部编版语文七年级上册重要词语及诵读内容整理
学校：________________ 班级：________ 学号：________ 姓名：___________
A.注意事项：
1.小学学习已经结束，迈入崭新的初中生活，学习更要考自觉、勤奋、方法、合作和持之以恒。
2.以下划横线的字词，皆出自课本，也皆为重点词语，需要掌握音、形、义。
3.内部资料，仅限交流。请妥善保管，认真完成。
B.个人语文学习小卡片：
1.我崇拜的人：____________
2.我在班上语文学习要超过的人：__________
3.我的语文学习目标：______________
4.写一句话自我激励（针对自己的弱点）：_____________________________________________________
第一单元（重视朗读并品味语言）
一、单元字音词大闯关
单元导读：美不胜收揣摩
1.《春》（朱自清）生机蓬勃朗润捉迷藏嗡嗡酝酿窠巢呼朋引伴喉咙卖弄宛转应和嘹亮黄晕烘托披蓑戴笠静默抖擞花枝招展健壮胳膊洗濯
2.《济南的冬天》（老舍）细腻响晴镶嵌着落一髻儿薄雪宽敞贮蓄澄清地毯暖和
3.《雨的四季》（刘湛秋）花苞手臂绿茵茵娇媚棱镜一番风情粗犷斗笠额头睫毛浇灌掩饰端庄静谧屋檐高邈凄冷莅临吝啬淅沥干涩咄咄逼人草垛畦黎明滋润干燥
气势汹汹盛气凌人拓印水藻镰刀蟋蟀
4.《古代诗歌四首》吟诵碣石澹澹竦峙萧瑟哉谯蒿沛荡漾龄校注古籍悬卒藤天涯铿锵东篱鲍廨不谙世事晏殊婵娟
写作：蕴藏忙碌俸禄描摹睿智昼夜新颖
二、单元课文重要部分集锦
1.熟读《春》，背诵8-10段。
2.背诵《济南的冬天》第4段。
3.背诵并能够正确默写《古代诗歌四首》。
第二单元（重视朗读并体会情感）
一、单元字音词大闯关
单元导读：真挚显豁含蓄
5.《秋天的怀念》（史铁生）瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打翻来覆去憔悴央求喜出望外絮叨仿膳豌豆诀别烂漫喜出望外
6.《散步》（莫怀戚）琐事温馨信服煎熬分歧一霎各得其所水波粼粼鱼塘桑树包袱热情四溢
7.《散文诗二首》（泰戈尔冰心）笑嘻嘻匿笑花瓣林荫祷告《罗摩衍那》牛棚郑振铎《吉檀迦利》梵文并蒂姊妹梗概菡萏徘徊欹斜遮蔽荫蔽精粹凝练押韵撷取
8.《世说新语》二则（刘义庆）聪慧信笺逸（轶）事阳夏俄而雪骤柳絮奕女谢道韫陈寔颍赐教贵庚写作：渗透锤炼磕破嘱咐摔跤刻骨铭心梳理名言警句管鲍琴弦巍巍轩冕歆提纲挈领
二、单元课文重要部分集锦
1.熟读《散步》、《荷叶·母亲》。
2.背诵并能够正确默写、翻译和理解《世说新语》二则。
第三单元（学习默读并关注重点语句）
一、单元字音词大闯关
9.《从百草园到三味书屋》（鲁迅）确凿菜畦皂荚树桑葚轻捷窜云霄弹琴斑蝥攒成觅食拗敛脑髓鉴赏啄食人迹罕至秕谷书塾和蔼恭敬东方朔渊博宿儒蝉蜕人声鼎沸倜傥厥柚叵锡箔10.《再塑生命的人》（海伦·凯勒）截然不同感慨万分走廊搓捻绽开疲倦不堪奥秘小心翼翼不求甚解拼凑混为一谈恍然大悟油然而生譬如浸满花团锦簇美不胜收
11.《论语》十二章（孔子及弟子）论语陬愠怒逾矩罔殆箪食雍曲肱笃志逝者如斯夫后生可畏
写作：木讷寥寥几笔描摹面面俱到崇拜隔膜五猖会张岱臻蹊跷庵肇猖獗埠头御白洋淀胸襟赋予绵亘沅澧魂牵梦萦羌渝州犍岐煞尾岑参断壁残垣万籁俱寂蔓延虞臧戍边
二、单元课文重要部分集锦
1.背诵《从百菜园到三味书屋》第2段“不必说碧绿的菜畦”到“蟋蟀们在这里弹琴”。
2.背诵并能够正确默写、翻译和理解《论语》十二章。
3.背诵并能够正确默写3首课外古诗词诵读。
第四单元（默读并能够勾画关键语句）
一、单元字音词大闯关
单元导读：诠释谆谆教诲彰显
12.《纪念白求恩》（毛泽东）家喻户晓派遣以身殉职冀狭隘热忱拈轻怕重漠不关心麻木不仁纯粹佩服冀精益求精见异思迁鄙薄微不足道褒贬卑鄙挖掘
13.《植树的牧羊人》（让·乔诺）慷慨帐篷干涸废墟坍塌毫无遮拦缝隙不毛之地餐具贫瘠溜达戳刨根问底琢磨酬劳硬朗山毛榉白桦树挺拔沉默寡言干燥薄荷敬佩慷慨心无旁骛14.《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）灼热厌倦附和气喘吁吁突兀椿树犹豫不决怦怦晕眩呻吟恍然哄堂大笑恍惚闪烁凌乱挪动畏惧小心翼翼抽噎参差不齐惊慌失措漫长胆怯
15.《诫子书》（诸葛亮）劝勉夫君子之行淫慢励精琅琊诸葛瞻
写作：逻辑书籍置之不理畸形冷僻通宵达旦嗜好阿谀奉承陶冶潜移默化
二、单元课文重要部分集锦
1.熟读《植树的牧羊人》第20段。
2.背诵并能够正确默写、翻译和理解《诫子书》。
第五单元（默读并学会概括文章中心）
一、单元字音词大闯关
16.《猫》（郑振铎）污涩一缕红棱忧郁懒惰安慰怂恿提心吊胆安详怅然蜷伏芙蓉叮嘱凝望惩戒挣扎辩护冤枉妄下断言虐待畏罪潜逃夏丏尊玳瑁靳
17.《动物笑谈》（康拉德劳·伦兹）熙嗔怪怪诞不经羞怯孵卵凫水麝香大相径庭哞哞鹦鹉匍匐温驯调侃禁锢神采奕奕迫不及待鹳敛余晖蹒跚柠檬忍俊不禁诙谐
18.《狼》（蒲松龄）淄博缀行并驱大窘积薪苫蔽成丘眈眈瞑尻尾毙假寐黠顷刻狼奔豕突惇言贻害昀俟机啮诬陷远遁
写作：波澜不惊抑扬顿挫民谣新颖一言蔽之
二、单元课文重要部分集锦
1.背诵并能够正确默写、翻译和理解《狼》。
2.积累其他3-5个寓言故事，并能够说出故事预示的哲理。
第六单元（快速阅读并深入理解课文）
一、单元字音词大闯关
课前导读：与生俱来引人遐想
19.《皇帝的新装》（安徒生）炫耀称职不可救药辨别忙碌愚蠢呈报钦差滑稽陛下爵士骇人听闻随声附和头衔御聘勋章蜡烛荒诞
20.《天上的街市》（郭沫若）棠棣之花缥缈陈列闪烁鸾凤运筹帷幄千里迢迢
21.《女娲造人》（袁珂）榛榛澄澈莽莽蓬勃掺和兴高采烈气概绵延安慰神通广大枯藤疲惫不堪抟祈祷
22.《寓言四则》赫尔墨斯庇护爱慕凯歌溉汲杞人忧天废寝忘食中伤踌躇跐蹈舍然寇写作：牵强附会憧憬鉴赏框架降妖除魔兴趣盎然栩栩如生桀骜不驯爱憎分明披荆斩棘独树一帜褴褛集思广益憨厚金钗解数撮幌搠戍阑嗣潼关巍峨
