电子技术技能训练
习题与答案
第1章
1．如何根据电阻器上色环的颜色读取色环电阻的阻值？
答：用色标法表示电阻时，根据阻值的精密情况又分为两种：一是普通型电阻，电阻体上有四条色环，前两条表示数字，第三条表示倍乘，第四条表示误差。二是精密型电阻，电阻体上有五条色环，前三条表示数字，第四条表示倍乘，第五条表示误差。
2．用万用表测试电阻时应注意哪些问题？
答：用万用表测试电阻时，应正确选择倍率档，同时，每换一次挡位，应重新调零，以保证测试结果的准确。另外，不能用万用表测试带电的电阻，如果电阻是连接再电路中，应至少将电阻器的一端与电路断开再进行测试，以免将电路中其他器件的阻值并联到被测电阻上。
3．如何用万用表判断电容器的好坏？
答：用万用表表笔接触电容器的两极，表头指针应向顺时针方向跳动一下（5000pF 以下的小电容看不出跳动），然后逐渐逆时针恢复，即退至R=∞处。如果不能复原，则稳定后的读数表示电容器漏电阻值，其值一般为几百至几千KΩ,阻值越大表示电容器的绝缘电阻越大，绝缘性越好。若阻值很小，则说明该电容器已被击穿，而如果本身电容器容量较大，但万用表指针不动，则说明该电容器失去充放电作用，也不能之窗使用。应注意判别时不能用手指同时接触电容器的两个电极，以免影响判别结果。
4．如何使用万用表判别电解电容器的容量大小及引脚的极性？
答：（1）电容器容量的判别
5000pF以上的电容器，可用万用表电阻档粗略判别其容量的大小。用表笔接触电容器两极时，表头指针应先是一跳，后逐渐复原。将两表笔对调以后，表头指针又是一跳，且跳得更高，而又逐渐复原，这就是电容器充放电的情况。电容器容量越大，指针跳动越大，复原的速度也越慢。根据指针跳动的大小可粗略判断电容器容量的大小。同时，所用万用表电阻档越高，指针跳动的距离也应越大。
（2）电解电容器极性的判别
根据电解电容器正接时漏电小、反接时漏电大的特性可判别其极性。测试时，先用万用表测一下电解电容器漏电阻值，再将两表笔对调，测一下对调后的电阻值，通过比较，两次测试中漏电阻值小的一次，黑表笔接的是负极，红表笔接的是正极。
5．如何使用万用表判断电感器的质量好坏？
答：使用万用表可以对电感器的好坏进行简单测试，其方法是用万用表的欧姆档直接测试电感线圈的直流电阻值，若所测得电阻与估计数值偏差不大，则说明电感器是好
的，若测得电阻值为∞，则说明电感线圈内部断路，若测得直流电阻值远小于估计值，则说明被测线圈内部匝间击穿短路，不能使用。
6．如何使用万用表判别二极管管脚的极性及质量的好坏？
答：根据二极管正向导通时导通电阻小，反向截止时截止电阻大的特点，将万用表拨到欧姆档（一般用R×100或R×1K档，不要用R×1或R×10K档，因为R×1档的电流太大，容易烧毁管子，而R×10K档电压太高，可能击穿管子），用万用表的表笔分别接二极管的两个电极，测出一个电阻，然后将两表笔对换，再测出一个阻值，则阻值小的那一次黑表笔所接一端为二极管的正极，另一端即为负极。若两次测得阻值都很小，则说明管子内部短路，若两次测得的阻值都很大，则说明管子内部断路。
7．如何使用万用表判别三极管的管型及基极？
答：测试时，假设某一管脚为基极，将万用表拨在R×100或R×1K档上，用黑表笔接触假设的基极，用红表笔分别接触另外两管脚，若测得的阻值相差很大，则原先假设的基极不是基极，需另外假设。若两次测得的阻值都很大，则该极可能是基极，此时再将两表笔对换继续测试，若对换表笔后测得的阻值都较小，则说明该电极是基极，且此三极管为PNP型。同理，黑表笔接假设的基极，红表笔分别接其它两个电极时测得的阻值都很小，则该三极管的管型为NPN型。
8．如何使用万用表判别三极管的集电极与发射极？
答：判断出管子的基极和管型后，可进一步判断管子的集电极和发射极。以NPN 管为例，确定基极和管型后，假设其它两只管脚中一只是集电极，另一只即假设为发射极。用手指将已知的基极和假设的集电极捏在一起（但不要相碰），将黑表笔接在假设的集电极上，红表笔接在假设的发射极上，记下万用表指针所指的位置，然后再作相反的假设（即原先假设为C的假设为E，原先假设为E的假设为C），重复上述过程，并记下万用表指针所指的位置。比较两次测试的结果，指针偏转大的（即阻值小的）那次假设是正确的。（若为PNP型管，测试时，将红表笔接假设的集电极，黑表笔接假设的发射极，其余不变，仍然电阻小的一次假设正确）。
9．如何用万用表测试晶闸管的管脚及质量？
答：1）单向晶闸管的测试将万用表置于R×1KΩ档，将晶闸管其中一端假定为控制极，与黑表笔相接。然后用红表笔分别接另外两个脚，若有一次出现正向导通，则假定的控制极是对的，而导通那次红表笔所接的脚是阴极K。无疑，另一只脚是阳极A了。如果两次均不导通，则说明假定的控制极是错的，可重新设定一端为控制极，这样就可以很快判别晶闸管的三个电极。
以上说明待判别的晶闸管是好的，否则该晶闸管是坏的。
2）双向晶闸管的测试用万用表电阻档测试双向晶闸管时，可先根据阻值关系判
断出T
2极。方法是用一只表笔接假设的T
2
极，另一只表笔分别接其它两个电极，若所测
得的阻值均为无穷大，假设的电极即为T
2
极。
判断出T
2极以后，可以进一步判断T
1
和G极。将黑表笔接T
2
，红表笔接假设的T
1
，
电阻应为无穷大。接着用黑表笔把T
2
和假设的G短路，给G加正触发信号，管子应导通，
阻值应变小，将黑表笔与G极（假设的）脱离后，阻值若维持较小值不变，说明假设正
确；若黑表笔与G极脱离后，阻值也随之变为无穷大，说明假设错误，原先假设的T
1
为G，G为T
1
。
也可将红表笔接T
2，黑表笔接假设的T
1
，电阻也应为无穷大。接着用红表笔把T
2
和假设的G短路，给G加负触发信号，管子也应导通，阻值应变小，将红表笔与G极（假设的）脱离后，阻值若维持较小值不变，说明假设正确；若红表笔与G极脱离后，阻值
也随之变为无穷大，说明假设错误，原先假设的T
1为G，G为T
1
。用这种方法也可测出
双向晶闸管的好坏。
10．使用TTL集成电路和CMOS集成电路时各应注意哪些问题？
答：集成电路在使用时，应注意以下几个问题：
（1）集成电路在使用时，不许超过参数手册规定的参数数值。
（2）集成电路插装时要注意管脚序号方向，不能插错。
（3）扁平型集成电路外引出线成型、焊接时，引脚要与印制电路板平行，不得穿引扭焊，不得从根部弯折。
