普通动物学实习报告
一、目的意义
《普通动物学实习》是一门与动物生命科学密切相关的综合性基础实践课，是一门必修的基础课程，安排于《普通动物学》课程学习之后进行，能更好的将理论与实践结合起来。通过理论讲授和实际的现场操作，复习、巩固、深化和提高已经学过的普通动物学的基本知识和实验方法。学习一些技术和方法，培养解决问题的能力。能对动物学有一个感性的认识，理解动物和环境的关系。了解动物对水产养殖业的正负面影响。明确知识与实践的关系，实践与生产的关系，生产与科研的关系。通过实地标本采集，不仅能够对潮间带生物及其栖息环境有进一步的认识，而且能掌握关于采集动物标本的处理方法和基本鉴定方法，了解潮汐产生的原因，了解潮间带各种典型环境，识别不同生态环境下动物的主要代表种类。学习正确观察和研究动物的方法，初步掌握动物的采集，培养，麻醉，固定，保存，制作标本等一系列的基本操作方法。初步了解群落多样性的概念，能够根据水域生物和非生物环境因素，运用调查结果，做出评价。提高了学生了解海洋生物知识的兴趣，对水产养殖有初步的认识，为进一步学习其他专业基础课程和专业课程打下良好的基础。培养了团队合作精神，增强了同学友谊，深化了对学习和生活的热爱。
二、内容方法
1.时间地点：
8月27日至8月31日黑石礁
2.采集地自然环境：
黑石礁海岸线曲折多变，礁石在潮汐间若隐若现，神秘莫测，蔚为壮观。采集日天气晴朗，阳光明媚。岸线曲折，滩涂广阔。海岸类型多样。既有岩滩．又有沙滩、泥沙滩和泥滩，是多种水生物栖息繁育的良好场所，潮间带生物资源丰富，具有较高的经济价值和开发利用潜力。
(1)、潮间带是海洋与陆地交界的中间地带，其上界为最高高潮水面，下界是最低低潮水面。该地带生境的最显著特点是潮汐规律性地涨落，使处于不同水平的岸滩的环境条件有着明显的不同。因此，潮间带生物在长期适应过程中，出现了明显的垂直分布现象，每种生物都有一定的分布范围，形成了若干生物垂直分布带。
(2)、潮间带的无脊椎动物是生活在潮间带底表或底内的动物。它们是底栖生物的一种特定生态类群。大多以固着、附着、管栖、穴居、底爬、匍匐等方式栖息于潮间带。具有活动能力低和活动范围小等生态特点。
(3)、潮间带特别容易受陆缘污染物排放的直接影响；人为的干扰也特别容易造成生境的破坏；而且，岸滩因潮汐退落而露出，便于观察和采样。因此，开展潮间带无脊椎动物的生态调查对于污染生态效应的调查研究具有特殊意义。
3.潮汐变化规律：
各种不同的海洋环境，生活着各种不同的动物，调查各种不同的动物资源，要选择各种不同的海洋环境。在滨海带中的潮间带每天退朝后露于空间，是调查动物和采集标本的好地方。但是在这一带活动，必须对潮汐涨落有所了解，否则，当到海滨时正值满潮，便无法去海滩采集，只能望洋兴叹了。
辽宁沿海各地潮汐活动基本是一致的，每天潮水有两次涨落，，为半日潮。
白天潮水涨落称为“潮”，晚上潮水涨落称为“汐”，通常把一天的潮水活动称为潮汐活动。潮汐活动产生为月球、太阳对地球互相吸引的结果。月球离地球近，它比太阳对地球产生的引潮力大，所以月球对地球产生的吸引力是产生潮汐活动的主要动力。月球绕地球转一周约为24h50min，因此在24h50min内海水发生两次涨潮和两次落潮，每天潮汐活动均推迟50min。50min的近似值为0.8h。每天潮汐活动，可按下列公式计算：
高潮期=（阴历日期-1/16）*0.8+平均高潮间隙
用上述公式计算当天高潮期，当天阴历日期如果是上半月则减1，若是下半月则减16，乘以当天潮差0.8h，加上平均高潮间隙。平均高潮间隙即初一的高潮期。初一的高潮期因时因地而异，与风向也有关系。
太阳、月球和地球三者位置不同，潮汐活动的范围大小也不同。在阴历初一（朔）和十五（望）前后，月球、太阳对地球产生的合力，使地球表面海水产生活动的范围大，高潮水位最高，低潮水位最低，形成大潮。当月球在它们的连线两侧，水活动范围最小，形成小潮。小潮发生在阴历上弦（初七、八）和下弦（二十二、二十三）。实际上大潮和小潮发生的时间要推迟一二天，因海水的粘滞性和海洋地形关系，大潮发生在初二、初三和十七、十八；小潮发生在初九、初十和二十四、二十五。
潮汐活动每天有变化，每月有变化，每年也有变化。冬至前后，地球离太阳最近，最近潮汐活动也最大。夏至前后，地球离太阳较远，潮汐活动也最小。
4.采集方法：
岩岸环境中常见动物的采集：矶海绵、海葵、水母、涡虫、龙介虫、石鳖、牡蛎、藤壶、麦秆虫、蟹类、海参类。可以直接采集，也可用铲子铲下。
沙岸、泥沙岸环境中常见动物的采集：黄海葵、海仙人掌、海豆芽、磷沙蚕、巢沙蚕、沙蝎、竹蛏、镜蛤、魁蚶、虾蛄、蝼蛄虾、海棒槌。需用铲子挖掘。
养殖设施上常见动物的采集：薮枝螅和筒螅、苔藓虫等。用刮子刮下。
5.处理方法：
（1）.对于“可直接处死固定”的动物，其处理方法如下：
海绵动物：80%（V/V）乙醇杀死 70%（V/V）乙醇保存。
扁形动物：bouinn溶液处理。
小型双壳类或螺类：清水洗净 80%（V/V）乙醇或5%（V/V）甲醛（加饱和重碳酸钠）保存。
虾或蟹：10%（V/V）甲醛处死 70%~80%（V/V）乙醇或5%（V/V）甲醛（加饱和重碳酸钠）保存。
海燕、海星或蛇尾：淡水浸泡，去除盐分调整体型10%（V/V）甲醛处死，如个体较大（0.25kg），应将10%（V/V）甲醛溶液注入体腔，并于固定前刺破围口膜。
（2）.对于需“先麻醉再固定”的种类，其处理方法如下：
腔肠动物、纽形动物、环节动物以及部分甲壳动物：薄荷脑或硫酸镁麻醉 5%（V/V）中性甲醛溶液固定。
(3).需要外形固定的动物，石鳖、涡虫、水虱，可将其至于两玻璃片之间，细绳捆住。
(4）.对于沙蚕来说，需将其吻拉出后再固定。
(5).有些标本可干制，如贝壳等。
6.鉴定方法：
（1）.对图谱：对照图谱，观察生物，经行比对。
(2).对特征：根据对动物体的语言描述，观察生物。
(3).查检索表：根据检索表，逐条对比，观察。
三、本人鉴定种特征
1.青岛板钩虾：
躯体小而胖，白色透明，胸节具褐紫色斑。两触角较短，几乎等长。腮足亚螯状。第一尾肢柄长于两分肢，具小刺。
2.河蜾嬴蜚：
躯体圆桶状，背腹略扁平，第四至六腹节愈合或分离。雌体第一触角第一柄节下缘具5刺。腮足小，第一腮足细。第1.2尾肢双肢，分肢短。
3.毛日藻钩虾：
躯体光滑，侧扁。第一触角长于第二触角，大于体长1/2，腮足亚螯状，第一腮足小于第二腮足。第一二尾肢具刺。
4.朝鲜马耳他钩虾：
躯体细长，侧扁，较强壮。第一触角相当于体长的2/3，第一柄节粗壮。腮足亚螯状，第一腮足细小。第一尾肢长于第二尾肢，第三尾肢外肢发达。
5中华原钩虾：
躯体强壮，光滑，头部侧叶平截，眼较小，黑色圆形。触角略短。雌体腮足较小。第一尾肢较强壮。
6.施氏玻璃钩虾：
躯体较强壮，头部长度略大于第一或第二胸节。第一触角短，略长于第二触角柄。第一二尾肢的分肢几乎等于柄。
7.钩虾（未知）
8.刺麦秆虫：
体长10-20mm，体表光滑，头部背方中央具1向前的棘。
9.多棘麦秆虫：
体长约为38mm，体型与海藻分支相似。头部背面宽，胸部后5节背腹面均具棘。腹部退化。
10.长鳃麦秆虫：
四、本组采集动物名称：
海绵动物门Porifera
寻常海绵纲Demospongiae
皮海绵科Suberitidae
皮海绵属 Suberites
软海绵科Halichondridae
面包软海绵Halichondria panacea
矶海绵科Renieridae
日本矶海绵Reniera
腔肠动物门Coelenterata
水螅纲Hydrozoa
筒螅水母科Tubulariidae
海筒螅Tubularia marina
珊瑚纲Anthozoa
海葵科Actiniidae
黄侧花海葵Anthopleura xanthogrammia
绿侧花海葵 Anthopleura midori
绿海葵科Sagartiidae
绿海葵属Sagartia
黄海葵Anthopleura xanthogrammica
扁形动物门Platyhelminthes
涡虫纲Turbellaria
平角科Planoceridae
