1.3 中国的人口
一、教学目标
1、知道我国人口的特点。
2、了解我国的人口问题及其对策。
二、教学重难点
1.我国人口的特点。
2.我国关于人口的基本国策。
三、教学流程设计
【复习巩固】
（一）导入，出示学习目标和自学指导
1、以人口密集的图片导入
2、出示学习目标：
知道我国人口的特点。
了解我国的人口问题及其对策。
3、出示自学指导：
阅读课本P11-15、《地图册》P8-10，回答问题。（5分钟）
1、人口普查的数据说明我国人口的特点之一是。
2、《地图册》P8左下角“中国人口增长和自然变动情况”图说明我国人口的特点之二是。
3、建国后人口增长迅速的原因是。
4、P13图1-10“中国人口分布”说明我国人口的特点之三是。
5、我国人口具体的分布特点是？
6、目前中国城镇人口和农村人口的比重哪个大？
7、针对人口问题，我国所采取的基本国策是。
（二）检查自学效果
1.学生回答“自学指导”中的问题。
2.教师补充并释疑。
（三）难点分析
1、以数据对比说明我国人口数量极大
2、人口增长的趋势
3、我国人口分布特点
看图分析：为什么我国人口分布不均？
【拓展】人口过多引来的问题
4、基本国策：计划生育
内容：控制人口数量，提高人口素质。
要求：晚婚、晚育、少生、优生。
（四）小结
（五）当堂训练
1、完成P11“活动”第1题。
（六）当堂作业必做：《全优》P9-11选择题选做：P8“自我感知”
四、板书设计
第三节中国的人口
我国人口的数量大
特点增长快对策计划生育
分布不均
八年级地理上册《众多的人口》教学反思 八年级地理上册《众多的人口》教学反思 谈到本节课的可取之处：我觉得一是利用了师生互动和生生互动的教学方式，极大地调动了学生学习的兴趣。激发学生的思维，培养了学生的语言表达能力，而且强化了学生的辨正唯物主义观念。三是培养了学生读图识图的能力和比较分析的能力。“世界人口比重”，“世界人口排名前5位的国家”，“中国人口数据表”，“我国资源总量和人均占有量在世界的位次”等几个表格的运用，使学生一目了然，直接获得感官上的刺激，增强了记忆力并加深了学习效果。让学生根据“中国人口数据表”绘制出我国人口的增长曲线，学生在亲自动手绘制的过程中摸索和感受到了我国人口在建国后增长非常迅速的状况，从而引出对原因的思考。 在学生辩论的过程中，我能适时地指出学生中出现的偏激和反面情绪，增强爱国主义和传统美德的教育。在最后环节上由于时间还充裕，所以我灵机一动，让学生设计宣传计划生育的广告语。一节课下来，静心沉思，摸索出了一些教学规律；比如说教法上还应再放开一些，给学生充分发挥的空间，让他们去思考。在知识点上还应把重点和难点的内容再突出一些。在组织教学方面有时幽默也是很好的处理问题的办法。本节课不尽人意的地方就是知识容量还不够大，应该掌握好时间分配的基础上加大课堂的知识容量。 上了这节课，越发地发现学生获取信息的渠道很多，问题很多，
联想面很广，想的东西也复杂了，也有深度了，这也对老师提出了更高的要求，用词的严谨性。 在辩论过程中，不同组的同学说出的观点有各有特色，他们的论据是人多力量大，如果西部人多了，哪怕每个人种一棵树，种一棵草，积少成多，西部的环境就会好很多。而且东部人多也是有历史基础的，现在科技进步了，过一段时间西部发展得更快，而提高人口素质决不是短期之内能完成的。只不过现在东部的人们不愿意去而已。当时听了学生的话，我的心思也活动开了，我觉得他们说的也有道理，甚至比较赞同。有一位同学的观点更有创意，他说：有了人工催雨技术，将来也会有人工催雪融化技术，可以使西北地区高山上的冰雪融化来满足人们的生产、生活用水。甚至可以引北冰洋之水来中国西部，那么中国的西部前景将一片灿烂。所以一方认为应采取措施使东部人口大量向西部迁移。整个辩论过程同学们慷慨激昂，有理有据，真让我感慨万千，觉得自己还有很多知识要学习，不然就无法面对学生了。
xx重要的地理界线 1、我国人口分布的地理界线 大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。 2．地势阶梯界线 （1）第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。（2）第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。 3．地形区界线 （1）内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭 （2）黄土高原和华北平原界线：太行山脉。 （3）四川盆地和长江中下游平原界线：巫山。 （4）云贵高原和青藏高原界线：横断山脉。 （5）xx和xx界线：xx （6）青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。 （7）xx和汉水谷地界线：xx。 （8）河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。 （9）xx和汉水谷地界线：xx脉 （10）内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。 （L1）长江中下游平原和华北平原界线：淮河 4．气候界线
（1）L月0℃等温线（也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线）：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。 （2）800毫米等降水量线（湿润区和半湿润区界线）：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。 （3）400毫米等降水量线（半湿润区和半干旱区界线）：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。 （4）200毫米等降水量线（半干旱区与干旱区界线）：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。 5．河流界线 （1）外流区和内流区的界线：北段大体沿大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线，南段比较接近200毫米等降水量线。 （2）长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山脉一秦岭。（3）长江水系与珠江水系的分水岭：南岭 （4）xx与xx的分水岭：xx。 （5）长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭：武夷山。 6．三大自然区界线 （1）东部季风区与西北干旱半干旱区的界线：400毫米等降水量线。 （2）青藏高寒区与东部季风区的界线：3000米等高线。
