[随笔读后感]随笔读后感培根随笔读后感
《培根随笔》为英国17世纪著名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著，随笔读后感。本书分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。在《论求知》中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。在《论友谊》中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。
在这数十篇随笔中，给我印象最深的是《论美》。这是一篇关于“美”的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理。“美”本身是个很广泛的话题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美。”形体是一个人的整体形象，体形、颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高，读后感《随笔读后感》。如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美，所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧!只有这样，美才会绽放出真正的光辉。
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《绿山墙的安妮》读后随笔
“呜呜……”汽笛长鸣，火车在铁轨上飞快地驶过，留下一位大约十来岁的女孩。红头发，尖下巴，大眼睛，大嘴巴，苍白瘦小，脸上长满雀斑，充满朝气与活力，她便是文中的主人公——安妮。
坐在马修的车上，安妮任想象自由的飞翔：高大的苹果树栽在道路两旁，盛开着雪白而芬芳的花朵，这是“白色的欢乐之路”;蜿蜒曲折的池塘有着忽隐忽现、不可名状的色泽变化，这是“闪光的小湖”。“情人的小径”“悠闲的旷野”“柳池”这些浪漫的词语也就只有如安妮这般天真可爱的少女才能想出来吧!
她的可爱，她的乐观，她无暇的想象，都让我深深的着迷。每一次她的激动、欣喜和孩子气都让我与她贴的更近。她那奇特瑰丽的幻想和想象，她在困境中坚守的神奇的精神境界，她那热爱生活、乐观向上的积极态度，都无法不让人喜欢上她，迫切地想去认识她，她便是安妮?雪莉!
“我能听到小溪的洪亮笑声一路传到这里。你留神过小溪有多么快活吗?他们总是在欢笑。即使在严冬，我都能听到它们在冰层下面的笑声。”
泪水伴着欢笑，安妮慢慢的长大，红色的头发渐渐变成茶褐色，幼稚的女孩已经成为了少女，我透过字里行间，注视着这位迷人的姑娘，生活的磨难并没有打-倒她，反而使她收获了快乐与幸福。
合上书，我仿佛看见安妮在情人的小径独自起舞，扬起了高傲的脖颈，目光中闪烁着对生活的希望，哦!安妮·雪莉!
容斋随笔读后感 容斋随笔读后感（一） 《容斋随笔》是一部关于历史、文学、哲学、艺术等方面的笔记，以考证、议论、记事为中心内容。既有宋代的典章制度，更有三代以来的一些历史事实、政治风云和文坛趣话，以资料丰富、格调高雅、议论精彩、考证确切等特点，卓越超越众多的同类着作之上，被《四库全书总目提要》推为南宋笔记小说之冠。 读这部书，就像是在书林中穿行，在文海中畅游，在史坛上俯瞰，在政界中视察。 我当时得到这部书读了以后，心胸和眼界大开，透彻地了解了正确的道理，如同来到了皇宫中的名堂，而胸中的楼阁四通八达！可惜的是，这部书流传的还不是很广，不能使人人都有、家家珍藏，从而可以传播四方，丰富充实博学高雅的君子。凡是有志于研究事物、追求真知的人，借助这部书也可以穷尽天下的道理了！ 我们尚且无法知道反复阅读此书的毛泽东从中领会到多少哲理，受到什么借鉴，但可以肯定他从中吸取了不少精华。一部百读不厌的书，无疑会影响一个伟人的思想和行动的。 无论是丰富见识、提高素质、还是了解传统文化、了解毛泽东，读一读这部书都是很有帮助和益处的。 容斋随笔读后感（二） 最近，我集中时间阅读了毛泽东珍藏之一，长征时也带在身边，更是他最反复阅读、反复圈点的《容斋随笔》。这部书由宋朝洪迈所着，共5笔74卷1220则，内容丰富、包罗万象，主要涵盖了以下几个方面：历史事件评论、历史人物评论，史料、典章、诗词、天文、历算、星相等。《容斋随笔》基本上每
篇仅二三百字，笔触不深，就算古文基础不好，也可大致看懂。看完这部书，虽然有些星象、诗词、典章不甚理解，但总体感觉读起来轻松活泼，并不乏味。读的入神时，好像和作者一起，天马行空，周游古今，对任何事件、任何人物、任何物品，有所感觉，就有所记录，那么自然，那么平和。 中华民族有着五千年的历史文明，创造了光辉灿烂的古代文化，给人类留下了丰富的精神财富。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，()而且对今天在人们正确认识历史的同时，得到爱国主义教育，陶冶道德情操，提高文化素质仍有巨大的现实意义。我觉得，洪迈在《容斋随笔》上下了很大功夫，他把所见所得所思都记录了下来，而且行文简洁精悍，语言通畅明快，免去了读者面对纷繁复杂、文字艰深的古书之苦，使我们能够在当今快节奏的时代，直面中国古代文化之精华。这部书是我们炎黄子孙的文化精髓之一，非常值得一读！ 容斋随笔读后感（三） 今日读了宋朝洪迈的《容斋随笔》“因马之人”一文，所感所想与洪祖先之悟有所出入。 文中曰：“金日石单被俘虏后，没入皇宫，被送到黄门养马。有一天，汉武帝察看官马，看到金日石单容貌不凡，养的马又非常骠壮，当天就授予他马监之职，后金日石单还受遗照辅佐朝政。 汉朝的上官桀做未央宫厩令时，汉武帝曾身体得病不舒服，待病好后到马厩查看却发现马匹瘦弱，怪罪上官桀说‘厩令上官桀认为我不能再看到官马了吗？’上官桀泣不成声地说，‘我听说圣体欠安，日夜忧愁，牵肠挂肚，心思确实没有用在官马身上。’后来，汉武帝认为上官桀一片忠心，从此把他作为近臣，以至于接受遗照辅佐少主。” 洪迈就这两件事而得出结论：金日石单和上官桀都是因为马而被皇上了解，汉武帝选拔人才，可称得上圣明而不遗漏了。