平角涡虫 Paraplanocera reticulate
双管科Diplosoleiidae
厚涡虫Pseudostylochus obscuras
纽形动物门Nemertinea
纵沟科Lineidae
活泼纵沟扭虫Lineus vegetus
维氏小尾扭虫 Micrura verrilli
环节动物门Annelida
多毛纲Polychaeta
多鳞虫科 Polynoidae
软背鳞虫Lepidonotus helotypus
相模背鳞虫Lepidonotus sagamiana
短毛海鳞虫Halosydna brevisetosa
裂虫科Syllidae
额刺裂虫 Ehlersia cornuta
沙蚕科Nereidae
环带沙蚕Nereis zonata
多齿围沙蚕Perinereis nuntia
蛰龙介科Terebllidae
埃氏蛰龙介虫 Terebella ehrenbergi
缨鳃虫科Sabellidae
巨刺缨虫Potamilla cf. myriops
龙介虫科Serpulidae
内刺盘管虫Hydroides ezoensis
华美盘管虫Hydroides elegans
螺旋虫科Spirorbidae
蜂窝右旋虫Dexiospira alveolatus
软体动物门Mollusca
多板纲Polyplacophora
锉石鳖科Ischnochitonidae
函馆锉石鳖 Ischnochiton hakodaensis
毛肤石鳖科Acanthochitonidae
红条毛肤石鳖Acanthochiton rubrolineatus 腹足纲Gastropoda
花帽贝科Nacellidae
嫁虫戚Cellana toreuma
笠贝科Lottiidae=Acmaeidae
寇氏拟帽贝
矮拟帽贝Patelloida pygmaea
马蹄螺科Trochidae
马蹄螺Trochus maculates
滨螺科Littorinidae
短滨螺 Littorina brevicula
滩栖螺科Batillariidae
滩栖螺Batillaria.sp
玉螺科Naticidae
广大扁玉螺Neverita reiniana
骨螺科Muricidae
脉红螺Rapana venosa
日本刍秣螺Ocenebra
核螺科Columbellidae
丽核螺Pyrene
蛾螺科Buccinidae
香螺Neptunea arthritica
织纹螺科Nassariidae
纵肋织纹螺Nassarius variciferus 笋螺科Terebridae
白带笋螺Terebra
双壳纲Bivalvia
蚶科Arcidae
魁蚶Scapharca broughtoni
贻贝科Mytilidae
厚壳贻贝Mytilus coruscus
紫贻贝Mytilus galloprovincialis
扇贝科Pectinidae
栉孔扇贝Chlamys farreri
虾夷扇贝 Patinopecten yessoensis
平濑掌扇贝Volachlamys hirasei
牡蛎科Ostreidae
近江牡蛎Crassostrea gigas
褶牡蛎 Alectryonella plicatula
大连湾牡蛎 Crassostrea talienwhanensis 樱蛤科Tellinidae
彩虹明樱蛤 Moerella iridescens
帘蛤科Veneridae
紫石房蛤Saxidomus purpuratus
薄壳镜蛤Dosinia corrugate
菲律宾蛤仔Ruditapes philippinarum
节肢动物门Arthropoda
甲壳纲 Crustacea
小藤壶科Chthamalidae
东方小藤壶Chthamalus challengeri
团水虱科Sphaeromidae
日本突尾水虱Cymodoce japonica
盖鳃水虱科Idotheoidae
拟棒鞭水虱Cleantiella isopus
海蟑螂科Ligiidae
海蟑螂Ligia exotica
藻钩虾科Ampithoidae
毛日藻钩虾 Sunamphitoe plumosa
异钩虾科Anisogammaridae
中华原钩虾 Eogammarus sinensis
蜾嬴蜚科Corophiidae
河蜾嬴蜚Corophium acherusicum
玻璃钩虾科Hyalidae
施氏玻璃钩虾Hyale schmidti
钩虾科Gammaridae
朝鲜马耳他钩虾 Melita koreana
钩虾属Gammarus.sp
板钩虾科Stenothoidae
青岛板钩虾Stenothoe qingdaoensis
麦秆虫科Caprellidae
长腮麦秆虫Caprella equilibra
多棘麦秆虫Caprella acanthogaster
刺麦秆虫Caprella
关公蟹科Dorippidae
颗粒关公蟹Dorippe granulata
蜘蛛蟹科Majidae
四齿矶蟹Pugettia quadridens
梭子蟹科Portunidae
日本蟳Charybdis japonica
方蟹科Grapsidae
绒螯毛近方蟹Hemigrapsus penicillatus
肉球近方蟹Hemigrapsus sanguineus
苔藓动物门Brylum
裸唇纲Gymnolaemata
松苔虫科Beaniidae
西方三胞苔虫Tricellaria occidentalis 血苔虫科Watersiporidae
卵圆血苔虫Watersipora
拟小孔苔虫科Microporellidae
马氏斑孔苔虫Fenestrulina malusi
棘皮动物门Echinodermata
海参纲Holothuroidea
刺参科Stichopodidae
刺参Stichopus japonicus
海星纲Asteroidea
海燕科Asterinidae
海燕Asterias pectinifera
海盘车科Asteriidae
多棘海盘车Asterias amurensis
海胆纲Echinoidea
疣海胆科Phymosomatidae
海刺猬Glyptocidaris crenularis
球海胆科Strongylocentrotidae
马粪海胆Hemicenteotus pulcherrimus
蛇尾纲Ophiurodea
刺蛇尾科Ophiotrichidae
马氏刺蛇尾Ophiothrix marenzelleri
尾索动物门Urochordata
海鞘纲Ascidiacea
玻璃海鞘科Cionidae
玻璃海鞘Ciona intestinalis
菊海鞘科Botryllidae
史氏菊海鞘Botryllus schlosseri
紫拟菊海鞘Botrylloides violaceus
瘤海鞘科Styelidae
瘤海鞘Styela canops
柄海鞘Styela clava
皮海鞘科Molgulidae
皮海鞘Molgula .sp
五、心得体会：
不知不觉中，我步入了大学的第三个学年，从当初对我们院系专业了解的一张白纸到现在逐渐成长的点点滴滴，都成为一行一页珍贵的回忆。这个夏季，我们也迎来的非常期待的实习，这是我们大学生涯的第一次实习。
激动的心情难以平息，火热的骄阳也无法阻挡我们对大海的期盼，我们来了！
走过平滑的木梯，穿越白净的沙滩，我们来到了暗藏“生机”的潮间带，开始寻觅各种小生命。我们知道，许多小动物为了躲避敌害以及适应复杂的生态环境，不得不将自己巧妙地伪装起来，与周围的环境融为一体。当然，它们再怎么伪装，也逃不过我们的眼睛。
赶着潮汐退去，我们一步一步走向“深渊”。阳光的烟毒实在强烈，但同时也照亮了我们前进的脚步，我们也逐渐大面积展开了我们的抓捕行动，搜寻各种贝壳，海草，海葵。
最令我们揪心的就是那倔强的海葵，在石缝中静静地绽放，伸张者自己柔软的“四肢”。但是，当我们一触碰之后，它们就瞬间蜷成一团，让我们无可奈何。只能麻醉。
并且，对动物的大致分类有了一定的概念。这些各种小动物，都是我们课本