2020届中考地理复习必背知识点专项训练 ——中国的人口和民族 一、必背知识点 1、我国的人口： （1）2010年达到13.7亿，占世界人口1/5以上； （2）人口特点：人口基数大，人口增长快 （3）人口政策是：实行计划生育（控制人口数量、提高人口素质）（4）分布特点：以黑河--腾冲为界，东多西少。 2、我国的民族： （1）构成：共有56个民族，汉族占92%，55个少数民族中人口最多的是壮族，主要分布在广西。 （2）民族分布特点:大散居，小聚居，交错杂居。汉族分布最广，以东部和中部为集中，少数民族主要分布在西南、西北和东北。 （3）民族风情:傣族的泼水节，蒙古族的那达慕大会，汉族的赛龙舟。 二、专项训练 1．我国人口的突出特点是（） A人口基数大，人口增长快 B人口基数小，人口增长快C人口基数大，人口增长慢 D人口基数小，人口增长慢 2．人口数量的增长必须与社会经济发展和资源环境条件相适应。为此，我国政府实行的一项基本国策是（） A．实行计划生育 B．保护环境
C．改革开放 D．节约、保护耕地 3．有关我国人口增长问题的叙述，正确的是（） A．人口基数庞大，出现负增长最好 B．人口增长越慢越好，最好停止增长 C ．地大物博，人口增长再快也无妨 D．人口增长必须与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调 4．我国人口地理界线是( ) A．以黑龙江省的黑河市与云南省的腾冲县的连线为界 B．以秦岭——淮河一线为界 C．以长江为界 D．以黑龙江省的漠河至海南的海口一线为界 5．关于我国人口分布的叙述，正确的是（） A．西南多、东北少 B．东北多、西南少 C．东南多、西北少 D．西北多、东南少 6．我国东部沿海地区人口密度大的原因是（） A．平原多，气候湿润 B．沙漠多，气候湿润 C．山地多，气候干旱 D．沙漠多，气候干旱 7．下列叙述中，因我国人口数量过多产生的负面影响是（） A．人口老龄化严重B．劳动力短缺 C．交通拥挤．住房紧张D．国防兵源不足 8．20世纪70年代后，我国人口自然增长率下降的主要原因是
【考点】中国自然地理所有《地理分界线》总结 一、我国人口分布的地理界线 以黑龙江的黑河市和云南省腾冲县划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。 随着进城务工人员的增多和西北部的人口逐渐减少，两地区的经济发展程度和人口密度逐渐拉开距离，随着国家近几年实行“西部大开发”政策，使西部地区人口逐年增加。 在沿海地区人口密度一般比内陆更稠密些，尤其是三角洲、河口等如：海河、长江三角洲、珠江三角洲等人口密度会更大，这些地方商业比较发达，人流量大，气候适宜。 西部高原地区人口稀疏，大体有塔克拉玛干沙漠中部、昆仑山脉、青藏高原北部，这些地方有的是常年干旱，有些是终年积雪，环境相对比较恶劣。 二、地势阶梯界线 1.第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，阿尔金山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。 2.第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。 三、地形区界线 1.内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭。 2.黄土高原和华北平原界线：太行山脉。 3.四川盆地和长江中下游平原界线：巫山。 4.云贵高原和青藏高原界线、四川盆地与青藏高原界线：横断山脉。 5.准噶尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉。
6.青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。 7.黄土高原和汉水谷地界线：秦岭。 8.河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。 9.四川盆地和汉水谷地界线：大巴山脉、米仓山脉。 10.内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。 11.长江中下游平原和华北平原界线：淮河。 12.云贵高原与东南丘陵界线：雪峰山 四、气候界线 1.1月0℃等温线(也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线)：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。 2.800毫米等降水量线(湿润区和半湿润区界线)：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。 3.400毫米等降水量线(半湿润区和半干旱区界线)：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。 4.200毫米等降水量线(半干旱区与干旱区界线)：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。 5.湿润区与干旱区的分界线，即年平均降水量400毫米的分界线。从大兴安岭西麓-燕山-大青山-六盘山-巴颜喀拉山-唐古拉山-念青唐古拉山连线。此分界线以东降水丰富，为湿润区;此分界线以西，除天山、祁连山、阿尔泰山等山地降水量稍多外，其它地区都比较干旱。 6.季风气候区与非季风气候区的分界线：从大兴安岭-阴山山脉-贺兰山-巴颜喀拉山脉-冈底斯山脉。此分界线以东为季风区，在季风区中，冬季近地面受高压系统控制，盛行偏北风，气候干冷，夏季受低压系统控制，盛行偏南风，气候湿润。此分界线以西为非季风区，气候干旱。