二、单元课文重要部分集锦
1.背诵并能够正确默写119-120页的三首诗词。
2. 背诵并能够正确默写、翻译和理解《穿井得一人》、《杞人忧天》。
3.背诵并能够正确默写课外古诗词诵读部分的四首诗词。
部编版语文七年级上册字词汇总 第一课《春》朱自清 嗡（wēnɡ）：1.〔～子〕京二胡，胡琴的一种。 2.象声词：飞机～～响。蜜蜂～～地飞。 朗润（lǎnɡrùn）：1 明亮润泽。2 爽朗温和 酝酿（yùn niànɡ）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作 卖弄（mài nònɡ）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示 喉咙（hóu lónɡ）: 泛指喉腔。 应和（yìnɡhè）: 对一种言行表示呼应，附和. 嘹亮（liáo liànɡ）: 声音清晰圆润而响亮。 烘托（hōnɡ tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部， 使物像鲜明 2陪衬，使明显突出 静默（jìnɡmò）: 1 人不说话，不出声音 2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼风筝（fēnɡ zhēnɡ）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上， 通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 健壮（jiàn zhuànɡ）：健康强壮。 呼朋引伴（hū pénɡ yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。 形容打扮得十分艳丽。 第二课《济南的春天》老舍 镶（xiānɡ）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。～嵌。～边。单单（dān dān）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 安适（ān shì）：安闲舒适。 着落(zhuó luò )：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托；靠头；指靠。 慈善 (cí shàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。 肌肤（jī fū）：肌肉皮肤。 秀气（xiù qì）：言谈文雅，举止优美。 宽敞（kuān chǎnɡ）：宽阔;宽大。 贮蓄（zhùxù）：储存，积聚，指储存的物品， 把节约下来或暂时不用的钱存起来。 多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 澄清（chénɡqīnɡ）：1.清亮;清澈2.显示事实真相;消除混乱或模糊之处 3.杂质沉淀下来，液体变清。 空灵（kōnh línɡ）：灵活而无法捉摸。 地毯（dìtǎn）：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺第三课《雨的四季》刘湛秋
部编版七年级语文上册全册教案（共2套） （本册教案共包含2套不同的风格教案） 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)
第二部分：解释 第一单元 ☆（）忍受，艰苦支持。☆（）这里形容水的明净。 ☆（）受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。☆（）每个人或事物都得到合适的安顿。☆（）（思想、意见）不一致；有差别。 ☆（）形容人脸色不好。☆（）分别，多指不易再见的离别。☆（）遇到意外的好事而特别高兴。 ☆（）时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。 ☆（）因受冷或受惊而身体颤动。☆（）完全不放在心上。☆（）洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境里。☆（）（事情）多而杂乱。☆（）在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。☆（）任何力量都不能阻挡。☆（）做事不与别人商量，按自己的意见决定。☆（）形容彼此关系极为密切，经常在一起。 ☆（）偷偷地笑。☆（）指特异而不常见的奇花。 ☆（）荷花。☆（）倾斜，歪斜。 ☆（）（枝叶）遮蔽；隐蔽。———————————————————————————— 第二单元 ☆（）留恋；舍不得离开。☆（）诡计多端，不可信任。文中是贬义词褒用，“调皮、机灵”的意思。 ☆（）发生争执的事情。☆（）没有比这个再大。 ☆（）神智或眼睛模糊不清。☆（）说话含糊不清。☆（）形容心地纯真。☆（）有所感触而慨叹。☆（）指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 ☆（）把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 ☆（）形容一下子明白过来。☆（）形容五彩缤纷、十分华丽的景象。☆（）把本来不同的事物混在一起，说成是同样的事物。☆（）形容极其疲乏、困倦的样子。☆（）美好的景物或东西太多，一时看不过来。 ☆（）形容举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 ☆（）处境困难，不好处理。☆（）形容读书或背书流利纯熟。☆（）形容人度量大。☆（）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。 ☆（）比喻与事情根源有联系的不明显的线索。 ☆（）洗干净耳朵恭敬地听对方讲话。 ☆（）形容思想感情自然而然地产生。 ☆（）（说话或做事）不合公认的准则。
