第1课向人性扼杀者宣战
主备：屈生雄
课标要求：知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：知道文艺复兴三位杰出代表及代表作。讨论文艺复兴的本质，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、过程与方法：引导阅读、图片观察、分组讨论
3、情感态度价值观：懂得文艺复兴运动动推动了西欧社会的发展与进步。
重点难点：
1、文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品。
2、认识到文艺复兴运动的实质及历史意义。懂得它是?创新?，而不是?复古?。
教学设计：
设计思路：根据对《课程标准》的理解，对教材、学生等因素的分析，本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定本课教师的活动以启发、引导为主，多媒体课件演示为辅，通过看图说话等形式，引导学生进行体验、探究，在探究学习的过程中分析问题、解决问题。
一、课前预习，导入新课：
1、近代社会指什么社会？哪个洲最早进入近代资本主义社会？
2、欧洲跨入资本主义社会前是什么社会形态？欧洲的封建社会时代又叫什么？
二、课内检测：
1、从开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是叩响近代社会大门的运动，其核心是思想。
2、是文艺复兴的先驱，代表作是《》，被认为是
的标志。
3、是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是《》、《》两幅绘画作品。
4、是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《》、《》、《》、《》被称为??。
三、合作探究：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
探究一：看一看，画家笔下的诉说
图一：中世纪的一副镶嵌画（课件）图二：《最后的晚餐》（课件）
教师提问：比较上面两幅图画，你觉得画中人物的表情有什么不同？图二人物内含?神秘的微笑?，其含义是什么？
探究二：议一议，新时期的?文艺复兴?
北京大学教授林庚老先生说：?由于文艺复兴，欧洲社会才逐步地步入了一个富于创造性的自由发展时代，同时也就使自然科学得到更大的发展，所以才会有了这个时代的胜利。?钱学森老先生说：?欧洲14—16世纪的文艺复兴也是科学的伟大复兴，它把人们从上千年的封建枷锁和神学的桎梏中解放出来，使人重新认识了世界、认识了人自身。因而，给了人们无穷的力量和勇气，为人类的才能和智慧的发挥开辟了广阔的前景。?
教师提问：两位文化老人对文艺复兴运动持怎样的态度？
四、巩固练习：
（一）选择题
1、文艺复兴运动首先发生于（）A英国 B法国 C意大利 D希腊
2、文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（）A欧洲古典文化的复兴 B古希腊、罗马文化的复兴
C资产阶级思想解放运动 D反对教皇的宗教改革运动
3、恩格斯曾说：?文艺复兴?这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（）A它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B它没有将古代文化古为今用 C它没有准确地揭示这场运动的实质 D它只是达着?复兴古典文化?的旗号
4、下列表述不符合文艺复兴思想的是（）A追求个性解放与思想自由 B反对封建特权和等级制度C主张以人为中心D主张信奉宗教，宣扬神学
（二）材料解析题
14—17世纪，欧洲的文化领域发生了惊人的变化，崭新的思想文化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后的黎明，揭开欧洲历史发展的新篇章。请结合学习心得，参与过程学习，共同探究历史的真谛。
（一）阅读图片，学习历史。阅读下面插图，分组抢答下面问题：
图一图二图三
（1）写出以上三幅图片中人物的姓名及代表作品。
（2）他们都是当时那个时代的骄傲，思想的引领者。?那个时代?指的是什么历史时期？这一时期的核心思想是什么？
（二）阅读材料，分组讨论下列问题：
【材料一】……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
————恩格斯
【材料二】?这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代。?————恩格斯
（1）材料一中的他是谁？?中世纪?和?新时代?分别代表哪一社会发展阶段？
（2）材料二中恩格斯所说的?变革?是对世界历史上哪个事件的评价？?多才多艺的巨人?指的是谁？请列举他的代表作品（一例即可）。
（3）结合这一时期文化巨人的贡献，概括这场思想解放运动的核心思想是什么？这场运动对当时的社会进步有什么意义？
（4）甲、乙两位同学对文艺复兴是?复古还是创新?问题持有分歧。
甲认为：?文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。?。
乙认为：?文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。?
a、针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？
b、为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？
c、通过上述学习，你对文艺复兴运动有什么认识？
【课后反思】
第2课探险者的梦想
主备：屈生雄
课标要求：1.从手工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
2.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：了解新航路开辟的动机及技术条件。了解哥伦布的探险经过，知道哥伦布是新大陆的发现者。知道迪亚士、达伽马的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的经历。归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。
2、过程与方法：引导阅读，比较法、查阅地图法。
3、情感态度价值观：通过对欧洲航海家在航海历程中体现的勇气、决心及团结合作精神的了解，培养学生坚毅、进取的性格。学习哥伦布敢于打破常规向西航行的创新精神。
重点难点：
1、重点：新航路开辟、哥伦布的发现、环球航行的实现。
2、难点：（1）对新航路开辟的正确评价及历史意义的认识；（2）对哥伦布地理大发现的正确评价。
教学设计：
一、课前预习，导入新课：
1、文明之间的交往方式有哪两种？
2、两种交往方式比较，各有什么利弊？对东方和西方各产生什么影响？
3、你知道欧洲进入近代以后怎么与东方世界交流的呢？
二、课内检测（引导自学）：
1、新航路开辟的物质动力是：_______________________________________;
2、新航路开辟的背景：______________和____________的进步；人们对___________的了解；中国和阿拉伯的____________、_______________与___________在欧洲的传播对欧洲的海外探险起了重要作用。
3、1492年，哥伦布在国王的资助下，横渡，先后到达巴哈马群岛、、等地。但哥伦布本人既没有找到通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的黄金梦。哥伦布至死都误认为自己到达的是，因而称那里的土著居民为??，加勒比海上的这些岛屿则被称为??。
4、除哥伦布外，还有____________到达了非洲好望角；____________到达了亚洲的印度。___________和自己的船队首次完成了环球旅行。
三、课堂探究（交流拓展）：
1、辩一辩：下面两段话都是对哥伦布的评价，结合所学，谈谈你的看法。
印第安人；哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了文明的时代，是一个有功之臣。
15—16世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。
2、知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。请依据《新航路开辟示意图》中
四、巩固练习：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
一、选择题其主要原因是（）
A新航路开辟 B文艺复兴发生 C资本主义萌芽产生 D工业革命发生
2、2004年英国业余历史学家宣称：?郑和是美洲新大陆的发现者?，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是（）
A迪亚士 B达〃伽马 C哥伦布 D麦哲伦
3、他的航向与哥伦布相反，航程比迪亚士更远，实现了远航的目的，他是（）
A郑和 B麦哲伦 C达〃伽马 D亚美利哥
4、恩格斯说：?葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第一件东西。?这表明西班牙、葡萄牙开辟新航路的根本目的是（） A加强东西方贸易 B掠夺财富 C开辟国外市场 D丰富地理知识
二、材料解析题
5、识别图片，展示成果
（1）图片是历史资料的一种重要形式，请写出每张图片代表的历史人物。
图1 图2 图3 图4
■审视图片，提炼知识；
（2）请在《新航路开辟示意图》中按①迪亚士②哥伦布③达〃伽马④麦哲伦的顺序标出各自的航线。读一读：仔细阅读材料，回答相关问题
当地的居民都跑来岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。——哥伦布第一次航行日记
（3）材料中的?当地居民?指何处居民？哥伦布称他们为什么？
（4）当地居民热情欢迎航海者，但他们得到的回报是什么？
（5）新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有什么不同？
（6）欧洲的探险家们搏击风浪，勇往直前，最终实现了开辟新航路的梦想。他们的身上有哪些值得我们学习的精神和品质？在生活中，你将如何实现自己的梦想？
【课后反思】
《新航路开辟示意图》