（4）集成电路焊接时，不得使用大于45W的电烙铁，每次焊接的时间不得超过10s，以免损坏电路或影响电路性能。集成电路引出线间距较小，在焊接时不得相互锡连，以免造成短路。
（5）CMOS集成电路有金属氧化物半导体构成的非常薄的绝缘氧化膜，可由栅极的电压控制源和漏区之间的电通路，而加在栅极上的电压过大，栅极的绝缘氧化膜就容易被击穿。一旦发生了绝缘击穿，就不可能再恢复集成电路的性能。
CMOS集成电路为保护栅极的绝缘氧化膜免遭击穿，虽备有输入保护电路，但这种保护也有限，使用时如不小心，仍会引起绝缘击穿。因此使用时应注意以下几点：
①焊接时采用漏电小的烙铁（绝缘电阻在10MΩ以上的A级烙铁或起码1MΩ以上的B级烙铁）或焊接时暂时拔掉烙铁电源。
②电路操作者的工作服、手套等应由无静电的材料制成。工作台上要铺上导电的金属板，椅子、工夹器具和测量仪器等均应接到地电位。特别是电烙铁的外壳须有良好的接地线。
③当要在印刷电路板上插入或拔出大规模集成电路时，一定要先关断电源。
④切勿用手触摸大规模集成电路的端子（引脚）。
⑤直流电源的接地端子一定要接地。
另外，在存储MOS集成电路时，必须将集成电路放在金属盒内或用金属箔包装起来。
第2章
1．万用表电流电压档较准确的读数范围是多少？电阻挡较准确的读数范围是多少？答：万用表电流电压档较准确的读数范围是满刻度2/3倍以上区域；电阻挡较准确的读数范围是（0.1-10）倍欧姆中心值对应的区域。
2．电阻挡欧姆调零达不到零位时，是什麽原因？应如何处理？
答：欧姆调零达不到零位，通常是电池电压不够引起，更换电池后可正常调零。其次，调零电位器损坏也可导致调不到零位，此时，应更换调零电位器。
3．SG1645函数信号发生器的输出阻抗是多少？此参数在实际使用中有何意义？
答：SG1645函数信号发生器的输出阻抗为50Ω±10%，在实际使用中，要求被测电路输入阻抗与输出阻抗相等，以实现阻抗匹配。
4．若要求SG1645函数信号发生器输出100KHz，1mv正弦波，应如何调整相应开关旋钮？答：“频率倍乘”放1KHz，再用“频率调节”与“频率微调”配合调整，使数码管显示“100”；用示波器或电子电压表测量输出信号，调整“幅度”旋钮使信号幅度为1V，将两个衰减键按下，信号衰减（20+40=60dB）,此时，输出信号幅度为1mV。
5．AS1051S型高频信号发生器的频率范围是多少？它与SG1645函数信号发生器的主要区别是什麽？
答：AS1051S型高频信号发生器的频率范围是：88～108MHz±1%；它与SG1645函数信号发生器的主要区别是：AS1051S型高频信号发生器是专供收音机测试的调频立体声信号发生器，带有调频、调幅电路。而SG1645函数信号发生器是一种通用函数信号源，不带调频、调幅电路。
6．模拟式电子电压表与万用表交流挡的主要区别是什麽？
答：模拟式电子电压表工作频率高，高频电子电压表工作频率可达1000MHz，万用表交流挡工作频率为1000Hz；由于加有内部放大器，模拟式电子电压表的灵敏度较高。7．使用电子电压表进行电压测量时，其芯线和地线的接线顺序是什麽？
答：测量时按线顺序为，先按地线、后按信号线；测完撤离时，先撤信号线、后撤地线。8．示波器的带宽表示何种意义?它与被测信号是什麽关系？
答：示波器带宽表示示波器垂直通道的上限截止频率，为保证测量精确度，通常要求示波器带宽至少要等于5倍信号频率。
9．示波器的输入阻抗表示何种意义?对输入阻抗的要求是什麽？
答：示波器的输入阻抗通常等效为电阻电容并联网络，为尽量减少并联效应，要求电阻尽量大，电容尽量小。
10．解释扫描和同步的概念，要稳定显示重复波形，扫描锯齿波与被测信号间应具备怎样的关系？
答：光点在锯齿波作用下扫动的过程称为扫描，能实现扫描的锯齿波电压叫扫描电压，光点自左向右的扫动称为扫描行程，光点自右端返回起点称为扫描回程。当扫描电压的周期(Tn)是被观察信号周期(Ts)的整数倍时，即Tn=NTs(N=1、2、3...),扫描的后一个周期描绘的波形与前一周期完全重合，荧光屏上得到稳定的波形，此时，扫描电压与信号同步。
11．试说明下列开关、旋钮的作用和调整原理。
偏转灵敏度粗调（示波器面板上标“V/cm）；偏转灵敏度微调；Y轴位移；触发电平；触发极性；触发方式；扫描速度粗调（示波器面板上标“t/cm”）；扫描速度微调；X轴扩展；X轴位移。
答：偏转灵敏度粗调：垂直灵敏度选择开关，通过选择不同的衰减系数改变垂直通道灵敏度，该开关按1-2-5序列分11挡选择垂直偏转灵敏度，使显示的波形置于一个易于观察的幅度范围。。（示波器面板上标“V/cm）；
偏转灵敏度微调：位于垂直灵敏度选择开关开关中心的“微调”旋钮，可以连续改变垂直放大器增益，当“微调”旋钮右旋到底时，可以获得校正的灵敏度。
Y轴位移：通过对称的改变垂直偏转板直流电压，控制所显示波形在垂直方向移动。顺时针方向旋转波形上移，逆时针方向旋转波形下移。
触发极性、触发电平：此旋钮通过调节触发极性与触发电平来确定扫描波形的起始点，旋钮处于推入状态时，为正极性触发，在信号上升段启动扫描，旋钮处于拉出状态时，为负极性触发，在信号下降段启动扫描。不论在正极性或负极性状态，通过转动旋钮可调整触发电路的比较电平，从而连续改变扫描初始相位。
触发方式：选择触发信号，“内触发”-可选择垂直通道信号（CH1\CH2）作为触发信号；“外触发”-触发信号来自外电路。
扫描速度粗调:通过改变扫描发生器积分电容控制锯齿波斜率，实现水平扫描速度调整。此波段开关以1-2-5顺序分18级改变扫描速度。
扫描速度微调；通过改变扫描发生器积分电阻控制锯齿波斜率，实现水平扫描速度连续调整，此旋钮右旋到底为校准状态，此时，可按扫描速度粗调开关指示值度测周期。
X轴扩展：通过改变X通道放大器负反馈来改变扫描锯齿波幅度，从而使水平扫描线增长一定倍数。
X轴位移：通过对称改变X通道放大器固定偏压来改变扫描线水平位置。
12．什么是连续扫描和触发扫描?如何选择扫描方式?
答：连续扫描：扫描发生器工作在自激状态，不需要外加触发脉冲就可以自动形成扫描。
触发扫描：扫描发生器工作在单稳状态，需要幅度、极性合适的外加触发脉冲方可启动扫描。测量未知信号时，通常先放连续扫描状态，待发现信号后，再放触发扫描状态。
13．如何进行示波器的幅度校正和扫描时间校正?
