宣传资助政策培养感恩之心主题班会教案
九、（5）王建毅
“宣传资助政策培养感恩之心”主题班会方案为贯彻落实国家资助政策精神，更好地教育，引导广大学生学习家庭经济困难大学生勤俭节约的生活作风，正视困难，战胜困难的拼搏精神，自强自立，诚信感恩，发奋成才的优秀品质，并且较全面掌握国家各项资助政策，形成积极向上的就业观，促进班风，学风建设，营造我校家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围以及营造“资助政策助我成长”的氛围。
班会主题：宣传资助政策培养感恩之心
活动班级：九、（5）班
活动背景：
指导思想和目的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以宣传国家学生资助政策，加强大学生诚信、感恩教育为中心，引导全体同学深入学习国家学生资助政策，激励家庭经济困难同学志存高远、学有所成。现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3通过活动让学生真真学会如何做人。
活动准备：
1、选拔班会主持人(2人)
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;
女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间?
女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件!
二、讨论：我们怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
“母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德 !!
《游子吟》唐孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景音乐:爸妈谢谢你〉
四、学会感恩老师:
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德 !!!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”
————晚唐李商隐《无题》
(讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉
五、学会感恩他人:
“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
————善待他人,学会感恩,收获快乐!
(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育:
1、表扬先进( 滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李 )
2、反思落后( 列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人 )
3、〈背景音乐:回家〉
七、感恩方法大奉献: (1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
七.学生朗诵
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
资助政策宣传主题班会 班会主题：宣传资助政策，培养感恩之心。 班会目标: 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 ２．让学生懂得怎样去感恩。 ３.通过活动让学生真真学会如何做人。 班会过程： 一、播放歌曲。 播放《怒放的生命》,导入班会主题。 一首《怒放的生命》昭显青春的气息，漫漫征途中，诚然不能一帆风顺,曾经多少次失去了方向,曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷，甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面;在这些坎坷面前，有的人真得被打败了,然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生，有时候困境是大家绝处逢生的机会，熬过了难关,便可以重新飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的狂野。 二、手语表演——《感恩的心》。 在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。感激就像甘露,既滋润了被感谢者的心,也滋润了感谢者的心;感激像太阳，照亮了人间,驱除了黑暗寒冷;感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激，内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋
养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡,绘画出一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。 一场感动的手语表演——《感恩的心》，让我们知道了什么是感恩，它不是中国历史上经典名著，更没有名著这个字眼的魅力，但是它却给予了我更多的生活道理、启发和感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠;没有《西游记》的神话传奇；没有《水浒传》的曲折跌宕；没有《三国演义》的回肠荡气,可是它却能够告诉我们一个个感恩的故事，让我们感受到人生是有了感恩才会真切,才会完美。 三、情景剧——《爱的传递》。 感人的情景到处可见,但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱,需要传递。但爱的传递有很多种方式,寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义,用生命的柴薪点燃精神的炬火。但是，无论是哪一种,它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱,是用善良、用爱心筑成的城墙,为无助的同胞担起一片避风港,去沐浴一片蓝天下的阳光,去拥抱微笑…… 善良是可以有翅膀的,可以飞翔到很远很远的山那边,为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方,飞向未来的天空，将这份恩情传递下去…… 四、听诗歌朗诵——《资助政策,筑未来》。 整齐洪亮的朗诵声,荡气回肠，歌颂了中华民族的伟大，歌颂了
“感恩的心”主题班会 二、主持人：每次听到这熟悉的旋律我都感慨万分，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，永远有勇气做我自己……” 是啊！是父母给了我生命，是老师教给我知识，是社会给我关爱，所有的恩情，我们铭记于心。接下来，请听童彦姚、王伟同学用快板表达他们的感恩之心。 （快板词） 三、主持人：爱是阳光，爱是雨露，我们在关爱的大地上自由奔跑，我们在关爱的天空下成功翱翔，感谢每丝阳光，感谢每一缕清风，感谢生命中给我们关爱的一切一切！请听一颗颗感恩的心在吟颂！ （配乐诗朗诵） 《常怀感恩之心》 主持人： 故事《种瓜得豆》：一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿地用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。
主持人：这个小品能让大家想到什么？如果你是中的女儿，你会怎么做呢？ 学生：这个女儿太让人气愤了，她根本没有体会到她之所以有今天，其实在很大程度上都是父母的功劳。她既然有了现在的成就，就应该更好的回报和感激父母。 学生：我曾经看到过一个农民父亲写给他读大学的儿子的一封信，信中就写到：现在的学校教育就没有良心教育吗？其实学校是有这样教育我们的，但是我们的同学很多人却没有好好的去体会这点 四、主持人：父母对我们的爱比山高，比海深，那一声声反复的叮嘱、那一个个鼓励的眼神，无不流露出他们对我们的关爱。而现实生活中，我们往往习惯于接受这种爱，认为那是理所当然，有时，甚至极为反感。在每个人的心中，父母都曾做过那么多让我们感动的事，可是你有没有反过来想想，你有做过多少让父母感动的事，又有多少让他们伤心，失望的事。在这我不想做任何的统计，我只希望每个人都能好好想想。说出父母最让你感动的事，并请大家欣赏小品《母与子》 主持人：要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父
扶贫资助政策宣传课教案 二六班 主题：宣传扶贫资助政策 目标：用通俗易懂的语言向学生宣讲政策，让学生及时了解国家政策过程： 为进一步提高扶贫资助政策知晓率，实施精准资助，今天开展“扶贫资助政策”宣讲课。 一、扶贫资助政策的内容 国家提出的扶贫资助政策涉及面比较广，政策也比较多，今天老师重点宣讲和你们密切相关的内容，教育扶贫资助政策。 1、扶贫资助的对象 xx县列为精准扶贫对象家庭中的全日制在校大学生及我县境内在校就读的高中生（含职高）、初中生、小学生、普惠性幼儿园在园儿童为教育精准扶贫对象。简答的说就是你家有乡里发的扶贫明白卡，并且上面有你的名字。才能享受资助。那么资助的标准是什么呢？2、资助标准：一是全日制在校贫困大学生。学费：生活费：全日制在校贫困大学本、专科生基本生活费，每年计发10个月，每半年打卡发放一次。二是县内职高在校贫困寄宿学生：享受国家助学金资助，即对我县职高在校贫困寄宿学生，按x元/人·年的标准给予生活补
助。三是县内普高在校贫困学生：享受国家助学金资助，即对县内普通高中阶段在校贫困学生，按x元/人·年的标准给予生活补助。四是县内义教阶段学校贫困寄宿学生：对我县农村义务教育阶段在校贫困寄宿制学生，除享受国家相关补助政策外，再给予x元/人·年的生活补助。五是县内学前教育阶段贫困儿童：享受国家“三儿”（孤儿、残疾儿童、家庭经济困难儿童）资助政策，即对县级以上教育部门审批设立的普惠性幼儿园在园贫困儿童，按1000元/人·年的标准给予保教费资助，保教费每月不足100元的按实资助。六是县特教中心贫困残疾学生：对特殊学校（特教中心）就读的贫困残疾学生，除享受教育部门的相关补助政策外，县上再给予160元/人·月的生活补助，每年计发10个月，每月发放一次。 3、学校的帮扶措施 学校严格按照上级的指示进行扶贫。除此之外。学校还对特别贫困的学生送棉被一套，送去学校的温暖和关心。学校老师自发的向特别贫困学生进行衣物，书籍，食物等方面的捐助。 二、扶贫的意义 扶贫资助政策不仅成为指导我国扶贫工作的重要方针，为我国扶贫攻坚全面建成小康社会能够取得成功奠定了思想基础，而且提升了关于社会主义共同富裕的思想认识，是马克思主义中国化的又一个重要的最新成果，具有深远的实践意义和广泛的理论意义。
