广西教师招聘考试
教育学与教学法基础知识全真模拟试卷（4）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）
1.提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（）
A.柏拉图
B.涂尔干
C.凯兴斯坦纳
D.赫钦斯
2.决定教育事业领导权的是（）
A.经济发展水平
B.政治制度
C.文化
D.科技
3.“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
4.人的发展的互补性要求教育应该做到（），
A.相互衔接
B.循序渐进
C.长善救失
D.教学相长
5.卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.文化本位论
6.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩”几个方面。
A.工作态度
B.工作热情
C.工作效率
D.工作质量
7.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）
A.认识的直接性
B.学生的主体性
C.教学的教育性
D.活动的开放性
8.在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）
A.参观法
B.演示法
C.情景教学法
D.欣赏教学法
9.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是（）
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
10.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）
A.说服教育
B.品德评价
C.指导实践
D.陶冶政治
11.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”作此解释的是（）
A.许慎
B.孔子
C.朱熹
D.韩愈
12.师生关系在人格上是（）的关系。
A.授受
B.民主平等
C.相互促进
D.依附
13.把课程分为必修课与选修课的依据是（）
A.课程任务
B.课程制定者
C.课程设置的要求
D.课程管理层次
14.形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（）的争论。
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.知识与思想
15.1951年（）提出了“范例教学”的主张。
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.瓦·根舍因
D.怀特海
16.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
17.“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（）提出来的。
A.凯洛夫
B.加里宁
C.赞科夫
D.马卡连柯
18.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）的原则。
A.以社会实践为主
B.以课外活动为主
C.以上课为主
D.以家庭教育为主
19.素质教育是面向（）的教育。
A.全体教师
B.全体学生
C.全体社会成员
D.全部个性
20.把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的是（）
A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.韩愈
21.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）
A.校训
B.校规
C.办学思想
D.校风
22.贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（）
A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
B.书本知识的教学要注重联系实际
经济学基础模拟试卷六 1．若某国一定时期内的GDP 大于GNP ，说明该时期该国公民从外国得到的收入与外国公民从该国获得的收入相比关系为（ ） A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法判断 2. 某人收入为1000元，个人所得税200元，政府补助150元，则个人可支配收入为（ ） 元 元 元 元 3. “钢铁是中间产品”这个命题（ ） A. 正确 B. 错误 C. 可能正确，也可能错误 D. 以上说法都错 4. 成本推动通货膨胀是由于以下哪种原因引起的（ ） A. 通常由于某种供给因素变动引起的价格波动 B. 某种原因造成了总需求方面因素的变动引起了价格的波动 C. 人们对于政府的政策有理性预期，使得经济不稳定 D. 以上都不是 5. 边际储蓄倾向等于（ ） A. 边际消费倾向 B. 1减去边际消费倾向 C. 1加上边际消费倾向 D. 边际消费倾向的倒数 6. 在封闭的两部门经济中，如果投资增加160亿元，边际消费倾向为，那么均衡国民收入将增加（ ） A. 200亿元 B. 320亿元 C. 640亿元 D. 800亿元 7. 线性消费曲线与45度线之间的垂直距离为（ ） A. 自主消费 B. 总消费 C . 收入 D. 储蓄 8. 根据凯恩斯的灵活偏好理论，下面说法正确的是（ ） A. 利率越高，债券价格越低，人们预期债券价格下降的可能性越大，因而不愿购买更多债券 B. 利率越高，债券价格越低，人们预期债券价格回涨的可能性越大，因而愿意购买更多债券 C. 利率越低，债券价格越高，人们预期债券价格上升的可能性越大，因而愿意购买更多债券 D. 利率越低，债券价格越高，人们购买债券时需要的货币就越多 一、单项选择题（请在备选答案中选出一个正确答案，并把正确答案的标号写在表格内。每小题1分，共20分）