中频繁出现过的，极大的激发了自己对于专业学习的热爱。在实习过程中，我们小组成员相互帮助，协调合作，无论是标本的采集还是分类，大家都经过简短的讨论之后开始迅速分工行动，有条不紊地进行着，锻炼了我们团结协作的能力。
收获，并不止止是这些，最重要的是，我更加坚定了我作为一名水产人的信念，无论将来的路多么艰难，我又要顽强地走下去。
在本次实习中，还发现一些问题。与往年潮间带实习相比，今年采集的生物种类相对较少，个体也偏小，分析可能有以下几个原因造成：
1、队员没有分散开来，相对集中，使得许多地带没有采集到。
2、第一次实习，缺乏经验。
3、由于资料不全，有一些物种无法完全鉴别，有些遗漏。
4、近年来海水污染较重，影响许多生物的栖息环境，对生物种类和密度会产生一定的影响。
2012/9/6
笫一章原生动物门 一. 原生动物门的主要特征 1.整个身体由一个细胞组成。原生动物即单细胞动物。具有一般细胞所有的基本结构:细胞膜细胞核细胞质细胞器这种单细胞又是一个具有一切动物特性和生理机能的、独立完整的有机体具有运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等机能 1.4有特殊的适应性 不良环境下能形成包囊，在失去大部分结构后缩成一团，并分泌胶质在体外形成包囊膜，使自身与外界环境隔开，新陈代谢水平降低，处于休眠状态。待环境条件良好时又长出相应结构，脱囊而出，恢复正常生活。 1.5 群体单细胞动物 特点：由多个单细胞个体聚集而成的群体，但绝大多数群体内的单细胞个体具有相对独立性 二. 代表动物：草履虫––结构和功能 结构和功能 ●表膜:包被草履虫体表的膜，即细胞膜、质膜，分三层。最外层膜连续覆盖在体表和纤毛上, 中间层和内层膜形成表膜泡镶嵌系统 纤毛：为细胞质的丝状突起，是草履虫的运动器官。纤毛的基部有复杂的微管纤维网，控制和协调纤毛的运动。 口沟：从草履虫身体后半端开始，在表膜上一条伸向身体中部的斜沟，沟的未端为口（胞口 细胞质:分成外质和内质二部分 外质:为表膜下面的一薄层细胞质，较透明。剌丝泡分布在外质中 刺丝孢：为纺缍形小杆状结构，有小孔开口于表膜。当受到外来刺激时，能释放出内含物，吸水后聚合成丝，能麻庳敌害，有防御功能。 内质:内含颗粒状结构，有流动性。有许多重要结构分布在内质中:食物泡:散布在内质中的许多泡状结构。 食物泡的形成。食物泡的消化功能 伸缩泡和收集管:位于内、外质的交界处，2组，身体前后半部的中部各一对。功能:排除体内多余水分。 草履虫体内水分来源:A.大部分由外界通过表膜渗透进来。B.一部分随食物经胞口和食物泡进入细胞质。 C.小部分为新陈代谢过程中产生的代谢水 ●细胞核:位于细胞中央，有二种。大核:一个，肾形，位于胞咽附近。功能:主管营养代谢、有丝分裂、细胞分化，通过蛋白质合成来控制表型基因，称为营养核。小核：一个或多个，位于大核凹陷处。功能：是基因储存地，负责基因交换、基因重组，并由小核产生大核。主管生殖、遗传，称为生殖核。草履虫与其它原生动物一样，无专门的呼吸、循环胞器。 呼吸、排泄：靠表膜渗透循环：靠内质环流 1 .无性生殖：横二分裂：小核先作有丝分裂，大核再作无丝分裂，各自延长，分成二部分。虫体从身体中部横缢，形成 2 个子体。. 有性生殖：接合生殖 三.重要的病原体—疟原虫 疟原虫引起的疟疾的我国五大寄生虫病之一 ●寄生在人体的疟原虫主要有4 种：1）间日疟原虫●东北西北华北2）三日疟原虫3）恶性疟原虫●云南贵州四川海南岛3）卵形疟原4 种疟原虫的生活史基本 有二个中间寄主：人，雌按蚊 ●有世代交替现象：无性世代：在人体内进行。有性世代：在雌按蚊体人内进行 ●传播媒介：雌按蚊。红细胞前期：在人的肝脏中进行。临床意义：决定潜伏期的长短 ●红细胞内期：在人体的红血细胞中进行。临床意义：决定疟疾症状反复发作的间隔时间 ●红细胞外期：在人体肝脏中进行。临床意义：疟疾复发的根本原因 分类依椐：运动胞器、营养方式 1.鞭毛虫纲Mastigophora:植鞭亚纲夜光虫1.鞭毛虫纲Mastigophora动鞭亚纲 2.纤毛虫纲Ciliata以纤毛为运动器官喇叭虫钟形。 3.肉足纲Sarcodita以伪足为运动器官变形虫 有外壳的肉足纲种类足衣虫
1绪论 1、生物多样性通常分为三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 2、生物的分界：动物界、植物界、原生生物界、真核生物﹙细菌、蓝藻﹚界、真菌界 两界：动物界、植物界；三界：动物界、植物界、原生生物界；四界：动、植、原、真核生物界；五界：动、植、原、真核、真菌界；六界：植物界、动物界、真菌界、原核生物界、古细菌界、真细菌界；八界：古细菌界、真细菌界、古真核生物界、原生动物界、藻界、植物界、真菌界、动物界。 3、物种：在一定的自然分布区，一定数量的同种动物在形态结构和生理机能上非常相似，且雌雄个体可以自然结合而产生后代的种群组成。 4、亚种：是种以后的分类等级，是种内个体在地理上充分隔离后所形成的群体，不同亚种具有一定的形态、生理、遗传等特性和地理分布，不同亚种长期分布在不同的生态区域内，也成“地理亚种”、“生态种群” 5、双名法是以两个拉丁文或拉丁化了的文字连在一起，表示一个物种的学名。是现行国际上一致采用的中的命名法，由瑞典科学家林奈于1758年提出。属名在前，种名在后。 2、3动物体的基本结构与机能与原生动物门 1、人体的四大组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 2、肌肉组织中骨骼肌一般受意志支配，为随意肌；心肌除有收缩性、兴奋性、传导性外还能够自动有节律性的收缩，不受意志支配，是不随意肌
3、类器官：由细胞质分化出类似高等动物的器官 4、原生动物的主要特征：单细胞生物；个体微小体形结构多样化；伪足、鞭毛和纤毛为运动胞器；营养方式多样化﹙植物性营养、动物性营养、腐生性营养，可能出简答题p24﹚；生殖方式多样性﹙无性生殖包括二分裂、复分裂、出芽生殖；有性生殖包括配子生殖和接合生殖。可能出简答题p24﹚；协调与应激性；包囊形成；栖息地 5、原生动物的分类：鞭毛纲，代表动物：绿眼虫；肉足纲，代表动物：大变形虫；孢子纲，代表动物：疟原虫；纤毛纲，代表动物：草履虫 6、五大寄生虫和五大寄生虫病：血吸虫病、疟疾、黑热病、丝虫病和钩虫病 4多细胞动物的起源 1、端细胞法;原口动物以此法形成中胚层，即在原口的两侧，内、外胚层交界处各有一个原始的中胚层细胞，形成中胚层细胞索伸入内外胚层之间。最初细胞索结实，为中胚层带，以后中胚层带的中央裂开形成体腔。 2、肠体腔法：后口动物有此法形成中胚层。在原肠背面两侧内胚层向外突出成对的囊状突起，称为体腔囊。体腔囊脱离内胚层后，在内外胚层之间扩大成为中胚层。其中的空腔即为体腔。 5腔肠动物门 1、腔肠动物门的主要特征：辐射对成体制；两胚层及原始消化腔；原始的神经组织——神经网；水螅型个体出芽或横裂无性生殖，水母型个体有性生殖，有世代交替现象； 2、腔肠动物的两种体型:水螅型和水母型
学习要点： 1. 各动物门的主要特征 2. 各动物门主要的纲及其重要代表动物。 3. 最早出现某种器官或组织结构的动物类群。 4. 回答简答题和论述题要有必要的连接语言，使答案显得通顺流畅，前后连贯，有头有尾。 第1章绪论 一、填空题 1. 现在所用的动物分类系统是以动物形态或解剖的和的总和为基 础，根据古生物学、比较胚胎学和比较解剖学上的许多证据建立起来的，基本上能反映动物界的自然亲缘关系，称为。 2. 动物分类系统由大而小 有、、、、、 、等几个重要的分类阶元（分类等级, category），任何一个已知的动物均可无例外地归属于这几个阶元之中。在上述分类阶元中，只有是客观存在的，其它较高的阶元都同时具有客观性和主观性。 3. 物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；在有性生物，物种呈现为统 一的，由占有一定空间、具有实际或潜在的种群所组成，而与其它物种这样的群体在生殖上是 的。 4. 国际上目前统一采用的命名法是。 二、名词概念 1. 物种； 2. 双名法； 第2章动物体的基本结构与机能 一、填空题 1. 是生物体结构与机能的基本单位。 2. 细胞是一团，由它分化出、、和等。 3. 细胞分裂可分为、和等三种类型。 4. 细胞由一次分裂结束到下一次分裂结束之间的期限称为，它包括和。 二、名词概念 1. 组织； 2. 器官； 3. 系统。