第3课剥夺王权保留王位的革命
主备：屈生雄
课标要求：通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：（1）掌握英国资产阶级革命的爆发、《权利法案》及君主立宪制的确定、英国资产阶级革命的历史意义。（2）理解英国资产阶级革命对欧洲其他国家的影响，说明资本主义战胜封建制度是历史的进步，加深对人类历史发展进程的了解。
2、过程与方法：引导阅读、图片观察、小组讨论。
3、情感态度价值观：理解17世纪末资本主义制度在英国的确立是当时社会的进步。认识?光荣革命?后英国国会用法律的形式来确定政治上的妥协是推动历史进步的一种措施。
重点难点：（1）《权利法案》以及君主立宪制的确立；英国资产阶级革命的历史意义。
（2）英国资产阶级革命的曲折性；英国资产阶级革命对欧洲社会发展的重大影响。
教学设计：
本课内容涉及政治史方面的内容。现实生活中许多学生对于政治问题不感兴趣，或者是浮于表面的理解。因此设计本课内容多从感性材料入手，来引起学生的兴趣。并且课程标准中对于英国资产阶级革命的过程没有要求，重点在《权利法案》的内容以及影响。所以用情景再现的方式，结合现代英国的一些现象，以古释今。学生容易理解，也符合课标要求。
一、课前预习，导入新课：
1、新航路开辟的历史条件有哪些？著名的开拓者都是谁？产生了什么影响？
2、公元前356年，秦国商鞅变法结果如何？产生了什么影响？
3、中国近代于1898年发生的戊戌变法结果如何？产生了什么影响？
二、课内检测，引导自学：请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题
1、1640年，英国爆发了反抗封建统治的革命。这场革命从一开始就形成了
以为首的封建势力和以为代表的新贵族相对立的两大阵营，并围绕着和的问题展开了激烈的斗争。
2、1649年，英国国王在王宫广场被送上了断头台，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入了时代。
3、1688年，英国社会上层势力发动政变。这次政权的更迭没有发生流血事件。因此，西方人认为这是一次??。
4、1689年，英国国会制定并批准了《》。这个法案对国王在经济、政治、宗教等事务中的权力进行了严格的限定，确定了拥有最高权力的基本原则，并对公民应有的权利作了明确的规定。这种保留的君主、国会拥有的政治体制被称为??。
5、英国资产阶级革命的意义：（1）使英国确立了代表的政治制度，走上了迅速发展的道路，并率先开始了。（2）英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲的发展。
三、课堂探究，突破难点：
理解典故：?风能进，雨能进，国王不能进?怎样理解这个贼的含义？公民有权拒绝国王进入自己的房子，但他们有权拒绝吗？
四、巩固练习，强化记忆：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
一、选择题
1、李明在探究性学习时向百度的搜索引擎中打入了《权利法案》、《王位继承法》等字样。他探究的学习主题应是（）
A法兰西共和国的建立 B美国独立战争的胜利
C英国的君主立宪制 D社会主义运动的兴起
2、依据所学知识判断。?风能进，雨能进，国王不能进?这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化？（）
A《权利法案》颁布后 B?光荣革命?期间
C斯图亚特王朝统治时期 D英国共和时代
3、在今天的英国、荷兰、日本等资本主义国家仍保留有国王或天皇的称号。与这一历史现象有关的一部法律文献是（）
A《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《1787年宪法》
4、张红同学通过探究《权利法案》的内容，得出的正确结论是（）
①国会拥有最高权力②国王不得随意废除法律
③公民拥有一定权力④私有财产神圣不可侵犯
A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
二、材料解析题
阅读下面材料，回答相关问题——
5、【材料一】2007年6月27日下午，英国执政工党新任领袖布朗应英国女王伊丽莎白二世的邀请前往白金汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，并从女王手中接受玉玺，正式就任英国首相。小刚边看电视边嘀咕：?这个英国，究竟是国王的权力大还是首相的权力大？?请你通过历史学习与探究，结合下面的材料来解答小刚的困惑。
【材料二】凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。……………………凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。…………
（1）上面的材料出自英国资产阶级革命颁布的什么文献？
（2）该文献的颁布，使英国建立起一种新型的政治制度。这种政治制度指的是什么？请你解释它的含义。
（3）19世纪中后期，中国曾放眼世界，努力向西方学习。中国也曾尝试建立这种政治制度，与这一?尝试?相关的是什么历史事件？目前，世界上仍有一些其他国家实行该制度，请你再举一个例子。【课后反思】
第4课为民族独立而战
主备：屈生雄
课标要求：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：（1）掌握美国独立战争的开始标志来克星的顿枪声、《独立宣言》的发表、华盛顿的贡献及美国独立战争胜利的意义。（2）了解美国独立战争的双重性质：北美人民在获取自由权力的同时争取民族独立。
2、过程与方法：引导阅读、图片观察、分析对比。
3、情感态度价值观：（1）联系课后?每课一得?，使学生认识到：美国独立战争爆发前，美利坚民族已经出现，因而这场战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。（2）通过美国独立战争的学习，使学生认识到：落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起，英勇抗争，坚持不懈，就一定能战争敌人。得道者多助，失道者寡助。
重点难点：【重点】来克星顿枪声、《独立宣言》的颁布及内容、?开国元勋?华盛顿。
【难点】美国独立战争性质的双重性、对华盛顿的评价。
教学设计：
一、课前预习，导入新课：
1、1689年，英国国会制定并批准了一部什么法案？主要内容是什么？在英国确立了什么制度？
2、英国资产阶级革命产生了什么影响？
3、鸦片战争后，为了摆脱民族危机，一批先进的中国人发起了四次探索运动，你能出这四次探索运动的名称、时间、代表人物、政治派别和结果吗？
4、观察图片思考：（1）美国国旗的图案有什么特点？（2）上面的横条和小星星各代表什么？
二、课内检测，引导自学：
1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫的地方打响了抗英斗争的第一枪，标志着美国
开始。
2、1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了《》，
宣告。这部文献体现了?、?的民主原则，被马克思成为??。
3、第二届大陆会议决定组织，并任命为总司令。从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。
4、1777年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。1781年，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。1783年，美英签署《》，英国正式承认美国独立。
5、华盛顿领导美国人民取得了，又开创了的先河。作为和，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。
三、课堂探究，突破难点：
1、观察北美独立战争形势图，指出重大事件发生的地点，体会独立战争的艰辛，说出此次战争所具有的双重历史作用。
2、说出华盛顿参与的主要历史事件，评价他的历史功绩。
四、巩固练习，强化记忆：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
一、选择题
1、独立战争胜利后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。他们永远也不会忘记，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族独立奠定了第一块基石。这个村镇是（）
A 约克镇
B 纽约
C 萨拉托加
D 来克星顿
2、每年的7月4日，美国人民都会载歌载舞，欢度国庆。下列哪一文件与美国国庆日有直接关系。（）
A《权利法案》B《独立宣言》 C《人权宣言》D《联合国家宣言》
3、美国历史上的两次战争，促进了社会的变化和发展。?战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人?是独立战争时期一位老兵的话。话中的?第一人?指的是（）
A华盛顿 B克林顿 C尼克松 D林肯
4、如果你生活在1789年的美国，你投票选举华盛顿为美国历史上的第一任总统，主要是因为他（）
A组织了北美人民的大陆会议 B解放了黑人奴隶制度
C领导独立战争取得胜利 D制定了美国历史上第一部宪法
二、材料解析题
5、王烽摘录了书中几段文字，有些疑惑。请你解决。
材料一：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权力去改变它或废除它，并建立一个新的政府。我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；他们解除对于英国国王的一切隶属关系，而他们与不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
（1）材料一出自什么文献？它在美国历史上有何标志意义？该文献所体现的民主原则是什么？
（2）实现?…而他们与不列颠王国之间的一切政治关系…完全废止?的标志性事件是什么？
6、到今天为止，它的国家历史存在的时间也许还没有中国某个封建王朝存在的时间长久。可正是年轻的它，在短短地200多年时间里，创造了人类迄今为止最多的辉煌。今天，让我们怀着好奇，共同步入美国历史的探寻之旅。
材料二：?诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。?
