初中英语北师大版七年级上册Unit 3 Home《Lesson 7 Time to Tidy》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.学生通过猜词、抢答等形式,认读本课的词汇,如cap, kite, umbrella 等。
2.学生通过阅读相关文章,获取Jenny房间整理前后,物品位置变化的信息。
3.学生能够运用从本课中获取的方位介词的信息,给教师提出整理房间的相关建议。
4.学生能够发现Jenny房间中物品摆放位置变化,体会整理房间悦人悦己。
2学情分析
本次学习者是七年级学生,全部是体育特长生,总是在教师的驱动下学习,遇到感兴趣的事情能认真的完成,遇到不感兴趣的事情,很难让他们静下来完任务。学生已有的知识储备:本课出现的部分物品单词和方位介词,其中model一词使用频率低,稍有生疏,方位介词中 in fr ont of 和behind 两个词较长,在初学时是难点。学习会用have 一词表达。在学习本课内容中,对below above beside的位置关系的理解是难点。
3重点难点
教学重点
1.获取Jenny房间中物品整理前后位置变化的信息。
2.运用本课中获取的方位介词的信息,给教师提出整理房间的相关建议。
教学难点
理解below, above, beside等介词的位置关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Unit 3 Lesson 7 Time to Tidy
教师活动: 1.Ask Ss to play a guessing game.
学生活动.Guess the things in the room.
设计意图:激发学生的兴趣,激活学生已有知识,引导学生学习词汇。
教师活动2. Show Ss some pictures and some prepositions ask a questio n.
Which of these things do you have in your room? Where are they?