第3章原生动物门 一、填空题 1. 原生动物是动物界里最原始、最低等的动物，身体由细胞构成，因此也称为。 2. 眼虫是原生动物门（填写纲的名称）的动物，大变形虫是（填写 纲的名称）的动物，间日疟原虫属于原生动物门（填写纲的名称），草履虫属于原生动物门（填写纲的名称）。 3. 绿眼虫的运动器官是，大变形虫的运动器官是。草履虫的运动器 官是。 4. 眼虫在运动中具有趋光性，眼虫与趋光性调节有关的结构是和。 5. 眼虫在有光的条件下通过叶绿素利用光能进行光合作用，把二氧化碳和水合成糖类，这 种营养方式称 为。在无光的条件下，眼虫也能通过体表吸收溶解于水中的有机物，这种营养方式称 为。 6. 眼虫的无性生殖一般为。夜光虫等鞭毛纲原生动物过剩繁殖密集在一起时可 以使海水变色，称为，对渔业危害很大。 7. 我国的五大寄生虫病中有两类寄生虫病的病原是原生动物。它们分别是 和，引起的疾病分别是和。 8. 利什曼原虫的生活史有两个阶段，一个阶段寄生在人体（或狗），另一阶段寄生在 体内。 9. 变形虫除了能吞噬固体食物外，还能摄取一些液体物质，这种现象很象饮水一样，因此 称为。 10. 疟原虫的无性生殖是，有性生殖为。 11. 草履虫体内具有防御机能的结构是。 12. 草履虫体内有一大一小两个细胞核，大核主要管，小核主要管。 13. 草履虫体内调节水分平衡的结构是和。 14. 草履虫的无性生殖为，有性生殖为。 15. 利什曼原虫引起的黑热病主要靠传染，间日疟原虫引起的疟疾主要由 传染。 16. 原生动物伸缩泡的主要功能是。 二、名词概念 1. 伪足； 2. 变形运动； 3 吞噬作用； 4. 胞饮作用； 5.裂体生殖； 6. 接合生殖； 三、问答题 1. 为什么说原生动物作为一个动物体它是最简单、最原始的，而作为一个细胞它又是最复 杂和最高等的？ 第4章多细胞动物的起源
2015年湖北第二师范学院普通专升本《普通动物学》考试大纲 一、考试科目名称：《普通动物学》 二、考试方式：闭卷 三、考试时间：90分钟 四、试卷结构：总分100分，名词解释题15分，选择题25分，简答题40分，综合应用题20分。 五、参考书目 《普通动物学》（第4版），刘凌云，郑光美，高等教育出版社，2009.8 《普通动物学实验指导》（第3版），刘凌云，郑光美，高等教育出版社，2010.1 六、考试的基本要求 普通动物学是研究动物各类群的形态结构、分类、系统演化等生命活动规律的科学，是生物技术及应用和相关专业专升本入学考试中的考试科目，是生物科学相关专业的一门重要的专业必修课程。 本课程主要考察学生对普通动物学基本知识的理解和掌握程度以及本学科知识在生产生活中的应用情况。 七、考试范围 考核知识及要求 第1章绪论 1．动物的分类与命名方法：物种的概念；双命名法。 第2章动物体的基本结构与机能 1．细胞的基本特征、细胞分裂方式 2．组织、器官和系统的概念； 3．动物四大基本组织的特点及功能； 重点：动物四大基本组织的特点及功能。 第3章原生动物门 1．原生动物门的主要特征； 2．原生动物的主要类群及代表动物的特点； 3．原生动物与人类的关系； 重点：原生动物的主要特点；伸缩泡、细胞内消化、裂体生殖、接合生殖、包囊、应激性等基本概念。 第4章多细胞动物的起源 1．多细胞动物早期胚胎发育的几个主要阶段； 2．原肠胚的结构； 3．中胚层及体腔形成的两种主要方式； 4．个体发育与系统发育的关系及生物发生律； 重点：多细胞动物早期胚胎发育主要阶段的特点。 第5章多孔动物门 1．多孔动物的主要特点； 2．多孔动物的主要生殖方式； 3、水沟系的类型及对多孔动物生活的意义 重点：多孔动物的身体构造；孔细胞、芽球、两囊幼虫及胚层逆转等基本概念。
吴相钰陈阅增普通生物学第4版复习笔记及详解 吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）笔记和典型题（含考研真题）详解 来源：才聪学习网/考研教材 内容简介 本书是吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）教材的学习辅导书，主要包括以下内容： 1．整理名校笔记，浓缩内容精华。在参考了国内外名校名师讲授该教材的课堂笔记基础上，复习笔记部分对该章的重难点进行了整理，因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的知识精华。 2．典型题详解，巩固重点难点。该部分选取并解答各章节相关知识的常见典型题，可以帮助学员巩固所学知识点。 3．挑选考研真题，总结出题思路。本书挑选了部分名校的相关考研真题，总结出题思路，有利于强化对重要知识点的理解。 本书提供电子书及打印版，方便对照复习。 目录
第1章绪论：生物界与生物学 1.1 复习笔记 1.2 典型题详解 1.3 考研真题详解 第1篇细胞 第2章生命的化学基础 2.1 复习笔记 2.2 典型题详解 2.3 考研真题详解 第3章细胞结构与细胞通讯 3.1 复习笔记 3.2 典型题详解 3.3 考研真题详解 第4章细胞代谢 4.1 复习笔记 4.2 典型题详解 4.3 考研真题详解 第5章细胞的分裂和分化 5.1 复习笔记 5.2 典型题详解 5.3 考研真题详解
第2篇动物的形态与功能 第6章脊椎动物的结构与功能 6.1 复习笔记 6.2 典型题详解 6.3 考研真题详解 第7章营养与消化 7.1 复习笔记 7.2 典型题详解 7.3 考研真题详解 第8章血液与循环 8.1 复习笔记 8.2 典型题详解 8.3 考研真题详解 第9章气体交换与呼吸 9.1 复习笔记 9.2 典型题详解 第10章内环境的控制 10.1 复习笔记 10.2 典型题详解 10.3 考研真题详解 第11章免疫系统与免疫功能 11.1 复习笔记
“普通动物学”复习大纲 一、教材一：“普通动物学”（第三版），刘凌云等编，高教出版社 教材二：“普通动物学”（第二版），武汉大学、北师大、南京大学合编，高教出版社二、考试范围：绪论；动物体的基本结构与功能（掌握基本概念）；原生动物；海绵动物； 腔肠动物；扁形动物；原腔动物；环节动物；软体动物；节肢动物；棘皮动物；半索动物；脊索动物；圆口纲；鱼纲；两栖纲；爬行纲；鸟纲；哺乳纲；动物进化基本原理：动物地理分布 三、考试类型：名词解释；填空、填图；判断题；选择题；问答题 四、要求：以基本概念、基本知识为主，稍偏重于与水产、海洋生物方面有关的内容；要 求掌握各门、脊椎动物各纲、无脊椎动物中与水产有关各纲的拉丁文名称 五、名词解释 无脊椎动物部分： 1.刺细胞 2.马氏管 3.书肺 4.书鳃 5.胞饮（作用） 6.生物发生律7.多态现象8.物种9.世代交替现象10.开管式循环11.闭管式循环12.两侧对称13.两辐射对称14.辐射对称15.合胞体（共质体）16.原体腔17.真体腔18.浮浪幼虫19无节幼虫20牟勒氏幼虫21.担轮幼虫22.钩介幼虫23.异沙蚕相24.后口动物25.原口动物26.细胞内消化27.细胞外消化28.散漫式神经系统29.梯式神经系统30.链式神经系统31.完全消化系统32.原肾33.后肾34.同律分节35.异律分节36.细胞器（类器官）37.皮肌囊38.变形运动39.血窦40.围血系统41.水管系统42.呼吸树（水肺）43.孤雌生殖44.包囊45.绿腺（触角腺）46.组织47.器官48.系统49.完全变态 50.不完全变态 51.羽化 52.接合生殖53. 裂体生殖54.外骨骼 55.颚舟叶 56.疣足 57.皮鳃 58.晶杆 脊椎动物部分： 1.肾小体 2.逆行变态 3.适应辐射律 4.平行律 5.趋同律 6.不可逆律7.次生颌8.次生腭9.髋臼10.肩臼11.综荐骨12.纹状体13.