《培根随笔》读后感3篇 《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作，在世界文学史上占据了非常重要的地位。那么，下面是给大家收集的《培根随笔》，供大家阅读参考。 很多人都喜欢这个伟大的哲学家——培根，但我却不！我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根，我讨厌这个工于心计、老于世故的培根，我讨厌这个拥有着功利主义思想、深谙于官场运作的培根！ 不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。我恍然明白：“噢！原来还有这样一个培根！” 在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于“美”的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。“善犹如宝石，以镶嵌自然为美；而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。”不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是
一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢？所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。 读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛！应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。 一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变人一生的命运！如同培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”，不得不肯定，从某一方面来说，这是一本使人上进的好书！ 对于这一本书，我还很陌生，在这之前，我从来没有听说过这一本书，所以这一本书，我是怀着一种好奇的心理去阅读的，而再读过这一本书之后，我从这一本书中获得了很多，其中许多语句都给我留下了深刻印象，这是一本好书，这是我读完之后的感觉。 这一本书所涉及的范围非常的广，语言简洁，而常常是我猛然惊醒，在惊醒过后，往往能够引发我深深的思考，这一本书有这非常
随笔录怎么写 随笔的各种手法，来自的小编都会为你们一一介绍，以下就是来自小编为大家整理的随笔录怎么写，欢迎阅读和借鉴。 随笔录怎么写【第一篇】：随笔录 一山，一水，一林，一雅间。畅写了竹海清宁的秀雅，晨光洒落，零碎得像秋日间飘零的花瓣，那是一种动与静的美。 我心欲宁之，这是一种自然的给予，让我静心所投。静雅的享受着一种无法述说的美与静，在我所处的林间，感受不到夏日炎热；秋日萧瑟的。那总是一抹清秀，总是一丝清凉。身入其中，犹记《兰亭》之中“崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”之浩美。也亦有“天朗气清，惠风和畅”之清爽。 处于林间雅阁中，品一杯淡苦的龙井，亦或尝一杯香茗，手持一卷文书，大有文人雅士之风范。这是一种灵魂的进化，心灵的升华。至于夏日，没有炎热，亦没有“野芳发而幽香”之美。仅有“佳木秀而繁阴”可仅此也乐亦无穷。 竹，花之四君子，又美名曰岁寒三友。 竹，是高洁的，亦是清雅的，我见过随风波荡的竹海，那种浩瀚之势是难以想象的。我也见过竹子开花，一种带伤的美，一株秀竹生长了数十年，一夜开花，瞬间凋零。连带的，是它生长了数十年的生命。仿人生极境之美，哪怕尽最后一丝努力，也要将最绚烂的一瞬释放。 悟言一室之内，想生一阁之间，此时，或许吧。身处这竹海，
身在这竹寺。挑起的是心底那一抹淡淡的涟漪。正如波澜不惊之势，却永存心中一份清雅。 随笔而录，随思而写，随心所投。这是一种自由的诠释，是一种思想的绽放，身处青林雅阁间，我畅想亦畅言，避开了喧世的浮沉，红尘的做作。仅有的，是这份自由与畅想。 随笔录怎么写【第二篇】：随笔录 阳光暖暖，掏出手机，按键一滑，不小心按到了”天气”，看着接下来的几日，都是大晴日。 不觉心蓦的一颤，想到了外婆。如今，天气预报是如此便捷。回想起以前，外婆总是守着在电视剧前，等新闻联播完了后，熟悉的天气预报前奏响起，观听城市预报。 “广州，晴，23到28摄氏度。” “行了，遥控给你吧，电视你看。”从外婆手里接过遥控，我会调至自己喜欢的节目。想来，很久都没看过天气预报了，那熟悉的播报旋律，都快忘记了。 现在也明白了，外婆的天气预报是对子女的一种牵挂。因为那时我的父辈母辈南下广州打工，隔着电话，外婆在这一头，她的子女们在那一头。在每次的电话里，她会说，你们那边还是好热吧，不要中暑了，或是你们那边落大雨发大水了，没出什么事吧或是问那边也和家里一样热吗。 也知道，外婆的天气预报，外婆的一瓶自剁的辣椒酱，外婆的一袋干晒的萝卜皮或腌菜，外婆的一缸收留到年底的小金橘，