2019-2020 年八年级地理众多的人口测试题 一、自学内容 : “世界上人口最多的国家”和“人口东多西少”（11—15） 二、自学目标： 1、记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的 人口问题，记住我国的人口基本国策。 2、记住中国的人口分布不均匀——东多西少。 3、充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况 三、自学重点： 1、记住中国的人口数量、人口特点 2、了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策 四、自学过程 任务一：自学 11-12 页“世界上人口最多的国家”部分内容 1．2000 年，我国总人口为人，是世界人口最多的国家。 2．目前，由于我国的人口基数大，每年新增人口万左右。 3．为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政 府把实行作为一项基本国策。 4．我国的平均人口密度为人 / 平方千米。 5．阅读我国人口增长图，分析以下问题。 ①从公元初到 1578 年前，我国人口增长速度（快或慢）。 ②到年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000 年达 12.95 亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。 ③新中国人口增长特点：人口基数大，人口增长（快或慢）。 6．各组讨论：我国人口增长带来的负面影响有哪些？ 7．人既是生产者又是消费者，人口数量应怎样发展？ 8．我国人口多、人口增长快，我国现在实行的人口政策是什么？ 任务二：自学 12 页“人口东多西少”部分内容 9．阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析 ①我国人口的分布特点：以黑龙江省和云南省市为界，
地理界线是将地域单位加以区分的线或带，地理界线一般位于地理要素或地理综合特征变化梯度最大的带段。按属性可分为：①自然地理界线。如土壤界线、植被界线、自然区划界线等。②社会经济地理界线。如行政区界线、经济区界线等。由于地表地域分异现象多为渐变的，故大多数地理界线具有模糊性，常表现为具有一定宽度的界带，仅少数是清晰的，如行政区界、流域界线、断层构造线等。
一、我国人口分布的地理界线（胡焕庸线）：大体以的市和省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。2005年1月6日零时二分我国第13亿个小公民诞生。 二、地势阶梯界线 1、第一级阶梯和第 二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘 2、第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 三、地形区界 1、高原和东北平原界线：大兴安岭 2、黄土高原和华北平原界线：太行山脉 3、盆地和长江中下游平原界线：巫山 4、云贵高原和青藏高原界线：横断山脉 5、准噶尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉 6、青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉 7、黄土高原和汉水谷地界线：岭 8、河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉 9、盆地和汉水谷地界线：大巴山脉10、高原和黄土高原界线：古长城 11、长江中下游平原和华北平原界线：淮河12、云贵高原与东南丘陵界线：雪峰山
四、气候界线 1、季风区与非季风区的界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—乌鞘岭—巴颜喀拉山—唐古拉山—冈底斯山一线
2、.热量与温度带界线： （1）1月0℃等温线（也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线）：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过岭—淮河一线 （2）热带与亚热带的分界线：北回归线 （3）暖温带与中温带的分界线：鸭绿江口—长城（境稍偏南）—祁连山—天山一线 （4）青藏高寒气候区与暖温带、亚热带的分界线：昆仑山—阿尔金山—祁连山—横断山一
高二中国人口地理说课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 高二中国的人口地理说课稿 中国的人口地理说课稿教学目的 1.通过讲授我国人口的数量、分布、增长等内容，让学生了解我国人口的基本情况;了解我国由于人口基数大，增长快而带来的一系列人口问题，并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。 2.培养学生使用“人口分布图”专用地图的能力，并培养学生一定的计算能力和分析问题的能力。 3.通过介绍有关华侨、华人的知识，使学生理解我国的华侨政策，通过了解华侨的爱国行动，对学生进行爱国主义教育;在讲述我国人口特点、人口问题、人口政策的基础上，对学生进行正确的人口观教育。
重点和难点 重点是我国人口在世界上的地位及其分布的特点;我国的人口问题及对策。 难点是进行关于“人口的发展要同社会经济的发展和资源，环境的承载量相适应”的人口观教育。 教学方法主要应用谈话法和讲授法。 教具挂图“中国人口分布图”，投影片“人口迁移图”讲授提纲 第一节中国的人口 「第一课时] 一、我国是世界上人口最多的国家 人口总数为亿 占世界总人口的22% 二、人口分布不均 l.我国的人口密度：131人/平方千米。 2.我国人口的分布 界限：黑河—腾冲一线 东部人口密度大，尤其是沿海平原，西部人口密度小。
原因：自然、社会经济、开发时间长短等原因。 三、我国人口的迁移 四、华人与华侨 1.概念 我国对华侨的政策 [第二课时] 五、我国人口增长过快及带来的问题 1.我国人口突出特点 ①人口基数大 ②增长速度快 2.人口增长快的原因 ①解放以来医疗卫生条件有所改善 ②经济发展，人民生活水平提高 ③出生率高，死亡率降低 3.人口问题： 人口与经济资源环境的关系 问题 ①人民生活水平低 ②交通、住房、教育等社会问题 ③对环境破坏程度大
2019年八年级上册地理《众多的人口》练习 题 知识需要不断地积累，通过做练习才能让知识掌握的更加扎实，查字典地理网为大家提供了众多的人口练习题，欢迎阅读。 一、单项选择题 1.下面图中四条人口增长曲线中，与我国实际相符的是 A.① B.② C.③ D.④ 【解析】选A。在旧中国相当长的一段时间内，由于战争、灾荒、瘟疫等多种原因，人口增长十分缓慢，新中国成立后，由于经济的发展和医疗条件的改善，人口呈直线增长，自20世纪70年代以来，由于我国推行计划生育，人口增长速度减缓。 2.(2009?山东临沂)“2019年中国内地第12亿个小公民在北京妇产医院出生,直到10年后的2019年1月6日，中国内地的第13亿个小公民出生，他整整比预计的迟来了4年。”推迟的原因是( ) A.人口死亡率高 B.实行计划生育政策 C.人口负增长 D.大量人口迁移到国外 【解析】选B。我国人口基数大，增长快，为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国把实行计划生育作为一项基本国策，使人口自然增长率大大降低，