资助政策、助我成长主题班会 一、活动主题：“资助政策、助我成长” 二、活动目的：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难 学生资助知识，让每位在校生全面了解各项学生资助政策，减免政策 三、活动意义：使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。 四、活动时间：2018年9月7日。 五、活动地点：黄中八6班。 六、参加人员：八6班全体同学、班主任、各任课老师。 七、主持人：郭语然高振坤 八、本次班会形式：知识问答 九、本次班会过程： 1、开场白： 主持人郭：为进一步加强大学生资助政策，普及资知识，今天，我们八6班举行以“助学教育助我成长”主题班会 主持人高：我们感谢国家助学政策给我们撑起的一片碧蓝天空，它赋予我们的是成长中的无私和求学路上的感恩。 主持人郭：有人说，重生是为了脱离地狱，而拨开云天见天日的今天就是我们的天堂，我们要用自己的双手来报答，国家乃至学校给予我们的资助之恩，用自己力所能及的力量，让这个世界充满无私，充满帮助。 主持人郭：（1）、问题一：国家助学金基本申请条件？ 王璐祺同学答：（1）、热爱社会主义，拥护中国共产党领导； 2）、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3）、诚实守信，道德品质优良； 4）、勤奋学习，积极上进； 5）、家庭经济困难，生活简朴。 主持人高：（2）问题二：“两免一补”指的什么？ 刘伟晔同学答：“两免一补”是对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书、免杂费并补助寄宿生生活费的一项政策
《感恩的心》主题班会 一、宣布活动开始： 学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 主持人：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。 主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好： 甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。 乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。 乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。 甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。 乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。 甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。 合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！ 二、感恩父母 （1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。
乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。 请看在汶川地震中的一段感人的故事。（插入视屏） （2）在我们的生活中我们的父母也为我们付出了很多，谁来讲讲在你的成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或着包括父母为你取名的含义。 （3）母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？ （4）讲讲自己眼中的父母。 三、感恩老师 在我们的生活中，关心帮助过我们的人还有很多很多，从进幼儿园到现在，我们离不开老师的教诲，老师是我们生命中不可缺的人。 甲:扎根在贵州省大方县山区支教的徐本禹曾经说过：“我愿做一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿意无保留地反射给别人。” 徐本禹，一个出生于贫穷农村家庭的大学生，在高分考取华中农业大学公费研究生的时候，毅然选择了去最艰苦的地方支教。他从繁华的城市，走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。徐本禹点亮了火把，点燃了千千万万人的爱心，照亮了孩子们前进的道路。 乙：雷江荣，华池县职业中专英语教师。在日常的工作中，她没
心存感恩与爱同行作文10篇 学会用一颗感恩的心面对世界，为世界的美好贡献自己的一份力量吧！小编为大家整理了心存感恩与爱同行作文，欢迎大家阅读。 心存感恩与爱同行作文1生活需要一颗感动的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。 “感动是什么？”一千个人有一千个答案，因为感动无处不在，无时不在。 九年级的学生压力大，老师总会让作文进行“一夜风暴”后成稿。今日，望着这感动的作文，不知如何下手。招手间，我碰到了奶茶，香气四溢，一仰脖，奶茶进入腹内，暖意十足。不知何时，母亲已经早站在我面前，望着空杯问我：“还要一杯吗？”我笑了，这次是哭着笑的。在这一瞬间，我感动于一股无形的力量，那就是一种叫做“母爱”的力量。 “哎……”随着一声长叹我拖着书包走进教室像拉着一条狗，走得很慢。你走过来，用手打了个响，“哎！怎么了哀声叹气的。”“下次就前20进A班了！完了，没戏了。”“喂，说什么呢？我们对你有信心的呀！”阿Q抢先说道。“对呀！你那智商，别说前20，就前10也可能呀！”阿X说道。“最近不知道怎么了脑袋好像短路了，做题连个准都没有。”“那