《教育学基础》期末复习资料 一、名词解释 教育：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产生活经验的基本途径。广义的教育指能增长人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动，它包括有计划的和偶然的教育、有组织的和无组织的教育、有固定场所和无固定场所的教育等等。 狭义的教育主要指的是学校教育。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。 教育学：是研究教育现象和教育问题，从而揭示教育规律的一门社会科学 教育目的：是社会对教育所培养出的社会个体的质量规格的总要求，它规定了通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人 教师专业发展的内涵：教师专业发展有广义跟狭义之分。广义的教师专业发展包 括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展两个 方面。其中教师群体专业发展指的是教师职业不断成熟，逐渐达到作为一门专业所要求的标准，并获得相应的专业地位的过程。教师个体的专业发展指的是教师个体在专业素质方面不断成熟，并逐渐从新手教师成长为专家型教师的过程即为狭义的教师发展 课程计划：是根据教育目的和不同层次、不同类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。 学科课程：是根据各级各类学校培养目标和科学发展水平。从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目。课程计划：课程计划是根据教育目的和不同的层次，不同类型学校的培养目标，有教育主管部门制定有关学校教育和教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面做出全面安排，具体规定学校设置的课程，各门课程开设的先后顺序，课时分配和学年、学周的编制。 课程标准：是对希望在小期间应形成的特定知识、技能和形态的非常清晰明确的阐述。课程标准主要是对学生学习结果的描述，而不是对教学内容的具体规定。课程标准关照绝大多数学生，提出的是一些基本的要求，而不是最高的要求。课程标准做出的规定应具体明确，学生学习结果的描述是可达到的、可评估的。课程标准的规定是有弹性的，其范围应涉及认知、情感、动作技能三个领域。 课程目标：课程目标有广义和狭义之分。广义的课程目标就是教育意图。狭义的课程目标含义定位于教育内部与学生的关系，是一个相对狭窄而具体的视角，主要包括教育目的、培养目标、课程目的。． 综合实践活动课程：是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 学校课程领导：是指在学校情境中，课程领导者通过权力的分享，促进教师参与课程发展过程，提高教师参与变革的能力，提高学生的学习成效，促成学校形成民主、和谐、开放的学校文化。 教学：指由教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。即指在教师指导下学生积极主动掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力和体力，形成良好的
《经济学基础》模拟试卷一 一、名词解释：（每小题２分，共５小题１０分） 1、消费者剩余： 2、国民收入： 3、均衡价格： 4、供给价格弹性： 5、无差异曲线： 二、单项选择：（每小题1分，共15小题15分） 1、经济学上所说的稀缺性是指（） A.欲望的无限性 B.资源的无限稀缺 C.资源的相对有限 D.欲望的相对有限 2、宏观经济学要解决的问题是（） A.资源配置 B.资源利用 C.整个经济如何实现最大化 D.国民收入的决定 3、如果X商品价格上升，引起Y商品需求曲线向右移动，则（） A.X与Y是替代商品 B.X与Y是互补商品 C.X与Y是独立品 D.X与Y无法确定 4、当汽车油价急剧上涨时,对汽车的需求将( ) A.减少 B.保持不变 C.增加 D.以上都有可能 5、如商品甲和乙是互补品,甲的价格提高将导致( ) A.乙的需求曲线右移 B.乙的需求曲线左移 C.乙的供给曲线右移 D.乙的供给曲线左移 6、如果一种商品的需求缺乏弹性，商品价格上升5%将使（） A.需求量的增加超过5% B.求量的增加小于5% C.需求量的减少超过5% D.需求量的减少小于5% 7、如果价格上升10%能使买者总支出增加2%，则该商品的需求价格弹性（） A.缺乏弹性 B.富有弹性 C.具有单位弹性 D.完全无弹性 8、对于一种商品,消费者想要的数量都已有了,这时( ) A.总效用为零 B. 边际效用小于零 C. 边际效用最大 D.总效用最大 9、缘于一种商品相对价格的变化导致的对该商品需求的变化叫做（） A.收入效应 B.替代效应 C.溢出效应 D.挤出效应 10、等成本曲线向外平行移动表明（） A.成本增加 B.生产要素价格上升了 C.产量提高了 D.以上都不对 11、等产量曲线是指这条曲线的各点代表（） A.为生产同样产量投入要素的各种组合的比例是不能变化的 B.为生产同等产量投入要素的价格是不变的 C. 不管投入各种要素量如何，产量总是相 D.投入要素的各种组合所能生产的产量都是相等的 12、一般地，若厂商的价格低于( )时它将停止营业 A.平均成本 B.平均可变成本 C.平均固定成本 D.边际成本 13、一个垄断厂商要取得最大利润（） A.可以自由定价 B.可以在缺乏弹性的部分自由定价 C.可以在富有弹性的部分自由定价 D.必须使MR=MC 14、资本这种生产要素的价格是（） A.工资 B.利润 C.地租 D.利息 15、当其他生产要素不变，而一种生产要素增加时（） A.总产量会一直增加 B.