使我国内地从2019年12亿人口到10年后的2019年1月6日的13亿人口，整整比预计的推迟了4年。 读图，回答3～5题。 3.A、B阶段人口增长十分缓慢的原因是( ) ①国家贫穷落后，社会动荡②社会医疗保障条件差 ③出生率高，死亡率也高④隐瞒人口的现象普遍 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.C阶段人口迅猛增长的主要原因是( ) A.国家实行鼓励人口增长的政策 B.多子多福的观念仍然支配着人们的生育观 C.经济飞速发展，劳动力需求增多 D.经济和卫生事业发展迅速，死亡率降低 5.D阶段人口增长有所减缓的主要原因是( ) A.人们的生育观念变了，都不愿多生孩子 B.实行了计划生育政策 C.人口死亡率大大降低 D.人口死亡率增高 【解析】3选A，4选D，5选B。从图上可看出，A、B阶段是在新中国成立以前，战争频繁，社会动荡，国家贫穷落后，生活条件很差。新中国成立以后，人民生活水平的提高，医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，人口出生率
第三节中国的人口 教学目标： 1.了解我国的人口现状，通过图文资料分析我国的人口特点。（重点） 2运用地图理解我国人口的分布特点。（难点） 3.理解我国人口问题与我国人口政策，并树立正确的人口观。（重点） 教学过程： 一、新课导入 设问法引入，请同学们思考：我国人口有多少？在世界上占第几位？今天我们一起来学习中国的人口。 二、快乐自学 自学教材P11—15图1-7，图1-8，图1-9,独立完成以下问题： 1.2010年，全国第六次人口普查公布的人口总数为_____亿，占世界人口的______以上，居 世界第______位 2.从所绘制的人口增长曲线图可以看出新中国成立后我国人口增长特点是___________，其原因是______________________________________________________________________。 3.由以上可以归纳出我国人口特点是__________________________________。 4.出我国人口分布特点：以黑龙江的__________至云南的_________为界，此线以东人口__________，以西人口_________。 5.这样分布的原因是: 东部地区________________________________________________________________。 西部地区___________________________________________________________________。 6.我国关于人口的一项长期坚持的基本国策是________。人口政策的基本内容：控制_____________,提高_____________。 三、合作探究 1.读图，请你结合生活实际，谈谈我国城镇人口比重为什么增大了?
我国重要地理分界线 1.我国人口分布的地理界线 大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。 2．地势阶梯界线 （1）第一级阶梯和第二级阶梯的界线：西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南到横断山脉东缘。（2）第二级阶梯和第三级阶梯的界线：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
3．地形区界线 （1）内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭。 （2）黄土高原和华北平原界线：太行山脉。 （3）四川盆地和长江中下游平原界线：巫山。 （4）云贵高原和青藏高原界线：横断山脉。 （5）准噶尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉。 （6）青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。 （7）黄土高原和汉水谷地界线：秦岭。 （8）河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。 （9）四川盆地和汉水谷地界线：大巴山脉。 （10）内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。 （l1）长江中下游平原和华北平原界线：淮河。 4．气候界线 （1）l月0℃等温线（也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线）：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。 （2）800毫米等降水量线（湿润区和半湿润区界线）：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。 （3）400毫米等降水量线（半湿润区和半干旱区界线）：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。 （4）200毫米等降水量线（半干旱区与干旱区界线）：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。 5．河流界线 （1）外流区和内流区的界线：北段大体沿大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线，南段比较接近200毫米等降水量线。 （2）长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山脉一秦岭。 （3）长江水系与珠江水系的分水岭：南岭。 （4）澜沧江与怒江的分水岭：怒山。 （5）长江流域与东南沿海诸河流域的 分水岭：武夷山。 6．三大自然区界线 （1）东部季风区与西北干旱半干旱区 的界线：400毫米等降水量线。 （2）青藏高寒区与东部季风区的界 线：3000米等高线。 （3）青藏高寒区的北部与西北干旱半 干旱区的界线：大体从昆仑山向东经 过阿尔金山、祁连山一线。 7．自然地区界线