——托马斯?潘恩
⑴说一说：?挑战?开始的标志性事件是什么？
双方矛盾为什么激化？
⑵右图反映的是美国独立战争中什么重要文献
的颁布？它的主要内容是什么？
⑶是谁执笔起草了该部著名文献？
⑷著名的无产阶级革命家马克思称这部文献为?第一个人权宣言?，为什么？
⑸右图人物是美国历史上最受人民爱戴的总统之一。他是谁？他对美
国历史的主要贡献是什么？
⑹依据所学与课本内容，你对他如何评价？
【课后反思】
第5课为争取?民主??共和?而战
主备：屈生雄
课标要求：简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：（1）掌握法国大革命开始的标志攻占巴士底狱、《人权宣言》的颁布及内容、法国大革命的重要历史影响。（2）了解《人权宣言》的内容，使学生理解《人权宣言》所宣扬的自由、平等、反抗压迫的精神以及?主权在民?的思想。
2、过程与方法：比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。
3、情感态度价值观：通过对《人权宣言》的内容探讨和学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权的意识。
重点难点：【重点】《人权宣言》的内容。
【难点】法国大革命的历史影响。
教学设计：
一、课前预习，导入新课：
1、英国和美国分别是通过怎样的方式走上资本主义道路的？
2、北美独立战争开始的标志是什么？《独立宣言》的主要内容是什么？马克思是如何评价的？
二、课内检测，引导自学：请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题
1、年月日，巴黎人民举行起义，攻占了，标志法国大革命从此开始。
2、革命爆发后，巴黎实际上已经落入领导革命的手中。制宪会议制定了宪法，并为宪法附加了一个文献，叫做《》，简称《》。
3、1794年7月27日，结束了雅各宾派的统治，标志着的结束。
4、法国资产阶级大革命的历史影响：（1）积极：
；（2）消极：
。
三、课堂探究，突破难点：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
1、阅读P27，《人权宣言》提出的要求反映了哪些人的权益？当时追求人人生而平等，要求保护个人财产所有权的都是哪些人？
2、法国大革命过程中，出现了哪些政治派别？怎样理解?那是一场真正的政治革命?？
四、巩固练习，强化记忆：
（一）选择题
1、路易十六在日记中对1789年7月的一天做了这样的描述：?14日，星期二，无事。?但这一天却爆发了（）
A英国资产阶级革命B法国大革命C巴黎公社运动D俄国十月革命
2、如果给罗伯斯庇尔画像，你可以选择下列哪一事件作为背景？（）
A率领议会军击溃查理一世王军 B颁布法令废除农奴制度
C在三级议会上发表演讲 D参与起草并签署了《独立宣言》
3、法国《人权宣言》明确规定：?人类生来是而且始终是自由平等的……法律是公共意志的表现，私有财产是神圣不可侵犯的。?从内容来看，它体现的主要准则是（）
A人生来是自由的 B法律面前人人平等
C议会是立法机关 D私有财产不可侵犯
4、《人权宣言》强调?财产权是人们神圣不可侵犯的权利?，这主要是维护了哪些人的利益（）
A资产阶级 B工人 C农民 D贵族
（二）材料解析题
5、阅读下面的材料，回答相关问题。
在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的；任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；整个主权来源于国民，任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。宣言宣告：自由就是指有权从事一切无害于他人的行为；法律仅有权禁止有害于社会的行为；法律是公共意志的表现，各个公民都有言论、著述和出版的自由；财产权是人神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要，并且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得被剥夺。
（1）上述材料出自《人权宣言》。回顾所学，美国独立战争颁布的《独立宣言》曾被称为?第一个人权宣言?。比较两部文献个内容，指出二者思想内容的共同之处。
（2）欧美早期的资产阶级革命产生了许多代表性文献。法国的《人权宣言》与英国《权利法案》、美国《独立宣言》相比，其最大的特点是什么？
（三）探究交流：
请阅读下面插图，结合所学知识，回答下面问题：
1 2 3 4
（1）图1中贫困老农背负的是什么人？他们分别属于哪一等级？用一句话概括老农的社会地位。
（2）如图2所示，1789年5月，三级会议召开，作为第三等级代表的你有什么样的要求，结果如何？
（3）图3反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在进攻巴士底监狱。监狱里当时只关押着7个人，但是市民们却为此激战了一天，牺牲了98个人。做为参与者之一的你，谈谈巴黎人民为什么要攻占巴士底狱？
（4）结合图4，革命爆发后，制宪会议制定了《人权宣言》，其中提出的要求反映了哪些人的利益？当时，追求人人生而平等，要求保护个人财产所有权的都是哪些人？
（5）1794年7月27日，?热月政变?标志着?一波三折?的法国大革命结束。作为普通市民的你，能否享有与统治阶级平等的权利？为什么？
（6）在继英国资产阶级革命、美国独立战争之后，法国也最终爆发一场轰轰烈烈的革命。有人说：?相比较而言，1789年的法国大革命是一场真正的政治大革命?。请你结合其历史影响，说说理由。
【课后反思】
第6课拿破仑的文韬武略
主备：屈生雄
课标要求：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：了解?热月政变?后的法国，?雾月政变?；讲述拿破仑的主要活动，《拿破仑的法典》，拿破仑的战争；了解拿破仑对外战争的双重性质；评价拿破仑。
2、过程与方法：整理资料，学习查找和收集资料的方法；培养讨论、分析拿破仑战争并给其正确的评价，引导学生自己总结历史事件和人物。学会与他人合作探究学习的方法。
3、情感态度价值观：通过对拿破仑战争的了解，认识到：自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向成功；而骄傲自满、狂妄自大、穷兵黩武使拿破仑又走向了失败，正是?因军事而兴，也因战争而亡?。认识拿破仑战争具有双重性，即正义性和非正义性。
重点难点：【重点】?雾月政变?、《拿破仑法典》、拿破仑的战争。
【难点】1、《拿破仑法典》的历史作用。2、认识拿破仑战争的双重性质。
教学设计：
一、课前预习, 导入新课：
1、法国大革命开始的标志是什么？法国大革命过程中，制宪会议颁布的文献是什么？法国大革命结
束的标志是什么？
2、英国资产阶级革命和美国独立战争中制定的文献分别是什么？
二、课内检测，引导自学：（请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题）
1、1799年11月9日，发动政变，夺取了国家政权，史称??。
2、为了加强同志，拿破仑先后制定和颁布了《》、《》和《》等法律文献，其中《》最著名，又称《》。
3、《拿破仑法典》第一次确认了、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，是资产阶级国家的民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。
4、拿破仑对外战争的影响：一方面，他用刺刀加速了欧洲社会从向近代社会过渡的重要阶段，使的某些成果通过暴力被推广到他所征服的欧洲国家。另一方面，战争又威胁了的主权，侵犯了，遭到了。
5、1815年，拿破仑在被反法同盟的军队打败，从此退出了法国的政治舞台。
三、合作探究，难点突破：
在革命暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下赫赫战功；在硝烟无边的战火中，他也给欧洲人民留下了难以抚平的创伤。他虽然身材并不高大，但在历史上留下了属于他自己的?拿破仑时代?。下面让我们带着惊奇、感叹共同走入铸就他辉煌的?历史回眸?。
⑴下面是某位同学设计的?了解拿破仑?的信息简表，请你连结成完整的信息。
①雾月政变，执政掌权权力颠峰
②创立帝国，自称皇帝荣辱征战
③法典传世，永垂不朽惊人之举
④滑铁卢败，烟消云散依法治国
⑵对他的评价：或褒或贬，或扬或抑。有人称他为?时代英雄?，也有人称他为?战争恶魔?，请查阅相关资料，谈谈你对拿破仑的评价。
⑶有人说时势造英雄，就如同英国资产阶级革命中的克伦威尔、美国独立战争时期的华盛顿、新中国
缔造者的毛泽东。拿破仑的出现只是偶然的现象，假如没有拿破仑，那么他的角色会由另外一个人来扮演。结合历史所学，谈谈你怎样看待时势造英雄和?英雄?人物在历史中的作用？
四、巩固练习，强化记忆：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
一、选择题
1、我们通常用?遭遇滑铁卢?来比喻失败，与此事件相关的历史人物是（）
A罗伯斯比尔 B拿破仑 C克莱武 D克伦威尔
2、1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国，当时最高兴的阶级应该是（）
A资产阶级 B地主阶级 C无产阶级 D封建王朝贵族
3、对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是（）
A具有反侵略反干涉的性质 B具有对外侵略、掠夺、争霸的性质
C威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别国人民的利益
D具有双重性，既有反干涉、反侵略的正义面，又有侵略、掠夺的非正义面
4、拿破仑的赫赫战功随着滑铁卢的硝烟悄然而去，但他制定的《法典》却与世长存。下列被称为《拿破仑法典》的是（）
A《民法典》 B《商法典》 C《刑法典》 D《人权宣言》
二、材料解析题
5、回顾自己荣与辱、胜与败交织的一生，拿破仑曾不无得意地说?我真正的光荣并非打
了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽，……?以下选取的资料就来自于?它?，请阅读后回答相关问题。
?所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律的禁止为限。?
?除非供公共用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。?
?工人以同时停止工作、禁止在某种工场工作，阻挠进入工场或在一定时间以前或以后留在工场，完全停止、阻碍生产工作或提高工价为目的的任何结盟，在蓄意或企图作出此等行为时，处以一个月以上、三个月以下的徒刑。?
