结构调整等进程的深入以及社会整体就业压力的加大，高校毕业生就业问题日益成为社会关注的热点。势更回严峻。造成大学生就业难的原因是多方面的，与国家经济产业结第七次的调整、高等教育体制、专业设置、劳动市场供求关系、大学生自身原因等方面的因素者有一定的关系；而目前高校大学生职业生涯教育的缺失和就业指导工作的专业化程度不高，也对解决大学生就业问题产生了一定的影响。 就业价值取向是人们在一定历史条件下，在就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度。大学生就业价值取向是其人生价值观在就业过程中的现实表现，对大学生的择业行为产生着重要影响。随着高等教育大众化进程的加快，大学生就业模式从“国家包分配”到“双向选择，自主择业”的转变以及就业市场化程度的提高，大学生的价值观和就业价值取向也不断发生变化，呈现出一些新特点。调查研究新时期大学生的就业价值取向，把握其变化趋势，及时掌握相关信息，可以为大学生就业与就业政策的实施及教育实践提供重要的参数，对解决大学生就业中的实际问题、针对性地做好大学生就业指导工作、加强对大学生价值观和就业观的教育引导具有重要的现实意义。 中国社会科学院发布的2015年《经济蓝皮书》称，到2014年底，有100万名大学生不能就业。而全国高校毕业生总量压力继续增加，2015年高校毕业生规模达到611万人，比2014年增加52万人。大学生就业也被称为进入30年来最难时期。历经9年的高速增长，我国高等教育逐步显露出“就业危机”。在世界经济普遍不景气的形势下，这些曾经的天之骄子，在产业链的新一轮调整中几乎沦为弱势群体。在这个特殊时期，大学生更需要树立正确的价值取向，要认真分析现今的就业形势，找准在职场中合适自己的位置。 从动态看，世界经济危机已对我国就业产生不利影响，20015年的就业形势不容乐观。本轮经济扩张的领军行业是制造业，带动就业最多的也是制造业，未来受世界经济危机冲击最大的也是制造业。未来几年，我国制造业将面临大的调整，制造业就业将受到冲击。本轮制造业的一个最大的软肋就是最终产品以外向型为主，对国外的营销渠道和国外市场过于依赖。当美国金融危机大爆发并引发全球金融危机和经济危机后，以美国为代表的国际市场需求收缩将使我国大批出口企业面临巨大困难，刚刚连续创造最高新增就业的第二产业将会成为创造失业人口最多的产业。这将是就业领域2014年及今后若干年面临的一个最为严峻的形势。在本次世界性经济危机中的重灾区美国、欧盟，恰恰是我国外贸最大
大学生就业指导论文 日益激烈的就业竞争、庞大的待就业人数、国际金融危机的不利影响又使大学生们面临日益严峻的就业形势，但随着经济的逐渐回暖，就业形势也将得到一定好转。因此，学习大学生就业的形势，对我们大学生进行就业指导，形成理性化的求职择业心态，具有十分重要的意义。 通过这学期就业指导的学习，大学生就业指导课程实在让我受益匪浅，收获颇丰。老师采用了与众不同的教学方式，化被动为主动，让我们在课堂上真正学到了东西。 作为全国高等高校的大学生，我深切地感受到所面对的就业压力。就业指导课正好为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。从整个指导课中，我总结出了作为应聘者，应该具备或者注意以下几点： 一、明确方向，合理定位，不再优柔寡断 无论作何打算，大学生都要对毕业后究竟是继续考研、出国留学、自主创业还是求职就业等进行必要的抉择。在当前大学生就业形势比较严峻的背景下，对个人的职业发展进行合理定位是至关重要的。 对于决定求职就业的毕业生来说，现在必须要对自己的就业地区、求职领域、应聘岗位、薪酬待遇等因素加以思考和判断。尽管许多选择都有各自的诱惑力，但鱼和熊掌不可兼得的道理想必大家都懂。因此，尤其是要结合自身的综合能力，明确自己今后职业发展方向从而扬长避短、有所取舍。在职业选择的岔路口，优柔寡断、盲从和趋众，除了增加竞争的激