《中国的人口》八年级地理教案 （一）课标要求及解读 课标要求：1、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策；2、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 在课标中蕴含着对学生各种数据及统计图表、人口分布图的判读能力的要求，也蕴含着对学生地理分析能力的要求，故而在教学过程中，对这些能力的训练与渗透将成为这一节课的重点与难点。此外，也涉及到了新课标的总课程目标中的一些对情感、态度与价值观的要求，如“增强对环境、资源的保护意识和法制意识”、知识与技能要求中的“了解人类所面临的人口问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。” （二）教学内容 本节属湘教版八年级上册第一章《中国的疆域与人口》的第三节内容，主要介绍中国的人口数量、增长情况、分布及人口问题等几个方面的内容。本节是对学生进行“两史一情”教育的重要内容。人口国情是我国最基本，也是最基础的国情，它对我国的资源、环境、产业特别是农业的影响十分深远。因而理解中国的人口突出特点、产
生的问题及应对措施，对学生学好中国地理有着十分重要的作用。而且本节知识点较少，内容简单，便于掌握，教师可充分利用本节内容的教学，帮助一些七年级地理学得较差的同学重树学好中国地理的信心与学习兴趣。 （三）学情分析 人口知识及问题在各类媒体、以往的教材中大量出现，学生应对本部分知识十分熟悉，教师可不必大量讲析，学生便可理解。在本节中大量应用了统计图表，但这一知识在七年级数学中已做了详细的介绍，故而读图特别是一些简单的统计图，不成为本节的重点讲授的内容。 初中生正处于思维从形象向抽象过度的时期，且八年级学生正处在青春发育期，比较燥动，因而对于这种比较枯燥的理论课，应适当加入一些比较深动的例子，来活跃课堂气氛，加深印象。 对主要农村本校的学生而言，八年级学生也正处在学习两极分化的阶段，出现了一部分学地理的能力较差的学困生，同时学生的讨学思想已渐渐表露出来，即学习积极性不高。因而要让全班同学都动起来，在课堂中有所得十分困难；要让一些对地理有兴趣、学得好的学生在课堂中吃饱、吃好，这也有难度。
第二节众多的人口 教学要求 2.学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。 3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。 内容点析 1.我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济发展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务，主要在中国地理教学中完成。 关于我国人口的国情，教材主要说明了我国人口基数大，人口增长迅速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点知识，又是今后学习我国自然资源和我国经济发展的重要基础和出发点。 为突出教学重点，本节教材未涉及“我国人口年龄构成比较轻、农村人口比重大”等方面的人口内容。 2.我国人口总数为12.95亿（2000年），占世界人口1/5以上，形象地说明了我国是世界上人口最多的国家。“我国人口的增长”折线图和“我国人口密度分布”图，展示了我国人口增长快和人口分布的地区差异。人口分布的地区差异，与区域自然环境差异和区域经济差异密切相关。 如何运用“我国人口的增长”折线图和“我国人口密度”分布图、“我国各省级行政单位的人口与面积柱状图”，说明我国人口增长和分布的特点，并简要分析形成原因，是学生在本节应学会的读图技能。在基本训练要求方面，主要是： （1）学会阅读和绘制“人口增长”折线图，并分析人口数量的变化和增长的特点。 （2）学会计算人口密度。（人口密度的大小可以定量地反映一个地区的人口分布稠密或稀疏状况。人口分布的最大特征就是不平衡性。衡量一个地区人口分布是否合理，人口密度是否适当，应该根据在一定社会历史时期、一定的生产力条件下，自然资源与人口资源的
中国中国地理界线及人口分布特征 人口特征：以黑河——腾冲为界，东边密集，西边稀疏 若从黑龙江黑河至云南腾冲划一直线（以下简称黑腾线），该线东西两块面积大致相等（西部为西藏、新疆、青海、宁夏全境、滇西北、川西、甘肃和内蒙大部、陕北大部、山西和黑龙江的一部）。 但是，大约90%以上的人口和工业生产能力集中在该线以东地区，而一半以上的资源（如林地、草原、荒地、水能、煤炭、石油、天然气、铜、稀土、镍、钾等），则分布在该线以西地区。 400毫米降水多数在东南部地区，受季风影响的东南部地区，水、土、光、热诸条件配合较为协调，为我国最重要的农区和林区，也是我国畜牧业所占比重大的地区，产肉量占全国的90%以上。 西北部地区干旱少水，土地资源差，资源配合不协调，资源生态系统的生产力低，耕地、林地少，但全国大部分天然草场分布在这里。 从承载的人口看，全国人口的95%集中在东南半壁，每平方公里约有225人，而西北半壁则仅为12人。 东西的经济差异，关键还是东部土地平坦肥沃，多丘陵，平原，耕地比重大，气候条件好，适合人生存，所以人口多往东迁移，形成了现在的局面。
中国地理界线小结 1．我国人口分布的地理界线：大体以黑龙江的黑河市和云南省腾冲市划一条直线为界，该线东南部人口多，该线西北部人口少。 2．地势阶梯界线：昆祁横、大太巫雪峰。 3．地形区界线 （1）内蒙古高原和东北平原界线：大兴安岭。 （2）黄土高原和华北平原界线：太行山脉。 （3）四川盆地和长江中下游平原界线：巫山。 （4）云贵高原和青藏高原界线：横断山脉。 （5）准噶尔盆地和塔里木盆地界线：天山山脉。 （6）青藏高原和塔里木盆地界线：昆仑山脉。 （7）黄土高原和汉水谷地界线：秦岭。 （8）河西走廊和柴达木盆地界线：祁连山脉。 （9）四川盆地和汉水谷地界线：大巴山脉。 （10）内蒙古高原和黄土高原界线：古长城。 （l1）长江中下游平原和华北平原界线：淮河。 （12）云贵高原与东南丘陵界线：雪峰山 4．气候界线 （1）l月0℃等温线（也是亚热带与暖温带及高原气候区分界线）：大体沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。 （2）800毫米等降水量线（湿润区和半湿润区界线）：沿着青藏高原东南边缘，向东经过秦岭一淮河一线。 （3）400毫米等降水量线（半湿润区和半干旱区界线）：从大兴安岭西坡经过张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山脉东部。 （4）200毫米等降水量线（半干旱区与干旱区界线）：大致通过阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山到冈底斯山一线。 （5）湿润区与干旱区的分界线，即年平均降水量400毫米的分界线。从大兴安岭西麓－燕山－大青山－六盘山－巴颜喀拉山－唐古拉山－念青唐古拉山连线。