《培根随笔》读后感四篇 《培根随笔》这本书分为《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔，语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅。以下是为大家搜集提供到的《培根随笔》读后感四篇，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 弗兰西斯·培根，是英国十七世纪着名的思想家、政治家和 * 哲学家。说起他，我第一想到的就是他的名句“知识就是力量”。这个暑假，有幸读了他的《培根随笔》，从中受益匪浅。从书中我感受到的是他对于哲学的热爱和对生活的追求。 《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔，可谓处处都是精华，我细细品味其中。 “如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁”。这句话是《论友谊》中的一句话，他将友谊的真实含义描写了出来。是啊，朋友对于一个人来说太重要了，友谊对我们来说也太珍贵了。 就我们来讲，从入幼儿园，开始慢慢接触社会之时，我们就拥有了朋友，从一个到几个，从单纯友好到刻骨铭心，我们渐渐读懂了友谊。从小学至今，我和一个朋友拥有了7年的友谊，7年的死党，让我们不必在每天面对对方时，装作一番笑脸，而是喜怒哀乐尽情地展现在对方眼前，与她一起分享。所以，好好珍惜友谊！
最让我感慨的还有《论死亡》这篇随笔。因为，我认为生命是最重要的，且人的一生只有一次，没有了生命，你何谈家庭，何谈友谊！所以，我们必须得活着。曾经看到过类似的报道，xx高中xx同学因学习压力过大而跳楼身亡。的确，在中国应试教育背景下的学生心理负担是过于繁重，但无论怎样，我们不能悲观到结束自己的生命呀。人应该活着，而且应该认认真真地活着，而不是每天虚度光阴。我们应该把握生命中的每一刻、每一分，即使是每一秒也不能错过。人生在世，你应觉得有意义，所以你一定要为自己的目标而不懈努力。敢问如果你的生命中没有目标，成天行尸走肉一般，与死亡又有何区别呢？ 《论美》着重论述了人应该怎样对待外在美和内在美。其中有一段话，让我记忆犹新。“善犹如宝石，以镶嵌自然为美；而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌傻秀，只须气度端庄、仪态怡人”。读完后不禁要问一句，那么美到底是什么呢？联想起近几年的最美妈妈、最美老师、最美司机……其实，在他们身上无不彰显着美的魅力。 也许他们的相貌还不足以倾国倾城，但他们的心灵美到足以倾国倾城。所以，不要太抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。与其我们每天上街买衣服买饰品装饰自己，每天关注自己的形体之美，还不如打扮得素雅些，多做一些善事，变成可爱的人，因为人是因为可爱而美丽。
语文教学随笔5篇 语文教学随笔5篇 语文教学随笔一 以语文的主要反思在于"悟"。 你悟的越深也就反思的越深。 走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！ 反思一:给孩子一个什么样的语文课堂？ 记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.” 给学生一个“情感的课堂”。 1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如
何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。 一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2、尊重“需要”，注重“激趣”。 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 语文教学随笔二 不记得是哪位老师说过：想要拥有优秀的学生，你首先要让自己成为一个优秀的教师。我记住了这句话，也将成为优秀教师作为了自
随笔读后感XX字 《培根随笔》是在培根在多年内所创作的随笔的精华结合，培根的许多篇目都是催人上进的，高屋建瓴的。如下是本人精选的随笔的读后感XX字，希望对你有帮助。 随笔读后感XX字篇【一】《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。可以说，《培根随笔》中的随笔篇篇都是精品，篇篇都值得我们一便又一便地阅读、一便又一便地细细品味。 而其中，我最喜欢的，就要数《论美》和《论友谊》两篇。我觉得，人生中最不可缺少的就是友谊，所以，我特别将这篇《论友谊》读了好几遍，其中，我特别喜欢那句：“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会将是一片沙漠，因此那种乐于孤独的人不是属于人而是属于兽的。”这句话将“喜欢孤独的人不是野兽便是神灵”和“一座城市如同一片旷野”这两句谚语概括起来，而且十分之精湛，令人折服。然而他在《论友谊》中的另一句话也是我们所熟悉的：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这句话将友谊的真正含义描写了出来，而且使我们切身体会到，即使刚刚吵完架的朋友看到了这句话，也回不由自主地想对对方道歉，因为友谊对我们来说，真的是太重要了，然
而培根又将友谊的真谛描写的那么自然，无论是谁，都不会否认这两点。第二篇是《论美》，这一篇不得不说同样是一篇佳作中的佳作。美到底是什么，其实没人能真正说清。我想，对于大多数人来说，无论未来如何，但见到一个人的第一面一定是看看他的外表如何而不是立马探究他的内在。培根的想法应该也是如此，但在他写的《论美》中却着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。的确，世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美。”不错，形体是一个人的整体形象，体形；颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的；而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高。事实上，在实际生活中，有很多人亦却是如此——每天关注着自己形体和颜色之美，对于自己的内在的美却一点也不关心，就出现了很多很美丽的女生却出口脏话连篇，让人觉得很没教养，很不稳重的情况了。正如培根所说：“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。” 古人云：读万卷书，行万里路。培根能对世上的很多事情有自己独特的看法，并写下来让后人们一代一代传阅不是一朝一夕便可成的，也正所谓：冰冻三尺非一日之寒。我们