就多做呗！我们可是对你老有信心了。”他们好像先说好了似的，异口同声的回答了我。我无言以对，剩下的只有了感动。 下雨了，我走在马路上无依无靠。“唰……”我滑倒了。“哎呀！”我大叫声，望了望四周都是人，哎！真是“一失足，成千苦恨。”真丢人。正当这时马路对面的拾荒者看到，过来扶起了我，问道“没事儿吧！”他把手中破旧的雨伞递入我手中，示意我回家。又嘱咐了一句“小心点儿，别再滑倒。”我早已热泪盈眶，转身过去，即行。 有人说感动是一首优美的乐曲；有人说感动是一望无际的大海；还有人说感动是湛蓝的天空；但我说感动是无色的空气，它无处不在，无时不在。 心存感恩与爱同行作文2感动是什么？感动是幸福的泪水，感动是欣慰的笑容，感动是一句真诚的“对不起”，感动更是一句坦然的“没关系”。生活中点点滴滴都是感动，而你是否欣赏到这细节之美。 感动就在一杯水里，而美在其中。 我是一个“没头没脑”的那种人，干点事经常丢三落四。每次星期下午回学校，总得好好整理，不然，就会忘了带这带那。冬天的时候天变短了。我也就得早走一些，那天因为和别人一块，我临走是匆匆忙忙。就这样到了学校，写了一会儿作业，觉得口好渴，这才想起今天忘记带水了。因为星期天学校有时不烧水，所以我每次都会从家里带来一杯。可
关于感恩的心主题班会活动方案 【活动背景】 现在的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累感恩的心主题班会【活动目标】 1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。 【指导思想】 1、突出素质教育； 2、面向全体学生； 3、做到因材施教； 4、注重道德教育。 【活动过程】： 情境导入：播放《天下父母心》flash 创设问题：动画说明了什么？ 学生1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱； 学生2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；
学生3；让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。 班主任引言： 是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开母亲的呵护，教诲，影响和扶持？ 子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！ 每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？ 你读懂这份希望了吗？ 现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感恩父母》主题班会现在开始。 一、母亲的诠释 仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的 m(much)妈妈给了我很多很多 o(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
学生资助政策宣传活动总结 北阳中心小学
学生资助政策宣传活动总结 根据省关于印发《河南省高中阶段教育义务教育和学前教育家庭困难学生认定工作暂行办法》的通知要求和县教育体育局《淇县教育脱贫专项方案》、《淇县教育体育局关于印发脱贫攻坚工作责任清单的通知》的文件要求，为使我校的学生资助政策深入人心，人人皆知，确保各项工作顺利实施，我校采取多种形式进行宣传，加大宣传力度，取得了良好的效果。现就我校学生资助政策宣传活动总结如下： 一、高度重视，加强组织 我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长及各班主任老师为成员的国家资助政策宣传活动领导小组。此外制定了活动方案，让班主任在思想上高度重视，保证宣传工作切实、顺利地开展。 二、宣传内容 大力宣传建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的重大意义、政策目标、基本原则、主要内容和相关工作要求;宣传社会有关方面和广大学生及家长对国家建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的体会和感受;宣传家庭经济困难学生依靠国家助学金、宣传家庭经济困难学生诚实守信、自立自强、努力学习、报效祖国的典型事迹。 三、发放宣传资料，人手一份 我校共发放520多份宣传资料，确保学生、老师人手一份。发放了《致学生家长的一封信》和《义务教育阶段学生资助政策家传》，保证人人知晓资助政策，了解资助政策。 四、多种形式广泛宣传
学校充分利用课堂、校讯通、广播站、宣传橱窗等载体开展日常宣传，确保学生随时随地都能获得国家资助政策信息。学校在公示栏以及学校大门口显要位置都张贴宣传政策，并且在班级内召开了学生资助政策宣传专题班会。举行了一次以"助学政策助我成才"为主题的国旗下讲话，努力营造良好氛围。 通过这一系列宣传活动的开展，使学生、家长、教师等社会各界对国家学生资助政策有了更加深入的了解，在他们当中产生了积极的反响，让更多的学生与家长了解政府与学校的相关学生资助政策，让党和国家的资助政策家喻户晓深入人心，不断扩大了学生、家长、社会对国家资助政策的知晓面，有效实施了对家庭经济困难学生的资助，有利于学生明确自身享受的权利与承担的义务，感受到国家与学校对自身的关爱，有利于学生自觉地履行助学政策中的相关规定，有利于学生更好的从资助中获益，顺利完成学业。 北阳镇北阳中心小学 2017年10月
高三（7）班资助政策宣讲主题班会 一、活动主题： “资助政策宣讲” 二、活动目的： 此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让每位在校生全面了解各项学生资助政策，掌握国家奖学金、国家助学金、等各项资助项目的申报条件和申请程序。 三、活动意义： 使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。 四、活动时间： 2016年9月12日 五、活动地点： 高三（7）教室 六、参加人员： 班主任、高三（7）全体同学 七、主持人： 李硕（班长） 八、本次班会形式：