此分界线以东降水丰富，为湿润区；此分界线以西，除天山、祁连山、阿尔泰山等山地降水量稍多外，其它地区都比较干旱。 （6）季风气候区与非季风气候区的分界线：从大兴安岭－阴山山脉－贺兰山－巴颜喀拉山－唐古拉山－冈底斯山连线。 ．河流界线 （1）外流区和内流区的界线：北段大体沿大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山（东端）一线，南段比较接近200毫米等降水量线。 （2）长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山脉一秦岭。 （3）长江水系与珠江水系的分水岭：南岭。（4）澜沧江与怒江的分水岭：怒山。 （5）长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭：武夷山。 6．三大自然区界线 （1）东部季风区与西北干旱半干旱区的界线：400毫米等降水量线。 （2）青藏高寒区与东部季风区的界线：3000米等高线。 （3）青藏高寒区的北部与西北干旱半干旱区的界线：昆仑山－阿尔金山－祁连山。
1.1 【单选题】关于中国人口的来源，机械增长是指（）。 ?A、本地人口出生、死亡的结果 ?B、外地人口迁入和本地人口死亡的结果 ?C、外地人口死亡和本地人口迁出的结果 ?D、外地人口迁入和本地人口迁出的结果 我的答案：D 【多选题】历史上，（）曾迁入古代中国的中原地区或今天中国范围。 回鹘 ?B、高丽 ?C、契丹 ?D、昭武九姓 我的答案：ABCD 【判断题】关于中国人口来源的基本观点，“外来说”一派认为今天的世界人口来源于南美洲。 （） 我的答案：× 【判断题】根据记载，公元前2世纪左右，乌孙、月支等南迁。（） 我的答案：× 1.2 1 【单选题】中国历代实际人口与户籍人口对比情况是（）。 A、实际人口大于户籍人口 B、户籍人口大于实际人口 C、实际人口和户籍人口相当 D、实际人口长期是户籍人口的两倍 我的答案：A 得分：33.3分 2 【多选题】在中国历史时期，调查户口主要是为了（）。 A、兵役 B、徭役 C、征收赋税 D、划分土地 我的答案：ABC 得分：33.3分 3 【判断题】中国历史上真正符合现代意义上的人口普查最早出现在清朝末年。（）
我的答案：√ 1.3 1 【单选题】公元初，中国人口的数量大约是（）。 A、2千多万 B、4千多万 C、6千多万 D、8千多万 我的答案：B 得分：0.0分 2 【多选题】中国古时人口数量变化的特点，总体而言是增长缓慢，也就是（）。 A、高出生率 B、低死亡率 C、低增长率 D、高死亡率 我的答案：ACD 得分：33.3分 3 【判断题】中国古时人口数量变化的特点之一是比较平稳，没有大起大落出现。（） 我的答案：√ 1.4 1 【单选题】秦国与赵国之间爆发的大规模战役（），秦国战胜赵国，并且坑杀赵国40万降兵而告终。 A、邯郸之战 B、长平之战 C、伊阙之战 D、破赵之战 我的答案：B 得分：50.0分 2 【多选题】建安七子中，因瘟疫而亡的是（）。 A、孔融 B、陈琳 C、徐干 D、刘祯 我的答案：BCD 1.5 1 【单选题】湖广填四川的人口迁移发生在（）。 A、元朝 B、明朝 C、清朝
八年级上册 一、从世界看中国 1.辽阔的疆域 ⑴位置优越 ①半球位置：东半球，北半球； ②海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸； ③纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归 线以南的热带，没有寒带； ④位置优点： ⑵国土辽阔 ①陆地面积：约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、 加拿大，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。 ②领土四至：最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；最 西：新疆的帕米尔高原（73°E）；最南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°
N）；最北：黑龙江省漠河以北主航道的中心在线（53°N）。东西相距约5000 千米，南北相距约5500千米。 ③陆上疆界：2万多千米；海岸线：1.8万多千米。 ④陆上邻国：陆上邻国（14个）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔 吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、 老挝、越南。 ⑤隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼 西亚。 ⑥我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、 东海和南海，管辖的海域面积约300万平方千米。渤海、琼州海峡是我国 的内海。渤海有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场—— 舟山渔场。 ⑦半岛、岛屿：主要半岛——辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。 ⑧主要岛屿——台湾岛（我国第一大岛）、海南岛。 ⑶34个省级行政 ①行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别 行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。 ②我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香 港、澳门2个特别行政区。 ③我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心。