七年级上册重点词语 1、悬念、酷爱、消遣(qiǎn)、津津有味、若有所失、人情世故、索然无味、风花雪月、自已 2、煞(chà)费苦心、滑稽(j?)、猝(cù)不及防、六神无主、撰(zhuàn)文、俗不可耐、心血来潮、言简意赅(güi)、戏谑(xǜe)、刮目相看、乳臭(xiù)未干、盛气凌人、微不足道、趾高气扬、大动肝火、诽谤(fti bàng) 3、寂寥、怨天尤人、嘈杂、冗长、望洋兴叹、陶冶(yt)、惜别、萍水相逢、乐（yua）以教和 4、伶仃（líng d?ng）、肃杀、恍然大悟、瑟（sa）缩、苦心孤诣（yì）、虐（n?a）杀傲然、荡漾 5、任劳任怨、妯娌（zh?u lǐ）、为富不仁、衙(yá)门、辍（chu?）学、和蔼（ǎi）、节衣缩食、慰勉（wai miǎn） 6、炫（xuàn）耀、执着（zhu?）、揶揄（y? yú）、荤（hūn）菜、哽咽（gtng ya）、造孽（nia）、蹒跚（pán shün）、憧憬（chōng jǐng）、脸颊（jiá）、名正言顺、斑驳（b?） 7、纳闷、启蒙、预兆、无垠、温存、琢磨、毛坯（p?）、绚（xuàn）丽、 8、元勋、浩瀚（hàn）、崭露头角、销声匿迹、寥寥无几、含辛茹苦、汗马功劳、风尘仆仆 9、酝酿（yùn niàng）、宛转、应和（ha）、嘹亮、烘托、静默、欣欣然、呼朋引伴 黄晕、朗润、花枝招展 10、镶、髻、安适、宽敞、空灵 11、气势、深沉、隧（suì）道、竹箬（ru?）、屏风、密密匝匝（zü）、名副其实 12、濡（rú）湿、铿锵（kyng qiüng）穹（qi?ng）窿、清澈、朦胧、头晕目眩 13、蜂拥、隐匿、失色、骇然、笑容可掬（jū）、旁若无人 14、迸（bang）裂、瞑（míng）目、天造地设、滔滔不绝、力倦神疲 15、恍惚（huǎng hū）、发窘（jiǒng）、抽噎（yy）、棱（l?ng）角分明、窸窸窣窣（x?sū） 16、拘谨（jūjǐn）、颀（qí）长、健谈、熹(x?)微、悉意、寥寥可数、干净利落、孔武有力 17、荒漠（m?）、遗憾（yíhàn）、哀悼（dào）、期待、庆典、聚集、障碍 18、牢骚、沉淀（diàn）、兴致勃勃、阻碍（zǔài）、恐吓（ha）、积蓄（xù）、眺（tiào）望、汹涌、富足、泡沫（m?）、无穷无尽 19、憨（hün）态可掬（jū）、偌（rùo）大、温厚、恭良、抱憾、濒（b?n）临、横亘（g an）、虔（qián）诚、心有余悸（jì） 20、司空见惯、引人入胜、试图、退化
语文七年级上册字词练习 1.春 嗡朗润酝酿卖弄 hóu 咙应和嘹亮风筝 抖擞健zhuàng 宛转黄晕 suō衣斗 lìkē巢繁花嫩叶 2.济南的冬天 xiāng 嵌着落宽 chǎng 贮蓄 澄清地 tǎn 发 jì绿萍 水藻摇lán 涨红膝上 3.雨的四季 蝉花苞娇媚棱镜 粗犷睫毛衣裳铃 dang 端庄静谧屋檐qī lěng 化zhuāng lì临zào 访吝 sè xī沥干sè草duò浇guàn 高邈冷liè绿茵茵 duō duō逼人 5.秋天的怀念 tān huàn shì nòng chuí打 qiáo cuì xù dāo jué别淡雅烂 màn 整宿翻来fù去喜出外 pōsǎ 6.散步 分qí取jué一shà时水波lín lín 煎áo chāi 散各得所抹泪 7.散文诗二首 并dì桔梗匿笑 mù浴 祷告 zǐ妹亭亭烦闷 pái huái 遮 bìfù盖心绪
流转荫蔽hàn dàn qī斜 9.从百草园到三味书屋 逃窜觅拗弯确凿 轻jié云xiāo 倘若jiàn 赏zhuó食和ǎi gōng 敬质朴 绅士yuān bótì tǎng 淋漓 盔甲人迹罕至人声鼎沸菜畦 皂荚桑shèn 油蛉斑蝥 脊梁缠络攒成球纳凉 收敛塑罗汉秕谷竹筛 脸jiá蝉tuìxiù 像锡bó10.再塑生命的人 感慨 cuō捻绽开争执 惭愧悔恨ào mì拼凑 企盼然不同倦不kān 小心yì不求解hùn 为一谈走láng 油然而花团jǐn cù恍然大悟 模仿 pí气悔恨莫 11.窃读记 磨蹭抵达gān gà难kān 贪lán 狼bèi 原谅枉然 弹簧诅咒威风凛凛众目kuí shà有介事 qǐn 忘食饥肠lù踮脚 汗涔涔夹缝若无事灌溉 依lài qū辱妥当踉踉跄跄 唾沫mo 鼓lì 13.《纪念白求恩》 希jì派qiǎn xùn 职狭ài
七年级上册语文必背篇目 第4课 观沧海 作者：曹操【魏晋】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白【唐代】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 作者：王湾【唐代】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者：马致远【元代】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 第8课 《世说新语》两则 《咏雪》 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者：刘义庆【宋代】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?” 译文：学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 译文: 曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.” 译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣. 译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.” 译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!” 译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了 这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.” 译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人