集体讨论、个别发言 九、本次班会过程 首先分发宣讲材料，学生自读材料并讨论 1、开场白： 主持人：今天，我班举行以“资助政策宣讲”为主题的班会活动，我们感谢国家助学政策给我们撑起的一片碧蓝天空，它赋予我们的是成长中的无私和求学路上的感恩。我们要用自己的双手来报答，国家乃至学校给予我们的资助之恩，用自己力所能及的力量，让这个世界充满无私，充满帮助。 2、重要环节——个别问答： 主持人问：国家助学金是每年都会发的么？ 常思念同学答：是的，每年我校每生可享受3000元最高补助。 主持人问： 普通高中国家助学金资助对象是什么？ 汪雨柔同学回答：资助范围和资助对象为我校范围内具有正式注册学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生。 主持人问：除此项资助政策外，还有没有其他资助政策？ 范壮阳同学答：个别同学家庭困难的，还可享受国家贫困助学金，享受这项资助政策，同时也要出具相关贫困证明材料。 主持人问：国家助学金基本申请条件？ 杨雪凤同学答： 1、热爱社会主义，拥护中国共产党领导；
心怀感恩与爱同行 ----3.5主题班会 设计意图：学校是一方净土，要教人，要育人，要净化心灵，要让学生有良好的道德情操,珍惜所拥有的一切，也要珍惜他人为你的努力和付出，心存感恩地生活学习。 班会背景：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是一个人最起码的修养。现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱的意识，以此为契机，学会感恩。 班会目标： 1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2、让学生懂得怎样去感恩。 3、通过活动让学生真真学会如何做人。 4、让学生能够从心底里感恩父母，老师，同学，感恩像“雷锋”一样帮助他人的人，并要付诸实际行动来回报他们，回报社会。 活动内容： 导入：通过family的含义和几幅漫画引出感恩的主题。 第一篇章：感恩父母 1.大家谈谈父母为你们做的事。 2.小调查：你爱自己的父母吗？对自己父母的了解有多少？ 3.讨论：a.我在家里最经常对父母说的话是什么？ b.父母经常对我说的话是什么？
班主任：我们对父母了解的不够深，与父母沟通的不够。父母每天的辛劳都是为了给我们提供舒适的环境，优越的物质条件，为我们的将来打拼，而我们有给父母多少精神动力安慰呢？（班主任根据班级具体情况适时增减小结。） 4.我们能为父母做哪些使之开心的事情来回报他们呢？ （教师可以用手机拍下或录下来学生所写所说的话，把照片或小视频发到家长群里，与家长一起分享难忘的时刻。） 5.老师给出一些建议。（可以适当地问部分同学，他想到了吗？他会 这样做吗？） 6.班主任：会后小作业，温馨提示：a.为父母做一次简单的饭菜。 b.为父母洗脚，捶背，倒水。 c.在家里饭前收拾餐桌，饭后洗碗筷。 d.要和父母聊聊天。 e.陪父母散一次步 第二篇章：感恩老师同学 1.小问题：有不尊重老师和老师劳动的行为吗？（见ppt） 2.感谢师恩我行动。a.老师，我想对您说…… b.给学生的建议。 3.同学，我想对你说……. 第三篇章：感恩“雷锋” 1.通过汶川地震来引出雷锋精神处处开花，要真正地践行雷锋精神， 力所能及地帮助他人，为创建和谐社会尽一份心，尽一份力，体现社会主义核心价值观。 2.把要对别人表示感谢的话写在纸上，可以收上来和同学们一起分 享。
《感恩的心》主题班会教案 主持人：先请大家来看一个故事！（播放音乐《感恩的心》，请一个学生朗读）附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 主持人：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这个小女孩让人感动，这样的母爱同样伟大！今天就让我们学会感恩，珍惜母爱！ 什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是
资助政策宣传主题班会 班会主题:宣传资助政策培养感恩之心 班会目标: 1.通过本次宣传活动,旨在让更多的学生了解政府对学生资助政策的情况,扩大了学生、家长、教师对国家资助的知晓面，有利于学生顺利完成学业，同时有利于我校资助工作的开展。 2．让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。 3.让学生懂得怎样去感恩。 4.通过活动让学生真真学会如何做人。 班会过程： 一、通过文字介绍与口头经验交流,使同学们细致地了解了国家及我校的各项学生资助政策及资助申请的各种流程,方便了贫困学生进行奖助学金的申请，同时也是其他同学对其有所了解，进而使得我校的学生资助活动更加清晰化和明朗化。 二、播放歌曲ｌ播放《怒放的生命》导入班会主题。一首《怒放的生命》昭显青春的气息,漫漫征途中,诚然不能一帆风顺,曾经多少次失去了方向,曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷，甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面；在这些坎坷面前,有的人真得被打败了,然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生，有时候困境是大家绝处逢生的机会，熬过了难关，便可以重新飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的狂野。 