《培根随笔》读后感 弗兰西斯·培根是一位家喻户晓的思想家，他有句名言我们并不陌生：“知识就是力量!” 培根的散文随笔共58篇，文章涉及哲学、伦理、处世之道，比较集中地表现出他的“人生哲学”。 在他其中的一篇随笔《谈美》中，阐明了“美德比美貌更重要”的道理。但是，这篇随笔举例的美德兼备者都是男性帝王，我觉得这是由于他的男权视角与贵族视角在支配着他的“笔头”吧! 在谈《论厄运》中，他写道：“幸运中并非没有诸多的忧虑与灾祸，而厄运中也不乏种种的慰藉与希望。”说明在幸运中的人不能得意忘形，说不定下一秒钟就有灾难;在厄运中的人不能灰心丧气，或许也有一些好运而伴随到来。正所谓“塞翁失马焉知非福”啊! 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。这是培根读书的感想，充分的描写了读书的作用，而且能使你的性格随着读书的不同而改变。 《论友谊》中，他说：“凡与朋友分享快乐者，都会感到其乐更甚，而凡是把忧愁告诉朋友者，都会觉得忧愁顿减。”强调出人与人之间友谊的重要性。让朋友来和你一同分享快乐，一同分享忧愁吧。
培根说得好，“那些有实际经验而没有学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物的细微末节，但对于事业的一般指导，筹划与处理还是真正有学问的人才能胜任。”真是一言中的，值得那些不读书的经验主义者深思。 读培根的散文随笔，我们几乎一眼就能看出培根对于功名的追求和男权视角。读培根的《培根随笔》和其他的书，最正确的态度也许还得用那句老话概括，叫做“取其精华，去其糟粕。” 读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独具或退隐的时候，最能体会到读书的乐趣;谈话的时候，最能表现出读书的文雅;判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。那些有实际经验而没有学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物的细枝末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理，还是真正有学问的人才能胜任。 耗费过多的时间去读书便是迟滞，过分用学问自炫便是矫揉造作，而全凭学理判断一切，则是书呆子的癖好。学问能美化人性，经验又能充实学问。天生的植物需要人工修剪，人类的本性也需要学问诱导，而学问本身又必须以经验来规范，否则便太迂阔了。 机巧的人轻视学问，浅薄的人惊服学问，聪明的人却能利用学问。因为学问本身并不曾把它的用途交给人，至于如何去应用它，那是在学问之外，超越学问之上、由观察而获
优秀的教育随笔范文 篇一篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，构成阅读本事。逐步培养学生的学习习惯。要培养学生的阅读本事，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。教师能够让学生预习课文，有不认识的字，读读拼音，词义不懂的，查查字典。真正不能解决的，教师帮忙解决。教学中，教师引导、启发学生把不能理解的地方（如句子、某一自然段、某些资料等）提出来。有的时候，学生确实提不出来，教师就问他们某句话，某个意思懂不懂。这样让学生逐步养成阅读课文时去找出自不懂的地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，教师尽可能启发他们互相解答。他们确实解决不了的，才由教师讲解。 四、培养阅读本事要注意培养学生广泛阅读的兴趣 要提高阅读本事，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。们必须经过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情景：学生提出的问题，教师也一时难于解答。可是，发动学生又把疑难解决了。有位教师教了《蜘蛛的网》后，有个学生提出问题：“蜘蛛的网能粘住小飞虫，甲虫等等，它自却不会粘住，是什么原因？”教师想不到学生会提出这个问题。教师随机应变，发动学生，说：“你们想想吧！看谁能想出来？”有个学生回
答说：“因为蜘蛛身上有油，所以粘不住。”教师之后问：“你是怎样明白的呢？”学生答：“在《动脑筋爷爷》那本书上看到的。”由于学生多看课外书，既提高了阅读本事又增加了科学知识。在教学中，们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的知识。所以，激励学生广泛阅读是提高阅读本事的途径。 五、营造良好阅读气氛 众所周知，良好的环境是促进学生全面发展的前提，能够起到“润物无声”的作用所以，教师要充分利用一切可用的条件，为学生的阅读创造良好的硬环境和软环境。其中，硬环境就是创设良好的外在阅读条件，如供给图书阅览室，内藏足够的图书，配置较大容纳量的书桌，教室四壁张贴有关读书的标语，以激发学生的阅读兴趣。软环境则是指教师在与学生的阅读交流中建立的一种完美的情感氛围，如对学生阅读成果的赞同和肯定等。这样，就能使他们在阅读中产生成就感，从而更加进取地扩充自的阅读量。 六、大胆想象展开创新的翅膀 想象是思维的体操，是创新的翅膀，是拓展思维空间的内驱力，是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。由此可见，表象越丰富，想象就越开阔、越深刻。爱因斯坦说过:一切创造性劳动都是从创造性的想象开
