中小学乡村少年宫
主任工作职责
乡村少年宫主任是本单位法人代表，是少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。
一、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率。
二、认真完成上级领导交给的各项任务，制定少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。
三、负责少年宫的辅导员教师队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作。
四、重视交流和学习，主动与其他学校少年宫联系，学习兄弟单位经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动素质教育工作。
五、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。
六、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管好少年宫设备，提高现有设备的利用率。
中小学乡村少年宫
工作管理制度
一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的学校少年宫。
二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。
三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。
四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。
五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使学校少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心，艺术教育与德育教育的活动基地。
六、丰富服务区内未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。
辅导教师工作职责
一、辅导教师队伍建设是少年宫管理工作的重要内容，每学年至少组织一次少年宫文件、制度的学习。
二、自觉钻研业务，积极参加各种形式业务培训，不断提高活动管理能力和辅导水平。
三、定期举办少年宫工作研讨、交流会，共同研讨活动管理、指导方法等，不断提高业务水平。
四、每学年举办一次少年宫活动成果展示。
五、定期外出参观、学习活动，学习优秀学校少年宫管理经验，不断改进工作，提升活动质量。
教学常规管理
一、教学活动
1、教学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教育于活动之中。
2、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。
3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。
4、教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。
5、贯彻理论联系实际的原则，采取启动诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。
二、教学要求
1、教师热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生。
2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作的水平。
3、语言准确、生动、规范、精炼，富有启发性和吸引力，用普通话讲课。
4、遵守教学作息制度，不无故缺勤，不在教学时间接待客人，使用通讯工具，不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。
5、及时点名，并根据情况认真辅导。
6、仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。
安全管理制度
一、教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。
二、教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握学生详细住址和学生家长的通讯联系方式。
三、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。
四、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。
五、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。
六、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。
七、所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫达成安全管理协议。
后勤主任工作职责
一、协助乡村少年宫主任统一管理和合理使用全宫预算内外的一切经费，贯彻勤俭节约的原则，正确编制预决算，及时向主任提出使用经费的建议和意见。
二、做好教学和全宫性活动的物资采购、后勤服务工作，为保证全宫各项工作和活动的顺利开展创造物质条件。
三、努力改善办学条件和宫容面貌，统筹规划全宫室内外场地的使用和基本建设工作，充分合理地利用现有设备和器材，定期检查、保养和维修，防止意外事故的发生。
四、加强乡村少年宫财产物资的管理，定期组织宫内财产和教具的清查和登记工作，做到账物相符，杜绝漏洞，做到每学期核对一次。建立购置、领用、调拨、借用、保管、修理、报销、赔偿等制度。
留守儿童安全责任制度
一、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。
二、严禁留守儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。
三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。
四、教育留守儿童放学回家路途要站好队、走路靠右行，不玩耍，在十字路口时要注意来往车辆。
五、体育课、课外活动教师紧跟学生，严格管理，若发生不安全事故，体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。学校安排的各项劳动，班主任必须跟科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生，若出了事故由班主任与科任教师共同负责。
六、课间活动由科任教师组织管理，不准学生随意走出校门，若发生不安全事故，严肃处理。
七、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。
八、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予行政和经济处罚。
“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师要随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；
六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，向父母倾诉自己的情感。
留守儿童关爱制度
一、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。各校要教育引导外出民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
二、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正使教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
三、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。
四、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