答：当“垂直灵敏度微调”旋钮右旋到底时，可以获得校准的垂直灵敏度。当“水平灵敏度微调”旋钮右旋到底时，可以获得校准的水平灵敏度。
14．两个周期相同的正弦波，在屏幕上显示一个周期为6个格，两波形间相位间隔如下值时，求两波形间的相位差。
(1)0.5div (2)2div (3)3div
(4)1.5div (5)1.6div (6)1.8div
答： (1)30O (2)1200 (3)1800
(4)900 (5)960 (6)1080
15．用示波器测量三角波信号时显示如下波形，若Y轴偏转置1V/div,扫描速度置100μs/div,示波器使用1:10探头，Y输入为DC耦合。
（1）计算该信号的重复周期和频率？
（2）求该信号的平均值、峰值和有效值？（K
F =1.15,K
P
=1.73）
图2.22
答：（1）周期=200μs, 频率=5KH
Z
。
（2）峰值=20V, 平均值=10V, 有效值=11.6V。
16．用晶体管特性图示仪测量小功率NPN型晶体管的输出特性曲线，应如何调整相应开关旋钮？从输出特性曲线能读侧晶体管的那些参数？
答：（1）晶体管接在插座上，“测试选择”开关拨在“关”的位置。
（2）X轴作用开关置于“集电极电压”、2V/度位置。
（3）Y轴作用开关置于“集电极电流”、1mA/度位置，倍率开关置“×1”档。
（4）“集电极扫描信号”的“极性”开关置“+”位置，“功耗电阻”选1K，“峰值电压范围”开关置“0-10V”，“峰值电压”放“0”V位置。
（5）“基极阶梯信号”的“极性”开关置“+”位置，“阶梯作用”开关置“重复”位置，“阶梯选择”开关置“0.01mA/级”，“级/簇”旋钮置6。
上述开关旋钮放在正确位置后，用“测试选择”开关接通被测管，然后调扫描（峰值）电压到10格，荧光屏上即可显示输出特性曲线族。再适当修正I c档级，可测得输出特性曲线图形。
根据输出特性曲线，可读测晶体管的输出电阻、电流放大倍数。
17．如何用晶体管特性图示仪测量二极管的反向特性？
以2CP6硅二极管为例，按如下步骤进行测试：
①二极管接入插座，正极接“C”孔，负极接“E”孔。“测试选择”置“关”位置。
②面板各旋钮预置，X轴作用置于集电极电压“0.1V/度”档，倍率置“×1”档，“峰值电压范围”置“0～10V”档，峰值电压退回零位，集电极扫描电压置“+”，功耗电阻置1KΩ，阶梯作用置“关”。
③测试：将“测试选择”置被测管插座一边，逐渐加大扫描电压，在荧光屏上即有曲线显示，再微调有关的旋钮，可得到如图2.18所示的正向特性曲线。
。
④参数读测：由正向特性曲线可求出直流电阻和交流电阻R
在正向特性测试的基础上，退回扫描电压，将集电极电压极性由“+”拨向“-”，再加大扫描电压，可测得反向特性曲线。由曲线可测得规定反向电压下的反向电流I B，或规定反向电流下的反向电压U
。
B
18．SP-1500型数字频率计的测频范围是多少？适合测量那些波形？
SP-1500型数字频率计测频范围：10HZ—1500MHZ 可用于频率测量、周期测量；波形适应性：正弦波、脉冲波、三角波。
第3章
1．电路设计的一般方法和步骤是什么？
答：通常电路设计的步骤一般包括：总体方案的设计与选择、单元电路的设计与选择、元器件的选择与参数计算、单元电路调试与总体电路调试、调整元器件修改参数、确定实际电路、编写设计文档。
2．计算机、电视机后盖上的开孔有什么作用？
答：任何电子元器件受热后参数都要发生变化，这给整机性能带来不良的影响，温度超出一定范围，还将造成元器件的损坏，使整机出现故障。散热设计就是要针对不同情况采取相应措施，以便排出热量控制温升，达到产品稳定运行的目的。计算机、电视机后盖上的开孔作为通风孔，可使机内空气对流，提高散热速度。
3．功率器件的散热片表面为什么要进行涂黑处理？
答：辐射是热传导的方式之一。在机内涂上黑色有利于散热，我们使用的散热片都应涂黑处理。
4．有几种屏蔽方式，分别可以抑制何种干扰？
答：为使整机正常工作，通常采用屏蔽的方法来抑制各种干扰。屏蔽可分三种：电屏蔽、磁屏蔽、电磁屏蔽。
（1）电屏蔽：两个系统之间由于分布电容的存在，通过耦合可产生静电干扰。
用良好接地的金属外壳或金属板将两系统隔开，是防止静电干扰的有效方法。
（2）磁屏蔽：用屏蔽罩对低频交变磁场及恒定磁场产生干扰的抑制叫磁屏蔽。
屏蔽罩应选用高导磁率的金属材料，如钢、铁、镍合金等。铜、铝材料对磁屏蔽的效果极低。屏蔽罩的作用是把磁力线限制在屏蔽体内，防止扩散到屏蔽的空间之外。
（3）电磁屏蔽：对高频电磁场也就是对辐射磁场的抑制称为电磁屏蔽。完全封闭的金属壳即可起到良好的电磁屏蔽作用，但封闭的金属壳不利于散热，外壳有通风孔式电磁屏蔽的效果变差，为解决这一矛盾，可在通风孔处另加金属网。
5．用DXP 2004 SP2设计电路原理图的一般步骤是什么？
答：利用DXP 2004 SP2设计电路原理图的一般步骤是：
（1）准备工作：在硬盘上建立一个文件夹，用以保存整个工程的相关文件；启动DXP 2004 SP2，建立一个新的工程，保存；建立一个新的原理图文件，保存。
（2）图纸设置：根据实际电路的复杂程度设置图纸的大小，根据需要调整图纸的背景颜色等。
（3）加载元器件库：将包含用户所需要元器件的集成元器件库调入系统中，以便用户从中查找和选用所需的元器件。
（4）放置元器件：从元器件库里取出所需的元器件放置到图纸上。用户可以根据元器件之间的疏密程度、走线等，对放置在图纸上的元器件的位置进行调整，并对元器件进行编号，对封装形式进行设定等，为下一步工作打好基础。注意：如果此电路图在后期要制成印制版图，一定要对元器件的封装形式进行设定。
（5）原理图布线：布线过程是一个画图的过程。用户可以利用 DXP 2004 SP2提供的各种工具进行布线，将图纸上的元器件用导线、电气连接符号等连接起来，构成一个
完整的电路原理图。
（6）编辑与调整：在这一阶段，利用 DXP 2004 SP2所提供的各种强大功能对所绘制的原理图做进一步的调整和修改，以保证原理图的正确和美观，如旋转、移动、删除元器件，修改元器件属性等。
（7）完善阶段：利用DXP 2004 SP2的绘图工具绘制一些不具有电气意义的图形或者加入一些文字说明等，对原理图进行进一步的补充和完善。
（8）输出报表：对设计完的原理图进行存盘、输出打印，以供存档。
6．用DXP 2004 SP2设计电路印制板图的一般步骤是什么？
答：用DXP 2004 SP2设计电路印制板图的一般步骤是：
（1）准备工作：已经创建好文件夹、工程文件、原理图文件并完成原理图文件的制作；创建印制电路板文件，保存。
（2）将原理图内容同步到印制电路板：将绘制好的电路原理图内容同步到印制电路板。
（3）规划电路板：在绘制印制电路板之前，首先要对电路板作一个初步规划，如电路板物理尺寸有多大，采用什么样的电路板，是单面板还是双面板，若采用多层电路板，还需要确定具体采用的是几层电路板，各个元器件采用何种封装形式及其安装位置等。根据实际的具体情况确定电路板设计的框架，这是一项极其重要的工作，需要设计者做到心中有数。
（4）元器件布局：将元器件布置在电路板边框内。DXP 2004 SP2可以自动布局，也可以手工布局，但是自动布局的效果一般不理想，所以需要根据具体电路手工布局。如果元器件的布局不合理，将会导致布线失败或者印制板成为废品，一定要仔细调整，只有元器件的布局合理了，才能进行下一步的布线工作。
（5）自动布线：在进行自动布线之前，首先要进行布线规则设置，布线规则设置包括板层设置、安全距离设置、导线宽度设置等。只要元器件的布局合理，电路图基本上都可以布通。
（6）手工调整：自动布线结束后，往往或多或少还存在令人不满意的地方，此时需要进行手工调整以达到完美的地步。
（7）文件保存、输出：完成电路板的布线后，保存完成的电路印制板图文件；利用各种图形输出设备，如打印机或绘图仪，输出电路板的布线图；输出各种报表。
7．手工焊接的操作要领是什么？在实践中如何提高焊接质量？
答：手工焊接操作时应注意一下几个方面的问题：
1）保持烙铁头的清洁
2）采用正确的加热方法和加热时间
3）加热要靠焊锡桥
4）在焊锡凝固之前不要使焊件移动或振动
5）焊锡量要合适
6）不要用过量的焊剂
7）耐热性差的元器件应使用工具辅助散热。
8）集成电路若不使用插座，直接焊到印制板上、安全焊接顺序为：地端→输出端→电源端→输入端。
9）焊接时应防止邻近元器件、印制板等受到过热影响，对热敏元器件要采取必要的散热措施。
8．合格焊点的质量标准是什么？
答：合格焊点的质量标准是：
1）焊点有足够的机械强度：为保证被焊件在受到振动或冲击时不至松动、脱落，要求焊点要有足够的机械强度。
2）焊点应具有良好的导电性能，防止出现虚焊。
3）焊点表面整齐、美观：焊点的外观应光滑、圆润、清洁、均匀，印制板焊点应使焊锡充满整个焊盘并与焊盘大小比例合适。
9．拆焊有几种方法？如何正确操作？
答：一般电阻、电容、晶体管等管脚不多，且每个引线能相对活动的元器件可用烙铁直接拆焊。将印制板竖起来夹住，一边用烙铁加热待拆元件的焊点，一边用镊子或尖嘴钳夹住元器件引线轻轻拉出。重新焊接时，需先用锥子将焊孔在加热熔化焊锡的情况下扎通，需要指出的是，这种方法不宜在一个焊点上多次用，因为印制导线和焊盘经反复加热后很容易脱落，造成印制板损坏。当需要拆下多个焊点且引线较硬的元器件时，以上方法就不行了，例如要拆多线插座。一般有以下三种方法：