烈程度、付出大量的无用功外，还很有可能使你忽略了自己的能力、特长和兴趣，并丧失了其他较好的机会。 二、拓宽思路，开阔眼界，切勿画地为牢，自我局限 不少同学受思维方式的局限，思路狭隘，总是习惯将自己就业思路局限在就读学校、所学专业等传统的就业领域之中。随着国家就业政策、外部就业环境的变化，在这种狭隘的就业观念支配下，一些同学往往会高不成、低不就，错失不少就业机会。一方面，不同地区的企事业单位，同样可以为大学生施展自己的才华和抱负搭建舞台；另一方面，除了一些技术性极强的工作岗位外，很多招聘岗位并不一味强调专业的对口。 尽管影响大学生求职的因素很多，但用人单位在招聘人才时，更多考虑的因素便是职业能力和素质。可以说，能力是毕业生成功就业的基本条件。因此，大学生在眼下阶段的就业求职，更应突破自己所学专业传统就业领域和学校所在地域的局限，从更广阔的视野和领域去发现就业机会，去求职应聘。 三、有效筛选招聘信息，切勿漫天撒网、大海捞针 新春伊始，各种招聘会接踵而来。经常见到很多毕业生抱着简历，逢会必投，在各个宣讲会、招聘会之间“赶场”。应该说毕业生主动求职是值得鼓励的，但必须考虑一下自己的实际情况。不要盲目受别人的影响，跟风求职。从上述案例中也可以看出，他们的成功求职并非“赶场”所至。 应该说，参加招聘会是毕业生应聘的重要渠道之一。其最大的优势在于是能与招聘人员面对面沟通，能透过呆板的职位说明进一步了解企业和岗位的信息，同时，也能了解到相关职场和行业的有关信息。然而招聘会
大学生就业指导报告 学院:电子信息工程 学号:XXXXXXXXXXXX 姓名:XXXXXXXXXXXX 创新与创业 今年是第三年上大学生就业指导课了,对于我们而言,就业已经是马上就要面 对的事情,还有不到一年的时间我们将会经历校招聘会,有些要到社会上找工作,这时有不少同学有想过创业,而创业与创新又有着不可分割的关系。对于大学生来说,就业迫在眉急,当今社会就业机会少,大学生就业率很低。虽然我们沈航是工科学校,就业率虽然高点,但是也不尽如意。所以我认为学校应该加强这方面的投入。 下面我来讨论一下关于创新与创业。 创业、创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新是创业的基础,而创业又 是创新的载体。创新是对人的发展总体的把握,创业着重的是对人的价值具体的体现。仅仅具备创新精神是不够的,它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备,如果脱离创业实践,缺乏一定的创业能力,创新精神也就成了无源之水,无本之木。创新精神所具有的意义,只有作用于创业实践活动才能有所体现,才有可能最终产生创业的成功。因此,创业与创新要有机融入,相辅相成。 当今世界正在从传统工业文明向现代信息文明迈进,知识经济初见端倪,而知 识经济的核心恰恰在于创新。在知识经济条件下,国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新型人才的水平和数量的竞争,创新在竞争力上的优势得以凸显。所以,创业与创新的教育与实践是培养民族创新精神的主要动力,是实现21世纪中华民族全面振兴的关键,也是把我国巨大人口压力转化为丰富的人力资源的根本出路。创业创新不仅是我国在未来社会发展中的主要动力也是目前我国面临的高校毕业生就
业问题解决的一个捷径。当前无论是发达国家还是发展中国家,都会有相当比例的毕业生不能获取就业的岗位,并且这个比例还有逐年提高的趋势,因此,创业教育愈来愈显示出它的价值。在第一、二产业的就业人口比例逐步缩小,第三产业的就业人口比例将逐步提高的形式下,经济形态日益向服务及资讯形态发展,只要少量的人力和办公设备就可以组建公司。与此同时,信息技术的发展,办公自动化程度日益提高,所需设备的成本日益降低,都为小企业和家庭企业的发展提供了适当的环境和条件。因此,通过创建小企业自我谋职,既符合经济发展的潮流,也是我国知识青年乐意选择的就业道路。学习创新与创业是我们面临的首要任务。创业创新教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者。在高等教育领域内,创业教育是在大学素质教育基础上融入创业素质的基本要求,具有独特功能和体系的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上,增强自我创业的意识和能力,其实质就是要培养学生确立创业意识,形成创业初步能力,掌握创业基本技能。 对于创业技能的学习应从以下两个方面入手。