总产量会一直减少 C.总产量先增后减 D. 总产量先减后增 三、判断：（每小题1分，共15小题15分） 1、世界石油价格下降有助与增加购买汽车的需求。（） 2、假定笔记本电脑的需求增加而生产笔记本电脑的成本下降,那么就可以预期到交易量会增加,但价格可能上升也可能下降( ) 3、资源的稀缺决定了资源可以得到充分的利用，不会出现资源浪费现象。（） 4、商品需求弹性越大，政府从这些商品中征收的税就越多（） 5、如果货币的边际效用递减，则将高工资收入者的收入转移给低工资者，就可以增加全社会的总效用（） 6、同一杯水具有相同的效用（） 7、在任何一种产品的短期生产中，随着一种可变要素投入量的增加，边际产量最终必然会呈现递减的特征。（） 8、完全竞争市场，厂商短期均衡意味着不存在经济利润。（） 9、在一个竞争性的劳动市场上，如果最低工资高于均衡工资，必然引起失业（） 10、垄断厂商没有竞争对手，因此垄断厂商不必像垄断竞争厂商那样采用广告 策略。（） 11、市场集中程度越低，则竞争程度就越高。（） 12、实际的基尼系数总是大于0小于1。（） 13、乘数的大小取决于边际消费倾向。（） 14、物价上涨就是通货膨胀。（）
中职《电工基础》期末试卷（含参考答案及评分标准） 一、填空题（共30分，每空格1分） 1、市用照明电的电压为220V ，这是指电压的 有效值 ，接入一个标有“220V ，100W ”的灯泡后，灯丝上通过的电流的有效值是 0.45A ，电流的最大值是 0.64A 。 2、已知交流电压u=100Sin(314t-45o)V ，则该交流电压的最大值m U = 100 ，有效值U = 250 ，频率f = 50HZ ，角频率ω= 314rad/s ，周期T = 0.02s ，当 0.01t s =时，交流电压的瞬时值u = 250 ，初相位0?= -45° 。 3、 图1所示电流波形，已知f=50HZ ，若电压超前电 流60°，则电压的解析式为： V ）（?+=150t 314si n 5u 。 图1 4、一个电感为150mH ，电阻可不计的线圈接在“220V ，50Hz ”的交流电上，线圈的感抗是 47 Ω ，线圈中的电流瞬时值表达式是 A ）（?-=45t 314si n 7.4i ，无功功率Q L = 1030var 。(设电压初相为45°) 5、如图2所示电路中，V 1和V 的读数分别为3V 、5V ，当V 2的读数为4V 时，方框中的元件为 电 阻 ；当V 2的读数为8V 时，方框中的元件为 电感 ；当V 2的读数为2V 时，方框中的元件为 电容 。 6、对于感性负载电路而言，从供用电角度考虑，要提高电网的功率因数，也就是要提高负 载功率因素，就可使发电变电设备容量得到充分利用，并节约电能；提高功率因数常方法是 在感性负载两端并联适量电容 ，功率因数最大等于 1 。 7、如图3所示三相对称负载，若电压表Vl 的读数为380V ， 则电压表V2的读数为220V ，若电流表Al 的读数为 10A ，则电流表A2的读数为 22A 。 8、在电源不变的情况下，同一个对称三相负载接成三角形和接成星形的三相电路作比较， 有=L △I 3 YL I ,△P = 3 Y P 。 9、不对称星形负载的三相电路，必须采用三相四线制供电，中线不许安装熔断器和开关。 10、某对称三相负载，每相负载的额定电压为220V ，当三相电源的线电压为380V 时，负 载应作 星形 连接；当三相电源的线电压为220V 时，负载应作 三角形 连接。 11、在R-L-C 串联正弦交流电路发生谐振的条件是_XL=XC_，谐振频率f=_1/2π_电路呈阻 性。 二、选择题（（共15分，每空格1分）） 1、若电路中某元件两端的电压u =36sin(314t-180o)V ，电流i =4sin(100t+180o)A ，则该元件是（A ） A ．电阻 B ．电感 C ．电容 D ．无法判断 2、三相电源相电压之间的相位差是120°，线电压之间的 相位差是（）。 A.180° B.90° C.120°C.60° 3、如图4所示，给出了电压和电流的相量图，从相量图可知 （C ） A 、有效值U ＞I B 、电流电压的相位差为15° C 、电流超前电压75° D 、电压的初相为30° 4、若电容元件两端的电压u=10sin(314t+45°)V ，电流 i=5sin(314t+135°)A ，则该元件容抗为（B ）Ω。 A 、1B 、2C 、5D 、10 5、在RLC 串联正弦交流电路中，已知R ＝20，X L ＝40，Xc ＝40，则该电路呈(A) A 、电阻性B 、电感性C 、电容性D 、中性 6、如图5所示交流电路中，电压不变而频率下降，那么各灯亮度变化是（A ）。 A.灯C 变亮 B.灯A 变亮 C.灯B 变亮 D.各灯亮度都不变 7、提高供电线路的功率因数后，下列说法正确的是（D ） A 、减少了用电设备中无用的无功功率 B 、可以节省电能 C 、减少了用电设备的有功功率，提高了电源设备的功率损耗 D 、可提高电源设备的利用率并减少输电线路中的功率损耗 8、已知某用电设备的阻抗为Ω=07.7Z ，Ω=5R ，则其功率因数约为（C ）。 A 、0.5B 、0.6C 、0.7D 、0.8 班 级： 姓 名： 学 号：