问题探究：（1）令拿破仑如此得意的?它?是什么文献？它有何重大的历史意义？
（2）结合《人权宣言》的内容来看，该文献与其中相同的思想主张是什么？
（3）该文献中关于禁止工人结盟的规定，是否符合《人权宣言》中关于?人们生来就是而且始终是自由平等的，任何政治结合……，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫?的规定？为什么都是资产阶级文献，二者却相互矛盾？
【课后反思】
第一单元复习案跨入近代社会的门槛
班级小组姓名组内评价教师评价
【复习目标】
1、文艺复兴运动的时间、起点、核心思想、代表人物及相应作品。
2、了解哥伦布、迪亚士、达〃迦马、麦哲伦等人开辟新航路的史实，掌握新航路开辟的意义。
3、掌握来克星顿枪声、《独立宣言》的颁布及内容、?开国元勋?华盛顿。
《权利法案》及君主立宪制的确定、英国资产阶级革命的历史意义等知识。
4、掌握《拿破仑法典》的价值、拿破仑的对外战争，了解拿破仑对外战争的双重性质。
【复习过程】
看目标自述基础知识，或小组内共同复习、共同探究完成下列拓展题
1．恩格斯说?这是一次人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的改
革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多
才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。?这个?巨人时代?指的是（）。
A．启蒙运动 B．天文学的革命C．文艺复兴运动D．物理学的发展
2．下列关于文艺复兴的表述，错误的是（）。
A．是希腊、罗马古典文化的复兴 B．14世纪兴起于意大利
C．资产阶级新文化的兴起 D．其社会思潮是人文主义
3．达〃芬奇作为艺术大师，他的主要作品有（）。
A．《创世纪》 B．《大卫》C．《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 D．《圣母像》
4．英国著名的文学家莎士比亚创作的著名悲剧是（）。
A《哈姆雷特》B《威尼斯商人》C．《仲夏夜之梦》D．《被缚的普罗米修斯》
5．被认为是欧洲开始从中世纪向新时代过渡的标志是（）。
A．《李尔王》 B．《蒙娜丽莎》C．《奥赛罗》 D．《神曲》
6．证明了地圆学说的航行是（）。
A．迪亚士发现好望角的航行 B．哥伦布发现美洲新大陆的航行
C．达〃伽马到达印度的航行 D．麦哲伦船队完成的第一次环球航行
7．新航路开辟的根本原因是（）。A．欧洲各国商品经济的发展 B．伟大航海家的探险计划C．罗盘针的使用 D．地圆学说在欧洲的流行
8．麦哲伦环球航行的路线是（）。
A．大西洋—印度洋—太平洋—大西洋—欧洲
B．大西洋—北冰洋—太平洋—印度洋—欧洲
C．大西洋—太平洋—印度洋—地中海—欧洲
D．大西洋—太平洋—印度洋—大西洋—欧洲
9．1689年，英国议会通过了下列哪一文献，标志着君主立宪制在英国的确立？
A．《权利法案》 B．《独立宣言》C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》
10．?凡未经国会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收
金钱，超出国会准许之时间或方式者，皆为非法。?这段引文应出自（）。
A 美国《独立宣言》B英国《权利法案》C《共产党宣言》D法国《人权宣言》
11．英国《权利法案》的意义在于（）。
A．保证资产阶级独掌共和国大权 B 为限制王权提供法律保障
C．使议会获得自由选举国王的权利 D 正式宣告英国君主制的废除
12．英国当代仍有象征着封建王权的女王存在，这说明英国资产阶级革命A．是欧、美资产阶级革命的典范 B．没有最后战胜封建专制统治
C．建立了君主立宪制D．是经过长期、反复和激烈的斗争才获得胜利的
13．美国独立战争开始的标志是（）。
A．英军在约克镇向华盛顿投降 B．来克星顿的枪声
C．萨拉托加大捷 D．第二届大陆会议的召开
14．宣告英属北美13个殖民地独立的事件是（）。
A．来克星顿的枪声 B．《独立宣言》的发表
C．萨拉托加大捷 D．1783年《巴黎和约》签署
15．美国独立战争的转折点是（）。
A．苏格兰人民起义B．萨拉托加大捷C．约克镇战役D．来克星顿的枪声
16．法国资产阶级革命开始的标志是（）。
A．攻占巴士底狱B颁布《人权宣言》C法兰西共和国成立D．雅各宾派上台
17．充分体现了资产阶级自由、平等思想的法律文献是（）。
A．《人权宣言》B．《权利法案》C．《独立宣言》D．《拿破仑法典》
18．法兰西第一帝国的建立者是（）。
A．拿破仑 B．克伦威尔C．路易十六 D．罗伯斯庇尔
19．列宁指出：?当拿破仑建立法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、
有生命力的民族国家的时候，法国的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝
国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。?这里的?帝
国主义战争?是指（）。
A帝国主义争霸战争 B对外侵略战争 C正义的民族解放战争D对外殖民战争
20．资产阶级国家的第一部民法典是（）。
A．《权利法案》 B．《人权宣言》C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》
二、材料解析 (每题15分，共30分)
21. 阅读下列材料并回答问题。
我们以这些殖民地善良人民的名义和权力，谨庄严宣布并昭告：这些殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
（1）这段史料摘自哪一文献？(2分)这一文献是何时由何机构发布的？(4分)
（2）?这些殖民地?指什么？(2分)
（3）?自由独立的合众国??大不列颠王国?各叫什么名字？(4分)
（4）发表这一文献有什么意义？(3分)
22. 阅读下列材料并回答问题。
●凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……
●凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国
会准许之时限或方式者，皆为非法。……
●除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。……
●国会议员之选举应是自由的。……
●为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。
（1）材料中文件是由哪一机构通过的？目的是什么？(4分)
（2）通过该文件，英国建立了什么样的政治制度？(5分)
（3）实行这一制度的国家在今天的世界上仍有很多，请你再举出几个例子(至少三个)(6分)
三、问题探究(每题15分，共30分）
23. 西欧人为什么要开辟新航路？新航路的开辟有什么重大意义？
24. 有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。你同意上述哪一种观点？并说明理由；如果你不同意上述观点，你认为应该怎样正确评价拿破仑？
第8课改变世界面貌的蒸汽革命
主备人：屈生雄
课标要求：（1）讲述珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。（2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。（3）简述发明?旅行者?机车的基本史实，认识铁路给人类带来的巨大影响。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：（1）了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实；（2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。
2、过程与方法：对?是什么原因促使人们去发明机器？??蒸汽机的应用如何推动社会的进步？?等问题展开讨论，培养学生从多层面、多角度地去探究问题，寻求解决问题的方法。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。
重点难点：【重点】蒸汽机的发明、瓦特改良蒸汽机。
【难点】工业革命的后果。
教学设计：
一、课前预习，导入新课：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、随着新航路的开辟和商品经济的发展，新兴资产阶级力量进一步壮大，相继发生了三次影响深远的资产阶级革命，是哪三次？制定的三部法律文献是什么？
2、古代世界，中国科技一直走在世界前列。你能列举出中国古代的科技成就吗?
二、课内检测，引导阅读：请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题
1、时代特征： 18世纪中期到 19世纪中期，是世界资本主义逐步发展、完善和走向成熟的时期，近代社会。
2、工业革命开始时间是开始于18世纪中期（1765年）的（国家）。
3、工业革命首先开始于部门。其开始标志是。
4、后，使工作机获得了强大、持续而稳定的动力，人类开始进入——??。
5、汽船、火车在交通运输领域应用后，使人类进入了??，迅速扩大了人类的活动范围。
6、在1765年发明了珍妮机，使人类直接参加劳动的?手?被解放出来；美国的在1807年发明汽船；英国的在1814年发明了火车机车。
三、合作探究，难点突破：
人类从茹毛饮血到学会农耕再到迈入工业文明，经历了漫长的年代。而恰恰是最近的大约5个世纪的创造发明所形成的工业文明让我们的生活更加丰富多彩。这一切的一切可以追溯到第一次科技革命——?工业革命?。
1、结合下列图片，依据所学知识，讨论下列问题
图一图二图三
⑴说出与图片相对应的发明及其发明者？
⑵图二所示的动力机械所用能源是什么？图中的发明对人类的生产和生活具有什么重大意义？
2、阅读下列文字，讨论问题：
18世纪中期开始于英国的工业革命暴风骤雨般的席卷整个世界，在接下来的近1个世纪里，在其影响下世界政治、经济格局发生了巨大的变化。
⑴仔细阅读上述材料结合所学知识分析为什么工业革命首先发生在英国？
⑵工业革命首先发生在英国对英国的发展有何重要意义？
⑶联系中国历史，说出?中国未能跟上这一潮流而在世界上落伍了……?的原因及对我国今天国家建设有何启示作用。
四、巩固练习，强化记忆：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
一、选择题
1、创设问题情景：假设你生活在18世纪70年代的英国，要开办棉纺厂，你的厂址将选择下面的( )
A、临近铁路的地方
B、临近河流的地方
C、临近油田的地方
D、临近煤矿的地方
2、下列是晓明为证明?蒸汽机的使用推动了交通运输工具的进步?而收集的信息，其中正确的是( )
A、飞机的诞生
B、潜艇的出现
C、火箭的发明
D、汽船和火车的出现
3、1851年，英国伦敦兴办了第一届世界博览会。在世界博览会上可能展出的产品有：①纺织机②火车机车③蒸汽机④有线电话 ( )
A、①②③
B、①②④
C、②③
D、②④
4、18世纪末期，英国一位棉纺织业资本家把厂址从泰晤士河畔迁移到内陆地区，这主要是因为 ( )A、本茨方面了内燃机 B、西门子方面了有轨电车
C、瓦特改良了蒸汽机
D、富尔敦发明了蒸汽轮船
二、材料解析题
阅读下面的材料，回答相关问题。
材料一：以英国为例，生铁产量1740年为1.7万吨，1800年增至25万吨；棉花加工量1764年380万磅，1789年增至3240万磅。
材料二：煤的大规模使用，在解决动力问题和方便人们生活的同时，也释放出大量的烟尘、二氧化硫、二氧化碳等有害物质。18世纪末期，伦敦上空多次出现烟雾现象，造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，甚至造成了许多居民患病或死亡。
思考探究：
（1）材料一、二分别反映了工业革命对人类社会产生了怎样的影响？
（2）结合材料一二，谈谈你对工业革命的认识？
【课后反思】
第9课古老印度的抗争
课标要求：讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：（1）了解英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。（2）知道1857―1859年印度民族大起义。（3）了解章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成反对侵略、热爱和平的历史责任感。
2、过程与方法：引导阅读，合作探究，讲述讲解。
3、情感态度价值观：通过讲述章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和反对侵略、热爱和平的历史责任感。
重点难点：【重点】知道英国对印度进行侵略扩张的史实，了解印度人民反抗英军的史实。
【难点】了解英国殖民侵略给英国带来的影响，理解资本主义侵略扩张的本质。
教学设计：
一、课前预习，导入新课：
1、工业革命开始的标志和主要标志分别是什么？
2、工业革命中主要有哪些重大发明？产生了什么影响？
3、随着本文资本主义的扩张，对近代中国发动了哪几次侵华战争？结果如何？]
二、课内检测，引导自学：请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题
1、1600年，国人建立了，开始了私营公司的名义对印度进行殖民侵略活动。
是这一时期英国在印度殖民扩张的代表。
2、英国对印度殖民扩张的影响是：A：对英国：。
B：对印度：。
3、印度民族大起义发生：A：原因：
B：起止时间： C：导火线：
D：开始标志： E：英雄人物：
三、合作探究，突破难点：
工业革命发生后，资本主义经济迅速发展，欧美国家经济、军事实力增强，加剧了对殖民地资源的掠夺。给殖民地人民带来了深重灾难，也引起了殖民地人民的反抗，今天我们就一起来学习这段辛酸而悲壮的历史。
●观察图片，结合材料，回答问题：
1、观察图片1《英国殖民统治下的印度饥民》,阅读材料，结合所学知
识，说出这些印度人民皮包骨头的原因。
2、英国一开始统治印度采用了怎样的方式?侵略代表的谁？图1
3、英国对印度政策对他本国发展有何好处？举例说明。
4、图2、图3分别反应了什么历史事件？
5、这两幅图片大概发生于多少世纪？中印历史有何相似特征？
6、上面两幅图片所反映历史事件有何相似之处？
7、这两历史事件其结局如何?