一方面使学生了解我国当前严 峻的就业形势、巨大的社会就业压力,从而懂得创业成功能够提供更多的就业机会,能够有效解决中国当前就业难问题;另一方面,更为重要的是,应当使学生了解,在市场经济条件下,强烈的创新精神和持续的创业能力,是大学生将自己所学的专业知识和众多的市场机会相结合从而转变为社会财富的可靠保证,才有可能在社会经济获得发展的同时实现个人的抱负和理想。因此,必须在青年学生中营造浓厚的创新创业氛围,使大学生切实感受到创新精神和创业能力的重要性和紧迫感,从而自觉锤炼创新精神和创业意识。学校应当以人为本,坚持从大学生长远发展出发,培养他们具备终身学习和可持续发展的素质,创造性地开辟未来。高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育,在大学培养目标、培养规格中,应使业务素质、创业素质与全面素质和谐统一起来,高校培养的大学生要德智体全面发展,要具有较强的知识面,较强的技术转化能力、技术创新能力、创业开拓能力、群体合作能力、经营管理能力等综合能力。
大学生就业指导规划书
职业规划 引言 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。成功属于有规划的人。凡事预则立，不预则废，要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。 一自我剖析 1. 个人兴趣与爱好 就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的。具体的讲，自己对电脑、文
学体育以及音乐方面都比较感兴趣。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢政治经济、喜欢看书、喜欢听音乐、喜欢交朋友。 2. 性格态度特征 我性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂。在做事情时认真勤奋，责任心强，同时有一定的创新意识。在与同学以及他人的交往中，我是比较大方的，同时自己做事非常细心，一丝不苟。 3. 性格意志特征 我在性格意志方面比较果断、顽强但有点倔强，坚持对一些事情不言放弃。但是，不可否认的是，我在意志力控制方面做的不是很好，或许这是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观，但同时也有较强的忧患意识的人。 4．性格情绪特征 我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定，但遇到事情也能沉着
模式 电子商务未来商机无限 职业能力 电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。简单来说就是实现交易的电子化，最明显的问题就是企业的电子商务，因为他对企业带来什么利润，那么他也会对整个社会有贡献。广义的电子商务定义为，使用各种电子工具从事商务或活动。这些工具包括从初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、计算机网络，到NII（国家信息基础结构－信息高速公路）、GII（全球信息基础结构）和Internet等现代系统。而商务活动是从泛商品（实物与非实物，商品与非商品化的生产要素等等）的需求活动到泛商品的合理、合法的消费除
大 学 生 就 业 指 导 课 总 结 姓名：崔余 学号:０8661２９2２９ 班级:应用化学08-０2 时光飞逝，眨眼之间，四年得大学生活已经过去了三年了。马上面临得就将就是紧张得就业了。在大四即将到来得时候,学校充分考虑到了我们信息不足、缺乏经验得状况,给我们提供了宝贵得机会: 学校为了使将要毕业大学生能够提早对近年得就业形势与就业得相 关重要知识与信息有所接触与了解,特别开展了就业指导课,在这不 长得时间里,我确实学到了很多书本上没有得知识,对就业形势以及 有关择业得各方面得情况都有了一个系统得了解。 “凡事预则立,不预则废”,在就业之前,了解当前社会就业情况、社会对求职者得要求、自身得职业特点及求职得相关经验对即将走进