七年级语文·上新课标[人] 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手:
2017版统编教材七年级上册重点生字词复习 第一单元 朗润（lǎng）酝酿（yùn niàng）应和（hè）嘹亮 （liáo）风筝（zhēng） 宽敞（chǎng）贮蓄（zhù）澄清（chéng）着落 (zhuó)棱镜（léng） 粗犷（guǎng）淅沥（lì）静谧（mì）绿茵（yīn）黄晕（yùn） 水藻（zǎo）济（jǐ）南 卖弄（nòng）：炫耀、夸耀或骄傲地显示。抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。 空灵：灵活而无法捉摸。咄咄逼人（duō）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 第二单元 瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打（chuí）憔悴 （qiáo cuì）絮叨（xùdāo） 烂漫（làn）分歧（qí）粼粼（lín）一霎时（shà）根深蒂（dì）固 沐浴（mùyù）姊妹（zǐ）荫蔽（yīn）祷告（dǎo） 诀别（jué）：指无会期的离别;死别。翻来覆去（fù）：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。（褒义）两全其美：顾全双方；成全两个方面。 各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。匿笑（nì）：暗中偷笑;掩口暗笑。 徘徊（pái huái）：指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。 第三单元 觅（mì）食和蔼（ǎi）感慨（kǎi）搓捻 （niǎn）绽放（zhàn）拼凑（còu） 确凿（záo）：真实；确实。倜傥（tìtǎng）：形容洒脱；不拘束。 人迹罕至（hǎn）：罕：少。人很少到的地方。企盼（qǐ）：盼望；希望。 人声鼎沸（dǐng）：沸：沸腾。形容人声喧闹。截然不同（jié）：形容两件事物毫无共同之处。 疲倦不堪（kān）：形容非常疲乏，不能忍受。恍然大悟（huǎng）：形容一下子明白过来。 小心翼翼（yìyì）：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。（贬义） 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
部编七年级语文上册必背知识点全汇总第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
部编版七年级上册语文课后习题答案汇总 《春》 1、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。课文中都描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一副画面？说说你的理由 答：春草图，春花图，春风图，春雨图 2、作者把存天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天？ 答：人是喻体，春天是本体。一方面写出了这三种人的不同特点：“处她”是新的、生长着的：“小姑娘”是漂亮的、欢快的；“青年”是健壮的、有力的。另一方面通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程，非常生动形象。 3、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果 ①.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 答：两个“盼望着”表现出作者急切而欣喜的心情，“脚步近了”运用了拟人的修辞方法，表现出一种欢快而热烈的心情和气氛。 ②.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 答：“偷偷地”和“钻”，表现小草破土而出的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“缴嫩的，绿绿的” 运用定语后置，读起来节奏短而快，突出了小草的特点。写出了小草情然而出的情景和作者的惊喜的感受。 ③.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 答：“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明枪，点出了春天的特点：“还眨呀眨的“运用拟人的修辞，写出了野草的情态。 ④.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。人家屋项上全笼着一层薄烟. 答：连用三个比喻句，写出了春雨的形态万千和细密的特点，通过印象的叠加，强化了表达效果。 《济南的冬天》