四、巩固练习，强化记忆：（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
一、选择题
1、如果你是一名历史学家，你想了解近代英国对印度的侵略状态，你最想了解历史人物 的事迹。
（ ）
A 富拉登
B 本丁克
C 克莱武
D 克伦威尔
2、公司制是近代以来生产、销售等环节组成的经济运行模式。下列
带有强烈的殖民色彩。（ ）A 微软公司 B 可口可乐 C 麦当劳 D 东印度公司
3、民族英雄是在特定时期为保护国家民族利益，反对外来侵略而作出贡献的人，那么，19世纪印度民族
大起义中的民族英雄是（ ）A 华盛顿 B 马克思 C 玻利瓦尔 D 章西女王
4、?据统计，仅在1757-1815年间，英国就从印度榨取了10亿英镑?。从这段材料中你能获取的直接信
息是（ ）A 英国人生活奢侈 B 印度人很穷
C 英国对印度政策很宽松
D 英国获得资金，促进了资本主义的发展
二、材料解析题
【材料一】我深信，地球上任何时候任何一个文明政府，也没在比1765-1784年的东印度公司更为腐
败更为背信弃义，更为凶恶的了。——威廉.富拉登
【材料二】棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。——本丁克
回答问题：
（1）文中?东印度公司?是指哪一个国家的公司？它是一个什么性质的公司？
（2）材料二中本丁克为什么要说 ?棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了?，你是怎样理解这句话
的言外之意的？
（3）从课本中找出能够解释和说明材料一论点的史实。
图2 图3
【课后反思】
第10课?解放者?的风采
主备：屈生雄
课标要求：简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
教学目标：（心中有目标，你就会走向成功！）
1、知识与能力：（1）知道?三角贸易?的背景、路线与贸易内容。了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，（2）掌握玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。
2、过程与方法：目标引导，读图分析，小组合作交流。
3、情感态度价值观：（1）通过?三角贸易?的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。（2）体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
重点难点：【重点】玻利瓦尔领导的反抗殖民统治。
【难点】三角贸易。
教学设计：
一、课前预习，导入新课：
1、英国在印度建立最早殖民机构是什么？其主要代表人物是谁？
2、你能说出印度民族大起义的原因、导火线、开始标尺、英雄人物和结果吗？
3、在中国，他被称为是?伟大的先行者?，他领导的革命推翻了两千多年的封建帝制，创建了中华民国。他是谁？你能说说他的主要事迹吗？
二、课内检测，引导自学：请同学们认真阅读课文，独立完成下列问题
1、三角贸易开始于世纪，首先从出发，到
猎取黑奴，再到换取，最后回到。
2、?三角贸易?的影响：对欧洲_________________________________________
对非洲及拉美___________________________________
3、在拉美反对殖民统治中，最著名，并赢得?解放者?的称号。
4、1825年，上秘鲁独立，为纪念，改国名为。
三、合作交流，突破难点：
黑奴贸易揭示了资本主义资本原始积累的残暴与血腥。马克思抨击欧洲资产阶级?丢掉了最后一点羞耻心和良心?。熟读课本，让我们一起感受这段沉重的历史吧！
根据《三角贸易航线图》，简单画出三角贸易示意图。
历史九年级上（世界近代史复习提纲） 第一单元跨入近代社会的门槛 第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴（P2） 1、背景：○1罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们思想、阻碍社会进步和科学的发展 ○2 14－17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。 ○3造纸术、印刷术造纸术的推动。 2、时间：14—17世纪（持续了近300年） 3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家 4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来） 5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。（是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动） 6、代表人物： ○1但丁《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁也是文艺复兴的先驱）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志） ○2达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达·芬奇是多才多艺的文化巨人） 《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作。 《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。 ○3莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，其中《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。 7、意义：①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗教束缚中解放出来。 ○2文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。（经济基础） 第2课探险者的梦想——新航路的开辟（P8） 1、时间：15—17世纪 2、过程： 3、根本原因：商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求。 4、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件） ○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。 5、影响：积极○1新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神 ○2打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。 ○3促进了资本的原始积累，使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。
第11课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 【学习目标】 1.了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》。 2.了解拜占庭帝国灭亡的史实。 3.归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，能用语言准确表达拜占庭帝国灭亡对我们的启示。 【预习案】 【自学导航】 一、查士丁尼及《查士丁尼法典》 1.东罗马帝国的版图：囊括了__希腊以及亚洲西部__和__非洲北部地区__。 2.《查士丁尼法典》： (1)目的：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。 (2)编纂组织者：__查士丁尼__。 (3)内容：把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例。 3.《罗马民法大全》是《__查士丁尼法典__》《__法学汇纂__》《__法理概要__》《__新法典__》的统称。 4.《__罗马民法大全__》被誉为欧洲民法的基础。 二、拜占庭帝国的灭亡 5.为了抵御外族的入侵，拜占庭帝国皇帝把行省改为__ 军区__，把__自由农民__编入军队。__军事将领__成为地方的行政长官。 6.__1453__年，奥斯曼土耳其帝国攻破__君士坦丁堡__，改名为__伊斯坦布尔__，拜占庭帝国最终灭亡。 7.拜占庭帝国对文化的影响：它对__基督教__、希腊罗马的__古典文化传统__，以及西亚、北非等地的__东方文化因素__兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的__文艺复兴__提供了丰富的精神营养。 【探究案】 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
【探究一】 阅读教材，探讨下列问题： （1）编纂法典的目的是什么？ 为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。 （2）《罗马民法大全》有何重要历史地位？你如何评价它。 历史地位： 欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，对后世的立法产生了重大的影响。 评价：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。它是欧洲民法的基础。 2、结合教材，分析拜占庭帝国灭亡的原因。你能得到什么启示？它对世界文化产生了怎样的影响？ 原因：一是穷兵黩武，四处征讨，国库空虚、财尽民穷；二是外族势力入侵；三是奥斯曼土耳其帝国的兴起。 启示：开放宽容使文明繁荣， 保守狭隘使文明衰落 影响：它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。它对东欧文化的影响更为巨大。 【检测案】 1、东罗马帝国被称为拜占庭帝国，是因为（） A.它的第一个皇帝叫拜占庭 B.它的首都是拜占庭 C.拜占庭是东罗马帝国内最著名的建筑 D.拜占庭文化底蕴深厚 2、下列关于《查士丁尼法典》说法错误的是（） A.它是查士丁尼组织编纂的
人教版初中历史九上全册导学案
目录 第1课人类的形成 第2课大河流域人类文明的摇篮 第3课西方文明之源 第4课亚洲封建国家的建立 第5课中古欧洲社会 第6课古代世界的战争与征服 第7课东西方文化交流的使者 第8课古代科技与思想文化 第9课古代科技与思想文化 第10课资本主义时代的曙光 第11课英国资产阶级革命 第12课美国的诞生 第13课法国大革命和拿破仑帝国 第14课“蒸汽时代”的到来 第15课血腥的资本积累 第16课殖民地人民的抗争 第17课国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课美国南北战争 第19课俄国日本的历史转折 第20课人类迈入电气时代 第21课第一次世界大战 第22-23课