感悟精选（一）： 上班路上 这天天气出奇地好，太阳也早早地出来了，洒落在人们的身上，给人一种温暖的感觉；凉爽的秋风吹拂着脸颊，吸一口，好清爽！ 早晨的时间总是过得很快，生活的片子像按了快进键匆忙地起床、洗漱、吃饭，快步小跑，来到了门口的公共自行车前。 情绪极好，我选了一辆红色的自行车，放上取车卡，亲切的声音有条不紊：请不要拿走卡片请取车请取卡谢谢。我乐了：明明是我需要你的帮忙，又是免费的，你还说谢谢，真是客气阿！ 车子很轻，一会儿就到了校园门口。早上送孩子的车辆太多了，我穿梭于其中，到了路口我停下了孩子们要过马路。那位熟悉的志愿者大妈在熟练地指挥交通，她胖胖的，头发花白，满是细纹的脸上一双炯炯有神的眼睛，认真地盯着每一个过马路的孩子。她一手举着小红旗利索地左右摇摆，挡向车来的方向，一手引导过马路的孩子，有时会拉着调皮乱跑的孩子胳膊，往路这边挪步，嘴里不停地说着：这边快点别急孩子们朝她笑着，有可爱的孩子说着：奶奶好！她便一遍遍地笑着点头嗯，好。 道路两旁的树木依然苍翠，树叶在阳光下泛着光亮；一阵清风刮过满树的枝条绿叶，摇曳生姿，透射出生命的绚丽之美。叶子发出好听的声音。偶尔，从叶子中探出一朵、几朵红色、白色的花儿，与绿色的叶子和谐地搭配着，赶在寒冷的日子前竞相绽放它们也是依恋这秀丽的秋天吗？ 我途经这条路三年以来，每一天都看到她护送孩子安全过马路的样貌风雨无阻。记得雨天的时候，她会披一件红色的雨衣，还是一手打旗，一手指引一股暖流涌入心头，我想：大妈的这种坚持和爱，会在孩子幼小的心里生根、发芽了吧！ 迎面走来两位晨练归来的老人，看样貌最少也得六十多岁了。男的一手提着豆浆油条，一手牵着老伴的手两人红扑扑的脸上洋溢着幸福的微笑，他们一边慢走，一边谈话是谈论令他们骄傲的孩子，还是交流着街坊邻居的趣事？ 我被感动了，自行车的速度也慢了下来：都这么大年纪了，一齐散步还牵着手或许他们已经把爱当成了一种习惯，这该是怎样的一种幸福阿！ 不知不觉快到单位了，来到停车点，放上卡，又是亲切地温馨提示还车刷卡车已还好，谢谢！我美滋滋地想着谢谢，便快步往单位里走。 正好碰上了同事张和徐，愉快地打声招呼来了这么早。想着办公室桌子上那一叠叠图纸如同一幅幅画卷，那一个个数字犹如跳动的音符，也忽然觉得自己的工作是多么搞笑的事儿。 完美的一天开始了。 感悟精选（二）：
《培根随笔》读后感 《培根随笔》读后感1 在我儿时的记忆中，总认为培根是一个贪慕荣华富贵的虚浮小人，他为了名利可以不惜一切代价，但通过读《培根随笔》一书，我才了解到了真正的他。读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根，我看到了他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。我恍然明白：“噢！原来还有这样一个培根！” 在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于“美”的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。“善犹如宝石，以镶嵌自然为美；而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。”不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢？所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。 培根的一生竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修
辞使人善辩”。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。培根的随笔集，对我来说就像是一位人生的导师，每当我的思想陷入迷局之时，总能为我点破玄机，柳暗花明，又见一村。书籍是人类进步的阶梯，《培根随笔》正是像这阶梯一般，破除一片又一片的迷雾，引领着人们向真理进发。 读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛！应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。 《培根随笔》读后感2 前几天去朋友家玩，看到一本讲述哲理的书，名叫《培根随笔》，听说“知识就是力量”这句话就出自弗朗西斯·培根之口，现要想必大家都已经耳熟能详了。小学语文教学论文我于是借了回来，抽了下空，读了一下，才知道培根随笔共五十八篇，内容涉及人类生活的方方面面。语言简洁，文笔优美，说理透彻，警句迭出，几百年来深受各国读者喜爱。培根学识渊博且通晓人情世故，对谈及的问题均由发人深省的独到见解。读完这本书，我不知不觉中便被它简洁的语言，优美的文笔，透彻的说理深深地吸引了.