⑴采用专用工具，采用专用烙铁头，一次可将所有焊点加热熔化取出插座。这种方法速度快，但需要制做专用工具，且需较大功率的烙铁，同时拆焊后，焊孔很容易堵死，重新焊接时还须清理。显然，这种方法对于不同的元器件需要不同类的专用工具，因而有时并不是很方便的。
⑵采用吸锡烙铁或吸锡器。这种工具对拆焊是很有用的，既可以拆下待换的元件，又不使焊孔堵塞，而且不受元器件种类限制。但它须逐个焊点除锡，效率不高，而且须及时排除吸入的锡。
⑶用吸锡材料。可用作吸锡的材料有屏蔽线编织层、细铜网以及多股导线等。将吸锡材料浸上松香水贴到待拆焊点上，用烙铁头加热吸锡材料，通过吸锡材料将热传到焊点熔化焊锡。熔化的锡沿吸锡材料上升，将焊点拆开，这种方法简便易行，且不易烫坏印制板。
10．检查电路故障的方法有几种？
答：检查电路故障的方法有：
1．直观检查法：通过视觉、听觉、触觉来查找故障部位，这是一种简便有效的方法。
2．电阻法：用万用表测量电路电阻和元件电阻来发现和寻找故障部位及元件，注意应在断电条件下进行。
3．电压法：用电压表直流挡检查电源、各静态工作点电压、集成电路引脚的对地电位是否正确。也可用交流电压挡检查有关交流电压值。
4．示波法：通常是在电路输入信号的前提下进行检查。这是一种动态测试法。
5．电流法：用万用表测量晶体管和集成电路的工作电流、各部分电路的分支电流及电路的总负载电流，以判断电路及元件正常工作与否。
6．元器件替代法：对怀疑有故障的元器件，可用一个完好的元器件替代，置换后若电路工作正常，则说明原有元器件或插件板存在故障，可作进一步检查测定之。
7．分隔法：为了准确地找出故障发生的部位，还可通过拔去某些部分的插件和切断部分电路之间的联系来缩小故障范围，分隔出故障部分。
第4章
4.1 见图A4.1。
图A4.1
4.2 见图A4.2、图A4.3。
4.3 见图A4.4、A4.5。图A4.2 图A4.3
4.4 见图A4.6、A4.7。
图A4.4
图A4.5
图A4.6 （a）图波形
图A4.7 （b）图波形
4.5 见图A4.8、A4.9。
图A4.8 接入电容器前的电压波形
图A4.9 接入电容器后的电压波形4.6 见图A4.10、4.11、4.12、4.13、4.14、4.15。
I B =20.32μA I C =2.034mA U CE
=7.932V
空载时，电压放大倍数为 780.7/5=156
图A4.10 静态工作点测量 图A4.11 空载时电压放大倍数测量
图A4.12 输入、输出电阻测量
输入电阻ri =ui/i i =1.94/ 1.528=1.27KΩ
图A4.13 测量空载输出电压值
输出电阻ro=（304.3-213.6）÷213.6×4.7×103 =1.99KΩ
增大输入信号幅度ui=100mV时，出现失真波形如图A4.13所示。
图A4.14 失真波形
图A4.15 当u i=200mV时的失真波形图 A 4.16 放大电路的DC分析
图 A 4.17 放大电路的AC分析4.7 略。
4.8 见图A4.18、4.19。
Y1=D’+A Y2=A’B’+BC’+AB
图A4.18 Y1的化简结果及逻辑图
图A4.19 Y2的化简结果及逻辑图4.9 见图A4.20。
Y=AB’C+BC’
4.10 见图A4.21。
4.11 见图A4.22。
4.12 见图A4.23、4.24。
图A4.20 图4.8的化简结果图A4.21 74160功能验证连接图
图A4.22 用555定时器构成施密特触发器
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
. 实验一晶体管共射极单管放大器 一、实验目的 1、学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。 3、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、实验原理 图2－1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R 和R组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R，以稳定放大器的静态工EB1B2作点。当在放大器的输入端加入输入信号u后，在放大器的输出端便可得到一i个与u相位相反，幅值被放大了的输出信号u，从而实现了电压放大。0i 图2－1 共射极单管放大器实验电路 在图2－1电路中，当流过偏置电阻R和R 的电流远大于晶体管T 的 B2B1基极电流I时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算B教育资料．. R B1U?U CCB R?R B2B1 U?U BEB I??I EC R E
）R＋R＝UU－I（ECCCCEC电压放大倍数 RR // LCβA??V r be输入电阻 r R/// R＝R/beiB1 B2 输出电阻 R R≈CO由于电子器件性能的分散性比较大，因此在设计和制作晶 体管放大电路时， 为电路设计提供必离不开测量和调试技术。在设计前应测量所用元器件的参数，还必须测量和调试放大器的静态工作点和各要的依据，在完成设计和装配以后，因此，一个优质放大器，必定是理论设计与实验调整相结合的产物。项性能指标。除了学习放大器的理论知识和设计方法外，还必须掌握必要的测量和调试技术。消除干扰放大器静态工作点的测量与调试，放大器的测量和调试一般包括：与自激振荡及放大器各项动态参数的测量与调试等。、放大器静态工作点的测量 与调试 1 静态工作点的测量1) 即将放大的情况下进行，＝u 测量放大器的静态工作点，应在输入信号0 i教育资料． . 器输入端与地端短接，然后选用量程合适的直流毫安表和直流电压表，分别测量晶体管的集电极电流I以及各电极对地的电位U、U和U。一般实验中，为了避 ECCB免断开集电极，所以采用测量电压U或U，然后算出I的方法，例如，只要 测CEC出U，即可用E UU?U CECC??II?I，由U确定I（也可根据I），算出CCC CEC RR CE同时也能算出U＝U－U，U＝U－U。EBEECBCE为了减小误差，提高测量精度，应选用内阻较高的直流电压表。 2) 静态工作点的调试 放大器静态工作点的调试是指对管子集电极电流I（或U）的调整与测试。 CEC静态工作点是否合适，对放大器的性能和输出波形都有很大影响。如工作点偏高，放大器在加入交流信号以后易产生饱和失真，此时u的负半周将被削底，O 如图2－2(a)所示；如工作点偏低则易产生截止失真，即u的正半周被缩顶（一 O般截止失真不如饱和失真明显），如图2－2(b)所示。这些情况都不符合不失真放大的要求。所以在选定工作点以后还必须进行动态调试，即在放大器的输入端 加入一定的输入电压u，检查输出电压u的大小和波形是否满足要求。如不满Oi
电工基本技能实训报告 课程名称：电工基本技能实训 班级名称：xxx 学生姓名：xxx 学号：xxx
一．实训目的: 电工实习是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到职业教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。 二、实验地点：实验楼电工实训室 三、实训内容及要求 电工实训一 实训室电气主接线模拟图、高低压断路器的认知及高压线路停送电操作实验。 我们以典型的低压PC/MCC柜为例，介绍其电气主接线图。主接线图如下： 清楚学习了解每一面柜子电气主接线中各主要电力元件的物理连接。通过系统图可以看出，本系统由高压进线柜、变压器柜、低压进线柜、无功补偿柜（电容柜）、低压PC/MCC柜（负载柜）组成。整个系统由相关的断路器、变压器、电压互感器、电流互感器、隔离刀闸、熔断器、电力电容、避雷器及电力线路等主要电力元件构成。 了解高压断路器的结构与选型，学习掌握其功能与控制原理。断路器在需要进行频繁操作和（或）开断短路电流的场合下具有极为优良的性能，并且完全满足自动重合闸的要求并具有极高的操作可靠性与使用寿命。断路器在开关柜内既可以固定安装，也可以配用手车专用推进机构，组成手车式使用。 高压线路停送电操作流程： 1.合上监控台的“总电源”开关，“停止”按钮灯亮，“启动”按钮灯灭。此时 观察是否高压柜前上面板的“手动工作位置”指示灯亮，“手动试验位置” 指示灯灭，此外“分闸指示”灯亮，“合闸指示”灯灭。如果状态正常，则可进行下一步实训。 2.首先把高压柜前上面板的储能开关（黑色旋钮）顺时针旋转到开的状态，此 时按下监控台的“启动”按钮，“启动”按钮灯亮，“停止”按钮灯灭。在按下“启动”按钮之前，如果高压断路器已储能，则高压断路器本体上的“储
实训报告 实训课程：电子技能实训 专业：............. 班级：......... 姓名: ................ 学号：............ 指导教师：......... 实训时间：............