第一课人类的形成 学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生，掌握人类起源三阶段：，思考探究人类怎样形成？什么？氏族社会的产生有什么作用？母系氏族和父系氏族有何不同点？ 原始社会怎样解体？明确人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决 定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶 社会取代原始社会是历史的进步。 重点：氏族的产生及其特点和作用 难点：人类怎样从猿到人进化而来 自学过程： 第一部分：基础知识梳理： 一、人类起源问题上的科学发展。 1、1859年英国生物学家发表了《》一书，探索了 的规律，阐明 的发展过程，向 发起勇敢的挑战。 2、英国教授首次提出的观点。 二、人类的出现。 1、现代人类的祖先：洲南方。 2、产生时间：距今约年前。 3、人类起源的发展过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人 “猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。 （1）南方古猿属于 （2）“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是 （3）人和动物的根本区别是制造和使用 4、世界上的主要人种： （1）三大人种：、、 （2）现代人种差异出现的时间： （3）划分人种差异的依据： （4）人种差异的形成原因： 三、氏族社会 1、人类最初经历的是社会。 2、原始社会初期，人们必须结成小集体过群居生活。（原因：生产力低下，物质匮乏） 3、氏族社会的产生 （1）原因：①生产力的发展和和社会的进步。
第1课俄国十月革命 课时安排：1课时学习目标：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。 学习重点：十月革命发生的原因及历史意义。 学习难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。 学习过程： 【自学导航】 1．二月革命：_______年3月，俄国爆发了“__________ ”，推翻了_______________统治。之后，俄国建立了_______________ 临时政府，它与革命中建立的____________________ 同时存在，_______________掌握着主要权力。 2．十月革命：____ ___年__ _ 月，布尔什维克党确定了________ ___ 的方针。___ _月_ __日晚，列宁秘密来到_____ _____的起义总指挥部——________ ______，领导起义。__ __月_ __日，起义取得胜利。 彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——_______ _______,_______ ___当选为主席。 3．苏维埃政府的措施：苏维埃政府颁布《_______________》，没收地主和寺院的土地，分配给______耕种。同德、奥匈帝国议和，退出。 1918年3月，苏维埃俄国首都从______________迁到____________。 4．三年国内战争：经过年艰苦的国内战争，1920年粉碎了外国的和国内的，巩固了世界上第一个无产阶级政权。 5．十月革命的意义： 俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的______ ____革命。世界上第一个___________ 国家由此诞生。它沉重打击了______ _____的统治，推动了___________________的发展，鼓舞了________________________人民的解放斗争。 【交流讨论】 1、十月革命武装起义的背景？ 2、十月革命胜利的原因、性质和历史意义？ 3、十月革命对中国的影响？ 【课堂达标】 1、人类历史进入新纪元的标志是（） A．巴黎公社的建立B．俄国二月革命C．第一次世界大战的爆发D．俄国十月社会主义革命 2、20世纪30年代，一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时，他在寄信人地址栏中写的国名应该是（）
九年级历史上册复习提纲 （世界近代史复习提纲） （范围：文艺复兴和新航路的开辟（14—17世纪）到一战（1917年）） 第一单元跨入近代社会的门槛 第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴（P2） 1、背景：○1罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们思想、阻碍社会进步和科学的发展 ○2 14－17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。 ○3造纸术、印刷术造纸术的推动。 2、时间：14—17世纪（持续了近300年） 3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家 4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来） 5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。（是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动） 6、代表人物： ○1但丁《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁也是文艺复兴的先驱）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志） ○2达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达·芬奇是多才多艺的文化巨人） 《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作。 《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。 ○3莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，其中《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。 7、意义：①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗教束缚中解放出来。 ○2文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。（经济基础） 第2课探险者的梦想——新航路的开辟（P8） 1、时间：15—17世纪 2、过程： 3、根本原因：商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求。 4、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件） ○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。
第16课殖民地人民的抗争 【课标要求】 概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 【学习目标】 1.章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。 2.初步学会运用历史唯物主义的基本观点，分析历史现象的因果关系。 3.思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发奋发图强的民族责任感。 【学习重点】 玻利瓦尔、章西女王的事迹 【学习难点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因 【学习过程】 本课学习内容可分为两部分：第一部分为印度民族英雄-----章西女王；第二部分为“南美的解放者” ---玻利瓦尔。 一、印度民族英雄-----章西女王 1.阅读教材,找出印度民族起义的主要原因，概述章西女王的事迹，指导印度民族大起义 的结果和影响。 2.阅读材料，思考问题。 材料一我两次在孟加拉所得到的见闻，使我相信它比埃及更富。它输出大量棉花、丝、米、糖和牛油。它出产足够它消费的小麦、蔬菜、五谷、鸡、鸭、鹅。它有极丰富的各种各样的鱼类。从拉祁马哈尔一直到海，有无数条通恒河的运河，都是在从前为了航行和灌溉而以大量的劳力挖掘的。 ──培尼埃（法国旅行家）游历孟加拉见闻 材料二在短短的20年内，孟加拉乡间的许多地方都已化为沙漠的景象。田地荒芜了，广大的地面都已长满了野草；农民被掠夺，制造商被压榨；饥荒一再发生，人口的减少乃随之而起。 ──英国议员富拉登在东印度公司统治孟加拉20年时对孟加拉的描述 （1）印度为什么会由材料一变成材料二中描述的状况？ （2）针对这种变化，19世纪中期印度人民采取了什么行动？ （3）这次运动中杰出的女英雄是谁？请你谈谈从她身上能学到哪些优秀品质？ 二、“南美的解放者” ---玻利瓦尔 1．阅读教材,找出拉丁美洲独立战争爆发的原因是什么？玻利瓦尔领导的南美独立战争的概况；拉丁美洲独立运动的结果。 2.阅读下列材料：
第1课向人性扼杀者宣战 教学目标 【知识目标】了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用 【能力目标】初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用. 【情感与价值观】认识文化的变革的社会发展的作用. 教学教法 通过体会课文在恩格斯对但丁的评价,了解《神曲》的基本内容及历史作用.通过查阅有关达?芬奇的主要生平,历史活动,历史影响等资料,了解他的主要成就. 重点难点 从对但丁的《神曲》,达?芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点。重点是:在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用. 教学课时 1课时 教学方法 讨论式、启发式 教学过程: 1、导入新课 14世纪,意大利出现了资本主义生产关系,一股资产阶级新潮流在意大利兴起.这种资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴. 2、讲授新课 一、文艺复兴运动 教师指导学生阅读课文后,提问:文艺复兴在什么背景下兴起的谁能讲述一下它的内容,实质及其影响学生回答后,教师总结: 文艺复兴的背景:(1)罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展.因此许多追求思想解放和个人精神的自由的人,向人性的扼杀者宣战.(2)14世纪起,欧洲生产关系的进一步变革以及社会的进一步发展为文艺复兴运动的到来奠定了坚实的经济和社会基础.(3)许多对古代希腊罗马文化着迷的文人学士的努力,使多数古希腊罗马经典著作的文化光辉重新为人们理解和认识,极大地推动了文艺复兴运动的发展.(4)文艺复兴运动的出现还与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关.(5)文艺复兴运动在欧洲的传播和蓬勃发展与印刷术的推广和书籍的普及相关. 文艺复兴的实质:是一场反封建的资产阶级思想解放运动. 文艺复兴的内容:新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种思潮被称为人文主义.人文主义是文艺复兴的核心思想. 文艺复兴的作用:文艺复兴作为欧洲文明史上政治,经济,自然科学,思想领域,文学艺术等几乎所有领域都引起变革的运动,其影响是巨大的,它是人们主体意识觉醒和高扬的时代,是人性从中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代. 二、《神曲》中的人性 向学生介绍被恩格斯称为"中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人"的但丁及他的作品.