三、情景剧——《爱的传递》 感人的情景到处可见，但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱,需要传递。但爱的传递有很多种方式,寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义，用生命的柴薪点燃精神的炬火，但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱,是用善良、用爱心筑成的城墙。为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光,去拥抱微笑……
善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方,飞向未来的天空,将这份恩情传递下去…… 二、听诗歌朗诵——《资助政策，筑未来》 整齐洪亮的朗诵声，荡气回肠,歌颂了中华民族的伟大,歌颂了国家资助的美好,歌颂了我们应该滴水之恩,当涌泉相报。有了资助的相伴,我们前行的道路更加宽广，我们的心灵不再寂寞与无助。 我们相信，平凡的我们因为有了感恩的心而不在平凡。我们要用我们的实际行动去表达我们的感激,用我们的真情去回报社会，用我们的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神,以顽强的斗志,务实的行动书写合格的青春答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生,一个深受国家、社会关怀的本科生，我们深知社会、家庭对我们的期望:刻苦学习,学到真本领、好技术，成为人才，服务社会,报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教师存在的意义,将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。 十、结束语： 做老师的有两个希望，一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。 总之，希望同学们:1.孝敬父母，学会体贴2.尊敬老师，努力学习３.尊重他人,团结友爱。
驻马店市第七小学 1.5班 教学目标： 使学生明白知晓党的扶贫政策。 教学过程： 一、宣读政策 （一）免学杂费 对城乡九年义务教育阶段所有学生不收学费、杂费、借读费。 （二）免费教科书 对义务教育阶段所有学生免费提供教科书和学生字典，并实行部分课程教科书循环使用制度。 （三）寄宿生生活费补助 补助对象为建档立卡的寄宿生和在农村（含县镇）义务教育学校就读的家庭经济困难的寄宿生。寄宿生在校期间生活费的基本补助标准为：小学生4元/天，初中生（含特教生）5元/天。每学期在校时间均按125天计算。 （四）国定营养改善计划 根据《河南省农村义务教育学生营养改善计划试点工作实施方案》，从2012年春季学期开始，在我省集中连片特殊困难地区的26个县开展营养改善计划试点工作，从2017年秋季学期开始增加12个国家级贫困县。试点基本内容:为试点地区农村义务教育学生提供营养膳食补助,标准为每生每天4元（全年按照学生在校时间200天计算）。
启动实施河南省中小学食堂等级量化评定工程等。所需资金全部由中央财政承担。 （五）省定营养改善计划 根据《河南省教育脱贫专项方案》（豫政办〔2016〕120号）要求，从2016年秋季学期起，按照国定营养改善计划每人每年800元的营养膳食标准以现金的方式补助到全省建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生。 二、学生讨论交流。 三、作业： 农村义务教育学生提供营养膳食补助,标准为每生每天元（全年按照学生在校时间天计算）。即每学期元，每学年元。 2018年3月4日
驻马店市第七小学 1.5班 教学目标： 使学生明白知晓党的扶贫政策。 教学过程： 一、宣读政策 （一）免学杂费 对城乡九年义务教育阶段所有学生不收学费、杂费、借读费。 （二）免费教科书 对义务教育阶段所有学生免费提供教科书和学生字典，并实行部分课程教科书循环使用制度。 （三）寄宿生生活费补助 补助对象为建档立卡的寄宿生和在农村（含县镇）义务教育学校就读的家庭经济困难的寄宿生。寄宿生在校期间生活费的基本补助标准为：小学生4元/天，初中生（含特教生）5元/天。每学期在校时间均按125天计算。 （四）国定营养改善计划 根据《河南省农村义务教育学生营养改善计划试点工作实施方案》，从2012年春季学期开始，在我省集中连片特殊困难地区的26个县开展营养改善计划试点工作，从2017年秋季学期开始增加12个国家级贫困县。试点基本内容:为试点地区农村义务教育学生提供营养膳食补助,标准为每生每天4元（全年按照学生在校时间200天计算）。