1、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？它是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。 答；特点“温晴”写了济南四腿的小山，雪景，济南的水 2、冬天的济南在作者的眼里是个“理想的境界”。他为什么会有这样的感受？ 答：作者喜爱济南冬天的“温睛”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。 写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。 3、品味语言 ①.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 答：“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的手法，那山水比成人，具有人一样的动作，“睡着”和“唤醒”增添了一些趣味，创造出一种优美、温馨的意境。 ②.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧。这儿准保暖和。” 答：拟人的修辞。将济南比作婴儿，把老城周围的小山比作“小摇篮”，生动形象的写出了济南的可爱，突出济南的温暖，表达了作者对济南山的热爱。 ③.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色. 答：“害了羞”将雪赋予了人的情感，写出了夕阳映射下的雪景，更加富有美感。 《古代诗歌四首》 1、反复诵面读《观沧海》.体会这首诗质朴刚健、音调整佛的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生怎样的感觉。 答：诗中的景物都具有宏大的特点，“沧海、洪波，日月、星汉”是远观之景。景物浩大，眼界开阔。胸怀宽广，给人一种壮美的感觉。 2、《闻王品龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？答：诗人选取的这两个景物，一是表现了事情发生的季节为春季，二是通过具体的形象给人一种画面感，三是运用其象征的意义，“杨花”飘忽不定，暗喻友人前途命运未卜，“子规”的哺叫如“不如归去”，借用来关杯远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
第一单元 一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 chī想（）隐mì（）níng 成y?u hu?( ) xuān t?ng( ) 一shùn（）间xùn jia( ) sǒng( ) 立yū（）回níng（）视chu?（）泣nàhàn( ) 瘦骨lín xún （）头晕目xuàn（）小心yìyì（）líng lu?（）收liǎn（）宽shù（）bēi wēi （）yīsībùgǒu( ) bang （）溅fán mì（）zhù（）立líng dīng （）忍jùn（）不禁仙露qi?ng jiāng（）（）围（）阵盘虬( )卧龙鹤lì（）yí（）然自得酒酿． （）aōtū（）土砾．（）藐．小（）擎．天撼地（） 二、解释下列词语 小心翼翼： 庞然大物： 夏蚊成雷： 明察秋毫： 第二单元 一、根据拼音写汉字或给加点的字注音 可望不可（）______ 洗濯．（）zhuì( )连ju?jiàng( ) diàn( )污扒．窃( ) zǔzh?u( ) lùlù( )终生绝处( )生行．( )道树点缀．( ) 繁弦．( )急管十zǐ( )妹具体而( ) 贪婪．( ) du?( )落冉．冉( ) 苦áo( ) chú( )形丰shu?( ) 结实累累．( ) 沉diān diān( ) 玲珑tī( )透不可m?（）灭风yùn( ) 金窖．( ) 泯．( )灭a( )运xī( )戏bǐng( )告落难．( ) 心( )神怡( )世无双_______ 心痛如( ) 险象di?( )生突如( )来获益fěi( )浅cù( )然长逝报酬．shē( )望蹂躏 ．．( ) 呵．( )责懊．恼( ) 问心无( ) 二、解释下列词语 可望不可即： 灯红酒绿： 具体而微： 得失之患： 获益匪浅： 第三单元 一、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 酝酿（）wǎn( )转黄晕．（）hōng( )托liáo( ）亮 静m?( ) dǒu sǒu( )精神发jì( ) 水zǎo( ) xiāng qiàn( ) zhù蓄( ) 澄．( )清芊芊 ．．（）细草dài( )色主zǎi( ）磅b?( ） 春华．（）秋实púfú( ）澹澹 ．．（）闲情( )致贮．满( ) 轻飞( )舞伐木声丁丁 ．．（）肥硕．（）qī( ）息鳊．（）鱼乌jiù( ）芦p?ng （）liáo（）阔枯h?（）清冽．（）
七年级语文上册背诵内容汇总 第4课 观沧海 作者：曹操 [魏晋] 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者：李白 [唐] 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 次北固山下 作者：王湾 [唐] 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 作者：马致远 [元] 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 第8课《世说新语》两则 《咏雪》 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 作者：刘义庆 [宋] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