5、单相桥式整流电路原理图
1、熟悉电子器件的元件，掌握烙笔的使用方法，老师发给我们每人一块电路板，在发给我们关于单相整流电路的一些元件，让我们熟练掌握烙笔的使用方法，同时使我们熟悉电路元件的焊接过程，最好有一定的美观。 2、分配收音机装配零件，检查和熟悉各种零件老师让我们多次熟悉收音机的电路图和熟悉电路元件，并调试元器件的好坏。这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习使用常用电子仪器仪表，和识别检测常用的电子元件。这一天最重要的就是常用电子元件的识别和检测。我们常见的电子元件就是电阻、电容、二极管和三极管。电阻上的色带是就是电阻的色环标记法，通过色环来表示电阻的大小，有效数字、倍率和允许误差。现在见到的电阻的色环有四道和五道的，四道环的有效数字是前两道环所代表，而五道环是由前三道所代表。接着识别电容器，电容用于交流耦合、滤波、隔断直流、交流旁路和组成振荡电路等，电容的标注分为直接标注和色标法。通过学习，我明白了直接标注的电容是用数字直接表示电容量，不标单位。标注 1～4 位整数时，其单位是 pf，标注为小数时，其单位是μf。也有用三位数字表示容量大小，默认单位是 pf，前两位是有效数字，第三位是有效倍率(10m)，当第三位是 9 时，则对有效数字乘以 0.1。而色标法则同电阻器的标注。检测电容的方法是利用电容的充放电特性，一般用万用表电阻档测试电容的充放电现象，两只表笔触及被测电容的两条引线时，电容将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一次测量，表针将再次偏转并返回。用相同的量程测不同的电容器时，表针偏转幅度越大说明容量越大。测试过程中，万用表指针偏转表示充放电正常，指针能回到∞，说明电容没短路，可视为电容完好。现在说明在模拟电路中常见的二极管，通常二极管有整流、检波、稳压、发光、发电、变容、和开关二极管等。检测二极管我们利用的是二极管的正向导电性，正向导通反向截止，可以判断管子的好坏。
电子课程设计心得体会 通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。 这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。 第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。 所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2. 熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用 4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息； 5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论， 学会了怎么更好解决问题。篇二：电子技术实训心得体会 电子技术实训心得体会 开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。 在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。 当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。 短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么？ 实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！篇三：电子电路实训报告
《电子装配实习》报告 一、实习目的： 锻炼学生的动手能力,建立学生对电子电路的感性认识，和对实践制作的兴趣。培养学生的基本技能、良好的实验技能及创新意识都有不可低估的作用，对学生更好的进行后续课程的学习打下了坚实的技术基础。认识并正确使用元器件；理解PCB设计，掌握万用表的焊接技术，掌握装配、调试、故障处理，等基本方法，使学生具有电类工程技术人员必备的基本技能。 二、实习场所与设备： 场所：电子装配实验室 设备：大十字梅花螺丝刀、小十字梅花螺丝刀、焊枪、镊子、焊丝、塑料盒、小刀、水口钳等。 三、DT-830T型数字万用表的装配 1、基本元器件识读 常用元器件包含：电阻器、电位器、电感器、电容器、半导体二极管、电路板等。 电阻器： 1、电阻在电路中用“R”加数字表示，如：R1表示编号为1的电阻。电阻在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏置等。电阻的单位为欧姆（Ω），倍率单位有：千欧（KΩ），兆欧（MΩ）等。换算方法是：1兆欧=1000千欧=1000000欧电阻的参数标注方法有3种，即直标法、色标法和数标法。a、数标法主要用于贴片等小体积的电路，如：472 表示47×100Ω（即4.7K）； 104则表示100Kb、色环标注法使用最多，现举例如下：四色环电阻五色环电阻（精密电阻）。 2、电阻识别法： 电容： 1. 电容在 电路中 一般用 “C” 加数字表示（如C13表示编号为13的电容）。电容是由两片金属膜紧靠，中间用绝缘材料隔开而组成的元件。电容的特性主要是隔直流通交流。电容容量的大小就是表示能贮存电能的大小，电容对交流信号的阻碍作用称为容抗，它与交流信号的频率和电容量有关。容抗XC=1/2πf c (f表示交流信号的频率，C表示电容容量）电话机中常用电容的种类有电解电容、瓷片电容、贴片电容、独石电容、钽电容和涤纶电容等。 2.识别方法：电容的识别方法与电阻的识别方法基本相同，分直标法、色标法和数标法3种。电容的基本单位用法拉（F）表示，其它单位还有：毫法（mF）、微法（uF）、纳法（nF）、皮法（pF）。其中：1法拉=10^3毫法=10^6微法=10^9纳法=10^12皮法容量大的电容其容量值在电容上直接标明，如10 uF/16V 容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示字母表示法：1m=1000 uF 1P2=1.2PF 1n=1000PF数字表示法：一般用三位数字表示容量大小，前两位表示有效数字，第三位数字是倍率。如：102表示 10×10^2PF=1000PF 224表示22×10^4PF=0.22uF3、电容容量误差表符号 F G J K L M允许误差±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%如：一瓷片电容为104J表示容量为0. 1 uF、误差为±5%。 晶体二极管： 晶体二极管在电路中常用“D”加数字表示，如：D5表示编号为5的二极管。
实验一锯齿波同步移相触发电路实验 一、实验目的 (1)加深理解锯齿波同步移相触发电路的工作原理及各元件的作用。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路的调试方法。 三、实验线路及原理 锯齿波同步移相触发电路的原理图如图1-11所示。锯齿波同步移相触发电路由同步检测、锯齿波形成、移相控制、脉冲形成、脉冲放大等环节组成，其工作原理可参见1-3节和电力电子技术教材中的相关内容。 四、实验内容 (1)锯齿波同步移相触发电路的调试。 (2)锯齿波同步移相触发电路各点波形的观察和分析。 五、预习要求 (1)阅读本教材1-3节及电力电子技术教材中有关锯齿波同步移相 触发电路的内容，弄清锯齿波同步移相触发电路的工作原理。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路脉冲初始相位的调整方法。 六、思考题 (1)锯齿波同步移相触发电路有哪些特点? (2)锯齿波同步移相触发电路的移相范围与哪些参数有关? (3)为什么锯齿波同步移相触发电路的脉冲移相范围比正弦波同步移相触发电路的移相范围要大? 七、实验方法 (1)将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V（不能打到“交流调速”侧工作，因为DJK03-1的正常工作电源电压为220V 10%，而“交流调速”侧输出的线电压为240V。如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时，通过操作控制屏左侧的自藕调压器，将输出的线电压调到220V左右，然后才能将电源接入挂件），用两根导线将200V交流电压接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开DJK03-1电源开关，这时挂件中所有的触发电路都开始工作，用双踪示波器观察锯齿波同步触发电路各观察孔的电压波形。 ①同时观察同步电压和“1”点的电压波形，了解“1”点波形形成的原因。 ②观察“1”、“2”点的电压波形，了解锯齿波宽度和“1”点电压波形的关系。 ③调节电位器RP1，观测“2”点锯齿波斜率的变化。 ④观察“3”～“6”点电压波形和输出电压的波形，记下各波形的幅值与宽度，并比较“3”点电压U3和“6”点电压U6的对应关系。 (2)调节触发脉冲的移相范围