经济学基础模拟试卷六 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 总分人 复核人 分 数 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．若某国一定时期内的GDP 大于GNP ，说明该时期该国公民从外国得到的收入与外国公民从该国获得的收入相比关系为（ ） A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法判断 2. 某人收入为1000元，个人所得税200元，政府补助150元，则个人可支配收入为（ ） A.1350元 B.950元 C.650元 D.1050元 3. “钢铁是中间产品”这个命题（ ） A. 正确 B. 错误 C. 可能正确，也可能错误 D. 以上说法都错 4. 成本推动通货膨胀是由于以下哪种原因引起的（ ） A. 通常由于某种供给因素变动引起的价格波动 B. 某种原因造成了总需求方面因素的变动引起了价格的波动 C. 人们对于政府的政策有理性预期，使得经济不稳定 D. 以上都不是 5. 边际储蓄倾向等于（ ） A. 边际消费倾向 B. 1减去边际消费倾向 C. 1加上边际消费倾向 D. 边际消费倾向的倒数 6. 在封闭的两部门经济中，如果投资增加160亿元，边际消费倾向为0.8，那么均衡国民收入将增加（ ） A. 200亿元 B. 320亿元 C. 640亿元 D. 800亿元 7. 线性消费曲线与45度线之间的垂直距离为（ ） A. 自主消费 B. 总消费 C . 收入 D. 储蓄 8. 根据凯恩斯的灵活偏好理论，下面说法正确的是（ ） A. 利率越高，债券价格越低，人们预期债券价格下降的可能性越大，因而不愿购买更多债券 B. 利率越高，债券价格越低，人们预期债券价格回涨的可能性越大，因而愿意购买更多债券 C. 利率越低，债券价格越高，人们预期债券价格上升的可能性越大，因而愿意购买更多债券 D. 利率越低，债券价格越高，人们购买债券时需要的货币就越多 一、 分数 评卷人 单项选择题（请在备选答案中选出一个正确答案，并把正确答案的标号写在表格内。每小题1分，共20分）
《教育学基础》期末考试试卷 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分） 1. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 2. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。 A.遗传 B.个体主观能动性 C.环境 D.成熟 3. 一切教育活动的出发点和归宿是（）。 A.教育思想 B.教育制度 C.教育方法 D.教育目的 4. 双轨制形成于（） A. 美洲 B. 欧洲 C.亚洲 D.非洲 5. “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系? （） A.民主型 B.依赖型 C.自由放任型 D.对立型 6. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 7. 活动课程的主要缺点包括（） A.儿童缺乏学习的自觉性 B.儿童缺乏动手操作的机会 C.儿童获得的知识欠缺系统性 D.儿童缺乏广泛的学习空间 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( ) A.知识、智力、能力 B. 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 C.基本知识、基本技能、基础性学历 D.知识、智力、情感 9. 一般说来，教学过程的起始环节是（）。 A.巩固知识 B.领会知识 C.引起学习动机 D.运用知识 10. 从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（） A.备课 B.上课 C.作业的布置与批改 D.课外辅导 11. 德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的（） A.直观性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 12. 最近发展区理论的提出者是（）。 A.杜威 B.维果茨基 C.夸美纽斯 D.巴班斯基
《电工基础》期 末 试卷 一、填空题（共 30分，每空格1 分） 1、目前我国低压三相四线制供电线路供给用户的线电压是 V ，相电压是 V ，频率 。 2、已知交流电压u=100Sin(314t-45o)V ，则该交流电压的最大值m U = ，有效值U = ， 频率f = ，角频率ω= ，周期T = ，当0.01t s =时，交流电压的瞬时值u = ，初相位0?= 。 3、 图1所示波形，已知f=50HZ ，则电流的解析式 为 。 图1 4、一个电感为100mH ，电阻可不计的线圈接在“220V ，50Hz ”的交流电上，线圈的感抗是 ，线圈中的电流瞬时值表达式是 ，无功功率Q L = 。(设电压初相为0) 5、如图2所示电路中，V 1和V 的读数分别为3V 、5V ，当V 2的读数为4V 时，方框中的元件为 ； 当V 2的读数为8V 时，方框中的元件为 ；当V 2的读数为2V 时，方框中的元件为 。 6、对于感性负载电路而言，从供用电角度考虑，要提高电 网的功率因数，也就是要提高负 载功率因素，就可使发电变电设备容量得到充分利用，并节约电能；提高功率因数常用的 方法是 ，功率因数最大等于 7、如果对称三相交流电路的U 相电压,)30314sin(311V t u U ?+=那么其余两相电 压分别为：V u 、=W u 。 8、在电源不变的情况下，同一个对称三相负载接成三角形和接成星形的三相电路作比较， 有=L △I YL I ,△P = Y P 。 9、三相照明电路负载必须采用 接法，中线的作用是 。 10、某对称三相负载，每相负载的额定电压为220 V ，当三相电源的线电压为380 V 时，负 载应作 连接；当三相电源的线电压为220 V 时，负载应作 连接。 11、为防止发生触电时间，应注意开关一定要接在 上，此外电气设备还常 用 和 两种防护措施。 二、选择题（（共15分，每空格1分）） 1、若电路中某元件两端的电压u =36sin(314t-180o)V ，电流i =4sin(314t+180o)A ，则该元件是 （ ） A ．电阻 B ．电感 C ．电容 D ．无法判断 2、在纯电容电路中，电压有效值不变，增加电源频率时，电路中电流（ ） A 、增大 B 、减小 C 、不变 D 、不能确定 3、如图3所示，给出了电压和电流的相量图，从相量图可知（ ） A 、有效值U ＞I B 、电流电压的相位差为15° C 、电流超前电压75° D 、电压的初相为30° 4、若电容元件两端的电压u=10sin(314t+45°)V ，电流 i=5sin(314t+135°)A ，则该元件容抗为（ ）Ω。 A 、1 B 、2 C 、5 D 、10 5、在RLC 串联正弦交流电路中，已知R ＝20X L ＝40Xc ＝80 ( ) A 、电阻性 B 、电感性 C 、电容性 D 、中性 6、如图4，电路元件参数为（ ）种情况下会发生串联谐 振现象。 A 、R=4Ω，X L =2Ω，Xc=1Ω B 、R=4Ω，X L =2Ω，Xc=0 C 、R=4Ω，X L =2Ω，Xc=3Ω D 、R=4Ω，X L =3Ω，Xc=3Ω 班班级： 姓名： 题号 一 二 三 四 总分 得分