第9课《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 第12课《论语十二章》 1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”译文：学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋,这里指志同道合的人.有志同道合的人从远方来,在一起探讨问题,是一种乐趣. 2、曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文:曾子说:“我每天多次反省自己,替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是不是反复练习实践了呢?” 3、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”译文:孔子说:“我十五岁的时候立志研究学问,三十岁确立自己的理想,四十岁不为我所做的事情而迷惑,五十岁的时候我懂得自然的规律和法则,六十岁时无论听到什么,不用多加思考,都能领会其中的意思,并明辨是非.七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事,而不逾越法度规矩.” 4、子曰:“温故而知新,可以为师矣.译文:复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现.这样,就可以做老师了. 5、子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆.”译文:只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷惑;只是一味空想而不肯读书,就会有疑惑.这里阐述了学习和思考的辩证关系,也是讲学习方法的. 6、子曰∶“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐 .贤哉回也!”译文∶孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,回,却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!” 7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”译文:孔子说:“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如以它为乐的人.”这段主要讲学习的三个层次,只有以之为乐的人,才能真正学好它. 8、子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”译文:孔子说:“吃粗粮,喝白水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在这中间了.用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样.” 9、子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”译文:孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师.应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正.”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师.10、子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”译文:孔子站在河边叹道:“消逝的时光像河水一样啊,日夜不停地流去.”讲的是珍惜宝贵的光.11、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.“译文:每个人都应保持自己的人格尊严.三军可以的元帅可以被抓,也不能随意污辱我的人格.儒家肯定生命和道德都是有价值的.12、子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”译文:子夏说,一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想.做到这两点,仁这个学问的中心就有了. 第16课《诫子书》 作者：诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
七年级上册字词练习 ※要求：加线字注音，成语解释，音汉互猜※ 第一单元1.春 嗡（）朗润（）酝酿（）卖弄（） 喉咙（）应和（） liáo（）亮烘托（） 静默（）风 zhēng（）抖擞（）健壮（） 宛转（）黄晕（）蓑（）笠( ) 繁花嫩叶（fán huā nèn yè）： 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）： 花枝招展： 2.济南的冬天 镶（）安适（）着落（）慈善（） 肌肤（）秀气（）宽敞（）贮蓄（） 澄清（）空灵（）地毯（）髻( ) xiǎng qíng（）绿 píng（）水 zǎo（） 3.雨的四季 蝉（）花苞（） jiāo （）媚棱镜（） 粗犷（）睫毛（）衣shang （）铃 dang（） 静谧（）屋 yán（）凄冷（）化 zhuāng（）莅临（）吝啬（）淅沥（）干涩（） 草垛（）绿 yīn yin（）咄咄逼人（） 第二单元