大脑脚14.原脑皮15.新脑皮16.胼胝体17.膜迷路18.肾门静脉19. 肝门静脉20.异型齿21.同型齿22.休眠23.膜骨24.软骨化骨25.泄殖腔26.咽式呼吸27.完全双循环28.不完全双循环29.脊索30.胎盘31.同源器官32.同功器官33.双源器官34.双重呼吸35.颞窝36.反刍37.羊膜动物38.羊膜卵39.有头类40.无头类41.恒温动物42.变温动物43.有颌类44.无颌类45.两接型46.舌接型47.自接型48植物性神经系统49.闭锁式骨盆50.开放式骨盆51. 鳞式52.内分泌腺 六、问答题 无脊椎动物部分： 1.什么叫世代交替现象？举一例说明（图示生活史） 2.比较原体腔和真体腔。 3.为什么说海绵动物是最原始的多细胞动物？ 4.简述两侧对称体制在进化上的意义。 5.浮浪幼虫、牟勒氏幼虫、担轮幼虫、无节幼虫、羽腕幼虫它们是什么门、什么纲、 什么动物的幼虫？ 6.原生动物门的主要特征是什么？ 7.原生动物有哪几个类群？各具有什么特征？并请说明原生动物与人类活动的关 系。 8.什么是“自然分类系统”，动物的分类系统由大而小主要分为哪几个重要的阶元？ 9.试述扁形动物的主要特征及其在动物进化上的意义。 10.试述猪绦虫的生活史及防治原则。
普通动物学期末考试试题 命题人：张俊彦20032417 学生姓名：学号：院系：总分： 一、名词解释：（每小题3分，总分18分） 1、组织：由一些形态相同或类似的细胞，加上非细胞形态的间质彼此组合在一起，共同担负一定的生理机能的结构（细胞群） 2、完全变态：昆虫变态的一种类型，指成虫和幼虫的形态结构完全不同，生活史中要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的变态形式。如蝴蝶和蛾类的变态 3、生物发生律：生物发展史可分为2个相互密切联系的部分。即个体发育和系统发展。也就是个体的发展历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。个体发育史是系统发育史的简短而迅速的重演，即某种动物的个体发育重演其祖先的主要进化过程 4、后肾管：由外胚层内陷形成的排泄器官，基本结构由肾孔、排泄管、肾口组成。肾口开口于体内，肾孔开口于体外。 5、混合体腔：节肢动物胚胎发育过程中，体腔囊并不扩大，囊壁的中胚层细胞也不形成体腔膜，而分别发育成有关的组织和器官，囊内的真体腔和囊外的原体腔合并，形成混合体腔。 6、疣足：体壁外凸形成的中空的结构，具有运动、呼吸等功能，存在于环节动物的多毛类。 二、填空题：（每空0.5分，总分20分） 1、国际上规定的动物种双名法依次由属名, 种名和命名人组成。 2、软体动物的贝壳由外向内依次分为角质层、棱柱层和珍珠层。是由外套膜的外层上皮分泌形成的。 3、原生动物的运动器官主要有鞭毛、纤毛和伪足。 4、动物胚胎发育过程中中胚层形成的两种主要方式为端细胞法和体腔囊法。 5、腔肠动物门包括三个纲，分别为水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲。 6、原腔动物是非常复杂的类群，包括多个门类，分别为线虫动物门、动吻动物门、线形动物门、棘头动物门、轮虫动物门和内肛动物门。 7、马氏管位于消化系统的中肠和后肠交界处。 8、刺细胞为腔肠动物所特有。刺丝泡为原生动物所特有 9、最早出现中胚层的是扁形动物门，最早出现次生体腔的是环节动物门，最早出现异律分节的是节肢动物门。 10、胚胎时期的胚孔发育成动物的口，肛门是在相对的一侧开口形成的，这种动物称为原口动物。 11、围心腔腺的作用是排泄。 12、请写出具有下列口器的代表动物：刺吸式口器：蚊子；咀嚼式口器：蝗虫；虹吸式口器：蝴蝶；舐吸式口器：苍蝇；嚼吸式口器：蜜蜂。 13、原生动物的营养方式包括植物性营养、动物性营养和渗透性营养。
1 1附录 1.1学校传染病预防控制工作相关表格示例
1.1.1晨检记录表 中小学校晨（午）检记录表 说明：（1）缺课：未缺课或缺课不足1课时记为0天，缺勤1-3课时记为0.5天，缺勤4课时及以上记为1天；（2）发热：腋下体温≥37.5℃者直接勾选，并填写具体体温，低于37.5℃者不需注明；（3）皮疹：颜色、表面隆起或发生水疱等皮肤性状发生异常改变，可伴瘙痒或疼痛；（4）腹泻：每日大便次数大于3次（不含3次）；（5）黄疸：皮肤、巩膜等组织的颜色黄染，异常发黄；（6）红眼：眼睛红、肿、热、痛等结膜充血症状；（7）其它症状：直接用文字注明，录入时根据标注文字在系统中勾选相应的症状名称即可；（8）诊断结果：必须根据医院给出的明确诊断填写。 页脚内容2
中小学校晨（午）检工作要点及填表说明 一、每天早自习或第一节课、下午第一节课前各班班主任应对学生的精神状态和健康状况进行晨、午检，保证晨、午检时间专时专用。 二、需要登记在此表上的学生：（1）当日因病缺课1课时以上（含1课时）的学生；（2）带病（或发生症状）上课的学生。 晨午检中发现的带病上课学生，在晨午检后离校或缺课1学时及以上者，应记录缺课天数。连续缺课或发病的学生，每天应连续登记。 三、晨、午检内容包括当日学生出勤状况以及全体学生在上次晨午检后至当天一段时间内的健康状况，重点关注传染病相关 症状的发生情况。教师应通过观察、询问等手段，重点观察、询问学生中有无发热（≥37.5℃）、腹泻、皮疹、结膜充血、皮肤黄疸等症状发生；调查了解学生缺勤原因及因病缺勤所发生的症状和确诊疾病等信息。 四、询问法参考内容：①昨晚是否发烧？是否测量体温，多少度？今早是否测体温，多少度？②身上是否有红点、疙瘩、水 疱？③有无嗓子疼、咳嗽、流鼻涕、腹泻、呕吐、头痛、肚子痛等症状？④去医院看病了吗？医生告诉您得了什么病？ 五、观察法参考内容：①学生的精神面貌：面色苍白或异常发黄、精神不振等，如发现异常情况不能定夺，应及时送校医室、 由校医（保健教师）做出判断和处置；②对疑似患病的学生可摸摸额头，如感觉发烧及时送到校医室、由校医（保健教师）处置； ③询问时反映身上有红疹、水疱症状的，可进一步查看，发现问题或有疑问及时将学生送到校医院、卫生室。 六、主要症状：在相应症状下方的方格内画“√”，发热学生需填写具体体温值。表中未体现的症状如实填写在“其他”栏 中，字迹应清晰可辨。 七、发病日期：是指首次出现症状的日期。 八、就诊信息：包括就诊日期、就诊医院和诊断结果，截止到当日晨检时的就诊信息。如尚未就诊，则不用填写；连续多日 登记的只需填写一次就诊信息。如就诊多次且诊断结果有变化，则应填写最新的诊断结果。 页脚内容3
普通动物学试题 题1 一、选择题: 1、草履虫的表膜不具有下列哪一项功能? A(保护 B(呼吸 C(排泄 D(消化 2、草履虫的营养方式是: A(异养 B(自养 C(寄生 D(腐生 3、胚胎发育过程中具胚层逆转现象的动物是: A 多孔动物 B 腔肠动物 C 轮虫动物 D 线虫动物 二、填空 1、生殖隔离的形式有3种，分别为、和。 2、细胞分裂方式有3种，为有丝分裂、和。 3、各类动物身体的构造虽然复杂，但都是由四大类组织构成，即、、 和。 4、根据形态和生理的特点，上皮组织可分为三类，即、和。 5、水沟系是海绵动物的主要特征之一。它对海绵动物的生活有重大的适应意义。水沟系又可分为、和复沟型。 6、海绵的体壁由两层细胞所构成，外面的称，里面的称。两层之间是。 7、胚胎发育包括、卵裂、、、、、胚层分化与器官形成等几个主要的发育阶段。 8、原肠腔的形成方式多样，包括、、、和内转。 9、腔肠动物可以分为3纲，即、、。 三、名词解释