批评是一门艺术 小学阶段是一个人身心发展的时期，由于学生在每个年级的环境和学习任务不同，在小学阶段不同年级学生表现出的问题行为也不同。二年级学生经常出现不能按时完成作业、做事情邋遢、好奇心强、好动等问题行为。 小学生缺乏生活经验，理解水平低，有的行为看起来好像是不道德的，但是仔细分析分析，这是少年儿童成长过程中的一种正常现象。例如：我校有的老师的自行车比较新颖或带有报警器。一天早晨，我碰到这样一件事：一个学生对着一辆新车踢了一脚，报警器骤然响起。在调查中知道是二年级二班的张春涛，因为他是从齐齐哈尔转入我校的学生，对新环境、新事物感到好奇，但又害怕别人说他是个不遵守纪律的学生，就没主动承认。面对此情景，我把他叫到了办公室。巧妙地采取了了解、尊重、关心和爱护有问题行为学生的策略。没有严厉地批评他，而是耐心地对他说：“你对这个东西很好奇，这没有错，但是处理的方法不正确。如果换了它是你，别人都对你很好奇，都过来踢你一脚，你有什么感受呢？……”这位学生终于向我主动承认了错误，并保证以后再不做类似的事情。 严厉的批评，会导致小学生的幼小的心灵受到伤害。变得自卑、离群甚至受到了同学的歧视，变得孤独起来。批评可以说是一门艺术。面对有问题行为的学生，不是突如其来的，它常常有一个由潜伏到显现征兆期，只要我们及时发现并善于抓住这些征象，配之以适当的批评教育，就能起到防微杜渐、事半功倍的效果。 有多少感动可以重来 曾以为自己已过了感动的年龄，不会再像情窦初开时看见凋零的落叶而感伤，为了一部经典爱情电影或一本煽情小说而流泪，也不会再像学生时代一样见到深邃的大海而
欢呼，听一句赞美而激动。 偶然一次机会，和一位家长一起聊天，一起聊生活，聊孩子，没想到她却对我说：“在家里我是孩子的妈妈，在学校你是孩子的妈妈，你这位妈妈比我更了不起，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”听了她的话，我心里狠狠的一动，我明白那是一种久违的感动。 联想到平日里经常看到的一幕：当孩子有事急着想汇报时，他往往会脱口而出：“妈妈，………”发现自己喊错时，又急忙用小手捂住嘴巴；课堂上，当孩子抢着回答问题时，我们也往往会听到，“妈，老师”。 面对孩子的可爱纯正，面对孩子的如此信任，倍感肩头沉甸甸的责任。我无数次地问自己，当孩子取得成绩，获得荣誉时，我除了一些“客套”的鼓励，真的能和他一起分享快乐吗？当孩子受到委屈时，我除了“履行公事”，真的给了他母亲般的呵护了吗？面对不断犯错误的孩子，我除了“必要的说教”，真的如母亲般不厌其烦的蹲下身子了吗？…… 写到这里，我忽然觉得，感动不会随着时间而流逝，也不会随着工作的压力而漠然，它是挂在心之天空的一抹彩虹，是一种自然情感的流露，是一种无声的教育，更是一种向上的鞭策，正是这些来自心灵的感动，才让我们倍觉人生的温馨和美好。 关于教学随笔的写法 本学期，学校要求老师写教学随笔。所谓教学随笔，也可以说“教学一得”、“教学随感”，主要是写教学过程中体会最深的某一点心得、感想、感悟。它的主要特点是题目小、篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集、整理和使用。 一、捕捉题材 对于一线教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的
从沈阳到承德，从承德到北京，从北京到福州，从福州到成都，从成都到汶川。从东北到华北，从华北到东南，从东南到西南，如果再去一回西北就把中国走一圈了。 七月份的行程已经越过了万里，同时也领略到了大江南北的异样习俗，东北人比较豪爽，吃的饭菜也很咸；北京人居中，吃的东西不咸不淡，但是也很杂，既有东北的杀猪菜，也有重庆火锅；东南人比较含蓄，吃的东西比较清淡；四川人吃的东西比较辣，但是我并没有看到这里人多么的泼辣。不过回头想想全国人的性格殊途同归——我们以诚待人，人以诚待我。 来到映秀快一个星期了，就是在这里，我发现我的学生时代真的已经过去了。围绕在我们身边、朝夕相处的不再是同龄的少年，而是参差的人群、同事；在这里远去了慈母无休止的唠叨与尊师一遍又一遍的叮嘱，剩下的是各级领导对我们的吩咐、指派，对父母与老师的厌烦变成了对他们永远的的怀念。或许真的像普希金说的那样“过去的就会变成美丽的回忆”。生活的空间不再是宽敞明亮的阶梯教室与窗明几净的学生公寓，呈现在眼前的是车辆过兮尘飞扬的土路、上面落下来的是电焊的火星、下面溅上去的是水泥地上的污水。 工地的世界很精彩，工地的世界也很无奈。看见周晓舜师兄的沉默，让我感慨万分，或许是先天的内向性格让他偏于木讷，亦或是工地的孤独、寂寞与荒凉紧闭了他的双唇。听说不久前他的女朋友和他分手了，难道就因为他是一个施工员，难道就因为他整天呆在工地见不到面。 来到这里很多都变了：从前的不满、抱怨与愤怒，变成了现在的笑脸、服从与执行；昨天的跌倒了躺下去，变成了今天的流血了也要爬起来；天太热不去做变成了天再热也要做；害怕脏却站在废墟中；恐惧晒却蹲在太阳下；人鬼殊途却成了人鬼同住；恩师们的谆谆教诲却换来了师兄与同事们的冷漠不语；过去大家一起散步，用心去欣赏着眼前的一切，如今每个人都在忙着赶路，无暇顾及周围的风景。 心中五彩缤纷的世界不再斑斓，仿佛一切都变得暗淡。是回去考研改一种专业，还是出去应聘变一种工作；是在这里拐一年摇一年，还是吃一堑长一智。前几天再一次在七局报纸上看见了台湾清华大学校长说的那段话：能力比知识重要，健康比成绩重要，情商比智商重要，方向比努力重要。他说的很对，一张大学文凭已经足够了，学得越多走的路越窄，人生的方向很多可是我却找不到适合自己的，心中很迷茫，建筑到底适不适合我，难怪鲁迅当时写了两部小说——《呐喊》与《彷徨》。 昨天我回纪念地，同寝室的一位班组长告诫我，社会上的人际关系很复杂也最难处理，让我一定要学会如何处理，也必须小心谨慎。最近几天看了几本书也都谈到了这点。著名国学大师翟鸿燊是这样说的：人在婴儿时期都不会有敌对者，摔倒了会有很多人非常情愿的去扶，因为婴儿怀有一颗童心，他们与世无争，而随着年龄的增长，无邪的心灵上会长出很多瑕疵，欲望与日而增、私心与日而胀，敌人也就越来越多。他从“人之初“上对人际关系进行了诠释，当然了，他是一位国学捍卫者，一切围绕《道德经》来展开。可是有人就会有竞争，有竞争就会有敌人，小到一个工地的同行、同事与同仁，大到整个国家或世界。 今天看了《人性的弱点》第一章，卡耐基是这样讲的，修身第一步要养成这样一种习惯：永远不要抱怨、批评与指责，对于别人的赞扬要像广播一样散发出去。时间长了你会谈成任何事，帮助我们的人也会像滚雪球一样得向我们靠拢。 这些天跟我接触最多、对我有很大影响的人就是尚经理了。可能是因为都曾在东北读书的缘故吧，感觉就是比别人亲切，在他面前我说话做事没有顾虑。很多人能做不能说，这些人可