北京语言大学网络教育学院 《经济学基础》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 D1、下列属于规范表述的是（）。 [A] 由于收入水平低，大多数中国人还买不起小轿车 [B] 随着收入水平的提高，拥有小轿车的人会越来越多 [C] 鼓励私人购买小轿车有利于我国汽车工业的发展。 [D] 提倡汽车文明是盲目向西方学习，不适合我国国情 A2、某消费者的收入下降，而他对某商品的需求却增加了，该商品为（）。[A] 低档商品[B] 互补商品[C] 替代商品[D] 一般商品 C3、政府规定最低价格，有可能导致（）。 [A] 过分旺盛的需求得到遏制[B] 供给不足现象消失 [C] 供过于求现象加剧[D] 供不应求现象加剧 A4、下列哪一个不是垄断竞争的特征（）。 [A] 企业数量很少[B] 进出该行业容易 [C] 存在产品差别[D] 企业忽略其竞争对手的反应 B5、随着工资水平的提高（）。 [A] 劳动的供给量一直增加 [B] 劳动供给量先增加，但工资提高到一定水平后，劳动供给不仅不会增加反而会减少 [C] 劳动的供给量增加到一定程度后就不会增加也不会减少了 [D] 劳动的供给量先减少，后增加 B1、一年内在本国领土所生产的最终产品的市场价值总和被称为（）。 [A] 国民生产总值[B] 国内生产总值 [C] 国内生产净值[D] 实际国内生产总值 A2、短期边际成本曲线与短期平均成本曲线的相交点是（）。 [A] 平均成本曲线的最低点 [B] 边际成本曲线的最低点
《教育学基础》期末复习资料一、名词解释 教育：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产生活经验的基本途径。广义的教育指能增长人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动，它包括有计划的和偶然的教育、有组织的和无组织的教育、有固定场所和无固定场所的教育等等。 狭义的教育主要指的是学校教育。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。 教育学：是研究教育现象和教育问题，从而揭示教育规律的一门社会科学 教育目的：是社会对教育所培养出的社会个体的质量规格的总要求，它规定了通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人 教师专业发展的内涵：教师专业发展有广义跟狭义之分。广义的教师专业发展包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展两个方面。其中教师群体专业发展指的是教师职业不断成熟，逐渐达到作为一门专业所要求的标准，并获得相应的专业地位的过程。教师个体的专业发展指的是教师个体在专业素质方面不断成熟，并逐渐从新手教师成长为专家型教师的过程即为狭义的教师发展 课程计划：是根据教育目的和不同层次、不同类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。 学科课程：是根据各级各类学校培养目标和科学发展水平。从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目。 课程计划：课程计划是根据教育目的和不同的层次，不同类型学校的培养目标，有教育主管部门制定有关学校教育和教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面做出全面安排，具体规定学校设置的课程，各门课程开设
电工基础知识培训考试试题 电工基础知识培训考试试题 一、填空题 1、在直流电路中电流和电压的大小和方向都不随时间变化。 2、在交流电路中电流和电压的大小和方向都随时间做_周期性 _________变化，这样的电流、电压分别称做交变电流、交变电压， 统称为__交流电_____。 3、随时间按正弦规律变化交流电称为正弦交流电。 4、交流电的电流或电压在变化过程中的任一瞬间，都有确定的 大小和方向，叫做交流电该时刻的瞬时值，分别用小写字母iu表示。 5、在正弦交流电压的波形图坐标系中，横坐标表示时间，纵坐 标表示电压瞬时值。 6、在正弦电路中，用小写字母如i、u等表示瞬时值，用大写字母如I、U等表示有效值. 7、交流电在单位时间内(1秒)完成周期性 变化的次数叫做__频率____;完成一次周期性变化所用的时间叫做__ 周期___。 8、周期用字母__T___表示，单位是__S___。t 9、频率用字母___f__表示，单位是__Hz___。 10、1MHz=106Hz;1KHz=103Hz. 11、三相电源的三相绕组未端联接成一个公共端点叫做_中性点 ___用字母_N__表示， 12、三相电源的三相绕组未端联接成一个公共端，从该点引出的导线叫做__中性线___，用颜色_黑色或白色___表示。