九年级历史复习课导学案 第一学习主题 欧美国家的巨变与殖民扩张（1） 主备：薛绿春 审核：陈玲娜 一、复习导学 （一）学习目标： 1、 知道《神曲》，复述达?芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧 洲资本主义社会的产生所起的作用。 2、 简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。 （二）自主学习，认真准备（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题 并在疑问处作标记）----------我学习，我快乐！ 一、文艺复兴与新航路开辟 原因：资本主义生产方式首先在 萌生； 主要思潮： 性质： 时 间： 地域：始于 ，15世纪后期，扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮 先驱，代表作 冲击了教会的传统观念，揭露 代表画作有 历史意义： 。 原因：①资本主义萌芽，西欧渴望从东方获取财富；②东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国阻断； 15世纪末—16世纪初 1492年，意大利人 ：横渡大西洋，到达 ，开辟了通往美洲的新航路。 1498年，葡萄牙人达·伽马：开辟了通往印度新航路 1519～1522年；（葡萄牙人）麦哲伦船队环球航行成功，证明了地圆学说的正确性。 影响： 。 二、英国资产阶级革命 （领导阶级：资产阶级和新贵族） ①时 间： 导火线： 开始的标志： ②根本原因： ③ 领导人：克伦威尔。 革命主力：新模范军。 主要战役：纳西比战役 ④1649年，处死国王查理一世，废除君主制，英国成立共和国（革命高潮）。1653年，克 文艺复兴 新航路开辟
伦威尔就任“护国主”，实行军事独裁统治 1660年，查理二世复辟；詹姆士二世复辟封建制度。 ⑤1688年6月，“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命的完成。（ 威廉 当上英国国王） A 、时间： ； B 、目的： 。 C 、作用： 。 D 、内容：为经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的运行； 未经议会准许，国王不能征税；国王不能在和平时期招募军 队或维持常备军； 议会议员的选举不受国王干涉；议会必须定期召开。 E 、意义：确定了议会高于王权的原则，具有宪法性质，君主立宪制开 始在英国建立 ⑦英国资产阶级革命的历史意义： 。 二，合作探究： 1．◆（2012·日照）（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所有的一切。” 材料二 图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 图一 图二 （1）依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布做出了什么贡献？材料一表明，哥伦布航海的动机是什么？（4分） （2）材料二表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。（8分） 三，巩固与反思 （一）基础巩固 1，◆（2011·台湾）22．伟龄读欧洲史时，看到一段叙述如下：“这时期的知识分子相信自己正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐开始关注现世人生，強調人的价值和尊严。”这最可能是描述下列哪一时期的特色？（ ） A ．希腊化时代 B ．中古初期 C ．文艺复兴 D ．启蒙运动 2，◆（2011·泰安）右图人物是“由旧时代走向新时代的第一位诗人”，他的代表 作品是（ ） A ．《神曲》 B ．《罗密欧与朱丽叶》 C ．《哈姆雷特》 D ．《俄底浦斯王》 3，◆（2011·梅州）右图名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神 和人格力量，是一幅伟大的人文主义作品。它的作者是 A ．莎士比亚 B ．达·芬奇 C ．托尔斯泰 D ．凡·高 4，◆（2011·潮州）14．15一l6世纪时欧洲与世界各地区之间的联系逐渐加强，世 界开始逐渐连成一个整体，同时西欧国家也开始殖民扩张。导致这种变化的原因是（ ） ⑥重要文献 《权利法案》
第12课 阿拉伯帝国 【学习目标】 通过学习了解穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 【重点难点】 重点：穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯文化 难点：阿拉伯帝国 【自主探究】 知识点1 默罕默德创立伊斯兰教 1、背景 ①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。 ②阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 2、创立： 阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。 3、统一阿拉伯半岛 ①默罕默德最初在 传教，遭到传统势力反对，于 年率信徒迁居 ， 建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社内外事务都要听从真主的使 者穆罕默德的决定。 的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 ②630年，默罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认默罕默德 的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 知识点2 阿拉伯帝国 1、对外扩张 ①默罕默德去世后，他的继承者继续扩张。条件：伊斯兰教强大的号召力；阿拉伯人空前 团结，士气高昂。 ②在亚洲：穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。 ③在非洲：攻克埃及，横扫北非。 ④在欧洲：长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。 2、帝国形成 ① 世纪中期，阿拉伯帝国形成。版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 ②伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。 知识点3 阿拉伯文化 1、哈里发重视知识： ①哈里发认为“人最美的装饰是知识”。 ②830年，在巴格达设立“ ”，集科学院、 图书馆、翻译馆于一体。 ③为延揽人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 2、成就 ①阿拉伯数字：阿拉伯人改造了 人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。②代数学：完整的代数学是阿拉伯人创造的。 ③“西医”其中有很多阿拉伯人的贡献，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
部编版九年级历史下册导学案（全册，含答案） 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 【知识梳理】 知识点1拉丁美洲独立运动 1．地理位置：拉丁美洲指今天________以南的所有美洲地区。 2．拉丁美洲独立运动爆发的原因 (1)19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于____________和__________的殖民统治之下。 (2)受到美国__________和____________的影响。 3．主力构成：印第安人、黑人和混血种人。 4．领导人：玻利瓦尔和圣马丁，两人被誉为南美的“____________”。 5．玻利瓦尔的主要事迹：1819年，玻利瓦尔率领队伍，打败__________军队。解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。 6．圣马丁的主要事迹：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、________的独立运动。 知识点2印度民族大起义 1．背景 (1)19世纪中期，印度已沦为________的殖民地。当时，英国完成了____________，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 (2)英国的殖民统治激起了印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。 2．开始时间：1857年。 3．主力构成：________(首先起来反抗)、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。 4．杰出女英雄——____________，她领导起义军，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲。 5．影响：印度民族大起义沉重打击了________殖民者，反映了印度____________的觉醒。这次起义也是19世纪中期________民族解放运动的一个重要组成部分。 【达标练习】 1．拉丁美洲独立运动的原因不包括()
北师大版九年级上册历史（世界近代史）复习提纲 第一单元迈入近代社会的门槛 第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴（P2） 1、背景：○1罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们思想、阻碍社会进步和科学的发展 ○2 14－17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。 ○3造纸术、印刷术造纸术的推动。 2、时间：14—17世纪（持续了近300年） 3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家 4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来） 5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。（是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动） 6、代表人物： ○1但丁《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人、同时但丁也是文艺复兴的先驱）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志） ○2达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达·芬奇是多才多艺的文化巨人） 《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作。 《蒙娜丽莎》摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。 ○3莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，其中《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。 7、意义：①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗教束缚中解放出来。 ○2文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。（经济基础） 第2课探险者的梦想——新航路的开辟（P8） 1、时间：15—17世纪 2、过程： 3、根本原因：商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求。 4、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件） ○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。 5、影响：积极○1新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神 ○2打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。 ○3促进了资本的原始积累，使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。 消极：新航路的开辟，持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动从此开始。造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸 6、比较▲比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同？ 时间：明朝郑和下西洋比欧洲的远洋航行早半个世纪 影响：郑和下西洋是与各国友好交往；新航路的开辟客观上加强了世界各地的联系，但也伴随着血腥的殖民扩张
第1课 人类的形成 课时安排：1课时 学习目标： 1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。 2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。 3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 学习重点和难点： 重点是南方古猿 母系氏族社会到父系氏族社会的更替 难点是科学地看待人类历史的发展进程 课堂导入： 世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。 自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆） 一、人类的出现 1、多数人类学家认为，现代人类可能是从 发展而来的，其特点是 、使用天然石块、木块做工具，还属于 ，其生活地点是 。 2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 完全形成的人，人类大约是在 前形成。 3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？ 4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？ 二、氏族社会： 1、人类最初经历的是 ，分为 氏族和 氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是： 。 2、父系氏族后期，由于 的发展，有了剩余产品，出现了 制和 制 ，原始社会开始解体。 合作探究： 1、课本第三页动脑筋。 2、第五页活动与探究。 精讲点拨： 1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。 2、氏族社会的解体可利用图示去理解： 达标检测： 1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是： A 、印尼爪哇人 B 、南方古猿 C 、尼安德特人 D 、克罗马农人 2、人类最初经历的社会是： A 、原始人群 B 、氏族社会 C 、 奴隶社会 D 、封建社会 3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是： A 、使用天然工具 B 、能直立行走 C 、会制造工具 D 、能采集果实 4、世界三大人种不包括： A 、白色人种 B 、黄色人种 C 、棕色人种 D 、黑色人种 5、导致人种差异的主要原因是： 生产力发展展 产品剩余 私有制产生 阶级出现 国家产生