1、动物学; 2、物种; 3、生殖隔离; 4、亚种; 5、器官; 6、系统; 7、接合生 殖;8、胚层逆转;9、芽球;10、生物发生律(重演律);11、端细胞法;12、体腔囊法;13、假体腔;15、辐射对称;16、浮浪幼虫 四、简答题: 1、试写出山羊的分类地位。 2、原核细胞(以细菌细胞为代表)与真核细胞的主要区别。 3、植物和动物细胞的区别。 4、原生动物门的重要特征有哪些,原生动物群体与多细胞动物有何不同, 5、原生动物有哪几个重要纲,各纲有哪些特征, 6、疟疾、黑热病、昏睡病、毛滴虫病、阿米巴痢疾各由什么原虫引起的,它们分别属于原生动物的哪个纲, 7、如何理解海绵动物是最原始、最低等的动物, 8、简述腔肠动物门动物的主要特征。 9、为什么说腔肠动物的消化腔与海绵动物的中央腔不同, 10、两侧对称在进化上的意义是什么, 11、中胚层的形成在进化上的意义是什么, 题2 一、选择题: 1、猪带绦虫的卵被寄主吞食后孵出的幼虫叫什么? A(毛蚴 B(胞蚴 C(囊尾蚴 D(六钩蚴 2、下列哪种动物具有原肾型排泄系统, A(水螅 B(涡虫 C(蚯蚓 D(河蚌 二、填空 1、绦虫身体呈，一般由头节和许多构成，头节附着器有、吸钩和。
普通生物学笔记（陈阅增） 普通生物学讲课文本 绪论 思考题：1.生物的分界系统有哪些？2.生物的基本特征是什么？3.什么是动物学？4.什么是细胞学说？其意义是什么？5.学习和研究动物学有哪些方法？ 一、生物分界：物质世界是由生物和非生物二部分组成。 非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。 生物界：一切有生命的生物。 非生物界组成了生物生存的环境。生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。 生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。 最小的生物为病毒，如细小病毒只有20nm纳米，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体，没有蛋白膜。最大的有20-30m长的蓝鲸，重达100多吨。 (一)生物的基本特征 1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。构成生物体的基本单位是细胞。 2.生物都有新陈代谢作用。 同化作用或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程。 异化作用或称分解代谢：是指生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。 3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。 任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。在生长过程中，生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的
个体，然后逐渐衰老死亡。这种转变过程总称为发育。当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。这种现象称为繁殖。 4.生物都有遗传和变异的特性：生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后代，这就是遗传。但两者之间不会完全一样，这种不同就是变异。生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。生物的变异性才能导致物种的变化发展。 (二)动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。这种营养方式称为异养。 (三)生物的分界：地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种以上。对这么庞大的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务。 1.二界分类：公元前300多年，古希腊亚里士多德将生物分为二界：植物界、动物界。 2.三界分类：1886年德国生物学家海克尔(E.Haeckel)提出三界分类法： 原生生物界：单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类；植物界；动物界。 3.四界分类：由美国人科帕兰(Copeland)提出。 原核生物界：包括蓝藻和细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体等多种微生物。 原生生物界：包括原生动物和单细胞的藻类。动物界。植物界。 4.五界分类：1959年美国学者魏泰克(Whitaker)提出五界分类法： 原核生物界：细菌、立克次体、支原体、蓝藻。特点：环状DNA位于细胞质中，不具成形的细胞核，细胞器无膜，为原核生物。细胞进行无丝分裂。 原生生物界：单细胞的原生动物、藻类。特点：细胞核具核膜的单细胞生物，细胞内有膜结构的细胞器。细胞进行有丝分裂。
普通动物学题库动物学教研室
一、解释名词 1、生物发生律 又称重演律，是指动物的个体发育是系统发育简短而迅速的重演。由德国学者Haechkel 提出的，对于研究动物的起源与系统演化有重要意义。 2、伸缩泡 原生动物体内所具有的结构，其作用是调节机体水分和渗透压平衡，如眼虫、草履虫等。 3、完全变态 昆虫变态的一种类型，指成虫和幼虫的形态结构完全不同，生活史中要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的变态形式。如蝴蝶和蛾类的变态。 4、原肾管 由外胚层内陷形成的排泄器官，由帽细胞和管细胞构成的焰细胞、排泄管、排泄孔组成，具有排泄作用。 5、角质膜 表皮细胞分泌而形成的无生命的结构，位于体表，基本结构包括上角质膜（上表皮）、外角质膜（外表皮）、内角质膜（内表皮），具有保护作用。 6、疣足 体壁外凸形成的中空的结构，具有运动、呼吸等功能，存在于环节动物的多毛类。 7、外套膜 软体动物内脏团背部的皮肤延伸下行而形成的结构，位于贝壳的内侧，包围着鳃，对于水循环、保护、呼吸等作用。 8、凯伯尔式器(Keber’s organ) 位于河蚌围心腔前端的弥散状结构，又名围心腔腺，是河蚌的排泄器官。 9、书肺 节肢动物体壁内陷后突出形成的书页状结构，其功能是呼吸作用。 10、化性 指昆虫在一年中所发生的世代数，由此而有一化性、二化性、多化性的术语，对应的昆虫叫一化性昆虫、二化性昆虫、多化性昆虫。 11、双名法 任何一种动物的学名由两个拉丁字或拉丁化的文字所组成，前面一个字是动物的属名，为主格单数名词，第一个字母大写；后面的一个字是动物的种本名，为形容词或名词，
第一个字母不大写。国际上统一使用。 12、刺丝泡 原生动物纤毛虫类表膜之下整齐排列且与表膜垂直的结构，有孔开口于表膜上。当动物受到刺激时，刺丝泡放出刺丝，有防御的机能。 13、皮肌囊 外胚层形成的表皮和中胚层形成的肌肉紧贴在一起而构成的体壁，具有保护作用，如扁形动物、原腔动物、环节动物的体壁。 14、不完全变态 昆虫变态的一种类型，指成虫和幼虫的形态无太大差别，只是生殖器官未发育，翅未充分长成，生活史经过幼虫、若虫（或稚虫）和成虫三个阶段。如蝗虫、蜻蜓等。 15、后肾管 由外胚层内陷形成的排泄器官，基本结构由肾孔、排泄管、肾口组成。肾口开口于体内，肾孔开口于体外。 16、混合体腔 节肢动物胚胎发育过程中，体腔囊并不扩大，囊壁的中胚层细胞也不形成体腔膜，而分别发育成有关的组织和器官，囊内的真体腔和囊外的原体腔合并，形成混合体腔。 17、刚毛 环节动物的上皮内陷形成刚毛囊，刚毛囊底部一个大的形成细胞分泌几丁质物质，从而形成刚毛。它是环节动物的运动器官。 18、黄色细胞 黄色细胞是由中胚层的脏体腔膜特化而来的，位于消化管的外侧，其作用目前尚不明确，可能具有排泄作用。 19、外套腔 指软体动物外套膜与内脏团之间的空腔，外套腔内有鳃、足以及肛门、肾孔、生殖孔等开口。 20、鲍雅诺式器(Bojanus organ) 指河蚌的一对肾脏，由后肾管特化形成，肾口开口于围心腔，肾孔开口于外套腔。 21、原口动物 22、生物圈 23、实质组织