5.秋天的怀念 tān huàn （）暴怒（）沉寂（） chuí（）打qiáo cuì（）央求（）絮叨（） jué （）别 dàn yǎ（）烂màn （）翻来fù（）去 喜出望外: 6.散步 xìn fú（） nèn（）芽分qí ( ) 取jué ( ) 一shà( )时水波 lín lín（） 各得其所 7.散文诗二首 （）nì笑蒂（）梗（）沐浴（）祷告（） zǐ（）妹tíng tíng（）玉立fán （）闷 徘徊（） zhē bì（） fù（）盖心xù（） Liú（）转荫蔽（） 第三单元 9.从百草园到三味书屋 窜（）觅（）拗（）确záo（）轻jié（） 云xiáo （）倘若（） jiàn（）赏啄食（）和?i （） gōng（）敬质朴( ) 渊bó ( ) 倜傥（）淋漓（）盔甲（）人迹罕至： 人声鼎沸： 10.再塑生命的人 感k?i（）搓捻（）绽开（）争执（）
部编版语文七年级上册重点词语汇总 一至三单元 嗡（wēng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng） 喉咙（hóu lóng）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō） 静默（jìng mò）风筝（fēng zhēng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jian zhuàng）宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng yùn）蓑（suō）笠( lì ) 繁花嫩叶（fán huā nèn yè）呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn） 镶（xiāng）单单（dān dān）安适（ān shì）着落（zhuó luò） 慈善（cí shàn）肌肤（jī fū）秀气（xiù qì）宽敞（kuān chǎng）贮蓄（zhù xù）澄清（chéng qīng）空灵（kōng líng）地毯（dìtǎn）髻( jì ) 响晴（xiǎng qíng）绿萍（lǜ píng）水藻（shuǐ zǎo） 蝉（chán）花苞（huā bāo）娇媚（jiāo mèi）棱镜（léng jìng） 粗犷（cū guǎng）睫毛（jié máo）衣裳（yī shāng）铃铛（líng dang）端庄（duān zhuāng）静谧（jìng mì）屋檐（wū yán）凄冷（qī lěng）化妆（huàzhuāng）莅临（lì lín）造访（zào fǎng）吝啬（lìn sè） 淅沥（xīlì）干涩（gān sè）草垛（cǎo duò）绿茵茵（lǜ yīn yīn） 咄咄逼人（duō duō bī rén ）瘫痪(tān huàn) 暴怒(bào nù ) 沉寂(chén jì ) 捶打(chuí dǎ )憔悴(qiáo cuì)央求(yāng qiú ) 絮叨(xù dāo) 诀别(jué bié ) 淡雅(dàn yǎ) 高洁(gāo jié)烂漫(làn màn ) 喜出望外（xǐ chū wàng wài） 翻来覆去（fān lái fù qù）信服（xìn fú）嫩芽（nèn yá）分歧（fēn qí） 取决（qǔ jué）一霎（yī shà）粼粼（lín lín）两全liǎng quán 各得其所（gè dé qí suǒ）匿（nì）蒂（dì）梗（gěng）匿笑（nì xiào ）沐浴（mù yù）祷告（dǎo gào）姊妹（zǐ mèi ）亭亭（tíng tíng）烦闷（fán mèn ）徘徊（pái huái ）遮蔽（zhē bì ）覆盖（fù gài ）心绪（xīn xù ）流转（liú zhuǎn）荫蔽（yīn bì）窜（cuàn）觅（mì）拗[ ǎo ] 确凿（què záo）轻捷（qīng jié）云霄（yún xiāo）倘若（tǎng ruò）鉴赏（tǎng ruò） 啄食（zhuó shí）和蔼（hé ǎi）恭敬（gōng jìng）质朴（zhì pǔ）博学（bó xué）渊博（yuān bó）倜傥（tì tǎng）淋漓（lín lí）盔甲（kuī jiǎ）人迹罕至（rén jìhǎn zhì）人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）感慨（gǎn kǎi）搓捻（cuō niǎn）绽开（zhàn kāi）争执（zhēng zhí）惭愧（cán kuì）悔恨（huǐ hèn）激荡（jī dàng）奥秘（ào mì）拼凑（pīn còu）企盼（qǐ pàn）截然不同（jié rán bù tóng）疲倦不堪（pí juàn bù kān）小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）不求甚解（bù qiú shèn jiě）混为一谈（hùn wéi yī tán）恍然大悟（huǎng rán dà wù）油然而生yóu rán ér shēng花团锦簇huā tuán jǐn cù美不胜收（měi bù shèng shōu）
1 春 1.有感情地诵读课文,感受春天的?新、美、力?,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuün) 嫩．绿(nan) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(ha) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(h?) 躲藏．(cáng) 和．牌(hú) 宝藏．(zàng) 和．药(hu?) 黄晕．(yùn) 和．泥(hu?) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展) (3)炫耀。(卖弄) (4)呼唤朋友,招引同伴。(呼朋引伴) (5)原意是酿酒,文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。(酝酿) 3.作者简介 朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 4.背景链接 1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下