北师大版九年级历史上册教材分析 一、世界近代史的学习目标 1．依据时间顺序和类别，较好地把握世界近代史中的基本知识，注重提高学生的基本技能， 2．在过程与方法上，要求学生在学习世界近代史时遵循两条基本原则：一是循序渐进的原则，即从了解世界近代史中的历史人物、历史事件入手，对世界近代史有一个感性的认识和体验，然后再去认识和分析历史现象、理解历史概念和历史问题。二是探究式学习的原则。 3．在情感态度与价值观上，通过世界近代史的学习，要着重培养和树立以下几个方面的意识和观念：一是要树立旗帜鲜明的历史是非观念。二是要树立历史进步意识。三是要培养崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。四是要不断强化民主与法制意识。五是要培养面向世界、面向未来的国际意识。 一、本册教材概况 九年级上册的内容是世界近代史，共分4个单元，25课，其中包括4节活动课。第一单元是“跨入近代社会的门槛”，该单元共有7课，主要包括文艺复兴、地理大发现、英美法早期资产阶级革命、拿破仑帝国等主要内容；第二单元是“近代社会的确立与动荡”，该单元共有6课，主要包括第一次工业革命、民族解放运动、马克思主义的诞生和巴黎公社等主要内容；第三单元是“近代社会的发展与终结”，该单元共有8课，主要包括俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新、第二次工业革命、一战前的国际关系和第一次世界大战等主要内容；第四单元是“构建文化的圣殿”，该单元共有4课，主要包括近代的思想理论、文学艺术和科学技术等主要内容。
第一单元跨入了近代社会的门槛 一、课标要求 （1）知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。（2）简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。（3）讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 该学习主题的主要内容包括从文艺复兴、地理大发现到英、美、法等早期资产阶级革命的历史过程，但在知识点的分布上只选择了但丁的作品──《神曲》和地理探险家哥伦布发现新航路的主要活动，《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》三部法律文献，华盛顿和拿破仑两位资产阶级政治家作为认识欧美主要国家从封建社会形态和殖民地向资本主义社会形态转变这一重大历史过程的切入点。 二、单元主线 通过文艺复兴运动、新航路的开辟和早期资产阶级革命，使欧洲“跨入了近代社会的门槛”。 第一单元的核心是“过渡”，即从传统的中世纪向近代社会的“过渡”。这一时期也是社会的转型时期，政治制度、经济体制和思想文化的确立看做是一种社会形态完成转型的三大支柱性标志。当然，在这一单元中，我们只看到了欧洲在思想文化(人文主义)、政治制度(代议制度)和市场空间(新航路的开辟)三个领域取得了初步成功，因此我们把它称之为“跨入近代社会的门槛”。上述问题不可能也没有必要向学生全部说明，但在教学中应当渗透这样一种观点。 三、单元内容 第1课向人性扼杀者宣战第2课探险者的梦想 第3课剥夺王权保留王位的革命第4课为民族独立而战 第5课为争取“民主”“共和”而战第6课拿破仑的文韬武略 第7课与哥伦布同舟远航 四、单元重点 1. 文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。2．《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》是l7至18世纪三次早期资产阶级革命的纲领性文献和理论旗帜，正确理解早期资产阶级革命对世界的影响，3. 华盛顿和拿破仑是在资产阶级革命中涌现出来的政治家。 五、单元难点 1.关于世界近代史分期问题。 2.文艺复兴和新航路开辟与资产阶级革命的关系。 3.资本主义在制度与封建社会相比其先进性的表现。 4.世界近代史上的人物评价问题
第十课斯大林时期苏联社会主义建设 一、社会主义经济建设 1、工业化和农业集体化 工业化农业集体化 时间1926年起近十年1929—1933年 内容兴建6000个大型工矿企业等实现农业全盘集体化 特点 作用工业总产值居欧洲、世界 ，由落后的农业国变为先进 的社会主义工业强国。 采用先进技术和集体 劳动的社会主义大农 业 弊端 2、五年计划 时间：开始； 作用：提前完成，成为社会主义工业强国； 体制：国家计划管理体制，指令性计划经济； 弊端：。二、肃反运动 导火线：； 特点：；后果：。 三、制定宪法 苏联于年制定宪法，宣布建成社会主义国家。 四、总结 在斯大林领导下，苏联取得了令世界瞩目的成就，但是，30年代形成的的国家计划管理经济体制及以个人专断为特征的的政治体制，阻碍了社会持续健康的发展，这种高度集中的政治经济体制也被称为斯大林模式。阅读工业化与农业集体化的内容，完成表格填空。学会评价一件事情的利与弊。 联系中国的历史与现实来学习苏联这段历史，学会运用比较的方法来分析历史事件。 总结归纳。 1. 右图是一幅反映苏联经济发展严重失衡的漫画，造成这种现象的主要原因是（） A．战时共产主义政策B．实行新经济政策 C．斯大林模式D．赫鲁晓夫改革 ２. 下表所示，苏联工业总产值所占位
次发生显著变化，其主要原因是（） A. 新经济政策的实施 B. 第一、第二个五年计划的实施 C. 没有受到经济危机的冲击 D. 1936年苏联新宪法的颁布 ３. 1936年，假如你踏上苏联的国土，你能看到的是（） ①农民在集体农庄的田间用餐②农民在市场里自由贸易 ③书店里有新出版发行的新宪法④苏联军民开始抗击德国法西斯 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ ４．斯大林时期，苏联的社会主义建设成就不包括（） A．工业生产获得了跨越式的发展B．国际地位得到空前提高 C．形成高度集中的经济政治体制D．教育事业获得迅速发展 5.下列有关苏联国民经济计划化的表述，不正确的是（） A．排斥市场调节，统得过死B．具有合理性和积极意义 C．节约了大量社会物质财富D．导致企业缺乏应有活力 世纪20—30年代，苏联社会主义建设取得了巨大的成就，同时也产生严重的问题，其中最根本的是（） A．片面优先发展重工业 B．农民生产积极性受到极大损害 C．经济政治体制高度集中 D．个人崇拜达到相当严重的程度 7．阅读下列材料： 不是发展任何一种工业化都算做工业化，工业化的中心，工业的基础，就是发展重工业（燃料、金属等等），归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。 ——摘自《斯大林全集》请回答： （1）上述材料体现了苏联怎样的工业化方针和重点？ （2）结合材料和所学知识指出，苏联工业化的实施产生了怎样的影响？ 【反思】
第14课“蒸汽时代”的到来 【学习目标】 1、知道工业革命中的一系列发明：珍妮机、瓦特改良蒸汽和“旅行者”号机车。 2、理解瓦特改良蒸汽机对工业革命的推动作用和工业革命带来的巨大影响（重 难点）。 【自主学习】（根据学习目标阅读教材，独立完成，组内交流） 一、珍妮机的故事 1、英国工业革命最早开始于部门，后来、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促动了生产的发展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。 2、英国工业革命开始时间：，标志：发明“”。 二、瓦特和蒸汽机 1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在很多部门投入使用，极大地促动了大工厂生产的发展，从此，人类进入“”。 三、火车的诞生： 1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。 2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都实行了工业革命。 【合作探究】 1、瓦特改良蒸汽机有什么时代价值？ 2、结合材料概括工业革命影响。 材料一：1770-1840年间，英国工人的日生产率，平均约提升了20倍。棉纺厂工人的生产率高于手防工人266倍。英国铁生产量在1825年已超过法、俄、美、德四国产量的总和。 材料二：工业革命后，资本主义国家在世界各地倾销商品，掠夺原料。印度是受资本主义国家经济侵略的典型国家。英国还对中国发动了鸦片战争，使中国沦为半殖民地半封建国家。 【课堂检测】
九年级下册历史知识点总结北师大版 一、俄国十月革命 1、革命爆发原因和背景：①一战给俄国人民带来了深重苦难;②二月革命*了沙皇政府，但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。③出现两政权并存：工人士兵苏维埃，资产阶级临时政府。④资产阶级临时政府反动统治。⑤“七月事件”的发生。 七月流血事件：标志着两个政权并存局面的结束。 2、革命的准备:①列宁提出《四月提纲》，提出“全部政权归苏维埃”的口号。 ②1917年8月，制定武装起义方针 二、革命的经过 1、爆发：1917年11月6日晚，彼得格勒起义(斯莫尔尼宫) 2、胜利：1917年11月7日清晨，占领彼得格勒;晚上九点“阿芙乐尔”号向冬宫开炮 1917年11月8日凌晨，攻占冬宫 特征：中心城市*，武装夺取政权。 3、政权：建立世界上第一个工人士兵苏维埃(人民委员会) 4、措施：A、政治上：建立新型的无产阶级政权 B、经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国有，颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种 C、外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。 5、迁都：彼得格勒→莫斯科 6、巩固政权：经三年国内战争，1920年取得胜利 3年国内战争(1918-1920)，实施“战时共产主义政策” 内容：实行余粮收集制，征集农民手中的粮食和其他农产品，对中小企业实
行国有化，取消自由贸易。 ¤如何评价战时共产主义政策? 积极作用：战时共产主义政策的实施限度地调动了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。苏维埃政权得到巩固。 消极影响：战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且在1920年底国内战争基本结束的情况下，非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强。这说明制定这一政策的指导思想，即“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配”存在着重大失误，它并不是向社会主义过渡的正确途径。 ☆3年国内战争胜利的原因： 1、苏维埃政权是新型的无产阶级政权，采取了一系列有利于人民的措施，得到了人民的支持。 2、为打退国内外反动势力的联合进攻，战争是正义的。 3、列宁和布尔什维克党的正确领导。 4、苏俄军民的奋勇斗争。 三、革命的意义 1、性质：第一个获得胜利的社会主义革命 2、影响(意义)A、是人类历第一个获得胜利的社会主义革命。B、世界上第一个社会主义国家由此诞生。C、沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争。D、使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。E、开辟人类历史的新纪元。F、是世界现代史的开端☆你如何理解毛泽东的这段话? 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。——毛泽东 俄国革命影响下，中国出现了新民主主义革命，走上了社会主义革命道路。 ☆俄国十月革命爆发的原因? ☆月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;第一次世界大战的影响;列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。这
第5课罗马城邦和罗马帝国 学习目标 1.识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。 2.简述罗马共和国共和政体的内容,并比较古代罗马与古代希腊政体的异同。 3.搜集材料,从《十二铜表法》颁布的背景、内容等方面认识其地位与作用。 学习过程 一、自主学习、自我检测 1.意大利半岛位于,三面临海,海岸线很长,亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山地众多,有利于的发展。自公元前1000年,罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的 兴起。 2.公元前509年,罗马建立了。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的手里,两个权力相等的执政官主持日常政务,是形式上的最高权力机关。罗马设立了平民自己选出的两名,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。公元前450年左右,罗马颁布了,因这部法刻在十二块青铜板上,所以被称为。这部法律涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容,使量刑定罪有了,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 3.公元前3世纪初,罗马征服了整个。随后,罗马灭掉,控制了西地中海地区。 4.公元前2世纪,罗马又征服,成为整个地中海地区的霸主。在扩张过程中,大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶,奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断发生,其中影响最大的是。
5.公元前49年,曾经担任罗马执政官和地方总督的,率领军队进攻罗马城,打败对手,控制了。公元前31年,成为最后的胜利者。公元前27年,屋大维首创了这一政治形式,掌握了最高统治实权。罗马共和国演变 为。 6.2世纪,罗马帝国进入。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了罗马帝国的。 7.375年,被称为“蛮族”的大举侵入罗马帝国。世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在的打击下灭亡。 二、合作探究、交流展示 【活动方案】 活动一知道古罗马的地理位置、自然环境,了解罗马的兴起和由共和国到帝国的转变,了解罗马帝国衰落的基本脉络。 1.仔细阅读史料和教材相关内容,回答问题。 2.预习课文,根据下面时间轴整理罗马文明的发展线索。