13、三相电源的中线一般是接地的，所以中线又称__地___线。三相电源三相绕组的首端引出的三根导线叫做___相__线。 14、三相四线制的_相电压____和___线电压都是对称。 15、三相四线制的线电压是相电压的_____倍，线电压的相位超前相应的相电压__π/6_ 16、对称三相电动势有效值相等，频率相同，各相之间的相位差为2π/3 17、变压器是根据电磁感应原理制成的,它主要由_铁心和__绕组_组成. 18、三相四线制中___相线与__相___线之间的电压是线电压。 19、变压器的铁心构成电磁感应所需的___磁路,铁心常用薄的硅钢片相叠而成目的是为了减少__涡流____损耗. 20、铁心是变压器的_磁_通道.铁心多用彼此绝缘的硅钢片叠成目的是为了减小_涡流__和磁带____. 21、我国低压思念相四线制供电系统中U线=380V,U相=_220V. 22、三相电路中的三相负载可分为_对称__三相负载和__不对称三相负载良种情况. 23、变压器的主要额定值有额定容量、_初级额定电压、次级额定电压 24、一单相电动机的铭牌标明;电压220V，电压3A，功率因数0.8，这台电动机的有功功率为__660V，视在功率为__825V。 25、电动机是由_定子__和_转子_两个基本部分组成。 26、电动机的定子是由铁心、定子绕组、和_机座_组成。 27、电动机的转子是由转轴和风叶_车子铁心_、转子绕组成部分 28、照明电路的负载接法为_不对称_接法，必须要用_三相四线制供电线路，中线绝不能省去。
北京语言大学网络教育学院《经济学基础》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 D1、下列属于规范表述的是（）。 [A] 由于收入水平低，大多数中国人还买不起小轿车 [B] 随着收入水平的提高，拥有小轿车的人会越来越多 [C] 鼓励私人购买小轿车有利于我国汽车工业的发展。 [D] 提倡汽车文明是盲目向西方学习，不适合我国国情 A2、某消费者的收入下降，而他对某商品的需求却增加了，该商品为（）。 [A] 低档商品[B] 互补商品[C] 替代商品[D] 一般商品 C3、政府 规定最低价格，有可能导致（）。 [A] 过分旺盛的需求得到遏制[B] 供给不足现象消失 [C] 供过于求现象加剧[D] 供不应求现象加剧 A4、下列哪一个不是垄断竞争的特征（）。
[A] 企业数量很少[B] 进出该行业容易 [C] 存在产品差别[D] 企业忽略其竞争对手的反应 B5、随着工资水平的提高（）。 [A] 劳动的供给量一直增加 [B] 劳动供给量先增加，但工资提高到一定水平后，劳动供给不仅不 会增加反而会减少 [C] 劳动的供给量增加到一定程度后就不会增加也不会减少了 [D] 劳动的供给量先减少，后增加 B1、一年内在本国领土所生产的最终产品的市场价值总和被称为（）。 [A] 国民生产总值[B] 国内生产总值 [C] 国内生产净值[D] 实际国内生产总值 A2、短期边际成本曲线与短期平均成本曲线的相交点是（）。 [A] 平均成本曲线的最低点 [B] 边际成本曲线的最低点 [C] 平均成本曲线下降阶段的任何一点 [D] 平均成本曲线上升阶段的任何一点 C3、完全竞争市场上的企业之所以是价格接受者，是因为（）。 [A] 它对价格有较大程度的控制 [B] 它生产了所在行业绝大部分产品 [C] 它的产量只占行业的全部产量的一个很小的份额 [D] 该行业只有很少数量的企业 D4、用支出法计算国内生产总值时（）。
教育学期末考试试卷（ A ）卷 一．填空题 （每空 分 共 分） ． 年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学 这是教育学列入大学课程的开端。 ．德国的 梅伊曼 拉伊 是近代教育学实验派的代表。 环境在人的发展中起潜移默化 耳濡目染作用。 中国第一个近代学制是壬寅学制 。 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。 教育目的主要包括身心素质 和社会价值两部分。 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、 形成性评价 、总结性评价。 学生品德的发展是在活动 中实现的。 教师劳动的特点包括强烈的示范性、 独特的创造性、 空间的延续性和时间的连续性。 陶冶包括人格感化、 环境陶冶、 艺术陶冶 。 二．（判断 只写出对或者错 不必说明理由每题 。 分 共 分） ．世界最早的教育专著是《学记》。（√ ） 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入 传递和转换 消解过程来研究。（× ）
社会主义教育最先提出教育普及的口号， 是社会发展的必然。（× ） 生产力的发展影响教育的速度和 规模 。（√ ） “六三三”制又称壬戌学制， 是新中国成立后颁布的。（ × ） 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分。（× ） ７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。 （√） ９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。（ × ） 热爱学生不是教师职业道德的核心。（× ） 三．简答（共 分） 教育对生产力的推动作用有哪些？（ 分） （ ）教育是劳动力再生产的必要手段 （ ）教育是科学知识技术再生产的手段 （ ）教育是生产新的科学知识技术的手段 怎样理解人的发展过程中的阶段性规律？（ 分） 从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临