专项复习(二)词语的理解与运用 一、请解释下列词语的意思。 1．：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。花枝，比喻美丽的女子。招展，迎风摆动。 2．：形容气势汹汹、盛气凌人。 3．：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 4．：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 5．：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 6．：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。 7．：大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。 8．：好像真有这回事似的。煞，极、很。介，这。 9．：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 10．：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。11．：每一个人或事物都得到合适的安顿。 12．：指言语奇怪荒唐，不合常理。 13．：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 14．：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 二、根据括号里的意思写出相应的词语。 1．这是荒园，(少有人来)，所以不相宜，只好来捕鸟。 2．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身(为公务而牺牲生命)。 3．在我眼里，他就像这块(不长草木的地方)上涌出的神秘泉水。 4．不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得(形容彼此相差很远)。5．等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而(形容精神饱满，容光焕发)起来。 三、选择题。 1．下列句中加点成语使用有误的一项是( ) A．这些小姑娘们打扮得花枝招展 ．．．．的，更增添了节日欢快的氛围。 B．有些人常犯的一个错误是在他们发表见解的时候太咄咄逼人 ．．．．。 C．他在床上翻来覆 ．．．去，试着强迫睡意到来。 D．这里人迹罕至 ．．．．，连草坪都被踩烂了。 2．下列句中加点成语使用有误的一项是( ) A．他是一个喜欢随声附和 ．．．．的人，总是有很多自己的想法。
2017 版统编教材七年级上册重点生字词复习 第一单元 朗润( I a ng ) 酝酿( y un ni d ng ) 应和（h e ） 嘹亮 ( Ii a o ) 风筝(zh e ng ) 宽敞( ch a ng ) 贮蓄（ zh u ） 澄清( ch 0 ng ) 着落 (zhu o) 棱镜( I 0 ng ) 粗犷( gu a ng ) 淅沥（ I i ） 静谧（ m i ） 绿茵 (y 1 n ) 黄晕（ y u n ） 水藻（ z a o ） 济（ j 1）南 卖弄（n b ng ）:炫耀、夸耀或骄傲地显示。 抖擞（d ou s o u ）:形容精神 振奋，饱满。 呼朋引伴:意思是呼唤朋友，招引同伴 分艳丽。 双方；成全两个方面。 各得其所:每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 笑 ； 掩口暗笑。 徘徊（ p ai hu a i ）:指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决 第三单元 觅（mi ）食 和蔼（0 i ） 感慨（k a i ） （ni a n ） 绽放（zh d n ） 拼凑（c o u ） 确凿（z a o ）:真实；确实。 倜傥（t i 束。 人迹罕至（h a n ）:罕：少。人很少到的地方。 希望。 人声鼎沸（d l ng ）:沸：沸腾。形容人声喧闹 事物毫无共同之处。 疲倦不堪（k a n ）:形容非常疲乏，不能忍受。 恍然大悟（hu a ng ）: 形容一下子明白过来。 小心翼翼（y i y i ）：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 不求甚解:常指学习或研究不认真、不深入。 （贬义） 混为一谈:把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论 花枝招展:形容女子打扮得十 空灵:灵活而无法捉摸 使 人难堪。 咄咄逼人（du o ）:形容气势汹汹，盛气凌人, 第二单元 瘫痪（t an hu d n ） 侍弄（sh i ） （qi ao cu i ） 絮叨（x u d a o ） 烂漫（I d n ） 分歧（q i ） （sh d ） 根深蒂（d i ）固 沐浴（mu y u ） 姊妹（z 1） 诀别（ju 0）: 指无会期的离别；死别。 也形容来回翻动身 体。 捶打（chu i ） 憔悴 粼粼（1 i n ） 一霎时 荫蔽（ y 1 n ） 祷告（ d a o ） 翻来覆去（ f u ） :形容一次又一次。 喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。（褒义） 匿笑（n i ）:暗中偷 搓捻 t a ng ）:形容洒脱；不拘 企盼（q 1）:盼望； 截然不同（ ji 0）:形容两件 两全其美:顾全