“资助政策,伴我成长”宣传主题班会班会主题:资助政策,伴我成长 班会目标:1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。2、让学生懂得怎样去感恩。3通过活动让学生真真学会如何做人。 班会过程: 一、播放歌曲l播放《怒放的生命》导入班会主题。 一首《怒放的生命》昭显青春的气息,漫漫征途中,诚然不能一帆风顺,曾经多少次失去了方向,曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷,甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面;在这些坎坷面前,有的人真得被打败了,然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生,有时候困境就是大家绝处逢生的机会,熬过了难关,便可以重新飞翔在辽阔的天空,穿行在无边的狂野。 二、手语表演——《感恩的心》 在生活中我们对别人一点点的帮助,不仅使她人受益,我们也会受益。感激就像甘露既滋润了被感谢者的心也滋润了感谢者的心;感激像太阳照亮了人间,驱除了黑暗寒冷,感激就是心灵之桥,她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激内心才不会变得冷漠麻木,才会变得纯洁亮溢。落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那就是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡,绘画出一幅幅感人的画面,那就是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情,因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。一场感动的手语表演——《感恩的心》,让我们知道了什么就是感恩,它不就是中国历史上经典名著,更没有名著这个字眼的魅力。但就是它却给予了我更多的生活道理、启发与感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠;没有《西游记》的神话传奇;没有《水浒传》的曲折跌宕;没有《三国演义》的回肠荡气。可就是它却能够告诉我们一个个感恩的故事,让我们感受到人生就是有了感恩才会真切,才会完美。 三、情景剧——《爱的传递》 感人的情景到处可见,但我们同学们卖力的表演,却更能诠释出父母的爱、国
心怀感恩，与爱同行 ——“爱从感恩起”演讲稿宝鸡市金台区三迪小学鲜昊甫 尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们： 大家好！我叫鲜昊甫，来自宝鸡市金台区三迪小学。今天，我演讲的题目是《心怀感恩，与爱同行》。 每当我的耳畔响起“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”这首歌时，我的眼前便会浮现出一幕幕感人的情景： 生病时，是爸爸妈妈焦虑的眼神和温暖的双手使我感到了什么是爱；遇到难题时，是老师耐心的讲解和莫大的鼓励使我懂得了什么是爱；忘带文具时，是同学递来的一块橡皮、一把尺子或一支彩笔使我知道了什么是爱…… 我们感恩父母、感恩老师、感恩同学，感恩所有的人间真情，更感恩我们拥有的美好生活。 短短几年，我家的住房几次变迁，由小变大，由旧变新，由简陋变豪华，小区环境优美舒适，学校条件无比优越，我们的生活到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。看吧，繁华的城市，蒸蒸日上；秀美的乡村，欣欣向荣…… 亲爱的同学们，当你感受着眼前这一切的时候，你是否认真思考过，幸福美好的生活是怎样来的？爷爷奶奶的经历、爸爸妈妈的讲述、老师学长的教诲，使我幼小的心灵已然铭记： 这一切来之不易，是无数的共产党人和革命先烈用鲜血和生命换来的…… xx： “滴水之恩,当以涌泉相报。”是啊，中国共产党团结和带领全国各族人民，不畏艰难险阻，取得了一个个伟大的成就，谱写了一曲曲华彩的乐章！党的恩情比海还深…… 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱
翔；高山感恩大地，因为大地让它耸立。我们感恩父母，是他们养育了我们，悉心呵护我们成长；我们感恩老师和同学，是他们丰富了我们知识的营养和真诚的情感，浇开了我们理想的花朵；我们更要感恩伟大的党伟大的祖国，因为是党和祖国为我们带来了幸福的生活，绘就了宏伟的蓝图，使沐浴在党的阳光下的我们倍感光荣与自豪！ 亲爱的同学们，感恩，就是为爸爸妈妈擦去额头汗水、递上一杯开水的小小举动；感恩，就是遵循老师谆谆教导，施展才华的坚定信念；感恩，就是热爱党，热爱祖国和人民，“为中华之崛起而读书”的一言一行！感恩，是时代的主旋律，就让爱在感恩中升华，就让感恩、热爱、奋起连成一串串美丽的音符，就让我们伴着时代的最强音心怀感恩，与爱同行！ 我的演讲完毕，xx大家！
2018年春季三年级学生资助政策宣传讲稿 主讲人： 同学们，你们知道学生资助的政策吗？今天我给大家讲讲相关的政策。近年来，随着国家对教育扶贫工作的扎实推进，学生助学力度不断加大，助学政策不断完善，助学内容越来越丰富。为使广大学生清晰助学政策，保证符合条件的学生能享受助学待遇。特用今天这节课的时间，召开资助政策宣传主题班会，对学生享受的助学政策进行解读。 一、班主任向学生明确困难补助的宗旨 1、国家对家庭困难的校内、外住宿生进行生活补助 2、条件：家庭生活相对困难 3、补助金额：500元/学期 二、获得的名额 1、由学生所在的村民委员会证实，然后学校根据家庭最困难的学生优先考虑。 2、本学期困难补助与往个学期的异同 同：家庭条件困难的内宿生 异：以前每个校内、外住宿生都获得500元补助，本学期每班按住宿生名额70％的比例发放。 三、班主任向学生明确获得的步骤 1、到班主任处领取《家庭困难内宿生补助申请表》，回家跟父母一起填写。 2、填写完后到街道委员会或村公所盖章证明。 3、回校后把申请表交给班主任。 4、学校及班主任对各个交表的住宿生进行评议。 5、班主任在班上公布评议结果，供本班全体学生讨论。 6、张贴评选结果。 7、申诉，在张贴期间，有异议的可以到班主任处申诉，时间为一个星期。 8、班主任将入选的申请表上交负责此事的杨凯靖校长处。