分析中国人口的地域分布及影响因素 一、中国人口的地域分布 人口的地域分布是人口发展过程在地理空间中的变现形式。任何人口过程和人口现象及其影响因素，不仅都属于一定的历史范畴，发生和发展有其时间上的阶段性，而且又都离不开特定的地理空间，其演变过程和组合类型均有其鲜明的地域差异。中国历史悠久，人口总量庞大，其人口分布受其自然条件和多种社会经济因素的影响，具有一系列鲜明的特点。中国人口的分布特点是：（1）各地区人口分布极不均衡。东南半壁地势平缓，气候温暖，人口高度密集;西北半壁地势高峻，气候干冷，人口较为稀疏。胡焕庸先生在20世纪50年代曾提出:以黑河—腾冲线为中国人口的地理分界线。经过近50年的发展, 这种人口地域分布的差异仍然存在,中国人口仍然集中在东南半壁,西北则相对较少。在东南一侧，以江河沿岸冲积平原和沿海平原人口最为密集，如珠江三角洲，长江下游，杭州湾沿岸平原，黄淮海平原，和四川盆地。在西北半壁，人口主要集中在河谷地带和绿洲，大面积上人口均极度稀少，如藏北高原，塔克拉玛干沙漠，帕米尔高原，阿拉善高原，呼伦贝尔高原以及青藏高原等。 （2）人口分布明显地趋向于沿海，越往内地，人口越稀少。2000年，距海岸200公里范围内的平均人口密度为474人/平方公里，200-500公里范围内为238人/平方公里，下降了整整一半，500-1000公里范围内为164人/平方公里，下降近2/3,1000公里以上的仅有23人/平方公里。 （3）人口主要分布于较为地坪的地区，人口密度与地面海拔高程呈密切的负相关。中国人口则主要集中在第三级阶梯上,我国一、二、三级梯的人口占全国总人口的比重分别为:0.76%、28.36%、70.81%,人口密度每平方公里为:33人,7514人,31414人。由东向西,人口密度呈断层式下降,人口分布明显地趋向于第三级阶梯。 二、影响因素：中国人口的地域分布主要受自然环境条件、生产力发展水平和历 史、社会政治因素的影响。 （1）中国人口的地域分布受自然环境条件的明显制约。影响人口分布的自然因素很多，有地形、气候、水体、土壤、地质和矿产资源等，它们彼此之间多是相互联系和制约的。总的来看,受西高东低地形和东南季风气候的综合作用,使中国的自然环境条件及其地域结构模式主要表现为东西差异,这使中国人口的地域分布也同样主要表现为东西差异。东部地带,自然环境条件优越,气候湿润,土地宜耕,因而单位面积对人口的抚养能力大,人口分布密度高;而中、西部特别是西部地带则相反。人口地域分布黑河至腾冲线一说,就几乎与干旱区、青藏区等气候分界线相对应。 （2）中国人口的地域分布也与地区经济发展水平密切相关。应该说，经济发展水平也要受制于自然环境条件，因此自然环境条件东优西劣的地域结构，决定了经济发展水平的东西差异，进而也影响人口的地域分布表现出相同的差异模式：东部地带，经济比较发达，人口密度比较高；由东向西，经济发展水平相对趋向落后，人口密度也相应依次降低。 （3）最后，中国人口的地域分布也受历史、社会和政治因素的影响。一般说来，人们长期在一个地区居住，会养成对当地环境的一种适应性，它在一定程度上可说是根深蒂固的，饮食、服装、语言、建筑、风俗、心理乃至生理机能等等的特点莫不与此有关。
xx人口地理分界线： 瑗珲—xx线 1935年，在中国的自然地图上，出现了一条人口地理的分界线： 瑗珲—xx线。 这条线是当时著名的人口地理学家胡焕庸教授在创制中国人口分布图和人口密度图的同时考定的。它是一条在地图上看得见，但在当地考察时却找不到的线，但实际上是中国历史与地理发展的分水岭。 首先，它是一条人口地理的分界线。由东北至西南，从黑龙江瑗珲（今黑河）到云南腾冲作一直线，就是我国的人口地理分界线。以此线为界，约有94%的人口居住在约占全国土地面积42.9%的东南部地区，约6%的人口居住在约占全国土地面积57.1%的西北部地区。 其次，它是一条自然地理的分界线。它基本上和我国400毫米等降水量线重合，两边地理、气候迥异，所以它不仅是我国人口民族地理分界线，也是我国的自然地理分界线。 再次，它是历史地理分界线。从历史上看，这条线是中原王朝直接影响力和中央控制疆域的边界线，是汉民族和其他民族之间战争与和平的生命线，还是中国历史地理分界线。从这条线的周边，可以清晰寻找中国的疆域、今天我们称之为中华文明的影响是如何从中原地带，一点点拓展到西部与北部的踪迹。 这条线穿越的省会及xx有： (1)xx段 xx－－xx－－xx (2)xx段 河北张家口－－山西大同－－朔州－－忻州——太原——临汾（洪洞县）
(3)xx段 河南三门峡市——陕西西安——商洛——汉中 (4)xx段 绵阳（江油、北川）－－成都——雅安——西昌——攀枝花 (5)云南段昆明——大理（巍山）－－腾冲 后来在1984年，我国将这条线修订沿长至瑞丽。这条线在人口地理学和历史地理学中如此重要。后来人们就以它的考订者的名字命名为“胡焕庸线”。 72年之后，这条看不见的线仍然主宰着中国东、西部的人口地理分布，与72年前相比，西部有些地区的人口增加了，但东多西少的格局基本上没有什么太大的变化。
八年级地理上册--第二节众多的人口练习（商务星球版）含答案 知能提升 1.2016年1月1日正式实施“全面二孩”,即一对夫妇可以生育两个孩子.这是我国进入21世纪 以来国家人口生育政策的重大调整,其目的是() A.缓解人口老龄化问题 B.解决城市人口过多问题 C.解决人口分布不均问题 D.解决人口基数过大问题 2.下列关于我国人口的叙述,正确的是() A.人口增长要与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调 B.人口应该快速增长,以保证有充足的劳动力 C.人口应该立刻停止增长,以减轻社会劳动保障负担 D.我国出现老龄化问题,是人口增长过快造成的 3.生活中我们经常看到宣传计划生育基本国策的标语,下列不符合我国人口基本国策的是() A.晚婚、晚育 B.控制人口增长,提高全民素质 C.少生、优生 D.加快人口增长,扩大生存空间 4.我国东部地区特大城市的人口自然增长率并不高,但人口增长幅度较大,其原因是() A.大量农村人口涌入城市 B.我国城市计划生育工作进行得不顺利 C.城市人口死亡率很高 D.城市人口出生率很高 5.下列现象是我国人口数量过多带来的负面影响的是() A.劳动力短缺 B.国防兵源不足 C.人口老龄化 D.住房紧张
6.据图分析,有关我国人口分布的描述,正确的是() 我国人口垂直分布状况示意图 A.山区地区人口稠密 B.高海拔地区人口稠密 C.平原地区人口稠密 D.低海拔地区人口稀疏 7.下表是我国第六次全国人口普查部分地区有关数据表,表中的数据反映出我国人口的特征是() 全国山东省陕西省西藏自治区面积(万千米2) 约960 约15 约19 约120 人口(万人) 133972 9579 3732 300 人口密度 139.6 638.6 196.4 2.5 (人/千米2) A.人口增长速度快 B.人口分布不均 C.人口与资源矛盾突出 D.少数民族人口数量多 8.阅读下列图文材料,完成下列各题. 材料一:现阶段,我国人口再生产类型实现了由高出生、低死亡、高增长的传统型向低出生、低死亡、低增长的现代化型的历史性转变. 材料二:据国家卫生计生委数据统计显示,2013年60岁及以上老年人口达到2亿,本世纪30年代中期将达到4亿,占总人口的比例将从目前的1/7提高到1/4;劳动年龄人口开始减少,2012年比上年减少345万人,预计2023年以后,年均将减少约800万人.