经济学基础模拟试卷五 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 总分人 复核人 分 数 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 1．下列将计入当年GDP 的一项是（ ） A. 某人花10万元购买的一辆二手汽车 B. 面包厂购买的面粉 C. 某企业当年生产没有卖掉的20万元产品 D. 家庭妇女在家从事家务劳动 2．社会保险税的增减对下列哪项统计有影响（ ） A. 国内生产总值(GDP) B. 国内生产净值(NDP) C. 国民收入(NI) D. 个人收入(PI) 3．以下是流量的选项是（ ） A. 现有的国民财富 B. 目前的失业人数 C. 银行向企业收取的贷款利息 D. 当前的国民债务 4．今年的名义 GDP 值大于去年的名义GDP ，说明（ ） A. 今年生产的产品和劳务的总量比去年增加了 B. 今年物价水平比去年提高了 C. 今年的物价水平和实物产量水平都比去年提高了 D. 以上说法都不对 5．下列居民收入中不属于要素收入的是（ ） A. 企业红利 B. 租金 C. 养老金 D. 银行存款利息 6．四部门经济与三部门经济相比，乘数效应（ ） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 不能确定 7．张三每月的可支配收入为1000元，每月消费820元；现在张三每月的收入增加了200元后，他每月消费960元。此时张三的边际消费倾向和平均消费倾向分别为（ ） A. 0.8 0.9 B. 0.7 0.9 C. 0.7 0.8 D. 0.8 0.8 8．在两部门经济中，均衡发生于（ ） 一、 分数 评卷人 单项选择题（请在备选答案中选出一个正确答案，并把正确答案的标号写在表格内。每小题1分，共30分）
《电工基础》试题库 及答案
《电工基础》试题库 说明： 『1』本试题库使用专业： 机电系大专专业 『2』课程考核要求与知识点 第一章电路的基本概念和基本定律 1、识记：基本概念基本定律 2、理解：（1）电位、电功率、电能的概念。 （2）电压、电流及它们的参考方向。 （3）电阻元件电压与电流关系，欧姆定律。 （4）电压源和电流源的电压与电流关系 （5）基尔霍夫电流定律和电压定律。 3、运用：（1）参考方向的应用；（2）应用KCL、KVL求未知电流和电压 第二章电路的分析方法 1、识记：（1）电阻并、串联特性； （2）电阻星、三角连接的等效互换公式 （3）两种电源模型的等效互换条件； (4) 戴维宁定理的条件和内容 2、理解：（1）等效变换的概念。 （2）两种电源模型的等效互换条件； （3）戴维宁定理的条件和内容 （4）叠加定理的条件和内容 3、运用：（1）电阻串联、并联、混联的连接方式和等效电阻、电压、电流、功率 的计算，电路中各点电位的计算。 （2）支路电流法、网孔法、节点法求解电路的方法 （3）应用戴维宁定理确定负载获得最大功率的条件 （4）运用叠加定理分析含有两个直流电源的电路。
第三章正弦交流电路 1、识记：（1）正弦量的频率、角频率、周期的关系； （2）正弦量有效值、最大值、平均值的关系； （3）正弦量的相量表示法； （4）各种元件的复阻抗； （5）R、L、C元件电压与电流关系，感抗、容抗，平均功率（有功功 率）、无功功率。 2、理解：（1）正弦交流电路量的特点； （2）R、L、C元件在正弦交流电路中电压和电流的各种关系； （3）串、并联谐振； 3、运用：（1）RL、RC串、并联电路的分析 （2）RLC串、并联电路的分析 （3）有功功率、无功功率、视在功率、功率因数的计算 第四章三相正弦交流电路 1、识记：（1）对称三相正弦量 （2）星形、三角形两种联结方式下线电压、相电压的关系，线电流、相电流、中性线电流的关系 （3）对称三相电路的功率 2、理解：（1）对称三相电路的分析方法 （2）不对称三相电路的分析方法及中线的作用 3、运用：（1）对称三相电路的分析计算 （2）不对称三相电路的分析计算 第五章磁路与变压器 1、识记：（1）磁路的基本概念和定律； （2）变压器的特性参数 2、理解：（1）铁磁性物质的磁化性能与磁化曲线和磁路的欧姆定律 （2）交流铁心线圈电路磁通与外加电压的关系 （3）变压器的结构和工作原理 （4）特殊变压器的使用 第六章供电与安全用电
经济学基础模拟试卷三 1. 当两种商品中一种商品的价格发生变化时，这两种商品的需求量都同时增加或减少，则这两种商品的需求的交叉价格弹性为（ ） A ．正 B ．负 C ．0 D ．1 2. 所有下列因素中除哪一种以外都会使需求曲线移动（ ） A. 购买者（消费者）收入变化 B. 商品价格下降 C. 其它有关商品价格下降 D. 消费者偏好变化 3. 某消费者需求曲线上的各点（ ） A ．表示该消费者的效用最大点 B ．不表示效用最大点 C ．有可能表示效用最大点 D ．以上说法都不对 4. 同一条无差异曲线上的不同点表示（ ） A ．效用水平不同，但所消费的两种商品组合比例相同 B ．效用水平相同，但所消费的两种商品组合比例不同 C . 效用水平不同，两种商品组合比例也不相同 D ．效用水平相同，两种商品组合比例也相同 5. 恩格尔曲线是从下列哪条曲线中导出的（ ） A. 价格—消费曲线 B. 收入—消费曲线 C. 无差异曲线 D. 需求曲线 6. 完全垄断厂商达到长期均衡的条件是（ ） A ． MR=SMC=LMC B ．MR=M C C ．MR=SMC=LMC=SAC D ．MR=SMC=LMC=SAC=LAC 7. 边际收益递减规律发生作用的前提条件是（ ） A ．连续等量地投入某种生产要素而保持其他生产要素不变 B ．生产技术既定不变 C ．按比例同时增加各种生产要素 D ．A 和B 8. 正常商品的价格上升,则（ ） A ．替代效应使需求量增加，收入效应使需求量减少 B ．替代效应使需求量减少，收入效应使需求量增加 C ．替代效应使需求量增加，收入效应使需求量增加 D ．替代效应使需求量减少，收入效应使需求量减少 9. 由企业购买或雇佣任何生产要素所发生的成本是指（ ） A ．显成本 B ．隐成本 C ．固定成本 D ．可变成本 10. 下列说法中错误的一种说法是（ ） A. 只要总产量减少，边际产量一定是负数 B. 只要边际产量减少，总产量一定也减少 C. 随着某种生产要素投入量的增加，边际产量和平均产量增加到一定程度将趋于下降，其中边际产量的下降一定先于平均产量 D. 边际产量曲线一定在平均产量曲线的最高点与之相交 11. 消费者剩余是消费者的（ ） 一、单项选择题（请在备选答案中选出一个正确答案，并把正确答案的标 号写在题干后的括号内。每小题1分，共30分）