社会,叩开职业生涯得我们就是非常实用得。首先,能帮助我们更好地认识社会就业现状。第二,对自己有了一个更清醒更深入得认识，对自己得未来与前途有了明确得目标与计划。第三,激励了我从现实开始不断地丰富自己,为就业早做准备,就不会像一个苍蝇找不到自己 得方向了。在学习期间，我明白了一个道理：求职其实就是一门非常有意思得生活艺术。 我觉得自己应当好好得总结一下课堂及讲座中所学,以求为自己即将到来得择业工作带来一定得帮助。 一、知己知彼，百战不殆:自我定位就是关键?一般而言,影响毕业生自我定位有如下因素:其一就是职业定位模糊。由于就是初次择业,多自考毕业生大都抱着“边走边瞧,边走边跳,走一步,算一步”得想法，没有认真想一想自己得职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二就是不能正确地评价自己。有得毕业生在择业过程中总就是过高地估价自己，自我定位过高——工资瞧外企、职位瞧白领、单位瞧名气、环境瞧气派,因此总就是找不到一个适合自己得就业岗位,到最后反而“嫁不出去”。其三就是社会因素得干扰。—些毕业生往往受亲朋好友得影响较大,自己明明已瞧好某个职位,该 职业也较符合自己得综合能力,可周围得亲友一有反对之声,自己就 开始动摇了。现实生活中存在得社会职位竞争得不公平、操作得不规范现象，也常常使自考毕业生感到很迷茫,找不准位置,瞧不清方向。其四就是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻得社会变革时期,一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右,
大学生职业生涯规划与就业指导课教学大纲 课程代码： 授课专业：全日制本科、专科专业，学时数：36 学分：2 一、课程性质和目 就业指导课程是针对所有在校全日制本、专科学生开设公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革需要，按照国家教育部和江苏省教育厅关于开设就业指导课程要求开设。本课程旨在通过就业理论和就业实践指导，帮助大学生正确地进行自我分析与评价，实现正确地自我认知；帮助大学生正确地认识社会对大学生就业需求，树立正确择业观念；根据自身特点和社会需求，形成不同就业取向，进行初步职业生涯规划。并以职业目标为导向，进行大学生生涯设计，使其在大学期间自觉、合理地进行自我塑造，培养求职择业应该具备素质和能力，提高职业素养，增强就业竞争力，为就业做好充分准备。 二、课程教学方式及教学内容 本课程贯穿大学生整个大学生涯，对一至三、四年级大学生进行就业指导相关理论教学和就业实践指导，采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合方式，对学生进行全程就业指导。 一年级主题：专业思想与学习目教育 学时数：9学时 授课时间：第一学年每一学期（10月-12月） 授课对象：一年级新生 教学目标： 1、帮助学生了解相关专业基本情况、培养目标、往届毕业生就业情况，本专业职业市场前景，进行初步职业生涯规划； 2、指导新生适应大学学习生活，加强自我管理，提高自主学习能力，积累知识和提高能力，有目标地开展学习和实践；
3、树立不断进取人生目标，提高自身综合素质。 教学内容：了解当前大学生就业制度，专业基本情况及职业素质；全面了解时代对大学生素质需求。鼓励大学生积极培养良好个人素质，有目地过好大学生活，树立正确人生目标。 教学方法手段： 1、就业指导专业教师授课 2、各学院分别聘请专业负责人、优秀毕业生进行专业认知和专业学习报告。 测试与评估： 考查方式：课程论文 考查布置：大学生生涯设计。课堂布置，要求学生从下列题目中任选一题；字数在1500字作业；可以自拟标题。 可供选择论文主题： 1、大学生应该具备怎样素质？ 2、我对本专业认识？ 3、如何实现人生目标？ 二年级主题：自我认知教育及职业生涯规划 学时数：12学时 授课时间：第二学年第二学期（3月-10月） 授课对象：二年级大学本、专科生 教学目标： 1、入了解社会对大学生知识、能力和素质要求； 2、引导学生认识自我，根据个人个性特点，制订职业生涯规划； 3、根据职业生涯规划修正大学学业规划，明确个人知识和能力培养目标。 教学内容：通过社会实践全面了解社会对大学生素质要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养角度明确个人知识和能力培养目标。