电工电子基本技能训练实训报告 实训项目一：单居室线路安装与维护 实训课时：12学时 一、实训目的 1、了解电力系统的相关知识 2、掌握安全用电常识 3、会使用电工工具级电工仪表 4、了解常用电工材料 5、能根据导线的类型与转接环境对导线进行连接与恢复绝缘 6、能读懂室内电气图 7、能对单居室线路进行合理布局并绘制电路图及电气图 8、能对单居室的各电气设备进行正确安装，并能对故障进行处理 二、实训设备 1、万用表 2、钳形电流表 3、绝缘电阻表 4、钢丝钳 5、剥线钳 6、螺丝刀 7、电工刀 8、五孔插座 9、两开双联开关10、灯座11、双刀闸刀12、软硬质1mm2导线13、绝缘胶带14、明线盒 三、实训原理 K0~K3K4~K6 K0~K3为室内配电开关箱K4~K6为室内电器开关及电器线路 图1 室内线路安装电路原理图 L为相线（俗称火线），N为零线，E为地线；K 0为双极型空气开关，K 1 、K 2 、
K 3为单极空气开关；K 4、K 5、K 6为单极开关；J 1、J 2为单相三线制插座；E L1、E L2为吸顶灯；F 为吊扇。 四、实训内容 1、通过对教材及其相关参考教材的阅读，了解电力系统的相关知识和安全用电常识； 2、通过对教材的阅读，学会看懂单居室的电气图； 3、依据实训室提供的材料，模拟单居室线路安装，绘制实训电路图； K0~K2模拟室内配电盒 模拟单居室线路图 图2 模拟单居室电路图 4、根据模拟的单居室电路图绘制电气图； 30c m E 为电能表；K0为双刀闸刀；K1、K2为单P 空气开关；J1为五孔插座；K3、K4为双联开关；EL 为照明灯
( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改2020电子技术实训总结Summary of 2020 electronic technology training
2020电子技术实训总结 2017电子技术实训总结【一】 开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课--电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。 在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。 当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。
短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么? 实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢!老师您辛苦了! 2017电子技术实训总结【二】 一、实训任务要求 按照自己的想法和设计，实现预期的功能效果。 二、实训目的 1、培养动手能力，在实践中加强对理论知识的理解。 2、掌握对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程的方法。 3、掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 4、学习使用proteus、protel电路仿真与设计软件，动手绘制
西安欧亚学院 信息工程学院 电子技能训练实训报告 2014--2015学年 第 二 学期 专业班级： 统本通信1302 班 姓名学号： 洪志龙 32 指导教师： 杨智敏 实训成绩：
目录 一.实训目的 (1) 二.实训内容 (1) 1.7管调幅收音机 (1) 2.DT-830B数字表 (2) 三.常用器件的识别与检测 (3) 1.电阻器 (3) 2.电容器 (4) 3.电感 (4) 4.二极管 (5) 5.三极管 (6) 6.集成电路 (7) 四.手工焊接的要领 (7) 1.手工焊接方法 (8) 2.焊接质量不高的原因 (9) 3.易损元器件的焊接 (9) 五.器件调试及故障检测 (10) 1.调试方法 (10) 2.故障检测方法 (10) 六.实训总结 (11) 1.装配过程存在的问题及解决方法 (11) 2.收获体会 (11)
一.实训目的 1.掌握常用电子器件的识别与检测方法 2.熟悉装配电子产品工作原理及装配过程 3.掌握手工焊接的技术要领 4.掌握电子产品的调试与故障检修方法 5.培养科学严谨的工作作风 二.实训内容 7管调幅收音机装配、DT830数字表装配。 1.7管调幅收音机 图2-1 整机中含7只三极管，因此称为7管收音机。其中，三极管V1为变频管，V2、V3为中放管，V4为检波管，V5为低频前置放大管，V6、V7为低频功放管。天线回路选出所需电台信号，经变压器B1耦合到变频管V1基极。与此同时，由变频管V1、振荡线圈B2、双联同轴可变电容C1B等元器件组成的共基调射型变压器反馈式本机振荡器，其本振信号经电容C3注入到变频管V1发射极。电台信号与本振信号在变频管V1中进行混频，混频后，V1管集电极电流中将含有一系列组合频率分量，其中包含本振信号与电台信号的差频（465KHZ）分量，经过中周B3(内含谐振电容），选出所需中频（465KHZ）分量，并耦合到中放管V2基极。
模拟电子线路实验实验 报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
网络高等教育 《模拟电子线路》实验报告 学习中心：浙江建设职业技术学院奥鹏学习中心层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化技术 年级： 12 年秋季 学号： 学生姓名：
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方 法。 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 ①输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； ②输出频率：10Hz~1MHz连续可调； ③幅值调节范围：0~10V P-P连续可调； ④波形衰减：20dB、40dB； ⑤带有6位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频率计用。 注意：信号源输出端不能短路。 3．试述使用万用表时应注意的问题。
使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则： ①若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 ②如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。 如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。 4．试述TDS1002型示波器进行自动测量的方法。 按下“测量”按钮可以进行自动测量。共有十一种测量类型。一次最多可显示五种。 按下顶部的选项按钮可以显示“测量1”菜单。可以在“信源”中选择在其上进行测量的通道。可以在“类型”中选择测量类型。 测量类型有：频率、周期、平均值、峰-峰值、均方根值、最小值、最大值、上升时间、下降时间、正频宽、负频宽。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=_2__×峰值，峰值=__根号2__×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系 两者是倒数关系。 周期大也就是频率小，频率大也就是周期长