舒婷随笔读后感 舒婷，当代著名女诗人、朦胧诗派代表之一。她的诗歌充盈着浪漫主义和理想的色彩，对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱，既温馨平和又潜动着激情。她的诗擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，是浪漫主义和现代主义风格相结合的产物。下面，我们去看看读过舒婷作品的人们写下的随笔感受吧！ 舒婷随笔读后感【第一篇：读舒婷的《自在人生浅谈》有感】一日，我无意在图书馆里找到一本舒婷的散文——《自在人生浅淡》。舒婷一直是我很喜欢的诗人，以前只知其诗句优美、清新、向上，她的诗句曾陪我度过了朦胧而富有诗意的少女时代，至今仍深深铭刻在我陈旧的记忆里。 《自在人生浅淡写》收录了舒婷几十年来所创作的散文精粹。全书分“老家的陈年芝麻儿”、“我儿子一家”、“干菜岁月”、“自在人生浅淡写”、“我的海风我的歌”等五辑，共50余篇文章。舒婷用诗化的语言、幽默风趣的笔触、作家的情怀，写故土绘异乡，诉亲朋谈好友，忆往昔谈今朝，风格隽永典雅，富含文化韵味，给读者以深深的震撼与感染。其中有的篇章让人拍手叫绝，有的让人抚案称奇，有的让人怦然心动，有的让人忍俊不禁。读舒婷散文，就像读她的诗，优美、敏锐、清新，带着些许的忧郁，让人体会到人生的真情和美好。 现今，写散文的人不多，读散文的人更少。记得有一次，我
抱着本徐志摩的散文集，在少年宫里边看边等上绘画课的儿子，一位朋友一眼看见我读的书，惊讶地大叫起来：“天呀！你怎么还看这种书呀？早就没人看了，我看你也快成稀有动物了。”我一愣，难道这世道变了？而我没变？为什么现在看一本散文就会遇到如此的质疑，如若我在看一本哲学书，是不是也会引来众多的责难？是我与众不同，还是世人太急功近利，没有时间和心情坐下来看这些冷僻的书，可我觉得它们是我生活的一部份，它们让我觉得快乐！ 我以为：舒婷的语言时而清丽淡远，时而浓墨重彩，时而典雅细腻，时而质朴简约。舒婷的文字，证明她是一位能够守得住平静内心的作家。在滚滚而来的商业大潮冲击下，能够坚守得住内心是何等重要。在浮躁气氛蔓延的今天，阅读舒婷的文字，将带给我们更多的思考与启迪。 舒婷随笔读后感【第二篇：舒婷散文读后感】 最初认识舒婷是因为她的诗，那时我正是喜欢读诗和写诗的年龄，她的那首《致橡树》成为我追求爱情的标尺：“我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象/和你站在一起。”多年后，一个偶然的机会，我读了舒婷写的散文《在澄澈明净的天空下》，我又被她那优美的文笔，诗意的哀愁而深深打动。 这篇文章是舒婷上个世纪八十年代写的一篇散文。读过一遍，散不去的是淡淡的哀愁。再细细品读，更增加了些许沉甸甸的感情，引起我心灵的震动。舒婷写了一个女同学的命运，从被同学
培根随笔读后感600字左右 《培根随笔》用简洁的语言,优美的文笔,透彻的说理吸引了一众读者,下面是为大家搜集整理的培根随笔读后感600字左右,欢迎阅读与借鉴. 培根随笔读后感600字左右(一) 《培根随笔》为英国17世纪著名思想家,政治家和经验主义哲学家弗兰西斯培根所著.本书分为《论求知》,《论美》,《论善》,《论真理》,《论健康》,《论家庭》,《论友谊》等多篇随笔.在《论求知》中,培根说道: 人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽. 可见求知可以改变人的命运,在我们的一生中是相当重要的.在《论友谊》中,培根说道: 如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁. 这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色,可以为我们的生活增添色彩. 在这数十篇随笔中,给我印象最深的是《论美》.这是一篇关于美的经典之作,语言简洁,内涵深刻,充满哲理. 美本身是个很广泛的话题,本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题.世界上没有一个人是十全十美的,所以,不要抱怨自己外在的缺陷,只有内在的美才是永恒的美.美德重于美貌,把美的形貌与美的德行结合起来,美才能真正发出光辉.文中有这样一句话: 形体之美要胜于颜色之美,优雅行为之美又胜于形体之美. 形体是一个人的整体形象,体形,颜色指五官相貌,主要是脸部,是局部的.
而行为之美,指举手投足的动作神态,是后天的,是内在美的折射表现,在三者中最高.如今,有些人只注重外表的美丽,而忽略了内在,他们虽然具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美,所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的. 因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧!只有这样,美才会绽放出真正的光辉. 培根随笔读后感600字左右(二) 《培根随笔》为英国著名政治家,思想家,和哲学家的弗兰西斯培根所著.《培根随笔》分为《论求知》,《论美》,《论善思想家》,《论真理》,《论健康》,《论家庭》,《论友谊》等多篇随笔. 在《论友谊》中,培根说道: 如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁. 这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色,可以为我们的生活增添色彩.