普通动物学考试试题及答案 一、填空（20分，每空1分） 列举3个分属不同的门，再生能力很强的无脊椎动物：、和 写出下列动物的分类地位（所属的门和纲） 涡虫对虾 钉螺锥虫 金龟子海葵 目前危害我国南方许多地区的最严重的寄生虫是，与同纲其他寄生虫感染方式不同，它是以的方式感染人的。 浮游动物的种类非常多，浮游动物的种类和数量已经成为评价水质状况的重要指标，请你写出分别写出6个分别属于不同纲的动物类 群：、、、、、、 二、选择（30分） 国际动物学会命名法委员会规定：动物的学名为拉丁名，学名采用双名法，该名称是动物通用名，其它的名称均为地方名。下列动物学名书写规范的是（）： A.Parus major B.Parus Major C.Parus major D.Parus Major 培养草履虫时，常常提供给其一定的条件以使其进行快速的分裂繁殖，现欲促使其进行大量的结合生殖，以下的简便办法中最可能实现这一目标的是（）： A.升高培养温度到25℃，增加食物供给 B.降低培养温度到8℃，增加食物供给 C.升高培养温度25℃，减少食物供给 D.降低培养温度到8℃，减少食物供给 节肢动物是开管式循环，以下关于其血腔的描述中，正确的是（）： A.充满血液的初生体腔 B.充满血液的组织间隙 C.充满血液的围心腔 D.充满血液的初生体腔与次生体腔相混合的腔 E.昆虫的血腔被肌肉质的隔膜被分为3个腔 中胚层的出现，在动物的演化中具有重要的意义。下列结构中，属于中胚层来源的是：（） A.红珊瑚的骨骼 B.涡虫的肠壁 C.乌贼的骨骼 D.海参的骨针 不同类群的动物均有一些独有的特征，下列结构中，属于棘皮动物特有的是（）： A.后口 B.水管系 C.水沟系 D.中胚层来源的骨骼 E.管足 多数海产无脊椎动物在个体发育过程中都要经历一些幼虫阶段，请将下列幼虫与有关动物类群用线连起来： 1 牟勒氏幼虫 A 腔肠动物门 2 担轮幼虫 B 扁形动物门 3 面盘幼虫 C 环节动物门 4 浮浪幼虫 D 软体动物门 人蛔虫是人体的一种重要寄生虫，其不同的阶段寄生在人体不同的部位，给人体造成很大的危害，下列症状可能是由蛔虫引起的是（）：
病名病原体流行病学特征症状实验室检查治疗 乙脑病毒经蚊传播，夏秋季多见，隐性感染 多为主，脑脊液或血清中不易分离 病毒急性起病，高热，意识障碍，惊 厥，强制性痉挛，脑膜刺激征， 瞳孔对光反射迟钝、消失、 散大，病理征，可有后遗症。 确诊有赖于血清学和病原 学检查，脑脊液不易分离病 毒。 激素、脱水 流脑脑膜炎双球菌 G- 人为本病唯一传染源，通过飞沫传 染，细菌在体外生活力极弱，6个 月至2岁婴儿发病最高 突起高热，头痛，呕吐，伴神志 改变，皮肤、粘膜有瘀点瘀 斑，脑膜刺激征阳性 确诊有赖于脑脊液检查及 病原菌发现。 普通流脑：首选磺胺类， 次选青霉素及氯霉素。 爆发型：青霉素抗菌，甘 露醇脱水 细菌性痢疾G-兼性杆菌病人和带菌者是传染源，通过消化 道传播。均能产生内毒素、细胞毒 素、肠毒素。病后获得短暂不稳定 免疫力，可重复感染。全身中毒症状，腹痛、腹泻、 里急后重、排脓血便为主。 大便涂片镜检、细菌培养有 助于诊断 成人首选喹诺酮类，次选 庆大霉素 中毒性菌痢同上病初即可出现高热、精神萎靡， 面色青灰，四肢厥冷，呼吸 微弱，反复惊厥、神志不清、 皮肤花纹。直肠拭子或生理盐水灌肠 镜检 采用庆大霉素或阿米卡 星与氨苄西林静脉注射 伤寒沙门菌，G-，短 杆状，有鞭毛、 不产生芽孢，无 荚膜病人和带菌者是传染源，通过粪便 尿污染解除，苍蝇和蟑螂以媒介传 播。人群普遍易感，病后可获得持 久性免疫。 持续，腹部不适，肝脾肿大， 低下，嗜酸粒细胞消失，玫 瑰疹，相对。 主要系病原播散至全身全，而非 局部病变所引起 从血，骨髓，尿，粪便，玫 瑰疹刮取物中，到伤寒杆 菌。肥达试验阳性。 血培养在第二周检出率最 高，粪培养潜伏期可阳性 首选喹诺酮类，头孢、氯 霉素次之。 疟疾寄生虫按蚊传播，不直接人传人。普遍易 感。 预防措施有：蚊媒防制，预防或预 防为性的、发热和退热三个连续阶 段。常见并发症：贫血、脾肿大、 凶险型疟疾、疟疾性等。 从受检者或指尖作薄血膜 和厚血膜涂片，以姬氏染液 或瑞氏染液染色后镜检。 1、杀灭外期裂殖体及子，伯喹 2、杀灭红细胞内裂体增殖期，如氯 喹，、咯萘啶、喹派，青及等，用 以控制临床发作。 3、杀灭配子体，如伯喹，用于切断
普通生物学笔记(陈阅增) 普通生物学讲课文本 绪论 思考题:1.生物的分界系统有哪些?2.生物的基本特征是什么?3.什么是动物学?4.什么是细胞学说?其意义是什么?5.学习和研究动物学有哪些方法? 一、生物分界:物质世界是由生物和非生物二部分组成。 非生物界:所有无生命的物质,如:空气、阳光、岩石、土壤、水等。 生物界:一切有生命的生物。 非生物界组成了生物生存的环境。生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。 生物的形式多样,种类繁多,各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷,共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。 最小的生物为病毒,如细小病毒只有20nm纳米,它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体,没有蛋白膜。最大的有20-30m长的蓝鲸,重达100多吨。 (一)生物的基本特征 1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。构成生物体的基本单位是细胞。 2.生物都有新陈代谢作用。
同化作用或称合成代谢:是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造,转换成自身的组成物质,并把能量储藏起来的过程。 异化作用或称分解代谢:是指生物体将自身的组成物质进行分解,并释放出能量和排出废物的过程。 3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。 任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。在生长过程中,生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化,才能从幼体长成与亲代相似的 个体,然后逐渐衰老死亡。这种转变过程总称为发育。当生物体生长到一定阶段就能产生后代,使个体数目增多,种族得以绵延。这种现象称为繁殖。 4.生物都有遗传和变异的特性:生物在繁殖时,通常都产生与自身相似的后代,这就是遗传。但两者之间不会完全一样,这种不同就是变异。生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。生物的变异性才能导致物种的变化发展。 (二)动物的基本特征:动物自身不能将无机物合成有机物,只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。这种营养方式称为异养。 (三)生物的分界:地球上生活着的生物约有200万种,但每年还有许多新种被发现,估计生物的总数可达2000万种以上。对这么庞大的生物类群,必须将它们分门别类进行系统的整理,这就是分类学的任务。 1.二界分类:公元前300多年,古希腊亚里士多德将生物分为二界:植物界、动物界。 2.三界分类:1886年德国生物学家海克尔(E.Haeckel)提出三界分类法:
动物学复习题参考答案 第一章动物体的基本结构与机能复习题 (5) 1、动物细胞在形态结构和机能上有哪些共同特征? (5) 2、细胞膜有哪些重要作用?对动物有机体的生命活动有何重要意义? (5) 3、细胞质各重要成分的结构特点及其主要机能是什么? (5) 4、细胞核的结构及其主要生理机能是什么?与细胞质有何联系? (5) 5、研究细胞周期有何实践意义? (6) 6、减数分裂与有丝分裂的主要区别是什么?有何生物学意义? (6) 7 动物四类基本组织的主要特征及其主要机能是什么? (6) 第二章原生动物门复习题 (6) 1、原生动物门的主要特征是什么? (6) 2、单细胞动物与多细胞动物的单个细胞有何异同? (7) 3、单细胞动物的群体与多细胞动物有何区别? (7) 4、鞭毛的超微结构及其运动机理是什么? (7) 5、鞭毛纲的主要特征是什么? (7) 6、简述杜氏利什曼原虫的形态、生活史及防治原则。 (7) 7、何谓变形运动?变形运动的机理是什么? (7) 8、肉足纲的主要特征是什么? (8) 9、简述痢疾内变形虫的形态、生活史及防治原则。 (8) 10、简述间日疟原虫的生活史、危害及防治原则。 (8) 11、疟疾复发的根源是什么? (8) 12、疟原虫的超微结构观察显示出哪些新观点? (8) 13、孢子虫纲的主要特征是什么? (8) 14、纤毛纲的主要特征是什么? (8) 15、研究原生动物有何经济意义? (9) 第三章多细胞动物的起源复习题 (9) 1、受精卵的卵裂与体细胞的有丝分裂有何区别?、 (9) 2、何谓胚层的分化?多细胞动物的三个胚层各分化成哪些组织器官? (9) 3、什么叫生物发生律?了解生物发生律有何重要意义? (9) 4、关于多细胞动物起源有哪几种学说?各学说的主要内容是什么?哪个学说易被多数人接受?为什么?10 第四章海绵动物门(多孔动物门)复习题 (10) 1、为什么说海绵动物是最原始、最低等的多细胞动物? (10) 2、如何理解海绵动物是动物演化树上的一个侧支? (10) 第五章腔肠动物复习题 (10) 1、为什么说腔肠动物的消化腔与海绵动物的中央腔不同? (10) 2、如何采集水螅，怎样用活水螅观察刺细胞? (10) 3、以薮枝虫为例，试述其生活史并作出简图。 (10) 4、试比较腔肠动物各纲异同。 (10) 5、试述腔肠动物在动物进化中的地位和作用，并说明理由。 (11) 第六章扁形动物门复习题 (11) 1、两侧对称和三胚层的出现在动物进化中有何重要意义? (11) 2、扁形动物比腔肠动物进化一些，试以水螅和涡虫为例，指出涡虫进化特征表现在哪些方面?. 11 3、简述典型吸虫的生活史中各种虫态的一般特征。 (11) 4、试叙述猪带绦虫的生活史及其防治原则。 (12) 5、简述寄生虫对寄主的危害及其防治原则。 (12) 第七章原腔动物门复习题 (12) 1、如何从外形上辨别雌雄蛔虫? (12) 2、介绍解剖蛔虫的方法和步骤? (12) 3、试述假体腔动物的主要特征? (12) 4、试述人蛔虫的生活史，分析说明其感染率高的主要原因。 (12) 第八章环节动物门复习题 (13)
普通动物学试题答案
一、选择题（30分） 01、赤潮是由（腰鞭毛虫）类原生动物造成的。 02、乌贼胚胎发育以（外包）方式形成原肠胚。 03、水螅刺细胞在（外胚层）。 04、海蜇身体为（辐射对称）。 05、扁形动物开始出现（两侧对称和三胚层），无体腔。 06、涡虫神经系统（梯形）。 07、（蚯蚓）为闭管式循环。 08、昆虫口器（上唇）不是由附肢转化形成。 09、水管系统是（棘皮动物）特有的。 10、（鱼类）皮脂腺是单细胞腺。 11、两栖耳柱骨相当于鱼类（舌颌骨）移至中耳内转化而成。 12、耳蜗是（哺乳类）具有。 13、脊椎动物第V对脑神经是（三叉神经）。 14、（下颌由单一齿骨构成）是哺乳类头骨鉴别特征。 15、鲨鱼鳞片是（盾鳞）。 16、梨鼻器是爬行类（嗅觉）器官。 17、尾肠系膜静脉是（鸟类）特有的. 18、哺乳类椎体连接型为（双平型）。 19、皮肤表皮层：腔肠动物（外胚层），原腔动物（角质膜），扁形动物/环 节动物（单层柱状上皮细胞）。 20、陆生脊椎动物不具有（腰带不与脊椎相连）特点。
二、名词解释（24分）→填空题 呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间具有实际和潜在繁殖能力的种群组成，而与其他这样的群体在生殖上隔离。 个对称面将动物体分成左右对称的两部分。又称左右对称，是动物由水生到陆生的重要条件。 来，代谢降低，以适应环境。当环境适合时破囊而出，这是一种生物学适应。 必须有归律的在一定时期集成大群，沿着固定路线做长短距离不等的迁移，已转换生活环境、方式，满足它们生殖、索食、越冬所需条件，并在一段时间后返回原地。 成。并与宽大的骨盆愈合，在行走时支撑体重 构和胚胎发育上的来源却相同。 等、直接开口于体表或以共同开口间接与外界相通的裂孔，是低等水栖脊索动物呼吸器官。
《普通动物学》学习方法 一﹑课堂学习 大学《普通动物学》课堂教学面临的一个突出问题是教材越来越厚，而教学计划所安排的学时却越来越少，针对这种情况，课堂教学方法必需要有所改变。 由于生物学本身的规律，在教材中不少内容不可避免是重复的，如脊椎动物的形态结构部分内容与人体解剖学是重复的；生理机能方面的部分内容与动物生理学是重复的；大学教材中的这些内容，许多与中学生物教学是重复的；不同纲动物身体各系统的形态结构和生理机能不少也是重复的。这些内容又恰恰在《普通动物学》教材中占的篇幅较大。 这些在中学和大学的不同课程以及在同一教材中不同纲的重复内容，系统的结构和生理机能，学生在一定程度上是比较了解的。这一部分内容，要突出重点、特点，对最先讲述的代表动物，可以作较细致的讲解；对以后出现的代表动物，应主要讲述其特点。而常规的结构和生理机能可以不讲或少讲。在讲述这部分内容时，要应用比较解剖学和比较生理学的方法。通过比较，不但可以了解不同类群的共同特征，还便于了解它们的不同特征；既知道了一个新类群的特征，又复习了已讲过的类群特征。 在动物学教材中另外一个比较重要的内容是动物的分类。这一部分内容在课堂教学中可以讲门、纲、目及重要科的鉴别特征，而种的鉴别最好放在实验课中对照实物标本学习，如果在理论课中讲解，不但花时间，而且效果也不好。 只要学生在课堂上注意力集中，思维跟着老师转，主要内容一般是能听懂的，但要将老师讲的全部内容在大脑中记下来，是比较困难的。帮助记忆的主要方法是做好课堂笔记。课堂笔记主要记录老师的板书内容，老师的板书是文字非常简捷的各级标题以及重要的图表和示意图。学生还可以记下一些自己认为比较重要的内容。所以课堂笔记是重要的学习提纲，它能给学生在课后复习阅读教材时提供重要的线索，便于抓住重点，节约时间。记笔记还能促使学生在课堂上集中注意力，组织思维，避免思想开小差。在笔记中还能记下未搞清楚的问题，留待课后向老师请教或查阅资料。学生通过课堂笔记，可以模仿老师在板书中概括问题的方式，提高在阅读中概括问题的能力，提高自学效果。 对于课堂教学中的板书和做笔记应该有正确的看法，老师讲课时不能只顾在黑板上不停地写，写满了就擦，擦完了又写，学生难以跟上，没有时间思考；学生不能只是埋头做笔记，而对所记的内容不求甚解。老师应该注意板书的质量，学生应该把做笔记当作学习的一种方法，在理解的基础上记忆，不断提高记笔记的能力。 做好课堂笔记应注意以下几点：大学老师课堂讲授内容多，板书也多，学生要提高记笔记的速度，记笔记的速度要跟上老师板书的速度。要培养边看边写、边听边思考的课堂学习能力；课堂笔记不同于会议记录，不必记录过多的细节，更不必将老师讲的话都记录下来，要是这样，学生就仅是记录员，没有思考的时间。除了记下老师的板书以外，再记下一些自己认为重要的或弄不清楚的内容；大学教师在课堂上讲授的内容，许多是自己补充进来的，特别是对某些问题的新见解、新发现，可以多记；而教材上有的内容可以少记；老师讲授的内容容易为自己接受的可以少记，而较难懂的内容，可适当多记，有助于课后复习时突破难点；部分学生除了在课堂上记好笔记外，在课后复习中还补充进许多内容，将笔记重新整理抄写，使自己的笔记成为一份很漂亮的听课和读书的综述资料，不但丰富了知识，而且培养和提高了学习兴趣和效率；课堂笔记应以老师的板书为主，因为动物学老师在这一专业领域中，教学研究和科学研究的经验丰富，所讲授的许多专业术语、定义和内容可能是学生没有接触过的，学生不可能随意改变。但学生并不见得就一定要机械地照抄板书，他们可适当地对板书加以改变，搞出特色；现在的课堂教学由于信息量大而课时少，在有限的时间里，老师不可能很详细、很连贯的讲解。即使是教学时间够，也不能像对待中、小学生那样进行讲