电工仪表实习报告 亲，我是黄校13级自动化的一名学员，今天上传以下我写的实习报 告，仅供大家借鉴参。 正文 从上周五开始，我开始了实习的第二个内容：“焊接”和“万用表”。首先，焊接的技术 实习主要要求我们认识与了解焊接工具，掌握焊接技术，练好焊接基本功。另外，我们根据 万用表电路图了解万用表的构造组成与工作原理，并以此为基础修复破损的万用表。通过这 几天的学习与努力，我圆满的完成了上述需学习的内容与要求。特在此与同学，老师分享下 通过这次实习，我所收获到的东西。 一．通过这次实习，我收获了“要想学会他，必先了解他”。 在上周五第一次开始焊接这个实习内容时，我的脑中便充满了“疑问与不安”。我们是电 工为什么还要学习焊接，焊接是什么，好不好学习与掌握。尤其是老师把电烙铁发到手中时， 我的疑问又无限制的扩大了。接下来，在老师的安排中，我们去了隔壁教室。在那里，老师 通过了幻灯片为我们讲述了焊接常用的工具电烙铁和焊锡。电烙铁石最常用的焊接工具。在 使用电烙铁之前应该仔细检查电烙铁电源插头，电源线有无破损，并检查烙铁头是否松动。 使用过程中，不可用力敲击，防止跌落。烙铁头上焊锡过多时，用布擦掉，不可乱甩，以防 烫伤他人。焊接时，要保证每个焊接点牢固，接触良好，以保证焊接质量。锡点应光亮，圆 滑而无毛刺，锡量适中。锡和被锡物 融合牢固。不能出现虚焊和假焊。通过以上所学习到的知识，加强了我对焊接的了解， 为我在随后几天中焊接技术的学习成功打下基础。 二．通过这次实习，我收获了“1+1〉2” 我收获“1+1〉2”是从两方面来说。先说，第一个吧！在刚开始实习时，老师教我们怎 样不用仪表而读出电阻值。开始的时候，因同学以前都未接触过这方面的知识，并没有全部 听懂。后来，我主动问老师这个怎样判读，在我学有所成之后，我便想老师保证，我一定会 把全班所有的同学教会。我考试从学号一号开始教他们怎样判读电阻。但在我教了几个同学 之后，我发现一个问题，我的实习时间远远不够给所有同学讲完，而且我还有下一项任务。 于是，我想到一个办法。让学会的同学没人去给下一个同学讲，这样既能加强他们对这一知 识的理解，也能节约很多时间。结果，本来我一个人可能要一下午才能做完的工作，在大家 共同努力下，不到15分钟便教完了所有同学。 再说，第二个吧！在实习中，大家可能都会面临一个问题。在大家需取下电路板上的电 路元件时，要一个手拿电烙铁，一个手拿电路板。这样去电路元件时非常非常麻烦。后来， 我发现可以与周围的同学互帮互助，你取元件时，他帮你。他取元件时，你帮他。这样，即 加快了完成任务所需的时间，也拉近了同学之间的关系，是不错的“1+1〉2” 三．通过这次实习，我收获了“实践的重要性” 在开始这次实习前，因电路是我们的专业课。于是我也曾了 解过万用表的组成与使用。通过书本上的知识，我原以为这次的实习对我来说应该很容 易，但后来发现是我眼高手低了，我只看懂，但没有经过实践，在很多的方面存在空缺与失 误。这也是我实践后才知道的。这次实习，也深深地提醒了我实践是非常重要的。 在上面，我已经将我收获最大的几方面与同学，老师分享。虽然还有许多小的感悟和收 获没有提及。但总的来说：“这次实习非常重要，是我收获很多，也锻炼了我的动手能力，是 我人生中重要的一课。”篇二：电工实训报告 实训报告 题目: 电工基本技能实训所属系、部 : 物理系 年级、专业姓名学号: 201101011106 指导教师:
电子电路综合设计实验报告 实验5自动增益控制电路的设计与实现 学号: 班序号:
一. 实验名称： 自动增益控制电路的设计与实现 二.实验摘要： 在处理输入的模拟信号时，经常会遇到通信信道或传感器衰减强度大幅变化的情况; 另外，在其他应用中，也经常有多个信号频谱结构和动态围大体相似，而最大波幅却相差甚多的现象。很多时候系统会遇到不可预知的信号，导致因为非重复性事件而丢失数据。此时，可以使用带AGC（自动增益控制）的自适应前置放大器，使增益能随信号强弱而自动调整，以保持输出相对稳定。 自动增益控制电路的功能是在输入信号幅度变化较大时，能使输出信号幅度稳定不变或限制在一个很小围变化的特殊功能电路，简称为AGC 电路。本实验采用短路双极晶体管直接进行小信号控制的方法，简单有效地实现AGC功能。 关键词：自动增益控制，直流耦合互补级，可变衰减，反馈电路。 三.设计任务要求 1. 基本要求： 1）设计实现一个AGC电路，设计指标以及给定条件为： 输入信号0.5?50mVrm§ 输出信号：0.5?1.5Vrms; 信号带宽：100?5KHz； 2）设计该电路的电源电路（不要际搭建）,用PROTE软件绘制完整的电路原理图（SCH及印制电路板图（PCB 2. 提高要求： 1）设计一种采用其他方式的AGC电路； 2）采用麦克风作为输入，8 Q喇叭作为输出的完整音频系统。 3. 探究要求： 1）如何设计具有更宽输入电压围的AGC电路； 2）测试AGC电路中的总谐波失真（THD及如何有效的降低THD 四.设计思路和总体结构框图 AGC电路的实现有反馈控制、前馈控制和混合控制等三种，典型的反馈控制AGC由可变增益放大器（VGA以及检波整流控制组成（如图1），该实验电路中使用了一个短路双极晶体管直接进行小信号控制的方法，从而相对简单而有效实现预通道AGC的功能。如图2,可变分压器由一个固定电阻R和一个可变电阻构成，控制信号的交流振幅。可变电阻采用基极-集电极短路方式的双极性晶体管微分电阻实现为改变Q1电阻，可从一个由电压源V REG和大阻值电阻F2组成的直流源直接向短路晶体管注入电流。为防止Rb影响电路的交流电压传输特性。R2的阻值必须远大于R1。
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目录 一．实习目的： (3) 二. 实习设备： (3) 三. 实习内容： (3) 1.用电安全 (3) 2.常用的绝缘材料，常用的导线材料，，导线的连接与恢复，网线的连接 (5) 3.电度表，自动空气开关，漏电开关的结构图以及原理，室内照明电路布线图、配线图；照明电路的实验连接，配原理图，实验图及说明 (9) 4.布线过程和照明电路的实验连接，配原理图，实验图及说明 (11) 5.交流接触器，热过载继电器的简单原理，电机启停控制和正反转原理图，安装过程。 (13) 6.电子多路彩灯电路板的焊接，原理 (16) 四. 实训体会 (18)
一．实习目的： 1.1）了解电气安全常识。 2）了解常用的绝缘材料,常用的导电材料,常用导线的选择。掌握导线的连接与绝缘恢复，以及网线的制作与测试作过程。 2. 1）掌握电度表、自动空气开关、漏电保护开关、交流接触器、热继电器的 工作原理 2）掌握室内布线的基本知识,室内照明线路工艺要求。 3）能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。 3. 能够安装电动机启停及正反转的控制电路 4.能够掌握焊接的基本知识以及断线报警器多路电子彩灯的焊接，日光灯焊接 二. 实习设备： 尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路保护开关、 电保护开关. 控制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线 水晶头、电灯泡、导线、钢丝钳、斜口钳、十字刀、一字刀、万用表、 兆欧表。 三. 实习内容： 1.用电安全 电流对人体的危险与哪些因素有关：电流大小、通电时间长短、电流通过人体的部位、电流频率。致命电流大于50mA 。 1.通用接触电压极限：常规环境：交流 50 V、直流 120 V 潮湿环境：交流 25 V、直流 60 V 2.GB规定的安全电压额定值为： 42 V、36 V、24 V、12 V、6 V 要求：独立的电源供电。 保护接地和保护接零 1. IT 系统：适用于中性点不接地的三相三线制供电系统。将用电设备的金属外壳通过接地装置接地。IT 系统也称为保护接地。接地装置的接地电阻一般不超过 4 。 保护接零（TN系统）：适用于中性点接地的三相四线制供电系统中的电气设备。触电防护不要超负荷用电超过限定容量必须到供电部门办理增容申请手续。 安全用电须知： 1. 不要超负荷用电，如用电负荷超过规定容量，应到供电部门申请增容；空调、烤箱等大容量用电设备应使用专用线路。 2. 要选用合格的电器，不要贪便宜购买使用假冒伪劣电器、电线、线槽(管)、开关、插头、插座等。
大连理工大学网络高等教育《模拟电子线路》实验报告 学习中心：奥鹏教育中心 层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化 年级： 学号： 学生姓名：杨