五、各校要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难，为留守儿童的健康成长营造良好的社会环境。
六、整合社会资源，加强校园文化建设，为留守儿童创造一个温馨的校园环境，定期开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童在温暖的集体中体会到成长的快乐。
心理咨询室管理制度
一、心理咨询员必须态度热情，工作细致、认真。
二、尊重未成年人人格，保护未成年人隐私，切实履行保密原则。
三、对未成年人坚持正面引导，采取开发，诱导，杜绝强硬说教或强加于人，辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。
四、心理咨询师按时到岗，确保咨询工作正常进行。
五、保持室内环境整洁，舒心。
六、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。未经同意，有关资料不得外借。
七、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。
八、爱护室内各项设备，保持正常使用。
九、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
十、保证档案资料的保密性，除中心咨询师，其他人不得单独进入辅导室。
心理咨询辅导教师工作职责
第一条心理咨询师应热爱心理咨询工作不断致力于专业实务、教学服务与研究，以提高自己的专业素质，并推动这一事业的发展。
第二条咨询师与当事人建立良好的咨询关系，尊重当事人的意见并保护其利益，不得为满足个人之需而牺牲当事人的利益。
第三条遵循保密原则，未经当事人许可，不得泄露当事人的信息。
第四条咨询师应乐于助人。热情、真诚、对来访者力求做到共情、尊重、关注和理解。
第五条咨询师应情绪稳定，乐于开朗，在自身处于极度情绪被动状态时，应回避接待来访者。
第六条在进行心理测试之前，咨询师必须向当事人说明测验的内容和目的。并在测试结束后做出慎重的专业解释，测试结果必须保密。
第七条在一切咨询活动中，咨询师应注意咨询关系有助于当事人心理成长，应避免当事人对咨询师的过分依赖。
第八条心理咨询师只能接受其专业范围内的个案，如果咨询师发现无法帮助的当事人，应做好适当的转介。
第九条咨询师应定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。
中小学乡村少年宫
学员守则
一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
二、遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮。
三、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。
四、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。
五、学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。
中小学乡村少年宫
舞蹈室管理制度
一、舞蹈室有专人管理，未经管理员同意，不得擅自入内。
二、学生参加舞蹈活动必须在教师的带领下有组织地进入教室。
三、学生进入舞蹈室，换鞋入内，并摆放整齐。
四、不准带食品进入，不准乱丢纸屑、杂物，不准在墙壁上乱写乱画。
五、舞蹈室内不得大声喧哗，不得损坏舞蹈室内的公物，如有损坏，执行赔偿制度。
六、学生应讲究卫生，做到三清：地面清，玻璃清，镜子清。
七、训练结束后，应切掉电源，关好门窗。
八、舞蹈房的钥匙指定专人保管，每天及时开窗透气，教室无人时关锁好门窗。
中小学乡村少年宫
舞蹈辅导员工作职责
一、舞蹈活动室是学生舞蹈活动教学和实训场所，辅导员要负责舞蹈室设备正常运行、学生安全、卫生，辅导员是舞蹈室管理的第一责任人。
二、辅导员要按照要求使用舞蹈室的设备，努力提高教学和学生实训的能力和效果。
三、辅导员在每次活动要提前5分钟进入舞蹈室。
四、辅导员负责舞蹈室设备、物品的管理，做好准备、耗材的登记入帐工作。
五、辅导员做好活动记录，详实记录每次活动的班级、人数、内容等，登记仪器设备的使用情况。
六、辅导员负责舞蹈室的消防安全管理，活动期间指导教师不能离开舞蹈室，活动结束后打扫卫生，关好门窗。
中小学乡村少年宫
棋艺室管理制度
一、未经老师批准，不私自进入棋艺室，进入棋艺试冬要保持安静。
二、认真听讲，虚心求救，追求艺无止境、精益求精的棋艺境界。
三、对弈过程中，要精神集中，沉着下棋，不得交头接耳，更不得离开座位旁观。
四、遵守对弈游戏规则，发扬棋道精神，公平对弈，不耍赖，不随意悔棋，不轻易认输。
五、爱护好棋盘和棋子，不损坏，不拿走，对弈完好要清点好棋子，整理好棋盘，并入盒摆放好。
六、每次使用完毕，应有序离开，并由值日生负责整理桌椅，打扫卫生，关好门窗。
中小学乡村少年宫
棋艺辅导员工作职责
一、组织指导中国象棋、军棋、五子棋、跳棋等棋类活动。
二、使学生至少掌握一种以上棋类游戏。
三、培养学生的审美力，陶冶学生情操，使学生形成良好的习惯。
四、保持棋类专用教室的干净、整洁，物品摆放整齐。
五、注重专用教室的美化、装饰，突出棋类文化氛围，创设良好的学生环境。
六、认真备课，不断掌握和改进教学方法，提高课堂效益，及时批改。
七、加强学科的业务进修，坚持学习，以不断自身的理论修养和专业技能，促进教育、教学和教研水平的提高。
中小学乡村少年宫
书法辅导员职责
一、认真履行任课教师岗位职责。
二、制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。
三、能根据学科的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学，并有针对的对学生进行美育教育。
四、有计划、有步骤地进行校级书法兴趣组的练习，提高学生的技能与技巧水平，能在各级比赛中出好成绩。
五、配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。
六、教育学生爱护书法专用教室的设备，做好清洁工作。
中小学乡村少年宫
书法室管理制度
一、书法室须保持整洁、美观、安静。
二、学生进入书法室必须有秩序，按指定位置就坐，按老师要求，认真练习书写。
三、室内器材物品，未经老师同意不得擅自移动、挪用，借用后要及时放回原处。
四、练习期间，认真听教师讲解，看教育示范，留心注意事项，努力提高书法水平。应注意听清要求，不得大声喧哗吵闹，有问题及时向老师反映。不准做与书法无关的事。
五、爱护室内公共财物，如有损坏，照价赔偿。同时在使用学校提供的笔、墨汁、纸等物品时要注意节约。书法室的笔墨纸张等用具不准带出教室。
六、注意室内环境卫生，废纸放入指定地点，不要到桌面、墙壁、门窗等上面乱刻、乱涂、乱画、保持室内一切物品整洁，不得随意搬动桌子。
七、每次使用完毕，应有序离开，并由值日生负责整理桌椅，打扫卫生，关好门窗。
中小学乡村少年宫
音乐室管理制度
一、音乐室由专人负责管理。
二、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
三、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
四、学生要有秩序进入室内、按规定的地方就座，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
五、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
六、管理人员要按规定时间开放。
七、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
八、每次活动完，要检查器材摆放，关好门窗锁好门。
中小学乡村少年宫
音乐辅导教师职责
一、对音乐器具，要及时验收，做好分类，认真登记入册。
二、保持音乐室清洁、整齐，室内器具摆放合理，利于取用。
三、任课教师教学时需要用音乐器具，做好出借回收工作，并填写借还记录表。
四、做好音乐室的使用登记工作。
五、加强对设备的维护保养，对出现故障的设备及时报修。同时，要教育学生爱护学校财物，如遇损坏现象按有关制度进行赔偿。
六、按规定放置各种音乐器材设备。
七、根据少年宫管理要求，按时开放音乐室。
八、完成学校交给的其他工作。