能说出我国的人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势。2．运用人口分布地图说出我国人口的分布概况。 学习重点：我国人口的国情和分布特点、人口问题的对策。 学习难点：分析图表和动手做图 学习方法：联系身边实际，用地理知识解释生活现象；勤奋动手，细致分析作图。 教学过程： 一、课前准备 学习小组调查统计本村人口总数及近十年来的变化，并了解变动原因。 二、互动学习 （一）、人口数量世界第一 请同学们思考，我国人口有多少？在世界上占地几位？ 1．读教材10页图1-7 2000年世界人口构成，了解世界人口情况。2．读教材10页图1-8 全国省级行政单位人口数量，回答第11页活动中的题目 提示：题目2省级单位的分布（参考第7页图1-5） (1) 分布在黄河中下游地区的：(2) 分布在长江中下游地区的：(3) 分布在珠江中下游地区的：(4) 分布在长江上游地区的：
（二）、人口增长速度较快 1．我国人口增长速度快的原因是什么？想一想：还有其他原因吗？ 2．辅导学生绘制人口增长曲线图（在教师的指导下完成教材11页活动中的题目） 3．分析第五次人口普查的数据，并回答，东部地区和特大城市人口增长幅度大的主要原因是什么？ （三）、分布疏密不均 1．复习：什么是人口密度？ 2．学生读图1-9 回答第13页活动中的题目 （1）．中国人口地理分界线：以省的河到省的为界 （２）小结：中国人口地理分布特点是什么？ （３）我国城镇与农村人口分布特点（看图进行比较） 小结：我国城镇人口比重大小，农村人口比重大。 （四）、我国的人口政策 １．我国人口总量仍将持续增长的原因？ ２．我国的人口政策是： 三、课堂练习： 1．世界上人口数居前三位的国家是（）（）和（）。 2．中国人口密度最小的省级行政单位是（）。 3．我国人口最多和最少的省级行政单位是（）和（）。
我国重要地理分界线 一、气候分界线 1、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山。 2、800 mm年等降水量线（湿润区与半湿润区分界线、1月份0℃等温线、亚热带与暖温带及青藏高原区的分界线）：青藏高原东南边缘——秦岭——淮河一线。 3、400 mm年等降水量线（半湿润区与半干旱区分界线）：大兴安岭西侧——张家口——兰州——拉萨——喜马拉雅山东部一线。 4、200 mm年等降水量线（半干旱区与干旱区分界线）：阴山——贺兰山——祁连山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线。 二、三大自然区分界线 1、西北干旱半干旱区与东部季风区：400mm年等降水量线。 2、西北干旱半干旱区与青藏高寒区：昆仑山——阿尔金山——祁连山。 3、东部季风区与青藏高寒区：3000m等高线。 三、三级阶梯分界线
1、一、二级阶梯：昆仑山——阿尔金山——祁连山——横断山。 2、二、三级阶梯：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。 四、水文分界线 1、内流区域与外流区域分界线：北段为大兴安岭——阴山——贺兰山——祁连山一线，南段接近200mm年等降水量线。 2、长江水系与珠江水系分水岭：南岭。 3、长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山——秦岭。 4、太平洋水系与印度洋水系（怒江与澜沧江）分水岭：怒山。 五、地形区分界线 1、巫山：湖北与重庆的分界线，四川盆地与长江中下游平原的分界线。 2、太行山：山西与河北的分界线，黄土高原与华北平原的分界线。 3、大兴安岭：内蒙古高原与东北平原的分界线，地势二、三级阶梯的分界线。 4、武夷山：江西与福建的分界线。
5、天山：塔里木盆地与准噶尔盆地的分界线。 6、昆仑山：新疆与西藏的分界线，塔里木盆地与青藏高原的分界线，地势一、二级阶梯的分界线。 7、秦岭：黄土高原与汉水谷地的分界线。 8、南岭：两广与湘赣的分界线。 9、祁连山：甘肃与西藏的分界线，河西走廊与柴达木盆地的分界线。 10、横断山：青藏高原与四川盆地分界线，地势一、二级阶梯的分界线。 11、阴山：季风区与非季风区的分界线，内流区域与外流区域分界线。 六、四大海域分界线 1、渤海与黄海的分界线：辽东半岛老铁山角——山东半岛蓬莱角。 2、黄海与东海的分界线：长江口北岸启东角——韩国济州岛西南角。 3、东海与南海的分界线：广东南澳岛——台湾南端鹅銮鼻。 七、人口分界线：黑龙江黑河——云南腾冲一线。