第1页,共6页 第2页,共6页 密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 2011扬州市职业技术学校第二学期会考模拟卷一 中职一年级 电工基础 (时间:90分钟) 一、判断题（你认为题意正确的，请在题后括号内划“√”，题意错误的划 “×”，每小题1分，共10分） 1.电阻值大的导体，电阻率一定也大 （ ） 2.额定电压为220V 的白炽灯接在110V 电源上，等的功率为原来的1/4 （ ） 3.欧姆定律适用与任何电路的任何元件 （ ） 4.当外电路开路时，电源的端电压为0 （ ） 5.磁感应强度是矢量，磁场强度是标量，这是两者之间的根本区别（ ） 6.通常万用表的黑表笔所对应的是内电源的正极 （ ） 7.基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点，与元件的性质无关 （ ） 8.平行板电容器的电容量与外加电压的大小是无关的 （ ） 9.线圈中电流变化越快，则其自感系数就越大 （ ） 10.导体在磁场中运动，总能产生感应电动势 （ ） 二、单项选择题(每小题2分，共20分) 1.在电源内部，电动势的正方向是 （ ） A.从负极指向正极 B.从正极指向负极 C.没有方向 D.无法判断 2．某导体两端的电压为100V ，通过的电流为2A ；当两端的电压降为50V 时，导体的电阻为 （ ） A.100Ω B.25Ω C.50Ω D. 0Ω 3.两个阻值相同的电阻，作串联时的等效电阻与并联时的等效电阻之比为 （ ） A.2：1 B.1：2 C.4：1 D.1：4 4.一电阻元件，当其电流减为原来的一半时，其功率为原来的 （ ） A. 1/2 B.2倍 C. 1/4 D.4倍 5. 两个电阻R1,R2并联，等效电阻值为 （ ） A ．1/R 1+1/R 2 B ．R 1-R 2 C ．R 1R 2/R 1+R 2 D ．R 1+R 2/R 1R 2 6.如果在1min 内导体中通过120C 的电量，那么导体中的电流强度为（ ） A ．1 A B ．2 A C ．3 A D ．4 A 7.平行板电容器在极板面积和介质一定时，如果缩小两极板之间的距离，则电容量将 （ ） A.增大 B. 减小 C.不变 D.无法确定 8.两个相同的电容器并联之后的等效电容，跟他们串联之后的等效电容之比为（ ） A.1：4 B. 4：1
教育学考试复习1-14章 绪论 1.孔子的“不愤不启，不悱不发”的启发式教学思想. 因材施教、学而优则仕、有教无类、学而不厌、诲人不倦、以身作则、循循善诱等教育思想 2.苏格拉底的教学方法被称为“产婆术”，也是启发式教学。 3.“教育”一词在我国最早见之于《孟子》。得天下英才而教育之。 4.亚里士多德提出了德智体三育. 5.《学记》是中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作。 6.夸美纽斯于1632年完成了《大教学论》一书，这部著作被认为是教育学成为一门 独立学科的开始（初步独立）。第一次系统总结了班级授课制。提出了教育适应自然的原则。 7.卢梭的《爱弥尔》，倡导自由自然的教育。 8.赫尔巴特1806年的《普通教育学》标志着教育学完全独立。 9.杜威提出了“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学” 几个著名论断。代表作是1916年的《民主主义与教育》。有“五步教学法”10.洛克提出了白板论,主张绅士教育.斯宾塞提倡实科教育.布鲁纳主张结构课 程,重视早期教育和提倡发现教学. 11.柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》和杜威的《民主主义与教育》被西方学者成为三大教育名著。 第一章教育概述 一、原始社会教育特征。 1．教育活动与生产和生活高度一体化，水平低。 2.教育手段和方法单一落后。 3.教育无阶级性。 4.与宗教紧密联系。 二、现代学校教育的基本特征。 1.与现代生产具有高度相关性。 2. 教育与生产劳动由脱离走向融合，教育的生产性日益突出。 3.教育的公共性与普及性。 4.教育走向终身化和全民化。 5.可持续发展。 6.变革性与未来性。 三、教育具有商品性吗？具有。 四、学校教育产生于什么时期？奴隶社会
经济学基础模拟试卷三 当两种商品中一种商品的价格发生变化时，这两种商品的需求量都同时增加或减少，则这两种商品的需 求的交叉价格弹性为（ ） ?．正 ?．负 ?． ?． ? 所有下列因素中除哪一种以外都会使需求曲线移动（ ） ?? 购买者（消费者）收入变化 ?? 商品价格下降 ? 其它有关商品价格下降 ?? 消费者偏好变化 某消费者需求曲线上的各点（ ） ?．表示该消费者的效用最大点 ?．不表示效用最大点 ．有可能表示效用最大点 ?．以上说法都不对 同一条无差异曲线上的不同点表示（ ） ?．效用水平不同，但所消费的两种商品组合比例相同 ?．效用水平相同，但所消费的两种商品组合比例不同 ? 效用水平不同，两种商品组合比例也不相同 ?．效用水平相同，两种商品组合比例也相同 ? 恩格尔曲线是从下列哪条曲线中导出的（ ） ?? 价格 消费曲线 ?? 收入 消费曲线 ?? 无差异曲线 ?? 需求曲线 ? 完全垄断厂商达到长期均衡的条件是（ ） ?． ?????????? ?． ???? ?． ????????????? ?． ????????????????? 边际收益递减规律发生作用的前提条件是（ ） ?．连续等量地投入某种生产要素而保持其他生产要素不变 ?．生产技术既定不变 ．按比例同时增加各种生产要素 ?．?和 正常商品的价格上升 则（ ） ?．替代效应使需求量增加，收入效应使需求量减少 ?．替代效应使需求量减少，收入效应使需求量增加 ．替代效应使需求量增加，收入效应使需求量增加 ?．替代效应使需求量减少，收入效应使需求量减少 由企业购买或雇佣任何生产要素所发生的成本是指（ ） 、 单项选择题（请在备选答案中选出一个正确答案，并把正确答案的标号写在题干后的括号内。每小题 分，共 分）