优秀教师随笔感悟(三篇) 篇1： 新教育的路，曲折而漫长，思考、面对，重新出发： 一、走着走着，别忘了当初为什么出发 xx培训三年后，我依旧仍走在这条路上，用三个字来总结——不容易。 1、面对内心的迷茫，不容易。xx培训的内容很强大，看似表面听懂，其实有很多的东西是真不懂，最最关键的是明明懂得却做不到，那时内心的那个迷茫、那种无力、那种黑暗……不断地怀疑、反问，不断地寻求答案，最终发现所有的答案都在自己内心时，才渐渐开始平静、淡定、从容。 2、处理人与人之间的关系，不容易。处理人与物之间的关系不难，拿起过就可以放的下。但人与人之间因为掺杂了情感，就显得格外复杂，心与心的距离有时就如天与地般遥远。同样一段文字，因解读人的心里认识不同，会得出不同的解读，也终于理解了校长培训时说的那句话：如果上帝知道人类发明了文字，估计它会被气死。 3、做到“风不停，树应静”，真不容易。有人的地方就有江湖，哪怕是新教育圈子也是一样，同样一句话可能会被解读成各种版本，传遍天下，原说话者也无法解释，因为这一解释，又将有各种不同版本的解读，如此面对“风不停”，只能做的选择是“树应静”。 还好，我依旧走在这条路上，因为无论曾被他人如何误解，或是被贴上多少标签，我还是我——此心光明，夫复何求？！ 再次反观自己当初为什么选择新教育？最初因拜读校长博客中关于道德经的解读部分而痴迷，随后参加的培训及送女儿入读新教育学堂，皆因自己缺乏做人的智慧，缺乏为人母、为人妻的智慧，缺乏与人相处的智慧，如此，依旧走在这条路上，我的目标是提升自己的做人智慧。 二、也许我们追求的不是幸福，而是追求幸福的过程 幸福是什么？没有人可以概括出定义，因为它只存在于你的心中，没有外在标准的衡量。
很多人都喜欢这个伟大的哲学家——培根，但我却不!!我讨厌这个站在贵族立场与男权视角的培根，我讨厌这个工于心计、老于世故的培根，我讨厌这个拥有着功利主义思想、深谙于官场运作的培根! 不过，前两天读了《培根随笔》后，我才发现了另一个与我想法完全不同的培根。我看到他对哲学的执着，对政治的热衷，对生活的热爱，对理想的追求与对困难决不轻言放弃、自强不息的精神和态度。 我恍然明白：噢!原来还有这样一个培根! 在这数十篇随笔中，《论美》给我留下了深刻的印象。避开这文章中写的都是美、德兼备的男性帝王不说，这则是一篇关于美的经典之作。它着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题展开评述。善犹如宝石，以镶嵌自然为美;而善附于美者无疑最美，不过这美者倒不必相貌俊秀，只须气度端庄，仪态宜人。不错，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。因此我想，人的外表固然重要，但如果没有内涵，光有外表，只是一个躯壳，行尸走肉，又怎么能算得上是美丽呢?所以，人是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。 读完这书后，我忽然想起，人是没有十全十美的，而且每个人的理想与信念不同，当然，所追求的事物和追逐的梦想也各不相同，不可把自己的喜好强加在别人身上，也不能依照自己的喜好来评判他人。况且人是有两面的嘛!应多看看别人的优点，吸取精华之处来弥补自己的不足，为将来漫漫人生路打下坚实的基础。 一本好书可以使人明白一个道理，一本好书可以为人建造一条捷径，一本好书甚至可以改变人一生的命运!如同培根所说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，不得不肯定，从某一方面来说，这是一本使人上进的好书! 《培根随笔》是英国十七世纪著名思想家、政治家和经验主义哲学家弗兰西斯培根所著。这位被马克思称之为英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖的科学家，出生于豪门，自修获得律师资格并步入政界，几经波折后成为了国家重臣，最后又因一桩受贿案被国会弹劾去职。《培根随笔》主要讲叙培根在不同的角度看待事物的态度和想法。本书的内容涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等，对于各种方面的内容培根都写出了自己的想法，从字里行间透露出培根的人生态度和处事方式。 在这数十篇随笔中，给我印象最深的，是《论友谊》。他在这篇随笔中写到：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。这说明在我们的生活中，朋友是我们身边必不可少的角色，他给我们的生活增添了一份色彩。当我们遇到困难时，朋友是一个可靠的支柱，让我们可以得到依赖;当我们跌倒时，朋友是一枝拐杖，扶助我们站起来，并告诉我们：从哪里跌倒就从那里站起来!当我们做事想半途而废时，朋友是一本备忘录，提醒我们一定要坚持到底;当我们获得成功时，朋友是一本字典，教我们下一步应该怎样做，且时刻告戒我们胜不骄，败不馁。朋友是可以倾诉、可以依赖、可以寻求帮助的人，我们应该珍惜身边所有的朋友，他们不仅是一种角色，他们还是我们的良
培根随笔读后感1000字高中关于培根随笔读后感1000字高中范文分享给大家，欢迎阅读借鉴。更多内容请继续关注网。 《培根随笔》为英国著名政治家、思想家、和哲学家的弗兰西斯·培根所著。《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善思想家》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。 在《论友谊》中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。 在《论求知》中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。 在《论猜疑》中，培根说道：“当你产生了猜疑时，你最好还是有所警惕，但又不要表露于外。这样，当这种猜疑有道理时，你已经预先作了准备而不爱其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免因此而误会了好人。可见在人生中猜疑，是人的思想在做乱。 在数十篇随笔中，给我印象深刻的，是《论美》篇。这是一篇关于“美”之作，语言简洁，内涵土独特，充满哲理性。“美”本身是个很广泛的问题，本文着重论述人应该怎
样对待外在美和内在美的人生观问题。世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美。”形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高。 如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，每才会放射出真正的光辉。 《论嫉妒》中，我也领会不少彼此越了解，嫉妒心将占据越高。人可以允许一个陌生人的发迹，却绝不能容下让身边人的种种上升的趋势。一个循序渐进地高升的人也不会招来嫉妒。因为这种人的提升被看作是正当的。 嫉妒在人的生涯中是毕竟的道路，同情心总是医治嫉妒的一味良药。但有多少人能明白文中的道理呢? 所以，大家好好读读这本《培根随笔》吧，一定会收获匪浅的! 幸运并非没有诸多恐惧的灾殃，厄运也不是没有安慰和