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 答：1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 答：布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 答：1.输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； 2.输出频率：10HZ~1HZ连续可调； 3.幅值调节范围：0~10Vp-p连续可调； 4.波形衰减：20db、40db； 5.带有6位数字频率计，即可作为信号源的输出监视仪表，也可以作为外侧频率计使用。 3．试述使用万用表时应注意的问题。 答：使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则： 1.若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 2.如果被测参数的范围未知，则选择所需功能的最大量程测量，根据粗侧结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加精准的数值。 如屏幕显示“1”，表明以超过量程范围，需将量程开关转至相应档位上。 3.在测量间歇期和实验结束后，不要忘记关闭电源。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=__2__×峰值，峰值=__√2__×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系？ 答：周期和频率互为倒数。T=1/f f=1/T
电工基本技能实训报告 姓名：*** 学号：********** 班级：*********** 指导教师：**** 课程名称：电工基本技能实训 日期：********
一·实训目的。 本实训环节是集知识、素质和技能训练于一体的应用型课程。它在运用相关电气理论基础在上的同时又对电工基本素质和技能进行了综合运用培养，通过实训，使学生具备初级电工的基本能力，能满足企业对初级电工的综合需要。主要内容包括：安全用电常识、常用电工材料的认识和选用、电工基本操作工艺、电气照明与内线工程、常用电工仪表的使用等。 二·实训时间。 第5周-——第5周。 三·实训地点。 实验楼电工实训室。 四·实训内容及要求。 电工实训一安全用电知识 电工安全操作的各项规定是每一名电工必须遵守的规章制度，它规定对电工的最基本的要求。电工生产岗位责任制规范了电工的工作范围，是确保电工工艺得以贯彻执行的重要条件。主要进行电工安全操作规程、预防触电及触电急救基本常识、防雷保护以及电气火灾的扑救等内容。 触电的原因：（1）电气设备的安装过于简陋，不符合安全要求。 （2）电气设备老化，破损严重，维修维护不及时。 （3）作业时不严谨，不遵守电工安全操作规程或粗心大意。 （4）缺乏安全知识 电流对人体的伤害：触电对人体的伤害只要是电击和电伤。点击是触电者直接触了设备的带电部分，电流通过了人的身体，当电流达到一定的数值后，就会将人体击倒；电伤是指触电后皮肤的局部创伤，由于电流的热效应，化学反应，机械效应以及电流的作用下，使熔化和蒸发的金属微粒袭击人体皮肤而遭受灼伤。 影响触电后果的因素：（1）电流强度：一般50ml持续1秒以上，致命。 （2）电流通过人体的持续时间。 （3）电流频率：工频电流伤害最严重。 （4）电流通过人体的途径。 （5）人体的状况。 （6）作用于人体的电压：一般36伏以下为安全电压。 触电的种类：常见的触电有单向触电、两相触电、跨步电压触电、间接接触触电、（1）单相触电：是指当人站在地面上或接触与地面相连的导体，手或人体的其他部位接触一相带电体的触电事故。一般情况下，人总是站在地面上的，当人体的某一部位与相线（火线）接触时，都会造成单相触电。在家庭触电事故中，单相触电的事例较多。 （2）两相触电：人体的两处同时触及两相带电体的触电事故，这时人体承受的是380V的线电压，其危险性一般比单相触电大。人体一但接触两相带电体时电流比较大，轻微的会引起触电烧伤或导致残疾，严重的可以导致触电死亡事故，而且两相触电使人触电身亡的时间只有1~2秒之间。 （3）跨步电压触电：人受到跨步电压时，电流虽然是沿着人的下身，从脚经腿、
2010——2011学年度下期期末考试 电子技能实训试卷 （适用：高一计算机及外设维修专业时间：90分钟总分：100分命题人：许玲玲审题人：黄文胜） 一、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分） 1.通常情况下，不高于 V的电压对人体是安全的，称为。 2.装接电阻器时， W以下的电阻器可以紧靠电路板平装， W以上的电阻 器要悬高装。 3.晶闸管也叫做。 4.光敏电阻器在光线照射时电阻较，在完全黑暗时电阻最。 5.电位器的标称阻值指的是电位器阻值的，如5.1KΩ的电位器，说明 它的阻值可以在进行调节。 6.电烙铁的握法有、、等三种。 7.开关是电子电器中用来、、的元器件。 8.二极管的核心部分是一个，三极管可分为型和型两大类。 9.电容器的容量指的是电容器存储电荷的 10.照明用电的火线与零线之间的电压是V，绝不能同时接触火线与零线。 二、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分） 1.人体允许通过的最大电流和允许接触的最高安全电压分别（）。 A．10mA、36V B. 8mA以下、36V C. 50mA、48V D. 2mA、24V 2.电容的基本单位是（）。 A．Ω B．Η C．F 3.电感的基本单位是（）。 A．Ω B．Η C．F 4.下列哪个不是手工焊接和拆件所使用的工具（）。 A．吸锡器 B．电烙铁 C．热风枪D．示波器 5.如用数字万用表测量测量510Ω的电阻，应给选择以下哪个档位（）。 A．2K B．300 C．200K D．1K 6.以下哪个电容器的换算单位是正确的（）。 A．1F=106 μF B．1μF=106nF C．1F=106 pF D．1 pF=103F 7.手工焊接过程中，下面哪种原因是造成导致焊料过多（）。 A．焊锡丝撤离过早 B．焊锡丝撤离过迟 C．电烙铁功率过大 D．助焊剂过多8. ( )用于剪切细小导线和焊接后的多余引脚，不可剪断较粗、教硬的金属 丝。 A．剥线钳 B．尖嘴钳 C．斜口钳 D．螺丝刀 9.使用用电仪器设备时，（）。 A．先接通电源再开启电器开关 B．先开启电器开关再接通电源 C．以上先后顺序都可以 D．不用时可以直接拔掉电源插头 10.有极性电解电容反接时易造成的故障有（）。 A．漏电、严重时爆炸 B．老化损坏快，寿命缩短 C．耐压降低D．以上都是
实习（实训）总结报告的写法及基本要求 一、实习（实训）报告一般由标题和正文两部分组成 1．标题：标题可以采取规范化的标题格式，基本格式为“关于×××的实习（实训）报告”，用三号黑体字。 2．正文：正文一般分前言、主体、结尾三部分。 （1）前言：主要描述本次实习（实训）的目的意义、大纲的要求及接受实习（实训）任务等情况。 （2）主体：实习（实训）报告最主要的部分，详述实习（实训）的基本情况，包括：项目、内容、安排、组织、做法，以及分析通过实习（实训）经历了哪些环节，接受了哪些实践锻炼，搜集到哪些资料，并从中得出一些具体认识、观点和基本结论。 （3）结尾：可写出自己的收获、感受、体会和建议，也可就发现的问题提出解决问题的方法、对策；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考等。 二、对实习（实训）报告的要求 1．按照大纲要求在规定的时间完成实习（实训）报告，报告内容必须真实，不得抄袭。学生应结合自己所在工作岗位的工作实际写出本行业及本专业（或课程）有关的实习（实训）报告。 2．实习（实训）报告撰写过程中需接受指导教师的指导，学生应在实习（实训）结束之前将成稿交实习（实训）指导教师。 三、实习（实训）考核的主要内容 1．平时表现：实习（实训）出勤和实习（实训）纪律的遵守情况；实习（实训）现场的表现和实习（实训）笔记的记录情况、笔记的完整性。 2．实习（实训）报告：实习（实训）报告的完整性和准确性；实习（实训）的收获和体会。 3．答辩：在生产现场随机口试；实习（实训）结束时抽题口试。
桂林航天工业学院 学生实习（实训）总结报告 院系（部）：专业班级： 学生姓名：学号： 实习（实训）地点： 课程名称：电子电路实验 报告日期：2018年7月6日 指导教师评语： 成绩（五级记分制）： 指导教师（签字）：