9、杨凯靖校长将班主任送来的推选名单向全校师生公布。 四、班主任组织全班学生推选评议小组。 1、男女住宿生各推选出4人 2、推选方式：家庭最困难的学生优先获得。 3、班主任公布评议成员对申请人的评议时间。 五、发放申请表 1、每个住宿生一张。 2、班主任强调申请表的写法。 3、强调：带回家与父母一起商量填写。 4、申请表要如实填写，不能造假，不应故意虚夸家庭的困难。 六、学生营养补助 学生营养是所有在校生每天补助4元，一学期补助400元。 我们今天了解了相关的政策，我们应该好好的学习，珍惜今天的生活。
资助政策宣讲主题班会 令狐采学 [班会主题]“资助政策、助我成长” [班会目的] １.让同学们知道目前义务教育阶段的资助政策 ２.给建档立卡户学生及家庭贫困学生指明更多种可以获取资助的途径 [班会重点] １.义务教育阶段资助的类别、金额及发放方式 ２. 建档立卡户学生另外可以申请的资助 ３.义务教育阶段资助的申请流程 [班会难点] 建档立卡户学生可以申请的资助种类及申请流程 [教学方法] 讨论法、谈话法、讲授法、演示法等 [教学过程] 一、目前义务教育阶段资助政策简介 （一）免学杂费政策 对城乡义务教育阶段公办学校学生免除学杂费；义务教育阶段民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基准定额执行，学校相应降低义务教育学生收费标准。
（二）免费提供教科书：所有城乡义务教育阶段学校学生免费提供国定规定课程教科书。 二、建档立卡户学生除可享受以上两项资助外还可享受以下资助 补助贫困寄宿生生活费： 资助对象：城乡义务教育阶段学校家庭经济困难的寄宿学生。资助标准：小学每生每年1000元，初中每生每年1250元。 申请方式：每年9月份，贫困生向所在学校申请。。 三、资助审请流程 １.学生本人填写相应项目审请书、审请表，提交照片、复印件等资料。 ２.学校汇总资料，提交电子文档等至上级主管部门。 ３.经核实资料后，在学期中进行人员、资料检查无误的情况下，特定时间资助金额划拨到学生本人帐户或家庭种粮补贴帐户。 [会后反思] １.要让同学们明白资助的目的是帮助其完成学业，要存感恩之心。２.资助金的到帐时间由上级主管部分决定，学校无权干涉。 ３.要让学生学会勤俭节约，专款专用。
心存感恩，与爱同行 甲：没有阳光，就没有温暖； 乙：没有水源，就没有生命； 丙：没有亲情和友情，世界将会一片孤独和黑暗。 甲：父母给了我们生命,我们对父母要常怀感恩之心； 乙：老师给了我们知识，我们对老师要常怀感恩之心； 丙：朋友给了我们友谊，我们对朋友要常怀感恩之心。 合：八年级一班《心存感恩,与爱同行》主题班会现在开始！ 第一个环节:走进经典，理解“感恩” 1、欣赏歌曲：《感恩的心》 甲：有一首大家非常熟悉的手语歌---《感恩的心》,很美的音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵.大家知道它的由来吗?下面请听一个故事: 班主任：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 （学生代表）有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… （学生代表）雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 班主任：小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……（音乐响起感恩的心“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”）她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 甲：那么我想问问大家知道感恩节是哪一天吗？（11月的第四个星期四）母亲节是哪一天？（5月的第二个星期天）父亲节是哪一天？(6月的第三个星期天)教师节是哪一天？(9月10日)老人节是哪一天？（9月9日也称重阳节） 2、说一说与感恩有关的古诗文。 乙：自古以来我们中华民族就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。那么请同学们说一说与感恩有关的古诗文。（学生代表发言）唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
小学主题班会教案《感恩的心》 一、活动背景： 现如今，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、活动目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开始，以实际行动来回报父母。 三、活动准备： 1、准备活动过程中所需要的音乐、小品和其他材料。 2、准备相关课件。
3、设计一份相关的调查问卷。 4、选定两名主持人。 5、邀请学生家长参加班会。 四、活动过程： （一）创设情境，导入主题 1、课间播放《爱进我家》（flash）。 2、主持人出场（轻声播放背景音乐《母亲》）。 甲：草长莺飞的四月，我们迎来了感恩教育活动日，在此，对所有参加此次活动的家长，对给予我们支持与帮助的领导、老师表达诚挚的谢意。下面，我宣布六（1）班“感恩的心”主题班会现在开始。 （二）感受亲恩，体会亲情 乙：首先，请欣赏著名歌星彭丽媛的《白发亲娘》。（播放歌曲） 甲：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人叫“母亲“，这种爱叫“母爱”。 乙：下面，请大家听我讲一个真实的故事——《地震中的母亲》 （讲故事，课件播放汶川大地震中一些震撼人心的图片）甲：这是一份惊天地、泣鬼神的母爱，这是人世间最崇